close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Мет.Семен.Александров

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Донбасская аграрная академия»
КАФЕДРА АНАТОМИИ, ФИЗИОЛОГИИ, АКУШЕРСТВА И
ХИРУРГИИ ЖИВОТНЫХ
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
_________________
«__»____________2016 г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ
ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«БИОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНЫХ ЖИВОТНЫХ»
Специальность: 36.03.02 Зоотехния
Квалификация выпускника: бакалавриат
Рекомендована кафедрой «Анатомии,
физиологии, акушерства и хирургии
животных»
Протокол №__ от _1 сентября_ 2017 г.
Макеевка – 2017 год
Методические указания к проведению практических занятий по дисциплине
«Биология продуктивных животных» для студентов специальности 36.03.02
Ветеринария.
„___” ________ 2017 года __ с.
Разработчик:
к.б.н. Александров С.Н.
Методические указания утверждены на заседании ПМК кафедры «Анатомии,
физиологии, акушерства и хирургии животных»
Протокол № ____ от “___” ________ 2017 года
Председатель ПМК ___________
“___” ________ 2017 года
(Скорик М.В.)
Методические указания утверждены на заседании кафедры «Анатомиии,
физиологии, акушерства и хирургии животных»
Протокол № ____ от “___” ________ 2017 года
Заведующий кафедрой ___________
“___” ________ 2017 года
(Скорик М.В.)
ДОНАГРА, 2017 год
Темы семинарских занятий и их содержание
Содержательный модуль
Тема 1. Биология-предмет, задачи, методы, значение
Вопросы к обсуждению:
1.Уровни организации жизни.
2.Строение клетки, фотосинтез, энергетический обмен.
3.Биосинтез белка, нуклеиновые кислоты.
4.Эмбриогенез и постэмбриональное развитие животных.
5.Законы наследования, формы изменчивости.
6.Происхождение культурных растений и домашних животных.
7.Пути биологического прогресса.
8.Доказательства эволюции.
9.Этапы эволюции человека.
10.Биоценозы , строение биосферы.
.
Цель занятия: закрепление знаний о развитии экономической мысли.
Оснащение: Закон Донецкой Народной Республики «О налоговой системе».
Контрольные вопросы:
Вопрос 1. Определение понятие жизнь, теория происхождения жизни на
земле.
Вопрос 2. Уровни организации живой материи.
Вопрос 3. Учение об эволюции органичного мира. Изменчивость
животных.
Вопрос 4. Значение биологии.
Тема 2. Биология жвачных животных.
Вопросы к обсуждению:
1. Особенности анатомического строения жвачных.
2. Особенности обмена веществ.
3. Эмбриональное и постэмбриональное развитие молодняка.
4
4. Уровни выращивания молодняка
5.Биоценозы , строение биосферы.
6.Физиология воспроизводства.
7.Характиристика продуктивных качеств.
Цель занятия: закрепление знаний о производственном процессе.
Оснащение: Закон Донецкой Народной Республики «О налоговой системе».
Контрольные вопросы:
Вопрос 1. Особенности анатомического строения.
Вопрос 2. Особенности обмена веществ в организме.
Вопрос 3. Эмбриональное и постэмбриональное развитие молодняка.
Вопрос 4. Уровни выращивания молодняка.
Вопрос 5. Физиология молокообразования.
Вопрос 6. Физиология воспроизводства.
Вопрос 7. Характеристика продуктивных качеств животных.
Тема 3. Биология многастричных животных
Вопросы к обсуждению:
1. Особенности анатомического строения и обмен веществ у животных.
2. Эмбриональное и постэмбриональное развитие молодняка.
3. Физиология воспроизводства
4. Характиристика продуктивных качеств.
Цель занятия: закрепление знаний об экономической системе общества.
Оснащение: Закон Донецкой Народной Республики «О налоговой системе».
Контрольные вопросы:
Вопрос 1. Особенности анатомического строения.
Вопрос 2. Особенности обмена веществ в организме.
Вопрос 3. Эмбриональное и постэмбриональное развитие , выращивание
молодняка.
Вопрос 4. Физиология воспроизводства.
Вопрос 5. Характеристика продуктивных качеств животных.
5
Тема 4. Биология продуктивной птицы.
Вопросы к обсуждению:
1. Характиристика отдельных видов птицы.
2. Физиология обмена веществ.
3. Особенности воспроизводства птицы.
Цель занятия: закрепление знаний об отношениях собственности.
Оснащение: Закон Донецкой Народной Республики «О налоговой системе».
Контрольные вопросы:
Вопрос 1. Характеристика отдельных видов птицы.
Вопрос 2. Физиология обмена веществ.
Вопрос 3. Особенности воспроизводства птицы.
Тема
5.
Особенности
разведения
животных,
искусственное
осеменение животных
Вопросы к обсуждению:
1.Анотомо-физиологические
основы
воспроизводительной
системы
животных.
2.Характиристики половых циклов.
3.Факторы успешного искусственного оплодотворения животных.
4.Получение, хранение и определения качества спермы.
5.Породы животных и межпородное скрещивание.
6.Генная инженерия, клонирование животных.
Цель занятия: закрепление знаний о формах организации общественного
производства.
Оснащение: Закон Донецкой Народной Республики «О налоговой системе».
Контрольные вопросы:
Вопрос
1.
Анатомо-физиологические
основы
воспроизводительной
системы животных.
Вопрос 2. Характеристика половых циклов.
Вопрос 3. Основные факторы успешного искусственного осеменения
животных.
6
Вопрос 4. Получение, хранение и определение качеств спермы.
Вопрос 5. Породы, межпородное скрещивание.
Вопрос 6. Генная инженерия, клонирование животных.
Тема 6. Типы выращивания молодняка животных и птиц.
Вопросы к обсуждению:
уровней
1.Влияние
кормления
по
периодам
выращивания
на
продуктивные качества.
2.Условия содержания и продуктивность.
3.Возраст и живая масса молодняка при первом осеменении.
Цель занятия: закрепление знаний сущности и функциях денег.
Оснащение: Закон Донецкой Народной Республики «О налоговой системе».
Контрольные вопросы:
Вопрос 1. Влияние уровней кормления по периодам выращивания.
Вопрос 2. Условия содержания и продуктивность.
Тема 7. Условия содержания и эксплуатации животных и их
продуктивность
Вопросы к обсуждению:
1. Зоотехнические требования к условиям содержания животных.
2.Уход,
содержание,
характер
использования
животных
и
их
продуктивность.
3.Европейский и американский подходы к использованию молочного
скота.
Цель занятия: закрепление знаний о свойствах рыночной экономике.
Оснащение: Закон Донецкой Народной Республики «О налоговой системе».
Контрольные вопросы:
Вопрос 1. Зоогигиенические требования к условиям содержания
животных.
Вопрос 2. Уход, содержание и использование животных, и их
продуктивность.
7
Вопрос 3. Европейский и американский подходы к использования
молочного скота.
Тема 8. Основы получения высокой продуктивности животных.
Вопросы к обсуждению:
1.Организация нормирования кормления.
2.Генетический потенциал продуктивности.
3.Условия содержания и продуктивность.
4.Квалификация обслуживающего персонала.
5.Антимонопольная политика государства и её сущность.
Цель занятия: закрепление знаний о конкуренции в рыночной экономике.
Оснащение: Закон Донецкой Народной Республики «О налоговой системе».
Контрольные вопросы:
Вопрос 1. Организация нормирования кормления.
Вопрос 2. Генетический потенциал продуктивности.
Вопрос 3. Условия содержания и продуктивность.
Вопрос 4. Квалификация обслуживающего персонала.
Тема 9. Обменные процессы в организме и продуктивность
животных.
Вопросы к обсуждению:
1.Азотистый обмен веществ.
2.Углеводный обмен.
3.Жировой обмен.
4.Минеральный обмен.
5.Роль витаминов в жизни животных.
Цель занятия: закрепление знаний о процессе производства и
возникающих в нем издержках.
Оснащение: Закон Донецкой Народной Республики «О налоговой системе».
Контрольные вопросы:
Вопрос 1. Азотистый обмен.
Вопрос 2. Углеводный обмен.
8
Вопрос 3. Жировой обмен.
Вопрос 4. Минеральный обмен.
Вопрос 5. Роль витаминов в жизни животных.
9
Индивидуальное контрольное задание:
Контрольная работа выполняется в письменном виде и предполагает
написание реферата по одной из выбранных тем, согласованных с
преподавателем:
1. Определение понятия жизни. Уровни организации живой материи.
2. Теории происхождения жизни на земле.
3. Клонирование, понятие о генной инженерии. Трансгенные организмы.
4. Антропогенез.
5. Основные этапы эволюции человека.
6. Биология старения. Понятие о секвенировании генома.
7. Клетка, строение и функции. Отличие растительной клетки от
животной.
8. Органоиды клетки и их функции.
9. Химическая организация клетки.
10.Неорганические элементы и соединения клетки.
11.Характеристика и значение белков и их обмен у животных.
12.Характеристика углеводов и их обмен у животных.
13.Характеристика жиров и их обмен у животных.
14.Характеристика и значение РНК.
15.Характеристика и значение ДНК.
16.Синтез белка.
17.Непрямое деление клеток. Митоз.
18.Строение и образование сперматозоидов, искусственное осеменение
животных.
19.Бесполое размножение организмов и его разновидности.
20.Половое размножение организмов и его разновидности.
21.Эмбриональное развитие.
22.Постэмбриональное развитие животных, птиц, выращивание
молодняка.
23.Фенотипическая изменчивость.
24.Генотипическая изменчивость.
25.Естественный отбор и его виды. Искусственный отбор.
26.Строение и образование яйцеклеток.
27.Мейоз. Отличие мейоза от митоза.
28.Строение хромосом. Хромосомные мутации, полиплоидия.
29.Клеточная теория. Отличие прокариотов от эукариотов.
30.История развития биологии. Эволюционное учение. Работы Эмпедокла.
31.Аристотеля, К. Линнея, Ж.Б. Ламарка, Ч. Дарвина.
32.Общая характеристика бактерий.
33.Строение бактериальной клетки.
34.Подвижность, размножение и спорообразование бактерий.
35.Строение вирусов.
36.Особенности обмена веществ у жвачных животных и птиц.
37.Обменные процессы в организме животных и их продуктивность.
10
38.Основы получения высокой продуктивности от жвачных.
39.Биология продуктивной птицы.
11
Контрольная работа выполняется в виде письменного ответа на указанные в
индивидуальном задании вопросы. Вопросы определяются по номеру зачетной
книжки студента. Изложение материала необходимо обосновать положениями
законодательных актов, нормативных и инструктивных материалов, регулирующих
налогообложение хозяйствующих субъектов в условиях рынка.
Зачет выполненных заданий производится при устном собеседовании
студента с преподавателем.
Объем контрольной работы не должен превышать 12-15 страниц текста.
1. Работа оформляется на листах формата А-4. Текст пишется с одной
стороны листа.
2. Работа оформляется шрифтом Times New Roman, кегль - 14, интервал
1,5. Абзац – 1,25.
3. Поля страницы: левое – 2,5 см, правое – 1 см, верхнее и нижнее – 2 см.
4. Объем работы 30-35 страниц.
5. Интервал между заголовками и текстом: множитель – 2-3.
6. Интервал между заголовками раздела и параграфами: множитель – 2.
7. Интервал между текстом и заголовком следующего раздела:
множитель – 2-3.
8. Заголовки разделов: пишутся строчными буквами (первая –
прописная) с абзаца полужирным шрифтом без точки в конце.
9. Заголовки абзацев основной части: пишутся строчными буквами
(первая – прописная) с абзаца полужирным шрифтом без точки в конце.
10.Заголовок не должен состоять из нескольких предложений. Перенос
слов в заголовках не допускается.
11.Заголовки структурных частей работ:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать
прописными буквами, полужирным шрифтом. Заголовки структурных частей
не нумеруются в содержании и по тексту.
12.Последовательность расположения листов в работе:
Титульный лист.
Содержание.
Введение.
Основная часть (состоит из разделов и параграфов).
Заключение.
Список использованных источников.
13.Каждую структурную часть работы и разделы основной части
необходимо начинать с новой страницы.
14.Нумерация страниц осуществляется арабскими цифрами без знака №.
Номер страницы проставляется в правом верхнем углу листа без слова
страницы и знаков препинания. Номер страницы на титульном листе не
12
проставляется, но включается в общую нумерацию. Все остальные страницы
нумеруются.
15.Во введении обосновывается актуальность выбранной темы,
определяются общая цель работы, задачи и методы исследования. Объем – 1,52 страницы.
16.Заключение пишется по пунктам (тезисно) как выводы по работе. Объем
2-3 страницы.
17.Ссылка на источник обязательна при использовании заимствованных
из литературы статистических данных, выводов, цитат концепций и положений.
Ссылка на источник оформляется в квадратных скобках с указанием номера
источника по мере появления в тексте работы.
18.Работу помещают в папку-скорошиватель.
19.Оформление титульного листа – см. образец.
20.Оформление содержания – см. образец.
21.Основная часть состоит из: теоретического раздела, в котором история
и теория исследуемой проблемы, дается критический анализ литературы и
показываются позиции автора; практического раздела, в котором методы, ход и
решение практических задач. Оформлять Основную часть необходимо
оформлять в виде 2-3 разделов, которые могут, в свою очередь, подразделяться
на параграфы. Разделы и параграфы нумеруются. Разделы – арабскими
цифрами: 1. Название раздела. 2. Название раздела. Параграфы имеют двойную
нумерацию: 1.1. Название параграфа. 2.2. Название параграфа. (Первая цифра –
это номер раздела, вторая – порядковый номер параграфа).
22.Оформление списка использованных источников в соответствии с
требованиями ГОСТа (см. образец). Источников в работе должно быть не менее
10.
23.Оформление таблицы (см. образец). Нумерация таблиц двойная 1.1,
1.2, 2.1., 2.2 (первая цифра – это номер раздела, в котором расположена
таблица, вторая – порядковый номер таблицы в этом разделе).
24. Оформление рисунков (см. образец). Нумерация рисунков двойная
1.1, 1.2, 2.1., 2.2 (первая цифра – это номер раздела, в котором расположен
рисунок, вторая – порядковый номер рисунка в этом разделе).
25. Оформление формул (см. образец). Нумерация формул двойная 1.1,
1.2, 2.1., 2.2 (первая цифра – это номер раздела, в котором расположена
формула, вторая – порядковый номер формулы в этом разделе).
13
(пример оформления Титульного листа)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
По учебной дисциплине _____________________________________________
Вариант № _______
Тема: _____________________________________________________________
Работа выполнена:
обучающимся ____ курса,
заочной формы обучения,
направления подготовки (профиль) _____
____________________________________
(ФИО обучающегося)
«__»_______20__г.
____________________________________
(подпись обучающегося)
Работа проверена:
____________________________________
(ученая степень, ученое звание, ФИО)
«__»______20__г.
оценка______________________________
(зачтено, не зачтено)
____________________________________
(подпись)
Макеевка, 20__ г.
14
(пример оформления Содержания)
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………… 4
1.Теоретические основы изучения потребления и сбережений домашних
хозяйств………………………………………………………………………..... 5
1.1. Теория потребления и сбережений Дж.М.Кейнса………...……………… 5
1.2. Альтернативные теории потребления……………………………………... 9
2.Формы
и
методы
государственного
регулирования
сбережений…………………………………………………………………...…..14
3.Особенности потребления и сбережений населения Украины………….….21
3.1.Динамика и структура потребления и сбережений домашних хозяйств
Украины………….……………………………………………………………….21
3.2.Основные
направления
регулирования
сбережений
населения
Украины…………………………………………………………………………..24
Заключение……………………………………………………………………….27
Список использованных источников……………………………………….......29
15
(пример оформления Таблицы)
Таблица 1.1
Распределение населения по предприятиям в 2009 году, % ко всем занятым в
экономике
Страна
Австрия
Бельгия
Франция
США
Япония
Германия
мельчайшее
33,6
22,1
32,1
26,1
49,4
40,6
Предприятие
мелкое
среднее
27,9
23,1
22,6
26,0
28,0
23,4
28,4
24,0
27,7
14,6
18,3
12,4
крупное
15,4
29,3
16,5
21,5
8,3
28,7
16
(пример оформления Рисунков)
2009
сельское
хозяйство
2008
промышленность
2007
2006
95
100
105
110
115
Рис. 2.1. Изменение реальной начисленной среднемесячной заработной платы
в отдельных отраслях экономики (в % к предыдущему году)
W
цена
W1
W2
ДL=MRPL
L1
L2
L
Рис. 3.1. Изменение спроса на труд при изменении его оплаты
17
(пример оформления Формул)
Qi=Qтi+QNi+Qфi,
(2.5),
где Qтi – количество товарной i-той продукции;
QNi – количество i-той продукции, используемой на «другие потребности
предприятия»;
Qфi – количество i-той продукции, затраченной как полуфабрикаты на
производство другой продукции, которая входит в баланс продукции.
18
(пример оформления Списка использованных источников)
1 Батракова, А.Г. Сбережения домашних хозяйств: сущность, группировки и
роль в современной экономике / А.Г.Батракова // Деньги и кредит. - 2006. - N
11. - С. 66-72.
2 Библиотека электоронных ресурсов Исторического факультета МГУ им.
Ломоносова [Электронный ресурс] / ред.Румянцев. – М., 2001. – Режим
доступа: http://hronos.km.ru//proekty/mgu.
3 Глухов, В.В. Сбережение и инвестиции домашних хозяйств / В. В. Глухов //
Финансы и кредит. - 2008. - N 19. - С. 59-63.
4 Жеребин, В.М. Экономика домашних хозяйств / В.М. Жеребин, А.Н.
Романов; Российская акад. естеств. наук, Ин-т соц.- экон. проблем
народонас. РАН, ВЗФЭИ. - М.: Финанас: ЮНИТИ, 1998. - 231 с.
5 Осипов, С.Ю. Инвестиционные сбережения населения на фондовом рынке
России: категориальные уточнения и институциональные механизмы / С.Ю.
Осипов // Банковские услуги. - 2009. - N 5. - С. 31-37.
6 Селищев, А.С. Макроэкономика. Открытая экономика. Причины
экономического роста. Динамика рынков / А.С. Селищев - Санкт-Петербург:
Питер, 2005. - 459 с.
7 Стародубцева Е.Б. Государственное стимулирование сбережений (на
примере Германии) / Е.Б. Стародубцева // Банковские услуги. - 2006. - N 7. С. 26-28.
19
Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
Рекомендуемая литература
Основная
1. Дауда Т.А. Экология животных (электронный ресурс) учебное пособие
Т.А.Дауда, А.Т. Кощаев. 3-е издание, стер. - Пб: Лань,2015 - 272с.
2. Ярыгин В.Н. Биология. Учебный курс электронный ресурс): учебник
для
бакалавров под ред. В.Н. Ярыгина 6 изд., 2013 - 763 с.
3. Мамонтов С.Г. Биология (текст), учебник для студентов высших
учебных заведений 2008 - 576с.
4. Грин Н. Биология В 3-х т. пер.с анг.,Под. ред.. Р.Сонера Мир 1996 –
368 стр.
5. Лебедев Н.В. Биологическое разнообразие: Учебное пособие для
студен. Высш.учебн.завед. 2004- 432 с.
6. Пехов А.П. Биология с основании экологии. «Лань» 2007 - 672с.
7. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г.,Козлова Т.А. Биология 2005 - 576с.
8. Федоров В.Х.,Федорова В.В., Баранникова Е.А., Соболь С.С. Биология
( основы зоологи, экологии и гистологии). 2013 – 106с.
Дополнительная
1.Л.И. Подобед, Н.П. Буряков, Г.Ю. Лаптев, А.П. Кудренко, С.Н.
Александров и др. «Выращивание теленка от рождения до высокопродуктивной
коровы: технологические, кормовые и ветеринарные аспекты». Учебник, под
общей редакцией проф. Л.И. Пбеда, Издательство «Райт Прин Юг» 2017.-580с.
2.С.Н. Алексадров, Л. И. Подобед, Т. И. Косова, В. Дудинский
«Теория и практика прибыльного производства молока», ООО «Фирма
ПолирафИнко», 2011,-263с.
3.С.Н. Александров «Секреты высокой молочной прдуктивости
коров», М.:АСТ; Донецк: Сталкер, 2005,-254с.
4.С.Н. Алексадров «Технология произвдства молока» М.: ООО
«Издательство АСТ», Донецк, «Сталке», 2004.,-238с.
20
5.С.Н. Александров, Т.И. Косова «Откорм бычков на мясо. Разведение
и селекция. Корма и кормления. Болезни и их лечение», -М.: ООО
«Издательство АСТ», Донецк: «Сталкер», 2004-190с.
6.С.Н.
александров
«Свиньи:
Воспроизводство.
Кормление.
Содержание. Лечение»-М.: ООО «Издательство АСТ», Донецк «Сталкер»,
2003.-237с.
7.С.Н. Александров, Е.В. Прокопенко «Промышленное содержание
свиней» -М. ООО «Издательство АСТ», Донецк «Сталкер», Москва 2004.-188с.
8.
С.Н.
Александров
«Основы
совершенствования
технологии
производства молока в Донецком регионе». Донецк: Агенство «Мультипресс»:
-1997.-164с.
Периодическая
1. ЭТАП: экономическая теория, анализ, практика (Институт эффективных
технологий).
–
Электронный
ресурс.
–
Режим
доступа:
http://etap.instet.ru/ru/arkhiv-nomerov
2. Азимут научных исследований. Экономика и управление. –
Электронный
ресурс.
–
Режим
доступа:
http://www.napravo.ru/pages/nauchnye_jurnaly/azimut_nauchnyh_issledovanii:_eko
nomika_i_upravlenie/ nomera_jurnalov/
3. Вестник астраханского государственного технического университета.
Серия: экономика – Электронный ресурс. – Режим доступа:
http://vestnik.astu.org/Pages/Show/31
4. Вестник международных организаций: образование, наука, новая
экономика.
–
Электронный
ресурс.
–
Режим
доступа:
https://iorj.hse.ru/archive.html
5. Вестник РГГУ. Серия: экономика, управление, право. – Электронный
ресурс. – Режим доступа: http://www.rsuh.ru/vestnik/eup/
Интернет-ресурсы
1. Поисковая система Интернет. – Режим доступа к электронным
ресурсам: http://www.google.com.ua/
2. Поисковая система Интернет. Режим доступа к электронным ресурсам:
http://www.yandex.ua/?ncrnd=1960.
3. Поисковая система Интернет. Режим доступа к электронным ресурсам:
http://www.yandex.ua/?ncrnd=1462.
Веб-сайты по информатике:
21
1. Информатика преподавания и изучение веб-сайт/ - Режим доступа к
электронным документам: http://www.informatik.kz/
2. Режим доступа к электронным ресурсам: www.videouroki.net Информатика, Уроки Информатики, Видеоуроки по Информатике
3. Режим доступа к электронным ресурсам: www.metodist.lbz.ru Методическая служба Издательства Бином
Средства обеспечения освоения дисциплины
1. Методические указания;
2. Материалы по видам занятий;
3. Программное
обеспечение
современных
информационнокоммуникационных технологий
Контрольные вопросы для самоподготовки
1.Определение понятия жизни. Уровни организации живой материи.
2.Теории происхождения жизни на земле.
3.Клонирование,
понятие
о
генной
инженерии.
Трансгенные
организмы.
4.Антропогенез.
5.Основные этапы эволюции человека.
6.Биология старения. Понятие о секвенировании генома.
7.Клетка, строение и функции. Отличие растительной клетки от
животной.
8.Органоиды клетки и их функции.
9.Химическая организация клетки.
10.Неорганические элементы и соединения клетки.
11.Характеристика и значение белков и их обмен у животных.
12.Характеристика углеводов и их обмен у животных.
13.Характеристика жиров и их обмен у животных.
14.Характеристика и значение РНК.
15.Характеристика и значение ДНК.
16.Синтез белка.
22
17.Непрямое деление клеток. Митоз.
18.Строение
и
образование
сперматозоидов,
искусственное
осеменение животных.
19.Бесполое размножение организмов и его разновидности.
20.Половое размножение организмов и его разновидности.
21.Эмбриональное развитие.
22.Постэмбриональное
развитие
животных,
птиц,
выращивание
молодняка.
23.Фенотипическая изменчивость.
24.Генотипическая изменчивость.
25.Естественный отбор и его виды. Искусственный отбор.
26.Строение и образование яйцеклеток.
27.Мейоз. Отличие мейоза от митоза.
28.Строение хромосом. Хромосомные мутации, полиплоидия.
29.Клеточная теория. Отличие прокариотов от эукариотов.
30.История развития биологии. Эволюционное учение. Работы
Эмпедокла.
31.Аристотеля, К. Линнея, Ж.Б. Ламарка, Ч. Дарвина.
32.Общая характеристика бактерий.
33.Строение бактериальной клетки.
34.Подвижность, размножение и спорообразование бактерий.
35.Строение вирусов.
36.Особенности обмена веществ у жвачных животных и птиц.
37.Обменные процессы в организме животных и их продуктивность.
38.Основы получения высокой продуктивности от жвачных.
39.Биология продуктивной птицы.
23
Критерии оценки знаний, умений, навыков
Критерии оценки формируются исходя из требований Положения об
организации учебного процесса в Государственном образовательном
учреждении высшего профессионального образования «Донбасская аграрная
академия»
Шкала оценивания: национальная и ECTS
Сумма
балов за
По
все виды
шкале
учебной
ECTS
деятельн
ости
A
90-100
B
80-89
C
75-79
D
70-74
E
60-69
FX
35-59
F
0-34
По государственной шкале
для экзамена,
курсовой работы,
практики
для зачета
Определение
отлично – отличное выполнение с
незначительным количеством
неточностей
хорошо – в целом правильно
выполненная работа с
незначительным количеством
ошибок (до 10%)
«Хорошо» (4)
хорошо – в целом правильно
выполненная работа с
зачтено
незначительным количеством
ошибок (до 15%)
удовлетворительно – неплохо, но
со значительным количеством
недостатков
«Удовлетворительно»
(3)
достаточно – выполнение
удовлетворяет минимальные
критерии
не зачтено с
неудовлетворительно – с
«Неудовлетворительно»
возможностью повторной
возможностью
(2)
аттестации
повторной сдачи
«Отлично» (5)
«Неудовлетворительно»
не зачтено с
обязательным
повторным
изучением
дисциплины
неудовлетворительно – с
обязательным повторным
изучением дисциплины
(выставляется комиссией)
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для материально-технического обеспечения дисциплины используются:
лекционная аудитория, компьютерный класс, библиотека института
Для обеспечения дисциплины необходимы:
1. Учебные пособия
2. Слайды, презентации лекций
3. Компьютерные демонстрации
4. Мультимедийное оборудование.
Технические и электронные средства обучения и контроля знаний
студентов
1. Компьютерное оборудование с лицензионным программным
обеспечением.
2. Мультимедийное оборудование.
3. Свободно-распространяемое программное обеспечение.
Автор
ДонАгрА-З
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
3
Размер файла
172 Кб
Теги
мет, александр, семен
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа