close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Консультация для родителей «Художественная литература важное средство формирования и развития личности детей»

код для вставки
МДОУ «Детский сад №10 комбинированного вида»
«Художественная литература
важное средство формирования и
развития личности детей»
Детская книга при всей ее внешней
простоватости — вещь
исключительно тонкая и не
поверхностная. Лишь гениальному
взгляду ребенка, лишь мудрому
терпению взрослого доступны ее
вершины. Удивительное искусство
— детская книжка!
Лев Токмаков
В настоящее время книга проигрывает
неравную схватку с техническими средствами.
Чтение – своего рода труд,
при котором ребёнок размышляет,
воображает, вживается в образ.
Что же касается технических
средств – не надо прикладывать
никаких усилий, не надо думать,
воображать, просто сиди и смотри.
Значение детской книги:
Чтение является источником положительных эмоций,
помогает преодолевать страхи и комплексы ребёнка
Книга воспитывает в ребёнке любовь к Родине, к
родной природе и родному языку.
Книга учит ребёнка сострадать, быть милосердным,
чувствовать чужую боль и радоваться чужому успеху.
Книга
формирует любознательность ребёнка и
моральные качества личности.
Книга развивает интеллект и речь детей.
Влияние детской книги на речевое
развитие ребёнка:
Способствует формированию слухового восприятия, слухового
внимания и слуховой памяти
Способствует развитию интонационной и мелодикоритмической выразительности речи
Формирует представления о предметах и явлениях
окружающего мира, является мощным средством развития
лексического запаса у детей
Оказывает большое влияние на формирование фразовой речи
Правильно организованная работа с книгой помогает
сформировать связную речь ребёнка
Учёт возрастных особенностей при
подборе детских книг
В круг чтения детей 2-3 лет должны включаться в
первую очередь произведения русского фольклора –
частушки, потешки, песенки, игры.
Эти жанры наилучшим образом соответствуют
потребностям младшего дошкольника, так как
сочетают в себе слово, ритмику, интонацию, мелодию
и движения.
Для чтения детям 3-5 лет выбирают сказки, короткие
рассказы и стихотворения (как народные, так и
авторские).
Детям 3-4 лет сказки необходимо не читать, а
рассказывать и даже разыгрывать их, передавая
действие в лицах, в движении.
При чтении детям 4-5 лет нужно фиксировать их
внимание не только на содержании литературного
произведения, но и на некоторых особенностях языка
(образные слова и выражения, некоторые эпитеты и
сравнения).
В круг чтения детей 5-7 лет кроме сказок и коротких
рассказов включают литературные произведения
более сложных для восприятия жанров: повести,
басни и т.д.
Дети этого возраста способны более глубоко
осмысливать содержание литературного
произведения и осознавать некоторые особенности
художественной формы, выражающей содержание.
Они могут различать жанры литературных
произведений и некоторые специфические
особенности каждого жанра.
Особую роль в речевом развитии детейдошкольников играют загадки.
Процесс разгадывания обостряет внимание
ребенка, приучает осознавать значение слова и
правильно его употреблять.
Начинать работу с загадками нужно уже с 2-3 лет
В старшей группе можно подводить детей к
тому, чтобы они сами придумывали загадки.
Что же могут сделать родители,
чтобы привить детям любовь к чтению?
1. Читайте детям вслух
2. Объясняйте новые слова
3. Воплощайте сказки в жизнь
4. Запишитесь в библиотеку
5. Посещайте сайты любимых авторов
6. Читать, читать и еще раз читать!
7. Ограничивайте время, проводимое у телевизора
8. Покупайте детям книги
Нужно помнить, что ознакомление с
художественной литературой – это не просто
чтение, это целостный анализ произведения,
обязательно включающий выполнение игровых и
творческих заданий.
Лишь в этом случае можно ожидать, что знакомство
с произведением окажет благоприятное влияние на
развитие речи и интеллекта ребёнка.
Спасибо за внимание!
Автор
uhta-mdou10
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
7
Размер файла
2 974 Кб
Теги
родителей
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа