close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Основная образовательная программа МДОУ Детский сад №94

код для вставкиСкачать
МДОУ Детский сад № 94 «Вишенка», согласно Закона ст.23 п.2.1.осуществляет
образовательную деятельность по образовательным программа дошкольного
образования, присмотр и уход за детьми.
Возрастные категории детей на которых ориентирована основная
образовательная программа МДОУ Детский сад № 94 «Вишенка»
Расположен по адресу – ул. Вознесенская, 51 – 3 группы
(Основное здание ): Средняя группа (4-5 лет) – 18 чел.
Старшая группа (5-6 лет) – 22 чел.
Подготовительная к школе
группа (6-7 лет)
– 22 чел.
– ул. Большая Горная, 160
(Филиал) – 1 группа
Подготовительная к школе
группа (6-7 лет)
– 18чел.
Всего воспитывается и обучается
80 детей:
Воспитанники ДОУ, согласно Закона (статьи 34 п 1, 11,22,п4,
ст.42 2.2.) имеют возможность: развивать свои творческие
способности и интересы, принимать участие в конкурсах,
олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурноспортивных и других мероприятиях. Посещать по своему
выбору мероприятия дополнительного бесплатного
образования (кружки, студии, секции), получать
поощрения за успехи (грамоты, дипломы,
благодарственные письма)
Получать: логопедическую помощь, посещая коррекционноразвивающие занятия;
психолого-педагогическую, медицинскую и социально
помощь на основании заявления или согласия в письменном
виде их родителей (законных представителей)
Уровень образования – дошкольное образование
Режим работы - 12 часов с 7.00-19.00 с 7.00-19.00.
выходные дни: суббота и воскресенье, праздничные дни
Формы и сроки обучения: очная, 3 года
Условия реализации Программы
В дошкольном учреждении созданы необходимые условия
для полного и гармоничного воспитания детей:
Функционируют оснащенные необходимым
оборудованием:
Групповые комнаты
Музыкально-спортивный зал
Кабинеты учителя-логопеда, педагога-психолога
Кадровое обеспечение осуществляется в соответствии с
Законом (статья 46 п.1). Педагоги имеют высшее и среднее
профессиональное образование
Заведующим дошкольным учреждением Заместитель заведующего – высшее педагогическое образование,
педагогический стаж более 30 лет, высшая квалификационная
категория.
Старший воспитатель – высшее педагогическое образование,
педагогический стаж более 18 лет, высшая квалификационная
категория.
Педагогическую деятельность осуществляют 12 педагогов, в том
числе:
7 педагогов с высшим профессиональным образованием
5 педагогов со средним специальным образование
3 педагога имеют высшую квалификационную категорию
4 педагога имеют первую квалификационную категорию.
Работу с детьми осуществляют: инструктор по физической культуре,
музыкальный руководитель, учитель-логопед, педагог-психолог,
воспитатели.
Используемые примерные образовательные программы
Группы детей с 4-7 лет , расположенные в основном здании
работают по Примерной общеобразовательной программе
«От рождения до школы» (авторы Н.Веракса, В Гербова,
М.Васильева), которая является инновационным
образовательным программным документом для ДОУ,
подготовленным с учетом новейших достижений науки и
практики отечественного и зарубежного дошкольного
образования, в соответствии с ФГОС ДО.
Особая роль уделяется игровой деятельности, как
ведущей в дошкольном детстве
Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для
полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование
основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и
физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в
школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка,
сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников
таких качеств, как:
• патриотизм; • активная жизненная позиция;
• творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;
• уважение к традиционным ценностям.
Цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности:
игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской,
продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют:
• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном
всестороннем развитии каждого ребенка;
• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного от ношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительны ми, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к
самостоятельности и творчеству.
уважительное отношение к результатам детского творчества;
• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного
образовательного учреждения и семьи;
• соблюдение в работе детского сада и начальной школы
преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в
содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей
отсутствие давления предметного обучения.
В филиале, где воспитываются дети с 6-7 лет реализуется Примерная
основная общеобразовательная программа «Детский сад 2100»
«Предшкольное образование»
(образование детей старшего дошкольного возраста)
ерные программы
в МДОУ Детский сад № 94 «Вишенк
а»
Данная программа позволяет решить задачу образования
детей старшего дошкольного возраста.
Главная цель – развитие творческих способностей
каждого ребенка, его готовность к самореализации,
поддержка в ребенке всего, что связано с его
личностным развитием
Задачи:
1. Подготовить детей к обучению как новому для них виду деятельности
(мотивационная готовность, познавательно-речевое развитие и т.д.);
2. Подготовить детей к обучению именно в школе (т.е. работе в
коллективе, общению со взрослыми и сверстниками)
«Предшкольное образование» – обеспечивает полноценное личностное
развитие ребенка, а именно:
- социальное развитие,
- культурное развитие.
Парциальные программы
Программа "Основы безопасности детей дошкольного возраста
(авторы: Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева)
Цель: Воспитание у ребенка навыков адекватного поведения в
различных неожиданных ситуациях, самостоятельности и
ответственности за свое поведение, что является важными
показателями психического и социального здоровья. В содержание
программы включено 6 разделов:
«Ребенок и другие люди»; «Ребенок дома»;
«Здоровый ребенок»;
«Эмоциональное благополучие ребенка»;
«Ребенок на улицах города».
Усвоив программу дети научатся правильно вести себя в опасных
ситуациях на улице, в городском транспорте, при общении с незнакомыми
людьми, при взаимодействии с животными и растениями. Произойдет
становление экологической культуры, ценностей ЗОЖ.
Программа «Юный эколог» (автор С.Н.Николаева)
Цель программы: воспитание экологической культуры
дошкольников.
Задачи:
1. Формирование у детей начал экологической культуры на
этапе дошкольного детства.
2.Включение экологических знаний во все виды
практической и познавательной деятельности.
3.Положительный эмоциональный настрой на объекты
природы, среди которых живут дети, желание
взаимодействовать с ними.
Систематическая организация разных видов деятельности
способствует формированию у детей осознанно-правильного
отношения к природе, к себе как части природы.
Парциальные коррекционные программы
«Программа обучения и воспитания детей с фонетикофонематическим недоразвитием» ( Т.Б. Филичева, Г.В.
Чиркина)
«Примерная программа коррекционно-развивающей
работы в логопедической группе для детей с ОНР».
(Н.В. Нищева )
Цель – выявление ведущего речевого дефекта (ФФН, ОНР,
ЗПР) и обусловленные им недостатки психического развития.
В программах освещаются основные этапы логопедической
работы с детьми 6-7 года жизни, даны методические приемы
логопедического обследования детей, определены
содержание и принципы построения индивидуальных
логопедических занятий.
Характеристика взаимодействия педагогического
коллектива МДОУ Детский сад № 94 «Вишенка» с семьями
Ведущие цели взаимодействия дошкольного учреждения с
семьей:
Создание в детском саду необходимых условий для
развития ответственных и взаимозависимых отношений с
семьями воспитанников, обеспечивающих целостное
развитие личности дошкольника, повышение
компетентности родителей в области воспитания.
Наш девиз работы с родителями
«Принимаем»
( работаем с семьей как таковой, со всеми ее
проблемами, трудностями, интересами)
«Понимаем»
( стремимся понять, выяснить причины трудностей
ребенка, трудностей воспитания в семье)
«Помогаем» (означает: подсказать, как…; натолкнуть
на…; объяснить , почему…; выяснить из-за чего…;
научить…; сделать вместе с нами…; сделать вместе с
ребенком…;сделать для нас…)
« Воспитатель – партнер семьи в воспитании и
становлении личности ребенка.
Задачи:
- Возрождение традиций семейного воспитания. Обмен опытом работы
- Повышение уровня педагогических знаний и умений родителей
- Объединение усилий педагогов и родителей (законных представителей)
, создание особой формы общения:
Установление контакта с каждым ребенком и его родителями;
Знакомство с условиями жизни и воспитания ребенка в семье;
Определение запросов родителей: на образование, выбор программ и
технологий, дополнительного образования (кружки), согласование режима
пребывания ребенка в детском саду.
Формы взаимодействия с семьями:
- Знакомство с семьей;
- Информирование родителей о ходе образовательного
процесса ( дни открытых дверей, индивидуально-групповые
консультации, родительские собрания, информационные
стенды, выставки детского творчества, приглашение на
концерты и праздники);
Формы взаимодействия с семьями
Образование родителей: лекции, семинары, семинарыпрактикумы, проведение мастер-классов, круглых столов,
создание библиотеки для родителей.
Совместная деятельность: привлечение родителей к
организации конкурсов, гостиных, маршрутов выходного дня,
прогулок, экскурсий, к участию в детской исследовательской
проектной деятельности.
Выбор форм работы осуществляется педагогами самостоятельно и
зависит от контингента воспитанников, родителей.
Методы взаимодействия: анкетирование, собеседование с
родителями, диалог, беседы с ребенком, наблюдения за ребенком,
посещение семьи, памятки для родителей и консультации
специалистов.
Знание педагогом индивидуальных особенностей каждого ребенка
помогает ему в более полной реализации индивидуального
подхода и лучшей адаптации ребенка в детском саду.
В соответствии с Законом об образовании в Российской
Федерации (ст.44 п 3) родители ДОУ знакомятся с Уставом
ДОУ, Лицензией на образовательную деятельность,
Образовательной программой и другими документами
регламентирующими деятельность дошкольного учреждения
и др.
Родителям представляется возможность ознакомиться с
работой детского сада на сайте учреждения
WWW/detsad94.saredu.rubkb или получить
консультацию специалистов
по телефону: 28-45-74
Документ
Категория
Презентации по физкультуре
Просмотров
177
Размер файла
3 666 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа