close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №93 компенсирующего вида
Петроградского района Санкт-Петербурга
Совместная образовательная деятельность
с детьми разновозрастной группы
Тема: «Путешествие»
Автор проекта: воспитатель
высшей категории
Житкова Татьяна Робертовна
Санкт-Петербург
2013
Возрастные особенности детей:
от 3-х до 7-и лет
Индивидуальные особенности:
В группе присутствуют часто болеющие дети,
ослабленные, а также
с синдромом гиперактивности.
Цель:
Закрепить знания детей в формировании
элементарных математических представлений, внедряя технологии
ИНТОКСА
Задачи:
Обучающие:
- продолжить учить количественному счету старших детей в пределах 10,
младших в пределах 5;
- закрепить знания о геометрических фигурах;
- расширить представления детей о свойствах предметов, активизируя
словарь детей за счет слов: стеклянный, деревянный, пластмассовый,
металлический.
Развивающие:
- развитие логического мышления
- развитие мелкой моторики
- сенсорное развитие
- развитие интереса к игровой деятельности
Воспитательные:
- воспитывать доброжелательность, отзывчивость,
желание помочь, самостоятельность и умение проявлять
инициативу
Реализуемые образовательные отрасли:
-«Познание»
-«Коммуникация»
- «Физическая культура»
-«Музыка»
- «Художественное творчество»
- «Безопасность»
- «Экспериментальная деятельность»
- «Конструирование»
Оборудование:
- Деревянные бусы красного, синего цвета разных
размеров
- «Подбери пару» - игра
«Настольная песочница с подсветкой» - разноцветные
камешки
- Набор тактильных шаров (деревянный, стеклянный,
металлический, пластмассовый)
- Таз с водой
- Конструктор LEGO
- «Кочки» с изображениями геометрических фигур
- Магнитофон с музыкальными дисками
- Музыкальные инструменты
- Конверт с письмами
- Игрушка – Сова
- Карточки с цифрами и окошком
- Атрибут – поезд, ёлочки.
- Сюрпризный момент – угощение
Проектирование совместной деятельности:
- Театр чисел/ игра
- Дидактические игры по карточкам «Найди пропущенное число»
- Математические индивидуальные карточки.
- Конструирование поезда, волшебного домика в стране фокусов.
- Наблюдение и счет в природе.
- Просмотр мультфильма: «Как ослик считал зверей»
- Выполнение заданий по темам: «Количество», «геометрические
формы в лепке, рисовании, аппликации
- Математические игры
Чтение:
«Считалка для малышей», Красивые сказки»
А.К. Фимкина, «Эстетика для малышей»
Т.А. Шорыгина музыка П.И. Чайковского «Времена года».
Ход совместной деятельности:
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?
Дети: Да.
Воспитатель: А на чем вы любите путешествовать?
Ответы детей.
Воспитатель: А на чем вы бы хотели отправиться в путешествие?
Ответы детей.
Воспитатель: Сегодня мы отправимся вот на этом транспорте (из
конструктора сделан LEGO поезд). На каком транспорте?
Ответы детей.
Воспитатель: Какой формы колеса у поезда?
Ответы детей.
Воспитатель: А если мы сделаем квадратные колеса? Давайте
приложим квадратики.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Поезд поедет? Почему?
Ответы детей (нет, мешают уголки).
Воспитатель: А если мы сделаем прямоугольные колеса? Давайте
приложим прямоугольники.
Дети выполняют.
Воспитатель: Поезд поедет? А почему?
Ответы детей.
Воспитатель: А если мы сделаем треугольные колеса? Выполняйте
задание. Поезд тронется?
Ответы детей.
Воспитатель: Теперь можно отправляться в путешествие.
Проблемную ситуацию мы решили А чтобы отправиться в
путешествие надо с собой взять хорошее настроение. Повернитесь
друг к другу, улыбнитесь друг другу.
Дети поворачиваются друг к другу и улыбаются.
Воспитатель: А теперь садитесь в поезд. Машинистом у нас будет
Даня. (Надеваю ему атрибуты поезда).
Дети садятся в вагончики (становятся друг за другом,
держась за талию).
Воспитатель: А чтобы было веселей ехать, давайте споем песню «Вот
поезд наш едет…»
Поезд отправляется с песней.
Воспитатель: А вот остановка – «Угадай-ка!» Выходите с поезда.
Смотрите, ребята, домик стоит.
Как вы думаете, кто же в этом домике живет?
Ответы детей.
Воспитатель: А я сейчас вот загадаю загадку, и она поможет вам отгадать,
кто в домике живет.
Загадка: «Птицей я слыву бессонной,
Все ловлю мышей»
Дети: Сова.
Из домика появляется Сова.
Сова: Здравствуйте, ребята! Чем занимаетесь?
Дети: Путешествуем.
Воспитатель: Дети, приглашайте сову
путешествовать.
Дети: Поедем с нами путешествовать, Сова.
Сова: Я бы с превеликим удовольствием поехала б с вами
путешествовать, но мой друг совенок подарил мне игру». Найди пару
геометрической фигуре», а я не знаю, как играть, вот если бы вы меня
научили, я отправилась бы с вами в путешествие.
Воспитатель: Ребята, поможем сове?
Вот видишь, Сова, ребята наши добрые, отзывчивые, они тебя научат.
Ведь наши дети знают все геометрические фигуры и могут найти им
пару. Они не только их знают, но не глядя могут их даже определить
на ощупь. Вот смотри, Сова.
Воспитатель рисует пальчиком геометрические фигуры на спине у
детей, и они не глядя, на ощупь определяют.
Воспитатель: Наши дети даже хорошо знают цифры.
Вот посмотри, Сова, в красивое окошечко будут выглядывать цифры, а
ребята их будут показывать.
Игра «Угадай цифру»
Воспитатель: А еще дети без труда могут назвать «соседей числа».
Проводится игра «Назови соседей числа».
Воспитатель: Вот видишь Сова, как наши дети все знают Теперь ты
поедешь с нами путешествовать?
Сова: Да, с превеликим удовольствием.
Воспитатель: Ребята, садимся в поезд и отправляемся в путешествие
дальше.
Дети поют песню: «Вот поезд наш едет…»
Воспитатель: Остановка «Посчитай-ка». Ребята, выходите с поезда на
полянку. Смотрите, на полянке под елочками Сова рассыпала
деревянные бусы.
Какого цвета бусинки? (красного, синего)
Какого размера бусинки? (большие, маленькие)
Надо будет посчитать бусинки.
Старшие дети считают до 10 бусинок, подводя итог и называя цвет и
размер бусинок, а младшие до 5. Дети считают, дотрагиваясь рукой
до бусинок.
Воспитатель: А теперь садимся в поезд и отправляемся дальше
путешествовать.
Поезд отправляется.
Дети поют: «Вот поезд наш едет…»
Воспитатель: Остановка «Вылезай-ка». Выходите с поезда.
У-У-у, подул сильный ветер.
На магнитофоне звучит музыка.
Воспитатель: Под ветром деревья закачались. Покачайтесь, как
качаются деревья, то влево, то вправо.
Физкультминутка под музыку.
Ветер поменял направление, теперь деревья качаются впередназад.
Воспитатель: Остановка «Посчитай-ка». Ребята, выходите с поезда
на полянку. Смотрите, на полянке под елочками Сова рассыпала
деревянные бусы.
Какого цвета бусинки? (красного, синего)
Какого размера бусинки? (большие, маленькие)
Надо будет посчитать бусинки.
Старшие дети считают до 10 бусинок, подводя итог и называя
цвет и размер бусинок, а младшие до 5. Дети считают,
дотрагиваясь рукой до бусинок.
Воспитатель: А теперь садимся в поезд и отправляемся дальше
путешествовать.
Поезд отправляется.
Дети поют: «Вот поезд наш едет…»
Воспитатель: Остановка «Вылезай-ка». Выходите с поезда.
У-У-у, подул сильный ветер.
На магнитофоне звучит музыка.
Воспитатель: Под ветром деревья закачались. Покачайтесь, как
качаются деревья, то влево, то вправо.
Физкультминутка под музыку.
Ветер поменял направление, теперь деревья качаются впередназад.
Воспитатель: А вот и снежинки закружились в воздухе и тихо
опускаются на землю. Опять ветер закружил снежинки (Дети плавно
кружатся под музыку, приседают).
Ветер утих, можно отправляться дальше в путешествие.
Ребята, смотрите, а наша Сова заскучала. Давайте, мы её
развеселим. Давайте, мы ей покажем фокусы, отправимся в страну
«Волшебства».
В это время под ветром падает конверт.
Воспитатель: Дети, что это за конверт нам ветер прислал?
Дети поднимают конверт, достают письмо от ветра. Воспитатель
зачитывает письмо.
Воспитатель: Ребята, ветер нам хочет сообщить, что прежде, чем
попасть в страну «Волшебства», надо преодолеть препятствия на
этом пути.
Преодолеем, ребята, все препятствия. Вы ведь сильные, смелые,
вам трудности нипочем.
Давайте посмотрим, что это за препятствия.
Вот, ребята, посмотрите на пути у нас какое препятствие.
Надо перешагнуть через кочки и назвать геометрические фигуры,
которые на них изображены, и вы попадете в страну Волшебства,
вон она виднеется вдали.
Дети выполняют задание. Воспитатель меняет местами кочки с
геометрическими фигурами, развивая внимание детей.
Воспитатель: Вот мы и добрались до фокусов.
Присаживайтесь за стол. Вы видите таз с водой и разные шарики.
Потрогайте, это какой шарик, из чего сделан?
А что с ним будет, если его опустить в воду?
В таз с водой дети бросают деревянный, металлический,
пластмассовый, стеклянный шарики и делают
соответствующие выводы, знакомясь со свойствами предметов.
В этой опытно-экспериментальной деятельности активизирую
словарь детей за счет слов:
металлический, деревянный, стеклянный, пластмассовый, тонет и
т.д.
Воспитатель: Сова, тебе понравились фокусы?
Сова: Очень! Только я долго с вами путешествовала и
проголодалась!
Воспитатель: Ребята, покормим сову? А что совы едят?
Дети: Мышей, насекомых.
Воспитатель: Вот сейчас старшие дети нарисуют на песке в
песочнице – мышек пальчиком, а младшие – выложат из цветных
камешек – гусеничку.
Дети выполняют задание под музыку. Включаю подсветку в
песочнице, где заранее подложена цветная бумага для
оригинальности художества.
Воспитатель: Какие молодцы, постарались. Сова очень
обрадовалась и хочет пуститься в пляс.
Включаю классическую музыку на магнитофоне, раздаю детям
музыкальные инструменты, и все вместе с совой танцуют по
музыку.
Сова: Ребята, спасибо за угощение. Я совсем забыла, ведь я тоже
всем принесла угощенье.
Воспитатель: Вот в этом белом мешочке угадайте, ребята, что Сова
всем принесла?
Дети отгадывают, называют разные угощения.
Воспитатель: Вот сейчас мы посмотрим,
заглянем в мешочек, что же это за угощенье?
Верно, ребята, Сова всем принесла конфет.
Сова раздает ребятам конфеты. Дети
благодарят сову.
Сова: А сейчас мне пора прощаться со всеми и возвращаться в свой
сказочный домик. До свидания, ребята!
Дети: До свидания, Сова!
Познания в игре
Документ
Категория
Презентации по русскому языку
Просмотров
14
Размер файла
2 600 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа