close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация Моя 3

код для вставки
Социально-нравственное воспитание - актуальная и
сложная проблема настоящего времени
Трудности
социального
нравственного
воспитания детей объясняются тем, что:
• дошкольники живут во взрослом мире,
испытывая
на себе социально-экономическое
неравенство;
• сталкиваются с дефицитом культуры общения
во взаимоотношениях людей;
• наблюдают отсутствие доброты и внимания
людей друг к другу.
Все это ведет к тому что:
дети все чаще не могут построить
дружеских отношений, договориться о
совместных действиях в игре и быту
По данным ВЦИОМ
проведенные исследования девиантного поведения детей и
подростков показывают что:
Большинство детей от 8 до 17 лет
согласились бы быть истязателями.
Для предупреждения девиантного поведения у подростков,
Около 8% преступлений в стране (до
необходимо
уже в дошкольном возрасте развивать у детей
155 тыс. в год) – совершается детьми и
нравственные
чувства, моральные суждения, побуждать к
подростками.
социально-нравственным поступкам.
6% школьников готовы на убийство,
если оно будет оплачено.
Создавать такие условия помогает
волонтерская деятельность
дошкольников!
Для волонтера ценны такие качества
как:
трудолюбие
доброжелательность
к окружающим
людям
забота и бережное
отношение к
природе
отзывчивость
и милосердие
Основным мотивом, побуждающим детей
к развитию таких
качеств, является их желание помочь, пожалеть слабого, маленького,
одинокого, больного.
Следовательно, волонтерская деятельность:
 учит помогать нуждающимся без напоминания и подсказки,
иногда даже отказываясь от чего-то значимого, интересного для
себя;
 учит просто дарить радость окружающим людям, беречь красоту
окружающего мир;
социализирует ребенка дошкольника, через активную деятельность,
в которой
дети выступают инициаторами и организаторами
изменений в своем дошкольном учреждении и ближайшем
Задачи проекта :
 способствовать
развитию
общения
и
взаимодействия ребенка со взрослыми и
сверстниками;
 приобщать детей к общечеловеческим,
нравственным ценностям;
 формировать
у
детей
бережное,
ответственное,
эмоциональнодоброжелательное
отношение
к
окружающему
миру
и
стремление
к
активным действиям по оказанию помощи;
 развивать социальный интеллект, чувство
отзывчивости, сопереживания;
расширять представления о волонтерском
движении и формировать позитивные
установки на добровольческую деятельность
у детей и их родителей (законных
представителей).
Направления проекта
«Детские руки»
Помощь животным
Помощь людям
• Изготовление
кормушек.
• Сбор
корма
для
бездомных животных.
• Изготовление
стенгазеты
«Нужны добрые руки».
• Сбор овощных наборов
одиноким пенсионерам;
• Концерт
для
детейинвалидов.
• Помощь малышам в
уборке игрушек, сборе
на прогулку.
• Сбор
подарков
к
Новому году для детейсирот.
• Помощь в починке книг
детской
библиотеке
«Слово».
Помощь окружающей
природе
• Изготовление буклетов
(«Не жги траву», «Земля
наш общий дом» ).
• Изготовление
книг
детям других
групп
«Правила поведения на
природе».
• Выращивание цветов на
подоконнике.
• Посадка
клумбы
в
рамках акции «Эстафета
добрых дел».
Наши родители принимали
участия в акциях
Включенность родителей в
мероприятия ДОУ
•«Поможем
друзьям
нашим
меньшим»
сбор корма для
бездомных животных;
• «Рука помощи» - сбор овощных
Chart Title
Родители - лидеры
Родители - исполнители
Родители - наблюдатели
наборов для одиноких пенсионеров;
•«Подари праздник детям» - сбор
подарков детям-сиротам в дом
ребенка;
• «Птицам
голодно
зимой»
изготовление
и
развешивание
съедобных кормушек;
• «Поддержим детей столкнувшихся
с болезнью»;
• «Эстафета добрых дел».
57%
41%
28%
30% 29%
15%
Начало
учебного
года
Конец
учебного
года
Содержание и формы работы
•Цикл интегрированных занятий
«О волонтерстве детям»
• Цикл интегрированных занятий
«Нужна наша помощь»
• Цикл
бесед
волонтеров»
«Истории
• Волонтерские акции
•Организация и проведение
праздников и развлечений
•Ведение фотоальбома «Наши
добрые дела»
• Оформление стенда
«Дерево добрых дел»
Уровень сформированности социально – нравственных качеств у детей
старшей логопедической группы (сентябрь 2017г, апрель 2018г.)
Сформированность нравственных мотивов
Начало года
8%
19%
73%
Высокий уровень
развития
Средний уровень
развития
Низкий уровень
развития
Конец года
24%
38%
38%
Сформированность понятий о нравственных качествах
Начало года
24%
38%
38%
Начало года
42%
Высокий уровень
развития
Средний уровень
развития
Низкий уровень
развития
4%
43%
53%
Проявления взаимодействия, взаимопомощи
24%
34%
Высокий уровень
развития
Средний уровень
развития
Низкий уровень
развития
Конец года
23%
38%
Конец года
39%
Спасибо за
внимание!
Автор
novoselova-01
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
4
Размер файла
43 662 Кб
Теги
презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа