close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Boer AA

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ
ЗАЩИТА КОНСТИТУЦИОННЫХ
НЕИМУЩЕСТВЕННЫХ
ПРАВ И СВОБОД ЛИЧНОСТИ
Планы семинарских занятий
Санкт-Петербург
2014
Составитель – кандидат юридических наук, доцент А. А. Боер
Рецензент – кандидат юридических наук, доцент Е. И. Сергеева
План семинарских занятий разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования по направлению 030900
«Юриспруденция», а также программой курса дисциплины «Защита
конституционных неимущественных прав и свобод личности», подготовленной на его основе в ГУАП. План включает в себя содержание
модулей курса «Защита конституционных неимущественных прав и
свобод личности», тематический план, планы семинарских занятий,
варианты контрольных работ для студентов заочной формы обучения, материалы для итогового контроля, а также перечень рекомендуемых нормативно-правовых актов и литературы.
Предназначено для студентов всех форм обучения по направлению 030900.62 «Юриспруденция».
Подготовлен на кафедре Государственного права ФГАОУ ВПО
«Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения».
Публикуется в авторской редакции
Компьютерная верстка А. Н. Колешко
Подписано к печати 02.12.14. Формат 60 × 84 1/16.
Бумага офсетная. Усл. печ. л. 3,6. Тираж 100 экз. Заказ № 630.
Редакционно-издательский центр ГУАП
190000, Санкт-Петербург, Б. Морская ул., 67
© Санкт-Петербургский государственный
университет аэрокосмического
приборостроения, 2014
ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебная дисциплина «Защита конституционных неимущественных прав и свобод личности» занимает достаточно важную
позицию в процессе подготовке квалифицированных юристов.
Данное положение связано с особой ролью конституционных прав
личности, важностью конституционно-правовых отношений и
Конституции, как акта высшей юридической силы и юридической
базы для всего текущего законодательства.
Издание подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС и
Программой дисциплины «Защита конституционных неимущественных прав и свобод личности», разработанной в ГУАП.
Изучение курса «Защита конституционных неимущественных
прав и свобод личности» включает в себя семинарские и практические занятия, а также самостоятельную работу студента, направленную на освоение и закрепление материала.
Настоящее пособие имеет своей целью доведение до студентов
основных разделов программы курса «Защита конституционных
неимущественных прав и свобод личности», разработанной и утвержденной в ГУАП, тем и вопросов, выносимых на семинарские
и практические занятия, основной и дополнительной литературы, перечня необходимых нормативно-правовых актов, интернет-ресурсов, заданий для самостоятельной работы, в том числе
контрольной работы студентов заочной формы обучения по дисциплине «Защита конституционных неимущественных прав и свобод
личности» и методических указаний по их выполнению.
Практические занятия – одна из форм учебного занятия, направленная на развитие самостоятельности учащихся и приобретение умений и навыков. Данные учебные занятия углубляют,
расширяют, детализируют полученные на лекции знания. Практическое занятие предполагает выполнение студентами по заданию и
под руководством преподавателей одной или нескольких практических работ. Практические занятия, включенные в изучение дисциплины, направлены на формирование у студентов практических
умений, развитие навыков командной работы, коммуникативной
компетентности, а также понимания теории и практики образовательного процесса.
Семинарское занятие – одна из форм практических занятий,
проводимых по наиболее сложным вопросам (темам, разделам)
с целью формирования и развития у обучающихся навыков самостоятельной работы, научного мышления, умения активно уча3
ствовать в творческой дискуссии, делать выводы, аргументировано
излагать свое мнение и отстаивать его.
Семинар – один из наиболее сложных и в то же время плодотворных видов (форм) вузовского обучения и воспитания. Семинар
проводится под руководством преподавателя, ведущего научные
исследования по тематике семинара. Семинар предназначается для
углубленного изучения той или иной дисциплины и овладения методологией применительно к особенностям изучаемой отрасли науки и является не просто видом практических занятий, а основной
формой учебного процесса.
При условии соблюдения требований методики их проведения
практические (семинарские) занятия выполняют многогранную
роль: стимулируют регулярное изучение студентами первоисточников и другой литературы, а также внимательное отношение
к лекционному курсу; закрепляют знания, полученные студентами при прослушивании лекции и самостоятельной работе над
литературой; расширяют круг знаний благодаря выступлениям
товарищей и преподавателя на занятии; позволяют студентам проверить правильность ранее полученных знаний, вычленить в них
наиболее важное, существенное; способствуют превращению знаний в твердые личные убеждения, рассеивают сомнения, которые
могли возникнуть на лекциях и при изучении отдельных тем, что
особенно хорошо достигается в результате столкновения мнений,
дискуссии; прививают навыки самостоятельного мышления, устного выступления по теоретическим вопросам, оттачивают мысль,
приучают студентов свободно оперировать терминологией, лингвистическими и лингводидактическими понятиями и категориями;
предоставляют возможность преподавателю систематически контролировать уровень самостоятельной работы студентов над первоисточниками, другим учебным материалом, позволяют изучить
мнения, интересы студентов, служат средством контроля преподавателя за работой студентов.
На практических (семинарских) занятиях функция учета и контроля проявляет себя в различной степени: при менее сложных
формах, рассчитанных на менее подготовленную группу, функция
контроля проявляется в большей мере (например, при развернутой беседе), при использовании же более сложных форм (выступления с рефератами) – в меньшей. Тем не менее, познавательная,
воспитательная функции и функция контроля и учета выступают
в единстве и взаимосвязи; в зависимости от типов и форм занятий
изменяется лишь их соотношение при определяющей познаватель4
ной функции. При такой форме занятия, как коллоквиум, имеющей непосредственной задачей проверку знаний у пассивной части
участников семинарских занятий, контрольная функция превалирует.
Практические задания могут носить:
– репродуктивный характер: в этом случае при их выполнении
студенты пользуются подробными инструкциями, в которых указаны: цель работы, пояснения (теория, основные характеристики),
порядок выполнения работы, таблицы, выводы (без формулировки), контрольные вопросы, учебная и специальная литература;
– частично-поисковый характер: эти работы отличаются тем,
что студенты не пользуются подробными инструкциями, им не дан
порядок выполнения необходимых действий. Они должны самостоятельно выбрать способы выполнения работы по материалам
инструктивной, справочной и другой литературы;
– поисковый характер: такие работы характеризуются тем, что
студенты должны решить новую для них проблему, опираясь на
имеющиеся теоретические знания.
При планировании практических занятий необходимо находить
оптимальное соотношение репродуктивных, частично-поисковых
и поисковых работ, чтобы обеспечить высокий уровень интеллектуальной деятельности.
Семинарские занятия могут проводиться в формах, обеспечивающих максимальную активность студентов при обсуждении поставленных вопросов. В практике семинарских занятий в вузах
можно выделить ряд таких форм: развернутая беседа, обсуждение
докладов и рефератов, семинар-диспут, комментированное чтение,
упражнения на самостоятельность мышления, письменная (контрольная) работа, семинар-коллоквиум и другие.
Развернутая беседа – наиболее распространенная форма семинарских занятий. Она предполагает подготовку всех студентов по
каждому вопросу плана занятия с единым для всех перечнем рекомендуемой обязательной и дополнительной литературы; выступления студентов (по их желанию или по вызову преподавателя) и их
обсуждение; вступление и заключение преподавателя. Развернутая
беседа позволяет вовлечь в обсуждение предложенной проблематики наибольшее число студентов, разумеется, при использовании
всех средств их активизации: постановки хорошо продуманных,
четко сформулированных дополнительных вопросов к выступающему и всей группе, умелой концентрации внимания студентов на
сильных и слабых сторонах выступлений студентов, своевремен5
ном акцентировании внимания и интереса студентов на новых моментах, вскрывающихся в процессе работы и т.д.
Развернутая беседа не исключает, а предполагает и заранее запланированные выступления отдельных студентов по некоторым
дополнительным вопросам. Но подобные сообщения выступают
здесь в качестве не основы для обсуждения, а лишь дополнения
к уже состоявшимся выступлениям.
Система семинарских докладов, которые готовятся студентами
по заранее предложенной тематике, кроме общих целей учебного
процесса, преследует цель привить студентам навыки научной,
творческой работы, воспитать у них самостоятельность мышления,
вкус к поиску новых идей и фактов, примеров.
Целесообразно выносить на обсуждение не более 2–3 докладов
продолжительностью в 12–15 минут (при двухчасовом семинаре).
Иногда кроме докладчиков по инициативе преподавателя или же
по желанию самих студентов назначаются содокладчики и оппоненты. Последние обычно знакомятся предварительно с текстами
докладов, чтобы не повторять их содержание.
Рассматривая развернутую беседу и систему докладов как относительно самостоятельные формы семинарских занятий, следует отметить и большое сходство между ними. Развернутое выступление в беседе, содержащее весомый теоретический материал,
момент самостоятельного поиска, фактически превращается в доклад. И этого нужно постоянно и систематически добиваться ради
неуклонного повышения уровня семинарских занятий.
Тематика докладов возможна самая разнообразная: она может
совпадать с формулировкой вопроса в плане семинарского занятия
или отражать лишь одну его сторону, связанную с практическим
значением проблемы, особенно в профессиональной сфере участников семинара.
Предполагается индивидуальная работа с докладчиками, в то
время как при семинарах типа развернутой беседы консультируется группа в целом.
Рефераты и их обсуждение на семинарских занятиях могут также использоваться на занятиях.
Под рефератом понимается письменная работа, посвященная
какой-либо историко-правовой и теоретико-правовой проблеме, анализу нормативного акта, монографии или нескольких из
них, проведенная студентом под руководством преподавателя.
Содержание реферата, как правило, предполагает большую глубину исследования, чем при подготовке доклада обычного типа,
6
наличие творческих поисков, самостоятельности мышления и
выводов.
Реферат зачитывается на семинаре автором, а может быть и
предварительно прочитан студентами. Использовать можно оба
варианта, поскольку каждый из них имеет свои достоинства. Работа над подготовкой реферата требует длительного времени: две
– четыре недели и более. Реферативные доклады целесообразнее
ставить на заключительном семинаре по какой-либо большой теме, когда ее основные вопросы уже обсуждены ранее. Подготовка
реферата – одна из основных форм приобщения студента к научноисследовательской работе. Тематика рефератов рекомендуется студентам. Участники семинаров могут предложить и свои темы, если
они связаны по содержанию с изучаемым курсом. Преподаватель
знакомится с планами, подготовленными студентами, рекомендует
новую литературу, кроме той, что была уже дана в общей тематике,
консультирует авторов рефератов и, наконец, просматривает готовые тексты или же прослушивает их в исполнении авторов.
Семинар-диспут имеет ряд достоинств. Кроме других задач,
обычно реализуемых на семинаре, эта форма наиболее удобна для
выработки у студентов навыка аргументированного спора. Диспут
может быть и самостоятельной формой семинара и элементом других форм практических занятий по литературе или методике преподавания литературы. В первом случае наиболее интересно проходят такие занятия при объединении двух или нескольких семинарских групп, когда с докладами выступают студенты одной группы,
а оппонентами – другой, о чем договариваются заранее. Вопросы,
выносимые на подобные семинары, должны всегда иметь теоретическую и практическую значимость. Диспут как элемент обычного
семинара может быть вызван преподавателем в ходе занятия или
же заранее планируется им. Полемика возникает подчас и стихийно. В ходе полемики студенты формируют у себя находчивость,
быстроту мыслительной реакции и, главное, отстаиваемое в споре
мировоззрение складывается у них как глубоко личное.
Семинар-пресс-конференция является одной из разновидностей
докладной системы. По всем пунктам плана семинара преподаватель поручает студентам (одному или нескольким) подготовить
краткие доклады. На следующем занятии после краткого вступления он предоставляет слово докладчику по первому вопросу (если
доклады поручались ряду студентов, преподаватель предоставляет
слово одному из них по своему выбору). Затем каждый студент обязан задать ему один вопрос по теме доклада. Вопросы и ответы на них
7
составляют центральную часть семинара. Как известно, способность
поставить вопрос предполагает известную подготовленность по соответствующей теме. И чем основательнее подготовка, тем глубже и
квалифицированнее задается вопрос. Отвечает на вопросы сначала
докладчик, потом любой студент, изъявивший желание высказаться по тому или другому из них. Особенно активны в этих случаях
бывают дублеры докладчика, если таковые назначались. Как правило, по обсуждаемому вопросу развертывается активная дискуссия.
По ее окончании преподаватель предоставляет слово для доклада по
второму пункту и т.д. Свое заключение преподаватель делает либо
по каждому обсуждаемому вопросу, либо в конце семинара.
Теоретическая конференция как одна из форм семинара проводится чаще всего в нескольких группах курса. Обычно заслушиваются
доклады или рефераты студентов из разных групп. Тематика докладов по какой-либо большой теме или разделу семинарского курса носит итоговый характер. Преимущество семинара такого типа в том,
что он в значительной мере повышает ответственность докладчиков,
ибо им приходится выступать перед более широкой аудиторией.
Комментированное чтение первоисточников на семинаре преследует цель содействовать более осмысленной и тщательной работе студентов над рекомендуемой литературой. Чаще всего оно
составляет лишь элемент обычного семинара в виде развернутой
беседы и длится всего 15–20 минут. Комментированное чтение позволяет приучать студентов лучше разбираться в нормативных источниках. Комментирование может быть выделено в качестве самостоятельного пункта плана семинара.
Контрольные (письменные) работы часто практикуются на семинарах. На них может быть отведено от двух часов до 15 минут.
Тема работы может быть сообщена студентам заранее, а иногда и
без предупреждения по одному из пунктов плана текущего семинара. Такая работа носит характер фронтальной проверки знаний
всех студентов по определенному разделу дисциплины. Содержание работ анализируется преподавателем на очередном занятии,
что вызывает всегда обостренный интерес студентов и активизирует их последующую подготовку к семинарским занятиям. Если на
контрольную работу отводится 15–45 минут, то после ее написания
работа семинара продолжается обычным порядком. В течение семинарского курса целесообразно провести несколько контрольных
работ различных типов.
Коллоквиумы-собеседования преподавателя со студентами
обычно проводятся с целью выяснения знаний по той или иной те8
ме курса, их углубления. Нередко их организуют в дополнительные часы для студентов, не проявивших активности на семинарах.
Чаще коллоквиумы проводятся в часы семинарских занятий.
На практических и семинарских занятиях могут применяться
следующие формы работы:
– фронтальная – все студенты выполняют одну и ту же работу;
– групповая – одна и та же работа выполняется бригадами из
2–5 человек;
– индивидуальная – каждый студент выполняет индивидуальное задание.
Для усиления профессиональной направленности практических
и семинарских занятий рекомендуется проведение бинарных занятий, построенных на основе межпредметных связей. На таких
занятиях результаты практических и семинарских заданий, полученных на одной дисциплине, являются основой для их выполнения на другой дисциплине.
Рекомендуется проведение сквозных практических работ на
основе внутрипредметных связей, когда результаты, полученные
в одной практической работе, используются при выполнении последующих практических работ по данной дисциплине.
Для повышения эффективности проведения практических и семинарских занятий рекомендуются:
– разработка рабочих тетрадей, практикумов, учебных комплектов, сопровождающихся методическими указаниями, применительно к конкретным специальностям;
– разработка тестов входного контроля подготовленности студентов, в том числе автоматизированного, к выполнению работ и
заданий;
– разработка дифференцированных заданий с учетом индивидуальных особенностей обучающихся;
– использование в практике преподавания поисковых работ и
заданий на проблемной основе;
– применение коллективных и групповых форм работы, максимальное использование индивидуальных форм с целью повышения
ответственности каждого студента за самостоятельное выполнение
полного объема работ;
– проведение практических и семинарских занятий на повышенном
уровне трудности с включением в них заданий, связанных с выбором
условий выполнения работы, конкретизацией цели, самостоятельным
отбором необходимого оборудования, с выполнением логических заданий, с поиском мировоззренческого и нравственного выбора;
9
– подбор дополнительных заданий для студентов, работающих
в более быстром темпе, для эффективного использования времени,
отводимого на занятии и т.д.;
– разработка заданий для автоматизированного тестового контроля подготовленности студентов к занятиям.
Порядок подготовки практического занятия:
– изучение требований программы дисциплины;
– формулировка цели и задач практического занятия;
– разработка плана проведения практического занятия;
– отбор содержания практического занятия (подбор типовых и
нетиповых задач, заданий, вопросов);
– обеспечение практического занятия методическими материалами, техническими средствами обучения;
– определение методов, приемов и средств поддержания интереса, внимания, стимулирования творческого мышления студентов;
– моделирование практического занятия.
Для проведения занятий в интерактивной форме используются
практические задания, а также деловая игра, примерный сценарий
которой и методические указания по ее проведению и оценке приведены в пособии.
Дисциплина «Защита конституционных неимущественных
прав и свобод личности» изучается студентами очной формы обучения на четвертом курсе, студентами заочной формы на пятом курсе
в течение одного семестра и завершается формой контроля в виде
экзамена.
Целью изучения дисциплины «Защита конституционных неимущественных прав и свобод личности» является формирование
у студентов направления 030900.62 «Юриспруденция» системы базовых знаний и категорий, уяснение значения конституционного
права для других отраслей права и взаимосвязи с ними, выработка
навыков анализа соотношения конституционного законодательства
и реально существующих общественных отношений, а также анализа нормативно-правовых актов и правоприменительной практики
в сфере защиты конституционных прав и свобод личности.
Освоение учебного курса «Защита конституционных неимущественных прав и свобод личности» позволяет сформировать практические навыки в сфере осуществления различных способов защиты
важнейших прав и свобод личности, закрепленных в Конституции
Российской Федерации, повысить уровень правовой культуры студентов, способность применять в практической деятельности правовые нормы различных отраслей права.
10
КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ
В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция», утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 464 от
04.05.2010 года, предусматривает ряд общекультурных и профессиональных компетенций, формирование которых у студента свидетельствует об освоении им образовательной программы.
В результате освоения дисциплины «Защита конституционных
неимущественных прав и свобод личности» у студента формируются:
1. Общекультурные компетенции:
– осознание социальной значимости своей будущей профессии,
обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
– способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
– владение культурой мышления, способность к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
– стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации
и мастерства (ОК-7);
– способность анализировать социально значимые проблемы и
процессы (ОК-9).
2. Профессиональные компетенции:
– способность участвовать в разработке нормативно-правовых
актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
– способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
– способность принимать решения и совершать юридические
действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
– способность юридически правильно квалифицировать факты
и обстоятельства (ПК-6);
– владение навыками подготовки юридических документов
(ПК-7);
– готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
11
– способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать
и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
– способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации
(ПК-13);
– готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);
– способность толковать различные правовые акты (ПК-15);
– способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1.1. Введение в дисциплину
«Защита конституционных прав и свобод личности»
«Защита конституционных прав и свобод личности» как один из
разделов правоведения и учебная дисциплина. Предмет дисциплины «Защита конституционных прав и свобод личности». Понятие
и сущность деятельности по защите конституционных неимущественных прав и нематериальных благ. История развития правового института защиты нематериальных благ. Защита конституционных неимущественных прав и нематериальных благ в правовых системах зарубежных стран. Задачи и функции правового института
защиты конституционных нематериальных благ и неимущественных прав. Принципы конституционной защиты нематериальных
благ и неимущественных прав. Понятие и виды источников конституционной защиты нематериальных благ и неимущественных
прав как правового института.
Тема 1.2. Конституционные неимущественные права и их виды
Понятие нематериальных благ и неимущественных прав. Классификация нематериальных благ. Актуальные проблемы классификации нематериальных благ на современном этапе. Нематериальные блага первого уровня. Нематериальные блага второго уровня. Соотношения нематериальных благ первого и второго уровня.
Нематериальные блага, направленные на обеспечение личной не12
прикосновенности. Другие виды нематериальных благ. Конституционное закрепление нематериальных благ и неимущественных
прав. Нематериальные блага как объекты гражданско-правовых
отношений.
Тема 1.3. Понятие и формы защиты неимущественных
прав и свобод
Защита неимущественных прав и нематериальных благ как
правовая категория. Соотношение понятий: охрана и защита неимущественных прав и нематериальных благ. Охраняемые законом
интересы граждан. Понятие формы защиты. Классификация форм
защиты неимущественных прав и нематериальных благ. Юрисдикционная форма защиты нематериальных благ и неимущественных
прав. Специфика судебной защиты нематериальных благ. Особенности административной защиты нематериальных благ. Деятельность государства, направленная на защиту нематериальных благ
и неимущественных интересов. Неюрисдикционная форма защиты
нематериальных благ и неимущественных интересов.
Тема 1.4. Способы защиты неимущественных прав и свобод
Понятие способа защиты нематериальных благ и неимущественных прав. Гражданско-правовой механизм защиты нематериальных
благ и неимущественных прав. Виды способов защиты нематериальных благ и неимущественных прав. Признание права. Восстановление положения, существовавшего до нарушения права. Пресечение
действий, нарушающих право или создающих угрозу такого нарушения. Другие способы защиты. Самостоятельная защита нематериальных благ и неимущественных прав и ее принципы.
Тема 1.5. Понятие неимущественного вреда
Современные теории определения неимущественного вреда.
Неимущественный вред как правовая категория. Признаки неимущественного вреда. Виды неимущественного вреда. Проблемы
идентификации видов неимущественного вреда на практике. Соотношение видов неимущественного вреда. Условия и принципы
возмещения неимущественного вреда. Правовой механизм возмещения неимущественного вреда. Участие государственных органов
в процессе возмещения неимущественного вреда.
13
Тема 1.6. Физический вред и физические страдания
Понятие физического вреда. Признаки физического вреда. Основные формы выражения физического вреда. Лишение жизни
как форма физического вреда. Телесные повреждения. Причинение вреда здоровью и его виды. Понятие психического здоровья.
Физический вред и физические страдания. Основные виды ответственности за причинение физического вреда. Основания ответственности за причинение физического вреда. Долевая, солидарная и субсидиарная ответственность причинителей физического
вреда. Исковая давность и давность исполнения судебных решений
о возмещении физического вреда. Порядок обращения взыскания
на денежные средства и имущество должника.
Тема 1.7. Моральный вред и его компенсация
Моральный вред как правовая категория. Определение морального вреда в современном российском законодательстве. История
развития института возмещения морального вреда в российском
праве. Моральный вред в зарубежном законодательстве. Принципы возмещения морального вреда. Цели компенсации морального
вреда. Основные виды ответственности за причинение морального
вреда. Основания ответственности за причинение морального вреда. Долевая, солидарная и субсидиарная ответственность причинителей морального вреда. Исковая давность и давность исполнения
судебных решений о возмещении морального вреда. Порядок обращения взыскания на денежные средства и имущество должника по
искам о компенсации морального вреда.
Тема 1.8. Защита жизни и здоровья
Жизнь и здоровье как нематериальные блага первого уровня.
Конституционное право на жизнь и здоровье, его защита. Нормативные акты, регулирующие защиту жизни и здоровья. Основные формы защиты жизни и здоровья. Судебная защита жизни и здоровья.
Проведение судебной экспертизы. Возможности административной
защиты. Уголовно-правовые способы защиты жизни и здоровья.
Гражданско-правовые способы защиты жизни и здоровья. Принципы самостоятельной защиты жизни и здоровья. Порядок предъявления и рассмотрения исков о защите жизни и здоровья. Условия и обстоятельства, влияющие на размер возмещения физического вреда.
14
Тема 1.9. Защита чести, достоинства и деловой репутации
Понятие чести и достоинства. Субъекты права на защиту чести и
достоинства. Право на доброе имя. Понятие инвективной лексики.
Правовое понятие репутации. Право на защиту деловой репутации.
Субъекты права на защиту деловой репутации. Специфика защиты
деловой репутации юридических лиц. Законодательство, регулирующее защиту чести, достоинства и деловой репутации. Уголовноправовой порядок защиты чести и достоинства. Клевета и оскорбление. Гражданско-правовой порядок защиты чести, достоинства и
деловой репутации. Порядок защиты чести, достоинства и деловой
репутации, нарушенных посредством СМИ. Закон «О средствах
массовой информации». Исковая давность в делах о защите чести,
достоинства и деловой репутации. Порядок предъявления и рассмотрения исков о защите чести, достоинства и деловой репутации. Условия и обстоятельства, влияющие на размер и форму возмещения
вреда, причиненного чести, достоинству и деловой репутации.
Тема 1.10. Защита неприкосновенности личности,
жилища и других неимущественных прав
Понятие личной неприкосновенности. Правовые основания
разграничения таких нематериальных благ как право на жизнь и
здоровье и личная неприкосновенность. Понятие и виды личной
тайны. Личная жизнь как правовая категория. Конституционное
право на неприкосновенность жилища. Другие неимущественные
права. Условия ответственности за нарушение неприкосновенности личности, жилища и других неимущественных прав. Порядок
предъявления и рассмотрения исков о защите неприкосновенности
личности, жилища и других неимущественных прав. Условия и
обстоятельства, влияющие на определение суммы возмещения неимущественного вреда.
Тема 1.11. Международная защита
конституционных прав и свобод личности
Международные органы, занимающиеся защитой неимущественных прав и свобод личности. Европейский механизм реализации прав и свобод личности. Американский механизм реализации
прав и свобод личности. Международный суд и ООН. Специализированные, уставные и вспомогательные органы ООН и права чело15
века. Понятие неправительственной правозащитной организации.
Порядок и рассмотрение жалоб в международные организации по
защите прав и свобод человека.
ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
для студентов очной и заочной форм обучения
Тема 1.1. Введение в дисциплину
«Защита конституционных прав и свобод личности»
Семинар – 2 часа (очная); 0 часа (заочная)
Цель проведения семинара:
– проверка, углубление и закрепление знаний студентов по данной теме;
– выработка способности логически верно, аргументировано и
ясно строить устную речь, а также способности добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы
этики юриста;
– формирование осознания значимости своей будущей профессии и профессионального правосознания, культуры мышления,
способности к обобщению, анализу и восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
Форма проведения занятия – обсуждение вопросов, вынесенных на семинарское занятие, выполнение письменного задания,
направленного на проверку остаточных знаний студентов.
Вопросы к семинару:
1. Проблемы классификации конституционных прав и свобод
личности.
2. История развития правового института защиты конституционных прав и свобод личности.
3. Принципы защиты конституционных неимущественных
прав и свобод личности.
4. Задачи и функции правового института защиты конституционных неимущественных прав и свобод человека и гражданина.
Нормативно-правовые акты, научная, учебная литература и
материалы судебной практики для подготовки к семинару:
Всеобщая декларация прав человека: принята и провозглашена
Генеральной Ассамблеей ООН 10 дек. 1948 г. // Международная за16
щита прав и свобод человека: сб. документов. М.: Юрид. лит., 1990.
С. 14–20.
Конвенция о защите прав человека и основных свобод (ETS № 5)
(Заключена в г. Риме 04.11.1950) (ред. от 13.05.2004) // Бюллетень
международных договоров. 2001. № 3. С. 3–44.
Конвенция Содружества Независимых Государств о правах и
основных свободах человека (заключена в Минске 26.05.1995) //
СЗРФ. 1999. № 13. Ст. 1489.
Международный пакт о гражданских и политических правах //
Международные акты о правах человека. М.: ИНФРА-М, 1999.
Конституция Российской Федерации (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008
№ 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗРФ. 2009. № 4. Ст. 445.
Тема 1.2. Конституционные неимущественные права и их виды
Семинар – 6 часа (очная); 2 часа (заочная).
Цель проведения семинара:
– проверка, углубление и закрепление знаний студентов по данной теме;
– выработка способности логически верно, аргументировано и
ясно строить устную речь, а также способности добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы
этики юриста, в том числе обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права;
– формирование осознания значимости своей будущей профессии и профессионального правосознания, культуры мышления,
способности к обобщению, анализу и восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
– овладение навыками толкования различных правовых актов.
Форма проведения занятия – обсуждение вопросов, вынесенных на семинарское занятие, решение задач, подготовка реферата
по вопросам, вынесенным на семинар.
Вопросы к семинару:
1. Понятие конституционных прав и свобод личности.
2. Понятие и соотношение нематериальных благ и неимущественных прав.
3. Признаки нематериальных благ.
4. Классификация нематериальных благ.
5. Классификация личных неимущественных прав.
17
Примерное условие задач:
Гр. Иванов К. В., являющийся лицом с ограниченными возможностями передвижения, проживал в многоквартирном доме на ул.
Семашко. Иванов является инвалидом-колясочником, однако ведет
активную общественную жизнь, является председателем спортивного
общества инвалидов, участником спортивных соревнований. Подобный социально-активный образ жизни возможен только при наличии
личного автотранспорта. Каждый день Иванов оставлял личную автомашину «Тойота» на внутридворовой территории, на участке, согласованном с другими автовладельцами, проживающими в доме. Стихийная автостоянка расположена на расстоянии 7 м от стены дома.
В период с 5 января по 25 января 2014 г. Иванов находился в командировке. О том, что он отсутствует, знали соседи по лестничной
клетке. Вернувшись домой, он не обнаружил своей автомашины во
дворе. Иванов обратился в правоохранительные органы и узнал,
что его автомашина с 10 января текущего года находится на штрафстоянке в Приморском районе С.-Петербурга.
На стоянке Иванов был вынужден заплатить за хранение автомобиля 25 000 руб. Осмотрев автомашину, Иванов обнаружил, что
ее кузов имеет значительные повреждения в виде глубоких вмятин, царапин и сколов. Поговорив с соседями, Иванов узнал, что
9 января работниками коммунальных служб района проводился сброс снега и льда с крыши дома, в котором проживал Иванов.
Предупреждение о необходимости удаления автотранспорта со двора было вывешено 8 января. Работники коммунальной службы начали сброс снега, несмотря на то, что во дворе оставалась машина
Иванова. Позднее, когда увидели, что падающий лед и снег повредили автомашину, вызвали эвакуатор.
Установив вышеназванные обстоятельства, Иванов обратился
к начальнику ЖКХ по месту жительства с требованием материальной компенсации за поврежденную автомашину и компенсацию
морального вреда, вызванного невозможностью ведения обычной
жизни из-за отсутствия автомашины. Однако на личном приеме
у начальника Иванов удовлетворения своих требований не получил. Более того, начальник ЖКХ в грубой форме отказался выслушать требования Иванова, не принял заявление, обозвал его
безногим идиотом, а также высказался в том смысле, что если ты
инвалид, то должен сидеть дома и смотреть телевизор. Кроме того,
начальник ЖКХ Смирнов пригрозил, что если Иванов не оставит
их в покое, то они перекроют ему канализационный стояк.
18
Оскорбленный и униженный Иванов обратился за помощью
в юридическую консультацию.
Вопросы:
1. Сформулируйте конституционные права, принадлежащие
Иванову и нарушенные в описанной ситуации.
2. Назовите нарушенные неимущественные права Иванова.
3. Дайте им характеристику по имеющимся классификациям.
4. Назовите юридические факты, являющиеся основанием для
начала процесса защиты прав Иванова.
Нормативно-правовые акты, научная, учебная литература и
материалы судебной практики для подготовки к семинару:
Всеобщая декларация прав человека: принята и провозглашена
Генеральной Ассамблеей ООН 10 дек. 1948 г. // Международная защита прав и свобод человека: сб. документов. М.: Юрид. лит., 1990.
С. 14–20.
Конвенция о защите прав человека и основных свобод (ETS № 5)
(Заключена в г. Риме 04.11.1950) (ред. от 13.05.2004) // Бюллетень
международных договоров. 2001. № 3. С. 3–44.
Конвенция Содружества Независимых Государств о правах и
основных свободах человека (заключена в Минске 26.05.1995) //
СЗРФ. 1999. № 13. Ст. 1489.
Международный пакт о гражданских и политических правах //
Международные акты о правах человека. М.: ИНФРА-М, 1999.
Конституция Российской Федерации (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008
№ 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗРФ. 2009. № 4. Ст. 445.
Об уполномоченном по правам человека в Российской Федерации: федеральный конституционный закон РФ от 26.02.1997 №
1-ФКЗ (в ред. от 28.12.2010 № 4-ФЗ) // СЗРФ. 2006. №10. Ст. 1.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от
30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1994. № 32. Ст. 3301.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от
26.01.1996 № 14-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 5. Ст. 410.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от
26.11.2001 № 146-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 49. Ст.
4552.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)
от 18.12.2006 № 230-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2006. № 52
(ч. 1). Ст. 5496.
19
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от
14.11.2002 № 138-ФЗ (ред. от 02.07.2013) // СЗРФ. 2002. № 46. Ст. 4532.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ (ред. от 30.09.2013) // СЗРФ.
2002. № 1 (ч. 1). Ст. 1.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 25. Ст. 2954.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от
18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 52 (ч.
I). Ст. 4921.
О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31.10.1995 № 8 (ред. от
16.04.2013) // Рос. газета. 1995. 28 дек.
Тема 1.3. Понятие и формы защиты
неимущественных прав и свобод
Семинар – 6 часов (очная); 2 часа (заочная).
Цель проведения семинара:
– проверка, углубление и закрепление знаний студентов по данной теме;
– выработка способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь, анализировать социально значимые проблемы и процессы, а также способности добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;
– формирование осознания значимости своей будущей профессии и профессионального правосознания, культуры мышления,
способности к обобщению, анализу и восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
– овладение навыками толкования различных правовых актов и
принятия решений в соответствии с законом.
Форма проведения занятия – обсуждение вопросов, вынесенных на семинарское занятие, комментированное чтение материалов судебной практики, решение задач.
Примерное условие задач:
12 ноября 2009 г. несовершеннолетний Лустков Виктор Борисович, 1997 г.р., в ГОУ № 35, расположенной в д. 5 по ул. Смирновой
20
г. Волжска, во время игры на перемене между школьными уроками подбрасывал на высоту не менее 1 м металлическую прямоугольную пластину размером 4×8 см. Вокруг Лусткова собрались
школьники. В один из бросков траектория полета пластины сместилась в сторону и пластина упала на лицо Вершниковой Ульяны
Петровны, 1999 г.р. Ударом металлической пластины Вершниковой выбило глаз, рассекло кожу головы в правой височной части.
Потерпевшая была немедленно отправлена в больницу.
Отец потерпевшей Вершников Петр Олегович обратился в суд
с иском к родителям Лусткова (Вере Николаевне и Борису Леонидовичу). В иске содержались требования о возмещении расходов
на лечение потерпевшей, стоимости протеза, расходов, связанных
с дополнительным питанием ребенка, дорожные расходы, связанные с лечением в специализированной клинике в Москве, суммы
заработка за два месяца вынужденного неоплачиваемого отпуска
на общую сумму 800 000 руб., а также о компенсации морального
вреда в сумме 1 000 000 руб.
В ходе судебного разбирательства стороной ответчика было принесено ходатайство о снижении суммы имущественной компенсации в связи с тем, что потерпевшая сама частично виновата в произошедшем, так как не приняла мер предосторожности, подошла
к месту, где Лустков бросал пластину, не отошла в сторону, когда
увидела летящую в нее пластину. Суд принял во внимание ходатайство и вынес решение о компенсации морального вреда в сумме 500
тыс. руб., имущественного вреда в сумме 500 тыс. руб.
Сторона истца обжаловала решение суда. Суд вышестоящей инстанции, рассмотрев обстоятельства дела, отменил принятое ранее
решение, указав при этом, что решение было принято в отношении
ненадлежащего ответчика.
Вопросы:
1. Определите виды причиненного вреда.
2. Назовите надлежащего ответчика.
3. Определите и обоснуйте наиболее эффективную форму защиты.
Вопросы к семинару:
1. Понятия: охрана конституционных прав и свобод личности и
защита конституционных прав и свобод личности и их соотношение.
2. Форма защиты конституционных неимущественных прав и
свобод личности: понятие и виды.
3. Особенности судебной защиты конституционных неимущественных прав и свобод личности.
21
4. Неюрисдикционная форма защиты конституционных неимущественных прав и свобод личности.
5. Деятельность государства, направленная на осуществление
защиты конституционных неимущественных прав личности.
Нормативно-правовые акты для подготовки к семинару:
Всеобщая декларация прав человека: принята и провозглашена
Генеральной Ассамблеей ООН 10 дек. 1948 г. // Международная защита прав и свобод человека: сб. документов. М.: Юрид. лит., 1990.
С. 14–20.
Конвенция о защите прав человека и основных свобод (ETS № 5)
(Заключена в г. Риме 04.11.1950) (ред. от 13.05.2004) // Бюллетень
международных договоров. 2001. № 3. С. 3–44.
Конвенция Содружества Независимых Государств о правах и
основных свободах человека (заключена в Минске 26.05.1995) //
СЗРФ. 1999. № 13. Ст. 1489.
Международный пакт о гражданских и политических правах //
Международные акты о правах человека. М.: ИНФРА-М, 1999.
Конституция Российской Федерации (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008
№ 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗРФ. 2009. № 4. Ст. 445.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от
30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1994. № 32. Ст.
3301.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от
26.01.1996 № 14-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 5. Ст. 410.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от
26.11.2001 № 146-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 49. Ст.
4552.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)
от 18.12.2006 № 230-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2006. № 52
(ч. 1). Ст. 5496.
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от
14.11.2002 № 138-ФЗ (ред. от 02.07.2013) // СЗРФ. 2002. № 46. Ст.
4532.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ (ред. от 30.09.2013) // СЗРФ.
2002. № 1 (ч. 1). Ст. 1.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 25. Ст. 2954.
22
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от
18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 52 (ч.
I). Ст. 4921.
О применении судами общей юрисдикции Конвенции о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года и Протоколов к ней: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от
27.06.2013 № 21 // Рос. газета. 2013. 05 июля.
О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31.10.1995 № 8 (ред. от
16.04.2013) // Рос. газета. 1995. 28 дек.
О применении судами общей юрисдикции общепризнанных
принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации: Постановление Пленума Верховного
Суда РФ от 10.10.2003 № 5 (ред. от 05.03.2013) // Рос. газета. 2003.
02 дек.
Тема 1.4. Способы защиты неимущественных прав и свобод
Семинар – 6 часа (очная); 1 час (заочная).
Цель проведения семинара:
– проверка, углубление и закрепление знаний студентов по данной теме;
– выработка способности логически верно, аргументировано и
ясно строить устную речь, анализировать социально значимые проблемы и процессы, а также способности добросовестно исполнять
профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;
– формирование осознания значимости своей будущей профессии и профессионального правосознания, культуры мышления,
способности к обобщению, анализу и восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
– закрепление способности юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, толковать различные правовые акты.
Форма проведения занятия – обсуждение вопросов, вынесенных на семинарское занятие, контрольная работа по темам 1.1-1.4.
Вопросы к семинару:
1. Понятие способа защиты конституционных неимущественных прав и свобод личности.
23
2. Классификация способов защиты конституционных неимущественных прав и свобод личности.
3. Характеристика конституционно-правовых способов защиты
конституционных неимущественных прав и свобод личности.
4. Характеристика гражданско-правовых способов защиты конституционных неимущественных прав и свобод личности.
5. Характеристика уголовно-правовых способов защиты конституционных неимущественных прав и свобод личности.
6. Характеристика административно-правовых способов защиты конституционных неимущественных прав и свобод личности.
Вопросы к контрольной работе:
1. Понятие конституционных прав.
2. Понятие конституционных свобод.
3. Классификация конституционных прав и свобод.
4. Понятие и виды форм защиты.
5. Понятие и виды способов защиты.
6. Виды и значение гражданско-правовых способов защиты.
Нормативно-правовые акты, материалы судебной практики
для подготовки к семинару:
Всеобщая декларация прав человека: принята и провозглашена
Генеральной Ассамблеей ООН 10 дек. 1948 г. // Международная защита прав и свобод человека: сб. документов. М.: Юрид. лит., 1990.
С. 14–20.
Конвенция о защите прав человека и основных свобод (ETS № 5)
(Заключена в г. Риме 04.11.1950) (ред. от 13.05.2004) // Бюллетень
международных договоров. 2001. № 3. С. 3–44.
Конвенция Содружества Независимых Государств о правах и
основных свободах человека (заключена в Минске 26.05.1995) //
СЗРФ. 1999. № 13. Ст. 1489.
Международный пакт о гражданских и политических правах //
Международные акты о правах человека. М.: ИНФРА-М, 1999.
Конституция Российской Федерации (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008
№ 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗРФ. 2009. № 4. Ст. 445.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от
30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1994. № 32. Ст.
3301.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от
26.01.1996 № 14-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 5. Ст. 410.
24
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от
26.11.2001 № 146-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 49. Ст.
4552.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)
от 18.12.2006 № 230-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2006. № 52
(ч. 1). Ст. 5496.
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от
14.11.2002 № 138-ФЗ (ред. от 02.07.2013) // СЗРФ. 2002. № 46. Ст.
4532.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ (ред. от 30.09.2013) // СЗРФ.
2002. № 1 (ч. 1). Ст. 1.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 25. Ст. 2954.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от
18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 52 (ч.
I). Ст. 4921.
О применении судами общей юрисдикции Конвенции о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года и Протоколов к ней: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от
27.06.2013 № 21 // Рос. газета. 2013. 05 июля.
О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31.10.1995 № 8 (ред. от
16.04.2013) // Рос. газета. 1995. 28 дек.
О применении судами общей юрисдикции общепризнанных
принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации: Постановление Пленума Верховного
Суда РФ от 10.10.2003 № 5 (ред. от 05.03.2013) // Рос. газета. 2003.
02 дек.
О практике рассмотрения судами дел об оспаривании решений,
действий (бездействия) органов государственной власти, органов
местного самоуправления, должностных лиц, государственных и
муниципальных служащих: Постановление Пленума Верховного
Суда РФ от 10.02.2009 № 2 (ред. от 09.02.2012) // Рос. газета. 2009.
18 фев.
Некоторые вопросы применения законодательства о компенсации морального вреда: Постановление Пленума Верховного Суда
РФ от 20.12.1994 № 10 (ред. от 06.02.2007) // Рос. газета. 1995. 08
фев.
25
Тема 1.5. Понятие неимущественного вреда
Семинар – 6 час (очная), 1 час (заочная).
Цель проведения семинара:
– проверка, углубление и закрепление знаний студентов по данной теме;
– выработка способности логически верно, аргументировано и
ясно строить устную речь, анализировать социально значимые проблемы и процессы, а также способности добросовестно исполнять
профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;
– формирование осознания значимости своей будущей профессии и профессионального правосознания, культуры мышления,
способности к обобщению, анализу и восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
– закрепление способности юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, толковать различные правовые акты.
Форма проведения занятия – обсуждение вопросов, вынесенных на семинарское занятие, подготовка докладов.
Вопросы к семинару:
1. Понятие неимущественного вреда.
2. Признаки неимущественного вреда.
3. Классификация неимущественного вреда.
4. Принципы возмещения неимущественного вреда.
5. Правовой механизм возмещения неимущественного вреда.
Темы докладов:
1. Институт неимущественного вреда в истории российского
права.
2. Психологический вред в зарубежном праве.
3. Механизм возмещения неимущественного вреда в странах Европы.
Нормативно-правовые акты, материалы судебной практики
для подготовки к семинару:
Всеобщая декларация прав человека: принята и провозглашена
Генеральной Ассамблеей ООН 10 дек. 1948 г. // Международная защита прав и свобод человека: сб. документов. М.: Юрид. лит., 1990.
С. 14–20.
26
Конвенция о защите прав человека и основных свобод (ETS № 5)
(Заключена в г. Риме 04.11.1950) (ред. от 13.05.2004) // Бюллетень
международных договоров. 2001. № 3. С. 3–44.
Конвенция Содружества Независимых Государств о правах и
основных свободах человека (заключена в Минске 26.05.1995) //
СЗРФ. 1999. № 13. Ст. 1489.
Международный пакт о гражданских и политических правах //
Международные акты о правах человека. М.: ИНФРА-М, 1999.
Конституция Российской Федерации (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008
№ 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗРФ. 2009. № 4. Ст. 445.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от
30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1994. № 32. Ст.
3301.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от
26.01.1996 № 14-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 5. Ст. 410.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от
26.11.2001 № 146-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 49. Ст.
4552.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)
от 18.12.2006 № 230-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2006. № 52
(ч. 1). Ст. 5496.
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от
14.11.2002 № 138-ФЗ (ред. от 02.07.2013) // СЗРФ. 2002. № 46. Ст.
4532.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ (ред. от 30.09.2013) // СЗРФ.
2002. № 1 (ч. 1). Ст. 1.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 25. Ст. 2954.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от
18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 52 (ч.
I). Ст. 4921.
О применении судами общей юрисдикции Конвенции о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года и Протоколов к ней: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от
27.06.2013 № 21 // Рос. газета. 2013. 05 июля.
О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31.10.1995 № 8 (ред. от
16.04.2013) // Рос. газета. 1995. 28 дек.
27
О применении судами общей юрисдикции общепризнанных
принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации: Постановление Пленума Верховного
Суда РФ от 10.10.2003 № 5 (ред. от 05.03.2013) // Рос. газета. 2003.
02 дек.
О практике рассмотрения судами дел об оспаривании решений,
действий (бездействия) органов государственной власти, органов
местного самоуправления, должностных лиц, государственных и
муниципальных служащих: Постановление Пленума Верховного
Суда РФ от 10.02.2009 № 2 (ред. от 09.02.2012) // Рос. газета. 2009.
18 фев.
Некоторые вопросы применения законодательства о компенсации морального вреда: Постановление Пленума Верховного Суда
РФ от 20.12.1994 № 10 (ред. от 06.02.2007) // Рос. газета. 1995. 08
фев.
О практике применения судами Закона Российской Федерации
«О средствах массовой информации»: Постановление Пленума
Верховного Суда РФ от 15.06.2010 № 16 (ред. от 09.02.2012) // Рос.
газета. 2010. 18 июня.
О судебной практике по делам о защите чести и достоинства
граждан, а также деловой репутации граждан и юридических лиц:
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 24.02.2005 № 3 //
Рос. газета. 2005. 15 марта.
О применении судами гражданского законодательства, регулирующего отношения по обязательствам вследствие причинения
вреда жизни или здоровью гражданина: Постановление Пленума
Верховного Суда РФ от 26.01.2010 № 1 // Рос. газета. 2010. 05 фев.
Тема 1.6. Физический вред и физические страдания
Семинар – 2 час (очная); 1 час (заочная).
Цель проведения семинара:
– проверка, углубление и закрепление знаний студентов по данной теме;
– выработка способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь, анализировать социально значимые проблемы и процессы, а также способности добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;
– формирование осознания значимости своей будущей профессии и профессионального правосознания, культуры мышления,
28
способности к обобщению, анализу и восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
– закрепление способности юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, толковать различные правовые акты.
Форма проведения занятия – обсуждение вопросов, вынесенных на семинарское занятие, решение задач.
Вопросы к семинару:
1. Понятие и признаки физического вреда.
2. Формы выражения физического вреда.
3. Соотношение физического вреда и физических страданий.
4. Ответственность за причинение физического вреда.
5. Лишение жизни как форма причинение физического вреда.
6. Причинение вреда здоровью.
Примерное условие задач.
21.06.2008 г. около 23 часов 30 мин., гр. Кульбацкий Б. Б.,
находясь в состоянии алкогольного опьянения, выполняя обязанности дежурного по спасательной станции, которая является
структурной единицей Коммунального отдела администрации г.
Кронштадта, проявил небрежность в обращении со штатным сигнальным пистолетом МК-201, принадлежащим вышеназванному
отделу. В результате произведенного в сторону городского пляжа
выстрела была ранена малолетняя Смирнова У. 2005 г.р. Потерпевшая находилась на пляже вместе с родителями, которые участвовали в городском празднике «Белые ночи».
Проведенной судебно-медицинской экспертизой было установлено, что потерпевшей Смирновой причинен тяжкий вред здоровью. Рана, полученная потерпевшей, после заживления вызвала
появление широкой рубцовой ткани, расположенной на плече,
в области ключицы и нижней части подбородка. Образование рубца
повлекло за собой легкую асимметрию лицевых мышц.
Вина Кульбацкого в совершении указанного правонарушения
доказана материалами уголовного дела, возбужденного по ст. 118
ч. 1 УК РФ. Потерпевшими по уголовному делу были признаны
Смирнова У., Смирнова В.Ф., являющаяся ее матерью.
Приговором суда с Коммунального отдела администрации взыскано в пользу потерпевшей Смирновой В. Ф. в счет возмещения
материального ущерба 12 484 руб., с осужденного Кульбацкого
в пользу той же потерпевшей взыскано 10 000 руб. компенсации
морального вреда.
Определением Судебной коллегии по уголовным делам СанктПетербургского городского суда приговор в отношении Кульбац29
кого был отменен в части взыскания материального ущерба с Коммунального отдела г. Кронштадта. Дело в этой части было направлено для рассмотрения в порядке гражданского судопроизводства.
На данное определение был внесен протест. Президиум СанктПетербургского городского суда, изучив материалы дела и доводы
протеста, постановил отменить приговор суда и определение коллегии, и передать дело в части взыскания ущерба и компенсации
морального вреда на рассмотрение в порядке гражданского судопроизводства.
1. Определите виды, причиненного вреда.
2. Определите надлежащих истцов по иску о взыскании каждого
вида вреда.
Нормативно-правовые акты, материалы судебной практики
для подготовки к семинару:
Всеобщая декларация прав человека: принята и провозглашена
Генеральной Ассамблеей ООН 10 дек. 1948 г. // Международная защита прав и свобод человека: сб. документов. М.: Юрид. лит., 1990.
С. 14–20.
Конвенция о защите прав человека и основных свобод (ETS № 5)
(Заключена в г. Риме 04.11.1950) (ред. от 13.05.2004) // Бюллетень
международных договоров. 2001. № 3. С. 3–44.
Конвенция Содружества Независимых Государств о правах и
основных свободах человека (заключена в Минске 26.05.1995) //
СЗРФ. 1999. № 13. Ст. 1489.
Международный пакт о гражданских и политических правах //
Международные акты о правах человека. М.: ИНФРА-М, 1999.
Устав Содружества независимых государств от 22 января 1993
года // Бюллетень международных договоров. 1994. № 1.
Конституция Российской Федерации (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008
№ 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗРФ. 2009. № 4. Ст. 445.
О военном положении: федеральный конституционный закон от
30.01.2002 № 1-ФКЗ (ред. от 28.12.2010) // СЗРФ. 2002. № 5. Ст. 375.
Об уполномоченном по правам человека в Российской Федерации: Федеральный конституционный закон РФ от 26.02.1997 №
1-ФКЗ (в ред. от 28.12.2010 № 4-ФЗ) // СЗРФ. 2006. № 10. Ст. 1.
О чрезвычайном положении: Федеральный конституционный
закон от 30.05.2001 № 3-ФКЗ (ред. от 07.03.2005) // СЗРФ. 2001.
№ 23. Ст. 2277.
30
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от
30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1994. № 32. Ст.
3301.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от
26.01.1996 № 14-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 5. Ст. 410.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от
26.11.2001 № 146-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 49. Ст.
4552.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)
от 18.12.2006 № 230-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2006. № 52
(ч. 1). Ст. 5496.
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от
14.11.2002 № 138-ФЗ (ред. от 02.07.2013) // СЗРФ. 2002. № 46. Ст.
4532.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ (ред. от 30.09.2013) // СЗРФ.
2002. № 1 (ч. 1). Ст. 1.
Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации:
Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ (ред. от 25.06.2012) //
СЗРФ. 2011. № 48. Ст. 6724.
Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации:
Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 03.12.2011) //
СЗРФ. 1998. № 31. Ст. 3802.
О прокуратуре Российской Федерации: Федеральный закон от
17.01.1992 № 2202-1 (ред. от 03.12.2012) // Рос. газета. 1992. 18
фев.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 25. Ст. 2954.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от
18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 52 (ч.
I). Ст. 4921.
О применении судами общей юрисдикции Конвенции о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года и Протоколов к ней: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от
27.06.2013 № 21 // Рос. газета. 2013. 05 июля.
О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31.10.1995 № 8 (ред. от
16.04.2013) // Рос. газета. 1995. 28 дек.
О применении судами общей юрисдикции общепризнанных
принципов и норм международного права и международных дого31
воров Российской Федерации: Постановление Пленума Верховного
Суда РФ от 10.10.2003 № 5 (ред. от 05.03.2013) // Рос. газета. 2003.
02 дек.
О применении судами гражданского законодательства, регулирующего отношения по обязательствам вследствие причинения
вреда жизни или здоровью гражданина: Постановление Пленума
Верховного Суда РФ от 26.01.2010 № 1 // Рос. газета. 2010. 05 фев.
Тема 1.7. Моральный вред и его компенсация
Практическое занятие – 2 часа (очная); 1 час (заочная).
Цель проведения практического занятия:
– проверка, углубление и закрепление знаний студентов по данной теме;
– выработка способности логически верно, аргументировано и
ясно строить устную речь, навыков правильно и полно отражать
результаты профессиональной деятельности в юридической и иной
документации;
– приобретение студентами навыков работы с нормативно-правовыми актами, в том числе их толкования;
– осознание социальной значимости своей будущей профессии,
повышение уровня профессионального правосознания;
– стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации
и мастерства.
– формирование способности принимать решения и совершать
юридические действия в точном соответствии с законом, юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, а также
давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности.
Форма проведения занятия – комментированное чтение нормативных актов, выполнение практических заданий.
Задание 1.
Изучите положения Конституции Российской Федерации,
Гражданского кодекса Российской Федерации, Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации, Уголовного кодекса
Российской Федерации, Постановления Пленума Верховного Суда
РФ от 20.12.1994 № 10 (ред. от 06.02.2007) «Некоторые вопросы
применения законодательства о компенсации морального вреда»,
32
иных нормативно-правовых актов и материалов судебной практики по вопросам компенсации морального вреда и ответьте на следующие вопросы:
1. Что следует понимать под моральным вредом?
2. В каких случаях возможна компенсация морального вреда
при отсутствии вины причинителя вреда?
3. Подлежат ли требования истца о компенсации морального
вреда удовлетворению, если моральный вред причинен до введения
в действие законодательного акта, предусматривающего право потерпевшего на его компенсацию?
4. В какой форме определяется компенсация морального вреда?
5. Что должен учитывать суд при определении степени нравственных или физических страданий?
6. Как необходимо рассчитывать государственную пошлину при
обращении в суд с требованием компенсации морального вреда?
В каких случаях возможно освобождение истца от уплаты государственной пошлины по данной категории дел?
7. Распространяются ли правила, регулирующие компенсацию
морального вреда в связи с распространением сведений, порочащих
деловую репутацию гражданина на случаи распространения таких
сведений в отношении организации?
Задание 2.
Иванов обратился в суд с иском к Петрову о взыскании компенсации морального вреда, причиненного преступлением. В обоснование
иска указал, что произошло дорожно-транспортное происшествие
по вине Петрова, в результате которого Иванову причинены телесные повреждения, повлекшие в совокупности тяжкий вред здоровью, как вызвавшие значительную стойкую утрату общей трудоспособности. Вступившим в законную силу приговором суда Петров
признан виновным в совершении преступления, предусмотренного
ч. 2 ст. 264 Уголовного кодекса Российской Федерации. В связи с полученными телесными повреждениями Иванов испытал и испытывает сильную физическую и нравственную боль, длительное время
находился в больнице, перенес сложнейшую операцию, до настоящего времени не может вести подвижный образ жизни, нуждается
в лечении и операциях, потерял работу, в дальнейшем его ждет инвалидность, имеет на иждивении несовершеннолетнего ребенка, каких-либо сумм ответчик не выплатил и не принес извинения, размер
компенсации морального вреда оценивает в 100000 рублей.
33
В возражениях на исковое заявление Петров просил суд отказать в компенсации морального вреда, ссылаясь на то, что его вина
имеет форму неосторожности относительно наступления последствий в виде тяжкого вреда здоровью истца; он находится в тяжелом материальном положении, среднемесячный размер его заработной платы составляет 10000 рублей, имущества, которое можно
было бы реализовать для выплаты присужденной истцу суммы, он
не имеет.
1. Что понимается под моральным вредом?
2. В каких случаях суд может возложить на нарушителя обязанность денежной компенсации морального вреда?
3. Какие обстоятельства должен принимать во внимание суд при
определении размеров компенсации морального вреда?
4. Обязано ли лицо, деятельность которого связана с повышенной опасностью для окружающих (использование транспортных
средств, механизмов, электрической энергии высокого напряжения, атомной энергии, взрывчатых веществ, сильнодействующих
ядов и т.п.; осуществление строительной и иной, связанной с нею
деятельности и др.), возместить вред, причиненный источником
повышенной опасности?
5. Какое решение должен принять суд по данному делу? (Подготовьте ответ на данный вопрос в виде решения по делу. Даты, наименование суда и иные обстоятельства могут быть любыми.)
Задание 3.
Ахметова обратилась в суд с исковым заявлением о компенсации морального вреда, причиненного ей при падении с крыльца,
который она оценивает в 20000 рублей.
В исковом заявлении Ахметова указала, что, выходя из отделения связи «Почта России» на ул. Баумана в г. Энске, запнулась о
неровность на крыльце и упала. Она получила телесные повреждения в виде лодыжечного перелома голени, долгое время находилась на лечении.
Крыльцо в виде бетонной плиты имеет разрушения, ступени выше 40 см, отсутствуют перила. Факт падения истицы на крыльце
в суде подтвердился показаниями свидетелей, картой фиксации вызова «скорой помощи», медицинскими документами Ахметовой.
Представитель ответчика – федерального унитарного госпредприятия «Почта России» просил в удовлетворении иска отказать,
ссылаясь на то, что почтовое отделение пользуется имуществом на
34
праве хозяйственного ведения, а не на праве собственности. Доказательств содержания в надлежащем состоянии переданного ему
в хозяйственное ведение имущества, включая своевременный ремонт крыльца, либо доказательств, свидетельствующих о наличии
таких обязательств у других лиц, ответчик не предоставил.
1. Что понимается под моральным вредом? В каких случаях суд
может возложить на нарушителя обязанность денежной компенсации морального вреда?
2. Какие обстоятельства должен принимать во внимание суд при
определении размеров компенсации морального вреда?
3. Какое решение должен принять суд по данному делу? (Подготовьте ответ на данный вопрос в виде решения по делу. Даты, наименование суда и иные обстоятельства могут быть любыми.)
Нормативно-правовые акты, материалы судебной практики
для подготовки к практическому занятию:
Всеобщая декларация прав человека: принята и провозглашена
Генеральной Ассамблеей ООН 10 дек. 1948 г. // Международная защита прав и свобод человека: сб. документов. М.: Юрид. лит., 1990.
С. 14–20.
Конвенция о защите прав человека и основных свобод (ETS № 5)
(Заключена в г. Риме 04.11.1950) (ред. от 13.05.2004) // Бюллетень
международных договоров. 2001. № 3. С. 3–44.
Конвенция Содружества Независимых Государств о правах и
основных свободах человека (заключена в Минске 26.05.1995) //
СЗРФ. 1999. № 13. Ст. 1489.
Международный пакт о гражданских и политических правах //
Международные акты о правах человека. М.: ИНФРА-М, 1999.
Конституция Российской Федерации (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008
№ 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗРФ. 2009. № 4. Ст. 445.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от
30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1994. № 32. Ст.
3301.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от
26.01.1996 № 14-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 5. Ст.
410.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от
26.11.2001 № 146-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 49. Ст.
4552.
35
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)
от 18.12.2006 № 230-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2006. № 52
(ч. 1). Ст. 5496.
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от
14.11.2002 № 138-ФЗ (ред. от 02.07.2013) // СЗРФ. 2002. № 46. Ст.
4532.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ (ред. от 30.09.2013) // СЗРФ.
2002. № 1 (ч. 1). Ст. 1.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 25. Ст. 2954.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от
18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 52 (ч.
I). Ст. 4921.
О применении судами общей юрисдикции Конвенции о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года и Протоколов к ней: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от
27.06.2013 № 21 // Рос. газета. 2013. 05 июля.
О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31.10.1995 № 8 (ред. от
16.04.2013) // Рос. газета. 1995. 28 дек.
О применении судами общей юрисдикции общепризнанных
принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации: Постановление Пленума Верховного
Суда РФ от 10.10.2003 № 5 (ред. от 05.03.2013) // Рос. газета. 2003.
02 дек.
О практике рассмотрения судами дел об оспаривании решений,
действий (бездействия) органов государственной власти, органов
местного самоуправления, должностных лиц, государственных и
муниципальных служащих: Постановление Пленума Верховного
Суда РФ от 10.02.2009 № 2 (ред. от 09.02.2012) // Рос. газета. 2009.
18 фев.
Некоторые вопросы применения законодательства о компенсации морального вреда: Постановление Пленума Верховного Суда
РФ от 20.12.1994 № 10 (ред. от 06.02.2007) // Рос. газета. 1995. 08
фев.
О практике применения судами Закона Российской Федерации
«О средствах массовой информации»: Постановление Пленума
Верховного Суда РФ от 15.06.2010 № 16 (ред. от 09.02.2012) // Рос.
газета. 2010. 18 июня.
36
О судебной практике по делам о защите чести и достоинства
граждан, а также деловой репутации граждан и юридических лиц:
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 24.02.2005 № 3//
Рос. газета. 2005. 15 марта.
О применении судами гражданского законодательства, регулирующего отношения по обязательствам вследствие причинения
вреда жизни или здоровью гражданина: Постановление Пленума
Верховного Суда РФ от 26.01.2010 № 1 // Рос. газета. 2010. 05 фев.
Тема 1.8. Защита жизни и здоровья
Практическое занятие – 6 часа (очная); 1 (заочная).
Цель проведения практического занятия:
– проверка, углубление и закрепление знаний студентов по данной теме;
– выработка способности логически верно, аргументировано и
ясно строить устную речь, навыков правильно и полно отражать
результаты профессиональной деятельности в юридической и иной
документации;
– приобретение студентами навыков работы с нормативно-правовыми актами, в том числе их разработки, подготовки и толкования;
– осознание социальной значимости своей будущей профессии,
повышение уровня профессионального правосознания;
– стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации
и мастерства.
– формирование способности принимать решения и совершать
юридические действия в точном соответствии с законом, юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, а также
давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности.
Форма проведения занятия – деловая игра «Рассмотрение уголовного дела о защите жизни (или здоровья) в суде первой инстанции».
Деловая игра предоставляет возможность публичного выступления, что является одной из важнейших форм выражения юридической профессии. Студенты учатся дискутировать, совершенствуют
ораторское мастерство и умение аргументировать отстаивать свою
позицию. Также необходимо отметить, что проведение деловой
игры позволяет повысить уровень правовой культуры.
37
Перед проведением игры студентам предлагается самостоятельно просмотреть ряд видеоматериалов, транслирующих процесс
рассмотрения уголовного дела в суде первой инстанции, чтобы дать
возможность сориентироваться в выборе роли и иметь представление о том, что необходимо делать. Также возможно посещение судебных заседаний по рассмотрению данной категории дел.
Фабула уголовного дела для деловой игры может быть предложена преподавателем, но поощряется и инициатива студентов, которые могут предложить свою фабулу или внести изменения в предложенную преподавателем. Оптимально представление сценария
в виде обвинительного заключения или обвинительного акта.
Далее происходит распределение ролей внутри группы. Чтобы
вовлечь больше студентов в игру, целесообразно рассматривать
уголовное дело с участием присяжных заседателей.
Примерные роли:
1) судья;
2) государственный обвинитель;
3) защитник (если несколько подсудимых, то несколько защитников);
4) подсудимый или подсудимые;
5) секретарь судебного заседания;
6) свидетели;
7) потерпевший или потерпевшие;
8) законные представители при необходимости;
9) эксперт при необходимости;
10) присяжные заседатели;
11) преподаватель, выполняющий роль консультанта.
Могут быть определены иные роли или исключены вышеуказанные. Роли распределяются с учетом пожелания студентов.
Студенты обязательно должны повторить теоретический материал, уголовное и уголовно-процессуальное законодательство, судебную практику по соответствующей категории дел. В процессе
подготовки к деловой игре, студентам следует заранее подготовить
проекты необходимых процессуальных документов соответственно
избранной роли (судья – приговор, секретарь – протокол судебного
заседания и т.д.).
Перед проведением деловой игры проводится консультация в целях корректировки ролей и разрешения возникших вопросов и разрабатывается сценарий игры уже с назначенными участниками.
Условия проведения игры необходимо максимально приблизить
к реальным условиям, поэтому деловая игра должна проводиться
38
в «зале судебных заседаний» вуза, должны по возможности выполняться все требования уголовно-процессуального законодательства.
Игра завершается вынесением вердикта присяжными и приговором суда по делу.
По результатам деловой игры проводится разбор, целью которого является всесторонняя оценка проведенной деловой игры. Разбор осуществляется совместно преподавателем и студентами. Оценивается участие всех студентов: подчеркиваются положительные
моменты и высказываются замечания. С учетом мнения студентов,
преподаватель выставляет оценки, принимая во внимание: активность в деловой игре, знание нормативно-правовых актов, которые
необходимо было применять в ходе игры, ораторское искусство,
умение аргументировать и отстаивать свою позицию, умение работать в коллективе и т.д.
В конце практического занятия преподаватель благодарит всех
участников, подводит краткий вывод по проведению деловой игры
и оглашает выставленные оценки.
Нормативно-правовые акты, материалы судебной практики
для подготовки к практическому занятию:
Всеобщая декларация прав человека: принята и провозглашена
Генеральной Ассамблеей ООН 10 дек. 1948 г. // Международная защита прав и свобод человека: сб. документов. М.: Юрид. лит., 1990.
С. 14–20.
Конвенция о защите прав человека и основных свобод (ETS № 5)
(Заключена в г. Риме 04.11.1950) (ред. от 13.05.2004) // Бюллетень
международных договоров. 2001. № 3. С. 3–44.
Конвенция Содружества Независимых Государств о правах и
основных свободах человека (заключена в Минске 26.05.1995) //
СЗРФ. 1999. № 13. Ст. 1489.
Международный пакт о гражданских и политических правах //
Международные акты о правах человека. М.: ИНФРА-М, 1999.
Конституция Российской Федерации (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008
№ 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗРФ. 2009. № 4. Ст. 445.
О военном положении: федеральный конституционный закон от
30.01.2002 № 1-ФКЗ (ред. от 28.12.2010) // СЗРФ. 2002. № 5. Ст. 375.
Об уполномоченном по правам человека в Российской Федерации: Федеральный конституционный закон РФ от 26.02.1997 №
1-ФКЗ (в ред. от 28.12.2010 № 4-ФЗ) // СЗРФ. 2006. № 10. Ст. 1.
39
О чрезвычайном положении: Федеральный конституционный
закон от 30.05.2001 № 3-ФКЗ (ред. от 07.03.2005) // СЗРФ. 2001.
№ 23. Ст. 2277.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от
30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1994. № 32. Ст.
3301.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от
26.01.1996 № 14-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 5. Ст.
410.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от
26.11.2001 № 146-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 49. Ст.
4552.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)
от 18.12.2006 № 230-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2006. № 52
(ч. 1). Ст. 5496.
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от
14.11.2002 № 138-ФЗ (ред. от 02.07.2013) // СЗРФ. 2002. № 46. Ст.
4532.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ (ред. от 30.09.2013) // СЗРФ.
2002. № 1 (ч. 1). Ст. 1.
Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации:
Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ (ред. от 25.06.2012) //
СЗРФ. 2011. № 48. Ст. 6724.
Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации:
Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 03.12.2011) //
СЗРФ. 1998. № 31. Ст. 3802.
О прокуратуре Российской Федерации: Федеральный закон от
17.01.1992 № 2202-1 (ред. от 03.12.2012) // Рос. газета. 1992. 18
фев.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 25. Ст. 2954.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от
18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 52 (ч.
I). Ст. 4921.
О применении судами общей юрисдикции Конвенции о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года и Протоколов к ней: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от
27.06.2013 № 21 // Рос. газета. 2013. 05 июля.
О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия: Постанов40
ление Пленума Верховного Суда РФ от 31.10.1995 № 8 (ред. от
16.04.2013) // Рос. газета. 1995. 28 дек.
О применении судами общей юрисдикции общепризнанных
принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации: Постановление Пленума Верховного
Суда РФ от 10.10.2003 № 5 (ред. от 05.03.2013) // Рос. газета. 2003.
02 дек.
О применении судами гражданского законодательства, регулирующего отношения по обязательствам вследствие причинения
вреда жизни или здоровью гражданина: Постановление Пленума
Верховного Суда РФ от 26.01.2010 № 1 // Рос. газета. 2010. 05 фев.
Тема 1.9. Защита чести, достоинства и деловой репутации
Практическое занятие – 6 часов (очная); 1 час (заочная).
Цель проведения практического занятия:
– проверка, углубление и закрепление знаний студентов по данной теме;
– выработка способности логически верно, аргументировано и
ясно строить устную речь, работать в коллективе;
– приобретение студентами навыков работы с нормативно-правовыми актами, в том числе их разработки, подготовки, толкования и применения;
– осознание социальной значимости своей будущей профессии,
повышение уровня профессионального правосознания;
– формирование способности уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;
– закрепление умения правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;
– стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации
и мастерства.
Форма проведения занятия – выполнение практического задания, комментированное чтение нормативных актов.
Изучите положения Конституции РФ, Гражданского кодекса
Российской Федерации, Гражданского процессуального кодекса
Российской Федерации, Уголовного кодекса Российской Федерации, Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 24.02.2005
№ 3 «О судебной практике по делам о защите чести и достоинства
граждан, а также деловой репутации граждан и юридических
41
лиц», иных нормативно-правовых актов и материалов судебной
практики в сфере защиты чести, достоинства и деловой репутации
и ответьте на следующие вопросы:
1. Допускается ли защита чести и достоинства гражданина после его смерти?
2. Возможно ли осуществление судебной защиты чести, достоинства и деловой репутации лица, в отношении которого распространены не соответствующие действительности порочащие сведения, в случае, когда невозможно установить лицо, распространившее такие сведения (например, при направлении анонимных писем в адрес граждан и организаций либо распространении сведений
в сети Интернет лицом, которое невозможно идентифицировать)?
3. Обязательно ли перед обращением в суд с требованием об опровержения сведений порочащих честь, достоинство или деловую
репутацию гражданина или деловую репутацию юридического лица, предварительное обращение с таким требованием к ответчику,
в том числе и в случае, когда иск предъявлен к редакции средства
массовой информации, в котором были распространены указанные
выше сведения?
4. Кто является надлежащим ответчиком по искам о защите чести, достоинства и деловой репутации, если оспариваемые сведения были распространены в средствах массовой информации?
5. Что следует понимать под распространением сведений, порочащих честь и достоинство граждан или деловую репутацию граждан и юридических лиц?
6. Вправе ли суд обязывать ответчиков по искам о защите чести,
достоинства и деловой репутации принести истцам извинения в той
или иной форме?
7. Распространяется ли исковая давность на требования о защите чести, достоинства и деловой репутации?
Нормативно-правовые акты, материалы судебной практики
для подготовки к практическому занятию:
Всеобщая декларация прав человека: принята и провозглашена
Генеральной Ассамблеей ООН 10 дек. 1948 г. // Международная защита прав и свобод человека: сб. документов. М.: Юрид. лит., 1990.
С. 14–20.
Конвенция о защите прав человека и основных свобод (ETS № 5)
(Заключена в г. Риме 04.11.1950) (ред. от 13.05.2004) // Бюллетень
международных договоров. 2001. № 3. С. 3–44.
42
Конвенция Содружества Независимых Государств о правах и
основных свободах человека (заключена в Минске 26.05.1995) //
СЗРФ. 1999. № 13. Ст. 1489.
Международный пакт о гражданских и политических правах //
Международные акты о правах человека. М.: ИНФРА-М, 1999.
Конституция Российской Федерации (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008
№ 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗРФ. 2009. № 4. Ст. 445.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от
30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1994. № 32. Ст.
3301.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от
26.01.1996 № 14-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 5. Ст.
410.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от
26.11.2001 № 146-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 49. Ст.
4552.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)
от 18.12.2006 № 230-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2006. № 52
(ч. 1). Ст. 5496.
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от
14.11.2002 № 138-ФЗ (ред. от 02.07.2013) // СЗРФ. 2002. № 46. Ст.
4532.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ (ред. от 30.09.2013) // СЗРФ.
2002. № 1 (ч. 1). Ст. 1.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 25. Ст. 2954.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от
18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 52 (ч.
I). Ст. 4921.
О применении судами общей юрисдикции Конвенции о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года и Протоколов к ней: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от
27.06.2013 № 21 // Рос. газета. 2013. 05 июля.
О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31.10.1995 № 8 (ред. от
16.04.2013) // Рос. газета. 1995. 28 дек.
О применении судами общей юрисдикции общепризнанных
принципов и норм международного права и международных дого43
воров Российской Федерации: Постановление Пленума Верховного
Суда РФ от 10.10.2003 № 5 (ред. от 05.03.2013) // Рос. газета. 2003.
02 дек.
О практике рассмотрения судами дел об оспаривании решений,
действий (бездействия) органов государственной власти, органов
местного самоуправления, должностных лиц, государственных и
муниципальных служащих: Постановление Пленума Верховного
Суда РФ от 10.02.2009 № 2 (ред. от 09.02.2012) // Рос. газета. 2009.
18 фев.
Некоторые вопросы применения законодательства о компенсации морального вреда: Постановление Пленума Верховного Суда
РФ от 20.12.1994 № 10 (ред. от 06.02.2007) // Рос. газета. 1995. 08
фев.
О практике применения судами Закона Российской Федерации
«О средствах массовой информации»: Постановление Пленума
Верховного Суда РФ от 15.06.2010 № 16 (ред. от 09.02.2012) // Рос.
газета. 2010. 18 июня.
О судебной практике по делам о защите чести и достоинства
граждан, а также деловой репутации граждан и юридических лиц:
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 24.02.2005 № 3 //
Рос. газета. 2005. 15 марта.
Тема 1.10. Защита неприкосновенности личности,
жилища и других неимущественных прав
Практическое занятие – 6 часов (очная); 1 час (заочная).
Цель проведения практического занятия:
– проверка, углубление и закрепление знаний студентов по данной теме;
– выработка способности логически верно, аргументировано
и ясно строить устную речь, в том числе давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах
юридической деятельности;
– приобретение студентами навыков работы с нормативно-правовыми актами;
– осознание социальной значимости своей будущей профессии,
повышение уровня профессионального правосознания;
– формирование готовности принимать участие в проведении
юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов,
44
в том числе в целях выявления в них положений, способствующих
созданию условий для проявления коррупции;
– стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации
и мастерства.
– овладение навыками подготовки юридических документов.
Форма проведения занятия – выполнение практических заданий, выполнение контрольной работы по темам 1.5– 1.10.
Задание 1.
Серегину предъявлено обвинение в том, что он нарушил неприкосновенность жилища, то есть совершил незаконное проникновение в жилище, совершенное против воли проживающего в нем
лица, совершенное с применением насилия. Преступление совершено при следующих обстоятельствах: 12 марта 2013 года в период
с 21.00 ч. по 22.00 ч., Серегин, находясь в состоянии алкогольного
опьянения, действуя умышленно, с целью незаконного проникновения в квартиру бывшей супруги Серегиной, которая была приобретена в период брака и оформлена на нее и при расторжении брака
и разделе имущества осталась за Серегиной, подошел к запертой
двери, постучал и потребовал Серегиной открыть дверь и пустить
его внутрь. Не получив согласие от бывшей супруги, реализуя преступный умысел на незаконное проникновение в жилище, против
воли проживающего в нем лица, нанес удар ногой по входной двери
указанной квартиры, повредив запорное устройство и открыв ее.
Продолжая реализовывать свой преступный умысел, Серегин, против воли проживающей в квартире Серегиной, незаконно проник
в прихожую. Серегина встала перед Серегиным, с целью предотвратить возможность его дальнейшего незаконного перемещения
по квартире. Серегин, действуя умышленно, с целью преодоления
сопротивления Серегиной, схватил ее рукой за шею, тем самым
причинив физическую боль, после этого он прошел в комнату квартиры, которую осмотрел и вышел из квартиры.
Адвокат Серегина ссылается на невиновность своего подзащитного, так как он пришел в квартиру не к постороннему человеку, а
к бывшей супруге и в ту квартиру, которую они приобретали вместе в период брака. Также адвокат в качестве доказательства невиновности своего подзащитного указывает на тот факт, что он ничего из квартиры не взял и быстро ее покинул.
Нарушил ли Серегин своими действиями конституционное право Серегиной на неприкосновенность жилища, гарантированное ст.
25 Конституции Российской Федерации? Какой приговор должен
вынести суд?
45
Составьте приговор суда по данной фабуле.
Задание 2.
Зуйков и Лемешев, являясь лейтенантами полиции, в период
с 21 часа до 23 часов 21 мая 2013 года, одетые в форменную одежду сотрудников полиции, находясь при исполнении должностных
обязанностей по охране общественного порядка, обеспечению
общественной безопасности, предупреждению и пресечению преступлений и административных правонарушений, по указанию
участкового уполномоченного милиции Криворучко прибыли для
проверки сообщения о нарушении общественного порядка (жаловались соседи на громкую музыку в доме) в жилое помещение по
адресу: г. Энск, ул. Зеленая, д. 1. Хозяйка, открыв им дверь, отказалась их впускать, так как музыку уже выключила, но Зуйков
и Лемешев, вопреки возражениям Суровой, вошли в дом и произвели обыск в данном жилом помещении, сообщив хозяйке дома Суровой, что при наличии сообщения о правонарушении они имеют
право проникнуть в жилище и провести обыск без решения суда.
Являются ли действия Зуйкова и Лемешева законными? Повлекли ли указанные действия существенное нарушение конституционных прав Суровой на неприкосновенность жилища? Повлекут
ли действия Зуйкова и Лемешева нарушение законных интересов
государства?
Квалифицируйте деяние Зуйкова и Лемешева и составьте приговор по данному делу.
Вопросы к контрольной работе:
1. Право на жизнь и здоровье, способы их защиты.
1. Право на честь и достоинство, способы их защиты.
2. Право на доброе имя и деловую репутацию, способы их защиты.
3. Право на личную неприкосновенность, способы его защиты.
4. Право на неприкосновенность личной жизни, способы его защиты.
5. Право на неприкосновенность личной тайны, способы его защиты.
6. Право на имя, способы его защиты.
7. Право на собственное изображение, способы его защиты.
8. Право на национальное самоопределение, способы его защиты.
9. Право на неприкосновенность жилища, способы его защиты.
10. Клевета и оскорбление.
11. Понятие и виды инвективной лексики.
46
12. Распространение порочащих сведений, не соответствующих
действительности.
13. Распространение порочащих сведений, не соответствующих
действительности через средства массовой информации.
14. Закон о средствах массовой информации.
15. Порочащие и позорящие сведения.
16. Обстоятельства, влияющие на сумму компенсации морального вреда.
17. Обстоятельства, влияющие на сумму компенсации морального вреда, при посягательстве на жизнь.
18. Обстоятельства, влияющие на сумму компенсации морального вреда при посягательстве на честь и достоинство.
19. Обстоятельства, влияющие на сумму компенсации морального вреда, при посягательстве на неприкосновенность жилища.
Нормативно-правовые акты и материалы судебной практики
для подготовки к практическому занятию:
Всеобщая декларация прав человека: принята и провозглашена
Генеральной Ассамблеей ООН 10 дек. 1948 г. // Международная защита прав и свобод человека: сб. документов. М.: Юрид. лит., 1990.
С. 14–20.
Конвенция о защите прав человека и основных свобод (ETS № 5)
(Заключена в г. Риме 04.11.1950) (ред. от 13.05.2004) // Бюллетень
международных договоров. 2001. № 3. С. 3–44.
Конвенция Содружества Независимых Государств о правах и
основных свободах человека (заключена в Минске 26.05.1995) //
СЗРФ. 1999. № 13. Ст. 1489.
Международный пакт о гражданских и политических правах //
Международные акты о правах человека. М.: ИНФРА-М, 1999.
Конституция Российской Федерации (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008
№ 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗРФ. 2009. № 4. Ст. 445.
О военном положении: Федеральный конституционный закон от
30.01.2002 № 1-ФКЗ (ред. от 28.12.2010) // СЗРФ. 2002. № 5. Ст. 375.
О Конституционном Суде Российской Федерации: Федеральный конституционный закон от 21.07.1994 № 1-ФКЗ (ред. от
25.12.2012) // СЗРФ. 1994. № 13. Ст. 1994.
О референдуме Российской Федерации: Федеральный конституционный закон от 28.06.2004 № 5-ФКЗ (ред. от 24.04.2008) //
СЗРФ. 2004. № 27. Ст. 2710.
47
О порядке опубликования и вступления в силу федеральных
конституционных законов, федеральных законов, актов палат Федерального Собрания: Федеральный закон от 14.06.1994 № 5-ФЗ
(ред. от 25.12.2012) // СЗРФ. 1994. № 8. Ст. 801.
Об Общественной палате Российской Федерации: Федеральный
конституционный закон от 28.06.2004 № 5-ФКЗ (ред. от 30.12.2012)
// СЗРФ. 2004. № 27. Ст. 2710.
О судах общей юрисдикции в Российской Федерации: Федеральный конституционный закон от 07.02.2011 № 1-ФКЗ (ред. от
01.12.2012) // СЗРФ. 2011. № 7. Ст. 898.
Об уполномоченном по правам человека в Российской Федерации: федеральный конституционный закон РФ от 26.02.1997 №
1-ФКЗ (в ред. от 28.12.2010 № 4-ФЗ) // СЗРФ. 2006. № 10. Ст. 1.
О чрезвычайном положении: Федеральный конституционный
закон от 30.05.2001 № 3-ФКЗ (ред. от 07.03.2005) // СЗРФ. 2001.
№ 23. Ст. 2277.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от
30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1994. № 32. Ст.
3301.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от
26.01.1996 № 14-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 5. Ст.
410.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от
26.11.2001 № 146-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 49. Ст.
4552.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)
от 18.12.2006 № 230-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2006. № 52
(ч. 1). Ст. 5496.
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от
14.11.2002 № 138-ФЗ (ред. от 02.07.2013) // СЗРФ. 2002. № 46. Ст.
4532.
Жилищный кодекс Российской Федерации от 29.12.2004 №
188-ФЗ (ред. от 02.07.2013) // СЗРФ. 2005. № 1 (ч. 1). Ст. 14.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ (ред. от 30.09.2013) // СЗРФ.
2002. № 1 (ч. 1). Ст. 1.
Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации:
Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 03.12.2011) //
СЗРФ. 1998. № 31. Ст. 3802.
Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие
в референдуме граждан Российской Федерации: Федеральный за48
кон от 12.06.2002 № 67-ФЗ (ред. от 03.12.2012) // СЗРФ. 2002. №
24. Ст. 2253.
О гражданстве Российской Федерации: Федеральный закон от
31.05.2002 № 62-ФЗ (ред. от 12.11.2012) // СЗРФ. 2002. № 22. Ст.
2031.
О прокуратуре Российской Федерации: Федеральный закон от
17.01.1992 № 2202-1 (ред. от 03.12.2012) // Рос. газета. 1992. 18 фев.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 25. Ст. 2954.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от
18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 52 (ч.
I). Ст. 4921.
О применении судами общей юрисдикции Конвенции о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года и Протоколов к ней: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от
27.06.2013 № 21 // Рос. газета. 2013. 05 июля.
О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31.10.1995 № 8 (ред. от
16.04.2013) // Рос. газета. 1995. 28 дек.
О применении судами общей юрисдикции общепризнанных
принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации: Постановление Пленума Верховного
Суда РФ от 10.10.2003 № 5 (ред. от 05.03.2013) // Рос. газета. 2003.
02 дек.
О практике рассмотрения судами дел об оспаривании решений,
действий (бездействия) органов государственной власти, органов
местного самоуправления, должностных лиц, государственных и
муниципальных служащих: Постановление Пленума Верховного
Суда РФ от 10.02.2009 № 2 (ред. от 09.02.2012) // Рос. газета. 2009.
18 фев.
Некоторые вопросы применения законодательства о компенсации морального вреда: Постановление Пленума Верховного Суда
РФ от 20.12.1994 № 10 (ред. от 06.02.2007) // Рос. газета. 1995. 08
фев.
О практике применения судами Закона Российской Федерации
«О средствах массовой информации»: Постановление Пленума
Верховного Суда РФ от 15.06.2010 № 16 (ред. от 09.02.2012) // Рос.
газета. 2010. 18 июня.
О судебной практике по делам о защите чести и достоинства
граждан, а также деловой репутации граждан и юридических лиц:
49
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 24.02.2005 № 3 //
Рос. газета. 2005. 15 марта.
О применении судами гражданского законодательства, регулирующего отношения по обязательствам вследствие причинения
вреда жизни или здоровью гражданина: Постановление Пленума
Верховного Суда РФ от 26.01.2010 № 1 // Рос. газета. 2010. 05 фев.
Тема 1.11. Международная защита
конституционных прав и свобод личности
Практическое занятие – 3 часа (очная); 1 час (заочная).
Цель проведения практического занятия:
– проверка, углубление и закрепление знаний студентов по данной теме;
– выработка способности логически верно, аргументировано
и ясно строить устную речь, в том числе давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах
юридической деятельности;
– приобретение студентами навыков различных видов работы
с нормативно-правовыми актами;
– осознание социальной значимости своей будущей профессии,
повышение уровня профессионального правосознания;
– формирование готовности принимать участие в проведении
юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов,
в том числе в целях выявления в них положений, способствующих
созданию условий для проявления коррупции;
– стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации
и мастерства.
– овладение навыками подготовки юридических документов.
Форма проведения занятия – доклад по темам 1.11, комментированное чтение нормативных актов.
Изучите положения Конституции РФ, Гражданского кодекса
Российской Федерации, Гражданского процессуального кодекса
Российской Федерации, Уголовного кодекса Российской Федерации, Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 10 октября 2003 года № 5 «О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации», Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 27.06.2013 № 21 «О применении судами
общей юрисдикции Конвенции о защите прав человека и основных
50
свобод от 4 ноября 1950 года и Протоколов к ней», иных нормативно-правовых актов и материалов судебной практики в сфере международной защиты прав и свобод личности и ответьте на следующие вопросы:
1. Является ли Конвенция о защите прав человека и основных
свобод от 4 ноября 1950 года и Протоколы к ней международными
договорами Российской Федерации?
2. Правовые позиции Европейского Суда по правам человека,
которые содержатся в окончательных постановлениях Суда, принятых в отношении Российской Федерации, являются обязательными или рекомендательными для российских судов?
3. Вправе ли Российская Федерация в законодательстве предусматривать более высокий уровень защиты прав и свобод человека
в сравнении со стандартами, гарантируемыми Конвенцией о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года и Протоколов к ней?
4. Что следует понимать под ограничением прав и свобод человека (вмешательством в права и свободы человека)?
5. При соблюдении каких условий ограничение прав и свобод
личности будет законным и не повлечет за собой нарушения прав
и свобод человека?
6. Могут ли предусматриваться основания для ограничения
прав и свобод человека международным договором Российской Федерации?
7. Каким критериям должен отвечать отказ лица от реализации
своих прав и свобод, в том числе прав, носящих процессуальный
характер?
Нормативно-правовые акты, материалы судебной практики
для подготовки к практическому занятию:
Всеобщая декларация прав человека: принята и провозглашена
Генеральной Ассамблеей ООН 10 дек. 1948 г. // Международная защита прав и свобод человека: сб. документов. М.: Юрид. лит., 1990.
С. 14–20.
Конвенция о защите прав человека и основных свобод (ETS № 5)
(Заключена в г. Риме 04.11.1950) (ред. от 13.05.2004) // Бюллетень
международных договоров. 2001. № 3. С. 3–44.
Конвенция Содружества Независимых Государств о правах и
основных свободах человека (заключена в Минске 26.05.1995) //
СЗРФ. 1999. № 13. Ст. 1489.
Международный пакт о гражданских и политических правах //
Международные акты о правах человека. М.: ИНФРА-М, 1999.
51
Устав Содружества независимых государств от 22 января 1993
года // Бюллетень международных договоров.1994. № 1.
Конституция Российской Федерации (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008
№ 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗРФ. 2009. № 4. Ст. 445.
О Конституционном Суде Российской Федерации: Федеральный конституционный закон от 21.07.1994 № 1-ФКЗ (ред. от
25.12.2012) // СЗРФ. 1994. № 13. Ст. 1994.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Со студентами всех форм обучения по каждой теме проводятся
практические и семинарские занятия, в том числе и в интерактивной форме.
Самостоятельная работа студентов предусмотрена у студентов
всех форм обучения, так как является неотъемлемой и важной
частью образовательного процесса. Самостоятельная работа студентов является внеаудиторной формой изучения курса, которая
представляет собой активное, целенаправленное приобретение
студентами новых знаний и умений при отсутствии непосредственного участия преподавателей. Тем не менее, самостоятельную работу необходимо постоянно контролировать и оценивать ее
результаты.
Контроль за самостоятельной работой студентов осуществляется в виде опроса и обсуждения на семинарских занятиях, в форме тестирования при реализации модульно-рейтинговой системы
оценки знаний по завершении каждого модуля, на зачете и экзамене. Для студентов заочной формы обучения одной из форм контроля также выступает контрольная работа.
Важным является использование информационных технологий
в процессе самостоятельной работы, в частности, использование
информационных правовых систем, которые позволяют оперативно получать правовую информацию.
Для студентов заочной формы обучения одной из основных форм
самостоятельной работы является подготовка контрольной работы.
Студент должен обязательно планировать осуществление самостоятельной работы по изучению дисциплины «Защита конституционных неимущественных прав и свобод личности», учитывая тематический план дисциплины, планы семинарских занятий и даты
проведения промежуточного и итогового контроля.
52
Студенту необходимо уделять внимание всем новым юридическим
терминам и категориям. Рекомендуется составление глоссария, в который можно заносить основные термины, связанные с конституционным правом, в алфавитном порядке. Это удобно и для упорядочения информации и для ее быстрого поиска в случае необходимости.
Существенную часть самостоятельной работы студента представляет собой подготовка докладов к семинарам, которая предполагает проработку материала, его обобщение и изложение. При
подготовке доклада необходимо ясно выражать свои мысли, формулировать четкие фразы. Выводы должны быть краткими, но
обоснованными. Доклад может сопровождаться презентациями,
которые выполняются с помощью специальных компьютерных
программ, например, Microsoft Office Power Point. Выступление
докладчика начинается объявлением темы доклада (сообщения) и
завершается собственными выводами по озвученному вопросу.
Занимаясь самостоятельной работой, студент развивает аналитические способности, становится более организованным и дисциплинированным. Систематический анализ научного материала
и нормативно-правовых актов способствует глубокому усвоению
полученных знаний, их систематизации и формированию необходимых общекультурных и профессиональных компетенций.
Необходимо иметь в виду, что нормативно-правовые акты и
материалы судебной практики периодически изменяются. Приведенный в пособии перечень нормативно-правовых актов содержит
указания на официальную публикацию документа и действующую
редакцию, но студентам при изучении необходимо отслеживать все
изменения и использовать только актуальную редакцию.
Рабочей программой дисциплины «Защита конституционных
неимущественных прав и свобод личности» предусмотрено самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины (10
часов) и выполнение домашних заданий (11 часов).
Для самостоятельного изучения предлагаются следующие вопросы:
– к теме 1.1. Судебная защита жизни и здоровья. Проведение судебной экспертизы. Возможности административной защиты;
– к теме 1.2. Уголовно-правовые способы защиты жизни и здоровья. Гражданско-правовые способы защиты жизни и здоровья.
Принципы самостоятельной защиты жизни и здоровья. Порядок
предъявления и рассмотрения исков о защите жизни и здоровья;
– к теме 1.3. Уголовно-правовой порядок защиты чести и достоинства. Клевета и оскорбление. Гражданско-правовой порядок защиты чести, достоинства и деловой репутации;
53
– к теме 1.4. Порядок защиты чести, достоинства и деловой репутации, нарушенных посредством СМИ;
– к теме 1.5. Порядок предъявления и рассмотрения исков о защите чести, достоинства и деловой репутации;
– к теме 1.6. Правовые основания разграничения таких нематериальных благ как право на жизнь и здоровье и личная неприкосновенность;
– к теме 1.7. Понятие и виды личной тайны;
– к теме 1.8. Личная жизнь как правовая категория;
– к теме 1.9. Конституционное право на неприкосновенность
жилища;
– к теме 1.10. Условия ответственности за нарушение неприкосновенности личности, жилища и других неимущественных прав;
– к теме 1.11. ООН, ОБСЕ, Европейский суд по правам человека. Неправительственные международные организации по защите
прав и свобод. Правовые основы и порядок обращения в международные организации по защите прав человека.
Домашние задания выдаются преподавателем во время лекционных или практических занятий.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
И ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ
1. Понятие конституционных прав и свобод личности.
2. Общепризнанные права и свободы и конституционные права
и свободы.
3. Классификация конституционных прав и свобод личности.
4. Личные неимущественные права и свободы.
5. Классификация личных неимущественных прав и свобод.
6. Понятие защиты конституционных прав и свобод личности.
7. Соотношение понятий защита и охрана прав и свобод личности.
8. Формы защиты прав и свобод личности.
9. Виды и способы защиты прав и свобод человека.
10. Гражданско-правовые способы защиты прав и свобод.
11. Уголовно-правовые способы защиты прав и свобод личности.
12. Нормативная база деятельности по защите прав и свобод.
13. Субъекты права на защиту неимущественных прав и свобод.
14. Судебная защита прав и свобод личности.
15. Самостоятельная форма защиты прав и свобод.
16. Понятие и виды неимущественного вреда.
54
17. Понятие и виды физического вреда.
18. Понятие и виды морального вреда.
19. Соотношение физического вреда и физических страданий.
20. Компенсация морального вреда.
21. Возмещение физического вреда.
22. Право на жизнь и здоровье, способы их защиты.
23. Право на честь и достоинство, способы их защиты.
24. Право на доброе имя и деловую репутацию, способы их защиты.
25. Право на личную неприкосновенность, способы его защиты.
26. Право на неприкосновенность личной жизни, способы его защиты.
27. Право на неприкосновенность личной тайны, способы его защиты.
28. Право на имя, способы его защиты.
29. Право на собственное изображение, способы его защиты.
30. Право на национальное самоопределение, способы его защиты.
31. Право на неприкосновенность жилища, способы его защиты.
32. Клевета и оскорбление.
33. Понятие и виды инвективной лексики.
34. Распространение порочащих сведений, не соответствующих
действительности.
35. Распространение порочащих сведений, не соответствующих
действительности, через средства массовой информации.
36. Закон о средствах массовой информации.
37. Порочащие и позорящие сведения.
38. Обстоятельства, влияющие на сумму компенсации морального вреда.
39. Обстоятельства, влияющие на сумму компенсации морального вреда, при посягательстве на жизнь.
40. Обстоятельства, влияющие на сумму компенсации морального вреда, при посягательстве на честь и достоинство.
41. Обстоятельства, влияющие на сумму компенсации морального вреда, при посягательстве на неприкосновенность жилища.
42. Международные органы защиты прав и свобод личности.
43. Механизм реализации прав и свобод человека в России.
44. Неправительственные организации по защите конституционных прав и свобод.
45. Российская Конституция и международные стандарты защиты прав и свобод.
46. Конституционный суд и защита прав человека.
55
НАУЧНАЯ И УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА
КО ВСЕМ ТЕМАМ КУРСА
1. Правозащитная деятельность и права человека. Актуальные
проблемы защиты прав человека. Основы правозащитной деятельности [Текст] : сборник задач, упражнений, конкретных ситуаций
и тестовых заданий / С.-Петерб. гос. ун-т аэрокосм. приборостроения ; авт.-сост. В. М. Боер, авт.-сост., ред. П. П. Глущенко. – СПб. :
Изд-во ГУАП, 2014. – 292 с.
2. Защита конституционных неимущественных прав и свобод
личности [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс
дисциплины / С.-Петерб. гос. ун-т аэрокосм. приборостроения ;
сост.: А. А. Боер, Е. В. Леошкевич. – СПб. : Изд-во ГУАП, 2013. –
123 с.
3. Гулин, Е. В. Права человека [Электронный ресурс] : учебное
пособие / Е. В. Гулин. – М. : РИОР : ИНФРА-М, 2013. – 175 с.
4. Европейское право. Право Европейского Союза и правовое
обеспечение защиты прав человека: учебник / М. М. Бирюков [и
др.] ; ред. Л. М. Энтин ; Моск. гос. ин-т междунар. отношений (ун-т)
МИД РФ. – 3-е изд., пересмотр. и доп. – М. : НОРМА : ИНФРА-М,
2013. – 960 с.
5. Максуров А. А. Защита права собственности в Европейском
Суде по правам человека [Электронный ресурс] : монография / А.
А. Максуров. – М. : ИНФРА-М, 2012. – 275 с.
6. О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию [Электронный ресурс]. – М. : ИНФРА-М, 2011. – 16
с. – (Федеральный закон ; вып. 1(509)). – ISBN 978-5-16-004862-8
: Б. ц.
7. Микулин А. И. Право на защиту в производстве по делам об
административных правонарушениях [Текст] / А. И. Микулин. –
М. : Юрлитинформ, 2011.
8. Авакьян С. А. Конституционное право России: учебное пособие : в 2 т./ С. А. Авакьян ; МГУ им. М. В. Ломоносова. Юрид. фак..
– 4-е изд., перераб. и доп.. – М.: НОРМА, 2010. [Электронный ресурс]
9. Андреев Ю. Н. Судебная защита исключительных прав: цивилистические аспекты: Монография / Ю.Н. Андреев. – М.: Норма:
ИНФРА-М, 2011. – 400 с.
10. Арямов А. А. Механизм уголовно-правовой защиты чести
и достоинства/ А. А. Арямов, В. С. Пономаренко. – М.: Юрлитинформ, 2010. – 376 с.
56
11. Баглай М. В. Конституционное право Российской Федерации: учебник для вузов/ М. В. Баглай. – 9-е изд., изм. и доп. – М.:
НОРМА, 2011. – 768 с. [Электронный ресурс]
12. Близнец И. А. Авторское право и смежные права: учебник/
И. А. Близнец, К. Б. Леонтьев ; ред. И. А. Близнец. – М.: Проспект,
2011. – 416 с.
13. Бондарь, Н. С. Cудебный конституционализм в России в свете конституционного правосудия/ Н. С. Бондарь. – М.: НОРМА:
ИНФРА-М, 2011. – 544 с. [Электронный ресурс]
14. Боровиков А. Ф. Конституционные гарантии прав и свобод
граждан в сфере таможенных правоотношений: теория и практика
/А.Ф.Боровиков. ГУАП, 2009. – 168 с.
15. Бородин В. В. Конституционная юстиция в Российской Федерации: от теории к практике [Электронный ресурс]: монография/
В. В. Бородин, С. В. Бородин, В. И. Ушаков. – Электрон. текстовые
дан. (1 файл : 0,98 МБ ). – СПб.: ГОУ ВПО «СПбГУАП», 2011. –
88 с. [Электронный ресурс]
16. Братановский С. Н. Конституционное право России: учебник/ С. Н. Братановский. – 2-е изд.. – М.: РИОР: ИНФРА-М, 2011.
– 375 с. [Электронный ресурс]
17. Ведерников А. Н. Конституционное право личности на судебную защиту в законодательстве и судебной практике России
[Электронный ресурс] : монография / А. Н. Ведерников. – М. :
ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2012. – 151 с.
18. Витрук Н. В. Конституционное правосудие: Судебное конституционное право и процесс: учебное пособие/ Н. В. Витрук. –
М.: НОРМА: ИНФРА-М, 2010. – 592 с. [Электронный ресурс]
19. Голубок С. А. Конституционное право России: учебное пособие/ С. А. Голубок. – 6-е изд. – М.: РИОР, 2010. – 160 с. [Электронный ресурс]
20. Горбунов В. А. Законные интересы в конституционном праве /
В. А. Горбунов, М. С. Матейкович. М.: Норма: ИНФРА-М, 2011. – 256 с.
21. Гравина А. А. Конституционные принципы судебной власти
Российской Федерации/ А. А. Гравина, В. П. Кашепов, О. В. Макарова. – М.: Юриспруденция, 2011. – 296 с. [Электронный ресурс]
22. Гражданское право: Учебник / Под ред. М. В. Карпычева, А. М. Хужина. – 2-e изд., перераб. и доп. – М.: ИД ФОРУМ:
ИНФРА-М, 2011. – 784 с.
23. Гражданское право: Краткий учебный курс / Под общ. ред.
проф., д.э.н. С. С. Алексеева – 3-e изд., пересмотр. – М.: Норма:
НИЦ Инфра-М, 2012. – 416 с.
57
24. Гулин Е. В. Права человека: Учебное пособие / Е.В. Гулин. –
М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2013. – 175 с.
25. Гущин Д. И. Юридическая ответственность за моральный
вред : Теоретико-правовой анализ: монография / Д. И. Гущин.
СПб.: Юрид. центр Пресс, 2002. – 166 с.
26. Евко В. Ю. Учет вины потерпевшего в обстоятельствах по
возмещению вреда, причиненного увечьем или иным повреждением здоровья лиц, которые не достигли совершеннолетия [Электронный ресурс] / В. Ю. Евко // Юридическая ответственность: современные вызовы и решения: материалы для VIII Ежегодных научных чтений памяти проф. С. Н. Братуся / Отв. ред. Н. Г. Доронина.
– М.: ИЗиСП при Правительстве РФ: Инфра-М, 2013. – С. 62–72.
27. Защита социальных прав граждан: теория и практика: Монография / О. А. Снежко. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 274 с.
28. Зенин И. А. Право интеллектуальной собственности: учебник/ И. А. Зенин. – М.: Юрайт, 2012. – 567 с.
29. Зорькин В. Д. Конституционно-правовое развитие России/
В. Д. Зорькин. – М.: НОРМА: ИНФРА-М, 2011. – 720 с. [Электронный ресурс]
30. Зорькин В. Д. Современный мир, право и Конституция/ В.
Д. Зорькин. – М.: НОРМА, 2010. – 544 с. [Электронный ресурс]
31. Козлова Ю. М. Компенсация морального вреда как способ защиты титульных пользователей жилым помещением / Ю. М. Козлова // Семейное и жилищное право. – 2009. – № 2. – С. 30–33.
32. Конституция Российской Федерации: Официальный текст
с поправками. Историко-правовой комментарий Б. А. Страшуна. –
3-e изд., перераб. – М.: Норма: ИНФРА-М, 2010. – 144 с.
33. Конституционное право России: учебник/ В. Г. Стрекозов. – 3-е
изд., перераб. и доп.. – М.: Юрайт, 2012. – 327 с. [Электронный ресурс]
34. Конституционное право России: учебник/ ред.: А. Н. Кокотов, М. И. Кукушкин. – 4-е изд., пересмотр. и доп. – М.: НОРМА:
ИНФРА-М, 2010. – 544 с. [Электронный ресурс]
35. Конституция Российской Федерации с комментариями Конституционного Суда РФ и вступительной статьей. – 7-е изд.. – М.:
ИНФРА-М, 2011. – 208 с. [Электронный ресурс]
36. Конституция Российской Федерации с комментариями для
изучения и понимания / Л. Ш. Лозовский, Б. А. Райзберг. – 2-e
изд., испр. и доп. – М.: НИЦ Инфра-М, 2013.
37. Коршунов Н. М. Патентное право: учебное пособие/ Н. М.
Коршунов, Н. Д. Эриашвили, Ю. С. Харитонова ; ред. Н. М. Коршунов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2011. – 159 с.
58
38. Коршунов Н. М., Камышанский В. П. Гражданское право.
В 2 ч. Ч. 1 [Электронный ресурс] : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению «Юриспруденция» / В. П. Камышанский; под ред. В. П. Камышанского, Н. М. Коршунова, В. И. Иванова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 543 с.
39. Корнеева О. В. Возмещение вреда, причиненного жизни и
здоровью в результате ДПТ: Научно-практическое пособие / О. В.
Корнеева. – М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2012. – 144 с.
40. Клевно В. А. Экспертиза вреда здоровью. Психическое расстройство, заболевание наркоманией либо токсикоманией: Научно-практическое пособие / В. А. Клевно, А. А. Ткаченко. – М.: Норма: НИЦ Инфра-М, 2013. – 176 с.
41. Лойт Х. Х. Конституционное (государственное) право России: альбом схем / Х. Х. Лойт, А. А. Смольяков, А. А. Смольяков.
СПб.: Изд-во ГУАП, 2010. – 270 с.
42. Лопатин В. Н. Права человека в России и правозащитная деятельность государства / В. Н. Лопатин. СПб.: Юрид. центр Пресс,
2003. – 400 с.
43. Малеина М. Н. Содержание и осуществление личных неимущественных прав граждан: проблемы теории и законодательства /
М. Н. Малеина // Государство и право –2000. – № 2. – С. 17–20.
44. Марченко М. Н. Правовая система Европейского Союза: Монография / М. Н. Марченко, Е. М. Дерябина; МГУ им. М. В. Ломоносова (МГУ). Юрид. факультет. – М.: Норма: НИЦ Инфра-М,
2012. – 704 с.
45. Матейкович М. С. Законные интересы в конституционном
праве/ М. С. Матейкович, В. А. Горбунов. – М.: НОРМА: ИНФРА-М,
2011. – 256 с. [Электронный ресурс]
46. Панова И. В. Административно-процессуальное право России / И. В. Панова. – 3-e изд., пересмотр. – М.: Норма: ИНФРА-М,
2011. – 336 с.
47. Певцова Е. А. Теория и методика обучения праву: учебник
для студ. вузов / Е. А. Певцова. М.: ВЛАДОС, 2003. – 400 с.
48. Права человека: учебник / Т. А. Васильева [и др.] ; ред. Е.
А. Лукашева; Ин-т государства и права РАН. – 2-е изд., перераб.. –
М.: НОРМА: ИНФРА-И, 2011. – 560 с. [Электронный ресурс]
49. Воронина Н. А. Права человека и правовое социальное государство в России / Н. А. Воронина, А. С. Запесоцкий, В. А. Карташкин;
Отв. ред. Е. А. Лукашева. – М.: Норма: ИНФРА-М, 2011. – 400 с.
50. Права человека: энциклопедический словарь / Отв. ред. С. С.
Алексеев. – М.: Норма, 2009. – 656 с.
59
51. Садовникова Г. Д. Комментарий к Конституции Российской
Федерации постатейный / Г. Д. Садовникова ; отв. ред. И. А. Конюхова (Умнова). – 7-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2012. – 219 с.
[Электронный ресурс]
52. Скобликов П. А. Обжалование в суд решений и действий
(бездействия) правоохранительных органов и их должностных лиц
/ П. А. Скобликов. – М.: НОРМА: ИНФРА-М, 2011. – 160 с. [Электронный ресурс]
53. Смольяков А. А. Право человека на эвтаназию: конституционно-правовые проблемы: монография / А. А. Смольяков, А.
А. Смольяков; С.-Петерб. гос. ун-т аэрокосм. приборостроения. –
СПб.: ГОУ ВПО «СПбГУАП», 2007. – 160 с. [Электронный ресурс]
54. Стрекозов В. Г. Конституционное право России: учебник / В.
Г. Стрекозов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2011. – 327 с.
[Электронный ресурс]
55. Тимофеева И. В. Реализация конституционного права на образование детьми-инвалидами с проблемами интеллектуального
развития / И. В. Тимофеева, М. В. Кузнецова; С.-Петерб. гос. ун-т
аэрокосм. приборостроения. – СПб.: Изд-во ГУАП, 2011. – 92 с.
[Электронный ресурс]
56. Тяпкина И. В. Конституционное право на среднее и высшее
профессиональное образование в России: история возникновения
и правовое регулирование / И. В. Тяпкина. СПб.: Изд-во ГУАП,
2008. – 88 с.
57. Тяпкина И. В. Конституционно-правовые гарантии права на
среднее и высшее профессиональное образование и механизм его
реализации в России / И. В. Тяпкина. СПб.: Изд-во ГУАП, 2008.
– 100 с.
58. Харин К. С. Конституционно-правовой институт социального обеспечения : Курс лекций / К. С. Харин; С.-Петерб. гос. ун-т
аэрокосм. приборостроения. – СПб.: Изд-во ГУАП, 2012. – 291 с.
[Электронный ресурс]
59. Черничкина Г. Н. Гражданское право. Т. 1: Учебник / Г. Н.
Черничкина, В. В. Бараненков, И. В. Бараненкова и др.; Под ред.
Г. Н. Черничкиной. – М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2013. – 448 с.
60. Чиркин В. Е. Конституционное право в Российской Федерации: Учебник для вузов / В. Е. Чиркин. М.: Юристъ, 2010. – 480 с.
61. Чиркин В. Е. Конституция в XXI веке: сравнительно-правовое исследование / В. Е. Чиркин; Ин-т государства иправа. –
7-е изд., перераб. и доп. – М.: НОРМА: ИНФРА-М, 2011. – 656 с.
[Электронный ресурс]
60
62. Эрделевский А. М. Компенсация морального вреда: анализ и
комментарий законодательства и судебной практики / А. М. Эрделевский. М.: БЕК, 2000. – 236 с.
63. Эрделевский А. М. Моральный вред и компенсация за страдания: Научно-практическое пособие / А. М. Эрделевский. М.:
БЕК, 1998. – 174 с.
64. Ярошенко К. Б. Понятие и состав вреда в деликтных обязательствах. Проблемы современного гражданского права: Сборник
статей. М.: Городец, 2000.
Интернет-ресурсы
Интернет-портал Правительства РФ http://www.government.
ru/
Портал государственных услуг http://www.gosuslugi.ru/
Сайт библиотеки ГУАП http://lib.aanet.ru/
Сайт ИФ ГУАП http://www/ifguap.ru/
Сайт Верховного Суда РФ http://www.vsrf.ru/
Сайт Высшего Арбитражного Суда РФ http://www.arbitr.ru/
Сайт компании «Гарант» http://www.garant.ru/
Сайт компании «Кодекс» http://www.kodeks.ru
Сайт компании «КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru/
Сайт Конституционного Суда РФ http://www.ksrf.ru/
Сайт Конституции РФ http://www.constitution.kremlin.ru/
Сайт о Конституции РФ http://www.constitution.ru/
Сайт Президента РФ http://kremlin.ru/
Сервер органов государственной власти РФ http://www.gov.ru/
Сайт Президентской библиотеки им. Б. Н. Ельцина http://www.
prlib.ru/
61
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие.............................................................................
3
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины......
11
Содержание разделов и тем дисциплины.......................................
12
Планы практических и семинарских занятий
для студентов очной и заочной форм обучения...............................
16
Методические указания
для самостоятельного изучения дисциплины.................................
52
Вопросы для самостоятельной подготовки
и проверки знаний.....................................................................
54
Научная и учебная литература ко всем темам курса........................
56
62
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
0
Размер файла
1 071 Кб
Теги
boer
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа