close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Календарно – тематическое планирование по математике 2 класс УМК "Перспектива"

код для вставки
Данное планирование составлено к учебнику Дорофеева Г.В., Мираковой Т.Н. Математика. Учебник. 2 класс. В 2 частях, издательство «Просвещение», 2018г. при пятидневной учебной неделе.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Сатинская средняя общеобразовательная школа»
Утверждено от « ____» __________2018г
Календарно – тематическое планирование по
математике
2 класс
Учитель: Каширина С.А.
Кол-во ч: 140ч , в неделю 4 ч
Литература:
Учебная: 2 класс
УчебникДорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика. Учебник. 2 класс. В 2 частях, издательство «Просвещение», 2018г.;
Дополнительная литература Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 частях, издательство «Просвещение»,
2018г.
Методическая:
1 Программа по математике для второго класса Г. В. Дорофеева, Т. Н. Мираковой (УМК «Перспектива»)
2 учебник по математике для 2 класса, авторы Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, изд-во «Просвещение» Москва, 2018 год;
3 тетради на печатной основе для 2 класса, ч.1,2, авторы Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, , изд-во «Просвещение» Москва, 2018 год.,
4 методические рекомендации для учителя к учебнику математики для 2 класса.
№
Тема
урока
1—3
СЛОЖ
ЕНИЕ
И
ВЫЧИ
ТАНИЕ
(повто
рение)
Количе
ство
часов
Часть
учебни
ка,
страни
цы
учебни
ка
Тип урока
Задачи урока
УУД
Дом. задание
Срок
проведения
план
Первая четверть (32ч)
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20. ЧИСЛО 0 (14ч)
3
Урок
Повторение устных и
Выполнять
повторения. письменных приемов сложения и сложение и
Ч. 1, с. 3-7 Комплексное вычитания в пределах 20,
вычитание
применение закрепление умений решать
чисел в
знаний,
основные типы простых и
пределах 20.
выработка
составных задач за курс 1класса. Измерять
умения
Отработка табличных случаев
длины
самостоятел сложения однозначных чисел,
отрезков в
ьно
знание состава чисел в пределах сантиметрах
применять 10.
или
знания.
дециметрах
3.09
4.09
РТ
5.09
факт
4—5
2
Ч. 1, с. 711
Урок
изучения
нового.
Направлен
ия и лучи
6—9
4
Ч. 1, с. 1119
Урок
изучения
нового.
Числовой
луч
Познакомить учащихся с
понятием луч, научить их
отличать луч от отрезка на
чертеже, чертить луч, а также
закрепить навыки устного счета
и умение решать задачи.
Введение понятия число
вой луч, вычисляются суммы
одинаковых слагаемых,
решаются примеры вида 4 + 4 +
4 + 4, предлагаются задания на
разбиение числа на сумму
одинаковых слагаемых
и т. д.
2
Урок
Ч. 1, с. 20- изучения
23
нового.
10—11
Обозначени
е луча
Познакомить учащихся со
способом наименования
лучей, научить их обозначать
лучи точками и называть
имена лучей, отмеченных на
чертеже.
Различать,
изображать
лучи на
чертеже.
Составлять из
частей
указанную
фигуру по
образцу
Моделировать
поиск суммы
одинаковых
слагаемых,
выполнять
действия и
вычитания с
помощью
числового
луча.
Распознавать
на чертеже
лучи и углы,
обозначать их
буквами и
называть эти
фигуры
6.09
10.09
11.-09
12.09
13.09
17.09
18.09
19.09
1
Урок
Ч. 1, с. 23- изучения
25
нового.
12
Познакомить учащихся с
понятием угла и основными
элементами этой фигуры.
Угол
13
Обозначен
ие угла
14
1
Ч. 1, с.
26-27
Урок
изучения
нового.
Учащиеся знакомятся с двумя
способами называния углов.
1
Ч. 1, с.
28-29
Урок
изучения
нового.
Подготовка к ознакомлению
учащихся с новым для них
арифметическим действием —
умножением. Второклассники
учатся выделять суммы
одинаковых слагаемых,
записывать их, иллюстрировать с
помощью предметных множеств
и читать примеры, используя
форму «По ... взять ... раз,
получится ...».
Сумма
одинаковы
х
слагаемых
15-16
2
Урок
Ч. 1, с. 30- изучения
Умножение
33
нового.
Работать в
паре при
проведении
математическ
ой пары
«Круговые
примеры»
Выполнять
задания
творческого и
поискового
характера
20.09
Моделировать
и решать
задачи на
нахождение
суммы
одинаковых
слагаемых.
Объяснить и
обосновывать
действие,
выбранное
для решения
задачи
25.09
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ
Познакомить учащихся с новым Моделировать
арифметическим действием —
ситуации,
умножением, научить объяснять, иллюстрирующи
что обозначает каждое число в
е действие
24.09
26.09
записи примера на умножение;
научить выполнять замену
суммы одинаковых слагаемых
произведением и наоборот.
2
Урок
Ч. 1, с. 33- изучения
35
нового.
17—18
Умножение
числа 2
19
1
Урок
Ч. 1, с. 36- изучения
37
нового.
Ломаная.О
бозначение
ломаной
20
1
Урок
Ч. 1, с. 38- изучения
39
нового.
Многоугол
ьник
1) раскрыть закономерности
составления таблицы умножения
числа 2; продолжить работу по
раскрытию конкретного смысла
действия умножения; закрепить
умения
составлять, записывать и читать
примеры на умножение, умение
решать задачи на нахождение
суммы одинаковых
слагаемых;
2)
совершенствовать
Знакомство
с понятием ломаной
вычислительные
навыки
линии и ее обозначением.
учащихся, умение решать
простые и составные задачи.
Многоугольник рассматривается
как замкнутая ломаная линия.
умножения,
вычислять
произведение
двух чисел в
пределах 10
Выполнять
умножение вида
2*
Решать примеры
на умножение с
использованием
таблицы
умножения числа
2
27.09
Распознавать на
чертеже ломаные
линии,
изображать и
обозначать их
3.10
Различать и
изображать
многоугольник
на чертеже,
конструировать
его из палочек
или полосок
1.10
2.10
4.10
21—23
Умно
жени
е
числа
3.
24
25
3
Урок
Ч. 1, с. 40- изучения
43
нового.
Урок
обобщения и
систематиза
ции знаний.
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний.
Раскрыть закономерности
составления табличных случаев
умножения числа 3, когда
результат не превышает 20,
повторить таблицу умножения
числа 2, продолжить работу по
совершенствованию
вычислительных навыков и
решению задач на нахождение
произведения двух чисел.
Проверка знаний по теме
«Умножение».
Моделировать
способы
умножения числа
3 с помощью
числового луча,
Решать примеры
на умножение с
использованием
таблиц
умножения чисел
на 2 и 3
8.10
9.10
10.10
Куб
1
Стр 44-45
11.10
Урок
повто
рения
и
самок
онтро
ля
К/Р№
1
1
Стр 46-47
15.10
26-27
2
Ч. 1, с.
48-50
Урок
изучения
нового.
Умножение
числа 4
28-29
2
Множител Ч. 1, с. 50и.
53
Произведе
ние.
30—31
2
Ч. 1, с.
54-56
Умножение
числа 5
Урок
изучения
нового.
Урок
комплексног
о
Урок
применения
изучения
знаний.
нового.
Урок
закрепления
знаний.
Раскрыть закономерности
таблицы умножения числа 4,
когда результат не превышает
20, повторению таблиц
умножения чисел 2 и 3,
совершенствованию умений
учащихся решать задачи и
примеры.
Моделировать
способы
умножения числа
4 с помощью
числового луча,
Решать примеры
на умножение с
использованием
таблиц
умножения чисел
на 2,3 и 4
16.10
Познакомить учащихся с новыми
терминами — названиями
компонентов и результата
действия умножения, а также с
названием соответствующего
выражения и продолжить работу
Раскрыть
закономерности
по раскрытию
конкретного
составления
таблицы
смысла действия умножения и
умножения
5, когда
закреплениючисла
навыка
замены
результат
не превышает
20, подействия сложения
на действие
вторить
с
учащимися
таблицы
умножения и действия
умножения
2, 3 и 4
умножения чисел
на действие
и
провести работу по
сложения.
совершенствованию
вычислительных навыков и
умения решать задачи.
Использовать
математическую
терминологию
(множители,
произведение)
при прочтении и
Выполнять
записи действия
вычисления
вида
умножения
2*.. , 3* .., 4* .. 5*
и 6*.. в пределах
20.. Решать
примеры на
умножение с
использованием
таблиц
умножения чисел
2,3,4,5
18.10
22.10
17.10
23.10
24.10
32
Урок
повторения
и
самоконтор
оля К/р№2
25.10
2 четверть
33—34
2
Ч. 1, с.
57-59
Умножение
числа 6
Урок
изучения
нового.
Урок
закрепления
знаний.
1
Урок
Ч. 1, с. 59- изучения
61
нового.
35
Умножение
чисел 0 и 1
Самостоятельное составление
таблицы умножения числа 6,
сравнить ответы и сделать
необходимые выводы.
Ознакомление учащихся с
приемами умножения чисел 0 и
1.
Выполнять
вычисления вида
2*.. , 3* .., 4* .. 5*
и 6*.. в пределах
20.. Решать
примеры на
умножение с
использованием
таблиц
умножения чисел
2,3,4,5 и 6
Составлять
числовые
выражения,
используя
действия
сложения,
умножения.
Прогнозировать
результат
вычисления
6.11
7.11
8.11
36
Умноже
ние
чисел 7,
8, 9 и
10.
1
Урок
Ч. 1, с.61- изучения
62
нового.
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний.
Рассматриваются оставшиеся
случаи табличного умножения в
пределах 20, связанные с
умножением чисел 7, 8, 9 и 10.
Проверка знаний по теме
«Таблица умножения»
Выполнять
вычисления вида
7*.. ,8*.., 9*..,
10*.. в пределах
20. Представлять
различные
способы
рассуждения при
решении задач.
12.11
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20. ЧИСЛО 0.
Умножение и деление (продолжение)
37-38
Таблица
умножения
в пределах
20
2
Урок
Ч. 1, с. 64- закрепления
66
знаний.
Урок
комплексног
о
применения
знаний.
Составление сводной таблицы
умножения в пределах 20.
Выполнять
умножение с
использован
ием таблицы
умножения
чисел в
пределах 20,
работать по
заданному
плану,
алгоритму
13.11
14.11
39-40
2
Урок
Ч. 1, с. 67- обобщения и
Урок
71
систематиза
повторения
ции знаний.
и
самоконтро
ля.Практиче
ская работа.
41
Задачи на
деление
1
Урок
Ч. 1, с. 72- изучения
73
нового.
Проверить знание табличных
случаев умножения, умение
решать простые задачи на
нахождение произведения,
совершенствовать навыки
самоконтроля.
Находить,
объяснять,
сравнивать и
обобщать
данные ,
формулиров
ать выводы
Подготовительная работа к
введению действия деления и
раскрытию его смысла.
Моделирова
ть и решать
задачи,
раскрывающ
ие смысл
действия
деления с
помощью
предметных
действий,
рисунков и
схем
Моделирова
ть способы
деления на 2
с помощью
числового
луча,
предметных
действий,
рисунков и
схем
42
Деление
43-44
Деление на
2
1
Стр 74-76
2
Урок
Рассмотреть различные случаи
Ч. 1, с. 76- изучения
деления на 2, составить таблицу
79
нового.
деления на 2 и заучить ее.
Урок
закрепления
знаний.
15.11
19.11
20.11
21.11
22.11
26.11
45
Пирамида
1
Стр 80-82
27.11
3
Урок
Ч. 1, с. 74- изучения
78
нового.
46-48
Деление на
3
49
50-51
1
Урок
Ч. 1, с. 78- контроля,
Урок
повторения
79
оценки и
и
коррекции
самоконтро
ля
знаний.
Контрольна
я работа №
3
Делимое.
Делитель.
Частное
2
Ч. 1, с.
88-90
Урок
изучения
нового.
Цели урока:
1) составить таблицу деления на 3;
продолжить работу по раскрытию
конкретного смысла действия
деления; закрепить знание
табличных случаев деления на 2;
повторить таблицу умножения в
пределах 20; 2) совершенствовать
навыки письма цифр,
вычислительные навыки и умения
решать задачи.
Проверить знание изученных
табличных случаев умножения и
деления, подготовить учащихся к
контрольной работе № 3 и
провести эту
работу.
Моделирова
ть способы
деления на 3
с помощью
числового
луча,
предметных
действий,
рисунков и
схем
Использоват
Цели урока:
1) познакомить учащихся с
ь
новыми терминами — названиями математичес
компонентов и результата
кую
28.11
29.11
3.12
4.12
5.12
терминологи
ю при
прочтении и
записи
действия
деления
6.12
Моделирова
ть способы
деления на 4
с помощью
числового
луча,
предметных
действий,
рисунков и
схем
10.12
Моделирова
ть способы
деления на 5
с помощью
числового
Деление на 5
луча,
предметных
действий,
рисунков и
схем
56—57
2
Урок
Научить детей правильно
Устанавлива
Ч. 1, с. 97- изучения
определять порядок действий при ть порядок
Порядок
100
нового. Урок вычислении значений
действий,
действий
комплексног выражений без скобок.
вычислять
о
значения
12.12
52—53
2
Ч. 1, с.
91-93
Урок
изучения
нового.
действия деления,
а также с названием
соответствующего выражения;
2) продолжить работу по
раскрытию конкретного смысла
действия деления;
3) совершенствовать навыки
письма цифр.
Рассматриваются табличные
случаи деления на 4.
Деление на
4
54—55
2
Ч. 1, с. 9496
Урок
изучения
нового.
Рассматриваются табличные
случаи деления на 5.
11.12
13.12
17.12
применения
знаний.
58
Деление на
6
59
Деление на
7, 8, 9 и 10
60-61
Урок
повторения
и
самоконтро
ля.
Контрольна
я работа №
4.
выражений,
работать по
готовому
плану
18.12
1
Урок
Познакомиться с табличными
Ч. 1, с. изучения
случаями деления на 6.
101-103 нового.
Урок
закрепления
знаний.
Выполнять
деление на
2,3,4,5,6 с
числами в
пределах 20,
решать
примеры
19.12
1
Урок
Ч. 1, с. изучения
104-105 нового.
Урок
обобщения и
систематиза
ции знаний.
Выполнять
деление с
числами в
пределах 20,
решать
примеры на
деление с
использован
ием таблиц
20.12
Анализирова
ть и
обобщать
данные,
заполнять
таблицу,
формулиров
ать выводы
24.12
25.12.
2
Урок
Ч. 1, с. контроля,
105-109 оценки и
коррекции
знаний.
Цели урока:
1) познакомить учащихся с
приемами деления на 7, 8,
9 и 10; научить использовать их в
вычислениях; закрепить
знание табличных случаев
умножения и деления;
2) совершенствовать
вычислительные навыки, умения
решать задачи.
Проверить знание табличных
случаев умножения и деления,
правил порядка выполнения
действий
в выражениях без скобок, уметь
решать простые задачи на деление
по содержанию и на равные части,
подготовить учащихся к
контрольной работе № 4.
1
Урок
Ч.1, с. изучения
110-111 нового.
62
Счет
десятками
63-64
Круглые
числа
65-68
Образовыват
Цели урока:
1) познакомить учащихся с новой
ь круглые
счетной единицей —
десятки на
десятком; научить вести счет
основе
десятками до 100, используя
принципа
предметы наглядности, и
умножения
отвлеченный счет;
(30 это 3
2) совершенствовать
раза по 10),
вычислительные навыки и умение сравнивать
решать задачи.
круглые
десятки в
пределах от
10 до 100
2
Урок
Знакомство с устной и
Читать и
Ч.1,с.112- изучения
письменной нумерацией круглых записывать
-115
нового.
чисел в пределах 100
круглые
Урок
десятки до
закрепления
100,
знаний.
объясняя,
что
обозначает
каждая
цифра в их
записи.
Третья четверть (40ч)
ЧИСЛА ОТ 0 ДО 100
4
Урок
Образование
Ч.1,с11 изучения
чисел,
которые боль- 6-121 нового.
ше 20
Ознакомиться со способами
образования двузначных чисел,
которые больше 20, с их устной
Образовыв
ать числа в
пределах
26.12
27.12
11.01
нумерацией.
69—70
Старинные
меры длины
71—73
Метр
4 Урок
Ч.2, изучения
с. 3-6 нового.
Урок
комплексног
о
применения
знаний.
3
Ч. 2,
с. 610
Урок
изучения
нового.
Урок
изучения
от 20 до
100 из
десятков и
нескольких
единиц,
сравнивать
числа
14.01
15.01
16.01
Измерять
Цели урока:
1) познакомить учащихся со
длины
старинными мерами длины (шаг,
предметов,
локоть, сажень, косая сажень, пядь); пользуясь
дать представление об их
старинным
использовании для измерения длин
и
предметов на практике;
методами:
2) закрепить знания по устной и
шаг,
письменной нумерации двузначных
локоть,
чисел;
сажень и
3) совершенствовать
др.
вычислительные навыки; развивать
пространственное воображение,
геометрическую зоркость.
17.01
Выполнять
Цели урока:
1) познакомить учащихся с новой
измерение
единицей длины — метром и его
длин
соотношениями с ранее изученными предметов
единицами — сантиметром и
в метрах.
22.01
21.01
нового.
Урок
закрепления
знаний.
Урок
комплексног
о
применения
знаний.
Урок
обобщения и
систематиза
ции знаний.
74-75
Знакомство с
диаграммами
76-77
Умножение
круглых чисел
дециметром;
2) научить выполнять измерения
длин предметов с помощью метра,
сравнивать величины, выраженные в
метрах, дециметрах или
сантиметрах;
3) повторить табличные случаи
умножения и деления;
4) работать над совершенствованием
умений решать задачи.
Сравнивать
величины,
выраженны
е в метрах,
сантиметра
х и и.тд
2
Стр
1016
2
Ч.2,
с. 1721
23.01
24.01
28.01
29.01
Урок
изучения
нового.
Урок
закрепления
знаний.
Цели урока:
1) познакомить учащихся со
способами умножения
круглых чисел; научить решать
задачи на умножение с
использованием нового числового
материала;
2) повторить таблицу умножения;
Моделиров
ать случаи
умножения
круглых
чисел в
пределах
100 с
помощью
30.01
31.01
совершенствовать
вычислительные навыки.
78-79
2
Ч. 2,
с. 2125
Деление
круглых чисел
Урок
изучения
нового.
Урок
закрепления
знаний.
Ознакомить
учащихся со способами деления
круглых чисел и сформировать
умение решать задачи на деление с
использованием нового числового
материала.
пучков
счётных
палочек и
без них
Моделиров
ать случаи
деления
круглых
чисел в
пределах
100 с
помощью
пучков
счётных
палочек и
без них
4.02
5.02
80-82
3
Ч. 2,
с.
2527
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний.
Проверить знание устной
и письменной нумерации
двузначных чисел, соотношений
между изученными единицами
длины (метром, дециметром и
сантиметром), способов умножения
и деления круглых чисел,
подготовить учащихся к
контрольной работе № 5 и провести
эту работу.
Урок
изучения
нового.
Урок
закрепления
знаний.
Урок
комплексног
о
применения
знаний.
Урок
обобщения и
систематиза
ции знаний.
Моделиров
Цели урока:
1) познакомить учащихся с устными
ать
и письменными приемами
способы
вычислений вида 35 + 2, 2 + 35;
сложения и
научить пользоваться ими при
вычитания
вычислении значений выражений,
без
решении задач;
перехода
2) повторить табличные случаи
через
умножения и деления в пределах 20, десяток с
соотношения между единицами
помощью
длины; совершенствовать умение
счётных
решать задачи.
палочек,
числ. луча,
составлять
числ.выраж
ения в 2-3
действия
Урок
повторения и
самоконтрол
я
Контрольная
работа № 5
83-91
Сложение и
вычитание
без перехода
через
десяток.
Устные и
письменные
приемы
вычислений
вида 35+2 и
2+53 60+24
и 24+60 5620 и 56-2
23+15 и 6924
9
Ч. 2,
с. 2843
Находить
на чертеже
разные
развёртки
куба и
конструиро
вать их,
высказыват
ь
суждения,
обосновыва
ть их.
.
6.02
7.02
11.02
13.02
14.02
18.02
19.02
20.02
21.02
25.02
В
26.02
27.02
28.02
92—94 Сложение и
вычитание с
переходом
через
десяток.
Устные и
письменные
приемы
вычислений
вида 26+4 и
3+47 34+16
и 12=48
3
Ч. 2,
с. 4448
Урок
изучения
нового.
Урок
закрепления
знаний.
Познакомить детей с новыми
Моделиров
устными и письменными приемами
ать
сложения
способы
и вычитания двузначных чисел без
сложения с
перехода через десяток: 60 + 24, 56 − переходом
20, 56 − 2, 23 + 15, 69 − 24.
через
десяток с
помощью
4.03
5.03
счётных
палочек
95-—
96
2
Ч. 2,
с. 4951
Скобки
97-98
Устные и
письменные
приемы
вычислений
вида 35-15, 304
2
Стр
5255
Урок
изучения
нового.
Урок
закрепления
знаний.
Урок
обобщения и
систематиза
ции знаний.
Ознакомление учащихся с такими
Использова
техническими символами
ть при
математического языка, как скобки. вычислени
Главное — чтобы учащиеся хорошо и правила
запомнили правило: сначала
порядка
выполняют действия в скобках.
выполнени
я действий
со
скобками,
планироват
ь ход
вычислени
й
6.03
7.03
11.03
12.03
13.03
99-100
2
Ч. 2,
с.
5659
Числовые
выражения
101102
103104
Устные и
письменные
приемы
вычислений
вида 60-17,
38+14
Знакомство с новыми приемами
сложения и вычитания двузначных
чисел с переходом через десяток: 60
− 17 и
38 + 14, закреплению новой
терминологии, связанной с понятием
числового выражения,
совершенствованию
вычислительных навыков и умений
решать задачи.
Читать,сост
авлять и
записывать
числовые
выражения
со
скобками и
без скобок
записывать
задачи
выражение
м
14.03
18.03
2
Стр.
6063
2
Уроки
повторения и
самоконтроля.
Контрольная
работа № 6
Урок
изучения
нового.
Урок
закрепления
знаний.
Урок
обобщения и
систематиза
ции знаний
19.03
20.03
Урок
обобщения и
систематиза
ции знаний.
Урок
контроля,
Проверить знание вычислительных
приемов сложения и вычитания
двузначных чисел, умение находить
значения выражений со скобками и без скобок, решать составные
задачи в два действия и записывать
РТ стр. 71 № 6
21.03
оценки и
коррекции
знаний.
решения этих задач с помощью
выражений, a также подготовить
учащихся к контрольной работе № 6
и провести эту работу.
.
Четвертая четверть (36 ч)
ЧИСЛА ОТ 0 ДО 100
105
Длина
ломаной
106110
Устные и
письменные
приемы
вычислений
вида 32-5,
51-27
1
Урок
Ч. 2, с. изучения
63-65 нового.
Урок
закрепления
знаний.
Урок
комплексног
о
применения
знаний.
5
Стр 6569
Ввести понятие длины ломаной,
научить второклассников находить
длину ломаной как сумму длин всех
звеньев, повторить единицы длины и
соотношения между ними, а также
закрепить знание приемов сложения
и вычитания двузначных чисел в
пределах 100, совершенствовать
умение решать задачи.
Моделиров
ать
ситуации,
требующие
умения
находить
длину
ломаной
линии,
выполнять
её
измерение,
сравнивать
линии
1.05
2.04
3.04
4.04
5.04
8.04
111
Взаимно
обратные
задачи
112
Рисуем
диаграммы
1
Урок
Ч. 2, с. изучения
61-63 нового.
Урок
закрепления
знаний.
1
Стр 7273
1
Урок
Ч. 2, с. изучения
73-74 нового.
113
Прямой
угол
Цели урока:
1) познакомить учащихся с новым
математическим понятием «взаимно
обратные задачи»; научить выявлять
взаимообратные задачи и составлять
задачи, обратные данной; 2)
закрепить умение сравнивать
величины, выражать одни единицы
измерения через другие;
3) совершенствовать
вычислительные навыки,
геометрические представления
учащихся.
Составлять
задачи,
обратные
данной,
сравнивать
их,
объяснять
действие,
выбранное
для их
решения
Цели урока:
1) познакомить учащихся с понятием
прямого угла; научить находить
прямые углы в окружающей
обстановке с помощью чертежного
треугольника и бумажной модели
прямого угла;
2) совершенствовать
вычислительные навыки; умение
решать текстовые задачи.
Изготавлив
ать модель
прямого
угла
перегибани
ем листа
бумаги,
находить
прямые
углы на
чертеже
9.04
10.04
11.04
114115
Прямоуголь
ник.
Квадрат
116119
Периметр
многоуголь
ника
2
Урок
Ч. 2, с. изучения
75-77 нового.
Урок
закрепления
знаний.
Обобщить знания учащихся о таких
геометрических фигурах, как
прямоугольник и квадрат, дать
определения этих фигур и научить
распознавать их на чертеже.
Находить в
окр.
Обстановке
предметы
прямоуголь
ной формы,
охарактери
зовать
свойства
квадрата
15.04
4
Урок
Ч. 2, с. изучения
78-82 нового.
Урок
закрепления
знаний.
Урок
обобщения и
систематиза
ции знаний.
Ввести понятие периметр
многоугольника и научить
второклассников находить
периметры многоугольников по
заданным длинам его сторон или
путем их измерения.
Анализиров
ать
житейские
ситуации,
требующие
находить
периметр,
вычислять
его, решать
задачи в 2-3
действия
17.04
16.04
18.04
22.04
23.04
120
Урок
повторени
яи
самоконтр
оля
Контрольн
ая работа
№ 7.
1
Урок
Проверить вычислительные навыки
Ч. 2, с. контроля,
учащихся,
знание
письменных
82-83 оценки
и приемов сложения и вычитания
коррекции двузначных
чисел,
умение
знаний.
вычислять
периметр
многоугольника
и
проводить необходимые измерения,
подготовить
учащихся
к
контрольной работе № 7
и провести эту работу.
1
Урок
Ч. 2, с. изучения
84-85 нового.
121
Перемести
тельное
свойство
умножени
я
Цели урока:
1) познакомить учащихся с
переместительным свойством
умножения; научить использовать
его при вычислениях;
2) закрепить знание порядка
выполнения действий
в выражениях со скобками и без
скобок;
3) повторить табличные случаи
умножения и деления
в пределах 20.
24.04
Сравнивать
произведен
ия,
полученные
с
использова
нием
переместит
ельного
свойства
умножения
25.04
122
1
Урок
Ч. 2, с. изучения
85-86 нового.
Цели урока:
1) познакомить учащихся с
правилами умножения на 0
и на 1; научить использовать их при
вычислениях;
2) закрепить знание
переместительного свойства
умножения, умение выявлять и
составлять задачи, обратные
данной;
3) совершенствовать
вычислительные навыки, умение
планировать действия.
Составлять
числовые
выражения,
используя
сложение,
вычитание,
умножение,
использова
ть правила
умножения
на 0 и 1
3
Урок
Ч. 2, с. 86- изучения
87
нового.
Урок
закрепления
знаний.
Урок
обобщения и
систематиза
ции знаний.
Познакомить учащихся с часами как
специальным прибором измерения
времени, новой
единицей времени — минутой,
обозначением и соотношением часа
и минуты, сформировать у учащихся
представления о длительности
некоторых интервалов времени.
Сравниват
ь
промежутк
и времени,
выраженн
ые в часах
и минутах.
Урок
изучения
нового.
Урок
закрепления
знаний.
Цели урока:
1) познакомить учащихся с задачами
на увеличение
и уменьшение числа в несколько раз;
раскрыть смысл отношений «больше
в ... раз», «меньше в ... раз»;
Умножение
на 0 и на 1
123125
Час.
Минута
126129
Задачи на
увеличение
и уменьшение числа
в
несколько
раз
4
Ч. 2, с.
92-96
29.04
30.04
6.05
7.05
Моделиро
вать и
решать
задачи на
увеличени
е(уменшен
8.05
13.05
Урок
комплексног
о
применения
знаний.
130131
2
Ч. 2, с. 97- Урок
98
обобщения и
систематиза
ции знаний.
Урок
контроля,
Уроки
оценки и
повторения
и
коррекции
самоконтро
знаний.
ля.
сформировать умение работать по
образцу и в сходных условиях;
2) повторить таблицы умножения и
деления в пределах 20;
совершенствовать вычислительные
навыки и умение работать над
задачей.
ие) числа в
несколько
раз,
составлять
задачи на
эту тему
по
рисунку
14.05
Подготовить учащихся
к написанию контрольной работы №
8 и итоговой контрольной работы за
год. Для этого в учебнике
предлагаются задания, требующие
умения решать задачи на увеличение
(уменьшение) числа в несколько раз,
знания приемов сложения и
вычитания двузначных чисел,
умножения и деления круглых
чисел, знания таблиц умножения и
деления в пределах 20, умений
находить периметр многоугольника,
вычислять значения выражений со
скобками и без скобок, выполнять
действия с именованными числами.
Работать в
группе,
планирова
ть работу,
распредел
ять работу
между
членами
группы,
устранять
ошибки
логическог
ои
арифметич
еского
характера
16.05
15.05
20.05
132
1
21.05
Контрольна
я работа №8
133140
Повторен
ие.
Итоговая
контроль
ная
работа
за 2 класс
8
Урок
Ч. 2, с. 91- обобщения и
94
систематиза
ции знаний.
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний.
Проверка знаний учащихся по теме
«Умножение и деление. Сложение и
вычитание двузначных чисел.
Решение задач».
Итоговый
контроль:
администр
ативная
контрольн
ая работа
за 2
полугодие.
22.05
23.05
27.05
28.05
29.05
30.05
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа