close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Разработка социального проекта "Кукольный театр - мастерская для души"

код для вставки
Социальный проект «Кукольный театр – мастерская для души» создает условия для личностного развития каждого ребёнка, формирования активной жизненной позиции учащихся. Создание школьного кукольного театра для спектакля на благотворительном празднике п
Образовательный портал Мой университет - www.moi-universitet.ru
Факультет проектной деятельности и фандрайзинга – www.grant-project.ru
_____________________________________________________
«Программа подготовки методистов-модераторов по социальному проектированию»
Итоговый проект
Выполнили: Шестопалова С.А., Щепелева Л.К.
слушатели дистанционного курса
«Программа подготовки методистов-модераторов
по социальному проектированию»
Руководитель проекта: Серебряков С.Н.,
преподаватель дистанционного курса
«Программа подготовки методистов-модераторов
по социальному проектированию»
_____________________________________________________
Сентябрь-декабрь, 2018 год
Название проекта: «Кукольный театр – мастерская для души»
Авторы проекта: Шестопалова С.А., Щепелева Л.К., слушатели дистанционного курса «Программа подготовки методистов-модераторов по социальному проектированию»
Руководитель проекта: Серебряков С.Н., преподаватель дистанционного курса
«Программа подготовки методистов-модераторов по социальному проектированию»
Аннотация проекта:
Российское государство ставит перед школой задачу воспитания профессиональной личности, способной творчески мыслить и находить нестандартные решения,
готовой обучаться в течение всей своей жизни.
Обучение в школе должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации. Решению этой задачи способствует участие школьников в социальном проектировании.
Социальный проект «Кукольный театр – мастерская для души» создает условия
для личностного развития каждого ребёнка, формирования активной жизненной позиции учащихся. Создание школьного кукольного театра для спектакля на благотворительном празднике позволит детям не только реализовать свои творческие способности, но и проявить на деле доброту, милосердие, толерантность.
Проект «Кукольный театр – мастерская для души» рассчитан на 7 недель.
По итогам реализации проекта в школе дети получат возможность усвоить социальный опыт, идеалы, ценности и нормы культуры путем вхождения в социальную
среду, в систему социальных взаимодействий с другими людьми.
Организация, которая выполняет проект и ее контактная информация:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Обливская средняя общеобразовательная школа №1
Контактный телефон: 8 (86396) 2-11-98, e-mail: oblivsk@gmail.com, официальный сайт:
http://shkola1.com.ru
Продолжительность проекта: 01.11.2018-17.12.2018 гг. (1,5 месяца).
География проекта: 347140, Ростовская область, Обливский район, станица Обливская, улица Коммунистическая, 4 (посмотреть на карте)
Общая стоимость проекта: 185156 рублей (сто восемьдесят пять тысяч сто пятьдесят шесть рублей).
ПЛАН ПРОЕКТНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
 Обоснование актуальности проекта
 Дерево проблем
 Дерево целей (с выделенными цветом альтернативами проекта)
 Таблица определения стратегии проекта
 Анализ участников проекта
 Логико-структурная матрица проекта
 Календарный план проекта
 Смета проекта
 Описание устойчивости проекта
I. Обоснование актуальности проекта
Федеральный государственный образовательный стандарт определяет духовно-нравственное развитие и воспитание подрастающего поколения как важнейшую
задачу школы.
В послании президента России Законодательному собранию «6 тезисов о детях и школе» В.В. Путин подчеркнул, что школа формирует будущее России, поэтому нужно уже с ранних лет прививать школьникам готовность к изменениям,
к творческому поиску, учить работе в команде и навыкам жизни в цифровую эпоху.
Этому в большой степени способствует участие детей в социальном проектировании.
Одной из ступенек к реализации этих задач является социальный проект «Кукольный театр – мастерская для души».
В современной школе обязательно должны работать творческие, в т.ч. и театральные кружки или студии, так как главная цель школы - не просто учить ребенка,
но и способствовать воспитанию гармонично развитого человека.
Школьный кукольный театр – это особый мир в пространстве образовательного учреждения.
 Во-первых, занятия в кукольном театре обеспечивает безопасный досуг детей,
причем они не просто находятся в школе, а творчески и интересно проводят свое
свободное время.
 Во-вторых, занятия в кукольном театре развивают творческие способности ребенка, развивают речь, повышают общий кругозор детей.
 В-третьих, эти занятия раскрывают детей с неожиданной стороны, повышают у
них самооценку, учат общению.
Актуальность данного проекта заключается в том, что школа в сельской глубинке является главным центром воспитания и развития подрастающего поколения.
Наши воспитанники зачастую не имеют возможности посещать театры, музыкальные и спортивные школы, которые находятся в районных и областных центрах. Поэтому реализация данного проекта позволит частично решить проблему «культурного вакуума», в котором оказались наши ученики.
Привлечение к участию в КТ детей с ОВЗ и организация благотворительных
детских спектаклей создает условия для развития коммуникативных компетенций и
творческих способностей детей, воспитания милосердия, чувства сопричастности к
чужой судьбе, умению дружить и толерантному отношению к окружающим.
Администрация школы заинтересована в создании школьного кукольного театра
и проведении подобных праздников, обеспечивает участников проекта необходимой
материально-технической базой, создает условия для практической реализации проекта, но финансовых ресурсов, необходимых для его реализации, недостаточно. Поэтому планируется спонсорская помощь из числа родителей учеников. Привлечение
родителей к участию в социальном проекте приведет к плодотворному сотрудничеству школы и родительского коллектива.
Таким образом, считаем, что результат от реализации данного проекта будет позитивным для всех участников образовательного процесса.
II.
Дерево проблем
III.
Дерево целей (с выделенными цветом альтернативами проекта)
Стратегия реализации проекта в Караичевской ООШ
Стратегия реализации проекта в Кривовской ООШ
IV. Таблица определения стратегии проекта
Критерии
оценки вариантов
Коэф
фициент
зна
чи
мос
-ти
кри
терия
1
Вариант 1
Создание КТ благодаря
спонсорской помощи родителей
О
С
Обоснование
це уче оценки
н том
к
ка
та
5
5
1
3
3
1,3
3
3,9
1
3
3
0,8
2
1,6
1,5
5
7,5
Соответствие интересам целевой аудитории
Степень решения проблемы проектом
Вариант 2
Создание КТ педагогами и
учениками
Оц
енка
С
учетом
к-та
Обоснование
оценки
Соответствует.
Родители заинтересованы
в
создании условий для творческого развития
своих детей.
5
5
5
5
Полностью соответствует интересам целевой группы и ориентировано на решение
ключевой проблемы.
Достичь
цели
проекта, рассчитывая только на
родителей, невозможно,
т.к.
они оказывают
спонсорскую
помощь лишь в
закупке материалов,
поэтому
проблема решается частично.
Родители вкладывают в проект
лишь
часть
средств.
5
5
Соответствует
интересам целевой группы, потому что педагоги
реализуют
воспитательную
работу с учащимися.
Высокая степень. Педагоги в
соответствии с
ФГОС развивают УУД у учеников, вовлекая
их в проектную
деятельность.
5
5
Высокая степень.
Реализуется
потенциал кружка.
Интерес к кружку
и
посещаемость
увеличивается.
4
5,2
5
6,5
Материальная база
кружка позволяет
сделать наименьшие затраты.
Для пошива кукол нужна швея.
Среди родителей
нет желающих
работать
на
швейной
машинке, поэтому
изготовление
кукол будет выполняться вручную.
Ресурсов недостаточно.
5
5
У школы в основном имеются
необходимые
финансовые
средства. Если
будет необходимо,
педагоги
могут использовать
собственные средства.
Среди педагогов
есть
учитель,
способный выполнить швейные работы на
машинке.
4
4
В
школе
есть
швейная машинка.
При договоренности руководитель
кружка выполнит
необходимую работу.
5
4
Достаточно
самой школе.
в
5
4
Сроки проекта
ограничены. На
5
7,5
Сроки проекта
ограничены. Пе-
5
7,5
Имеющихся
в
школе
ресурсов
достаточно
для
реализации проекта в значительной
степени
Сроки
проекта
ограничены.
Но
Стоимость
проекта
Наличие
требуемых
специалистов
Вариант 3
Создание КТ средствами
кружков внеурочной деятельности
Оц
С
Обоснование
ен- уче оценки
ка том
кта
Ресурсообеспеченность
Время реализации
закупку необходимых материалов
времени
должно хватить.
проекта
1
4
4
0-5
25
28
Риски
Сумма
лов
бал-
Стратегия
проекта
Загруженность
родителей может
привести к несвоевременной
закупке материалов для изготовления кукол,
что ставит под
угрозу
сроки
проекта
2
2
31
33,7
дагоги работают
по календарному
плану,
составленному менеджером проекта.
Сроки
будут
соблюдены.
Риск высокий в
том, что при отсутствии финансирования
и
поддержки
со
стороны администрации школы, проект может быть не реализован.
работа
кружка
четко спланирована. Сроки будут
соблюдены.
3
3
32
35
Болезнь руководителя кружка или
массовая
эпидемия среди кружковцев
может
привести к срыву
сроков проекта.
В результате оценки альтернатив проекта стратегия «Создание КТ средствами кружков внеурочной деятельности» набрала наибольшее количество баллов. Но мы выбрали стратегию «Создание КТ усилиями
педагогов и учеников». Выбранная стратегия включает в себя элементы 1 и 3 альтернативных вариантов, что показано в итоговых схемах (см. прикрепленный документ)
Выбор сформированной стратегии обоснован тем, что:
1) Проект реализуется в разных филиалах, возможности каждой школы разные, пути решения
проблемы незначительно отличаются.
2) Кружок «Умелые руки» есть только в Караичевской ООШ.
3) Не все дети, задействованные в проекте, посещают этот кружок.
4) При выборе данной стратегии имеющихся в школе средств будет достаточно для реализации
проекта.
Поэтому для Караичевской ООШ выбрана стратегия 2 варианта с элементами 3.
5) В Кривовской ООШ кружков, на которых можно изготовить кукол, нет.
6) При выборе данной стратегии имеющихся в школе средств будет достаточно для реализации
значительной части проекта.
7) При спонсорской поддержке родителей учеников проект имеет шанс быть реализованным в
полной мере.
Поэтому для Кривовской ООШ выбрана стратегия 2 варианта с элементами 1 варианта альтернатив.
V. Анализ участников проекта
Отношение к проекту
(«+», «-», «+\-»)
Сила
влияние
(от 1 до 5
баллов).
1.
Подробное обоснование оценки
Сторонники проекта
 учителя, заинтересовавшиеся созданием кукольного театра, или
использующие в своей
работе проектный метод
4,3
 Администрация ОСОШ
№1 и филиалов, ОСОШ
№2, поддерживающая
проект
4,7
 родители-спонсоры,
поддерживающие реализацию проекта
4

Дом детского творчества, выступающий за
реализацию проекта в
школе (заведующий и
методисты ДДТ)
3
 библиотекари школьных библиотек;
библиотекари поселенческих библиотек,
3
- возможности оказания помощи в подборе тематической литературы, разработке сценариев;
- реализация данного проекта им будет интересна
с профессиональной точки зрения
 профсоюзная организация филиала
2
- распределение стимулирующей части ФОТ без
согласования с профсоюзной организацией не
возможно
 СМИ (газета «Авангард», местное телевидение)
1
- будут освещать реализацию проекта, чем вызовут интерес у местного сообщества
- сплочённая группа педагогов, библиотекарей и
родителей способна выполнить необходимую работу, но недостаточная поддержка или противодействие администрации могут серьёзно осложнить задачу;
- именно учителя станут главной силой в реализации социального проекта «Кукольный театр –
мастерская для души».
- администрация школы имеет широкие ресурсные возможности и статус, что может помочь
учителям в реализации социального проекта
«Кукольный театр – мастерская для души».
- стремление педагогов повысить статус школы
как культурного центра в хуторе
- заинтересованность администрации оказывает
положительное влияние на реализацию проекта
- привлечение дополнительных средств позволит
реализовать проект в полной мере
- даст возможность сплотиться семьям, заинтересованным достижением одной общей цели;
- возможности оказания методической помощи
команде проекта; предоставления помещений,
технических средств,
-рекламные акции,
- помощь в организации спектаклей
2. Противники проекта
- учителя, работающие «по
старинке», не желающие использовать новые технологии
в свое работе
4
- наличие оппозиции может сильно осложнить
работу, но полностью её блокировать, всё – таки,
не сможет.
- небольшая группа учителей, недовольная очередными нововведениями, может тормозить реализацию проекта;
- администрация (консервативная ее часть), выступающая вообще против нововведений в школе
5
- родители, выступающие против создания кукольного театра, не понимающие или не
желающие понять суть, идею
проектирования в школе;
- библиотекари школьных и
поселенческих библиотек выступающие против реализации проектного метода в
школе
-учащиеся, не желающие принимать участие в каких-либо
детских движениях, общественных делах, в том числе и
в реализации социального
проекта «Кукольный театр –
мастерская для души».
1.5
2
1
- непонимание и нежелание поддерживать инициативу «снизу» приведет к серьезному противостоянию. В такой ситуации всего лишь одного
локального акта может быть достаточно для разрушения всей системы;
- нежелание возлагать на себя дополнительную
нагрузку;
- приоритет учебных результатов (мониторинги,
ГИА, ЕГЭ)
- возможно возникновение протестной группы
родителей, недовольных незапланированными
материальными затратами, «перегруженностью»
детей, хотя большинство предпочитает поменьше
видеть детей дома, особенно у компьютеров.
- нежелание возлагать на себя дополнительную
нагрузку.
- загруженность;
- саботаж части учащихся может отбить желание
участвовать у некоторых участников проекта
3. Не определено
- Может либо оказать методическую поддержку,
либо перехватить инициативу, предложив организовать проект на базе основных школ, а филиалам принять косвенное участие
-Оказание методической помощи инициативной
группе; поддержка инициативных учителей, использующих в своей работе проектный метод
- Способны помочь финансово, материально и
методически, но могут и попытаться блокировать
реализацию проекта
- районный методический кабинет
3,5
- муниципальные органы образования: представители, не
определившиеся в своем отношении к проекту
- родители, не определившиеся
в своем отношении к проекту
4
3
- родители, которые не интересуются внутренним
миром своих детей
- учащиеся, не определившиеся
в своем отношении к проекту
1
- администрация сельского поселения, не определившаяся в
своем отношении к проекту
3
- учащиеся заинтересовавшиеся, но в силу узости
своего кругозора или просто нерешительности,
неуверенности в своих силах, не участвующих в
проекте;
- возможность подстрекательства желающих
учащихся принять участие в создании кукольного
театра к саботажу, «стадный» закон
- При условии привлечения таких партнеров
школе гарантированы новый взгляд, новые идеи,
возможно, финансовая помощь.
VI. Логико-структурная матрица проекта
Элементы
стратегии
Цель
развития
Логика осуществления проекта
Созданы условия
для развития коммуникативных
компетенций и
творческих способностей детей.
Объективно проверяемые индикаторы
14.12.2018 г. учениками из Караичевской и Кривовской школ
показан спектакль кукольного
театра (сказка «Репка» - Кривовской ООШ и «Старая сказка
«Теремок» на новый лад»- Караичевской ООШ) на благотворительном празднике в ст. Обливской.
17.12.2018 г. руководителем
проекта Щепелевой Л.К. и менеджером проекта Шестопаловой С.А. разработан перспективный план работы КТ на
2018-2019 учебный год, сформированы команды второго и
третьего состава
Цель
проекта
Создан кукольный
театр для спектакля
на благотворительном празднике
К 13.12.2018 г. силами участников команд проекта Караичевской и Кривовской школ создан
кукольный театр для спектакля
на благотворительном празднике.
Риски
1. Сломался автобус, не приехали
актеры
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на результаты проекта - средняя
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – просить родителей отвезти детей на
праздник на личном транспорте
1. Педагоги или учащиеся из других
школ не хотят заниматься КТ
2. Вероятность наступления риска средняя
3. Степень его влияния на мероприятия проекта - высокая
4. Возможность снижения влияния
риска
А) обратиться к методистам Дома Детского Творчества (ДДТ) ст.
Обливской, чтобы они отправили
по электронной почте на адрес
школ видео с проведенными на
празднике спектаклями и анкеты
для опроса детей о желании участвовать в КТ, результаты анкетирования прислать в ДДТ;
Б) организовать через ДДТ фестиваль спектаклей КТ на определенную тематику
1. Не выделены средства из бюджета школы на проект
2. Вероятность наступления риска –
средняя
3. Степень его влияния на цель проекта очень высокая
4. Возможность снижения влияния риска на проект, механизмы
нивелирования/ удаления риска
– искать спонсоров:
- Родители учеников;
- обратиться за помощью в
Свято-Никольский храм ст. Обливской к отцу Александру
(Бралгину), потом с его благословения - в Шахтинскую епархию;
- Собственные средства;
- Средства гранта
Ожидае-
1. Сформированы
1.1. Руководителем проекта
1. Заболел менеджер проекта (сроч-
мые результаты
команды проекта
2. Разработаны сценарии спектакля КТ
в Кривовской ООШ
и в Караичевской
ООШ
3. Изготовлены
куклы и декорации
для КТ
4. Показан спек-
назначен менеджер проекта
1.2. Менеджером проекта составлен план реализации проекта
1.3. Менеджером проекта определены сроки и назначены ответственные за проведение мероприятий
1.4. Менеджером проекта составлен список детей из Караичевской и Кривовской школ,
участвующих в проекте
1.5. План реализации проекта
утвержден руководителем проекта Щепелевой Л.К. и директором Обливской СОШ №1 Пагонцевой М.В.
2.1. Менеджером проекта за
разработку сценариев спектакля
назначены ответственные из
Караичевской и Кривовской
ООШ
2.2. Ответственными за разработку сценариев составлены
сценарии и представлены для
обсуждения
2.3.Сценарии спектаклей
утверждены руководителем и
менеджером проекта, директором ОСОШ №1
3.1. Менеджером найдены
спонсоры для реализации проекта
3.2. Спонсорами закуплены материалы для изготовления кукол и декораций
3.3. Менеджером назначены
ответственные за изготовление
кукол и декораций
3.4. Найдены в Интернете выкройки кукол
3.5. Командой проекта изготовлены куклы и декорации
4.1. Составлен договор с дирек-
ная командировка или другие
непредвиденные обстоятельства)
2. Вероятность наступления риска –
низкая
3. Степень его влияния на цель проекта – средняя
4. Возможность снижения влияния риска на проект, механизмы
нивелирования/ удаления риска
– предусмотреть в плане проекта участие запасных менеджеров из других школ
1. Не найден сценарий спектакля в
Интернете или библиотеке
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на результаты проекта - низкая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска –
разработать сценарий самостоятельно, обратиться за помощью к
методистам ДДТ или РДК
Риск 1
1. Не изготовлены вовремя (утеряны) куклы
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на результаты проекта - высокая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – в
срочном порядке изготовить куклы
из подручных материалов (папьемаше, перчаточные, пальчиковые),
взять в аренду куклы в РДК или
ДДТ (если они там имеются)
Риск 2
1. Не изготовлены декорации
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на мероприятия проекта – низкая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – в
срочном порядке изготовить декорации из подручных средств, взять
в аренду куклы в РДК или ДДТ (если
они там имеются)
1. Администрация ОСОШ №1 отка-
такль КТ на благотворительном
празднике в Обливской СОШ №1
5. Поощрены
участники проекта
и родители, помогавшие в реализации проекта
Деятельность по
проекту
1. Сформированы команды проекта
1.1. Руководителем
проекта назначен
менеджер проекта
тором СОШ №1 Пагонцевой
М.В. о проведении благотворительного праздника 14.12.2018
г. в актовом зале СОШ №1
4.2. С 10.12.2018 г. по
13.12.2018 г. проведены репетиции спектаклей
4.3. До 10.12.2018 г. найдено
музыкальное сопровождение
спектакля
4.4. Распечатана и распространена рекламная продукция о
проведении благотворительного праздника
4.5. 14.12.2018 г. учениками из
Караичевской и Кривовской
школ показан спектакль кукольного театра (сказка «Репка»
- Кривовской ООШ и «Старая
сказка «Теремок» на новый
лад»- Караичевской ООШ) на
благотворительном празднике в
ст. Обливской.
5.1. Менеджером проекта закуплены и распечатаны грамоты и благодарственные письма
5.2. Руководителем проекта
подписаны и завизированы печатью и подписью директора
ОСОШ №1 Пагонцевой М.В.
5.3. 14.12.2018 г. на благотворительном празднике награждено грамотами 19 учеников
Караичевской и Кривовской
школ
5.4. Награждены благодарственными письмами спонсоры
(родители, организации), помогавшие реализовать проект
5.5. Награждены благодарственными письмами педагоги,
реализовавшие данный проект
1.1.1. 01.11 2018 г. менеджером
проекта назначен учитель
начальных классов Кривовской
ООШ Шестопалова С.А.
зала в предоставлении актового зала для проведения праздника
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на ресурсы
проекта - средняя
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – заключить договор о проведении праздника в ДДТ, МБОУ Обливская
СОШ№2 или РДК
1. Не закуплены вовремя грамоты
или закуплены, но не подписаны
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на мероприятия проекта - низкая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска –
А) приехать в Обливскую до начала
праздника, закупить грамоты и
распечатать их;
Б) попросить знакомых, живущих в
Обливской, закупить и распечатать грамоты, выслав им на электронную почту список участников
и образец заполнения грамот
В) в случае невозможности закупить и распечатать грамоты в
день спектакля, закупить для
награждения цветы для взрослых и
сладости для детей.
1. Заболел менеджер проекта (срочная командировка или другие
непредвиденные обстоятельства)
2. Вероятность наступления риска –
низкая
3. Степень его влияния на цель проекта – средняя
4. Возможность снижения влияния риска на проект, механизмы
нивелирования/ удаления риска
– предусмотреть в плане проекта участие запасных менеджеров из других школ
1.2. Менеджером
проекта составлен
план реализации
проекта
1.2.1. К 12.11.2018 г. менеджером Шестопаловой С.А. изучен
вопрос о создании КТ по сайтам Интернета
https://www.openbusiness.ru/biz/
business/kak-otkryt-kukolnyyteatr/
https://tutknow.ru/rukodelie/6133delaem-kukolnyy-teatr-svoimirukami.html
и составлен план реализации
проекта
1.3. Менеджером
проекта определены
сроки и назначены
ответственные за
проведение мероприятий
1.3.1. К 12.11.2018 г. составлен
график реализации проекта (см.
в прикрепленном документе
«Календарный план»)
1. Нет интернета
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на ресурсы
проекта - низкая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – найти
всю информацию дома в Интернете или в библиотеках
1. План составлен не полно
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на ресурсы
проекта - низкая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – по ходу проекта скорректировать план
1. Заболели ответственные за мероприятия (срочная командировка или
другие непредвиденные обстоятельства)
2. Вероятность наступления риска –
низкая
3. Степень его влияния на цель проекта – средняя
4. Возможность снижения влияния риска на проект, механизмы
нивелирования/ удаления риска
– предусмотреть в плане проекта участие запасных участников из числа учителей
1.4. Менеджером
проекта составлен
список детей из Караичевской и Кривовской школ,
участвующих в
проекте
1.5. План реализации проекта утвержден руководите-
1.4.1. В срок с 01.11.2018 г. по
09.11.2018 г. учителями 3 и 4
классов Караичевской ООШ
Бабак И.А. и Щепелевой Л.К. ,
учителем 4 класса Кривовской
ООШ Шестопаловой С.А. проведена работа по привлечению
детей к участию в проекте
1.4.1.1. Просмотр видеофильмов с КТ – 01.11.2018 г
1.4.1.2. Классный час «Из истории КТ» - 02.11.2018 г.
1.4.1.3. Виртуальное путешествие в театр С. Образцова –
07.11.2018 г.
1.4.1.4. Викторина «Знатоки
театра» - 09.11.2018 г.
1.4.2. К 12.11. 2018 г. сформирована команда Кривовской
ООШ из 5 учеников 4 класса и
команда Караичевской ООШ из
14 учеников 3,4 классов
1.5.1. План реализации проекта
утвержден директором Обливской СОШ №1 Пагонцевой
1. Детская команда проекта рассорилась из-за распределения ролей
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на ресурсы
проекта - средняя
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – провести беседу о правилах в командной
работе: победа зависит от слаженной работы каждого в команде, провести опрос-тестирование,
мини-ролевые игры, чтобы дети на
практике, оценив свои творческие
возможности, выбрали роли
1. План не утвержден из-за недоработок
2. Вероятность наступления риска -
2. Разработаны сценарии спектакля КТ в
Кривовской
ООШ и в
Караичевской ООШ
лем проекта Щепелевой Л.К. и директором Обливской
СОШ №1 Пагонцевой М.В.
М.В.
Приказ по школе №__от
09.11.2018 г
2.1. Менеджером
проекта за разработку сценариев
спектакля назначены ответственные
из Караичевской и
Кривовской ООШ
2.1.1.Менеджером проекта за
разработку сценария спектакля
назначены:
В Караичевской ООШ – библиотекарь Золотовская Н.Н.
В Кривовской ООШ - библиотекарь и вожатая Аверочкина
Н.В.
2.2. Ответственными за разработку
сценариев составлены сценарии и
представлены для
обсуждения
2.2.1. К 08.11.2018 г. библиотекарем и вожатой Кривовской
ООШ Аверочкиной Н.В. в Интернете или библиотеке найден
сценарий спектакля КТ «Репка»
2.2.2. К 08.11.2018 г. библиотекарем Караичевской ООШ Золотовской Н.Н. в Интернете
или библиотеке найден сценарий спектакля «Старая сказка
«Теремок» на новый лад»
2.2.3. К 08.11.2018 г. сценарии
представлены руководителю и
менеджеру проекта для обсуждения и одобрения
2.3.1. 09.11.2018 г. сценарии
одобрены руководителем проекта Щепелевой Л.К. и менеджером проекта Шестопаловой
С.А.
2.3.2. План реализации проекта
утвержден директором Обливской СОШ №1 Пагонцевой
М.В.
Приказ по школе №___ от
09.11.2018 г
3.1.1. 08.11.2018г. учителем
Кривовской ООШ Шестопаловой С.А. проведено родительское собрание, в повестке дня
которого был решен вопрос
спонсирования закупки материалов для изготовления кукол.
Протокол родительского собрания №3от 08.11.2018 г.
2.3.К 12.11.2018 г.
сценарии спектаклей утверждены
руководителем и
менеджером проекта
3. Изготовлены куклы
и декорации
3.1. Менеджером
найдены спонсоры
для реализации
проекта
низкая
3. Степень его влияния на ресурсы
проекта - низкая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – доработать план, продумав все детали
1. Ответственные за разработку
сценария заболели (срочная командировка или другие непредвиденные обстоятельства)
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на ресурсы
проекта - низкая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – заменить их другими учителями из филиалов;
1. Сценарий не утвержден из-за
недоработок
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на ресурсы
проекта - низкая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – доработать сценарий в течение двух
суток
1. Родители отказались спонсировать
2. Вероятность наступления риска средняя
3. Степень его влияния на мероприятия проекта –высокая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска –
- убеждать родителей помочь;
- просить помощи в местном храме, а с благословления настоятеля
в Чернышевском благочинии или в
3.2. Спонсорами
закуплены материалы для изготовления кукол и декораций
3.3. Менеджером
назначены ответственные за изготовление кукол и
декорации
3.4. Командой проекта изготовлены
куклы и декорации
4. Показан
спектакль
КТ на благотворительном
празднике в
Обливской
СОШ №1
4.1. Составлен договор с директором
СОШ №1 Пагонцевой М.В. о проведении благотворительного праздника
14.12.2018 г. в актовом зале СОШ
№1
4.2. С 10.12.2018 г.
по 13.12.2018 г.
проведены репетиции спектаклей
Шахтинской епархии;
- оплатить все расходы своими
средствами
3.2.1. До 12.11.2018 г. родите1. Отсутствие материала в Облилями 4 класса Кривовской
вской
ООШ Чернышковой Т. Н. и
2. Вероятность наступления риска Яхьяевой Б.А.закуплены матенизкая
риалы для изготовления кукол
3. Степень его влияния на мероприи декораций
ятия проекта - низкая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – закупить материал в г. Суровикино или
в Морозовске
3.3.1.Ответственными за изго1. Заболели ответственные за изготовление кукол в Кривовской
товление кукол (срочная командиООШ назначены учитель 4
ровка или другие непредвиденные
класса Шестопалова С.А. и вообстоятельства)
жатая Аверочкина Н.В.
2. Вероятность наступления риска 3.3.1.Ответственными за изгонизкая
товление кукол в Караичевской 3. Степень его влияния на мероприООШ назначены учитель 4
ятия проекта - низкая
класса Щепелева Л.К. и руко4. Возможность снижения влияния
водитель кружка внеурочной
риска на проект, механизмы ниведеятельности «Умелые руки»
лирования/ удаления риска – приБабак И.А.
влечь в помощь родителей или других взрослых участников проекта
(до этого не задействованных в
изготовлении кукол)
3.4.1. К 05.12.2018 г участника- 1. Куклы не изготовлены в срок
ми проекта изготовлено 6 кукол 2. Вероятность наступления риска для спектакля «Репка» в Кринизкая
вовской ООШ и
5 кукол для 3. Степень его влияния на мероприспектакля «Старая сказка «Теятия проекта - средняя
ремок» на новый лад» в Караи- 4. Возможность снижения влияния
чевской ООШ
риска на проект, механизмы ниве3.4.2. К 05.12.2018 г. изготовле- лирования/ удаления риска – рабоны 2 декорации для спектакля
тать ночами + 1 день
Приказ по школе №__от
1. Администрация ОСОШ №1 отка09.11.2018 г
зала в предоставлении актового зала для проведения праздника
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на ресурсы
проекта - средняя
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – заключить договор о проведении праздника в ДДТ, РДК или МБОУ СОШ
№2
4.2.1. С 10.12.2018 г. по
1. Администрация школы-филиала
13.12.2018 г. вожатой Кривовне разрешила пользоваться актовым
ской ООШ Аверочкиной Н.В.
залом для репетиций
проведены репетиции спектак2. Вероятность наступления риска ля «Репка»
низкая
4.2.2. С 10.12.2018 г. по
3. Степень его влияния на ресурсы
13.12.2018 г. учителем Караипроекта - низкая
чевской ООШ Щепелевой Л.К.
4. Возможность снижения влияния
проведены репетиции спектакля «Старая сказка «Теремок» на
новый лад»
4.3. Распечатана и
распространена рекламная продукция
о проведении благотворительного
праздника
4.4. Учениками из
Караичевской и
Кривовской школ
показан спектакль
кукольного театра
5. Поощрены участники проекта и родители, помогавшие в
реализации
проекта
5.1. Менеджером
проекта закуплены
и распечатаны грамоты и благодарственные письма
5.2. Руководителем
проекта подписаны
и завизированы печатью и подписью
директора ОСОШ
№1 Пагонцевой
М.В.
5.3. Награждено
грамотами 19 уче-
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – договориться с зав. сельским клубом о
репетициях в клубе
4.3.1. С 03.12.2018 г. вожатой
1. Рекламная продукция не подгоКривовской ООШ Аверочкиной товлена вовремя
Н.В. распечатана и распростра- 2. Вероятность наступления риска нена рекламная продукция о
низкая
проведении благотворительно3. Степень его влияния на ресурсы
го праздника
проекта - средняя
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – опубликовать объявление в газете
«Авангард» о проведении праздника
4.1. 14.12.2018 г. учениками из 1. Массовая эпидемия среди актёКараичевской и Кривовской
ров
школ показан спектакль ку2. Вероятность наступления риска кольного театра (сказка «Репка» низкая
- Кривовской ООШ и «Старая
3. Степень его влияния на результасказка «Теремок» на новый
ты проекта - средняя
лад»- Караичевской ООШ) на
4. Возможность снижения влияния
благотворительном празднике в риска на проект, механизмы нивест. Обливской.
лирования/ удаления риска –
А) снять спектакль на видео и выложить на сайте школы, районо,
ДДТ;
Б) осветить вопрос в прессе о создании КТ и проведении спектаклей
КТ в Караичевской и Кривовской
школах
В) Перенести сроки проведения
спектаклей, оповестив руководителей ОУ и ДОУ, посредствам районной газеты «Авангард»
5.1.1. Менеджером проекта Ше- 1. Не закуплены вовремя грамоты
стопаловой С.А. до 10.12. 2018
или закуплены, но не подписаны
г. закуплено и распечатано 40
2. Вероятность наступления риска грамот и благодарственных пи- низкая
сем
3. Степень его влияния на мероприятия проекта - низкая
5.2.1. Руководителем Щепеле4. Возможность снижения влияния
вой Л.К. 12.12.2018 г. грамоты
и благодарственные письма от- риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска –
даны на подпись и печать диА) приехать в Обливскую до начала
ректору ОСОШ №1
праздника, закупить грамоты и
распечатать их;
Б) попросить знакомых, живущих в
Обливской, закупить и распечатать грамоты, выслав им на электронную почту список участников
и образец заполнения грамот
В) в случае невозможности закупить и распечатать грамоты в
день спектакля, закупить для
награждения цветы для взрослых и
сладости для детей.
5.3.1. Руководителем проекта
1. Не все участники проекта приеЩепелевой Л.К. награждены
хали на праздник
Ресурсы
ников Караичевской и Кривовской
школ
5.4. Награждены
благодарственными
письмами родители
учеников, участвовавших в проекте
5.5. Награждены
благодарственными
письмами педагоги,
реализовавшие
данный проект
1.Рекреационные:
участники проекта:
Ученики – 19 человек
Педагоги – 6 человек
Родители – 15 человек
Приказ по школе №_от
12.12.2018 г.
1.1. 09.11.2018 г. с администрацией Кривовской ООШ и
Караичевской ООШ заключен устный договор о пользовании актовым залом
школы для репетиций с
09.11.2018 г по 14.12.2018 г
1.2. Заключен договор с администрацией Обливской
СОШ №1 об аренде актового зала школы на 14.12.2018
г для проведения благотворительного праздника;
2. Кадровые:
2.1. К 12.11.2018 г. сформирована команда проекта:
Руководитель проекта - Щепелева Л.К.
Менеджер – Шестопалова С.А.
Руководитель кружка ВД
«Умелые руки» - Бабак И.А.
Вожатая и библиотекарь Кривовской ООШ – Аверочкина
Н.В.
Библиотекарь Караичевской
ООШ – Золотовская Н.Н.
2.2. Заключен договор со
школьным библиотекарем о
помощи в подборке материала о
КТ на срок с 09.11.2018 г по
14.12.2018 г;
2.3. Заключен договор с библиотекарем сельского поселения о помощи в подборке материала о КТ на срок с 09.11.2018
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на мероприятия проекта - низкая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – разослать грамоты в школы, поблагодарить участников через газету
или пост на сайте школы
1. Администрация школы не разрешила пользоваться актовым залом
для репетиций
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на ресурсы
проекта - низкая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – договориться с зав. сельским клубом о
репетициях в клубе
1. Администрация ОСОШ №1 отказала в предоставлении актового зала для проведения праздника
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на ресурсы
проекта - средняя
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – заключить договор о проведении праздника в ДДТ, РДК или МБОУ СОШ
№2
Риск 1
1. Заболел организатор праздника,
(срочная командировка или другие
непредвиденные обстоятельства)
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на ресурсы
проекта - высокая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – заменить на время болезни менеджером
Риск 2
1. Заболел менеджер проекта,
(срочная командировка или другие
непредвиденные обстоятельства)
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на ресурсы
проекта - средняя
4. Возможность снижения влияния
г по 14.12.2018 г;
3.Информацион
ные и коммуникационные
3.1. 21.12.2018 г. опубликована статья в районной газете
«Авангард» о результатах проведения благотворительного
праздника
3.2. 21.12.2018 г. опубликован
пост на сайте Обливской СОШ
№1 о результатах проведения
благотворительного праздника
4.Материальнотехнические:
4.1. 12.11.2018 г. с администрацией Обливской СОШ №1
заключен договор на аренду
автобуса 14.12.2018 г. и оплату
бензина
4.2. 01.11.2018 г. с заведующими филиалами заключен
устный договор о пользовании компьютером с выходом в Интернет во внеурочное время для реализации
проекта
5.Финансовые:
прописаны в смете
К 09.11.2018 бухгалтером Водолазовой Е.М. составлена
смета
проекта,
которая
утверждена приказом директора. Приказом директо-
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – замена
менеджера другим человеком из
другой школы
1. Статья не опубликована вовремя/газета отказалась публиковать
статью
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на мероприятия проекта - низкая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска –
- статья будет опубликована на
следующей неделе;
- обратиться в редакцию местного
телевидения (к Надежде Перепелица) с просьбой снять репортаж о
создании КТ и проведении благотворительного праздника,
- самостоятельно снять рекламные
видеоролики и разослать по ОУ и
ДОУ.
1. Администрация ОСОШ №1 не
выделила автобус для поездки на
спектакль, т.к. автобус не предназначен для перевозок детей, не связанных с учебным процессом
2. Вероятность наступления риска –
очень высокая
3. Степень его влияния на ресурсы
проекта - высокая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – заранее обговорить сроки поездки,
скорректировав время проведения
спектакля с возможностью выделения транспорта (запланировать
праздник и поездку на него в тот
день, когда автобус 1 раз в неделю
заправляется бензином в ст. Обливской)
1. Нет интернета
2. Вероятность наступления риска низкая
3. Степень его влияния на ресурсы
проекта - низкая
4. Возможность снижения влияния
риска на проект, механизмы нивелирования/ удаления риска – найти
всю информацию дома в Интернете или в библиотеках
1.Отсутствие необходимого количества денежных средств:
2. вероятность высокая;
3. степень влияния – тоже;
4. снижение риска достигается за
ра выделены средства для счёт
привлечения
спонсорских
реализации проекта. Приказ средств.
по школе №__от 09.11.2018
г
Предварительные условия:
1. Поддержка проекта администрацией ОСОШ №1 и филиалов
2.Финансирование из бюджета
3. Спонсорская помощь родителей
участников проекта
VII. Календарный план проекта
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
Мероприятия
1. Сформированы
команды проекта
1.1. Назначен менеджер проекта
1.2. Составлен план
реализации проекта
1.3. Составлен график реализации
проекта
1.4. Составлен список детей, участвующих в проекте
1.4.1. Проведена
работа по привлечению детей к участию в проекте
1.4.1.1. Просмотр
видеофильмов с КТ
1.4.1.2. Классный
час «Из истории
КТ»
1.4.1.3. Виртуальное путешествие в
театр С. Образцова
1.4.1.4. Викторина
«Знатоки театра»
1.4.2. Сформирована детская команда
1.5. План реализации проекта утвержден директором
Обливской СОШ
№1
2. Разработаны
сценарии спектакля КТ
2.1. С заведующими
филиалами заключен устный договор
о пользовании компьютером с выходом в Интернет во
внеурочное время
для реализации
проекта
2.2. Назначены ответственные за разработку сценария
2.3. Составлены
сценарии и представлены для обсуждения
2.4. Сценарии спек-
нояб
1 нед
нояб
2 нед
нояб
3 нед
Сроки
нояб
нояб
4 нед
5 нед
дек
6 нед
дек
7 нед
Ответственный
Шестопалова С.А.
Щепелева Л.К.
01.11.
2018
Шестопалова С.А.
Шестопалова С.А.
Шестопалова С.А.
01.11
Шестопалова
С.А., Бабак И.А.,
Щепелева Л.К.,
Золотовская Н.Н.
Щепелева Л.К.
02.11
Шестопалова С.А.
07.11
Бабак И.А.
08.11
Золотовская Н.Н.
К
09.11
09.11
Шестопалова С.А.
Щепелева Л.К.
Шестопалова С.А.
Шестопалова С.А.
Шестопалова С.А.
К
08.11
Аверочкина Н.В.
Золотовская Н.Н.
09.11
Щепелева Л.К.
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
таклей утверждены
3. Изготовлены
куклы и декорации
3.1. Найдены спонсоры для реализации проекта
3.2. Закуплены материалы для изготовления кукол и
декораций
3.3. Назначены ответственные за изготовление кукол и
декорации
3.4. Приобретение
канцелярских товаров
3.5. Изготовлены
куклы и декорации
4. Показан спектакль КТ на благотворительном
празднике
4.1. Составлен договор с директором
СОШ №1 о проведении благотворительного праздника
4.2. Проведены репетиции спектаклей
4.3. Распечатаны и
распространены
рекламные буклеты
о проведении благотворительного
праздника
4.4. Показан спектакль кукольного
театра
5. Поощрены
участники проекта
5.1. Закуплены и
распечатаны грамоты и благодарственные письма
5.2. Грамоты и благодарственные
письма отданы на
подпись и печать
директору ОСОШ
№1
5.3. Награждение
всех участников
проекта
5.4. Опубликована
Шестопалова С.А.
Щепелева Л.К.
Бабак И.А.
Шестопалова С.А.
К
12.11
Чернышкова Т.Н.
Яхьяева Б.А.
К
12.11
Шестопалова С.А.
Шестопалова С.А.
К
05.12
Бабак И.А.
Шестопалова С.А.
Щепелева Л.К.
Шестопалова С.А.
Щепелева Л.К.
09.11
10.1213.12
Аверочкина Н.В.
Щепелева Л.К.
Аверочкина Н.В.
14.12
Шестопалова С.А.
Шестопалова С.А.
К
10.12
Шестопалова С.А.
12.12
Щепелева Л.К.
14.12
Щепелева Л.К.
Шестопалова С.А.
8
2
9
3
0
3
1
3
2
статья в районной
газете «Авангард» о
результатах проведения благотворительного праздника
5.5. Опубликован
пост на сайте Обливской СОШ №1
о результатах проведения благотворительного праздника
6. Разработан перспективный план
работы КТ на
2018-2019 учебный
год
Контроль за реализацией проекта
Итоги проекта
Щепелева Л.К.
17.12
Щепелева Л.К.
Шестопалова С.А.
Шестопалова С.А.
Щепелева Л.К.
VIII. Смета проекта
Статьи расходов
1. Кадровый потенциал проекта
1.1. Оплата труда (с учетом всех социальных отчислений)
1.1.1 Штатные сотрудники
1.1.1.1 Руководитель проекта Щепелева
Л.К.
1.1.1.2 Менеджер проекта Шестопалова
С.А.
1.1.1.3 Руководитель кружка внеурочной
деятельности "Умелые руки" Бабак И.А.
1.1.1.4 Учителя (2 чел.)
1.1.1.5 библиотекарь, вожатая Кривовской
СОШ Аверочкина Н.В.
1.1.1.6 библиотекарь Караичевской ООШ
Золотовская Н.Н.
1.1.1.7 бухгалтер Обливской СОШ №1
Водолазова Е.М.
1.1.1.8 Водитель Караичевской ООШ
Пасько С.В.
1.1.1.9 Водитель Кривовской ООШ Дундуков А.Ф.
Итого "кадровый потенциал проекта"
2. Транспортные расходы
2.1. Оплата бензина за поездку от Караичевской ООШ до Обливской СОШ №1
2.2. Оплата бензина за поездку от Кривовской ООШ до Обливской СОШ №1
Итого "транспортные расходы"
3. Оборудование и сопутствующие материалы
3.1. компьютер
3.2. компьютерный стол
3.3. компьютерный стул
3.4. принтер лазерный HP LaserJet Pro
M104a RU
3.5. принтер лазерный HP LaserJet P1102
3.6. Мультимедийный проектор BenQ
MS506
3.7. проектор BenQ MS506
3.8. экран
3.9. флешнакопитель
3.10. картридж для принтера (черный)
Единица
К-во
Стоиединиц мость
ед.
Имеется
месяц
1,5
1300
1 950
0
месяц
1,5
1 200
1 800
0
месяц
1,5
1 200
1 800
0
месяц
1,5
1 100
1 650
месяц
1,5
1 000
1 500
месяц
1,5
1 000
1 500
месяц
1,5
1 100
1 650
день
1
700
700
день
1
700
700
13 250
0
Требуется
Источник
1 950 стимулирующая часть
ФОТ
1 800 стимулирующая часть
ФОТ
1 800 стимулирующая часть
ФОТ
1 650 стимулирующая часть
ФОТ
1 500 стимулирующая часть
ФОТ
1 500 стимулирующая часть
ФОТ
1 650 стимулирующая часть
ФОТ
700 стимулирующая часть
ФОТ
700 стимулирующая часть
ФОТ
13 250
л
20 л
41,9
828
0 828
средства ОУ
л
26 л
41,9
1104
0 1104
средства ОУ
1932
0 1932
шт
шт
шт
шт
2 30 000
2 2 500
2 2 300
1 7 000
60 000
5 000
4 600
7 000
шт
шт
1 13 500
1 27 600
13 500
27 600
13 500 имеется в ОУ
27 600 имеется в ОУ
шт
шт
шт
шт
1 24 000
2 2 600
2
350
2 1 500
24 000
13 200
700
3 000
24 000
13 200
700
3 000
Итого "Оборудование и сопутствующие материалы"
4. Канцелярские товары и расходные
материалы
4.1. бумага для офисной техники "Снегурочка"
Всего
пачка
250 ли-
2
500
0
0
0
158 600
0
500
0
60 000
5 000
4 600
7 000
имеется в ОУ
имеется в ОУ
имеется в ОУ
имеется в ОУ
имеется в ОУ
имеется в ОУ
собственные средства
собственные средства
158 600
500 средства ОУ
стов
4.2. благодарственные письма и грамоты
шт
19
10
190
190 средства ОУ
4.3 картон цветной мелованный 8 цветов
шт
2
60
120
120 средства ОУ
4.4. клей ПВА канцелярский
шт
1
15
15
15 средства ОУ
4.5. Цветная бумага мелованная двусторонняя
4.6. Гуашь 6 цветов
шт
2
30
60
60 средства ОУ
шт
1
80
80
80 средства ОУ
4.7. кисти для рисования
шт
3
25
75
75 средства ОУ
Итого "канцелярские товары и расходные материалы"
6. Прочие расходы, услуги
6.1. иголки швейные
6.2. нитки швейные
6.3. пуговицы
6.4. ткань (лоскутки ткани)
6.5. услуги швеи
6.6. интернет-трафик
Итого "Прочие расходы, услуги"
комплект
шт
шт
м
час
месяц
7. Непрямые расходы
7.1. распечатка грамот и благодарственных писем
7.2. распечатка рекламной информации
Итого "непрямые расходы"
8. Непредвиденные расходы
8.1. непредвиденные расходы
Итого совокупные затраты по проекту
Собственный вклад
Средства образовательной организации
Спонсорские средства
Общая стоимость проекта
0
2
20
40
0
5
20
1
1
1,5
15,00
10
70
100
500
75
200
70
100
750
1 235
0
0
0
0
1 040
40 спонсорские средства
75
200
70
100
750
1 235
спонсорские средства
спонсорские средства
спонсорские средства
спонсорские средства
средства ОУ
шт
19
7
133
0
133 собственные средства
шт
10
7
70
203
0
0
70 собственные средства
203
0
8 896 собственные средства
185 156
5%
%
1 040
8895,5
185 156
Всего
2,2
12 799
97,5 171 872
0,3
485
100,0 185 156
Пояснения к смете проекта
97,5% всех расходов на реализацию проекта предполагается использовать из собственных средств
ОУ.
В смете предусмотрены статьи расходов, где предполагается использование спонсорских средств затраты на материалы для изготовления кукол. Это составляет 0,3%, от общей суммы. Собственные
средства – 2,2% - рассчитаны на покупку сопутствующих материалов, на непрямые и непредвиденные расходы.
IX. Описание устойчивости проекта
В результате реализации проекта наши воспитанники смогут участвовать в
общественной жизни школы путем практического решения насущных социальных
проблем. Проект помогает получить им позитивный опыт реализации собственных
замыслов, поиска новых нестандартных решений, понять, как оформить результат
своей работы в виде культурно-значимого продукта, видеть успехи и недочеты своей проектной деятельности. Создание школьного кукольного театра для спектакля
на благотворительном празднике позволит детям не только реализовать свои творческие способности, но и проявить на деле доброту, милосердие, толерантность.
Ребята с ОВЗ получат возможность усвоить социальный опыт, идеалы, ценности и нормы культуры путем вхождения в социальную среду, в систему социальных
взаимодействий с другими людьми.
Педагоги, реализовавшие проект, смогут превратить воспитательный процесс
в результативную созидательную деятельность, показать педагогическую эффективность примененного ими проектного метода и уровень собственного педагогического мастерства. Работа над данным проектом способствует профессиональному и
творческому росту учителя.
Школа, являясь главным образовательным центром в хуторе, решает проблему
культурного воспитания учащихся путем реализации потенциала системы воспитательной работы и кружков внеурочной деятельности.
Родители, увидев позитивные результаты своей помощи, захотят продолжить
сотрудничество со школой. Привлечение родителей к совместному с педагогами
участию в мероприятиях школы поможет сделать жизнь воспитанников интересной
и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.
Педагоги ОУ и ДОУ района приобретут опыт проектной деятельности, повысят свою компетентность, получат возможность более грамотно и эффективно применять метод проектов, вести собственную проектную деятельность и обучать этому
детей.
Документ
Категория
Образование
Просмотров
13
Размер файла
941 Кб
Теги
проект, социальный проект
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа