close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Экологический проект «Водосбережение».

код для вставкиСкачать
Информация о педагоге
Голопятенко
Виктория Геннадьевна
Образование высшее
педагогическое.
Окончила ЛГУ
им. А. С. Пушкина в 2007г.
Педагогический стаж с 2012г.
Методическая тема
Темой моей методической деятельности является
экологическое образование. В данной разработке
представлен экологический проект, который был
реализован на базе 5 «К» класса «Бугровской СОШ».
Проектная деятельность направлена на
сотрудничество педагога и учащегося, развитие
творческих способностей, является формой оценки в
процессе непрерывного образования, дает возможность
раннего формирования профессионально-значимых
умений учащихся. Проектная технология нацелена на
развитие личности школьников, их самостоятельности,
творчества. Она позволяет сочетать все режимы
работы: индивидуальный, парный, групповой,
коллективный.
Актуальность темы
Экологическая проблема - одна из важнейших в
современном мире. В связи с этим остро встает
вопрос об экологической грамотности и
экологической культуре нынешнего и будущего
поколений. У нынешнего поколения эти
показатели находятся на крайне низком уровне.
Улучшить ситуацию можно за счет экологического
воспитания подрастающего поколения.
Актуальность педагогического
опыта
Актуальность настоящего педагогического опыта
определяется:
возросшими требованиями государства и общества к
уровню экологической культуры подрастающего
поколения в связи с ухудшением экологической
ситуации;
приобретением особой значимости экологического
образования в общей системе образования;
нереализованным потенциалом начальной школы в
формировании экологической культуры учащихся.
Новизна педагогического опыта
Новизна программы заключается в том, что:
при работе над проектом использовалась
экологическая лаборатория «Архимед»,
в ходе реализации проекта учащиеся получают
комплексные знания по экологии Балтийского
региона, благодаря посещению занятий в Детском
экологическом центре «Водоканал»,
Учащиеся самостоятельно работают с аутентичными
источниками информации.
при оформлении результатов проектной деятельности,
учащиеся научатся работать с различными
актуальными программами и на основе полученных
знаний создадут памятку по «Водосбережению».
Цель и задачи авторской
разработки
Цель: формирование экологически грамотного поведения и
сознательного отношения к природе через развитие
экологической культуры.
Задачи:
углубление экологических знаний, заложенных в школьных
дисциплинах окружающего мира;
формирование знаний о человеке и его месте в природе как
особого объекта, влияющего своей хозяйственной деятельностью
на окружающую природную среду;
развитие навыков самостоятельной работы с различными
источниками информации и первоначальных умений
исследовательской деятельности;
воспитание интереса к познанию родного края;
воспитание эстетического и нравственного отношения к природе.
Методическое обеспечение
программы
Методы работы:
рассказ,
объяснение,
беседа,
наблюдение,
дискуссия,
иллюстрация,
демонстрация,
исследование,
защита мини - проектов,
опыты
Методическое обеспечение
разработки
Формы занятий:
выездные занятия в ДЭЦ,
конкурсы,
викторины,
экскурсии на природу,
практические занятия
Формы подведения итогов:
подготовка защиты проекта,
разработка памятки по водосбережению
презентация проекта
Ожидаемые результаты
Учащиеся будут :
знать: основы экологической культуры; значение природы для
человека; особенности природы своего края, экологическую
ситуацию в своем городе;
понимать: значение изучения окружающей природной среды
для ее сохранения; влияние загрязнения окружающей среды
на здоровье человека; взаимосвязь компонентов природы
(т.е. целостность ландшафта);
уметь: применять на практике элементарные правила по
водосбережению; работать со справочной литературой;
проводить поисково-исследовательскую деятельность под
руководством учителя; планировать практические дела по
охране водных ресурсов, обрабатывать результаты
общественного опроса, работать в программах: PowerPoint,
Movie Maker.
Этапы проекта
1. Подготовительный этап
Цель: Познакомить учащихся с основами проектной
деятельности (реализуется на базе школы силами
педагога)
Этапы проекта
2. Первый этап проекта (первично-ознакомительный)
Цель: Дать первичную информацию о Балтийском регионе
1. Посещение занятий в ДЭЦ Водоканал
2. Изучение дополнительной информации по экологии
Балтийского региона
3. Проведение творческих уроков по экологии Балтийского
региона
4. Работа в группах, защита мини-проектов
5. Определить проблематику Балтийского региона, над
которой хотелось бы работать
(реализуется на базе ДЭЦ «Водоканал» силами педагогов
экологического центра, на базе школы силами педагога)
Этапы проекта
3. Второй этап проекта (основной)
Цель: углубление в выбранную проблематику Балтийского региона
(«Водосбережение»)
1. Определение актуальности исследования
2. Постановка цели и задач проекта.
3. Изучение дополнительной информации по водосбережению
4. Проведение общественного опроса
5. Обработка полученных, в ходе опроса, данных
6. Проведение практических занятий с использованием
экологической лаборатории «Архимед»
7. Определение форм предоставления результатов проекта
8. Деление на группы по подготовке результатов проекта (1.
Подготовка защиты; 2. Подготовка презентации; 3. Подготовка
памятки по водосбережению; 4. Подготовка видео версии
памятки).
(реализуется на базе школы силами педагога)
Этапы проекта
4. Третий этап проекта (завершающий)
Цель: обобщить результаты и представить проект
перед аудиторией
1. Работа в группах по подготовке к защите проекта.
2. Презентация проекта
Эффективность педагогического
опыта.
11 декабря 2013 года 5 «К» успешно защитил проект.
Ребята познакомились с проектной деятельностью
Класс погрузился в проблему водосбережения и,
планирует продолжить работу с выбранной темой
Предлагаю познакомиться с творческой частью
проекта – созданной видео версией памятки по
водосбережению.
Спасибо, за внимание!
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
1 015
Размер файла
135 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа