close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Kolomiicev

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ
ИСТОРИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ
Методические указания
для студентов дневной формы обучения
Санкт-Петербург
2013
Составитель кандидат философских наук С. Ю. Коломийцев
Рецензент доктор философ. наук, профессор С. В. Орлов
Методические указания содержат пояснительную записку, тематический план, содержание курса «История науки и техники», планы семинарских занятий, список основной и дополнительной литературы, вопросы
к зачету. Предназначены для студентов-очников, обучающихся по направлению 033000 «Культурология» (бакалавриат).
Подготовлены на кафедре философии и культурологи Санкт-Петер­
бургского государственного университета аэрокосмического приборост­
роения.
В авторской редакции
Верстальщик И. Н. Мороз
Сдано в набор 22.05.13. Подписано к печати 23.05.13.
Формат 60×841/16. Бумага офсетная. Усл. печ. л. 1,65.
Уч.-изд. л. 1,75. Тираж 100 экз. Заказ № 273.
Редакционно-издательский центр ГУАП
190000, Санкт-Петербург, Б. Морская ул., 67
© Санкт-Петербургский государственный
университет аэрокосмического
приборостроения (ГУАП), 2013
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «История науки и техники» читается для студентов-очников направления 033000 «Культурология» (бакалавриат)
в 3 семестре.
Цели курса: способствовать формированию целостной картины развития науки и техники; упорядочить и систематизировать
знания о крупнейших научно-технических открытиях; обобщить
сведения, получаемые из гуманитарных наук, с применением
технического подхода; способствовать формированию понимания
сущности науки. Выполнение данных целей курса в ходе учебного процесса позволит заложить базовый инструментарий и фундамент культурной и профессиональной компетентности специалиста в культурологической области.
Задачи курса: показать историю развития науки и техники на
фоне важнейших естественнонаучных достижений; охарактеризовать основные критерии оценки техники; заложить теоретико-методологическую и историческую базу, которая станет фундаментом для освоения дальнейших прикладных и специальных
дисциплин; сформировать словарный запас специалиста XXI века
в области культурологи; способствовать росту интеллектуального
и культурного уровней студента.
В результате изучения курса студенты должны знать основные
периоды в истории науки и техники, их временные рамки и особенности, основные черты современной науки.
В результате изучения курса студенты должны уметь владеть
понятийным аппаратом, пользоваться полученными знаниями
в дальнейшей учебе и самостоятельной жизни образованного дипломированного человека.
3
В результате изучения курса студенты должны иметь общее
представление о мировоззренческих, методологических и философских основаниях современного научного знания; уметь ориентироваться в вопросах современной науки; обладать представлениями о системах ценностей в современном обществе.
Содержание данного учебно-методического пособия по курсу
«История науки и техники» соответствует ГОС ВПО. Программа
содержит методические рекомендации к семинарским занятиям. Дисциплина рассчитана на один семестр (3-й), включающий
в себя 17 часов семинаров и 17 часов лекций. Семестр заканчивается зачетом. Кроме того, в программе предусмотрено 38 часов на
­самостоятельную работу студентов. Вопросы к зачету представлены в конце программы.
4
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ
Лекции Семинары
№
п/п
Темы курса
1. Тема 1. Первые зачатки науки и технических
изобретений в первобытном обществе.
Наука Азии и Древнего Египта.
17 ч.
2
Семинар 1. Понятие науки и техники.
Изобретения человечества в Каменный
и Бронзовый века.
2. Тема 2. Наука Античности.
2
2
Семинар 2. Материалистическое
и идеалистическое объяснения природы
в Древней Греции. Александрийская наука.
3. Тема 3. Средневековая наука и техника.
2
2
Семинар 3. Особенности средневековой науки
в Западной Европе и на Арабском Востоке.
4. Тема 4. Возрождение наук в эпоху Возрождения.
2
2
Семинар 4. Становление гелиоцентрической
системы.
5. Тема 5. Новое время и становление классической
науки.
2
4
Семинар 5. Основные направления классической
науки.
6. Тема 6. Формирование неклассической науки.
4
2
Семинар 6. Научные открытия на рубеже
XIX–XX веков.
7. Тема 7. Наука и техника в конце XX – начале
XXI веков.
2
2
Семинар 7. Нерешенные вопросы в науке в начале
XXI века.
8. Тема 8. Итоговое занятие.
2
1
Семинар 8. Итоговое занятие.
Итого
17 ч.
1
17
17
5
ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ
И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Изучение курса «История науки и техники» должно способствовать формированию у студентов следующих общекультурных
и профессиональных компетенций.
1) Владение культурой мышления, способность к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
­путей ее достижения (ОК-1).
2) Способность понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владение методами
­обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2).
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. Первые зачатки науки в Азии и Древнем Египте
Введение. Условность разделения науки и техники. Соотношение понятий науки и знания. Проблемы уверенной датировки. Существующие хронологии и периодизации.
Техника первобытной эпохи. Первые изобретения: обработка
камней, применение огня, изобретение лука и лодки.
Зарождение научного знания. Культура древних египтян, математика и техника у египтян. Вавилонско-ассирийская культура,
математика вавилонян. Появление цифр, календаря, процентов,
позиционной системы счисления. Первые естественно-научные
знания, происхождение астрономии, зачатки медицины. Появление письменности и алфавита.
Тема 2. Наука Античности
Наука и техника Древней Греции: появление первых гражданских институтов, первых образцов научных исследований, оригинальных технических изобретений, выдающихся архитектурных
построек, произведений литературы и искусства. Десакрализация
знания, доказательность знания. Взаимосвязь греческой науки
и знаний, пришедших с Востока. Основание греческой математики, зачатки греческой астрономии, первые шаги греческой медицины. Размышления о положении Земли в Космосе. Аристотель
6
о механике, акустике, оптике, небе, метеорологии, земледелии,
зоологии, растениях.
Александрийская наука. Евклид: создание математической
и геометрической систем, открытия в оптике и акустике. Изобретения Архимеда. Появление географии, зачатки картографии.
Аристарх Самосский: зачатки гелиоцентрического учения.
Римский период развития науки. Система Птолемея. Марк
Витрувий Поллион – теоретик римской архитектуры. Дальнейшие успехи в географии, физике, анатомии и медицине. Зачатки
­химии.
Тема 3. Средневековая наука и техника
Наука и техника западного Средневековья: общая характеристика. Становление Христианства, теология и наука. Появление
первых университетов. Технические достижения Средневековья.
Наука и техника Арабского Востока. Дальнейшее развитие математики, географии, астрономии, оптики, механики, медицины.
Химия и алхимия.
Тема 4. Возрождение наук в эпоху Возрождения
Общая характеристика науки Возрождения, ее отличие от науки Средневековья. «Титаны» Возрождения: Микеланджело, Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Леон Батиста Альберти. Развитие военной техники: Бертольд Шварц, Николай Тарталья. Эпоха
­Великих географических открытий: Паоло Тосканелли, Христофор Колумб, Васко да Гама. Развитие механики: Иероним Кардано, Николай Кузанский. Открытия в области географии и астрономии: Николай Кузанский. Идея Джордано Бруно о единой и бесконечной Вселенной. Николай Коперник, основание и распространение гелиоцентрической системы.
Тема 5. Новое время и становление классической науки
Научные инструменты Нового времени: микроскоп, телескоп
Галилея, телескоп Кеплера. Кристоф Шейнер: построение телескопов, изучение глаза и зрения.
Начало науки Нового времени. Галилео Галилей: астрономические открытия, выступления в поддержку гелиоцентрической
системы Коперника, опыты о явлениях сцепления и весе воздуха, изучение свободного падения, изучение движения маятника,
7
принцип инерции, механика жидкостей и газов, исследования
о звуке, опыты с измерением скорости света и изучением свойств
магнита. Тихо Браге, влияние его наблюдений на открытия
­Иоганна Кеплера. Иоганн Кеплер: достижения в области оптики,
открытие законов движения планет. Опыты с жидкими и газообразными телами: гидростатические законы Симон Стевина, опыты Эванджелисты Торричелли по измерению атмосферного давления, доказательство Отто фон Герике наличия давления воздуха,
открытие закона об упругости воздуха Робертом Бойлем и Эдмом
Мариоттом.
Доклассический период науки Нового времени. Развитие науки в связи с успехами в математике: Рене Декарт, Готфрид Лейбниц. Исаак Ньютон: оптические опыты, исследование солнечного
спектра, теория цветов, круг Ньютона, корпускулярная теория
света, закон всемирного тяготения, законы классической механики. Опыты Олафа Ремера по измерению скорости света. Христиан
Гюйгенс: астрономические наблюдения, разработка волновой теории света. Механические и оптические открытия Роберта Гука.
Петр Великий и учреждение Российской Академии наук. Вклад
в науку М. В. Ломоносова.
Переход от алхимии к химии. Роберт Бойль, определение химического элемента, появление теории флогистона. Антуан Лавуазье
и открытие природы горения.
Развитие ботаники и зоологии: попытки систематизации, появление терминологии. Развитие минералогии и геологии: классификация горных пород, установление эпох истории Земли, основание палеонтологии.
Основные направления классической науки. Карл Фридрих
­Гаусс и дальнейшее развитие математического аппарата. Изучение
тепловых явлений и начала термодинамики: появление температурных шкал, 2 закона термодинамики Рудольфа Клаузиуса, появление первых тепловых двигателей (Джеймс Уатт, Роберт Фултон, Е. А. и М. Е. Черепановы, Ричард Тревитик, Джордж Стефенсон). М. В. Ломоносов и зарождение молекулярно-кинетической
теории. Опыты атмосферным электричеством: Бенджамин Франклин, М. В. Ломоносов и Георг Рихман. Появление источников постоянного тока: Луиджи Гальвани, Алессандро Вольта. Открытие
электромагнитного поля: Ганс-Христиан Эрстед, Майкл Фарадей,
Джеймс Максвелл. Развитие электродинамики, появление электромагнита, электрогенераторов, создание телеграфа. Генрих Герц
и первые опыты по беспроводной связи. Дальнейшее развитие хи8
мии, периодическая система элементов Д. И. Менделеева, теория
химического строения органических веществ А. М. Бутлерова.
Промышленная революция второй половины XVIII–XIX веков.
Тема 6. Формирование неклассической науки
Развитие физики на рубеже XIX–XX веков: электромагнитная
теория света и электронная теория материи Хендрика Лоренца,
электромагнитная теория света и изучение фотоэффекта А. Г. Столетовым, квантовая теория Макса Планка, квантовая механика
Эрвина Шредингера, теория относительности Альберта Эйнштейна, опыты Джозефа Томпсона и открытие электрона, теория корпускулярно-волнового дуализма Луи де Бройля, планетарная
модель атома Эрнеста Резерфорда, постулаты квантовой теории
и принцип дополнительности Нильса Бора, принцип неопределенности Вернера Гейзенберга, открытие рентгеновских лучей Вильямом Рентгеном, открытие радиоактивности Марией Складовской
и Пьером Кюри.
Основные технические достижения XX века: электрификация,
появление радио, телевидения, автомобилей, авиации, развитие
электроники и появление ЭВМ, освоение ядерной энергии, освоение космоса, успехи в области биотехнологии. Развитие военной
техники в XX веке.
Развитие космологии: А. А. Фридман, Э. Хаббл, Г. А. Гамов.
Тема 7. Наука и техника в конце XX – начале XXI веков
Появление постнеклассической науки: И. Р. Пригожин, Г. Хакен, Н. Н. Моисеев. Дальнейшее развитие космологии: открытие
темной материи, гипотезы Большого взрыва. Актуальные и нерешенные вопросы космологии.
Появление Интернета, искусственный интеллект. Новейшие
разработки в области биологии, генной инженерии. Надотраслевые технологии: информационные технологии, нанотехнология.
Поиски теории всего в XXI веке.
9
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Семинар 1. Понятие науки и техники
Учебные цели и задачи: рассмотреть и дать определения понятий «наука», «техника», определить их границы, определить место истории науки и техники в системе других наук, рассмотреть
науку и технику как часть культуры; рассмотреть первые технические успехи человечества периода Каменного и Бронзового веков:
обработка камня, освоение огня, появление первых орудий труда,
бумеранга, лука со стрелами, лодок и рыболовных снастей.
Основные понятия: наука, техника, культура, история, критерии научности, первобытное общество.
Вопросы для обсуждения:
1. Материальная и духовная культура.
2. Понятия «наука», «техника».
3. Критерии научности.
4. Самые древние изобретения человечества.
5. Почему знание, которым обладали древние люди, нельзя называть научным?
Темы рефератов:
1. Наука как явление культуры.
2. Роль техники в культуре.
3. Календари Каменного века.
4. Бронзовый век на Северо-Западе России.
5. Орудия охоты и рыболовства Каменного и Бронзового веков.
Основная литература:
1. Алексеев В. П. История первобытного общества. Учебник
для студентов вузов. Изд. 6-е. / В. П. Алексеев, А. Л. Монгайт,
А. И. Першиц. – М.: АСТ, Астрель, 2007. – 350 с.
2. Даннеман Ф. История естествознания. Естественные науки
в их развитии и взаимодействии: От зачатков науки до эпохи Возрождения. Пер. с нем. / Под ред. М. Л. Левина, О. Ю. Шмидта.
Изд. 3-е. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012. – 432 с.
3. Камардин И. Н. Развитие техники в древнем мире / И. Н. Камардин. – Пенза, 2006. – 72 с.
10
Дополнительная литература:
1. Виргинский В. С. Очерки истории науки и техники с древнейших времен до середины XV века / В. С. Виргинский, В. Ф. Хотеенков. – М.: Просвещение, 1993. – 288 с.
2. Марков Г. Е. История хозяйства и материальной культуры /
Г. Е. Марков. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 304 с.
3. Андреевский И. С. Генезис науки, ее принципы и методы.
Ч. 1. / И. С. Андреевский. – М.: Тип. Т-ва Кушнерев и К., 1890. –
199 с.
4. Андреевский И. С. Генезис науки, ее принципы и методы.
Ч. 2. / И. С. Андреевский. – К.: Тип. Т-ва Кушнерев и К. в Москве,
1894. – 32 с.
5. Нефедов С. А. История Древнего мира / С. А. Нефедов. – М.:
Владос, 1996. – 389 с.
6. Этос науки / РАН. Ин-т философии; Ин-т истории естествознания и техники. Отв. ред. Л. П. Киященко и Е. З. Мирская. – М:
Academia, 2008. – 544 с.
Семинар 2. Материалистическое и идеалистическое
объяснения природы в Древней Греции. Александрийская наука
Учебные цели и задачи: рассмотреть различные подходы в объяснении и понимании устройства мира, дать характеристику уровня развития техники в эпоху Античности, указать причины; из­
учить и проанализировать научные открытия, сделанные крупными мыслителями, чья деятельность была связана с Александрией –
Евклидом, Эратосфеном, Архимедом, Аристархом Самосским;
рассмотреть основные технические достижения Античности.
Основные понятия: идеализм, материализм, десакрализация
знания, геоцентрическая система, гелиоцентрическая система,
­аксиоматический метод, аксиома, постулат.
Вопросы для обсуждения:
1. Особенности античной науки.
2. Связь античной науки и философии.
3. Вклад Пифагора и Евклида в развитие математики и геометрии.
4. Александрия – научный центр античного мира.
Темы рефератов:
1. Особенности школ Пифагорейцев.
2. Развитие геометрии в Античности.
11
3. Представления древних греков о мироздании.
4. Гелиоцентрическая система Аристарх Самосского.
5. Геоцентрическая система Клавдия Птолемея.
6. Основные технические изобретения Античности.
Основная литература:
1. Даннеман Ф. История естествознания. Естественные науки
в их развитии и взаимодействии: От зачатков науки до эпохи Возрождения. Пер. с нем. / Под ред. М. Л. Левина, О. Ю. Шмидта.
Изд. 3-е. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012. – 432 с.
2. Камардин И. Н. Развитие техники в древнем мире / И. Н. Камардин. – Пенза, 2006. – 72 с.
3. Романов Ю. И. История и философия науки: учеб. пособие
для аспирантов. Изд. 2-е, испр. И доп. / Ю И. Романов. – Гатчина:
Изд-во ГИЭФПТ, 2010. – 611 с.
Дополнительная литература:
1. Ван дер Варден Б. Л. Пробуждающаяся наука. Математика
древнего Египта, Вавилона и Греции. Перев. с голланд. И.Н. Веселовского / Б. Л. Ван дер Варден. – М.: ГИФМЛ, 1959. – 460 с.
2. Виргинский В. С. Очерки истории науки и техники с древнейших времен до середины XV века / В. С. Виргинский, В. Ф. Хотеенков. – М.: Просвещение, 1993. – 288 с.
3. Дильс Г. А. Античная техника. Пер. и примеч. М. Е. Сергеенко и П. П. Забаринского. Под ред. и с предисл. С. И. Ковалева /
Г. А. Дильс. – М. – Л.: Гос. техн.-теор. изд-во, 1934. – 217 с.
4. Жмудь Л. Я. Очерки истории технических наук. В. 5 ч. Ч. 1.
Техническая мысль в Античности, Средневековье и Возрождении /
Л. Я. Жмуль. – СПб.: СПбФ ИИЕТ РАН, 1995. – 72 с.
5. Ревко П. С. Научное наследие Греции: история и современность / П. С. Ревко. – Таганрог: Изд-во Кучма, 2009. – 170 с.
6. Рожанский И. Д. Античная наука / И. Д. Рожанский. – М.:
Наука, 1980. – 199 с.
7. Симонов Р. А. Естественнонаучные знания в Древней Руси /
Р. А. Симонов. – М.: Наука, 1980. – 184 с.
8. Цейтен Г. Г. История математики в древности и в средние
века / Г. Г. Цейтен. – М., ГТТИ, 1932. – 232 с.
12
Семинар 3. Особенности средневековой науки
в Западной Европе и на Арабском Востоке
Учебные цели и задачи: дать общую характеристику науки эпохи Средневековья, выявить ее основные черты; сравнить развитие
науки и техники эпохи Средневековья в Европе и Арабском Востоке; провести сравнительный анализ науки Средневековья и Античности, выявить черты античной науки, повлиявшие на науку
Средневековья; рассмотреть основные технические достижения
Средневековья.
Основные понятия: схоластика, теоцентризм, креационизм,
провиденциализм, алхимия, логика.
Вопросы для обсуждения:
1. Особенности Средневековой науки.
2. Отличия средневековой науки от античной науки.
3. Влияние Античности на науку Средневековья.
4. Отличия средневековой науки в Европе и на Арабском Востоке.
5. Основные технические изобретения Средневековья.
Темы рефератов:
1. Развитие схоластики в эпоху Средневековья.
2. Развитие научного познания в эпоху Средневековья.
3. Роджер Бэкон – один из основоположников опытной науки.
4. Первых университеты Европы.
Основная литература:
1. Даннеман Ф. История естествознания. Естественные науки
в их развитии и взаимодействии: От зачатков науки до эпохи Возрождения. Пер. с нем. / Под ред. М. Л. Левина, О. Ю. Шмидта.
Изд. 3-е. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012. – 432 с.
2. Романов Ю. И. История и философия науки: учеб. пособие
для аспирантов. Изд. 2-е, испр. и доп. / Ю И. Романов. – Гатчина:
Изд-во ГИЭФПТ, 2010. – 611 с.
Дополнительная литература:
1. Бадак А. Н. История средних веков: Европа и Азия / А. Н. Бадак, И. Е. Войнич, Н. М. Волчек и др. – Мн.: Харвест, 2000. – 656 с.
13
2. Виргинский В. С. Очерки истории науки и техники с древнейших времен до середины XV века / В. С. Виргинский, В. Ф. Хотеенков. – М.: Просвещение, 1993. – 288 с.
3. Жмудь Л. Я. Очерки истории технических наук. В. 5 ч. Ч. 1.
Техническая мысль в Античности, Средневековье и Возрождении /
Л. Я. Жмуль. – СПб.: СПбФ ИИЕТ РАН, 1995. – 72 с.
4. Риер Я. Г. История средневековых цивилизаций: учебное пособие. В 5 частях. Ч. 1–2 / Я. Г. Риер. – Могилев: МГУ им. А. А. Кулешова. – 2001.
Семинар 4. Становление гелиоцентрической системы
Учебные цели и задачи: представить научную революцию, произошедшую в эпоху Возрождения; охарактеризовать науку эпохи
Возрождения; провести сравнительный анализ и выявить отличия
науки Средневековья и Возрождения; описать основные научные
открытия эпох Возрождения и Нового времени.
Основные понятия: гелиоцентризм, эмпиризм, рационализм,
рациональность, антропоцентризм, гуманизм, великие географические открытия, метод, методология.
Вопросы для обсуждения:
1. Особенности науки эпох Возрождения и Нового времени.
2. Различия науки Средневековья и Возрождения.
3. Формирование гелиоцентрической картины мира.
4. Представления о Вселенной в эпоху Возрождения (Н. Кузанский, Дж. Бруно).
5. Основные технические изобретения эпохи Возрождения.
Темы рефератов:
1. Революция в мировоззрении в эпоху Возрождения.
2. Открытие Иоганном Кеплером законов вращения планет.
3. Опыты Галилео Галилея.
4. Наука и культура в эпоху Возрождения.
5. Развитие механики в эпоху Возрождения (Л. да Винчи,
Н. Тарталья, И. Кардано).
Основная литература:
1. Данилов Ю. А. Гармония и астрология в трудах Кеплера /
Ю. А. Данилов // М.: Прекрасный мир науки, Традиция, 2008. –
383 с.
14
2. Даннеман Ф. История естествознания. Естественные науки
в их развитии и взаимодействии: От зачатков науки до эпохи Возрождения. Пер. с нем. / Под ред. М. Л. Левина, О. Ю. Шмидта.
Изд. 3-е. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012. – 432 с.
3. Даннеман Ф. История естествознания. Естественные науки
в их развитии и взаимодействии: От эпохи Галилея до середины
XVIII века. Пер. с нем. Изд. 3-е, испр. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012. – 424 с.
4. Романов Ю. И. История и философия науки: учеб. пособие
для аспирантов. Изд. 2-е, испр. И доп. / Ю И. Романов. – Гатчина:
Изд-во ГИЭФПТ, 2010. – 611 с.
Дополнительная литература:
1. Белонучкин В. Е. Кеплер, Ньютон и все-все-все / В. Е. Белонучкин. – М.: Наука, 1990. – 128 с.
2. Виргинский В. С. Очерки истории науки и техники с древнейших времен до середины XV века / В. С. Виргинский, В. Ф. Хотеенков. – М.: Просвещение, 1993. – 288 с.
3. Виргинский В. С. Очерки истории науки и техники XVI–
XIX веков (до 70-х гг.) / В. С. Виргинский, В. Ф. Хотеенков. – М:
Просвещение, 1984. – 287 с.
4. Да Винчи Л. Избранные естественнонаучные произведения /
Л. да Винчи. – М.: Изд. АН СССР, 1955, – 1032 с.
5. Жмудь Л. Я. Очерки истории технических наук. В. 5 ч. Ч. 1.
Техническая мысль в Античности, Средневековье и Возрождении /
Л. Я. Жмуль. – СПб.: СПбФ ИИЕТ РАН, 1995. – 72 с.
6. Коперник Н. О вращении небесных сфер. Пер. И. Н. Веселовского / Н. Коперник. – М.: Наука, 1964. – 646 с.
7. Кудрявцев П. С. Курс истории физики. 2-е изд., испр. и доп. /
П. С. Кудрявцев. – М.: Просвещение, 1982. – 448 с.
Семинар 5. Основные направления классической науки
Учебные цели и задачи: обозначить и описать основные направления классической науки, пояснить смысл слова «классический», выявить основные черты классической науки, рассмотреть
основные достижения в области науки XVII–XIX веков, пояснить
влияние классической науки на научно-технический уровень
­жизни XXI века.
15
Основные понятия: классика, редукционизм, детерминизм,
механицизм, научная дисциплина, дифференциация научного
­знания.
Вопросы для обсуждения.
1. Смысл слова «классический».
2. Процесс дифференциации наук в XVI–XVIII веках.
3. Основные достижения в механике в XVIII веке.
4. Появление научной химии.
5. Становление биологии.
6. Исследования в области термодинамики в XVIII–XIX веках.
7. Основные технические достижения XVII–XIX веков.
Темы рефератов:
1. Открытия Исаака Ньютона.
2. Развитие математики в XVII–XIX веках (Р. Декарт, Г. В. Лейбниц, К. Ф. Гаусс).
3. История открытия спектрального анализа.
4. Основные положения механической картины мира.
5. История появления теории горения.
6. Промышленные революции в Европе.
7. Появление источников тока, опыты с «животным электри­
чеством».
8. Создание Д. И. Менделеевым периодической системы элементов.
9. Классическая космологическая модель Вселенной.
Основная литература:
1. Даннеман Ф. История естествознания. Естественные науки в их развитии и взаимодействии: От эпохи Галилея до середины XVIII века. Пер. с нем. Изд. 3-е, испр. – М.: Книжный дом
­«ЛИБРОКОМ», 2012. – 424 с.
2. Даннеман Ф. История естествознания. Естественные науки
в их развитии и взаимодействии: Расцвет современного естествознания до установления принципа сохранения энергии. Пер. с нем.
Изд. 3-е, испр. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012. – 384 с.
3. Джонсон Д. Десять самых красивых экспериментов в истории науки / Джордж Джонсон: пер. с англ. К. Лукьяненко. – М.
КоЛибри, 2009. – 224 с.
4. Романов Ю. И. История и философия науки: учеб. пособие
для аспирантов. Изд. 2-е, испр. и доп. / Ю И. Романов. – Гатчина:
Изд-во ГИЭФПТ, 2010. – 611 с.
16
Дополнительная литература:
1. Виргинский В. С. Очерки истории науки и техники XVI–
XIX веков (до 70-х гг.) / В. С. Виргинский, В. Ф. Хотеенков. – М:
Просвещение, 1984. – 287 с.
2. Гузевич Д. Ю. Очерки истории технических наук. В 5 ч. Ч. 2.
Научно-техническое знание и зарождение профессиональной деятельности по его производству во второй четверти 16 – первой половине 18 вв. / Гузевич Д. Ю. – СПб.: СПбФ ИИЕТ РАН, 1996, – 80 с.
3. Гузевич Д. Ю. Очерки истории технических наук. В 5 ч. Ч. 3.
Становление системы научно-технического знания и профессиональной деятельности во 2-ой половине XVIII – начале XIX века. /
Гузевич Д. Ю. – СПб.: СПбФ ИИЕТ РАН, 1998, – 112 с.
4. Гузевич Д. Ю. Очерки истории технических наук. В 5 ч. Ч. 4.
Формирование и развитие технических наук в 20-е – 70-е годы
XIX века / Гузевич Д. Ю.; Отв. ред. Иванов Б.И. (монография). –
СПб.: Paris, 2001, – 112 с.
5. Котенко В. П. История и философия классической науки /
В. П. Котенко. – М.: Академический проект, 2005. – 474 с.
6. Кудрявцев П. С. Курс истории физики. 2-е изд., испр. и доп. /
П. С. Кудрявцев. – М.: Просвещение, 1982. – 448 с.
7. Ньютон И. Математические начала натуральной философии /
И. Ньютон; пер. с лат. и примечания А. Н. Крылова. – М.: Наука,
1989. – 688 с.
8. Ньютон И. Оптика или трактат об отражениях, преломлениях, изгибаниях и цветах света / Ньютон И. – М.: Гостехиздат,
1954. – 371 с.
9. Спасский Б.И. История физики. Ч. I / Б. И. Спасский. – М.:
Высшая школа, 1977. – 320 с.
Семинар 6. Научные открытия на рубеже XIX–XX веков
Учебные цели и задачи: обозначить и описать основные особенности и открытия, повлиявшие на формирование неклассической
науки; определить различия между классической и неклассической наукой; рассмотреть основные достижения в области физики,
космологии, биологии на рубеже XIX–XX веков; указать на связь
неклассической науки начала XX века и современной науки начала XXI века; рассмотреть основные технические достижения конца XIX – первой половины XX века.
17
Основные понятия: неклассическая наука, вероятность, статистика, теория относительности, неопределенность, холизм, интеграция научного знания.
Вопросы для обсуждения:
1. Отличие неклассической науки от классической.
2. Основные открытия в области микромира в начале XX века.
3. Процесс интеграции научного знания в начале XX века.
4. Основные технические достижения XX века.
Темы рефератов:
1. Теория эволюции Чарльза Дарвина.
2. Принцип дополнительности Нильса Бора и принцип неопределенности Вернера Гейзенберга.
3. История изобретения радио.
4. История изобретения телевидения.
Основная литература:
1. Даннеман Ф. История естествознания. Естественные науки
в их развитии и взаимодействии: Расцвет современного естествознания до установления принципа сохранения энергии. Пер. с нем.
Изд. 3-е, испр. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012. – 384 с.
2. Джонсон Д. Десять самых красивых экспериментов в истории науки / Джордж Джонсон: пер. с англ. К. Лукьяненко. – М.
КоЛибри, 2009. – 224 с.
3. Романов Ю. И. История и философия науки: учеб. пособие
для аспирантов. Изд. 2-е, испр. и доп. / Ю И. Романов. – Гатчина:
Изд-во ГИЭФПТ, 2010. – 611 с.
4. Эйнштейн А. Работы по теории относительности / Пер.
с нем. под ред. В. К. Фредерикса, Д. Д. Иваненко; пер. с англ.
С. Г. Суворова. – М.: Амфора, 2008. – 336 с.
Дополнительная литература:
1. Виргинский В. С. Очерки истории науки и техники 1870–
1917 гг. / В. С. Виргинский, В. Ф. Хотеенков. – М: Просвещение,
1988. – 304 с.
2. Дорфман Я. Г. Всемирная история физики (с начала XIX до
середины XX вв.) / Я. Г. Дорфман. – М.: Наука, 1979. – 317 с.
18
3. Кудрявцев П. С. Курс истории физики. 2-е изд., испр. и доп. /
П. С. Кудрявцев. – М.: Просвещение, 1982. – 448 с.
4. Франкфурт У. И. Специальная и общая теория относительности (исторические очерки) / У. И. Франкфурт. – М.: Наука, 1968. –
332 с.
5. Спасский Б. И. История физики. Ч. II / Б. И. Спасский. – М.:
Высшая школа, 1977. – 310 с.
Семинар 7. Нерешенные вопросы в науке в начале XXI века
Учебные цели и задачи: обозначить особенности современной
науки, называемой постнеклассической, сравнить ее с наукой начала и середины XX века; дать представление ситуации и уровня
развития сегодняшней науки и техники, обозначить основные
направления современной науки и обратить внимание на задачи, которые являются нерешенными или проблемными в начале
XXI века.
Основные понятия: постнеклассическая наука, синергетика,
глобальность, Интернет.
Вопросы для обсуждения:
1. Отличие науки конца XX – начала XXI века от неклассической науки.
2. Общие черты науки и техники XX – начала XXI века.
3. Процессы интеграции и дифференциации научного знания
в конце XX – начале XXI века: появление новых дисциплин, появление пограничных дисциплин.
4. Основные технические достижения конца XX – начала XXI века.
Темы рефератов:
1. Самоорганизация в открытых неравновесных системах.
2. История появления Интернета.
3. История развития ЭВМ.
4. История освоения космоса.
5. Основные этапы развития сотовой и спутниковой связи.
6. Основные принципы и устройства нанотехнологии.
Основная литература:
1. Пригожин И. Порядок из хаоса: новый диалог человека
с природой. Пер. с англ. Под общ. ред. и с послесл. В. И. Аршино19
ва, Ю. Л. Климонтовича, Ю. В. Сачкова. Изд. 6-е / И. Пригодин,
И. Стенгерс. – М.: ЛКИ, 2008. – 296 с.
2. Сисакян Н. М. Проблемы биохимии и космической биологии / Н. М. Сисакян. – М.: Наука, 2010. – 685 с.
3. Рылеев Ю. И. 6000 изобретений XX и XXI веков, изменившие мир / Ю. И. Рылеев. – М.: Эксмо, 2012. – 432 с.
4. Де Рьедматтен Э. Изобретения XXI века, которые изменят
нашу жизнь / Э. де Рьедматтен. – М.: Эксмо, Наше слово, 2009. –
352 с.
Дополнительная литература:
1. Быховский М. А. Пионеры информационного века. История развития теории связи / М. А. Быховский. – М.: Техносфера,
2006. – 376 с.
2. Войскунский А. Е. Гуманитарный Интернет / Войскунский А. Е. // Гуманитарные исследования в Интернете. Под ред.
А. Е. Войскунского. – М.: Терра-Можайск, 2000, С. 3–10.
3. Грин, Б. Элегантная Вселенная: Суперструны, скрытые размерности и поиски окончательной теории = The elegant universe:
Superstrings, hidden dimensions, and the quest for the ultimate
theory / Б. Грин; науч. ред. В. О. Малышенко. – 4-е изд. – М.: Издво ЛКИ, 2008. – 288 с
4. Кастельс Э. Информационная эпоха. Экономика, общество
и культура. Пер. с англ. под науч. ред. О. И. Шкаратана / Э. Кастельс. – М.: ГУ ВШЭ, 2000. – 608 с.
5. Стёпин В. С. Теоретическое знание / В. С. Стёпин. – М.: Прогресс-Традиция, 1999. – 390 с.
6. Уиггинс А. Пять нерешенных проблем науки / А. Уиггинс,
Ч. Уинн. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2005. – 304 с.
20
СПИСОК ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Когда появилась наука?
2. История развития вычислительных устройств.
3. Системы счисления в разные исторические эпохи, в разных
отраслях человеческой деятельности.
4. История звукозаписи.
5. Взаимовлияние науки и техники.
6. Системный подход в современной науке и технике.
7. Появление и развитие надотраслевых технологий.
8. История астрономии.
9. История космонавтики.
10. Величайшие изобретения человечества.
11. Норберт Винер и история развития кибернетики.
12. Луи Пастер и история развития микробиологии.
13. История развития электрического освещения.
14. История науки и техники в России.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
1. Понятие науки и техники.
2. Наука и техника Древнего Египта.
3. Наука и техника Древней Греции.
4. Александрийская наука.
5. Римский период развития науки.
6. Характерные черты науки Средневековья.
7. Наука Средневековья на Арабском Востоке.
8. Наука Западноевропейского средневековья.
9. Наука эпохи Возрождения: основные черты, первые успехи
в области механики и географии.
10. Наука эпохи Возрождения: открытия в области астрономии.
11. Формирование классической науки в эпоху Нового времени:
Галилео Галилей, Эванджелиста Торричелли.
12. Наука Нового времени: Иоганн Кеплер, Олаф Ремер.
13. Вклад в науку Исаака Ньютона.
14. Развитие математики: Рене Декарт, Готфрид Вильгельм
Лейбниц, Карл Фридрих Гаусс.
15. Опыты с электричеством и развитие электродинамики.
16. Появление научной химии.
21
16. Наука начала XX века: теории относительности Альберта
Эйнштейна.
17. Наука начала XX века: квантовая теория Макса Планка,
квантовая механика Эрвина Шредингера.
18. Наука начала XX века: модель атома.
19. Открытие радиоактивности и ядерной энергии.
20. Развитие космологии в XX веке.
21. Основные проблемы науки конца XX – начала XXI века.
22. Интернет и появление искусственного интеллекта.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
  1.Алексеев В. П. История первобытного общества. Учебник
для студентов вузов. Изд. 6-е. / В. П. Алексеев, А. Л. Монгайт,
А. И. Першиц. – М.: АСТ, Астрель, 2007. – 350 с.
  2.История и философия науки (Философия науки): учебное пособие/ Е. Ю. Бельская [и др.]; ред.: Ю. В. Крянев, Л. Е. Моторина. – М.: Альфа-М: Инфра-М, 2007. – 335 с.
  3.Виноградова Г. Н. История науки и приборостроения: учебное пособие / Г. Н. Виноградова. – СПб: НИУ ИТМО, 2012. – 157 с.
  4.Даннеман Ф. История естествознания. Естественные науки
в их развитии и взаимодействии: От зачатков науки до эпохи Возрождения. Пер. с нем. / Под ред. М. Л. Левина, О. Ю. Шмидта.
Изд. 3-е. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012. – 432 с.
  5.Даннеман Ф. История естествознания. Естественные науки в их развитии и взаимодействии: От эпохи Галилея до середины XVIII века. Пер. с нем. Изд. 3-е, испр. – М.: Книжный дом
­«ЛИБРОКОМ», 2012. – 424 с.
  6.Даннеман Ф. История естествознания. Естественные науки
в их развитии и взаимодействии: Расцвет современного естествознания до установления принципа сохранения энергии. Пер. с нем.
Изд. 3-е, испр. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012. – 384 с.
  7.Де Рьедматтен Э. Изобретения XXI века, которые изменят нашу
жизнь / Э. де Рьедматтен. – М.: Эксмо, Наше слово, 2009. – 352 с.
  8.Джонсон Д. Десять самых красивых экспериментов в истории науки / Джордж Джонсон: пер. с англ. К. Лукьяненко. – М.
КоЛибри, 2009. – 224 с.
  9.Иванов Б. И. Становление и развитие технических наук /
Б. И. Иванов, В. В. Чешев; отв. ред. С. В. Шухардин. Изд. 2-е. –
М.: ЛКИ, 2010. – 264 с.
22
  10. Наука: происхождение, развитие, типология, новая концептуализация: учеб. пособие / В. М. Розин. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2008. – 600 с.
  11. Ревко П. С. Научное наследие Греции: история и современность / П. С. Ревко. – Таганрог: Изд-во Кучма, 2009. – 170 с.
  12. Романов Ю. И. История и философия науки: учеб. пособие
для аспирантов. Изд. 2-е, испр. И доп. / Ю И. Романов. – Гатчина:
Изд-во ГИЭФПТ, 2010. – 611 с.
  13. Рылеев Ю. И. 6000 изобретений XX и XXI веков, изменившие мир / Ю. И. Рылеев. – М.: Эксмо, 2012. – 432 с.
  14. Шейпак А. А. История науки и техники. Часть 1. Материалы и технологии: учеб. пособие. Ч. I. – 2-е изд., с изм. и доп. /
А. А. Шейпак. – М.: МГИУ, 2007. – 276 с.
Дополнительная литература
  1.Азимов А. Путеводитель по науке. От египетских пирамид до
космических станций / А. Азимов. – М.: Центрполиграф, 2006, –
788 с.
  2.Андреевский И. С. Генезис науки, ее принципы и методы.
Ч. 1. / И. С. Андреевский. – М.: Тип. Т-ва Кушнерев и К., 1890. –
199 с.
  3.Андреевский И. С. Генезис науки, ее принципы и методы.
Ч. 2. / И. С. Андреевский. – К.: Тип. Т-ва Кушнерев и К. в Москве,
1894. – 32 с.
  4.Алферов Ж. И. Наука и общество / Ж.И. Алферов; Физикотехнический ин-т им. А.Ф. Иоффе. – СПб.: Наука, 2006. – 383 с.
  5.Бадак А. Н. История средних веков: Европа и Азия / А. Н. Бадак, И. Е. Войнич, Н. М. Волчек и др. – Мн.: Харвест, 2000. – 656 с.
  6.Бернал Дж. Наука в истории общества / Дж. Бернал. – М.:
Издательство иностранной литературы, 1956. – 736 с.
  7.Быховский М. А. Пионеры информационного века. История развития теории связи / М. А. Быховский. – М.: Техносфера,
2006. – 376 с.
  8.Вайнберг С. Мечты об окончательной теории. Пер. с англ. /
С. Вайнберг. – М.: Едиториал УРСС, 2004. – 256 с.
  9.Ван дер Варден Б. Л. Пробуждающаяся наука. Математика
древнего Египта, Вавилона и Греции. Перев. с голланд. И.Н. Веселовского /Б. Л. Ван дер Варден. – М.: ГИФМЛ, 1959. – 460 с.
  10. Вернадский В. И. Избранные труды по истории науки /
В. И. Вернадский. – М.: Наука, 1981. – 359 с.
23
  11. Виргинский В. С. Очерки истории науки и техники с древнейших времен до середины XV века / В. С. Виргинский, В. Ф. Хотеенков. – М.: Просвещение, 1993. – 288 с.
  12. Виргинский В. С. Очерки истории науки и техники XVI–
XIX веков (до 70-х гг.) / В. С. Виргинский, В. Ф. Хотеенков. – М:
Просвещение, 1984. – 287 с.
  13. Виргинский В. С. Очерки истории науки и техники 1870–
1917 гг. / В. С. Виргинский, В. Ф. Хотеенков. – М: Просвещение,
1988. – 304 с.
  14. Войскунский А. Е. Гуманитарный Интернет / Войскунский А. Е. // Гуманитарные исследования в Интернете. Под ред.
А. Е. Войскунского. – М.: Терра-Можайск, 2000, С. 3–10.
  15. Грин, Б. Элегантная Вселенная: Суперструны, скрытые размерности и поиски окончательной теории = The elegant universe:
Superstrings, hidden dimensions, and the quest for the ultimate
theory / Б. Грин; науч. ред. В. О. Малышенко. – 4-е изд. – М.: Издво ЛКИ, 2008. – 288 с
  16. Гузевич Д. Ю. Очерки истории технических наук. В 5 ч. Ч. 2.
Научно-техническое знание и зарождение профессиональной деятельности по его производству во второй четверти 16 – первой половине 18 вв. / Гузевич Д. Ю. – СПб.: СПбФ ИИЕТ РАН, 1996, – 80 с.
  17. Гузевич Д. Ю. Очерки истории технических наук. В 5 ч.
Ч. 3. Становление системы научно-технического знания и профессиональной деятельности во 2-ой половине XVIII – начале
XIX века. / Гузевич Д. Ю. – СПб.: СПбФ ИИЕТ РАН, 1998, – 112 с.
  18. Гузевич Д. Ю. Очерки истории технических наук. В 5 ч.
Ч. 4. Формирование и развитие технических наук в 20-е –70-е годы
XIX века / Гузевич Д. Ю.; Отв. ред. Иванов Б.И. (монография). –
СПб.: Paris, 2001, – 112 с.
  19. Да Винчи Л. Избранные естественнонаучные произведения / Л. да Винчи. – М.: Изд. АН СССР, 1955, – 1032 с.
  20. Данилевский В. В. Русская техника. Изд. 2-е исправл.
и доп. / В. В. Данилевский. – Л.: Ленинградское газетно-журнальное и книжное изд-во, 1949. – 548 с.
  21. Данилов Ю. А. Гармония и астрология в трудах Кеплера /
Ю. А. Данилов // М.: Прекрасный мир науки, Традиция, 2008. –
383 с.
  22. Джонсон Д. Десять самых красивых экспериментов в истории науки / Д. Джонсон. – М.: Колибри, 2009, – 221 с.
  23. Дильс Г. А. Античная техника. Пер. и примеч. М. Е. Сергеенко и П. П. Забаринского. Под ред. и с предисл. С. И. Ковалева /
Г. А. Дильс. – М. – Л.: Гос. техн.-теор. изд-во, 1934. – 217 с.
24
  24. Дорфман Я. Г. Всемирная история физики (с начала XIX
до середины XX вв.) / Я. Г. Дорфман. – М.: Наука, 1979. – 317 с.
  25. Жмудь Л. Я. Очерки истории технических наук. В. 5 ч. Ч. 1.
Техническая мысль в Античности, Средневековье и Возрождении /
Л. Я. Жмуль. – СПб.: СПбФ ИИЕТ РАН, 1995. – 72 с.
  26. Камардин И. Н. Развитие техники в древнем мире / И. Н. Камардин. – Пенза, 2006. – 72 с.
  27. Капица П. Л. Эксперимент, теория, практика / П. Л. Капица. – М.: Наука, 1977. – 354 с.
  28. Кастельс Э. Информационная эпоха. Экономика, общество
и культура. Пер. с англ. под науч. ред. О. И. Шкаратана / Э. Кастельс. – М.: ГУ ВШЭ, 2000. – 608 с.
  29. Кларк Д. Иллюстрированная хроника открытий и изобретений с древнейших времен до наших дней / Д. Кларк. – М.: АСТ,
Астрель, 2002. – 332 с.
  30. Котенко В. П. История и философия классической науки /
В. П. Котенко. – М.: Академический проект, 2005. – 474 с.
  31. Кругляков Э. П. «Ученые» с большой дороги / Э. П. Кругляков. – М.: Наука, 2001. – 321 с.
  32. Кругляков Э. П. «Ученые» с большой дороги-2 / Э. П. Кругляков. – М.: Наука, 2005. – 336 с.
  33. Кругляков Э. П. «Ученые» с большой дороги-3 / Э. П. Кругляков. – М.: Наука, 2009. – 357 с.
  34. Кудрявцев П. С. Курс истории физики. 2-е изд., испр. и доп. /
П. С. Кудрявцев. – М.: Просвещение, 1982. – 448 с.
  35. Кымпан Ф. История числа пи / Ф. Кыпман. – М.: Наука,
1971. – 216 с.
  36. Марков Г. Е. История хозяйства и материальной культуры /
Г. Е. Марков. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 304 с.
  37. Нефедов С. А. История Древнего мира / С. А. Нефедов. – М.:
Владос, 1996. – 389 с.
  38. Ньютон И. Математические начала натуральной философии. / И. Ньютон; пер. с лат. и примечания А. Н. Крылова. – М.:
Наука, 1989. – 688 с.
  39. Ньютон И. Оптика или трактат об отражениях, преломлениях, изгибаниях и цветах света / Ньютон И. – М.: Гостехиздат,
1954. – 371 с.
  40. Поликарпов В. С. История науки и техники / В. С. Поликарпов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. – 352 с.
  41. Пригожин И. Порядок из хаоса: новый диалог человека
с природой. Пер. с англ. Под общ. ред. и с послесл. В. И. Аршино25
ва, Ю. Л. Климонтовича, Ю. В. Сачкова. Изд. 6-е / И. Пригодин,
И. Стенгерс. – М.: ЛКИ, 2008. – 296 с.
  42. Риер Я. Г. История средневековых цивилизаций: учебное пособие. В 5 частях. Ч. 1–2 / Я. Г. Риер. – Могилев: МГУ им.
А. А. Кулешова. – 2001.
  43. Рожанский И. Д. Античная наука / И. Д. Рожанский. – М.:
Наука, 1980. – 199 с.
  44. Симонов Р. А. Естественнонаучные знания в Древней Руси /
Р. А. Симонов. – М.: Наука, 1980. – 184 с.
  45. Сисакян Н. М. Проблемы биохимии и космической биологии / Н. М. Сисакян. – М.: Наука, 2010. – 685 с.
  46. Соломатин В. А. История науки: учеб. пособие / В. А. Соломатин. – М.: ПЕР СЭ, 2003. – 352 с.
  47. Спасский Б.И. История физики. Ч. I / Б. И. Спасский. – М.:
Высшая школа, 1977. – 320 с.
  48. Спасский Б.И. История физики. Ч. II / Б. И. Спасский. –
М.: Высшая школа, 1977. – 310 с.
  49. Стёпин В. С. Теоретическое знание / В. С. Стёпин. – М.: Прогресс-Традиция, 1999. – 390 с.
  50. Тарасова В. Н. История научных открытий и технических
изобретений / В. Н. Тарасова, А. В. Пауткина, Е. В. Шилина. –
СПб.: Факультет инноватики СПбГПУ, 2004. – 371 с.
  51. Уиггинс А. Пять нерешенных проблем науки / А. Уиггинс,
Ч. Уинн. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2005. – 304 с.
  52. Франкфурт У. И. Специальная и общая теория относительности (исторические очерки) / У. И. Франкфурт. – М.: Наука,
1968. – 332 с.
  53. Цейтен Г. Г. История математики в древности и в средние
века /Г. Г. Цейтен. – М., ГТТИ, 1932. – 232 с.
  54. Черный А. А. История техники: учеб. пособие / А. А. Черный. – Пенза: Изд-во Пенз. гос. ун-та, 2005. – 189 с.
  55. Эйнштейн А. Работы по теории относительности / Пер.
с нем. под ред. В.К. Фредерикса, Д.Д. Иваненко; пер. с англ.
С. Г. Суворова. – М.: Амфора, 2008. – 336 с.
  56. Этос науки / РАН. Ин-т философии; Ин-т истории естествознания и техники. Отв. ред. Л.П. Киященко и Е.З. Мирская. – М:
Academia, 2008. – 544 с.
26
СОДЕРЖАНИЕ
Введение......................................................................................... 3
Тематический план занятий.............................................................. 5
Формирование общекультурныхи профессиональных компетенций........ 6
Содержание курса............................................................................ 6
Планы семинарских занятий........................................................... 10
Список тем для самостоятельной работы........................................... 21
Перечень вопросов для подготовки к зачету....................................... 21
Рекомендуемая литература............................................................. 22
27
28
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
0
Размер файла
509 Кб
Теги
kolomiicev
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа