close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Larin1

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ» (ГУАП)
Кафедра конструирования и технологий электронных и лазерных средств (№23)
А.Р. Бестугин, В.П. Ларин, Д.К. Шелест
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ
ПРАКТИК В АСПИРАНТУРЕ
(для аспирантов кафедры конструирования и технологий
электронных и лазерных средств)
Санкт-Петербург 2018
2
Методические указания по подготовке и проведению практик в аспирантуре /
Бестугин А.Р., Ларин В.П., Шелест Д.К. – СПб., 2018 – 13 с.
Аннотация: Методические указания предназначены для обеспечения
подготовки и проведения практик в учебном процессе аспирантуры.
Рассмотрены вопросы цели и задач практик, указания и рекомендации по
организации и проведению практик
© Бестугин А.Р., 2018 г.
© ГУАП, 2018
3
ВВЕДЕНИЕ
Практики являются важной составляющей образовательной программы высшего
образования – программы подготовки научно–педагогических кадров в аспирантуре.
Практическая подготовка аспирантов служит не только средством повышения
эффективности освоения ими теоретического и практического материала, но и способом
развития системного мышления будущих научных работников-исследователей и
преподавателей-исследователей.
Тесная интеграция образовательной, научно-исследовательской, научнопрактической
и
научно-педагогической
подготовки,
предусмотренная
образовательными стандартами высшего профессионального образования по
аспирантским направлениям, реализуемым
кафедрой, обуславливает подготовку
аспирантов, владеющих всеми необходимыми компетенциями, способных к решению
сложных профессиональных задач, организации новых областей деятельности.
В образовательном стандарте по направлению подготовки 12.06.01 «Фотоника,
приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии», практики
представлены Блоком 2, в полном составе отнесенным к вариативной части программы. В
Блок 2 "Практики" входят практики по получению профессиональных умений и опыта
профессиональной деятельности (в том числе педагогическая практика). Педагогическая
практика является обязательной и проводится на кафедре конструирования и технологий
электронных и лазерных средств. Производственная профессиональная практика
проводится в структурных подразделениях организации – месте работы аспиранта, или в
исследовательских структурных подразделениях ГУАП.
Настоящие методические указания (далее Указания) составлены на основе
образовательного стандарта по направлению 12.06.01 - «Фотоника, приборостроение,
оптические и биотехнические системы и технологии», программ практик [1,2] и паспортов
научных специальностей, закрепленных таблицами соответствия за направлением
подготовки. Для образовательных программ (ОП) аспирантской подготовки, реализуемых
кафедрой конструирования и технологий электронных и лазерных средств, научные
специальности отражены в названиях направленностей:
- 12.06.01(02) - «Приборы и методы контроля природной среды, веществ,
материалов и изделий» (научная специальность 05.11.13);
- 12.06.01(03) – «Технология приборостроения» (научная специальность 05.11.14).
Организационное и методическое руководство практиками аспирантов,
обучающихся по указанным ОП, осуществляет кафедра конструирования и технологий
электронных и лазерных средств
Указания предназначены для аспирантов кафедры конструирования и технологий
электронных и лазерных средств, а также для составления заданий на практики научными
руководителями аспирантов.
4
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной
деятельности (педагогическая и профессиональная) входят в вариативную часть
образовательной программы подготовки обучающихся по направлению 12.06.01
«Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии»
направленности «Приборы и методы контроля природной среды, веществ, материалов и
изделий» и «Технология приборостроения». Организацию и проведение практики
осуществляет кафедра №23.
Целью проведения производственной педагогической практики (ПедПр) является
изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных
заведениях, овладение педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных
занятий по конструкторско-технологическим дисциплинам приборостроительного
профиля.
Основной задачей ПедПр является приобретение опыта педагогической работы в
условиях высшего учебного заведения.
Целью проведения производственной профессиональной практики (ППП) является
получение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности,
связанной с решением научно-производственных задач, формирование практических
навыков ведения самостоятельной научной работы, выполнения отчетных документов и
апробации результатов.
В задачи практики входит приобретение опыта в исследовании актуальной научной
проблемы, проведение экспериментальных исследований и сбор материалов к
диссертации.
1.1 Перечень планируемых результатов обучения при прохождении
педагогической практики
В результате проведения ПедПр студент должен обладать следующими
компетенциями:
ОК-3 «способность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого
потенциала»:
получить профессиональные умения развитие педагогических навыков, способности
передавать накопленные знания окружающим в преподавательских целях;
получить опыт профессиональной деятельности в разработке учебно-методических
материалов;
ПК-3 «способность и готовность к оформлению отчетов, статей, рефератов на базе
современных средств редактирования и печати в соответствии с установленными
требованиями»;
ПК-8 «способность к проведению технических расчетов по проектам, техникоэкономическому и функционально-стоимостному анализу эффективности проектируемых
приборов и систем, включая оценку инновационных рисков коммерциализации
проектов»:
получить профессиональные умения разрабатывать учебно-методические материалы по
профессиональным предметам;
получить опыт профессиональной деятельности при выполнении докладов, проведении
отдельных видов занятий.
5
1.2 Перечень планируемых результатов обучения при прохождении
педагогической практики
В результате проведения ППП студент должен обладать следующими
компетенциями:
ОПК-3 «владение методикой разработки математических и физических моделей
исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к профессиональной сфере»,
ОПК-4 «способность планировать и проводить эксперименты, обрабатывать и
анализировать их результаты»,
ОПК-6 «способность подготавливать научно-технические отчеты и публикаций по
результатам выполненных исследований»
ПК-2 «способность разрабатывать и исследовать ресурсо- и энергосберегающие
технологические процессы, основанные на приоритетных направлениях развития науки и
техники»,
ПК-5 «способность разрабатывать и исследовать новые виды технологического
оборудования, а также новые методы и средства механизации, автоматизации,
роботизации приборостроительного производства, обеспечивающие повышение его
эффективности»,
ПК-7 «способность разрабатывать и внедрять системы автоматизированного
проектирования
технологических
процессов
и
технологического
оснащения
приборостроительного производства».
В задачи практики входит приобретение опыта в исследовании актуальной научной
проблемы, проведение экспериментальных исследований и сбор материалов к
диссертации.
К концу практики аспирант должен в окончательном виде сформулировать задачи и
программу экспериментальных исследований, согласовать их с организацией,
заинтересованной во внедрении результатов и научным руководителем.
Промежуточная аттестация по каждой практике осуществляется путем защиты
отчетов, составляемых обучающимися по итогам практики. Форма промежуточной
аттестации по практикам – дифференцированный зачет.
2 ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Педагогическая практика по учебному плану ОП аспирантской подготовки по
направлению 12.06.01 проводится в 4 семестре (февраль-март) в течение 2 недель.
При проведении ПедПр программой предусмотрено выполнение аспирантом
следующих общих задач:
- изучение организационно-методической документации учебного процесса
кафедры;
- ознакомление с программно-методическими документами дисциплин, практик,
проведения итоговой государственной аттестации;
- изучение методической документации по проведению отдельных видов занятий и
подготовке методической документации;
- приобретение опыта составления плана занятия;
- приобретение опыта проведения занятий;
- приобретение опыта подготовки учебно-методической документации.
Педагогическая практика проводится на кафедре конструирования и технологий
электронных и лазерных средств. Непосредственное методическое руководство ПедПР
осуществляет научный руководитель аспиранта.
Педагогическая практика аспиранта включает в себя две основные составляющие:
практика по методической работе и практика по основам преподавательской учебной
деятельности.
Организационно ПедПр проводится по графику, приведенному в таблице 1.
6
Таблица 1 – График работы аспиранта по выполнению программы ПедПр
№
Содержание работ
этапа
1
Проведение инструктивно-методического семинара в
рамках лекций по дисциплине «Педагогика высшего
образования»
2
Выбор аспирантом дисциплины (цикла дисциплин)
педагогической специализации
3
4
5
6
7
Составление задания на ПедПр научным
руководителем аспиранта и ведущим преподавателем
по выбранной дисциплине специализации
Выполнение задания по методической и учебнометодической работе программы практики
Разработка учебно-методических материалов по
заданию на ПедПр
Подготовка к проведению занятий со студентами в
соответствии с заданием на ПедПр
Сдача учебно-методических материалов, проведение
занятий со студентами
Сроки
Вид отчетности по этапам
выполнения
работы
окт.- нояб.
Получение аспирантами общего
1-го семестра плана работ по ПедПр
нояб. 1-го
семестра
Прикрепление аспиранта к
ответственному по выбранной
дисциплине (циклу дисциплин)
нояб. – дек. Получение официального
1-го семестра задания на выполнение
программы ПедПр
2-3 семестры
Контроль хода выполнения
2-4 семестры работы, консультации научного
руководителя и ответственного
2-4 семестры за дисциплину
4 семестр
(февр.-март)
Прием зачета по выполненной
работе комиссией, назначенной
зав. кафедрой
На инструктивно-методическом семинаре в рамках лекций по дисциплине
«Педагогика высшего образования», объясняются цель, задачи ПедПр и график работ,
приведенный в таблице 1.
Аспирант выбирает на этапе 2 дисциплину (или цикл дисциплин) по которой будет
специализироваться при выполнении задания на ПедПр. Дисциплина (цикл) выбирается
из числа дисциплин учебных планов ОП, по которым кафедра является выпускающей
(11.03.03, 12.03.01(02), 12.03.05, 11.04.03, 12.04.01(02), 12.04.05). Дисциплина выбирается
из области исследований по теме научно-исследовательской работы (НИР) аспиранта.
Задание на ПедПр выдается научным руководителем аспиранта и преподавателем,
являющимся ответственным по кафедре за дисциплину, выбранную аспирантом в
качестве специализации по ПедПр. При выдаче задания можно запланировать
продолжение ранее выполненных аспирантом разработок в магистратуре по дисциплинам
кафедры. Заданием предусматривается выполнение конкретной учебно-методической
работы (оформляется как приложение к официальному заданию) и самостоятельное
проведение учебных занятий по выбранной дисциплине ОП кафедры.
Задание утверждается научным руководителем направлением аспирантской
подготовки. Примерный бланк задания приведен в приложении А. Титульный лист отчета
по ПедПр приведен в приложении Б.
Организуется выполнение заданий по ПедПр практикантами следующим образом:
Для выполнения задания по методической и учебно-методической работе
программы практики практиканту предоставляются для изучения нормативные
документы, определяющие порядок и правила подготовки учебно-методической
документации в ГУАП, программа дисциплины, по которой практиканту предстоит
выполнить разработку методических материалов и проводить занятия со студентами.
В качестве объекта выполнения учебно-методической части задания практиканту
могут быть предложены следующие варианты видов авторской разработки:
 методические указания к одному из видов учебных занятий (лабораторной
работе, практическим занятиям, курсовому проекту и т. п.);
 разработанная компьютерная программа и инструкция пользователю;
 новая или модернизированная лабораторная работа с составлением
необходимых описаний, инструкций, указаний, контрольных тестов и т. п.
Вид занятий, планируемых для подготовки и проведения практикантом,
определяется преподавателем, ведущим дисциплину и руководителем практики.
7
Практиканту предлагается одна или несколько тем из программы выбранной дисциплины.
Практикант готовит план проведения занятий и после его утверждения руководителем
составляет конспект занятий. Руководитель осуществляет корректировку конспекта и
иллюстративного материала, дает методические указания по изложению подготовленного
материала, проводит репетицию. Практикант должен овладеть элементами лекторского
мастерства и достаточно глубоко изучить материал занятий.
Научный руководитель аспиранта в качестве руководителя педагогической практики
и преподаватель, ведущий дисциплину, которую практикант выбрал для выполнения
задания по практике, оказывают методическую помощь практиканту при подготовке
плана методической разработки и проведения занятий, осуществляют редактирование
текста методической разработки и проверку конспекта занятий, дают методические
рекомендации по проведению занятий, присутствуют при проведении практикантом
учебных занятий и выполняют подробный анализ после их окончания.
По итогам практики практикант готовит отчет, который содержит оформленную в
соответствии с требованиями (или подготовленную к изданию) учебно-методическую
разработку и конспект материалов проведенных практикантом занятий.
Устный отзыв научного руководителя аспиранта о результатах практики дается на
заседании кафедры. В отзыве оценивается методическая и педагогическая
подготовленность аспиранта в соответствии с требованиями квалификационной
характеристики ФГОС, отмечается языковая и стилистическая грамотность письменной
работы и речи, владение элементами педагогики учебного занятия в вузе.
Аттестация по итогам практик проводится по четырехбалльной системе, результат
заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку. Оценка приравнивается к
оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей
успеваемости аспиранта.
Качественная разработка одного из вариантов учебно-методических материалов
оформляется актом внедрения в учебный процесс кафедры (Приложение В)
3 ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
Производственная профессиональная практика по учебному плану ОП аспирантской
подготовки по направлению 12.06.01 проводится в 7 семестре (февраль-март) в течение 2
недель.
Учитываю краткосрочность практики и её проведение на финише аспирантской
подготовки, в задание на практику нет смысла включать серьезные задачи. Содержание
задания на ППП основывается на проведении анализа и изучении материалов
исследований, проводимых в научно-исследовательской организации.
Заданием на практику ставятся следующие общие задачи анализа деятельности
организации – месте практики (перечень прилагается к заданию на практику):
 анализ организации, планирования и управления научно-исследовательских работ;
 анализ технического задания на выполнение НИР, целей и задач исследований,
исходных данных, требований и ограничений;
 изучение отчетных материалов по проведенному патентному поиску, определение
патентной чистоты;
 ознакомление с обоснованиями актуальности исследований, научной новизны и
практической значимости результатов работы, доказательствами адекватности
моделей, показателями технико-экономической эффективности и др.;
 изучение результатов маркетинговых исследований и финансирования работ;
 изучение примененных методов исследований, использованных теорий,
математического аппарата, методов моделирования и т. п.;
8



изучение нормативно-методической базы исследований;
анализ аппаратного и программного обеспечения экспериментов;
анализ отчетной документации, изучение правил оформления отчета о НИР.
ППП, как правило, проводится в научно-исследовательской или научнопроизводственной организации. Возможно прохождение ППП в ГУАП на кафедре или в
структурном научном подразделении института радиотехники, электроники и связи.
Выбор организаций – мест ППП студентов-аспирантов осуществляет научный
руководитель направления из числа организаций, с которыми имеются соответствующие
договоры. Возможно прохождение ППП в организации – месте работы аспиранта, при
условии совпадения профиля научной работы организации с направленностью ОП
аспирантуры или с тематикой НИР аспиранта.
Непосредственное руководство ППП аспиранта осуществляет его научный
руководитель, в обязанности которого входит подготовка и выдача задания на практику;
контроль прохождения практики, проверка отчетных материалов и прием зачета по
практике.
Задание на ППП руководитель практики согласовывает с организацией - местом
ППП аспиранта и утверждает у научного руководителя ОП. Задание
должно
соответствовать тематике НИР и предстоящей выпускной квалификационной работы
аспиранта.
Организационно ППП проводится по графику, приведенному в таблице 1.
Таблица 1 – График работы аспиранта по выполнению программы ППП
№
Содержание этапов прохождения практики
этапа
Выдача индивидуального задания.
1
Разработка детального плана практики, определение конкретных мест практики в
проектном и (или) производственном процессе организации (проектном бюро)
Изучение и составление отчета по задачам анализа состояния научно2
исследовательской работы в организации
Изучение опыта выполнения завершающих этапов НИР и корректировка
3
собственного плана
Отечественные и зарубежные данные по исследованию объектов – аналогов с
4
целью оценки научной и практической значимости работы
Оценка технико-экономической эффективности выполняемой научной работы
5
В подразделении - месте прохождения практики, практиканту назначается
руководитель, обеспечивающий выполнение индивидуального задания и составляющий
отзыв о работе практиканта по окончании практики. Для проведения запланированных
исследований практиканту предоставляется рабочее место в одном из отделов
организации, необходимое оборудование для проведения экспериментов и моделирования
и выдается план-график работы на период практики.
Аттестация по итогам практики проводится на основе отчета, составленного
практикантом в соответствии с заданием и отзывов о работе практиканта. В отчет по ППП
практикант включает материалы проведенного анализа и самостоятельно выполненных
исследований. Отчет принимается комиссией в составе руководителя образовательной
программы и научного руководителя аспиранта.
В отзывах о ППП, подготавливаемых руководителем ППП от организации, дается
оценка отношения практиканта к работе, степень самостоятельности, инициативности и
добросовестности.
Аттестация по итогам практик проводится по четырехбалльной системе, результат
заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку. Оценка приравнивается к
оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей
успеваемости аспирантов.
9
Приложение А
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического
приборостроения»
Кафедра конструирования и технологий электронных и лазерных средств (№ 23)
УТВЕРЖДАЮ
Ответственный за направление
____________ А.Р. Бестугин
(подпись)
ЗАДАНИЕ
на педагогическую практику
Аспиранту _________________________________________________________________
Группа ___________________
Место проведения практики и выбранная дисциплина специализации –
каф. 23 _______________________________________________________________________
Сроки проведения практики
№
п/п
1
2
2.1
2.2
3
1 – 4 семестры
ПЛАН ПРАКТИКИ
Вид работы
Срок
выполнения
1-2 семестры
Изучить общие методические и учебно-методические
вопросы, предусмотренные программой практики
Получение задания
Выбрать дисциплину, по которой будет выполняться задание нояб.
на практику
1-го семестра
Получить задание на практику
нояб.-дек.
1-го семестра
Выполнить следующую работу по программе практики:
Отметка о
выполнении
Подготовить учебно-методические материалы по выбранной 2-4 семестры
дисциплине
3.2 Подготовка к проведению занятий со студентами по 2-4 семестры
выбранной дисциплине
3.3 Сдача учебно-методических материалов и проведение 4 семестр
занятий со студентами
(февр.-март)
4. По окончании практики оформить отчет по всем позициям задания.
5. Сдать отчет на проверку научному руководителю и получить подпись на титульном листе.
3.1
Ответственный за дисциплину _____________ (____________________)
Научный руководитель
Задание получил аспирант
________________ (____________________)
____________
(____________________)
Санкт-Петербург 20___
10
Приложение Б
Бланк титульного листа отчета по практике
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического
приборостроения»
Кафедра конструирования и технологий электронных и лазерных средств (№ 23)
Результат аттестации
по практике __________
(оценка)
Ответственный за дисциплину
_______________ (______________)
«___»________ 20__ г.
ОТЧЕТ
по педагогической практике
аспиранта _______________________________________________
(ФИО)
Отчет проверил
научный руководитель аспиранта:
___________ ( _____________ )
«___»________ 20__ г.
Санкт-Петербург 20__
11
Приложение В
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ГУАП
______________ Ю.А. Антохина
«___» ________ 20___ г.
АКТ
о внедрении результатов диссертационной работы _____________ в учебный процесс
Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего
образования «Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического
приборостроения» (ГУАП)
Составлен комиссией в составе:
председатель: д.т.н., профессор Бестугин А.Р.,
члены комиссии: д.т.н. Ларин В.П., д.т.н. профессор Шелест Д.К., д.т.н. профессор
Якимов А.Н.
Комиссия составила настоящий акт в том, что результаты исследований и
практические разработки диссертации __________________ были реализованы в виде:
- учебных материалов в лекционных курсах по дисциплинам ___________________
_____________________________________________________________________;
- учебно-методических материалов для магистерских НИР по теме «_____________
________________________________________________________________________»;
- методических указаний по проектированию _______________________________
в исследовательском практикуме по дисциплине «__________________________
_________________________________________________________________________».
Использование
разработанных
_____________________________
методик
проектирования
________________________________________________________
позволяет существенно повысить качество и эффективность научно-исследовательского и
образовательного процесса на кафедре конструирования и технологий электронных и
лазерных средств ГУАП.
Председатель комиссии:_____________________ А.Р. Бестугин
_____________________ В.П. Ларин
Члены комиссии:
_____________________ Д.К. Шелест
_____________________ А.Н. Якимов
Одобрено на заседании кафедры « __ » _________ 20___ г., протокол № _____.
Заведующий кафедрой
конструирования и технологий
электронных и лазерных средств
______________ д.т.н., проф. А.Р. Бестугин
12
Приложение Г
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического
приборостроения»
Кафедра конструирования и технологий электронных и лазерных средств (№ 23)
УТВЕРЖДАЮ
Ответственный за направление
____________ А.Р. Бестугин
(подпись)
ЗАДАНИЕ
на производственную профессиональную практику
Аспиранту ___________________________________________________________________
Группа ___________________
Место проведения практики ____________________________________________________
Сроки проведения практики ____________________
№
п/п
1
2
3
4
5
6
ПЛАН ПРАКТИКИ
Вид работы
анализ организации, планирования и управления научно-исследовательских
работ;
анализ технического задания на выполнение НИР, целей и задач исследований,
исходных данных, требований и ограничений;
изучение отчетных материалов по проведенному патентному поиску, определение
патентной чистоты;
ознакомление с обоснованиями актуальности исследований, научной новизны и
практической значимости результатов работы, доказательствами адекватности
моделей, показателями технико-экономической эффективности и др.;
изучение результатов маркетинговых исследований и финансирования работ;
изучение примененных методов исследований, использованных теорий,
математического аппарата, методов моделирования и т. п.;
изучение нормативно-методической базы исследований;
анализ аппаратного и программного обеспечения экспериментов;
анализ отчетной документации, изучение правил оформления отчета о НИР.
Отметка о
выполнении
7
8
9
3. По окончании практики оформить отчет по всем позициям задания.
4. Сдать отчет на проверку научному руководителю и получить подпись на титульном листе.
5. Получить отзыв организации, заверенный печатью.
6. Прибыть в университет для сдачи отчета по практике ____________
7. Защитить отчет на научном семинаре кафедры ___________ (дата)
(дата)
Научный руководитель
_____________ (____________________)
Задание получил аспирант __________
(____________________)
Санкт-Петербург 20___
13
Приложение Д
Бланк титульного листа отчета по практике
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического
приборостроения»
Кафедра конструирования и технологий электронных и лазерных средств (№ 23)
Результат аттестации
по практике __________
(оценка)
Ответственный за ОП
_______________ (______________)
«___»________ 20__ г.
ОТЧЕТ
по производственной профессиональной практике
аспиранта _______________________________________________
(ФИО)
Отчет проверил
научный руководитель аспиранта:
___________ ( _____________ )
«___»________ 20__ г.
Санкт-Петербург 20__
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
0
Размер файла
284 Кб
Теги
larina
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа