Презентация

Планируемые результаты
освоения учебных программ
по отдельным предметам
ЛИЧНОСТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
Самоопределение:
Регулятивные:
внутренняя позиция школьника;
самоиндификация;
самоуважение и самооценка
Смыслообразование:
мотивация (учебная, социальн.);
границы собственного
знания и «незнания»
Морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
моральных норм;
способность к решению моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков
управление своей деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность
Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества
Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-символических
средств, общих схем решения;
выполнение логических операций
сравнения, анализа, обобщения,
классификации, установления
аналогий, подведения под понятие
ПРЕДМЕТНЫЕ
Основы
системы
Основы
системы
научных
знанийзнаний
научных
Опыт «предметной»
деятельности
по получению,
преобразованию
и применению
нового знания
Предметные и
метапредметные
действия
с учебным
материалом
Содержательная
линия «Система
языка»
Разделы:
Фонетика и графика;
Орфография;
Состав слова
(морфемика);
Лексика;
Морфология;
Синтаксис
Содержательная
линия
«Орфография и
пунктуация»
Содержательная
линия «Развитие
речи»
В результате изучения курса русского языка
учащиеся начальной школы научатся:
осознавать язык как основное средство
человеческого общения и явления
национальной культуры;
Осознавать безошибочное письмо как
одно из проявлений собственного уровня
культуры.
В процессе изучения русского языка ученики
начальной школы получат возможность:
реализовать в устном и письменном
общении потребность в творческом
самовыражении;
использовать язык с целью поиска
необходимой информации в различных
источниках для выполнения учебных
заданий.
У выпускников начальной школы будут
сформировано:
отношение к правильной устной и
письменной речи как показателю общей
культуры человека;
сформирован учебно-познавательный
интерес к новому учебному материалу по
русскому языку и способам решения
новой языковой задачи.
Содержательная линия «Система языка»
Раздел «Фонетика и графика»
Выпускник научится:
• различать звуки и буквы;
• характеризовать звуки русского языка (гласные
ударные/безударные;
согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и
мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие
и глухие);
• знать последовательность букв в русском алфавите,
пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и
поиска нужной информации.
Выпускник получит возможность научиться:
• проводить фонетико-графический (звуко-буквенный)
разбор слова самостоятельно по предложенному в
учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения
фонетико-графического (звуко-буквенного) разбора слов.
Раздел «Орфоэпия»
Выпускник получит возможность научиться:
• соблюдать нормы русского литературного языка в
собственной речи и оценивать соблюдение этих норм
в речи собеседников (в объеме представленного в
учебнике материала);
• находить при сомнении в правильности постановки
ударения или произношения слова ответ самостоятельно
(по словарю учебника) или обращаться за помощью (к
учителю, родителям и др.).
Раздел «Состав слова (морфемика)»
Выпускник научится:
• различать изменяемые и неизменяемые слова;
• различать родственные (однокоренные) слова и
формы слова;
• находить в словах с однозначно выделяемыми
морфемами окончание, корень, приставку, суффикс.
Выпускник получит возможность научиться:
• разбирать по составу слова с однозначно
выделяемыми морфемами в соответствии с
предложенным в учебнике алгоритмом; оценивать
правильность проведения разбора слова по составу.
Раздел «Лексика»
Выпускник научится:
• выявлять слова, значение которых требует уточнения;
• определять значение слова по тексту или уточнять с
помощью толкового словаря.
Выпускник получит возможность научиться:
• подбирать синонимы для устранения повторов в
тексте;
• подбирать антонимы для точной характеристики
предметов при их сравнении;
• различать употребление в тексте слов в прямом и
переносном значении (простые случаи);
• оценивать уместность использования слов в
тексте;
• выбирать слова из ряда предложенных для
успешного решения коммуникативной задачи.
Раздел «Морфология»
Выпускник научится:
• определять грамматические признаки имен существительных — род,
число, падеж, склонение;
• определять грамматические признаки имен прилагательных — род,
число, падеж;
• определять грамматические признаки глаголов — число, время,
род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем
времени), спряжение.
Выпускник получит возможность научиться:
• проводить морфологический разбор имен существительных, имен
прилагательных, глаголов по предложенному в учебнике алгоритму;
оценивать правильность проведения морфологического разбора;
• находить в тексте такие части речи, как личные местоимения и
наречия, предлоги вместе с существительными и личными
местоимениями, к которым они относятся, союзы и, а, но,
частицу не при глаголах.
Раздел «Синтаксис»
Выпускник научится:
• различать предложение, словосочетание, слово;
• устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между
словами в словосочетании и предложении;
• классифицировать предложения по цели высказывания, находить
повествовательные/побудительные/вопросительные предложения;
• определять восклицательную/невосклицательную интонацию
предложения;
• находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены
предложения;
• выделять предложения с однородными членами.
Выпускник получит возможность научиться:
• различать второстепенные члены предложения — определения,
дополнения, обстоятельства;
• выполнять в соответствии с предложенным в учебнике
алгоритмом разбор простого предложения (по членам предложения,
синтаксический), оценивать правильность разбора;
• различать простые и сложные предложения.
Содержательная линия «Орфография и
пунктуация»
Выпускник научится:
• применять правила правописания (в объеме содержания курса);
• определять (уточнять) написание слова по орфографическому
словарю учебника;
• безошибочно списывать текст объемом 80—90 слов;
• писать под диктовку тексты объемом 75—80 слов в соответствии с
изученными правилами правописания;
• проверять собственный и предложенный тексты, находить и исправлять
орфографические и пунктуационные ошибки.
Выпускник получит возможность научиться:
• осознавать место возможного возникновения орфографической
ошибки;
• подбирать примеры с определенной орфограммой;
• при составлении собственных текстов перефразировать
записываемое, чтобы избежать орфографических и пунктуационных
ошибок;
• при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки
и определять способы действий, помогающих предотвратить ее в
последующих письменных работах.
Раздел «Виды речевой и
читательской
деятельности»
Раздел
«Литературоведческая
пропедевтика»
Раздел
«Творческая
деятельность»
В результате изучения курса выпускник
начальной школы:
осознает значимость чтения для своего дальнейшего
развития и для успешного обучения по другим
предметам;
будет учиться полноценно воспринимать
художественную литературу, эмоционально отзываться
на прочитанное, высказывать свою точку зрения и
уважать мнение собеседника;
воспринимать художественное произведение как особый
вид искусства, соотносить его с другими видами
искусства;
Выпускник начальной школы приобретет:
первичные умения работы с учебной и научнопопулярной литературой, будет находить и использовать
информацию для практической работы.
готовность к дальнейшему обучению,
необходимый уровень читательской компетентности,
речевого развития;
Выпускники овладеют:
техникой чтения, приемами понимания прочитанного
и прослушанного произведения, элементарными
приемами интерпретации, анализа и преобразования
художественных, научно-популярных и учебных текстов.
Выпускники научатся:
декламировать стихотворные произведения.
приемам поиска нужной информации,
овладеют алгоритмами основных учебных действий
по анализу художественных произведений (деление текста
на части, составление плана, нахождение средств
художественной выразительности и др.);
высказывать и пояснять свою точку зрения;
самостоятельно выбирать интересующую их литературу,
пользоваться словарями и справочниками;
вести диалог в различных коммуникативных
ситуациях;
устно передавать содержание текста по плану,
составлять небольшие тексты.
Раздел
«Работа с
данными»
Раздел
«Числа и
величины»
Раздел
«Арифметические
действия»
Раздел
«Геометрические
величины»
Раздел
«Работа с
текстовыми
задачами»
Раздел
«Пространственные
отношения.
Геометрические
фигуры»
В результате изучения курса математики
выпускники научатся:
использовать начальные математические знания для
описания окружающих предметов, процессов, явлений,
оценки количественных и пространственных отношений;
применять математические знания и представления
для решения учебных задач, приобретут начальный опыт
применения математических знаний в повседневных
ситуациях;
извлекать необходимые данные из таблиц и диаграмм,
заполнять готовые формы, объяснять, сравнивать и
обобщать информацию, делать выводы и прогнозы.
Учащиеся овладеют :
основами логического мышления, пространственного
воображения и математической речи, приобретут
необходимые вычислительные навыки.
Учащиеся приобретут:
важные для практико-ориентированной
математической деятельности умения, связанные с
представлением, анализом и интерпретацией данных.
Раздел
«Человек и природа»
Раздел
«Человек и общество»
Выпускники получат возможность:
расширить, систематизировать и углубить
исходные представления о природных и социальных
объектах и явлениях как компонентах единого мира,
овладеют основами практико-ориентированных знаний о
природе, человеке и обществе;
осознать целостность научной картины мира,
свое место в мире на основе единства рациональнонаучного познания и эмоционально-ценностного
осмысления личного опыта общения с людьми, обществом
и природой.
Выпускники познакомятся с некоторыми
способами изучения природы и общества.
Выпускники заложат фундамент
своей экологической и культурологической грамотности,
получат возможность научиться соблюдать правила
поведения в мире природы и людей, правила
здорового образа жизни.
Раздел «Восприятие
искусства и виды
художественной
деятельности»
Раздел «Значимые
темы искусства.
О чем говорит
искусство?»
Раздел «Азбука
искусства.
Как говорит
искусство?»
У выпускников будут сформированы:
основы художественной культуры: представления о специфике
изобразительного искусства, потребность в художественном
творчестве и в общении с искусством, первоначальные понятия о
выразительных возможностях языка искусства.
Начнут развиваться:
образное мышление и воображение, учебно-творческие
способности,формироваться основы анализа произведения
искусства;
Учащиеся овладеют:
практическими умениями и навыками в восприятии
произведений пластических искусств и в различных видах
художественной деятельности: рисунке, живописи, скульптуре,
художественном конструировании, декоративно-прикладном
искусстве.
Раздел
«Общекультурные и
общетрудовые
компетенции.
Основы культуры труда,
самообслуживание»
Раздел «Технология ручной
обработки материалов.
Элементы графической
грамоты»
Раздел «Практика
работы на
компьютере»
Раздел
«Конструирование и
моделирование»
Выпускники получат:
представления о материальной и духовной культуре как
продукте творческой предметно-преобразующей
деятельности человека;
представление о мире профессий, их социальном
значении;
первоначальный опыт использования сформированных
в рамках учебного предмета коммуникативных
универсальных учебных действий в целях
осуществления совместной продуктивной деятельности;
опыт организации собственной творческой
практической деятельности на основе сформированных
регулятивных универсальных учебных действий:
Выпускники научатся:
искать, отбирать, преобразовывать необходимую печатную и
электронную информацию;
самостоятельно обслуживать себя в школе, дома, оказывать
доступную помощь по хозяйству;
работать с доступными электронными ресурсами.
Выпускники познакомятся:
с персональным компьютером как техническим средством, с его
основными устройствами, их назначением.
Овладеют:
приемами поиска и использования информации,
У выпускников будут заложены:
основы таких социально ценных личностных и нравственных
качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное и
ответственное отношение к делу, инициативность,
любознательность, потребность помогать другим, уважение к
чужому труду и результатам труда, культурному наследию.
Подготовила: Ильиных Л.М., учитель начальных классов МОУ «СОШ № 6»