close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Leoshkevich

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ
ПРАВОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ
И ЮРИДИЧЕСКАЯ РИТОРИКА
Методические указания
для студентов заочной формы обучения
Санкт-Петербург
2014
Составитель старший преподаватель Е. В. Леошкевич
Рецензент кандидат юридических наук, доцент А. Г. Евшин
Методические указания «Правовая информация и юридическая
риторика» содержат указания для студентов по изучению дисциплины, варианты контрольных работ для студентов заочного отделения с пояснениями к их выполнению, основную и дополнительную
литературу, нормативно-правовые акты и основные интернет-ресурсы, перечень вопросов для подготовки к зачету.
Предназначены для студентов заочной формы обучения по направлению 030900.62 «Юриспруденция» Ивангородского гуманитарно-технического института (филиала) ФГАОУ ВПО «СанктПетербургский государственный университет аэрокосмического
приборостроения».
Подготовлены на кафедре Правоведения Ивангородского гуманитарно-технического института (филиала) ФГАОУ ВПО «СанктПетербургский государственный университет аэрокосмического
приборостроения».
В авторской редакции
Верстальщик С. Б. Мацапура
Сдано в набор 24.12.13. Подписано к печати 13.01.14.
Формат 60×84 1/16. Бумага офсетная. Усл. печ. л. 2,2.
Уч.-изд. л. 2,4. Тираж 100 экз. Заказ № 9.
Редакционно-издательский центр ГУАП
190000, Санкт-Петербург, Б. Морская ул., 67
© Санкт-Петербургский государственный
университет аэрокосмического
приборостроения (ГУАП), 2014
ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебная дисциплина «Правовая информация и юридическая
риторика», несомненно, занимает важную позицию в процессе подготовки квалифицированных юристов.
Издание подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС и
Программой дисциплины «Правовая информация и юридическая
риторика», разработанной и утвержденной в ГУАП.
Изучение курса «Правовая информация и юридическая риторика» студентами заочной формы обучения включает в себя занятия в
форме установочных лекций, семинарских занятий, а также самостоятельную работу студента, в том числе и подготовку контрольных работ, направленную на освоение и закрепление материала.
Изучение дисциплины предполагает знание студентами различных точек зрения и научных позиций по ряду дискуссионных вопросов, поэтому при подготовке к занятиям следует ознакомиться,
помимо учебно-методической, с дополнительной научной литературой по каждой теме.
Методические указания имеют своей целью доведение до студентов заочной формы обучения перечня вопросов изучаемых
в рамках дисциплины и выносимых на зачет, основной и дополнительной литературы, заданий для контрольной работы и указаний
по их выполнению.
Дисциплина «Правовая информация и юридическая риторика»
изучается студентами второго курса заочной формы обучения в течение четвертого семестра и завершается формой контроля в виде
зачета.
3
ЦЕЛИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью учебной дисциплины «Правовая информация и юридическая риторика» является обучение студентов истории, теории и
практики ораторского искусства, истории зарождения и развития
ораторского искусства как самостоятельного специального вида
человеческой интеллектуальной деятельности начиная с Древней
Греции, Древнего Рима, дореволюционной России и до наших дней
на примерах речей знаменитых ораторов, а также формирование
у студентов теоретических знаний о порядке, методике и требованиях к подготовке, произнесению и анализу публичных речей и
выступлений юристов на деловых переговорах, в судах различных
инстанций, при оказания профессиональной юридическом помощи по различным категориям дел, специфики выступлений в суде
присяжных, при чтении публичных лекций и др.; формирование у
студентов знаний в области правовой информации, как необходимого элемента для подготовки квалифицированного юриста; предоставление возможности студентам развить и продемонстрировать
навыки в области правовой информации и юридической риторики.
В области воспитания личности целью подготовки по данной
дисциплине является формирование социально-личностных и общекультурных компетенций.
Дисциплина способствует формированию у студентов таких качеств, как целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность и др.)
ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Задачи первого уровня. Иметь представление:
1) об общетеоретических вопросах правовой информации во взаимосвязи с юридической риторикой;
2) о круге проблем, в ряду которых находятся проблемы и вопросы правовой информации;
3) о современном состоянии научных проблем, являющихся основой для дисциплины «Правовая информация и юридическая риторика», и перспективах их развития в будущем;
4) об основных сферах применения получаемых знаний по дисциплине.
4
Задачи второго уровня. Знать:
1) основные этапы развития риторики, важнейшие труды по теории ораторского искусства и судебной риторике; разновидности
коммуникативных барьеров (социальные, ролевые, психологические, когнитивные и т.п.);
2) характерные черты правовой информации и способы ее применения в публичном выступлении;
3. основные понятия техники речи (речевой аппарат, артикуляция, дикция, речевое дыхание);
4) типы аудиторий по степени однородности, подготовленности,
настроенности, полу, возрасту, особенности аудитории в судебном
выступлении;
5) средства активизации внимания аудитории;
6. задачи композиционных частей публичной судебной речи;
7) функции информационного выступления, разновидности информирующей речи (сообщение, лекция и др.);
8) основные разновидности торжественной речи;
9) требования к торжественной речи, правила ее подготовки и
произнесения;
10) задачи аргументирующей речи; разновидности аргументирующей речи; особенности аргументации в судебной речи;
11) принципы употребления изобразительно-выразительных
средств (тропов и фигур) в публичной судебной речи;
12) важнейшие жанры диалогической речи; продуктивные и непродуктивные модели беседы; основные правила и этапы проведения деловых бесед;
13) стратегию и тактику переговоров; виды спора в зависимости
от цели; стратегию и тактику спора.
Задачи третьего уровня. Уметь:
1) применять приемы ораторского искусства при подготовке и
произнесении публичной речи в качестве юриста, в качестве государственного обвинителя и защитника в судебном разбирательстве
по уголовным делам, в качестве представителя в гражданском и арбитражном процессе;
2) при помощи методов ораторского искусства аргументировать
принятие процессуальных решений на всех стадиях уголовного,
гражданского и арбитражного процессов;
3) анализировать тезисы и аргументы в собственных письменных ходатайствах и иных процессуальных документах и устных
5
выступлениях, а также в выступлениях представителей противоположной стороны в процессе.
ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ,
ФОРМИРУЕМЫХ У СТУДЕНТОВ
В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция», утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №464 от
04.05.2010 года, предусматривает ряд общекультурных и профессиональных компетенций, формирование которых у студента свидетельствует об освоении им образовательной программы.
В результате освоения дисциплины «Правовая информация и
юридическая риторика» у студента формируются:
общекультурные компетенции (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
способен логически верно, аргументированно и ясно строить
устную и письменную речь (ОК-4);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные
требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с
компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных
сетях (ОК-12);
профессиональные компетенции (ПК):
владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации
(ПК-13)
6
РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ИХ ТРУДОЕМКОСТЬ
№
п/п
1
2
3
4
6
7
8
9
10
Разделы, темы дисциплины
Лекции
ЗЕ/(час)
Семестр №4
Раздел 1. Общетеоретические
вопросы правовой информации и
юридической риторики
Тема 1.1. Правовая информация:
понятие, сущность и общая
характеристика
Тема 1.2 Право на информацию
и виды информации
Тема 1.3. Понятие и значение судебной речи
Раздел 2. Особенности судебного
красноречия
Тема 2.1. Подготовка судебной речи
2
Тема 2.2. Произнесение судебной
2
речи
Тема 2.3. Обвинительная
речь
2
прокурора
Тема 2.4. Защитительная речь
2
Зачет
Итого:
8
ПЗ (СЗ) СРС
Коды
ЗЕ/
ЗЕ/ формируемых
(час) (час) компетенций
14
14
ОК-3
ОК-4
ОК-10
0К-11
ОК-12
ПК-7
ПК-13
14
1
12
1
14
1
14
1
14
4
96
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины, ЗЕ/(час)
Аудиторные занятия, всего час
в том числе:
лекции (Л) (час)
практические занятия (ПЗ) (час)
семинарские занятия (СЗ) (час)
лабораторные работы (ЛР) (час)
курсовой проект (работа) (КП, КР) (час)
контрольные работы заочников (шт)
самостоятельная работа студента (СРС) (час)
Вид итогового контроля (зачет, экзамен …)
Направление 03090062Ф
заочная форма обучения
Семестр №4
3/108
12
8
4
1
96
зачет
7
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ПРАКТИЧЕСКИМ И СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Теоретические семинарские занятия представляют собой обсуждение методологических и теоретических положений учебного
курса, отработку умения работать с научной литературой и нормативно-правовыми актами, разбирая предложенные ситуации.
Цель таких занятий – усвоение системы теоретических знаний по
основным разделам конституционного права и применение знаний
на практике. К каждому занятию студенту необходимо изучать
нормативную, учебную и научную литературу, непосредственно
относящуюся к содержанию темы. Помимо указанной литературы,
студенту необходимо изучать дополнительную литературу по каждой теме, в частности, научные журналы, анализировать судебную
практику.
Студент заранее готовится к семинарскому занятию по предложенному плану с тем, чтобы в ходе семинара участвовать в коллективном анализе и дискуссии, в формулировании дефиниций и
в научном обосновании собственных позиций по рассматриваемым
проблемам.
Практическое занятие – это занятие, проходящее под руководством преподавателя, направленное на углубление научно-теоретических знаний и овладение определенными методами самостоятельной работы. В процессе практических занятий вырабатываются практические умения и навыки. Перед практическим занятием
следует изучить конспект лекции и рекомендованную преподавателем литературу, материалы судебной практики, обращая внимание на практическое применение теоретических и законодательных положений.
Для проведения занятий в интерактивной форме используются
практические задания, деловые игры (примерный сценарий игры
и методические указания по ее проведению и оценке приведены
ниже).
Практические занятия позволяют привить студентам практические навыки поиска правовой информации и ориентации в ней,
ораторского искусства и его применения в юридической деятельности, в том числе толкования и применения правовых норм, составления процессуальных документов.
Студенты должны научиться задавать грамотные вопросы и
давать развернутые ответы на поставленные вопросы, составлять
юридические документы.
8
ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
И ИХ ТРУДОЕМКОСТЬ
Номер
раздела дисциплины
Раздел 2.
Особенности
судебного
красноречия
Темы практических занятий,
трудоемкость 4 (час)
Тема 2.1. Подготовка судебной речи ( 1 час)
Тема 2.2. Произнесение судебной речи (1 час)
Тема 2.3. Обвинительная речь прокурора (1 час)
Тема 2.4. Защитительная речь ( 1 час)
ПРИМЕРНЫЙ СЦЕНАРИЙ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ
И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ЕЕ ПРОВЕДЕНИЮ
«Рассмотрение уголовного дела в суде
первой инстанции»
Деловая игра предоставляет возможность публичного выступления, что является одной из важнейших форм выражения юридической профессии. Студенты учатся дискутировать, совершенствуют ораторское мастерство и умение аргументировать и отстаивать
свою позицию. Также необходимо отметить, что проведение деловой игры позволяет повысить уровень правовой культуры.
Перед проведением игры студентам предлагается самостоятельно просмотреть ряд видеоматериалов, транслирующих процесс
рассмотрения уголовного дела в суде первой инстанции, чтобы дать
возможность сориентироваться в выборе роли и иметь представление о том, что необходимо делать. Также возможно посещение судебных заседаний по рассмотрению данной категории дел.
Фабула уголовного дела для деловой игры может быть предложена преподавателем, но поощряется и инициатива студентов,
которые могут предложить свою фабулу или внести изменения в
предложенную преподавателем. Оптимально представление сценария в виде обвинительного заключения или обвинительного акта.
Далее происходит распределение ролей внутри группы. Чтобы
вовлечь больше студентов в игру целесообразно рассматривать уголовное дело с участием присяжных заседателей.
Примерные роли:
1) судья;
2) государственный обвинитель;
9
3) защитник (если несколько подсудимых, то несколько защитников);
4) подсудимый или подсудимые;
5) секретарь судебного заседания;
6) свидетели;
7) потерпевший или потерпевшие;
8) законные представители при необходимости;
9) эксперт при необходимости;
10) присяжные заседатели;
11) преподаватель, выполняющий роль консультанта.
Могут быть определены иные роли или исключены вышеуказанные. Роли распределяются с учетом пожелания студентов. Студенты обязательно должны повторить теоретический материал,
уголовное и уголовно-процессуальное законодательство, судебную
практику по соответствующей категории дел. В процессе подготовки к деловой игре, студентам следует заранее подготовить проекты
необходимых процессуальных документов соответственно избранной роли (судья – приговор, секретарь – протокол судебного заседания и т.д.)
Перед проведением деловой игры проводится консультация в целях корректировки ролей и разрешения возникших вопросов и разрабатывается сценарий игры уже с назначенными участниками.
Условия проведения игры необходимо максимально приблизить
к реальным условиям, поэтому деловая игра должна проводиться
в «зале судебных заседаний» вуза, должны по возможности выполняться все требования уголовно-процессуального законодательства.
Игра завершается вынесением вердикта присяжными и приговором суда по делу.
По результатам деловой игры проводится разбор, целью которого является всесторонняя оценка проведенной деловой игры. Разбор осуществляется совместно преподавателем и студентами. Оценивается участие всех студентов: подчеркиваются положительные
моменты и высказываются замечания. С учетом мнения студентов,
преподаватель выставляет оценки, принимая во внимание: активность в деловой игре, знание нормативно-правовых актов, которые
необходимо было применять в ходе игры, ораторское искусство,
умение аргументировать и отстаивать свою позицию, умение работать в коллективе и т.д.
В конце практического занятия преподаватель благодарит всех
участников, подводит краткий вывод по проведению деловой игры
и оглашает выставленные оценки.
10
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Студентам заочной формы обучения читаются установочные
лекции, проводится ряд семинарских занятий, но более полное изучение тем они осуществляют самостоятельно.
Самостоятельная работа студентов заочной формы обучения
является неотъемлемой и важной частью образовательного процесса. Самостоятельная работа студентов является внеаудиторной
формой изучения курса, которая представляет собой активное, целенаправленное приобретение студентами новых знаний и умений
при отсутствии непосредственного участия преподавателей. Тем не
менее, самостоятельную работу необходимо постоянно контролировать и оценивать ее результаты.
Контроль за самостоятельной работой студентов осуществляется в виде опроса и обсуждения на семинарских занятиях, в форме тестирования при реализации модульно-рейтинговой системы
оценки знаний по завершении каждого модуля, а также во время
экзамена. Для студентов заочной формы обучения одной из форм
контроля также выступает контрольная работа.
Необходимыми формами самостоятельной работы студентов являются:
– изучение и конспектирование учебной, научной, в том числе
монографической литературы в сфере уголовного права;
– анализ нормативно-правовых актов;
– анализ материалов судебной практики;
– подготовка к семинарским и практическим занятиям, в том
числе в форме докладов и деловых игр.
Важным является использование информационных технологий
в процессе самостоятельной работы, в частности, использование
информационных правовых систем, которые позволяют оперативно получать правовую информацию.
Для студентов заочной формы обучения одной из основных
форм самостоятельной работы является подготовка контрольной
работы.
Студент должен обязательно планировать осуществление самостоятельной работы по изучению дисциплины «Правовая информация и юридическая риторика», учитывая тематический план
дисциплины, планы семинарских занятий и даты проведения промежуточного и итогового контроля.
11
Необходимо уделять внимание всем новым юридическим терминам и категориям. Рекомендуется составление глоссария, в который можно заносить основные термины, связанные с правовой
информацией, правовой информированностью, ораторским искусством и так далее, в алфавитном порядке. Это удобно и для упорядочения информации и для ее быстрого поиска в случае необходимости.
Существенную часть самостоятельной работы студента представляет собой подготовка докладов к семинарам, которая предполагает проработку материала, его обобщение и изложение. При
подготовке доклада необходимо ясно выражать свои мысли, формулировать четкие фразы. Выводы должны быть краткими, но
обоснованными. Доклад может сопровождаться презентациями,
которые выполняются с помощью специальных компьютерных
программ, например, Microsoft office Power Point. Выступление
докладчика начинается объявлением темы доклада (сообщения) и
завершается собственными выводами по озвученному вопросу.
Занимаясь самостоятельной работой, студент развивает аналитические способности, становится более организованным и дисциплинированным. Систематический анализ научного материала и
нормативно-правовых актов способствует глубокому усвоению полученных знаний, их систематизации и формированию необходимых общекультурных и профессиональных компетенций. Целесообразно изучать не только темы, приведенные в тематическом плане, но и любые иные вопросы в сфере юридического красноречия и
правовой информированности личности.
Необходимо иметь в виду, что нормативно-правовые акты и
материалы судебной практики периодически изменяются. Приведенный в пособии перечень нормативно-правовых актов содержит
указания на официальную публикацию документа и действующую
редакцию, но студентам при изучении необходимо отслеживать все
изменения и использовать только актуальную редакцию.
Рабочей программой дисциплины «Правовая информация и
юридическая риторика» предусмотрено самостоятельное изучение
теоретического материала дисциплины (96 час).
12
ТЕМЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ СТУДЕНТАМИ
Темы на самостоятельное изучение и их трудоемкость
Семестр № 4
Раздел 1. Общетеоретические вопросы правовой информации и юридической риторики.
Тема 1.1. Правовая информация: понятие, сущность и
общая характеристика. Трудоемкость – 14 час.
Тема 1.2. Право на информацию и виды информации.
Трудоемкость – 14 час.
Тема 1.3. Понятие и значение судебной речи. Трудоемкость – 14 час.
Раздел 2. Особенности судебного красноречия.
Тема 2.1. Подготовка судебной речи. Трудоемкость –
12 час.
Тема 2.2. Произнесение судебной речи. Трудоемкость –
14 час.
Тема 2.3. Обвинительная речь прокурора. Трудоемкость – 14 час.
Тема 2.4. Защитительная речь. Трудоемкость – 14 час.
Итого (час)
в семестре
96
МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
УЧЕБНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Распределение рейтинговых баллов осуществляется в соответствии с Положением о модульно-рейтинговой системе оценки качества учебной работы студентов в ГУАП, утвержденным Приказом
Ректора ГУАП №01-204/13 от 08.07.2013 года.
Использование рейтинговой системы при организации учебного
процесса направлено на:
1) активизацию самостоятельной работы студентов;
2) увеличение ритмичности работы студентов при освоении ими
учебных курсов;
3) повышение объективности оценки знаний студентов преподавателями.
Зачет по дисциплине «Правовая информация и юридическая
риторика» проводится в форме тестирования (письменно или с использованием компьютера) или в форме устного опроса (на усмотрение преподавателя).
13
В течение семестра осуществляется текущий контроль в рамках
проведения семинарских и практических занятий.
Безупречное освоение дисциплины «Правовая информация и
юридическая риторика» оценивается в 100 рейтинговых баллов.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РЕЙТИНГОВЫХ БАЛЛОВ,
ФОРМЫ И СРОКИ РЕЙТИНГОВОГО КОНТРОЛЯ
ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
Вид занятий
№ семестра
4
Максимальная сумма
Формы и сроки
баллов по видам
рейтингового контроля
занятий
Лекции
20
Контрольные мероприятия в семестре
Практические занятия
20
Зачет
40
Общая сумма баллов
100
20
Постоянный контроль учета
посещаемости в журнале, в
течение семестра
Результаты опросов, тестов
Постоянный контроль учета
посещаемости в журнале, в
течение семестра. Результаты тестирования, опроса и
докладов
Результаты устного опроса
или тестирования
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Студенты заочного отделения изучают дисциплину «Правовая
информация и юридическая риторика» в течение одного семестра.
За период изучения дисциплины студентам необходимо подготовить контрольную работу.
Контрольная работа является одной из форм обучения студентов заочной формы. Целью контрольной работы является проверка
знаний, полученных студентом в процессе обучения. Подготовка
контрольной работы способствует осознанию социальной значимости своей будущей профессии, вырабатывает способности к обобще14
нию, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей ее достижения. При подготовке контрольной работы студент
учится применять нормативно-правовые акты, приобретает навыки подготовки юридических документов.
Самостоятельные задания для студентов размещаются на сайте
ИФ ГУАП с указанием даты сдачи контрольных и приблизительных дат проверки.
Контрольная работа должна быть сдана в УМО в срок не позднее
30 апреля.
На титульном листе контрольной работы следует указать: полное название ВУЗа, кафедры и дисциплины, по которой выполняется контрольная работа, тему контрольной работы, фамилию, имя
и отчество студента, а также группу, в которой обучается студент.
Кроме того, должна содержаться информация о преподавателе. Ознакомиться с образцом оформления титульного листа для оформления контрольной работы можно на сайте ВУЗа.
Подготовка контрольной работы включает в себя несколько
этапов.
1. Выбор задания для выполнения контрольной работы. Вариант
контрольной работы зависит от первой буквы фамилии студента:
– вариант 1 – А– Д;
– вариант 2 – Е– И;
– вариант 3 – К– Т;
– вариант 4 – У-Я.
2. Организация работы. Студенту целесообразно разработать
примерный план работы над контрольной, включающий в себя периоды подборки и изучения необходимых источников, их анализа и непосредственной подготовки текста контрольной работы и ее
оформления.
3. Подбор необходимых источников. В частности, необходимо
учитывать, что законодательство динамично, оно постоянно изменяется. Поэтому необходимо проверять актуальность редакций
нормативно-правовых актов, отслеживать, в том числе и с помощью информационных технологий, научные публикации и материалы судебной практики по вопросам контрольной работы.
4. Изучение и анализ подобранных источников. Данный этап является наиболее сложным. Необходимо определить актуальность
исследуемой тематики, установить границы исследования и выявить основные проблемные вопросы. Для разрешения указанных
вопросов необходимо проанализировать мнения различных ученых, исследовать материалы судебной практики и действующее за15
конодательство. Студент может сформулировать свою позицию по
тому или иному вопросу или согласиться с взглядами других авторов, чья аргументация показалась ему наиболее верной. В результате выполнения данного этапа подготовки контрольной работы,
должна быть составлена логически выверенная система сведений
по тематике контрольной работы.
5. Определение структуры контрольной работы. Контрольная
работа включает в себя четыре задания. Первое задание оформляется письменно и состоит из ответов на поставленные вопросы по
правовой информации и ее характеристикам (2-3листа). Второе задание включает в себя вопрос по юридической риторике (2-3 листа).
Третье задание представляет собой доклад о ком-либо (на усмотрению студента) из известных юристов-ораторов (2-3 листа). Четвертое
задание состоит из фабулы уголовного дела, по которой необходимо
составить обвинительную речь, защитную речь или приговор суда
(в зависимости от варианта) (3-5листов). Перед составлением речи
необходимо внимательно ознакомиться с нормативно-правовыми
актами и материалами судебной практики по данной категории дел.
Завершается контрольная работа библиографическим списком.
В начале списка следует расположить нормативные правовые
акты, использованные при выполнении контрольной работы, в порядке убывания их юридической силы. Далее следует поместить
литературные источники в алфавитном порядке. В списке указывается фамилия, инициалы автора, наименование работы, место
издания, издательство, год издания и страницы материала, относящиеся к теме исследования. Должно быть не менее 10 источников.
При оформлении библиографии необходимо соблюдать требования
библиографических стандартов. С порядком оформления библиографического списка можно ознакомиться по адресу: http://guap.
ru/guap/standart/ob1_main.shtml.
6. Изложение содержания работы. Данный этап является завершающим. Подготовленный материал тщательно вычитывается.
Если в работе приводятся цитаты, выдержки из нормативно-правовых актов или материалов судебной практики, статистические данные и т.д., то необходимо оформить ссылки на соответствующие
источники. Ссылки необходимо выполнять постранично. Недопустимо использование прямого заимствования чужих идей, высказываний, описаний, данных без ссылки на авторов.
При оформлении чистового варианта работы необходимо соблюдать следующие требования. Контрольная работа должна быть
выполнена на стандартных листах белой бумаги формата А4. Поля
16
верхнее и нижнее по 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см. Шрифт
Times New Roman 14, интервал – полуторный. Страницы контрольной работы должны быть пронумерованы, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляется в правом нижнем углу (либо в центре листа внизу) без точки на конце.
В среднем объем работы составляет 10-15 листов (включая библиографию).
Если контрольная работа не соответствует указанным выше требованиям, то она возвращается на доработку.
При оценке контрольной работы учитывается степень владения
материалом, самостоятельность и глубина полученных выводов,
точность выполнения указанных выше требований, а также количество литературных источников, использованных при выполнении работы.
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Вариант 1
1. Раскрыть понятие «правовая информация» и представить
классификацию правовой информации.
2. Проанализировать: понятие, сущность, структуру и функции
риторического искусства на разных этапах исторического развития в России (древняя Русь, Средние века, Эпоха возрождения, Новое время, Новейшее время ( настоящее время).
3. Ораторское искусство для целей правосудия (рассказать
о ком-либо из знаменитых ораторов-юристов).
4. Проанализируйте предложенную фабулу уголовного дела. Составьте речь государственного обвинителя по указанной фабуле:
Органами предварительного следствия гр. N в обвиняется в том,
что совершил на территории ООО «N», умышленное преступление
небольшой тяжести против собственности при следующих обстоятельствах:
Гр. N в период …г., находясь в помещении ООО «N», расположенного по адресу…, где увидел стоящий на полу полиэтиленовый
пакет наполненный продуктами питания, который на время посещения своего мужа, оставила житель Х. У гр. N возник преступный
умысел направленный на хищение вышеуказанного пакета наполненного продуктами питания, принадлежащих Х, с целью получения имущественной выгоды в виде незаконного обогащения.
17
Во исполнение своего преступного умысла, гр. N, введя в заблуждение присутствующую в помещении кабинета К, о том, что данные
продукты питания принадлежат ему, умышленно, безвозмездно, из
корыстных побуждений, направленные на незаконное получение
имущественной выгоды в виде хищения продуктов питания, на которые он не имеет никаких прав, предвидя наступление общественно опасных последствий, в виде причинения материального ущерба
собственнику, и желая этого, путем обмана, похитил полиэтиленовый пакет в котором находились продукты питания, а именно: 2 кг
филе мяса индейки стоимостью 430 рублей, 2 кг филе мяса говядины стоимостью 560 рублей, 1 упаковки по 0,5 кг макарон «Макфа»
стоимостью 39 рублей, 1 упаковки по 0,2 кг сухарей панировочных
«Отоги» стоимостью 60 рублей, 1 кг репчатого лука стоимостью
35 рублей, 4-х упаковок корма-желе для кошек «Китекет» стоимостью 76 рублей. С похищенными продуктами питания гр. N скрылся
и распорядился по своему усмотрению, тем самым причинил (данные изъяты) материальный ущерб на общую сумму 1200 рублей.
То есть в совершении преступления, предусмотренного ч. 1
ст. 159 УК РФ, а именно в мошенничестве, то есть хищении чужого
имущества путем обмана.
Доказательствами, подтверждающими обвинение гр. N в совершении преступления предусмотренного ч. 1 ст. 159 УК РФ, являются:
− рапорт помощника оперативного дежурного ОВД по Хасынскому району С об обнаружении признаков преступления;
− заявление Х, в котором она просит привлечь к ответственности
гр. N, который, обманув ее, совершил хищение принадлежащих ей
продуктов питания, которые находились в полиэтиленовом пакете,
причинив тем самым ущерб на общую сумму 1145 рублей, который
для нее является не значительным;
− протокол допроса потерпевшей Х, которая показала, что
….года примерно в 18.00 часов, она зашла магазин «Эльдорадо» где
приобрела продукты питания, а именно: 2 кг филе мяса говядины
на общую сумму 560 рублей, 2 кг филе мяса индейки на общую сумму 430 рублей, 1 упаковку макарон «Макфа» весом 0,5 кг стоимостью 39 рублей, 1 упаковку сухарей панировочных «Отоги» весом
0,2 кг стоимостью 60 рублей, 1 кг репчатого лука стоимостью 35
рублей, и 4 упаковки корма для кошек «Китекет» – желе на общую
сумму 76 рублей, по 19 рублей за одну упаковку. На данные продукты питания кассового чека у нее не сохранилось, так как она его
сразу же выбросила. Все данные продукты питания она положила
18
в полиэтиленовый пакет и пошла к своему мужу. Она пришла примерно около 19.00 часов этого же дня, и для того чтобы зайти она
оставила вышеуказанный пакет с продуктами питания. Примерно
в 20.00 часов она вернулась в кабинет, чтобы забрать свой пакет с
продуктами питания и пойти домой, но на том месте, где она его
оставила, его не обнаружила. В кабинете на тот момент находилась
К, которая сказала, что отдал пакет гр. N, так как тот сказал, что
это пакет с продуктами питания оставил он. После чего, Х позвонила в милицию и сообщила о хищении принадлежащих ей продуктов питания, которые находились в полиэтиленовом пакете. По
прибытию сотрудников милиции она подала заявление о привлечении к административной ответственности гр. N, который совершил хищение ее продуктов питания, причинив ей ущерб на общую
сумму 1145 рублей. Данную сумму она написала в заявлении и в
своем объяснении примерную, так как на тот момент она не помнила сколько заплатила денег за все продукты питания. В настоящее
время она узнала в магазине «Эльдорадо» сколько стоит каждый
вышеуказанный продукт и поясняет, что противоправными действиями гр. N ей причинен ущерб на общую сумму 1200 рублей.
Она просит привлечь гр. N к уголовной ответственности за совершение хищения полиэтиленового пакета с вышеуказанными принадлежащими ей продуктами питания;
− протокол допроса свидетеля К, которая показала, что работает
в ООО «N». …года в 09.00 часов, она заступила на работу и около
19.00 часов в ООО «N», обратился за медицинской помощью гр. N.
Она стала оказывать ему медицинскую помощь, находясь в первом
кабинете. Гр. N стал проситься, чтобы его госпитализировали, но
необходимости в этом не было. Гр. N вышел из кабинета, и К проследовала за ним и стала выпроваживать. Когда она зашла в кабинет, то на полу в 50 см от входной двери, рядом с раковиной увидела
стоящий полиэтиленовый пакет, в котором что-то находилось. Она
спросила, кто оставил пакет, на что гр. N ответил ей, что это его
пакет. Она засомневалась и поэтому стала спрашивать гр. N, что
находится в пакете. Гр. N ответил ей, что в пакете находятся продукты питания и стал перечислять (лук, макароны и т.д.). Она посмотрела в пакет и увидела, что в нем находятся данные продукты.
Поэтому отдала ему данный пакет и последний ушел. Минут через
10-20 после ухода гр. N, в кабинет зашла местная жительница Х,
которая спросила у нее, где ее пакет. К спросила у Х, где находился
пакет и что в нем было. К поняла, что гр. N обманул ее, при этом
похитил вышеуказанный пакет с продуктами питания. Она об этом
19
рассказала Х и по телефону сообщила в дежурную часть ОВД по Хасынскому району;
− протоколом явки с повинной от …. года, согласно которого гр. N
признался в том, что в вечернее время суток, он путем обмана К совершил хищение полиэтиленового пакета с продуктами питания,
при этом перечислил продукты питания находящиеся в пакете;
− протокол осмотра места происшествия от … года, согласно которого осмотром является помещение ООО «N», откуда гр. N был похищен
полиэтиленовый пакет с продуктами питания, принадлежащих Х;
Допрошенный в судебном заседании подсудимый гр. N вину
признал и показал, что он плохо себя чувствовал, пришел в ООО
«N», чтобы ему оказали помощь, когда стал выходить К, дала ему
пакет, он взял его и ушел, в пакете были продукты питания, куда
делся пакет не помнит, что было в пакете также не помнит.
Согласно протоколу явки с повинной гр. N указывает, что похитил пакет с продуктами питания и использовал для собственных
нужд, как именно не знает.
Допрошенная в судебном заседании потерпевшая Х показала,
что она пришла в ООО «N» к своему мужу, зайдя, оставила пакет с продуктами и пошла навещать мужа, когда пришла пакета
не было, К сказала, что пакет отдала молодому человеку, после
чего они вызвали участкового, который отобрал у нее объяснение.
Сколько конкретно она купила килограмм мяса, лука не помнит,
был кусок мяса филе индейки, кусок мяса говядины, пакет лука.
Чтобы определить стоимость она зашла в магазин «Эльдорадо» и
узнала цены, Шабанова не знает и его в этот день не видела.
Свидетель К показала, что пришел гр. N, который находился в
сильном алкогольном опьянении, она отправила его домой сказав,
чтобы привел себя в порядок и приходил на следующий день. Однако гр. N направился в кабинет, она пошла за ним и стала его выпроваживать. Когда он стал выходить она увидела пакет с продуктами питания и спросила у гр. N ни его ли это пакет, гр. N ответил
утвердительно, она отдала ему пакет и, он ушел. Вскоре пришла Х
и стала спрашивать, где пакет с продуктами, она пояснила, что его
отдала гр. N, после чего вызвали работников милиции.
Как установлено в судебном заседании гр. N в момент передачи
ему пакета с продуктами питания находился в сильном алкогольном опьянении, что делал он не помнит, что находилось в пакете не
помнит, куда дел пакет также не помнит.
Определяя стоимость имущества, похищенного у Х, органы
предварительного следствия исходили из справки магазина «Эль20
дорадо» о стоимости имущества на момент совершения преступления, однако согласно данной справки количество похищенного
имущества указано – 2 кг филе мяса говядины, 2 кг филе мяса индейки, 1 кг лука репчатого.
В судебном заседании потерпевшая Х не могла подтвердить, что
купила именно 2 кг филе мяса говядины, 2 кг филе мяса индейки
и 1 кг репчатого лука, показав, что она купила кусок филе мяса говядины, кусок филе мяса индейки и пакет репчатого лука, сколько
конкретно килограмм было не помнит. Х пояснила, что стоимость
указала сначала 1145 рублей затем, узнав цены в магазине «Эльдорадо» указала 1200 рублей.
Вариант 2
1. Систематизация правовой информации.
2. Риторическое построение судебной речи Рассмотреть авторские концепции, их сущность и особенность. Выявить сущность
судебной речи.
3. Ораторское искусство для целей правосудия (рассказать
о ком-либо из знаменитых ораторов-юристов).
4. Проанализируйте предложенную фабулу уголовного дела. Составьте речь защитника по указанной фабуле:
Органами предварительного следствия гр. N в обвиняется в том,
что совершил на территории ООО «N», умышленное преступление
небольшой тяжести против собственности при следующих обстоятельствах:
Гр. N в период …г., находясь в помещении ООО «N», расположенного по адресу…, где увидел стоящий на полу полиэтиленовый
пакет наполненный продуктами питания, который на время посещения своего мужа, оставила житель Х. У гр. N возник преступный
умысел направленный на хищение вышеуказанного пакета наполненного продуктами питания, принадлежащих Х, с целью получения имущественной выгоды в виде незаконного обогащения.
Во исполнение своего преступного умысла, гр. N, введя в заблуждение присутствующую в помещении кабинета К, о том, что данные
продукты питания принадлежат ему, умышленно, безвозмездно, из
корыстных побуждений, направленные на незаконное получение
имущественной выгоды в виде хищения продуктов питания, на которые он не имеет никаких прав, предвидя наступление общественно опасных последствий, в виде причинения материального ущерба
собственнику, и желая этого, путем обмана, похитил полиэтилено21
вый пакет в котором находились продукты питания, а именно: 2 кг
филе мяса индейки стоимостью 430 рублей, 2 кг филе мяса говядины стоимостью 560 рублей, 1 упаковки по 0,5 кг макарон «Макфа»
стоимостью 39 рублей, 1 упаковки по 0,2 кг сухарей панировочных
«Отоги» стоимостью 60 рублей, 1 кг репчатого лука стоимостью 35
рублей, 4-х упаковок корма-желе для кошек «Китекет» стоимостью
76 рублей. С похищенными продуктами питания гр. N скрылся и
распорядился по своему усмотрению, тем самым причинил (данные
изъяты) материальный ущерб на общую сумму 1200 рублей.
То есть в совершении преступления, предусмотренного ч. 1
ст. 159 УК РФ, а именно в мошенничестве, то есть хищении чужого
имущества путем обмана.
Доказательствами, подтверждающими обвинение гр. N в совершении преступления предусмотренного ч. 1 ст. 159 УК РФ, являются:
− рапорт помощника оперативного дежурного ОВД по Хасынскому району С об обнаружении признаков преступления;
− заявление Х, в котором она просит привлечь к ответственности
гр. N, который, обманув ее, совершил хищение принадлежащих ей
продуктов питания, которые находились в полиэтиленовом пакете,
причинив тем самым ущерб на общую сумму 1145 рублей, который
для нее является не значительным;
− протокол допроса потерпевшей Х, которая показала, что ….года
примерно в 18.00 часов, она зашла магазин «Эльдорадо» где приобрела продукты питания, а именно: 2 кг филе мяса говядины на общую сумму 560 рублей, 2 кг филе мяса индейки на общую сумму
430 рублей, 1 упаковку макарон «Макфа» весом 0,5 кг стоимостью
39 рублей, 1 упаковку сухарей панировочных «Отоги» весом 0,2 кг
стоимостью 60 рублей, 1 кг репчатого лука стоимостью 35 рублей,
и 4 упаковки корма для кошек «Китекет» – желе на общую сумму
76 рублей, по 19 рублей за одну упаковку. На данные продукты питания кассового чека у нее не сохранилось, так как она его сразу же
выбросила. Все данные продукты питания она положила в полиэтиленовый пакет и пошла к своему мужу. Она пришла примерно
около 19.00 часов этого же дня, и для того чтобы зайти она оставила
вышеуказанный пакет с продуктами питания. Примерно в 20.00 часов она вернулась в кабинет, чтобы забрать свой пакет с продуктами
питания и пойти домой, но на том месте, где она его оставила, его не
обнаружила. В кабинете на тот момент находилась К, которая сказала, что отдал пакет гр. N, так как тот сказал, что это пакет с продуктами питания оставил он. После чего, Х позвонила в милицию и
22
сообщила о хищении принадлежащих ей продуктов питания, которые находились в полиэтиленовом пакете. По прибытию сотрудников милиции она подала заявление о привлечении к административной ответственности гр. N, который совершил хищение ее продуктов
питания, причинив ей ущерб на общую сумму 1145 рублей. Данную
сумму она написала в заявлении и в своем объяснении примерную,
так как на тот момент она не помнила сколько заплатила денег за все
продукты питания. В настоящее время она узнала в магазине «Эльдорадо» сколько стоит каждый вышеуказанный продукт и поясняет, что противоправными действиями гр. N. ей причинен ущерб на
общую сумму 1200 рублей. Она просит привлечь гр. N. к уголовной
ответственности за совершение хищения полиэтиленового пакета с
вышеуказанными принадлежащими ей продуктами питания;
− протокол допроса свидетеля К, которая показала, что работает в
ООО «N». …года в 09.00 часов, она заступила на работу и около 19.00
часов в ООО «N», обратился за медицинской помощью гр. N. Она стала оказывать ему медицинскую помощь, находясь в первом кабинете.
Гр. N стал проситься, чтобы его госпитализировали, но необходимости в этом не было. Гр. N вышел из кабинета, и К проследовала за ним
и стала выпроваживать. Когда она зашла в кабинет, то на полу в 50 см
от входной двери, рядом с раковиной увидела стоящий полиэтиленовый пакет, в котором что-то находилось. Она спросила, кто оставил
пакет, на что гр. N ответил ей, что это его пакет. Она засомневалась
и поэтому стала спрашивать гр. N, что находится в пакете. Гр. N ответил ей, что в пакете находятся продукты питания и стал перечислять (лук, макароны и т.д.). Она посмотрела в пакет и увидела, что в
нем находятся данные продукты. Поэтому отдала ему данный пакет
и последний ушел. Минут через 10-20 после ухода гр. N, в кабинет
зашла местная жительница Х, которая спросила у нее, где ее пакет.
К спросила у Х, где находился пакет и что в нем было. К поняла, что
гр. N обманул ее, при этом похитил вышеуказанный пакет с продуктами питания. Она об этом рассказала Х и по телефону сообщила в
дежурную часть ОВД по Хасынскому району;
− протоколом явки с повинной от …. года, согласно которого гр. N
признался в том, что в вечернее время суток, он путем обмана К совершил хищение полиэтиленового пакета с продуктами питания,
при этом перечислил продукты питания находящиеся в пакете;
− протокол осмотра места происшествия от … года, согласно которого осмотром является помещение ООО «N», откуда гр. N был
похищен полиэтиленовый пакет с продуктами питания, принадлежащих Х.
23
Допрошенный в судебном заседании подсудимый гр. N вину
признал и показал, что он плохо себя чувствовал, пришел в ООО
«N», чтобы ему оказали помощь, когда стал выходить К, дала ему
пакет, он взял его и ушел, в пакете были продукты питания, куда
делся пакет не помнит, что было в пакете также не помнит.
Согласно протоколу явки с повинной гр. N указывает, что похитил пакет с продуктами питания и использовал для собственных
нужд, как именно не знает.
Допрошенная в судебном заседании потерпевшая Х показала,
что она пришла в ООО «N» к своему мужу, зайдя, оставила пакет с продуктами и пошла навещать мужа, когда пришла пакета
не было, К сказала, что пакет отдала молодому человеку, после
чего они вызвали участкового, который отобрал у нее объяснение.
Сколько конкретно она купила килограмм мяса, лука не помнит,
был кусок мяса филе индейки, кусок мяса говядины, пакет лука.
Чтобы определить стоимость она зашла в магазин «Эльдорадо» и
узнала цены, Шабанова не знает и его в этот день не видела.
Свидетель К показала, что пришел гр. N, который находился в
сильном алкогольном опьянении, она отправила его домой сказав,
чтобы привел себя в порядок и приходил на следующий день. Однако гр. N направился в кабинет, она пошла за ним и стала его выпроваживать. Когда он стал выходить она увидела пакет с продуктами питания и спросила у гр. N ни его ли это пакет, гр. N ответил
утвердительно, она отдала ему пакет и, он ушел. Вскоре пришла Х
и стала спрашивать, где пакет с продуктами, она пояснила, что его
отдала гр. N, после чего вызвали работников милиции.
Как установлено в судебном заседании гр. N в момент передачи
ему пакета с продуктами питания находился в сильном алкогольном опьянении, что делал он не помнит, что находилось в пакете не
помнит, куда дел пакет также не помнит.
Определяя стоимость имущества, похищенного у Х органы предварительного следствия исходили из справки магазина «Эльдорадо» о стоимости имущества на момент совершения преступления,
однако согласно данной справки количество похищенного имущества указано – 2 кг филе мяса говядины, 2 кг филе мяса индейки,
1 кг лука репчатого.
В судебном заседании потерпевшая Х не могла подтвердить, что
купила именно 2 кг филе мяса говядины, 2 кг филе мяса индейки
и 1 кг репчатого лука, показав, что она купила кусок филе мяса говядины, кусок филе мяса индейки и пакет репчатого лука, сколько
конкретно килограмм было не помнит. Х пояснила, что стоимость
24
указала сначала 1145 рублей затем, узнав цены в магазине «Эльдорадо» указала 1200 рублей.
Вариант 3
1. Право на информацию (на доступ к информации). Виды информации по степени ограничения доступа: общий обзор.
2. Риторическое построение судебной речи.
3. Ораторское искусство для целей правосудия (рассказать
о ком-либо из знаменитых ораторов-юристов).
4. Проанализируйте предложенную фабулу уголовного дела. Составьте приговор суда по указанной фабуле:
Органами предварительного следствия гр. N в обвиняется в том,
что совершил на территории ООО «N», умышленное преступление
небольшой тяжести против собственности при следующих обстоятельствах:
Гр. N в период …г., находясь в помещении ООО «N», расположенного по адресу…, где увидел стоящий на полу полиэтиленовый
пакет наполненный продуктами питания, который на время посещения своего мужа, оставила житель Х. У гр. N возник преступный
умысел направленный на хищение вышеуказанного пакета наполненного продуктами питания, принадлежащих Х, с целью получения имущественной выгоды в виде незаконного обогащения.
Во исполнение своего преступного умысла, гр. N, введя в заблуждение присутствующую в помещении кабинета К, о том, что
данные продукты питания принадлежат ему, умышленно, безвозмездно, из корыстных побуждений, направленные на незаконное
получение имущественной выгоды в виде хищения продуктов питания, на которые он не имеет никаких прав, предвидя наступление
общественно опасных последствий, в виде причинения материального ущерба собственнику, и желая этого, путем обмана, похитил
полиэтиленовый пакет в котором находились продукты питания, а
именно: 2 кг филе мяса индейки стоимостью 430 рублей, 2 кг филе
мяса говядины стоимостью 560 рублей, 1 упаковки по 0,5 кг макарон «Макфа» стоимостью 39 рублей, 1 упаковки по 0,2 кг сухарей
панировочных «Отоги» стоимостью 60 рублей, 1 кг репчатого лука
стоимостью 35 рублей, 4-х упаковок корма-желе для кошек «Китекет» стоимостью 76 рублей. С похищенными продуктами питания
гр. N скрылся и распорядился по своему усмотрению, тем самым
причинил (данные изъяты) материальный ущерб на общую сумму
1200 рублей.
25
То есть в совершении преступления, предусмотренного ч. 1
ст. 159 УК РФ, а именно в мошенничестве, то есть хищении чужого
имущества путем обмана.
Доказательствами, подтверждающими обвинение гр. N в совершении преступления предусмотренного ч. 1 ст. 159 УК РФ, являются:
− рапорт помощника оперативного дежурного ОВД по Хасынскому району С об обнаружении признаков преступления;
− заявление Х, в котором она просит привлечь к ответственности
гр. N, который, обманув ее, совершил хищение принадлежащих ей
продуктов питания, которые находились в полиэтиленовом пакете,
причинив тем самым ущерб на общую сумму 1145 рублей, который
для нее является не значительным;
− протокол допроса потерпевшей Х, которая показала, что
….года примерно в 18.00 часов, она зашла магазин «Эльдорадо» где
приобрела продукты питания, а именно: 2 кг филе мяса говядины
на общую сумму 560 рублей, 2 кг филе мяса индейки на общую сумму 430 рублей, 1 упаковку макарон «Макфа» весом 0,5 кг стоимостью 39 рублей, 1 упаковку сухарей панировочных «Отоги» весом
0,2 кг стоимостью 60 рублей, 1 кг репчатого лука стоимостью 35
рублей, и 4 упаковки корма для кошек «Китекет» – желе на общую
сумму 76 рублей, по 19 рублей за одну упаковку. На данные продукты питания кассового чека у нее не сохранилось, так как она
его сразу же выбросила. Все данные продукты питания она положила в полиэтиленовый пакет и пошла к своему мужу. Она пришла
примерно около 19.00 часов этого же дня, и для того чтобы зайти
она оставила вышеуказанный пакет с продуктами питания. Примерно в 20.00 часов она вернулась в кабинет, чтобы забрать свой
пакет с продуктами питания и пойти домой, но на том месте, где
она его оставила, его не обнаружила. В кабинете на тот момент находилась К, которая сказала, что отдал пакет гр. N, так как тот сказал, что это пакет с продуктами питания оставил он. После чего,
Х позвонила в милицию и сообщила о хищении принадлежащих
ей продуктов питания, которые находились в полиэтиленовом пакете. По прибытию сотрудников милиции она подала заявление о
привлечении к административной ответственности гр. N, который
совершил хищение ее продуктов питания, причинив ей ущерб на
общую сумму 1145 рублей. Данную сумму она написала в заявлении и в своем объяснении примерную, так как на тот момент она не
помнила сколько заплатила денег за все продукты питания. В настоящее время она узнала в магазине «Эльдорадо» сколько стоит
каждый вышеуказанный продукт и поясняет, что противоправны26
ми действиями гр.N ей причинен ущерб на общую сумму 1200 рублей. Она просит привлечь гр. N к уголовной ответственности за совершение хищения полиэтиленового пакета с вышеуказанными
принадлежащими ей продуктами питания;
− протокол допроса свидетеля К, которая показала, что работает
в ООО «N». …года в 09.00 часов, она заступила на работу и около
19.00 часов в ООО «N», обратился за медицинской помощью гр. N.
Она стала оказывать ему медицинскую помощь, находясь в первом
кабинете. Гр. N стал проситься, чтобы его госпитализировали, но
необходимости в этом не было. Гр. N вышел из кабинета, и К проследовала за ним и стала выпроваживать. Когда она зашла в кабинет, то на полу в 50 см от входной двери, рядом с раковиной увидела
стоящий полиэтиленовый пакет, в котором что-то находилось. Она
спросила, кто оставил пакет, на что гр. N ответил ей, что это его
пакет. Она засомневалась и поэтому стала спрашивать гр. N, что
находится в пакете. Гр. N ответил ей, что в пакете находятся продукты питания и стал перечислять (лук, макароны и т.д.). Она посмотрела в пакет и увидела, что в нем находятся данные продукты.
Поэтому отдала ему данный пакет и последний ушел. Минут через
10-20 после ухода гр. N, в кабинет зашла местная жительница Х,
которая спросила у нее, где ее пакет. К спросила у Х, где находился
пакет и что в нем было. К поняла, что гр. N обманул ее, при этом
похитил вышеуказанный пакет с продуктами питания. Она об этом
рассказала Х и по телефону сообщила в дежурную часть ОВД по Хасынскому району;
− протоколом явки с повинной от …. года, согласно которого гр. N
признался в том, что в вечернее время суток, он путем обмана К совершил хищение полиэтиленового пакета с продуктами питания,
при этом перечислил продукты питания находящиеся в пакете;
− протокол осмотра места происшествия от … года, согласно которого осмотром является помещение ООО «N», откуда гр. N был
похищен полиэтиленовый пакет с продуктами питания, принадлежащих Х.
Допрошенный в судебном заседании подсудимый гр. N вину
признал и показал, что он плохо себя чувствовал, пришел в ООО
«N», чтобы ему оказали помощь, когда стал выходить К дала ему
пакет, он взял его и ушел, в пакете были продукты питания, куда
делся пакет не помнит, что было в пакете также не помнит.
Согласно протоколу явки с повинной гр. N указывает, что похитил пакет с продуктами питания и использовал для собственных
нужд, как именно не знает.
27
Допрошенная в судебном заседании потерпевшая Х показала,
что она пришла в ООО «N» к своему мужу, зайдя, оставила пакет с продуктами и пошла навещать мужа, когда пришла пакета
не было, К сказала, что пакет отдала молодому человеку, после
чего они вызвали участкового, который отобрал у нее объяснение.
Сколько конкретно она купила килограмм мяса, лука не помнит,
был кусок мяса филе индейки, кусок мяса говядины, пакет лука.
Чтобы определить стоимость она зашла в магазин «Эльдорадо» и
узнала цены, Шабанова не знает и его в этот день не видела.
Свидетель К показала, что пришел гр. N, который находился в
сильном алкогольном опьянении, она отправила его домой сказав,
чтобы привел себя в порядок и приходил на следующий день. Однако гр. N направился в кабинет, она пошла за ним и стала его выпроваживать. Когда он стал выходить она увидела пакет с продуктами питания и спросила у гр. N ни его ли это пакет, гр. N ответил
утвердительно, она отдала ему пакет и, он ушел. Вскоре пришла Х
и стала спрашивать, где пакет с продуктами, она пояснила, что его
отдала гр. N, после чего вызвали работников милиции.
Как установлено в судебном заседании гр. N в момент передачи
ему пакета с продуктами питания находился в сильном алкогольном опьянении, что делал он не помнит, что находилось в пакете не
помнит, куда дел пакет также не помнит.
Определяя стоимость имущества, похищенного у Х, органы
предварительного следствия исходили из справки магазина «Эльдорадо» о стоимости имущества на момент совершения преступления, однако согласно данной справки количество похищенного
имущества указано – 2 кг филе мяса говядины, 2 кг филе мяса индейки, 1 кг лука репчатого.
В судебном заседании потерпевшая Х не могла подтвердить, что
купила именно 2 кг филе мяса говядины, 2 кг филе мяса индейки
и 1 кг репчатого лука, показав, что она купила кусок филе мяса говядины, кусок филе мяса индейки и пакет репчатого лука, сколько
конкретно килограмм было не помнит. Х пояснила, что стоимость
указала сначала 1145 рублей затем, узнав цены в магазине «Эльдорадо» указала 1200 рублей.
Вариант 4
1. Правовая информированность: понятие, уровни и функции.
2. Виды и стили судебной речи.
3. Ораторское искусство для целей правосудия (рассказать о
ком-либо из знаменитых ораторов-юристов).
28
4. Проанализируйте предложенную фабулу уголовного дела. Составьте речь государственного обвинителя по указанной фабуле:
Органами предварительного следствия гр. N в обвиняется в том,
что совершил на территории ООО «N», умышленное преступление
небольшой тяжести против собственности при следующих обстоятельствах:
Гр. N в период …г., находясь в помещении ООО «N», расположенного по адресу…, где увидел стоящий на полу полиэтиленовый
пакет наполненный продуктами питания, который на время посещения своего мужа, оставила житель Х. У гр. N возник преступный
умысел направленный на хищение вышеуказанного пакета наполненного продуктами питания, принадлежащих Х, с целью получения имущественной выгоды в виде незаконного обогащения.
Во исполнение своего преступного умысла, гр. N, введя в заблуждение присутствующую в помещении кабинета К, о том, что данные
продукты питания принадлежат ему, умышленно, безвозмездно, из
корыстных побуждений, направленные на незаконное получение
имущественной выгоды в виде хищения продуктов питания, на которые он не имеет никаких прав, предвидя наступление общественно опасных последствий, в виде причинения материального ущерба
собственнику, и желая этого, путем обмана, похитил полиэтиленовый пакет в котором находились продукты питания, а именно: 2 кг
филе мяса индейки стоимостью 430 рублей, 2 кг филе мяса говядины стоимостью 560 рублей, 1 упаковки по 0,5 кг макарон «Макфа»
стоимостью 39 рублей, 1 упаковки по 0,2 кг сухарей панировочных
«Отоги» стоимостью 60 рублей, 1 кг репчатого лука стоимостью
35 рублей, 4-х упаковок корма-желе для кошек «Китекет» стоимостью 76 рублей. С похищенными продуктами питания гр. N скрылся
и распорядился по своему усмотрению, тем самым причинил (данные изъяты) материальный ущерб на общую сумму 1200 рублей.
То есть в совершении преступления, предусмотренного ч. 1
ст. 159 УК РФ, а именно в мошенничестве, то есть хищении чужого
имущества путем обмана.
Доказательствами, подтверждающими обвинение гр. N в совершении преступления предусмотренного ч. 1 ст. 159 УК РФ, являются:
− рапорт помощника оперативного дежурного ОВД по Хасынскому району С об обнаружении признаков преступления;
− заявление Х, в котором она просит привлечь к ответственности
гр. N, который, обманув ее, совершил хищение принадлежащих ей
29
продуктов питания, которые находились в полиэтиленовом пакете,
причинив тем самым ущерб на общую сумму 1145 рублей, который
для нее является не значительным;
− протокол допроса потерпевшей Х, которая показала, что
….года примерно в 18.00 часов, она зашла магазин «Эльдорадо» где
приобрела продукты питания, а именно: 2 кг филе мяса говядины
на общую сумму 560 рублей, 2 кг филе мяса индейки на общую сумму 430 рублей, 1 упаковку макарон «Макфа» весом 0,5 кг стоимостью 39 рублей, 1 упаковку сухарей панировочных «Отоги» весом
0,2 кг стоимостью 60 рублей, 1 кг репчатого лука стоимостью 35
рублей, и 4 упаковки корма для кошек «Китекет» – желе на общую
сумму 76 рублей, по 19 рублей за одну упаковку. На данные продукты питания кассового чека у нее не сохранилось, так как она его
сразу же выбросила. Все данные продукты питания она положила
в полиэтиленовый пакет и пошла к своему мужу. Она пришла примерно около 19.00 часов этого же дня, и для того чтобы зайти она
оставила вышеуказанный пакет с продуктами питания. Примерно
в 20.00 часов она вернулась в кабинет, чтобы забрать свой пакет с
продуктами питания и пойти домой, но на том месте, где она его
оставила, его не обнаружила. В кабинете на тот момент находилась
К, которая сказала, что отдал пакет гр. N, так как тот сказал, что
это пакет с продуктами питания оставил он. После чего, Х позвонила в милицию и сообщила о хищении принадлежащих ей продуктов питания, которые находились в полиэтиленовом пакете. По
прибытию сотрудников милиции она подала заявление о привлечении к административной ответственности гр. N, который совершил хищение ее продуктов питания, причинив ей ущерб на общую
сумму 1145 рублей. Данную сумму она написала в заявлении и в
своем объяснении примерную, так как на тот момент она не помнила сколько заплатила денег за все продукты питания. В настоящее
время она узнала в магазине «Эльдорадо» сколько стоит каждый
вышеуказанный продукт и поясняет, что противоправными действиями гр. N ей причинен ущерб на общую сумму 1200 рублей.
Она просит привлечь гр. N к уголовной ответственности за совершение хищения полиэтиленового пакета с вышеуказанными принадлежащими ей продуктами питания;
− протокол допроса свидетеля К, которая показала, что работает
в ООО «N». …года в 09.00 часов, она заступила на работу и около
19.00 часов в ООО «N», обратился за медицинской помощью гр. N.
Она стала оказывать ему медицинскую помощь, находясь в первом
кабинете. Гр. N стал проситься, чтобы его госпитализировали, но
30
необходимости в этом не было. Гр. N вышел из кабинета, и К проследовала за ним и стала выпроваживать. Когда она зашла в кабинет, то на полу в 50 см от входной двери, рядом с раковиной увидела
стоящий полиэтиленовый пакет, в котором что-то находилось. Она
спросила, кто оставил пакет, на что гр. N ответил ей, что это его
пакет. Она засомневалась и поэтому стала спрашивать гр. N, что
находится в пакете. Гр. N ответил ей, что в пакете находятся продукты питания и стал перечислять (лук, макароны и т.д.). Она посмотрела в пакет и увидела, что в нем находятся данные продукты.
Поэтому отдала ему данный пакет и последний ушел. Минут через
10-20 после ухода гр. N, в кабинет зашла местная жительница Х,
которая спросила у нее, где ее пакет. К спросила у Х, где находился
пакет и что в нем было. К поняла, что гр. N обманул ее, при этом
похитил вышеуказанный пакет с продуктами питания. Она об этом
рассказала Х и по телефону сообщила в дежурную часть ОВД по Хасынскому району;
− протоколом явки с повинной от …. года, согласно которого гр. N
признался в том, что в вечернее время суток, он путем обмана К совершил хищение полиэтиленового пакета с продуктами питания,
при этом перечислил продукты питания находящиеся в пакете;
− протокол осмотра места происшествия от … года, согласно которого осмотром является помещение ООО «N», откуда гр. N был
похищен полиэтиленовый пакет с продуктами питания, принадлежащих Х.
Допрошенный в судебном заседании подсудимый гр. N вину
признал и показал, что он плохо себя чувствовал, пришел в ООО
«N», чтобы ему оказали помощь, когда стал выходить К, дала ему
пакет, он взял его и ушел, в пакете были продукты питания, куда
делся пакет не помнит, что было в пакете также не помнит.
Согласно протоколу явки с повинной гр. N указывает, что похитил пакет с продуктами питания и использовал для собственных
нужд, как именно не знает.
Допрошенная в судебном заседании потерпевшая Х показала,
что она пришла в ООО «N» к своему мужу, зайдя, оставила пакет с продуктами и пошла навещать мужа, когда пришла пакета
не было, К сказала, что пакет отдала молодому человеку, после
чего они вызвали участкового, который отобрал у нее объяснение.
Сколько конкретно она купила килограмм мяса, лука не помнит,
был кусок мяса филе индейки, кусок мяса говядины, пакет лука.
Чтобы определить стоимость она зашла в магазин «Эльдорадо» и
узнала цены, Шабанова не знает и его в этот день не видела.
31
Свидетель К показала, что пришел гр. N, который находился
в сильном алкогольном опьянении, она отправила его домой сказав, чтобы привел себя в порядок и приходил на следующий день.
Однако гр. N направился в кабинет, она пошла за ним и стала его
выпроваживать. Когда он стал выходить она увидела пакет с продуктами питания и спросила у гр. N ни его ли это пакет, гр. N
ответил утвердительно, она отдала ему пакет и, он ушел. Вскоре пришла Х и стала спрашивать, где пакет с продуктами, она
пояснила, что его отдала гр. N, после чего вызвали работников
милиции.
Как установлено в судебном заседании гр. N в момент передачи
ему пакета с продуктами питания находился в сильном алкогольном опьянении, что делал он не помнит, что находилось в пакете не
помнит, куда дел пакет также не помнит.
Определяя стоимость имущества, похищенного у Х органы предварительного следствия исходили из справки магазина «Эльдорадо» о стоимости имущества на момент совершения преступления,
однако согласно данной справки количество похищенного имущества указано – 2 кг филе мяса говядины, 2 кг филе мяса индейки,
1 кг лука репчатого.
В судебном заседании потерпевшая Х не могла подтвердить, что
купила именно 2 кг филе мяса говядины, 2 кг филе мяса индейки
и 1 кг репчатого лука, показав, что она купила кусок филе мяса говядины, кусок филе мяса индейки и пакет репчатого лука, сколько
конкретно килограмм было не помнит. Х пояснила, что стоимость
указала сначала 1145 рублей затем, узнав цены в магазине «Эльдорадо» указала 1200 рублей.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
1. Понятие риторики.
2. Понятие юридической риторики.
3. Требования, предъявляемые к речи юриста (содержательность, точность, понятность, чистота, богатство и разнообразие).
4. Фигуры речи.
5. Техника речи.
6. Понятие интервьюирования (понятие, этапы, содержание).
7. Понятие консультирования (понятие, этапы, содержание).
8. Ведение деловых переговоров (этапы, цели, стили).
9. Преодоление конфликта.
32
10. Риторические навыки и умения.
11. Подготовка к публичному выступлению.
12. Композиция публичного выступления.
13. Методы изложения материала.
14. Недостатки композиции.
15. Спор, дискуссия, полемика.
16. Доказательство и аргументация в споре.
17. Опровержение позиции оппонента.
18. Мастерство ответов на вопросы.
19. Особенности судебной речи.
20. Характеристика судебной аудитории.
21. Этика судебного оратора.
22. Доказательство и опровержение в состязательном судебном
процессе.
23. Подготовка к выступлению в судебных прениях.
24. Виды судебных речей.
25. Обвинительная речь.
26. Защитительная речь.
27. Реплика в судебном процессе.
28. История русского судебного красноречия.
Нормативно-правовые акты
Всеобщая декларация прав человека: принята и провозглашена
Генеральной Ассамблеей ООН 10 дек. 1948 г. // Международная защита прав и свобод человека. Сборник документов. – М.: Юридическая литература, 1990. С. 14–20.
Конституция Российской Федерации (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008
N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ) // СЗРФ.2009. № 4. Ст. 445.
О Конституционном Суде Российской Федерации: федеральный конституционный закон от 21.07.1994 N 1-ФКЗ (ред. от
25.12.2012) // СЗРФ. 1994. № 13. Ст. 1994.
О судебной системе Российской Федерации: федеральный конституционный закон от 31.12.1996 N 1-ФКЗ (ред. от 25.12.2012)//
СЗРФ. 1997. № 1. Ст. 1.
О порядке опубликования и вступления в силу федеральных
конституционных законов, федеральных законов, актов палат Федерального Собрания: федеральный закон от 14.06.1994 N 5-ФЗ
(ред. от 25.12.2012)// СЗРФ. 1994. № 8. Ст. 801.
33
Об уполномоченном по правам человека в Российской Федерации: федеральный конституционный закон РФ от 26.02.1997
N 1ФКЗ (в ред. от 28.12.2010 №4-ФЗ)// СЗРФ. 2006. № 10. Ст. 1.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от
30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1994. № 32. Ст. 3301.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от
26.01.1996 N 14-ФЗ (ред. от 23.07.2013)// СЗРФ. 1996. № 5. Ст. 410.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от
26.11.2001 N 146-ФЗ (ред. от 23.07.2013)// СЗРФ. 2001. № 9. Ст. 4552.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)
от 18.12.2006 N 230-ФЗ (ред. от 23.07.2013)// СЗРФ. 2006. № 52
(ч.1). Ст. 5496.
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации
от 14.11.2002 N 138-ФЗ (ред. от 02.07.2013)// СЗРФ. 2002. № 46.
Ст. 4532.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 30.09.2013)// СЗРФ.
2002. № 1(ч. 1). Ст. 1.
Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации: федеральный закон от 17.01.1992 № 2202-1 (ред. от
02.07.2013) // СЗРФ. 2002. №23. Ст. 2102; 2004. №52. Ст. 5267.
О гражданстве Российской Федерации: федеральный закон от
31.05.2002 N 62-ФЗ (ред. от 12.11.2012) // СЗРФ. 2002. № 22. Ст. 2031.
О мировых судьях в Российской Федерации: федеральный закон
от 17.12.1998 N 188-ФЗ (ред. от 25.12.2012) // СЗРФ. 1998. № 51.
Ст. 6270.
О прокуратуре Российской Федерации: федеральный закон от
17.01.1992 N 2202-1 (ред. от 03.12.2012) // Российская газета.
№ 39. 18.02.1992.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 1996. № 25. Ст. 2954.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от
18.12.2001 N 174-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗРФ. 2001. № 52
(ч. I). Ст. 4921.
Кодекс профессиональной этики адвоката (принят всероссийским съездом адвокатов 31 января 2003 г.) (ред. от 08.04.2005) //
Российская газета. 2005, 5 октября. № 222.
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки
030900 Юриспруденция (квалификация «бакалавр»), утв. Приказом Минобрнауки РФ от 04.05.2010 г. № 464.
34
Научная и учебная литература
ко всем темам курса
Адвокат. Навыки профессионального мастерства. М., 2006.
Александров Д. Н. Риторика: учебное пособие / Д. Н. Александров. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 624 с. [Электронный ресурс]
Андреевский С. Судебные речи. М., 2010.
Боер В. М. Информационно-правовая политика государства: монография / В. М. Боер; С.-Петерб. гос. ун-т аэрокосм. приборостроения. – науч. изд. – СПб.: РИО ГААП, 1998. – 92 с.
Боер В. М. Информационно-правовая политика России: [Монография] / В. М. Боер; С.-Петерб. акад. МВД России. – науч. изд. –
СПб.: РИО ГУАП, 1998. – 249 с.
Ватман. Д. П. Судебные речи. М., 2006.
Данилов, Е. П. Судебные споры: Советы адвоката: Образцы исковых заявлений и жалоб. Адвокатская и судебная практика. Комментарии законодательства. Справочные материалы: [Справочник] / Е. П. Данилов. – М.: Право и Закон, 2000. – 208 с.
Законодательная техника: научно-практическое пособие /
Л. Ф. Апт, Н. А. Власенко, В. Б. Исаков и др.; ред. Ю. А. Тихомиров; Ин-т законодательства и сравн. правоведения при Правительстве РФ. – М.: Городец, 2000. – 272 с.
Ивакина Н. Н. Основы судебного красноречия (Риторика для
юристов): учебное пособие / Н. Н. Ивакина. – 3-e изд., пересмотр. –
М.: Норма: ИНФРА-М, 2011. – 592 с.
Избранные труды и речи / А. Ф. Кони. – М.: Юрайт, 2011. –
589 с.
Искусство речи в суде присяжных: учебно-практическое пособие / И. Л. Трунов, В. В. Мельник; Междунар. союз юристов. – 2-е
изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2011.
Карабчевский Н. П. Судебные речи. М., 2010.
Кузнецов, И. Н. Современная риторика: учебное пособие /
И. Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К., 2003. – 477 с.
Марченко, О. И. Риторика как норма гуманитарной культуры:
учебное пособие / О. И. Марченко; А. А.; Обновление гуманитарного образования в России. Программа. – учеб. изд. – М.: Наука,
1994. – 191 с.
Ментцель Вольфганг. Риторика. Искусство говорить свободно и
убедительно. М., 2010.
Михалкин, Н. В. Риторика для юристов: учебное пособие /
Н. В. Михалкин, С. С. Антюшин. – М.: Юрайт, 2012. – 240 с.
35
Нефедова, Н. Ф. Русский язык и культура речи: учебник для
студентов экономических и управленческих специальностей /
Н. Ф. Нефедова. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 445 с.
Петров О. В. Основы судебного красноречия. М.: Проспект,
2008.
Пискарев, И. К. Образцы судебных документов: практическое пособие / И. К. Пискарев. – 2-е изд., доп. – М.: Городец, 2000. – 247 с.
Поплавская Л. В., Лисоченко О. В. Риторика для юристов. Основы судебного красноречия. М., 2008.
Речевая коммуникация юриста: программа и методический материал по курсу / Морд. гос. ун-т. Юрид. фак.; сост. Т. В. Худойкина, Е. Ф. Усманова. – Саранск: Красный Октябрь, 2004. – 28 с.
Речевая коммуникация: учебник / О. Я. Гойхман, Т. М. Надеина. – 2-е изд., прераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 272 с.
Риторика для юристов: учебное пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 568 с.
Риторика для юристов: учебное пособие / Н. В. Михалкин,
С. С. Антюшин. – М.: Юрайт, 2012. – 240 с.
Русский язык и культура речи: учебник / Н. В. Казаринова [и др.];
ред. В. И. Максимов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Гардарики, 2008.
Сборник речей государственных обвинителей: методическое пособие. – СПб.: Прокуратура РФ, 2008.
Словарь по русской речевой культуре. СПб., 2006.
Спасович В. Д. Судебные речи. М., 2010.
Стернин, И. А. Практическая риторика: учебное пособие /
И. А. Стернин. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Академия, 2005. – 269 с.
Судебные документы: сборник образцов / П. В. Сотов, А. Н. Долженко, Н. Р. Вильчур, Н. Н. Хохлова. – М.: Проспект, 1998. – 376 с.
Судебные речи известных русских юристов: сборник / А. И. Урусов [и др.]; авт. предисл. Г. М. Резник. – М.: Юрайт, 2011. – 695 с.
Судебные речи / С. А. Андреевский; авт. предисл. Г. М. Резник. – М.: Юрайт, 2010. – 371 с.
Тимошенко Т. Е. Риторика: практикум / Т. Е. Тимошенко. – М.:
Флинта: Наука, 2009. – 96 с.
Трунов И. Л., Мельник В. В. Искусство речи в суде присяжных. учебно-практическое пособие / И. Л. Трунов, В. В. Мельник;
Междунар. союз юристов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт,
2012. – 662 с.
Хазагеров Г. Г. Риторика для делового человека: учебное пособие / Г. Г. Хазагеров, Е. Е. Корнилова. – 3-e изд. – М.: Флинта:
МПСИ, 2008. – 136 с.
36
Интернет-ресурсы
Интернет-портал Правительства РФ http://www.government.ru/
Портал государственных услуг http://www.gosuslugi.ru/
Сайт библиотеки ГУАП http://lib.aanet.ru/
Сайт ГУАП http://www/guap.ru/
Сайт ИФ ГУАП http://www/ifguap.ru/
Сайт Верховного Суда РФ http://www.vsrf.ru/
Сайт Высшего Арбитражного Суда РФ http://www.arbitr.ru/
Сайт компании «Гарант» http://www.garant.ru/  
Сайт компании «Кодекс» http://www.kodeks.ru
Сайт компании «КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru/
Сайт Конституционного Суда РФ http://www.ksrf.ru/
Сайт Конституции РФ http:// www.constitution.kremlin.ru/
Сайт о Конституции РФ http://www.constitution.ru/
Сайт Президента РФ http://kremlin.ru/
Сервер органов государственной власти РФ http://www.gov.ru/
Сайт Президентской библиотеки им. Б. Н. Ельцина http://www.
prlib.ru/
37
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие.............................................................................. Цели дисциплины....................................................................... Задачи дисциплины.................................................................... Перечень компетенций, формируемых у студентов в результате
освоения дисциплины.................................................................. Разделы дисциплины и их трудоемкость........................................ Объем дисциплины и виды учебной работы..................................... Методические указания к практическим и семинарским занятиям ... Тематика практических занятия для студентов заочной формы
обучения и их трудоемкость......................................................... Примерный сценарий деловой игры и методические указания
по ее проведению........................................................................ Методические указания для самостоятельного изучения
дисциплины............................................................................... Темы теоретического материала для самостоятельного изучения
студентами................................................................................. Модульно-рейтинговая система оценки качества учебной работы
студентов................................................................................... Распределение рейтинговых баллов, формы и сроки рейтингового
контроля по видам занятий.......................................................... Методические указания к выполнению контрольных работ.............. Варианты контрольной работы..................................................... Вопросы для подготовки к зачету.................................................. Нормативно-правовые акты.......................................................... Научная и учебная литература ко всем темам курса......................... Интернет-ресурсы....................................................................... 3
4
4
6
7
7
8
9
9
11
13
13
14
14
17
32
33
35
37
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
3
Размер файла
1 013 Кб
Теги
leoshkevich
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа