close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

презентация Быстрова

код для вставкиСкачать
Планирование
воспитательно –
образовательного процесса
в дошкольном
образовательном
учреждении в соответствии
с Федеральными
государственными
требованиями
Принципы организации
Развивающее обучение
Интеграция
образовательных областей
Комплексно – тематическое
планирование
Деятельный подход
алгоритм разработки планирования
Выбор тем
Явления нравственной жизни ребенка
Окружающая природа
Мир искусства и литературы
Традиционные для семьи, общества и
государства праздничные события
Наиболее «важные» профессии
События, формирующие чувство
гражданской принадлежности ребенка
•Количество праздников (событий)
самостоятельно
определяется педагогами
•Указанные праздники могут
быть заменены другими
•Краткая информационная справка
о каждом событии
адресована педагогам и родителям детей
•Рекомендуемое время проведения
мероприятия не всегда
совпадает с официальной датой празднования
•Период подготовки к каждому
мероприятию
Возрастна
я группа/
период
Вторая
младшая
№2
Вторая
младшая
№5
Вторая
младшая
№4
31
октября –
3 ноября
20-24
февраля
23-27
апреля
Средняя
группа
№6
Средняя
группа
№ 10
Старшая
(компенсирующая ФФН) группа № 7
Старшая (компенсирующая - ОНР)
группа №9
Подготови
-тельная
(компенси
-рующая –
ОНР)
группа №
11
Лес. Грибы, ягоды
Спорт
День защитника
Отечества
День защит-ника
Отечест-ва
День
защитника
Отечес-тва
Богатыри
Наш друг - светофор
Профессии
Правила
ГАИ твои и
мои
(полиция).
Неделя здоровья
Папы всякие
важны
Смелый,
сильный,
волевой
– это
папочка
мой.
Наш помощник светофор
Разработка
комплексно –
тематического
плана
Комплексно – тематическое планирование
_______________ группа № ____
№
Тема
Сроки
Интеграция
областей
Совместная деятельность
взрослого и детей
Непосредственно
образовательная
деятельность
Социализация
Труд
Безопасность
Здоровье
ИтогоПознание
вое
Коммуникация
мероприятие: Музыка
Художествен-ное
творчество
Чтение
художествен-ной
литературы
Образовательная
деятельность в
режимных
моментах
Самостоятельная
деятельность
детей
Взаимодействие
с
семьями
детей по
реализации
ООП ДО
Итоговым мероприятием может быть:
•Праздник
•Досуг или развлечение
•День открытых дверей
•Выставка рисунков
•Коллективная работа
•Фольклорный праздник
•Сочинение и рисование сказки
•Конкурс чтецов
•Конкурс на лучшую загадку, сочиненную детьми
•Викторина
Образовательные области,
которые всегда
интегрируются
Социализация
Труд
Безопасность
здоровье
Непосредственнообразовательная
деятельность
Познание
Коммуникация
Музыка
Художественное творчество
Физическая культура
Чтение художественной
литературы
Графа образовательная
деятельность в режимных
моментах
указываются наиболее яркие
формы работы с детьми по
теме в разных видах детской
деятельности (6-7 с указанием
интеграции образовательных
областей).
Графа самостоятельная
деятельность детей
прописывается создание
условий (развивающей среды):
внести игрушку, альбом,
предложить обыграть…. и т.д.
Графа взаимодействие с
семьями детей по
реализации ООП ДО
указывается, как родители
вовлечены в освоение темы
(принести поделки для
выставки, прочитать с детьми
сказку…, информация о
празднике).
Календарный план
(план работы
педагога
на каждый день)
Тема: ____________________________________________
Сроки:________________
Цель:
Итоговое мероприятие: ___________________________________________________ ДАТА: __________
Ответственный: _____________________________
Дата: _______
Временной
отрезок
Утро
Непосредств
еннообрзавательная
деятельность
Прогулка
Работа перед
сном
Вечер
Прогулка
День недели: _______________
Интегра
ция
областей
Совместная деятельность взрослых и
детей с учетом интеграции областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных
моментах
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие с
семьями по
реализации
ООП
Совместная деятельность
взрослых и детей с учетом
интеграции областей
Указывается конкретно с кем,
какая проводится
индивидуальная, подгрупповая
работа, образовательная
деятельность при умывании,
приеме пищи, подготовке к
прогулке и т.д
Самостоятельная
деятельность детей
указываем конкретно какие
создаем условия: внести
альбом с фотографиями,
иллюстрациями, предложить
атрибут для игры и т.п.
Прогулка
отражаются: наблюдение,
индивидуальная работа,
подвижная игра, труд (начиная
со старшей группы), атрибуты
для самостоятельной
деятельности.
Работа перед сном
чтение художественной
литературы в дошкольных
группах
Непосредственнообразовательная
деятельность
прописываются её виды (1,2,3 в зависимости
от возрастной группы, согласно
циклограмме непосредственнообразовательной деятельности) по
образовательным областям: познание,
коммуникация, художественное творчество
и т.д. или по видам деятельности
(познавательная деятельность,
музыкальная деятельность и т.п.)
Взаимодействие с семьями
по реализации ООП
указываем что конкретно
предлагаем родителям в этот
день
Спасибо за внимание
Документ
Категория
Презентации по физкультуре
Просмотров
17
Размер файла
150 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа