close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Социальное проектирование в школе

код для вставкиСкачать
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2 ст. Брюховецкой
муниципального образования Брюховецкий район
СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ В
ШКОЛЕ.
ОТ КРАТКОСРОЧНОГО ПРОЕКТА К
ДОЛГОСРОЧНОМУ
ПОДГОТОВИЛА- УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
МАОУ СОШ №2 ГУРСКАЯ Н.Н.
Термин "проектирование" (происходит от лат.
"projectus" - брошенный вперед) - это
процесс создания прототипа, прообраза
предполагаемого или возможного объекта
или состояния.
Социальное проектирование - это процесс
создания прототипа, прообраза социальных
объектов, социальных качеств, социальных
процессов и отношений.
Этапы проектной деятельности:
•
•
•
разработка проектного замысла (анализ
ситуации, анализ проблемы,
целеполагание, планирование);
реализация проектного замысла
(выполнение запланированных действий);
оценка результатов проекта
(нового/измененного состояния
реальности).
Типология проектов
•Доминирующая в проекте деятельность:
- исследовательская, поисковая, творческая, ролевая, прикладная (практикоориентированная), ознакомительно-ориентировочная, пр. (исследовательский проект,
игровой, практико-ориентированный, творческий);
Предметно-содержательная область:
- моно проект (в рамках одной области знания);
- межпредметный проект.
Количество участников проекта
• личностные (между двумя партнерами, находящимися в разных школах,
регионах, странах);
• парные (между парами участников);
• групповые (между группами участников).
Продолжительность проекта
- краткосрочными (для решения небольшой проблемы или части более крупной
проблемы). Такие небольшие проекты могут быть разработаны на одном - двух
уроках;
-средней продолжительности (от недели до месяца);
- долгосрочные (от месяца и более ).
Технология социального
проектирования
Цель социального
проектирования в школе
• привлечение внимания школьников к
актуальным социальным проблемам
данного местного сообщества;
• включение старшеклассников в
реальную практическую деятельность
по разрешению одной из этих проблем
силами самих учащихся.
Задачи социального
проектирования
•
•
•
повышение общего уровня культуры
школьников за счет получения
дополнительной информации;
закрепление навыков командной работы;
совершенствование полезных социальных
навыков и умений (планирование
предстоящей деятельности, расчет
необходимых ресурсов, анализ результатов
и окончательных итогов и т.п.).
Основные требования к
социальному проекту
Ограниченность (по времени, целям и
задачам, результатам и т.д.)
Целостность
Последовательность и связность
Объективность и обоснованность
Компетентность автора и персонала
Жизнеспособность
Краткосрочные и средней
продолжительности
проекты в школе
Социальный проект
«Доброе сердце – добрые поступки»
Целевая группа, на которую
направлен проект:
ветераны и инвалиды Великой
Отечественной войны, труженики
тыла, учителя-ветераны;
Цель проекта:
Духовно-нравственное и
патриотическое воспитание
молодежи, повышение ее
социальной активности и
гражданской ответственности
через непосредственное общение с
ветеранами
Результат: Оказание адресной
помощи каждому пожилому
человеку, закрепленному за
отдельным классом
Проект «Школьный двор»
Цель – создать благоустроенный
школьный двор
Проектная идея предусматривает
благоустройство и
функциональное зонирование
территории школьного участка:
строительство зеленой зоны;
Результат проекта:
1. благоустройство школьного
двора;
2. декоративные растения на
клумбах.
Клумба 7 «Б»
Социальный проект
«Малышам о ПДД»
• Цель –познакомить уч-ся
начальной школы с
правилами ПДД
• Созданы презентации,
викторины по ПДД
• Результат: профилактика
детского дорожнотранспортного травматизма,
обобщение и
систематизация знаний о
ПДД
Долгосрочные
социальные проекты
Значимость социального проектирования для
формирования гражданских компетентностей
школьников
Вовлечение учащихся в социальное
проектирование дало положительные
результаты и расширило кругозор в социуме,
позволило развить коммуникативные,
организаторские компетентности учащихся,
повысился уровень сформированности
гражданственности, чувство ответственности
и сопричастности к общественным делам
школы, станицы, района.
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
420
Размер файла
4 080 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа