close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

От эскиза до сцены или Дефиле костюмов одежды как средство социализации школьников

код для вставки
Социальный проект
Социальный проект
От эскиза до сцены или
Дефиле костюмов одежды
как средство социализации
школьников
Руководитель:
Думенко Татьяна Геннадьевна, учитель технологии МБОУ «СШ №14»
Консультант:
Котлярова Надежда Николаевна, педагог доп. образования, хореограф
2015-2016 учебный год
Социализация по своей сути — это движение...
…процесс, содержание которого определяется, с
одной стороны, освоением всей совокупности
социальных влияний мирового уровня цивилизации,
культуры, общечеловеческих качеств, с другой —
отношением ко всему этому самого индивида,
актуализацией его Я, раскрытием возможностей,
потенциалов личности, ее творческой природы.
Фельдштейн Д.И.
 Проблема:
Социализация осуществляет основные функции развития
человека. Это происходит в процессе практической
деятельности, в ходе которой рождается стремление
творить, отыскивать выход из нестандартных ситуаций,
открывать и преобразовывать мир вокруг себя.
К тому же, в подростковом возрасте у школьников
появляется потребность самовыражения, самореализации.
Каким образом можно помочь подросткам продуктивно
реализовать эти потребности, используя возможности
образовательного учреждения?
Как в образовательном процессе организовать деятельность,
в ходе которой подростки вступают в конструктивное
взаимодействие с миром, с культурой, с социумом для
самореализации и формирования социальных навыков?
Гипотеза:
Предполагаем, что в ходе проектирования коллекции
костюмов возможно развивать навыки социализации
школьников при условий организации публичной
презентации результатов.
Участники проекта:
Халилова Айсель, ученица 7А класса
Крутченко Екатерина, ученица 6Б класса
Рамазанова Альбина, ученица 6Б класса
Колесникова Лариса, ученица 6Б класса
Руппель Анастасия, ученица 7А класса
Мартышкина София, ученица 7Б класса
Цель:
Организовать деятельность школьников на создание
коллекции костюмов и дефиле в форме сюжетной композиции
с целью раскрытия творческих возможностей.
Задачи:
1. Разработать и изготовить с группой обучающихся
творческие проекты по теме: «Костюм для девушкиподростка в романтическом стиле».
2. Представить проекты в форме постановки сюжетной
композиции для аудитории разных возрастов на школьной
сцене (номер концерта, праздника) .
Планирование проекта
№ Этап
Содержание
Участники,
портнёры
Сроки
1 Подготовительный
Выявление проблемы. Гипотеза.
Выбор темы. Формулирование
цели и задач. Планирование
сроков. Выбор эскизов моделей
проектных изделий. Подбор
материалов по цветовой гамме,
качеству, стоимости.
Подростки,
родители,
учитель
технологии
сентябр
ьоктябрь
2 Технологический
Изготовление лекал выкроек.
Раскрой. Пошив проектных
изделий.
Разработка и репетиции
хореографической постановки
сюжетного композиции (номера)
Подростки,
родители,
учитель
технологии,
учитель
хореографии
ноябрьянварь
3 Итоговый
Представление результатов на
школьной сцене.
Рефлексия. Выводы.
Оформление документации.
Подростки,
учитель
технологии
февраль
-март
Подготовительный этап
Технологический этап
Модель Софии
Смотрите, какое платьице
Правда, оно вам нравится?
Правда, я очень красиво одета?
Платьице это белого цвета.
Смотрите, сколько на нем горошин.
Вы говорите - бок перекошен?
и что неровно легла тесьма?
Зато я сшила его САМА!
Модель Анастасии
На швейной машине я строчу,
Комбинезон себе сшить хочу,
К брюкам крепко лиф пришила,
Получилось очень мило,
Пристрочила тесьму лихо,
Все сказали мне: «Портниха!»
Модель Альбины
Красивую блузку сшила
белую,
К ней юбку солнце в
горошек и тесьмою.
Да чего же я в них хороша!
Не нарадуется моя душа!
Модель Екатерины
Любимая юбка - ведь это полдела.
Любимую юбку я сшила сама!
Сидит моя юбка на мне как влитая.
И в ней я уже абсолютно другая.
С весёленьким топом я юбку
надела,
Смотрю на себя - я теперь
королева.
Конечно, красивой бываю всегда,
А в юбке любимой - я просто
звезда!
Результаты проекта: номер дефиле
костюмов, плакат-календарь
Представление результатов
проекта
1. Концерт, посвящённый 8 марта
2. Школьный праздник, посвящённый Дню
города.
3. Конкурс творческих работ «Самотлорские
роднички»
4. Встреча с сотрудниками магазина «Ткани», в
котором приобретались все материалы для
проектных изделий.
Презентация проекта вдохновила
участников на дальнейшее творчество
Подарок социальному партнёру –
магазину «Ткани»
Выводы
В ходе реализации проекта удалось привлечь школьников в реальную
практическую деятельность. Создана коллекция костюмов «Девчата»,
представленная в форме хореографической композиции на школьной
сцене на концерте для учителей и празднике для обучающихся.
Одним из условий успешной реализации социального проекта - тесное
взаимодействие подростков с родителей и учителями.
В ходе проектирования коллекции костюмов использовались
возможности материальной базы учебного учреждения.
В результате разработки проекта каждый проектант получил возможность
побывать в роли дизайнера одежды, конструктора, закройщика,
портнихи, манекенщицы, а также реализовать свои потребности в
самореализации, опыт эстетичной и корректной презентации своих
умений.
Источники информации
1. Проблема социализации старших школьников в условиях
современного образования
http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2011/n3/47078_full.shtml
2. Технология. Учебник для учащихся 7 класса
общеобразовательных школ под ред.В.Д. Симоненко – М.:
Вентана-Граф, 2008
3. Рачинская Е. И., Сидоренко В. И. Моделирование и
художественное оформление одежды/Серия «Учебники, учебное
пособие» - Ростов н/Д: Феникс, 2002
4. Журналы мод «Бурда» разных лет
5. Музыка из кинофильма «Девчата»
6. Блог Думенко Татьяны Геннадьевны http://dtatyana.blogspot.ru/
Документ
Категория
Образование
Просмотров
15
Размер файла
5 259 Кб
Теги
соц, проект, проект социальный
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа