close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Мет.Инд.Александров

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Донбасская аграрная академия»
КАФЕДРА АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ, АКУШЕРСТВА И ХИРУРГИИ
ЖИВОТНЫХ
БИОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНЫХ
ЖИВОТНЫХ
Методические рекомендации
для выполнения индивидуального задания
Для студентов
36.00.00 Ветеринарной медицины и зоотехнии
направление подготовки, профиль:
36.03.02 «Зоотехния»
Квалификация выпускника: бакалавриат
Макеевка 2018
Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Донбасская аграрная академия»
КАФЕДРА АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ, АКУШЕРСТВА И ХИРУРГИИ
ЖИВОТНЫХ
БИОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНЫХ
ЖИВОТНЫХ
Методические рекомендации
для выполнения индивидуального задания
Для студентов
36.00.00 Ветеринарной медицины и зоотехнии
направление подготовки, профиль:
36.03.02 «Зоотехния»
Квалификация выпускника: бакалавриат
Утверждено:
протокол ПМК № 1
от 01.09.2017
Макеевка, 2018
Методические рекомендации для выполнения индивидуального задания по
дисциплине «Биология продуктивных животных» для студентов 36.00.00
Ветеринарной медицины и зоотехнии направление подготовки, профиль:
36.03.02 «Зоотехния» Квалификация выпускника: бакалавриат./Сост.
Александров С.Н. - Макеевка, ДОНАГРА 2017. - 52с
Составитель
С.Н. Александров, к.б.н.
Рецензент
М.В.Скорик, зав. кафедрой
6
СОДЕРЖАНИЕ
1.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..........................................................................
2.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ИЗ........... 5
3.
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ИЗ.................................................................... 9
4.
ТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ.................................................. 12
5.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ…………………… 13
6.
ПРИЛОЖЕНИЯ К МЕТОДИЧЕСКИМ РЕКОМЕНДАЦИЯМ
ОТНОСИТЕЛЬНО ВЫПОЛНЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ЗАДАНИЯ...................................................................................................
4
20
7
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Современные тенденции развития общества диктуют необходимость
повышения качества подготовки специалистов различного профиля. Это
требует от студента высокого уровня общетеоретической и профессиональной
подготовки. Эффективной формой систематизации, закрепления и углубления
теоретических и практических знаний, умений и навыков по определенной
дисциплине и их применение при решении конкретных хозяйственных
ситуаций и с целью адаптации системы контроля качества знаний студентов к
общеевропейским требованиям, определенным Европейской системой зачетных
кредитов (ЕСТS) каждый студент выполняет индивидуальное задание (ИЗ).
Это самостоятельная работа студента, которая помогает ему
систематизировать полученные теоретические знания по дисциплине "Биология
продуктивных животных", проверить качество знаний; овладеть первичными
навыками проведения современных исследований. Таким образом можно
определить способность студента самостоятельно осмыслить проблему,
творчески, критически ее исследовать; умение собирать, анализировать и
систематизировать литературные (архивные) источники; способность
применять полученные знания при решении практических заданий;
формулировать выводы, предложения и рекомендации из предмета
исследования. Выпадает возможность проконтролировать умение студента
правильно организовать свою самостоятельную работу и оформить ее
результаты.
Кроме того, выполнение ИЗ направлено на повышение мотивации
студентов к систематической активной работе на протяжении учебного года,
переориентацию их целей по получению позитивной оценки, поскольку
итоговая аттестация состоит из результатов ИЗ в том числе, а его выполнение
является обязательным для всех студентов.
8
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОТНОСИТЕЛЬНО
ВЫПОЛНЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАДАНИЯ ИЗ ДИСЦИПЛИНЫ
"БИОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНЫХ ЖИВОТНЫХ"
Индивидуальное задание (ИЗ) выполняется каждым студентом
самостоятельно на протяжении учебного семестра и сдается на кафедру не
позднее даты предпоследнего лекционного занятия.
ИЗ состоит из двух частей:
1.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ, которая выполняется в виде реферата
Тему реферата каждый студент избирает согласно своему
порядковому номеру в журнале группы.
2.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ,
заключающейся в ответах на вопросы, в которох студент должен
классифицированно ответить на них.
Вариант заданий студент выбирает по номеру общего списка.
Практическое задание выполняется по методике классификации
(утвержденного постановлением Совета Министров ДНР от 17.12.2016 г. № 1351) которая предоставляется ниже.
Последовательность выполнения ИЗ
Работу по созданию ИЗ всегда нужно согласовывать с руководителем.
ИЗ целесообразно выполнять в такой последовательности:
 выбор темы - определения цели и заданий работы,
 выявление и подбор литературы по теме, ее изучение,
 составление предварительного плана, согласование его с
руководителем,
 написание и оформление текста работы,
 сдачу завершенной работы на кафедру для рецензирования,
 доработки ИЗ согласно замечаниям руководителя.
Работа над текстом ИЗ.
Первый этап начинается с изучения и конспектирования литературы по
теме работы. Изучение литературы необходимо начинать с трудов, где
проблема отображается в целом, а потом перейти к более узким исследованиям.
Начать ознакомление с изданием надо с выяснения автора, издательства, года
издания. Необходимо пересмотреть содержание, которое раскрывает структуру
издания, наполнение его разделов, обратиться к предисловию, где раскрыто
назначение издания, задачи, поставленные автором.
Конспектируя материал, следует постоянно помнить тему работы, чтобы
выписывать только то, что имеет отношение к теме исследования.
Правильная и логическая структура работы - это залог успеха раскрытия
темы.
Процесс уточнения структуры сложен и может длиться в течение всей
9
работы над исследованием. Предварительный план работы надо обязательно
показать научному руководителю, поскольку может случиться, что будет
необходимо переписывать текст работы.
Готовясь к изложению текста работы, целесообразно еще раз внимательно
прочитать ее название, чтобы окончательно определить проблему, которая
должна быть раскрыта. Проанализированный материал излагается в
соответствии с содержанием в виде отдельных разделов и подразделов (глав и
параграфов). Каждый раздел освещает самостоятельный вопрос, а подраздел отдельную часть этого вопроса.
Тема должна быть раскрыта без пропуска логических звеньев, потому
начиная работать над разделом, надо отметить его главную идею, а также
тезисы каждого подраздела.
Мысли должны быть связаны между собой логично, весь текст должен
быть подчинен одной главной идее. Один вывод не должен противоречить
другому, а укреплять его. Если выводы не будут связаны между собой, текст
потеряет свое единство. Одно доказательство должно следовать из другого.
Количественные данные, иллюстрирующие практический опыт работы,
можно проанализировать, возведя их в статистические таблицы, таблицы для
сравнения и др., что позволит сделать конкретные выводы.
Заключительный этап работы над ИЗ.
На этом этапе предусматривается написание студентом введения и
выводов работы, оформляется список литературы и дополнения,
дорабатывается и редактируется текст, с учетом замечаний научного
руководителя.
Введение целесообразно оформить после того, как написана основная
часть работы. Во введении обосновывается актуальность изучаемой темы, ее
практическая значимость; раскрывается структура работы, ее основное
содержание. Если студент решил не касаться некоторых аспектов темы, он
должен отметить об этом во введении.
Логическим завершением работы являются выводы. Главная их цель итоги работы. Выводы подаются в виде отдельных лаконичных положений,
методических рекомендаций. Очень важно, чтобы они отвечали поставленным
задачам. В выводах необходимо отметить не только все позитивное, что
удалось обнаружить в результате изучения темы, но и недостатки и проблемы,
а также возможные конкретные рекомендации относительно их устранения.
Список использованной литературы составляется на основе рабочей
картотеки и отображает объем использованных источников и степень
изученности исследуемой темы, является "визитной карточкой" автора работы,
его профессиональным лицом, свидетельствует об уровне обладания навыками
работы с научной литературой.
Список должен содержать библиографическое описание источников,
использованных студентом во время работы над темой. Составляя его,
необходимо придерживаться требований государственного стандарта. Каждую
библиографическую запись надо начинать с новой строки, литературу следует
10
располагать в алфавитном порядке авторов и названий трудов, сначала издание
оформляется украинским и русским языком, потом - иностранными.
Библиографические записи в перечне должны иметь порядковую
нумерацию.
Завершая написание ИЗ, необходимо систематизировать иллюстративный
материал. Иллюстрации можно подавать в тексте или оформлять в виде
дополнений. Все дополнения должны иметь порядковую нумерацию и
названия, которые отвечают их содержанию. Нумерация листов с
дополнениями продолжает общую нумерацию страниц основного текста
работы.
Литературное оформление ИЗ является важным элементом его выполнения
и одним из многих факторов при оценивании работы. Прежде всего,
обращается внимание на смысловой аспект изложения материала (логичность и
последовательность, полнота и репрезентативность, то есть широта
использования научных источников, общая грамотность и соответствие
стандартам и принятым правилам), а также на текст работы, список литературы
и дополнения, на внешнее оформление титульного листа.
ИЗ рекомендуется выполнять сначала в черновом варианте. Это позволяет
вносить в текст необходимые изменения и дополнения, как по инициативе
самого автора, так и согласно замечанию руководителя.
Прежде чем представлять черновик руководителю, надо еще раз
пересмотреть, логично ли изложен материал, есть ли связь между параграфами
и главами, весь ли текст "работает" на главную идею работы. Такой мнимый
структурный анализ работы поможет лучше увидеть нелогичность в ее
структуре и содержании.
Целесообразно отложить текст и вернуться к нему спустя некоторое время,
чтобы посмотреть на работу глазами постороннего лица. Все это время не
следует читать что-то по теме работы, или постоянно думать о ней. В этот
период, когда тема изучена и изложена, появляются собственные мнения,
собственная оценка и понимание проблемы - непременное условие улучшения
структуры и содержания работы.
Во время редактирования текста желательно прочитать работу вслух, что
позволит увидеть возможную неубедительность доказательств и избежать
этого. Не надо бояться сокращать написанное - от этого текст только
выигрывает. Во время подготовки черновика следует тщательным образом
отредактировать каждое предложение, обратить внимание на выбор
необходимых формулировок, которые бы просто и четко, кратко и доступно
выражали содержание изложенных вопросов.
Не рекомендуется в работе употреблять слова и выражения-штампы, вести
изложение от первого лица: "Я наблюдал", "Я считаю", "Мне кажется", "По
моему мнению", "Мы получаем", "Мы наблюдаем".
Целесообразно вести изложение от третьего лица. Следует избегать в
тексте частых повторений слов или словосочетаний.
11
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ИЗ
Требования к выполнению работы :
 Работа производится на стандартных листах белой бумаги
форматом А4 (210х297 мм).
 Текст работы печатается на компьютере через 1,5 интервал (30 срок
на странице) на одной стороне каждого листа.
 Размер шрифта - 14 Times New Roman.
 Объем работы должен быть в пределах 12-15 страниц без учета
списка литературы и дополнений.
 Вся работа имеет сквозную нумерацию. Начинается нумерация с
титульного листа (Приложение А), хотя номер проставляется, начиная с
содержания. Номера страниц проставляются в правой верхней части листа без
точки арабскими цифрами.
 Заглавия структурных элементов ИЗ следует располагать посредине
строки без точки в конце и печатать прописными буквами без подчеркивания.
 Не допускается дублирования вопросов.
 Каждый раздел и подраздел имеют заглавия.
 Объем текста меньше 1,5 - 2 страниц в отдельный пункт выносить
не следует.
 Текст работы должен быть разбит на абзацы.
 Все наглядные материалы (таблицы, графика, схемы, рисунки,
диаграммы и тому подобное), которые располагаются на отдельных страницах
работы, включают в общую нумерацию. Все иллюстрации (кроме таблиц)
именуются словом "Рис". и нумеруются последовательно арабскими цифрами в
пределах раздела, за исключением иллюстраций, которые приведены в
дополнениях. Необходимо стараться располагать иллюстрации так, чтобы их
было удобно рассматривать без поворота текста или с поворотом по часовой
стрелке и располагать сразу же после ссылки на них. Они должны иметь
наименование.
 Каждая таблица в тексте должна обеспечиваться заглавием, которое
отражает ее содержание. Заглавие пишется с прописной буквы и располагается
над таблицей, но не подчеркивается. Слева от заглавия пишется слово
«Таблица» с указанием ее порядкового номера (знак № не ставится). Таблицы
должны иметь сквозную нумерацию. Если таблица не размещается на одном
листе, ее переносят на следующий, с надписью «Продолжение табл.».
Таблицу размещают после первого упоминания о ней таким образом,
чтобы ее можно было читать без поворота или с поворотом по часовой стрелке.
Таблицу со значительным количеством граф допускается делить на части и
размещать одну часть под другой в пределах одной страницы.
 Правила написания формул. Все формулы нумеруются арабскими
цифрами. Нумерация должна быть сквозной в пределах раздела. Номер
указывают с правой стороны листа на уровне формулы в круглых скобках,
объяснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить
непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они
12
предоставлены в формуле. Значение каждого символа и числовой коэффициент
следует представлять с новой строки. Первую строку объяснения начинают
словом «где» без двоеточия.
 Оформление списка литературы. С особенным вниманием следует
отнестись к группированию литературы в списке и правилам описания
печатных произведений, которые включаются в список. Правила
библиографического
описания
печатных произведений
установлены
стандартом ДСТУ 7.1 - 84.
Размещение источников в списке литературы должно быть выполнено в
алфавитном порядке. Сведения о книгах (монографиях, учебниках,
справочниках и тому подобное) должны содержать фамилии и инициалы
автора, название издательства, название серии (если такая есть), год выпуска,
номер издания, страницы, на которых размещена статья.
 После списка использованной литературы идут дополнения или
приложения (если они есть). Дополнения оформляются как продолжение
работы на следующих страницах. Каждое дополнение начинается с новой
страницы. В правом верхнем углу размещается слово «Дополнение» и его
порядковый номер.
Структура работы должна быть такой:
 титульный лист;
 содержание или план (простой или сложный) с указанием страниц для
каждого пункта;
 вступление;
 несколько разделов (подразделений), которые раскрывают теорию
вопроса и опыт практической работы;
 выводы;
 список использованной литературы;
 дополнения (если есть);
13
Приложение А
Титульный лист индивидуального задания
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
КАФЕДРА АНАТОМИИ, ФИЗИОЛОГИИ, АКУШЕСТВА И ХИРУРГИИ ЖИВОТНЫХ
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
по дисциплине «Биология продуктивных животных»
на тему:
вариант задачи №
Студента
группы_____________
ФИО_______________
проверил:
к.б.н. Александров С.Н.
Макеевка 2018
14
ТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
(ИЗ - теоретическая часть (РЕФЕРАТ)
по дисциплине "Биология продуктивных животных"
1. Определение понятия жизни. Уровни организации живой материи.
2. Теории происхождения жизни на земле.
3. Клонирование, понятие о генной инженерии. Трансгенные организмы.
4. Антропогенез.
5. Основные этапы эволюции человека.
6. Биология старения. Понятие о секвенировании генома.
7. Клетка, строение и функции. Отличие растительной клетки от животной.
8. Органоиды клетки и их функции.
9. Химическая организация клетки.
10.Неорганические элементы и соединения клетки.
11.Характеристика и значение белков и их обмен у животных.
12.Характеристика углеводов и их обмен у животных.
13.Характеристика жиров и их обмен у животных.
14.Характеристика и значение РНК.
15.Характеристика и значение ДНК.
16.Синтез белка.
17.Непрямое деление клеток. Митоз.
18.Строение и образование сперматозоидов, искусственное осеменение
животных.
19.Бесполое размножение организмов и его разновидности.
20.Половое размножение организмов и его разновидности.
21.Эмбриональное развитие.
22.Постэмбриональное развитие животных, птиц, выращивание молодняка.
23.Фенотипическая изменчивость.
24.Генотипическая изменчивость.
25.Естественный отбор и его виды. Искусственный отбор.
26.Строение и образование яйцеклеток.
27.Мейоз. Отличие мейоза от митоза.
28.Строение хромосом. Хромосомные мутации, полиплоидия.
29.Клеточная теория. Отличие прокариотов от эукариотов.
30.История развития биологии. Эволюционное учение. Работы Эмпедокла.
31.Аристотеля, К. Линнея, Ж.Б. Ламарка, Ч. Дарвина.
32.Общая характеристика бактерий.
33.Строение бактериальной клетки.
34.Подвижность, размножение и спорообразование бактерий.
35.Строение вирусов.
36.Особенности обмена веществ у жвачных животных и птиц.
37.Обменные процессы в организме животных и их продуктивность.
38.Основы получения высокой продуктивности от жвачных.
39.Биология продуктивной птицы.
15
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ИЗ
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
Вариант 1
Определение понятия жизни. Теория происхождения жизни на земле.
Обмен веществ и превращение энергии в клетке.
Вариант 2
Эволюционное учение в биологии (К. Линней, Ж.Б. Ламарк, У. Дарвин)
Уровни организации живой материи.
Вариант 3
Разновидности размножения организмов.
Изменчивость и ее формы.
Вариант 4
Эмбриональное развитие многоклеточных.
Формы естественного отбора.
Вариант 5
Вид, его критерии и структура.
Строение половых клеток. Типы дробления.
Вариант 6
Постэмбриональное развитие животных, выращивание молодняка.
Определение понятия жизни. Теория происхождения жизни на земле.
Вариант 7
Антрогенез и его движение силы.
Формы естественного отбора.
Вариант 8
Основные этапы эволюции человека.
Азотистый обмен веществ у жвачных животных.
Вариант 9
Экологические пирамиды. Цели питания.
Углеводных обмен у моногастричных.
Вариант 10
Основы экологии.
Жировой обмен у жвачных животных.
Вариант 11
Особенности обмена веществ у жвачных животных.
Типы выращивания молодняка.
Вариант 12
1. Формы естественного отбора.
2. Теория происхождения жизни на земле.
Вариант 13
1. Формы взаимоотношений организмов в природе.
2. Взаимосвязь условий содержания и продуктивности животных.
Вариант 14
1. Уровни организации живой материи.
2. Искусственное осеменение животных, основы.
16
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
Вариант 15
Понятие о биоценозах, биогеоценозах и агроценозах.
Физиология обмена веществ у птиц.
Вариант 16
Определение понятия жизни. Теория происхождения жизни на земле.
Особенности пищеварения у жвачных животных.
Вариант 17
Породы и межпородное скрещивание в скотоводстве.
Взаимосвязь обмена веществ и продуктивности.
Вариант 18
Клонирование в животноводстве.
Видообразование животных.
Вариант 19
Значение биологии.
Бесполое размножение организмов и его разновидности.
Вариант 20
Воспроизводство животных.
Половое размножение организмов и его разновидности.
Вариант 21
Физиология молокообразования у коров.
Эмбриональное развитие.
Вариант 22
Азотистый обмен веществ у моногастричных животных.
Генотипическая изменчивость.
Вариант 23
Углеводный обмен у моногастричных животных.
Фенотипическая изменчивость.
Вариант 24
Жировой обмен у моногастричных животных.
Искусственный отбор.
Вариант 25
Обмен веществ у птиц.
Естественный отбор и его виды.
Вариант 26
Породы и межпородное скрещивание в овцеводстве.
Строение и образование яйцеклеток.
Вариант 27
Получение и хранение спермы.
Строение хромосом. Хромосомные мутации, полиплоидия.
Вариант 28
Генная инженерия, клонирование жвачных.
Клеточная теория. Отличие прокариотов от эукариотов.
17
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
Вариант 29
Условия выращивания молодняка.
История развития биологии. Эволюционное учение.
Вариант 30
Особенности продуктивного использования молочного скота.
Строение бактериальной клетки.
Вариант 31
Основы нормирования кормления.
Подвижность, размножение и спорообразование бактерий.
Вариант 32
Основные факторы успешного производства животноводческой
продукции.
Строение вирусов.
Вариант 33
Биология продуктивной птицы (куры) .
Теория происхождения жизни на земле.
Вариант 34
Биологические особенности уток.
Изменчивость и ее формы.
Вариант 35
Биологические особенности гусей.
Формы естественного отбора.
Вариант 36
Особенности пищеварения у продуктивной птицы.
Строение половых клеток. Типы дробления.
Вариант №37
1.Азотистый обмен веществ у жвачных.
2.Основы экологии.
Вариант №38
1.
Азотистый обмен веществ у моногастричных животных.
2. Разновидности развлетвления органи змов.
Вариант №39
1.Углеводный обмен веществ у жвачных животных.
2. Неорганические вещества и соединения клетки.
Вариант №40
1. Углеводный обмен веществ у моногастричных животных.
18
2.Органические соединения клетки (белки, жиры, углеводы).
Вариант №41
1.Антропогенез и его движущие силы.
2.Строение и функции нуклиновых кислот – ДНК и РНК.
Вариант №42
1.Экологические пирамиды, цепи питания.
2.Жировой обмен веществ у жвачных животных.
Вариант №43
1.Формы взаимоотношений органи змов в природе.
2. Клонирование, генная инженерия.
Вариант №44
1.Основные химические компоненты клеток.
2.Жировой обмен веществ у моногастричных животных.
Вариант №45
1.Вода, ее свойства и значения для биологических процессов.
2.Взаимосвязь русловий содержанимя и продуктивности животных.
Вариант №46
1.Строение хромосомы. Биосинтез белка.
2. Основы искуственного осеменения животных.
Вариант №47
1. Бесполое и половое размножение.
2. Физиология многообразований у коров.
Вариант №48
1.
2.
Образование и строение половых клеток.
Особенности пищеварительной системы у жвачных животных.
19
Вариант №49
1.
2.
Эмбриональное и постэмбриональное развитие.
Фенатическая и генетическая изменчивость.
Вариант №50
1.
2.
Направления и пути эволюции.
Строение бактериальной клетки.
Вариант №51
1.
2.
Антропогенез.
Взаимосвязь продуктивности с обменом веществ в организме животных.
Вариант №52
1.
2.
Видообразование. Искуственный отбор.
Мясная продуктивность животных.
Вариант №53
1. Происхождение человека. Положение человека в системе животного мира.
2. Строение бактериальной клетки.
Вариант №54
1.
2.
Учение об эволюции органического мира.
Клетка, строение и функции. Отличие растительной клетки от животной.
Вариант №55
1. Роль отечественных ученых в развитие биологии.
2. Характеристика и значение белков и и х обмен у животных.
Вариант №56
1.
2.
Генотип и фенотип бактериальной клетки.
Общая характеристика бактерый.
Вариант №57
1.
2.
Особенности структуры ДНК.
Породы с/х животных.
20
Вариант №58
1.
2.
Использование микроорганизмов человеком.
История развития биологии.
Вариант №59
1. Деление клеток. Амитоз. Митоз. Мейоз.
2. Особенности вуглеводного обмела у жвачных.
Вариант №60
1.Строение виру сов.
2. Породы молочног скота.
Вариант №61
1.
2.
Размножение и индивидуальное развитие многоклеточных.
Строение и образование яйцеклеток.
Вариант №62
1.
2.
Экологические пирамиды. Цепи типания.
Основы нормирования кормления продуктивних животных.
Вариант №63
1.
2.
Формы изменчивости органи змов.
Строение и образование сперматозоидов.
Вариант №64
1.
2.
Клонирование. Генная инженерия.
Обмен веществ у моногастричных.
Вариант №65
1.
2.
Движущие силы эволюции, естественный отбор, видообразование.
Взаимосвязь русловий содержания и продуктивности животных.
Вариант №66
1.
2.
Происхождение и эволюция человека. Биология строения.
Разновидности размножения организмов.
21
Вариант №67
1. Вид, его критерии и структура.
2. Виды и характеристики обмела веществ у животных.
Вариант №68
1.
2.
Постэмбриональное развитие животных.
Строение сперматозоидов.
Вариант №69
1.
2.
Антропогенез и его движущиеся силы.
Факторы успешного производства животноводческой продукции.
Вариант №70
1.
2.
Основные этапы эволюции человека.
Межпородное скрещивание в животноводстве.
Вариант №71
1.
2.
Обмен веществ и превращение энергии в клетке.
Теория происхождения жизни на земле.
Вариант №72
1. Видообразование животных.
2. Особенности азотистого обмена веществ у жвачных животных.
Вариант №73
1.
2.
Разновидности полового размножения органи змов.
Породы с/х животных.
Вариант №74
1.
2.
Основные этапы эволюции человека.
Особенности углеводного обмена у жвачных животных.
Вариант №75
1.
2.
Уровни организации живой материи.
Особенности пищеварения у продуктивной птицы.
22
Вариант №76
1.
2.
Виды изменчивости организмов.
Характеристика нуклеиновых кислот.
Вариант №77
1.
2.
Вид, его критерии и структура.
Искуственный отбор.
Вариант №78
1.
2.
Теория происхождения жизни на земле.
Подвижности, размножение и спорообразование бактерий.
Вариант №79
1.
2.
Основне этапы эволюции человека.
Строение половых клеток. Типы дробления.
Вариант №80
1.
2.
Экологические пирамиды. Цепи питания.
Взаимосвязь обмена веществ в организме и продуктивности животных.
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Дауда Т.А. Экология животных (электронный ресурс) учебное пособие
Т.А.Дауда, А.Т. Кощаев. 3-е издание, стер. - Пб: Лань,2015 - 272с.
2. Ярыгин В.Н. Биология. Учебный курс электронный ресурс): учебник для
бакалавров под ред. В.Н. Ярыгина 6 изд., 2013 - 763 с.
3. Мамонтов С.Г. Биология (текст), учебник для студентов высших учебных
заведений 2008 - 576с.
4. Грин Н. Биология В 3-х т. пер.с анг.,Под. ред.. Р.Сонера Мир 1996 – 368 стр.
5. Лебедев Н.В. Биологическое разнообразие: Учебное пособие для студен.
Высш.учебн.завед. 2004- 432 с.
6. Пехов А.П. Биология с основании экологии. «Лань» 2007 - 672с.
7. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г.,Козлова Т.А. Биология 2005 - 576с.
8. Федоров В.Х.,Федорова В.В., Баранникова Е.А., Соболь С.С. Биология (
основы зоологи, экологии и гистологии). 2013 – 106с.
23
Дополнительная
1.Л.И. Подобед, Н.П. Буряков, Г.Ю. Лаптев, А.П. Кудренко, С.Н.
Александров и др. «Выращивание теленка от рождения до высокопродуктивной
коровы: технологические, кормовые и ветеринарные аспекты». Учебник, под
общей редакцией проф. Л.И. Пбеда, Издательство «Райт Прин Юг» 2017.-580с.
2.С.Н. Алексадров, Л. И. Подобед, Т. И. Косова, В. Дудинский
«Теория и практика прибыльного производства молока», ООО «Фирма
ПолирафИнко», 2011,-263с.
3.С.Н. Александров «Секреты высокой молочной прдуктивости
коров», М.:АСТ; Донецк: Сталкер, 2005,-254с.
4.С.Н. Алексадров «Технология произвдства молока» М.: ООО
«Издательство АСТ», Донецк, «Сталке», 2004.,-238с.
5.С.Н. Александров, Т.И. Косова «Откорм бычков на мясо. Разведение
и селекция. Корма и кормления. Болезни и их лечение», -М.: ООО
«Издательство АСТ», Донецк: «Сталкер», 2004-190с.
6.С.Н.
александров
«Свиньи:
Воспроизводство.
Кормление.
Содержание. Лечение»-М.: ООО «Издательство АСТ», Донецк «Сталкер»,
2003.-237с.
7.С.Н. Александров, Е.В. Прокопенко «Промышленное содержание
свиней» -М. ООО «Издательство АСТ», Донецк «Сталкер», Москва 2004.-188с.
8.
С.Н.
Александров
«Основы
совершенствования
технологии
производства молока в Донецком регионе». Донецк: Агенство «Мультипресс»: 1997.-164с.
Периодическая
Интернет - ресурсы:
1.https://studfiles.net
Автор
ДонАгрА-З
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
3
Размер файла
210 Кб
Теги
инд, мет, александр
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа