close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Слайд 1 - Ресурсный центр 192

код для вставкиСкачать
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ
ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ШКОЛЫ № 192
за 2012-2013 учебный год
1 сентября 2012 года
Содержание
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ
1.
О школе: статус, лицензия, государственная
аккредитация
2.
Документы в Интернете
3.
Реорганизация школы
4.
Цели и задачи школы на 2012-2013 учебный
год
5.
Локальные акты
6.
Структура управления
7.
Контингент
8.
Программа развития
УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
1.
Режим функционирования
2.
Режим обучения
3.
Кадровый состав школы
4.
Материальное обеспечение
5.
IT-инфраструктура.
6.
Обеспечение безопасности
7.
Организация питания
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
1.
Профилизация классов
2.
Комплектование классов по типам
3.
Педагогические технологии
4.
5.
6.
Дополнительное образование
Социальное партнерство
Сотрудничество с ВУЗами
РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ, КАЧЕСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
1.
Показатели успеваемости
2.
Независимая проверка МЦКО
3.
Результаты ГИА,
4.
Результаты ЕГЭ
ИННОВАЦИОННАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ
1.
Окружная инновационная площадка
ТРАНСЛЯЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
1.
Публикации учителей
2.
Выступления учителей
ВНЕКЛАССНАЯ И ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.
Интеграция основного и дополнительного
образования
2.
Виды внеклассной и внеурочной
деятельности
3.
Факультативы и элективы
4.
Выезды
5.
Результаты участия в олимпиадах
6.
Участие в конкурсах и конференциях
7.
«Поколение Ашан»
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧРЕЖДЕНИЯ
О школе
• Адрес: Ленинский проспект, д. 34 А
• Телефон/ факс 8-499-137-72-85
• Сайт школы: http://schuz192.mskobr.ru/,
http://www.sch192.ru/, http://rc.s192.ru/ ,
• Электронный адрес школы: mail@sch192.ru
• Директор школы – Старкова Татьяна
Михайловна
Средняя общеобразовательная школа № 192 работает с 1960 года
(приказ №01/274 от 4 августа 1960 по Московскому городскому
отделу народного образования).
ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 192 функционирует на
основании лицензии Серии 77 № 004034 регистрационный
№030960 от 28.03.2012 г. с двумя приложениями, свидетельства о
государственной
регистрационный
аккредитации
№011943
от
Серии
77
18.06.2012
ОП
г.,
№001666,
выданными
Департаментом образования г. Москвы и Устава ГБОУ г. Москвы
средней общеобразовательной школы № 192 (Редакция №3),
принятого Общим собранием и утвержденным Департаментом
образования г. Москвы 27 октября 2011 г. № 910.
Официальные документы в Интернете
Устав школы, 3-я редакция http://rc.s192.ru/wpcontent/uploads/2012/01/УСТАВ.doc
Структура управления школой
http://www.sch192.ru/index.php?option=com_content&task
=view&id=855&Itemid=34
Положение об Управляющем совете http://rc.s192.ru/wpcontent/uploads/2012/03/Положение-об-управляющемсовете-ГБОУ-СОШ-192.doc
Самообследование http://rc.s192.ru/wpcontent/uploads/2012/04/самообследование192-1.doc
Реорганизация школы
На основании приказа Департамента образования города Москвы от
11.07.2011 г. №450 Государственное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №192 переименована:
Новое полное наименование школы:
Государственное бюджетное образовательное учреждение города
Москвы средняя общеобразовательная школа № 192
Сокращенное наименование: ГБОУ СОШ № 192.
В 2011-2012 уч. году к ГБОУ СОШ № 192 присоединился детский сад
(ГБОУ детский сад) № 625 (бывший 1500) (приказ Департамента
образования города Москвы №314 от 15.05.12)
Цели и задачи работы школы
на учебный год
Цели:
Формирование социально-активной личности школьника с высоким
уровнем культуры, стремлением к дальнейшему развитию.
Разработка и реализация непрерывного образовательного
пространства, обеспечивающая преемственность образования от
школы до ВУЗа.
Организация оптимального учебно - воспитательного процесса на
основе компетентностного и деятельностного подхода с учетом
индивидуальных особенностей учащихся.
Выявление и реализация образовательного потенциала учащихся, их
интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья.
Присоединение детского сада вызывает необходимость включить
дошкольное отделение в систему непрерывного естественнонаучного
образования
Задачи:
внедрение новых современных педагогических технологий обучения и
воспитания.
разработка форм учета достижений учащихся, позволяющих проследить
личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с
динамикой развития учащихся (портфолио учащегося);
создание эффективной системы выявления и поддержки одаренных
учащихся;
развитие учительского потенциала: мотивация профессиональной
творческой деятельности учителя, современного, диалектического стиля
педагогического мышления, готовности к профессиональному
самосовершенствованию, работе над собой;
обеспечение интеграции урочной и внеурочной деятельности учащихся и
учителей через сеть кружков, факультативов, индивидуальных занятий и
дополнительного образования;
совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной
документации.
Локальные акты
согласованы и утверждены в соответствии с существующими требованиями
Устав ОУ;
Положение о Совете Школы;
Правила внутреннего трудового распорядка для работников;
Положение о Педагогическом Совете;
Правила поведения обучающихся;
Коллективный договор;
Правила внутреннего трудового распорядка для работников;
Соглашение по охране труда;
Инструкции по правилам техники безопасности для отдельных рабочих мест и учебных
кабинетов;
Должностные инструкции;
Положение об аттестации педагогических работников;
Положение об аттестации обучающихся;
Положение об Управляющем совете
Положение о Методическом совете;
Положение о ресурсном центре;
Положение о приеме в лицейские классы
Положение о получении образования в семье;
Положение о родительском комитете;
Правила пользования библиотекой;
Приказы и распоряжения директора Школы;
Штатное расписание.
Структура управления
Директор школы
Педагогический совет
Психологическая
служба
Аттестационная
комиссия
Библиотека
Управляющий совет
•Зам.директора по УВР Руководители
структурных подразделений:
•старшей и средней школы
•дошкольного
•хозяйственного
•инновационной деятельности
Родительский комитет
Методический совет
Социальная служба
•МО начальных классов
•МО учителей математики
•МО учителей словесности
•МО учителей биологии
•МО учителей химии
•МО учителей физики
•МО учителей физкультуры и ОБЖ
•МО учителей английского языка
•МО учителей истории и географии
Информационная
служба
Охрана
Управляющий совет
Управляющий Совет был создан весной 2012 года. В 2012-2013 уч. году в его состав
входили:
• 1. Старкова Т.М., директор школы.
От ЮЗОУО г. Москвы:
• 2. Павлова Т.Н., руководитель структурного подразделения ОМЦ ЮЗОУО.
От сотрудников школы:
• 3. Киселев И.А.
• 4. Петрова А.Д.
• 5. Рожанская Н.И.
• 6. Фролова Л.В.
• 7. Эрлих И.Г.
От родителей обучающихся:
• 8. Бикмухаметова Н.З. (5-7 классы)
• 9. Данилова А.В (8-9 классы)
• 10.Королева М.М. (5-7 классы)
• 11. Резниченко Е.Г. (1-4 классы)
• 12. Соколова О.М. (8-9 классы)
• 13. Стамбровская Н.А. (10-11 классы)
• 14. Филатова Н.Н. (5-7 классы)
От обучающихся Школы:
• 15. Стамбровская А. (10 «Б»)
• 16. Зеленецкая А. (10 «А»)
• 17. Ельшанская Е. (9 «А»)
От научной общественности (кооптированный член)
• 18. Родионова Елена Ивановна
Перечень структурных подразделений
школы:
•
•
•
•
•
•
Управляющий совет школы
Педагогический Совет
Методический совет
Совет по профилактике
Совет по инновационной работе
Службы обеспечения:
•
психологическая
логопедическая
примирения
мониторинга и диагностики
информационной поддержки
библиотечная служба
санитарно-техническая служба
Комиссии
аттестационная
охраны труда
предупреждения травматизма и безопасности
контроля за качеством питания
пожарно-техническая
Данная схема управления соответствует задачам школы и ее Уставу.
Основные формы координации
деятельности аппарата управления:
Заседание Управляющего совета школы
подготовка и проведение Педсоветов, конференций,
методических Советов и объединений;
проведение оперативных и административных
совещаний;
совещания при директоре;
производственные совещания;
круглые столы;
родительные собрания;
проведение собеседований.
Контингент обучающихся
Общая численность обучающихся на май 2013 года – 589 человек.
В школе 23 класса, из них 9 – лицейские классы, 3 класса с группами углублённого
изучения химии, физики, математики, 2 профильных естественнонаучных класса.
Контингент обучающихся
•
Начальная школа – 106 человек
•
Средняя школа – 368 человек
•
Старшая школа – 115 человек
115
106
начальная
школа
средняя школа
старшая школа
368
В начальной школе открыты 2 группы продленного дня, в классах II ступени
– 1 группа,
группы работают до 18-00
Образовательный процесс организован на трех ступенях: начальная школа, среднее и
старшее звено.
Школа реализует, согласно Уставу очную форму обучения, семейную форму обучения,
обучение по индивидуальному учебному плану (по медицинским показаниям).
За последние годы образовательными
услугами школы воспользовались:
Учебный год
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Количество
обучающихся
389
485
508
567
599
586
Из них,
реализующие
семейное
образование
17
47
39
46
39
40
число классов
18
21
22
22
23
23
700
Здание школы рассчитано на
550 человек, т.о. в 2011
году контингент школы
достиг максимально
возможного значения.
колическтво обучающихся
600
39
46
500
47
400
39
17
семейное образование
очное форма
300
200
36
438
469
521
560
550
2011-2012
2012-2013
372
100
0
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
Социальный состав учащихся
Число (%) учащихся из неблагополучных семей – 9 (1,5%).
В многодетных – 86 человек (15%);
Число (%) учащихся из социально незащищенных семей – 16
(2,7%).
Число обучающихся (%), состоящих на внутришкольном
контроле – 7 (1,1%)
Число обучающихся (%), принимавших активное участие в
школьных мероприятиях - 530 (88%)
Программа развития школы
Программу развития школы на 2012-2017 гг. можно
посмотреть:
https://docs.google.com/document/d/1nME2mwcvnaQ6mO2
6VaQRLZPeEbId0BAwLuf2heBUk2E/edit?usp=sharing
УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
Режим функционирования
• Школа работает с 9.00 до 20.00
• Школа реализует программы начального, основного и полного
среднего образования, функционирует блок программ
дополнительного образования.
• Организация образовательного процесса в соответствии с уровнями
образовательных программ делится на 3 структурных подразделения
(ступени):
1 ступень – начальная школа 1-4 классы (нормативный срок освоения 4
года)
2 ступень – основная (средняя) школа 5-9 классы (нормативный срок
освоения 5 лет)
3 ступень – старшая школа 10-11 классы (нормативный срок освоения 2
года)
Режим обучения
ГОУ СОШ № 192 работает:
1-6 классы - в режиме пятидневной рабочей недели с шестым развивающим днем;
7-11 классы - в режиме шестидневной рабочей недели
Продолжительность уроков – 45 минут (в 1 классе – 35 минут), перемены – 10-20
минут. Каникулы после каждой четверти ( в 1 классе – дополнительные каникулы в
середине 3 четверти).
Расписание уроков составляется с опорой на санитарно- гигиенические нормы и
с учетом дополнительного образования во внеурочное время.
Среднее количество уроков в день: 1 ступень – 4-5 уроков, 2 ступень – 5-6
уроков, 3 ступень – 6-7 уроков.
Занятия в школе проходят в одну смену. Группы продленного дня работают до
18.00.
Учебный год начинается 1 сентября .
Можно ознакомиться с учебными планами средней и старшей школы
Кадровый состав школы
На настоящий момент в школе 85 сотрудников.
•
Внутренних совместителей – 19 чел.
•
Внешних совместителей – 14 чел., из них учителей – 9 чел.
•
Численность сотрудников в должности директора образовательного
учреждения и заместителя директора - 8 чел.
•
Численность административно-управленческого персонала – 11 чел.
•
Общая численность учителей (без совместителей) – 51 чел.
•
25 учителей высшей категории
•
14 учителей первой категории
•
17 учителей второй категории
•
4 отличника народного просвещения
•
3 почётных работника образования
•
9 лауреатов Гранта Москвы
•
5 лауреатов премии ПНПО
•
2 финалиста конкурса «Учитель года»
•
7 кандидатов наук
Материальное обеспечение
• Здание рассчитано на 550 учащихся. В школе 26 учебных кабинетов.
• 2 компьютерных класса укомплектованы и располагают возможностью
выхода в Интернет. Имеется внутришкольная локальная компьютерная
сеть.
• Оборудованы химический кабинет, две химические лаборатории,
лаборантская и весовая; физический и два биологических кабинета.
• Школьная библиотека полностью укомплектована учебными
пособиями. Собрана большая библиотека научной литературы
(биология, физика, химия).
• Школа имеет спортивный зал (пристройку) 175, 9 кв. м, гимнастический
зал, площадью 90,3 кв.м и актовый зал площадью 158, 4 кв. м.
• На территории школы находится спортивная площадка с асфальтовым
покрытием, на которой оборудованы баскетбольная, волейбольная и
футбольная площадки.
В 2012-2013 учебном году
• Школа получила оборудование для
кабинетов биологии, химии и физики
• Сделан ремонт в кабинете биологии
• Делается ремонт в спортивном зале
• Ремонтируются лестницы и лестничные
площадки
IT-инфраструктура
В ГОУ СОШ №192 компьютеризировано:
•
общешкольная локальная сеть, имеющая выход в Интернет, объединяет все
кабинеты, канцелярию, кабинеты директора и заместителей директора,
учительскую.
Все кабинеты администрации (завучи, секретарь, завхоз), библиотека оснащены
компьютерной техникой.
•
15 кабинетов для учителей-предметников имеют компьютеры с выходом в
интернет
•
оборудован актовый зал школы.
•
В школе используются устройства для ввода графической информации (сканеры,
принтеры).
•
Составлен и ежегодно обновляется Паспорт оснащения школы учебным
оборудованием
На всех компьютерах установлено и настроено лицензионное системное,
сервисное и учебное ПО.
Особенности преподавания информатики и информационных технологий
Обучение информатике и ИКТ ведется с 5 по 11 класс.
C учетом преемственности разработана и реализуется программа курса
информатики с 5 по 11 классы.
Разработаны интегрированные уроки по различным темам учебных предметов с
применением компьютерных технологий.
Организована дистанционная подготовка учащихся 9, 10, 11-х классов к ГИА и ЕГЭ.
Использование средств ИКТ во внеурочной деятельности
Создан и поддерживается сайт школы. Разработка и редактирование сайта
осуществляется группой учащихся и учителей.
Создаются дистантные курсы в среде Moodle по разным разделам информатики и
биологии.
Обеспечение программной и технической поддержки при проведении школьных
мероприятий и праздников (в течение учебного года).
Подготовка материалов и презентации для проведения уроков, семинаров, с
использованием ИКТ и IT.
Обеспечение безопасности
•
•
Школа охраняется ООО ЧОП «Легионер-100».
На территории ведется видеонаблюдение, вход в школу осуществляется по
документам.
Кроме того, осуществляются мероприятия:
• По охране труда и технике безопасности учащихся и сотрудников школы;
• Профилактические мероприятия с учащимися по правилам поведения на
дорогах;
• Действия, связанные с антитеррористической деятельностью;
• Пропаганда здорового образа жизни, профилактика алкоголизм и
наркомании;
• Воинский учёт, преподавание основ воинской службы, выезды в воинскую
часть;
• Профилактика травматизма. Обучение всех сотрудников образовательного
процесса правилам оказания первой медицинской помощи;
• Работа со структурами ГО и ЧС. Обучение основам гражданской обороны;
• Взаимодействие с МВД, участковым и уполномоченным по делам
несовершеннолетних. Профилактика правонарушений детей и подростков;
• Противопожарная безопасность ОУ, проведение профилактических бесед с
сотрудниками МЧС.
Организация питания
В школе работает буфет. Заключен договор на поставку горячего питания со
школьно-базовой столовой «Школьник-ЮЗ». Питание детей осуществляется по 2
направлениям:
бесплатное и льготное питание;
платное питание.
Общее
кол-во
учащихся
1-4
кл.
111
5-11
кл.
485
Кол-во
завтраков,
реализуемых
за бюджетные
средства
1-4 кл.
104
5-11
кл.
57
Кол-во
обедов,
реализуемых
за бюджетные
средства
1-4
кл.
17
5-11
кл.
57
Кол-во
завтраков,
реализуемых
за
родительские
средства
Кол-во
обедов,
реализуемых
за
родительские
средства
5-11 кл.
5-11 кл.
35
40
Ф.И.О.
ответственного
за питание
Иванов Максим
Игоревич
ОСОБЕННОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
Профилизация классов
10 – 11 классы
профильные
естественнонаучные
7 – 9 классы
Классы с углублённым
изучением отдельных
предметов
5 – 6 классы
1 – 4 классы
7 - 11 классы
лицейские
биолого-химические
7 - 11 классы
лицейские
физико-математические
общеобразовательные с
естественнонаучным компонентом
общеобразовательные
Наличие и комплектование классов по
типам на 01.09. 2012 г.
Классы
Ступень
обучения
1
2
3
Тип класса
Количество
классов
Количество
обучающихся
1-4 классы
общеобразовательный
1-4
из них семейное
обучение
5-6
общеобразовательный
5-6
из них семейное
обучение
7-9
с углублённым
изучением физики,
химии и математики
3
71
7-9
лицейские
6
141
7-9
семейное обучение
10-11
профильные
естественнонаучные
2
32
10-11
лицейские
3
73
семейное обучение
4
111
1
5
135
5
20
16
да
Технология лекционно-семинарскозачетного
обучения
да
да
да
Проектная и исследовательская
деятельность
да
да
да
Интегративный подход к содержанию
образования
да
Развитие мыследеятельностных
способностей
да
Обучение в сотрудничестве
да
да
да
Дистанционное обучение
да
да
да
да
да
да
да
да
да
Использование компьютерных обучающих
программ и учебных фильмов
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
Цифровые лаборатории
Компьютерная поддержка
да
да
да
Проблемное обучение
да
история
да
естествознан
ие
химия
да
экология
физика
Исследование и эксперимент на уроке
информатика
биоогия
русский язык
математика
Использование современных образовательных
технологий
да
да
да
да
да
Экскурсии и экспедиции
да
да
Чтение и письмо для развития критического
мышления
да
да
олимпиады
да
да
Игровые методы и приёмы
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
Дополнительное образование
Дополнительное образование
осуществляется по программам
следующих направленностей:
Научно-техническая направленность
• Занимательная математика
• Математика. Избранные главы
7-11
• Программирование и
робототехника
• Техническая графика
Эколого-биологическая
• Занимательная зоология
• Занимательная экология
• Школьный экологический
мониторинг
• Природа под микроскопом
Туристско-краеведческая
• Экологический туризм
Художественно-эстетическая
• Художественная роспись по
ткани
Естественнонаучная
Занимательная химия
Решение нестандартных задач
по химии
Культурологическая
Грамотей
Физкультурно-спортивная
Мини-футбол
Баскетбол
Пластика движения
Военно-патриотическая
Меткий стрелок
Социально-педагогическая
Юные психологи-исследователи
Учебный план дополнительного образования
2012-2013 уч.год
Кружки, работавшие на базе
ГБОУ СОШ № 192
Художественное моделирование костюма (куклы). И.Г.
Наумова – от МГДД(Ю)Т;
Школа игры на гитаре. М.А. Ведерникова– от «Планеты»;
Жизнь в почве. В.С. Федий – от МГДД(Ю)Т;
Школа олимпийского резерва. Подготовка к
олимпиадам по химии (С.Ю. Пономарев, Л.В.
Ромашов) – для обучающихся школ ЮЗАО.
Социальное партнёрство школы
В целях обеспечения непрерывности образования и профессиональной ориентации
учащихся школа заключила договоры о сотрудничестве и взаимопомощи
•
•
с Биологическим факультетом Московского Государственного университета им, М.В.Ломоносова;
факультетом педагогического образования Московского Государственного университета им. М. В.
Ломоносова;
• Институтом проблем передачи информации РАН
• Высшим химическим колледжем РАН
• Физико-техническим институтом (государственным университетом).
В сфере дополнительного образования учащихся у школы заключены договоры с досуговыми
центрами:
• Московским городским Дворцом детского (юношеского) творчества (МГДД(Ю)Т), Домом научнотехнического творчества Молодежи (ДНТТМ), Центром развития творчества детей и юношества
«Планета».
Вопросы профилактики и охраны здоровья в школе решаются в сотрудничестве с:
• Центром психолого-медико-социального сопровождения «Юго-Запад»;
•
Комиссией по делам несовершеннолетних управы «Гагаринское»;
•
Управлением внутренних дел «Гагаринское».
• Санитарно-профилактическая работа в школе ведется совместно с детской поликлиникой №41.
Сотрудничество с ВУЗами и НИИ РАН
•Биологический факультет МГУ им М.В.
Ломоносова
•Факультет педагогического образования МГУ
•Высший химический колледж РАН
•Физико-технический институт (МФТИ)
•Отделение химии и наук о материалах РАН
•Институт проблем передачи информации РАН
Формы сотрудничества
ВУЗ и НИИ
•Работа в школе
сотрудников и
студентов. Выпускники
школы возвращаются
учителями
•Чтение лекций
•Подготовка к
олимпиадам
•Проведение семинаров,
факультативов, кружков
•Руководство проектами
•Участие в выездах
Школа
•Участие школьников
в научной работе
•Выбор профессии
•Поступление
школьников в ВУЗы
•В ВУЗ поступает
мотивированных,
хорошо
подготовленный
студент
•Учителя –
преподаватели в ВУЗах
и на КПК
Результативность работы
педагогического коллектива
по обучению школьников
Показатели обученности и качества за
последние 3 учебных года
•Учебный год
•2010-2011
•2011-2012
•2012-2013
•Число обучающихся (%),
оставленных на повторное
обучение
•1 (0,01%)
•1 (0,01%)
•0
•Число обучающихся (%),
закончивших учебный год без
троек
163 (30,4%)
•166 (29%)
•188 (32,1%)
•Из них, число обучающихся (%),
закончивших учебный год на
отлично
•36 (6,73%)
•35 (6,1%)
•37 (6,3%)
•Число обучающихся,
награжденных медалями
•3
•2
•3
Количество «отличников» и
«хорошистов» по параллелям
30
25
20
отл
хор
15
с 1 тройкой
10
5
0
2А
3А
4А
5А
5Б
6А
6Б
7А
7Б
7В
7Г
8А
8Б
8В
9А
9Б
9В
10 А 10Б
11А
11Б
Небольшое количество школьников, учившихся без троек объясняется
сложной углубленной программой. По этой же причине, мы включили
ребят, имеющих только одну тройку за учебный период.
Независимая проверка МЦКО
В апреле 2013 года Московский центр качества образования провёл
независимую проверку знаний по математике, физике и биологии в 7х и 4-м классах. Проверка проводилась в присутствии наблюдателя.
Результаты представлены в таблице:
%
выполнения
заданий
Коэф.
Результат
ивности *
кол-во
кол-во
кол-во
колво
неуд
уд
хор
отл
Предмет
класс
количество
уч-ся
2013.
04
МАТЕМАТИКА
4А
24
71
0,96
2
9
8
5
2013.
04
МАТЕМАТИКА
7А
25
63
1
5
6
9
5
2013.
04
ФИЗИКА
7Б
17
82
1,31
0
1
5
11
2013.
04
БИОЛОГИЯ**
7В
22
63
1,01
1
8
8
5
2013.
04
МАТЕМАТИКА
7Г
20
71
1,13
1
4
11
4
*Определяется отношением среднего процента выполнения теста
учащимися данного класса к среднему проценту выполнения теста
учащимися всей выборки (около 850 школ).
**Программа 192 школы не совпадает с программой проверки
Результаты итоговой аттестации
в 9-х классах
Государственная итоговая аттестация в 9-м классе проходила в форме
государственной итоговой аттестации.
В формате ГИА сдавали:
• Русский язык – 72 человек
• Математику – 73 человек
По выбору экзамены в формате ГИА сдавали:
1. Биология – 42 человека
2. Обществознание – 2 человека
3. Английский язык – 26 человек
4. Информатика – 12 человек
5. География – 2 человека
6. Историю – 2 человека
7. Обществознание – 10 человек
8. Химию – 50 человек
9. Физику – 25 человек
Максимальные баллы за ГИА получили:
•
•
•
•
•
•
Математика – 2 чел.
Русский – 1 чел.
Химия – 3 чел.
Физика – 1 чел.
Биология – 2 чел.
Информатика – 3 чел.
Результаты ГИА по русскому и математике
Количество пятерок, четверок и троек по
математике и русскому языку
60
50
40
3
30
4
20
5
10
0
математика
русский
в 2013 году ГИА по русскому языку сдавали 72 человека,
по математике – 73 человека
Сравнение результатов репетиционного ГИА
(февраль) и основного экзамена по классам
Математика
80
70
процент
60
50
отлично
хорошо
40
удовл.
неуд
30
20
10
0
фев.13
ГИА 2013
Русский язык
60
50
процент
40
отлично
хорошо
30
удовл.
неуд.
20
10
0
фев.13
ГИА 2013
м
предметы
ли
те
р
ия
ат
.
то
р
ис
ф
.
тв
.
щ
ес
об
гр
а
м.
гл
.я
з.
ф
ор
ге
о
ин
ан
ол
ог
ия
ка
ми
я
из
и
хи
ф
би
ат
е
сс
к.
яз
.
ру
м
балл
Результаты ГИА
Средний балл ГИА по 5-балльной шкале
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
Единые государственные экзамены в
2013 году
ЕГЭ в 2013 году сдавали 46 человек
• Русский язык и математику сдавали все выпускники школы.
Распределение на ЕГЭ по выбору:
• Биология – 20 чел.
• Информатика и ИКТ – 9 чел.
• История – 3 чел.
• 3 экзамена сдавали 8
• Английский язык – 7 чел.
человек
• Химия – 22 чел.
• 4 экзамена – 29 человек
• География – 2 чел.
• 5 экзаменов – 8 человек
• Обществознание – 9 чел.
• 6 экзаменов – 1 человек
• Физика – 21 чел.
• Литература – 1 чел.
Результаты ЕГЭ в 2013 году
Сравнение результатов ЕГЭ с прошлым годом и средним
баллом по Москве
90
80
70
60
2012
50
2013
40
в Москве 2012
30
20
10
О
бщ
ес
тв
оз
н.
Ан
гл
.я
з.
ия
Ге
ог
ра
ф
Ис
то
ри
я
Би
ол
ог
ия
ИТ
К
и
Ин
ф
ор
ма
ти
ка
Хи
ми
я
из
ик
а
Ф
ка
ат
ем
ат
и
М
яз
.
0
Ру
сс
ки
й
средний балл по всем выпускникам
Средний балл ЕГЭ в 2012 и 2013 г.г.
Результаты ЕГЭ в 2013 году по сумме баллов за
3 экзамена
30,00%
Процент учащихся
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
300-280
279-250
249-220
219-200
199-180
диапазон сумм баллов за 3 экзамена
• Максимальная сумма по школе – 283, минимальная - 165
179-150
Ин
ф
.
гл
.я
з.
ог
ия
ИТ
К
тв
оз
н
Об
щ
ес
Ан
Би
ол
и
я
а
ка
ми
Хи
а
ат
ик
ор
м
ти
яз
.
Фи
зи
к
ем
а
й
сс
ки
М
ат
Ру
Баллы
Сравнение результатов ЕГЭ по классам
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
11А
11Б
с/о
Инновационная работа в
школе
Окружная инновационная площадка
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Наименование инновационной площадки: «Проектирование
естественнонаучного образования в соответствии с требованиями ФГОС»
Приказ о присвоении статуса инновационной площадки– Приказ № 60 от
20 февраля 2013 г.
Кем присвоен статус: ЮЗОУО
Тип инновационной площадки – Окружная
Уровень образования - Дошкольное, Общее, Профессионально, Высшее и
непрерывное, Управление качеством образования
Направление инновационной деятельности –
Интеграция общего и дополнительного образования;
Информатизация образовательного процесса
Научно-техническое творчество молодежи
Непрерывность образования
Новые технологии обучения
Профилизация школы
Профориентация
Управление качеством образования
Научный руководитель – Александрова Вера Павловна:
Научный консультант – Родионова Елена Ивановна
Ответственные за инновационную работу в школе – Надежда Ивановна
Рожанская и Наталья Григорьевна Ракитина
Все документы ОИП можно посмотреть:
http://schuz192.mskobr.ru/conditions/innovacionnaya-deyatel-nost/
Трансляция педагогического
опыта
Публикации учителей 2012 года
Бонвеч Е.А., Ильин В.В. Учимся, ...играя в карты! В Яндекс-карты. Журнал "Информатика" ИД "Первое
сентября", № 6, 1012, стр. 4-8.
Болдинов Алексей, Носов Кирилл (10 Б) Новая мультикомпонентная реакция салицилового альдегида
и лиганды, получаемые на её основе. Тезисы доклада. ХХ Московская городская конференция
проектных и исследовательских работ учащихся по химии. Макс Пресс, Москва, 2012.
Глазков Ю.А., Гаиашвили М.Я., Алгебра, 8 класс, Тематические тестовые задания к итоговой
аттестации, М.: Экзамен, 2012.
Глазков Ю.А., Гаиашвили М.Я. Самостоятельные контрольные работы по алгебре. 8 класс. М.:
Экзамен, 2012. 144 с.
Глазков Ю.А., Варшавский И.К., Гаиашвили М.Я. Комплексные числа. 9-11 классы. 9-11 классы. М.
Экзамен, 2012. 158 с.
Гаиашвили М.Я., Глазков Ю.А. Единый государственный экзамен. Алгебра 8 кл. Тематические тестовые
задания. М.: Экзамен, 2012 - 112 с.
Глазков Ю.А., Варшавский И.К., Гаиашвили М.Я. ЕГЭ 2012. Математика. Сборник заданий и
методических рекомендаций М.: Экзамен, 2012 - 368 с.
Глазков Ю.А., Варшавский И.К., Гаиашвили М.Я. ЕГЭ 2012. Математика. Сборник заданий и
методических рекомендаций. М.: Издательство "Экзамен", 2012, с.367
Жилин Д.М.Химия. 8 класс. Учебник. 2012. изд. "Бином", 268 стр.
Жилин Д.М.Химия. 9 класс. В 2 частях. Учебник. 2012. изд. "Бином", 317 стр.
Жилин Д.М., Бородин М.Н., Пентин А.Ю., Барышова И.В. Химия. Программа по химии. Основная
школа. 8-9 классы. Изд. "Бином", 2012 г. 112 с.
Zhilin D.M. Stoichiometric Experiments with Alkane Combustion: A Classroom Demonstration. (Горение
алканов: демонстрационный эксперимент по стехиометрии) Journal of Chemical Education, 2012.
Публикации учителей 2013 года
Рурукин А.Н. Гаиашвили М.Я. Математика. 9 класс. Типовые тестовые
задания. Изд. "Вако" 2013. 96 с.
Глазков Ю.А., Гаиашвили М.Я. "Тесты по алгебре. 7 класс. ФГОС".Изд.
"Экзамен", 2013, 128 с.
Глазков Ю.А., Гаиашвили М.Я. Тесты по алгебре 7 класс к учебнику Ю.Н.
Макарычева.Изд. "Экзамен", 2013, 128 с.
Глазков Ю.А., Варшавский И.К., Гаиашвили М.Я. ГИА, Математика, 9 класс,
Тематические тестовые задания, Изд. "Экзамен", 2013. 144 с.
Глазков Ю.А., Гаиашвили М.Я. Алгебра. 8 класс. Тематические тестовые
задания к итоговой аттестации. Изд. "Экзамен", 2013.
Глазков Ю.А., Варшавский И.К., Гаиашвили М.Я. "Математика 9-11 класс.
Комплексные числа". Изд. "Экзамен", 2013.
Жилин Д.М., Ткачук Л. «Пласты познания в химии». Eurasian Journal of
Physics and Chemistry Education, Vol 5, No 1 (2013)
(http://www.eurasianjournals. c om/index.php/ejpce/article/ vie w/827)
Родионова Е.И., Пашинский А.М. «Предпрофильная естественнонаучная
подготовка в 5-6 классах». Материалы Всероссийской конференции
учителей «Кадровый резерв российской химии. Школьный этап»,
Нижегородская область, пансионат «Буревестник», 11-16 ноября 2012 г.
Учебники и учебные пособия наших
учителей
Выступления учителей
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Д.М. Жилин "Инновационные процессы в химическом образовании", Челябинск,
9-12 октября 2012 года. Доклад "Проектное обучение в химии: обзор западного
опыта« (тезисы).
Д.М. Жилин 2й Хорватский семинар по химическому образованию
(http://www.hkd.hr/cwce), Сплит, 8-11 ноября 2012 года. Доклады "Использование
запаха для идентификации веществ" (совместно в В.А. Войцик)(тезисы) и
"Неогеонаука« (тезисы и презентация).
Д.М. Жилин Всероссийская конференция учителей «Кадровый резерв российской
химии. Школьный этап», Нижегородская область, пансионат «Буревестник», 11-16
ноября 2012 г. Доклад "Время педагогических закрытий" Презентация.
Д.М. Жилин "Теория и практика науки в обществе: от кризиса к обществу знания",
Белград, 14-16 ноября 2012 года. Пленарный доклад (тезисы на английском
языке) "Инстуктивизм и конструктивизм как диалектические
противоположности«, презентация на хорватском языке.
Д.М. Жилин конференция "Актуальные проблемы химического образования", 1112 апреля 2013 г. в Московском институте открытого образования выступил
доклад "Инструктивизм и конструктивизм -- диалектические противоположности"
. Материалы
Е.И. Родионова и А.М. Пашинский Всероссийская конференция учителей
«Кадровый резерв российской химии. Школьный этап», Нижегородская область,
пансионат «Буревестник», 11-16 ноября 2012 г. Доклад «Предпрофильная
естественнонаучная подготовка в 5-6 классах» .
Н.Г. Ракитина на XII Марафоне учебных предметов 4 апреля 2013 года была
проведена публичная презентация педагогического опыта по теме "Выделение
ДНК (апробация практикума по молекулярной биологии для профильных
классов)".
Н.Г. Ракитина провела городской мастер-класс для учителей Москвы
«Практическое занятие "Выделение ДНК. Гены на ладони» 8 апреля 2013 г. в
рамках Педагогического марафона учебных предметов.
И.А. Киселев Выступление в Окружном методическом центре ЮЗОУО на
публичных слушаниях участников конкурса ПНПО 28 марта 2013 года с докладом
«Особенности преподавания биологии в лицейских классах 192 школы»
Учителя – победители
профессиональных конкурсов
•
•
•
•
В
2012
году
С.Ю.
Пономарев
и
А.В.
Тихомиров
стали
лауреатами
конкурса
лучших учителей в рамках
приоритетного
национального
проекта
"Образования" (ПНПО)
В 2013 году лауреатом
конкурса ПНПО стал И.А.
Киселев
Н.Г.
Ракитина
стала
победителем
окружного
конкурса
«Форум
образовательных
инициатив» 2012
И.Г. Эрлих стал призером IX
Творческого
конкурса
учителей математики
Внеклассная и внеурочная
деятельность
День самоуправления
• 5 октября, в нашей школе прошёл, уже ставший традиционным, День
самоуправления, посвящённый Дню учителя.
Интеграция основного и дополнительного
образования
Интеграция основного и дополнительного образования как совокупность согласованных условий,
обеспечивает:
повышение уровня качества образования;
развитие ребенка в избранном направлении;
личностно-ориентированный подход;
неразрывную связь воспитания и образования;
оптимизацию организации деятельности ученика и учителя;
снижение нагрузки за счет индивидуализации образования;
здоровьесбережение;
оптимизацию отношений в школьном коллективе;
гуманизацию образовательного процесса, предполагающую совместную творческую деятельность педагогов,
учителей, учащихся и их родителей
Принципы, на которых построена работа в 192 школе, в частности естественнонаучного направления,
принципы интеграции общего и дополнительного образования, как составной части модели
непрерывного экологического образования можно назвать:
принцип вариативности, предусматривающий учёт интересов детей и подростков, свободно выбирающих
вариативные образовательные программы и время на их освоение;
индивидуальное, личностно ориентированное обучение;
научность и фундаментальность содержания образования, основанная на современных исследованиях в области
естественных наук, в частности, экологии.
выездная деятельность, т.к. с живыми системами, в том числе и надорганизменными, надо знакомиться в
естественной обстановке;
реализация исследовательского подхода на всех этапах образовательного процесса, что ведёт к развитию навыков
анализа полученной информации; позволяет сопоставлять материал, полученный при изучении различных
предметов и из разных источников, выявлять проблемные вопросы, требующие дополнительного осмысления,
находить возможные пути решения поставленных исследовательских задач.
деятельностный подход в изучении естественных дисциплин;
Решение проблемных творческих задач – главный способ осмысления мира.
Схема интеграции основного и дополнительного образования представлена на
следующем слайде
Уроки
Начальная школа
Средняя школа
Старшая школа
Курс
«Мир вокруг нас»
Уроки экологии,
интегрированные курсы,
экологизация предметов
Курс
«Экология Москвы и УР»
«Биологический рисунок»
Биологический,
химический.
экологический практикумы
«Биологический рисунок»
Биологический,
химический.
экологический практикумы
Практикумы
«Окружающий мир»
Практикумы
по естествознанию,
биологии, экологии;
экология в экскурсиях
«Занимательная
экология»
Юный эколог,
Школьный экологический
мониторинг,
Природа под
микроскопом и др.
Школьный мониторинг,
Экспедиционный
эксперимент и др.
Лекторий
«Проблемы
современной науки»
Лекторий
«Проблемы
современной науки»
Проектноисследовательская
работа, доклады,
выступления,
природоохранные акции
Проектноисследовательская
работа, доклады,
выступления,
природоохранные акции
Экологические
практики 7, 8 кл.,
другие выезды,
экскурсии
Химико-экологическая
практика 10 кл.,
другие выезды,
экскурсии
Элективные
курсы
Факультативы
Кружки
Лекции
Проектная
деятельность
Выезды
«Конструктивная»
проектная
деятельность
Экскурсии
по биологии, экологии;
решение
нестандартных задач
Экотурклубы
«ГРУША» и
«Африка»
Кружки
Внеурочная
деятельность
Экскурсии
Проектная
деятельность
Экологические
практики
Походы
Участие в
олимпиадах
Научные
лекции и
семинары
Экологический
мониториг
Экспедиции
Участие в
конференциях
Факультативы и элективные
курсы
Экология в 1-4 классах
Азбука графики
Практикум по естествознанию в 5-6
классах
Биологический рисунок
Химический практикум
Графический рисунок
Демонстрационные опыты по химии
Информационные технологии
Физико-химические методы анализа
Аналитическая химия
Отдельные вопросы курса математики
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку;
математике
Теория вероятности и комбинаторика
Лекторий
«Проблемы современной науки»
Темы лекций:
Ю.Л. Словохотов, доктор химических
наук, профессор,
заведующий лабораторией
кристаллохимии химического факультета
МГУ "Новая естественная наука: физика
общества".
С.В. Шполянский аучного сотрудника
Государственного Исторического Музея
(ГИМ) "Археология Средневековой
Руси".
А.В. Лесива кандидат химических наук,
сотрудник Института Органической
Химии РАН. "Удивительная история
некоторых открытий".
Е. Виноградов, океанолог "Черные
курильщики"
Плечов П. Ю. профессор Геологического
факультета МГУ, доктор геологоминералогических наук, , «О
геологическом факультете МГУ»
Эколого-туристские выезды
2012-2013 года
– Эколого-туристский слёт (сентябрь,
2012г.), в нём участвовали 5-7 классы
– Экологическая практика на
Звенигородской биостанции МГУ (ноябрь
2012 г., Н.И. Рожанская, Ю.А. Киселева,
Н.Г.Ракитина, О.А. Чудинова, И.Г. Эрлих).
– Туристский поход в Краснодарский край
(март 2013 г., Терехин М.Б.,Терехина Н.В.);
– Экологическая экскурсия в Московскую
область для 5-6 классов (май 2013 г.,
Родионова Е.И., Тихомиров А.В.,
Рожанская Н.И.);
– Экспедиция в заповедник Казантип (май
2013. А.В. Тихомиров, Н.Г. Ракитина, Н.И.
Рожанская);
– Туристский поход в Крым (ноябрь 2012 г.,
Терехин М.Б.,Терехина Н.В.);
– Эколого-ботаническая практика в Тверской
области (июнь 2013 г., И.А. Киселев,
А.В.Тихомиров, Ю.А. Киселева, В.А.
Войцик);
– Эколого-химическая практика в псковской
области (Д.М. Жилин, Н.И. Рожанская,
июнь 2013);
– Эколого-туристский поход в Альпы
(Германия) (август 2013 г. Терехин
М.Б.,Терехина Н.В.);
Экспедиция в Заповедник «Казантип»
Интеллектуальная игра «Валенок»
26 января в нашей школе прошла интеллектуальная игра
"Валенок-open". Организаторы - учителя и ребята
"Лиги Школ" (школа № 1199) во главе с директором
Сергеем Александровичем Бебчуком.
В Валенке приняли участие, кроме учеников 1199 и 192
школ, ребята и педагоги 1507, 1534, 1514, 1106,
Интеллектуала, Филипповской и Киношколы.
Это была замечательная азартная игра, праздник знаний
и интеллекта. И в этой игре выигрывают все потому,
что общаться друг с другом, думать, узнавать новое
всегда очень интересно и радостно!
Фестиваль увлекательной науки
•
•
10 марта в школе прошёл «Фестиваль увлекательной науки». Он был организован несколькими
школами: 192, Интеллектуалом, Лигой школ (№1199), Филипповской школой и длился 2 дня – 9 и 10
марта. В Фестивале могли принять участие любой житель Москвы.
В 192 школе любой желающий мог посетить около 20-ти мастерских, послушать интересные лекции,
стать героем мультфильма.
Результаты участия в олимпиадах
• В 2012-2013 учебном году в школьном этапе Всероссийской
олимпиады школьников приняли участие более 400 учащихся школы.
• В окружном этапе приняли участие 209 человек.
• В олимпиадах регионального уровня участвовали 194 школьника
• В олимпиадах федерального уровня приняли участие 46 человек
Количество призовых мест в олимпиадах различного уровня
международные
федеральные
2012-2013
2011-2012
2010-2011
городские
2009-2010
окружные
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Результаты участия в олимпиадах окружного уровня
в 2012-2013
участвовали
победители
призеры
2, окружной этап Всероссийской олимпиады по астрономии
3
2
2, окружной тур Всероссийской олимпиады по английскому
языку
14
7
2, окружной тур Всероссийской олимпиады по биологии
46
20
2, окружной этап Всероссийской олимпиады по географии
10
2
2, окружной этап Всероссийской олимпиады по истории
5
0
2, окружной этап Всероссийской олимпиады по литературе
2
1
2, окружной тур Всероссийской олимпиады по математике
40
2, окружной тур Всероссийской олимпиады по
обществознанию
5
2
2, окружной тур Всероссийской олимпиады по русскому
языку
10
2
2, окружной тур Всероссийской олимпиады по физике
28
7
2, окружной тур Всероссийской олимпиады по химии
28
2, окружной тур Всероссийской олимпиады по экологии
16
15
2, окружной тур Всероссийской олимпиады по МХК
1
1
2, окружной этап Всероссийской олимпиады по ИКТ
1
1
ВСЕГО
209
1
1
2
15
13
88
Результаты участия в региональном этапе Всероссийской
олимпиады школьников в 2012-2013 уч.г.
участвовали
победитель
призеры
3, региональный тур Всероссийской олимпиады по
биологии
17
7
3, окружной этап Всероссийской олимпиады по
литературе
1
0
1
0
3, региональный тур Всероссийской олимпиады по
математике
6
1
3, региональный тур Всероссийской олимпиады по
обществознанию
2
1
3, региональный тур Всероссийской олимпиады по ИКТ
3, региональный тур Всероссийской олимпиады по
физике
7
1
2
3, региональный тур Всероссийской олимпиады по
химии
12
4
3, региональный тур Всероссийской олимпиады по
экологии
2
2
ВСЕГО
48
1
17
Результаты участия в олимпиадах городского уровня
участвовали
победители
призеры
Московская олимпиада по программированию
1
1
Московская открытая олимпиада школьников по геологии
5
4
Московская физическая олимпиада
9
Московская математическая олимпиада
3
Московская химическая олимпиада
12
Московская филологическая олимпиада
1
1
Объединенная Московская межвузовская олимпиада по
математике
6
1
Школьная биологическая олимпиада МГУ
12
Конференция НТТМ-Москва
1
Московская олимпиада школьников по биологии (5-8
классы)
25
4
Московский городской этап Турнира юных биологов
(Командная)
8
1
Турнир Ломоносова
56
41
Турнир Ломоносова, финал
7
1
ВСЕГО
146
1
1
1
1
1
3
6
1
63
Результаты участия в олимпиадах федерального уровня
Заключительный этап Всероссийской олимпиады по
биологии
1
1
Заключительный этап Всероссийской олимпиады по
физике
2
0
Ломоносов - математика
4
"Ломоносов" - биология
8
"Ломоносов" - география
1
"Ломоносов" - русский язык
2
"Ломоносов" - физика
6
"Ломоносов" - химия
7
"Физтех", математика
3
1
"Физтех", физика
3
1
Покори Воробьевы горы - биология
3
Покори Воробьевы горы - география
1
Покори Воробьевы горы - химия
5
ВСЕГО
46
1
1
1
2
4
Артем Ломакин, ученик 9 Б
класса стал призером
Всероссийской
олимпиады школьников
по биологии. Олимпиада
проходила в Оренбурге, с
14 по 20 апреля 2012. У
Артема 6 абсолютное
место, лучшее из
москвичей.
• 14 апреля 2013 года в нашей школе прошла Одиннадцатая
устная городская олимпиада по геометрии для 8 – 11
классов. Олимпиада по геометрии проводится в рамках
Девятой Всероссийской олимпиады по геометрии памяти
И.Ф. Шарыгина. Параллельно олимпиада проходила в г.
Ульяновске,, в г. Кирове и в г. Саратове.
Выступления школьников на конференциях
Колодкин Виктор
9
В
Конференция "Мой первый шаг в науку". Работа "Конические сечения"
Шестая международная научная конференция молодых ученых и талантливых студентов «Водные
ресурсы, экология и гидрологическая безопасность» под эгидой ЮНЕСКО . Тема доклада:
"Экспериментальное подтверждение роли льдообразования на возникновение стратификации в
меромиктических водоемах"
Воронова Анна
9
Б
Воронова Анна, Карань Анна,
Зверева Дарья
9
Б
Конкурс им. В.И. Вернадского. Работа:"Реконструкция формирования растительности болота
Валдайской возвышенности по данным ботанического анализа торфа"
Глазьева Валентина, Постнова
Мария
10
Б
Конференция "Потенциал". Работа :Атлас пыльцы травянистых растений
Тверской области"
Дягилев Дмитрий (тема 2),
Грушихин Артём, Лихачёва
Галина, Кузнецов Вячеслав,
Цвелёв Иван
6-7
XXXVII открытый конкурс «Мы и биосфера» на Воробьёвых горах Работа «Взаимодействие
клубеньковых бактерий и бобовых растений»
Извольская Мария и Извольский
Константин
4, 2 кл.
XXXVII открытый конкурс «Мы и биосфера» на Воробьёвых горах. Работа «Из чего состоит кровь
человека и каковы её функции? Эксперименты в домашней лаборатории: подсчёт количества эритроцитов,
изучение свёртываемости крови, тест на агглютинацию у людей с раз
Подлесная Анастасия, Королёва
Мария (тема 1), Королёва Анна
(тема 1), Постникова Юлия
7
Б
XXXVII открытый конкурс «Мы и биосфера» на Воробьёвых горах. Работа: «Изменение отношения
к изучению различных школьных предметов и к посещению уроков по этим учебным дисциплинам у
учащихся 7 – 9 классов биохимического профиля нашей школы в разном возраст
Сотников Иван, Щадилова
Анастасия, Мазаева Александра
(учащиеся 8 класса), Миронова
Вероника (10 класс)
8 и 10
Б
XXXVII открытый конкурс «Мы и биосфера» на Воробьёвых горах. «История открытия, изучения и
практического использования фитонцидов – растительных антибиотиков. Разнообразие веществ
растительного происхождения, проявляющих антибактериальную активность. Выде
Постникова Юлия (тема 2),
Королёва Анна (тема 2), Королёва
Мария (тема 2), Михеева
Екатерина, Возняк Виктория,
Коноплюк Екатерина
7
БиГ
XXXVII открытый конкурс «Мы и биосфера» на Воробьёвых горах. Работа «Изучение реакции самцов
дегу месячного возраста (группа постоянного состава) на особей того же вида из других групп, а также на
зверей некоторых других видов. Наблюдения за поведением де
Салимова Амина
9
Б
XXXVII открытый конкурс «Мы и биосфера» на Воробьёвых горах. Работа«Любка двулистная (Platanthra
bifolia) – вид многолетних травянистых растений семейства орхидных (Orchidaceae). Оценка состояния
двух популяций любки двулистной по морфо-метрическим показа
Дягилев Дмитрий
6
XXXVII открытый конкурс «Мы и биосфера» на Воробьёвых горах. Работа:«Микроорганизмы
(микробы), их разнообразие и роль в биосфере Земли. Основные группы микроорганизмов, сравнительная
характеристика представителей по химическому составу, структуре клеток и
Истомин Сергей
6
XXXVII открытый конкурс «Мы и биосфера» на Воробьёвых горах. Работа:«Краткая история развития
эволюционного учения. Значение научного наследия Чарлза Дарвина. Классический дарвинизм и его
дальнейшее развитие. Современная синтетическая теория эволюции (СТЭ
Выступление на конкурсе
им. В.И. Вернадского
• На 20-м юбилейном Конкурсе им. В.И. Вернадского девушки из 9 Б
класса.Аня Воронова, Аня Карань и Даша Зверева представили работу
"Реконструкция формирования растительности болота Валдайской
возвышенности по данным ботанического анализа торфа". Они стали
лауреатами Конкурса в секции "Науки о Земле"
Московский химический турнир
5-6 февраля прошёл III
Московский химический
турнир.
Сборная нашей школы
заняла 3 место. Турнир
проводился 5-6 февраля
на ФНМ МГУ.
Участники команды:
Ломакин Артем (9б),
Черепанова Вера (9б),
Загидуллин Карим (9б),
Рухович Глеб (9в),
Норкин Алексей (9в).
Капитан команды:
Финогенова Анастасия
(10б).
Руководитель команды:
Леонид Владимирович
Ромашов.
Благотворительный фонд
"Поколение Ашан"
в рамках программы "Содействие развитию спорта и
здорового образа жизни" школа получила
сертификат на 344 000 руб. «на развитие спорта». На
эти деньги была построена детская площадка
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
61
Размер файла
4 848 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа