close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Физкультурно-оздоровительная деятельность в структуре досуга студенческой молодежи

код для вставкиСкачать
На правах рукописи
ИОНОВА Ольга Владимировна
ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В СТРУКТУРЕ ДОСУГА СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Специальность 22.00.04 – Социальная структура,
социальные институты и процессы
Автореферат
диссертации на соискание ученой степени
кандидата социологических наук
ПЕНЗА 2018
1
Работа выполнена в ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет».
Научный руководитель 
доктор социологических наук, профессор
Кошарная Галина Борисовна
Официальные оппоненты: Самыгин Петр Сергеевич, доктор социологических наук, доцент, ФГБОУ ВО «Ростовский
государственный экономический университет
(РИНХ)», профессор кафедры теории
и истории государства и права,
(г. Ростов-на-Дону);
Понукалина Оксана Викторовна, доктор
социологических наук, доцент, Поволжский
институт управления им. П. А. Столыпина 
филиал РАНХиГС при Президенте Российской
Федерации, и. о. заведующего кафедрой
экономической психологии и психологии
государственной службы (г. Саратов)
Ведущая организация 
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный
национальный исследовательский
университет», (г. Белгород)
Защита состоится 23 ноября 2018 г. в 13.00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.186.09 в ФГБОУ ВО «Пензенский государственный
университет» по адресу: 440026, г. Пенза, ул. Красная, 40.
С диссертацией и авторефератом можно ознакомиться в научно-технической библиотеке ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет»
и на сайте https://dissov.pnzgu.ru/ecspertiza/Cociologicheskie_nauki/ionova/
Автореферат разослан «____» __________ 2018 г.
Ученый секретарь
диссертационного совета,
к.социол. н., доцент
Щанина Екатерина Владимировна
2
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность темы исследования. Актуальность изучения проблемы
физкультурно-оздоровительной деятельности в структуре досуга определяется возникновением новых способов проведения досуга, спровоцировавших
снижение двигательной активности студенческой молодежи. Анализ механизмов влияния социальных институтов на формирование потребности в реализации физкультурно-оздоровительной деятельности в структуре досуговых
предпочтений студентов является серьезной теоретической и практической
задачей. Физкультурно-оздоровительная деятельность, являясь первостепенным способом устранения гиподинамии и важнейшим параметром здорового
образа жизни, обладает непосредственной связью с сохранением здоровья,
адаптированностью к условиям жизнедеятельности, формированием жизненной позиции и социальной активностью молодых людей в условиях современной цивилизации.
Сфера молодежного досуга подвержена значительным изменениям, постоянно происходящим в обществе на каждом этапе его развития. Появление
в связи с этими изменениями новых форм деятельности, осуществляемых в
сфере досуга, оказывает влияние на содержание и характер традиционных
форм досуговых предпочтений. Возникшие в настоящее время виды молодежной досуговой деятельности обладают значительными особенностям и по
сравнению с традиционными ее видами.
Социокультурное пространство российского общества и происходящие
в нем изменения способствовали усилению научных интересов ученых к исследованию специфики молодежной культуры, ценностных ориентаций молодежи и проблем использования практик здорового образа жизни в молодежном досуге.
Степень научной разработанности проблемы. Основоположниками,
заложившими концептуальные основы теоретических подходов к понятиям
«досуг» и «свободное время», являются классики социологии – К. Маркс,
Т. Веблен. Проблематика досугового пространства разрабатывалась в концепциях П. Бурдье, Г. Зиммеля, Т. Парсонса, П. Сорокина и др. Ученым, одним из первых обратившим внимание на досуг молодежи в контексте анализа
воспитательного процесса, реализуемого социальным институтом образования, по праву является французский социолог Э. Дюркгейм. Сходная проблематика присутствует и в трудах таких классиков социологии, как М. Вебер,
Т. Парсонс, Г. Тард, Р. Мертон, Г. Спенсер.
Проблемы свободного времени и досуга в своих работах рассматривали
В. А. Воловик, Б. А. Грушин, С. Н. Иконникова, В. Т. Лисовский, А. С. Орлов,
В. М. Пича, Б. А. Патрушев, О. В. Понукалина, Э. В. Соколов, М. Трегубов.
Среди зарубежных исследователей следует отметить вклад в изучение
проблем досуга Ж. Р. Дюмазедье, Дж. Келли, М. Каплана, Г. Лундберга,
Р. А. Стеббинса, Ж. Фурастье.
3
Исследованиям по проблемам социализации молодежи посвящены работы современных социологов: Е. А. Даниловой, Ю. А. Зубок, А. И. Ковалевой, А. Л. Маршака, О. И. Шаповаловой.
Значительный вклад в изучение особенностей социального положения
студенческой молодежи в обществе риска внесли такие ученые, как Ю. А. Зубок, Д. Л. Константиновский, Г. А. Чередниченко, В. И. Чупров.
Выяснению социальной значимости и особенностей использования
досуга молодежи в современных российских условиях посвящен ряд исследований таких социологов, как Л. А. Акимова, Т. Г. Бутова, И. А. Бутенко,
А. Л. Маршак, О. В. Понукалина.
Проблема формирования здорового образа жизни студенчества, основные практики и риски в области здорового образа жизни рассмотрены в работах Г. А. Ивахненко, Л. Ю. Ивановой, Н. Л. Антоновой, И. В. Журавлевой,
П. С. Самыгина, С. М. Футорного, Н. В. Соколовой, Т. П. Резниковой,
И. Б. Ушаковой. Исследование особенностей здорового образа жизни, а также
мотивов занятий физической культурой и спортом представлено в работах
В. И. Ильинича, М. Я. Виленского, В. П. Каргаполова, В. И. Столярова и др.
Современные тенденции и перспективы физкультурно-спортивного
движения в стране, а также проблемы физического воспитания молодежи
проанализированы в монографиях и научных статьях А. Г. Барабанова,
Л. И. Лубышевой, С. И. Самыгина и др.
Способности человека к развитию и совершенствованию в процессе
осуществления физкультурно-спортивной деятельности освещены в трудах
В. К. Бальсевича, М. Я. Сафара, А. А. Френкина. Исследованию фитнеса
как современного вида массового спорта посвящены работы, Р. Н. Абрамова,
Т. С. Лисицкой, Г. Н. Пономарева, Е. Г. Сайкиной.
Разработка методики и инструментария исследования структуры молодежного досуга проводилась на основе трудов Л. Н. Вдовиченко, Ж. В. Пузановой, Г. Г. Татаровой, В. А. Ядова и др.
Признавая значимость исследований по проблемам изучения молодежного досуга отечественной социологии, следует отметить, что тема досуговых
предпочтений студенчества еще недостаточно систематизирована, отсутствует
единый структурированный подход к понятиям «досуг» и «свободное время».
Недостаточно четко выделено место и роль физкультурно-оздоровительной
деятельности в структуре досуга студентов. Недостаточно рассмотрено влияние различных видов физической культуры на формирование здорового образа жизни молодежи, что обусловило выбор объекта и предмета, а также позволило определить цели и задачи исследования.
Объект исследования – досуг студенческой молодежи как социальнодемографической группы в социальной структуре российского общества.
Предмет исследования – физкультурно-оздоровительная деятельность
как элемент досуга студенческой молодежи.
4
Цель диссертационного исследования – выявить роль и место физкультурной деятельности в процессе формирования здоровьесберегающего
досуга студенческой молодежи.
Поставленная цель предполагает решение следующих задач:
1. Провести социологический анализ основных подходов к определению соотношения понятий «досуг» и «свободное время», определить особенности структуры современного молодежного досуга.
2. Раскрыть место и роль различных видов физкультурно-спортивной
деятельности в структуре досуга студенческой молодежи и их влияние на
формирование здорового образа жизни.
3. Рассмотреть основные виды досуговых практик студенческой молодежи, выявить факторы, влияющие на выбор физкультурно-спортивного досуга.
4. Разработать типологию студенчества в зависимости от предпочитаемой формы физкультурно-оздоровительной деятельности.
5. Определить основные направления физической культуры, способствующие формированию потребности в физкультурно-оздоровительной деятельности у студенческой молодежи.
Теоретико-методологическую базу диссертационного исследования
составили труды К. Маркса, Т. Веблена, П. Бурдея, Г. Зимеля, Р. А. Стеббинса, В. М. Пичи, Б. А. Грушина, А. Л. Маршака, О. В. Понукалиной,
посвященные определению понятия «досуг» и проблемам его структурирования. Рассмотрение ценностно-мотивационной основы физкультурнооздорови-тельной активности осуществлялось на базе подходов, представленных в исследованиях С. И. Самыгина, Л. И. Лубышевой, В. К. Бальсевича,
П. С. Самыгина.
Методология диссертационного исследования включает структурнофункциональный, деятельностный и институциональный подходы, позволяющие комплексно рассмотреть предпочтения современного студенчества
в физкультурно-оздоровительной деятельности и определить ее место и роль
в структуре досуга студенческой молодежи.
Эмпирическая база исследования включает количественные и качественные методы проведения социологических исследований:
– анкетный опрос «Физкультурно-оздоровительная деятельность в структуре досуга молодежи» (n = 864), проведенный в 20142015 гг. среди студентов, обучающихся на очных отделениях государственных и коммерческих
вузов г. Пензы;
– фокус-группы, проведенные среди студентов государственных и коммерческих вузов г. Пензы в 2016 г. (6 фокус-групп, 53 участника);
– глубинные интервью со студентами – посетителями фитнес-клубов
г. Пензы (n = 11).
В рамках исследования осуществлен вторичный анализ результатов
социологических исследований «Динамика развития фитнес-услуг в России»
5
(В. И. Григорьев, 2009), «Молодежь России: социологический анализ»
(М. К. Горшков, 2010), «Анализ самосохранительного поведения студенческой молодежи» (Е. А. Белякова, 2011), «Физическое и психическое здоровье
первокурсников» (Т. А. Лосева, 2011), «Здоровый образ жизни студенческой
молодежи в контексте физкультурно-оздоровительной деятельности» (В. П. Букин, 2011), «Здоровье в системе ценностных установок современной российской молодежи» (С. И. Самыгин, 2014).
В работе также использовались материалы статистических сборников
Федеральной службы государственной статистики РФ по проблеме развития
массового спорта.
Научная новизна диссертационного исследования состоит в следующем:
1. Предложено авторское определение понятия «досуг» применительно
к специфике молодежной проблематики. Рассмотрено значение досуга в процессе социализации студенческой молодежи, выявлены особенности современной структуры досуга студенческой молодежи (увлечение сетью Интернет, современными экстремальными видами развлечений).
2. Проанализированы основные направления физкультурно-спортивной
деятельности, определены ее виды, относящиеся к физкультурно-оздоровительному досугу, выявлена перспективность использования этих видов в качестве форм здоровьесберегающего досугового поведения и формирования
здорового образа жизни в целом.
3. Выявлены наиболее предпочитаемые способы проведения досуга
студенческой молодежи, установлены объективные (пол, окружающая социальная среда, курс обучения) и субъективные (индивидуальные предпочтения, образ жизни, мотивация, заинтересованность, самоорганизация) факторы, влияющие на включение индивидов в физкультурно-оздоровительную
деятельность.
4. Разработана авторская типология групп студенческой молодежи в зависимости от предпочитаемых форм физкультурной деятельности; выявлено
влияние данных форм на образ жизни и состояние здоровья студентов.
5. Определены основные виды физической культуры, оказывающие
наиболее сильное влияние на формирование потребности в здоровом образе
жизни (массовый студенческий спорт, современные спортивные клубы).
Основные положения, выносимые на защиту:
1. Молодежный досуг представляет собой самостоятельную, дифференцированную часть жизни молодого человека, основанную на свободном выборе и являющуюся составной частью деятельности, осуществляемой в свободное от учебы (работы) время, определяемую интересами и потребностями
личности и включающую в себя совокупность занятий, основными задачами
которых являются восстановление и развитие физических, социальных, психических ресурсов в ходе социализации. Специфические черты досуга выделяются на основе ряда критериев (направленность, культурная значимость,
6
степень физической и духовной активности личности, продолжительность и
постоянство, совокупность видов деятельности, масштаб и уровень организации деятельности). Структура молодежного досуга включает виды деятельности, которые по своим основным признакам относятся к «серьезному досугу»
и выполняют одновременно значительное количество функций, способствующих физическому и духовному развитию личности.
2. Досуговые предпочтения студенческой молодежи тесно взаимосвязаны с образом жизни: с одной стороны, увлечения в сфере досуга оказывают
влияние на здоровье молодежи, с другой – здоровый образ жизни вносит коррективы в выбор форм досуговых предпочтений. Физкультурно-спортивная
деятельность студенческой молодежи включает активные и пассивные
формы. Структура активной физкультурно-спортивной деятельности включает занятия спортом высших достижений и физической культурой, в состав
которой входят массовый спорт, посещение современных спортивных клубов,
традиционные занятия физической культурой, лечебная физкультура и обязательная физкультура в рамках образовательного процесса. Среди этих
видов определены направления, относящиеся к физкультурно-оздоровительному досугу (массовый спорт, посещение современных спортивных клубов,
традиционные занятия физической культурой). Пассивным видом физкультурно-спортивной деятельности, не относящимся к оздоровительной, является зрелищно-развлекательный досуг в сфере спорта (просмотр спортивных
передач, фанатское движение и др.).
3. Структура досуга студенческой молодежи характеризуется преобладанием пассивных видов деятельности (общение, увлечение компьютером и
телевидением), не требующих особых усилий со стороны индивида для удовлетворения потребности в отдыхе и развлечении. Физкультурно-оздоровительную форму досуга в качестве предпочитаемой выделяют лишь около
половины студентов. В отличие от всех других видов досуга, увлечение студентами физической культурой не зависит от уровня материальной обеспеченности студента. В то же время степень распространенности этого вида досуга подвержена влиянию гендерного фактора, курса обучения, привычного
образа жизни и окружающей социальной среды (образ жизни родителей,
одобрение сверстников). Основным мотивом в выборе физкультурнооздоровительной деятельности у большинства студенческой молодежи является личное желание заниматься физической культурой (74 %) и необходимость выполнения учебной программы вуза. Положительное влияние на уровень регулярности использования практик физической культуры в досуговой
деятельности и отношение молодежи к здоровому образу жизни оказывают:
физкультурная деятельность родителей, занятия спортом в детских спортивных секциях. При этом выявлено несоответствие между общим уровнем
вовлеченности студенческой молодежи в физкультурную деятельность и
уровнем регулярности занятий этой деятельностью в свободное время.
Основными причинами, способствующими формированию отрицательного
7
отношения к занятиям физической культурой, являются: отсутствие личной
заинтересованности в таких занятиях, недостаточная самоорганизация и неумение распоряжаться свободным временем, отсутствие единомышленников
и особенно чрезмерное увлечение компьютером.
4. Существует взаимосвязь между использованием студентами различных видов физкультурной деятельности с формами проведения досуга и
уровнем субъективной оценки здоровья. Согласно разработанной авторской
типологии студенческой молодежи в зависимости от предпочитаемых способов реализации физкультурно-оздоровительной деятельности определены
следующие группы:
– «спортсмены-любители» ведут здоровый образ жизни и обладают высоким уровнем здоровья. Считают важными все характеристики здорового
образа жизни;
– «посетители спортивных клубов» обладают хорошим уровнем здоровья и стремятся к соблюдению здорового образа жизни. У этих студентов отмечается также серьезное отношение ко всем характеристикам здорового образа жизни, но при этом рейтинг позиций «отказ от вредных привычек» и
«регулярные посещения врача» несколько ниже, чем в первой группе;
– «физкультурники-любители» характеризуются несколько более низкой самооценкой здоровья; они не всегда придерживаются соблюдения правил здорового образа жизни. В этой группе особенно резко снижается количество студентов, относящих к важным характеристикам здорового образа
жизни систематические занятия физической культурой и систематическое посещение врача;
– «физкультурников по принуждению» отличает еще более низкая самооценка здоровья. Представители этой группы еще чаще нарушают все правила здорового образа жизни; их показатели почти не отличаются от средних
показателей по выборке по позициям «соблюдение правил гигиены», «правильное питание». В данной группе самый низкий рейтинг позиции «систематические занятия физкультурой».
5. Развитие массового студенческого спорта и современной системы
спортивных клубов являются наиболее перспективными направлениями
совершенствования студенческого физкультурно-оздоровительного досуга,
способствующими формированию устойчивой потребности в ведении здорового образа жизни. Студенты, принимающие участие в соревнованиях, используют физкультурную деятельность в качестве способа проведения досуга
значительно чаще, более серьезно относятся к физкультурно-оздоровительной деятельности и оздоровительному досугу в целом. В то же время установлено, что такой вид деятельности популярен лишь у трети респондентов –
в основном у юношей. В связи с этим важным альтернативным способом вовлечения молодежи в физкультурную деятельность является развитие интереса к современным направлениям фитнеса, развивающимся в форме спортивных клубов и не предполагающим соревновательной деятельности. Студенты,
8
регулярно посещающие такие клубы, по всем параметрам, характеризующим
отношение к физкультурно-оздоровительной деятельности и соблюдению
правил здорового образа жизни, минимально отличаются от студентов, увлеченных массовым спортом. В то же время данная форма физкультурнооздоровительной деятельности почти одинаково предпочитается и юношами,
и девушками.
Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в выявлении внешних и внутренних факторов, наиболее влияющих на
предпочтения в осуществлении физкультурно-оздоровительной деятельности
в досуге, и наиболее перспективных направлений совершенствования студенческого физкультурно-оздоровительного досуга, способствующих формированию устойчивой потребности в ведении здорового образа жизни.
Результаты исследования могут быть использованы в целях совершенствования мер по планированию и реализации мероприятий в досуговой сфере, направленных на развитие и формирование потребности активной физкультурной деятельности у студентов. Изложенные в работе рекомендации
могут быть использованы государственными учреждениями, общественными
организациями в воспитательной и общественно-массовой работе со студентами. Материалы исследования могут быть использованы в образовательном
процессе в учебных заведениях в преподавании курсов «Общая социология»,
«Социология молодежи» и «Социология досуга».
Соответствие содержания диссертации избранной специальности.
Отраженные в диссертации научные положения соответствуют области исследования специальности 22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы: п. 11. Социальная динамика и адаптация отдельных
групп и слоев в трансформирующемся обществе, п. 26. Социальные функции
системы образования, функциональность и дисфункциональность профессионального образования. Рынок труда и профессиональное образование, п. 31.
Здоровье населения в социальном контексте. Факторы, влияющие на формирование здорового поколения, как критерий социальной дифференциации.
Апробация диссертационного исследования. Основные положения и
выводы, изложенные в диссертационном исследовании, были представлены и
обсуждены на международных и всероссийских конференциях: Международной научно-практической конференции «Социокультурные аспекты модернизации российского общества» (Пенза, 2012); Международной научнопрактической конференции «Молодежь в социокультурном пространстве регионов» (Пенза, 2013); Всероссийской научно-практической конференции
«Интеллигенция и гражданское общество» (Ульяновск, 2013); VVII Всероссийской научно-практической конференции «Качество жизни населения
в транзитивном российском обществе: правовые, социокультурные и социально-экономические аспекты», (Пенза, 2012, 2013, 2014); Х, IX Всероссийской научно-практической конференции «Традиционное, современное и переходное в российском обществе» (Пенза, 2012, 2013, 2017); Всероссийской
9
научно-практической конференции «Качество жизни населения в условиях
модернизации российского общества: правовые, социокультурные и социальноэкономические аспекты» (Пенза, 2013); Всероссийской научно-практической
конференции «Формирование солидарного общества в регионе: проблемы,
инициативы, решения» (Ульяновск, 2014); II Всероссийской научно-практической конференции «Социокультурные факторы консолидации современного российского общества» (Пенза, 2016); II Международной научнопрактической конференции «Социокультурные факторы консолидации
современного российского общества» (Пенза, 2018).
Публикации. По теме диссертации опубликовано 16 статей, в том числе 3 работы – в изданиях, рекомендованных ВАК РФ.
Диссертация обсуждена на кафедре «Социология и управление персоналом» Пензенского государственного университета и рекомендована к защите.
Структура диссертационной работы. Работа состоит из введения,
двух глав, заключения, библиографического списка и приложений.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Во введении обосновывается актуальность избранной темы, анализируется степень научной разработанности, определяются объект, предмет, цель
и задачи исследования, излагаются теоретико-методологические основы, раскрывается теоретическая и практическая значимость работы.
Первая глава «Социологический анализ физкультурно-оздоровительной деятельности как элемента современного досуга молодежи:
теоретико-методологические аспекты» носит методологический характер
и состоит из двух параграфов.
В первом параграфе «Особенности современного досуга студенческой молодежи» рассматриваются основные теоретические подходы к определению понятия «досуг», определяется его взаимосвязь с основными потребностями современного общества, влияющими на возникновение новых
видов и типов.
Обращаясь к социологическим подходам по определению понятий
«досуг» и «свободное время», диссертант отмечает возрастание внимания
к проблеме досуга по мере преобразования социокультурного пространства.
Теоретический анализ понятия «досуг» показывает динамику его постепенного перехода из сферы потребления, представленной еще Т. Вебленом в его
работе «Теория праздного класса» (1899), в отдельную сферу жизнедеятельности современного индивида, характеризующую современное общество
как «цивилизацию досуга» (Ж. Р. Дюмазедье). Основываясь на концепции
Р. А. Стеббинса, диссертант подчеркивает значимость процесса перехода досуга из сферы потребления культурных ценностей в сферу их создания, в которой досуг разделен на обычный (простой) и серьезный.
10
Обобщая итоги исследований отечественных социологов В. Д. Патрушева, Г. А. Пруденского, Б. А. Грушина и В. М. Пичи, посвященных изучению досуга, диссертант определяет молодежный досуг как самостоятельную,
дифференцированную часть жизни молодого человека, основанную на свободном выборе и являющуюся составной частью деятельности, осуществляемой в свободное от учебы (работы) время, определяемую интересами и потребностями, включающую в себя совокупность занятий, основными
задачами которых являются восстановление и развитие физических, социальных, психических ресурсов в ходе социализации. Диссертант подчеркивает,
что основным отличием досуга от свободного времени является наличие в досуге позитивно-направленной деятельности, а отклонения от норм поведения,
приводящие к негативным, девиантным видам деятельности, являются частью свободного, ничем не занятого времени.
Анализ основных концепций досуга выявляет специфические черты его
структуры, которые выделяются автором на основе таких критериев, как
направленность, культурная значимость, степень физической и духовной активности личности, продолжительность, постоянство и совокупность видов
досуговой деятельности, масштаб и уровень ее организации.
Диссертант особо останавливается на развитии досуга в современном
обществе, сопровождаемого проникновением досуговых практик во все сферы жизнедеятельности человека, и подчеркивает роль досуга в социализации
молодежи наравне с традиционными институтами: образованием и семьей.
Обобщая результаты работ исследователей, изучающих студенческую
молодежь, автор подчеркивает особенности студенчества как группы, находящейся на этапе становления базовых ценностей, и рассматривает влияние
происходящих общественных изменений на систему ценностных предпочтений, являющихся основой при выборе досуговой деятельности.
В параграфе рассматриваются основные факторы, оказывающие непосредственное влияние на выбор студентами вида деятельности, осуществляемой
в сфере досуга (уровень культурного развития общества и самого индивида,
стиль и образ его жизни, уровень развитости городской инфраструктуры,
уровень материальной обеспеченности и гендерную принадлежность). Диссертант отмечает непосредственное влияние на структуру досуга молодых
людей общественной среды и происходящих социально-экономических изменений в обществе, способствующих возрастанию значимости предпринимательско-потребительских отношений в сфере досуга, что активно распространяется
средствами массовой информации, пропагандирующими потребительский
образ жизни. При этом диссертант отмечает взаимосвязь культурнодосугового пространства и жизнедеятельности общества, оказывающих влияние друг на друга.
Особое внимание в параграфе уделяется современным способам проведения досуга, в частности наиболее популярному молодежному увлечению
сетью Интернет. Автор рассматривает интернет-зависимость молодежи как
11
серьезную проблему развития современного досугового пространства, оказывающую негативное влияние на психологическое и физиологическое состояние личности, способствующую развитию гиподинамии и общему ухудшению здоровья молодежи.
В заключение параграфа диссертант выделяет наиболее значимые факторы, влияющие на выбор способа проведения досуга студенческой молодежью. Среди основных факторов в диссертации выделяются внутренние: уровень культурного развития индивида, возраст, пол, образ жизни, основные его
мотивы и потребности на данном этапе становления личности, удовлетворению которых будут способствовать функции выбранного способа проведения
досуга и физические возможности индивида, необходимые для реализации
избранной деятельности. К внешним факторам, влияющим на выбор деятельности и порождающим досуговое поведение молодежи, автор относит общественное влияние, финансовую доступность видов деятельности, их популярность и соответствие модным тенденциям.
Во втором параграфе «Физкультурно-оздоровительный досуг как
фактор формирования здорового образа жизни» автор рассматривает основные виды физкультурно-оздоровительной деятельности студенческой
молодежи, а также соотношение понятий «здоровый образ жизни» и «физкультурно-оздоровительная деятельность», рассматривая их как составные
части здоровьесберегающего поведения личности.
Диссертант делает вывод о том, что ценность здоровья в молодежной
среде воспринимается недостаточно серьезно, в основном как инструмент достижения других, более значимых целей. Обращаясь к исследованиям социологов, автор делает вывод, что самосохранительное поведение молодежи, основанное на ведении здорового образа жизни и использовании средств
физической культуры, недооценено студенческой молодежью. В качестве основных причин данной проблемы диссертант выделяет недостаточную мотивацию к этой деятельности и особенности, которыми обладает процесс формирования и сохранения здоровья, рассчитанный на длительный период.
Отмечается снижение уровня вовлеченности в занятия физической культурой
по мере взросления населения. Результаты исследования позволяют сделать
вывод о том, что студенческая молодежь занимается физической культурой в
связи с необходимостью выполнения учебной программы.
Рассматривая физкультурно-спортивную деятельность, автор выделяет
в ее структуре активные и пассивные виды. Опираясь на социологические
концепции Р. А. Стеббинса и В. А. Пича, автор рассматривает спортивный
зрелищно-развлекательный досуг как пассивный вид досуга, где болельщики
выступают в качестве потребителей ценностей физической культуры и спорта, выделяя среди его основных функций развлекательную, реабилитационную и восстановительную, функцию поддержания социальной солидарности
и сплоченности людей. Диссертант подчеркивает несоответствие этого вида
досуга основному принципу физической культуры – развитию и усовершенствованию двигательных навыков и умений.
12
В структуре активной физкультурно-спортивной деятельности в диссертации выделяются: спорт высших достижений и физическая культура. Автор подчеркивает сходство основных социальных функций, выполняемых
этими видами деятельности: реабилитация, поддержание двигательной активности, сохранение и укрепление здоровья, физическое и духовное развитие, социализация, саморазвитие, самоопределение, самореализация, самоорганизация, соперничество, развлечения, коммуникация. Вместе с тем в
диссертации спорт высших достижений и физическая культура рассматриваются как виды деятельности, обладающие отличиями по физическим и психологическим требованиям, предъявляемым к индивидам. Автор подчеркивает, что активный физкультурно-оздоровительный досуг, осуществляемый
посредством занятий массовым спортом, традиционной физической культурой и современными видами физической культуры (посещение спортивных
клубов, занятия фитнесом, страйкбол, стритбол и др.), является более доступным для большинства студенческой молодежи средством физического совершенствования и оздоровления, средством воспитания социальной, творческой и трудовой активности, способствующей отвлечению молодежи от
девиантного поведения. Диссертант выводит из структуры физкультурнооздоровительного досуга спорт высших достижений в связи с тем, что он является профессиональной деятельностью, а также лечебную физическую
культуру и обязательную физическую культуру в рамках образовательного
процесса, обосновывая это отсутствием добровольности выбора этих видов.
Среди современных популярных способов проведения организованного
физкультурно-спортивного досуга для населения диссертант выделяет посещение фитнес-клубов. Автор рассматривает фитнес как социокультурный феномен ХХI в., содержащий в себе не только основные принципы физической
культуры, но и более глубокий смысл, подразумевающий образ жизни в целом. В качестве его основных преимуществ в параграфе выделяется широкий
круг возможностей осуществления физкультурной деятельности, многообразие
ее направлений, адаптивность содержания фитнес-программ для различных
социально-демографических групп населения и др. По мнению диссертанта,
именно способность фитнеса к постоянному развитию и совершенствованию
способствует широкой популярности данного вида массового спорта в молодежной среде, поскольку фитнес оказывает значительное влияние на построение макро-досуга, реализуя как социальные, так и биологические потребности в улучшении физической подготовленности и поддержании хорошей
физической формы.
Подводя итоги, диссертант определяет физкультурно-оздоровительный
досуг как источник сохранения здоровья и социализации молодежи, обладающий предпосылками к формированию устойчивой потребности у молодежи
к осуществлению физкультурно-оздоровительной деятельности в досуговой
сфере, но требующий значительных доработок и большего внимания со стороны государства, системы образования и семьи. Автор подчеркивает необ13
ходимость формирования сферы досуга, которая не только будет способствовать ведению здорового образа жизни, но и станет доступной и привлекательной для современной молодежи, станет сферой, предоставляющей широкие возможности для самореализации и развития каждого индивида.
Вторая глава «Физкультурно-оздоровительная деятельность в досуговых практиках молодежи (эмпирический анализ)» посвящена анализу
проведенных автором эмпирических исследований и состоит их двух параграфов.
В первом параграфе «Место физкультурно-оздоровительной деятельности в досуге современной студенческой молодежи» анализируются
различные способы проведения досуга студенческой молодежи и определяется место, которое отводится в этой структуре физкультурно-оздоровительной
деятельности.
Среди основных видов досуга студенческой молодежи автор отмечает
преобладание пассивной деятельности: общение  его выбирают в качестве основного 82 % респондентов; простой отдых и расслабление (50 %); увлечение
компьютером и телевидением (44 %). Характерно, что на выбор таких способов
проведения досуга не оказывают влияния ни уровень материального благополучия, ни возрастные отличия, ни гендерная принадлежность респондентов.
Физкультурно-спортивный досуг предпочитают 49 % студенческой молодежи, при этом автор подчеркивает, что это единственный вид деятельности, на который не влияет уровень материальной обеспеченности. В то же
время, на выбор этой формы досуга значительное влияние оказывает гендерный фактор (его предпочитают 67 % юношей и только 36 % девушек). Также
отмечается влияние курса обучения на данное предпочтение (на первом курсе
такой вид досуга выбирает 51 % респондентов, 58 % – на втором и лишь
44 % – на пятом).
По результатам исследования установлено, что большинство студенческой молодежи занимается физической культурой – 81 %. Диссертант связывает полученный высокий результат с преподаванием физической культуры
в высших учебных заведениях и подчеркивает, что поскольку деятельность
такого рода осуществляется не в свободное время, следовательно, ее нельзя
отнести к досугу. Кроме того, исследование показало, что студенты, занимающиеся физической культурой, значительно меньше используют компьютер
в качестве одного из основных увлечений в свободное время, чем те, кто физкультурой не занимается (38 и 60 % соответственно).
Диссертант, основываясь на результатах исследования уровня состояния здоровья студентов, подчеркивает негативное влияние проведения досуга
с использованием телевизора и компьютера на физическое состояние молодежи. Студенты, регулярно проводящие время перед телевизором и компьютером, оценивают состояние своего здоровья ниже, чем студенты, не использующие такой способ проведения досуга: хорошую оценку своему здоровью
дали 52 и 63 % соответственно, а удовлетворительную  44 и 35 % респонден14
тов. Студенты, не использующие телевидение и Интернет, оценивают свои
возможности для проведения досуга значительно выше: 57 % респондентов дали хорошую оценку своим возможностям проведения досуга, а среди студентов,
регулярно проводящих время за компьютером, таких оказалось только 44 %.
По результатам исследования выявлены основные потребности, удовлетворяющиеся у молодежи в процессе занятий физической культурой: укрепление здоровья, самосовершенствование, развитие силовых качеств и совершенствование фигуры. Автор подчеркивает снижение значимости одних и
повышение значимости других потребностей у молодежи в зависимости от
регулярности осуществления физкультурной деятельности (рисунок 1).
Рисунок 1  Основные цели занятия физкультурой в зависимости
от регулярности данных занятий (n = 864)
Примечание. Итоговый процент превышает 100, поскольку каждый респондент
мог выбрать несколько вариантов ответа.
В исследовании выявлено, что 68 % респондентов считают физкультурную деятельность модной, однако наименьшее количество студентов (24 %)
занимается физической культурой для удовлетворения потребности в соответствии с модными тенденциями. В связи с этими данными диссертант делает
вывод о латентном воздействии моды на мотивацию к физкультурной деятельности у молодежи, поскольку основная часть респондентов занимается физкультурой не потому, что это модно, а потому, что модными являются результаты,
которые достигаются посредством осуществления этой деятельности.
15
Студенты, занимающиеся физкультурой только в университете, основным мотивом занятия физкультурой назвали необходимость выполнения
учебной программы вузов – 43 %. Автор подчеркивает недостаточный уровень развития интереса к физкультурной деятельности у студенческой молодежи, среди них только 58 % собираются продолжать заниматься физкультурой после окончания вуза. Диссертант связывает наличие негативного
отношения к физической культуре у представителей этой группы с неудовлетворительной организацией процесса занятий, слабой материальной оснащенностью физкультурной базы университетов и системой аттестации по
предмету «физическая культура».
Основываясь на результатах эмпирических исследований, диссертант
выделяет среди основных причин, препятствующих занятиям физической
культурой, отсутствие потребности в осуществлении такой деятельности,
оправдываемое недостатком свободного времени, неорганизованностью.
Анализируя результаты исследования, автор отмечает, что занятия физической культурой в свободное время осуществляются студенческой молодежью на основе личного желания. Однако влияние окружающей социальной
среды и родителей все же оказывают воздействие на выбор в пользу физкультурных занятий. В диссертации отмечается наличие связи между приверженностью родителей активному образу жизни и вовлеченностью молодежи в занятия физической культурой: студентов, ведущих активную физкультурную
деятельность, оказалось на 16 % больше среди тех, чьи родители ведут активный образ жизни.
Также отмечается наличие взаимосвязи между занятиями детским спортом и ведением здорового образа жизни в студенческом возрасте: ведущих
здоровый образ жизни студентов оказалось значительно больше среди тех,
кто занимался спортом в детстве.
По результатам исследования автор отмечает положительное воздействие физической культуры на уровень здоровья: количество студентов, оценивших состояние своего здоровья на «хорошо», на 20 % больше среди тех,
кто занимается физкультурой и спортом, чем среди тех, кто не занимается.
Основываясь на полученных данных, диссертант делает вывод о том,
что выстраивание системы ценностных ориентаций молодежи на занятия
физкультурой и спортом необходимо начинать с детского возраста, одновременно с формированием потребности ведения здорового образа жизни. Кроме
того, результаты исследования подтверждают важность занятий физической
культурой в рамках обязательной учебной программы высшей школы для вовлечения молодежи в физкультурно-оздоровительную деятельность.
Во втором параграфе «Массовый спорт и участие в деятельности
спортивных клубов как факторы формирования здорового образа жизни
современного студенчества» рассматриваются направления физкультурноспортивной деятельности, способствующие развитию устойчивой потребности в систематических занятиях физкультурой и постоянному поддержанию
высокого уровня интереса к этой деятельности. 16
Среди студентов, занимающихся физической культурой не только
в университете, но и в свободное время в качестве способа проведения досуга, спортивный клуб является самым распространенным местом проведения
физкультурного досуга  его выбирают 37 % студентов; 15 % респондентов
используют самостоятельные занятия физической культурой; 12 % являются
представителями профессиональных спортивных обществ.
Основываясь на полученных данных, автор предлагает классифицировать студентов в зависимости от предпочитаемых ими способов осуществления физкультурной деятельности:
– спортсмен-любитель – студент, занимающийся физкультурой в профессиональном спортивном обществе (12 %);
– посетитель спортивного клуба – студент, занимающийся в спортивном клубе под руководством тренера (37 %);
– физкультурник-любитель – студент, занимающийся физической культурой самостоятельно на природе, дома и в различных отведенных для этого
местах (спортивные аллеи, лыжни, сеансы массового плавания в бассейнах)
(15 %);
– физкультурник по принуждению – студент, занимающийся физической культурой только на учебных занятиях в университете (36 %).
Сравнительный анализ представителей этих групп показал, что посетители спортивных клубов воспринимают физкультурную деятельность так же
серьезно, как и спортсмены-любители, и регулярно используют практики
физкультурной деятельности. Регулярность занятий физической культурой у
этих студентов выше, чем у представителей других физкультурных групп.
Среди физкультурников-любителей и физкультурников по принуждению большинство недооценивают значение физкультурно-оздоровительной
деятельности. Вполне естественным оказался факт выбора занятий физкультурой в связи с требованиями учебной программы у «физкультурников по
принуждению»  43 %.
Влияние родителей на выбор студентов в пользу осуществления физкультурной деятельности, по мнению автора, является латентным – по
результатам исследования было выявлено, что «спортсмены-любители» занимаются спортом с детства, т.е. они продолжают свою деятельность,
в которую ранее были вовлечены своими родителями. Среди посетителей
спортивных клубов и физкультурников-любителей большая часть также имеет опыт занятий детским спортом. Те, кто осуществляет физкультурную деятельность только в вузе, являются представителями группы, наименее вовлеченной родителями в детский спорт.
По результатам исследования, занятия физкультурой в спортивных
клубах удовлетворяют большее число потребностей молодых людей. В связи
с этим можно сделать вывод, что эти занятия направлены на общее гармоничное развитие всего организма, в отличие от занятий спортом, где во время
тренировочного процесса уделяется значительное внимание развитию только
необходимых навыков в конкретном виде спорта (быстрота, сила, ловкость).
17
По результатам исследования выявлено, что спортсменов-любителей
значительно меньше интересует потребность сохранения здоровья, но тем не
менее они обладают самым лучшим здоровьем (по субъективной оценке), а
физкультурники-любители, занимающиеся самостоятельно ради сохранения
здоровья, имеют более низкие показатели состояния здоровья.
Спортсмены-любители и посетители спортивных клубов значительно
чаще придерживаются правил ведения здорового образа жизни (рисунок 2), а
систематические занятия физкультурой считают важным правилом ведения
здорового образа жизни. Автор связывает эти результаты с тем, что спортсменам здоровье необходимо как способ достижения поставленных целей.
Среди физкультурников-любителей и физкультурников по принуждению
результаты ответа на этот вопрос значительно отличаются от спортсменов
(6762 %, 8580 %).
Рисунок 2  Оценка соблюдения правил здорового образа жизни студентами, относящимися к разным физкультурным группам (n = 864)
В связи с полученными результатами диссертант характеризует проведение спортивно-массовых мероприятий в вузах как организованный физкультурно-оздоровительный досуг. В результате исследования установлено,
что студенты, вовлеченные в соревновательную деятельность, значительно
чаще отдают предпочтение занятиям по физической подготовке (45 %), чем
студенты, не участвующие в соревнованиях (21 %), что, по мнению автора,
основано на наличии четко обозначенной цели, для достижения которой студенты прикладывают основные усилия.
18
По результатам исследования основных потребностей, удовлетворяемых в результате занятиями физической культурой, у студентов, участвующих в соревнованиях, на первом месте стоит развитие силовых качеств и выносливости (52 %), на втором  самосовершенствование (48 %). Основными
потребностями студентов, не участвующих в соревнованиях, являются
совершенствование фигуры (42 %), самосовершенствование (40 %). В параграфе подчеркивается, что потребность в сохранении здоровья занятия физической культурой удовлетворяют в равной степени у представителей обеих
групп. При этом автор отмечает, что среди студентов из первой группы оказалось больше респондентов, удовлетворенных уровнем своего здоровья.
Кроме того, анализ уровня вовлеченности в соревновательную деятельность
выявил, что у юношей интерес к спорту гораздо выше, чем у девушек, так как
юноши в 3 раза активнее проявляют себя в спортивных состязаниях (27 и 9 %).
Проведенные автором фокус-группы показали, что основной причиной,
по которой студенты не участвуют в соревнованиях, является то, что данный
вид деятельности им просто не интересен с точки зрения непосредственного
участия в нем; при этом они с удовольствием посещают спортивные мероприятия в качестве зрителей и болельщиков. 45 % респондентов не участвуют
в соревнованиях потому, что «не любят соревноваться». В связи с этими результатами опроса автор рассматривает посещение современных спортивных
клубов, не предполагающих проведения открытого состязания между участниками тренировочного процесса, как альтернативный способ вовлечения
молодежи в физкультурное движение, способствующий формированию
устойчивого увлечения физической культурой и формирующий потребность
в здоровом образе жизни как у юношей, так и у девушек.
Автор отмечает среди основных способов организации физкультурнооздоровительной деятельности, наиболее способствующих вовлечению молодежи в систематические занятия физической культурой, развитие массового
студенческого спорта и создание системы спортивных клубов и площадок.
Результаты исследования показали, что студенты, занимающиеся в современных спортивных клубах, чаще заполняют этим видом деятельности свое свободное время, чем те, кто занимается самостоятельно. У этих студентов
сформировано более серьезное отношение не только к самим занятиям, но и
ко всему образу жизни. Несмотря на то, что в этих занятиях отсутствует главный компонент любого вида спорта – соревнование, посетители спортивных
клубов воспринимают физкультурную деятельность так же серьезно, как и
спортсмены.
В заключении диссертации подводятся итоги исследования, формулируются научные выводы, выделяются приоритетные направления.
Рассматривая досуг студенческой молодежи как важную сферу жизнедеятельности, способствующую развитию личности, автор выделяет значимость использования физкультурно-оздоровительной деятельности в досуговом пространстве как способа сохранения и поддержания здоровья.
19
В диссертации установлены основные виды физической культуры, способствующие повышению уровня вовлеченности молодежи в физкультурноспортивное движение (массовый спорт и современные спортивные клубы),
доказано положительное влияние использования этих видов деятельности
на приверженность здоровому образу жизни.
СПИСОК ОПУБЛИКОВАННЫХ РАБОТ
ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК РФ
1. Ионова, О. В. Современные виды досуга студенческой молодежи /
О. В. Ионова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион.
Общественные науки. – 2015. – № 3. – С. 106113.
2. Ионова, О. В. Ценности досуговой сферы студенческой молодежи /
О. В. Ионова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион.
Общественные науки. – 2016. – № 2. – С. 153159.
3. Ионова, О. В. Отношение студенческой молодежи к физкультуре и
спорту / Г. Б. Кошарная, О. В. Ионова // Социально-гуманитарные знания. –
2017. – № 9. – С. 263271.
Публикации в других изданиях
4. Ионова, О. В. Функции социального института спорта / О. В. Ионова //
Социокультурные аспекты модернизации российского общества : сб. ст.
Междунар. науч.-практ. конф. – Пенза : Приволжский дом знаний, 2012. –
С. 8486.
5. Ионова, О. В. Здоровый образ жизни как фактор повышения качества
жизни / О. В. Ионова // Качество жизни населения в транзитивном российском обществе: правовые, социокультурные и социально-экономические аспекты : сб. ст. V Всерос. науч.-практ. конф. – Пенза : Приволжский дом знаний, 2012. – С. 4347.
6. Ионова, О. В. Структура досуга современной молодежи / О. В. Ионова // Традиционное, современное и переходное в российском обществе : сб.
ст. Х Всерос. науч.-практ. конф. – Пенза : Приволжский дом знаний, 2012. –
С. 7275.
7. Ионова, О. В. Массовый спорт как способ сохранения здоровья /
О. В. Ионова // Интеллигенция и гражданское общество : сб. науч. тр. – Ульяновск : Изд-во УлГТУ, 2013. – С. 115117.
8. Ионова, О. В. Виды и типы досуга современной молодежи /
О. В. Ионова // Молодежь в социокультурном пространстве регионов : сб. ст.
Междунар. науч.-практ. конф. – Пенза : Приволжский дом знаний, 2013. –
С. 4749.
20
9. Ионова, О. В. Роль физической культуры в повышении качества жизни студенческой молодежи / О. В. Ионова // Качество жизни населения
в условиях модернизации российского общества: правовые, социокультурные и социально-экономические аспекты : сб. ст. VI Всерос. науч.-практ.
конф. – Пенза : Приволжский дом знаний, 2013. – С. 5052.
10. Ионова, О. В. Здоровье как социальная ценность / О. В. Ионова //
Традиционное, современное и переходное в российском обществе : сб. ст.
IX Всерос. науч.-практ. конф. – Пенза : Приволжский дом знаний, 2013. –
С. 5860.
11. Ионова, О. В. Формирование потребности в здоровом образе жизни
у студенческой молодежи / О. В. Ионова // Формирование солидарного общества в регионе: проблемы, инициативы, решения : сб. науч. тр. – Ульяновск :
Изд-во УлГТУ, 2014. – С. 121125.
12. Ионова, О. В. Интернет в структуре досуга студенческой молодежи /
О. В. Ионова // Качество жизни населения в условиях модернизации российского общества: правовые, социокультурные и социально-экономические аспекты : сб. ст. VII Всерос. науч.-практ. конф. – Пенза : Приволжский дом знаний, 2014. – С. 6164.
13. Ионова, О. В. Соотношение понятий «досуг» и «свободное время» в
социологическом дискурсе / О. В. Ионова // Социокультурные факторы консолидации современного российского общества : сб. ст. II Всерос. науч.практ. конф. – Пенза : Приволжский дом знаний, 2016. – С. 5255.
14. Ионова, О. В. Ценностные предпочтения молодежи в сфере досуга /
О. В. Ионова // Традиционное, современное и переходное в условиях модернизации российского общества : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Пенза :
Приволжский дом знаний, 2017. – С. 4649.
15. Ионова, О. В. Фитнес в структуре досуга студенческой молодежи /
О. В. Ионова // Традиционное, современное и переходное в условиях модернизации российского общества : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Пенза :
Приволжский дом знаний, 2018. – С. 9497.
16. Ионова О. В. Влияние студенческого спорта на образ жизни молодежи / Г. Б. Кошарная, О. В. Ионова // Социокультурные факторы консолидации современного российского общества : сб. ст. II Междунар. науч.-практ.
конф. – Пенза : Приволжский дом знаний, 2018. – С. 3033.
21
Научное издание
ИОНОВА Ольга Владимировна
ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В СТРУКТУРЕ ДОСУГА СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Специальность 22.00.04 – Социальная структура,
социальные институты и процессы
Редактор А. П. Федосова
Технический редактор Р. Б. Бердникова
Компьютерная верстка Р. Б. Бердниковой
Распоряжение № 15/153-2018 от 20.09.2018.
Подписано в печать 20.09.2018. Формат 60×841/16.
Усл. печ. л. 1,27. Заказ № 559. Тираж 100.
Издательство ПГУ. 440026, Пенза, Красная, 40.
Тел./факс: (8412) 56-47-33; e-mail: iic@pnzgu.ru
22
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
2
Размер файла
337 Кб
Теги
молодежь, оздоровительная, структура, досуги, студенческие, физкультура, деятельности
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа