close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Библиотека №9 с.37-40

код для вставкиСкачать
Региональная служ ба
Школа методиста
г. А с т р а х а н ь
Нэлли ПЕТРОВСКАЯ,
главный библиотекарь Областной детской
библиотеки
Всегда на связи!
В РОЛИ КОНСУЛЬТАНТА, ИССЛЕДОВАТЕЛЯ И ПЕДАГОГА
Вопрос о росте профессионального мастерства сегодня актуален
как никогда. В ОДБ это практически непрерывный процесс. Во главу угла
отдел инноваций и методической поддержки ставит организацию системы
повышения квалификации для всех сотрудников: от вновь пришедших
молодых до заведующих отделами. Основным её звеном является программа
по организации профессиональной учёбы «Лестница успеха».
РАСПИСАНИЕ НА ГОД
се приобщения к чтению на основе дифферен­
По-прежнему наиболее эффективными ф ор­
мами методической консультационной дея­
тельности являются семинары - тренинги
и практикумы, на которых обычно рассматри­
цированного и индивидуального подхода»;
•деловая игра «Мастерская библиотекаря.
Секреты безбарьерного общения»;
• мастер-класс «Буктрейлер - новая форма
продвижения книги и чтения»;
• квест «Библиотечный эскейп-рум» (к Об­
ваются различные аспекты выбранной темы
и присутствуют творческие задания и обмен
опытом (причём без предварительной подго­
товки, что называется, без бумажки).
Чтобы постоянно поддерживать в тонусе биб­
лиотечную работу, в 2017 г. были организованы:
• практикум «НЭБ, НЭДБ, CKA0 (Сводный ка­
талог астраханских библиотек) как инф орма­
щ ероссийскому дню библиотек);
• тренинг «Приёмы конструктивного разре­
шения конфликтных ситуаций, или Конфликты
в нашей жизни: способы их решения».
ГОТОВИМ СМЕНУ
ционные системы, обеспечивающие создание
единого электронного пространства»;
Большое внимание уделяется работе с молоды­
ми специалистами, поскольку именно они глав­
• семинар-практикум «Использование со ­
временных библиотечных технологий в процес­
ный кадровый ресурс библиотеки. Организова­
на учёба в цикле «Овладеваем мастерством»
Б И Б Л И О Т Е К А
9 ' 2 0 1 8
37
Школа методиста
Региональная служ ба
для работников без библиотечного образова­
ния и специалистов с небольшим стажем или
вообще без такового. План составляется заве­
дующими отделов с учётом профессиональных
потребностей: ведения документации, индивиду­
альных контактов с читателями, работы с книж­
ным фондом и т. д. Структура занятий такова:
вначале лекция, затем выполнение практиче­
ского задания или теста вместе с педагогом.
Кроме того, для отработки п р о ф есси о ­
нальных навыков ведущ ими специалистами
проводятся открытые, показательные меропри­
ятия (своего рода мастер-классы).
нений «Синквейн» и «Ш есть шляп мышления».
Затем заведующая отделом инноваций и мето­
дической поддержки Марина Макарьева пред­
ставила «Концепцию библиотечного обслужива­
ния детей в России на 2014-2020 гг.», обозначив
основны е подходы, идеи и способы решения
проблем, рассказала об итогах внедрения по­
ложений «Модельного стандарта деятельности
общедоступной библиотеки». Собравшиеся об­
судили проект переработанного и дополненного
документа «Руководство по библиотечному об­
служиванию детей в России», представленно­
го специалистами Российской государственной
детской библиотеки.
В дальнейшем в рамках вебинаров прошли
тренинги: «Обучение сотрудничеству, или Как ис­
Дальнейшее развитие
онлайн-школы профессионального
мастерства «Успешный библиотекарь» позволит
специалистам делиться позитивным опытом,
разрабатывать и внедрять новые методы
взаимодействия учреждений области.
Таким образом, многое из того, о чём
узнали слушатели, будет использоваться
в повседневной деятельности.
Благодаря современным информационным
технологиям развивается дистанционное обу­
чение. Вебинары, видеолекции, мастер-клас­
сы многократно расширяют аудиторию слуш а­
телей. Темы подбираются с учётом пожеланий
и профессиональных интересов библиотекарей.
пользовать интерактивные технологии на ли­
тературных часах», «Секреты общения», «Чте­
ние - дело семейное: из опыта работы Областной
детской библиотеки», «Возможности коррек­
ционно-развивающей среды детской библио­
теки по социальной адаптации детей-инвалидов», «Квест как метод и средство эффективного
взаимодействия с подростками в библиотеке».
Интересным и результативным оказался он­
лайн-диалог «Пропаганда литературы для детей
с использованием средств визуальной культуры».
Ещ ё одной эф ф ективной ф ормой п о ­
вы ш ения квалиф икации является ко н курс
проф ессионального мастерства «Дело года»,
стимулирующий творческую активность биб­
лиотекарей. Считается, что такие состязания
создают здоровую конкуренцию среди спец и­
алистов, вдохновляют их на дальнейшее совер­
шенствование.
НА ЗЛОБУ ДНЯ
ЗАЛОГ УСПЕХА
Единичные занятия переросли в меж библио­
течную онлайн-школу профессионального ма­
стерства «Успешный библиотекарь», которая
включает цикл вебинаров. Задействован в этом
цикле практически весь коллектив ОДБ. Так, для
специалистов Приволжского района были про­
ведены практико-ориентированный семинар
«Рефлексия на библиотечном мероприятии»
и консультация «Современный концептуаль­
ный подход к обслуживанию детского на се­
ления». Вместе с психологом Татьяной Боевой
слушатели обозначили проблемы, которые ме­
шают применению метода рефлексии в библио­
течной работе. Среди них - нехватка теорети­
ческих знаний, отсутствие навыков рефлексии.
На семинаре библиотекари учились при­
менять полученные знания с помощью упраж­
38
Резонансным, явно удавшимся проектом ста­
ла профессиональная дискуссионная площ ад­
ка «Главная тема». В ходе полилога поднима­
ются злободневные проблемы, а мнения и идеи
участников помогают нащупать механизмы их
решения.
Так, на первой встрече библиотекари, педа­
гоги-психологи, родители, компетентные специ­
алисты из Агентства по делам молодёжи, Комис­
сии по делам несовершеннолетних и защ ите их
прав дискутировали на тему «Легко ли быть мо­
лодым?», обсуждая влияние неформальных ор­
ганизаций, молодёжных субкультур, печатных
и виртуальных СМИ на юношество. Были затро­
нуты и такие вопросы, как отсутствие должного
контроля со стороны родителей, недопонимание
в семье между детьми и взрослыми, напряжён­
ные отношения в подростковой среде.
Школа методиста
Региональная с лу ж ба
Ж и в о тр е п е щ у щ и м получился разговор
на тему «Я - ребёнок! У меня есть право на
жизнь!». Вы вод был таков: каждый малыш личность, и она требует уважения и бережно­
го отношения. Однако в реальности наши дети
сталкиваются со злом, жестокостью, насили­
ем, испытываю т дефицит родительской забо­
ты и любви. Во время дискуссии участники по­
лучили ответы на вопросы: как нам услышать
и защ итить наш их детей? Как понять, что ре­
бёнку угрож ает опасность? Что сделать, чтобы
подросток не обозлился на окружающих людей,
не замкнулся в себе, будучи непонятым?
▲
КОНСУЛЬТАЦИИ - ОНЛАЙН
Классической ф ормой повышения квалифи­
кации сотрудников остаётся их регулярное ин­
формирование и консультирование по всему
спектру соврем енны х библиотечных проблем.
В среднем каждая библиотека области обраща­
ется к нам за методической и консультационной
помощью ш есть раз в год. Запросы весьма раз­
нообразны: ведущие направления деятельности
библиотек в будущем году; новые формы отчёт­
ности; внестационарная работа; новинки про­
фессиональной периодики; программно-про­
ектная активность; организация различных
акций, марафонов; оформление творческих ра­
бот на районны е и областные конкурсы; про­
ведение мониторингов; организация модельной
библиотеки. При этом каждые полгода анали­
зируются отчёты сельских библиотек, отсле­
живаются контрольны е цифровые показате­
ли, проверяется соответствие отчётов и планов.
Ежемесячно из районов нам поступают сведе­
ния о наиболее удачных мероприятиях, что на­
ходит отражение в аналитическом сборнике.
Неотъемлемой частью методической рабо­
ты является оперативное и полное информиро­
вание о теоретических и практических новше­
ствах в библиотечной отрасли, о современных
методиках, в том числе посредством издатель­
ских продуктов.
Для детских библиотек ОДБ ежегодно гото­
вит пособия: методические материалы и реко­
мендации, информационно-аналитические об­
зоры деятельности, календари знаменательных
дат, памятки читателям, рекламные листки и бу­
клеты, библиодайджесты, сценарии. Сотрудни­
ки отдела являются авторами многочисленных
разработок, среди которых: «Рекомендации
по проведению мероприятий в поддержку чте­
ния», «Детское чтение: новые идеи, новые под­
ходы», рекомендации по проведению семина­
ров, «Мерчандайзинг: возможности и приёмы
Б И Б Л И О Т Е К А
9 ' 2 0 1 8
в детской библиотеке», «Деловые игры в обу­
чении библиотечных специалистов», «Органи­
зация и проведение интерактивных игр-квестов
в библиотеке». Пакет таких пособий распро­
страняется по всей сети региона в электронном
варианте, вручается специалистам на семина­
рах. Кроме того, необходимые издания колле­
ги могут заказать по телефону или электрон­
ной почте.
М ож но ли
о град и ть тинейдж ера
от негативного
влияния? Каким
о б ра зо м отнош ения
в с е м ь е ск а зы в а ю т ся
на х а р актере
п од ростка ?
Эти и д ругие
в оп росы р еш а л ись
на д и ск усси о н н о й
п л о щ а д к е «Легко
БИБЛИОТЕКОВЕДЧЕСКИЕ НОВАЦИИ
ли б ы ть м оло д ы м ?»
Мы учитываем тот факт, что современная мето­
дическая деятельность неотделима от исследо­
вательской и аналитической. Приоритетами для
нас являются изучение и обобщ ение лучшего
российского и международного опыта, эксп е­
риментальная работа, способствую щ ая повы­
шению профессионализма.
Полученные из книг и журналов свеж ие
знания дают методистам пищу для размы ш ле­
ний, что-то сразу же применяется на практи­
ке. Исследовательская деятельность подсказы­
вает новые идеи, помогает определить нужное
направление для развития библиотек. Резуль­
таты позволяют корректировать планы, состав-,
лять прогнозы.
В современных условиях мы рассматрива­
ем исследовательскую деятельность в контек­
сте маркетинга. На сегодняшний день в бага­
же методической службы имеются разработки
по изучению состояния чтения и навыков обра­
щения с книгой у детей и подростков. Анализи-
«
В системе повышения квалификации
обязателен дифференцированный
подход к обучению. Следует разделять
сотрудников на новичков и опытных
практиков.
39
Школа методиста
Региональная служ ба
чить объективные данные в результате целого
ряда других исследований:
► «Кадры муниципальных библиотек об­
ласти за 2014-2016 гг.» (мониторинг детских
библиотек);
► «Комфортная библиотека: мнение чита­
телей» (на базе детских библиотек Красно­
ярского и Лиманского районов);
► «Комфортная библиотека» (мониторинг
на базе детского отделения Харабалинской
межпоселенческой библиотеки по опреде­
лению востребованности библиотечных ус­
луг у детей и подростков, выявлению пробе­
лов в обслуживании, комфортности чтения
А В ходе дел овой игры « С екреты безб ар ье р н о го общ ения» коллеги обрели
взаим опоним ание и н аучи л ись д ов ер ять д р у г д р у гу
руются гендерные и возрастные особенности,
литературные предпочтения юных книголюбов.
Проведены следую щие социологические
исследования.
► «Я читаю» (анкетирование о книге, чте­
нии, мотивации посещения библиотеки).
► «Кто ты, наш читатель?» (изучение чи­
тательских и личностны х интересов чте­
ния учащихся 1-8-х классов - посетителей
абонемента. Описание было направлено
на В се р о сси й ск и й конкурс для библио­
тек «Изучаем чтение», инициированный
Ро сси й ской национальной библиотекой
и РГДБ).
► «Герой, которого я выбираю» (блицопрос
об отношении к произведениям военной те­
матики и событиям времён Великой Отече­
ственной войны).
Интересными и необходимыми остаются
штудии, тематика которых связана с психоло­
гическими аспектами деловых отношений. Та­
ким было мини-исследование «Я - библио­
текарь» о проф ессиональном самосознании
сотрудников.
ОПИРАЯСЬ НА МНЕНИЕ ПОСЕТИТЕЛЕЙ
Важным аспектом оценки качества государ­
ственных услуг в области культуры является учёт
мнений пользователей. В свете этого Астрахан­
ская ОД Б провела маркетинговое исследование
«Удовлетворённость пользователей качеством
и доступностью услуг, оказываемых библиоте­
кой». Ставились задачи обеспечить контроль за
соблюдением библиотекой стандартов качества,
провести оценку предоставляемых услуг, осущ е­
ствить их сравнительный анализ. А также полу­
40
с позиций читателя);
► «Какая библиотека мне нужна: мнение
детей и родителей» (на базе ДБ Приволж­
ского района);
► «Состояние библиотечного обслужива­
ния детского населения в Приволжском
и Икрянинском районах» (для получения
объективной информации, дальнейшего со­
вершенствования и развития).
ЧТОБЫ КОЛИЧЕСТВО ПЕРЕХОДИЛО
В КАЧЕСТВО
Исследования позволили получить актуальную
информацию, определить эффективные спосо­
бы функционирования библиотек в непростых
эконом ических условиях, найти верный тон
в общении с пользователями, выработать ре­
шения для ряда практических задач. Вы пущ е­
ны методические рекомендации, адресованные
библиотекам разных уровней.
Помимо всего перечисленного, в рамках про­
екта по оценке качества услуг, инициированного
Министерством культуры и туризма Астраханской
области, в библиотеке постоянно проводятся дни
качества, мини-опросы: «Удовлетворяет ли Вас
уровень проводимых мероприятий?», «Оцените
сегодняшнюю встречу», «Устраивает ли Вас фонд
периодических изданий?», «Как Вас сегодня об­
служили?». Регулярно пополняются информаци­
онно-методические банки данных «База пере­
дового опыта библиотек» и «Исследовательская
работа библиотек России».
Подводя итог, хочется сказать, что имен­
но методическая служба играет особую роль
в формировании инновационной среды. Мето­
дисты в большинстве своём высококвалифици­
рованные, творческие люди. Потребность в их
советах, рекомендациях, практической помощи
по-прежнему велика. Поэтому им необходимо
искать оригинальные ф ормы и новые направ­
ления своей деятельности. 2SJ.
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
4
Размер файла
186 Кб
Теги
библиотека
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа