Открытый урок в 6 "А" классе на тему "Осадки и их виды" ГОУ СОШ № 1083 ЮВАО г. Москвы Учитель географии Федосеева Е. Н. Учебно - воспитательные задачи: * Дать представление о видах атмосферных осадков, их образовании, измерении, о причинах, влияющих на количество осадков. * Научить учащихся методике измерения высоты снежного покрова. * Начать учащихся обучению анализировать климатические диаграммы. * Продолжать формирование навыков работы с атласом и календарём погоды. * Учить учащихся навыкам исследовательской работы. * Продолжать формировать умение выступать перед классом, развивать монологическую речь. Оборудование урока: школьные атласы, календари погоды за март 2008 года, осадкомер, метровая линейка, измерительный стакан. Тип урока: комбинированный. Ход урока Организационный момент. Проверка домашнего задания. Беседа с классом: * Назовите состав атмосферы. * Как попадает в атмосферу водяной пар? * Что такое абсолютная и относительная влажность воздуха? * Какой воздух называется насыщенным? * Как образуется туман и облака? * Назовите основные виды облаков. * Как определить облачность? Определите облачность в настоящий момент времени. Письменное задание в тетради. Подберите к названиям облаков в левой колонке их верные признаки из правой колонки. 1. Кучевые 2. Перистые 3. Слоистые А. Появляются летом в 10 -11 часов на высоте 1 - 2 км. Б. Однообразно серые, покрывающие небо сплошной пеленой, сходны с туманом. В. Похожи на разбросанные по небу белые кучи ваты или огромные горы. Г Имеют вид ослепительно белых волокон или кружев. Д. Состоят из мельчайших кристалликов льда, так как образуются они на высоте 7 - 10 км. Е. Сходны с туманом, чаще всего покрывают небо осенью и весной на высоте не более 2 км. Ж. Приносят ливни и грозы. З. Наблюдаются в пасмурную погоду. Объяснение нового материала. 1. Вопросы к классу: * Что мы называем осадками? * Из каких облаков выадают такие осадки, как дождь, снег, град? * Как в облаках образуется дождевые капли, снег, град? 2. Составление таблицы "Виды атмосферных осадков". Осадки, выпадающие из облаковОсадки, выделяющиеся из насыщенного воздуха.* дождь, ливень* иней* снег* роса* град* гололёд* морось* изморозь* снежная крупа* туман Заслушивание индивидуальных сообщений учащихся на тему: "Феноменальные и грозные осадки". 4. Измерение осадков. * работа с рисунком учебника № 68 на стр. 107. Рассказ о принципе работы осадкомера, демонстрация измерительного стакана. * методика измерения высоты снежного покрова. * подсчёт годового количества осадков. 5. Выявление причин, влияющих на количество осадков (работа с учебником). * близость к морю. * годсподствующие ветры. 6. Индивидуальное выступление ученика с анализом выпавших осадков за март 2008 года. Вопросы к анализу: * Сколько дней в месяце? * Сколько дней шёл дождь, снег, снег с дождём и другие виды осадков? * Вывод. 7. Обучение анализу климатических диаграмм. (Работа с атласом, учебником рис. 81 на стр. 126. Анализ климатических диаграмм г. Аден (Аравийский п - ов), г. Владивосток (Россия), г. Абердин (Великобритания). Закрепление нового материала. Вопросы к классу: * Как работает прибор осадкомер? * Какие знания мы можем извлечь из климатической дтиаграммы? * При ветрах какого направления в Москве выпадают осадки?
1/--страниц