close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

МУ для ИЗ ЭКОЛОГИЯ

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Донбасская аграрная академия»
КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ, БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И
ОХРАНЫ ТРУДА
Экология
Методические рекомендации
для выполнения индивидуального задания
Для студентов
направления подготовки:
35.03.03 Агрохимия и агропочвоведение
35.03.04 Агрономия
35.03.05 Садоводство
Квалификация выпускника: академический бакалавр
Макеевка 2017
2
Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Донбасская аграрная академия»
КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ, БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И
ОХРАНЫ ТРУДА
Экология
Методические рекомендации
для выполнения индивидуального задания
Для студентов
направления подготовки:
35.03.03 Агрохимия и агропочвоведение
35.03.04 Агрономия
35.03.05 Садоводство
Квалификация выпускника: академический бакалавр
Утверждено:
протокол ПМК № 1
от 01.09.2017
Макеевка, 2017
2
3
Методические рекомендации для выполнения индивидуального задания по
дисциплине «Экология» Методические рекомендации для выполнения
индивидуального задания Для студентов направления подготовки: 35.03.03
Агрохимия и агропочвоведение 35.03.04 Агрономия 35.03.05 Садоводство
Квалификация выпускника: академический бакалавр./Сост. С.Н. Александров,
к.б.н., доцент, Рынгач Е.Н. ассистент - Макеевка, ДОНАГРА 2017. - __с
Составители С.Н. Александров, к.б.н., доцент
Е.Н. Рынгач, ассистент
Рецензент
3
В.И. Веретенников, к.т.н., профессор
4
СОДЕРЖАНИЕ
1.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ................................................................................. 5
2.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ИЗ........... 7
3.
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ИЗ.................................................................... 12
4.
ТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ.................................................. 16
5.
ЛИТЕРАТУРА ………………………………………………………...........
18
5
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Экология - наука, изучающая совокупность и характер связей между
живыми организмами и окружающей средой. Человеческая цивилизация
зависит от окружающей среды: не только от энергетических и материальных
ресурсов, но и круговорота воздуха, воды, важнейших элементов - азота,
фосфора и т.д. Экология корнями вышла из биологии, оформилась в
интегрированную
дисциплину,
связывающую
физические,
химические,
биологические явления.
Задачи экологии как науки - исследование закономерностей организации
жизни в связи с антропогенным воздействием на природные системы и
биосферу в целом. Задачи экологии применительно к деятельности инженера:
1)оптимизация
технологических,
инженерных
и
проектноконструкторских решений, исходящих из минимального ущерба
окружающей среде и здоровью человека;
2)прогнозирование и оценка возможности отрицательных последствий
технологических процессов на предприятиях для окружающей среды.
Таким образом, инженерная экология - система инженерно-техни-ческих
мероприятий,
направленных
на
сохранение
качества
среды
при
функционировании предприятий. Для разработки экологического мышления
будущего
инженера
необходимо
знание
экологии
и
рационального
природопользования.
Воздействие человека на природу с каждым годом возрастает и
становится соизмеримым с действием природных факторов. Часть вредных
веществ включается в круговорот, и большая часть накапливается в биосфере.
Знание качества окружающей среды (атмосферы, гидросферы, литосферы)
необходимо для разработки замкнутых ресурсосберегающих технологических
процессов с наименьшим ущербом для окружающей среды.
6
Таким образом определить возможность устойчивого существования и
развития биосферы можно лишь при знании качества окружающей среды.
В процессе природопользования человек изменяет окружающую среду
загрязняя атмосферу, гидросферу, литосферу. Поэтому необходимо знание
современных методов очистки сточных вод, очистки и утилизации отходящих
газов, отделения и утилизации твердых отходов. Рассмотрение круговорота
веществ
и
элементов
позволяет
понять
истину
рационального
природопользования. Так как антропогенное воздействие на природу может
быть снижено применением биотехнологий, интересно рассмотрение основных
видов экологических биотехнологий для очистки гидросферы, литосферы.
Кроме того, выполнение ИЗ направлено на повышение мотивации
студентов к систематической активной работе на протяжении учебного года,
переориентацию их целей по получению позитивной оценки, поскольку
итоговая аттестация состоит из результатов ИЗ в том числе, а его выполнение
является обязательным для всех студентов.
7
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОТНОСИТЕЛЬНО
ВЫПОЛНЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАДАНИЯ ИЗ ДИСЦИПЛИНЫ
"Экология"
Индивидуальное
задание
(ИЗ)
выполняется
каждым
студентом
самостоятельно на протяжении учебного семестра и сдается на кафедру не
позднее даты предпоследнего лекционного занятия.
ИЗ состоит из одной части:
1.
Тему
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ, которая выполняется в виде реферата
реферата
каждый
студент
избирает
согласно
своему
порядковому номеру в журнале группы.
Последовательность выполнения ИЗ
Работу по созданию ИЗ всегда нужно согласовывать с руководителем.
ИЗ целесообразно выполнять в такой последовательности:

выбор темы - определения цели и заданий работы,

выявление и подбор литературы по теме, ее изучение,

составление
предварительного
плана,
согласование
его
с
руководителем,

написание и оформление текста работы,

сдачу завершенной работы на кафедру для рецензирования,

доработки ИЗ согласно замечаниям руководителя.
Работа над текстом ИЗ.
Первый этап начинается с изучения и конспектирования литературы по
теме работы. Изучение литературы необходимо начинать с трудов, где
проблема отображается в целом, а потом перейти к более узким исследованиям.
Начать ознакомление с изданием надо с выяснения автора, издательства, года
издания. Необходимо пересмотреть содержание, которое раскрывает структуру
издания, наполнение его разделов, обратиться к предисловию, где раскрыто
назначение издания, задачи, поставленные автором.
Конспектируя материал, следует постоянно помнить тему работы, чтобы
8
выписывать только то, что имеет отношение к теме исследования.
Правильная и логическая структура работы - это залог успеха раскрытия
темы.
Процесс уточнения структуры сложен и может длиться в течение всей
работы над исследованием. Предварительный план работы надо обязательно
показать научному руководителю, поскольку может случиться, что будет
необходимо переписывать текст работы.
Готовясь
к
изложению
текста
работы,
целесообразно
еще
раз
внимательно прочитать ее название, чтобы окончательно определить проблему,
которая должна быть раскрыта. Проанализированный материал излагается в
соответствии с содержанием в виде отдельных разделов и подразделов (глав и
параграфов). Каждый раздел освещает самостоятельный вопрос, а подраздел отдельную часть этого вопроса.
Тема должна быть раскрыта без пропуска логических звеньев, потому
начиная работать над разделом, надо отметить его главную идею, а также
тезисы каждого подраздела.
Мысли должны быть связаны между собой логично, весь текст должен
быть подчинен одной главной идее. Один вывод не должен противоречить
другому, а укреплять его. Если выводы не будут связаны между собой, текст
потеряет свое единство. Одно доказательство должно следовать из другого.
Количественные данные, иллюстрирующие практический опыт работы,
можно проанализировать, возведя их в статистические таблицы, таблицы для
сравнения и др., что позволит сделать конкретные выводы.
Заключительный этап работы над ИЗ.
На этом этапе предусматривается написание студентом введения и
выводов
работы,
оформляется
список
литературы
и
дополнения,
дорабатывается и редактируется текст, с учетом замечаний научного
руководителя.
Введение целесообразно оформить после того, как написана основная
часть работы. Во введении обосновывается актуальность изучаемой темы, ее
9
практическая значимость; раскрывается структура работы, ее основное
содержание. Если студент решил не касаться некоторых аспектов темы, он
должен отметить об этом во введении.
Логическим завершением работы являются выводы. Главная их цель итоги работы. Выводы подаются в виде отдельных лаконичных положений,
методических рекомендаций. Очень важно, чтобы они отвечали поставленным
задачам. В выводах необходимо отметить не только все позитивное, что
удалось обнаружить в результате изучения темы, но и недостатки и проблемы,
а также возможные конкретные рекомендации относительно их устранения.
Список использованной литературы составляется на основе рабочей
картотеки и отображает объем использованных источников и степень
изученности исследуемой темы, является "визитной карточкой" автора работы,
его профессиональным лицом, свидетельствует об уровне обладания навыками
работы с научной литературой.
Список должен содержать библиографическое описание источников,
использованных студентом во время работы над темой. Составляя его,
необходимо придерживаться требований государственного стандарта. Каждую
библиографическую запись надо начинать с новой строки, литературу следует
располагать в алфавитном порядке авторов и названий трудов, сначала издание
оформляется украинским и русским языком, потом - иностранными.
Библиографические записи в перечне должны иметь порядковую
нумерацию.
Завершая написание ИЗ, необходимо систематизировать иллюстративный
материал. Иллюстрации можно подавать в тексте или оформлять в виде
дополнений. Все дополнения должны иметь порядковую нумерацию и
названия,
которые
отвечают
их
содержанию.
Нумерация
листов
с
дополнениями продолжает общую нумерацию страниц основного текста
работы.
Литературное
оформление
ИЗ
является
важным
элементом
его
выполнения и одним из многих факторов при оценивании работы. Прежде
10
всего, обращается внимание на смысловой аспект изложения материала
(логичность и последовательность, полнота и репрезентативность, то есть
широта использования научных источников, общая грамотность и соответствие
стандартам и принятым правилам), а также на текст работы, список литературы
и дополнения, на внешнее оформление титульного листа.
ИЗ рекомендуется выполнять сначала в черновом варианте. Это позволяет
вносить в текст необходимые изменения и дополнения, как по инициативе
самого автора, так и согласно замечанию руководителя.
Прежде чем представлять черновик руководителю, надо еще раз
пересмотреть, логично ли изложен материал, есть ли связь между параграфами
и главами, весь ли текст "работает" на главную идею работы. Такой мнимый
структурный анализ работы поможет лучше увидеть нелогичность в ее
структуре и содержании.
Целесообразно отложить текст и вернуться к нему спустя некоторое
время, чтобы посмотреть на работу глазами постороннего лица. Все это время
не следует читать что-то по теме работы, или постоянно думать о ней. В этот
период, когда тема изучена и изложена, появляются собственные мнения,
собственная оценка и понимание проблемы - непременное условие улучшения
структуры и содержания работы.
Во время редактирования текста желательно прочитать работу вслух, что
позволит увидеть возможную неубедительность доказательств и избежать
этого. Не надо бояться сокращать написанное - от этого текст только
выигрывает. Во время подготовки черновика следует тщательным образом
отредактировать
каждое
предложение,
обратить
внимание
на
выбор
необходимых формулировок, которые бы просто и четко, кратко и доступно
выражали содержание изложенных вопросов.
Не рекомендуется в работе употреблять слова и выражения-штампы,
вести изложение от первого лица: "Я наблюдал", "Я считаю", "Мне кажется",
"По моему мнению", "Мы получаем", "Мы наблюдаем".
Целесообразно вести изложение от третьего лица. Следует избегать в
11
тексте частых повторений слов или словосочетаний.
12
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ИЗ
Требования к выполнению работы :
 Работа производится на стандартных листах белой бумаги форматом А4
(210х297 мм).
 Текст работы печатается на компьютере через 1,5 интервал (30 срок на
странице) на одной стороне каждого листа.
 Размер шрифта - 14 Times New Roman.
 Объем работы должен быть в пределах 12-15 страниц без учета списка
литературы и дополнений.
 Вся работа имеет сквозную нумерацию. Начинается нумерация с
титульного листа (Приложение А), хотя номер проставляется, начиная с
содержания. Номера страниц проставляются в правой верхней части листа без
точки арабскими цифрами.
 Заглавия структурных элементов ИЗ следует располагать посредине
строки без точки в конце и печатать прописными буквами без подчеркивания.
 Не допускается дублирования вопросов.
 Каждый раздел и подраздел имеют заглавия.
 Объем текста меньше 1,5 - 2 страниц в отдельный пункт выносить не
следует.
 Текст работы должен быть разбит на абзацы.
 Все наглядные материалы (таблицы, графика, схемы, рисунки,
диаграммы и тому подобное), которые располагаются на отдельных страницах
работы, включают в общую нумерацию. Все иллюстрации (кроме таблиц)
именуются словом "Рис". и нумеруются последовательно арабскими цифрами в
пределах раздела, за исключением иллюстраций, которые приведены в
дополнениях. Необходимо стараться располагать иллюстрации так, чтобы их
было удобно рассматривать без поворота текста или с поворотом по часовой
стрелке и располагать сразу же после ссылки на них. Они должны иметь
наименование.
13
 Каждая таблица в тексте должна обеспечиваться заглавием, которое
отражает ее содержание. Заглавие пишется с прописной буквы и располагается
над таблицей, но не подчеркивается. Слева от заглавия пишется слово
«Таблица» с указанием ее порядкового номера (знак № не ставится). Таблицы
должны иметь сквозную нумерацию. Если таблица не размещается на одном
листе, ее переносят на следующий, с надписью «Продолжение табл.».
Таблицу размещают после первого упоминания о ней таким образом,
чтобы ее можно было читать без поворота или с поворотом по часовой стрелке.
Таблицу со значительным количеством граф допускается делить на части и
размещать одну часть под другой в пределах одной страницы.
 Правила написания формул. Все формулы нумеруются арабскими
цифрами. Нумерация должна быть сквозной в пределах раздела. Номер
указывают с правой стороны листа на уровне формулы в круглых скобках,
объяснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить
непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они
предоставлены в формуле. Значение каждого символа и числовой коэффициент
следует представлять с новой строки. Первую строку объяснения начинают
словом «где» без двоеточия.
 Оформление списка литературы. С особенным вниманием следует
отнестись к группированию литературы в списке и правилам описания
печатных
произведений,
библиографического
которые
описания
включаются
печатных
в
список.
произведений
Правила
установлены
стандартом ДСТУ 7.1 - 84.
Размещение источников в списке литературы должно быть выполнено в
алфавитном
порядке.
Сведения
о
книгах
(монографиях,
учебниках,
справочниках и тому подобное) должны содержать фамилии и инициалы
автора, название издательства, название серии (если такая есть), год выпуска,
номер издания, страницы, на которых размещена статья.
 После списка использованной литературы идут дополнения или
приложения (если они есть). Дополнения оформляются как продолжение
14
работы на следующих страницах. Каждое дополнение начинается с новой
страницы. В правом верхнем углу размещается слово «Дополнение» и его
порядковый номер.
Структура работы должна быть такой:

титульный лист;

содержание или план (простой или сложный) с указанием страниц
для каждого пункта;

вступление;

несколько разделов (подразделений), которые раскрывают теорию
вопроса и опыт практической работы;

выводы;

список использованной литературы;

дополнения (если есть);
15
Приложение А
Титульный
лист индивидуального УЧРЕЖДЕНИЕ
задания
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ, БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОХРАНЫ ТРУДА
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
по дисциплине «Экология»
на тему:
вариант
Студента
группы_____________
ФИО_______________
проверил:
Макеевка 2018
16
ТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
(ИЗ - теоретическая часть (РЕФЕРАТ)
По дисциплине "Экология"
1.Экология и её место в системе научных знаний.
2.Экосистемы и их энергетика. Кругооборот веществ в природе.
3.Абиотические компоненты экосистем их взаимосвязь и взаимовлияние.
4.Основные экологические факторы и их влияние на устойчивость
экосистемы.
5.Экологический механизм эволюции человека.
6.Город как сложная экологическая система. Компоненты городской
экосистемы и их взаимосвязь.
7.Атмосферный воздух значительного промышленного города, его
динамика и тенденции загрязнения (на природе городов Донбасса).
8.Город и проблемы загрязнения водных экосистем.
9.Транспорт и городская среда.
10.Шумовое загрязнение воздушного бассейна городов.
11.Зеленые насаждения города важный оптимизирующий фактор
городской экосистемы.
12.Почвеный покров промышленных городов, тенденция его загрязнения.
13.Стихийные бедствия, меры борьбы с ними и их экологические
последствия.
14.Экологические подходы и созданию и развитию репрезенционных зон
Донбасса.
15.Прогнозирование экологической ситуации Донбасса.
16.Влияние деятельности человека на биосферу.
17.Использование экологических знаний в практической деятельности
человека.
18.Загрязнения окружающий природной среды. Контроль загрязнений.
19.Роль леса в жизни человека.
17
20.Урбанизация и её влияние на окружающую среду.
21.Религиозна ли охрана труда.
22.Общество и социально – экологическая политика.
23.Проблемы экологического воспитания.
24.Психологические основы экологической культуры.
25.Экологическая сознательность. Формирование экологической
сознательности в технических регионах.
18
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
1.Акимова Т.А. Хаскин В.в. Экология – м.изд.Объед. «ЮНИТИ», 1999.455с.
2.Коробкин В.Н. Предельский Л.В. Экология – р-наД.: феникс, 2000.-57вс.
3.Шилов И.а. Экология. – м.Высшая школа, 2000.-512с.
4.Пратасова
В.Ф.
Молчанова
А.В.
Экология,
здоровье
и
природопользование в России. - м.финансы и статистика, 1995.-528с.
5.Новиков Ю.В. Экологияы, окружающая среда и человек. М.Агенево
«фаар», 1998г.
6.Реймес Н.Ф. Экология, м.: Россия молодая, 1994
7.Билявский Г.А. Падун И.Н. и др. Основы общей экологии, Киев, Лебедь,
1995г.
8.Старницкий Г.В. Радионов А.И. Экология учеб. м.: Высшая школа,
1988г.
9.Ждигирей В.с. Сторожук В.М. Яцюк Р.А., Основы экологии и охраны
окружающей природной среды. – Львов . Афиша, 1999.- 25вс.
10.Назарук
М.М.
Сенчина
Б.В.
Практикум
иосновы
экологии
и
социологии. – Львов, Афиша. 1999 – 11вс.
11.Назарук М.М. Основы экологии и социологии. – Львов, Афиша, 1999 –
25 вс.
12.Горелов А.А. Экология: Уч. Пособия.- м.: центр,2000 г.
13.Воронков И.А. Основы общей экологии. – м.: 1997
14.Горелов А.А. Экология.: Учебное пособие для ВУЗов .- м.: Юрайт, 2004
-25вс.
15.Поташов А.Д. Экология. – изд. 2-ое испр. и дон. – м: Высшая школа.
2004 -25вс.
16.Цветкова Л.И. Экология. – сПб.: Химизрит, 2001.- 550с.
17. Глобальная экология. Концептуальные основы. Бугаев А.Ф. (Киев,
19
2010, 496с.)
18. Глобальный экологический кризис. Фридман В.С. (2017, 448с.)
19. Конспект лекций по курсу "Основы экологии". Андреев М.В. (2002,
128с.)
20. Общая и прикладная экология. Челноков А.А., Саевич К.Ф., Ющенко
Л.Ф. (2014, 656с.)
21. Общая экология. Дроздов В.В. (РГГМУ; 2011, 412с.)
22.
Экологические
основы
природопользования. (СПО) Константинов
В.М., Челидзе Ю.Б. (2014, 240с.)
Дополнительная литература
1.Арнольд В.и. Теория катастроф. – зе изд. доп. – м.: Наука, 1990. – 128с.
2.Ахромеева Т.С. и др. Парадоксы мира нестационарных структур. – м.:
Знания, 1995. – с.48 (новое в жизни, науке, технике. сер.«математика,
кибернетика», №5»
3.Бачинский Г.А. Социология: теоретические и прикладные аспекты
4.Беккер А.А. Агаев Т.В. Охрана и контроль загрязнения природной среды:
Учеб. пособия для гидрометеорологическ. техникумов- л.:гидрометео. издат.,
1989г.
5.Вернадский В.И. Размышления натуралиста. Научная мысль как
планетное явление. кн. Вторая. – м. Наука 1977-191с.
6.Григорьев
А.А.
Города
и
окружающая
среда
/
Космическое
исследование. -.м: мысль. 1962.-120с.
7. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера земли (под. ред. В.С. Жекулина)- зе
изд., стереотип.- м.: Гидрометиоиздат, 1990-528с.
8.Лозановская И.Н. Орлов Д.С. Садовникова Л.К. Экология и охрана
биосферы при химическом загрязнении. – м.: Высшая школа, 1998,-287с.
9.
Экология:
рациональное
природопользование
и
безопасность
жизнедеятельности. Павлов А.Н. (2005, 343с.)
10. Экология растений. Березина Н.А., Афанасьева Н.Б. (2009, 400с.)
20
11. Экология. Шпаргалки. Зубанова С.Г. (2007, 32с.)
Средства обеспечения освоения дисциплины
Серия рисунков, таблиц, слайдов, картографические материалы, цветные
альбомы по дисциплине.
Автор
ДонАгрА-З
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
8
Размер файла
124 Кб
Теги
экологии
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа