close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

информ самост

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра математики, физики и информационных технологий
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«ИНФОРМАТИКА»
направление подготовки: 35.03.04 «Агрономия»,
35.03.03 «Агрохимия и агропочвоведение»,
35.03.05 «Садоводство»
образовательного уровня бакалавриат
всех форм обучения
Макеевка, 2017 г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра математики, физики и информационных технологий
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«ИНФОРМАТИКА»
направление подготовки: 35.03.04 «Агрономия»,
35.03.03 «Агрохимия и агропочвоведение»,
35.03.05 «Садоводство»
образовательного уровня бакалавриат
всех форм обучения
Макеевка, 2017 г.
2
УДК 657
Булкин В.И. Методические рекомендации по организации самостоятельной
работы по учебной дисциплине «Информатика» для студентов направления
подготовки:
35.03.04
«Агрономия»,
35.03.03
«Агрохимия
и
агропочвоведение», 35.03.05 «Садоводство»образовательного уровня
бакалавриат всех форм обучения / В.И. Булкин. – Макеевка: ДОНАГРА,
2017. – 31 с.
Рецензенты:
Дулин М. А. , к. физ-мат. н., доц, кафедры Математики, физики и
информационных технологий
Заворотнев Ю.Д. доктор технических наук
Методические
рекомендации
составлены
с
целью
организации
самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Информатика».
Содержат введение, темы занятий с перечнем конкретных заданий для
самостоятельной работы студентов и рекомендациями к их выполнению,
вопросы для проведения самоконтроля по учебной дисциплине, список
основной и дополнительной литературы, периодических изданий, Интернетресурсов необходимых для выполнения самостоятельной работы.
Методические рекомендации помогут студентам овладеть навыками
самостоятельной работы, более глубоко усвоить материал курса.
Предназначены для студентов всех профилей и форм обучения направления
подготовки:35.03.04
«Агрономия»,
35.03.03
«Агрохимия
и
агропочвоведение», 35.03.05 «Садоводство»
Рассмотрено на заседании предметнометодической комиссии кафедры
математики, физики и информационных
технологий
Протокол № от “ ”
2017 года
Утверждено на заседании кафедры
математики, физики и информационных
технологий
Протокол № от “ ”
2017 года
Рекомендовано к использованию в
учебном процессе Решением Учебнометодического совета ДОНАГРА
Протокол № 5 от “15”октября 2017 года
© ДОНАГРА, 2017
3
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Введение………………………………………………………..5
Виды самостоятельной работы студентов………………..7
Самостоятельнаяработастудентов………………………..8
Содержаниеучебногоматериала…………………………..10
Индивидуальноеконтрольноезадание…………………...14
Контрольныевопросы для самопідготовки……………...24
Оценивание знаний студентов……………………………..28
Учебно-методическоеобеспечениедисциплины………..29
Средстваобеспеченияосвоениядисциплины…………..31
4
ВВЕДЕНИЕ
Самостоятельная работа студентов по изучению дисциплины
«Информатика»
предусматривает
выполнение
коллективных
и
индивидуальных заданий.
Коллективные задания для самостоятельной работы выполняются всеми
студентами и предусматривают обобщение учебного материала по
отдельным вопросам курса (по отдельным темам) в виде опорного конспекта.
Выполнение этих заданий контролируется преподавателем во время
проведения лабораторных занятий путем тестирования, участия в дискуссии,
выполнения ситуационных заданий и тому подобное, а также при
проведении текущего контроля знаний по дисциплине.
Самостоятельная внеаудиторная работа студента предусматривает
проработкуучебной
литературы
и
периодических
изданий,
обработкутехнической литературы, работу со статистическими материалами,
самотестирование, подготовка реферата с его следующей презентацией в
аудитории.
В случае необходимости студенты могут обращаться за консультацией
преподавателя согласно графика консультаций, утвержденного кафедрой.
Самостоятельная проработка разделов курса осуществляется с
помощью учебников и учебных пособий, согласно списку основной и
рекомендуемой литературы, а также конспекта лекций.
Самостоятельная работа по информатике складывается из следующих
разделов:
- посещение специализированных выставок компьютернойи
роботизированной техники, мастер-классов специалистов разработчиков
вычислительной техники;
- наблюдение за особенностями компьютерного представления
материалов;
- поиск материалов по компьютерной технике в глобальной сети
Интернет;
- составление собственных электронных библиотек литературы по
информатике и компьютерным программам;
- анализ литературных источников и публикаций в глобальной
компьютерной сети Internet, отслеживание разработок и появления на рынке
образцов новейших технических средств;
5
ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
На
основании
компетентностного
подхода
к
реализации
образовательных программ, видами заданий для самостоятельной работы
являются:
- для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника,
дополнительной литературы), составление плана текста, графическое
изображение структуры текста, конспектирование текста, выписки из текста,
работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными
документами, учебно-исследовательская работа, использование аудио- и
видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.
для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом
лекции, обработка текста, повторная работа над учебным материалом
(учебника, первоисточника, дополнительной
литературы, аудио и
видеозаписей, составление плана, составление таблиц для систематизации
учебного материала, ответ на контрольные вопросы, заполнение рабочей
тетради, аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование,
реферирование, конспект-анализ и
др), завершение аудиторных
практических работ и оформление отчётов по ним, подготовка мультимедиа
сообщений/докладов к выступлению
на семинаре (конференции),
материалов-презентаций, подготовка реферата, составление библиографии,
тематических кроссвордов, тестирование и др.
для формирования умений: решение задач и упражнений по
образцу, решение вариативных задач, выполнение чертежей, схем,
выполнение расчетов (графических работ), решение ситуационных
(профессиональных) задач, подготовка к деловым играм, проектирование и
моделирование разных видов и компонентов профессиональной
деятельности, опытно- экспериментальная работа, рефлексивный анализ
профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др.
Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или
группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики
самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.
В учебном процессе высшего учебного заведения выделяют два вида
самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на
учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по
его заданиям.
Основными формами самостоятельной работы студентов с участием
преподавателей являются:
- текущие консультации;
- коллоквиум как форма контроля освоения теоретического
содержания дисциплин;
- разбор домашних заданий (в часы практических занятий);
выполнение курсовых работ
в рамках дисциплин (руководство,
консультирование и защита курсовых работ (в часы, предусмотренные
учебным планом);
6
- прохождение и оформление результатов практик (руководство и
оценка уровня сформированности профессиональных умений и навыков);
- выполнение выпускной квалификационной работы (руководство,
консультирование и защита выпускных квалификационных работ) и др.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по
заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Основными
формами самостоятельной работы студентов без участия преподавателей
являются:
- формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе
рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные
образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и
др.);
- написание рефератов, эссе;
- подготовка к практическим занятиям (подготовка сообщений,
докладов, заданий); составление аннотированного списка статей из
соответствующих журналов по отраслям знаний (педагогических,
психологических, методических и др.);
- углубленный анализ научно-методической литературы (подготовка
рецензий, аннотаций на статью, пособие и др.);
- изучение
студентами
отдельных
тем,
вынесенных
на
самостоятельное изучение;
- подбор материала, который может быть использован для написания
рефератов, курсовых и квалификационных работ; подготовка презентаций;
- составление глоссария, кроссворда по конкретной теме;
- подготовка к занятиям, проводимым с использованием активных
форм обучения (круглые столы, диспуты, деловые игры);
- анализ деловых ситуаций (мини-кейсов) и т.п.
Контроль результатов самостоятельной работы студентов может
осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные
занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов
по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной
форме.
Самостоятельная работа тесно связана с контролем (контроль также
рассматривается как завершающий этап выполнения самостоятельной
работы), при выборе вида и формы самостоятельной работы следует
учитывать форму контроля.
Возможные формы контроля за выполнением самостоятельной работы:устный опрос;деловая игра, дискуссия, коллоквиум, контрольная работа,
курсовая по дисциплине, научный доклад, отчет, письменная работа,
презентация, творческое задание, тестирование, реферат, устный опрос, эссе
и др.
7
1. Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа студента является основным средством
овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных
учебных занятий, углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях
и семинарских занятиях, получение навыков самостоятельного поиска
дополнительных знаний в процессе подготовки к лабораторным робот,
модулей и является неотъемлемой составляющей процесса изучения учебной
дисциплины.
В процессе самостоятельной работы студенты должны овладеть
умениями и навыками:
 организации самостоятельной учебной деятельности;
 самостоятельной работы в библиотеке с каталогами;
 работы с учебной, учебно-методической, научной, научнопопулярной литературой;
 конспектирование литературных источников;
 работы со справочной литературой;
 прорабатывание статистической информации.
Следует отметить, что успешное усвоение материала практической
задачи нуждается в основательной теоретической подготовке.
Важным элементом самостоятельной работы студентов вляется
подготовка индивидуальных задач. Индивидуальные занятия проводятся с
целью повышения уровня подготовки и раскрытие творческих способностей
студентов.
В частности, самостоятельная работа студентов дневной, очно-заочной и
заочной форм обучения состоит из самостоятельного изучения части
программного материала по определенным темам (вопросам) и в
установленных объемах часов.
Тематика самостоятельной работы для коллективной проработки
Название темы
Предмет, методы и задача дисциплины
Теоретические основы информатики
Системное обеспечение информационных процессов
Сетевые технологии
Применение Интернета в аграрной сфере.
Организация компьютерной безопасности и защиты
информации.
7. Основы Web-дизайна.
8. Программные средства работы со структурированными
документами
9. Системы управления базами данных
10. Основы офисного программирования
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Час
ы
д/о
2
2
4
4
4
4
Час
ы
з/о
4
6
6
4
6
6
4
4
4
6
4
4
6
6
8
11. Экспертные и обучающие системы
12. Перспективы развития информационных технологий в
сфере ветеринарии и зоотехнии
ВСЕГО
4
2
4
4
42
62
9
Содержание ученого материала
Раздел 1. Основы информатики. Аппаратное и системное обеспечение
информационных процессов
Тема 1.1. Предмет, методы и задача дисциплины
Предмет, содержание дисциплины. История развития вычислительной
техники. Классификация и поколения ЭВМ. Значение компьютерной техники
в области экономики и менеджмента.
Тема 1.2. Теоретические основы информатики
Составные части информатики, экономическая информатика. Понятие
экономической информации. Изучение особенностей экономической
информации. Структурные единицы экономической информации. Понятие
классификации и кодирование экономической информации.
Тема 1.3.Системное обеспечение информационных процессов
Представление информации в компьютерах. Обзор современных ЭВМ.
Основное назначение, структура и программное обеспечение ЭВМ. Понятие
и функции процессора, памяти, пристроил введения-вывода информации.
Работа с внешними устройствами ПЭВМ: клавиатурой, монитором,
принтером манипулятором мышь, дисковыми накопителями. Основные
принципы взаимодействия ПЭВМ в ранге рабочей станции локальной сети.
Файлы, каталоги, дерево каталогов. Полный путь. Концептуальная,
логическая и физическая структура данных. Назначение и состав системного
программного обеспечения. Обзор операционных систем. Операционная
система MS DOS. Основные команды MS DOS. Резидентные программы и
утилиты. Работа с файлами и каталогами.
Раздел 2. Сетевые технологии. Интернет и защита информации
Тема 2.1. Сетевые технологии
Соединение компьютеров в сеть. Топология локальных сетей.
Аппаратное и программное средства, которые используются при создании
локальных и глобальных сетей. Разные виды протоколов при работе в
локальных и глобальных компьютерных сетях. Принципы передачи данных в
сети. Общее использование ресурсов присоединения к каталогам, файлам,
принтерам. Присоединение к сетевому принтеру и другим сетевым
устройств. Особенности использования модели «клиент-сервер».
10
Тема 2.2. Применение Интернета в зоотехнике и ветеринарии
Программа InternetExplorer. Доступ к другим компьютерам (с
помощью программы Telnet). Копирование файлов с одного компьютера на
другого (с помощью протокола FTР). Ознакомление с системой
телеконференций Usenet. Введение в электронную коммерцию. Интернеттехнологии электронной коммерции. Технологии защищенной связи.
Локальные технологии защиты данных. Платежные системы в электронной
коммерции. Понятие об электронной цифровой подписи. Техническое
обеспечение электронной цифровой подписи. Организационное обеспечение
электронной цифровой подписи. Правовое обеспечение электронной
цифровой подписи.
Тема 2.3. Организация компьютерной безопасности и защиты
информации
Понятие компьютерной безопасности.. Понятие о компьютерных
вирусах. Предотвращение инфицирования ПЭВМ. Средства выявления и
обезвреживание компьютерных вирусов. Работа с антивирусными
программами. Защита информации в Интернете. Общее представление об
информационной безопасности. Понятие надлежащего уровня безопасности.
Основные виды нарушения сетевой безопасности. Защита от удаленного
администрирования. Защита от троянских программ. Защита от эксплуатации
ошибок в программном обеспечении. Защита от активного содержимого.
Защита от вмешательства в личную жизнь. Безопасность электронной почты.
Работа с программами-архиваторами. Программы для сжатия информации.
Создание архивов.
Раздел 3. Основы веб-дизайна и работы со структурированными
документами и базами данных
Тема 3.1. Основы Web-дизайна
Создание Web-страниц с использованием текстового процессора MS
Word. Создание Web-страницы рекламы. Создание формы регистрации.
Принципы работы с программой FrontPage. Создание Web-страниц с
использованием программы FrontPage.
Тема 3.2. Программные средства работы со структурированными
документами
Основные сведения об Windows 7 и ее отличие от Windows ХР.
Содержание рабочего стола и главного меню Windows 7 Работа по меню,
диалоговыми окнами. Технология работы с папками: просмотр содержания
папок возобновления содержания окна папки; просмотр свойств папок и
файлов, создание новых папок; перемещение, копирование и переименование
папок, файлов и ярлыков. Атрибуты папок, файлов и ярлыков. Работа с
11
папками и файлами с помощью проводника Windows 7 (WindowsExplorer).
Команда поиска и ее использование в поиске и файлов. Папка "Принтер":
установка, конфигурирование, работа. Буфер обмена и OLE. Поиск сетевых
файлов с помощью сетевого окружения (NetworkNeighborhood).
Назначение
текстовых
редакторов.
Текстовый
процессор
MicrosoftWord. Вызов редактора для работы. Элементы окна MS Word
(строка главного меню, панели инструментов, линейки прокрутки, статусная
строка). Использование шрифтов разного типа, стиля и размера.
"Встроенные" языки: украинская, русская, английская. Сохранение, поиск и
загрузки текста. Проверка правописания. Операции с абзацами и
фрагментами текста, разбивка текста на колонки, размещение зносок. Работа
по несколькими текстами одновременно. Создание и использование списков
- бюллетеней, нумерованных и иерархических. Использование "мастера" и
"шаблона" для создания документа. Установление параметров страницы.
Редактирование текста и вывод на устройство для печати. Создание таблиц,
размещение текста и графики с помощью кадров.
Понятие электронной таблицы (ЭТ). Основные элементы ЭТ (каморка,
табличный курсор и т.п.). Табличный процессор MicrosoftExcel: интерфейс
пользователя (строка основного меню, справочная система, формат рабочего
листу и рабочей книги). Типы данных ЭТ (символьные, числовые). Действия
для решения задач с помощью табличного процессора: введение данных в
ЭТ, редактирование, запись математических формул, перемещение
информации, использование принципа «Drag&Drop» для работы с данными,
сохранение содержания ЭТ на магнитном носителе, вывод результатов на
устройство для печати. Функции, которые применяются при работе с
табличным процессором MS Excel. Финансовые функции. Функции для
работы с массивами. Поиск решения. Решение задач линейной оптимизации.
Построение регрессионных моделей.
Табличная база данных и операции в ней, сортировка информации,
анализ данных таблицы и поиск решения, построение графиков и диаграмм.
Тема 3.3. Системы управления базами данных
Понятие базы данных. Назначение и классификация систем управления
базами данных (СУБД). Проектирование базы данных. Определение файла
данных: запись, структура записи, поле записи и ее реквизиты (имя, тип,
размерность). Типы данных. Понятие сменной и константы. Интерактивный
и пакетный режимы работы СУБД.
СУБД MS Access. Работа в интерактивном режиме: создание и
редактирование баз данных, просмотр содержания файла данных,
копирование структур и файлов данных, коррекция файлов и структур,
упорядочение информации, поиск информации, команды подсчета,
соединение и сжатие файлов, получение отчетов разных форм. Работа
12
понесколькими файлами одновременно: образование отношений, разработка
и получения запросов, пользование табличными данными с MicrosoftExcel.
Основные принципы программирования в среде СУБД с применением
языка SQL. Реализация алгоритмов разных типов, вывод результатов в
табличной форме.
Раздел 4. Основы офисного программирования. Экспертные и учебные
системы и перспективы информационных технологий.
Тема 4.1. Основы офисного программирования
Понятие вычислительного процесса. Виды вычислительных процессов.
Описание входных, промежуточных и конечных данных. Понятие алгоритма.
Алгоритмизация задач. Алгоритмы разных типов вычислительных
процессов.
Создание макросов языком VisualBasicForApplications. Внедрение объектов с
использованием OLE и DDE принципов в MS Excel и в MS Word.
Тема 4.2. Экспертные и учебные системы
Особенности и сфера использования экспертных и учебных систем.
Структура экспертной системы. Структура учебной системы. Компоненты
экспертной системы. Компоненты учебной системы. Разработка экспертной
системы для анализа финансового положения предприятия. Создание
учебных систем с использованием принципа компараторной идентификации
знаний
Тема 4.3. Перспективы развития информационных
технологий в сфере агрономии и садоводства
Специфические особенности информации в областях экономики и
управления. Целесообразность использования компьютерной техники и
программных средств для решения задач экономики и управления.
Структурные
единицы экономической информации.
Формы
использования компьютерной техники в области экономики и менеджмента.
13
3. Индивидуальное контрольное задание
Индивидуальная работа состоит из двух частей: теоретической и
практической. Объем работы составляет 8-12 машинописных страниц.
Содержание индивидуального задания:
- Титульная страница (приложение 1)
- Содержание
- Задание 1.
- Задание 2.
- ВЫВОДЫ
- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
В начале работы приводится план, в конце – приводится список
использованных источников. Вариант выбирается в зависимости от
начальной буквы фамилии студента, при этом необходимо использовать
следующую таблицу.
Номера вариантов индивидуального контрольного задания:
Начальная
буква
фамилии
студента
Номер
варианта
А
Б
В
1
10
13
Г
Д
Е
2
9
14
Ж
З
И
3
8
15
К
Л
М
4
7
11
Н
О
П
5
6
12
Р
С
Т
10
2
18
У
Ф
Х
9
20
16
Ц
Ч
Ш
8
4
17
Щ
Э
7
5
20
Ю
Я
6
3
19
Вариант 1
С помощью табличного процессора MS Excel создать и отформатировать
таблицу товарных запасов промышленного склада. Посчитать стоимость
товарных запасов в национальной валюте и в условных единицах (по
текущему курсу). Найти налог на добавленную стоимость.
Стоимостьтоварныхзапасовкомпьютерногосалона "Альт"
Курсу.
Данные
е.($)
8,12
02.02.19
№п/
п
Наименование
Цена, Запа Стоимостьзапас
Стоимостьву.
Вт.ч. НДС
грн.
с
а, грн
е.
Материнскиеплат
ы
1
ASUS
2
CHAINTECH
873,0
0
359,0
0
10
8
14
3
CANYON
4
INTEL
Итого
440,0
0
757,0
0
6
14
Процессоры
1
Duron
2
Athlon
3
Pentium-III
4
Pentium-IV
Итого
Всегопосалону
158,0
0
345,0
0
660,0
0
945,0
0
8
9
6
10
Вариант 2
Используя табличный процессор MSExcel, создать таблицу упрощенного
расчета заработной платы согласно образцу
Расчетзаработнойплаты
зафевраль 19 рг.
Рабочихднейвсего
№п/п Фамилия, ИО Оклад Рабочихдней
1 Иванов И.И.
270,00
2 Иваненко И.И. 300,00
3 Иванович И.И. 280,00
4 Иванченко И.И. 500,00
5 Петров П.П.
1300,00
6 Петренко П.П. 8000,00
7 Петруччо П.П. 560,00
8 Петрунько П.П. 430,00
Итого:
21
Итого
Подоходныйналог Пенсион.фонд Фондзанятости Итогоу
начислено
21
18
21
21
13
10
21
21
 подоходный налог составляет 15% от начисленной суммы;
 отчисления в пенсионный фонд равны 1% от начисленной суммы;
 отчисления в фонд занятости равны 0,5% от начисленной суммы;
Вариант 3
С помощью табличного процессора MS Excel вычислить значение функции
3
Y 
x  sin x  ln
x
(x
2
2
 sin
( x  sin x )
2
x)x
15
x [-2, 2], шаг 0,1
Вариант 4
С помощью табличного процессора MS Excel вычислить значение функции
a 2 

 x
y  e ,

a


b x ,
x  5
5  x  7
a  x ,
,
x  7
где a = 3, b = 11, x[-8, 8], шаг 0,1 (При x = 5 и при x = 1 функция не
определена).
Вариант 5
Создать функции пользователя для вычисления значений следующих
функций приx[–2, 2],шаг0,1:
y  sin xe
2x
,
 1 x2
, x  0,

 1 x4
g  
2

sin ( x )
2
x

, x  0,

2  x


1 x
, x   1,

3
2
 1 x  x

4
1  cos ( x )

2
2x
z   2 ln( 1  x ) 
2e
, x  (  1 , 0 ),
2

x

 1  x  3 / 5 , x  0 .



Вариант 6
Создать функции пользователя для вычисления значений следующих
функций приx[–2, 1,8],шаг0,1:
y 
2  3х
1 х  х
2
,
 1  2 x 2  sin 2 ( x ) , x  0

g  
2 x
, х  0.
3
 0 ., 1 х
 2 е
16
1 х

, х  0,

2
1 х

х

z   1
, x  [ 0 , 1)
1

х

2 sin  3 x  , х  1 .



Вариант 7
1. Найти определитель матрицы.
 1

 1
A 
 5


 0
2
2
1
1
3
2
6
1
0 

3 
1 


 2
2. Решить систему линейных уравнений АХ = В
 X  3Y  Z  1

 X  4Y  Z  2
 X  2Y  8

3. Вычислить значение квадратичной формы z = YTA3Y, где
А=
9

4
2


4
5
3
6
7
3
5
8
3
8

4
3


7
,В=
3
 
1
4
 
 
2
,Y=
3
 
5
1
 
 
3
.
Вариант 8
1. Найти определитель матрицы А.
А=
9

4
2


4
6
3
6
7
3
5
8
3
8

4
3


7
,
2. Решить систему линейных уравнений АХ = В
3 X  4Y  7 Z   7

  2 X  5Y  3 Z  1
 5 X  6 Y  11 Z  9

3. Вычислить значение квадратичной формы z = YTATAATY, где
17
А=
2

5
4


7
3
5
2
7
2
1
5
4
2

5
7


1
,В=
3
 
2
3
 
 
2
,Y=
3
 
1
2
 
 
2
.
Вариант9.
1. Построить в разных системах координат при x  [ -2 ; 2 ] графикифункций:
 y = sin(x)e-2x

1 x
, x  0

4

1

x
g  
2
sin ( x )

2x 
, x  0

2  x
2

2. Построить в однойсистеме координат при x  [ -2 ; 2] графикифункций:
 y = 2 sin(x) cos(x);
 z = 3 cos2(x) sin(x).
3. Построитьповерхность z = x2 - 2y2 при x, y  [ -1 ; 1].
Вариант10.
1. Построить в разных системах координат при x  [ -2 ; 2 ] графикифункций:
 y=

1 x
2
1 2x
2
 3sin(x) - cos (x) , x  0
g  
2
3 1 x , x  0

2
2. Построить в однойсистеме координат при x  [ -2 ; 2] графикифункций:
 y = 2 sin(  x) cos(  x);
 z = cos2(2  x) - 2sin(  x).
18
3. Построитьповерхность z =3x2 – 2sin2(y)y2 при x, y  [ -1 ; 1].
Вариант11.
1. Построить в разных системах координат при x  [ -2 ; 1.5 ]
графикифункций:
 y=
2  sin
2
1 x
(x)
2

3x
, x  0

2
1 x
g  
2x
 1
, x  0
2

1 x
2

2. Построить в однойсистеме координат при x  [ -2 ; 2] графикифункций:
 y = 5 sin(  x) - cos(3  x)sin(  x);
 z = cos(2  x) - 2sin3(  x).
3. Построитьповерхность z = 5x2cos2(y)- 2y2ey при x, y  [ -1 ; 1].
Вариант12.
1. Построить в разных системах координат при x  [ -1.5 ; 1.5]
графикифункций:
 y=
1  cos( x )
1 e
2x
 3  sin ( 2 x )
, x  0

g   1  cos 2 ( x )
 2 1 2x , x  0

2

2. Построить в однойсистеме координат при x  [ -2 ; 2] графикифункций:
 y = 3 sin(2  x)cos(  x) – cos2(3  x);
 z = 2cos2(2  x) - 3sin(3  x).
3. Построитьповерхность z = 3xcos2(y)- y2x3 при x, y  [ -1 ; 1].
19
Вариант13.
1. Построить в разных системах координат при x  [ -1.8 ; 1.8]
графикифункций:
 y=

4
1 e
3x
 3  sin( x )
, x  0

2
g  
1 x
 2x 2 cos 2 (x) , x  0
2. Построить в однойсистеме координат при x  [ 0 ; 3] графикифункций:
 y = 2 sin(  x)cos(  x);
 z = cos2(  x)sin(3  x).
3. Построитьповерхность z = 2x2cos2(x)- 2y2 при x, y  [ -1 ; 1].
Вариант14.
1. Построить в разных системах координат при x  [ -2 ; 1.8 ]
графикифункций:
 y=

2  3x
1 x  x
2
2  x

, x  0

 0 .1 x
3
g  
2  e
 1  2 x 2  sin 2 ( x ) , x  0

2. Построить в однойсистеме координат при x  [ -3 ; 0 ] графикифункций:
 y = 3 sin(3  x)cos(2  x);
 z = cos3(4  x)sin(  x).
3. Построитьповерхность z = 2e0.2xx2 - 2y4 при x, y  [ -1 ; 1].
20
Вариант15.
1. Построить в разных системах координат при x  [ -1.7 ; 1.5]
графикифункций:
 y=
1 x
1



g  1 


2  x  x
1 x
3
1 e
 0 .2 x
1 x
2
2
, x  0
, x  0
2. Построить в однойсистеме координат при x  [ -3 ; 0 ] графикифункций:
 y = 2 sin(2  x)cos(4  x);
 z = cos2(3  x) – cos(  x)sin(  x).
3. Построитьповерхность z = x2 –2e 0.2y y2 при x, y  [ -1 ; 1].
Вариант16.
1. Построить в разных системах координат при x  [ -1.5 ; 1.8]
графикифункций:
 y=
1  xe
2 
x
2
x
 sin
2
(x)
 1  3x
, x  0

3
g  2  1 x

1 x , x  0

2. Построить в однойсистеме координат при x  [ 0 ; 2] графикифункций:
 y = sin(3  x) + 2cos(3  x)sin(2  x);
 z = cos(2  x) - sin2(  x)cos(3  x).
3. Построитьповерхность z = 3x3cos3(2y) + 2y2e2x при x, y  [ -1 ; 1].
21
Вариант17.
1. Построить в разных системах координат при x  [ -1.4 ; 1.9]
графикифункций:
 y=

x
1  xe
2  x
sin
2
2
(x)

1 x

, x  0

2

x
g  
1 x

, x  0
 2  cos 3 ( x )

2. Построить в однойсистеме координат при x  [ 0 ; 2] графикифункций:
 y = cos(3  x) sin(  x) + 2cos(2  x)sin(3  x);
 z = cos2(  x) - cos(3  x).
3. Построитьповерхность z = 1.2x2ycos2(y)– 3.8y2xe-x при x, y  [ -1 ; 1].
Вариант18.
1. Построить в разных системах координат при x  [ -1.4 ; 1.4]
графикифункций:
 y=

1 x
1

 sin
g  


xe
2
x
(x) 
3
 sin( x )
1 x
1  cos
1 x
2
2
, x  0
(x)
, x  0
2. Построить в однойсистеме координат при x  [ 0 ; 2] графикифункций:
 y = 2 sin(2  x)cos(  x) + sin(3  x);
 z = cos(2  x)sin2(  x) – cos(4  x).
3. Построитьповерхность z = 3x2sin2(x)- 5ye2y при x, y  [ -1 ; 1].
22
Вариант19
Создать функции пользователя для вычисления значений следующих
функций при x   2 , 2  , шаг 0,1.
y  sin xe
2x
,
 1 x2
, x  0,

 1 x4
g  
2

sin ( x )
, x  0,
2 x 
2  x


1 x
, x   1,

3
2
 1 x  x

4
1  cos ( x )

2
2x
z   2 ln( 1  x ) 
2e
, x  (  1 , 0 ),
2

x

 1  x  3 / 5 , x  0 .



Вариант20
Создать функции пользователя для вычисления значений следующих
функций при x   2 , 2  , шаг 0,1
y 
1 x
2
1 2x
2
,
 3 sin( x )  cos 2 ( x ), x  0 ,

g  
2

3 1  x , x  0,
 1 x
, x  0,
3
2
1

x


2x
z   x  2e
, x  ( 0 ,1 ),

1
 2  x 3 , x  1.


23
4. Контрольные вопросы для самоподготовки
Предмет, содержание дисциплины.
История развития вычислительной техники.
Классификация и поколения ЭВМ.
Значение компьютерной техники в области агрономии и агрохимии и
садоводства.
5. Составные части информатики.
6. Представление информации в компьютерах.
7. Обзор современных ЭВМ. Основное назначение, структура и
программное обеспечение ЭВМ.
8. Понятие и функции процессора, памяти, устройств ввода - вывода
информации.
9. Работа с внешними устройствами ПЭВМ: клавиатурой, монитором,
принтером, манипулятором “мышь”, дисковыми накопителями.
10.Основные принципы взаимодействия ПЭВМ в ранге рабочей станции
локальной сети.
11.Файлы, каталоги, дерево каталогов.
12.Полный путь.
13.Концептуальная, логическая и физическая структура данных.
14.Назначение и состав системного программного обеспечения.
15.Обзор операционных систем.
16.Программы для сжатия информации.
17.Создание архивов.
18.Работа по програмами-архіваторами.
19.Понятие о компьютерном вирусе.
20.Предупреждение инфицирования ПЭВМ.
21.Способы выявления и уничтожение компьютерных вирусов.
22.Работа с антивирусными программами.
23.Понятие протокола.
24.Передача сообщений в сети.
25.Одноранговые сети. Модель “клиент-сервер”.
26.Соединение компьютеров в сеть.
27.Общее использование присоединения к каталогам, файлам, принтерам.
28.Присоединение к сетевому принтеру.
29.Сетевой протокол Internet.
30.Использование электронной почты.
31.Доступ к другим компьютерам (с помощью программы Telnet).
32.Копирование файлов с одного компьютера на другой (с помощью
системы FTР).
33.Знакомство с системой телеконференций Usenet.
34.Основные сведения об операционной системе Windows и ее отличие от
предыдущих версий.
35.Содержание рабочего стола и главного меню операционной системы
Windows .
1.
2.
3.
4.
24
36.Работа по меню и диалоговыми окнами.
37.Технология работы с папками: просмотр содержания папок,
восстановление содержания, окна папки; исследование особенностей
папки; перемещение, копирование и переименование папок, файлов и
ярлыков.
38.Атрибуты папок, файлов и ярлыков.
39.Работа с папками и файлами с помощью проводника Windows
(WindowsExplorer).
40.Команда поиска и ее использование в поиске файлов и папок.
41.Папка “Принтер: установка, конфигурирование, работа.
42.Назначение
текстовых
редакторов.
Текстовый
процессор
MicrosoftWord.
43.Вызов редактора для работы. Элементы окна Word (строка главного
меню, панели инструментов, линейки, информационная строка).
44.Использование шрифтов разного типа, стиля и размера. “Встроенные
языки: украинская, русская, английская.
45.Сохранение, поиск и загрузки текста. Проверка правописания.
46.Операции с абзацами и фрагментами текста, разбивка текста на
столбики, размещение сносок.
47.Работа по несколькими текстами одновременно.
48.Создание и упорядочение списков - бюллетеней, нумерованных и
иерархических.
49.Использование “мастера” и “шаблона” для создания документа.
50.Установка параметров страницы.
51.Редактирование текста и вывод на устройство для печати.
52.Создание таблиц, размещение текста и графики с помощью кадров.
53.Буфер обмена и OLE.
54.Понятие электронной таблицы (ЭТ).
55.Основные элементы ЭТ (каморка, табличный курсор и т.д.).
56.Табличный процессор MicrosoftExcel: интерфейс пользователя.
57.MS Excel. Строка главного меню.
58.MS Excel. Панели инструментов .
59.MS Excel. Справочная система .
60.MS Excel. Формат рабочего листа и рабочей книги.
61.MS Excel. Типы данных ЭТ (символьные, числовые).
62.MS Excel. Действия при решении задач с помощью табличного
процессора.
63.MS Excel. Введение данных в ЭТ.
64.MS Excel. Редактирование данных .
65.MS Excel. Запись математических формул и вычисление по ним .
66.MS Excel. Копирование информации .
67.MS Excel. Перемещение информации.
68.MS Excel. Использование принципа “Drag&Drop” для работы с
данными.
69.MS Excel. Сохранение содержания ЭТ на магнитном носителе.
70.MS Excel. Вывод результатов на устройство для печати.
25
71.Функции, которые используются при работе по MS Excel.
72.MS Excel. Финансовые функции.
73.MS Excel. Построение графиков и диаграмм.
74.MS Excel. Табличная база данных и операции в ней.
75.MS Excel. Сортировка информации.
76.MS Excel. Анализ данных таблицы.
77.MS Excel. Поиск решений.
78.MS Excel. Решение задач линейного программирования.
79.MS Excel. Транспортная задача.
80.MS Excel. Созданиемакросовспомощьюязыка Visual basic for
Applications (VBA).
81.MS Excel. Создание функций пользователя с помощью языка VBA.
82.Внедрение объектов с использованием OLE и DDE принципов в
табличном процессоре MS Excel и в текстовом процессоре MS Word.
83.Понятие вычислительного процесса.
84.Виды вычислительных процессов.
85.Описание входных, промежуточных и конечных данных.
86.Понятие алгоритма. Алгоритмизация задач.
87.Алгоритмы разных типов вычислительных процессов.
5. Оценивание знаний студентов
При организации обучения по кредитно-модульной системе
используется модульно-рейтинговая система оценки знаний, которая
предполагает накопления баллов за выполнение всех запланированных видов
работы. Система оценки знаний как система контроля успеваемости студента
включает следующие виды:
♦ текущий контроль - осуществляется во время проведения
лабораторных занятий и имеет целью проверку уровня подготовленности
студента к выполнению конкретной работы. Текущий контроль является
активной формой углубления, систематизации и закрепления знаний
студентов, полученных во время лекционных занятий и самостоятельной
подготовки. В течении текущего контроля в виде устного опроса,
письменного
экспресс-опроса,
обсуждение проблемных
вопросов,
тестирование и тому подобное оценивается уровень усвоения программного
материала, овладения студентом конкретных знаний и навыков с четко
определенной проблемы, активность его работы, исполнительность и
творческий подход;
♦ модульный контроль - осуществляется с целью оценки результатов
обучения студента за каждый зачетный модуль, то есть оценки уровня
проработки им теоретического и практического материала в рамках
отдельного зачетного модуля. Основная форма проведения данного вида
контроля - письменное выполнения тестовых заданий. Целью модульного
контроля является закрепление и углубление студентами теоретических и
практических
знаний,
обеспечение
подготовки
к
семестровому
26
(академического) контроля, стимулирования студентов к активной работе в
течение всего учебного семестра. Перечень тестовых заданий до каждого
зачетного модуля приведен ниже;
♦ итогово-модульный контроль по дисциплине - оценка, которая
выставляется как средний результат всех оценок за каждый зачетный модуль.
Результат итогово-модульного контроля по дисциплине может быть
окончательным или измененным по желанию самого студента в период
проведения недель академического контроля (необходимость повышения
результата);
♦ семестровый (академический) контроль - окончательная оценка,
которая выставляется как средневзвешенная по результатам итогового
(модульного) контроля и с учетом пересдачи студентом дисциплины с целью
повышения оценки в период недель академического контроля.
27
Критерии оценки знаний, умений, навыков
Критерии оценки формируются исходя из требований Положения об
организации учебного процесса в ГОУ ВПО "Донбасская Аграрная
Академия"
Шкала оценивания: национальная и ECTS
Сумма
По государственной шкале
балов за
По
все виды
для экзамена,
шкале
учебной курсовой работы,
для зачета
ECTS
деятельн
практики
ости
A
90-100
B
80-89
C
75-79
D
70-74
E
60-69
FX
35-59
F
0-34
Определение
отлично – отличное выполнение с
незначительным количеством
неточностей
хорошо – в целом правильно
выполненная работа с
незначительным количеством
ошибок (до 10%)
«Хорошо» (4)
хорошо – в целом правильно
выполненная работа с
зачтено
незначительным количеством
ошибок (до 15%)
удовлетворительно – неплохо, но
со значительным количеством
недостатков
«Удовлетворительно»
(3)
достаточно – выполнение
удовлетворяет минимальные
критерии
не
зачтено
с
«Неудовлетворинеудовлетворительно – с
тельно»
возможностью повторной
возможностью
(2)
аттестации
повторной сдачи
«Отлично» (5)
«Неудовлетворительно»
не зачтено с
обязательным
повторным
изучением
дисциплины
неудовлетворительно – с
обязательным повторным
изучением дисциплины
(выставляется комиссией)
28
Учебно-методическоеобеспечениедисциплины:
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Власов В. К., Королев Л. Н. Элементы информатики./ Под. Ред. Л.Н.
Королева.- Г.: Наука, 2008 г.
2. Информатика.- / Под ред. Н.В. Макаровой. - Г.: Финансы и статистика,
2007. - 768 с.
3. Информатика: Учебник для вузов.- / Под ред. С.В. Симоновича. - Спб.:
Питер, 2008.
4. Кураков Л.П., Лебедев Э.К. Информатика. - Г.: Вуз и школа, 2009. 636с.
5. Могилев и др. Информатика: Учебное пособие для вузов /
А.В.Могилев, Н.И.Пак, Э.К.Хеннер; Под ред. Э.К. Хеннера. - Г.: Изд. центр
"Академия", 2008
6. Острейковский В.А. Информатика. - г.: Высшая школа, 2007.- 512с.
7. Першиков В.И., Савинков В.М. Толковый словарь по информатике. 2-е изд. Доп. - Г.: Финансы и статистика, 2008.
8. Информатика для юристов и экономистов / Симонович С.В. и др. Спб.:
Питер, 2002. - 688 с.: ил.
9. Информатика: Компьютерная техника. Компьютерные технологии:
учебник для студентов высших учебных заведений / Под ред. О.И. Пушкаря.
- К:Издательский центр "Академия", 2003. - 704 с. (Альма матер)
10.Дибкова Л.М. Информатика и компьютерная техника: пособие для
студентов высших учебных заведений - К :Академвидав, 2002. - 320 с.
(Альма матер)
Дополнительная:
11.Хомоненко А. MS Word 97 - Спб.: BHV - Санкт Петербург , 2002. - 512
с.: ил
12.Гарнаев А.Ю. Использование MS Excel и VBA в экономике и
финансах. - Спб.: БХВ - Санкт Петербург , 2003. - 336 с., ил.
13.Вейскас Дж. Эффективная работа с MicrosoftAccess 2000 - Спб.: Питер,
2001. - 1040 с.: ил.
14.Гарнаев А.Ю. Самоучитель VBA - Спб.: БХВ - Санкт Петербург , 2004.
- 512 с.: ил.
15.Коцюбинский А.О., Грошев С.В. Современный самоучитель работы в
сеты Интернет. Быстрый старт.: Практ. помоги. - Г.: Издательство
"ТРИУМФ", 2002- 512 с.: ил.
16.Лабораторный практикум по дисциплине "Информатика и
компьютерная техника" (раздел Табличный процессор MS Excel / заключили
Балка О.В., Панова В.Л. - Макеевка: Издательство Полипресс, 2003. - 81с.
17. Методические указания к выполнению лабораторных работ по курсу
29
"Информатика и компьютерная техника" (Финансовые функции, базы
данных, VBA) / заключил Булкин В.И. - Донецк: Издательство Полипресс,
2003. - 80с.
Информационные ресурсы
1. Поисковая системы Интернет. - Режим доступа к электронным
ресурсам: http://www.google.com.ua/
2. Поисковая системы Интернет. Режим доступа к электронным
ресурсам: http://www.yandex.ua/?ncrnd=1960.
3. Поисковая системы Интернет. Режим доступа к электронным
ресурсам: http://www.yandex.ua/?ncrnd=1462.
Веб-сайты по информатике:
1. Информатика преподавания и изучение веб-сайт/ - Режим доступа к
электронным документам: http://www.informatik.kz/
2. www.videouroki.net - Информатика, Уроки Информатики,
Видеоуроки по Информатике
3. www.metodist.lbz.ru - Методическая службы Издательство Бином
30
Средстваобеспеченияосвоениядисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для материально-технического обеспечения дисциплины используются:
лекционная аудитория, компьютерный класс, библиотека института.
Для обеспечения дисциплины необходимы:
1. Учебные пособия
2. Слайды, презентации лекций
3 Компьютерные демонстрации
4. Мультимедийное оборудование.
Технические и электронные средства обучения и контроля знаний
студентов
Компьютерное оборудование с лицензионным программным обеспечением.
Мультимедийное оборудование.
Свободно-распространяемое программное обеспечение
31
Автор
ДонАгрА-З
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
6
Размер файла
330 Кб
Теги
самост, информ
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа