close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Государственное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей специальная (коррекционная) школа-интернат (VII вида) № 69 для
детей с ограниченными возможностями здоровья Курортного района Санкт-Петербурга
«Школа-интернат – оздоровительный центр № 69».
Начальник отдела образования и
молодежной политики
администрации Курортного района
Санкт-Петербурга
Баркалая Лариса Брониславовна
Доклад
директора ГОУ школы-интерната №69
Шатохиной Наталии Борисовны
«Основные направления деятельности
администрации по созданию условий для
успешной социальной адаптации
воспитанников».
Контингент воспитанников.
Материально-техническая база.
Тренажерный зал.
Тренажерный зал «Тиса».
Мастерские: швейная, вышивки, столярная.
Кафе «Чебурашка».
Столовая.
Медицинский блок.
Психологический
блок.
Компьютерный класс.
Жилые этажи.
Кадровый состав.
Имеют ведомственные знаки
отличия
•Отличник народного образования 5человек;
•Почетный работник общего
образования РФ – 2 человека;
•За гуманизацию школы СанктПетербурга - 1 человек.
Проблемы:
• отсутствие единого образа результата и целей
педагогического процесса и недостаточной
степени согласованности в действиях педагогов
(учителей и воспитателей) и, осуществляемого в
учреждении;
• отсутствие системы мониторинга социально
адаптации воспитанников;
• низкая мотивация в учебной и внеурочной
деятельности школьников (пассивность);
• высокая психологическая напряженность в
коллективе воспитанников и педагогов.
Основные направления работы:
• совершенствовать технологию
взаимодействия между специалистами,
учителями и воспитателями;
• определить конкретную цель работы
педагогического коллектива на учебный год ;
• выработать единые требования к
осуществлению педагогического процесса;
• разработать план работы по повышению
уровня мотивации в учебной и внеурочной
деятельности.
Показатели социальной адаптации:
Физическая готовность:
•
•
•
•
Состояние здоровья
Отношение к здоровью
Физкультурная активность
Знания о том, как быть здоровым
Социально-педагогическая готовность:
•
•
•
•
Социальная готовность:
Культура поведения;
Уровень теоретической
и практической
ориентации в системе
родственных связей;
Уровень экономикоправовой культуры;
Уровень готовности к
самостоятельному
выбору места
жительства.
Педагогическая готовность:
• Отношение к учебе;
• Уровень знаний по
предметам.
Профессионально-трудовая деятельность:
• Уровень профессиональной
ориентированности (знание о мире труда,
рынке труда);
• Наличие учебно-профессиональных планов
после выпуска;
• Практическая подготовленность к
профессионально-трудовой деятельности;
• Отношение к труду как жизненно – смысловой
доминанте;
• Наличие устойчивых избирательных интересов;
• Наличие знаний, умений и навыков по
самообслуживанию и житейских навыков.
•
•
•
•
Морально-волевая готовность:
Уровень способности к организации личной
жизни и к сосуществованию с другими
членами общества;
Знания, умения, навыки по организации и
технологии досуговой деятельности;
Уровень эмоционально – психической
организации личности;
Уровень самооценки и адекватности
реакций на ситуацию.
Внутренние условия:
•
•
•
•
•
•
Нормативно-правовые;
Кадровые;
Материально-технические:
Организационные;
Научно-методические;
Мотивационные.
Социальное партнерство.
•Комиссия по делам
несовершеннолетних;
•Органы опеки и
попечительства;
•Органы социальной
защиты;
•Прокуратура;
•ОДН.
Нормативно
-правовые
Кадровые
•АППО;
•НМЦ Курортного района;
•ЦПМСС Курортного
района.
ГОУ
школаинтернат
№ 69
Организационные
Научнометодические
•НМЦ Курортного;
•Институт Специальной
Педагогики и Психологии
им. Рауля Валленберга;
•РГПУ им. А.И. Герцена.
района;
•Муниципальный совет города
Зеленогорска;
•ГИБДД;
•81 отделение милиции;
•ОДН (школьный инспектор);
•Предприятия района;
•Училища (35,70,116);
•Фонды «Наше завтра» и
«Мир»;
•Воинская часть 03216;
•Дома детского творчества
Курортного района;
•Спортивные школы Курортного
района;
•Библиотеки Курортного
района;
•ЗПКиО;
•Кинотеатр «Курортный»;
•ЦПМСС.
Доклад
заместителя директора
по учебно-воспитательной работе
ГОУ школы-интерната№69
Гаас Нины Васильевны
«Образовательная деятельность
учреждения».
Ограничения возможностей по
здоровью.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Различными аллергическими реакциями – 19 человек
Заболеваниями кожи – 2 человека
Нарушениями зрения и заболеваниями органов зрения- 40 человек
Заболеваниями органов пищеварения – 23 человека
Нарушением опорно-двигательного аппарата– 46 человек
Нарушениями мочеполовой системы – 17 человек
Патологией органов дыхания – 5 человек
Заболеваниями органов кровообращения - 45 человек
Заболеваниями органов нервной системы - 51 человек
Заболеваниями органов слуха -1 человек
Заболеваниями лор-органов – 35 человек
Недержанием мочи -11 человек
Наблюдающихся у эндокринолога – 24 человек
Тубинфицированных без учета в ПТД – 26 человек
Стоящих на учете в ПТД – 14 человек
Инвалидов – 11 человек (2007-08 – 2 инв.; 2008-2009 – 16 инв.; 2009-10 – 11
инв.)
Образовательный процесс
• Учебный;
• Воспитательный;
• Дополнительное образование.
Используемые технологии:
•
•
•
•
•
•
Классно-урочные;
Групповые;
Игровые;
Педагогика сотрудничества;
Технология проблемного обучения;
Технология перспективно-опережающего
обучения;
• Технология форм воспитательной работы.
Реализуемые программы по
социальной адаптации
воспитанников:
• Программа «Школа жизни» основная цель – формирование
социально-бытовых представлений воспитанников, испытывающих
затруднения в социальной адаптации и интеграции в социальную
среду.
• Программа «Мы сами» - основная цель – социальная адаптация и
интеграция в социальную среду детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей.
• Коррекционно-развивающая программа для воспитанников детского
дома с ЗПР
• Программа профориентации воспитанников школы-интерната
• Программа по кулинарии
• Программа спортивно-досуговой деятельности по профилактике
правонарушений у учащихся.
• Программа гражданско-правового и патриотического образования
воспитанников «Я – гражданин России».
• Программа «Наш дом – весь мир».
Реализуемые программы
дополнительного образования:
• Программа вокально-эстрадного
коллектива «С песней по жизни».
• Программа «Театр – Республика шкид».
• Программа кружка «Художественная
вышивка».
• Программа спортивно-оздоровительной
работы
• Программа мастерской «Юный столяр»
Объединение дополнительного
образования:
в рамках штатного расписания
школы-интерната №69
Театральный
Вокальный
Художественная вышивка
Дизайн и мода
Кулинария
Юный столяр
Информатика
Спортивные:
Легкая атлетика
Волейбол
ОФП
по договору сетевого
взаимодействия
ДДЮТ:
Художественный
Интерьер плюс
Ниткография
Шахматы
Современные танцы
Спортивная школа:
Футбол
Лыжи
Санаторий «Северная Ривьера»:
Плавание
Юный столяр (мастерская).
Художественные объединения.
Спортивные секции.
Психолого-педагогическая медикосоциальная служба.
Программа комплексной помощи и поддержки
воспитанникам специальной (коррекционной)
школы-интерната .
Особый ребенок
(дети-инвалиды)
Группа
«риска»
Дети с
психологическими
проблемами
Вновь
поступившие
Способный
ребенок
Оценка готовности:
Готовность
Физическая
готовность:
отношение к
здоровью;
знание о том, как
быть здоровым;
физкультурная
активность;
Что способствует
•Развитая материально-техническая база.
•Ежегодная всероссийская диспансеризация
воспитанников:
всестороннее обследование;
дообследование;
адекватное назначение и пролечивание;
профилактика обострений хронических заболеваний.
•Постоянный контроль за состоянием здоровья
воспитанников.
• Консультационная работа, систематическая
просветительская деятельность, профилактические
мероприятия медицинского персонала (по
санпросветработе, по профилактике курения и
наркотиков, по половому воспитанию, по гигиене и т.д.).
•Программа спортивно-оздоровительной работы.
•Программа «Здоровый образ жизни».
•Программа «Школа жизни».
•Мероприятия по профилактике курения и наркотиков
•Введение дополнительного урока физкультуры.
•Работа спортивных секций.
•Регулярное проведение спортивных мероприятий, Дней
здоровья.
•Щадящий режим обучения.
•Использование здоровьесберегающих технологий.
•Спортивные достижения.
Результаты
•Снижение обращений к
врачу на 20%.
•Победы в спартакиадах
(приняли участие более
чем в 25 спортивных
мероприятиях, из них 14
первых мест, в том
числе Всероссийская
олимпиада.)
Готовность
Педагогическая
готовность:
отношение к учебе;
уровень знаний по
предметам.
Что способствует
•Использование различных педагогических
технологий, методик, форм и средств обучения.
•Коррекционная направленность процесса
обучения.
•Программа комплексной помощи и поддержки
воспитанникам, обучающимся в специальной
(коррекционной) школе-интернате.
•Проведение мероприятий, с целью развития
познавательной активности, повышения учебной
мотивации: предметные недели, олимпиады,
игры, тематические часы и т.д.
•Наличие системы поощрения.
•Проведение мониторинга качества знаний.
•Работа ППМС службы (учебные проблемы).
Результаты
•Грамота за результативную
работу по подготовке
призёров регионального
этапа всероссийской
олимпиады школьников
Санкт-Петербурга в 20082009 уч.году.
•Участие во всероссийском
конкурсе по математике
«Кенгуру».
•Участие во всероссийском
конкурсе по русскому языку
«Медвежонок».
•Участие в районной (1
место) и городской (3 место)
олимпиаде по технологии.
•Разработка учебных
презентаций.
•Конкурс персональных
презентаций.
•Участие в проектной
деятельности.
Готовность
Социальная
готовность:
культура поведения;
экономико-правовая
культура;
ориентация в
системе родственных
связей;
готовность к
самостоятельному
выбору места
жительства.
Что способствует
•Знакомство с нормативно-правовыми законами и
документами в различных формах.
•Проведение индивидуальных и групповых
тематических консультаций и разъяснений.
•Работа ППМС службы (группа риска).
•Программа «Школа жизни».
•Обучение планированию расходов денежных
средств.
•Наличие факультативных занятий «Русский
язык в деловом этикете».
•Программа спортивно-досуговой деятельности по
профилактике правонарушений у учащихся.
•Программа гражданско-правового и
патриотического образования воспитанников «Я –
гражданин России».
Результаты
•Снижение количества
воспитанников, стоящих в
КДН с 5 до 2 чел., на
внутришкольном
контроле с 15 чел. до 9
чел.
•Снижение самовольных
уходов.
•Активное, осознанное
участие в школьных,
районных и городских
мероприятиях.
•Грамота. За участие в
районном фестивале «Все
флаги в гости будут к
нам».
•Сертификат участника
районной конкурсной
игры «Юный инспектор
движения».
•Диплом в номинации
«Уроки истории»
районного театрального
фестиваля.
Готовность
Профессиональнотрудовая готовность:
профессиональная
ориентированность;
наличие знаний,
умений и навыков по
самообслуживанию и
житейских навыков;
подготовленность к
профессиональнотрудовой
деятельности;
отношение к труду
как жизненносмысловой доминанте.
Что способствует
•Программа профориентации
воспитанников школы-интерната
(знакомство с профессиями,
профдиагностика, профкурсы,
профконсультации, экскурсии,
профигры, беседы, практические
занятия по составлению
сценариев дальнейшей жизни и
т.д.).
•Программа «Школа жизни».
•Программы кружков
«Художественная вышивка»,
«Дизайн и мода», «Шью сама»,
«Юный столяр», «Кулинария»,
«Модельер»,
•Интерьер плюс, Ниткография
•Юный библиотекарь
•Информатика.
•Проект «Благоустройство».
•Проект «Карельский перешеек».
•Общественно-полезный труд.
•Встречи с выпускниками.
Результаты
•Диплом. Участника районного фестиваля
хоровых и вокальных коллективов
«Многонациональный Петербург».
•Грамота. За I место в конкурсной программе
«Солдатушки – бравы ребятушки».
•Фестиваль молодых исполнителей эстрадной
песни «Новая версия» - 1,2,3 места, в
номинациях: «За стремление к победе»,
«Приз зрительских симпатий».
•Грамота за II место в конкурсно-игровой
программе, посвящённой Дню Космонавтики.
•Диплом районного детского фестиваля
декоративно-прикладного творчества
«Творчество и мастерство». Номинация
«Моделирование одежды».
•Всероссийская олимпиада по
технологи: районный тур I место,
региональный тур III место.
•Грамота за III место в городском конкурсе
педагогических достижений «Шаг навстречу»
в номинации «Воспитание творчеством»,
щедрость души и любовь к детям.
•Диплом районного детского фестиваля
декоративно-прикладного творчества
«Творчество и мастерство»
•Номинация «Художественная вышивка»
Готовность
Морально-волевая
готовность:
способность к
организации личной
жизни и
сосуществованию
другими;
способность
организации
досуговой
деятельности;
эмоциональнопсихическая
организация
личности;
самооценка и
адекватная реакция
нам ситуацию.
Что способствует
•Программа «Школа жизни».
•Программа «Этнокультурное воспитание»
•Беседы и экскурсии с целью формирования
представлений о видах досуговых учреждений.
•Маршруты дополнительного образования.
•День открытых дверей кружков, мастерских.
•Работа кружков, мастерских.
•Организация тематических и персональных
выставок.
•Участие в волонтерском движении в районе.
•Курс ОБЖ.
•Конкурс «Коммуникативное общение» (диалог,
договор, сотрудничество, дружелюбие).
•Психологические игры и психологические
тренинги.
•Оснащенный психологический блок:
сенсорная комната, кабинет релаксации и
массажа, игровая комната, тренинговая
комната).
•Проведение индивидуальных и групповых
занятий по формированию адекватной
самооценки и развитию ассертивности.
•Создание ситуации успеха.
•Система поощрения.
Результаты
•100% охват воспитанников в
работе различных кружков.
•Участие во многих
мероприятиях районного и
городского уровней.
•Диплом лауреата 1 степени и
грамота за участие в смотреконкурсе чтецов и любителей
театральных коллективных
малых форм районного этапа
Всероссийского фестиваля
любительского народного
творчества «Салют победы»,
посвященного 65-летию
Отечественной войне 19411945 г.
•Снижение уровня
тревожности и напряженности
у воспитанников.
•Снижение уровня
конфликтности среди
воспитанииков.
•Стремление к достижениям.
Доклад
заместителя директора
по воспитательной работе
ГОУ школы-интерната№69
Ружевской Алины Оскаровны
«Система воспитательной работы
учреждения».
Эффективные формы организации
воспитательной работы:
•
•
•
•
•
•
•
проведение праздников, позволяющих создавать семейную атмосферу,
закладывающих традиции, приобщающих к общекультурным и
национальным ценностям;
музыкальные и литературные гостиные, круглые столы, беседы, диспуты,
сближающие детей, создающие обстановку непринужденного,
неформализованного общения;
детский театр, способствующий и раскрытию артистических способностей,
свободному самовыражению, и "проживанию" различных моделей жизни, а в
целом - обогащению социального опыта;
деловые игры;
вовлечение детей в благотворительную деятельность (концентрация
внимания на проблемах других людей способствует децентрации,
преодолению сосредоточенности на собственных трудностях, принятию идей
добра, милосердия, любви к ближнему, освобождению от чувства обида на
мир), шефство над ветеранами, помощь кому-нибудь;
работа по благоустройству детского дома и прилегающих территорий
(создание и защита детских дизайнерских проектов);
педагогические тренинги по повышению активности креативного мышления,
сказкотворчество, художественно-изобразительная деятельность.
Коммуникативная среда
100%
90%
80%
70%
Не нравится
60%
50%
Затрудняюсь
ответить
40%
Нравится
30%
20%
10%
0%
"Ребенок -
"Ребенок -
"Взрослый -
ребенок"
взрослый"
взрослый"
5%
12%
Наличие судимости,
приводы в милицию,
7%
Вандализм
1%
Суицидальное
поведение
13%
Участие в
криминальных
Хулиганство
33%
Воровство
Раннее начало
половой жизни
Конфликтность,пов
ышенная агрессия,
23%
Курение
6%
Токсикомания
12%
Употребление
наркотиков
29%
Употребление
спиртных напитков
Тунеядство,
нежелание учиться,
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Бродяжничестство,
попрошайничество
Формы девиантного поведения
48%
30% 27%
5%
Формирование коммуникативной
культуры у воспитанников.
Программы
воспитательной
деятельности
Презентация
«Портрет
группы»
Конкурсная
ролевая
игра
«Диалог»
Ролевая игра
«Путешествие»
Предметные
курсы
3 четверть
СОТРУДНИЧЕСТВО
Воспитатели
2 четверть
ДОГОВОР
Специалисты
1 четверть
ДИАЛОГ
Воспитатели
ИТОГ
Практические
мероприятия
«Азбуки
общения»
Методы
обеспечения
Командные
игры
4 четверть
ДИСКУССИЯ
Классные
руководители
Направления
воспитательной
деятельности
Ролевая игра
«Дискуссия»
Социологический
опрос.
Доклад
педагога-психолога
ГОУ школы-интерната№69
Паникаровской Маргариты Ивановны
«Мониторинг результативности
социальной адаптации воспитанников».
1. Определение проблемы и цели
2. Сбор данных
6. Оценка системы
мониторинга
3. Обработка данных
4. Интерпретация
данных
5. Использование результатов
с целью планирования
воспитательной работы
Мониторинг.
• социальной адаптации воспитанников;
• оценки готовности учащихся к самостоятельной жизни и
деятельности у учащихся 8-9 классов;
• школьной адаптации учащихся 5 класса
• социальной адаптации вновь поступивших воспитанников.
Цели:
Повышение результативности социальной адаптации у
воспитанников.
Определение результативности социальной адаптации
Адресная группа
Метод сбора
информации
Особенности
сбора
информации
Периодичность
Учащиеся 1 – 9 классов
Анкета «Социальная адаптация» (Методика _________)
Ответственный
Анкету заполняют коллегиально: классный руководитель,
воспитатель, врач, педагог – психолог, социальный педагог.
2 раза в год ( в конце 1 четверти и в конце учебного года: в
ноябре и в мае)
Социальный педагог
Уровень социальной адаптации
(Ноябрь. 2009 /10)
8%
18%
Высокий уров ень
41%
Средний уров ень
Проблемная адаптация
Дезадаптация
33%
Мониторинг результативности
социальной адаптации воспитанников
на уровне классов
Уровень социальной адаптации (ноябрь 2009 /10)
100%
90%
14%
0%
13%
60%
50%
43%
0%
25%
80%
70%
0%
38%
29%
20%
10%
50%
33%
50%
38%
11%
29%
38%
40%
0%
22%
29%
0%
0%
33%
50%
30%
17%
0%
50%
43%
38%
50%
63%
67%
8 класс
9 класс
17%
14%
0%
0%
2 класс
Высокий уровень
3а
класс
3б
класс
5 класс
Средний уровень
6 класс
7а
класс
7б
класс
Проблемная адаптация
Дезадаптация
Мониторинг результативности
социальной адаптации воспитанников
на уровне групп
Уровень социальной адаптации (ноябрь 2009 /10)
100%
90%
80%
13%
0%
13%
0%
22%
13%
25%
70%
50%
22%
0%
11%
38%
33%
29%
50%
25%
63%
14%
63%
30%
44%
20%
10%
29%
0%
11%
33%
60%
40%
22%
0%
13%
56%
44%
29%
38%
38%
6
7
13%
0%
1
Высокий уровень
2
3
Средний уровень
4
5
Проблемная адаптация
8
Дезадаптация
Эмоциональное
состояние
Волевой контроль
Отсутствие
вредных привычек
Взаимоотношения
с друзьями
Отношение к
материальным
ценностям
Взамодействие с
родственниками
Бытовая
адаптация
Состояние
здоровья
Законопслушность
Особенности
общения с
педагогами
Социальный
статус
Мониторинг результативности
социальной адаптации воспитанников
на персональном уровне
Социальная адаптация ________________________
(1 ноября 2009 /10)
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
тн
ош
к
м
х
с
но
е
че
к
и
ко
нт
ро
ль
пр
ив
ы
др
уз
ья
м
18%
со
ст
оя
ни
е
Во
ле
во
й
вр
ед
ны
мо
ци
он
ал
ь
ал
ич
ие
60%
Э
Н
це
нн
ос
тя
м
ка
ми
49%
ен
ия
ья
ад
ап
та
ци
я
ро
дс
тв
ен
ни
ат
ер
иа
ль
ны
м
с
то
ва
я
зд
ор
ов
но
ст
ь
35%
Вз
аи
мо
от
но
ш
ен
ие
ст
ат
ус
пе
да
го
га
ми
ос
то
ян
ие
Бы
С
с
й
За
ко
но
пс
лу
ш
об
щ
ен
ия
оц
иа
ль
ны
46%
О
со
бе
нн
ос
ти
С
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Вз
ам
од
ей
ст
ви
е
О
Мониторинг результативности
социальной адаптации
воспитанников
Социальная адаптация воспитанников
(1 ноября 2009 /10)
62%
72%
47%
51%
34%
13%
Результативность социальной
адаптации группы учащихся в
динамике
Социальная адаптация учащихся
(Выпуск 2008/09)
100%
92%
90%
83%
80%
70%
60%
50%
50%
40%
30%
20%
33%
17%
8%
10%
0%
8%
8%
0%
ноябрь
2008 / 09
май 2008 / ПТУ ноябрь
09
2009 / 10
высокий
ПТУ
февраль
2009 /10
средний
ПТУ
февраль
2010 /11
низкий
ПТУ май
2011 /12
Готовность учащихся 9 класса к
самостоятельной жизни и
деятельности
Цели:
Повышение результативности социальной адаптации у
воспитанников.
Определение оценки готовности воспитанников к
самостоятельной жизни и деятельности
Адресная
группа
Метод сбора
информации
Учащиеся 8 – 9 классов
Особенности
сбора
информации
Периодичность
Методика «Оценка готовности воспитанников к
самостоятельной жизни и деятельности» (Методика КО
……………….)
Анкету заполняют коллегиально: классный
руководитель, воспитатель, врач, педагог – психолог,
социальный педагог.
1 раз в год (в конце 3 четверти).
Ответственный Социальный педагог
Готовность учащихся 9 класса к самостоятельной жизни и деятельности
(ноябрь 2008/09)
100%
90%
80%
75%
67%
70%
67%
67%
58%
60%
50%
40%
33%
30%
25%
17%
20%
25%
25%
17%
8%
10%
8%
8%
0%
0%
Физическая
готовность
Педагогическая
выс
Социальная
средн
Профессионально трудовая
низк
Морально - волевая
Готовность учащихся 9 класса к самостоятельной жизни (май 2009/10)
90%
82%
80%
82%
75%
73%
70%
58%
60%
50%
40%
33%
27%
30%
17%
20%
9%
10%
9%
8%
8%
9%
9%
0%
0%
Физическая
готов ность
Педагогическая
выс
Социальная
средн
Профессионально трудов ая
низк
Морально - в олев ая
Готовность учащихся 9 класса к самостоятельной
жизни и деятельности
на персональном уровне
Оценка готовности к самостоятельной жизни и
деятельности
(ф.и. ____________________________)
Оценка готовности к самостоятельной жизни и
деятельности
(ф.и. ___________________________)
Физическая
5
Морально - волевая
Физическая
5
4
4
3
3
2
1
Педагогическая
Морально - волевая
Педагогическая
1
0
0
январь
Профтрудовая
2
Социально - педагогическая
Профтрудовая
май
Социально - педагогическая
Мониторинг результативности
социальной адаптации вновь
поступивших воспитанников.
Цели:
Повышение результативности социальной
адаптации у воспитанников.
Определение уровня социальной адаптации к
школе – интернат
Адресная группа
Вновь поступившие воспитанники
Метод сбора
информации
Методика «Адаптация» (методика Н.Г.
Травниковой в модификации)
Особенности
Анкету заполняют коллегиально: классный
сбора информации руководитель, воспитатель, врач, педагог –
психолог, социальный педагог.
Периодичность
через 10 дней, через 1 месяц, через 3 месяца и в
конце учебного года.
Ответственный
Социальный педагог
Социальная адаптация (ф.и.______________________)
5
4,5
Оценка адаптации к
требованиям, нормам класса
4
3,5
Оценка учебной успешности
3
2,5
Оценка адаптации к группе классу
2
1,5
1
Оценка состояния здоровья
(цена адаптации)
0,5
0
10 сентября
2009
1 октября
2009
25 декабря
2009
20 мая 2010
Социальная адаптация
вновь поступивших воспитанников 2009 /10 уч.г.
(средний коэффициент адаптации)
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
10 сент ября
1 (ф.и.)
1 окт ября
2 (ф.и.)
25 декабря
3 (ф.и.)
20 мая
4 (ф.и.)
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
Документ
Категория
Презентации по ОБЖ
Просмотров
45
Размер файла
8 856 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа