close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

3782 rahimjanov k. h. akosheva m. k prakticheskiy kurs kazahskogo yazika dlya specialnostey mashinostroeniya

код для вставкиСкачать
и науки Республики. Казахстан
университет им. С.Торайгырова
К.Х. Рахимжанов, М.К. Акошева
ПРАКТИЧЕСКИЙ к у р с
КАЗАХСКОГО ЯЗЫКА
(для специальностей машиностроения)
Учебник
продолжение серии учеоников,
удостоенной премии РК им. Ы. Алтынсарина
*
Павлодар, 2005
Посвящается 45-летию
ПГУ им. С. Торайгырова
К. X. Р А Х И М Ж А Н О В , М. К. А К О Ш Е В А
ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС КАЗАХСКОГО
ЯЗЫКА
(для специальностей машиностроения)
УЧЕБНИК
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЕРИИ УЧЕБНИКОВ,
УДОСТОЕННОЙ ПРЕМИИ РК ИМ. Ы. АЛТЫН САРИНА
Г
I
Павлодар,
2005
ББК - 81.2 Каз - 923
Т?И
Рекомендовано ученым советом ПГУ нм. С.Торайгырова
Рецензенты:
I
-К :'
кандидат филологических наук, доцент Г.К. Сыздыкова
кандидат технических наук, доцент С.Т. Дузельбаев
Р 27 Рахимжанов К.Х., Акошева М.К.
Практический курс казахского языка (для специальностей
машиностроения). Учебник.- Павлодар, 2005. - 251 с.
18В1Ч- 9965-439-30-3
Учебник предназначен для студентов высших учебных
заведений, обучающихся по специальностям машиностроения.
Учебник может служить основой для учебных занятий студентов, как
под руководством преподавателя, так и самостоятельно.
Материал
учебника
позволяет
направить
изучение
государственного языка в русло изучаемых специальностей. Учебник
имеет своей целью углубление знаний по казахскому языку и
дальнейшее развитие профессиональной направленности речи
студенто специальностей машиностроения на основе системного
представления единиц казахского языка. В учебнике использованы
специальная терминология, определенный словарь, тексты. В
дальнейшем
с
помощью
упражнений
фонетического,
грамматического, лексического характера студенты обучаются
навыкам обмена мыслями на казахском языке по специальности.
Б Б К -81.2 К а з-923
Р 4602020400
00(05)-05
18В1Ч- 9965-439-30-3
© Рахимжанов К. X., Акошева М.К. 2005
© Павлодарский государственный университет им. С.Торайгырова, 2005
В условиях вузовской подготовки специалистов казахский язык
включается в учебные планы как обязательная дисциплина.
Студенты
и
вузовские
преподаватели
признают
необходимость направить изучение казахского языка в русло
получаемой специальности, так как в процессе такой работы
студенты не только осваивают казахский язы к, а овладевают
своей специальностью на казахском языке.
Задачей авторов является подготовка учебника с учетом
профессиональной направленности
обучения на факультете
м ашиностроения.
Этому подчинен отбор специальной лексики, которая, в свою
очередь, способствует развитию навыков употребления конструкций,
более всего свойственных для научного и публицистического стилей.
Учебник предназначается для студентов высших учебных
заведений машиностроительного профиля.
Учебник состоит из трех разделов. Первый раздел раскрывает
фонетические особенности казахского языка. Второй раздел
включает в себя уроки с речевыми формулами. Здесь использование
правил языка на практике, то есть в разговорной речи, объясняется на
русском языке. Начиная со второго раздела постепенно вводятся
слова, характерные для
специальностей машиностроения. Это
сделано преднамеренно для лучшего усвоения языка, для лучшего
овладения необходимыми терминами. В данный раздел входят тексты,
предназначенные для первого этапа обучения. В соответствии с их
коммуникативным характером данные тексты разделены на два цикла,
цикл монологической направленности «031М туралы», включающий
в себя такие тексты, как «0 м 1рбаян», «Менш досым», «Кун тврпб^м»
и др., а также цикл разговорного характера, предполагающий
коммуникативное общение как минимум двух лиц, т. е. цикл
диалогической направленности («К^онакта», «Ютапханада» и др.)
Каждый урок II раздела начинается диалогом, охватывающим
знакомую жизненную ситуацию.
Урок сопровождается словарем, включающим наиболее
частотно употребительные лексические единицы или языковые
структуры, речевые формулы, поурочным справочником, то есть
кратким грамматическим минимумом (КГМ), дающим краткую
информацию о том или ином языковом явлении, и упражнениями,
помогающими закрепить изучаемый грамматический и языковой
материал.
Краткий грамматический
минимум
имеет конкретную
«привязку» к той теме, на которую он ориентирован.
Каждый урок П раздела начинается с целевой установки , то
есть с задач, которые необходимо решать в процессе усвоения
материала, и текста.
Далее, в третьем разделе, включающем в себя тексты по
специальности, правила языка повторяются, но уже на казахском
языке, соответственно, делаются ссылки ко II разделу. Отчетливо
прослеживается переход от простого к более сложному. И не только
это: порядок изложения материала в I, II и П1 разделах разнообразен.
Практика показала, что разнообразие подачи материала - один из
простейших приемов лучшего усвоения знаний.
В учебник включены научные тексты, в которых преобладают
термины и профессиональная лексика, материалы по фонетике,
орфографии, лексике, словообразованию, морфологии, синтаксису.
Материал по грамматике дается в сравнении с правилами
русского языка. В учебнике после каждого текста дается словарь
машиностроительных терминов, что значительно облегчает работу.
Наряду с этим, работа с текстами предполагает и использование
русско-казахских толковых словарей, в том числе и
по
машиностроению.
Уроки строятся с учетом таких видов деятельности, как чтение,
говорение, аудирование и письмо. Языковой материал урока по
возможности дается в комплексе с материалом по лексике и
грамматике.
Целью работы является и углубление знаний по казахскому
языку, развитие речи на основе системного представления единиц
языка, поэтому грамматический материал данного учебника дается и
располагается линейно.
Данный учебник может служить основой для учебных занятий
как под руководством преподавателя, так и для самостоятельной
работы учащихся и студентов. Учебная работа с учебником
предполагает и его творческое использование. Возрастает при этом
роль активности, самостоятельности учащихся и студентов в процессе
обучения языку.
В условиях рынка экономика Республики Казахстан постепенно
осуществляет переход на новые формы работы, и в нынешних
условиях еще более возрастает роль казахского языка как
государственного языка. Предполагается, что данный учебник должен
помочь в решении этой важной задачи.
Данный учебник может быть использован и при обучении
учащихся и студентов других специальностей.
Авторы с огромной благодарностью примут и в дальнейшей
работе учтут предложения, пожелания и критические замечания,
направленные на совершенствование структуры и содержания
предлагаемого учебника.
Просим направлять их по адресу: г. Павлодар, ул. Ломова, 64,
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова.
Язык казахов плавен и красноречив
В.В.Радлов
относится
к
самому
чистому
и
богатому
из
Казахский язык
тюркских языков
П. М .Мел иораиский
Казахский язык - государственный язык Республики Казахстан.
Статус государственного языка казахский язык приобрел в 1989 году,
когда был принят Закон о языках а Республике Казахстан. В нашей
стране овладение казахским языком - государственным языком
Республики Казахстан - определено Конституцией Республики
Казахстан, «Законом об образовании», «Государственной программой
развития и функционирования языков в Республике Казахстан на 2001
- 2 0 1 0 годы», поэтому казахский язык изучается на всех уровнях
образования.
Г
1
С развитием языка, с расширением его общественных функций
связан и расцвет национальной культуры, и будущее самой нации.
Республика Казахстан защищает неотъемлемое право граждан любой
национальности, проживающих на ее территории, на развитие своего
языка и своей культуры.
'
Казахский язык относится к кыпчакской группе тюркских
языков. Он более всего близок к татарскому, башкирскому, карачаевобалкарскому, караимскому, крымско—татарскому, каракалпакскому,
ногайскому языкам.
К наиболее древним источникам казахского языка относятся
памятники древнетюркской письменности разных периодов: ОрхоноЕнисейско-Таласские (У1-У1П вв.), «Кутадгу билик» Юсупа
Баласагуна, «Дивану лугат-ит турк» Махмуда Кашгари, «Хибат УльХакаик» Ахмада Югнаки, Хикмет» Ходжа Ахмеда Яссауи (Х-ХН вв.),
письменные источники
Золотоординского, Чагатайского и
кыпчакских периодов (ХШ-Х1У вв.), основные нормы и традиции
которых легли в основу казахского письменного языка ХУ-ХШ вв.
Казахская письменность претерпела большие изменения. До
1929 года в ее основе лежала арабская графика, с 1929года по 1940
годы - латинская графика, с 1940года по настоящее время —русская
графика, то есть кириллица.
В составе казахского слова могут быть гласные только одного
ряда: или переднего, или заднего (окушылар, епкелер). Это
проявление закона сингармонизма, или же гармонии гласных, то есть
дистантной ассимиляции, при которой взаимодействующие звуки
находятся на удалении друг от друга.
Для казахского языка характерно и уподобление последующего
согласного в слове предыдущему звуку на слоговой границе, то есть
проявление прогрессивной ассимиляции, то есть контактной
ассимиляции, при которой взаимодействующие звуки стоят рядом в
звуковой цепи. Если слово оканчивается на глухой согласный или
звонкие б, в, г, д, то и суффикс или окончание начинаются с глухого
согласного (сурет-ке, клубка). Если последний звук слова звонкий
(кроме б, в, г, д ), сонорный или гласный, то прибавляются суффикс
или окончание, начинающиеся со звонкого или сонорного согласного
(эке-лер, адам-дар, кыз-дар).
В русском языке такая закономерность отсутствует.
В связи с этим надо помнить о том, что сопоставляемые языки
относятся к языкам с разными структурными особенностями.
Казахский язык - агглютинативный язык, для него
характерно присоединение однозначных суффиксов или окончаний,
несущих грамматическое значение, к неизменяемому корню или
основе - носителям лексического значения.
Русский язы к - флективный язык, для него характерно
слияние изменяемого корня с многозначными окончаниями.
Например, каз. жаз-у — рус. писать — мен жаздым - (суффикс -ды
обозначает прошедшее время, а окончание -м 1-лицо ед.числа),
корень жаз не подвергается фонетическим изменениям. Для сравнения
рус. писать-я написал (а, о).
В казахском языке отсутствуют предлоги, приставки, категория
рода.
В казахском языке имеются окончания притяжательной формы
и личные окончания имен, которые отсутствуют в русском языке.
Именные части речи изменяются по лицам.
I раздел
Фонетика
Занятие 1
Тема: твердые гласные казахского языка А - О, У - Ы. Односложные
казахские слова, передаваемые русскими б у к в а м и
Цели: а) научить орфоэпически и интонационно правильно
произносить казахские слова (звуки), правильно использовать их в
речи и грамотно писать;
б) постепенно пополнять словарный состав;
в) при выполнении домашнего задания использовать полученные на
уроке знания и методом самонаблюдения продолжить работу над
артикуляцией данных гласных, по расширению словарного запаса на
данную тему.
- Ь^ Е т < ^
Ход урока
Теоретическая заставка: В казахском языке твердость-мягкость
является функциональным призпаком гласных, а не согласных, как в
русском языке. Исходя из этого, в казахском языке 11 гласных (а, э,
о, в, ы, I, у, у, е, и, у) против 6 русских гласных (а, о, е, ы, и, у).
Причем употребление гласных в том или ином слове казахского языка
обусловлено наличием закона слогового сингармонизма (ЗСС), т. е. от
того, какие гласные —твердые или мягкие - употреблены в корневой
основе слова (ту б х р ), будет зависеть, какие суффиксы и окончания
будут прибавляться после корня. Например, при образовании формы
множественного числа от слова агаш имеется широкий спектр выбора
окончаний -лар/-лер; -дар/-дер; -тар/-тер; Однако, исходя из ЗСС,
выбор э т о т ограничен двумя показателями: а) на какой звук
оканчивается основа (т у б г р ) и б) из каких гласных состоит основа. По
первому параметру (на глухой согласный) отсекаются первые две
пары окончаний, по второму - из пары -тар/-тер делается выбор в
пользу -тар. / агаш + тар/
Исключения из этого правила (основы в зависимости от
употребленных в них гласных делятся на твердые и мягкие), крайне
редки. Это наблюдается а) в заимствованных словах (ютап, катет,
лагерь.), б) в исконных словах, образованных путем сложения основ
(шекара, денсаулык, квешорын), в) в регулярно воспроизводимых
словообразовательных формантах (ем+хана, калам+гер, сейлем+паз),
г) в окончаниях Твор. падежа, не имеющих оппозиций по твердости —
-мен, -бея, -пен (агам+мен, автобус+пен, калам+мен, кыз+бен), д) в
окончаниях П способа формы принадлежности, где приемлем только
мягкий вариант окончаний (Аскар+д1к1, Наташа+нпа, Э сет+ тт,
о-Ьшю)
В русском языке, в котором господствует фонетический
принцип, гласные в словах читаются в зависимости от удаленности от
ударного гласного (редукция) и в зависимости от твердости-мягкости
рядом стоящего согласного (аккомодация). Так, например, в словах
молоко и береза, мы видим и слышим изменения /мълако, бироза/, это
связано с качественными изменениями данных звуков в связи с
удаленностью от ударного, а во втором слове звук о под ударением
изменяется под воздействием рядом стоящего мягкого согласного так,
что в итоге для обозначения данного звука применяется буква е. В
казахском языке такие трансформации невозможны, так как здесь
господствует графический принцип чтения, т.е. как пишешь, так и
читаешь. Например, орман, мемлекет, терезе, коркак и т.д.
Звуки, изучаемые на данном уроке, поставлены первыми, чтобы
снять стресс звукового дискомфорта, психологически преодолеть
первый барьер на пути к изучению языка, в котором кроме звуков,
имеющих аналоги в русском языке, есть специфические звуки-буквы
(в казахском языке это одно и то же), над артикуляцией которых
требуется серьезная, кропотливая работа.
Задание 1. Спишите слова. Прочитайте их, обратите внимание
на произношение слов:
ай - луна, месяц
адам - человек
аз-м ал о
азат —свободный, вольный
адал -честный, преданный
ал - возьми, бери
апта - неделя
арал —остров
арам - нечистый, недобрый
ар - честь, совесть
ас - еда, свари
ат - 1. конь 2. Стреляй
ау —сеть
аш - 1.открой 2.голодный
бай - богатый
дау —спор, скандал
дос —друг
дым - влажный, сыро
жай - просто, бесплатно
жаз —лето, пиши
жап - закрой
жас - молодой
жат - чужой, незнакомый
жол - дорога, путь
зат - предмет, вещь
зор - огромный, громадный
лас - грязный
маза —покой
май - масло, жир
мал - скот_____________ ___
/
бал - мед
бар ~ 1. иди 2. есть, имеется
бас —голова, главный
бол - будь
бос - пустой, свободный
бер - дай
нан —хлеб
ол - он (она)
от - огонь
сау - здоровый, здоров
тас - камень
тамаша - прекрасный,
односложных
слов, и, учитывая смысловую сочетаемость, составьте с ними
словосочетания и предложения (насколько возможно), запишите их.
Образец: сен кел, адал адам, сен бар, ол лас.
Упражнение 2. Руководствуясь словарем, выпишите из него слова,
созвучные приведенным, переведите их:
Жау (враг), жол (дорога), тас (камень), су (вода)
Образец: жаз —саз, каз, таз, аз
Запишите вышеназванные слова в 4 столбца и, подбирая к ним слова,
составьте словосочетания и предложения.
Упражнение 3 (на различение твердости и мягкости). Прочтите
следующие слова, обращая внимание на произношение а —е:
сан (число) - сен (ты)
саз (грязь) —сез (чувствуй)
бал (мед) - бел (поясница) шаш (волосы) - шеш (решай)
бас (голова) - бес (пять)
тар (тесный) —тер (пот)
бар (есть) - бер (дай)
тас (камень) —тес (дырявь)
Словарная работа. Найдите в словаре значения следующих слов
астана жорам ал —
асхана жолсапар ахуал жоспар
баспа арман —
жолдама отан —
жарнама хабар —
катал орман —
Звук Ы (ы)
но положению языка данный звук относится к гласным заднего
ряда. Он встречается во всех позициях слова: в абсолютном начале —
ыдыс, в середине — куры лыс, в конце слова жылы. Артикуляция
казахского Ы существенно отличается от употребления этого же звука
в русском языке: гласный Ы является кратким, редуцированным
звуком неполного образования, настолько слабым и кратким, что его
пропуск, непроизнесение его является наиболее вероятным и
оправданным. Произнесение-непроизнесение его связаны с позицией
звука. В позиции между двумя согласными звук Ы не произносится
вообще - жыл /жл/, мыс /мс/, тым /тм/, орындык /орндк/. Нельзя
говорить о полном исчезновении звука, так как, в отличие от гласного
который в подобных позициях как бы передает свою мягкость
окружающим согласным — т4л /тьль/, данный гласный требует
твердого и краткого произношения соседствующих согласных. Таким
образом, в словах с Ы между двумя согласными наблюдается
несовпадение количества букв и звуков — звуков всегда меньше.
Сравни: жарыс /жаре/- 5 букв, 4 звука, шыгыцыз /шгцз/ - 7 букв, 4
звука, отырыцыз /отрцз/ - 8 букв, 5 звуков. Так, например, слово
Кызыл состоит из трех согласных звуков / кзл /, что обусловлено
выпадением из звуковой цепи гласного Ы, попавшего в положение
между согласными.
Однако гласный Ы может и должен произноситься, если он
попадает в положение абсолютного начала или абсолютного конца
слова (позиции АН и АК). В этим случаях данный звук произносится
как вдвое сокращенный Ы в русском языке. Например, в слове жылы
—первый ы выпадает, т. к. в позиции Ш, а второй произносится в
половину своего звучания. Отсюда, жылы - /жлы/. Так же обстоит
дело и тогда, когда Ы занимает позицию АН —ырыс - /ырс/, ымырт
/ы м р т / и Т.Д.
Упражнение 4- Четко прочитайте пары словосочетаний русского и
казахского языков, поупражняйтесь в произношении звука Ы :
Русский язык
Казахский язык
1. Сын Отечества
1. Орынды сын
2. Черный дым
2. Дым жер
3. Голландский сыр
3. Жасыл сыр
4. Мыс Челюскина
4. Сапалы мыс
5. Злые осы
5. Осы жыл
6. Ветра злы
6. Жер колайлы
7. Карманы пусты
7. Жел капы
Упражнение
5В
точном
соответствии
с
основными
характеристиками твердых гласных звуков казахского языка
(особенно О и Ы) постарайтесь артикуляционнно и интонационно
предложения
болмайдм
[лтьго алты
Ауылда жаз ыстык болды.
Сагат онда жиналыс болады.
Мыс - сапалы металл. Казакстан мыска бай
алты
Олар былтыр Алтайда алты ай жолсапарда болды
Ол жаксы жауап берд!
Омао —жас маман. Ол зауытта бас бухгалтер.
зависимости от своего фонетического окружения
ясным, так и согласным. Если в фонетическом
окружении есть хоть одна гласная, то Вы имеете дело с согласным.
Упражнение 6. Учитывая вышеприведенное правило, определите
каком из слов звук У гласный, а в каком —согласный:
Тау, су, амандасу, тауар, ту, уакыт, сау, айту, уэде, улану, уэюл, уа
умаштау
ша гласных никогда не сходятся
есть
Например: в слове жуу — гласным считается только суффикс
инфинитива (неопределенной формы) глагола, первое же у —
согласный. Приведем еще несколько примеров: в слове коямын
внешне рядом расположились 2 гласных /о и я), однако основа кой, к
которому присоединяется суффикс -а, будет составлять громоздекую
конструкцию кой+а..., и так как сочетание й+а соответствует в
произношении букве я , то оно заменено, от корневого -о суффикс -а
отделен согласным й.
Занятие 2
Тема: Специфический мягкий гласный звук Е
Цели: Научить
- правильному произношению мягких гласных звуков, обозначаемых
теми же специфическими буквами казахского языка, и их
правописанию;
- правильному чтению слов и словосочетаний с мягкими гласными.
ХодI урока
Теоретическая заставка: Наибольшую трудность для изучающих
казахский язык представляет чтение и произношение слов с мягкими
гласными. Именно в этой группе слов допускается наибольшее
количество ошибок. Причиной, обуславливающей эти ошибки,
является то, что в русском языке категории твердости/мягкости не
имеют четкого противопоставления и в пределах одного слова могут
быть слоги и мягкими, и твердыми. Причиной же, порождающей эти
ошибки, является механический перенос орфоэпических норм
русского языка на казахский и незнание специфики фонетических
норм казахского языка. В казахском языке нет специального
показателя мягкости (мягкого знака, например), но функцию
своеобразного смягчителя рядом стоящих согласных выполняют
мягкие гласные. Следовательно, все согласные звуки в слове с мягкой
основой (читай - с мягкими гласными) должны произноситься мягко.
Степень смягчения может быть разной - сильной ( вибрант — р,
боковой — л), средней (переднеязычные с, т, н и др.) или слабой
(губные б,п, м и др.). Артикуляционно это выражается так, что при
произношении этих согласных средняя спинка языка приподнимается,
что придает им дополнительную мягкость.
Читайте:
цЦцл
Бет (б е т ) - лицо, страница
Бел ( б е л ь ) - поясница
Бес (б е с ) - пять
Ел (ель ) —страна, народ
Ер (ерь) -мужчина
Ем (ем ) - лечение
Ет (ет ) - мясо
Жез (ж е з ) - медь
Жел (ж е ль ) - ветер
Жер (ж е р ) —земля
Упражнение 1. Внимательно прочитайте данные слова. Определите
их значение, запишите перевод. Уверены ли Вы в правильном
произношении слов? Докажите,
без зер —
бес —
кес бер кем дерт кел —
ерте кеш -
бес есе бетпе - бет мемлекет шелек терезе тез тек -
кеше —
кешке кесе серткерек
шеке шеш —
Упражнение 2. Объясните, как читаются омонимичные слова
русского и казахского языков.В чем отличие? Затранскрибируйте их.
Русский язык
Казахский язык
1. Без - предлог Р. падежа
1. Без - железа
2. Бел - кратк. прилаг.
2. Бел - поясница
3. Беру —гл. наст, времени
3. Беру —отдать, отдавать
4. Бес —дьявол
4. Бес —пять
5. Ел - гл. прош. времени
5. Ел - народ
6. Кем - вопросит, мест/ие
6. Кем - недостаток
7. Сел - гл. прош. времени
7. Сел —грязевой поток
Упражнение 3. Прочитайте вслух нижеприведенные пары слов, дайте
их перевод. Обратите внимание, одинаково ли в них произносятся
согласные звуки. Если нет, то обоснуйте, чем объясняется это
разночтение. Запишите выводы.
1. Б а с -б е с
1. К а с -к е с
2. Тас —тес
2. Жаз —жез
3. Жар - жер
3. Жол - жел
4. Ол —ел
4. Аз —ез
5. Тар - тер
5. Кал - кел
6. Бал - бел
6. Тор —тер
7. Бол - бел
7. Зор - зер
Упражнение
4.
Прочитайте
предложения.
Внимательно
проанализируйте допущенные ошибки. Из-за чего они допущены?
Бесте бес —жиырма бес.
Бекет пен Бекен кешке Кемерден жеделхат алды.
Есен бес ай —зейнеткер.
Жексен мен Бейсен елден ерте келсе, Ермекке жедел телефон шалсын.
Ерген жекпе-жекке келгенде, алдына жан салмайды.
Ерден елу бесте. О л кеше мерей тойын жасады.
Жастарга темей шегудщ текке кереп жок. Онын денсаулыкка
келт1рер зауалы кеп.
Туган елге адал ецбек ету кез келген зиялы азаматтьщ касиетп
борышы.
Ескен кеше кешке жетанщ кезшде сабактан келдь
Зере ертен ерте бйздщ мекемеге келедь
Надо помнить: В казахском языке ударение носит количественный
(квантативный) характер, в отличие от русского языка, где оно носит
качественный (динамический) характер, т.е. ударный слог
выделяется с наибольшей силой, чем все остальные. В казахском
языке все слоги читаются одинаково без повышения или понижения
интонации, и только ударный несколько длиннее, чем все остальные
Задание к правилу: потренируйтесь в чтении следующих слов с
учетом их фонетических особенностей,обратите внимание на сдвижку
ударения на один слог вперед (в каких словах?) и на полное его
отсутствие (в каких словах?):
Мемлекет, адамзат, катар, тацдамалы, тапал, балык, есептесу,
ескертюш, орталык, есепни, кездесу, кезек, кекету, келешек, орындык,
орталык, жиналыс, жамандык, кырык, кыдырдык, кызыл.
Домашнее задание: из учебного словаря (буквы Б, Ж, Д, 3, К)
выпишите с переводом слова, составленные с использованием
гласного Е. Запомните их значение. Обратите внимание на их
правильное чтение.
Занятие 3
Тема: Специфический мягкий гласный звук Э
Цели: Помочь осознанному пониманию звуковой сущности звука Э и
правильному его употреблению в речи
Ход урока
Теоретическая заставка. По положению языка данный звук
относится к гласным переднего ряда и встречается, преимущественно,
в первых слогах. Звук Э приблизительно напоминает русскую фонему
/а/ в безударном положении, после мягкого согласного: дяд/я/,
башн/я/, Сон/я/, или в ударном, между двумя мягкими согласными:
гул /я/ть, с/я/дь и т.д. При его произношении кончик языка прижат к
нижним передним зубам, язык продвинут вперед, средняя спинка
языка придвинута к переднему, твердому небу, но, не до конца
прикасаясь к нему, оставляет зазор, в который идет воздушная струя,
поступающая из легких. Раствор рта при этом - широкий.
Гласных фонем русского языка всего 6. Букв же гласных - 10.
Ряд/подъем
Нижнии
передний
Средни!
Задний
С/я/дь -а
произносимого
Гул/я/, стрел/я/ть. Откуда же взялся этот звук, обозначаемый на
письме буквой Я, и каково его звуковое содержание?
в
Этот звук возникает в результате закона аккомодации, т.
к
результате приспособления артикуляции
гласного А
артикуляции впереди стоящего мягкого согласного. В русском
мягкии
согласный не принимает твердого гласного (в артикуляционном плане
это выражается в дополнительном подъеме средней спинки языка —
дополнительной йотовой палатальности). Поэтому, подчиняясь этому
закону, гласный А вынужден продвигаться вперед. Это его новое
«качество» в русском языке обозначается буквой Я, а в казахском
языке — знаком 0 . Таким образом, оба данных звука с небольшой
разницей передают в сущности один и тот же звук.
Сравни: Сот (удача) - сядь /с а т/; лвген - гул/я/л.
Упражнение 1. Сопоставьте русскую фонему А, передаваемую
бук
Казахский язык
Ру
Рэт-бек - имя
1. Ряд
Мез —довольный, доволен
2. Князь
Сел - чуть-чуть
3. Гу-лял
Ислам - имя
4. Учите-лям
Рвмия —женское имя
5. Ря-бина
Саби - младенец
6. Учил-ся
Кулан - женское имя
7. Гу-лян-ка
8. Там-сям
Сен —мода
9. Ля-гушка
Леб13 —пожелание
10. Точить ля-сы
Леген - тазик
В сопоставляемых языках при произнесении
0
Я
•
•
1. Язык лежит
2. Кончик языка плотно прилегает
зубам
Раствор
4. Остается зазор, через который
поступает воздух. Делается легкий,
резкий выдох.
1. Язык лежит
2. Кончик языка прикасается к
зубам.
челюсть слегка опущена
4. Воздух
Упражнение 2. Помня специфику артикуляции звука 0 , попытайтесь
правильно произнести его в данных словах. Запомните значения слов.
1. Э н - песня
6. дал - точно
2. дам - вкус, пища
7. нар —питание
3. дан —зерно
8. сал —чуть-чуть
4. маз —довольный, веселый 9. сан —мода
5. ман - значение 10. сат - удача.
Упражнение 3. Какое фонетическое различие лежит в основе
следующих пар - терминов родства?
Ата - аже
Ана - аке
Ага - апке
А гай —тате
Найдите
каждому случаю звуковое соответствие в казахском языке:
1. Ля
6. Тяп-ляп
2. Ляля
7. Кляп
> 3. Тля
8. Пляж
4. Пуля
9. Муляж
5. Ряд
10. Кряж
Упражнение 5. Поупражняйтесь в чтении Э в позиции абсолютгного
начала. Установите, в чем различие.
Эрб1р, эрюм, алде, азер, арен, вне, асем, адем 1, адет, адеби, адш, ал»,
айел, ейтпесе, алек, арекет, арине, атсш, аскер, эуе.
Упражнение 6 (тш сындыру жаттыгуы). Прочитайте
следующие предложения и переведите их на казахский язык:
Эсем - едем 1 кыз.
Серсенге салем айт.
ЭдФюШШ ДеД бестздзмам болды.
11 -
С .Т о р а й гы р -г
I еть-ндэ^ы ПУУ
{рладсь;**
^
атындл*** шшми
Ш ТАПХАНАСЬ
||
4
у
вслух
Эсет есем эн салады.
Экем адеш еуелх осы маселеш айтты.
Упражнение 7: Комментированное чтение: с соблюдением навыков
чтения прочитайте данные предложения.
Сэрсен Маскеуден эл 1 келген жок.
Саб1ре, б1зд! эз 1р сел тоса тур.
Маке, Сакенге бхзден селем айт.
Эсемпаз болма арнеге...
г ^
Эюм берш 1зге сотп сапар тглед!.
Адам - элем *преп.
Л
Эл-Фараби аты буюл алемге айгш .
Домашнее задание:
а) внимательно прочитайте нижеприведенные слова, согласно
звуковому соответствию расположите их попарно:
казахские слова: нэрсе, Кулаш, Гулнар, матш, двр 1, д а т ер, наз 1К, ан,
ман, нан, уаде, сэбхз, эсер, лаген;
русские слова: пуля, дрянь, учился, потряс, муляж, себя, лямка, дядя,
простыня, гуляш, гусляр, Ваня;
б) на русском языке составьте несколько предложений со словами,
которые при переводе имели бы в своем составе Э,
Образец: Помощь пришла точно —коме к дал келдь
Занятие 4
Тема: Специфический гласный I (1)
Цель: Научить правильно, с учетом позиции, произносить звук I (1) .
Теоретическая заставка: Произнесение данного звука представляет
определенную трудность для русскоязычной аудитории. Дело в том,
что его аналогов нет в русском языке, а сопоставление его с I ( 1) в
английском, немецком или украинском языках ничего не дает, ибо в
них этот звук произносится как И (и), ч то казахскому языку не
свойственно. В казахском языке этот звук выполняет тройную
функцию: а) как показатель мягкости рядом стоящего согласного или
согласных; б) как Ь в препозиции АК при конечных Р или Л; в)
читается как Ы-краткий в позициях АН и АК.
Например, используется как показатель мягкости в позиции между
согласными - ттс /т с /, кшт / кльт/; используется как Ь б!р /брь/, Т1Л
/тль/; читается как Ы-краткий с последующим смягчением рядом
стоящих согласных - белпл!, 1с, пп./ белглы/, /ыс /, ын ы/
Надо помнить. Несоблюдение фонетических норм произношения
звука I (0 влечет за собой ряд ошибок: согласные произносятся
твердо, а не мягко; появляется лишний звук И(и). Подобные звуковые
искажения должны быть решительно пресечены, ибо они ведут не
только к искажению формы, но и смысла слова. Надо помнить, что в
словах с I (0 чаще всего букв больше, чем звуков.
Упражнение 1.
Читайте и следите за произношением мягких
согласных под воздействием I (1):
Юр1С
Кз
Т1шм
Бгрлхк
Юр
Бхрдеме
Келш
Т1РЛ1К
Жп
Юрицз
1ш
БШ1М
Ж1ПТ
С13
Упражнение 2 Переведите данные глаголы в повелительную форму 2
лица ед. числа. Контролируйте произношение согласных:
Образец: юру - к!р
Шсгру, 1шу, тшеу, юр1су, кеппру, 1здеу, бшу, *пгу, 1стеу, жетюзу,
Упражнение 3. Переведите данные глаголы в форму повелительного
наклонения 2 лица, ед. числа (вежливая форма). Контролируйте
произношение согласных:
Образец: келу - кел+1ц!з
Юру, журу, экелу, эперу, кеппру, кету, 1стеу, 1шу, жупру, жету
Упражнение 4. Соблюдая правила произношения специфического
гласного I (1), постарайтесь правильно прочитать следующие
пословицы и поговорки:
БШ М ККЛТ1 - ттл
Ер Ж1п т ел1 ушш
туады.
1^ццр 1НД1 бшпц келсе,
Керпиннен карыз сура
Жш1 жолдасынан белпл!
Ыр К1С1 казган кудыктан мьщ юс1 су 1шед|
Тш кылыштан епар.
Юпппетдщк - К1сшщ керю.
Экешц каддрш балалы болганда бшесщ
Тш - кещлдщ К1ЛТ1
Ттс - Т1ЛД1Д камалы
Надо помнить: в казахском языке I (1) и Й(и) - не одно и то же. И(и)
в казахском языке в зависимости от основы может быть как твердым
гласным, так и мягким. В середине слова он выступает как дифтонг,
передавая сочетания 2 звуков —ый (в твердой основе) и —ни (в мягкой
основе). Сравните употребление этого звука в слове жиналыс
/жыйналс/ и в слове жш /жиш/. И(и) ведет себя чаще как монофтонг в
позициях АН и АК (ине, ит, ки ), если не стоит перед гласным.
Надо помнить, что в отличие от I (1), И(и) - это гласный полного
образования.
Упражнение 5. Прочитайте и переведите
слова с учетом их
фонетических позиций:
Кшм, жинау, сиыр, сия, ит, илеу, икемдпе, ки, иек, ипл1к, ие,
билеу, жию, жиырма, жиен, зиян, жиын, жиЬаз, жиек, иык, т с .
Домашнее задание:
а)прочитайте и переведите предложения, обратите внимание на
произношение изученных специфических гласных.
Су - ТШС13 жау.
Отан оттан да ыстык.
Аскар тау алыстан кершедг
Ер мойньпЦа кыл аркан ппр1мес.
Кец болсац, Кем болмайсыц.
Ипл 1кт1ц ерте-кепи жок.
Мыц жау дан 61р жансыз жаман.
Жакеылык б1реуден кайтпаса, бгреуден кайтады.
ш
Б 1ЛСКТ1 б 1рда ж ы г а д ы , 61 Л1МД1 м ы ц д ы ж ы г а д ы .
Ел 1Ш1 - алтын бесж.
б) прочитайте нижеприведенный диалог и продолжите его:
Диалог
С1з юм боласыз?
Мен Андреймш.
. *: ,
С1зге юм керек?
Маган ещшм кереп жок. Жай, эншешн келд^м.
Онда юрЩ1з, терле'пщз. Мында отырыдыз.
Ракмет. Слзбен таныскым келедь Менщ атым Андрей. О здщ атыцыз
юм?
Занятие 5
Тема: Специфический гласный в (е)
Цель: Помочь осознанному пониманию звуковой сущности звука 0
(в) и правильному его воспроизводству в потоке звучащей речи.
Теоретическая заставка. По своему ряду данный звук относится к
гласным переднего ряда (движение языка по горизонтали). По
подъему (по движению средней спинки языка по отношению к
твердому небу - вертикаль) этот гласный более верхний, чем гласный
О (о). При его организации активное участие принимают губы - они
складываются в трубочку и выдвинуты вперед.
Звук 0 (о) более употребителен в первом слоге - е-М1р, ко-ше.
Случаи употребления в других слогах крайне редки, например,
кекешс. В некоторых словах во втором, а то и в третьем слогах
произносится 0 (о), но пишется Е (е) - езен /езон/,томен /томен/, енер
/енер/ и т.д. По признаку твердости-мягкости вполне сопоставим с
гласным русского языка О (о) в позиции после мягкого согласного.
Сравните:
0 г - желчь, проходи
Лет
0Т1Ш проходи
Лётчик
Шлёшь
©шу - погаснуть
Тётя
Тэте - близко
Плёс
0 с - расти
Тек
Тек - вылей
Нёс
Не-сер - ливень
1езка
Тез - терпи
Шёл
Шел - пустыня
Щёки
Шеп - трава
Жжёнка
Жен - верно
Клён
Кел - озеро
Кер - смотри
Ликёр
Мёд
Мер - печать
Утёс
Тес - грудь, грудинка
-
Г
Г
^
м
Практический прием для правильного произношения 0 (о):
исходные параметры артикуляции те же, что и при произношении
русского О (о) после мягкого согласного, но при этом кончик языка
вплотную придвигается к нижним зубам, губы, округляясь
(складываются в колечко), вытягиваются вперед, воздушная струя
поступает не резко, а чуть замедленно.
Произнесите «сладкое» слово торт. А теперь с той же артикуляторной
позиции, внеся вышеуказанные изменения, произнесите слово терт.
Обратите внимание на произнесение рядом стоящих согласных, в
казахском языке они произносятся мягко: т е р т .
I
Упражнение 1. Исходя из вышеизложенного, потренируйтесь в
произношении 0 (е) в словах:
0зен, кез, сез, коп, белме, белхм, ез!м, мор, кор, свнд1р, ерт, еш р,
ез 1м, телеу.
|Щ Ш Я Ш
Упражнение 2. Какие звуки и как произносятся в первых слогах.
Есть ли им соответствия в русском языке? Если есть, то подтвердите
примерами. Переведите слова по словарю:
Оге, мелд1р, еамдш, кеш, енер, кеше, кол, елке, белме, кем 1р, еш, тес
Упражнение 3. Прочитайте и переведите данные словосочетания со
специфическим гласным 0 (е), стараясь правильно произносить его.
Мелдгр су, едем1 ес 1МД1К, тем!р кешр, эдш терепп, бай елке, кажетп
кемек, кек аспан, ете алые, таза кел, Ерт1с езеш, кен белме, кеп бала,
кецщщ Ж1пт, сезге бай, ерт сеиццр.
Упражнение 4.
С каждым из нижеприведенных парных слов
составьте
короткие
предложения,
чтобы
доказать
смыслораэдичительную роль гласного 0 (е):
Бол —бел
Кол —кел
Соз —сез
Тор —тер
Кор - кер
Доп - деп
Сок - сек
Упражнение 5. Найдите в словаре слова с 0 (е). Выпишите их в
тетрадь с переводом. Затем, сочетая их с другими, Вам уже
знакомыми словами, в которых есть ранее изученные звуки, составьте
несколько словосочетаний и предложений:
Образец: Олке - бай елке. Казакстан - бай елке.
1
I
1
1
I
I
1
1
Упражнение 6 . Пользуясь словарем, придумайте несколько
алфавитных загадок.
Образец: Квзде бар, суда жок, Сезде бар, борда жок? Бул кай эрш? /0 /
Квлде бар, торда жок, шелде бар, колда жок? Бул кай эрш? /© (в)/
Упражнение 7. Поупражняйтесь прочитать без искажений
нижеприведенные предложения. Переведите их на казахский.
Энер алды —кызыл тьл.
Кез керуге тоймайды.
Квп сез —к©М1р, аз сез —алтын
Шелд1 жерде шеп еспейдц.
Квип керген кеп бшедц.
Квп свйлеген, двп свйлей бермейдь
Сездш кврю - макал, жуздщ керю - сакал,
влец ем 1рд| узатады.
0 зен агысын бвгеуге болады,
6 м1р агысын бвгеуге болмайды.
Огпейтш емхр жок,
Сынбайтын тем 1р жок.
Упражнение 8. Постарайтесь как можно быстрее произнести
нижеприведенные скороговорки (жацылтпаш):
Тесек у спиде терт берхк,
Твртеу1 де квк берйс.
Кеп терек,
Кек терек,
Квптеп ек.
Домашнее задание: образуйте от данных глаголов отрицательную
форму повелительного наклонения 2 лица ед. числа в простой и
вежливой формах.
Образец: сейле —сейле+ме, свйле+ме +щз
Озгер, тебелес, екпеле, сенд!р, свйлес, езгерт, квн, бел, кер, теле
Занятие б
Тема: Специфический гласный V (у)
Цель: Привить навыки правильной произносительной нормы данного
специфического гласного. Методом самонаблюдения установить
артикуляторную модель гласного V (у).
Теоретическая заставка: Звук V (у) - краткий, является мягкой
парой V (у)- краткого твердого. При его артикуляции губы также
округляются, но менее слабей, нежели при произношении 0 (е), и
чуть вытянуты вперед. Язык продвигается вперед и легко, касаясь
нижних зубов. Струя воздуха подается плавно и мягко.
Звук V (у) отчетливо произносится в первом и во втором слоге,
однако буквенное обозначение этого звука присутствует лишь в
первом слоге, в дальнейших позициях вместо слышимого У(у)
пишется I (0 :
_ / _
Орфоэпия
Орфография
Бугун (сегодня)
бупн
У мут (надежда)
ум1Т
Тусундур (объясни)
т у с 1НД1р
Кундуз (днем)
кундаз
Жузум (виноград)
жузгм
Упражнение 1, Потренируйтесь в произношении звука У (у) в
односложных словах. Какое воздействие он оказывает на рядом
стоящие согласные?
Уш - три
Кун —день
Ун - голос, звук, тон
Тун —ночь
Уй - дом
Куш - сила
Уз —оборви
Сут —молоко
У к —кроши, раскроши
Туе —сон
Упражнейме 2. Внимательно прочитайте следующие слова. Методом
самонаблюдения проследите артикуляцию речевого аппарата при
организации звука У (у). Запишите результаты наблюдения.
Устел -стол
Улес - доля, вклад
Улп - образец
Улкен - большой
У йрен - учись, научись
Урей - дух, душа
ж
У м!т - надежда
У пр - запятая
Ушш - для, ради
У зш с - перерыв
У нем - экономия
У п т - агитация
Упражнение 3. Прочитайте казахские пословицы.
Будьте
внимательны к звуку У(у). Правильно ли Вы произносите его в
связном тексте?
Карт тулю колга ей рет туспейдь Старая лисица во второй раз вряд ли
попадется.
Балыкты жузуге уйретпе, куплю! уруге уйретпе. Не учи рыбу плавать,
а щенка лаять.
Кек алманы узбе, е з ! т у с е д ! кузде. Не рви зеленое яблоко, поспеет само упадет по осени.
0 м гр барда ум 1Т бар. Пока живем, надеемся
Тусще сенбе, кушще сен. Не верь в свои сны, а верь в свою силу.
Гулс13 болса —жер мунды, кулюсо болса —ел мунды. Печальна земля
без цветов, а народ —без смеха.
Ит жуйршн тулк1 суймес. Быстроту гончей не похвалит лиса.
Куш атасын танымайды. Сила не признает авторитетов.
Сут сурай келш, шелепщи жасырма. Раз пришел просить молоко, то
не прячь ведра.
Тул ю т тун асырайды. Лисицу кормит ночь
Домашнее задание: переведите данные предложения. Проверьте
себя: правильно ли Вы произносите специфические гласные?
Бупн мемлекетпк тщщ уйрену, бшу ете кажет.Усгпм1здеп жылгы
сайыста университет спортшылары упинпп орынга ие болды. Жушс
ауылга © таен кузде уш кун, уш тун журш эзер жеткен. Бага у ш ш
окыма, бш м у ш ш окы. Жузге белгеншц жуз1 куйсш. Жаман е з у й ш е
031 конак. Ананыц суп —бал, баланыц Т1Л1 —бал. Дуниеде бал т э т п ,
бала балдан да тэтп. Т 1Л буынсыз, ой т у т ш з , Олар бупн
тус1нбегенмен, С03С13, кундердоц кушнде тус1неда
Занятие 7
Тема: Специфический гласный V (у) краткий.
Цель: Научить правильной артикуляции гласного У (у);
опираясь на знания, полученные на предыдущем занятии, легко,
свободно произносить слова с указанным гласным.
Ход урока
Теоретическая заставка: В отличие от предыдущего звука V (у) —
своего мягкого варианта, при произношении твердого краткого У (у)
губы сильно вытягиваются вперед, но корнями своими не сжимаются,
а разжимаются.
Язык оттягивается несколько назад, и при этом
совершается довольно активный выдох.
25
'
И
Этот
лишь
пи
------------ -'
дальнейших позициях вместо слышимого у/ пишется буква ы
Сравни:
пишется:
слыш ится:
жумыс - работа
жумус
турмыс —быт
турмус
мурын —нос
мурун
курылыс - строительство
курулус
жудырык —кулак
жудурук
-
внимательно
следите за правильностью произношения в них гласного У (у)
туз - соль
Vй ~ мука
ул —сын
муз —лед
булт - облако
улт —нация
уран —призыв
уту —выиграть
узын —длинный
усыну —предлагать
уйым - организация
жума —пятница
Упражнение 2. Прочитайте и переведите слова на русский язык при
помощи словаря. Составьте с ними словосочетания или короткие
преды
занятии.
Жумыс, жулдыз, бурын, жума, кус, у стаз, уя, уждан, кум,
сумдык, у^ын, узак, жумсак.
Образец: жумсак жастык - мягкая подушка.
Упражнение 3. Переведите данные глагольные основы на русский
язык в в форме повелительного наклонения 2 лица.
Образец: тур - ты встань, умытпа - ты не забудь
Уйымдастыр, умыт, утылма, усын, бурыл, бузба, урлама, уйыкта,
уиыктама, жулма, куима, уш, узарт, урыспа, умтыл.
к
/
Упражнение 4.
Соблюдая звуковую характеристику
постарайтесь правильно прочитать данные предложения:
V
(у),
Дал ада кешеден бёрг туман. На улице со вчерашнего дня туман.
Казакстан - кеп ултты мемлекет. Казахстан — многонациональное
государство.
\
>
г V чй :
Турсын Шымкентген откен жумада келдь Турсын приехал из
Шымкента на прошлой неделе.
Нурсултан Эбпнулы Назарбаев - Казахстан Республикасыныц туцгыш
президент!. Нурсултан Абишевич Назарбаев - первый президент
Республики Казахстан.
Бул сурак эл1 каралган жок. Этот вопрос еще не рассматривался.
Упражнение 5. Переведите пословицы на русский язык. Обратите
внимание на произношение У (у) и У (у):
Жаксыдан касиет калар, улыдан есиет калар.
Ит кутырса иесш кабар, шымшык кутырса бурютке шабар.
Уйкы - тыныктырады, жумыс - шыньщтырады.
Кулайын деп турган тамга суйенбе.
Суйекпен урган ит кынсылдамайды.
Саудагер куньгкса, сакалын кузеп сатар.
Т ук таппаган туз жалар.
Адасканга - жулдыз айдай, карны ашканга —кеже майдай
Кусы жокка турымтай сункармен тен, аты жокка котыр тай тулпармен
тец.
Жаксы келш - кызындай, жаксы куйеу - улыцдай.
Домашнее задание: пользуясь словарем, выпишите из 10 слов с У (у);
по образцу составьте несколько алфавитных загадок:
Образец: Музда бар, суда жок,
Тузда бар, буда жок. Бул кай ерш? (У)
Занятие 8
Тема: Специфические согласные К 00 ~ Р (г)
Цели:Научить правильно произносить специфические согласные
звуки, путем использования различных видов учебных упражнений
добиться правильного чтения и употребления в речевой практике
слов с данными звуками
Теоретическая заставка: В казахском языке пара согласных Ц —Р
является единственной соотносительной парой по глухостизвонкости. Вместе же эта пара противопоставлена паре К - Г,
употребляющейся в словах с мягкой основой. Сравни: кол — кел;
гал ым - белп.
Оба согласных являются заднеязычными (задняя спинка языка
артикулирует к заднему мягкому небу), но если при произнесении К
(к) происходит смыкание задней части языка с мягким небом, а затем
резкое их размыкание при помощи взрыва (смычно-взрывной способ
преодоления преграды), то при образовании Р происходит не смычка,
а лишь плотное приближение задней части языка к мягкому небу.
Между задней спинкой и мягким небом остается небольшой зазор
(щель), в которую и выходит плавно воздушная струя, поступающая
из легких.
Задание: методом самонаблюдения проследите работу речевого
аппарата при произношении К (к) —Р (г)‘
Кар (снег), кан (кровь), кап (мешок), кол (рука), кыс (зима), ак
(белый), кара (черный), кас (враг, бровь), катты (твердый), бак
(счастье);
Расыр (век), гарыш (космос), бага (цена, оценка), жага (ворот,
берег), балга (молоток), кагаз (бумага), тогыз (девять), карга (ворона);
Надо помнить: К (к) может употребляться в абсолютном конце слова (
шак, дак, лак, так, тарак), а Р (г) не может употребляться в конце
слова.
17
Оба согласных могут употребляться в начальном, среднем и
последнем слоге слова.
Упражнение 1. Пользуясь словарем, заполните данную таблицу,
выписав в Зчстолбика по 10 слов со слогом -ка:
В начале
Щ 4- ла
В середине
Ма + ка + ла
В конце
Конак + ка
-------------------------------------------------------- —
—
_1
Упражнение 2. Составьте словосочетания и предложения с
нижеприведенными словами. Поупражняйтесь в правильности
произношения К (к):
Ыстык, суык, коркак, конак, достык, кисык, болашак, жаксы, киын,
кымбат,
*
Катал, жумбак, жарык, нарык.
Упражнение 3. Используя словарь, выпишите в 3 столбика по 7-10
слов со слогом на -га и правильно прочитайте их.
Гв начале
!Ра + жап
В середине
Ба +га +ла
1Ра+_________________ |1... + г а 4 - ...____________
0В конце...... ~1
Кар + га
... + га
Упражнение 4. Составьте словосочетания и предложения, исходным
материалом для которых послужат нижеприведенные слова:
Маган, ага, сагат, оган, агаш, гимарат, жара, балга, бага, агыс, саган,
сызгыш, тогыз, нагыз, жалгыз
Упражнение 5. Прочитай пословицы и поговорки с соблюдением
правильного произношения звуков К ~ Р . Переведите их.
Оку —бш м шырагы, бш м - вМ1р шырагы. Оку —бш м азыгы, бш м —
ырыс казыгы. Оку — инемен кудык казгандай. Бш м кымоат, бшу
киын. КаЬарлы сез камал бузар. Анага баласы алтыннан да кымбат.
Жаманга басшы болганша, жаксыга касты бол. Адал достык
алтыннан да кымбат. К,оркак коразга кон бггпес. Карга каркылдаса
кысты шакырады, каз канкылдаса жазды шакырады.
Занятие 9
Тема: Специфический согласный Ц (ц)
Цели : Показать отличительные признаки изучаемого звука Ц (ц) от Н
(н), научить правильно произносить Ц (ц) в потоке звучащей речи.
Теоретическая заставка: В русском языке данного звука нет,
следовательно, нет и артикуляционного навыка. Отсутствие
произносительного опыта этого звука в родном языке учащихся
накладывает отпечаток на его произношение, так как учащиеся
пытаются заменить его известным Н (н). Замена в речевой практике
казахского Ц (ц) русским звуком Н (н) является типичной ошибкой и
приводит к искажению смысла слов. Например, в словах мец, шын
подмена Ц (ц) на Н (н) приводит к смыслоразличительному
искажению: шыц —это пик, мец —родинка, в то время как шын —
правда, а мен —я. Таким образом, если между звуками Ц (ц) и Н (н) и
есть какое-то сходство, то оно только графическо. Они совершенно
разные фонемы, а к чему ведет механическая подмена одного звука
другим, мы видели на примере.
Звук Ц (ц) обладает одним лишь общим свойством со звуками Н
(н), М (м): при их произношении воздушная струя проходит через
носовую полость. Однако в артикуляционном плане они имеют
сущ ественны е различия: ц
- задненебный, н - переднеязычный, а м
I
губной.
___ : Ш I
При произношении звука Ц (н) задняя часть языка смыкается с
задней частью неба (мягкое небо), кончик языка приподнят и
отодвинут от передних зубов, язычок опускается вниз, образуя
плотную преграду, из-за чего воздух, поступающий из легких,
проходит через носовую полость. Звук образуется путем тесного
смыкания языка с задней частью неба и верхними зубами, при
котором воздух также проходит через носовую полость. Аналогичный
звук встречается в английском и французском языках.
В казахском языке звук ц употребляется только в середине и
конце слова, а в начале слова он не встречается. Например, ац, шангы,
жаца и др.
§
Упражнение 1. Прочитайте пары слов. Сравните произношение в них
согласных ц —н. Какую роль они играют?
Мен (я) - мец (родинка)
Сен (ты) - сец (ледоход)
Он (десять) - оц (правый)
Т ын (успокойся) - тьщ (целина)
Ен (входи) - ец (самый)
Тон (шуба) - тоц (мерзни)
Кен (руда) —кец (просторный)
|
1
|
|
I
|
1
Упражнение 2. Прочитайте и переведите слова, обратите внимание на
артикуляцию произношения звука ц. Составьте со словами
словосочетания и предложения.
Жаюц терец, зац, тещз, ац, тен, кгршец, ацыз, соцгы, тещзпй,
кецсе, кещсМк, жеще, тацертец, ертец
1
I
1
Упражнение 3. Образуйте от данных слов новые слова со значением |
лица:
1
Ац —
Зац- '
•
я
К ец ес1
Мецгеру—
ЙИ
И
I
Шацгы —
1
Тещз —
#
1
Ты ц—
г I
]
Упражнение 4. Пользуясь словарем, подберите к нижеприведенным
словам антонимы (в составе слов должен быть звук ц):
Ауыр (тяжелый) Есю (старый) —
Жарык (светлый) Тар (тесный) Жомарт (щедрый) Кар (снег) Женпнс (поражение) Упражнение 5. Прочитайте и переведите пословицы. Обратите
внимание на произношение слов со звуком н.
Кен кшм тозбайды, кецеспп ел азбайды
Тенге - тиыннан, ынтымак - уйымнан
Кенеспен шешкен шеппмнщ кем1С1 болмайды
Енбекс1з ем 1р жок, ауырсыз жещл жок
Ецбек кылмай ер онбас, б1рл1к кылмай ел оцбас
Байлыктын атасы —ецбек, анасы —жер
Согласный звук Ь
Казахский специфический звук Ь также не имеет звукового
соответствия в русском языке. Звук Ь —гортанный звонкий щелевой
согласный. Он заднеязычного образования и создается путем
сближения голосовых связок друг с другом, без вибрации, струя
воздуха проходит свободно через голосовую щель. В собственно
казахских словах встречается редко и употребляется в середине или в
конце слова. Например, жиЬаз, аЬ (междометие).
Упражнение 6. Прочитайте следующие
артикуляцией.
МэжЬур - известный
ШаЬар - город
ГауЬар - 1. женское имя 2. бриллиант
КаЬарман - геройУЬ - междометие
ЖиЬаз - имущество
ЬкдеЬет —внимание
ШаЬзада - принц
слова,
наблюдая
за
II раздел
1-сабак
Танысу (Знакомство)
Цели урока:
на этом уроке Вы должны узнать
- как поздороваться,
- как представиться,
- как представить своих товарищей,
- как спросить имя собеседника.
-;*М
и?
Диалог
Окытуш ы: С©леметс1здер ме? Менщ аты-жвшм —Рауза Ахметкызы.
Мен - казак Т1л! окытушысымын. ( Касында отырган студентке) Ал
С13Д1Цаты-жвшщз юм?
Студент: М етц фамилиям Семенов.
Окытушы: Ес1МЩ13 (атыныз) кш?
Студент: Евгений.
Окытушы: Экещздщ аты юм?
Студент: М етц экемнщ аты Петр.
Окытушы: Евгений Петрович, С13 кайдансыз? (С1з кайда турасыз?)
Студент: Мен Павлодар каласында турамын. (Мен Павлодарданмын)
Окытушы: Казакша жаксы сейлейаз бе?
Студент: Жок, нашар. Б1рак бул тшд1 жаксы бшпм келедь вйткеш
казак Т1Л1 - мемлекетпк Т1Л жене менщ жолдастарымныц арасында
казак жшттер! кеп.
.
,
Сезд1к
селеметс!3 бе (амансыз ба) —здравствуйте
ес1м (ат) - имя
нашар - неважно, плохо
окытушы - преподаватель
турамын - я живу
бшпм келед1 - хочу знать
жолдастарымныц арасында —среди моих друзей
ейткеш —потому что
сейлейс1з бе? - говорите лй-Вы?
Амандасу. К°штасу.
Селеметаз бе —здравствуйте
.
Кош болыныз - до свидания
Амансызба- здравствуйте
Кайта кездескенше - до встречи
Кайырлы кеш - добрый вечер
К а й т а кврюкенше - до(следующей) встречи
Задание: прочитайте диалог и, ориентируясь на его соде|
попытайтесь составить подобный со своим соседом (соседкой).
Селеметаз бе?
Сэлеметаз бе?
епшз
Менщ атым Наташа.
Кеппрш13, Наташа, сен кай факультетге окисын, неиннип курста?
Мен машинажасау факультетш щ б1р1нип курсында окимын? Ал
сен ше?
Мен де биыл бул факультетон б1р1шш курсына туспм
Аскар, 613 екеу1М13 жерлес шыгармыз? Сен де Павлодардансыи ба?
Жок, мен Актогай ауданынанмын. Мен Актогайда турамын?
Наташа, 613 екеухм13 курдас шыгармыз? Сенщ жасын нешеде?
Мен он сепздемш. Ал сен ше?
Мен жиырма б1рдемш. вюшшке орай ( к сожалению), узш1с те
аякталыпты. Эл1 кездесемлз гой.
Эрине (конечно). Кайта кездескенше.
«КГМ»)
Личные окончания
В казахском языке есть тип окончаний, который отсутствует в
русском — это личные окончания ( Ж1кт 1к жалгау), которые
присоединяются ко всем частям речи. Если эти части речи занимают
позицию сказуемого, то есть, если в русском языке личные окончания
есть лишь у глагола и являются понятием морфологическим, то в
казахском языке они относятся к явлениям синтаксическим и их
может приобретать как глагол,
так и существительное, если
производитель действия (субъект) стоит в 1 или 2 лице ед. и мн.
числа. В 3 -лице эти личные показатели материально не выражаются и
передаются нулевым окончанием.
Ср: если в русском языке можно сказать «Я —студент», то в казахском
к окончанию сказуемого, выражаемому словом «студент»,
1
\
обязательно добавится личное окончание- Ж1кт1к жалгау. В итоге мы
получаем: «Мен —студентп!н»
Таблица полных личных окончаний
1 - лицо (если производителем действия являются либо «я», либо
«мы»)
Если основа слова оканчивается на:
то прибавляется:
в ед. числе: во множ. числе:
на гласный, р, й, л, м, н, ц
-мын/-мш
-мыэ/-м13
на звонкий —з или ж
-бынМйн
-быз-б1з
на глухой согл.( б,в,г,д)
-пын/-ган
-пыз/-б1з
Задание: проверь себя, вставив личные окончания/ж1ктж жалгау/:
1. Мен инженер...
2. Б13 твртеу...
3. Мен шыдамды...
4. Мен унпшш...
5. Б13 жерлес...
6. Б1з купгп...
7. Мен жалгыз...
;
"
8. Б1з акционер...
9. Б1з курдас...
10. Мен жиырма бесте...
2 - лицо (если производетелем действия являются «ты» или « вы»)
Без учета конечного звука
в ед. числе :
во множ. числе:
основы прибавляется
-сыц/ - сщ
-сыц+ дар/- сщ+дер
Задание: проверь себя , вставив вышеуказанные личны е окончания
/ж1кт!к жалгау/:
1. Сен оки...
2. Сендер айта...
3. Сен технолог...
4. Сендер акылды...
5. Сен екшии...
V,
6. Сендер кере...
1
?
7. Сен брокер...
8. Сен улкен...
9. Сендер тусше ...
10. Сен кайта...
2- лицо веж ливой ф орм ы (производители действия «Вы» или «вы»)
Без учета конечного звука
в ед числе:
во множ. числе:
основы прибавляется
-сыз/-с1з
-сыз+дар/ -с1з+дер
Задание: проверь себя, вставив приведенные л и ч н ы е око н ч ан и я
/Ж1кт1к жалгау/:
1. С13 келе...
2. Сгздер кел]се...
3. С\з кредитор...
4. С1здер туыскан...
5. Оздер таныса...
6. С13 жиырмада...
7. С*з бастык...
8. С1здер кеипре...
9. С1з д ек ан ...
ЮС 13 кездесе...
одушевленное
неодушевленное лицо - Аскар, Сергей, Марина, окытушы, кус)
В этом случае к существительным или любым другим частям речи
прибавляется нулевое окончание, например: Сергей - студент, ол бгршш, Марина —тэртпгп, Аскар - жиырмада.
Отдельный разговор о глаголах с полными личными
окончаниями, к которым,чтобы избежать омонимичных
деепричастиями, которые,как известно, в казахском языке могут
иметь собственное подлежащее(субъект), присоединяюся аффиксы
глагольности —ды/-д1, которые служат показателями того, что перед
нами глагол: Ол келе + д]
Задание: проверь себя, вставив нужные личные окончания
/ж1кт1к жалгау/:
ил - зерттеуш1•••
Наташа экеле...
Ол он сепзде...
Олар квмектесе...
Ол суретпп...
Канат - окытушы...
Маржам - фермер...
Элия —оку ш ы...
Мухтар - акылды...
У й тапсырмасы: мат1нд1 окыцыз, аударыцыз, ж а на свз т 1ркестер!
с е зд т н жасацыз
Рынок коньюнктурасы
Конъюнктура - Щ нэрсеге всерхн типзепн жагдайлардыц
кездесу1. Белпл! бхр уакыт аралыгындагы жене белпш б1р аймакта
калыптаскан тауар втк1зуд1н алеуметок-экономикалык сауда
уйымдастырушылык жане т.б. ш арттарыны ц ж иы нты гы н рынок
коньюнктурасы дейдь Рынок /нарык/ квптеген факторлардын арекет
етугмен байланысты болады. Ол факторлар: тутынушылардын
акшалай табыстарыньщ молшер1, тауар багасы, тауар корларыныц
аумагы мен курылымы. Осы коньюнктурага снпаттама берер кезде
эуел! сураным мен усыныс арасындагы тепе-тендакке кещл
бвЛ1НеД1.
2-саба к
Танысу. ©31Ц13 туралы мал 1мет бере б1лу. 0М1рбаян.
На этом уроке Вы должны узнать:
- как представиться
- как назвать свой возраст и как спросить о возрасте
- как назвать свою национальность
- как указать место рождения
- как спросить о дате, месте рождения, национальности
- как спросить и ответить на вопрос о местожительстве
На этом занятии мы углубляем тему « Танысу».
Задание: прочитать и перевести нижеприведенный диалог, выписать
новые слова и словосочетания:
Диалог
- Салем, Натацщ! Халщ калай?
- Амансьщ ба, Аскар: Хал1м жаман емес
" Сеш кергешме куаныштымын. Наташа, сен ана жолы мектеггп
биыл б т р д 1м деген1Ц рас па?
Иа, мен биыл Павлодар каласындагы он бес 1НШ1 орта мектеггп
б тр д о м . Оны жай сурадьщ ба?
- Жок, мешн карындасым да биыл мектеггп б трген . Онын есш» Сауле. Ол казгр он жетще. Наташа, сонда сен мын тогыз жуз сексен
тарГ1НШ1 жылы тугансьщ ба?
- Ие, б1р мын тогыз жуз сексен тертшгш жылы кацтар айынын он
жетшпп куш Павлодар каласында туганмын. Ал сен кашан
тугансыц?
- Мен мын тогыз жуз сексен бгршпп жылдын жиырма уипшш
Ш1лдес1нде Акгогайда тудым.
- Университетке неге кеш тустщ? Жумыс 1стедщ бе?
- Мектеггп б тр ген соц жумыс 1стед1М. Содан кейш аскерде болдым.
Биыл кыста уйге оралдым.
- Эскерде жургенде уйда сагъшган шыгарсын?
- Иа, арине. Каз1р де сагынамын. Менщ аке-шешем, карындасым
Акюгайда турып жаты р.
- Ал мешн ата-анам, ш м жане сщлгм Павлодарда, Торайгыров
квшесшде турады. Мен ажеммен Кутузов квшесшде турамын.
- Сонда сешн уйщ университетген алые емес сиякты.
- Иа, ею аялдама гана. Кутузов квшесшдеп кырык твртшпп уйдщ
жуз он алтыншы патерь
- Телефон бар ма?
- Жок. Аскар, кепир, асыгыспын —аудиторияга бару керек
Сезд1к
Биыл - в этом году
Кергешме куаныштымын - рад встрече
Сагынган шыгарсын —наверное, сокучился
Аялдама - остановка
Ата-анам (аке-шешем) - родители
Алые емес —недалеко
Жумыс иггеу - работать
Кепир - извини
Тудым й я родился
Эрине - конечно
Содан кейш - после этого
Халщ калай? - Как твои дела?
Рубрика «БЁлу керек»
Б*р жылда он ею ай бар. Олар: кантар, акпан, наурыз, сау1р (какек),
мамыр, маусым, нплде, тамыз, кыркуйек, казан, караша, желтоксан
Бгр айда терт апта бар.
Шр аптада жетх кун бар : дуйсенб1 —понедельник, сейсенб1 —вторник,
сорсенб! —среда, бейсенб! —четверг, жума —пятница, сенб1 —суббота,
жексенб1 - воскресенье
кгм
На прошедшем занятии, разбирая личные 0к0нчания/ж1кт1к
жалгау/, мы назвали их полными. Но кроме полных личных
окончаний, в казахском языке имеются неполные (усеченные)
личные окончания, сфера употребления которых ограничивается лишь
двумя формами глагола, а именно — формой
очевидного
прошедшего времени и формой условного наклонения.
Однако надо заметить, что эти 2 формы (в особенности, первая)
частотно применяются в речи, значит, требуют детального анализа.
Для начала ознакомимся с таблицей усеченных личных окончаний
1 л.
2 л.
2 л.
3 л.
Мен
Сен
Сп
Ол
Таблица усеченных личных окончании
Ед. число
Мн. число
-м
Ё13
- к/ к
-н
Сендер
- ц+дар/ ц+ дер
- ныз /- Ц1з
Оздер
- ныз+дар / щз+дер
нулевое
Олар
нулевое
Далее для того, чтобы более не возвращаться к теме, воспользуемся
формулой трафарета или формулой трехшагового негативного
стереотипа (НС)
Прошедшее очевидное время глагола
Же дел еткен ш ак
НС: Для того,
чтобы образовать такое прошедшее(самое
распространенное в казахском языке) надо: к чистой основе (т.е.
глаголу без у)
1- шаг + суффиксы -ды/-д| //-ты/-*п =
формообразущему суффиксу «л» в русском языке- 2- ш аг +
усеченные личные окончания в соответсвии с тем, кто является
производителем действия --3- шаг.
Н-р: «айту» необходимо поставить в форму 1 лица ед. числа. В этом
случае, первым шагом отсекаем показатель неопределенной формы -у,
получая при этом чистую основу глагола -айту- яйт,
вторым шагом к полученной основе добавляем суффикс — так как
основа заканчиваемся на глухой согласный - это либо «ты», либо
«ш», выбираем последний суффикс, потому как основа мягкая. При
выполнении третьего шага посмотрите, кто выполняет действие и,
ориентируясь на субъект, поставьте нужное личное окончание - это
завершающий 3-шаг.
Иногда появляется необходимость в выполнении дополнительного
полушага ( имеется в виду действия, связанные со 2 - лицом мн.числа
- необходимость в присоединении окончаний во множ. числе к
глаголу диктуется сильной формой множ. числа у местоимений
«сендер» и «с1здер», которая отсутствует у супплетивно
организованного «олар»)
Не все глаголы образуются от чистой основы. Так, например,
глагол «оку» от основы повелит, наклонения «окы» - не «октым», а
окы+ды+м. Также надо учитывать ряд безличных глаголов - «еру» ер1Д1 и т.д.
Глаголы, оканчивающиеся на звонкие основы -«г», «г», «б»при образовании прошедшего времени подвергаются оглушению
перед согласным суффикса и переходят в «к», «к», «п». Например,
«шыгу» должно быть «шыгды», однако «г», попадая в положение
перед согласным, оглушается, так как имеет соотносительную пару, и
переходит в «к». И поэтому мы имеем «ш ыкты» (вышел), так же, как
и «жапты» от глаголу «жабу», «т!кт 1» от глагола «тлгу».
Задание: поставьте глаголы в неопределенной форме в форму
прошедшего времени с учетом лица, совершающего действие:
Мен олармен сейлесу(говорить).
Б13 екеугм^з акылдасу(советоваться).
Сендер катгы шаршау (устать).
Сен бекер асыгу (поторопиться).
Олар жендеу жумысын ерте аяктау (закончить)
Мен мектеггп былтыр бгпру (окончить).
Мен биыл университетке тусу (поступить)
Ол ескерде болу (быть).
Шз кеше танысу (знакомиться).
С1здер лекцияга неге келмеу? (не прийти).
Мен уйленбеу ( не жениться).
Мен турмыска шыкпау (не вышла замуж)
ОЬ кашан кал ага кешу (переехать).
С13 содан кешн не 1стеу(делать)?
кгм
^
Количественные числительные в казахском языке образуются
от 20 чисел - это единицы, которые «можно сосчитать на пальцах» б1р, ею, уш ..., он, десятки - от 20 до 90, к которым добавлены жуз
(100) и мыц (1000), т.е. «круглые числа». Количественные
числительные строятся в порядке строгой субординации — сначала
большее и лиш ь затем меньшее.
В этом отношении их построение совпадает с принципом
иерархической последовательности в русском языке. Но понятие
строгой субординации в казахском языке трактуется шире. Так, если в
русском языке можно сказать « Я родилась 22 марта 1984 года», то в
казахском это прозвучит следующим образом : «Мен б1р м ы ц тогы з
жуз сексен тогызынш ы ж ы лы наурыз айы ны ц ж иы рм а екшш!
жулдызында (кун!нде) тудым», т.е. год как большее - раньше, месяц
как большее раньше дня. Это же распространяется на предложения
типа: «Я живу в селе Карабидай Щербактинского района
Павлодарской области» - в казахском языке сначала идет большее и
лишь затем — меньшее: «Мен Павлодар облысы Щ арбакты
ауданыныц Карабидай ауылында турамын».
Ом 1рбаян
Мен, Омаров Аскар Ертайулы, б1р мыц тогыз жуз сексен бгршпп
жылы пилде айыныц жиырма уппнпп жулдызында Актогай ауылында
тудым. Ултым - казак. Б1р мыц тогыз жуз токсан тогызыншы жылы
Актогай орта мектебш б т р д ш . Мектеп б т р ге н соц жарты жыл
эскерге дешн журпзупи болып жумыс 1стед1м. 1999 жылдан бастап
2001 жылга дейш ескерде болдым. Ею мыц бхрхщш жылы
С. Торайгыров атьгадагы Павлодар мемлекетпк университет!
машинажасау факультетш щ б1ршхш курсына туспм. М е тц
болашак мамандыгым — автомобиль жасау. Отбасы жагдайым —
бойдакпын.
Менщ мекен-жайым - Павлодар каласы, Калинин кешесг, 94 - уй,
24- потер.
^ ^
вмЛрбаян
Мен, Артемьева Нина Петровна, мыц тогыз жуз сексен ею тш
жылы 15 акпанда Павлодар каласында тудым. Мен —орыспын. Бхр
мыц тогыз жуз токсан тогызыншы жылы к&лалык № 22 орта мектебш
бгпрдЁм. Мектептен кейш «Арай» кел!к жендеу корпорациясы ны ц
маманы
болып жумыска орналастым. Былтыр м е т бвл1м
менгерупиа кылып тагайындады. БШМ1МД1 жетшдгру ушш мен
Павлодар мемлекетт1к университет! машинажасау факультетЫ и
сырттай оку белЁмше тус*пм. Мен металлургияга байланысты
мамандыкка окып журмш. Турмыска шыккан жокпын.
Мен Павлодар каласындагы Калинин кешесЁ, жиырма бесгшш уйдщ
жуз елу терпшш петер1нде турып жатырмын
С езд 1К
Мекен жай - адрес, место жительства
Бел1м мецгерушси —заведующая отделом
Журпзупн -водитель
Тагайындау —назначить
Бойдак —холостой
Мамандык - специальность
Болашак - будущая/ее,ий/
Орналасу - здесыустроиться
Жагдай - положение, ситуация
Турып жатырмын - проживаю
Мектеп б тр ген сон —после окончания школы
Сырттай - заочно
Задание: ориентируясь на приведенные тексты, кратко составьте
свою автобиографию-ем 1рбаян. При этом ориентируйтесь на
нижеприведенный вопросник:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
С1здщ аты-женпцз юм?
Схз кашан жене кайда тудыныз?
Ултыцыз юм?
Орта мектеггп кайда жене кашан бтрд щ Ь ?
Мектептен кешн не 1Стед1Ц13?
Университетке кашан туспшз?
Слздш болашак мамандыгыцыз кандай?
Сгз каз1р кайда турып жатырсыз?
Уй тапсырмасы: метсннш мазмунын орыс тш нде айтып бер1щз
Швеция химии К,. В. Шееле 1781 жылы тунгстенит ауыргас деп
аталатын ми не ралды кышкылда ерши жаца элемент вольфрамнын
кышкылын алган.
>
Осы гылымнын вольфрамды алгашкы табуына баиланысты бул
минералды кёшнен Шеелит дел атаган. Зертгеудщ нэтиж естде ей
жылдан кешн 1783 жылы вольфрамнын кышкылын калаиы
рудаларында кеп кездесетш вольфрам минералы - вольф рам итге и
алуга болатындыгын двлелдеген. Осы жылы агайынды Эльгуиярлар
вольфрам (VI) оксидан кем 1ртепмен эрекеттеспрш бхрщпп рет
унтакталган волыфрамды алган.
3-сабак
Б 1ЗД1Н отбасымыз
Цель: на этом уроке Вы должны узнать
- как назвать членов семьи
- как рассказать о каждом из них
- как рассказать о том, как вы все вместе проводите свободное время
Диалог
Наташа: Амансыц ба, Аскар. Сен еткен сенбще сабакта неге
болмадынЯ
.
Аскар : СаЛем, Наташа. Хал-жагдайыц калай? Сабакта болмаганым
рас. Уйге барып келд!М .
Наташ а: Уйдеплерщ аман-сау ма?
Аскар : Бэрх де жаксы. Экемнвд туган кушн тойладык. Меюм екем
казгр елу екще. Ол мектепте жумыс гстейдк. Математика пеншен сабак
беред!
Наташа: Анац да мугатм шыгар?
Аскар : Жок, шешем - дарггер. Ол балаларды емдейдо. Ол акемнен ею
жас кшп. Ол каз1р елу бхрде. Огкен жылы мерейтойын етюздж.
Наташ а: Карындасыц калай? Атын умытый турмын...
Аскар : Карындасымныц ес1М1 - Сауле. Ол каз1р мектепте он йрш вй
сыныпта окиды.
Наташа: Окуы калай?
Аскар : Жаксы окиды>Мектеп б т р ге н сон университетке тусщс!
келедц. Агам сиякты зацгер болгысы келедь Менщ агам бар. Оныц аты
Есбол. Ол жиырма тогызда. Оньщ оз отбасы бар, сондыктан ол белек
турады. Менщ ею ж иетм бар. Наташа, ал сен демалысты калай
етюздщ?
Наташ а: Б13 ажем 1збен б!рге оке-шешемнщ уШнде болдык. Шай
шгпк, ацпмелестхк, теледидар кердш. 1шм мен ещлгм куана карсы
алды.
Аскар : Ата - анац аман-сау ма? Олар каз1р нешеде?
Наташа: Менщ ата-анам ел! жас. Экем, Николай Сергеевич, отыз
тогызда. Ол каз1р «Казахстан алюминий» акционерлж когамында
инженер болып 1стейд1. Ол осы мен окып журген факультета бтрген .
Аскар: Сонда сендерде бер 1 инженер ме?
Наташа: Жок, шешем, Ирина Андреевна, балабакдиада тербиеии
болып 1стейд1. Ал менщ ажем бурын нотариус болып ютеген. Ол зейнеткер.
Аскар: Ьхщ мен сщлщ мектепте окиды ма?
Наташа: Эрине, бауырым Миша жетшш 1 сыныпта, ал сщл1ММаринабесшди сыныпта. Екеу1 де жаксы окиды. Аскар, сосын свйлессек
кайтед1? Маган сабакка бару керек.
Аскар: Жарайды, Наташа. Кайта кездескенше.
Наташа: Сау бол, Аскар.
Свздак
Барып келу —съездить
Балабащпа —детсад
Сабак беру - преподавать
Тарбиеип —воспитатель
Емдеу —лечить
Зейнеткер —пенсионер
Белек туру —жить отдельно
Бару керек —надо идти
Мерейтой —юбилей
Зацгер —юрист
Энпмелесу - беседовать
Жарайды —ладно
Атын умыту - забыть его имя
Рубрика «Б1лу керек»
Термины родства
Номинация родства:
1. Эке —шеше, ата-ана —родители
2. Ана, шеше - мать
3. Эке - отец
4. Жиен - племянник
5. Ата - дедушка
6. Эже - бабушка
7. Царындас - сестренка (мужчине)
Форма вежливого обращения
шешей
акей
атай
ежей
V
....... . Л
х;
.... . ^
8. Ага - б р а т _____________ _ __________ага^
9. 8пке - старшая сестра_______________
10. Сщш - сестренка (
11. Бауыр - братишка
12 1ш - братишка
_________ 1шшек, шш
13. Т э т е - т е т я
тетей
КЕМ
В русском языке 8 разрядов местоимений, а в казахском языке
всего 7: в нем нет притяжательных местоимений. Принадлежность
предмета какому-то лицу, субъекту, для пердачи которого в русском
нужны притяжательные местоимения «мой», «твой» и т.д., в
казахском языке показывается через специальное окончание, которое
присоединяется к слову. Так, например, для того, чтобы сказать «мой
б р а т и ш к а » ^ в русском языке надо затратить 2 слова, а в казахском
достаточно одного <ош + м».
В последнее время под влиянием русского языка в качестве
конкретизатора «мой», « твой» и т.д. начали привлекаться личные
местоимения в Род. Падеже/Ьпк светик/ «мешц», «сенщ» и т.д. , но их
употребление носит факультативный (необязательный) характер и не
отменяет обязательности употребления форм принадлежности.
Ср: мой город - мешц кала+м, твой брат - сешц агац. В то же время
допускается отсутствие конкретизатора - Эке+м келд1 - Мой отец
пришел.
Таблица окончаний форм принадежности (далее Ф. пр.)
казахского язы ка
Ед. число
1 лицо. Менщ
- (ы)м / - ( I )м
2 лицо. Сешц
- (ы)ц / - ( 1 )ц
2
ЛИЦО. С13Д1Ц
3 лицо. Оныц
- (ы)цыз / -
(1
Мн. число
- (ы)мыз / - (1 )М13
- оконч. мн. числа +
Б1здщ
Сендердщ
-(ы)ц/(1)ц
)щз СНздердщ - оконч. мн.числа +
,
-(ы )ц /(1 )Щ З
- (с) Ы / - (с) 1
Олардыц
- (с) ы / - (с)
1
При использовании таблицы надо помнить, что если основа
оканчивается на согласный, то во избежание нарушения Закона
слогового сингармонизма —ЗСС, обязательно используются те
прокладочные гласные, которые заключены в скобки с учетом
твердости/мягкости основы:
уй +1 + м, кол + ы+м
Если же мы имеем дело с 3 лицом, то,чтобы избежать стечения
двух гласных, мы прибегаем к помощи прокладочного согласного
же + с + 1, ана+ с + ы
При использовании таблицы Ф. пр. надо помнить о переходе
согласных к,к,п, которые теперь станут перед гласными, в свои
звонкие пары г, г, б. Например, менщ орындыг(вместо к) + ы + м,
кейлег(вместо к) +1 + м, мектеб (вместо п) + 1 + м
Задание: используя вышеприведенную таблицу и комментарии к ней,
поставьте слова в нужной Ф. пр.
Менщ жолдас..., сешн курдас..., оный дос..., 61ЗДЩ туыскан...,
сендердш кврип..., олардын ага..., С1здщ оке..., менщ тоб..., сешн
тарак..., сендердш квадл..., аздердщ ютап..., менщ бауыр...,
Сауленш агаш..., Сергейдщ болашак.--, 61ЗДШ доп...
Задание: переведите данные предложения:
Мой отец работает на заводе.
Мать Евгения ~ металлург.
В нашей группс(топ) 20 студентов.
Приходил ваш брат*
Их сестра помогла нам.
Младший брат Сауле учится в пятом классе.
Я не успел проверить ваши тетради (дептерлер).
Твоя старшая сестра - маклер.
Его дядя принес молоток и гвозди.
Какова твоя основная профессия? (иепзп кесш)
Задание: прослушайте рассказ Сергея и расскажите о себе и о своей
семье:
^ч1
Оэ1м ту рал ы
Мешц ес1М1М- Сергей. Мешн отбасым улкен смес. Оила нсбары
бес адам бар Олар: вкем, шешем, впкем, агам жене мен. Мешн ним,
карындасым жок* Эжем мен атам бар. Олар баска кал ада турады. Олар
- зейнеткерлер. Агам мен экем зауытта жумыс иггейдь Агамныц аты —
Игорь. Игорь жиырма жетще. Ол кую енд1р1сшде 1стейд1. Осы жазда
ол уйленеД!. Эпкем университетте окиды. Оньщ аты Лена. Ол ушшззн курста. Ол жиырма б 1рде. Анам ш агын кэсш орында жумыс
1стейд1. Ол кассир/есепш!/. Мен бйршпп курста окимын. Болашакта
мен машинажасаушы боламын.
КГМ
В
казахском
языке
Местный
падеж
/Жатые
септвк/существительных имеет большую предикативность, чем
другие падежи, и может сам занимать позицию сказуемого,
присоединяя, если нужно, личные окончания/ж11спк жалгау/.
Ср. Мен он тогыз+да+мын. Ол уппшш курс+та. Игорь жиырма б1р+де.
Сергей - уй+де. Мен демалыс+та+мын
Уй тапсырмасы: сез 'пркестерга орыс тшше аударыцыз:
Ког&мдык сураныс пен рыноктын катал талабына сай ешм
шыгару ушш енд 1р1ст1 удайы икемден отыру, кеп багытты шаралар
колдану аркылы кэс1порындарды бас кару. Рыноктагы суранысты,
баганы жете зерттеп, алдын ала болжау нетижелерш, ж арнаманы
кешнен иайдалану жэне ендцрют! ынталандыру непз 1нде жогары
сапалы (бэсекеге тез 1мд§) ешм ендзру мен оны отк!зуд! жеделдету,
таурларды сактау мен тасымалдауды дер кезшде уйымдастыру,
суранысты ынталандыру багытында туты нуш ы ларды ц елеуметт1кпсихологиялык ерскшел1ктер1н ескере отырып, оларга кызмет
керсету жэне баска да осы замангы нарыктык катынастарына тен
адктерд! колдану.
- ^
4 - сабак
\
Менж кун терт!б1м
Цель: на этом уроке вы должны узнать:
- как рассказать о распорядке одного из будничных дней
как логично передать последовательность событий
как передать, каким Вы видите свой распорядок дня в идеале
Диалог
Аскар: Салем, Наташа! Сеш бупн университетге керген жокпын.
Ауырып калганнан амансын ба?
Наташа: Жок, аман-саумын. Б1рак кеше Маринамен дискотекада
болдык. Кеш келд1к. Оган коса, уйге келген сон сагат б!рге д ети
теледидар кердж. Сондыктан таиертен сабакка калып кел/цм. Жана
гана келдЁм.
Аскар: Б1рге дешн болса, онда т у с т к п . Бйрак екшпп жупке де
кеилгш келу деген т у а т к а з .
Наташа: Аскар, кулмепп! Сен бершген есептердо шыгардын ба?
Аскар: Иэ, каз!р саган да тусшдаремш.
Наташа: Аскар, шын айтсам, мен саган тан каламын. Сен кай уакытта
берш !степ улгересщ?
Аскар : Кун тертабидо дурыс жолга койсан, сен де улгересщ.
Наташа : Кун т е р гп б 1МД1? Онын окуга кандай катынасы бар? Сонда
сенщ кун терт*6щ кандай?
Аскар: Мен танертен ерте, сагат жепде, турамын. Дене шыныктыру
жаттыгуларын жасаганнан кейш, жуынамын, *ПС1МД1 тазалаймын,
кырынамын, таранамын. Содан кейш тамак 1шемш. Жеп жарымда
уйден аялдамага шыгамын. Сабак сепзден он бес минут кеткенде
басталады да, сагат ушке карай аякталады. Туею тамакгы асханада
улкен уэыисте шгемш. Сабактан кейш беске дешн ютапханада келес1
кунп сабактарга дайындаламын. Ютапханадан кейш бокс
секциясынын жаттыгуларына барамын. Сагат жепдеп сепз жарымга
дети дал ага таза ауа жутуга шыгамын, Ж1пттермен сойлесемш,
каланы аралаймын. Сагат тогызда тамак ЕШемхн де, сабактарды
кайталауга отырамын. Сагат онда теледидардан соцгы жацалыктарды
керемш, содан кейш он жарымга карай уйыктаймын, ейткею
ертеншле ерте туру керек кой.
Наташа: Сонда сен музыка тындамайсын ба? Телефонмен
сойлеспейсш бе? Ражап екен...
Аскар (кул1п): Сейлесемш де, тындаймыи да, 61 рак оларга демалыс
куш бершген. Ал демалыс куш туралы мен саган келес» рст айтып
берейш, Жур, сен каз>р уппнпп жупке де калып калуын мумюн.
Се?д1к
Керген жоклын - не видел
Калып калу,кеш 1пп калу - опоздать
Ж уп-пара
Тусш 1гп - понятно
Т
Жада гана - только что
Басталады - начинается
Тац каламын - удивляюсь
Улкен у зт с т е ~ на большом перерыве
Улгеру - успевать
Дайындалу - готовиться
Катынас/ы/ - отношение
Тыцдау - слушать
Таза ауа жуту - дышать чистым воздухом
Уйыктау - спать
Соцгы жацалык, - последние новости
Дурыс жолга койсад —если правильно распо- ложишь, распорядишься
Айтып берейш - давай расскажу
Шыгару - решить
Кайталау - повторить
вйткеш —потому что
Каланы аралау - ходить, бродить по городу
Жаттыгу - тренировка
Калып калуьщ мумкш —возможно, опоздаешь
Настоящее —будущее переходное время
Ауыспалы осы-келер шак
КГМ В казахском языке широко используется форма времени
глагола, которая в зависимости от контекста может представлять как
настоящее, так и будущее время, обозначая действия и в реально
текущем времени, и действия вневременные, происходящие
неоднократно.
Согласно формуле НС, данная форма также образуется в 3 шага:
1 шаг: чистая основа (глагол без у ) 4- 2 шаг: суффиксы - а /- е (если
основа на согл.) или суффикс —е ( если основа на гласный) + 3 шаг:
полные личные окончания 4- полушаг для 2 лица множ. числа: -дар /
- дер
Например: айту: Мен айт 4- а 4*мын, сен кор 4- е 4- сщ, ол толе 4- й 4- щ
Стереотип устного рассуждения: айту — убираю окончание
неопределенной формы и получаю основу — айт, затем смотрю на
конечный звук основы —согласный, значит, либо —а, либо —е, так как
основа в целом твердая, выбираю — а — айт 4- а; при третьем шаге
смотрю, кто выполняет действие: если я — «мен», то присоединяю
личное окнчание —мын/-мш, выбираю первое, так как основа твердая —
айт + а + мын. В четвертом шаге нет необходимости, так как это не 2
лицо мн.числа.
глаголы
Например, глагол «оку» от основы повелительного наклонения —окы.
В этом случае: окы
получаем
Отдельно оговариваем : кою — коямын ( по написанию
противоречит правилу, в казахском языке не допускается стечение 2
гласных), но ФНС - кою - кой - кой+а (сочетание й + а передается
через «я») - коя + мын. Тс же самое жуу - жу + а(так как у в данном
случае согласный, а не гласный) + мын. В итоге получаем : жуамын,
киемш, куамын и т.д.
Окончание 3 лица нулевое, но, как выше говорилось, во
избежание омонимии с деепричастиями на -а/-е/-й как показатель
глагольности присоединяется —ды/да: - Ол кер + е + да, бар + а + ды,
теле 4- й + да, Сергей кемектес + е + да.
—
__
'
-
.......................... • *
---------------
'
р
ш
•
и
р
*
__________ __ __
.
« I »
«1
< т п т Т 1Г С *
закончите предложения, последовательно присоединяя
суффиксы и окончания:
A) Сендер окудан нешеде (во сколько) шыг...?
Мен жумыска сагат сепзде шыг...
Мен жумыстан сагат алтыда кел...
Жумыстан келген соц юшкене демал...
Кешке жакын достарыммен б^раз кыдыр...
Туею т а м а к т ы а с х а н а д а 1Ш ...
Б) Сен окуга нешеде бар...?
Сен сабактан кейш не кгге...?
Сен кашан келес! кунп сабактарга дайындал...?
Сен бупн кайда бол...?
Теледидарды нешеге дешн кер..*?
B) Ол уйге кеш кайт...
Сергей ки1м утште..., юр жу..., уйда жина...
Марина бупн конакка бар...
Аскар тацертец ерте тур...
Наташа жаксы биле...
Г) Б|з онымен бхрге тамак шс1р...
Б1з кешке жакын сейлес..., акылдас... ,ецпмелес...
Бхз дукендерда а р а л а . б а з а р г а бар...
Кешке кер1с...(б1з).
.
Телефон аркылы сейлес...
V
Д) Сендер б!зге кашан кел...?
Задание:
С1здер кайда ок..-?
Емтиханды кашан тапсыра... ?
Сендер жарыска катыс... ма?
^
|
кгм
В казахском языке категория отрицания /болымсыз формасы/ при
глаголах включается в состав основы глагола и передается
следующими окончаниями:
если основа заканчивается на гласный, р, й, л, то + -ма/ -ме ( кел+ме,
бар+ма, кара+ма)
если основа заканчивается на м, н, ц, з
+ -ба/ -бе ( сен+бе,
жаз +ба, соз + ба)
?•
если основа заканчивается на глухой согл.(б,в,г,д)+ -па/ -пе ( кет^-пе,
с©йлее+пе, кут+пе)
Необходимо помнить, что в переходном настоящем или будущем
времени суффикс должен прибавляться с учетом формы отрицания:
кету —кет + пе -Необязательно, так как основа при отрицании всегда
будет завершаться на гласный) + мш —не уйду
Необходимо помнить, что в казахском языке существуют частицы
ма/ме, ба/бе, па/пе, которые эквивалентны вопросительной частице
ли в русском языке: Сен кердщ бе? Б1з аламыз ба? Ертец келеацдер
ме? Они внешне схожи по написанию с отрицательными частицами и
присоединяются с учетом тех же конечных звуков, но выполняют
совершенно иную функцию.
Практический прием запоминания отрицательных частиц —
предлагается разделить их по параметрам, что маме, что папе, что
бабе —тогда папе (-па/-пе) то, что на глухой —ай'гЬпа, бабе ( -ба/-бе)
то, что через нос и звенящий —м, н, ц, з —жаз +ба, кен+бе, а все
остальное - маме (-ма/-ме)
Задание: раскройте скобки - слитно или раздельно:
1. Сен сагат сепзде турды^ (ба)?
2. Сен кеш жат(па).
3. Кешеп тапсырманы орындадьщ (ба)?
4. Сен оньщ сезше сен (бе).
5. Ол бупн келе (ме)?
6. Сен оны кешке квресщ (бе)?
7. Сен оган еиггеце айт (па).
Рубрика « Б1лу керек»
В казахском языке последовательность событий, сменяющих
друг друга, их направленность могут передаваться при помощи
различных послелогов /септеул1ктер/ при существительных,
числительных, местоимениях.
Чаще всего используются послелоги- кешн, соц (после),
требующие постановки знаменательных слов в форме Исходного
падежа/Шыгыс светик/, а также дешн, шешн (до), карай, таман (к,
приблизительно, к), требующие окончаний Дательного падежа/Барыс
светик/ у знаменательных слов:
сабактан кей!н —после уроков
жумыстан сон —после работы
содан кейш - после этого
будан сон - после этого
бестен кей!н —после пяти
о дан кешн —после того
б1рден баста п - начиная с часа и т.д.
уйге дешн - до дома
туске шешн —до обеда
кешке таман —к вечеру
алтыга карай - к шести
бутан дешн —до этого
бестен жет1ге дей!н ( от пяти до семи)
кешке жакын (вечером) и т.д.
Задание: раскройте скобки:
Сабактан кейш (от 2 до 5 часов) мен демаламын.
(После этого) мен едендц сыпырамын, уйдо жинаймын, тамак
шстремш.
( Начиная с 6 до 8 часов) ертенп сабакка дайындаламын.
(К вечеру) теледидардан соцгы жаналыктарды коремш.
(Вечером) 6\з саяжайга барамыз.
Иногда при передаче последовательности могут использоваться
сочетания причастий прошедшего времени с приведенными
послелогами:
турганнан кешн жуынамын — после того, как встал, умываюсь,
келгеннен кешн тамак *шемш — после того как пришел^ кушаю,
демалганнан сон уй жинаймын - после того как отдохнул^ убираю
дом;
\
кеткенге дешн - до того, как выйду
В казахском языке при обозначении часового времени не
используются цифры после 12, а, скажем, 18 часов передается как
«кейш алты». Нельзя также 18.30 передать через «он сепз отыз
минут», так как в казахском языке к цифре 6 (алты) просто прибавится
половина часа (жарты) и в конечном результате - кешю алты жарым
(Я
Если Вы интересуетесь временем, то при ответе должны уметь
различать разницу между «кетп» (ушло) и «калды» (осталось), если,
конечно, цифра не «круглая». Причем, если «кетп» предполагает
обязательное его использование, то «калды» может прибегнуть к
вариантному заменителю. Приведем предполагаемые ответы на
вопрос:
,'
Г
«Уакыт канш а?»
5. 20 - бестен жиырма минут кетп
7. 05. - жетэден бес минут кетп ( до получаса)
9.45 - о ш он бес минут калды ( вариант : он бес минутсыз он) —
после прохождения получаса.
Если же вы хотите указать, что Вы выполняете то или иное
действие в такое-то время, лучше прибегнуть к словам «цалганда» и
«кеткенде», так как вопрос в этом случае когда? (цашан?)
Например:
Университетте сабак сепзден он бес минут кеткенде басталады.
Сагат ушке бес минут калганда(кашан?) аякталады.
Задание: используя нижеприведенные глаголы, расскажите о
распорядке своего рабочего дня:
турамын (встаю), жуынамын (умываюсь), кшнемш (одеваюсь),
барамын (иду), тамак пнемш (кушаю), кайтамын (возвращаюсь),
демаламын (отдыхаю), окимын (читаю), керемш (смотрю),
дайындаламын (готовлюсь), айналысамын (занимаюсь), комектесемш
(помогаю), уйыктаймын (сплю)
Задание: перед Вами стандартный вопросник к тексту «Кун тарт16Ь>.
Вам надо, постепенно отсекая вопросительные местоимения и
глаголы, создать по нему текст:
1. Сен тацертец нешеде турасыц?
2. Турганнан кешн не 1стейсш?
3. Жумыска (окуга) нешеде шыгасын?
л ■ЖЧлмыгс Соку'» нешеде аякталады?
1СТеИС1Н
алдында неше сагат отюзесщ
Жолдастарынмен
8. Бос уакытты калай отюзесщ?
9. Кайда барасындар? Не туралы ецпмелесесщдер?
Ю.Уйге кашан кайтасын? Нешеде уйыктаисын?
Образец: Сен танерген нешеде турасын? - Мен (вместо «сен»)
танерген ерге (вместо «нешеде») тура + мын ( вместо «сын»)
В ™ надоела повседневность, обыденность и однообразие Вашей
жизни. Вы решились на полное изменение своего уклада жизни. Вы
Жадмше в казахском языке передается при помощи глаголов
желательного наклонения /калау рай/ и в русском язык
соответствует глагольному сочетанию с «хотеть».
Глаголы желательного наклонения состоят из двух компонентов
основного и присоединяемого к нему вспомогательного («келеда»
хочу, хочешь, хотят, хочется, «келда» - хотел (-а,-о),хотелось).
Основной глагол строится по следующей схеме:
/ • + ч
I шаг: чистая основа + 2 шаг:суффиксы -гы/-п // -кы/-ю
шаг:окончания Ф.пр.
, __
Н-р: а й т у - айт + кы +м + П компонент в зависимости от формы
времени.
Стереотип рассуждения:
айту В 1 шаг: айт + 2 шаг: -кы ( так как основа оканчивается на глух
согласный и твердая) + 3 шаг: - м (так как действие совершается мной
I мешн) 1 келеда (так как хочу сказать).
Помнить, что при 3-ем шаге присоединяем не личные
окончания, а окончания формы принадлежности ( Ол (онын) кетю
С1 келеда - Ему хочется уехать)
В подавляющем большинстве случаев предложения
желательным глаголом безличны и используют формы меи!н вместо
мен, сен!н вместо сен, онын вместо ол, б1зд!н вместо 61з и т.д.
Например: Мешн демалгым келеда - Мне хочется отдохнуть. ,
В последнее время под влиянием русского языка стали употребляться
такие формы, как: Мен шыккым келеда - Я хочу выйти.
Во 2 лице множественного числа после суффикса в I
компоненте присоединяется окончания мн. числа - лар/-лер, а лишь
потом окончания Ф .пр. Сендердщ уйрен + п + лер + щ келе ме?
Задание: преобразуйте данные предложения в предложения со
сказуемыми-глаголами в желательном наклонении/калау рай/:
Б1з ертец сынак тапсырамыз.
Сен кашан кайтасьщ?
Сендер бхзге комектеацдер.
Сергей кешке далага шыгады.
С13 жумыска барасыз ба?
Марина ол1 ею апта демалмак.
Б1з кешке жакын кездесешк.
Мен оган тусшд1рд1м.
Б13 ертец сейлесем1з.
Сендер жу мыстарыцды кашан тапсырасыцдар?
Мен онымен оцаша сейлеспекшн.
Задание: переведите на казахский язык:
1.Мы хотим завтра поздравить Вас с днем рождения.
2. Мне хочется немного отдохнуть.
3. Мне хотелось бросить курить.
4. Наташа хочет встретиться с тобой.
5. Нам хотелось танцевать.
6. Вам не хочется помочь мне?
Сезд1к
Куттыктау - поздравить
Туган кун/1/ - день рождения
Тастау —бросить
Темею тарту(шылым ату)^ курить
Билеу - танцевать, потанцевать
Кемектесу - помогать, помочь
Юшкене - немного
Кездесу - встретиться
Щ
1 Вы знаете, как употреблять глаголы
Задание: теперь, когда
желательного наклонения /калау рай/, попробуйте составить
небольшой текст, каким бы Вы в идеале хотели видеть свой
распорядок будничного дня. Будничного, но не воскресного дня, так
как «Демалыс кун!» - это тема нашего следующего урока.
Уй тапсырмасы: бершген мэ-пщи орыс тш не аударьщыз:
Нарыктык экономика адамдарды жаппай кэс 1пкерл 1кке уйретедь
Ол журпгтын психологиясын езгертш, олардын сана-сез1мш табыс
табуга, пайда тус!руге, акшанын ерб 1р тиы ны н багалаи бьлуге
бурып отар. Олардын арасынан касшкерлер де контен шыгады. Ыр
куанарлыгы, внд!р!сте, индустрияда, экономиканын баска
салаларында кэсшкерлйшен айналысып жургендердан арасында казак
жастары аз емес. Муныц езх ултымыздын юке икемдолтнщ жаксы
б^р нышаны, келел1 керсепшш сиякгы. Нарык экономикасы аркылы
гана журттын букш куш-ж1гер 1Н, ой-санасын, бар болмасын ецбекке
багыттауга болады.
5- сабак
Демалыс кушм
Цель : на этом уроке Вы должны узнать.
- как встретить и проводить гостей
- как пригласить их к столу
- как произнести тост
. как рассказать о своем воскресном дне —дне отдыха
- как рассказать, каким Вы хотели бы его видеть
Диалог
Аскар: Селем, Наташа! Халщ калай?
Наташа: Сэлем, Аскар! Хашмдо сура ма - кеше ебден шаршадым.
Аскар 1 Ол калай? Кеше жексенб! болды гой. Демалган жоксын ба.
Наташа: Кайдагы демалыс!... Сагат он б^рге дейш рахатганып бф
уйыктаймын деп ойлаганмын, 61 рак танертенп тогыздан бастап конак
кутумен айналыстым. Басында ата-анам, 1шм мен сщлш юрш шыкты.
Туске дейш шай ниш, 0Нпмелес1П отырдык. Содан кейш Марина
келда, Сагат торгке дейш музыка тьщдадык. Содан к е й ш Надежда
Ивановна деген ожемшн 9р1птес1 келда. Оган шай койдым.
л
кеткеннен кейхн б 1рге окыгаи достарым келд1.
Олармен сейлестйс, теледидар кордак. Оларды шыгарып салган сон,
демаламын ба деп едам, б!рак Марина телефон сокты. Екеуш»з
Дискотекадан кешн оныц уйше оардык
бейнемагнитофоннан б1рнеше кассета кердцк. Уиге кеш келдам.
кутан
03Щ
Аскар : Демалыс куши эдетте мен былаи епаземш: ерте турып,
кереуеггщ алдында дене шыныктыру жасаймын, бет1-колымды
жуамын, содан кейш тацертецп тамагымды 1шемш.
Тамак хшкеннен кейш уй 1шш жинап, К1р1мд 1 жуып, упктеп,
жолдастарыма барамын. Олармен б!рге спорт кешешндс спорт
жарыстарын керем 13 немесе паркте кыдырамыз. Б1рак кешеп
демалысымды ерекше впаздам. Кеше калага карындасым келген. Бгз
екеу1м1з нагашы агамыздыц (дядя со стороны матери) ушне туган
кунше бардык. Агамыз туган куюне квп конак шакырыпты. Ец
алдымен агамыз 613Д1 келген конактармен таныстьгрды. Б13 де оны
куттыктадык, сыйлыкка сагат сыйладык. ЖецгемЁз (тетя) дастаркан
жайып, ец алдымен турл1 салаттар, куырылган балык, кустыц етш
бердь Ыстык тамакка палау, ет, сонан соц шай дайындады. Шайга
турлз торт, токаш, квм тт койды. К °нактар би биледц, вн салды, ор
турл1 ойын ойнады. Уй иелерг вте конакжай, конактарды жаксы кутеда
екен. К°нактар оларга риза болды. Кеш тамаша, квщлд! жене
кызыкты втп
КуН1ЦД1
Аскар: Рас, ез1м карындасым алдында уялып турмын - каланы
керсету керек еда. Наташа сен маган кемектеспп, келеш демалыста
уакытын болса, Свулеге каланы керсетешюш. Сен каланы менен гер!
жаксы бшесщ гой.
каланы
Бграк кыскы каникулда сен меш вз ауылыцмен таныстырасыц.
Келктж пе?
Аскар: Эрине, келхстш!...
«*■»
«В»
— —. - ^--—
--
Щ Ш V
^
-
^
•;
. -•
« ш
!>*' ' •
«■ -
*.
«Я Я м
СвЗД1К
Эбден шаршадым - совсем устала, выбилась из сил
К1рш шыкты —зашли
Рахаттанып —с удовольствием
Эргатее —коллега
Шыгарып салган соц —после того, как проводила
Куттыктадык - поздравили
Спорт кеш ет —спорткомплекс
Кещлд! епазу —весело проводить
Риза болу - быть довольными
Дастаркан жаю —накрыть на стол
Ен алдымен -сначала
Конак куту - принимать гостей
Кызьщты - интересно
Уй 1Ш1Н жинау - прибраться дома
^онакжай - гостеприимный
I Третьими по распространенности (после глаголов прошедшего
очевидного и настояще-будущего переходного) в казахском языке
являются глаголы повелительного наклонения /бунрык рай/,
которые выражают волю, приказ, пожелание или просьбу говорящего.
Причем чистым представителем повелительного наклонения
традиционно считается, как и в русском языке, форма II лица ед. и
мн. числа.
С него мы и начнем.
п лицо ед. числа (простая форма), когда производителем действия
является «ты - сен» образуется (за небольшим исключением глаголов
тапа «оку» и некоторых безличных) путем простого отсечения
показателя неопределенной формы (у), т.е. П лицо ед.числа чистои
основе. Н-р; от глагола «келу» - Сен кел (Ты приходи); «бару» - Сен
бар (Ты иди).
„
Сложнее обстоит дело с формой множественного числа. Сильное
множественное число у подлежащего «Сендер» требует появления
окончаний мн. числа у глагола, а это приводит к реконструкции
личных окончаний между основой и мн.числом (-ын / щ). Напр-р,
если в случае с формой глагола нам достаточно убрать «у» кету
уходить / кет - уходи, то во втором случае: кету - уходить / кет + Щ +
дер - уходите.
,
*
Те же самые требования предъявляются ко П лицу (вежливая форма).
Только здесь форма П лица ед. числа идет в сочетаниии с аффиксом
вежливости Чы)ныз // -(|)щз, а мн. число требует дополнительного
шага в виде окончаний -дар / -дер. Напр-р, бару —С 13 бар + ыныз, С13
тыцда + цыз, но (лздер бар+ыцыз + дар, тыцда +цыз + дар по сильному
мн. числу.
_
Особняком стоит вопрос о формах I лице ед. и мн. числа, русс
языке они соответствуют формам совместного действия «давай,
давайте + глагол»., но если в ед. числе это лишь пожелание,
предложение говорящего совершить действить, то во мн. числе это
призыв к совместному совершению действия. Сравни, бар + айын
давай я схожу и бар + айык - давай сходим вместе. Формула
стереотипа этой формы предельно проста: к чистой основе
присоединяется : если основа на согласный аффикс ФСД
ейш в ед. числе и во мн числе -айык / -ейк, если основа на гласный,
то -йын/-йш в ед. числе, -иык/-Й1К во мн. числе.
1
Задание: образуйте формы повелительного наклонения:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Сендер ертец кел...
Мен саган кемектес...
Б13 кешке сейлес...
Сен бупн ертерек кел...
С1з м е т кшжене тоса тур.
СЬдер жумысты кашан аякга...
Б1з онымен акылдас...
Сен онымен ертен кездес...
.3
\
1
ТТТлицо повелительного наклонения /буйрык рай/ образуется путем
присоединения окончаний —сын/-сш к чистой основе и соответствует
в русском языке « пусть + глагол». Напр-р, ол аитЬсын —пусть он
скажет; Сергей экелсш — пусть Сергей принесет; Наташа тез 1рек
келс1Н—пусть Наташа побыстрее придет.
Не путать с личным окончанием II лица —сын / - сщ —Ср. Сен
кересщ —ол кврсш
Задание: преобразуйте глаголы в предложениях в форму Ш л.
повелительного наклонения /буйрык рай/:
1.
2.
3.
4.
5.
Сергей кешке келеда.
Ол бупн кешке кайтады.
Сеуле маган кемектесп.
Аскар м етм ен тусген кешн ютапханага барады.
Олар б1зге конакка келеда.
Рубрика «Б1лу керек»
В казахском языке употребление простой формы допускается по
отношению только к людям, которые либо младше Вас, либо
являются вашими сверстниками, состоящими с вами в дружеских
отношениях. К людям, которые старше Вас или незнакомы с Вами,
необходимо обращаться с использованием вежливой формы, как
того требует речевой этикет, поэтому предлагаем записать следующие
глаголы:
. ,
К1ПШЗ - заходите; етЩ1з - проходите; тврлет!н1з - проходите на
почетное место; отырыцыз - садитесь; тоса турыцыз - подождите,
келЫз - приходите; квр!н1з - посмотрите ; былаи шыгыныз
проходите сюда; кеийрМз - извините
В казахском языке нет эквивалента слову «пожалуйста», его
реализация возложена на аффиксы
привносящих
оттенок просьбы и присоединяемых к глагольной форме.
П р и м е р айтыныз V шы - скажите, подскажите п о ж ^ и с ^
шыгынызшы - выйдите пожалуйста, кемектес1щзпп
Следует Т рати ть внимание на чтение аффиксов - ыныз/пнз. О нине
^
____
_
_
и
прпрп согласным.
находятся
Напр-р, шыгыныз (шгнз) сохраняются лишь призвуки
редуцированных гласных. При употреблении -*щз возникает
дополнительная мягкость окружающих согласных, но
*
произносятся - пишется «юртвдз» - произносится «крнз» с мягкостью
каждого согласного, «келвдз» —«келнз»
кгм
Одним из широко употребительных местоимений казахского
языка являются личные местоимения /ж!ктеу ес1мд1ктер/.
Особенностью их является то, что местоимения «мен», «сен», «ол
склоняются не как существительные, а по собственному
местоименному типу. Ср.
Сен - ты
Ол - он
Им.падеж к е м ? к т о ?
Мен —я
// Б13 - мы
_ ,
..
Род.пад. к 1МН1Н?у кого? Мешц - у меня Сенщ - у те я
него И Б13ДЩ - у нас
- Пгяи _
Дат.пад. к!мге?(к)кому? Маган - мне
Саган - те е,
ему / / БЁзге Ч к) нам
- .
*
П ныВин.пад. юмд1? кого? Меш - меня
Сеш - тебе
его
// Бтздх - нас
п
_
Мест.пад. к!мде?у кого? Менде - у меня Сенде у
у него // Б>зде - у нас
Ппян Исх. пад.к!мнен?от кого? Менен - от меня Сенен - от тебя
Одан
от него //Б 1зден —от нас
.
V
Тв.пад. к!ммен?(с) кем? М ешмен- со мной Сешмен - с тобой
Онымен —с ним/Лйзбен—с нами
Обратите внимание на то, что сравниваемое местоимение «613»
склоняется как существительное.
По местоименному типу склоняются указательные местоимения
«бул», «сол», «мына», «ана». Напр-р, буган айт —скажи этому, содан
ал —возьми у того, анаган бер -отдай тому.
а ,
Родительный падеж показывает принадлежность « Мешц иттм
бар» - «У меня есть собака», а Местный падеж показывает место
действия «Ол менде отыр» - он сидит у меня. Нельзя говорить, что «у
меня есть деньги» - менде акща бар, а надо - Мепщ актам бар. В
последнее время используется «м етц» = «мой», как было изложено
выше.
|
Надо строго отслеживать окончания падежей направления
(Дат./барыс/ и Исх./шыгыс/ падежей).
|
Ко мне —маган, от тебя —сенен, (отдал) мне —маган (бердо), (взял) у
него - одан (алды)
Задание: раскрывая скобки, поставьте местоимения в нужном падеже:
1. Олар (к нам) конакка келеда.
2. Мен (его) конакка шакырдым.
3. (Мы с тобой) конакка барамыз.
4. Олар ( у тебя) конакта отыр.
5. (Мои) конактарым келда.
6. Бупн ( к вам) конактар келедь
7. (С ним) б1рге конакка жолдасы келеда.
8. Ол бул хабарды (от меня) еспда.
9. Мен (тебя с ним) таныстырамын.
10.Сен (ему) жаксылап тусшдар.
Задание: переведите на казахский язык следующие предложения:
1. Давай позовем их в гдетр.
2. На следующей неделе в субботу будь у нас гостях.
3. Недавно мы с Наташей вспоминали о тебе (еске алу —вспоминать).
4. Давай встретимся вечером, часов в шесть, у меня.
5. Он хочет поговорить с тобой.
Рубрика «Б1лу керек»
В казахском языке есть наречия времени или неизменяемые слова с
временным значением (далее СВЗ), которые могут занимать любую
во
1
позицию, кроме позиции сказуемого. При их употреблении надо
помнить, что при стечении 2 СВЗ первым пишется то наречие,
которое больше по объему. Например, в русском языке можно сказать
_ утром завтра, т.е. меныпее(утром) перед большим (завтра), а в
казахском
это
не
допускается,
потому
как
приемлем
безальтернативный вариант - ертен тацертен, бупн кешке (сегодня
вечером)
Разговорная тема «1\онакта»
ушмде
отыр. Элия, менщ жолдасым,
----- *- ■
-
г*-»»*
К*П1\ ............. йрсбапмактын
жубайы) казынын, ш ужыктын
алгашкы рет татгы. Мен кона
келш
берш. Мен достык ушш тост котердш.
айттым. Сергей мен Нина атаммен танысты. Сергеи атам ушш тост
*
отырдык.
I I
К 1Ч К0Н1ЛД1
___ л _ ..» « « б а К Ь Г Г
Диалог
I
Ал, курметп
ьер1 си. галопе», Элия
*
„апл|Р т/'Яоятг
Ата: С1здер конаксыздар, сондыкган дастарханга келу керек. Казак
дэстург бойынша ец алдымен наннан ауыз тию керек.
Сер1к: Дастарханга жайгасып отырыныздар, кысылмацыздар.
Ата: Сергей - конак, торге отырсын.
Сергей: Жок, ата, С1здщ жасыцыз улкен. Торге С 13 отырыцыз.
Ата: Рахмет, карагым, жасын кшп болса да, жолын улкен.
Элия : Астан алып отырыныздар. Нина, мына шужыктан, казыдан
дем тат. Бесбармак суып калмасын. Сер1к, Сергейге салаттардан сал.
Ас ДвМД! болсьш.
„,,вЙ1 ги9
Бер1к: Кай сусынды, Сергей, унатасын? Кандай шырьшда ку^ы н ?
Сергей: Алма шырынын. Ата, с.збен таныеканыма куаныипымын.
Мына тосты С й ушш кетерпм кел еда. Жасыцыз узак
денсауылыгыцыз зор болсын, ауру - сыркаттан аман болыныз.
Ата: Рахмет, балам.
Сезд1к
Курметп - уважаемые
Суып калу - остьггь
Демш тату —попробовать
Сусын - напиток
Жайгасып отыру - сесть поудобнее
К,ую - налить
Тост квтеру —поднять тост
Салу - положить
Наннан ауыз тию - отведать
Двстур - традиция, обычай
Ас дэмд1 болсын —приятного аппетита
^арагым —милок
Кысылмау - не стесняться
Жолын улкен —в значении: больше прав
Ауру-сыркау —хворь, болезнь
Денсаулык. - здоровье
±
I
'Ы
1
.
*
Задание: определите значение слов «бесбармак»* «казы», «шужык».
Дополнительное задание:
Вы хотите поднять тост. Скажите, за что или за кого бы Вы хотели бы
поднять тост. Что Вы хотите пожелать.?
Мына тосты гам ушш квтерпщз келеда? Бул тосты мешн ... квтерпм
келеда.
, .
С1з оларга не тшепщз келеда? Мен ... ( денсаулык, бакыт, ж ею сп
жумыс, узак вМ1р, аман —саулык т.б.) тшеймш.
Речевые образцы: кутты кгау, т!лек:
Айтылган т!лек кабы л болсын! — Пусть сбудутся все сказанные
пожелания!
Бала-ш агацыздыц кы зы гы н кер!ц!з! - Будьте счастливы в семье!
Той тойга улассын! - Пусть за этим тоем последуют другие!
Жуз жасацыз! - Живите до ста лет!
Отбасыцызда суттей уйыган ы нты м ак болсын! —Пусть будет полное
согласие в Вашей семье!
Косагьщызбен коса агарыцыз! - Пожелание супругам жить долго и в
долгом согласии (дословно - вместе состариться, поседеть)
Аспаныцыз аш ы к болсын! — Пусть небо над Вами всегда будет
безоблачным!
Тшек (пожелания^ в казахском языке выражаются не только в
часы радости, но и в минуты скорби. Ознакомьтесь с некоторыми
формулами, речевыми образцами выражения соболезнования:
Кайгына (-нызга) ортакпын - Я глубоко соболезную твоему
(Башему) горю
Акыры кайырлы болсын. - Пусть далее все будет в порядке
\рты жаксылык болсын - Пусть далее все будет хорошо
Я Е
С13ГС жец!лд!к экелс!н - Пусть время принесет Вам
облегчение
Задание:
переведите
выражения,
приведите
примеры
своих
пожелании:
ЛсгшГаишк болсын.
_мол^болсын.
рана жайылсын.
Есте сактау керек. Надо запомнить.
К азахски й н а р о д о ч ен ь го степ р и и м н ы й н ар о д , ^ ^ о с л о в и д а
гостях и гостеприимстве занимают в жизни народа одно из первых
мест Давайте познакомимся с некоторыми из них:
Г к о н а к келсе кут келер. 2. От жагылмаган уй - кора, ЮС1 келмеген
уй^мола. 3. Конш кен болса, уйдщ тарлыгы бшнбес. 4. Жола^ныны
сусындатпай турып буйымтайын сурама. 5. Крнакка «кел» демек б р,
«кет» демек жок. 6. Куггы конак келсе, кои епз табады.
Окыныз, бул кы зы к (материал для СРС)
Казак халкы конактарды «арнайы конак» (конак), « кудайы конак»
(жолаушылап келе § § Я тусгенш не « р кун туиен Д
Д
«кыдырма конак» С Э Д Й га
тугы м уы янрЦ » Д Щ Е Щ
келш, Я р немесе «рнеш е д а олардын сын-курмепн Ж
? »
✓ Чтлчи П1ЧИТ*Я КЯИ УИГб КОМйЛ
тупн
келс^соны андып журш келе калатын сушомс* Ш Щ Д * п =
Ц
Келген конакгармен жен сурасканнан кешн у
алдымен
жаксы тамактарын берп, риза етугс ^р ы сад ы Ёи алдымс».
конактарра сусын (кымыз, шубат жене баска) 6еР“ е" иС° Г * | | § §
шай Щ И Шайды домдшен кую, конактарга °Р“ М“
корсету сол уйдеп ойелдер мен бойж еш ж кыэра у и е в с ы н болтан.
Шай шплген сон аска дейш конактардын кощлд!
бар жагдайды жасайды. Ол уш н уй-нес,
Щ
!
конакпен б!рге отырады. Реп келсе, ауылдагы ешш, куйшшерд
шакыртып, энпме арасында конактардын кещлш кетередь
Уй иес1шн балалары да аягьгаан тис турып конактарга кызмет етедо.
Крнак куту - казак халкы ушш ец жауапты »с.
м
Ид
#
Уй тапсырмасы: мэтшда орыс тйпне аударыныз:
Респуб лика мызда кэс1пкерл1кт1 дамьггуга улксн ыкпал жасап
келе жаткан 1р1 банктер бар. Реформаныц табысты юке асуы акш а |
саясатына байланысты. Осы саясатгы дурыс журпзш, кэсшкерлнаке
накгы да ти!мд1 колдау кврсетш келе жаткан Казакстан Ултгык
баню, Республиканын ултгык карыз беру бани жене т.б. Каз1рп казак
кэсжерлершщ
арасында
республнкамыздан
тыс
жерлерге
1скерл1г1мен аты шыгып жургендер бар.
6 - сабак
БЬд1н уИм1з
Цель: на этом уроке Вы узнаете
- как назвать свой адрес
- как узнать адрес собеседника
- как описать квартиру, в которой живешь
Диалог
Аскар: Солем, Наташа! Хал-жагдайыц калай?
Наташ а: &елем, Аскар! Хал1м жаман емес. 0зщ калайсын?
Аскар: Жаксы. Эжецнщ денсаулыгы калай? Аман-сау ма?
Наташа: 1^удайга шуюр, бэр 1 жаксы. Уйден кандай хабар бар?
Барлыгы аман-сау ма?
Аскар : Бурынгыдай. Айтпакдш (кстати), мен саган ана жолы
айткандай, карындасым кыскы демалыска кал ага келген. Ол казхр
мешмен бгрге турып жатыр. К з с е т сенбг куш конакка шакырамыз.
Сагат алтыда б1здщ уйге кел.
Наташа: Рахмет, Аскар. Сен жатакханадан кештщ бе?
Аскар: Иэ, откен айда. Петер жалдадым. М етц жаца мекен-жайымды
жазып ал: «Усолка» ыкш амаудаиы, Бекхожин кешес!, 15-уй.
85-пэтер. Сенбд кую тосамыз.
Наташ а: Бул жаца уй гой. Сен неппнпн кабатта турасыц?
Аскар : Сепзшнп кабатта. Лифтган сол жактагы тем!р ес!к.
Наташ а: Петерщ неше бвлмелг?
Аскар: Ек1 белмелг —торп бё?ше жене уйыктайтын белме. Ас уш де,
жуынатын белмес! де, ежетханасы да бар. Двлхз! кец. Келгенде, берш
I 3 кеэшмен кересщ. Сеуленщ де сешмен тезхрек таныскысы келедо
вздер!
ендерден 11 -трамвайдын соцгы аялдамасы
Сездок
слава богу
ша жолы айткандай - как я сказал тебе тогда
гурып жатыр - живет
гкэтер жалдау —снимать квартиру
ыкшамаудан —микрорайон
сол жакта —налево
ежетхана - туалет
дэл13 - прихожая
жазып ал —запиши
тврп белме —зал
бурынгыдай —как прежде
келгенде —когда придешь
вз кезщмен —своими глазами
кутемгз, тосамыз —(мы) ждем
соцгы —последняя
жатакханадан кешу - переехать из общежития
ШУ
1Кф
ЖГ
■
русском,
есть
возвратные
КГМ В казахском языке, как и
местоимения (взд!к ес!мд!к). Но если в русском языке возвратны
местоимения включают в себя лишь местоимение «себя», в ^ а х с к о м
языке возвратные местоимения стоят в Ф.пр. (езш я сам, о н
сам оз1щз - Вы сами, оз! - он сам, озш п - мы сами и т.д.), к томуже
к ^ о е из них склоняется по падежам. Таким образом, возвратные
местоимения состоят из 56 форм (8 х 7).
Таблица возвратных местоимении
Им.п. езхм - я сам
сами
Р.П. 631МН1Ц - мой
Д.п. 031ме - мне
нам (самим)
В. п. 031МД1 —меня
нас(самих)
031 - ОН сам
031ц - ты сам
•
•
03(дер)1М13 - мы
03(дер)1ШЦ - их
031ЦНЩ - ТВОЙ 031Н1Ц - СГО
езше
ему(самому)
031М1зге
езше - тебе
031ЦД1 - тебя
озшде у тебя
031Н - его(самого)
©31нде - у него
в31М13Д1 - нас
©31М13Де - у
1|
#
И.п.ез1мнен - от меня ез»ннен-от тебя езшен - от себя
ез1м1зден от нас (самих)
,
_
Тв. п. езшмен- со мной ез 1цмен - ты слм с собой езшен от Н Щ
самого ез1м1збен —мы сами
от
него
Везде добавляется «самый» - езще - тебе самому, езшен самого, вз1мда - я сам себя и т.д.
Запомните следующие СВЗ /слова временного значения/:
утром
году
Биыл
Тусте —обедом
прошлом
Кешке —вечером
Тунд
Бурспуш
ерте
бупн - сегодня
кеш —поздно
ертец - завтра
кундоз
казф
жуырда
вчера
Разговорная тема « Б1зд1ц уй!м!з»
Амансыз ба? Менщ есхмгм Серш. Бгздщ уЙ1М1з Торайгыров
Бул
—
бгздш.
жетгас
екшшг
уи
кешесшде орналаскан. Нем1р1
менш!кт 1 уй емес, казы налы к уй. Б1здщ петер1м1з ушшпн кабатта
орналаскан. Б1здщ петер1М1з терт болмел 1. Юре бергсте кед, улкен
дел!з. ОДан ер 1 карай торг! болме. Терп белменщ улкен б1р терезес1
бар. Терезеде едем1 перде 1лул1 тур. Терп белменщ оц жагында ею
кресло, диван тур. Олардын арасында журнал устель Он ясак
кабырганын бурышында турл! туст 1 теледидар тур. Он жак
кабыргада улкен шлем жене кгтап свресх 1лул1 тур. Т ерп белменщ
ед ет - паркет. Паркеттщ успнде едем! жаксы палас жатыр.
Теледидардьщ касында у стел тур.
Еюшш белме - екем мен шешемдш. Ол белмеде ек! кереуст,
улкен шифоньер жене улкен айна бар. Он жак кабыргасында сурет
1лул1 тур. VШ1НШ1 белме — мента. Менщ белмемде кереует, ек!
орындык бар. Белменщ ортасында еденде палас жатыр. Сол жак
бурышында жазу у стел! тур. Устелдщ жанында б!р кресло бар.
Устелд!Н усттиде дептерлер, окулыктар жатыр.
Терпнш! белме - ежем мен карьтдасымд1К1. Мунда ею кереует,
КИ1М шкафы, устел, б1рнеще орындык бар. Ютап шкафы да осында.
Серелерде керкем едебиет, журналдар тур.
Сезд1к
Ленпшсп Д частный
луш тур —висят
>Гурш тусгп - цветной
"ере - полка
Еден - пол
э1рнеше - несколько
Цэптерлер —тетради
К^бырга - стена
фзыналык - государственный
Окулык - учебник
кгм
В казахском языке существует П способ выражения принадлежности с помощью суффиксов -н!к1, -д!к1, -Пк1; эта форма не имеет аналогов
в русском языке. Если при использовании I способа ( менщ бала+м,
УЙ+1М и т.д.) мы имеем синтетическую форму выражения
принадлежности, т.е. в составе одного слова - кыз+ым, дос+ын, то
при П способе принадлежности мы имеем дело с аналитизмом, т.е
предмет и его обладатель выражены двумя словами - Ютап (им дои.
чья?) - менш. Уй (кхмдйа?) - с е т и . Причем обладатель предмета
перемещается на последнее место, занимая позицию сказуемого.
Данные суффиксы присоединяются к основе независимо от
твердости-мягкости основы:
после глухих согласных -т!к1 ; после гласных -н!к1; после сонорных
и звонких —д1к1.
В казахском языке есть служебные имена (комекш! ес1мдер),
которые сочетаясь с существительными в Род. падеж е образуют
н
_________ д.— . ли^ 1гпгп языка. Например,
эквиваленты
под
у
стедш
н
I
-----,
устелдщ
астында,
в
комнате
белмешн
ишнде,
посреди
столом
комнаты
белмешн
оргасында
и
т.д.
Служебные
имена
комнаты
употребляются после знаменательных слов в Род. падеже и находятся
всегда в Ф.пр. 3 лица, могут склоняться по падежам устелдщ устше
- на стол, устелдщ устшен - со стола и т.д. Чаще в
употребительны в Места, падеже. См. значения.
^
_
пв*мп
ллипМ
VЙлешпн
арасында
между
домами,
алдында
каланын шелнде - на краю города, каланын сыртында - за городом,
у _!___ ..«М
п/\ППО ПАЫИ
артында
,
Задание: переведите словосочетания, прочитайте их:
.
.
Мен (в городе Павлодаре, на улице Ломова) турамын. Б1здщ уйдщ ею
(комната) бар.(У входа) кец, улкен (прихожая) бар. Терезеде (висят
красивые шторы). Торп белменщ (справа) сервант, (в углу) теледидар
тур. Кабыргада (висит картина). Потер1М1з (чистая и светлая).
Домашнее задание: Составьте описание своего дома (квартиры,
комнаты), составьте вопросник и словарь словосочетании к тексту.
кгм
I
В казахском языке 2 формы чистого настоящего времени (нак осы
шак): простая и сложная. Сегодня мы с Вами рассмотрим простую
форму, которая характерна лишь для 4 глаголов состояния —ж аты р
(лежит), тур (стоит), отыр (сидит) и жур (ходит).
Простое настоящее образуется путем присоединения к этим основам
полных личных окончаний.
'|
Напр-р: мен (уйде) отырмын - я сижу (дома), сен (кайда) журсщ - ты
(где) ходишь,
\
С13 (кайда) турсыз? - (Где) Вы стоите? Кггап устелде жатыр - книга
лежит на столе.
^
При знакомстве с формой настоящего времени Вы должны помнить,
что в казахском языке у глагола нет категории вида, в отличие от
русского, в котором видовые противопоставления делят время на
настоящее (несов. вид) и будущее (сов. вид), а значит, настоящее
время - это то время, которое совпадает с моментом речи.
Уй тапсырмасы: бершген мэтшдд орыс тшше аударыныз, сез
ттркестер! сездйтн жасацыз.
Молибден дегеннщ оз1 гректщ молибдос, ягни коргасын деген
сезшен пайда болтан, соган байланысты ХУ1П-гасырга дешн оны
коргасын немесе оны коргасынныц сульфид! сол сиякты графит деп
те атаган. Бул элементп Шведтщ Химии К,. В. Шееле
1778
жылы ашкан. Ол молибденн1Ц минералы молибденитп азот
кышкылында ер1Т1П молибден кышкылын, содан соц оныц туындысы
ретшде вртурл1 туздарын алган. 1781 жылы гылым молибден оксид1Н
К0м1ртепмен тотыксыздандырып б1р1нш1 рет молибденщ металл
унтак туршде алган.
•«
Мен1ц досым
Нель: на этом уроке Вы научитесь:
[ рассказывать о своем друге (подруге)
1 давать характеристику его(ее) внешним и внутренним
рассказывать, как вы подружил!
рассказывать, что Вам нравится
Диалог
Наташа: Амансын ба, Сеуле? Халщ калай?
Сауле : Сэлеметаз бе, Наташа? Рахмет, жаксы. Терлетпуз.
Наташа- Сауле, Аскар уйде ме?
_
С ^ л Г в^ш ш ке орай, Наташа, ол елпнде гана далаг* шыкгы.
Краздан кейш келеда. € Щ з калайсыз? Уй-шпщздеплер бэр» аман-сау
Наташа: Соуле, руксат болса, сен маган енда «с,з» д еп айташ ш .
Арамызда б!р-ак жас айырмашылыгы гана гои. Кегасесщ бе?
Сеуле: Ие, келгсемш.
| Щ Щ1
.
Кихлп
Наташа: Сен каз»р непшяш сыныптасыя? Он б1р1нппдесщ
мектеп бгпргеннен кейш кайда туспексхн?
г'™™ Vиипрпг.итетке тусюм келеда, Йрак юшкене коркынышты.
аламын ба? Б1р орынга бундай
КОШТ!
Наташа: Жаксылап дайындалсан, тусесщ.
____________
СеулеТие?йрге он бф жыл окыган достарыммен копггасу онай емес.
Наташа: Достарыц кеп шыгар?
Сауле: Жолдастарым, расында, коп. Олардын шпнде жан ^*осым
дейтш ею кыз бар - Нургул мен Аня. Б»з бала кезш пден(ирге осп ^
керш турдык. Балабакшадан кейш б е р м и б.р сыныпта окитын
болдык. Ал сенщ, Наташа, сешмда досын бар ма?
п„нм. п
Наташа: Бар. Онымен б!з биыл гана таныстык. Б.р топта окимыз
Онын аты - Марина. Б1з Марина екеу.м.з курдаспыз. с онды ктнб»р
—•
-------—
»глвтпго
конце
р
г
гс
ргс
дискотекага
ш
В Я Щ
1 деген едем! ат екен. Ол « , Я »
Сен силкгы
аккуба суйюм/о кыз шыгар.
~
_
I
шаиггы
ш аилпо
г — — ---- * 1т? *
с
*, г**
к
1С1мен тез §ш табысатын адам. Бос уакытга билеуда
аШЫК М1НСЗД1,
жаксы кередь
кара
торы,
узын
бойлы,
Сауле: Бгздщ Нургулге уксас екен. Нургул
арыкша келген кыз. Ол да кешлда, едалетп, достыкка
бетке
айтып
салады.
Ал
мшез! кызба — ойлаганын
турашыл, 1____________________
|
болса, устамды, юпппешл, кеп сейлемейпн кыз
шыгар?
шйнде ей ж акын достары
достары.
п — орта
байсалды
жолдастарыныц
Казакша
СуИК1МД1,
"----Г...... ....
«
айтканда, бес саусагынан енер тамган, 1скерл1 бала. Ал Сайлау боя
Марагган юшкене тапалдау, б!рак аздап толыкша келген ж ш т. Ол да
енбеккор, мейхршда, бауырмал. Кннкене тентектеу, б 1рак Аскар мен
Марагган пысык. Бныл жазда уйленемш деп жур. Наташа, сен жазда
б1зге конакка келсен, олармен езщ танысасьщ.
__
.
Наташа: Оюшшке орай, жазда келе алмайтын шыгармын. Оиткеш
жаздыгуш тобымызбен б1рге Баянауылдагы Жасыбайга саяхатка
шыкпакпыз
Сезд 1к
айырмашылык - разннца,отличие
ак куба —белокурый
аккещл —добродушный
вдшетп —справедливый (-ая)
балабакша -детский сад
кешлд! —веселый
юпипешЛ —вежливый (-ая)
кара торы А брюнет, брюнетка
уксас - схожий, похожий
турашыл —прямой
элпнде - только что
тапалдау —ниже, пониже
нагыз —настоящий
Байсалды —серьезный
Беделдо - авторитетный
Ш герл 1 - энергичный
Суйкхмдд —обаятельный
Толыкша келген —полноватый
Енбеккор - трудолюбивый
Жан досы - задушевный друг
Тецтек —озорной
Пысык - шустрый, проворный
Метр1МД1 - добрый
бауырмал —отзывчивый
адал - честный,
аздап - немного
Есте сактау керек. Надо запомнить. Переведите пословицы на
русский язык. Отметьте встретившиеся в них прилагательные.
Приведите несколько пословиц на русском языке о дружбе и
переведите их на казахский язык.
Жаман достан жаксы душпан артык. Досы жок адам —тузы жок тагам.
Агаш тамырымен, адаМ досымен мыкты. Мыц жолдас жаксы, мын
жолдастан бхр дос жаксы. Душпан кулдорт айтады, дос жылатып
В
нужде) б!лерс1Н, анык достын кадерш зарыкканда (
Ж ш тп
печали)
ж ы ны з, бул КЫЗЫК. Прочитайте и переведите на русский язык.
^ртеде б!р данышпан кария болыпты. Б1р куш картка бц> жас ж т т
<&Аксакал осы мен кандай жштшн, сынанызшы деггп.
Карг эуоп’житгпц досын шакыртып алып, эр турш кггермен сынап,
лглН тт 1н е з ш шакырады. Житг келген сонШырагым, жаксы ж!пт екенсш, адамшылыгыц да, акылын да мол
- К “ а й ш а ^ а й дейсгз, м е т сынап, байкап та корген жоксыз гой? . : « д Г ш а карап багала» демей ме халык, - Деген екен
(«0лген казан» ютабынан)
Имя прилагательное /с заданиями на усвоение к лексической теме
«Мен1ц досым» /
КГМ Имя прилагательное (сын есхм) - это часть речи, которая
функции: определения (в позиции перед определяемым словом) или
пгя^емого ( в конце предложения).
Задание:
а/йодберше
к
приведенным
прилапиелышм
а
и™ ™
определяемых ело. нужные существительные
- вд' “ ‘
Графически при этом обозначьте синтаксичесхую функцию
______ УжЖ а тттлимри*
прилагательного, подчеркнув ^
^
пяпеже (Атау
I при помощи личных местоимении в Именительном падеже (А^^у
сеггпк)
кыз
(ленивый), кырсык
Тэршгп
(дисциплинированный), жалкау Ю Ш
(упрямый), катал (строгий), мактаншак (хвастливыи), анкау(наивн )
В отличие от русского языка, в казахском п р и .а г ^ е л ь н о е ^ а я с ь с
существительным, не изменяется по родам, числам и пад
казахском языке нет такого типа связи, как согласование. Для того
чтобы уяснить это, просклоняйте словосочетания по падежам. Кызыл
^ Г е Г Т р Г с . о . 'п л . г ь . , дярынды
белме - просторная комната.
Отметьте, изменяется ли
прилагательное в казахском языке.
1 Прилагательные в казахском языке делятся на 2 разряда.
(сапалык о . - Ь ) и " ■ « —
В вьвделении притяжательных прилагательных в казахском
есш).
языке нет необходимости, так как русским притяжательным
прилагательным в казахском соответствуют именные конструкции с
Ргчл пялежпм. также отвечающие на вопросы юмн1ц? нен1ц. /чей.
Сравни*, отцовский дом - экемнш уш, заячии
КОЯННЬЩ
К.иШШОЩ131
и__
2. Качественные прилагательные обозначают качество или свойства
- Г - ____ —
м л п т т т п г
П 1Г\/Г
51 Т Ятакже
1ГЖ Е
(Ъ О Т З В
характера человека, цвет, объем и величину
имеют
сравнения
прилагательные
переведите
на
Задание: приведенные качественные
подобрав
существительные,
/со
словарем/
и,
русскии язык
распределите по таблице:
Цвет
Объем,
величина,
размер
*
Характер
или
свойство
Вкус
Форма
жалпак, демде, коцыр, катты
1шкентай, киын, жасыл, тущы 5
сулу
медениетп, енегелк тиянакты, кызгылт, тузу, тэтп
кгм
Качественные прилагательные имеют 3 степени сравнения:
положительную, сравнительную и превосходную.
Положительная степень (жай ш ы рай) совпадает с исходной формой
прилагательного и называет качество предмета - жылы белме, арзан
бага, калыц ормайит.Д.
Сравнительная степень ( салы сты рм алы ш ы рай) - это форма
прилагательного, обозначающая то, что признак того или иного
предмета или лица присутствует в ней в большей или меньшей
путем
исходной
| Эл менен ей жас улкен + (т.к. основа на согл.) + 1 + рек
К1Ш1
Ж Ы ЛЫ
б/ более частотно используется второй способ образования сравнитель
ной степени, при котором к положительной степени прибавляются
I суффиксы: -лау/-леу (прилагательное оканчивается на гласный, р, и,у),
глухой
Проверь себя: Закончите предложения, используя су
способа
образования
сравнительной
степени:
в
1 Байкал Жасыбайдан терец... 2. Эльбрус Адбеттен
кггап баскалардан гер 1 калыц... 4. Волга Ерпстен
кетпеппен жылы... 6. Ана диван мынадан жумсак.*.
Задание: Образуйте от данных прилагательных сравнительную
степень при помощи суффиксов -лау/леу// -дау/-деу// -тау/-теу.
Составьте с ними предложения.
Таза, алые, арзан, катты, жакын, суык, купгл, кэр!, ауыр, кеппа,
аудандык, кыекы.
(Почему от 3 последних прилагательных невозможно образовать
г.пякнителытою степень? Запишите вывод в тетради.)
также
путем
прилагательным (аналитическии спосоо; - ен ои1* т у высокая гора, ете жаксы адам - очень хороший человек, тым суык
белме - чересчур, весьма холодная комната; б/ путем неполной
путем
ка+п-кара, улкен соединительного
уп-улкен, жылы - жып-жылы и т.д. В русском языке приведенным
примерам соответствуют: черный-пречерный, большой-пребольшои,
теплый-претеплый (синтетический способ)
Проверь себя: Прочитайте и переведите предложения. Найдите
прилагательные в превосходной форме и определите способ их
образования.
Адам ушш ец касиети —ана. Деш сау адам —табигаттыц ец кымбат
жем1С1. Кш-юшкентай бала еснсп ашты. Б1здщ тарих, ол да калыц
тарих, окулыгы б1ракта жуп-жука.Тергкттц жапырактары эл 1 жапжасыл. Ажар - ©те нэзж жан. Жануарлардыц ей улкеш - кит. Мына
белме тым суык екен
/|
Качественные прилагательные, в отличие от относительных, могут
быть как непроизводными, так и производными от имени
существительных и глаголов.
а
К непроизводным (первообразным) относятся такие прилагательные,
аУ которые с самого начала были прилагательными, поэтому не имеют
словообразовательных формантов или
б/ в силу каких-то причин утратили этимологические связи с
производным словом. К ним чаще всего относятся слова двуслогового
(реже - трехслогового) состава - улкен, тар, сулу, жаман, ауыр,
киын, ж ы лы , терец, узын, кы ска, тар, кец, жас, керк, дурыс, жуас,
момын, акы м ак, всем и т.д.
1
Производные качественные прилагательные чаще всего образуются:
аI от абстрактных существительных при помощи суффиксов -лы/-л 1
(основа на гласный, р, й) / /- ды/-д 1 ( основа на м, н, ц, л, з) // | ты/-*п
(основа на глухой согласный). Например: енеге 4- щ (образцовый),
онер-Нт (искусный), белп+лх (значительный, известный), бш м + до
(образованный, знающий), кещл+дц (веселый), сауат+ты ( грамотный).
При этом надо помнить, что отрицательная форма у таких
прилагательных образутся посредством замены суффикса на - сыз/С1з:шыдамды (терпеливый)-шыдамсыз, сешмдх (надежный) —сетмздз
б/ реже от существительных прй помощи других суффиксов ецбек+кор, айла+кер, сейлем+паз, оттргк+пп;
в/ от глаголов при помощи суффиксов: -шакЛ-шек, -малы/-мел1/ палы/-пел 1, -ац/-к, -гыш/-г1ш и ряда других. Например: урын+шак,
мактан+шак, бола+шак, кош+пе.т, тусшд 1р+мел1 , сен+пш, онер+паз;
г/ качественные прилагательны е иногда образуется путем
сложения двух основ. Например: ак+кещл, кец+пешл, ак + куба,
еюжуздь•
"г'" ' " 'Ч
Проверь себя: прилагательные переведите и, подобрав к ним
существительные, распределите по таблице,укажите суффиксы:
Непроизводные
ГОтыменные
прилагательные
Отглагольные
прилагательные
"абырлы, тапкыш, тэяарибега, тандамалы, саран, урыскак,тебелескор,
олзганшак, енжар, ер1ншек, бакытгы, гскер, тартымды, ержурек,
11НтаЛы, сезкумар, менменппл, жасканшак, уялшак, нашар, бшк,
«умсак, коркак, ашуланшак, катыгез, берекесп, салкын, гаюрлес,
Зшмпаз, парасатга, жемкор, кеплдар, бозгылт
Какие слова не вошли в колонки , почему?
5 Качественные прилагательные могут переходить в наречия, если
вопрос к ним задан не от имени (определяемого слова) а от глагола. В
этомслучае меняется вопрос - калай? (как? каким образом.)
Сравните: Жагадан жылы (кандай?)жел согып тур. Аскар меш жылы
(капай) карсы алды.
Закрепление лексической темы « Мен1н досым»
Задание: используя вопросник, расскажите о своем друге (подруге).
Вопросник
1. Как зовут Вашего друга (подругу)?
2. Сколько ему (ей) лет?
3. Чем он (она) занимается?
4.
он (она) учится или работает?
5. Как давно Вы дружите?
6. С чего началась Ваша дружба?
7. Было ли время, когда он (она) не понимала Вас.
8. Как выглядит Ваш друг (подруга)?
9. Какие черты в его (ее) характере Вам импонируют?
10. Какие черты его (ее) характера Вам не нравятся/
11. Что, на Ваш взгляд, он (она) должен предприн
Г
д
е
к
,
ИЗМеНИТЬСЯ В Лучшую СТОрОНу?
„„„поить
12. Вы - зашггой человек. Поэтому как часто Вы можете выкроить
время для того, чтобы встретиться с другом (подругой)/
13. Как Вы вместе проводите свободное время?
Уй тапсырмасы: берщген мет»нда орыс тш не аударыныз:
Биржалык келкям непзп ею турге бвлшеда - кассалы к жэне
мерзГмдЫ Мерзгмдак кел1с1мде багалы кагаздар немесе тауарлар
—
кеИн «рдея бершад. Ал « ш . белпл, б,р
мер31мнен кейш теленедь Бул турге белш а бгр талапты камтамасыз
етуге вексель бершетш кеп1лд!к индоссамент! жатады Телеспот теледидар ерекш елтне сейкес жасалган, узакггыгы 15-20 секундка
дешнп кино немесе магнит жазбалары. Радиоспот-радионыц
ерекш елтне сейкес жасалган, узакгыгы кемшде токсан секундтык
хабар
|
8-сабак
Ж ыл мезплдерь Времена года. Ауа райы. Погода
На этом занятии Вы узнаете:
- как рассказать о любимом времени года;
- как узнать о прогнозе погоды на завтра;
- как сказать, какая погода ожидается в ближайшее время
Диалог
Аскар: Кайырлы тац, Наташа! Халыц калай?
Наташа: Селеметсщ бе, Аскар! Халым жаман емес. Танысып кой. Бул
- Эсем. Ол «машинажасау технологиясы» тобында окиды.
Аскар: Кыздар, бугш ауа райы кандай жаксы! Кун ашык* Сам ал жел
согып тур. Кектем, менщше, жылдыц ец жаксы мезплп. Кел1ссс1цдер
ме?
Наташ а: \Жок, кел1спейм1н. Мешнше, жылдыц ен жаксы мезгйп кыс. ^ыста кун суык жене кыска болады. Кар жауады, туман туседь
Ауа таза болады.
^
Аскар (кул!п): Мен б1лемш гой, сен кысты неге жаксы кереттнщщ
Ойткеш сешц туган кунщ кыста. Олай болса, менщ карындасым,
жазды унататын болу керек. Жазда кун ыстык, узак болады, жылы
жацбыр жауады
Эсем: Екеулер1вдер де кателесес1ндер. Менщ туган кун1м кектем де
болса да, жылдыц ец жаксы мезшн - куз. Кузде жем 1с-жидек тседа.
Кун салкын болса да, куз - ец едем 1 жыл мезпл!.
Аскар: Жарайды, онда ерб1р1М13 ез тюр1М13де калайык. К,ыздар, ертец
ауа райы кандай болады екен?
Н аташ а: Болжам бойынша, тацертец кун жылы, кундаз жацбыр
жауады. Кешке жакын юшкене салкындайды. Ауаныц температурасы
5 - 7 градус жылы болады.
^% Свзд1к
Ауа райы - погода ____________
Унату —нравиться, понравиться
Цателесу - ошибаться
Меншше - по-моему
С уык холодный, холодно
Ыстык жаркий, жарко
Жылы - теплый, тепло
Кар жауады ~ идет снег
Н^ьнжа: короткий______
Аспан ашык ~ чистое, ясное небо
Болжам - прогноз
Салкындау - похолодать
ейткен1 —потому что
самал жел - легкий ветерок
узак - долгий, долго
жадбыр жауады идет дождь
Работа со связным текстом: Прочитайте и переведите со словарем
гекст
Ж ыл ме?г1лдер1
Кыста
Щ
Г ------ --- я
т
аяз, жазда ыстык, кузде коныр салкын кундер жш болады. Коктемдс
кун жылына бастайды.
Жазда ауа райы желс!з, аспан квбшесе бултсыз, ашык болады.
Жазда кун узак, тун кыска болады. Мауысымнын 22-С1-ен у^ак кун
Жаз айларында табигат оте эдемь Жаз айынын ауасы да ерекшс. Хош
айында
айларында
Жаздан кешн коныр салкын куч келеда. Бул кезде кун кыска, тун
узак болады. Карангылык ерте туседа. Аспанда кара булт каптал,
жауын да жш-жш жауады. Куз айлары - жыл мезплдер^тя ен
молшылык айлары. Бул мезпл - кекотс, жешс-жндекгщ тскен кезг
Кузде адамдар кыска эзхрлш жасайды. Кыска кекошетерда
[хайды,уй 1ппн кыска карай жылытады
жамылады. Эзендер
келдердщ бетш кепдщр муз жабады. Кыс - жыл мезплдершж ен
суык кез1. Кыста адамдар кыекы пальто, тон, етж киедь Б1рак бул
кыекы айлардын да адамдарга унайтын кездер1 болады. Мысалы, ак
кар жауып тур, б1рак кун онша суык емес. Осындай кезде каланын
сыртында шацгы тепсе... Ражап емес пе?!
Кыстан кешн кептен кугкен коктем келеда. Бул кезде кун жылына
бастайды. Тун кыскарып, кун узарады. Куншн коз1 жаркыраиды.
Табигат кыекы уйкысынан оянады, жылы жакка ушып кеткен кустар
кайта бастайды. Кейде жылы жацбыр жауады, онтуспктен жылы жел
еседь Квктемп айлар - та маша
Бектурову)
С ездок
—
Хош шеп жуту
поглощать
г ,
-
«»»
А-# _
_______
_
___
покрываются
белым
снегом
приятныи запах
жабады
М
УЗ
К
епд
■
ЯШ
Куннщ К031 жаркырайды -ярко
Р
покрывает
голубой
лед
светит солнце
Ражап емес пе?! —Не дивно ли?!
Жел еседа - дует ветер
Табигат
уйкысынан
оянады
умеренная
Крцыр салкын
Природа
просыпается
от
спячки
прохлада
Карацгылык - темнота, сумерки Жылыту - утеплять
Задание: Выпишите из текста качественные прилагательные.
Определите степень и способ их образования. Какие прилагательные
не вошли в их состав?
КГМ В казахском языке есть относительные прилагательные
(катыстык сын ес1м), которые выражают признаки, приписываемые
предметам,
отношение
одного
предмета
к
Другому
по
местонахождению, времени, принадлежности и т.д. Например:
нары кты к экономика, метал лургиялы к внд!р1с, кузп тун, шетк*
уй. В отличие от качественных относительные прилагательные всегда
производны.
*
■
Относительные прилагательные могут образовываться:
а/ при помощи суффиксов —лык/-Л1к//-дык/-Д1к//-тык/-Т1к:
демократиялык, 0ЩЦр1ст1К, аудандык, калалык, улттык;
б/ при помощи суффиксов -гы /-п // -кы/ -ю:
кузп, ерт^цп, кешеп, бупнп, арткы, соцгы;
В/ При ПОМЬЩИ СуффиКСОВ —ЛЫ/
-ДЫ/-Д1// -ТЫ/-Т1 И -СЫЗ/-С1Э
таулы, кумды,бултты, бултсыз, айсыз;
г/ при помощи морфолого-синтаксического способа (переход
существительных в прилагательные) —материал и изделие из него:
тем1р (железо) - теш р есш, агаш (дерево) - агаш устел и т.д.
-
т
/
/
Упражнение. Прочтите и переведите прилагательные, укажите их
разряд. Подберите к ним существительные и составьте предложения.
Желс1з, жазгы, кеппа, аязды, тунп, кешю, жауын-шашынды,
бултсыз, карлы, биылгы, бупнп.
Задание: Прочитайте и переведите. Какие прилагательные помогут
Вам разобраться, о каком времени года идет речь?Укажите их разряд:
Ак кшмйг, денел1, ак сакалды,
Сокыр, мылкау, танымас Т1р 1 жанды,
Усп-басы - ак кырау, тус1 суык,
Баскан жер! сыкырлап кешп калды / Абай/
Упражнение. Из приведенных в скобках слов выбери нужное:
I Жазда кун (кыска, узак) болады. Ец узак кундер ( на> рызда,
Iмаусымда) болады. Кун мен тун (кыркуйекте, наурызда) тецеледа.
{фр (кектемде, кузде) ериды. Кустар (кыста, кузде) жылы жакка
ушады. Ен узак тундер (мамырда, желтоксанда) болады
Задание: Прочтите нижеприведенные прогнозы погоды. Определите
время года и составьте по образцу свой прогноз погоды на завтра,
пользуясь словами дополнительного словаря:
Ергец кундаз Павлодарда ауа
райы суык болады. Кешке жакын
кун бултганады, катты жел
согады. Жауын-шашын болады.
Температура 10 градус жылы
I болады
Ертец Павлодарда жылы болады.
Жауын-шашын болмайды. Баяу
жел
еседа.
Ауаныц
температурасы жиырма-жиырма
ею
градус
жылы
болады.
Ауаныц ылгалдылыгы —жиырма
бес процент
Сеэ д!к
»да
может
быть
переменчивой
Ауа райыныц езгеруг мумюн —пого
Жауын-шашынсыз - без осадков
Кун курюреу1 мумкш - возможен Г]ром
Дауыл кетер1лу1 —усиление ветра
Речевые образцы: Прочтите, пере]аедите и запомните
Бупн жер тайгак екен
Таяуда аяз болады
Туске карай кун ысиды
Кешке жакын кун жылиды
Каз1р аспан ашык, бултсыз
Тунге карай кун суытады
Аспан ашык, жауын-шашын
болмайды
Кузде кун коныр салкын болады
Кундаз ауа он бес градуске дейш
темендейда
Наречие Устеу
КГМ
_
В казахском языке есть еще одна неизменяемая часть речи. Она так
же, как прилагательное, примыкает к слову, от которого задан вопрос.
Но при этом она не связана порядком расположения по отношению к
определяемому слову, и к ней вопрос задается только от глагола. С
некоторыми особенностями этой ч и с л а речи Вы уже частично
знакомы по теме «Б1здщ уШм13» (стр. 40), где она представлено как
слово с временным значением (СВЗ). Это ни что иное, как наречие
времени, широко представленное в казахском языке. Кроме наречий
времени, которые обозначают время совершения действия и отвечают
на вопросы каш ан? каш аннан? каш анга дей!и? (алдыгую позавчера, енд1 —теперь, ежелден —издавна), в казахском выделяют,
наречия места (мекен устеулер), которые обозначают место, где
совершается действие или указывают направление движения, и
отвечают на вопросы кайда? кайдан? (устшен —сверху, твменде внизу, алга - вперед);
*
наречия образа действия (кимы л-сы н устеулер), которые
характеризуют способ совершения действия и отвечают на вопросы
калай? (как?), калайш а? (каким образом?), кайт!п? (каким
способом?) -(дереу - быстро, казакша- по-казахски, жаяу-пешком,
эрец - еле-еле, ебден - окончательно;
наречия причины (себеп-салдар устеулер), которые обозначают
причину действия и отвечают на вопросы неге? (почему?), нел!ктен
(отчего?), не себептен (по какой причине?) : амалсыздан - поневоле,
вынужденно, бекер - напрасно;
наречия цели (максат устеу), которые обозначают цель действия и
отвечают на вопросы не уш!н? (для чего? зачем?), нел!ктен
(зачем?), не максатпеп? (с какой целью?) : касакана - назло, е д е т нарочно, арнайы - специально;
I
наречия количества и меры (мелш ерл!к устеулер), которые
обозначают количество и меру действия и отвечают на вопросы
канш а? (сколько?), канш ама? (как много?), канш адан? (по
скольку?) : соншама - столько, настолько, б1р-б1рден - по-одному,
едву1р —значительно.
1
Задание на закрепление КГМ : к приведенным наречиям подберите
глаголы. Задайте от них вопросы и определите, какие
обстоятельственные значения они выражают.
Эуелде (вначале), б!рталай (немало), жорта (назло), боска (зря),
алдында (впереди), лажсыздан (поневоле), озер (еле), шапшац
(быстро) соншалык (настолько), аз (мало), тжелей (прямо), жолшыбай
(попутно), зорга (насилу), кейш (затем), теменнен (снизу), былтыр (в
прошлом году), жазда (летом), оцта (направо), бгржолата
(окончательно, совсем), мында (здесь), анда (там), азгантай
(немножко)
Контрольный вопрос: Какие наречия встретились Вам в теме «Жыл
мезплдер!»? С чем это связано?
М 0Т1Н Д1
арнайы терминдер сездопн курастырыныз:
Ниобий элементш 1801 ж. агылшын химип Гатчет ашкан. Ол
ниобийда Колумбия жершде тапкан, оны колумбит деп атаган. 1802 ж.
Финляндия
аныктаган
Е й металдыц химиялык касиетТерх б1р-б1р1не оте жакын
болгандыкган, зертгеушшер буларды ажырата алмай бгр металл деп
келген. Немкгпн химип Розе 1844 ж.
Колумбит минералы ем
элементген - ниобий мен танталдан - туратындыгын двлелдеген.
1865 жылы Щвейцарияныч химип Мариньяк ниобий мен
тангалды б1р бхршен белш алатын тэсшда тапты.
Онеркэсште
танталды 1922 ж., ниобий» 1938 ж. сонында ондоре бастады.
•
ттл.
^
--
, .. .
________
Т ТТ_
гш
Т Т1 Г
0
1
*
0 1 ^ 1
9-сабак
Ж азгы саяха г
На этом уроке Вы узнаете:
- как рационально распланировать свой летний отдых
- как узнать, на какой путь и платформу прибывает поезд
- как узнать, сколько минут будет стоять поезд на следующей
станции
- как сказать проводнику, что Вам нужно
- как узнать расписание самолетов
- как узнать, сколько стоит билет и есть ли билеты на Ваш рейс
Диалог
Аскар: Наташа, Сеуле сен жазгы демалыста йздщ жакка келе
алмайды деген. Сонда жоспарланган Шрдеме бар ма?
Наташа: Иэ, бгздщ тобымыз жазда Алматыга Астана аркылы
барамыз деп жоспарлаган. К^аз*р сол саяхатка дайындык журпзш
жатырмыз.
I
\
Аскар: Ол кандай дайындык?
I
Наташа: Сессиямыз шшде айында аякталмак* Сондыктан 613
мугал1мдермен келюш, емтихандарды ертерек тапсырмакпыз. Руксат
етсе, маусымныц жиырмасында саяхатка шыкпакпыз. Эрюм езше
ТИ1СТ1 тапсырма алмак* Мыс алы, мен жалпы маршрутты
аныктамакпын. М етц ойымша, бвр1М13Д1 Марина баскарар. Онын
ойынша, Астанага дейш пойызбен бармакпыз. Астанада коп уакыт
аялдамаспыз. Б1р-б1р жарым аптадан к е т н ушакпен Алматы га
ушпакдыз. Алматыда уш аптадай болмакпыз. Онда «Алатау»
профилакториясында турмакпыз. Алматы да б\з «Медеу» муз айдынын
кермекшз, муражайлармен таныспакпыз. Мумюн болса, Абай
атындага опера жене балет театрына бармакпыз. М. Эуезов атындагы
драма театрьшда спектакль тындамакшымыз. Арасында Казак улттык
университет1цде окып журген студенттермен кездеспекп1з. Мумюн,
олар бгзге акыл-кецес берер.
Аскар (кул!п): Дукендердц де умытпас шыгарсыцдар?
Наташ а: Эрине, улкен-улкен дукендерда аралауды умытпак емесгаз.
Мен ез 1ме сонд1 кейлек сатып алмакпын. Акшамды унемдеп устауга
тырысармын. Бер1 ойдагыдай болса, б1р айдай кейш Семей аркылы
пойызбен оралмакпыз. Одан кейш б!р аптадай Баянауылдыц
Жасабайында дсмалпакпыз.
Созд1к
Аякталу —закончиться
саяхат - путешествие
келгсу —договориться
аныктау - уточнить
баскару - возглавить, управлять
жоспарлау —планировать
аралау —обходить
муражай - музей
эрине —конечно
мумюн - возможно
жалпы —общий
ТИ1СП - обязательное
тырысу —стараться, постараться
унемдеу —экономить
ушу - летать, лететь
ойдагыдай - как задумано
Будущее время (Келер ш ак)
КГМ В казахском языке* кроме формы переходного будущего (см.
стр. 23-24), есть еще 2 формы будущего: а/ будущее цели (намерения)
и б/ будущее предположительное.
Будущее время цели (М аксатты келер ш ак) означает, что действие
будет проходить в будущем с определенной целью или намерением. В
русском языке они соответствуют конструкции - «собираюсь»,
«намерен» + глагол. Раскладывается на три шага: к чистой основе (1
шаг) присоединяется суффиксы —мак/мек (основа на гласный, р, й, л)//
-бак/-бек (основа на м, н, ц, з)// - пакЛпек ( основа на глухой
согласный). Третьим шагом является присоединение личных
окончаний в зависимости от того, кто совершает действие. Например:
Мен онымен ертец свйлес + пек + п!н. Если же производителями
действия являются «сендер»(«с1здер») добавляется окончание мн.
числа
Задание: Образуйте от приведенных основ нужную форму будущего
времени цели с учетом лица - производителя действия:
Лицо
Мен
Юз
Сендер
Сергей
Карлыгаш
Сен
Олар
С13
С1здер
Ол
Основа
Суффикс
Личн.
Окончание
Мн.
Число
акылдас...
тусш...
жаз...
дайындал..
П1С1р
кел...
катыс.
уйлен.
корсет
Для образования отрицательной формы при будущем времени цели
используется «емес». Например: Ол эз1р уйленбек емес. Он пока еще
не собирается (намерен) жениться
Будущее предположительное (Болжалды келер ш ак) означает
вероятное в будущем времени действие, причем степень вероятности
представляется неопределенной. В русском языке это значение
передается формой будущего времени в сочетании со словами
«наверное», «возможно». При их образовании к основе глагола
присоединяются суффиксы -ар / -ер / -р (2 шаг) и личные окончания с
учетом лица, совершающего действие (3 шаг)
Задание: Образуйте от приведенных основ нужную форму будущего
предположительного времени с учетом лица - производителя
действия:
Лицо
Основа
Балалар
Б13
Сендер
Мен
Сен
Ж тттер
Ол
С1здер
С13
тусш...
кет...
уйыкта...
кут...
тапсыр...
шарша...
шыда...
кемектес...
кул...
Суффикс
9•
Личное
окончание
9•
Мн.
число
1
7
I
Для
образования
отрицательной
формы
будущего
предположительного к основе глагола присоединяется аффикс
отрицания — мас/-мес // -бас/-бес // -пас/-пес. Например: Ол бупн
кетпес. Он, наверное, сегодня не уедет. Мен сеш кермесп!н. Я,
возможно, тебя не увижу
Задание: Образуйте от следующих глаголов положительную и
отрицательную формы будущего предположительного времени.
Составьте с ними предложения
Уйрену, орналасу, тамактану, жаксы кору, ецпмелесу, амандасу,
сурау, кайту
I
Задание к диалогу: выпишите из него все глаголы в будущем
времени цели и будущем предположительном и, графически выделив
основу, суффикс и личные окончания, разместите их в таблице:
Будущее цели(намерения)
Будущее предположительное
Обратите внимание на глаголы, с которыми предстоит ознакомиться.
Надо запомнить ! Есте сактау керек!
Глаголы будущего предположительного в казахском языке частотно
используются в пословицах и поговорках:
1. Ел у м т н ер актар, ер атагын ел сактар. 2. Тату уйдщ бакыты тасар,
урыс-керю уйдщ ырысы кашар. 3. Жаксы лык суга батпас, бхр шыгар,
тепн жатпас. 4. Жамандыкты кеп куган, б!р белеге жолыгар,
жаксылыкты кеп кутан, бак-деулетке молыгар. 5. Ит кутырса, иесш
шымшык
. 7. Кеп
жиналса, киын
буадрер
I■ »хущему
предположения аналогична типовая конструкция
щ счастие на -атын/-етш + модальное слово со значением
Сравните: Ол ертец келер. Ол ертен келетш
тушения
аитпаитын
Замените глаголы глаголами будущего
кемектесепн
ггец ушне кайтатын шыгар. 2. Бхз
Я тгармыз. 3. Студенттер емтихандарын уакытында тапсыратын
ангар. 4 Мен кешке б1раз демалатын шыгармын. 5. Сендер тусте
|| десетш шыгарсыцдар. 6. Мен бул к атет тузете алмайтын
1гармьга.
бота со связным текстом:
Эсемнщ атасы Павлодарга Астанадан пойызбен келЬгп. Улкен
журдек
*енп орынга отырып келш п. Плацкарт вагонга билет
минутка
лмагандыкган, ол купел1 вагонмен келшп
Л1пп кел1ггп. Эсем атасын карсы алуга вокза
туралы кешке
Е
*4
* Ж- ■■
Сезд1к
Твменп орын —нижняя
Алдан ала - предварительно
Билет болма^андыктан — из-за Журдек пойыз скорый поезд
Кейп пп келу - опаздать
д
отсутствия билетов
алу —встречать
I
Давнопрошедшее время (Ежелг1 еткен шак)
|Г М В казахском языке, кроме формы прошедшего очевидного, с
п орой Вы познакомились на 2-уроке (см. стр. 15), есть форма
1 явнопрошедшего времени. Она означает действие, завершившееся
■ прежние времена (когда-то) или до начала другого действия в
рошлом. Существует 2 способа передачи данной формы. Сегодня мы
|----....... 1
Личное
I Суффикс
окончание
I
Г-—
1Лицо
Балалар
Б 13
| Сендер
Мен
Сен
Ж1пттер
Ол
Схздер
СЬ
1
1Основа
тусш...
кет...
уйыкга...
кут...
тапсыр...
шарша...
шыда...
кемектес...
кул...
I
9
•
1
—
•
Мн.
I число
ШМР 9 я н
•
Для
образования
отрицательной
формы
будущего
предположительного к основе глагола присоединяется аффикс
отрицания - мас/-мес // -§ае/~бее // -пас/-пес. Например: Ол бугш
кетпес. Он, наверное, сегодня не уедет. Мен сен! кормесп1н. Я,
возможно, тебя не увижу
дV
Задание: Образуйте от следующих глаголов положительную и
отрицательную формы будущего предположительного времени.
Составьте с ними предложения
Уйрену, орналасу, тамактану, жаксы керу, енпмелесу, амандасу,
сурау, кайту
Задание к диалогу: выпишите из него все глаголы в будущем
времени цели и будущем предположительном и, графически выделив
основу, суффикс и личные окончания, разместите их в таблице:
| Будущее цели(намерения)__~| Будущее предположительное
Обратите внимание на глаголы, с которыми предстоит ознакомиться.
Надо запомнить ! Есте с акт ау керек!
Глаголы будущего предположительного в казахском языке частотно
используются в пословицах и поговорках:
1. Ел у м т н ер актар, ер атагын ел сактар. 2. Тату уйдщ бакыты тасар,
урыс-кергс уйдщ ырысы кашар. 3. Жаксылык суга батпас, б!р шыгар,
тепн жатпас. 4. Жамандыкты кеп куган, б(р белеге жолыгар,
жаксылыкты кеп куган, бак-деулетке молыгар. 5. Ит кутырса, иесш
кабар, шымшык кутырса, бурютке шабар. 6. Армансыз адам алыска
бармас. 7. Кеп акдллды жиналса, киын 1СТ1 б тр ер , кеп акымак
жиналса, онай 1сп булдерер. 8. Эншешнде ауыз жаппас, айт дегенде
ауыз ашпас.
КГМ
Будущему предположения аналогична типовая конструкция
причастие на -атын/-етш 4 модальное слово со значением
допущения шыгар Сравните: Ол ертец келер. Ол ертец келетш
шыгар. Мен оган айтпаспын. Мен оган айтпайтын шыгармьга.
-
Задание: Замените глаголы глаголами будущего предположения:
1. Ол ертец уйше кайтатын шыгар. 2. Б1з оларга кемектесепн
шыгармыз. з.
3. Студентгер емтихандарын уакытында тапсыратын
шыгар. 4. Мен кешке бхраз демалатын шыгармын. 5. Сендер тусте
кездесепн шыгарсыцдар 6. Мен бул катеш тузете алмайтын
шыгармын.
Работа со связным текстом:
Эсемшц атасы Павлодарга Астанадан пойызбен келЬгп. Улкен
баласы оган журдек пойызга алдын ала билет алып койыпты. Атасы
теменп орынга отырып кел1пп. Плацкарт вагонга билет
болмагандыкган, ол купел! вагонмен келхпп. Пойыз он минутка
алуга
туралы
Сезд1 к
Теменп
Алдын ала —предварительно
Билет болма^андыктан — из-за Журдек пойыз —скорый поезд
Кепппп келу —опаздать
отсутствия билетов
К^рсы алу - встречать
Давнопрошедшее время (Ежелг! вткен шак)
КГМ В казахском языке, кроме формы прошедшего очевидного, с
которой Вы познакомились на 2-уроке (см. стр. 15), есть форма
давнопрошедшего времени. Она означает действие, завершившееся
в прежние времена (когда-то) или до начала другого действия в
прошлом. Существует 2 способа передачи данной формы. Сегодня мы
\
познакомимся только с первым способом - давнопршедшее время
деепричастного
происхождения.
Она
образуется
путем
присоединения к основе глагола (1 шаг) суффикса деепричастия -ып/1п/ -п (2 шаг), к которым добавляются личные окончания (3 шаг).
Данная форма соответствует в русском языке глаольной конструкции
—глагол + оказывается. Например : Сен мектепте жаксы окыпсын.
Ты, оказывается, в школе хорошо учился.
При этом надо помнить, что в 3 лице к данной форме
добавляется аффикс глагольности - -ты/-т1, дабы избежать
омонимичности с деепричастием, которое в казахском языке может
иметь собственное подлежащее. Сравни: 1. Олар кел!п, б!з далага
шыктык. 2. Олар конактан ерте кел!пт 1. В первом случае деепричастие, а во втором мы имеем дело с глаголом.
Задание на закрепление КГМ : образуйте давнопрошедшее время.:
Мен сагат еюге дейш музыка тыцда... Сендер маган кеше кел...
Володя казакша уйрен... С1з металлургия факультетш е туе...
Эсет былтыр уйлен...
Б1з кеп жумыс 1сте... Сен жаксы демал...
С1здер емтиханга дайындалма...
Диалог на заданную тему
Эсемн1ц экес!: Экей, Астанадан немен келдицз?
Ата: Пойызбен жетпм. Агаца журдек пойызга билет алдын ала сатып
алгыздым.
Щ
Эсемнщ екес 1 : Перронда жук кетерупплер болды ма?
Ата: Эсемжан мею карсы алып, жук кетерупплердщ кажетх болтан
жок. Вокзалдыц шн ыгы-жыгы. Пойыз екшпи платформ ага, б1р 1нпп
жолга токтады.
Эсемнщ экес 1 : Орныцыз жогарыда болды ма, теменде ме?
Ата: Теменп орын болды. Плацкарт вагонга билет болмаган соц,
купел! вагонга билет алгыздым. Жолсер1ктен тесек-орын алып, оз
орныма орналастым.
Эсемн1ц экес!: Пойыз кесте бойынша келд1 ме?
Ата: Жок, балам, он минутка кепипп келдь
Эсемн1ц экес!: Сонда неще сагат журдащз?
Ата: Он сагат журдцм. Ол тук емес. Улым Астанадан шыгарып салды,
немерем Павлодарда карсы алды. Астанага кайтарда ушакпен
ушамын.
СезМк
Тесек-орын - постельное белье
Ыгы-жыгы - суета
Щыгарып
Кесте бойынша —по расписанию
Жук котерупи - носильщик
Жолсерпе —проводник_________
«Перронда
журед!
.
-
минут калды
журед!
Бйршпп жолдан, еюнип платформадан.
С13 де Астанага д е й т барасыз ба?
Иа. С|здщ билетодз неппнпд вагонга алынды?
Менщ бесшпй вагонга отыруым керек.
Айтыцызшы, келес! станцияда пойыз неше минут турады?
Он минут.
Астанага дешн неше сагат журем13?
Он сагатга жетем13.
Жарайды. Сапарыцыз сатп болсын! ( Счастливого пути!)
По образцу и подобию составьте диалоги между:
а/ пассажиром и проводником; б/ между двумя пассажирами,
в/ пассажиром и служащим справочного бюро.
Вспомогательные речевые образцы:
... тура баратын пойыз бг
... билет канша турады?
... кашан жетедц?
Келесг станция кандай?
Бул станцияда пойыз
! турады?
Есть ли прямой поезд... с
Сколько стоит билет...?
Когда поезд прибудет...?
Какая следующая станция?
канша Как долго будет поезд стоять
на этой станции?
_
Работа со связным тестом «Ушакпен саяхат жасау»
Эсемнщ атасы Павлодарга пойызбен кегаггп. Бфаз шаршапты.
Сондыктан Астанага кайтарда ушакка билет алыпты. Эуежаига е й
сагат бурый келш, -пркеуден втш, жупн елшетш, ушакка отыргызу
талонын алыпты. Ж упшн артык салмагы болмапты, сондыктан акша
телеметгп. Отыргызу басталганнан кешн, жолаушылар ез орындармна
орналасып, Шр~Шргйе сети сапар ттлегт.
щ
Сезд1к
бграз шаршапты —немн<
еуежай - аэропорт
•пркеу вту —пройти реп
артык; салмак —липший
жолаушы - пассажир
взвесить
ели
устал
посадочный
отыргызу талоны
талон
пристегнуть
белдаюп 1лгектеу
ремень
61р-б1рше - друг другу
мэпнге
жасаныз:
артгырудыц мацыз
корларыныц
О Н Д1р1СТ1К
непзп
уиымдарыньщ
курылыс
паидаланылуын
пайдаланылу тш мдШ пн талдаудьщ басты
Н е п з т корлар;
п корлардьщ колем 1 мен курамын багалау;
касын, техникалык жайын зерттеу; ш ш
пайдаланылу тшмдшшн арттырудын резервш аныктау
10 - сабак
Оку. Ж огаргы оку орны. Б1здщ университет!м13
налог
М арат: Амансыц ба, Аскар? Халын калай?
Аскар: Аман ба, Марат! Бэр 1 де ойдагыдай. взщ калайсьщ?
Сею кермегел1 бхрталай уакыт о т и т .
М арат (кул!п): Онда куана бер, келш калдык. Сенщ университетгцд!
озер дегенде таптык.
Аскар: Неге? Мен саган айттым гой бгздщ университет1м1з Ломов
пен Кутузов кешелер!нщ киылысында орналаскан.
М арат: 1^айдан бш етк. Цала толган университет пен институт.
Жарты каланы аралап шыктык.
Аскар: Сен олай айтпа!... Б1здщ университет!м 1зд| баскалармен
салыстыруга болмайды. О йткет ол — Торайгыров атындагы
Павлодар мемлекегН к университет!.
М арат: Сонда баседлардан кандай айырмашылыгы бар?
Аскар: Айырмашылыктары коп. Мысалы, университет1М13 кал ад аты
ец б|р1нш1 жогары орны болып есептелшедк Ол 1960 жылы ашылган.
Сол кезде университет Павлодар индустриалды институты болып
аталынган. Бунда инженерлердо дайындаган. Крнеше факультет
болтан: машина жасау, курылыс, энергетикалык.Кейш институт
университет дережесше ие болтан. Ол кездеп студенттер «Ыз Казак
мемлекетпк техникалык, университетген!» деп мактанатын. Б1раздан
кейш оларга Павлодар педагогикалык институтынын студештер 1
косылган. Содан бер1-1996 жылдан бастап- бхздхн университет 1М1з
б1здщ атакты жерлес1м1з Султанмахмут Торайгыров атындагы
Павлодар мемлекетпк университет! болды. Казгр б1зде тек кундозп
бвл1мде он уш мындай студент окиды.
Марат: Расында, студенттер коп екен. Буларды окыту ушш эжептэу 1р
мугал!мдер керек шыгар?
Аскар (кул!п): Мугашмдер мектепте сабак береда. Бйде дэрю пен
пракгикалык сабактарды, семинарларды журпзетшдердо окытушы деп
атайды. Казгр университетте 400 жуык окытушы жумыс 1стейда.
Олардын арасында 3 академик, 18 гылым докторы, 145 гылым
кандидаты бар. Олар педагог, инженер, экономист, зацгер жене
тагы баска мамандыктар бойынша мамандарды даярлайды.
Барлыгын санайтын болсан, 71 мамандык бойынша даярлайды екен.
Марат: Сонда соншама студент пен окушы мунда калай сияды?
Аскар: Университеттщ б^рнеше оку корпусы бар. Мысалы, каз1р б1з
бас корпуста сейлесш турмыз. Мунда
он б1р институтган терт
институты гана орналаскан. Ал, мэселен, машина жасау, келш жэне
металлургия институты - Калинин кошесшдеп гимаратга.
Марат: Расында, солай екен. Б1з Сайлау екеу1М13Д1 басында Мир
кешесше жгберген. Онда да университет корпусы бар екен.
Аскар: Сайлау да осында ма? Ол кал ада не 1степ жур?
Марат: Мен саган басынан «келдш», «бардык» Деп айтып турмын
рой... Сайлау осында. Кдар емтихан кабылдау комиссиясына
кужатгарын экетп. Сырттай оку беламше туск1с1 келедо.
Аскар (танданып): Ражап екен!... Мен ол уйленедо дегендо еспгенмш.
Гулнер оны окуга калай ж1берген.
Марат (кул1п): Калындык «31 оны окуга айдаган. Эйтпесе саган
шыкпаймын дейда. Сайлау сондыктан амалсыздан маган ерш келген.
Аскар: Марат, сезш турмын - сети де б»р ойын бар сияктьь
Марат: Рас, б1рак кайсысына тапсыру керепн бшмей турмын.
Кыскасы, сегамен акылдасуга келд1М.
Аскар: Акылдасатын не бар. Б*здщ машинажасау факультет н и
сырттай оку бел1М1не туе. Б1зде бгрнеше саган лайыкты мамандык
бар. Мысалы, мен окып журген «кую енд1р!сЬ> мамандыгы. Оны
б т р ге н сон зауытта 1стейсщ, Жур, емтихан кабылдау комиссиясына
барайык.
Созд 1к
куану —радоваться
ашылган —был открыт
аталынган - именовался
двреже - статус
есептелшу —считаться
маман - специалист
окытушы - преподаватель
ие болу - удостоиться
салыстыру - сравнивать
косылу —присоединиться
даярлау, дайындау - готовить
каржы —финансы
дэр!с —лекция
калындык - невеста
кужат - документ
сырткы —заочный
лайьщты —соответствующий
кабылдау - приемная
мамандык - специальность
гимарат - здание
эйтпесе - иначе
тацдану —удивляться
зацгер —юрист
кыскасы —короче
несие —кредит
кую
ондцр1С1
— литеиное
производство
КГМ к диалогу Давнопрошедшее время (Ежелг! еткен шак)
На прошлом занятии мы ознакомились с первым способом выражения
этого времени - ДИВ деепричастного происхождения. В процессе
перевода данного диалога Вы будете преимущественно иметь дело со
вторым способом выражения давнопрошедшего времени причастным. Дело в том, что причастие (ес1мше) в казахском языке
только тогда причастие, когда стоит перед определяемым словом, по
отношению к которому оно является определением. Если же оно
стоит в конце предложения и занимает позицию сказуемого, то перед
нами глагол, в чем мы могли убедиться, когда изучали будущее
предположительное. Глагол ДПВ образуется присоединением к
причастию прошедшего времени личных окончаний. Сравни:
причастие кеткен эйел (ушедшая женщина, женщина, которая ушла)
и предложение —Мен тацертец кеткен м!н.
Схема образования ДПВ проста: основа глагола + суффиксы -ган/ген //-кан/-кен + личные окончания. Мен кер+ген+м!н. Сен
айт+кан+сыц.
Задание на закрепление КГМ: образуйте давнопрошедшее время
(ДПВ) от следующих глаголов:
1. Б1з былтыр Жасыбайда демал... 2. Эсет ауылдан кеше кел...
3. Мен биыл университетке туе... 4. Сендер кашан кайт...?
5. С1з немен окуга жет...?
6. Марат маган хат ж аз...
8. Университет бурын калай аталын...?
Есте сактау керек: Надо запомнить:
1. Рылым - тещз, бЬЙМ - кайык. 2. Окусыз бш м жок, 61Л1МС13 КуНЩ
жок. 3. Куш - быпмде, бш м - ютапта. 4. Клтап-гылым - тшс1з мугалш.
5. Б1Л1М1 жок ул - жупары жок гул. 6. Юсшщ керю кшм емес - бШм.
7. Бшепне сенбе, бш мщ е сен. 8. Екпей епн шыкпас, уйренбей бш м
жукпас
Работа со связным текстом: прочитайте и переведите текст.
Определите наклонение, время и лицо глаголов. Выделите падежные
окончания существительных.
Менщ ееш м Аскар. Мен С. Торайгыров атындагы Павлодар
мемлекетпк университетшде окып журмш. Менщ болаш ак
мамандыгым - инженер.
Б1здщ университетгмхз Ломов кешесгнде орналаскан. Ол 1960
жылы ашылды. Бурын университет Павлодар индустриалды
институты болып аталынды. 1993 жылы институтка университет доре­
жем бершдь Уш жылдан кешн университетке (ол кезде - Кдзак
техникалык мемлекетпк университет!) Павлодар педагогикалык
институт косылды. Содан бер» университет! м^здщ каз1рп толык атты
—С.Торайгыров атындагы Павлодар мемлекетпк университет!.
Университегпн он бхр институты бар. Олар ар турлт мамандык
бойынша бшмда мамандарды дайындайды. Мысалы, бЬдщ
машинажасау ф акультетнз республика енеркэегбхнщ кажеттш тне
сай мамандарды даярлайды.
„
Университетте тек кундозп гана бел!мшде он уш мындаи
студент окиды. Оларга коптеген окытушылар сабак береда. Олардын
курамында 3 академик, 18 гылым докторы, 135 гылым кандидаты бар.
Университет б тр ген студеттерге бшмд! оркарай жет!лд1ру уинн
барлык мумкшшшк жасалынган. Будан ею жыл бурын университетте
алты мамандык бойынша дайындайтын магистратура ашылды. Оган
коса, университетпц он уш мамандык бойынша аспирантурасы да
бар.
Университетте жаксы биим алу ушш бар жатдай жасалынган.
Студентгер келеа кунп сабакка дайындалатын болса, университетпц
б1р1шш кабатында С. Бейсенбаев аты ндагы ек! оку залды гы лы ми
ютапхана бар. Оньщ к!тап коры б»р миллионнан асадн.
Тамактангысы келсе, еюнш 1 кабатта кен асхана бар. Студенттердщ
кеб 1С1 улкен узйнсте сонда там ак 1шедо. Ал спортпен айналысатын
студенттер уппн биыл ж аца спорт кешен! салынды. Университетов
ректоры - экономика гылымынын докторы, профессор Ерлая
Мухтарулы Арын.
^
Сезд1к
жагдай - условие
мумюнпшнк —возможность
жет1ЛД1ру —повысить,повышать
тамактану - кушать
спорт кешен! —спорткомплекс
ютап коры - книжный фонд
содан берх —с тех пор
Кабат —этаж
Рылыми —научный
еркарай - дальше, далее
жасалыну - создаются
узш с - перерыв
кажетшпк —еноб ходимость
курамы - состав
|
Залог (Ет1с)
КГМ Все формы образования глаголов от глаголов в казахском языке
сводятся к залоговым формам. Исходной, отправной точкой образо­
вания служит действительный залог (непзп ет1с), которому противо­
поставлены остальные 4 залога:
1. Возвратный залог (ездок ет!с) образуется при помощи суффиксов
-ын/-1н/-н, обозначает действие, направленное на себя, и в русском
языке соответствует глаголу с постфиксом -ся. Сравни: кию —одеть
(исходный глагол в действительном залоге) —ки-Ин+у —одеться (одеть
на себя), жуу - мыть и жуыну - умыться, сурту —вытереть и суртшу.
2. Понудительный залог (езгел!к ет!с) образуется при помощи
суффиксов -дыр/-д!р/-ты р/-т!р; -гыз/-г!з/-кыз/-»с1з, реже ~т,
обозначает действие, направленное на понуждение выполнить
действие другого лица. В русском языке соответствует глагольной
конструкции: заставить 4- глагол. Сравни: жату (лежать) — жаткыз
(заставь лечь), келу (прийти) —келпз/келпр (заставь прийти)
3. Совместный залог (ортак ет4с) образуется при помощи
суффиксов -ы с/- 1с/-с, и обозначает действие, которое выполняет как
минимум совместно два лица. Сравни: сейлеу (говорить) - сейлесу
(разговаривать с кем-то), жуу (мыть) - жуысу (мыть совместно с кемто), вцпмелеу (говорить о чем-либо) - эцпмелесу (беседовать с кемто)
4. Страдательный залог (ы ры ксы з ет»с) образуется при помощи
суффиксов -ы л /4 л / -л и обозначает действие, которое выполнило
лицо, оставшееся неназванным. В русском языке соответствует
глаголу 1 Твор. субъекта. Урожай убирался (кем-то)
Сравни: сыпыру (подметать) - Уй сыпырылды (Дом был подметен),
ашу - Университет ашылды (Университет был открыт - кем-то), жецу
(побеждать) —жещлш (был побежден)
Задание к КГМ: Работа со словарем. Определите залог глаголов.
Составьте с ними короткие предложения, чтобы доказать свою
правоту:
. . .
Ойлану, кушактасу, шакыргызу, ойландыру, ш сфпзу, таз алану,
шешну, ки1НД1ру, урысу, кабылдалу, куресу, жещлу, корну, кайту,
дайындалу, тебелесу, жиналу, тусшдору, салыну.
Упражнение: Прибавьте суффиксы:
а/ страдательного залога к глаголам - ашу, жхберу, аудару, тындау,
шакыру, карау, сату, жабу, кайтару, жендеу,
б/ понудительного залога к глаголам - айту, окелу, отыру, емделу,
пну, кою, беру;
в/ совместного залога к глаголам - апару, жакындау, сыпыру, керу,
казу, жинау, айту, су рту, кесу;
г/ возвратного залога к глаголам - тарау, жуу, кию, буу, есептеу, керу,
сактау, кыру, ойлау.
Речевые ситуации:К1тапханада
В ходе учебы Вы попадаете в различные ситуации, когда надо уметь
задать и ответить на тот или иной вопрос. Из нижеприведенных
речевых образцов по теме составьте небольшой диалог
а/с библиотекарем; б/со случайно встретившимся студентом старшего
курса:
- Ютапханага калай жазылуга болады?
- Ютапхананыц оку залы кашан ашылады?
- Кггагасана кай жерде орналаскан?
- Ол нешеден нешеге дейш гстейдц?
- Каталог кай жерде?
КЁтап тапсырыс кагазыи калай толтырады?
- Меж техникалы к эдебиет кызыктырады. ^ ( §
- Кггапхананын ею оку залы бар. Кршшкл жогары курс
студентгер1не арналган, екшппет- теменп курс студенттерше.
- Ютапхана танергенп тогыздан кеш и жет!ге дейш жумыс ютейда.
- Алфавитах жене пендш каталог келес1 бвлшде.
_ Схз 61здщ ютапханага жазылып едццз бе?
Б1здс ютап ©те кеп, тацдаганыцызды альщыз.
- Схздер нешеден бастап жумыс 1стейсзздер?
- Сагат тогыздан кешю сагат жепге д е й т жумыс 1стейм13.
- Ютапханага жазылгым келеда.
|
- Мен тарихи романдарды унатамын.
I
- Уйге канша ютап алуга болады?
- Мына ютапты маган калдырыцызшы.
| Ютапханага калай етуге болады?
’Щ
Щ
Задание: Прочитайте речевые диалоги по ролям и запомните их:
Речевой диалог -1:
Ютапханага жазылу терпбш айтьщызшы.
- Мунда алгаш келгешщз бе?
- Иэ, окырман билетш калай алуга болады?
- 1^ай факультетге окисыз?
- Машинажасау факультетшщ студентхмш.
- Студент билет!щз бар ма?
- Бар. Мшеки.
Маган бер1щз. Мына окырман билел бойынша ютап аласыз.
^
Речевой диалог - 2:
- Ютапты калай алатынын айтьщызшы.
- Каталогтагы бар кажет ютапты ц атын, авторын, шифрын жазып
ютапханашыга тапсырыс бервдз. Ол сгзге ютапты тауып береда.
- Тапсырысты калдырып, ютапты ертец алуга бола ма?
- Иэ, болады.
‘
1
Задание по речевым ситуациям: ориентируясь на выполненное,
составьте текст на тему: «Наша университетская библиотека».
О кы цы з, бул кызык*
Шр куш Кожанасыр досышюне келсе, ол уюн тазалап жатыр екен.
Кожанасыр одан:
- Досым, не 1степ жатырсыц? —деп сурайды.
- Мынау есюрген кшм, кагаз, ютап - ертейхн деп жатырмын, - дейда
досы.
- Кой, досым! Ки1М есюргенмен, ютап есюрмейдь Ютаптыц сырты
сиргенмен, пшндеп акыл
итапсыз уй жансыз дуние
сЕл аузынан» кггабы)
пшндеп
—
внутри
тазалап жатыр ексм —
есюрмейда - не стареет
| ертешн
) души, бездуховное сжечь
|
■
Уй тапсырмасы: мэтшдо орыс тш не аударыцыз, сез -пркестер!
С63Д1ПН жасацыз:
Вольфрам кен орындарьга ендору
халык шаруашылыгынын б1ршпп бес жылдыгынан басталды. Ен
яплымен 1927 3 1928 жылдары вольфрамды жене оныц катты
куймалары, ягни карбидгерш алу тесщдер! аныкталды. Осы
ишлдардан бастан вольфрамнын металлургиясы жылдан-жылга
даяып, каз»рп кезде ол техника саласында ете манызды роль
аткарады
Ш бел!м
1 - сабак
Ойлай берсец, дана боларсыц^
Ойнай берсец, бала боларсыц
Халыц макрлы
1-МЭТ1Н
Машина жасау саласы
Казфп ешмхздщ бетбурыс деугршдеп гылыми-техникалык
прогреспн басылым багытгарынын алдына коиган непзп “ эсе^ " ?
жана технологиялык процестер мен операциялар
“• ашылган
------- паидаланып келе
ылшг шпдш »
^ —ч----, «рмтипи
технологиялык
процестер
мен
операцияларды
утымды
жаткан
колдану болып отыр.
Бул меселешн кекейкесп максатгары мынадай:
- ел1м1зде шыгаратын енд»р1стйс буйымдардын
немесе
жузшде шыгарылатын буйымдардын санасынан арггыру немесе
епп
- буйымдарды шыгаратын ендархстщ экологиялык тазалыкты сактауы
жене енд 1р1СТ1 Ц каунклз жагдайда кызмет ету1,
%
- ендаркт барышна ынталандырып, жогары сапалы ешмдер алу;
- багдарламамен баскарылатын станоктарды пайдалану;
- буйымдар шыгаратын вцд&рютщ ресурс сыйымдылыгын, шыгынын
(ецбекке, материалдарга, энергияга, непзп корларга, ощцрюке
жумсалган каржыга кететш жене т.б.) азайггу.
’Ц.
Машина жасау салаларынын ете мацызды багыттары.
_ машина жасау кешенш (комплексен), ен алдымен станок жасауды,
есептеу техникасы ещцр 1сш, прибор жасауды, электротехника жене
электрон енеркесхбш тушалхкп кайта курып, озык дамыту;
_ машина жасау кешеюн дамытуга жумсалатын курдел1 каржыныц
келемш едеу!р арттыру;
жаца техника жасау мен игеру мерз1мш кыскартудыц кептеген
техникалык жене экономикалык меселелерга шешу;
- енд1р1ст1 ешм шыгару, белшек шыгару жене технология жешнен
мамандандыру мен кооперациялауды кецеиту;
- техниканын кеп функциялы турлерш шыгару;
машина жасауда прогреет! конструкция лык материалдарды, оныц
шлнде: коспасы аз прокатты, шлген, фасонды жене делме-дел
профильдерд1, металл унтактарын, композициялык материалдар мен
пласмассаларды колдануды кещнен енпзу.
'!
Машина жасау саласы мы надай мамандыктарга белшедк кую
енд 1р1С1, металдарды кысыммен ендеу, кара жене тустх металлургия,
1штен жану моторы, авто жене трактор жасау, дизайн жене т.б.
(О. Сыздыков, Б. Оразбаев, Р. Нысанбаев).
0 з тус1мг4щзд1 айкындайтын сурактар:
1 . Рылыми-техникалык прогреет!н басылым багыттарыньщ алдына
койган непзп меселелерг кандай?
2. Машинажасау саласы кандай мамандыктарга белшедо?
3. Машинажасау салаларынын ете манызды багыттарын атаныз.
Непзг! тусш 1ктер:
машинажасау саласы - отрасль машиностроения
манызды багыт - важное направление
кую ендхрюх - литейное производство
металдарды кысыммен ендеу - обработка металлов давлением
кара жене тусгп металлургия - черная и цветная металлургия
1штен жану моторы —мотор, двигатель внутреннего сгорания
авто жене трактор жасау - автомобилестроение и тракторостроение
1- мет!н бойынша тапсы рмалар
1 Мэтйвд! мэнерлеп окыныз, аударыцыз, сингармонизм зацына
назар аударыцыз.
Прочитайте текст, переведите, обратите внимание на проявление
закона сингармонизма в казахском языке.
Назар аударыцыз!
Обратите внимание!
Казахский язык - агглютинативный язык, поэтому для него
характерен закон сингармонизма —гармонии гласных. Это значит,
что в составе слова могут быть гласные или только переднего, или
только заднего ряда. Например: тамаш а, аймак, гы лы м, есеп,
Исключение из правила составляют заимствованные слова, сложные
слова, слова в квмектес септтк — в творительном падеже, слова в
притяжательной форме с —Ш К 1 ,- Т 1 К 1 ,- Д 1 К 1 . Например: конструкция,
деталь, тутынушымен, табигат, онеркэсш, инфракурылым, озара,
Ек1бастуз каласы, бюджетпю, аудандж!, фирман!к1, маш инанпа,
тракторд1К1
В русском языке такой закон отсутствует.
Алфавит языка основан на кириллице, состоит из 42 букв. Девять
букв отражают специфические звуки казахского языка.
Гласные в казахском языке - слогообразующие, то есть так же,
как и в русском языке:
Дауыстылар —гласные
Ж1ц1шке - мягкие -о о у е 1 иэ (у)___________ __ _______________
Жуан - твердые - у о а ыу яе ____________________ ___________
Ашык - широкие-аэооеэя__________________ _________________
Кысац - узкие-ы 1 у у у и ю __________________________________
| О —в безударном положении не изменяется —Оспан /не Аспан/
Дауыссыздар - согласные
Катац - глухие
Уяц - звонкие
Унд! - сонорные
1
и*
1
г*
КкпстфхцчшщН
Б в ггждз
Р Л ЙV И Я Н
-в твердых словах
К-заднеязычный
К- г К-переднеязычный
................
-в мягких словах
...........
2 Бершгеи свздермен свз т!ркестер свзд1г1н жасацы з, казак тёлШц
дыбыстарына назар аударыцыз.
Составьте с данными словами словарь словосочетаний, обратите
внимание на специфические звуки казахского языка.
^
У лй:
машинажасау
— машинажасау
гылымы
(наука
машиностроение).
Мотор, пайда болу, терпп, халык, сала/сы/, аймак, кызмет, зерттеу,
белпс, ендЁрушк, кую, тутынушы, камтамасыз ету, элеуметпк, турмыс,
мвлхмет, багыт, мэселе, баскару
3 «М ашинажасау» свз! кандай угы мдармен байланы сты ?
С какими понятиями связано слово «экономика»?
#
•••
/
/
ш шгШ
/
Я
V
... — маш инажасау—гылым
••»НМ . • ./
И..#
\
г
^
4 «М ашинажасау» сез1нщ этимологиясы кандай?
Какова этимология слова «машиностроение»?
5 Бершген сейлемдерде ты ны с белгтлерш койыныз.
В данных предложениях поставьте пропущенные знаки препинания.
Машинажасау техникалык угым.
«Кую ендцр1С1» мамандыгына окимын.
Машина жасау кешенш дамытуга жумсалатын
арттыру кебейту
Адамсыз ешкандай индустрия болуы мумкш емес
Адам экономиканыц туша максаты
каржы келемш
6 Бершген свйлемдердеп сы зы лган сездердщ септ!к ж алгаулары н
дурыс КОЙЫЦЫЗ.
Допишите окончания в выделенных словах, укажите их падеж:
Улг1: техника (ныц) (1.с)
Б13 машинажасау технология...( ) б1лу1М1з керек.
Инфракурылым - енеркесш ...( ) белш .
Казакстан экономикасы...( ) 613 де улес косуымыз керек.
Жалпы экономика... ( ) ею сала бар: материалдык-енд1р1ст1к жане
алеуметпк-мэденн.
7 Машинажасау мамандыктарымен айналысатын адамдарга
«Машина технологиясы» такы ры бы бойынша кандай сурактар
коясыз? К^сымша мына сездерд! пайдаланыцыз: угымды бшд1ру,
тусшу, халык ш аруаш ы лы гы , терминд! пайдалану, ауыр
внеркэс1б1, енд!р!с саласы, дуниежузШ к экономика, гылым
саласы, тауар ендору, металды пайдалану.
Какие
вопросы
зададите
человеку,
занимающемуся
по
специальностям
машиностроения
по
теме
«Технология
машиностроения»? Используйте слова: угымды бщщру, тусшу, халык
шаруашылыгы, термюад пайдалану, ауыр внеркес1б1, ендорк саласы,
дуниежузтк экономика, гылым саласы, тауар ендору, металды
пайдалану.
I
2)
3)
4)
8 Сейлемдерд! аяктаны з.
Закончите предложения:
а) Ежелде . . .
э) Халык угымында. . .
б) Казфп заманда...
в) Машинанын...
9 Сейлемдерд! калай бастайсыз?
Как начнете предложения?
а ) . . . зерттейдц.
е . . . белшедь
б ) ...Ю р е Д 1 .
в)... керек.
г)...бар.
Откенд! еске тус1р1ц1з, кайталацыз!
Мет1нд1 орыс т1Л1*не аударыцыз, казак т1л1не тэн дыбыстарга
назар аударыцыз, мазмунын казак т1л!нде/ кыскаш а/ айтыи
бер|ц1з:
русский
язык,
Переведите текст на *** .
специфические звуки казахского
содержание текста на казахском языке.
обратите внимание на
вкратце гтвпелайте
передайте
языка,
Казякстан тарихынан
г^азак, жсршш
бетше
—
бастаган тас двугранен басталады.
шнжылдыкта казак жершде
Б1здан дву 1р 1М1зге деш нп бдргапп
___*
Щ
И
!
1*01%
Т
« е д е н и е г п л ш » ..» , Н
|Щ
Ш
|
*“
коладан «асалган кару-жарак пшгаруман, ■да»шган Щ Щ Ш Ш
°Д! ™ ^ я„т и нын калы птасуы на *„ улкея и ю л ь » п и тав.
Сезд1к
таипа - племя
коленер1 - прикладное искусство
калыптасу —образование, создание
ыкпал —влияние
Уй тапсырмасы:
а) 1- мэт!нд1 менерлеп окыныз;
выразительно прочитайте 1 -текст,
е) мэт!нн1ц жоспарын жасаныз;
составьте план к тексту;
б) эпиграфта бер!лген халык макалын туейдорщ »;
объясните пословицу, данную в эпиграфе;
в) « макал» угымын тусшд1р1Н1з;
объяснитё, что такое пословица.
2 - сабак
Бглгмдие тап келсец - улгв тутып тур оны
Махмуд К,ашгари9X I гасыр
2-
МЭТ1Н
]
Кую енд!р1с1
(1)
Машина жасау вндарйанщ металдар мен турш корытпаларды
И М И И Н ШШШШ калыпка балкьшаны кую
» « дайывдамаларды жасау сал^ы н кую
»ндор*с1 деп атайды.
куйылганнан
1\,алыи*уо
ендеуден еткеннен кейш мелшерлерт мен
(вдртлгсн даиьШДаиабуК‘ ырлыгь1Укажстт, ТУР® камтамасыз етш п
*ттерш« кед,р | Ш
Н Й В Ш
в жене жаблыктардын
машинанын белшепн
токыма машиналардьш 72%,
Щ Мет^ н е51 - / П в ^ е р 1 мен де^льдары куйылын жасалады.
тракторлардын 55/о, оеши
Р
ж
а болмайтын курдеш
аркылы баска та ЩД Р
0 л буйымдар
К
у
ю
е
д
а
а
тоннага
мен детальдардын салмакгары^
г‘калыВДЫГЫ 0)5
мелшерлер1 бгрнеше сантиметрд
Кую ендорю адамзатка
мнллиметрден »
Епшггге,
ерге заманнан бер1 белгш . IV
*
кажетп буйымдар мен
Амида, Унд! елдершде ар
коладан,
курал - саймандар жасау ушш кажет болды. илар ад»
кей трек шойыннан жасала бастады.
ШШ1НД1
[ ’Е . ' и » жасау еш прсш щ “ ^
ар Г " ™
____ ;„т«ч к-уысы кажетп тшшдо калыпка
буйымдар
атайды
Калыпка куйылганнан *
Кую эд 1с1 аркылы неш
КЧло ОНД101С1 адамзатка
НегЬг! тус!н1ктер:
турл1 корытпалар - разные сплавы
кую эдас1 - способ литья
шда куысы - внутренняя часть
2 - мэт1Н бойынш а тапсы рмалар
1 М апнд) окыныз,
' " . ппппосЫ
Прочитайте текст, переведите, ответьте на вопросы.
Н азар аударыцыз! О братите внимание!
ц
Значимая основная единица языка - слово. То, что обозначает
отдельное самостоятельное слово, является его лексическим
значением. Например, куат - сила, мощность. Лексические значения
слова куат - сила, мощность - такие: энергия, влияние, войска.
Синонимы - слова одной части речи, обозначают одно и то же,
отличаются оттенками лексического значения: бага — кун, кажет ^
керек, непзп-басты, бел 1к-белшек, заман-уакыт.
Антонимы — слова одной и той же части речи, но с
противоположным лексическим значением: кеп —аз, макро —микро.
Омонимы — слова одинаковые по звучанию и написанию, но
разные по лексическому значению: тауар шыгару - уйден шыгару,
деталь табылады - саласы болып табылады.
2 Бершген сездерге сез т!ркестер 1 аркы лы синоним, антоним,
омоним келт!р!п жазыныз.
К данным словам с помощью словосочетаний подберите синонимы,
антонимы, омонимы:
СИНОНИМ
(ендарю) тэрт 1 б1
(К,аз1рп) кезецде
омоним
Антоним
I?
яш ятш т
0
!? ?
(машинаныц)бел1Г1
—
—
\
?
•
Кептеген (елдерде)
|
Ел (экономикасын)
17
КелЁк
?
(Шлу) кажет
?
БуК1Л (еНД1р1СТ1)
9
Ж ануя (болады)
(оган) жакын
9
'
•
/
V
Щя[
тф тш
|* | 9
9ф
\
•
•
•
9
•
•11
■
'
:
-----------
•
■г
*
-
1^^'- 1
’
*
•
.
9
•
3 «М ашинажасау гы лы м ы ны ц бел1мдерЬ>
ж алгауларын дурыс койыныз, тус!нд 1р 1ц1 з.
?•
сез
т1ркесш!ц
Допишите окончания в словосочетании «машинажасау гылымыныц
бвл1мдер1», объясните выбор.
Улп: а) Машинажасау гылым...бетмдерден турады.
Рылымы
теуелдж жалгау.
а) Крз1рп кезенде бул гылым... ею бел1мнен турады.
е) Осы машинажасау гылым........ кеп бещм1 бар.
б) Машинажасау гылым... б!р бел 1М... - кара жене тусп металдар.
в) «Машинажасау гылым......... бел1м......... » такырыбын бЬ жаксы
тус1яу1М13 керек.
4 «М еталлургия салалары », такы ры бы на б1р-б1р1ц!збен диалог
едрастырыцыз, мэт!нде кездескен ж аца сездерд! пайдаланыцыз.
По теме «Отрасли металлургии» составьте диалог друг с другом,
используйте новые слова, встречавшиеся в тексте.
5 «М ашинажасау салалары б1р-б!р 1мен ты гы з байлаиысты»
сейлемше си н такси ст^ талдау жасаныз.
Сделайте синтаксический разбор предложения.
6 Диалог курасты ры цы з, толы кгы ры цы з.
создерге антоним,
синоним, омоним тацдауга болады?
Составьте, дополните диалог. К какимм словам можно подобрать
антонимы, синонимы, омонимы?
Ю тапхана
-
Ец жакын ю тапхана........ ?
Ец жакын ю тапхана......... орналаскан.
Ютапханада оку залы бар ма?
И е ,........... Саган кандай ... керек еда?
Маган техникалык гылымдар туралы ютаптар керек, ертец семинар
болады.
- Семинардын ... кандай?
- «М ашинажасау гы лы м ы не уш!н кажет?»- Ие, бул...
такырып. Оку залында окырмандар кеп болады.
Ютапхана сагат 6 - га дешн гана 1стейда. ^
- Жарайды, сагат терт жарым болды, барайын. Сау бол.
................. 1
7 Косымша т а п с ы р м а : мэт1ид1 окыныз, аударыныз, мазмуиын
казак тШнде айтып бер!н!з. Омоним бола алатын сездердо
керсет!ц13.
.
Дополнительное задание: прочитайте текст, переведите, передайте
содержание на казахском языке. Укажите возможные омонимы.
Болаш акта ш ы гары латы н к1таптарга кагаз керек ж ок
Ютап - бйпм К031. Ютап, газет оку аркылы рухани байлыгымызды
аргтырамыз. Дукенде, ютапханада ютаптарды квргенде, осы
ютаптарды окыса деп карайсыц. Болашакта ютаптьщ барлыгы б!р
гана жещл «СД» немесе «ОУО-га» сиы I кетеда. Электронды ютап —
ка л талы
компьютерлерге жуктелетш
арнайы
форматталган
электронды куж ат немесе кагазга басылган ютапты толыкгаЙ
ауыстыратын мамандырылган курылгы.
Майкрософт компаниясыньщ болжауы бойынша 2012 жылы
дуние жузшдеп эдебиеттердщ жартысыныц астамы ЭК ретшде
шыгарылады деп куп луде. ЭК жасау уппн барлык мультимеди алык
мумющцктер колданылады. ЭК — ны дайындау аз кунге созылады,
б асуга, туптеуге уакыт кажет емес. Окырмандар ушш ЭК ©те арзан
турады, тез жетюзшедь
Бдрак компьютердщ экраны ютап окуга арналмаган. Ж етекцй
фималар е-ютап улгшерш шыгаруда. Молшерх ютаптыц квлемшдей
батарейкага немесе жуйеге косылып жумыс 1стейпн курылгы.
Акпараттар сакталган диск салынганнан кейш оны оки берущ 1зге
болады.
. -- *'
СездЬе
рухани - духовный
калталы —карманный
кужат - документ
жетеюш - ведущий
Уй тапсы рмасы :
а) сез т!ркестер! сездМ н ж асацы з (акти в коры мен);
составьте словарь словосочетаний;
э) мот!нге аннотация ж азы цы з;
напишите к тексту аннотацию;
б) эпиграфта бер!лген сездерд! тус 1нд 1р!ц!з;
объясните слова эпиграфа.
3 - сабак
Артык, бЫш-мтапта
Абай Куначбаее
(1845-1904)
3 - М6Т1Н
КVю енд 1р!с! (2 )
Казакстанньщ территориясын мекендеген халыктар кую кэсюш
жаксы менгерген. Мысалы, XIII гасырда осы кунп Турюстан
каласындагы Ахмет Яссауи саулет гимаратындагы « Тай Казаь
онан 25 шакырым жердеп Карнак деген мекенде Тебриздщ шебер1
Эбд - л - Азиз ибн Шарафуддин куйып жасаган. Казан ерекше
ернектермен безендаршген. Казанньщ сырткы бетгервде кую аркылы
кураннын аяттары жазылган.
ТМД елдершщ галымдарынын гылыми ецбектерйпц нэтижешнде
кую процеинщ теориялык мэселелерш зергтеумен катар куюдын
жана арнайы тэсщдер! кокильге кую, уздоксю кую, кабыршык
калыпка, орталыктан тегааш машинамен, кысымныц эсер 1мен,
балкитын улгшер аркылы мецгершп, ендарн? цроцестерш
автоматтандыру маселелер» жуэеге асырылуда.
Кую 0 ндар1С1 келесх процестерден турады:
- енш ртетш буйымнын немесе дайындаманын улпсш жасау,
калып жене езекшелер жасалатын коспалар дайындау,
- езекшелер жасау;
- ендаршетш буйымнын не детальдын улпс 1 бойынша калып жасау;
- корытпаны балкыту;
- калыпка балкыманы кую;
- куйманы катайганнан кейш калыптан шыгарып алу;
- куйманы тазарту;
- кажет болтан жагдайда куйманы термиялык ендеулерден епизу,
- сапасын аныктаумен катар акауы бар куималарды жендеу;
Калыпты жасау едостерше байланысты кую жолдары мынандай
болып болшедо: Ш р рет колданылатын кум - балшыктан жасалган
калыпка кую; 2 .центрден (орталыктан) тепиш машиналар аркылы
калыпка кую; 3. кокильда кую; 4.кысыммен кую. 0 нд1р 1лепн
куймалардын 7 5 % б 1р рет колданылатын кум-балпшктан жасалган
калыптап аокылы жасалады.
Сурактар:
Казакстанньщ территориясын мекендеген халыктар кую кеспбш
калай мецгерген? .
щШ
2 Куюдьщ кандай жаца тэсшдер! жузеге асырылуда?
3 Кую енд 1р1С1 кандай процестерден турады?
4 Калыпты жасау эдютерше байланысты кую жолдары кандай?
1
Н еп зп тусш ж тер:
Я
кую енд 1р 1С1 - литеиное производство
кую жолдары —способы литья
куюдыц жаца твсшдер! - новые способы литья
кую КЭС161 - литейный промысел
3 - метш бойынш а тапсы рм алар
1 Мэтшд! менерлеп окы цы з, суракгарга жауап берЫ з.
Прочитайте выразительно текст, ответьте на вопросы.
2 М этш деп
жана
создермен
сез
т!ркестер
свзд1г!и
курасгы ры ны з.
Составьте словарь словосочетаний с данными в тексте новыми
словами.
Улп: кую —металды кую
3 Кеп нуктенщ орнына дурыс ж алгауларды койы п, сейлемдерд!
орыс тш 1не аударыцыз:
Вместо точек вставьте нужные окончания, переведите данные
предложения на русский язык:
1
Калыпты жасау эдостерь.. байланысты кую жол... мынадаи болып
белш еди б1р рет колданылатын кум-балшык... жасалган калыпка
кую; центрден (орталыктан) тешаш машиналар аркылы калып... кую;
КОКИЛЬД1 кую; кысым.... кую.
Ескертпе:
ж алгауларды
тус!нд 1ру
уш 1Н, мы на
ережен!
пайдаланыцыз:
Чтобы объяснить постановку окончаний, обратите внимание на
правило:
П ритяж ательны е формы Ш лица сущ ествительны х образуются
при помощи следующих окончании:
если основа оканчивается на согласный - ы/- 1 :
топ+ы - тобы
если основа оканчивается иа гласный - сы/-с1:
)Н«рГНЯСМ
(Тапсырмада жалгаулардын баска тур! де бар!)
шергим+сы-
Орыс т!л1иде бер1лгся зат сс1мн1н гау елд! к жал I аулы
формаларын пайдаланып, оларды казак т!л1не аударып, «Меи1ц
досым» деген такы ры п бойынша ш агы н ацг!ме курастырыцыэ,
гауелд!к жалгауларды белг 1лец!з.
Используя существительные в притяжательной форме III лица,
данные на русском языке, составьте на казахском языке небольшой
на тему «Мен1ц досым», выделите притяжательные
окончания:
4
Мой друг, его семья, его отец, его родители, сестра друга, в свое
свободное время, его имя, его фамилия, его хобби/ермеп/, его
любимый предмет, его любимая музыка/песня/, будущая профессия,
тема его курсовой работы —«Кую жолдары».
Сез т!ркестср1н пайдаланып, диалог курастырыныз,тэуелд1к
жалгауларды белг!лен1з:
Используя
словосочетания, продолжите диалог, выделите
притяжательные окончания:
5
- Ондфкгп зерттеу керек пе?
- Эрине. Мысалы,...
- Гехникалык эксперттердоч айтуынша, ....
* Ид, .. ■>
Дуры с па?
Мына сездерд! казакш а-оры сш а тусЬндармел! сезд!к аркы лы
орыс тШ не аударыцыз, сойдем щ расты ры н ы з (казак тШ нде):
Используя казахско - русский толковый словарь, данные слова
переведите на русский язык, составьте с ними предложения (на
казахском языке):
>г
Жаксы менгертен, ерекше орнек, ТМД елдершш галымдары,
гылыми енбек, кую процест, кокильге кую, уздаксп кую, ендарк:
процестерш автоматтандыру
6
7 Эпиграфты калай тус1нес1з? Абай Цунанбаев туралы не б1лес!з?
Как понимаете эпиграф? Что вы знаете об Абае Кунанбаеве?
8 Косымш а тапсы рм а: мат1нд1 аудары ны з, мазмунын казакш а
айты п бер1н!з. Сонгы 2 сейлемдеН зат ес1мдерд1ц септ!к
ж алгауларын аны ктацы з.
__
А
Дополнительное задание: переведите, передайте содержание на
казахском языке. В двух последних предложениях определите
падежные окончания имен существительных.
Компьютер квмег!мен каш ы ктан окы ту
К аш ы ктан
окы ту
аркасында
студенттер
мугалшмен
компьютер экранында б 1р-6 1 р1мен бетпе^бет жуздесу мумюндапнде.
Ец алгашкы кашыктан окыту —ерекше жагдайлардагы окушыларга:
бару мумкщщп жок шалгай жерл ерде туратын, мектептен алые
кашыкта туратын т.б. арналды. Бул окыту арзан туседа, вйткеш
коптеген мугал1мдер штатын устау кажет емес. Мысалы, 61р лекцияны
б!р уакытта элемшц миллиондаган студенттер! тывдайды, улкен
аудиторияда сабак етшзудщ каж етплш жок. Оку мобильды: кыска
мерз1мде взгер1стер мен толыктырулар енпзуге болады. Бул оку уппн
багдарламамен камтамасы з ет 1 лген мультимедиалык компьютер мен
Интернет жуйесше юру мумкшдш кажет. Шет тшш жаксы бшетш
студент Сорбоннаныц немесе Гарвардтыц дипломын езш щ туган
жершен шыкпай-ак ала алады.
Щ
Сездйк
кашыктан - на расстоянии
бетпе - бет —дицом к лицу
камтамасыз ету —обеспечить
Уй тапсы рм асы :
а) септ!к ж алгаулары н кайталацы з;
повторите падежные окончания;
а) «1 ^ую процеа» такы ры бы бойынш а косы мш а
материал
даярлацы з ( матш , м акала, диалог, ацг1 ме т.б.);
по теме «Процесс литья» приготовьте дополнительный материал
(текст, статья, диалог, рассказ и др.).
4 - сабак
Устаздардан да, кгтаптардан да
кржеттЫ мен гщлагандарыцды ала 6Ы
Лев Толстой
(1828-1910)
4- МЭТ1И
М еталдарды кысым аркы лы ендеу
Металдарды кысым аркылы ендеудщ ендоркгге манызы зор.
Ел1М13Д1Н барлык металлургиялык заводтарында ендарйхген болатгар
кысым аркылы ендеуден етедо деуге болады.
Металды кысым аркылы ендеудщ мынадай непзп турлер1 бар.
прокаттау, созу, престеу, еркш согу, суык жене ыстык куйде
штамптау. Кысым аркылы ендеуде металдыц бер1кпк, пластикалык
касиетгерш пайдаланады. Бер 1ктш деген1м1з металдын бул1 нбестен,
тус1р1лген кушке карсы есер ете бшу1, ал пластикалык касиетя
дегешм13 тус1ршген кушпн есерщеН металдын суык немесе ыстык
кушнде формасын езгерпп, купггщ эсер 1 жойылганнан кей1н езгерген
формасын сактап калуы. Температура жогарылаган сайын
металдардын беригпк каснет1 темендеп, пластикалык касиет! артады.
Металдын жогары температурада пластикалык касиетш онын
согылгыштыгы деп атайды.
Металдарга кысым аркылы ендеу, олардын пластикалык
касиетгер1шн температурага байланысты езгеруше карай, ыстык
жене суык куйде ендеу болып ейге белшеда.
Кысым аркылы ендеу енд»р1с ешмдалгп жогары процесс болып
табылады, ейткеш дайындаманын елшемдер» мен гапшп бгрдешнен
улкен куш эсер еткенде езгереда. вндеудщ бул туршде металл
пшгыны кещрек болады. ©ндаршепн болапъщ 90% - теЙ1 жене тусп
металдардын тец жартысы кысым аркылы внделеда.
Сурактар:
1 Металдарды вндар1сте кысым аркылы ендеудщ манызы кандай?
2 ЕЛ1М13ДЩ барлык металлургиялык заводтарында ендаршген болатгар
не аркылы ендеуден етедц?
3 Металды кысым аркылы ендеудщ непзп турлерш атаныз.
4 Кысым аркылы ендеуде металдын
кандай касиетгерш
пайдаланады?
5 Бер1кпк деген не?
Пластикалык касиет дегешм!3 не?
7 Металдарга кысым аркылы ендеу кандай ею турге 6 елш ед 1 .
6
|
Нег1зг1 тус!н1ктер :
кысым аркылы ендеу —обработка давлением
металдын касиеттер! —свойства металла
пластикалык касиет —пластические свойства
метал дыц 6 ер1к п п —прочность металла
ыстык куйде - в горячем виде
суык куйде —в. холодном виде
4- мэт1н бойынша тапсырмалар
1 Мет1нд! менерлеп окыцыз, аударыцыз, мет!нге койылган
сурактарга жауап бер!Ц1з.
Прочитайте выразительно текст, переведите, ответьте на вопросы,
данные к тексту.
|
2 Уй тапсырмасынан Жатые сепп'к жалгауларын кайталаныз.
Из домашнего задания повторите окончания местного падежа.
Н азар аударыцыз: Обратите внимание:
Жатые септик /местный падеж/ отвечает на вопросы
Кайда? Неде? Юмде? Кдшан? /Где? У кого? Когда?/
Существительные в Жатые сепгпк имеют следующие окончания:
Если основа оканчивается на . . . ,
то
окончание
-да/ -де— тауар+да;
Гласный
кезец+де;
Сонорный
колем+де;
Звонкий согласный (кроме
б,в,г,д)
Соответствует
при Предлогам в, во, на, у
переводе на руссский язык
3 Жатые септж формасын жасап, орыс Т1л1не аударыцыз:
Образуйте форму Жатые сеггпк, переведите на русский язык:
Металдын жогары температура., пластикалык касиетш онъщ
согылгыштыгы деп атайды.
Металдарга кысым аркылы ендеу,
олардын пластикалык касиеттершщ температурага байланысты
езгеруше карай, ыстык жене суык куй... ендеу болып еюге белшеда.
Кысым аркылы ендеу ендергё еюмдалш жогары процесс болып
табылады, ейткеш дайындаманын елшемдер1 мен гапшп бгрденшен
улкен куш веер етке... езгереда. вндеудщ бул тург... металл шыгыны
кемгрек болады.
Назар аударыныз! Обратите внимание!
Если основа оканчивается на...,
Глухой согласный
ГЗвонкие согласные б,в,г»д
то окончание
-та /-те нарык+та, енд 1р1с+те
Эколог+та
4 Жатые септ!к формасын жасап, сеилемдер курастырыныз:
Образуйте форму Жатые сеппк, составьте предложения:
метал берйепп, касиеп темендейде, пластикалык касиеп, жогары
температура, ыстык куш, суык кую
Назар аударыныз! Обратите внимание!
Если основа оканчивается на
-----------------ТО
ОКОН11ЙИИС
-нда /- нде / электр станциясы + нда
-СЫ /-С1
мунан ОНД1Р1С1 +нде
энергия
коры
+ида
I
- ы / -!
куат
коз!
+нде
-- -1
-- -
5 Бер1лген сездер мен сез т1ркестер!н казак т!л1не аударып,
Жатые септ1к формасын жасаныз, олармен сейлемдер
курастырыцыз:
Данные слова и словосочетания переведите на казахский язык,
образуйте форму Жатые сеппк, составьте предложения:
Литейное производство, обработка металлов давлением, горячий вид,
холодный вид, .высокая температура, наша промышленность
6 Уй тапсырмасынан Барыс септ!к жалгауларын кайталаныз,
мына сурактарга жауап бер1Н1з:
Из домашнего задания повторите окончания Барыс сеппк, ответьте на
вопросы:
а) барыс септтк жалгауларын атацыз; мысал келт1р1ц1з5
назовите окончания существительных в Барыс сеппк, приведите
примеры;
||
э) барыс септ!кт1ц сурактарын атацыз, мысал келт!р1ц1з;
назовите вопросы существительных в Барыс сеппк, приведите
примеры;
б) барыс сеппкте турган создерд!ц магынасын тус!нд1р1н1з, мысал
келт!р1ц1з;
|
объясните значение слов в Барыс сеппк, приведите примеры.
Косымша тапсырма: баска септ1ктердЬ олардыц сурактарын еске
тус!р!ц1з!
#
I
Дополнительное задание: вспомните все остальные падежи и их
окончания!
1
6 «Асхана» сезш септещз, сейлем аркылы керсет1ц1з
Просклоняйте слово «Асхана», покажите это на примере
предложений:
Д
Улп: Атау сеггпк - Студент ушнде жаксы асхана (Атау сеппк) бар.
Ы к сеппк —
Ш
____ * ___ ___ а_*_
Укажите падежные окончания слов в тексте.
Казакстан тарихынан
Бхздщ заманымыздыц VI- IX гасырында казак жер1нде ежелп
турю мемлекеттер1 , хандыгы пайда бола бастады: Батыс-Турю
каганаты, Тургеш жане К,арлык хандыктары. X гасырда кешпел! турю
тайпаларц Карлык хандыгыныц астанасы Баласагунды жаулап
алганнан кейш, ^араханид (940-1212) - б1р1шш ислам-турю мемлекеп
пайда болды. Бул кезде казак жершде квптеген дамыган - Отырар,
Созак, Сауран т.б.- калалар болды. Олардыц жогары еркендеген
мадениетг, дамыган саудасы болды.
XV гасырдын аягында казак хандыгы пайда болды. Казак
халкы кеп жылдар бойы жонгар баскыншыларына карсы кантеле
согыс журпзген. ХУШ гасырда казак халкы улы хандар мен
батырлардын (Абылай хан,
Эбйщайыр хан, Бегенбай батыр,
Кабанбай батыр т.б.) басшылыгымен Жонгар хандыгына соккы
бередь
Сезд1к
жаулау - захватить
баекыншы - завоеватель
кантепс - кровопролитный
басшылык - руководство
Уй тапсы рмасы :
а) мэтшдеп жана сездерд! пайдаланып, диалог курасты ры ны з;
используя данные в тексте новые слова, составьте диалог;
е) эпиграфты тус!нд1р1н1з, Лев Толстой туралы казакш а айтып
бер!щз;
объясните эпиграф, расскажите на казахском языке о Льве Толстом.
5-саба к
Онер, бшш - барм де окуменен табылган
Ыбырай Алтынсарин
(1842-1889)
5-мэтж
М еталдар мен коры тпалар
Техникалык таза металдардыи бер1кпк касиетгер1 томен
болгандыктан, машина жасауда непзшен олардын корытпаларын
пайдаланады.
^ йттгт
Темхр негЫнде алынган корытпаларды кара металл деп атайды,
оларга шойын мен болат жатады;
алюминий, магний, титан жене берилий непзшде алынга
тыгыздыгы томен корытпаларды - жещл тустг деп атаиды; ^
мыс, коргасын, калайы т.б. - тусп ауыр; цинк, кадмии, калаиы,
коргасын, висмут т.б. металдар непзшде алынган корытпаларды тез
балкыгыш туст1 корытпалар деп атайды,
^
_
молибден, ниобий, цирконий, вольфрам, ван ад и и непздершде
корытылган корытпаларды 1 тусп бояу балкитын деп атаиды.
Барлык металдар да кристаллы к; курылысы бар заттар.
Металдардан баска кристалдык курылысы бар катарына туз, кант,
алмас т.б. заттар жатады.
Сурактар:
1 Техникалык таза металдардын бер 1кпк касиеттер 1 теме»
болгандыкхан, машина жасауда не пайдаланады?
2 Тем1р непзшде алынган корытпаларды калай атайды, оларга не
жатады?
3 Жещл туст1 деп кандай корытпаларды атайды?
4 Мыс, коргасын, калайы т.б. —тусп ауыр; цинк, кадмий, калайы,
коргасын, висмут т.б. металдар непзшде алынган корытпаларды не
деп атайды?
5 Молибден, ниобий, цирконий, воль- (фам, ванадий непздерхнде
корытылган корытпаларды не деп атайды.
Лй
6 Барлык металдардьщ кандай курылысы бар?
Нег1зп тусийктер:
техникалык таза металдар —технически чистые металлы
бериепк касиеттер 1 томен - низкая прочность
тем 1р непзшде алынган корытпалар - сплавы на основе железа
жещл туст1 корытпалар —легкоплавкие металлы
металдардыц курылысы —строение металлов
5—метшге арналган тапсы рм алар
1 Мэт1нд1 окы ны з, аударацы з, сурактарга жау ап бер|ц1з.
Прочитайте текст, переведите, ответьте на вопросы.
2 Мына сез т 1ркестер!мен сейлем (7) курастырыныз
С данны м и словосочетаниями составьте предложения:
машина жасауда, олардыц корытпалары, кара металл, алюминий
непзшде алынган, тыгыздыгы томен, жещл тусп метал, ендцне
орыны, дамыган ел
3 Квп нуктен!н орнына мэт!ннен керект! евз бен евз т!ркес!н
тауып койы п, свйлемдерд! толы кты ры н ы з .
Вместо точек вставьте нужные слова или словосочетания из текста.
Металдардын .... кдсиеттерг томен болгандыктан, машина жасауда
олардын корытпаларын пайдаланады. Темхр непзшде алынган ....
кара металл деп атайды...... металга шойын мен болат жатады.
Алшмвшй, магний, титан непзгнде алынган тыгыздыгы ....
корытпаларды - жещл тусгп д еп атайды...........
непздершде
корытылган корытпаларды - тусгп бону балкитын деп атайды.
Металдардын... курылысы бар.
4 Бер1лген сездерге синоним тауы п жазыцыз.
К данным словам подберите и запишите синонимы
ОДрылыс пайдалану —
кезен ~
томен 5 М ына сойлемдерд! орыс т1л1ие аударыныз, жуптыц 1ш1ндег1
сейлемдердЁц айы рм аш ы лы гы н тус1нд1р!щз:
Данные предложения переведите на русский язык, укажите, в чем
различие предложений внутри пары:
а) Метал - машинажасаудыц козь
Коз дор1гер1 болгым келеда.
б) Тем1р непзшде алынган корытпаларды кара металл деп атайды.
Жолга кара!
Назар аударыныз! Обратите внимание!
Ш к сееттк
Если обладатель предмета выражен существительным, то он
приобретает форму родительного падежа, ставится перед названием
предмета обладания: агам+нын окулыгы - учебник брата ./Ср. в
русском языке родительный падеж ставится после названия предмга
обладания./ Окончания Ш к сппк: -нын/-нш, -дыц/-дщ, -иц/-тын
Мысалдар аркылы кашан -нын/-нШ, кашан -дын/-д!н, кашан
тыц/~т1ц жалгауларын жазатынынызды кврсст!н1з.
На примерах покажите, в каких случаях напишете окончания -иьщ/шн, в каких -ДЫН/-ДЩ, а в каких - -тын/-тщ.
6 Мэт1н бойынш а диалог курацы з, 1л1к септ!к формасында тургая
создерд! корсет!ц1з.
|
По тексту составьте диалог, укажите в тексте слова, стоящие в форме
родительного падежа.
§
7 Бершген сейлемдерд!ц эркайсы сы кай стильге ж атады ?
К
какому стилю относится каждое из приведённых
предложений?
ниже
Щ
Бшесщ бе, XX гасырда гана маркетинг пайда болтан?
Ралымдар мащинажасау непздер 1 бар екенш делелдеген.
8 М ына сейлемдерд! казак т!л1не аудары цы з.
Данные предложения переведите на казахский язык.
Один из важных звеньев промышленное? и - литейное производство.
Мы много читаем об обработке металлов давлением.
Машиностроение —это моя работа, профессия.
Тема моей курсовой работы - «Проблемы транспорта».
В библиотеке им.А.Бейсембаева есть много учебников по
металлургии.
||
Косымша тапсы рм а: мат1нд1 окы цы з, аудары цы з, мазмунын
казакш а айты п бер!ц!з. Ы к септ!к ф орм алары н корсетж1з.
Дополнительное задание: прочитайте текст, переведите, передайте
содержание на казахском языке. Укажите формы родительного
падежа.
Электронды почта
Каз1рг1 уакытта манызды байланыстардыц б1р! — Электронды
почта. Интернет жуйесшщ дамуына байланысты коптеген адамдар
ездер1шц 1с-теж 1рибелер1мен элемдеп эр1птестер!м е н бел 1сюс!
келеда. Хат с1зге офис*пк серверге корпоративтхк адрес жэне
провайдер аркылы келеда. ЭП аркылы хатты Т1ркелген почта жаппп
бар адамга жхберуге болады. Хат Ж1бер 1лгеннен кейш б1рнеше секунд
1иинде серверге тусед 1, алушы - баска елде журсе де - хатты алады,
тек гана оныц И нтернет жуйес 1 не юру мумюндап болса болды. ЭП
аркылы кунделпсп такырыпка - экономика, спорт, ауа-райы, саясат,
музыка туралы - жацалыктар алуга болады. Сондай-ак анекдот,
газетпц электрондык версияларын ж1беруге болады.
I эриггес - коллега
пркелген - зарегистрированный
алушы - получатель
гуты нушы - потребитель
Уй тапсы рмасы :
а) мэгшнш жоспарын жасацыз;
составьте план текста ;
э) эпиграфта бер!лген Ы .А лтынсариннщ сездерш тусшд!р1ц1з;
объясните слова Ы.Алтынсарина, данные в эпиграфе к тексту;
б) ет1ст 1кт 1 ц райлары н кай галаныз;
повторите наклонения глагола.
6 сабак
Ылген сайын келедг бгле бергЫ,
Бгле беру емес пе тгпегл елдщ
Асцар Токргагамбетов
6-мэт!н
К ара жэне туст 1 металдарды енд1ру
Кара металдарга шойын, болат жене олардыц корытпалары жатса,
баска металдардьщ бар! тусп металл тобын курады.
Алгашкыда руданы горн деп аталатын карапайым пештерде
тотыксыздандыру аркылы темгр алынган. Горнныц бш кпп ескен
сайын тем1р кемхртепмен каныкхырылып кую касиеттер1 жаксы, морт
келепн куйма алынган. Оны шойын деп атаган. XIII гасырдан бастап
шойыннын курамында кеш ргеп, кремний, марганещ т.б. элементтер1
аз, пластикалык жэне бер^ктгк касиетгер! жогары болат алына
бастады. Осындай ею сатылы ендору схемасы - домна пеийнде шойын
0 нд1ру жэне оны болатка айналдыру осы кездеп непзп эдос болып
табылады.
. .
Металдардыц гппнде тем1р ерекше орын алады. Дуниежузшж
келемде металдын 90% - тен кеб! теМр жэне онын ондоршу! арзанга
туседа, ©ндархспк келемде металл алуга жарайтын табиги
шиюзаттардыц корын кен деп атайды. Кендерден вндоршген
металдарды металлургия ёнеркэс1бшде ендореда. Металлургия
енеркаабшде рудадан металдар алу ушш террометаллургия,
гидрометаллургия, электрометаллургия жене химия-металлурги*
едостерг колданылады.
___ _____
Тем^р жене онын корытпалары мен хром, марганецтен баска
металдардын бер! тусп металдарга жатады. Тусп металдар жер
койнауында кешрек кездеседь машина жасау енд 1р 1сшде олардын
корытпалары колданылады. Тусгп металдардын негаплера: мыс,
алюминий, магний, титан, цинк, никель, коргасын жоне калайы.
Сурактар:
у
1 Алгашкыда руданы горн деп аталатын карапайым пештерде
тотыксыздандыру аркылы не алынган?
2 Шойынньщ курамьгада кем1ртеп, кремний, марганещ т.б.
элементтер1 аз, пластикалык жене берхкпк касиеттер 1 жогары болат
кашан алына бастады?
3 Н епзп ед 1с болып неше сатылы внд1ру схемасы табылады?
4 Металдардын хшшде тем!р кандай орын алады?
5 0нд1р1ст1К келемде металл алуга жарайтын табиги шиюзаттардын
корын не деп атайды?
6 Кендерден ецщршгсн металдарды кай енеркаеппте онд|ред1?
7 Тусгп металдарга не жатады?
Нег!зг) тусЫ ктер
карапайым пеш —обыкновенная печь
0 нд1ру схемасы —схема производства
табиги шшазат - природное сырье
тусп металдар й цветные металлы
болатка айналдыру - превращение в сталь
6-мэт1н бойынш а тапсы рм алар
1 Мет1нд! окы ны з, орыс т!л1не аудары ны з.
Прочитайте текст, переведите на русский язык.
2 Бер 1лген ж аца сездермен сейлемдер курасты ры ны з.
С новыми словами составьте предложения.
3 Ж аца сеэдерд! пайдалана оты ры п, диалогты толы кты ры ны з:
Используя новые слова, дополните диалог:
.
-
Алло! Сэлеметхпз бе? Маган газет редакторы Меди Турсынбайулы
керек еде.
Ие, мен тывдап турмын.
С1збен сейлесш турган - Ерлан Нуркенулы, «Баян тау» ....
президент. Б1зге .... беру керек. Эуелх газет .... бйгешн деп едам.
Газеп»«здщ ... жогары, газетге ... де жариялаймыз.
Газет айына неше рет пшгады
... рет.
Жарнаманьщ.... канша?
Ол жарнаманын .••• байланысты.
Жарнаманы.... ж1беруге бола ма?
Эрине, тек кана .... емес, ... де жгберуге болады.
- Кемекгесуге дайынбыз..........
1 Газетке жарнама ж азыцыз, мы на свздерге назар аударыцыз:
Напишите текст рекламы в газету, обратите внимание на данные
слова:
туст! металл, еадцру схемасы, арзанга тусу, тауар, сапа, бага, шегерме
(скидка), жешлдактер (льготы), факс, пайда, тецге, арзан, кымбат
2 Окыныз, орыс т!л1не аударыцыз. Белпленген зат ес1мдерд!ц
септж жалгауларын аныктацыз:
Прочитайте, переведите на русский язык. Определите падеж
выделенных имен существительных.
Бул кызык екен!
Американдык нарык кызметкер! жыл сайын жарнамага 61
миллиард доллардан артык акша жумсайды. Ж арнамага ец кеп
шыгын жасайтындар - дер 1-дермек, туалетпк буйымдармен,
косметикамен жумыс 1стейт1н американдыктар. Еюнпп орында сагыз, кондитерл1к буйымдар мен сабын сатып алуды насихаттайтын
жарнама берухшлер. Жарнамага жумсаган акша жагынан «Ноксэла»
корпорациясы сатудан тускен акшанын 22,2 процент 1И ж арнамага
жумсап, рекордтык кврсетк!шке жето.
(Ф.Когляр. Маркетинг керсепаштерО
3 Бер1лген сейлемдерд! казак т!л!не аударыцыз:
Данные предложения переведите на казахский язык:
Сталь относится к черным металлам.
Железо занимает особое место среди металлов. Обработка железа
обходится недорого. Металлы, полученные из полезных ископаемых,
обрабатывают в металлургической промышленности. В этой
промышленности для получения металла из руды использукл
способы террометаллургии, гидрометаллургии, электрометаллургии и
химической металлургии.
|
Косымш а тапсы рм а: окы цы з, к азак т!л1не аударыцыз /кыскаша/.
Ш . Ш екин туралы не б1лес(з, айтып бер!н1з (суракка жауап беру
уш!н, окулы кты н соцында бер!лген матерналды пайдалаиыныз).
Прочитайте, переведите/вкратце/ на казахский язык, используя
материал в конце учебника, расскажите, что вы знаете о Ш. Чокине
И рты ш —К араганда
Судьба
и люди дали мне счастье пройти с каналом от
интуитивной задумки до искусственного русла, являющегося одним
из самых крупнейших в мире. Он уступает по длине лишь
Каракумскому /1400 км/ и Колорадскому акведуку в США /512 км/,
по геометрической высоте водоподъема — Колорадскому./452 км/.
Головной водозаборный гидроузел расположен на левобережной
протоке Иртыша, реке Белой выше г.Аксу. Заканчивается канал в
Караганды у насосной станции Карагандинского водопровода —на 458
км трассы. Канал проходит по территории Павлодарской /272 км/ и
Карагандинской /186 км/ областей.
Давно уже привыкли к иртышской воде. Вода вращает турбины
станций Екибастуза. В Караганде вода дала работу еще двум ТЭС.
Сейчас тянется ветка в Джезказганскую область. Джезказганская
трасса - вторая очередь. И история канала далека от завершения.
(Ш . Чокин)
:.
Сезд1к
Узындыгы - длина
Б т к п п —высота
Орналаскан - расположен
отеда —проходит
аякталу - завершение
кезек/п/- очередь
V й тапсы рм асы :
а) метеннщ мазмунын айтыцыз;
э) жана свздермен сейлем курастырыцыз;
б) такырып бойынша диалог курастырыцыз.
7-сабак
Сырлары кеп гылымныц
Шеш1лмеген ел 1 де.
Терецдкг! б!л!мн1ц
Керек екен бэрше/
Фариза Оцгарсынова
7-мэтш
Менеджмент машинажасауда да керек
Шаруашылык журпзш, каржылык нвтижеге жету максатын
кездеп отырган субъектшерге менеджмент угымы жатады.
Менеджмент латын сез!, аударганда «манус» - басында
малдарды баскару саласында колданылган, жылкыларды баскару
енерш белплеген. Кешнп кезде бул адам кызметт саласына ауыскан,
адамдар мен ужымдарды баскару деп тус!нген. Рылым рет1нде
менеджмент ецбекпц табигатын аныктауга, адамдардыц б1рлесекен
ецбепнщ пайдалырак ер! тигмдарек екешн тус1НД1руге багытгайды.
Баскару - енер, б!л1м мен теж1рибет гана талап етш коймайды, жеке
басыныц к^сиеттерше де кещл беледц. Менеджментт1ц фунциялары:
Баскару - адамдардыц кес1пгпк кызметь Баскару процес1
болжамдау, жоспарлау, уйымдастыру, уйлесйру, мотивациялау,
бакылау сиякты кызметтерден турады.
Жоспарлау - уйымныц максаты кандай болу керек, максатка
жету ушш уйым мушелер1 не ютеу керек екешн аныктайды.
Болжамдаудьщ максаты - келешекп гылыми болжау, уйымныц
мумюн болатын даму багыттарын, экономикалык кубылыс
динамикасын аныктау.
Уйымдастыру — белгш курылымды КУРУ» кызметкерлер,
олардыц топтары , бвл1мшелер1 арасында жумысты белу, баскару
органдары мен лауазымды адамдардыц кукыктары мен мшдеттерш
беюту, кадр ларды тацдау жене тагайындау. Мотивация — уйымныц
максатына жету ушш
адамдарды
тшмда ецбек етуге тартуга,
ынталандыруга колданылатын процесс.УйлестЕру —уйымныц барлык
курылымдары арасында коммуникацияларды орнату жолымен
сейкеспкт! камтамасыз ету. Бакылау — менеджментпк мвл1меттерД1
есепке алу, барльщ кызметтердщ нетижелер1н талдау, ж осп арлык
керсепаштермен салыстыру жэне максатка жету ушш кажет
шараларды белплеу.
Ж
М енеджмент —адамдармен карым - катынас жасау тур!, эдил,
бишк жэне баскару ©нер1, ерекше турдел батылдык жене вкшшшх
дагдылар, баскару органы, еюмпшшс б 1рл1П (Оксфорд евздцп).
(К-Аганина, С.Мусабеков)
Щ
С урактар:
1
1
2
3
4
5
Щ
Менеджмент деген не?
Менеджментпц максаты кандай?
Менеджмент гылым реттнде неге багыттайды?
Менеджментпц функцияларын атацыз, сипаттацыз.
Менеджментпц б1рнеше аныктамаларын атацыз, сипаттацыз
Н епзг! тусМ ктер:
шаруашылык журпзу —ведение хозяйства
КЭС1ПТ1К кызмет —профессиональная деятельность
бгрлескен ецбек - совместный труд
гылыми болжау —научный прогноз
экономикалык кубылыс - экономическое явление
баскару органдары - органы управления
баскару 0 нер1 —искусство управлять
0НД1р1сгп баскару -управление производством
ТИ1МД1 ецбек ету —эффективно трудиться
лауазымды адам —должностное лицо
кадрларды тацдау- подбор кадров
кадрларды тагайындау - назначение кадров
карым-катынас жасау —строить отношения
жоспарлык корсетюштер —плановые показатели
7-метш бойынша тапсырмалар
1 МатЬнде кездескен жаца сездерге назар аударыцыз, орыс т!л!не
аударыцыз.
Обратите внимание на новые слова, переведите текст на русский язык.
2 Кеп нуктен1ц орнына керект! сез койыцыз:
Вместо точек вставьте нужные слова:
■
1) Менеджмент деген - . . . енерь
7) Менеджмент кызмепн ... кызмет деп айтуга да болады.
3) Бул кызмет ... жету максатын кездейдь
4) Осы е в з .......... алынган.
5) Менеджментпн функциялары мынадай:
..., .......
6) Менеджментпк кызм ет..... талап етеда.
3 Свйлемдерда аякганыз, орыс ттлше аударыныз.
Закончите предложения, переведите на русский язык.
1) Тюмдо енбек ету ....
2) Уйымдастыру - кадрларды тандау жене кадрларды ...
3) вндорштщ тшмдйпгш арггыру —менеджментпн ....
4) Болжамдаудын максаты - келешекп гылыми ....
5) Менеджмент - баскару . . . .
4 Орыс тШнде бершген евздерд! казак тЬпне аударыныз.
Слова, данные на русском языке, переведите на казахский язык.
«Менеджмент» - (латинское) сезь
Менеджмент деген - баскару принциптер!, (методы), (средства).
Менеджмент - менеджментпк (сведения) (учитывать).
Уйымдастыруга (должностные) адамдардьщ (права и обязанности)
беюту де жатады.
Менеджментп баскаша баскару (искусство) деп те атайды.
Бул кызмет адамдардан жауапкерппл1кп (требует).
Менеджмент деп карым-катынас (вид) турш де айтады.
5 Бер1лген сездерден еткт1кт1н буйрык райын жасаныз.
От данных слов образуйте повелительную форму глаголов.
Баскару, алу, оку, бастау, уйымдастыру, уйлеспру, жоспарлау,
бакылау, жаксы оку, талап ету, ецбек ету, беюту, мотивациялау,
есепке алу, тандау, тагайындау.
Назар аударынызЮ братите внимание:
Как мы знаем, в казахском языке есть 4 наклонения: глагола:
1) ашык рай - изъявительное наклонение, обозначающее реально
действие в настоящем, прошедшем, будущем временах:
жагу/жечь/-жактым, жагып отырмын, жагамын;
■
действию, образуется так:
1лицо
корень
оканчивается
на
согласный
корень оканчивается на
гласный
Плицо в ед. числе Во мн. Числе
Вежливая
форма
мн.
Числа
Шлицо
корень
глагола
X—
--------—
—-— 4Отрицательная
корень глагола+
■
4-суф -а/-е+-йын/-йш , +-йык/-шк
4-суф- й +ын/ш,
+НЫ*/-1К
-у отбрасывается
-Ьындар/шд ер, -ндар/-ндер
+ Ы Ц Ы З /-Щ 1 3 , -Ц Ы З /-Ц 1 3 ,
-ыцыздар/1щздер, -цыздар/—щздер
4- -СЫН/-С1Н
——||
форма +-ма/-ме,- 5а/-бе,-па/-пе+суффиксы
повелительного наклонения_________
обозначает действие
наклонение
условие для совершения другого действия, образуется так:
Ли­
цо
Жак
1
П
11П
Ед.ч.
Жекеше тур1
Окончан Мн.ч.
Кеггше тур 1
ие
Жалгау
Корень+-са/-се
-м
Корень+-са/се
Корень +са/- -ц
-цыз
се
Корень+-са/се
Окончание
Жалгау
-к
---------------------—
Корень+ -са/-се -цдар
-цыздар
Корень+-са/-се
4) калау рай - желательное наклонение - выражает намерение
говорящего, ооразуется так:
+личные окончания
Корень или 4-суффиКСЫ
4-келедц-буд. перех.время
-гы/-п,
основа
+келд1 -прошедшее время
-кы/-ю
глагола
+келш
турнастоящее
время
|
Казак тШндег! ет!ст1кт1ц райларын орыс т!л1ндег! ет!ст1ктерд1ц
райларымен
салыстырып, уксастыгы мен айырмашылыгын
корсет!н1з, двлелдец!з.
!
6 Еткпклерд! буйрык рай формасына койып, бес сойлем
курастырыныз.
Составьте пять предложений с глаголами, поставив их в форме
повелительного наклонения
Басталу, пайдалану, баскару, тагайындау, аяктау
7 Казак тШ не аударыныз.
Переведите на казахский язык.
1) Я прочитал много книг о менеджменте..
2) Менеджмент - это настоящая наука.
3) Эта работа требует много знаний
4) Очень нужны и сведения по менеджменту.
5) Начнётся ли другой период менеджмента?
6) Составь предложение по теме «Менеджмент - это искуство».
7) Если бы был материал, я бы написал сочинение «Нужен ли
менеджмент?».
8) Я хочу сдать сессию на «4» и «5».
9) Мы работаем по системе Интернет.
Косымша тапсы рма: мапг1нд1 аударыныз, мазмунын кы скаш а
казак тйннде айтып берш 1з. Еткт!керда белплец1з, ш агы н, райын
аныктацыз.
Дополнительное задание: переведите текст, вкратце на казахском
языке передайте его содержание. Укажите глаголы, определите их
время, наклонение.
Интернет угымы
Интернет (бас вр1ппен жазылса) - кез келген компьютер» жер
шарында орналаскан баска жумыс станциясымен , ягни телефон
арнасына косылган баска компьютермен жылдам байланыстыратын
Дуниежузшк Жел1.
Оны дуниедеп ец улкен аукымды жел1 деп атайды. Осылаи
телефон арнасы аркылы байланыса алатын компьютерлер б1р
б!р1мен ТСРЛР хаттама ережелер 1мен мал!мет алмасады, оларды бф
нускада, ягни б(р ттлде «сейлейда» деп айтса да болады.
Дуниежузшк Халыкаралык телефон желш сиякты оны ешмм
баскармайды, ол ешшмшц жеке меншМ емес.
Мше, осы Интернет жешс» комепмен электрондык потт»
аркылы хабар алып (берш), баска компьютерлердеп акпаратгы керш,
кашыктан телеконфереицияларга катынасу жумыстарын ж уртуге
мумюнд1к бар. Интернет жуйесга пайдалана отырып, уйден шыкпай калаларды
аралаи,
елдердь
квптегеи
ак,
ду
ни
еж
у31
Л!
к
медени
жэне
гылым
и
ютапханаларды
квр!П
1ст1ктермен танысып, оларга еркеииетт! елдш аза маты репн,
репнде
мумю ндтне ие боласыз. Интернет (юип ершпен жазылса) - ТСРЯР
хатгамалары непзшде же л 1арал ы к байланысу те хнологиясы.
А
А -V.
С
*' * *
Я ',
^ . * г*
Свзд1к
Жылдам - быстро
аукымды —глобальный
хаттама —протокол
ереже —правило
мел 1мет - сведения
жеке меншж —частная собственность
же-псп к - достижение
еркениетп - развитый
улес косу - внести вклад
сезшу - чувствовать
угым - понятие
Уй тапсы рмасы :
курасты ры цы з
составьте диалог по теме;
кестер!н курасты ры п, дэптерге ж азьщ ы з;
составьте с новыми словами словосочетания, запишите в тетради;
б) «Менеджмент - баскнру» сез т!ркес1ндег1 ет!ст1кт1ц буйры к рай
формаларын ж асацы з;
образуйте повелительные формы от словосочетания «менеджмент баскару»
8-сабак
Ойлау адом вмгргнде аса крмбат орын алады
Ойлай бглетхна адом - шын магынасымен. адом
*
|Магжан
Жумабаев
1| рМГ1я
I
Менеджер машииажасауда керек пе?
В
Менеджер - компания, фирма, банк баска да курылымдык
|«бол1мшслерд1ц баскаруш ысы. Менеджер кез келген уйымга немесе
(мемлекетке керек. Олар уйымнын непзп кызметтерж жоспарлап,
11 уйымдастырады,
баскарып,
бакылайды.
Шрак
езйпн
| ! ^ярамагындагылардын мшдетгерш белплеп, жоспарламайды
I Менеджер квсшорын коммерциялык курылым немесе коммерциялык
емес болса, онын жумысынын алга койган максаттар удесшен шыгуы
уппн ез кесшорынын жумысын баскаруды уйымдастыруга, онын
пайда туарухне жауап бередо. Ергеректе кэсшкердан б 1р вз1 шешепн
рана манызды маселерда квсиби менеджердщ енда ез» шешеушщ
цажеп жок. Каз^рп кезде ондай жеке билле журпзупп шагын
фирмаларда гана кездеседа. вйткеш оларды ез кожайындарын
баскарады. 1р1 корпорацияларда менеджер ресурстардыц барлык
материал, каржы) бнлух тшс. Аса
турлерш (интеллекпл 1 к,г шиюзат,
1
и я и т ш шеппмлеп жетте
тауарларды
женшде
маркетинг
саласындагы
мамандармен,
экономистзертгеуинлермен, психологтармен бхрлесш арнайы багдарлама
жасайды жэне де олар берген мэл!метгерда внш вндару, жаксарту
1сше пайдаланады.
Менеджердац кызмет! мы надай врекеттен куры лады:
- максатты тайындау: осы максатка жету упйн не 1стеу керек жэне
ол эрекеттердац т т м д ш п н калай камтамасыз етуге болады;
- уйымластыру: максатка жету уппн кажет кызметтерда талдайды,
М1ндеттер1не
колдау, ягни
кажетп адамдардан
топ курап, оны жузеге асыру упля
спецификалык теалдерд! кадрлык менеджмент мэселелерд!
тагайындаиды
бш м
вркендеуше
децгейш котеру, материалдык жагдайлар жасау тагы баска.
Аганина
Менеджер - ентрхс, стазу жене кызмет корсету саласындагы Ш
уйымдастыру жене баскару жвшндеп квсштснген маман. онын Ц
колында белгш 61р ею мш ш к —шаруашылык дербеспк болады.
В
(Б.Сабырбаев)
I
С урактар:
ф, I
1 Менеджер деген ш ?
2 Ол кесшорында немен айналысады?
3 Оныц непзп максаты кандай?
4 1 р1 корпорацияда менеджер кандай ресурстарды бшу! тиш?
5 Менеджер кызметше кзретш врекеттер кандай?
Нег1зг1 тус1н!ктер:
Щ
шикизат ресурсы - сырьевые ресурсы
улкен ужым - большой коллектив
101*1 жаксарту - улучшать дело
1СТ1 жузеге асыру —претворить дело в жизнь
шагын фирма —небольшая фирма
материалдык жагдай —материальные условия
бш м децгешн кетеру - повысить уровень знаний
пайда тус!ру —приносить прибыль
0 НД1р1сп баскару - управлять производством
енд 1р1с тш м дш п - эффективность производства
8 -м эт 1н
I
I
Я
I
1
бойынш а тапсы рм алар
I
I
I
I
1
-.щ I
I
I
щ- I
I
I
1
1 М эт 1нд1 мэнерлеп окы ны з, орыс т!л1не аудары цы з.
Прочитайте выразительно текст, переведите на русский язык.
2 Ет 1ст1 к т 1Ц болымсыз формасын ж асацы з (улп бойынша)
Образуйте отрицательную форму глагола (по образцу)
У лп :
тарау «расходиться» - тара «расходись» - та рам а «не
расходись».
ж
жоспарлау, бакылау, ещцру, жаксарту, пайдалану, шешу,
катысу
жузеге асыру, курау, колдау, тагайындау, пайдалану
Ескертпе: кестен! пайдаланы цы з! Используйте таблицу!
1основа оканчивается на _________
Гласные
1сонорные р, л, й
жарияла
|
ещир
[
кел
кой__________________
О трицательная форма
•ма/ -ме
жариялама
ендгрме
келме
койма
-ба/ -бе
Гзвонкие согласные
(кроме б, в, г, д)
сонорные м, н, ц
ч
1 жазба
жаз
сенбе
сен
жецбе
жен
—___
■ -------- -- —
.... - ■
-па/ -пе
глухие согласные
звонкие б, в, г, д
сатпа
сат
жабу- жап /ассимиляция/ I жаппа
-
■■“—
---
1
!
•
3 Кеп нуктен!ц орнына керект! ет!ст1кт1||
к о й ыныз.
Диалогты ж алгасты ры ны з.
Вместо точек вставьте нужные глаголы в
Продолжите диалог:
II
Менеджмент.
- Ие, окулыктан окыганмын.
Эз1рше
1 Маган сол окулыгынды бе
давай/.*..
- Бул кшшта баска да экономикалык угымдар туралы жазылган.
Мысалы, бюджет, сальщ, инфляция, котерме сауда туралы бфдеце
бшесщ бе?
| Жок, /не знаю/.
бшетшшш айтшы
туралы
4 Казак т!л1нен орыс тЫ н е аударыныз.
Переведите с казахского языка на русский язык.
Арнайы багдарлама, арнайы багдарлама жасау, манызды моселе,
манызды моселе котеру, ондорк тш м дш п, вндаргс тгамдиппн
камтамасыз ету, материалдык жагдай, материалдык жагдай жасау.
ресурстар турлерц каржы ресурсы, мацызды шеиим, манызды шешш
шыгару, максатка жету, максатка жету ушш
5 Кеп нуктеш ц орнына дурыс ж алгауларды коиыцыз.
Вместо точек вставьте правильные окончания
вщ ц р к тш м д ш ... туралы ОКЫДЫМ.
Ол шагын фирма... жумыс 1стейд1 .
Менеджер шиюзат ресурс........ туралы бшу 1 керек.
Менеджер кызмет........ маныз... зор.
Бул кызмет кез келген адам... колынан келмейдь
6
Мет1нге койы лган сурактар аркы лы такы ры п бойынша
курасты ры цы з
составьте
7 М ына сурактарга казакш а жауап бер 1 ц!з:
следующие
«менеджер»?
2) Кто обеспечивает эффективность производства?
3) Какие действия включает в себя деятельность менеджера?
4) В каких органах, предприятиях имеется менеджер?
6 ) Нужен ли менеджер в машиностроении?
8 М етш нщ мазмунын казак тьлшде кы скаш а айты п берЁщз.
Кратко передайте содержание текста на казахском языке.
Еске тус1р1Ц13, кайталацы з. М ат 1 ндеп е*пст1ктерд1Н бол 1
формасын ж асацыз.
Укажите глаголы, образуйте от них отрицательную форму:
Ц азакстан
Казакстаннын жер келем1 —2717300 ш арш ы шакырым. ЖерЁшц
40 пайызы - озен, кол, тещз, 50 пайызы —ш ел мен ш елейт, 10 пайызы
- таулы жер. Казакстанныц батысы Астрахан далалары мен Каспий
тещзшен басталады. Шыгыска карай Алтай тауларына, ^ытай
шекарасына дейш 3000 шакырым. Солтусгпп Батые С 16 1 Р ойпатынан
басталады.
О цтуспп
Тянь-Шань
тауларынан
Орта
Азия
лсспубликаларына дешн
шакырьи
| „екарасы 15 мын шакырымиан астам
р(Н. Баяндин)
I
Сезд1к
дал - пустыня
■яиелейт - полупустыня
;оэылу - протянуться
I
Косымша тапсырма: казак т!л1не аударыцыз/кыскаша/
Пепевелите на казахский язык /вкратце/:
насчитывается 85 тысяч
малых рек. Длина семи рек превышает 100 км (
т- йап у Пдп Ржлппяпья Или. ЧуУ Они о т н о с я т с я
внутреннему
»
бессточному озерному бассейну. К бассейну Северного Ледовитого
океана /Солтуст1к Музды мухит/ относится Иртыш с притокамч
Ишим/Ес1л/ и Тобол. ДлинаУузындыгы/ Иртыша - 4284 км, в
Казахстане протекает около 1700 км. Притоки Ишим и Тобол
впадают в Иртыш за пределами Казахстана. Большая часть рев страны
* относится к внутреннему бессточному бассейну, они впадают в озера:
Каспийское, Аральское и Балхаш.
Уй тапсырмасы:
а) мэт1нде белНленген сездермен ет1ст1кп соз пркестер!н
|( вдрастырыцыз;
с выделенными в тексте словами составьте глагольные
словосочетания;
а) эпиграфта бер!лген белг!л1 акынныц сездер!н орыс т!л1не
аударыцыз, Магжан Жумабаев туралы кыскаша айгтп
берШз/казак т!л1нде/;
переведите данные в эпиграфе слова известного поэта на руссскии
язык, вкратце расскажите, что вы знаете о Магжане Жумабаеве,б)
«Е'пс'пк'пн шактары» такырыбын кайталаныз, мысалдарды ма-пннен
альщыз;
повторите тему «Ет1ст1кт1н шактары», для примеров используйте
глаголы из текста.
Яг
9-саба к
0 3 1 б1лумен езгелерге б!лд!ру ек! баска,
Биггент кш ге бтЫру.. .вз илдыпа б1р гылым
Мгржацып Дулатов
(1885-1935)
9-
МОТ1Н
Металдардын цасиеттер1
.Т-. ■
щ: К
1
;; ■
"Ш I
Ц
I
| I
Колданылуьша байланысты
металдарга турл1 талаггтар в
койылады. Мысалы, кесу аспаптарын жасау уппн метал да рдьш I
жогары бер 1КТ1л т , каттылыгы, тозуга тез1мдопп кажет. Ушу В
аппаратгарын жасау уппн металл берштаппмен коса ол жещл болуы |
кажет.
Металдардын
механикалык,
физикалык,
химиялык, I
технологиялык жене эксплуатациялык касиеттер! болады.
I
Механикалык касиеттерге беригпк, каттылык, созылгыштык I
жэне сершмд1Л1К жатады. Катты денеге сырттан тус1р1лген куш онда I
кернеу мен деформация тудырады.
ъ. I
Физикалык касиеттерге
балку температурасы, тыгыздыгы, I
колденец жэне келемд1 улгаю коэффициент!, электрвтк 1згш гпп мен I
жылуотюзпш'пп жатады. Корытпалардыц физикалык касиеттер1 I
олардыц курамы мен курылысына байланысты болады.
I
Химия лык касиеттерше оныц сырткы ортадагы (кышкыл, су, I
ылгал, ауа, газ, жогары температура т.б.) корозияга карсы бергатш 1
жатады. .
"V
•
;
I
Технологиялык касиеттерше оныц турл1 эдастермен онделе алу I
каб 1лет1 жатады (метал ондеу станоктарында, согу, штамптау, шс!ру
жэне суйык агымы). Мысалы, согу, штамптау, пклру эд 1стер 1мен тек I
болаттарды жэне турл 1 коспаларды ецдеуге болады. Суйык агымы I
касиетш кую ендарюшде болатка Караганда шойын квбгрек иемденедь I
Эксплуатациялык касиеттерше металдар мен корытпалардыц теменп I
жэне жогары температурада, радиациясы жогары жагдайларда жумыс
аткару каб 1лет1 жатады. Кайсыб1р механизмшц жумыс режим!
бузылмаса, кажетп май, су, эмульсия ретгмен бгршсе онда оныц
эксплуатациялык касиет! томендемейдь
уракгар:
I Колданылуына байланысты металдарга кандай талаптар койылады?
И ?Металдар касиеттертнщ турш атаныз.
I I Механикалык касиетгерге не жатады?
ЩП Физикалык касиетгерге не жатады?
1 Химиялык касиетгерше не жатады?
ЙВХехнологиялык касиетгерше не жатады?
Я 7 Эксплуатациялык касиеттерше не жатады?
!Непзг! тусЬйктер:
I
щ металдарды н касиеттер! - свойства металлов
Ш бершпк - Прочность
Й ;? цаттылык - твердость
|Е | созылгьпшык - растяжимость
■Ц (утгы дене - твердое тело
сырттай туар 1лген куш внешние силы
Ж балку температурасы - температура плавления
щ | электротюзпштш - электропроводность
ж «орытпалардын курамы - состав сплавов
Я корозияга карсы бер1кп п - противокоррозийная прочность
Ж ; жумысаткарукабшет! -работоспособность
» ! 9- мэт1н бойынша тапсырмалар
I
’ 1 Мэтшд! окыцыз, жаца создерге назар аударыцыз.
Прочитайте текст, обратите внимание на новые слова.
2 Казак т!л1не аударыцыз.
Переведите на казахский язык.
Теплопроводность металла Структура сплавов —
Внешняя среда -
3 Свйлемдерд! орыс т!л1не аудары ны з, ет1ст1ктерд1н ш актарын
белплещ з:
Переведите предложения на русский язык, укажите время глаголов:
Механикалык касиеттерге созылгыштык та жатады.
Сырттан тус 1р1лген куш деформация тудырган.
Физикалык касиеттерге
квлденец, квлемд! улгаю коэффициент!
жатады.
#
Химия лык касиеттерше корозияга карсы бериспп жатады. .
Согу, шс1ру 0 Д1Стер1мен коспаларды вцдепп.
Эксплуатациялык; касиеттерше металдардын твменп жэне жогары
температурада, радиациясы жогары жагдайларда жумыс аткару
каб!лет1 жататын.
Т
4 Свйлемдерд1 аяктац ы з, ет!ст1ктерд! ауы спалы осы шак
формасына койы цы з:
Закончите предложения, поставьте глаголы в форме переходного
настоящего времени:
Металдарга турл 1 талаптар (ставятся).
Ушу аппараттарын жасауга арналган металл жещл (бывает).
К^атгы денеге куш сыргган (действует).
Корытпалар жылу (проводят).
Оны турл1 эД1стермен (обрабатывают).
Эксплуатациялык (свойствам)_металдар мен корытпалардыц
аткару (способность) жатады.
Оныц эксплуатациялык касиетт (не понижается).
щ
жумыс
1
Г рам м атикалы к кестеге назар аударыцыз!
Обратите внимание на таблицу!
А уыспалы осы ш ак/келер ш ак - настоящ ее - будущее переходное
время-об разуется так:
А уыспалы осы ш ак Переходное настоящее
время Обозначает
/по
контексту/ настоящее и
будущее время________
Корень глагола+ суф.-а/-е/-й +
личное
Мен осы университетте окимын
настоящее
ютапханага
•буду]
Егкгпктердщ
ауыспалы
осы
ш ак формасын
пайдаланып
диалог курасты ры ны з;
{спользуя временные формы глаголов, составьте диалог.
Металл ..
«'•
Болат ..
.. керек
Калай ..
й®} *♦* *
• • •
-у Казак т!л«не аударыцыз:
Тереведите на казахский язык:
Качества или свойства могут быть механическими, физическими,
кямнческими.
Металлы можно обрабатывать.
гл
можно
Металл имеет и эксплуатационные качества.
Об инженерах написаны книги.
Тема моей дипломной работы - «Свойства сплаво! и металлов»
Грамматикалык минимум:
От исходной формы глагола в казахском языке образуются путем
прибавления суффиксов и окончаний все личные грамматические
формы. Исходная форма глагола имеет суффикс -у : кет - у ,аш - у ,
соответственно в русском языке : уходи - ть,
откры - ть. Только в казахском языке исходная форма глагола
уход
переводится и как имя действия, и как само дейсп
у —открытие, открыть.
уходить
7 Казак тШ не аударыныз:
Переведите на казахский язык:
Знание процесса очень необходимо. Мое право - все знать. Ее уход
меня удивил. Мне надо быстро уйти. Учеба - наша обязанность. Надо
хорошо учиться. Его письмо очень красиво. Надо написать
семестровую работу по теоретической механике.
Кереюп сездер: мшдет, тан калдыру, семестршк, керек, кажет, куцы*
1
8 вткенд! еске тус1р1ц!з. Мэт!нд1 окы и, орыс т!л1ие а удары и
мазмунмн казакша айтып бер!ц!з.
I
Повторите пройденное. Прочитайте текст, переведите на русский |
язык, передайте содержание на казахском языке.
^ I
Еске гус1р1ц1з, кайталаныз!
О кы цы з,
аудары цы з,
еИст1ктерд1
керсет1п,
шакгарын
аныктацыз:
___
__
.]
Прочитайте, переведите, укажите глаголы, определите их время:
Казакстан
Казахстан Еуразия материпш ц тешрепнде орналаскдя.
Казахстан - кеп ултты егеменд! мемлекет. Халкынын саны
16,7миллионн адам. Мемлекетпц 14 облысында 126 улттыц еюлдерт
турады. 1991 жылгы желтоксаннын 16-нда Казакстан теуелсЬ
республика болып жарияланды. 1992 жылы Республиканын
елтацбасы, туы, енураны бектлдь1995 жылгы тамыздыц 30 -нда
Казакстаннын Конституциясы —Ата заны —кабылданды.
Казакстан кептеген дуниежузЫк, халыкаралык уйымдардын
мушесь Сонын ишнде БЕржкен Улттар Уйымыныц /БУУ/ да мушеа
болды
Щ
Сездак
I
БУУ - ООН
I
кабылдау - принять
$
уйым - организация
жариялау —объявить
Уй тапсырмасы:
а) мепнде кездескен жаца сездердш квмеймен диалог
курастырыцыз;
Ж
с помощью данных в тексте новых слов составьте диалог;
э) Млржакып Дулатовтыц шыгармаларын еске тус1р1ц!з, казак
Т1Л1Нде айтып берщ1з;
вспомните произведения Миржакыпа Дулатова, расскажите на
казахском языке.
®|
I*. сабак
цыса квз1, квмреанщ коз1 ашылады
эп ашылса, айтпай-ак,, нускрмай-акд ымдамай
жен Сейфуллип
\г894-1938)
-)~ мэт1н
1штен жану моторы
Калрп кезенде буюл келйс жене ауыл шаруашылыгы
гхннкасынын козгаушы купи - механикалык энергия негашен
рганикалык отыннын кызуынан алынады. ^олданылатын жылу
юторларынын кегаш лт мунайдан ендоршетш суйык отынмен жумыс
сггейда.
. . .
Автомобиль, трактор, баска ендцпспк куралдар унин жылу
юторынын тараган турхн - шспекп шгген жану моторын (И М )
.айдаланады. Бул мотордын келем ыкшамдылыгы, отын унемдш п,
леспк куаты, сеш м дш п мен тез1мдалш сиякты аса мацызды
:0рсепаштер 1 бупнп тацда жогары децгейде.
Тпгтен жану моторыныц ягни, отын цилиндр 1шшде жанатын
лотордын дуниеге келу1 - кептеген галымдар мен енертапкыштар
гнбепшн жем1С1 . Бутан, еаресе, бу машинасьш жасаушылардьщ
геяарибес1 тнселей есер етп.
1824 ж. француз инженер! С. Карно ез 1шц «От кызуыныц
козгаушы купи туралы толгану» атты ецбепнде осындай мотордын
толык сипаттамасын берген болатын. Б1рак сол кездеп техниканын
даму децгет мен ендор1спк сураныстыц темендапне байланысты бул
усынысты 1ске асыру ерекетг болмады.
20 гасырдын басынан Батые елдершде, есгресе, автомобиль
державасы атанган АЩИ-та шгген жану моторын жасау мен колдану
аясы кецейе тусп. Бул нже Т. Форд, А. Ситроен, Б. Г. Луцкои, Ф.
Порше сиякты талантты инженерлер мен автомобиль ецдцясш
уйымдасты рушыл ар улкен у лес косты.
Ордабаев Е
Сурактар
шаруашылыгы техникасынын
козгаушы купи ненщ кызуынан алынады?
2 Кояданылатын жылу моторларыныц кепш ш п
1СТеЙД1?
немен жумыс
3 Автомобиль, трактор, баска вндоргсик куралдар уппн жылу
кандай
4 Ьтттен жану моторынын дуни
еге келу1 - ненщ жеш с 1?
5 1 824 ж. ос ындай мотордын то лык сипатгамасын
111гген жану моторын
туСП?
Н еп зп гусш 1ктер:
0 нд 1р 1спк
куралдар - средства производства
1штен жану моторы (1ЖМ) —двигатели внутреннего
колем ыкдпамдылыгы - небольшие размеры
отьш унемдойп - экономя топлива
мацызды К0рсетюштер1 - важные показатели
онергапкыштар едбеп - труд изобретателей
машина
и•
техниканыц даму децгет —уровень развития техники
ендаршпк сураныстыи - производственный спрос
улес косу - внести вклад
10 - мэтш бойынша тапсырмалар
111- мат!нде кездескен сездерд! атацыз.
текста
2 «Ауыспалы осы шак» кестес!н еске тус1р1ц!з.
Вспомните таблицу «переходное настоящее время».
_а/-е журнактарыныц б!р!и тацдап койыныз, орыс т1л!ие
аударыныз:
Вставьте суффикс -а или -е, переведите на русский язык:
3
а) Мен гылымды (зергтеу).
а) Мен улкен зауытта (1стеу).
б) Ралымдар улкен улес (косу).
в) Мотордын толык сипаттамасы (бершу).
«Курдел! осы шак» кестесше назар аударыцыз
Обратите внимание на таблицу сложного настоял
б е к е ш е тур!
Копше тур!
. л^ен
сапалы
тауар Б1з сапалы тауар
отырмыз
таймнлап отырмын
Сендер сапалы тауар
Сен
сапалы
тауар отырсыцдар
С1здер
сапалы
тауар
дайындап отырсын
отырсыздар
1
■Ол
сапалы
тауар Олар сапалы тауар
отыр
тяйынлап отыр
дайындап
|8
дайындап
дайындап
дайындап
Сложная форма настоящего времени образуется при помощи
неизменяемой формы деепричастия смысловых вспомогательных
глаголов отыр, жатыр, тур, жур настоящего времени. Деепричастие
образуется при помощи суффиксов -ып/-ш/-п:
корень оканчивается на согласный
- ыпЛп (курылу рылып,
келу-келш)
|
|
'
корень оканчивается на гласный
-п
(оинау- оинап )
4 Кестен! пайдалана отырып, бер!лгеи ет!ст1ктерд1н курдел! осы
шак формасын жасацыз:
Используя таблицу, от данных глаголов образуйте форму сложного
настоящего времени:
Айту, дамыту, улес косу, аныктау, уйымдастыру, жауапты болу,
вндару, гас1ру, штамптау, созу
5 Сурактарга жауап бер1»из:
Ответьте на вопросы:
- С1з кайда окып жураз?
- Машинажасау факультепнде окып журс1з бе?
- Оку залында тэл 1мгерлер не окып отыр?
- Секцияга барып журсхз бе?
- Ол дор1С залында не 1степ отыр?
- Олар фирма туралы реферат даярлап жур ме?
- Окушылар зертханадан келе жатыр ма?
- Окытушы юммен сейлес1П тур?
- «1пгген жану моторы» тобыныц студенттерг сынак тапсырып жатыр
ма?
6 Курдел! осы ш а к формасыи ж асацы з:
Образуйте сложную форму настоящего времени:
Онеркесш мэселелерш зертгеуге галымдар (улес косу - отыр).
Температурасы (твмендеу —отыр).
Ол «Туст1 металдар» такырыбын (зерттеу - жур).
7 Ко и нуктен1ц ориы на керект! сез койы цы з:
Вставьте нужные по смыслу слова:
1 . . . зерттеп журацдер.
2 . . . уйлеспеушшкт! жоя алмай отырсын.
3 . . . кабылдал отыр
8 О кы ны з, орыс Т1л1не аудары цы з:
Прочитайте, переведите:
к
^
|
|
- Селемет пе, Ахат!
- Кайырлы кун!
; дЗ
- К,айдан келе жатырсыц?
- Ютапханадан келе жатырмын.
- К,аз1р кайда бара жатырсыц?
- Уйге бара жатырмын. Ал сен не кггеп отырсыц?
- Мен «Металл ендеудщ басты эд 1стер 1» такырыбы бойьи
дайындалып отырмын.
- Надя кайда екен?
- Надя дар 1с материалын окып отыр.
- Ал Канат ше?
- Ол интернет-кафеде жумыс гстеп отыр.
9
тьтше аудары цы з
Переведите на казахский язык.
Чтобы открыть мастерскую по металлу, надо иметь средства.
Они уточняют запасы (объем, размеры) металла.
Заводы бывают разные.
Еске туарщ н, кайталацыз. Етктйстердщ шактарын белплевдз:
Укажите время глаголов:
■
Казакстан пайдалы казбаларга бай. XX гасырдын 30кылдарынан бастап геологтар мыцдаган кен оры ндары н ашты.
' араганды, Балкаш, Павлодар, Жезказган, векемен ф1 внеркэсш
I пяалыктары салы нды . Орталык Казакстан да кемгр, мыс, цинк,
I аапганец тем!р тагы баска металдар бар. Мунда квмф ошагы Каоаганды 1 коры 50 миллиард тонна/ орналаскан. Дуние жузгне
кй бастуз квм!р бассейн! де эйг1л!. Костанайда Соколов-Сарыбаи
! геМ1р рудасыньщ 1р1 кен орны ашылган. Шыгыс Казакстан коргасын
мен цинкке бай. Батыстан мунай, жанар май, ас туздары шыгады.
' Актебеде никель кен орны бар.
Сезд(к
кен - полезное ископаемое
I цор/ы/* запас
[ пайдалы казба - полезное ископаемое
салу - построить
Уй тапсырмасы:
курасты ры цы з
каждым
э) эпиграфта бер!лген свздерд! калай тусЫесп, аиты п берщ!з,
объясните, как вы понимаете эпиграф к тексту.
д
Л О Л Д О П П
и и д м — --------------------- -----------
§
м
-
•
.
11- сабак
Келер урпакка тарихи мол мура
Калдыру - бпдщ парызымыз
Санжар Асфендияров
(1889-1938)
11-мэтш
1штен жану моторын ж!ктеу
Каз1рп заманда мотор жасау - гылым мен техниканыц
ондаган
жетед1 .
Белпл!
себегггермен
Казакстанда
сонгы
озык
жылдарга дейш
болмады
каз1рп
отыр.
бар. Бжрж - мотордыц улесгпк куатын, сешмдшшн, емфшендцц 1
кушейту жэне езхндак кунын арзандату.
Екшпнс! оньщ о т н !
унем дш п мен табиги орта ушхн зияндылыгына байланысты.
Я
Ш спекп гштен жану моторы н бы лай Ж1ктейд1:
I
- накты цивдщ 1ске асыру т э с ш бойынша ею ыргакты жэне терт
I
ыргакты, сондай-ак урмел! емес мотор,
I
- колданылатын отын турше карай жещл отын моторы (бензин,
||
керосин), ауыр отын моторы (дизель отыны, соляр майы, калдынИ
май), газ моторы (мунай газы, табиги газ, генератор газы, т. б.) жене I
аралас немесе кеп отынды мотор;
I
- салкындату тэс 1Л1 бойынша ауамен салкындатылатын жэне суйык И
затаен салкындатылатын мотор.
С урактар:
1 Каз1рп заманда мотор жасау гылымнын кандай саласы?
2 Жыл сайын шыгарылатын мотор саны каншага жетедц?
3 Автотракторлык моторды жеттлддрудон кандай ею багыты бар?
4 Жещл отынды атацыз.
5 Ауыр отынды атацыз.
6 Газ турш атацыз.
7 Салкындату тэсш бойынша мотор кандай болады?
Нег1зг1
г у с ! Н 1К т е р :
мотор жасау —создание мотора
мотор саны - количество мотора
моторды жетшдару - совершенствование
ею бакыт - два направления
жещл отын - легкое топливо
ауыр отын - тяжелое топливо
салкындату тэсш - способ охлаждения
11-мэпнге ар налган тапсы рм алар
1 Мэт1нн1Ц сурактары на ж ауап бер1ц!з:
Ответьте на вопросы к тексту.
I
Непзг!
тусМ ктерге
назар
аударыцыз,
сейлемдер
К. одмстырыцыз.
И обратите внимание на основные понятия, составьте с ними
1 словосочетания.
I ; Окыиыз, назар аудары цы з: Обратите внимание:
Откен ш ак
жедел еткен ш ак
+ ды/да,ты/т1+ Ж1КТ1К жалгау
(1ж)
жазу жаз+ды+м/ жаз+ды+к (1ж) , келу кел+да
ж азды ц/ндар/ьщ ы здар / (2ж), келдщ /ндер/вдзд
жяз+ды(3ж), кел+
буры иг ы еткен ш ак
I епспк | ып/ш/п + Ж1кпк жалгау
келу кел+ш+пш /шз (1 ж)
кел +■ш + сщ /ацдер/аздср/ (2ж)
кел+ ш + Т1 (Зж)
ежелп еткен ш ак
П. еткгпк + ган/ген,кан/кен + Ж1 КПК
б тр у б т р + ген + мшЛнз (1ж)
/с 1вдер/с 1здер
б т р + ген (Зж)
4 М ейннен етзсйктер
белг1лец!з:
текста
терт
жазып, кай
ш акга турганын
Улп: сагу - сатылу - сатыл + ган - бурынгы еткен шак
5 М ына ет!ст!ктерден бурынгы еткен ш ак формасын (1-тур1н)
жасацыз
/1
От данных глаголов образуйте форму давнопрошедшего времени С способ). Улп:
Жекеше тур!
Кепше тур!
1-жак Орналас —ып —пын
Орналас —ып —пыз
2-жак Орналас —ып —сын
Орналас —ып - сын
>налас
3-жак Орналас —ып —ты
Орналас —ып
Жасалу, косу, солкындату, жету, жасау, ашу, 1стеу, басталу, баста) |
дамыту, жет1дщру, шыгару.
; 1
6 М ына
еткт1ктерд1
бурынгы
еткен
ш ак
формасын*
айналды ры цы з (2 -тур!):
§
От данных глаголов образуйте форму давнопрошедшего времени (2
способ)
Б13 мотор (жасау)
| I
Соцгы жылдарга дейш автомобиль жене трактор моторын шыгаратыь
заводтар (болмау
Щ
Шспекп 1штен жану моторын былай (жпстеу).
Моторды (ауамен салкындату).
Моторды суйык затпен (салкындату).
К азак тш ш е аударыныз:
Переведите на казахский язык:
По известным причинам в Казахстане не было заводов па выпуску
моторов.
-1
Сейчас это стало возможным.
Ц
Есть два направления развития.
Это —удешевление себестоимости.
Моторы бывают разные.
Это смешанный вид мотора.
Это мотор, охлаждаемый воздухом.
Это мотор, охлаждаемый жидким топливом.
7 От кен ш акты н уш формасына койып, аудары ны з:
Измените предложения так, чтобы глаголы стояли в трех формах
прошедшего времени, переведите:
Улгй: \
Мотор заводта жасалады.
Мотор заводта жасалды
Мотор заводта жасалышы.
Мотор заводта жасалган.
Каз1р коп завод салынады.
Салкындатудын ею тэеШ болады.
.
,Щ | :Я
9 Казак т!л1ндег! мэтшд1 пайдалана отырып, «Серпстестпстер»
шкырыбы бойынша монолог жасаныз.
Используя текст, составьте свой монолог на тему «Серистеспк».
Еске тус1р!н1з, кайталаныз. Ет1ст1кт1н шактарын белплец!з:
Укажите время глаголов:
Астана - бас кала
1997 жылдыц 10 желтоксанынан бастап Акмола - Кдзакстанньщ
бас каласы болып жарияланды /1998 жылдан бастап Астана деп
т л а д ы /. Кала Сарыарканын солту сппнде Есш озею тн он
жагасында орналаскан. Астана Онтуспк-С 1б 1р жэне Трансказакстан
тешр жолдарыныц кнылысында тур. Халкыныц саны 500 мыннан
астам. Астана - мемлекетгщ саяси орталыгы, мунда Парламент
жумысын журпзуде. Астана - мсмлекетЫздан 1р* гылыми, мэдени
орталыгы.
Уй тапсырмасы:
а) сезд1кт! кайталаныз, жаттацыз;
повторите, выучите слова;
а) «Мотордын турлерт такырыбы бойынша 5-6
курастыры цыз;
по теме «Мотордын турлер!» составьте 5-6 предложении;
б) «Келер шак» тацырыбын кайталаныз;
повторите тему «Келер шак».
свйлем
12-сабак
Биймси талант тас екен,
О.шрщ уиин цас екен
Султанмахмут Торайгыров
(1893-1920}
12-мвт(н
Моторлык отын жене жангыш косынды
Каз1рп кезевде автомобиль моторында елеул! мелшерде
колданылатын табиги жене вндарютж газ отыны суйытылган жэне
сыгымдалган болып 2 Ж1кке белшедЕ.
-
«
Суйытылган газ мунай ецдеу барысында косалкы ешм туршдг,
жэне табиги мунай газы ретшде алынады. Онын басты жане кундь
касиеп — едеттеп температура мен сел жогары кысым жагдайынд;
суйык куйге кешу 1. Мундай газды автомобильде жепшикт! турд*
жэне киындыксыз алып журуге болады. Суйытылган газ кещрек
колданылады.
"
Косалкы жене табиги мунай газы ете багалы химиялык шиюзат.
Суйытылган газдын непзп курамдас белш — пропан - бутан
фракциялары.
й
Сыгымдалган газдын катарына жогары кысым мен ете темен
температурада суйытылатын табиги жене енедпстис газдын турлер
жатады. Курамына метан, аз мелшерде баска газдар да юре/ц.
Автомобильде сыгымдалган газ жогары кысымга шыдайтын /20 Мпа/
арнаулы баллондарда сакталады. Отынныц газ кутн д е сакталуы оны
кеп мелшерде алып журуге мумющцк бермейдь
Сурактар:
Щ
1 Автомобиль моторында елеут мелшерде колданылатын табиги
жене енд1р1ст1к газ отыны неше Ж1кке белшеда?
2 Суйытылган газ мунай ендеу барысында кай туршде алынады?
3 Кунды касиет1 кандай?
X
4 Косалкы жене табиги мунай газы кандай шиюзат?
5 Суйытылган газдын непзп курамдас бел 1п н атаныз.
6 Сыгымдалган газдын катарына кандай газдын турлер 1 жатады?
7 Автомобильде сыгымдалган газ калай сакталады?
Н еп зп тус1н!ктер:
табиги газ —природный газ
енд 1р 1с*пк газ - производственный газ
суйытыл^дн газ —сжиженный газ
мунай ецдеу барысында - при переработке нефти
кунды касиет —ценное качество
шиюзат - сырье
курамдас белш —составная часть
сакталу —храниться
[12-мэт1н бойынша тапсы рм алар
I Такырып бойынша жаца сездермен сейлемдер курасты ры цы з,
ОКЫНЫЗ.
Составьте
с новыми словами предложения, прочитайте.
2 Мэт1нд1 окы цы з, еткен такы ры пта кездескен сездерд! атацы з
Прочитайте текст , назовите слова, встречавшиеся вам в пройденных
текстах.
3 Кеп нуктен!ц орнына керект! сезд! койыцыз:
Вместо точек вставьте нужные слова:
(Сейчас)
автомобиль
моторында
елеул1
мвлшерде
колданылатын табиги жене внд|ркт!К газ отыны суйытылган жэне
сыгымдалган болып 2 ж1кке белшедо.
Суйытылган газ мунай (при переработке) барысында косалкы
вшм туршде жене табиги мунай газы ретшде алынады.
Оныц (главное) касиетт — едеттеп температура мен сел жогары
кысым жагдайында суйык куиге кешу1.
Мундай газды автомобильде (в достаточном виде) алып журуге
болады. Суйытылган газ (используется широко).
4 «Келер ш ак» кестес!ие назар аударыцыз:
Обратите внимание на таблицу «Келер шак»:
Келер ш ак
Болжалды келер ш ак
(предположительное будущее )
ар/-ер /-р
аит + ар 4 мын
кер 4- ер + мш
сура+р+мын
-
М аксатты келер ш ак
(будущее время намерения)
мак/-мек, -бак/бек, пак/-пек
жаз + бак + пын
кес + пек *+■шн
отыр + мак + пын
Келер шак имеет и форму ауы спалы келер шак*
жасаныз
Образуйте от этих глаголов форму предположительного будущего *
времени
ХТ1 ш
п
й
^
— — ---------- ----- ------- ------------------ т
•
-
сатылу, жумсау, бел!ну
У лп : алу - алар
ет!ст1ктерд1ц болжалды келер шак формасын ж1ктец!з
предположительном будущем
времени.
Шыгу, енд1ру, алыну.
8 Орыс т!л1не аударыцыз:
Переведите на русский язык.
колданылады
Суйытылган газ мунай ецдеу барысында алынады
Мундай газды автомобильде альта журуге болг
Суйытылган газ кец колданылады.
Табиги мунай газы - баг алы химиялык шикхзат.
Суйытылган газдьщ б е л т — пропан-бутан фракциялары.
Сыгымдалган газдьщ курамына метан юреда.
Автомобильде сыгымдалган газ арнаулы баллондарда сакталады.
9 Сейлемдеп ет1ст1ктерд1 болжалды келер шак формасына
коиыцыз:
Поставьте глаголы в форму предположительного будущего времени:
газ отыны суйытылган жене сыгымдал
болып 2 Мкке бблшедь
ешм туршде жене табиги мунай газы ретшде
алынады.
Ол едеттеп температура мен сел жогары кысым жагдайында суйык
куйге кешедь
1
Газды автомобильде жеткипюп турде
алып журуге болады.
Отынныц газ кушнде сакталуы оны кеп мелшерде алып журуге
мумшндцк бермейдц.
} Мына ет1ст1ктерден максатты келер ш ак формасын кураныз:
От данных глаголов образуйте форму будущего времени намерения:
вндару, беру, алынуу, аныкгау, ашу, журу, кешу.
10 Мына ет1ст1ктерд1н максатты келер ш ак формасын жпсгещз:
Проспрягайте следующие глаголы в
форме будущего времени
намерения:
Телену, ендору, аталу, сату, жумсау
11 К[азак т!л!не аударыныз:
Переведите на казахский язык:
Природный газ бывает и сжиженным.
Производственный газ делится на два вида.
В условиях выссокого давления переходит в жидкий вид.
Газ можно перевозить в машине.
13.К°сымша тапсырма: окыныз, аударыныз /кыскаша/:
Прочитайте, переведите /вкратце/:
Мыслитель синтетического ума
Подъем Центрально - Казахстанского региона стал моделью
размещения и развития производительных сил республики.
Специальных трудов по экономике Каныш Сатпаев не публиковал,
экономистов никогда не поучал. И никогда я не наблюдал за ним,
чтобы он посмел счесть себя знатоком в системном анализе. А ведь
пример Жезказгана
ставит его в один ряд с авторами
первопроходческих трудов этого научного н а п р а в л е и и я Я н е
сомневаюсь: останови он выбор на постижении любой другой отрасли
знаний - он и там бы достиг выдаюштхся результатов.
Мыслители синтетического ума рождаются краин
Наиболее известные ученые синтетического
широко известны. Леонардо да Винчи, Эйнштейн, с ^ ар ов.^ О н и
—
____мп
ттигь гениальны . И к такой осооои
были во вс
ума мыслителя я смело отношу
(Ш. Чокин)
]
Сездис
Производительные силы - ©ндарпш куштер
Научное направление —гылыми багыт
Высокий результат —жогары нвтиже
Достиг бы - жетер еда
Гениальный мыслитель —дана ойшыл
Щ
Уй тапсы рм асы :
'.ШШ;
а) «Павлодар облысы. Т рактор жасау саласы » такырыбы
бойынша диалог курасты ры цы з;
^
составьте диалог по теме «Павлодар облысы. Трактор жасау саласы»,
э) сезд 1кт 1 кайталаны з, ж аттацы з;
повторите словарь;
б) эпиграфты тус 1 ндар1щэ;
объясните эпиграф;
-Т'
в) эпиграф авторы туралы не б1лес!з, айты п берщ!з;
расскажите об авторе слов эпиграфа.
13-сабак
Ойлана
ецбектенудщ
цандайлыц
куат—кушг барын у мытуг а болмайды
К$рмаш Нургалиев
(1925-1988)
зор
жацартцыш
Щ
13-мэт1н
Буйы м ны н технологиялы к езш д!к куны
Машина жасау технологиясындагы ец курдел1 моселе шыгаратын буйымдардыц озщщк кунын арзандату.
Машинаныц езшдок куны заводтык, цехтык жэне курылым
бгрлпсгершщ, детальдардыц, технологцялык операциялардыц езшдок
куны деп бешнедь
ЯЦ
031ндак
кунныц
М0шн
санауды
калькуляция
дейдь
Калькуляцияныц ею тур 1 кездеседь А лдын-ала жасалатын
калькуляция машиналардыц жоспарлау, курылым б 1рл1ктер 1шц,
деталдарыныц езшдцк кунын аныктау жэне технологиялык
процестердщ жеке операцияларыныц унемда варианттарын тацдау
ушш пай даланы лады. Есепт! калькуляция машина жасаудагы
жумсалган накты шыгындардыц, оныц курылым бхрлгктершщ,
! егальдарыныц, технологи ялы к операцияларыныц езщщк кунын
Iтыгару ушш пайдаланылады.
взшдак кунды есептеудщ е й т е с т бар: бухгалтериялык жене
лфферендиалданган. Б!р1нш1 тесшдщ ерекш елт - косымша
(Шпр1спк шыгындарды процентпен непзп жумысшылардын
калакысы шыгындарына шагады. Ол ушш б!р белпл1 мерзхмде
цыккан барлык косымша жене непзп жумысшылардын жалакысына
кумсалган шыгындарды есептейдо. Екшпп тесшдщ ерекшел1п эуйымныц 031НД1К кунына есер ететш турл1 технологиялык
Ьакторлардын орындары ерекше ескершеда.
т
^урактар:
1 Машина жасау технологиясындагы ец курдеш мвселес1 кандай?
1 2 Машинанын ез 1НД1К куны калай белшедц?
3 Калькуляция деген не?
4 Калькуляцияныц турлерг кандай
5 0 3 1 НД1К кунды есептеудан тесшдерш атацыз.
-Лепзг! тус1н!ктер:
курделг меселе - сложная проблема
031НД1 К куны - себестоимость
; кунын арзандату - удешевление стоимости
курылым бхрлхктер! - подразделения структуры
алдын-ала жасалатын калькуляция - предварительная калькуляция
унемш варианттары - эффективные варианты
есеггп калькуляция - вычисляемая калькуляция
накты шыгындар - конкретные расходы
тесшдщ ерекш елт —особенность метода
косымша шыгындар - дополнительные расходы
жумысшылардын жалакысы - заработок рабочих
есер ететш фактор | влияющий фактор
13-мопн бойынша тапсырмалар
I Мэт!нде экономика мамандыгына байланысты кандай создер
кездест)? Атацыз.
Какие слова, связанные с о специальностью машиностроения,
встретились в тексте? Назовите их.
2 Мамандыкка байланысты сездермен сейлемдер курастырыны
сейлемдердеп ет!ст1ктерд1н шак формасын керсет1ц1з.
*
Составьте с ними небольшие предложения, назовите глаголы, укажитч
их время.
5 Септ1ктерд1 кайталацыз! Повторите падежи!
Атау
септгк
Юм? Не?
1л1К
Юмшн? Нешц?
септгк
Барыс
сеггше
Табыс
септш
Жаты
сеппк
Шыгы
сеппк
Кемек
тес
септгк
Подлежащее
Ныц, нщ, дыц, дщ, | Определение
тьщ, тщ
Неге? | Ра,ге, ка, ке, а,е,на, Дополнение,
Имге?
направление
не
Кайда?
действия
на
Ны, ш, ды, да, ты, *п, Предмет,
Юмд!? Н ет?
который
н
направлено
действие
Неде? Да,де, та, те, нда, Место
Юмде?
нде
Кайда?
Кашан?
Юмнен? Неден? Нан, нен, дан, ден, Исходный
пункт, материал
тан, тен
Кайдан?
из
которого
Кашаннан?
сделан предмет
Орудие,
Юммен? Немен? | Мен, бен, пен
лицо,/с/
которым совер
—ся
ействие
Я
6 1, 2-сейлемдег! зат ес 1мдерд1 ц септ!ктерш керсет!ц1з.
Укажите падежи существительных в 1-ом и во 2-ом предложениях.
4 Орыс т!л1не аударыныз, белпленген сездердац септ!ктер1н
аныктацыз:
Переведите на русский язык, укажите падежи выделенных слов:
Диханшы жерш мактайды.
Балыкшы кел1Н мактайды.
«
Кесшкер кэс!б1н мактайды.
Сатушы тауарын мактайды.
фирма ен!мш мактайды.
(Ал сен неш мактайсын?)
Жерд1ц с е т - епн,
ерД1Н сэн! - бйпм.
6 Сездердан септ!к жалгауларын койыныз, аударыныз:
Поставьте правильные падежные окончания, переведите:
Шыгаратын буйым ... езшдак кун ... арзандатамыз.
Машина... езшдак куны заводтык, цехтык жене курылым б1 рлжт...,
детальдар... ез1ндак кун., деп белшедь
БЬ унемда вариант... тацдадыкТэсщщн ерекш етп - косымша ендар1сп к шыгындар... жумысшылар...
жалакысы шыгындарына шарады. .
6 Сездерд1н дурыс жалгауларын койыцыз, свйлемдерд! аяктаныз:
Поставьте правильные окончания, закончите предложения:
(Изделия) езшдак куны арзан.
..........................
0 3 1 ндак куны заводтык, цехтык, (структурные) бфлнегершщ езшдак
куны деп белшедь
Б1зге (эффективный) вариант керек.
Тесщдщ б1р (особенность) бар екен.
8 Казак тШие аударыныз, сурактарга казакша жауап бер!ч1з.
Переведите на казахский язык, ответьте на вопросы по - казахски.
Что является важной проблемой машиностроения?
В чем ее суть?
Что такое калькуляция?
Какие виды калькуляции знаете?
Еске тус!р1н1з, кайталацыз. Теуелд1к жэне септ!к жалгауларын
белг!лец1з:
Выделите падежные окончания и окончания принадлежности.
Тагы да Астана туралы
Астананыц езше тэн узак, даму тарихы бар. Ежелл аты Акмола (1830 ж ) Бурын бул жерде бекнпс болтан . Хундар «мола»
деп бшк корганды, беюшсп атаган.
Кала Естл езешнщ жагасында орналаскан. Есхл езеш - Ерлс
езешнщ саласы, узындыгы 2450 шакырым.
^
Климаты —курт кон ти н ен т, кысы суык» жазы ыстык*
Уй тапсырмасы:
а) жаца свздермен свйлемдер курастырыныз, свйлемдердег!
сездердж септ!к жалгауларын аныктацыз;
составьте предложения с новыми словами, определите падежные
окончания в словах;
э) эпиграфта берьлген свздердщ авторы туралы не б1лес1з, айтып
бер1щз; «Ойлана енбектену» деген сездердщ магынасын
ту СIНД1р! н 13;
расскажите об авторе слов эпиграфа, расскажите, как понимаете
значение слов «ойлана енбектену».
14-сабак
Бтштц сарцылмас терец козг-кгтап
втебай Турманжанов
(1905-1978)
14-МЭТ1Н
Трактор жасау
Ел1м 1здщ экономикасы машина жасау саласыныц осу децгешне
байланысты. Халык шаруашылыгы машина жасау саласыньщ б1р1 трактор жасау внеркэс1б1.
1
Казгрп
кезде
трактор
енеркэс 1б 1
тракто р л арды ц
эксплуатациялык сапалары мен журпзупншц жумыс жагдайын
жаксарту, олардыц берштшн кетеруда ец мацызды мэселе деп
карастырады.
^
^
Ауыл шаруашылыгында жене енеркэс1пте колданылатын
шынжыр табанды жане доцгалакты тракторлардыц жогаргы сапалы
жаца модельдерш жасап шыгаруы кезделедг.
Тракторларды
жобалау
барысында
оныц
жалпы
конструкциясына белгш б!р касиеттер бершедь
Трактор агрегеттары эртурш табигат-климат жагдайларында
жумыс аткарады. Оларга койылатын талаптар кеп. Тракторлар езше
тен эксплуатациялык сапаларга ие болуы керек.
Трактордын эксплуатациялык сапалары уш улкен топка
белшедг.
техно логиялык
немесе
агротехникалык
сапалар;
техникалык-экономикалык сапалар; жалпы техникалык сапалар.
(Нуржауов А.).
Сурактар:
1ЕЛ1М13ДЩэкономикасы кандай саланъщ есу децгешне байланысты?
2 Трактор енеркеаб! ен манызды маселе деп н е т карастырады?
3 Кдз1ргы кезде кандай тракторды пшгару кезделед1?
4 Трактор агрегеттарына койылатын талаптар барма?
5 Трактордын эксплуатациялык сапалары неше топка белшеда?
НеНзп тус!н»ктер:
есу децгею —уровень роста
трактор жасау внеркес1б1 - тракторостроение
эксплуатациялык сапалары - эксплуатацияЬонные качества
журпзушшщ жумыс жагдайы - условия работы водителя
шынжыр табаиды трактор - гусеничный трактор
донгал акты трактор - колесный трактор
жогаргы сапалы - высококачественный
тракторларды жобалау - проектирование тракторов
Койылатын талаптар - предъявляемые требования
14-мэт1н бойынша тапсырмалар
1 Мэт1нд1 окыныз, аударыцыз.
Прочитайте текст, переведите.
2 Сурактарга жауап бер!н1з, сурактар аркылы такырып бойынша
диалог курастырыныз.
Ответьте на вопросы, с помощью вопросов составьте диалог по теме.
3 Мына ет1ст1ктермсн улг! бойынша сез т!ркестер1 сезд1г!н
жасацыз:
С данными глаголами по образцу составьте словарь словосочетаний.
Улг1:
сакталу —сакталу зацы
шыгару —
журпзу
сатып алу копиру —
вту —
г
]
.
я~:
;>,:4
Ескерту: керекп сездерд1 мэтшнен алыны здар
Необходимые слова подберите из текста.
«Ет1с категориясы» туралы окыцыз:
Прочитайте правило «Категория залога»:
Епс (залог)
Н епзп
(основной )
Мысалдар
(примеры)
ютап
Мен
Аффикстер1 жок
окыдым.
или
(переходные
Куат
реферат
непереходные глаголы)
жазды.
Н епзп ет1с -н/-ын/-ш
Элия ойланды.
(-ся/-сь)____________
(предмет Семинар
-л/-ыл/-ш
подвергается действию аякталды
Дер1с басталды
другого предмета)
Тэл 1мгерлер
окытушымен
гшар
-С /-Ы С /-1С
алмасты./поде­
лились
мнениями/
Мугалам б1зге
жаттыгу
-т/-кы 3/-К13/-гыз/-пз/жазгызды. Б1ЗД1
Д Ы р /-Д 1 р / -Т Ы р /-Т 1 р
деканатка
шакыртты
Сипаттамасы
(характеристика)
епс
ет!с
0зд!к
(возвратный)
епс
Ырыксыз
(страдательный )
епс
О ртак
(взаимностра д ател ь ны й)
0згел1к
ет1с
(понудительный)
4 VШ1 НШ1 тапсырмада берЬлген ет1спктерд1н еп с категориясы»
ацыктаныз:
Определите категорию залога глаголов, данных в третьем задании:
Улг1:
ч
Оттан сактан - езшк етю.
5 Орыс т1гане аударыцыз, салыстырычыз, ел е категориясын
дорсетМз:
Переведите на русский язык, сравните, укажите категорию залога:
Ешмгздщ экономикасы
машина
байланысты болды.
б1р!
болып
трактор
Халык шаруашылыгы машина жас;
жасау енерк0С1б1 саналмак.
Б13 журпзуппшц жумыс жардайын жаксарттык*
Тракторларды жобалау барысында жалпы конструкциясына
*асиеттер берше
Бй эртурл1 табигат-климат жагдайларында жумыс аткарадык.
6 Казак т1л1не аударыцыз, ет!с категориясын керсет!щз:
Переведите на казахский язык, укажите категорию залога:
Экономика Казахстана связана с машиностроением.
Тракторостроение - отрасль народного хозяйства.
Планируется выпуск высококачественных гусеничных и колесных
тракторов.
_
Тракторные агрегегтары работают в разных климатических условиях.
Трактор должен иметь определенные качества.
Мы
помогли
написать
научный
доклад
о
про лемах
тракторостроения.
Магистранты факультета машиностроения обсуждали эту проблему.
Начался урок-семинар по истории Казахстана.
Перед нашим университетом установлен памятник ученому Канышу
Имантаевичу Сатпаеву.
ЩЩяНН
Центральная улица города Павлодара названа имен
ученого.
Для наших студентов построен Дом студентов.
7 Сурактарга жауап бер!н«з,
Ответьте на вопросы, укажите
1) Осы зан кашан енпзшда?
2) Сабак калай журпзщщ?
студенттер
4) «Тракторды жобалау» такырыбы бойыншы окытушы не
жазгызды?
3
)
^
----------
Я
Еске тус!рщ1з, кайталаны з:
Е тк категориясын аны ктацы з:
Повторите:
Укажите категорию залога глаголов:
*
Казакстан - БУУ мушес!
I
I
Щ I
1
Щ I
1947 жылы Американын Курама штатгары, Улыбритания,
Франция, КСРО /СССР/ сиякгы б1рнеше мемлекет жер бетшде согыс
ертш болдырмау ушш БУУ курды.
Бупн оган 175 ел муше ретхнде К1 рш отыр. 1992 жылдыц 2-шш
наурызында 176- муше болып Казакстан кабылданды.
I
Жер аумагы жагынан Казакстан ец 1 р1 елдердщ катарында.
Республика 1^ытай, А1^Ш. Канада, Ресеи, Бразилия, Австралия,
Ундцстан, Аргентинадан кешн 9 - орында тур. Ал 10-орында - Судан I
мемлекеть
Ч
Уй тапсы рмасы :
:
а) сабакты н такы ры бы бойынш а етктЁн эрб 1р категорнясы на
сейлем курасты ры цы з (5 сейлемнен);
по теме урока к каждой категории залога составьте предложение (5
предлжений);
е) свзд1КТ! кайталаныз;
повторите словарь;
15-сабац\
V. ^
Кгтап-сенщ ак,ылгой,адал досыц, омгрлЫ есть жолдасыц
Сен ала бглсецу ол бере бхледг
втебай Турманжанов
(1905-1978)
15-метш
Дизайн
Рылыми-техникалык
прогресс
заманында
техникалык
эстетиканы жетщщру кажет. Турмыстык, жабдыкгарды, енд1р1с
орындарыныц бет-бейнесш, станоктарды, машиналарды, транспорт
куралдарын керкемдеу тэсш - дизайн.
Дизайн агылшыннын «ой-жоба», француздын «сызба» деген
сезшен шыккан. Дизайн эрб1р затгыц адамга кажеттшпн онын
колайлы да тшмд» болуымен уйлестпред!.
Дизайн енер1 толык калыптаскан жок- 1989 ж. Стокгольмдеп
еткен халыкаралык конкурста «дизайнер» терм ит калыптасты.
Каз1р конструкторлар врб1р машинаныц жан-жагынан толымды,
эстетикалык бтм гш н бупн келуше назар аударады. Сондыкган да
бул мшдетп орындауга машина жасау юшен хабары бар сурепшконсгрукгорлар да катысады.
Сурепш-конструктор
(дизайнер)
вндаргстне
тасшмен
шыгарылатын буйымдарды жасауга катысады.
Онердщ бул саласы енеркесш ешмш жаксарта отырып, 1 пиа
рынокта товар айналымын жандандыруга, сырткы рынокта бэсекеге
тусуге кемектесед1. Свйпп ел1М13дщ экономикалык куш-куатын
аргтырура себепкер болады. Сондыктан да техникалык эстетикага аса
улкен мен бершедо.
К он структорлы к-суретш ш 1К
практика - ен ер к асш
сал асы н а
■пкелей катысты внд1 р1с саласы
(Илькун В., Цапко В., Усачев В., Куликов В.).
Сурактар:
1 Рылыми-техникалык прогресс заманында не кажет?
2 Дизайн жеген не?
.
3 Дизайн эрбгр заттыц адамга кажетпЛ1пн немен уйлеспредо.
4 «Дизайнер» термин! кашан калыптасты?
5 Каз1р конструкторлар неге назар аударады?
6 Суретии-конструктор не 1стеуге катысады.
7 бнердщ бул саласы кандай квмек керсетедц?
8 Конструкторлык-суреттшл!к
практика -
ненш саласына пкелей
катысты внд|р1с саласы?
Нег!зг1 тус!Н!ктср:
эстетиканы жеплдфу - совершенствовать эстетику
турмыстык жабдыктар - бытовое оборудование
ендхрю орындарыныц бет-бейнес! - вид производственных мест
керкемдеу тосип — способ оформления
адамга кажеттш п - необходимость человеку
колайлы да тшмд) болуы - быть удобным и практичным
толык калыптаскан жок - полностью не сформировалась
эстетикалык огплп - эстетический вид
машина жасау 1сшен хабары бар - знающий машиноостроение
1шю рынок - внутренний рынок
товар айналымы - товарооборот
басекеге тусу - конкурировать
15-мет1н бойынш а тапсы рм алар
1 Метшд! окы ны з, аударыныз. Е тк категориясы н керсетЫ1з
Прочитайте текст, переведите. Укажите категорию залога глаголов.
2 Эпиграфка назар аудары ныз, ет!с категориясы н аны ктацы з
Обратите внимание на эпиграф, укажите категорию залога.
3 Мына
ет!ст1ктерд1ц
бер!лген
формасында
сейлемдер
курасты ры цы з, ет1ст!кт!ц ш актары н керсет!ц1з:
Составьте с данными глаголами предложения (в данных формах),
укажите время глаголов:
Ж
Улг 1 : Жасалды —баланс жасалды - еткен шак
Атайды, есептелшедо, болса, сипаттацыз, аткарады, тазартады, жузеге
асырады
д
«Ет 1ст 1 кт 1 н райлары » атты кестеге назар аудары цы з, 8-мэт1н
бойынша бер!лген тапсы рм аларга арналган кестен! еске тус!р!ц1з:
Обратите внимание на таблицу «Наклонения глаголов» по 8-тексту:
ЕТ1СТ1КТ1Н
райы М ысалдар
наклонения глаголов Примеры
Университетте
конференция
етп
Ашык
рай
Ертец
диспут
болады
(изъявительное
Б1з
казак
драма
театрьша
бардык
наклонение)
Буйрык
(повелительное
наклонение)
Шартты
(условное
наклонение)
Барайын-барайык
рай
Бар
1
Барыцыз
Барсын
рай Барсам, барсак
Барсац, барсацдар
Калау
(желательное
наклонение
|
Керпм кеад-келеда-келш тур
бер!лген ет!ст!ктерд1н райлары н корсетщ и
Скажите наклонения глаголов, данных в 3-упражнении.
II
3 -жаттыгуда
I ; Ооыс тШ ие аудараыцыз, ет1ст1ктерд!н райлары н керсетщ 1з:
З ^ и т е на р Щ Ь «аык, укалопе наклонения глаголов:
Г ы л ы м и-гехникалык прогресс заманында эстетиканы жеплдциршдер.
Турмыстык жабдыктарды, станоктарды, машиналарды, транспорт
II
франпуздын «сызба» деген созрей
шыккан.
1 Сурепш-конструктор (дизайнер) ендцнспк
катысса, дурыс
6 К ш к тШне аударыцыз, ет!ст1кт1н р
Переведите на казахский язык, укажите
Обратите внимание на эстетическии вид машшш.
Хочу быть дизайнером.
Выполните контрольную работу по теме.
Если я закончу университет, то буду специалистом по дизаину
найду
дизайна»
Мы хотим пойти на концерт оркестра имени
7 Сейлемдерда толы кгы ры ны з, ет!ст1ктердь .
Дополните предложения, поставьте глаголы...
й формасына койыныз (в изъявительном
аш
ык
рай
*) •
наклонении)
Дизайн буры
аньнсгамасын
буйрык рай формасына койыныз (в повелительном
б)
. . .
наклонении)
Бул уакытта • *
Дизайн туралы ютапты жаксылап .
ым\
а ) . I Н Н Р»« формасына койыныз (а условном наклонении)
Бул енд!р1с факторы . . .
ищШ
Бул категория ...
__>
г)
калау рай формасыиа койыныз (в желательном наклонении)
Менщ дизайн кызмепне ...
Онын ТИ1МДШПН . . .
I
I
8 «Дизайн кажет не?» такырыбы бойынша диалог курастырыцыз
По теме «Дизайн кажет пе?» составьте диалог.
Еске тус1р1н1з, кайталаныз. «Маранаттау» соз!н ашык.
буйрык, шартты рай формасына койып, эркайсысымен
курасты ры цы з:
От глагола «марапатгау» образуйте форму калау,
шартгы,буйрык рай, составьте с каждым из них предложение:
калау,
сойдем
__
ашык,
К азакстан наградалары
Казакстан Республикасынын ордендерхмен, медальдарымен
Мемлекет дамуына зор улес коскан азаматтар марапатталады.
Мемлекеттщ ордендерк Алтын кыран ордеш,
Халык
КаЬарманы ордеш, Отан ордеш, Айбын ордеш, Парасат ордеш,
Курмет ордеш, Д а ц к ордеш, Достык ордеш.
Мемлекетгщ медальдары: Ерлхк уннн, Жауынгершк, Ерен ецбек
ушш, Шапагат.
Уй тапсырмасы:
а) эпиграфта бер 1лген ет1ст1ктерд1н райын корсет!н1з,
укажите наклонения глаголов, данных в эпиграфе,
а) «Дизайн» такырыбы бойынша кыскаша эцймелевдз;
составьте краткий рассказ по теме «Дизайн»;
б) «Ж1кт1к жалгаулары» атты такырынты кайталаныз;
повторите тему «Жйспк жалгау»;
в) «Сойлем мушелерг» такырыбын еске тус1р1Н13,
повторите тему «Сойлем мушелер!».
16-сабак
Кгтап -барлъщ замандагы, барлык;адом баласыныц
гажайып б1л1м к/азынасыныц крймасы
Отебай Турманжанов
6-МЭТ1Н
Конструкциялардын технологиялылыгы
Ешмхзде «конструкциялардын технологиялылыгы» деген угым
Ю-жылдардын басында пайда болды. Бул угым детальдар
«даструкцияларынын жасау тэсйщер^мен сэйкестш пне гана катысты
золды. Кешн буйым конструкди ял ары н багалауда, олардын киналу
кабшгп мен тексеру шарггарына ауыстырылды.
Томенлепдей шарггар шепне тусетш конструкцияларды гана
технологиялык деп атауга болады.
0нд1р1с-п техникалык даярлау сатысындагы енбек, курал, уакь.т
жане материал пшгындары уйлеетмдо болу керек.
0шмд1 шыгарудагы енбек, курал, уакыт жэне материал
пшгындары уйлес1МД1 болу кажет.
Пайдалану кезшдеп ецбек, курал, уакыт жэне материал
шыгындары уйлсймд! болу керек.
Жэндеудеп енбек, курал, уакыт жэне материал шыгындарынын
ублеамдц болу керек.
Сапа керсепапггер1Н камтамасыз етхлу керек.
Жобалауда буйымды ендару жагдайларын еске алу керек.
Жобалауда буйымнын пайдалану жагдайларын еске алу керек.
Жобалауда буйымды жендеу жагдайларын еске алу керек.
Оншрюте тшмщ ондеу тэсщдерш колдану керек.
Ен жогары пайдалану сипаттамалармен камтамасыз ету керек.
Сурактар:
1
конструкциялардын тоиологнялылыгы деген у™ »
жылдардын басында пайда бола бастады?
2 Бул угым неге катысты болды?
3 Кай шарггарды технологиялык деп атауга болады.
Непзп тусМктер:
материал пшгындары - расходы материала
уйлестмда болу керек должны соответствовать
егамд1 шыгару - выпуск изделия
пайдалану кез! - время использования
жендеу кез! —время ремонта
сапа кврсетюштер! - показатели качества
камтамасыз ету —обеспечивать
буйымды вндару жагдайы - условия обработки изделия
пайдалану жагдайы —условия использования
буйымды жендеу —ремонт изделия
16-мэпн бойынша тапсырмалар
1 Мэт 1нд1 окыныз, аударыныз, сурактярга жауап бер1щз.
Прочитайте текст, переведите, ответьте на вопросы.
2 Мэтшде белпленген создермен
кыскаша( 7-8 свйлем) диалог
курасты ры цы з.
„/то
С новыми для вас словами составьте небольшой диалог (./-»
предложений).
3 Бершген сейлемдердщ тделаулы мушелер!н белг1лец!з,
орыстШне
аударыныз.Сойлемдег1
баяндауыштарга
назар
аударыныз: баяндауыш ретшде кандай сез таптары бола алады.
В данных предложениях подчеркните главные члены предложения,
переведите на русский язык. Обратите внимание на сказуемые: какие
части речи могут быть сказуемыми?
«Конструкциялардьщ технологиялылыгы» - машинажасау саласыныц
угымы.
уД
0Н1МД1 шыгару ете кажет.
Пайдалану кез1 - бакылау кезг.
Сапа кврсетюштер! жогары.
Буйымды ендару жагдайлары жаксы.
Ултгык нарык —1ШК1 нарык]
«Ж 1КТ1К жалгаулар» такырыбын еске тус1р1щз!
Яспомните тему «Ж1КТ1К жалгаулар» /1- раздел/
/1
бел 1 м/
функции сказуемого могут выступать
глаголы, но и именные части речи, то есть имя существительное, имя
прилагательное , имя числительное, местоимение.
В отличие от русского языка, именное сказуемое в казахском языке
принимает все признаки глагола, принимают такие же личные
окончания, как и глаголы.
В I лице, если основа оканчивается на:
Гласный
Л,р,й,у
Сонорный
-мын/-м!н
Звонкие
согласный,
Кроме б, в, г,
-бын/-б!н
-быз/-б!з
Глухой согласный
Б, в, г, д
-пын/-п!н
пыз/-п!з
-М Ы З /-М 1 3
Мен тэл 1мгерм1Н.
Мен алтыншымын
Бхз твл1мгерм1з.
Б!з алтыншымыз.
Мен жалгызбын
Мен Гулнэзбш .
Ыз жалгызбыз .
Б1з мвзб13.
Мен биологпын.
Мен химиктн.
Б1з биологпыз.
Б13 ХИМИКП13.
-М Ы Н /-М 1Н ,
Вместо точек поставьте окончания
предложения переведите на русский язык, подчеркните
-М Ь13/-М 13,
Мен автомобиль жасау маманы
Б1з конструктор...
н оли мпиад адан уппнпп
«Тштен жану моторы» м
стилен
9
л
•
ш
Бер1лген
предложения переведите
лятие «технологичность конструкций»
назвать конструкции, соответствующие
Т ехнологическими
условиям
Это - крупный
специалист по лизингу
ы специалисты по цвет
девять
я 'победитель олишп»дь. по предмету «Те*нолоп« труд» и
предпринимательство».
« Бер1лген свздерге -*ы„/-61«, -бы^-бЬ *1кт1к * ,л ..у л ,р ы ь
косып, свйлем курастырыцыз (бес сейлем).
С данными словами, добавив к ним личные окончания -6ын/-бш, быз/-бхз , составьте предложения:
Сепз
Ораз
Шаштараз
Маклер
Технолог
Курдас
Он/йрупи
Бастык
7 Бер!л ген сездерд! казак т1л1не аудары цы з, -пын-/ш н, -пыз/-шз
ж!ю1к жалгау л ар ын пайдалана отырып, свйлем курастырыцыз:
Переведите данные слова на казахский язык и, используя окончания ~
пын/-гпн, -ПЫЗ/-ШЗ, составьте с ними предложения:
Гость, казах, немец, русский, экономист, предприниматель , акционер,
студент, преподаватель, спортсмен
Назар аударыныз! Обратите внимание!
Во II лице, независимо от того, на какой звук оканчивается именная
часть речи, прибавляются окончания -сыц/-с1ц, -сыз/-с!з.
Для образования множественного числа к личным окончаниям -выше
указанным- прибавляются окончания -дар/-дер
8 Сейлемдерд! аяктацы з:
Закончите предложения:
Сен староста...С1здер улкен.. .Сен педагог.
Сен сарапшы.. ./эксперт.. ./С 13 экспортшы...
С13дер калада... С\з менщ агам...
9 Сейлемдерд! казак т1лше аударыцыз:
Переведите предложения на казахский язык
Вы павлодарцы
или приезжие?
Мы
энергетики, а вы
автомобилестроители.
Вы преподаватель. Вы начальник. Они работники предприятия. Вы
кто, а они кто?
Назар аударыныз!
Обратите внимание!
Ш лицо единственного и множественного числа не имеет личных
I окончаний.
■Например : Ол- технолог. Олар - курылысшылар.
[ 10 Казак т!л1не аударыныз:
| Переведите на казахский язык:
; Он исследователь. Они - специалисты по франчайзингу.
’ Она - преподаватель по предмету «Технология магин».
. Еске тус!р1ц!з! Кайталаныз! Ж1кт1к жалгауларын белг!лец1з:
Повторите! Укажите личные окончания:
Уакыт
I
Эр ендарю ешмге ер турл! уакыт жумсайды. Алтын, кумш неге
! кымбат? Неге авдпа орнына журедо? Ойланып кердпцз бе? Себеб1,
: оган ете кеп енбек , уакыт кетеда. Ол кеп затка эквивалент бола алады.
1919 жылы Ресейдеп 1 рубль таза алтын болтан. Американдык 1
доллар халыкаралык валютага айналды. Кагаз акша алтын, кумштт
екш сиякты- Экономика - бул да уакыт: ер ешмге уакыт керек.
Адамзат дамуы да уакытка байланысты. Уакыт-алтынды багалаи
бшеййс (З.Кузекова, Г.Каракусова).
Уй тапсырмасы:
а) мэт1нн1Н жоспарын жасацыз;
составьте план текста;
. .
а) «Ж1ктж жалгаулар» такырыбын колдана отырып, << Дф
орындарында кандай мамандар жумыс 1стейд1?».такырыбыиа бес
сейлем курастырыныз;
применяя тему «Ж1гпк жалгаулар», составьте пять предложении на
тему «0нд|р 1с орындарында кандай мамандар жумыс гстеиде.»17-саба к
Жак<сы бшш идеуге жалыцпальщ!
Табылмаса,тарыгып9талык,палык^
Салащпыцты цаялыц^сац болалыц!
Бциендг,бплмегендй аныцшалыц!
Шэкэргм Кудайбердиев
(1858-1931)
М еталды кыздыру
Пластикалык касиеттер1 нашар металдарды ц пластикалык
касиеттерш жаксарту упин оларды тур 1яе карай 1100-1200 С-ка дешн
кыздырады. Металл кесш ш д барлык б е л т н ж температурасы бхрдей
болу ушан оларды белгш температурада пеште шамалы уакыт устау
керек. Температурасы 1300°С кыздыру пешшде гр\ металл кесектерш
1200°С-ка дейш кыздыруга кететш уакытта Н. Доброхотов формуласы
бойынша аныктайды: т=10 * а .
Металдарды кыздырудыц мынадай едастер! колданылады:
а) ашык жалында кыздыру, ягни металдарды тотыктыру,
тотыксыздандыру аркылы жэне шыны астауда кыздыру; б) токпен
кыздыру, ягни металдарды кедергып электр пештершде радиациямен,
тотыктыргыш, коргаушлы оргада, индукциямен, электролитге,
балкытылган шыныда контаюплхк кыздыру.
Металдарды жалынмен тотыктыру жэне тотыксыз кыздыру
0 Д1С1
кез келген келемдц металл кесектерш кыздыру упдн
колданылады. Соцгы кезде ендцр!сте металдарды реттелупп ортада
тотыксыз кыздыру 0 Д1С1 кещнен таралып келеда. Шыны астауда
жалынмен кыздыру эдас1 юш 1 келемда, кыска металл кесектерш
кыздыру у пин колданылады. Металды радиацяимен кыздыратын
кедерпл! электр пештерхюц кыздыру элеменп катты жэне суйык
болуы мумюн. Катты кыздыру элемент! бар электр пештершде кшп
келемда, ал суйык кыздыру элеменп бар пепггерде улкен келемда
металл кесектерш кыздырады. Диаметр1 200 мм-ге деш нп металдар
индукциялык едаспен, ал жпцшке узын сымдар контактшж (ток
яаберу) едас бойынша кыздырылады.
Курылысына карай кыздыру пештер1: кыздыру кудыктары,
метода калы к пепггер, жылжымалы пештер жене жылжымайтын туптх
камералы пештер болып терт топка белшеда.
Сурактар:
1 Пластикалык касиеттер1 нашар металдардыц пластикалык
касиеттерш жаксарту уппн оларды не 1стейда?
2 Металл кесотнщ барлык б е л т н щ температурасы бхрдей болу уппн
оларды кандай температурада устау керек?
3 Металдарды кыздырудыц кандай едастерх колданылады?
4 Металдарды жалынмен тотыктыру жене тотыксыз кыздыру едас1
кандай металл кесектерш кыздыру уппн колданылады?
5 Металды радиацяимен кыздыратын кедергцп электр пештершгц каи
элемент! катты жене суйык болуы мумюн?
6 Курылысына карай кыздыру пештер неше топка белшеда?
Непзп тус1н1ктер:
пластикалык касиеттер - пластические свойства
металдарды кыздыру - накаливание металла
ашык жалында кыздыру - накаливание на открытом пламени
металдарды тотыкгыру - окисление металлов
кортаушы орта —защитная среда
келемдр металл кесектер» - большие куски металла
жылжымалы пештер - передвижные печи
17-МЭТ1Н бойынша тапсырмалар
1 Мэт1нд1 окып , аударыныз. Сезднст! пайдалана отырып,
«Металды
кыздыру
адостер!»
такырыбына
диалог
курастырыцыз.
Прочитайте текст, переведите. Используя словарь к тексту, составьте
диалог на тему «Металды кыздыру ад!стерЬ>
2 Бершген сейлемдерд! орыс пл!не аударыцыз:
Данные предложения переведите на русский язык.
Металдардын пластикалык касиеттерш жаксартамыз.
Металдарды белгш температурада пепгге шамалы уакыт устау керек.
Оны ашык жалында кыздырдык*
Диаметр1 200 мм-ге дей|нп металдар индукциялык одаспен
кыздырылады.
Курылысына карай кыздыру пепггер1 торг топка белшедг.
Келес! 3-жаттыгудагы сойлемдер 2-жаттыгуда бершген
сейлемдерд!к| жалгасы.
Предложения, данные в 3-упражнении, являются продолжением
2-упражнения.
3 Бср1лген сейлемдерд! казак т!л1не аударыныз:
Данные предложения переведите на казахский язык:
Металл накаливают до 1100-1200 С.
Определяют по формуле Н. Доброхотова.
Металлы накаливают радиацией, индукцией.
По строению печи бывают разные.
4 2-жаттыгуда белг!ленген сездерге назар аударыныз, мына
сурактарга жауап бер!ц!з:
'ГЩ'
Обратите внимание на слова, выделенные в 2-упражнении, ответьте
на следующие вопросы:
Яр1?
а) Белгшенген создер кандай сурактарга жауап бередг?
е) Орыс тш 1мен салыстырыцыз: бул сездер кай сез таптарына
жатады?
Н азар аударыныз! Обратите внимание!
В отличие от русского языка, имена существительные —Зат есш в
казахском языке отвечают на вопрос юм? , если обозначают людей, на
вопрос не?, если обозначают все остальные предметы. Мысалы:
Жазда балалар взенге, квлге барады, суга ту седо. - Суга юм туседа?
К^аз суда жузш жур.
- Суда не жузш жур?
Зат есхм как и в русском языке делится на 2 группы: жалпы есшдер
/нарицательные/ и жалкы еамдер /собственные/.
5 17- мэтжнен ж алпы зат ес!мдер мен ж алкы зат ес!мдерд!
атацы з. ШРЭДШ '
Из 17-текста назовите ж алпы и ж алкы зат ес!м.
Н азар аударыныз! О братите внимание!
В отличие от русского языка в казахском языке зат ес1М не обладает
категорией рода.
Зат есгм делятся на
туб!р сездер -корневые или непроизводные слова / атом, су ,маман/
туынды сездер - производные основы / маманды^, ютапша,
кызметтес!
б 1р 1 ккен сездер - слитные основы /шекара- шек-ара, жануя- жан-уя/
кос сездер —парные или собирательные основы /ата-ана, тиын-тебен/
6 17-мет1Ннен 2-3 туб!р, 2-3 б1р1ккен сездерд1 атацы з /бар болса/.
Из 17-текста назовите 2-3 туб!р, 2-3 б1р1ккен зат ес1 М/если есть/.
Н азар аударыныз! Обратите внимание!
Туынды зат ескм мына ж урнактар аркы лы жасалады:
Туынды зат ес1м образуется при помощи суффиксов:
-шы/-ш{
образует тербие+пп ,упт-Ьш1,
есеп+пп, спорт+шы
| существительные,
1обозначающие
профессию, род
1занятий человека
ер+лж,
-ЛЫК/-Л1К, ДЫК/-Д1К, -ТЫК/-Т1К жолдас+тык,
образует
существительные, кала+лык, бас-Иык
обозначающие
отвлеченные
ПОНЯТИЯ
жер+лес,
курс-Игас,
-лас/-лес,
-дас/-дес,
-тас/-тес
клас-Ьтас,
ауыл+дас
образует
существительные,обозначающие
совместное местонахождение или
совместное действие ________ __
в
I 7 Берьи ен сездерд!н 1ш1нен
туынды жэне кос сездерд! аныктаныз,
Б сызылган сездер мен 4 сейлем курасты ры цы з.
Укажите туынды и кос зат есш, с подчеркнутыми словами составьте
предложения
I
I
/4 предложения/:
Трактор, студент, жумысшы, лицензия, патент, достык, онеркэсш,
жоспар, байлык, несие-есеп, инженер, ецбекакы, жаксылык, балашага, квйлек-квншек, тутынушы, валюта, инвестиция
8 Казак тЫ не аударыцыз, зат ес!мдерд! бе.и1?сип. жж
5ь - 1
аныктацыз/туынды, тубЁр, б!р!ккен, кос сез/:
Переведите на казахский язык, выделите зат ес!м, определите вид
туынды, туб1р, б1р!ккен, кос с е з /:
Металл накаливают и током.
Металлы диаметром 200 мм накаливают индукционным способом.
Тонкие длинные провода накаливают контактным способом.
Элементы накаливания могут быть твердые и жидкие.
1 Диалог курасты ры п, ж алгасты ры ны з.
Составьте диалог, продолжите.
- Селеметс13 бе!
- Жарайды. Б1рак ..
- Н еге...
^4
.^
- Рахмет!
.
Шф 0 Ф
вткен д 1 кайталаны з. О кы ны з, казак тонне аудары цы з, туынды
зат ес1мдерд 1 керсет 1 шз:
Прочитайте, переведите на казахский язык, укажите в казахском
тексте производные имена существительные:
О Павлодаре
Г ород расположен в северо-восточной части Республики
Казахстан. Территория Павлодара равна примерно 267 кв.км. Город
вытянулся вдоль Иртыша на 16 км.
С 1938 года Павлодар является областным центром Казахстана.
Павлодар — крупный промышленный центр страны. Здесь работают
алюминиевый, нефтеперерабатывающий, тракторный, химический
заводы. Алюминиевый завод начал строиться в 1958 году и первая
очередь была пущена в 1964 году. Нефтеперерабатывающий завод
начал строиться в 1971 году, а первую продукцию — бензин, мазут,
дизельное топливо - выдал в 1978 году .Тракторный завод начал
строиться как комбайновый еще в 50-х годах, а в 1966 году был
преобразован в тракторный. В 1968 году с главного конвейера сошел
первый трактор ДТ-75М марки «Казахстанец».
Уй тапсырмасы:
а) метшде кездескен жаца сездермен сез т!ркестерш, одан кейш -
диалог одРастырыцыз;
с новыми словами составьте словосочетания, а затем диалог;
е) зат ес1мшц жасалу жолдарын кайталаны з;
повторите словообразование имен существительных;
б) эпиграф сездерш тусшд1р1ц13, Шекэр1м ВДдайберд!улы туралы
айты п бер1Ц1з; эпиграфта бжр гана туы нды зат ес!м бар, керсет!ц1з;
расскажите о Шакариме Кудайбердиеве; укажите производное имя
существительное в э
п
и
г
р
а
ф
е
. ц
Рылым-бшшге талап цылушылар алдымен
керек
ЧашНур Жуст
(1858-1931)
18-мапг1н
Металдар мен корытпалардыц пластикалык деформации^,,, т
Кысыммен ендеу кейб1р металдар мен корытпалардын
пластикалык деформациялануына, ягни тускен куш есершен сырткы
формас ын взгерту кабшетше непзделген.
Морт сынгыш металдар мен корытпаларды кысыммен ендеуге
болмайды, вйткеш оларда ж еткш кп пластикалык касиет жок.
Мысалы, шойын салкын кушнде де кысканда сырпгкы формасын
езгертпей сынып, бузылады. Оны кысыммен ендеуге болмайды.
Кейб1р металдар мен корытпалар одетгеп температурада
пластикалыгы жеткшшаз болса да, жогары температурам
лрганда пластикалык деформацияга ие болады да, кысыммен
ендеуге келеда. Мундай корытпалардын катарына болат жатады.
Пластикалык деформация Кезшде металдардыц тек сырткы
формасы гана емес, ш ш курылысы да езгередь
Оцдеу нетижес» ойдагыдай болып шыгуы уппн кыздырудыц
баска да шартгарын орындау кажет.
Техникада металдар мен корытпаларды кыздырмаи суыктаи
ендеу: прокатгау, пггамптау, салкын куйде немесе кайта крис-галдаку
температурасынан темен температурага дейш кыздырган куйд
тартып созу жш пайдаланылады.
яплтпш
Кысыммен суыктай ендеуде металдар мен корытпалардын
механикалык жене тага баска касиетгер» де езгереда.
Болатты суыктай кысыммен ендеуде физика-мехаиикаль к
касиетгер» езгергенде электр етю зп ш тт мен тотыкка твзшдал
^ М
^ л касиеттерпин салкын куйде деформациялануында туатьш
тигшл&лу леп аталады.
Сурактар:
**
1 Кысыммен ецдеу
металдар мен
корытпалардыц кандай
кабшетше непзделген?
2 Морт сынгыш металдарды кысыммен ввдеуге бола ма? Неге?
3 Пластикалык деформация кезхнде металдардыц сырткы формасы
гана езгеред1 ме?
4 Техникада металдар мен корытпаларды кыздырмай суыктай
вцдеудщ турлерш атацыз.
5 Кысыммен суыктай вцдеуде металдар мен корытпалардыц кандай
касиеттер1 езгереда?
7 Металл касиеттершщ салкын куйде деформациялануында туатын
взгер 1стер1 калай аталады?
НеИзп тус 1Н1Ктер:
пластикалык деформациялану - пластическая деформация
формасын взгерту кабшетт —свойство изменять форму
морт сынгыш металдар - ломкие металлы
жетк1 лшт1 пластикалык касиет - достаточные пластические свойства
сынып, бузылады - ломается
эдетгеп температура - обычная температура
деформацияга ие болады - подвергается деформации
1шю курылысы - внутреннее строение
ецдеу нэтижес1 - результат обработки
тартып созу - вытягивание
тотыкка Т031МДШ1П - противоокислительные свойства
тойтару (тыгыздалу) - загибание, уплотнение
18-мэт1н бойынш а тапсы рмалар
1 М эт 1 нд 1 менерлеп окы цы з, создаст! пайдалана оты ры п, орыс
тШ не аударыцыз. М этшдег! зат ес!мдерд!ц жасалу жолдары
Кандай?
Выразительно прочитайте текст, переведите на русский язык.
Как образованы имена существительные?
2 Созджт 1 пайдалана оты ры п, «М орт сы нгы ш металдар»
такы ры бы на диалог курасты ры цы з.
Используя словарь, составьте диалог на тему «М орт сынгыш
металдар»
■
(,ерд! толы кты ры ны з, орыс п лш е ауд
предложения, переведите на казахский
ввдеу
пластикалык деформациялануыиа
металдар мен корытпаларды кысыммен
салкын куйшде де кысканда
бузылады
температурада пластикалыгы жепшикс1з
ау
, тартып созу жи1 паидаланылады.
К,ысыммен суыктай евдеуде
касиеттер! езгередь
вндегенде электр
•
•
чмайды
•
Т031МД1Л1П
сурактарга
Орыс тШ мен салыстырыцыэ: белПленгеи сездер кай сез табына
жатады?
На какие вопросы отвечают новые слова?
частям речи относятся данные
слова?
т
.
« К о б о з т м е т признаки
Шедшей* и употребляется перед существительным. Но в казахском
Н В И 2 м не изменяется ни по падежам, ни по Ш
ияплимеп: м емлекетпк меннпк, монополиялык жагдаи
5 Бер1лген сын ес!мдермен машинажасау ж » * -™ - — - г —
■
с ' Г н : Г „ ? : Г Л с Г ~ " “ яоаос„Ч т ния или предложения о
“
Г ^ Г к у п г п , манызды, зкспортшк, белпл., Сеул., атякгы,
.м .:« тктгАЛФйпгапинг Япен палы к« занды, салкын, механикалык
Й
в
слова:
металл
—
---- у я
'
—
1^??'
Т0Ж1рибе, семинар, сынак, емтихан,
зор, каталог, алфавит
в
каушп
и
ш
ы
е
Н азар аударыцыз! Обратите внимание!
туынды / производные/
В казахском языке сын есгм делятся
тубгр евз /непроизводные./
Нерпроизводные - сапалы к / качесг тяг ые/- обозначают различные
типы качества и признака предметов.
Производные - каты сты к /относительные / - образуются при помощи
суффиксов:
|
бага+лы, куат+ты, мацыз+ды
-ЛЫ/Л1, -ДЫ/-Д1, -ТЫ/-Т1
отношение одного предмета к Радиоакти в-Ип
-тай/-тей-качество
-дай/-деи,
предмета относительно другого
предмета_____________________
-лы к/-Л1К,-ДЫк/-Д1К, -ТЫК/-Т1Кчасто образует прил-ые от слов,
заимствованных из русского
языка
-сыз-/с!з -отрицательные имена
прилг-ые_____________________
-К Ы /-К 1 , -гы/-г1 -отношение во
времени_____________________
Гул+дей, кун+деи,кар+даи
Сут+тей, тас-Игай
Акционер+лпс, нейтрон+дык,
пластика+лык
тертш +аз,
каржы+сыз,
МулйкН~С13
квктем+п, кыс+кы
7 Мэтшнен барлы к сын ес1мдерд! ж азыцыз, туы нды немесе туб 1р
сез екешн дэлелден!з, туы нды сын ес!мдердац ж урнактары н
белг!лецга
Выпишите из текста все имена прилагательные, определите,
производны они или непроизводны, выделите суффиксы производных
имен прилагательных.
8 К азак тШ не аударыцыз:
Переведите на казахский язык:
внешняя форма, государственная комиссия,
ломкие металлы,
высокая температура,
внутреннее строение, акционерный банк,
университетская газета «Бипк», студенческий совет, технологическая
экспертиза, семестровая работа,
кафедральный документ,
праздничный концерт, независимый народ, курсовая работа,
дипломный проект, безошибочная контрольная работа, механические
свойства
Н
1 Назар аударыныз. Окьщыз, казак пл!не аударыцыз, туынды
ацц ес!мдерд1 бвлг!лвн^з!
Прочитайте, переведите на казахский язык, укажите в переведенном
тексте производные имена прилагательные.
П амятники архитектуры
В Павлодаре есть свыше 10 зданий - памятников архитектуры.
Олин из них - бывшая мусульманская мечеть с куполом восточного
стиля по улице Фрунзе, 138. Это памятник культовой архитектуры с
оградой постройки 1905 года. С 1938 года здесь размещались Дом
И
И
филиал филармонии имени Джамбула, д етс^я спортивная
Е В ш 1 1939
в *гом здании п р о х о д и л ^ д а е т Ж Л
акынов и писателей, в котором принял участие народный акын Естаи
Щ
Беркимбаев.
Сезд1к
памятник - ескертюш
мечеть —меш т
купол —кумбез
ограда - шарбак, дуал
участие —катысты
Уй тапсырмасы:
а) сын ес!мн!ц жасалу жолдарын кайталаныз;
повторите образование имен прилагательных;
рып, атакгы
э) туынды зат ес!м меи сын ес!мдерд1 пайдалана оть
5-6 сейлем
жерлес!м1з МашЬур Жус1п Копеев туралы
куоастырыцыз, эпиграфка назар аударыцыз,
Х Г у я производные имена Д О - » »
” Г .е
.
составьте 5-6 предложений о Машкур Жусып Копееве, оор
внимание на эпиграф;
б) мэт1нн1н жоспарын жасацыз;
составьте план текста.
Оку-бмш бЁр ,оку улгая бглгм болады
Элихан Бвкейханов
(1866-1937)
19-мет1н
П рокаттау
Прокаттау - металды кысым аркылы ендеу едасхнщ кеп тараган
тур1 . Ел1М13 де ендцр1лген 75%-тен кеб 1 прокаттау едасшен енделедь
Металды прокат едасгмен ецдегенде оны карам а-карсы багытта
айн алып турган ею валдын арасында енпзш кысады.
Металл
1РЫ артады. Прокаттау процесшде сом
тем 1р калыцдыгы езгеру 1нщ абсолют шамасын (ДЬИН-щЬ) каусыру,
узындыгы езгеру1шц абсолют шамасын (^/=/-Ь) созылу, ал ешшн
езгеругшн абсолют шамасын (ДЬ=Ъ—В) еншщ узаруы деп атаиды.
бастапкы калыцдыгы, узындыгы
Формуладары Н,Ь,В
жене еш.
металл еншдер!
колданылуына карай шала жене дайын ешм шыгаратын, ал жумыс
клеттершщ орналасуына карай - линиялык, реток, шахматты, уздакс1Э,
жартылай узд1КС1Э. 1^урылыс, машина жасау енеркевдбшде
колданылатын металл буйымдары непзшен линиялык, уздексхз
стандарда ецделедь Мысалы, линиялык станныц ец карапайым тур1 61р линияныц бойына орналаскан жумыс клетт, редуктор, двигатель
шпиндельдерден туратын б т клетп стан
Сурактар:
1 Прокаттау деген не?
2 Металды прокат едюгмен калай ендейдо? .
3 Прокат стандар калай классификацияланады?
4 Курылыс, машина жасау енеркес1б1нде колданылатын металл
буйымдары кандай стандарда ецделед1 ?
5 Линиялык станныц ец карапайым тур1 атацыз.
Н еп зп тус 1 н!ктер:
гй^|9пУ|
. й-
кеп тараган тур! - распространенный вид
карама-карсы багытта - в противоположном направлении, напротив
[алып турган ею вал - два вращаю
валдьщ арасында енпзш кысады —сжимают между двумя
артады - ширина увеличивается
ыгыартады- удлиняется
юл - толщина железа
абсолют шамасы - аьсолютная величина
шала ешм - полуготовое, сырое изделие
уздаказ - непрерывный, непрерывно
жартылай уздйияз - наполовину непрерывный
царапайым тур! - простой вид
19-мап1н бойынша тапсырмалар
1 Сезджке назар аудара отырып, мэтшд1 орыс т!л1не аударыцыз.
Переведите текст на русский язык, используя словарь к тексту.
2 Бер1лген сурактар
б!р{ц1збен сейлес!Н1з.
данных
к
тексту
С помо:
данную тему
тякы ры п бойынша б о ­
вткен
/барлыгы
Повторите пройденный материал, все прилагательные из текста
разделите на 2 группы и заполните
Сын ес!м
4
топтагы сын ес!мдерге -рак/-рек, -ырак/-1рек, -лау/ леу,
. ■ 1Е__________. . А М
Г Г А
1кЛ ПО Т1М г
Н вГС
.
7 2 2 2 2 .
«ояшо п р и я т ь суффиксы ^
рек, -ыракМрек, -лау/-леу, -дау/-деу, -тау/-теу 7
Назар аударыцыз! Обратите внимание!
В казахском языке различаются 3 степени
прилагательных:
(положительная
степень)
жай шырай
сравнения
имен
салы сты рм алы ш ы рай (сравнительная степень)
кушейтпел! ш ы рай
(превосходная степень)
Ж ай ш ы рай совпадает по форме с основой сын ес1м и называает
качество предмета: таза бу-чистый предмет , калы н муз -толстый
слой льда.
С алы сты рм алы ш ырай - это форма прилагательного, которая
обозначает, что признак предмета или лица присутствует в нем в
большей или малой степени, чем этот же признак, названный формой
жай ш ырай.
Салыстырмалы шырай образуется так:
Если корень -ырак/оканч-ся на 1рек
согласный
Если корень
оканч-ся на
гласный
По
закону
сингармониз
ма
-рак/-ре к
-лау/-леу
-дау/-деу
-тау/-теу
/одан/ улкен -Ирек Незначительное
/о дан/ узын + ырак различие
качества
разных
предметов
.//.//.//.у/эдем! + рек
жылы +рак
Кец 4-деу
Жакын +дау
Ыстык “Игау
Б т к +теу
Кыска +лау
Кнш +леу
Незначительное
отклонение
качества
признака
от
признака
исходного
прилагательно­
го, уменьшение
интенсивного
качества
]
5 Мына сейлемдерда окып, аударыцыз, сан ес!мдерге назар
аударыцыз:
Прочитайте данные предложения, переведите, обратите внимание на
имена прилагательные:
Прокаттау - кеп тараган ендбу ед 1С1 .
Формуладагы Н, Ь, В - сом тем!рдщ бастапкы калыцдыгы, узындыгы,
еш.
Прокат стандар линиялык, ретпк, шахматгы, уздакиз, жартылаи
уэдакс13 стандар болады
К,урылыс, машина жасауда металл буйымдары линиялык, уздокиз
стандарда овделедо.
Линиялык станнын ен карапайым туР 1 - жумыс клсп, редуктор,
двигатель (козгаушы), муфта, шпиндельдер.
6 М ына сездерд! казак Плше аударыныз, ксрект1 журнактарыи
кос ы п, салыстырмалы шырай жасаныз.
^
Данные слова переведите на казахский язык, образуйте
салыстырмалы шырай:
Интересный, сильный, короткий, вкусный, сладкий, белый, холодный,
теплый, горячий, открытый, высокий, низкий дешевый, дорогой,
чистый, синий, желтый, прохладный.
Назар аударыныз! Обратите внимание!
Кушейтпел! ш ырай образуется :
а) при помощи сочетания основной формы прилагательного с
усилительными словами /наречиями/
ец -самый - ен кымбат юнм
ете- очень - ете арзан ыдыс
тым- весьма, слишком- тым бихк г им арат
аса —наиболее - аса манызды талап;
б) путем удвоения первого слога прилагательного и добавления
соединительного -П :
кара - кап-кара
сары - сап-сары
кшпеентай —юп-кшпсентай
7 М ына сездерге антоним сездерд! тауып, екеу!н куш ейтп^ I
ш ырайга айналдырыныз:
Подберите к данным словам антонимы и образуйте от ни
кушейтпел! ш ырай:
жаксы, жешл, тар, суык, ал аса, ак, кыска, есет
8 Казак Пл1не аударыныз, евз т1ркестер1н курастырыныз:
Переведите на казахский язык, составьте словосочетания.
Высокий —выше —очень высокий
Дорогой -дороже -самый дорогой
Дешевый —дешевле —самый дешевый
Мягкий —мягче - очень мягкий
Твердый -тверже -слишком твердый
Тяжелый —тяжелее —самый тяжелый
Новый —новее - самый новый
Красивый-красивее - очень красивый
Легкий —легче —самый легкий
Низкий —ниже —самый низкий
Старый —старее —очень старый
Молодой —моложе —самый молодой
1 Диалог курасты ры цы з:
Составьте диалог:
- «Прокаттау» угымын калай ....
- Б у л .......
® .... неш ... ?
* К алай ........ ?
- Осы .... неш кврсетед1 ?
I
• -*
..
- .... бшесщ?
. . . ,
. . . ,
. . . ,
. . . .
- Сонда «прокаттаудыц» толык аныктамасы ....?
- Свздж бойынша, ....
Н азар аударыцыз! О кы цы з, казак тьл1не аудары цыз, аудары лган
мэтшде сын есЁмдерд! белплещ з:
Прочитайте, переведите на казахский язык, в переведенном тексте
укажите имена прилагательные:
П амятники архитектуры
Памятник гражданской архитектуры - бывший торговый дом по
улице Ленина, 149. Здание построено в конце XIX века. Имеет
элементы классицизма и народной сибирской архитектуры —башенки,
кованые решетки, розетки. В 1938 году здесь проходила I областная
партконференция, затем размещались областная и детская
библиотеки, а в годы войны - эвакогоспиталь. С 1977 года здание
передано для областного историко-краеведПопганнна.
Созд1к
здание - гимарат
передано —бершген
краеведение - елкетану
кованые решетки - какгалган тор
розетка - арх. ашекейлер/жапырак формалы/
башня —мунара
Уй тапсырмасы:
а) «Сын ес!м» такы ры бы н кайталаны з;
Г
1”
к у ш е ^ е л . ш ыр.» Форм.л.рь.
К? Г 1 м и в тексте 5-6 словами составьте словосочетания или
“
Г ! ™
условие: в
должны быть сравнительная и превосходи
прилагательного);
— •
__ яг!Ш
Ша втппк!
туралы
бер1ц!з;
расскажите об авторе слов, данных
20-сабак
Жаксылык, негЫ -бт ш
-мугалш
ОбЫей Сетбаев
(1881-1939)
20-мэт!н
V
Созу (сым тарту)
Созу деп тем 1 РД1,
етюзу
Кимасы
аркылы ендеуда аз металдар мен корытпаларды суйык куйде созу
Кара, туспв
_______
пилбмктаоын созу аркылы
аркылы вр турл! <
и
\
диаметр! 0,002 мм-ден 3,1 мм-ге дешнп сым темхрлер; келденен
кимасынын диаметр! 100-120 мм болатын орташа жене улкен
формалар; диаметр! 3 5 0 мм-ге дешнп трубалар, сырткы елшемх 2 0 0
мм-ге дешнп куыс формалы буйымдар т.б. алынады.
Созу жене механикалык ендеу едастерш пайдаланып, машина
жасау ендарюшвд майда жэне 1р1 детальдары жасалады.
Металды созу едесшен катгылыгы жене буйхр бетшщ тазалыгы
жогары буйымдар алуга болады. Созу процесшде кажетп непзп
жумыс куралы - матрица (фильер, созгыш) болып табылады.
Созу терпбш аныктау мынадай кезендерден турады: а) созу
маршрутгары, ягни созу процес1 нэтижес1нде металдын келденен
кимасы ауданынын езгеру1; б) ныгайган металды жумсарту уппн
кыздыру температурасы жене кыздыру уакытыныц узактыгы, в)
куйдару процес!нде пайда болтан металл бетшдеп какты кепру эдась
Созу процесхнщ непзп жабдыктары - шынжырлы барабанды
созу стан дары. Шынжырлы созу стандарында узындыгы 6-10 м жене
одан да артык тем1р шыбыкгары, труба сиякты буйымдар онделеда.
Шынжырлы созу станы нд а электр моторыныц жене созу
шынжырыныц жэрдем1мен темхр жабдыктар тузу багытга
козгалтылып, созу арбасына бершедь
Козгалмайтын станинага орнатылган созгыш аркылы онделепн
металдын^ ушы суй1рлен1П, тузу багытга козгалатын арбаныц
кыскышына (клешь) бек1т1лед1. Барабанды созу стандарында узын
сым сиякты буйымдар енделеда. 0нделш шыккан сым станнын
барабанына оралады.
Сурактар:
1 Созу деген не?
^
2 Кара, тусп металдар мен корытпаларды суйык куйде созу аркылы
не жасалады?
_
9
3 Т е м х р шыбыктарын созу аркылы кандай буйымдар алынады.
4 Созу
едастерш пайдаланып, машина жасау ендарюшде кандай
детальдар жасалады?
5 Созу п р о ц е с 1 н д е кажето непзп жумыс куралы
болып не
табылады?
I.
6 Созу тэрт 1б!Н аныктау кезецдерш атацыз.
7 Созу процес1шц непзп жабдыкгарына не жатады?
Нег1зг1 т\с1н!ктер:
келденен кимасы - поперечная форма
суйык куйде созу - растягивание в холодном вид
сырткы елшеш - внешние размеры
етыс формалы буйымдар - полостные издели
майда детальдар - мелкие металлы
каттылыгы жогары - с ®
^ Г сто та боковой поверхности
бушр бетшщ тазалыгы *°™ РЫ
ягчение твердого металла
ныгаиган металды жумсарту Р
Как - трещина, изменения
какгы ке-пру едал. - метод исправления
непзп жабдыктары - основное оборудование
жэрдем - помощь
__
тузу багытга - в правильном направлении
ущы суШрлешп - концы заостряются
ТС М 1Р шыбыктар - железные прутья
20 - мэт!н бойынша тапсырмалар
1 Мэт!нд1 окы п, аударыныз, мета
создерд! атацыз.
Прочитайте текст, переведите,
обработкой металлов.
2 Мы», с ., Чр«сг«Р'н оры.
Данные словосочетания перевед
арнаулы теспс
суйык куЙ1
майда деталь
металл бетшде
созу Т О рТ 1б1
шынжырлы бара
тем!р шыбыктар
Переведите данные
Поперечная форма
Черные металлы
онлеумен байланысты жана
ум
назовите
назовите
слова,
связанные
с
Цветные металлы
Разные изделия
Механический метод
Крупная деталь
Средняя форма
Рабочий инструмент
Порядок растягивания
Основное оборудование
4 Д иалогтагы сейлемдерда толы кгы ры цы з:
Дополните предложения в диалоге:
- «Сым созу» 0 ДОС1 туралы не ...
- Бул техникалык категория туралы к е п ..........
- К,ысым деген не?
- Кысым деген - .........
- 0Н1МШЦ куны кал ай ........ ?
- Керемет екен!
5 М этш де, эпиграфта сы зы лган сездер кай сез табы на жатады?
К какой части речи относятся слова, подчеркнутые в тексте, в
эпиграфе?
Н азар аударыныз! Обратите внимание!
Сан ес!м
Имя числительное
В казахском языке, в отличие от русского, существительные,
—
—в—
окончании
принимают
не
числительным
за
следующие
студент
Неше?
количественные
Есептж
Канш а ?—сколько?
Ретт1к — порядковые-Неш1Нш1?кай?кото
Ж инакты к ~ собирательные - Нешеу?
сколько?
Болж алды к
приблизительные
Н еш е?Канш а? -сколько?
Б1р, он ею
ЕК1НШ1
Ушеу,екеу-три, две
Ондай,
около
бес-алты
десяти,пять-
“Т ш е с г ъ ^
Б олш ект1к
-дробные -Неше? К анш а.
сколько?
Топтау разделительные
а ? - сколько?
-Н еш е.
ЕЯ
|
Бестен ек! —две пятых
-по
Тврт-терттен
четыре
сан ее!мдерд1н тур!н аныктаныз:
ни—
ш х . т е .™ и » эпиграфе.
й М эт1н м е „ э п и г р а ф т а г ы
7 М и н . е е , *ркеетер«н окы »,
гг ______ пяины е с л о в о с о ч е т а н и я ,
Прочитайте данные
запишите цифрами:
переведи
,
алты
1екшен
жег! бала, уппшш сабак, же-п Д
61Р1 гана, бес мын тенге, отыз евро, уш
Ж И Ы рм а
.м - г — -
.
суракгарга
бер1ц!з:
Ответьте
Сен танертен нешеде турасын?
Бупн казак т ш сабагы нешшпп сабак?
Сендер непшпш курста окисындар
Топка нешеден белшшндер?
бола ма?
Двр1с запында канша адам отыр. У
Тертеу! - студент,
В гана калды м_.
канша?
9 К азак т1л!не аударыныз.
Переведите на казахский язык.
машиностроения учится окола ^
______ Помова. в здании
I----
^
^
университет имеет 7 здании
В нашей группе - 22 студента.
Около 6 студентов нашей группы
На семинар пришли 10-12 человек^
В лекционном зале мы сели по пять
чет
в
\
Одна треть студентов факультета получает стипендии.
Из нашей группы летом около 10 человек будут работать в составе
ССО/стройотряда/.
В 2003 году в нашем университете открыт пресс-клуб.
В этом году построили кафе «Студент Клуб».
О кы цы з: бул кы зы к екен! Аударыцыз.
Прочитайте, это интересно! Переведите.
Ш ифр
Шифр - французша цифр, арабша сифр - ягни нел деген саз.
Дипломатиялык екхлдердщ ез уюметтер1мен хат жазысканда, ал
карулы куштерде согыс кимылынын, барлаудьщ корытындысы
туралы буйрыктарды, хабарларды беру ушш колданылатын шартты
белгшергнщ жиынтыгы. Оны шешу ушш т и н т кшт, таблица
колданылады. Шифрлар ушш сездер, сейлемдер, буындар, ерш ер
турл1 амалда кисындалып цифрмен не ер 1птермен ауыстырылады.
(А.Мусинов)
Уй тйлсырмасы:
а) сан ес1мдерд 1 пайдалана оты ры п, «Акш а: бага, кун» такы ры бы
бойынша ш агын диалог курасты ры ны з;
используя имена числительные, составьте небольшой диалог на тему
«Сым тарту»;
э) Сан ес1мдерд 1 пайдалана оты ры п, Эб 1 кей Сетбаев туралы 4-5
сейлем курасты ры цы з (КЁм болган? Кай ж ы лы , кайда туган?
Кайда, каш ан окы ган? Кай ж ы лы кайты с болган?);
используя имена числительные, составьте об Абикее Сатпаеве 4 -5
предложений (Кто он? Когда, где родился? Где, когда учился? Когда
умер? С какими событиями связано это время?).
21 - сабак
Заманымыз мэдениет заманы, мэдениетке бШм жетклзедг
Биггм алуга кеп ецбек, аса сабыр керек. Б ёлш мыск/алдап тредг
Хал ел Доем у хам едов
(1883-1939)
II
)
1
Ерк1н согу эд!с1
Кейб1р детальдар тек еркш согу эдюхмен жасалады (Братск су
электр станциясыныц салмагы 223 тонна келетш турбинасыныц валы
(оС1 ).
Ерюн согу процеанде металдын беп тепе, жылжымаитын тоске
койыльш, жогары жагынан жылжымалы улкен балгамен согылады
немесе преспен кысылады. Нетнжеде металл деформацняланып, , ез
формасын езгертедо.
Ерюн согу аркылы салмагы 300-350 тонналык прокат ошмдер1
мен тем!р кесектерш жэне салмагы б1рнеше грамнан 150-200 тоннага
дети жететш тешр кесектерш ендеуге болады.
Ерюн согу процес1 мынадай турлерге белшедо: отыргызу
(осадка), шенбер бойлай созу (раскатка), тесу (прошипка), созу
(протяжка), кесу (рубка), ню.
Металдын келденен кимасынын ауданын арттыруды отыргызу
деп атайды. Отыргызу аркылы енДеЛшетш металдын бнпепп оныц
диаметршен немесе ешнен 1,5-2,8 еседен аргык болмауы шарг. Бул
шарг орындалмай, биж п п
ешнен тым артык болса, енделу
процесшде металл майысып кетедь
Шенбер бойлай созу 1 теш р тестн щ днаметрш улгайту.
цилиндр
шецбер бойлай устщп жагынан балгамен согады. Нетижеде металл
созылып, тесостщ диаметр! кецидк
Тесу - пуансон деп аталатын тесюш куралдын жердемше
металлы тесу. Тесу уппн металдын астына, тестн щ диаметр!
тесшетш металдын диаметртмен шамалас, астарлык сакина кояды„ ^
Созу 1 металдын келденен кимасынын а у д а н ы н азайтып,
------------...
аштыру.
Созу
процес!
жалпак
немесе
фигура
лы
ыгын
соккыштардын
Н
Ш
1 К
кеокш, куралдш, «ердемшен «рдея
«вп 6ел1гкрге белу. Кесу процесЫд.
радиалды
езгерту.
. __ • __ ___ ?
Нег1зг1 тус!н1ктер:
ерюн согу ОД1С1 — свободная ковка
металдын бет! —поверхность металла
тепе, жылжымайтын тес - ровная, неподвижная наковальня
О ! ТТ
жылжымалы балга | подвижным молоток
тем 1р кесектер1 — куски железа
отыргызу - осадка
шецбер бойлай созу - раскатка
тесу - прошипка
созу - протяжка, растягивание
кесу - рубка, резка
ию —сгибание
Сурактар:
1 Еркш согу процес1Нде металмен не 1стейд1?
2 Еркш согу аркылы кандай тем1р кесектерш ецдеуге болады?
3 Еркш согу процес1 кандай турлерге белше/ц?
4 Отыргызу деген не?
5 Шецбер деген не?
6 Тесу деген не?.
7 Созу дё^ен не?
8 Ию деген не?
9 Кесу деген не?
2 1 -мэт 1 н
бойынша тапсы рм алар
1 Мет1нд1 мэнерлеп окыныз, жаца сездерге назар аударыцыз.
Прочитайте выразительно текст, обратите внимание на новые слова.
2
М ына
жаца
сездермен схема бойынш а сез т 1ркестерж
К \р а с т ы р ы ц ы з , казак тш ш е аударыцыз:
Составьте с данными словами словосочетания по схемам, переведите
на казахский язык:
Жыл —есепгпк сан ерш + зат есш
Туты нушы - болжалдык сан ес1м + зат еам
Олшем - ретпк сан ес1м + зат ес1М
Тауар - зат есш 4* зат ес 1М
вндеу - зат есш + зат есш
Деталь —сын есш + зат ес1м
Процесс - сын ес1м 4- зат ес1м
Балга - зат ес1М 4* ет1ст1К
Н азар аударыцыз! Обратите внимание!
к
ЕС1МД1К
Местоимение
Ес1мд1К используется в речи в качестве заменителей слов
названий/кроме мен и сен/. В отличие от русского языка /8 разрядов/
местоимения в казахском языке по своим свойствам и значениям
делятся на 7 разрядов:
мен,сен,с13,ол,б13,б13дер,
сенлер,сгздер,олар
бул.осы, мына,мынау,сол,ол,ана,анау—
Жшгеу /личные/
Сшгеу /указательные/
1бздцк /возвратные/
Жалпылау
/оппе лелительные/
Сурау /вопросительные/
Белпс1здак
//неоп
ПУУ/1Д неделенные/
Болымсыздык
/отрицательные/
03^031М ,
а п 1 II
ро1 Д 17 т
п р П 1 8 Н 1 3 .0 3 1
------------------—
бер1 ,барлык,бую л,барша,ер,ерб1р
юм?не?кандай?кайсы?каида 1
неше?
------------------ Б1реу,кей,кейб1р,б1рдеме
^
——
Епшм,ештеме,донеме
Орыс т1л!мен салыстырганда, ес1МД1кт1н кай тур! казак т1л!нде
Какой^изртд6местоимений, в отличие от русского языка, отсутствует
в казахском языке? Почему?
3
Мына
создермен
схема
бойынша
сез
т1ркестер!н
курастырыцыз:
Составьте с данными словами словосочетания по схеме.
аудан - сшгеу е а м д т + зат есш
металл - жалпылау есшдап + зат есгм
ешм —белпс13Д1К ес1мдок +зат ес1м
белп - е зд а е а м д т +зат есхм
й
4 Коп нуктен!н орнына керекП ес1мд1ктерд1 койыныз.
нужные
... университепмхз улкен гылыми орталыкка айналды.
...академик
С.Б.Бейсембаевтын
90-жылдыгына
республикалык гылыми —тэж^рибелтк конференция етп.
I
япнялган
Р
...
...
...
...
...
кай факультетте окисьщдар?
металлургия факультетшде окимын.
агам - тракторшы.
карындасы- экономист.
кай панд1 унатасыц?
I
;
Ш
5 Ес1мд1ктерд1 корсет!ц13, свйлемдерд! орыс т1л1не аударыцыз:
Укажите местоимения, переведите предложения на русскии язык:
Кейб1р детальдар согу эдю мен жасалады.
Ерюн согу процес1Нде оныц бет! тепе, жылжымайтын теске койылып,
жогары жагынан жылжымалы улкен балгамен согылады.
Нэтижеде металл ез формасын езгертедь
Ерюн согу процесг мына турлерге бвлшедк отыргызу, шецбер боилаи
созу, тесу, созу, кесу, ию.
Бул шарт орындалмай, б т к п п ешнен тым артык болса, металл
майысып кетеД1 .
1
6 Свйлемдерд! казак тш н е аударыцыз:
Переведите предложения на казахский язык:
Некоторые детали изготавливаются методом ковки.
Металл меняет свою форму.
Ест несколько видов ковки.
Металл может загнуться.
Отверстие к железе увеличивается.
Метал можно разделить на несколько частей.
При резке используют радиальные молотки.
При загибании (ию) молотком меняют форму
7 6-жаттыгудагы аударылган сейлемдерд!,
соган коса
ес!мд1ктерд1 пайдалана оты ры п, «Согу туралы не б!лес1н?»
такы ры бы бойынша диалог курасты ры цы з.
Используя предложения, переведенные по 6-упражнению, и
местоимения, составьте диалог на тему «Согу туралы не бшесщ?»
Косымша тапсы рма: мэт!нд 1 окы цы з, аударыцыз, мет!нге 4-5
сурак койыцыз, ес 1мд!ктерд| белплец!з:
Прочитайте текст, пегреведите, составьте 4-5 вопросов к тексту,
укажите местоимения:
^
Аркадагы жулдызды каланын тарихы сонау 1866 жылдын
коктемшен басталады. Сол жылгы коктемде Косым Ппцембаев
Еюбастуз кел1 И1Н мацынан тас кеш р тапты. Содан кейш Еюбастуздаи
алтын, мыс, мырыш кенДерш де тапкан Косым бабамыз екен.
Ал каз|р кемхр енеркэсхбх мен электр куаты каланын басты
экономикасы болып саналатын Еюбастуз тас ком1ршщ коры И
миллиард тонна кем^рда курайды. Дуние жузшдеп ен альт кемф
кешшхершщ 61Р1 - «Богатырь». Ол алы1тгыгы жагынан 1980 жылы
Гинесстщ рекордтар ютабына жазылды. Кении 1ске косылганнан бер!
онда 1 млрд. тоннадан астам к©М1р онд1ршд1 .
Созд1к
Арка - Сарыарка
алып - гигант
кешш / кесшдо/ - разрез
УЙ тапсырмасы:
а) ес1мд1ктерд1 пайдалана отырып, досынызбен онын отбасы
туралы свйлес!ц!з;
используя местоимения, поговорите с другом о его семье;
а) эпиграфты ту«нд!р1нЬ,
Заман, ецбек, керек сездер!не - синоним,
кап гаоедг сездер!не - антоним тавдап жазыныз;
объясните эпиграф, подберите и запишите к словам заман, ецбек
керек - синонимы, к словам кеп, юредг - антонимы;
б) согу поцес!не байланысты жана свздерд! жатганыз;
запомните новые слова, связанные с процессом ковки.
22-сабак
шыкман
Талаптыга бола
Абай Кунанбаев
22-мэт1н
Шташггау
едклиш
Штамитау
енм дш п
*°гары
ушш колданыла,
металл
болады.
Л
К емш ш п - штамптыц оз1ндхк кунынын кымбаттыгы, б 1 рак ол
ендаршетш буйым кеп сериалы болтан жагдайда штамп ез кунын тез
етей/ц.
.
Металдын кушне байланысты штамптау процес1 ыстык кунде
келемдш штамптау, суык куйде келемдак штамптау, темхр табактарын
штамптау болып уш турге белшеда.
Металды ыстык куйде штамптау ушш оны белпш
температурага дейш кыздырып, формасы жасалынатын детальдын
формасындай етш жасалган штампка с алып кысады. Металга
тус1р1лген куш-пн асершен металл деформацияланып, штамптын шла
куыстарын толтырады да, формасы штамптын шгю кещстйтшн турше
сейкес деталь пайда болады. Металды ыстык куйде штамптау процес!
жабык жене ашык штамптарда журпзшеда. Ашык штампта металл
штамптын 1ШК1 кещстхпн толкырган сон, артык металл штамптын ей
белтш н косылган жершен сыртка шыгады.
Жабык пггампка артык металл штамптын шла куысында
калады. Штамп аспалы балгага беи-плген жогары жене теске
бею-плген теменп бел1ктерден ту рады. Штамптын теменп белшне
койылган сом тем1рд1Н оныц жогары бел1пмен сокданда, сом тем^р
штамптыц 1ШК1 кещ спп бойьшша деформацияланып, формасы
штамптыц кещ сппне уксас детальга айналады, ал сом тем1рдан артык
белгп штамптыц ею белхпнщ косылган жер1нен сыгылып, сыртка
шыгады. Детальдын сыгылып шыккан сыгындысы кесюш штамптын
жердем1мен кесглш тасталады.
Сурактар:
1 Штамптау эдас1шц еш м дш п кандай?
2 Штамптау едасгн колданудыц кандай артыкшылыктары бар?
3 Штамптау едосш колданудыц кемпшпп неде?
4 Металдын кушне байланысты штамптау процес1 кандай уш турге
белхнедо?
___
5 Металды ыстык куйде штамптау процес1
кандай штамптарда
журпзшед 1?
6 Штамп кандай белпстерден турады?
В егЬп т\с!я1ктер:
тем1р табактары I листы металла
штамптау эдосшш еш м дш п - производительность штамповки
колданудын аргыкшылыктары - издержки применения
далдап жогары - высокая точность
металл шыгыны - расход металла
колданудын кемпшпп 1 недостатки применения
езшдок кунынын кымбатгыгы | дороговизна себестоимости
ез кунын етеу - самоокупаемость
тяем ш к штамптау - масштабная штамповка
1 " ^ р ш г е /к у ш п н осер! - влияние направленной силы
шшкуыстары - внутренние выемки
ш ш кещ сп п - внутрешгее пространство
артык металл - излишек металла
аспалы балга - подвесной молоток
сыгылып шыккан металл - выдавленный м
режущего штампа
кескш штамптын жердемшен
- с помощью режущ
(зубила)
22- мет!и бойынша тапсырмаляр
1 Мэт1нд1 окыныз, сурактарга жауап бер!нЬ.
Прочитайте текст, ответьте на вопросы.
2
Ж ана
сездерд!
пайдалана
отырып,
слова, составьте е л о в о е » ™
3 Орыс тЫ не аударыныз:
Переведите
____—
. . . . ----- ----------------- . ^
I I
0 0 1 .1 1 ^
Штамптау едал 1 еншдо одос.
„„«..«л типы
Оны кеп сериялы буйымдар жасауда колданыладь
Жумыс еш м дш п ете жогары болады.
Штамптауда металл шыгыны аз болады.
кунын
К ^с
штамптау, тем!р табактарын штамптау
Металды ыстык
дейш кыздырады
сез
т.ркестер.и
Металды ыстык куйде иггамптау процесс жабык жене ашык
штамптарда журпзшедь
. .
Штамп аспалы балгага бектлген жогары жене теске бектлген
теменп белпстерден турады.
4 К азак т!л!не аударыныз:
Переведите на казахский яз!
уппн колданылады
колданудыц артыкшылыкгары бар: жумыс
шыгыны
^ I ---------- - ^
Штамптын 0 31 НД1К куны кымбат
ыстык куйде иггамптау ушш оны белггш температурата
кыздырып, пггампка салып кысг
1Л деформацияланып, штамптыц 1ппа куыстарын толтыра
штамптын гида кещ сттн щ турше сеикес деталь
болады.
штамптын 1ШК1 кещ сппн толкырады, артык
шыгады
штампка артык металл штамптыц
Н азар аударыныз!
Обратите внимание!
Кесемше Деепричастие
Кесемше /деепричастие/
следующих
-кал ки­
пел!
-галы/-гел!
5 Сейлем курасты ры цы з:
Составьте предложения:
сопутствует
образуется с
штамптау
1У№1Ш1ДМ
1—^
дейш (накалив), штампка (положив) кы сады.
Металга ту^ршген куштщ всершен металл (получив деформацию),
штамптын ш ш куыстарын толтырады.
АШЫК пггампта металл штамптын шла кещ стти (наполнив), артыгы
шгамншн ект бейш йн косылган жсршон сыртм шыгвда.
штамптын
сырпгка
’
Ес1мше
Причастие
казахском языке
ес1мше
К С
Ч /Ъ 'Ю Т и Д Ъ ' //причастие/
— ------------выполняет фунюшю определения, образуется
объекта, но и
помощью суффиксов:
С
€й
с
Жазган, тепкен, саткан
Прошедшее
Ушкан,келген,
телеген
время
-ган/ген.-кан/-кен
Будущее время Танысар, берер, ойнар, сатар
Айтатын, женетгн, келетш, сурайтын, 1стеитш
жалдайтын
Переходное
прошедшее
время
-атын/-етш,
-ЙТЫН/-ИТ1Н
.
6
-
—
*
Ж огарыдагы
■ вам
---------1 1
кестен!
/
»
■
пайдаланып, ес1мшен!н керект!
курастырыныз
»
_
таблицу, образуйте соответствующие
, составьте предложения:
Институт, в котором вы учитесь /ауыспалы
письмо /эткен шак/;
шак/; брат, который работает_в
выполненное упражнение
металл, коп
ы отливаете
Керекл сездер: оку, жазу, аякталу
ТГ^"/вл“р
отксн шак/;
поед„ в
7 М этшнен ес1мшелерд 1 тауы п, астын сызыцыз.
Найдите в тексте причастия, подчеркните их.
К^осымша тапсырма: мэт1нд1 окыныз, мазмунын казак т!л1нде
айтып берпйз, ес!мше мен квсемшелердо тер1п жазыныз:
Прочитайте текст, передайте содержание на казахском языке,
выпишите причастия и деепричастия:
Ек!бастуз
Еюбастуздыц онеркэсш орындарында алгаш рет алдынгы
катарлы технологиялар емфге келхп, жаца улпдеп курал - жабдыюар
сыннан 0 "пп, 1ске косылды. Кезшде Еюбастуз буюлодактык ею ф 1
курылыстын орталыгы болды. Мвселен, 1-МАЭС, 2-МАЭС -тын
курылысына жуздеген кэсшорындар, уйымдар мен министрлнстер
мен ведомстволардын гылыми-зерттеу институтгары катысып, ез
улесш косты. К,аз1р осы 2 алып электр ендаршшщ ондарген электр
куаты куш и электр жепазупн тораптардыц бойымен К,азакстан мен
Ресейдщ
кэсшорындарына
тасымалдануда.
1-МАЭС-те
аркайсысынын куаты 500мвт туратын 8 энергоблок орнатьшган. Бул
жылу энергетикалык кешенде республика тас кеш рш щ 2/3 ендершеда
жэне Казакстан электр куатыныц 60 процент! шыгарылады. Ал 2МАЭС - мемлеке'пмгздщ ец 1р1 станциясы.
Создак
сын - испытание, критика
буюлодакш к - всесоюзный
алып - гигаНт
алдынгы катарлы —передовой
кешен —комплекс
Уй тапсы рмасы :
а) ейм ш е мен кесемшенц жаца сездерда пайдалана отырып,
«Штамптау» деген такырып бойынша диалог курастырыныз;
используя причастия , деепричастия, новые слова, составьте диалог по
теме «Штамптау»;
э) эпиграфка назар аударыцыз, Абай Кунанбаев туралы не бшеси,
айтып бер!ц!з; ес!мше мен косемшен! пайдаланып, акын туралы
эцпме курастырыныз;
обратите внимание на эпиграф, расскажите об Абае Кунанбаеве;
используя причастия и деепричастия, составьте о нем рассказ,
б) «Устеу» такы ры бы н кайталаныз;
повторите тему «Устеу».
23-сабак
Акпа куланм айтщн сез - кумга щ/йган судай,
Куйма цулакха айтцан сез - гут е к#иган судаи
рабиден Мустафин
(1902- 1985)
23-мопн
Ш тамптау жумыстары
Ь п м вле штамптау жумыстары уппн аспалы ба^асьгаын
салмагы 0 4 тоннадан 25 тоннага дешн баратын кос осерл1 буауалык
иггамптау машнналары шыгарылады. Балгамен штамптау процесш1
технолотиясы мынадай кезевдерден турады: кеСУ ^ 13^ ™
а^
сыгындыны кесу, термиялык овдеуден откпу, теш р кагынан тазарту,
дейн, штамптау балтамон
кезде бул курдел! престердш жердемшен жур
Металлы И1НД1 штамптау преешде штамитаудыд, б ш йЬ п.
штамптауга к а р а г а н д ^ ^ р к а ^ р
ен1мдЫН артых.
Ш т а Г Г ^ е л г е н детальды автоматты турде итерш
Ефналган кондырга бар. К ^ р п кезде елш пде металга 630-6300
тонналык кушпен осер ететш престер шыгарылады^
тл___ лап; плятттмияляпында ыстык куйде 0 НД У пр°
таралган
формасы курдел! детальдар жасауга болады.
Сурактар:
1 Ел1м1зде штамптау жумыстары уппн аспалы балгасынын сах
кандай кое оеерл! буауалык штамптау машнналар.,'
2 Балгамен штамптау процееинн текнологилеы кандай к«екд
Щ й р й кезде штамптау ненш жордемтмен журпзшепн болд ы?
4 Металды шнД1 штамптау пресшде штамптаудыц,
штамптауга Караганда, кандай артыкшылыгы бар?
5 Каз1рп кезде енд 1р 1сте кандай процесс кещнен таралган?
балгамен
Н еп зп тус1н1ктер:
%
аспалы балганыц салмагы - вес подвесного молотка
кос эсер а - двойного действия
буауалык машиналар —паровоздушные машины
термиялык оцдеуден еткхзу —провести через термообработку
темхр кагынан тазарту - очистить от железных загибов (изменений)
курдеЛ1 престердщ жэрдем 1мен —с помощью сложных прессов
И1НД1 штамптау пресшде - в прессах криволинейноой формы
штамповки
итерш шыгарута арналган кондыргы —установка для выталкивания
келденец согу машиналары - машины поперечной ковки
23- мэт1Н бойынша тапсы рмалар
1 М эт 1нд! менерлеп окыцыз, орыс т!л!не аударыцыз.
Прочитайте выразительно текст, переведите на русскии язык.
2 в тк е н грам м атикалы к такы ры пты еске тус1рщ1з, ес!мше мен
кесемше сездерд1 белгшещз, орыс Т1Л1не аудары цы з .
Повторите пройденную грамматическую тему, выделите причастия и
деепричастия, переведите их на русский язык .
3 Бершген сурактарды пайдалана оты ры п, «Ш тамптау не уш!н
кажет?» деген такы ры п бойынша диалог курасты ры цы з.
Используя данные вопросы, составьте диалог на тему «Штамптау не
ушш кажет?»
Н азар аударыцыз! Обратите внимание!
устеу
Наречие
Устеу - наречия — делятся на непроизводные и производные.
Производные образухртся при помощи:
[Суффиксов
1-ша/-ше
-дай/-дей
-тайУ-тей
Окончании
Да/де
Та/те
Нда/нде
Ка/ке
К,азак+ша, орыс+ша
екедей, айдай
кустай пештеи
I
Жаз+да, куз+де
К^ыс+та, тус+те
Осы+нда, кез1+нде
Алыс+ка, бшк+ке
Жогары+га
Арты+на, куш+не
1+нан. етбеп+нен
Былтыр+дан, ерте+д
Он жак-Ивн, 1Ш+тен
4 БерСлгек сеиерден устеу ж а с н ь и , орыс Пл1не
Составьте из данных слов усгеу-наречия, переведите на русскии в ы
Жаны, орта, басы, атылшын, кыргыа, озбек, татар, мусылман, орыс
христиан, темен, жогары, куш, уйде
По значению устеу /наречия /имеют несколько разрядов:
устеу К^ашан?
М езпл
/времени/
Кайда?
Мекен
устеу/местаУ
Кимыл-сын устеу Калай?
/образа действия/
К,анша?
устеу
Мелшер
/меры/
Ертен,
казгр,
бурый
Алга, темен, шгер»
Нем1сше,тез
Сонша,
| гпнпгалык, талай
5 Орыс т1л1не аударыныз, устеудШ магынасына
аны ктацы з
карай тур!н
Келденен согу машиналарында ыстык куйде евдеу п]
т ^ а н Булмашиламен формасы курдсл. дстальдарды
Ертец «Машинажасау непздер!» сабагына кеппкпей кел.
Студентгер осында ту рады.
кен
«II Каныш Сэтбаев окуларына» Фролов Семен баяндамасын казакша
дайындады.
Профессорымыздыц мерейтойына сонша конак кедда.
6 Сурактарга жауап бер1щз:
Ответьте на вопросы:
Казак тш н канша уакыт окып журсгз?
Сайран нем1сше калай сейлейдо?
Жиналыс кашан болады? Бугш бе, бурс1гуга ме?
Сен осында турасыд ба?
С13 жакында кайда болдыныз?
Сендер ерте турасыадар ма, кеш турасывдар ма?
Сен бурын кай мекгепте окыдыц?
Теоретическая механика п е т тым киын ба?
Ертец механика пэш сабагы бола ма?
Сен алгебралык тецдеулердо /равенство/ дурыс шешесщ бе?
7 Казак т!л!не аударыцыз:
Переведите на казахский язык:
В этом году наша группа ездила в Астану.
Дни сессии остались позади.
Мы
быстро
приготовили
уроки
по
предмету
«Основы
металлообработки».
Сауле интересно выступила на семинаре по теме «Ашык эдоспен
штамптау».\
. Л
В спортзале университета столько людей!
Завтра начинаются каникулы.
8 Сейлем курастырыцыз, орыс тШне аударыцыз:
Составьте предложения, переведите на русский язык:
(В стране) штамптау жумыстары ушш кос эсерл 1 буауалык штамптау
машиналары шыгарылады.
(Иногда) калибреу колданылады.
(Раньше) штамптау балгамен орындалган.
Штампта ввделген детальды (автоматически) итерш шыгаруга
арналган кондырга бар.
.
(Поперек) согу машиналарында ыстык куйде еидеу процеа (сейчас)
вндар!сте (широко) таралган.
2 Мына устеулерд! пайдалана отырып, бер!лген жоепар
бойынша Павлодар каласы туралы энНмелецЬ. Устеулерд. орыс
т!л1не аударыцыз:
Используя данные наречия, по следующему плану составьте рассказ о
городе Павлодаре. Наречия переведите на русский язык:
а) Павлодар каласыньгц тарихы.
в) Павлодардыц корнекп жерлеръ
5) Павлодардыц ауыр енеркеабь
«Таглым» кешеш.
д) Павлодар оку орындары.
е) Менщ калам
Керект! « Щ #
ВЯ (■
«
талай,
= ™ п , г ^ т г у ш , кеше, бупн, б , р с ^ , бшггыр, еркашан
Уй тапеырмасы:
а) такы ры пты цайталацыз;
повторите тему урока;
э) мэт1нн1ц жоспарыи жасаныз,
составьте план текста;
,
б) эпиграфты калай тус!нес1з, айтып бервдз;
расскажите, как понимаете эпиграф.
24-сабак
Бела болмаса, жол бузылады
Белш болмаса, евз бузылады
Махмуд К,ашгари, Х1гасыр
Престеу
Коктевяердеп
«стелды
шыгару аркылы деталь
и кам!отеп болаттардьщ жумсак
тусп металл корытпаларынан диаметр!
В
мен диаметр! 800 мм-ге дейшп трубалар жене детальдар жасауга
болады.
>
,
5 ЩПрестеу ЭДОС1 тура жене кер1 престеу болып ейге белшедо.
Тура престеу адосшде пресс контейнер1нщ шпне салынган
металга пуансон, пресс-шайба аркылы кысым тусхрйпп, металл
матрица устагышка бейтшген матрица теситнен сыгылып
шыгарылады. Натижеде престелген детальдыц келденец кимасынын
формасы сейкес келедд. Престеудщ соцында ецделген металдыц б1р
белгп (18-20%) пресс калдык тур1нде контейнерде калады.
Кер1 престеу адосшде шла жагы куыс етш жасалынган
пуансонныц ушындагы матрица ецделетш детальды контейнердоц
1Ш1Нде кысады. К^сылган металл пуансонныц козгалысына карсы
багытта контейнердоц хплмен пуансонныц куысымен сыртка шыгады.
Престеу аркылы труба жасау ушш пресс конгейнершщ шпне
ецделетш металл салынып, болат инешц жэрдем 1мен металл тесшп,
болат ине матрицада шыгып турады.
Престеу процес1 созу, каусыру коэффициенттер1 жэне металдыц
агу жылдамдыкгарымен сипатталады.
^
Сурактар:
г
|
1 Престеу деп неш атайды?
2 Престеу эдос1 кандай е й турге бал1недо?
3 Тура престеу деген не?
4 Кер1 престеу деген не?
5 Престеу Цроцеа кандай коэффициенттермен сипатталады?
Нег1зп тусш 1ктер:
Металды пуансонмен сыгу - выжимка металла пуансоном
матрицаныц калибрленген тесгпнен - через калиброванное отверстие
матрицы
металл шыбыктары - металлические прутья
тура престеу - прессовка напрямую
контейнердоц пшне салынган —положенный в контейнер
сыгылып шыгарылу - выдавливание
сайкес келу - соответствовать
пресс калдык турщде - в виде остатка пресса
куыс етш жасалынган-^ сделан полым
Карсы багытта - в противоположном направлении
сыртка шыгу - выйти наружу
наложения
коэффициент!
металдын ату жылдамдыгы - скорость плавления металла
сипатталу
24 - мети! бойынша тапсырмалар
1 М0Т1ИД1 мэнерлеп окып, орыс т!лше аударыныз.
прочитайте текст, переведите
__________— — .■ ■
ттл
ТМ/ОЛ1ЛХ1И
керу престеу туралы
Суракгар
аркы
лы
б1р-б1р1вдзбен
2
курастырыныз
с помощью вопросов поговорите друг с другом о растягивающей
диалог
Мына сейлемдерге ер турл! сурактар койыныз
данным предложениям составьте разные вопросы
Престеумен
П ^ 'у
металды пуансонмен
формалы
трубалар жоне ор турл1
жене кер,
эд1С1Нде пресс
кысым
Престеудоц соцында ецделген
калдык туршде калады.
ушын,
жагы
куыс
Кер1 престеу вдосшде шла
матрица детальды контей!
Кысылган металл сыртка шыгады
матрицанын арасындагы сакина торпщ
Металл болат ине мен
куыстан сыгылып шыгады
4 МаПндеН
се,д«р кандай сез тап тарьш . *атады ? Сейлсмд.
аткаратын рол! кандай?
К каким частям речи относятся
выполняют в предложении?
Назар аударыныз!
»
Обратите внимание!
новые слова? Какую роль они
Кемекш! сездер
Служебные слов<
Как в русском, так и в казахском языке есть слова, не обладающие
самостоятельным значением, не выполняющие самостоятельную
функцию в предложении. Это кемеюш сездер - служебные слова,
которые зачастую ставятся после знаменательных слов. Они делятся
на группы:
Септеул1ктер
/послелоги/
Кейш, дешн, соц
аркылы,
бойынша,
баска,бурын /т.б/
после,
после,через,по
кроме,раньше
за,
внутри
Кемекш!
ес!мдер
на,под,возле_____
асты,
жаны______
/служебные слова/
и,
но,
потому
что
Жене,
Жалгаулыктар
б1рак,ейткеш,егер если...
/союзы/
А рТЫ ,
Демеул 1ктер
/частицы/
Модаль
се
/модальные слова/
Ш Л ,у С П ,
Рана,гои, -ак,-ау, только,
ли
ма/ме, ба/бе, па/ особенно
пе, еехресе_______________ _________
Керек,
сиякты, нужно,
как
екен, ерине,
оказывается,
Рас,
шамасы, конечно, правда
мумюн__________ вероятно_________
5
Сейлемдерда окыцыз, орыс тЫ не аударыцыз, кемекш!
сездердЫ тур!н аныкхацыз:
Прочитайте предложения, переведите на русский язык, определите
вид служебных слов:
Б1з лекциядан кешн академик С.Б.Бейсембаев атындагы гылыми
ютапханага барамыз.
Сабак кестеа бойынша «Колданбалы экономика» сабагы ертец
болады.
«Прессовка» сезг казакшага калай аударылады екен?
Ал «прямая прессовка» сиякты сез *пркес1 казак тш нде калай болады?
Институтта есеп техникасы мен психология пендер1 де ет 1лед!.
Мен «Павлодар внерквспб!» деген ютапты сенен бурын окы дым.
Семинарга Айжаннан баска бер1 келдц.
Осы мамандык туралы сен юм аркылы б|лд1ц?
» 5«
—
-
т
М эжш с залынын шп - толган халык!
6 Кеп нуктенш ОрНЫНД к.»»***"
т Л не аударыныз:
о.,.лтп точек вставьте нужные
русский
1
1
жумысын ютап ... 1стедь
г'г^г газетше устаз ... макалажазды.
курстык »У— » «рге * • » » »
г[р1ктикаяык сабак кшык а т п , ... бер! *аксы далрланш.
Мынау менщ дептергм ...
Сен Букар жырау атындагы едебнет .. .е
Асханада тамак дэмдц —
Интернет кафесшде орын жок . •
муражайына
р мура*
• • •
й
V
Студент уйшде етм зш иш мерекешк кешке бардин . . . .
Мен стадионный 11■турамын.
Баянауыл ... Памодар
2 4 0 шакырыидаи.
"емалые уш оар.
атындагы
орнатылыпты.
-скегшйш Орталык ютапхананын
С.Торайгыровка арналган ескертюш
у
койылган.
7 Мына со йл е мд®РД
кемекпй сездерд!н канда
аныктаныз
В чем особенность служ
№
^О л ар ДЫ^
тур
,
ш
. х
••••
а г ы мен септШн
данных предложениях? К
относятся? Определите их лицо и
с л
о
в
в
какому виду служебных слов они
падеж.
0Ь ЗД 1Д
шепнде
«ЖиЬаз» фирмасы салынган. Ауылдын
шетшен шыкгык.
шекарасынын жанында электр
Шетте б!р уй тур екен. Облыс ш Р
саяжай оар
энергетика жуйес» хеке к о с и д а Б ^
л» кинотеатрынын 1шшде 2
О л у#дщ и с ь п » б а с ~ 1 Ы « ц ш и .п .
тал-таза екен.
Ы
болды. Калибрлеу туралы
болды.
^
ы
р т ь 1
8 Кеп нуктешн орнына керект! сездерд! койыныз:
Вставьте необходимые слова в следующее правило:
Кемекхш еамдер - служебные имена - сочетаются с именем
существительным в ... падеже и образуют словосочетания, имеющие
пространственное значение. Служебные имена употребляются
только/!/ в притяжательной форме ... лица и принимают
служебных
икиппаппд*
- ----- ^
у ттт
V
слов, так как они могут употребляться самостоятельно / Шетте бф уи
бар екен./ в определенной синтаксической функции и иметь
конкретное лексическое значение.
9 Казак тШне аударыныз:
Переведите на казахский язык:
Я хочу знать много об автоматизации производства.
Об этом изделии я многое узнал через моего друга.
После сессии мы поедем домой.
Каникулы мы проведем в Баянауле или в Актогае.
Я говорю не только по-казахски и по -русски, но и по - английски
Мои друзья учатся в Таразе, а твои?
Я же говорил тебе!
Твой брат —компьютерщик?
Он, оказывается, хороший преподаватель.
Конечно, Санжар —мой самый лучший друг.
построили
находится около города
жгшпмики очень важны
Руководитель
Он заключает договор и с нефтезаводом.
3 Диалогты толы кгы ры цы з:
Дополните диалог:
- Мешц ана Т1Л1М —казак тши Ал С13Д1Ю ше?
I
С13 мешц ТЦПМД1 бш еоз бе?
- Иэ, эрине, бшемш. О кулы ктан...........
- К^иындау ................
- Тек гана ...........емес, т е л е д и д а р ..........
- О сы тш ден ... . . . . . . ?
- Нем1С тдонде оки аламын.
Керсмет ...1
Германияга дешн ...
Меш.........?
к—
»—
- г
г ; ы^
Г
с
сеадсрд*
—
и
- ,
мазмунын
казак
тЫ
иде
айтып
бер1н!з.
лужебн
4
______• п и р п Л Кк(Н(Я1
Дополнительное задание . »
переведите текст на русский язык;
слова, определите их вид;
пеюедайте содержание текста
. .
курылгы
курылгы «тышкан»
экрандагы курсор немесе
Е
Щ
яШ
Ш
И
Ё
ш
Ш
*
м
е
И
стрелка
даВ
коса И
жылжиды.
жане
аозаны
-В
оптикалымеханикалык болып болты ». Бв*Ч>» кем ейм м сипмлды экранга
механикалык тышкан.
Оптикалы к тышкан
дан
ту
сушен
ж беретт
тышканнын
жумыс
Создак
арасында - между
дербес - персональный
курылгы —устройство
юлемше —коврик
жещлдету Й облегчить
козгалу —двигаться
жылжыту - двигать
а м м й м - специальны й
шац —пыль
тусу —попадать
белшу —делиться
карапайым —простои
Уй тапсырмасы:
а) комекш! сездерд! пайдалана отырып
Ы и п ш я анпме /диалог/к\Расть1Р
«0ндеу 0Д1сЬ> такырыбы
используя служебные слова, составьте рассказ/диалог/ на тему
«0ндеу эд!с1»;
"
э) жана с е з д е р м е н сез т1ркестер!н курастырыныз;
с новыми словами составьте словосочетания;
25- сабак
Ецбекпен табылган дэмнщ тоттшш озгеше болады
Ыбырай Алтынсарин
(1841-1889)
25 -М э т т
Сирек жер металдары туралы не бьлесШ?
Сирек жер металдарынын курамына 14 элемент юредо. Олардын
элементгер системасындагы орналаскан нем1рлер1 58-ден бастап 71-ге
дешн. Алгашкы кезде бул металдарды б1р металл деп есептеген . Кеп
зерттеудщ аркасында сирек жер металдардын бгрнеше металдан
гуратындыгы дэлелденда.
Ыр1нш1 рет 1794 жылы Финшц химигх Гадолин иттербии тобын
ашты. Кешн бул минералды Гадолин деп атаган. Берцелиус церия
тобын белш алган. Осы иттерий мен церийдан топтары лаитаи
элементгерше иреда. Сондыктан лантандарды мынадаи ею топка
белуге болады: Церийдщ тобы - Ьа, Се, Рг, N(1, РМ, 8 т , ал игтериидш
тобы - С4, Та, Бу, Но, Ег, Тш, Уй, Ьу. Соцгы э л е м е н т 1947 жылы
галымдар ядрольщ реакторда ураннын белшепнен тауып, оны
Прометий деп атаган. 1950 жылдан бастап ендцпсте электроника
саласынын кен ерхс алуына байланасты, сирек жер металдарын б1рбхршен белш алу тесшдер1 колданыла бастады. Лантандардын
физикалык жене химиялык кассиетгер1 б1р-бхрше ете
уксас
болгандыктан, олардын технологиялары б!рге карал ады.
Суракгар:
металдарынын, курамына неше элемент иред 1 .
япкасынла сирек жер металдардын кандай
делелдещц?
3 Бгршии рет иттербий тобын К1М ашты?
4 Церийдщ тобын кш бэлш алган?
5 Ненщ топтары лантан элЬменттерше кхредг?
бхр-бхршен
белш
алу
сирек
жер
металдарын
Кай жылдан бастап
I эсхлдерх колданыла бастады?
I I Лантандардьщ технологиялары негактен бхрт
НеНзп тус1н1ктер:
сирек жер металдары - редкие металлы
I зерггеудш аркасында - на основе исследования
лэлелдену —быть доказанным
церийдщ тобын белш алу - выделить группу це
ураннын белшеп - часть урана
кен ерхс - широкое развитие
*я-бтш ен белш алу - выделить друг из друга
кассиеггерх - химические свойства
ташь
-----*
б.р-бхрше уксас - похожи друг на друга
____ П11РГТР
каралу
25-мэт1н бойынша тапсырмалар
МагНнд! мэиерлеп
^
аударыныз, орыс тШ не аударыныз,
ыбыстарга назар
т1ркестер1 С О ЗД 1П Ч
А
А
^ т е
* текст,
звуки казахского «зыка, переведите на русскии «зык,
словосочетании
туралы
2 Мэтшнен сирек жер м
сурактарга суйен!п, казак
редких
металлах?
Что вы узнали из текста о
вопросы, расскажите на каза
-----------
4 М ына сейлемерд! орыс т!л1не аударыныз:
переведи гс данные
---- ■
Ц®
миеш
Сирек жер мегалдарынын курамына 14 элемехгг к.реД1
г* металл тт*»п ^гртггеген.
итгербийдщ группасын ашты
Берцелиус
электроника
1950 жылдан бастап ендорклс —
кассиеггерх бхр-бхрше оте
Лангандардын физикалык жене химиялык кассиеггерх охр
уксас
!
4 Мына сез т!ркестер1н казак т!л1не аударыцыз, сез т1ркестер!и
атты
такырыпка
диалог
пайдалана отырып, «Лантан
курастыры цыз:
казахский
на тему «Лантандар» составьте диалог:
Состав металлов, система элементов, несколько мет^ш ов
группа
церия, две группы, отрасль экономики, метод выделения, физические
технология
Н азар аудары ны з! Обратите нимание!
Одагаи сездер
Междометия
/междометия/
чувства. По значению
группы:
Эмоциональные
Кап, эттеген-ай
Береке ЛД1!
Алакай !
Императивные
Формы
вежливости
Эй!
Ал!
Ракмет!
Кеппродз!
Кеш жарык 1
Надо же!
Браво!
Ура!
На!
Эй!
т
___________________
Спасибо!
Извините!
Добрый вечер I
Назар аударыныз! Обратите внимание!
Междометия
литературы
стиле, стиле
6 Сейлемдерд! окыцыз, аударыцыз, одагайлардыц магынасын
ан ы к тац ы з
Прочитайте и переведите предложения, определите значения
ЧУ
междометии
М ессаган! Семинар туралы умытып кет1пс1М
Эттеген-ай, сабакка калып койдьщ!
Эй, бул кш ез 1 I
Ал, Миша, не айтасын маган?
К е и п р ш д з , окытушы, дэр1ске келе алмадым.
Сунгат, саган кеп ракмет!
Кеш жарык, курметп керермендер!
Кап. енш Трактор зауыты жумысын токтатты
с Кеоект! (
Вставьте необходимые междометия, п е р е в е д и Ш Ш
Наурыз мерекесг келда!
..... ктм щ да ал!
келдщ бе?!
кандай суык!
«Университет» аялдамасы кашан екен. ___
...,’курметп машинажасау саласынын кызмепшлер
бупн жылу берпгп!
сабакка калып койдын!
диплом
..., демалыс та басталды!
7
т1л!не аударыныз:
Переведите на казахский язык:
-
День республики! Надо
Ура, сегодня праздник
Де
*
р едкие металлы». На,
опоздали на практическое занхгае^п
сегодня идем на
возьми книгу по тракто 1Юстроеш«о. ™ ™ ™ ^ оцгтов1ЛЯСЯ по теме
ферросплавный завод? Браво, ™
Р° 1
МЬ1 ОПОЗДали на поезд
«Технология обработки м е т ш о ^
^^
^
какая сегодня
«Павлодар 9 Екибасхуз»! Эи и да
За
учебник
прекрасная
погода!
Аижан
нас семинар по теме
«Автомобилестроение»! Извините,, п ,
У дорогие друзьЯ, наш
«Металлургия
« ^ " н е з а в и с и м о с т и Республики Казахстан!
концерт посвящается д н
Поздравляем вас с праздником
я л т м . . ооы с т!л1не аудары ны з,
Назар аударыныз! Косымша тапсырма. оры
Кш
. М иГ|||Д|ИЖ Ям ГСГ"' ^ЖДи '
Й.224!Я. Ж ^ ТпиЭУ
Д о п о л н -т ^ в о . З М М *
язык, выучите наизусть!
ж
й
30 тамыз - Конституция /Ата зацы/ куш.
25 казан - Республика куш.
16 желтоксан - Твуелаз/цк куш.
1-2 кацтар —Жаца жыл меирамы.
8 наурыз - Халыкаралык эйелдер куш.
22 наурыз - Наурыз мейрамы.
1 мамыр - Казакстан халкыныц Б1рл1п куш.
9 мамыр - Жещс куш.
Уй тапсырмасы:
баскадай
допоете
в
письменной
толы кты ры ны з
виде тему «Павлодар
облысынын
о?1РаГп о п ш пяйлалана отырып, «Мереке кун!» такы ры бы на
диалог курастырыцыз;
диалог на тему «Мереке куш»
б) жана создерда кайталаны з; повторите новые слова,
в) эпиграф, эниграфтын авторы туралы кы скаш а энпм
курастырыцыз;
>пиграфе и об авторе эпиграфа
26-сабак
Жак/сыныц 031 влсе де, сез/ олмейдг
Акрн Цорамсаулы
(1843- 1913)
26-МЭТ1Н
.
М атериалдар к ед ер п а
Турмыстагы машиналар мен инженерлпс курылыстарды
курдел1 материалдык курылым репнде карастыруымызка болады.
Олар жеке элементтергнщ алгапщы пшпш мен елшемдер1
сактай отырып, бер1лген, улкен, есер ететш жуктерге карсылык
керсету1 тшс. Мысалы: кетрдщ -прекгерше онын салмагы мен
устшен етш бара жаткан келйсгщ салмагы бершеда; ушактын
канаттары на аэродинамикалык куштер эсер етедц т.б.
Катгы материалды денелер
сыргкы куш асершен
деформацияланады, ягни олардын шпшп мен елшемдерх
Механизмдер
мен
машиналарды
жасаганда,
курылыс
конструкцияларын тургызганда, олардын белшектерг, бутш машина,
туплиылган гимаратгар ж егкш ки бергк, катан, орныкгы бол>
«
^
а
=
а а с Г
—
^ Р^ т е Ср 1мен
оряыктылыш
турвлы
гылымды айтамыз.
Н епзп тусМ ктер:
инженерл1к курылыстар курделг материалдык курылым эсер ететш жуктерге карсылык корсету когардш тгрекгерг - онын салмагы мен
устшен отш бара жаткан квлхк ушактьщ канаттары катты материалды денелер
ппшш мен елшемдер1 жеткшкп бер1к орныкгы
материалдардын куш тэуелдцикп аныктау дын
унемдо жэне сешмда жумыс 1стеу кетдщ к беру керг есеп —
бел1ктершш бериспп Сурактар
•тага машиналар мен инженерен*
репнде карастыруымызга болады'
1мпаи *лг\пгтр.г>ге катэсылык корсету!
кандай
пшпш мен влшемдер! калай
3 К,атты материалды денелердш
взгеред!?
инженерл!К
машина, тургызылган гимараттар кандай болуы тшс?
V
1стеуше
•
^
-
--
- - ------ Ш
М Л
Т Й Ж
бул
жумыс
кешлдш бере,щ?
Н1
кандай
26-мвт1н бойынша тапсырмалар
1 Мэти1Д1 окыныз, жана сездерге назар аудара отырып, орыс
тгшне аударыныз.
переведите
русский язык
2 Мына сез т!ркестерш окып, орыс тьлше аударыцыз.^
переведите на русскии
1ар,
курдеЛ1 материалдык курылым
шп, барлык катгы материал;
элементтер1, алгашкы
есер
машина,
тургызылган
гимараттар
куш
еД1С1,
етуии куштер мен кубылыстар,
теуелдошсп аныктау
аныктау
материалды тавдау
Ж акш адагы сездердЦ казак тыгёне аударып, сейлем курацыз
гтэеведите слова, данные в скобках, составьте предложения.
инженерлгк (строения)
ретгнде карастырамыз.
керсету!
внешних сил)
материалды
деформация ланады.
«Материалдар кедерпсг» (в курсе) матери алдардыц сырткы куш
еткендеп
Назар аударыныз! Обратите внимание!
елятся
Члены предложения в казахском и в русском
главные и второстепенные — турлаулы жене турлаусыз
мушелерЁ. Главные члены предложения - турлаул
подлежащее и сказуемое - бастауыш пен баяндауыш.
- турлаусыз мушелер
предложения
Второстепенные члены
толыктауыш,
и
определение
дополнение, обстоятельство
пысыктауыш, аныктауыш.
К!м?к!мдер? не?нелер
Не 1стед»?ие кылды?не етп?кайтт1?
Септ1ктерд1ц
сурактары
Толыктауыш
/Атау, 1л1к септ1ттерден баска/
Пк!С1Ц1стауъ1Ц1 |^ ай да?^ш ан? К^-На и? ка нша ^
К андай?канш а?неш е?неш ш ш 1 .
Аныктауыш
янп«ясыншы?к1мн1н?иен!н?
Бастауыш
предложении
помогает
правильно
к а слов в
Знание
составить предложение.
зачастую находится в конце предложения.
Пысыктауыш
баяндауыш.
Определение
/выражаа
признак
предмета/
—
перел
находагс»
перед
толыктауыш или бастауыш
4 Бер|лген сйлемдерде бастауыш пен ба.ндауыштыя астмн
сызыныз, сейлемдерд! орыс Пл|не аударыныз.
подлежащее
и сказуемое,
______ . . ^ « . .
П
П ЛГ П Р ‘
В данных предложениях подчеркните
переведите
л т ч т р
тургызылган
кер!
есеггп
де
шешеда
«Материалдар
«Материалдар
конструкция елшемдерхшн жетюлпгпгш тек
— дамыган
кажетп
гылым.
Павлодар
Р
в
кедерпс1»
- кажетп
кэсшорында жумыс
онеркэсш. и
н ы я окес!
акес! шагМп . ----- - б ^
ЕрсаЯн оку
енеркэсш.
Онын
„ахерпалдар х е д е р а д о . _ «он: « ч »
^
бтргеннен кейш «Айдабол» фирмасына жумыс
белг!лец1з,
турлаусыз мушелердо
5 Бер1лген сейлемдерде
толыкгауыштын кай сепПкга
пен пысыктауыштын суракгарын жакшанын
лелердщ астыи сызыныз
турлаусыз мушелердй*
сызыныз
члены
*г
_____...ж/
оипр.тгатс
предложениях
выделите второстепеннь
В данных
_па
ттр'^
пополнениич
1
укажите
укажите вопросы определений и обстоятельст
Ерсаян сессиядан кеШн Баянауылга кетп. Павлодар КостанаиДан
улкен. Б13 ерген казак драма театры на барамыз. Облыстык
елкетану муражайы орталыкта орналаскан. Г.Н. Потанин — б1здщ
ейгш жерлес!м 13 . Облыстык енер жэне эдебиет муражайына Букар
жырау есхм! бершген. Букар жырау Абылай ханнын бас кецесшнп
болган. Сен казакша калай сейлейсщ? Мен хатты ана Т1Л1Мде
жазамын. Ш К-Сэтбаев окуларына мен «Конструкция елшемдершщ
жетк1Л1кт1Г1н тексеру» такырыбына макала ж аздым. Облысымызда
кэспюрындар кеп екен. Б1здщ «12 —пПриборжасау» гобында 19
студент бар. С.Торайгыров атындагы ютапхана Академик К-Сэтбаев
кеш есш де орналаскан. Б1здщ университет1М13деп ю тапхананын
коры каз 1р улкен. С.Торайгыров керемет роман, дастан, елецдер
жазыпты.
0б1кей
Сэтбаев
агартушы-педагог,
бхздщ
мактанышымыз. Облыстыц зауытгары Казакстан енеркэс1бше зор
улес косады. Бгздщ университе-пмхздщ студенттер! Алюминий,
Мунайондару, Аксу феррокорытпа зауыттарында улкен тэжхрибе
алады.
6 Кеп нуктенщ орнына каж етп турлаусыз мушелерд! койыцыз.
Вместо точек вставьте нужные второстепенные члены предложения:
Оныц досы /толыктауыш/ 1стейдх. Университетте бупн /аныктауыш/
конференция оте/ц. Арам казак тшш / пысыктауыш/ бшедь Мен
/пысыктауыш/ жаксы свйлеймш. Б1з Наурызды /пысыктауыш/ карсы
алдык* Ол /аныктауыш/ ауа райын унатады. Дэр1с /аныктауыш/
кабинетге втедх. Кооператив /толыктауыш/ жаксы жабдыкгалган.
«Богатырь» - /аныктауыш/ кесщць /Толыктауыш/ ендару арзан туседь
7 Мэтшнен кейш бер1лген сурактарды пайдалана отырып,
турлаулы, турлаусыз сейлем мушелерше назар аударып,
косымша материалды пайдалана отырып, «М атериал кедерг!с!»
такы ры бы на казак т!лшде диалог курастырыцыз.
Используя вопросы после текста, уделяя внимание главным и
второстепенным членам предложения, используя дополнительный
материал, составьте диалог по теме «Материал кедерпсЬ)
Уй тапсырмасы:
а) МЭТ1НД1 мэнерлеп окыцыз, мэтшнкц жоспарын жасацыз;
прочитайте выразительно текст, составьте план текста;
курастырыныз
I
по теме «Сырткы куш
книга, газета, фотограф
7
подготовьте материал/ статья, доклад,
б) эпиграфты тус1ндИ
расскажите, как поним
27-сабак
Ецбек, бейнет тарауы ракрткр сарк^ллар
С Торайгыров
(1893 -1920)
27-МЭТ1Н
Металдарды п!с!ру аркылы еидеу
Металдарды ш ару тесшдершш н еп зп ©
топтастырады: металдын шс1ру кезш деп куш
к-япяй. Алгашкы нышанына карай балкытып ,
болып
Кыздыруга кажетп
энергия турше
«к
А
энергия тургне карай ш ар у теалдерт
•7П г*
1Г
____—
т
т
т
пт
-яспне
7 механикалык
металды
электр>то
тогын
гы н пайдаланатын
п аи д ал ан аты н электрмен
. гг
• кптталы* догалы
Электрмен шслрудш мынадай н еп зп турлер! болады. дог
туш спрш ш ару , и н д у к ц и я л ы , ^ к е р й ш е н ,
кыздырмай
‘V--- *
ГПарудш механикалык тесшдерше.
у
ал ШС1РУДЩ сэулел1
•
кысыммен, копарылыспен, ультрады ысп ,
.
гелиош• ару
т е с ш тобына элекгронды-сеулел,, лазер свулесшен,
-К • ___: *----—
•
гт
т
ж
~
-чж
гатя
Т
Т
Х
Л
.
немесе кун сеулелер!мен ш арулер жатады
кую
*
________гплшу
мет
металдарды
тсгр
у
,
металды
кезде
^
• упястоукциялар
.
вагондары мен
мен буйымдар жасауда н еп зп
темгр
саналады. Жана 3аУЬтомна ж ^ Г м а р г е н ‘пештерш куруда, мунай
цистерналар жасауда, домна
„ » пгана мен жабдыкгардыи
жене газ кубырларын, кеш р
4руде щирудан манызы
тозган жене сынган болшектер1Н к
металлургия машина жасау
зор. Бул тес1л ауыр к° нс^ ® ^ а^ | м | аркылы ендегенде улкен
ендцр1с1шн курдел1 жабдыктарын т. Ь, ш ар у р
экономикалык нетиже береда.
АЖ
Сурактар:
1 Металдарды ш йру Тбсхлдер1т н кандай ерекш елт бойынша
топтастырады?
I
*
"'Ш
2 Металл ш ару кезшдеп кушне карай белшедо?
3 Кыздыруга кажетп энергия турше карай т а р у твсшдер! кандай
топтарга белшедо?
.л
4 Электрмен ш арудщ непзп турлер! кандай?
5 Ш арудщ механикалык тесшдерше кандай т а р у л е р жатады?
6 Ш арудщ саулел! тэсип тобына кандай ш арулер жатады?
8 Н епзп технологиялык процесс болып не саналады?
НеНзг! тусЬйктер:
шс1ру твс1лдер1 - методы варки
непзп ерекш елт —основная особенность
ш ару кез1ндеп куш - состояние во время сварки
балкытып шс1ру - сварка плавлением
кысыммен гасЁру - сварка давлением
дог алы ш ару - дуговая сварка
туйкгпрш т с 1ру —сварка стыковкой
кыздырмай кысыммен т а р у - сварка давлением не накаливая
копарылыспен ш ару - сварка разворачиванием
сеулел! тесш - лучевой метод
газ кубырларын - газовые турбины
тозган белшектер1 - устаревшие детали, части
сынган белшектер! - сломанные детали, части
калпына келлру - привести в нормальный вид
шарудш манызы зор - значение сварки большое
экономикалык нетиже - экономический результат
27 -метан бойынша тапсырмалар
1 Мет1нд1 окыцыз, бер!лген сурактар аркылы мазмунын орыс
т!лхнде айтып бер!ц1з.
Прочитайте текст, с помощью данных вопросов передайте содержание
текста на русском языке.
2 Свзд1кте бершген сездер кандай сез корына жатады (пассив,
актив)? Эркайсысымен сез т!ркестер1н курастырыцыз, орыс
Т1лше аударыцыз.
К какому словарному запасу относятся слова, данные в словаре к
тексту: активному или пассивному? С каждым словом составьте
словосочетание, переведите на русскии язык.
Улп: К6 Л1К- тем1р жол к е л т - железнодорожный транспорт
3 М ы н а сез т!ркестер1мен казак тШнде сейлем курастырыцыз:
С данными словосочетаниями составьте предложения на казахском
языке:
Металдарды ш ару,
металдын ш ару кезшдеп куй!, энергия турт,
кысыммен шс1ру, кажетп энергия,
электрмен ш ару тесш
механикалык тесш, кун сеулелер1мен пиару, буйымдар жасау, непзп
технологиялык процесс, кешр (мост) салу, улкен экономикалык
нетиже, халык шаруашылыгы, вндархс саласы.
Назар аударыныз! Обратите внимание!
В казахском языке/ как и в русском/ предложения бывают ж
простые - и курмалас-сложные.
Жай сейлем
Курмалас сейлем
Тауар ендгршедь
Тауар
енд 1р1лед1
тутынушыларта жбершедц
де,
_
сложное
предложений и выражает одну сложную мысль. Как и в русском ^
,
в казахском языке предложения бывают салалас курмалас
сложносочиненные и сабактас курмалас - сложноподчиненные.
друг от друг предложений
них. Они образуются пр*
жалгаулыктар
Ыцгайлас /сочинительные/ I Ж эне, да/де, та/те /и, к
эйгсе
де,
/но,
Ырак,
сонда
Карсылыкты
однако,
иначе,
а/
/
/проти вительные
Б!ресе,
не,
немесе
/то,
или,
либо/
Талгаулыкты /разделит./
Сондыктан,
ойткен!,
сол
себепт!
Себеп-сал дар
/при чи ннопо той
/поэтому,
потому
что,
следственные/
причине,что/_________ —
4 М этшнщ такы ры бы бойынша/баска такы ры птарды да косып/
мына сейлемдерд! салалас сейлемдерге айналдырыцыз:
Из данных предложений по теме текста/ и по другим темам/ образуйте
сложносочиненные предложения:
Жэне, да/де, та/те :
1. Сабак аякгалды. Уйге кайтгым.
2. Кэсшорын 031Н1Ц шаруашылык кызметш жоспарлайды. Ол етм дер
колемш аныктайды.
Щ
3. Станцияныц жылы суы Ерт1ске агызылады. Судыц жылу режим1
бузылады.
. ... .г4. Марат шыгармага дайындалып отыр. Ермек есеп шыгарып отыр.
ф
Б1рак9 сонда да, эйтсе де:
1. Шагын кесшорынныц каржысы банк несиесшен, жеке корларынан
калыптасады. Ол каржыны капитал нарыгы аркылы тарта алмайды.
2. Коргау шаралары епазшеди Коршаган орта ластанады.
3. Кажет тауар кеп ещцршедь Мундай тауар артык емес.
4. ЖЭС кала шспнде орналаскан. Атмосферага ушырылатын
ангидрид зиян келтаредь
■
,
/
5. Ертец Аскар казак драма театрына барар еда. Кешке таман жиналыс
болады.
Б1ресе, не, немесе:
1. Зауыт куры лады. Улкен корпорация курылады.
2. Мен Актогайга автобуспен барамын. Мен таксимен жетемш.
3. Редакцияга бгз барайык. Олар барсьш.
4. Ошмда втк1зу багасын кесшорын белгшейдь Ошмда епазу багасын
кел1с1м непзшде белплейдь
Сондыктан, ейткен!, себеб!:
1. Каланыц экологиялык жагдайы нашар. КрРшаган органы коргау
шаралары жеткшшсгз.
2. ЖЭС теменп сортты кем1рмен жумыс жасайды. Кептеген
калдыктар шыгады.
3. Мен казак тш н тусшемш. Мен сездерда бшемш.
4. Майра ешкайда барган жок. Емтиханга дайындалды.
5 Мына сейлемдерд1 казак тьп1не аударыныз:
Переведите данные предложения на казахский язык:
Ербол купил газету, а Жаслан - журнал. Максут работает в
кооперативе, а Арман работает на алюминиевом заводе. Автобус
остановился и из него вышли люди. Аслан живет то ли в Дачном
микрорайоне, то ли в Усольском микрорайоне. Завтра у нас будет или
семинар или лабораторная работа. Ерканат не написал письмо, так
как не было времени. Я не был на занятиях, поэтому мне непонятна
тема урока. Известным товаром области пользуется вся страна,
большая часть экспортируется в Киргизию.
б Бер1лген соз т1ркестер1н пайдаланып, салалас курмалас сойлем
жасацыз, такырып бойынша диалог курастырыныз.
Используя данные словосочетания, составьте сложносочиненные
предложения, составьте диалог по теме:
-----------* •
Балкытып ГПСШ У,
леу
металдан
эр
турл!
конструкциялар
жасау,
зауытт.
р
аркылы ©I
)
жол
вагондарын
жасау,
мартен
пештерш
куру,
копир
салу, теш
салу озекп сала, Еюбаслуз каласы, облыс енеркоаб!, Дамыган
™ 1 л ы к , жас маман, улкеп зауыт, юж«хп жумыс, „«етш утш
бтргеннен кешн, шебер болу, гылыми кызмет
Косымша тапсырма: мот1нд! окып, арб!р2 жай св*-™е“^‘ ^1*^ак
курмалас сойлемге айналдырыныз, орыс Пл1не аударыныз, казак
т!л1пде жоспарын жясаныз:
п«лгтмх
Дополнительное задание: прочитайте текст, кажды
предложения превратите в сложносочиненные Т ^ ™ м
переведите на русский язык, составьте план те
^ ЯЗЫКС1
'
%. 5?
Компьютерлер туралы
^
;«
Алгашкы компьютерлер улкен белмеш н
Оны электронды есеп машинасы деп атады. Дер
есегттеуд»
акпаратш сактайды. Оны/акпаратты/ ендеу ™
нускау
жещлдетедь Дербес компьютерге «программ‘
жуйелш к,
енпзш едь «Программанын» Уш ^УР1 аР"
’^стеу! уппн,
аспапгык. Колданбалы - пайдаланушылардын **мыс
жуйелшк - колданбалы прграмманын 1стеу1 уш , калы1ТТасуында
программа .стеу ушш керек. XXI гасырда когамнын калыгттасуынд
информатика мен компьютерлещцру шешуыи роль аткарады.
«Казакстан 2030» атты президентпк стратегияда ел1М13де гылым, окуагарту салаларында компьютерлж базаны кушейту кезделш отыр.
Уй тапсырмасы:
а) жаца
сездерд!, сурактарды пайдалана отырып, такырып
бойынша кыскаш а монолог курастырыныз;
используя новые слова, вопросы к тексту, составьте монолог по
данной теме;
э) салалас курмалас сейлем ж алгаулы ктары ны н 4 турвмен
кез
келген такы ры пка сейлемдер курастырыныз;
с 4-мя видами союзов сложносочиненных предложений составьте
предложения /на любые темы/;
б) эпиграфта берктген сездерд! т \с 1нд|рниз, С.Торайгыров туралы
не б!элес1з, айтып бер1 Ц1з;
объясните, как вы понимаете эпиграф, расскажите о С.Торайгырове.
28-саба к
Л дамгершШк кшде болса, соны ер деп всеп те
Мащл
28-метгн
М ашинажасаудагы к о етк ер кызмет!
Кас 1пкерл 1к - каз1рп экономиканьщ н еп зп буыны. Кэс1пкер
кы зм е г! дегешм 1з:
- жер, капитал, ецбек ресурстарын б 1р 11спру;
- бизнесте дербес шепнм кабылдау;
- бизнесте жацашыл болу;
- мул1КТ1, уакытты, енбект!, 1скерл 1к кабшеттерд! твуекелге
кою/рисковать/.
Касшкердкц Ыне мынадай талаптар койылады:
-
экология мен коршаган органы таза устау, сактау;
халыктын денсаулыгын жаксарту;
орт кауш аздцпн сактау.
Кас1пкерд1н кандай м1ндеттер! бар?
Ол келлссоз бен
кел1с1м шартка отыруга, жал дам алы
жумысшылардыц ецбек акысын телеуде минималды елшемнен кем
телемеуге, влеуметпк сактандыру телемдердамемлекет фондына
телеп отыруга, енбек каушс1зд1гш камтамасыз етуге, тауардыц
сапасына жауап беруге, жеке табысы мен кэсшорын тусу1мшен салык
телеуге мшдетп.
Кэс(пкерд1Ц жеке кэсшорын ашуга, мулнске ие болуга, жумыска
жалдауга-шыгаруга, кьпметш жоспарлауга, бараны белплеуге,
табысты ез ерюмен жумсауга, жеке табыс алуга, валюталык жене
сыргкы экономикалык операцияларга катысуга кукыктары бар.
Кэсшкерге мынадай этикалы к касиеттер тен:
касиеттер
Касиеттер сипаттамасы
Жалпы
адамзаттык
мораль
нормаларын
Адалдык
сактаудагы аныктылык
Ой
к&бшетшщ
жылдамдыгы,
икемдшп,
болжай
Интеллект
а
л
у
ы
_________________—
Адамнын
жеке
даралыгын,
рухани
байлыгын
Адамды тус!не
коре
бшу,
сухбаттасушыны
тусше
бшу
б!лу
Болтан
жагдайга
б^рдей
карау,
сезгмше
бакылау,
0 з1 не-ез1
1с-ерекетшщ туракты болуы
тупактылыгы
Дуниекумарлыкка
умтылмау,езше-ез
1
кызмет
Турмыстагы
карапайымдыл жасауга дагдылану
ык
Жауапкерппл
1
кт
1
алуга
умтылу,
максатка
жете
ез!не
—ез!
сеи1мд1л1п
Рылым,
техниканын
салалары
бойынша
кен,
Ж ан-жактылык
терен бшш! болуы
------------—---(эпудитг!л1к)
ПСАганина, С.Мусабеков)
0
1
2
3
4
з тус1н1г 1ц 1зд1 айкындайтын сурактар:
Ке<ппкерл1к экономиканын кандай буыны?
Кесшкерге койылатын талаптарды атаныз.
Кеапкер кызметше не жатады?
Кес1пкердш кандай мшдетгер! мен кукыктары бар.
5 Кесхикер кызме-п туралы не окыдыныздар?
6 Кесте бойынша кесшкердщ касиеттер! туралы енпмеленп.
Кесшкер кызмет!- деятельность предпринимателя
Непзп буын —основное звено
Ецбек ресурстары - трудовые ресурсы
Ш ешм кабылдау - принимаь решения
Дербес шегш - независимое решение
Коршаган орта - окружающая среда
Орт каушс13Д1П —пожарная безопасность
Жацашыл болу - быть новатором
Влеуметпк сактандыру —социальное страхование
0 з ерюмен —по желанию
28-мэтш бойынша тапсы рмалар
1 Метшд 1 монерлен окыныз, бер!лгеи сездж аркы лы орыс т!л1не
аударыцыз. Прочитайте выразительно текст, с помощью данного
словаря переведите на русский язык.
2 Мет1нде курмалас сейлем бар ма? Керсет1ц1з. Есть ли в тексте
сложные предложения? Укажите их.
3 Орыс Т1Л1 не аударыцыз:
Переведите на русский язык:
Дамыган ауыр енеркэс 1б 1, унем! пайдаланамыз, ©неркосштщ вмбебап
саласы, жер ресурстары, халык денсаулыгы, батаны белплеу,
кызметп жоспарлау, жумыска жалдау, нарыктык экономикага кеппру,
кептегенезгер1стер, тауардыц сапасы, мемлекетпк фонд, салык телеу,
шартка отыру
4 Казак Т1лше аударыцыз:
Переведите на казахский язык:
Предпринимательство - большое звено нашей экономики.
В Павлодарской области развита тяжелая промышленность.
Мы постоянно пользуемся товарами предпринимателей.
Во всех 10 районах нашей области развит малый бизнес.
Сегодняшняя задача - полный переход на рыночную экономику.
Сейчас в экономике нашей области происходят важные изменения.
Началось развитие среднего бизнеса.
Предприниматель должен сохранять в чистоте с
Он имеет право открыть отдельное предприятие
Предприниматель обязан отвечать за качество то
К предпринимателю предъявляются определеннь
Назар аударыцыз! Обратите внимание I
Сабактас курмалас сейлем
Сложноподчиненные предложения
Сложноподчиненные предложения в казахском языке / в
ир пт т/с.скпго языка/ не имеют союзов и союзных слов.
имеет
личных
в
придаточном
предложении
не
Сказуемое
окончаний./ Сен сабакка дайындалганда, ол ютап окиды./
поэтому
и
изъяснительные,
Отсутствуют определительные
сложноподчиненному в русском языке не всегда соответствует
сложноподчиненное в казахском языке.
синенные предложения в русском языке могут
переводиться как простые в казахском./Он с
семинар.- Ол ертец семинар болатынын айтты
В казахском языке главное/басынкы/ предложение
предложением
Сабактас
бывают:______
I Кашан?кашаннан
Мезг1л
багыныцкы/вре бер!?кашанга
шей!н?
мени/
Максат
багынынкы
/цели/____
Себеп
багынынкы
/причины/
Кимыл-сын
багынынкы
/образа
действия/
I Неге?не уш!н?
Не максатпен?
-гаи/-геи,
ка п/ке н+да/де,ша/ше,
га/ге
дей1 н;
нан/неп
кей!н,соц;
галы/гел1,
калы/кел!
Исходный глагол+уш1и
Повелительная форма +
деп
Неге? Нел1ктен?не
ган/ген,кан/кен+дыктан/
себепт!?
д1ктен
или соц,кей!н,
себепт!, уш1н
_
Корень
глагола-Ь-ы
П/-1П,Калай? ка йтып?
п,
-т ы н/-т!н+-да й/-де й,
-а,-е,-й
—— —
—
К арсы лы кты
Кайткенмен?кайтсе 1-ган/-ген,-кан/-кен+мен,
багыньщкы
де?не кстесе де?
-са/-се+ да/де
/уступительное/
бола тура, бола турса да
ч:а/-се
Ш артты
Кайтсе?
багыньщкы/усл
овия/
7 Бершген сейлемдерде багыныцкы сейлемге жацша 1шше сурак
койыныз, багы ныцкы ны ц турш аны ктацы з:
В данных предложениях в скобках укажите вопросы к придаточным,
определите вид придаточного:
Улп: Оля келгенде (кашан?), мен сабакка дайындалып отырдым
/Мезпл/.
Бул буйым сапалы б олгандыктан, ол шаруашылыкта кеч
пайдаланады. Сабак аякталган соц, 613 бер 1М13 «Баянауыл»
кинотеатрына бардык. Окуды бтргеннен кешн, 613 металлургия
саласында жумыс 1стеймЁз. Университетке калмай келу ушш, бгз
жатакханадан жет1 жарымда шыктык. Казак Т1Л1Н терещрек бшешн
деп, мен уЙ1рмеге катысып журм1Н. Денсаулыгы нашарлау болган
себепп, ол комиссиядан ете алмады. Ерте турып, Саша дене
шыныктыру жасайды. Машинадасау факультетшде оку киын болса
да, жаксы улгереттн студенттер аз емес. Кэсгпкер болу киын, ©йткеш
оган койылатын талаптар кеп.
8 К азак тШ не аударыцыз:
Переведите на казахский язык:
Если инженер хорошо выполняет свои обязанности, то он добьется
успехов. Хотя деятельность предпринимателя очень трудна, я решил
стать предпринимателем. Придя домой, он начал читать книгу по
предпринимательству в промышленности. Хотя мы много занимаемся
спортом, но мы еще не занимали первое место. Если ты сегодня
пойдешь на фабрику, то и я пойду. Я не понимаю текст, так как не
знаю слов.
Сабактас сейлемдермен
такы ры п
бойынша диалог
курастырыцыз:
Используя сложноподчиненные предложения, составьте диалог:
9
- Мейрам, кеапкер мэдениетше не жатады?
- Оган адамдармен -пл табысу да керек шыгар?
- Эрине,...
- Кесшкерлш кызмет 0 ндар1СТ1Ч кай сферасын камтиды?
- Кэсшкерге кандай талаптар койылады?
- Экологияны сакгау да кажет пе? ....
ш я #Ш
- Кызык екен! Тус1нд1ргешце кеп ракмет!
Ал...
9 К ы зы к екен, окыныз, казак т1лше кыскаша турде аударып
корпш :
Прочитайте, это интересно, переведите на казахский язык/в кратком
виде/:
Гениальная калитка
Долгое время знакомые Эдисона удивлялись, почему так тяжело
открывается садовая калитка в его доме. Как-то один из них заметил:
I Такой гений, как вы, мог бы сконструировать более совершенную
калитку.
Мне кажется, - ответил Эдисон, - калитка сконструирована
гениально. Она соединена с насосом домашнего водопровода.
Каждый, кто входит, накачивает в бак двадцать литров воды.
(Сурак: даналык тек кана галымга тен касиет пе?)
Сезд1к
Знакомый /е/- таные/тар/
Удивлялись - тан калатын
Сад —бакдпа
Гений - дана
Как-сиякты
Сконструировать —конструкциялау, курастыру
Соединена —байланыекан
а) «Касшкер кандай болу керек?» такы ры бы бойынша косымша
материал дайындап окелпиз :жаца мел1меттер, кызыкты
материал т.б./;
I
по теме «Каким должен быть предприниматель?» составьте
дополнительный материал: новые сведения, интересный материал;
е) эпиграфта бер!лген сездерд! тус1нд1р1ц1з;
объясните слова эпиграфа;
б) барлы к еткен жаца (актив корынан) сездерд] кайталаныз;
повторите все пройденные новые слова (из активного запаса).
29-саба к
Ж аксы лы к еккен алгыс орады
Метел
29-мэтш
1скерл1к этикет машинажасауда керек пе?
Этикет
непздерше
ецпмелесу
мэдениет1,
карапайым
сыпайылык, амандаса, копггаса бшу, кызмет керсеткенге, кемекке
алгыс айту т.б . жатады. Этикетте ыкыласпен тыцдау, адамдарга
кемек керсету, штипатты болу ете жогары багаланады. Адамдардыц
б!р- Шрхмен карым-катынас жасауында олардыц сырткы келбетт,
КИ1М1, ертурл1 жагдайда езш дурыс устауы улкен орын алады.
1скершк
едеп
адамдардыц
б1р-б1р1мен
карым-катынас
жасауында калыптасады. 1скерл1к катынас-келксез журпзудщ непзп
факторы. Эцпмелесе сейлесу этикет! сухбаттасушыныц медениетш
керсетедь Эртурл1 максаттарга байланысты ккерлж келксездер
журпзу, коммерциялык жене ккерлж хатгар метшш дайындау,
презентациялык —тусау кесер —сез жазу, жарнамалык хат менеджер
мен фирма жумысыныц тш мдш пн жене фирма медениетш керсетедь
Хаттама —мемлекет, дипломатиялык екшдер, баска да уйымдар
мен жеке тулгалардыц халыкаралык катынаста сактайтын жалпы
кабылданган ереже, дестур, келкгмдер жиынтыгы.
К елксез - бул кездесудеп максат - сераегеспен меселеш
талкылаганнан кейш, езара ортак шеппм кабылдау /кужат толтыру
аркылы/.
1 скерл 1к ецпме —ой белку, мунда кел1с1мге келу деген максат
болмайды. 1 скерл 1к хат^жазуда колданылатын этикет ережелершщ
ерекшел!ктер1 бар. Дурыс курылган этикет хат ж1беруцп мен хат
алушынын сыпайылыктары мен сешмдшгш бщщредь Хаттыд
корытынды сейлемдер1 сез1мге толы, ары карай 1скерл1к карь* мкатынасты жалгасты руга еешмдц болуы керек. 1 скерл1к хатта
магынасыз детальдар болмайды.
Телефонмен свйлесу - телефонмен сейлескенде кызметкердщ
келбеп, КИ1М1, взш-вз1 устауы, кабинетпн жабдыкталуы т.б.
квршбейдь Б|рак адамныц калай сейлесш, калай жауап берга
турганынан /сыпайы ма, сыпайы емес пе/, кызметкер, фирма туралы
алгашкы ой калыптасады.
Ки1мгс койылатын талап - онын талгамды жэне таза болуы.
К тм кездесу уакытына, мерз!мше, ерекш елтне байланысты
тандалуы керек.
(К.Аганин, С. Мусабеков)
Сурактар:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Этикет непздерше не жатады?
Эгикетте ненз жогары багалайды?
1 скерл1к эдеп калай калыптасады?
Эяпмелесу этикет! н е т бщщред!?
Кел1ссэздщ максаты кандай?
1скерл1к ецпме деген не?
1 скерл1к хаттыц ерекшел1ктер1 бар ма? 1^андай?
Телефонмен сейлесу ережелер! юкершк едепке жата ма?
Кшмге кандай талаптар койылады?
НегЬг! тусМ ктер:
карапайым сыпайылык —обычная вежливость
эцпмелесу мэдениеп —культура беседы, разговора
1лтипатты болу —быть внимательным
ыкыласпен тындау —внимательно слушать
карым —катынас жасау —строить взаимоотношения
сырткы келбет! —внепший вид
езш дурыс усиау —правильно держать себя
жалпы кабылданган ереже - общепринятые правила
ортак шеним —общее решение
кужат толтыру —заполнение документа
сешмдв болу - выражать уверенность
магынасыз деталь —незначительная деталь
алгашкы ой калыптасады - складывается первоначальное мнение
|
А
тацдалуы керек - должен/на/ выбираться
29 - мопн бойынша тапсырмалар
1 Мот1нд1 окыцы), орыс т!л1не аударыныз.
Прочитайте текст, переведите на русский язык.
2 Мопшпц жоспарын жасацыз:
Составьте план текста.
3 Жана сез тЁркестер1не назар аударыцыз! Эцпмелесу медениеп
деген не? С ез ецпмеш калай бастар ед1ц1з / ет1ст1кт1ц келер шак
формаларын еске тус1р1Ц1з/?
Обратите внимание на новые словосочетания! Что такое культура
ведения разговора? Как бы вы начали разговор / вспомните формы
прошедшего времени глаголов/?
Зцпмелесуге кажет сездер:
Мен /жоспарга, ешмнщ багасына, ешмдд втюзуге/ байланысты маселе
бойынша...
л. '
1
Жасалган кел!С1Мде...
Жоспар бойынша бар 1 де ...
Б&дщ усынысымыз/предложение/-...
Схз/дер/ калай ...
д
Схзвен сей лескенге...
4 Бершген сейлемдерд! орыс т1л!не аударыцыз:
Переведите предложения на русский язык:
Келюсвз ыэтижесшде ортак шеиим кабылданады. Сер1ктеспен мэселе
талкыланады. Кружат толтырылады. Келюсезде ею жактыц М1ндеттер1
жазылады. Кел1ссез кездесу аркылы жасалады.
5 Мына сейлемдерда аяктацыз:
Закончите данные предложения :
1скерл1к хат жазудыц /есть особенности/.
Этикет нормаларын сактау /очень необходимо/.
Хатгьщ соцгы сейлемдер1 / полны чувств/.
1 скерл1к карым-катынасты жалгастыруга /должны быть уверены/.
6 Телефонмен сейлескенде кандай сездерд! пайдалануга болады?
Берьтген сез, сез т!ркестер1, сейлемдер арасыиан керектЫн
тацдацыз, орыс тйине аударыцыз:
Какие слова можно использовать в разговоре по телефону ?
Укажите, какие из данных слов, словосочетаний, предложений
подходят для разговора по телефону, переведите их:
кеппрйцз, булай емес, издою ете дурыс, С13 кызык екенсгз, б1лмеймш,
мен мшдетп емесшн гой, киын болмаса, егер бере алсацыздар, бул
суракка жауап бермеймш, гапу еттвдз, тага да кеппр1м сураймыз,
мумюн болса, мен келмеймш, айтыцызшы, тустен кейш кездессек,
кел!Н1з, уакыт жок, телефон баскаларга керек, шаршап турмын.
7 Казак ттлше аударыцыз:
Переведите на казахский язык:
Одежда должна быть чистой. Одежда должна соответствовать
времени встречи. По телефонному разговору складывается первое
впечатление о работнике и о фирме. Надо знать правила деловс о
этикета. Быть внимательным - это тоже норма этикета. Другое
правило этикета - это внимательно слушать. К основам этикета
относится и культура беседы /разговора/.
Уй тапсырмасы:
а) «Кэсшкер мздениет!» атгы семинарга шакыру хатыныц
магнии жазыцыз;
напишите текст пригласительного письма на семинар «Касшкер
медениеп»;
а) Ауыр енерк1ас1б1 министрлШнен келген делегацияны карсы
алу ушш калай ки1иес!з, эчИмвлеп бернМз,
кратко расскажите, как вы оденетесь для встречи делегации из
Министерства тяжелой промышленности,
б) «Ет1ст1кт1н шактары» такырыбын кайталаныз;
повторите тему «Е'пс'пктщ шактары».
30-сабак
Егер арб1р адам экономиканы б1лсе, сол мемлекет кушт1
Бишест! жоспарлау машииажасауда керек пе?
Бизнес бхрш - б1р1 езара толыктырушы ю-ерекеттер мен
операциялар кешешнеи турады. Оныц б1р1 - жоспарлау.
Бизнес-жоспар мемлелер журпзу багдарламасы, сонын
непз 1нде пайда табу, ягни максатка жетуге багытталган жоспар
туршде уйымдастырылган 1с - арекет жуйесш тус1нд1 ред1 .Бул жоспар
бгрнеше (3-5) жылга жасалады. Бизнес-жоспар касшкерге озшщ
фирма жумысын гске асыратын мемлелердщ сетм дш 1пн, етЕМДштн
непздейтш кужат ретшде кажет. Сонымен катар, бизнес-жоспар
кэсшкер 1С1нщ б1р купиясы рейнде дс туандаршеда.
Ж оспар мшдеттер 1 мынадай:
- С1з тацдаган нарык секторындагы жагдайды игеру;
- ешм втюзуге, оны дайындауга кететш шыгынды багалау;
- тусетш пайданы аныктау, шыгынды есептеу;
- 1СТ1Ц жагдайын багалайтын непзп К0рсетюштерд1 аныктау.
Жоспар курылымында:
- м!ндет1 мен максаты;
- каржылык мумк1нд1ктер1мен тецест1ршу1;
- дамуыньщ экономикалы к непз 1;
- болашакта куткен экономикалык натижесг;
- каржыландыру кез1
аныкталган болуы тшс.
Бизнес-жоспардыц бел1мдер1: резюме/жалпы мал1 мет/,тауар мен
кызметтердщ сипатгамасы, тауар отьазу нарыгы, фирма кызметшщ
тэуекелд1к багасы, етшзу нарыгындагы босекелестж, маркетингпк
жоспар, 0 НД1р1СТ1К жоспар, уйымдастырушылык жоспар, каржылык
жоспар. Бизнес-жоспардыц максаты — кэсшорынныц шаруашылык
кызметшщ келешепн жоспарлау.
(К.Аганина, С.Мусабеков)
Сурактар:
1. Бизнес-жоспар ненщ багдарламасы болып табылады?
2. Бул жоспар неше жылга жасалады?
3. Жоспардыц мшдеттерш атацыз.
4. Бизнес-жоспардыц курылымында не аныкталады?
5. Бизнес-жоспар кандай 6 ©Л1Мдерден турады?
Н еп зп тус 1Н1Ктер:
Бизнес -жоспар - бизнес - план
Жеке мамле —отдельное соглашение, сделка
Жоспарлы уйымдастырылган - планово организованная/ый/
Шыгынды багалау - оценивать расходы
Пайдалылыкты аныктау - определение прибыли
Непзп керсетюш —основной показатель
Каржылык мумюндокгер - финансовые возможности
Даму багьггы - направление развития
Каржыландыру коз» - источник финансирования
Шаруашылык кызметшщ келешеп - будущее хозяйствекннои
деятельности
Тауар сипаттамасы —характеристика товара
Отказу нарыгы - рынок реализации
30 -мэт!н бойынша тапсырмалар
1 Матшд! окыныз, аударыныз, сурактарга жауап бер1ц!з.
Прочитайте текст, переведите, ответьте на вопросы.
2 Непзг! тус1н1ктерге назар аударыныз, такы ры п бойынша жай
сойлемдер курастырыцыз /мэтшд 1 пайдалана отырып/:
Обратите внимание на основные понятия, используя текст, составьте с
ними простые предложения по теме:
Улп: бизнес-жоспар - Бизнес - жоспар 3-5 жылга жасалады.
3 Казак т!л1не аударыцыз:
Переведите на казахский язык:
Программа сделок, документ предпринимателя , коммерческая тайна,
рыночный сектор, реализация товара, вычислить расходы,
экономическая основа, производственный план , характеристика усл>г
1 Сейлемдерда орыс т!лже аударыныз, турлаулы сейлем
мушелер1н керсетЬйз:
Переведите предложения на русский язык, определите г
члены предложения:
Бизнес-жоспар 1с-ерекеттер кешеншен турады. Ж°спарлау ^ с о л
кешендердщ б1р». Бизнес-жоспар - *с-ерекет жуиес. Б и зн ^ ж о а и р
койылган максатка жетуге багьпталган. Бизнес-жоспар игпн
пайдалылыгын аныктайды. Жоспарда каржыландыру кез! де
белпленедь
2 Сейлемдерд 1
казак
т!лше
аударыцыз,
аударылган
сейлемдерде турлаусыз мушелерд! белплешз.
Переведите предложения на казахский язык, в переведенных
предложениях выделите второстепенные члены предложения:
В составе бизнес-плана указаны задачи и цели фирмы. В плане даются
и экономические результата работы. Резюме входит в план
предпринимателя. В бизнес-плане характеризуются товары и услуги
3 Кестеш мецгер!п, такы ры п бойынша сойлемдермен /6-7/
толтырыцыз, сейлемдердеп сездерщц орын тертЁб1не кощл
аударыцыз:
Изучите таблицу, заполните ее предложениями по теме /6-7/, обратите
внимание на порядок слов в предложении:
Сойлем
Юм?К1мдер?
Не? Нел ер?
Касшкер
Кайда?
Кандай?
Не?
Не 1стейд1?
Бизнесте
мына
М1ндетп
Шешед!
4 Ж аца сез тЁркестерЁн пайдаланып, «Бизнес-жоспар керек
пе» такы ры бы бойынша диалогты аяктацы з:
Используя новые словосочетания, закончите диалог по теме «Бизнесжоспар керек пе?»
- Бизнес-жоспар деген не?
- Бизнес-жоспар багдарламага уксас: ол...
- Ол не ушш........
9
9%
| •|
• • • ■• •
5 Сейлемдерд! аяктацы з, жакшада бер!лген ет!ст1ктерд1 казак
тШ не аударып, керект! формасына койыцыз:
Закончите предложения, переведите данные в скобках глаголы,
поставьте их в нужной форме:
Бизнес операциялар кешешнен (туру).
Жоспарлау жеке мемлелердц (юке асыру).
Мен бурын жоспар жасауды (б1лмеу).
Ол ережеш бшмей, бизнес-жоспарды бхр жылга гана (жасау).
Сен жоспарында тацдаган нарык секторындагы жагдайды (игеру).
Б|з непзп керсепаштерда (аныктау).
Сендер жоспарда шыгындарды (есептеу).
Ордер 1СПЦ пайдалылыгын (есептеу).
Уй тапсырмасы:
а)
жана
сездерда
^ у ч и т ^ 'н о в 'ы е
слова
,
евз
и
т!ркестер1н
словосочетания,
жаттаныз,
составьте
сейлем
сними
аГ<фезюме>> сез! бойынша сездок макаласын / сездоктен/ жазып
выпишите из словаря словарную статью по слову «резюме»;
б) мэт!ин1н жоспарын жасацыз;
составьте план текста ;
ЛДММлН
в) эпиграфты
казак тШнде курастырылган У4 сеилеммен
объяснГге'слова эпиграфа с помощью 3-4 предложений на казахском
языке.
Кереку - Баян жер1нен КР УРА-нын 12 академии мен
13 корреспондент- мушес! ш ыккан.
КР УРА 12 академнг!:
1 Сетбаев Каныш Имантайулы ,
геология-минералогиялык гылымдарыныц
докторы,
КазКСР РА академии, КСРО РА
академии;
2 Эбдьлдин Жабайхан М убаракулы,
философия гылымдарыныц докторы, профессор,
КР УРА академии ;
3 Бектуров Эбжен Бектурулы техникалык гылымдарыныц
докторы, профессор, КазКСР Ра акдемии;
4 Бейсембаев Сер!кбай Бейсембайулы,тарих гылымдарыныц
докторы,профессор, КР УРА академии;
5 Дуйсенбеков Зайролла Дуйсенбекулы, ауыл шаруашылык
гылымдарыныц докторы, профессор, КР УРА академии;
6 Ержанов Ж акан Сулейменулы, техникалык гылымдардыц
докторы,профессор, КР УРА академии;
7 Ж уматов Хамза Ж уматулы, медицина гылымдарыныц докторы,
профессор, КазКСР РА академии;
8 Кайылов Арыктай Кайыпулы, геология- минералогиялык
гылымдарыныц докторы, профессор, КазКСР РА академии;
9 М аргулан Элкей Хаканулы, филология гылымдарыныц
докторы, профессор, КазКСР РА академии;
10 Сагынов Абы л ка с Сагынулы, техникалык гылымдардыц
докторы, прфессор, КазКСР РА академии;
11 Цефт Адриан Лукьянович, техникалык гылымдардыц докторы,
профессор, КазКСР РА академии;
12 Ш екин Ш апы к Ш екинулы, техникалык гылымдардыц докторы,
профессор, КазКСР РА академии.
КР УРА 13 корреспондент-мушеа
1
ЭбдЁлдин Мешрхан Мубаракулы, физика-математикалык
гылымдарыныц докторы, профессор;
2
Бакенов
Мухтар
Мукашулы,геология-минералогиялык
гылымдарыныц докторы, профессор,
3
Бекмаканов Ермукан Бекмаканулы, тарих гылымдарыныц
докторы, профессор;
Есен 0б1кенулы, химия гылымдарыныц докторы,
4
Б ектуров
профессор;
5
Разалиев Арыстан
докторы, профессор;
Мауленулы,
6
Дуйсембин
Кабдракман
гылымдарыныц докторы, профессор,
7
Ес1М Рарифолла
профессор;
Кай ы по в
8
химия
гылымдарыныц
Дуйсембинович,
философия
гылымдарыныц
биология
докторы,
Мол1К Арыктайулы, техникалык гылымдарыныц
докторы;
9
Онаев
ИбраНим Э1лгазыулы, техникалык гылымдарыныц
докторы, профессор;
10
Садыков Токмухамед Салменулы, тарих гылымдарыныц
докторы, профессор;
11
Сэтбаева
Шэмшиябану
гылымдарыныц докторы, профессор,
Канышкызы,
филология
12 Уэлиев ГаЬип, техникалык гылымдарыныц докторы, профессор,
13
Шакаиов Еламан
докторы, профессор.
Шаканулы, биология гылымдарыныц
Павлодар облысындагы Павлодар мемлекетпк университетше,
облыстык ютапханага, орталык кешелердщ б!р1не, Баянауыл
ауданындагы шаруашылыкка Султанмахмут Торайгыров ес1М1
бершген.
*
' ' '
Султанмахмут Торайгыров
(1893 -1 9 2 0 )
Султанмахмут Торайгыров 1893 жылы 28 казанда Омбы уезшщ,
Шагырай болысында, Карауыл Шабар ауылында (каз1рп Акмола
облысы) туган. Экесх Эбубэюр кедей, момын, аккещл адам болтан.
Султанмахмуттыц 2 жасында шешес1 елш , болашак акын жетгмдш
пен жокшылыктьщ такс1ретш бгрдей керш еседь Эйел1 елгеннен
кейш , екес 1 балаларын- Султанмахмут пен Байконырды- алып, езшщ
туган жер 1- Павлодар облысыныц Баянауыл ауданына кешедц.
Акынныц балалы к шагы осында етед1.0кес1шц кемепмен 6 жасында
хат таныган Султанмахмут бграз уакыт ауылда молдалардан сабак
алады. Мукан-молда баланыц ынта-Ж1герш, едебиетке кумарлыгын
тусшш, кемектеседа, баланын акындык талабын куптайды.
1908 жылы Султанмахмут Баянауылдагы Эбд 1рахман молданыц
медресесше тусш, 2-3 жылдай окиды. Осы кезде акын сыкак елецдер
жазады, молда елец жазуына тиым с алады, Султанмахмут шыдамай
окуды тастап кетедь 1911 жылы Султанмахмут кыс бойы Нургали
деген мугал1мнен окиды, соныц кемепмен казак, татар тщдершде
шыккан керкем едебиет ютаптары мен газет, журналдарды окуга
дагдыланады.
1912 жылы Троицк каласындагы татар медресесше ту сед!.
Мунда узак окымайды: каражаты болмай, кеп киыншылык керед 1,
ауруга шалдыгады. Жазда Троицк мацындагы бхр ауылга бала окытуга
кетед. Осы кездеп елецдершде ез талабын ел кажет!, халык муддес1
тургысынан тус1нд1ред1(«0кып журген жастарга», «Талиптерге»,
«Окуда максат не?»)
1913жылы Троицюде «Айкап» журналыныц редакциясында
кызмет 1стейд1 , макалаларын жариялайды, «Камар сулу» романын
жазуга К1р1сед1.
1914 жылы Баянауылга барады. 0 з ауылында б1раз бала окытып,
каражат жинап, улкен калалардын бгрхне окуга кетуд1 ойлайды.
1914 жылдыц кузш де оку 1здеп, Семейге барады. Бхр хатында ол
былай жазган: «Крлымдагы каражатым бар-ак ай туруга жететш
болды...». Алтай бойына(1916 жылдыц кузше дейш ) жалданып бала
окытуга кетедь Бул жылдары кептеген елецдер мен «Юм жазыкты?»
атты романын жазады.
1916-1917 жылдын кысында Томсюде окып шыккан.
1917 жылы Семейге келеда, бул кезде Акпан тецкерю юке асы |
па-гша тактан кулаган болатын. Бул хабарды куана карсы алады
Семейдеп казак комитепнде кызмет 1сгеп, «Сарыарка» газеп мен
«Абай» журналына елендерт мен макалаларын бастырады. «Алаш>
пяптмясы мен Алашорда укшетше тшектес болады.
1918 жылы Баянауылга кетеда., «Кедей», «Адаскан вмф>>,
1- ° ^
1 о 1 о жылы Колчак устемдш
поэмаларын, елендер!н жазады 19
^
еюмеи
талкандалып, С1б1рде, Казакстаннын солтустшнде Кенес вкгмет
кяйта оонай бастайды, уездак ревкомнын усынуымен
ЦЬдерт
саиланады
жумыстарынын аргы жагьш коре алмады.Ауруы
болады
Павлодар облысы Павлодар каласында орталык ко1“ * " ’
Каян‘ ыл ауданында шаруашылыкка Каныш Сатбаев ес!м!
бер!лген, осы жерде галымнын мемориалдык муражаиы да ар.
Каныш Сатбаев
(1899-1964)
______________ —
1авлодар
жылы
оолысыиып
С е й е р е мугалшдер —
Л
м
г
С
а
А
П
дуниеге келген. 1918
— —г — „ /101 я
рилсын
1921) Балнауылда мугалш бола журш, тун
Балнауылда
жазган. 19 жасында мупшмдер курсында сабак берда,
У“
халык соты болды.
1041
ЮОА ш йк* Тпмск1пе технологиялык институтгы бгпрш,
инженерлгк кызметтер
К арсакоаи м ен Жезказгандагы
ж езк<«г а ** ~
------------>
тггР П Рылым
Казакстан кен корларыныц картасын жасады.
галымдары
академнясынын Казак филиалындагы
ЖЫлы
институтынын директорлыгына тагаиЫН^ а®* оны
^ нгыш
с
__ Ет1 т.тм акапемиясы ашылганда, онын,
*
республикада Рылым
В1Ы„ гылымга коскан улес! зор,
президент! болып сайланды. ККСотбаев- алгашкы
6л 640-тан астам полыми енбек жазган • N
п
металлогения мектебшш непзш салушы
академик- 1\азакл*1 лн
----мтте__ ,1ГЛ/пген планета
курмстше Марс пен Юннтердщ а р а л ы ш н д а К Н » №
«Сатбаев планетасы» , минералдын жана ТУР
согнсы
К-Сетбаев Ленин ордендершен, 2 -дэрежел1
ордешмен марапатталды.
Дуниежузшк ЮНЕСКО уйымы К-Сетбаевтыц мерейтойына
орай 1999 жылды «Сэтбаев жылы» деп жариялады.
Ецбек жолын устаздыктан бастаган К-Сэтбаев урпак тербиес1,
мектеп Ш1, жогары бш кт 1 мамандар даярлау мэселелершен де кол
узбей 0 тп.
'
- г ^
Эб1кей Сэтбаев
(1881-1939)
Обшей Сэтбаев белпл 1 педагог —агартушы, кернеюп кайраткер.
Ол казхрп Павлодар облысы Баянауыл ауданында туган. 1905 жылы
Омбы каласындагы мугал1мдер семинариясын б т р ш , Баянауылдагы
орыс - казак мектебш де мугал1м болады. Павлодардагы 2-кластык
орыс-казак училищес1нде сабак берш, осы училищеде 6 жыл директор
болган, кешннен
Семей
каласындагы
облыстык
Земство
баскармасыныц оку бол1мш, мундагы губерниялык оку бел1М1Ндеп
казак мектептер1 6©Л1МШ баскарып, эр1 осы каладагы мугалгмдер
семинариясында сабак береда. Семейде туцгыш ашылган Казак
педагогикалык техникумныц директоры, 1928-1931 жылдары Омбы
каласындагы рабфактыц мугал1м1 , одан кешн каз1рп Бшкек
каласындагы (Кыргызстан) педагогикалык институтта окытушы
болды.
Э.
Сэтбаев жаца курыла бастаган казак мектебшщ оку-тэрби
жумыстарын б1р жуйеге тусгруге бар бш м , тэж1рибесш сарка жумсап,
ез ецбектер1нде мугалхм ецбепшц мэш, окушыларды ецбекке баулу
сиякты мэселелер кэтередь
XX гасырдыц демократгык багытгагы ккзак зиялыларыныц
беделд1 0 К1Л1 Эбшей Сэтбаев сталиндш режимнщ курбаны болды.
Каз1р туган олкес1 Павлодар жер1нде С.Торайгыров атындагы
Павлодар мемлекетпк университетшщ «Таглым» кешешнде ©йгип
жерлес1М13, педагог - агартушы Обшей Сэтбаевка ескертюш
койылган.
(«Казактыц тэл 1мд!к ой - п1юр антологиясынан»)
Павлодар каласындагы О блысты к
муражайына Букар жырау ес1М1 бершген.
енер
жэне
эдебиет
Букар жырау Калкаманулы
(1668 -1781)
Букар жырау — ХУШ гасырдагы казак эдебиетхшц белгып
0К1ЛДер1ШЦ б1р1.
Г
Онын акес1 - Калкаман батыр. Жырау Баянауылда туып, Далба
тауында дуние салган. Букар- ХУ1П гасырдыч екышп жартысында
хандык курган Абылайдын тустасы, Абылайдан жасы улкен. Букар
халкыныц, елшщ тагдырына терен де ойлы кез ж!берген, парасатгы
ой туйген. Ол улы Абылайдын акыл - кецеснпа , акылгой поэзиянын
1р1 екйн. ХУШ гасырдын б1зге белпл 1 акындардын шннде влеуметпк
мвселелерда квбшесе басымырак жыр еткен акын - Букар.
Онын «Аскар таудын елгеш», «Ей, Абылай..», «Керипк»,
«Б1р1НШ1 тшек тшевдз» т.б. елецдершщ бар1 б1зге ауызша жеткен.
Букар сездерш тек кана жыршылар емес, букш халык акыл, накыл сез
репнде тутынган. Букар поэзиясы - афориспк поэзия. Жырау
толгаулары ел арасына кен тараган, макал - метел болып кеткен.
Павлодар каласындагы Облыстык елкетану муражаиына
Г.Н.Потанин ес1м! бер!лген.
Григорий Николаевич Потанин
(1835 -1925)
.
Иь
Г.Н. Потанин - кернект» географ, этнограф, когам кайраткерг Павлодар облысы Пресновка станицасында туган.
1841-1852 жылдары Омбыдагы Кадет корпусында окыган.
Осы нда окып журш , улы галым, агартушы Шокан Уелнхановпен
кездескен.
. .
1859 жыы Петербург университет! юн жаратылыстану
математикалык факультетше туекен.
1861 жылы студенттер кетерыпеше катысканы уппн Петербург
турмесше жабылган, уннверситетен шыгарылган.
1862 жылы Томск каласына кайткан. Саяси кезкарастары уппн
б.рнеше жыл айдауда болган. Сонгы ем1Р4 Орыс Географиялык
когамымен тыгыз байланысты болган.
Оргалык Азия регионын комплекс* зерггеу максатымен осы
елкеге бгрнеше Щ гылыми экспедиция жасаган.
Ралымнын мурасын география, этнография, тури тшдес
халыктарынын фолъклоры женшде кептеген гылыми енбектер
курайды.
(«Казактын тел!мд1к ой - пЫ р антологиясынан»)
\
Павлодар каласындагы О рталы к меш!ттерд1ц б!р! - МошНур
Жусш Кепеев атында.
МэшНур Жусш Кепеев
(1858-1931)
МешЪур Жусш Кепеев -ей п л 1
акын, жазушы, философ,
кернекп едебиет зертгеупнс! - Баянауыл ешргнде дуниеге келген.
Жас кез1нде ауыл молдасынан хат таниды,1870 жылдары
Хамеретдин хазхретпц медресесшде, кейшнен Букар дани жогары оку
орнында окиды.
Жастайынан ауыз едебиет1 нускаларымен танысып, халыктын
жыр — дастандарын жаттап, зерделейд1 .Б1раз уакыт мугашмдж
кызметпен айналысады.
«Дала уелаяты» газетше узбей хат-хабар, макала жариялап,
халы к арасында «МешЬур» деген атка ие болады.
1887-1890 жылдары Орталык елдерш аралап, Самаркан,
Ташкент, Бухар калаларында болып, араб, парсы тшдерш уйренш,
Шыгыстыц класс икалы к едебиет1мен жете таны сады.
Сол жылдары б елгш
Ш ыгыс зерттеуш 1С1 В.В.Радловпен
жуздесу1 акынньщ халыктык ауыз едебиет улгшерш бастыру 1С1мен
кызу айналысуына себеп болады.
1917 жылдары Казан каласындагы агайынды Хусаиновтар баспасында
«Хал ахуал», «Сарыарка юмдгю?», «Т1рл1кте кеп жасагандыктан
керген б1р тамашамыз» атты .жинактарын бастырып шыгарады.
Шыгармаларында ол мектеп-медресе ашу, жер жене отырыкшылык,
сез бостандыгы, ейел журтын окыту т.б. езекп меселелерд1 кетередь
Ол ауыз едебиеттшц «Керуглы», «Ер Кекше», «Сайын батыр»
сиякты озык улплер!Н жинап, Букар жырау, Шортанбай, Шеже т.б.
акын-жыраулардыц едеби мурасын кагазга тус1ред1, «Еибратнама»,
«Баян нам а», т.б. ки сса-дастандар жазады.
Булардыц кепш ш п Республика Рылым академиясынын
колжазбалар корында сактаулы тур.
Акынньщ педагогика, психология, этика гылымдары саласында
жазан енбектерг де баршылык. Б1рак осы гылыми енбектер осы кезге
деЙ1Н жарык кермеген,щктен , кепиил1к окырман кауымга онша мел1м
емес.
Буларды зертгеп, халык ипл1пне айналдыру - кезек
кутпрмейтш ю.
'
(«К азакты ц тэл1мд1К ой - П1К1р антологиясы нан»)
Павлодар
каласындагы
К азак
I
I
Лймауытов ес!М1 берьпген.
драма
театрына
Жусшбек
Жусшбек Аимауытов
(1889 -1931)
Жазушы, драматург, сыншы, публицист, г алым Жусшбек
Аймауытов 1889 жылы Семей губерниясынын Павлодар У езвдеп
Кызылту болысынын б1р1нпп ауылында туган.
Жус1пбек 15 жасына дейш ауыл молдасынан окып, хат таныды.
Кейш 031 бала окытгы. «Карткожа» романында суретгелген бала
молда 031 екеюн жазушы мойындап жазган. 1
_
1911-1914 жылдары Керекудеп оры-казак мектебш ошрш,
1914-1917 жылдары Семейдеп мугашмдер семинариясын да окыды.
1919 жылы Алашорда партиясына гарш, «Абай» журналын
шыгаруга улесш косты.
1919-1920 жылдары Павлодар, Семей калаларында партия,
К6Н6С кызмепн аткарды.
...
_- »
1921 жылы Семейдеп губерниялык оку белшшш менгеруш 1С1,
кешн «Казак тш » газетшщ редакторы болып ютейда.
1924-1925 жылдары Каркаралыда мугалш, 1926 жылы
Ташкентге шыгатын «Ак жол» газетшде эдеби кызметкер.
1926-1929 жылдары Шымкент педтехникумынын директоры
1929 К^закстандагы ултшылдык уйыммен байланысы бар деген
Жусшбек Аймауытов тугкынга алынып, ату жазасына
1931 жылы 42 жасында , нагыз шыгармашылыгынын толыскан
шагында кыршынынан киылды.
„
и
Жусшбек 13-14 жасынан кисса, дастан жатгап, оиын-тоида б!рер
ауыз елен шыгарып акындык онерге кадам басады.
, гтяу,,1нла
талант
иес
1 Жусшбек казак одебиепнш бастауында
жакты
_____
Тп п а г Мягжан, Себиттермен
Турып,
--------
йрге кепгеген жана жанрлардын непзш
«Акбшек»
Жусшбеюп”
Апеби
муоасы
вте
бай.
«Картк°*
>
Жусшоекпн адеои
— —-«ыНмеле01
романдары, «Кушкейдш , ш ~ »
а И И Ш П И М
«Рабига», «Ммсапкорлар», .<№тия
, ряалга„
пьесалары, елендер мен
*— ----- 7 /тта
снбектет
ергеп ютапшалар, сын макалалары мен ке1^®ге” бостандыгы, вйел
окулыктары бар. Шыгармаларынын такыры .
бш м,
тецдап, ел коргаиы болган
Ц
енер жолына упттеда. Ол халык агарту
педагогикалык оку орындарында кызмет 1стей журш, жас урпакты
тэрбиелеуге багытталган гылымныц эр саласында жан-жакты бш м
алуын кездеген ецбектер мен оку куралдарын жазды.
Оныц шннде «Тэрбиеге жетекпп», <(Психология», «Комплекса
окыту жолдары» т.б. ецбектер! бар. Булар педагогика, психология
гылымдарыныц гргетасын калауга улес коскан, жастарга осы
гылымдар непзшен мэл!мет беретш ецбектер екеш даусыз.
(«Казактыц тэл 1мдок ой —п т р антологиясынан)
Ермукан Бекмаханов
(1915 -1966)
Павлодар облысыныц Баянауыл ауданьшда туган. Ауылдык
мектеггп бтргеннен кешн Семейдеп жогары оку орындарына
даярлайтын Курска тусш, оны аяктаган сон 1937 жылы Воронеж
пединститутыныц тарих факультетш бтредц де, арнайы жолдамамен
Казакстанга кызметке жхбершедь Алгашкы кызмет!Н Казак КСР Оку
министрл1Г1 жанындагы Педагогикалык гылымдар Рылыми —зерттеу
институтында бастап, кеп узамай ол осы институтгыц (1937 -1939)
директорры кызметш аткарады.
Е. Бекмаханов 1941 — 1946 жылдары К ^ ^ с т а н Компартиясы
Орталык комитет1шц лекторы, одан кейгн Казак КСР Рылым
академиясыныц Ш.Уэлиханов атындагы Тарих, археология жэне
этнография институты директорыныц орынбасары, ал 1947 жылдан
кайтыс бодганга дешн (1966 жылгы мамырдыц 6-сы) Казак
мемлекеттхк университетшде Казак КСР тарихы кафедрасыныц
мецгеруш 1С1 болып 1стед1 . Ол жузден астам гылыми ецбектщ авторы.
1963 жылы Казак КСР Рылым академиясыныц муше - корреспондент!
болып сайланды. Ол Казак КСР тарихы мектепте алгаш окытыла
басталганнан —ак (1958 —1959 оку жылында) оныц багдарламаларын
курастыруга, окулыктарын жазуга белсене катысты. 1958 —1959 оку
жылынан бастап, ягни Казакстан тарихы материалдары мектепт1Ц оку
жоспарына енд1р1Л1П, олар КСРО тарихы курамында окытыла
басталганнан-ак, Е. Бекмаханов осы курстыц окулыктарын жазумен
гана шектелмей, оны окытудыц гылыми - эдютемелж жолдарын
баяндайтын да макалалар жазган.
(«Казактыц тэл!мд!к ой-пш р антологиясынан»)
Шапык Шекии
Шекин Шапык Шекинулы 1912 жылы Павлодар облысы
Баянауыл ауданынын №2 ауылында туган.
1937
жылы
Омбы
каласындагы
ауылшаруашылы к
институтынын гидротехникалык факультетш бтрген .
_
1937 - 1943 жылдары - энергетика саласында инженер,
1944 жылдары I КСРО РА-ныц Казакстандагы филиалынын
энергетика секторы мецгерупйс!, 1944 жылдан бастап осы филиалдащ
директоры, 1955- 1962 жылдары - КазКСР РА-нын академии, 19
1967 жылдары - КэзКСР РА-нын президент!.
.
Ш.Шокин - Каз КСР-нын гылымына енбеп сшфген
кайраткёр!( 1961), КазКСР-сы Мемлекетпк сыйлыгынын лауреаты
(1972).
Ш.Шокин Казакстан энергетикасынын гылыми - техникалык
ламуынын кешецщ жуйесш жасаган, отын - энергетикалык
к ™
—
, к е „
етуге
салаларын ш ш |';
—------ -кажетп усыныстар мен шаралар енпзген.
«зеки
Халык
шаруашылыгы,
жалпы
энергетиканын
маселелерше байланысты жазылган кептеген гылыми ецбектердш
ЗВТОР Ралым 20 доктор мен 200 - ден асгам гылым кандидатгарын
дайындаган. Октябрь Революциясы, Ецбек Кызыл Ту ордендерш ,
кептеген медальдармен марапатгалган.
»>
1996 жылы Казакстан Республикасынын ----атагына ие болтан.
Ял т п ы
Шапык Шекин - техникалык гылымдарынын Д
Р *
профессор,
академии.
(«Павлодар облысынын галымдары»)
Эдебиет
Литература
1 Ученые Павлодарской области. - Павлодар: ПГУ
им.С.Торайгырова, 2002.
2 Сыздыков О., Оразбаев Б., Нысанбаев Р. Конструкциялык
материалдар технологиясы. Окулык. - Алматы, Республикалык баспа
кабинет!, 1993. - 290 б.
3 Аганина К*., Мусабеков С., Деулеткулова А., Абибуллаева Ж.,
Мусабекова Р. Экономикалык бш м непздерг. - Алматы, 2002.
4 Нуржауов А. Трактор теориясы непздерь — Алматы,
Республикалык баспа кабинет^ 1996.
5 Сабырбаев Б. Экономикалык терминдердщ орысша-казакша
тус1НД1рме сездап.-Алматы: К^азакстан, 1993.
6 Бектуров Ш., Бектурова А. Казак; тип для начинающих:
Учебник. - Алматы: Рауан, 1994 .
7 Мусинов А., Мухамбеткалиева М., Кудайбергенов Е. Казак
Т1Л1. - Алматы: Кайнар, 1995.
8
Казактын тэл 1 мд1к ой-шюр антологиясы: Ёкш ш том.
Курастырган: К- Жарыкбаев, С.Калиев. - Алматы: Рауан, 1998.
9 Махмудов X., Мусабаев Г. К^азакша — орысша соз/цк;
Казахско - русский словарь. - Алматы: Онер, 2001 .
10 Бейсенбаева К.А. Сопоставительная грамматика русского и
казахского языков. - Алматы: Ана Т1Л1 , 1994.
11 Соколкин Е.Д. Павлодар: Историко-информационный
путеводитель. - Алма-Ата: Казахстан, 1982.
Мазмуны
Содержание
Алгы сез
Предисловие
I бел1М
I раздел
1 - сабак
2 - сабак
3 - сабак
4 - сабак
5 - сабак
6 - сабак
7 - сабак
8 - сабак
9 - сабак
П бел 1М
П раздел
1 - сабак
2 - сабак
3 - сабак
4 —сабак
5 —сабак
6 - сабак
7 —сабак
8 —сабак
9 -сабак
10 - сабак
III раздел
Ш бел!м
1- сабак
2 - сабак
3 - сабак
4 - сабак
5 -сабак
6 - сабак
7 - сабак
8 - сабак
9 - сабак
10 - сабак
11- сабак
3
3
8
8
8
12
15
18
21
24
26
27
29
32
32
32
36
42
46
55
64
68
75
81
88
95
95
95
100
105
109
ИЗ
117
121
127
132
137
142
12-сабак
13- сабак
14- сабак
15-сабак
16-сабак
17-сабак
18-саб ак
19-сабак
2 0 -саб ак
21 —сабак
22 - сабак
23 —сабак
24 —сабак
25 - сабак
26 - сабак
27 —сабак
28 —сабак
29 - сабак
30 —сабак
Щосымща материал
Дополнительный материал
Эдебиет
Литература
Мазмуны
Содержание
147
150
154
158
162
167
173
178
183
189
193
199
203
210
214
219
224
230
233
238
238
248
248
248
248
Рахимжанов К.Х, Акошсва
Практический курс казахского языка (д
машиностроения)»
Учебник
Технический редактор Г.Н. Сейтахметова
Ответственный секретарь М. А. Ескожинова
Подписано в печать 23.11.2005г.
Г арнитура ТЧтез.
Формат 29,7 х 42 1/4 Бумага офсетная
Объем 7,30 усл.печл. Тираж 60 экз. Цена договорная
Заказ № КС -0694
центр
дарского государственного ун
им. С. Торайгырова
140008, г. Павлодар, ул. Ломо!
т. 45-11-43
Б-шаП: риЬНзЬ @ р^и. к2
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1
Размер файла
13 420 Кб
Теги
specialnostey, kurs, yazik, mashinostroeniya, rahimjanov, prakticheskij, 3782, kazahskom, dlya, akosheva
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа