close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Внеурочная деятельность школьников: требования ФГОС

код для вставкиСкачать
Внеурочная
деятельность
школьников:
требования ФГОС
Автор презентации –
ст. методист ГОУ СОШ №16
Семенова Н.И.
Игрушки становятся
такими сложными, что
решается разбирать их
только ребенок.
Илья Герчиков
Внеурочная
деятельность
учащихся объединяет все виды
деятельности (кроме учебной), в
которых
возможно
и
целесообразно решение задач их
воспитания и социализации.
УЧРЕЖДЕНИЯ,
РЕАЛИЗУЮЩИЕ ВНЕУРОЧНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
общеобразовательные
учреждения
организации
культуры и спорта
организации отдыха
и оздоровления детей
учреждения
дополнительного образования
НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
научно-познавательное
общественно-полезная
деятельность
художественно-эстетическое
спортивно-оздоровительное
военно-патриотическое
проектная деятельность
приоритетные направления
ВИДЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
игровая
художественное
творчество
трудовая
спортивная
познавательная
проблемно-ценностное
общение
досугово-развлекательная
социально-преобразующая
добровольческая
деятельность
туристско-краеведческая
ФОРМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
экскурсии
кружки
круглые столы
соревнования
конференции
олимпиады
секции
диспуты
школьные научные общества
поисковые исследования
общественно-полезные практики
30-е гг. XX века
Л.С.Выготский
обучение в зоне ближайшего развития
50-60-е гг. XX века
Д.Б. Эльконин и В.В. Давыдов
подход в обучении, ориентированный
на практическую деятельность
1987 г.
А.З.Рахимов
системная организация
обучения
ФГОС нового поколения:
развивающее обучение
системно-деятельностный подход
Воспитательный
результат
–
непосредственное духовно-нравственное
приобретение ребенка благодаря его
участию в том или ином виде
деятельности.
Воспитательный эффект – влияние
того или иного духовно-нравственного
приобретения на процесс развития
личности ребенка.
Классификация результатов
внеурочной деятельности
1 уровень результатов
Приобретение
социальных знаний,
первичного понимания
социальной реальности
и повседневной жизни
2 уровень результатов
Получение опыта
переживания и
позитивного отношения
к базовым ценностям
общества
3 уровень результатов
Получение опыта
самостоятельного
общественного действия
Взаимосвязь результатов и форм
внеурочной деятельности
1 уровень
результатов
2 уровень
результатов
3 уровень
результатов
узнаю
пробую
реализую
этическая
беседа
тематический
диспут,
дебаты в
дружественной
социальной
среде
проблемноценностная
дискуссия с
участием
внешних
экспертов
Понимание взаимосвязи результатов и
форм внеурочной деятельности
позволит педагогам:
• разрабатывать образовательные программы
внеурочной деятельности с четким
представлением о результате;
• подбирать формы деятельности, гарантирующие
достижение результата определенного уровня;
• выстраивать логику перехода от результатов
одного уровня к результатам другого уровня;
• диагностировать результативность и
эффективность внеурочной деятельности;
• оценивать качество программ внеурочной
деятельности.
Буде желательно детей
отвадить от игры, то на то
вернейший способ есть –
принуждать их несколько
часов сряду играть тою
игрушкою.
Екатерина II
Документ
Категория
Презентации по физкультуре
Просмотров
36
Размер файла
270 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа