close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

MinYastr

код для вставкиСкачать
Федеральное агенТство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Санкт-петербургский государственный университет
аэрокосмического приборостроения
Кафедра электронной коммерции и маркетинга
Э. В. Минько, А. П. Ястребов
ОРГАНИЗАЦИЯ
УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК
И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ
Учебно-методическое пособие,
2-е издание, переработанное и дополненное
Санкт-Петербург
2009
УДК 378.14:339(075)
ББК 74.58
М62
Рецензенты:
кафедра маркетинга Санкт-Петербургского
государственного университета экономики и финансов;
профессор, доктор экономических наук О. В. Завьялов
Утверждено
редакционно-издательским советом университета
в качестве учебно-методического пособия
Минько Э. В., Ястребов А. П.
М62 Организация учебно-производственных практик и итоговой аттестации студентов: учебно-методическое пособие / Э. В. Минько, А. П. Ястребов. – СПб.: ГУАП, 2009. –
80 с: ил.
В учебно-методическом пособии изложены основные требования к организации и порядку прохождения студентами предусмотренных типовой и рабочей учебными программами учебнопроизводственных практик (производственной и преддипломной), их содержание и решаемые задачи.
Приводятся порядок проведения итогового междисциплинарного экзамена, примерная тематика дипломных работ, рекомендации по их оформлению и защите.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов
всех форм обучения, завершающих выполнение основной образовательной программы по специальностям «Маркетинг», «Коммерция (торговое дело)» и «Реклама».
УДК 378.14:339(075)
ББК 74.58
Учебное издание
Минько Эдуард Викентьевич
Ястребов Анатолий Павлович
ОРГАНИЗАЦИЯ
УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК
И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ
Учебно-методическое пособие, 2-е издание,
переработанное и дополненное
Редактор В. П. Зуева
Верстальщик С. Б. Мацапура
Сдано в набор 15.01.09. Подписано к печати 16.02.09.
Формат 60×84 1/16. Бумага офсетная. Печать офсетная. печ л. 5,0.
Уч.-изд. л. 4,9. Тираж 200 экз. Заказ № 90
Редакционно-издательский центр ГУАП
190000, Санкт-Петербург, Б. Морская ул., 67
© ГУАП, 2009
© Э. В. Минько,
А. П. Ястребова, 2009
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
И ПРОВЕДЕНИЮ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ
ПРАКТИК СТУДЕНТОВ
1.1. Общие положения
Учебно-производственные практики студентов является важной прикладной частью профессиональной подготовки специалистов и имеет целью расширение и закрепление теоретических
и практических знаний студентов, полученных ими на всех видах аудиторных и внеаудиторных занятий; закрепление у них
приобретенных ранее и формирование новых умений и навыков
профессиональной работы но специальности; систематизацию
материалов для будущих курсовых (производственная) и дипломной работы (преддипломная практика).
Учебно-производственные практики проводится на предприятиях, в организациях и учреждениях всех организационноправовых форм, осуществляющих маркетинговую, коммерческую и рекламную деятельность, а также в образовательных и
финансовых структурах. Продолжительность и сроки проведения практик определяются Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ГОС
ВПО) и учебными планами по специальностям 080111 «Маркетинг», 080301 «Коммерция (торговое дело)» и 032401 «Реклама». Как правило, продолжительность этих практик, устанавливаемая указанными документами, составляет: для производственной практики – 4 календарные недели, для преддипломной
практики – 8 календарных недель. Места проведения практик
определяются долгосрочными договорами, заключенными между ГУАП и предприятиями, организациями и учреждениями,
контрактами между студентами и предприятиями – местами
настоящей и будущей работы выпускников. Студенты безотрывных форм обучения проходят практику по месту их трудовой
деятельности. В случае, если это место не соответствует профилю подготовки специалиста и не дает возможности получения
и систематизации информации для выполнения курсовых и дипломной работы по специальности и специализации, студент при
содействии ГУАП подбирает соответствующее профилю его подготовки место проведения практики.
3
1.2. Основные цели
учебно-производственных практик
В соответствии с требованиями ГОС ВПО к уровню подготовки
выпускников
дипломированный специалист должен уметь:
по специальности «Маркетинг»:
– анализировать рыночную ситуацию, обеспечивать конкурентоспособность продвигаемых товаров и услуг;
– использовать информационные технологии для решения
маркетинговых задач;
– разбираться в аналитических материалах участников рыночных отношений: собственников, кредиторов, поставщиков и
покупателей;
– определять степень финансовой устойчивости предприятия
и его деловой активности, эффективность предпринимательской
деятельности;
– разрабатывать товарную политику предприятия (организации);
– правильно выбирать цели, методы и стратегии ценообразования для внутренних и международных рынков;
– разрабатывать стратегию сбытовой деятельности предприятия (организации);
– создавать систему коммуникаций по продвижению товаров
и услуг, формировать имидж предприятия;
– организовывать работу службы маркетинга и координировать ее с деятельностью других служб.
по специальности «Коммерция (торговое дело)»:
– создавать информационную базу для организации коммерческой деятельности;
– формировать товарный ассортимент;
– организовать работу с поставщиками и покупателями;
– организовать и управлять процессами купли – продажи и
обмена товаров;
– управлять товарными запасами;
– применять методы стимулирования сбыта (продажи);
– организовать и осуществлять акты и процедуры электронной коммерции;
– анализировать коммерческую деятельность и определять ее
эффективность;
4
– моделировать и проектировать коммерческую деятельность.
по специальности «Реклама»:
– организовать работу по рекламированию производимой
продукции или выполняемых работ с целью их продвижения на
рынки сбыта, информируя потребителей о качестве и отличительных свойствах рекламируемых товаров и услуг;
– осуществлять руководство, планирование и координацию
работ по проведению рекламных кампаний, разрабатывать планы рекламных мероприятий по одному виду или группе товаров
(услуг) и определять затраты на их проведение, составлять медиаплан;
– формировать рекламные стратегии с учетом изменений
предпринимательской среды и мотиваций потребителей, а также перспективных направлений дальнейшего организационного
развития, инновационной и инвестиционной деятельности фирмы;
– осуществлять маркетинговые исследования, изучать рынок
сбыта, покупательский спрос и покупательские предпочтения с
целью определения оптимального времени и места размещения
рекламы, масштабов и сроков проведения рекламных кампаний,
круга лиц (целевые аудитории), на которые должна быть направлена реклама, ориентируя ее на целевые группы- сегменты по покупательской способности, профессии, возрасту, полу и др.;
– анализировать мотивации спроса на соответствующие товары и услуги, организовать изучение потребностей и предпочтений потребителей и покупателей, определять основные направления проведения рекламных мероприятий;
– организовать разработку рекламных текстов, плакатов,
проспектов, каталогов, буклетов, контролировать их качество,
обеспечивать наглядность, доступность и адресность рекламы,
соблюдение норм общественной морали и этики, не нарушая правил конкурентной борьбы;
– осуществлять контроль за разработкой и реализацией договоров и контрактов по рекламированию товаров и услуг;
– организовать связи с деловыми партнерами, систему сбора
необходимой информации, расширение внешних контактов в целях совершенствования рекламной деятельности;
– поддерживать необходимые связи с другими структурными
подразделениями фирмы, предприятия, учреждения или орга5
низации в процессе разработки и проведения рекламных мероприятий, привлекать к решению поставленных задач консультантов и экспертов;
– руководить сотрудниками рекламных служб, определять
задачи их деятельности и должностные обязанности.
1.3. Задачи и содержание
учебно-производственных практик
Основными задачами, решаемыми студентами в ходе учебнопроизводственных практик, в соответствии с ее целями являются:
– углубление и закрепление профессиональных знаний, умений и навыков, полученных студентами при изучении предусмотренных ГОС ВПО по специальностям 080111 «Маркетинг»,
080301 «Коммерция (торговое дело)» и 032401 «Реклама» и
учебными планами дисциплин общепрофессионального и специального циклов, а также дисциплин специализации;
– приобретение новых специализированных знаний, умений
и навыков, ориентированных на требования работодателей и на
конкретное рабочее место;
– ознакомление с отраслевой и ведомственной нормативнометодической, профессионально-распорядительной документацией и системой должностных инструкций, регламентирующих
работы по приобретаемой квалификации, специальности и специализации;
– приобретение навыков оформления отчетных материалов
при решении экономико-управленческих, маркетинговых, коммерческих и рекламных задач;
– приобретение навыков обобщения и авторской обработки
маркетинговой, коммерческой и рекламной информации, выступления с докладами на научно-методической конференции по
итогам практики и защиты отчета.
В период производственной практики перед студентом ставятся следующие основные задачи:
– изучить характер маркетинговой, коммерческой и рекламной деятельности предприятия (организации) в условиях реформирования экономики и рынка;
– проанализировать по данным финансовой бухгалтерской
отчетности финансовое положение предприятия, оценить его
платежеспособность и устойчивость в конкурентной среде, перспективы развития; ознакомиться с методическими материала6
ми и процедурой изменения организационно-правовой формы
предприятия;
– ознакомиться со структурой аппарата управления предприятием и его динамикой под влиянием перехода к рыночным
экономическим отношениям, обратив особое внимание на место
и роль коммерческих служб в обеспечении и повышении эффективности производства;
– изучить организацию и содержание экономической, организационной, плановой, управленческой, маркетинговой, коммерческой и рекламной работы на предприятии;
– приобрести навыки решения экономических, организационно-плановых, маркетинговых, коммерческих и рекламных задач, проанализировать их характер на конкретном рабочем месте при прохождении практики;
– приобрести навыки работы по сбору, обработке, систематизации и анализу экономической, плановой, управленческой,
маркетинговой, коммерческой и рекламной информации с использованием современных информационных технологий;
– изучить основные правовые и нормативные документы и
материалы, регулирующие и определяющие деятельность предприятия в условиях рыночной экономики;
– используя результаты обработки и анализа исходной информации, выполненных расчетов, подготовить обоснованные
выводы, предложения и рекомендации и представить их на рассмотрение специалистов подразделения предприятия по месту
прохождения практики;
– совместно с руководителями практики от кафедры и предприятия проанализировать полученные результаты и систематизированные в процессе практики материалы.
Учебно-производственная практика завершается написанием, оформлением в соответствии с нормативными требованиями
и представлением на кафедру согласованного с руководителем
практики от предприятия отчета по практике. Форма титульного листа приведена в прил. Г.
1.4. Организация
производственной практики
Непосредственное организационное и учебно-методическое
руководство производственной практикой обеспечивает выпускающая кафедра, на которой из числа опытных преподавателей
7
назначается ответственный за организацию и проведение практики, который:
– осуществляет организационное и методическое руководство
производственной практикой студентов и контроль за ее проведением;
– обеспечивает выполнение подготовительной и текущей работы по организации и проведению практики;
– организует разработку и согласование с предприятиями и
учреждениями – базами практики – программ производственной
практики;
– распределяет студентов по местам практики, уточняет характер выполняемой работы студентами, трудоустроившимися
самостоятельно, с точки зрения ее соответствия профилю подготовки по специальности;
– готовит и проводит организационные собрания студентов
перед началом практики;
– организует консультации для студентов в период практики,
составляет расписание консультаций;
– совместно с заведующим кафедрой (заместителем заведующего кафедрой по учебной или методической работе) формирует
комиссию по приему защиты отчетов студентов о производственной практике, разрабатывает график ее заседаний;
– готовит и организует научно-методическую конференцию
студентов по итогам практики и отбирает на нее лучшие доклады;
Для реализации индивидуального подхода в проведении производственной практики ответственный за организацию и проведение практики обязан:
– обеспечить целевой характер и высокое качество прохождения студентами производственной практики, ее соответствие
учебному плану и программе практике;
– согласовывать программу и график прохождения студентами практики с руководителями практики от предприятий;
– подготовить и выдать студентам индивидуальные задания
на практику;
– способствовать закреплению за студентами рабочих мест,
соответствующих программе практики;
– осуществлять периодический и текущий контроль за прохождением студентами производственной практики, ее соответствием программе практики;
8
– проводить консультации студентов по всем вопросам практики;
– проверить отчеты и дневники студентов по завершению
практики, участвовать в работе комиссии по приему защиты отчетов о практике;
– систематизировать материалы по итогам практики, сформулировать рекомендации по совершенствованию организации
и содержанию производственной практики.
1.4.1. Рабочие места и порядок прохождения студентами
производственной практики на предприятии
Производственная практика студентов должна проходить в
одном из подразделений предприятия (организации, учреждения), выполняющих преимущественно маркетинговые, коммерческие, рекламные, а также экономические, плановые, организационные или управленческие функции или их комплекс.
Имея рабочие места в одном из таких подразделений, студенты
знакомятся с деятельностью других подразделений по мере выполнения программы практики.
Во время прохождения практики студенты соблюдают и выполняют все требования, действующие на предприятии, а также
правила внутреннего трудового распорядка. На время практики
студент может быть принят на вакантную штатную должность с
выполнением конкретного задания и оплатой. В этом случае на
него распространяются все положения трудового законодательства и положения соответствующей должностной инструкции.
Для обеспечения ориентированного на специфику предприятия и его подразделения руководства практикой от предприятия
назначается руководитель из числа квалифицированных и опытных специалистов, который обязан:
– организовать практику студентов в полном соответствии с
положением и программой практики;
– обеспечить студентов рабочими местами в соответствии со
специальностью и создать необходимые условия для получения
студентами в период практики информации об особенностях получаемой специальности;
– совместно с руководителем практики от кафедры при участии студента разработать календарный план-график прохождения практики и осуществлять контроль за его выполнением;
обеспечить студентов необходимыми консультациями по всем
9
вопросам, входящим в задание по практике с привлечением специалистов предприятия;
– предоставить студентам возможность пользоваться вычислительной и оргтехникой для обработки информации и оформления отчета;
– контролировать выполнение студентом задания на практику и правил внутреннего распорядка;
– по окончании практики дать заключение о работе студента
с оценкой общепрофессиональной и специальной подготовки, отношения к выполнению заданий и программы практики.
1.4.2. Права и обязанности студентов
в период производственной практики
При прохождении практики студенты имеют право:
– получать необходимую информацию для выполнения задания на практику;
– пользоваться библиотекой предприятия и с разрешения
главных специалистов и руководителей подразделений информационными фондами и техническими архивами предприятия;
– получать компетентную консультацию специалистов предприятия по вопросам, предусмотренным заданием на практику;
– с разрешения руководителя практикой от предприятия и
руководителя подразделения пользоваться вычислительной и
оргтехникой для обработки информации, связанной с выполнением задания по практике;
– пользоваться услугами подразделений непроизводственной
инфраструктуры предприятия (столовой, кафе, буфетом, спортсооружениями);
В период практики студенты обязаны:
– полностью и самостоятельно выполнять задания, предусмотренные программой и календарным графиком практики;
– осуществлять сбор, систематизацию, обработку и анализ
первичной экономико-управленческой, маркетинговой, коммерческой и рекламной информации;
– обеспечить необходимое качество, нести равную со штатными работниками ответственность за выполняемую работу по плану подразделения и ее результаты;
– регулярно вести записи в дневнике практики о характере
выполняемой работы и заданий и своевременно представлять его
для контроля руководителям практики;
10
– подчиняться действующим на предприятии правилам внутреннего трудового распорядка;
– представить руководителю практики отчет о выполнении
всех заданий и защитить его.
К студенту, не выполнившему программу практики и задание в установленный срок, получившему отрицательный отзыв
руководителя или неудовлетворительную оценку при защите,
применяются санкции как к неуспевающему студенту вплоть до
отчисления из университета.
За студентами, зачисленными на период практики на штатную оплачиваемую должность, сохраняется стипендия.
1.4.3. Подведение итогов практики
По завершении производственной практики студенты в трехдневный срок представляет на выпускающую кафедру:
– заполненный по всем разделам дневник практики, подписанный руководителем практики от кафедры и от предприятия;
– отзыв руководителя практики от предприятия о работе студента в период практики с оценкой уровня и своевременности
выполнения им задания по практике, отношения к выполнению
программы практики, дисциплины и т. п.;
– отчет по практике, включающий текстовые, табличные и
графические материалы, отражающие решение предусмотренных программой практики задач.
Дневник практики является основным отчетным документом,
характеризующим и подтверждающим прохождение студентом
производственной практики, в котором отражается его текущая
работа в процессе практики:
– выданное студенту индивидуальное задание на производственную практику;
– календарный план выполнения студентом программы практики с отметками о полноте и уровне его выполнения;
– анализ состава и содержания выполненной студентом практической работы с указанием структуры, объемов, сроков выполнения и ее оценки руководителем практики от предприятия;
– перечень и аннотированный обзор использованной студентом
научной литературы (монографии, научные сборники и статьи,
реферативные издания) и нормативных материалов (стандарты,
отраслевые руководящие и методические материалы и др.);
– выводы и предложения студента по практике.
11
В составе отчета о производственной практике студент представляет на кафедру систематизированные материалы по решению конкретных задач по совершенствованию деятельности
подразделений предприятия, структуры аппарата управления
предприятием, маркетинговых и коммерческих служб, системы
организации и оплаты труда, форм и методов организации производства, структуры и адресности материальных и информационных потоков на предприятии.
Защита отчета о практике проводится перед специально созданной комиссией, в состав которой включаются: заведующий
выпускающей кафедрой (председатель комиссии), ответственный
по кафедре за организацию и проведение практики. В процессе
защиты студент должен кратко изложить основные результаты
проделанной работы, выводы и рекомендации. По результатам
защиты комиссия выставляет студенту зачет, занося в зачетную
книжку также сведения о месте прохождения производственной
практики и должности.
1.5. Задачи и содержание преддипломной практики
Основными задачами, решаемыми студентами в ходе преддипломной практики в соответствии с ее целью, являются:
– углубление и закрепление профессиональных знаний, умений и навыков, полученных студентами при изучении предусмотренных государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальностям 080111
"Mapкетинг", 080301 «Коммерция (торговое дело)», 032401 «Реклама» и учебными планами дисциплин общепрофессионального и специального циклов, а также дисциплин специализации;
– приобретение новых специализированных знаний, умений
и навыков, ориентированных на конкретное рабочее место;
– ознакомление с отраслевой нормативно-методической,
профессионально-распорядительной документацией и системой
должностных инструкций, регламентирующих работы по приобретаемой квалификации и специальности;
– приобретение навыков оформления отчетных материалов
при решении проектных экономико-управленческих, маркетинговых, коммерческих и рекламных задач;
– приобретение навыков обобщения и авторской обработки
экономико-управленческой, маркетинговой, коммерческой и
12
рекламной информации, выступления с докладом на научнометодической конференции по итогам практики и защиты отчета;
– сбор, систематизация и предварительная обработка материалов по теме дипломной работы.
В период преддипломной практики перед студентом ставятся
следующие основные задачи:
– изучить характер маркетинговой, коммерческой и рекламной деятельности предприятия в условиях реформирования экономики;
– проанализировать по данным финансовой и бухгалтерской отчетности финансовое положение предприятия, оценить
его платежеспособность, перспективы развития; ознакомиться
с методическими материалами и процедурой изменения организационно-правовой формы предприятия;
– ознакомиться со структурой аппарата управления предприятия, его коммерческой службы и их динамикой под влиянием
перехода к рыночным экономическим отношениям;
– изучить организацию и содержание экономической, организационной, плановой, управленческой, маркетинговой, коммерческой и рекламной работы на предприятии;
– приобрести навыки решения экономических, организационно-плановых, маркетинговых, коммерческих, рекламных и
управленческих задач, проанализировать их характер на конкретном рабочем месте при прохождении практики;
– приобрести навыки работы по сбору, обработке, систематизации и анализу экономической, плановой, управленческой,
маркетинговой, коммерческой и рекламной информации;
– изучить основные правовые и нормативные документы и
материалы, регулирующие и определяющие деятельность предприятия;
– на основе определения круга своих профессиональных интересов и учета профиля предприятия совместно с руководителями
практики от кафедры и предприятия выбрать и уточнить тему
дипломной работы.
После выбора, уточнения и утверждения темы дипломной
работы и получения от руководителя задания на ее выполнение
студент в процессе преддипломной практики должен решить
следующие задачи:
– изучить учебную, научную и специализированную литературу, правовые, нормативные и организационно-распорядительные
13
документы, справочные материалы по проблеме и теме, выбранной для выполнения дипломной работы;
– проанализировать отраженный в литературе отечественный
и зарубежный опыт решения задач по теме дипломной работы и
определить возможности его использования;
– исследовать возможность экономико-математической формализации решаемой задачи с использованием адекватных характеру задачи методов исследования операций, информационных технологий и вычислительной техники;
– разработать экономико-математические модели (ЭММ) решаемой задачи, алгоритм и программное обеспечение для ее решения на ЭВМ (ПК);
– собрать, систематизировать, проанализировать и обобщить
первичную экономико-управленческую, маркетинговую, коммерческую и рекламную информацию по теме дипломной работы;
– выполнить необходимые расчеты, используя разработанные ЭММ, алгоритмы и программы решения задач с использованием информационных технологий, ЭВМ, а также исходную
экономико-управленческую, маркетинговую, коммерческую и
рекламную информацию;
– используя результаты обработки и анализа исходной информации, выполненных расчетов, подготовить обоснованные
выводы, предложения и рекомендации и представить их на рассмотрение специалистов подразделения предприятия по месту
прохождения практики;
– совместно с руководителями практики от кафедры и предприятия проанализировать полученные результаты и систематизированные в процессе практики материалы, уточнить план
выполнения дипломной работы.
Преддипломная практика завершается написанием, оформлением в соответствии с нормативными требованиями и представлением на кафедру согласованного с руководителем практики от
предприятия отчета по практике и систематизированных материалов по теме дипломной работы.
1.5.1. Организация
преддипломной практики
Общее организационное обеспечение преддипломной практики осуществляет учебно-методическое управление университе14
та. Непосредственное организационное и учебно-методическое
руководство практикой обеспечивает выпускающая кафедра.
Ответственный за организацию и проведение практики на кафедре:
– осуществляет организационное и методическое руководство
преддипломной практикой студентов и контроль за ее проведением;
– обеспечивает выполнение подготовительной и текущей работы по организации и проведению практики;
– организует разработку и согласование с предприятиями и
учреждениями – базами практики – программ преддипломной
практики, учебно-методической документации;
– назначает из числа опытных преподавателей кафедры руководителя практики и дипломных работ студентов;
– распределяет студентов по местам практики, готовит и представляет в учебно-методическое управление университета списки
студентов, их закрепление за базами практики и необходимую
документацию по направлениям на преддипломную практику;
готовит и проводит совместно с деканатом и заведующим выпускающей кафедрой организационные собрания студентов перед
началом практики;
– принимает участие в разработке и корректировке перечня
тем дипломных работ студентов;
– организует консультации для студентов в период практики,
составляет расписание консультаций;
– совместно с заведующим выпускающей кафедрой (заместителем заведующего по учебной работе) формирует комиссию по
приему защиты отчетов студентов о преддипломной практике,
разрабатывает график ее заседаний;
– готовит и организует научно-методическую конференцию
студентов по итогам практики и отбирает на нее лучшие доклады;
– в двухнедельный срок после окончания практики готовит
отчет о ее итогах и представляет его в отдел производственных
практик университета (деканат факультета);
– организует на кафедре выставку лучших отчетов студентов
по практике; организует на кафедре хранение отчетов и дневников студентов по практике. Для реализации индивидуального
подхода в проведении преддипломной практики каждому студенту от кафедры назначается руководитель, который обязан:
обеспечить целевой характер и высокое качество прохождения
15
студентами преддипломной практики, ее соответствие учебному
плану и программе практики;
– согласовывать программу и график прохождения студентами практики с руководителями практики от предприятий;
– подготовить и выдать студентам индивидуальные задания
на практику; участвовать в проведении всех организационных и
методических мероприятий по практике;
– способствовать закреплению за студентами рабочих мест,
соответствующих программе практики;
– осуществлять периодический и текущий контроль за прохождением студентами преддипломной практики, ее соответствием программе практики;
– предотвращать и исключать случаи использования студентов для выполнения работ, не соответствующих программе практики;
– проводить консультации студентов по всем вопросам практики; обеспечить равномерную работу студентов по ведению
дневников и составлению отчетов по практике;
– проверить отчеты и дневники студентов по завершении
практики, участвовать в работе комиссии по приему защиты отчетов о практике;
– систематизировать материалы по итогам практики, сформулировать рекомендации по совершенствованию организации
и содержанию преддипломной практики.
1.5.2. Рабочие места и порядок прохождения студентами
преддипломной практики на предприятии
Преддипломная практика студентов должна проходить в
одном из подразделений предприятия (организации, учреждения), выполняющих преимущественно маркетинговые, коммерческие, рекламные, а также экономические, плановые, организационные или управленческие функции или их комплекс.
Имея рабочее место в одном из таких подразделений, студенты
знакомятся с деятельностью других подразделений по мере выполнения программы практики.
Во время прохождения практики студенты соблюдают и выполняют все требования, действующие на предприятии, а также
правила внутреннего трудового распорядка. На время практики
студент может быть принят на вакантную штатную должность с
выполнением конкретного задания и оплатой. В этом случае на
16
него распространяются все положения трудового законодательства и положения соответствующей должностной инструкции.
Для обеспечения ориентированного на специфику предприятия и его подразделения руководства практикой от предприятия
назначается руководитель из числа квалифицированных и опытных специалистов.
Руководитель практики от предприятия обязан:
– организовать практику студентов в полном соответствии с
положением и программой практики;
– обеспечить студентов рабочими местами в соответствии со
специальностью и создать необходимые условия для получения
студентами в период практики информации о технике и технологии производства, организации производства и труда, экономике
и управлении производством и т. д.;
– совместно с руководителем практики от кафедры при участии студента разработать календарный план-график прохождения практики и осуществлять контроль за его выполнением;
– оказать студенту содействие в выборе и уточнении темы дипломной работы, представляющей практический интерес для
предприятия:
– оказать помощь студенту в сборе, систематизации и анализе
первичной технико-экономической информации на предприятии
для выполнения дипломной работы;
– обеспечить студентов необходимыми консультациями по
всем вопросам, входящим в задание по преддипломной практике и дипломной работе, с привлечением специалистов предприятия;
– предоставить студентам возможность пользоваться вычислительной и оргтехникой для обработки информации и оформления отчета;
– контролировать выполнение студентом задания на практику и правил внутреннего распорядка;
– по окончании практики дать заключение о работе студента с
оценкой фундаментальной, общепрофессиональной и специальной подготовки, отношения к выполнению заданий и программы
практики;
– предоставить студентам возможность обсуждения на предприятии (в подразделении) результатов систематизации и анализа исходной информации и решения задач по теме дипломной
работы.
17
1.5.3. Права и обязанности студентов
в период преддипломной практики
При прохождении практики студенты имеют право:
– получать необходимую информацию для выполнения задания на практику, а также для выполнения дипломной работы;
– пользоваться библиотекой предприятия и с разрешения
главных специалистов и руководителей подразделений информационными фондами и техническими архивами предприятия;
– получать компетентную консультацию специалистов предприятия по вопросам, предусмотренным заданием на практику
и дипломную работу;
– с разрешения руководителя практикой от предприятия и
руководителя подразделения пользоваться вычислительной и
оргтехникой для обработки информации, связанной с выполнением задания по практике и дипломной работе;
– пользоваться услугами подразделений непроизводственной
инфраструктуры предприятия (столовой, буфетом, спортсооружениями и т. п.).
В период практики студенты обязан:
– полностью и самостоятельно выполнять задания, предусмотренные программой и календарным планом практики;
– осуществить сбор, систематизацию, обработку и анализ
первичной экономико-управленческой, маркетинговой и коммерческой информации и иллюстративных материалов по теме
дипломной работы;
– обеспечить необходимое качество и нести равную со штатными работниками ответственность за выполняемую работу по
плану подразделения и ее результаты;
– регулярно вести записи в дневнике практики о характере
выполняемой работы и заданий и своевременно представлять его
для контроля руководителям практики;
– подчиняться действующим на предприятии правилам внутреннего трудового распорядка, строго соблюдать правила охраны труда;
– представить руководителю практики отчет о выполнении
всех заданий и защитить его.
К студенту, не выполнившему программу практики и задание в установленный срок, получившему отрицательный отзыв
руководителя или неудовлетворительную оценку при защите,
18
применяются санкции как к неуспевающему студенту вплоть до
отчисления из университета.
За студентами, зачисленными на период практики на штатную оплачиваемую должность, сохраняется стипендия.
При нарушении студентом трудовой дисциплины и правил
внутреннего распорядка предприятия по представлению руководителя подразделения и руководителя практикой от предприятия он может быть отстранен от прохождения практики, о чем
сообщается декану факультета и заведующему выпускающей кафедрой. По их предложению ректор может рассматривать вопрос
об отчислении студента из университета.
1.5.4. Подведение итогов практики
По завершении преддипломной практики студенты в недельный срок представляют на выпускающую кафедру:
– заполненный по всем разделам дневник практики, подписанный руководителями практики от кафедры и от предприятия;
– отзыв руководителя практики от предприятия о работе студента в период практики с оценкой уровня и своевременности
выполнения им задания по практике, отношения к выполнению
программы практики, дисциплины и т. п.;
– материалы к выполнению дипломной работы;
– отчет по практике, включающий текстовые, табличные и
графические материалы, отражающие решение предусмотренных программой практики задач.
Дневник практики является основным отчетным документом,
характеризующим и подтверждающим прохождение студентом
преддипломной практики, в котором отражается его текущая работа в процессе практики:
– выданное студенту индивидуальное задание на преддипломную практику и сбор материалов к дипломной работе;
– календарный план выполнения студентом программы практики с отметками о полноте и уровне его выполнения (план составляется совместно с руководителями практики от кафедры и
предприятия);
– анализ состава и содержания выполненной студентом
практической работы с указанием структуры, объемов, сроков
выполнения и ее оценки руководителем практики от предприятия;
19
– перечень и аннотированный обзор использованной студентом научной литературы (монографии, научные сборники и статьи, реферативные издания) и нормативных материалов (стандарты, отраслевые руководящие и методические материалы и
др.);
– выводы и предложения студента по практике;
– краткая характеристика и оценка работы студента в период
практики руководителем практики от предприятия и кафедры.
В составе отчета о преддипломной практике студент представляет на кафедру систематизированные материалы по решению
конкретных задач по совершенствованию деятельности подразделений предприятия, структуры аппарата управления маркетинговых, коммерческих и рекламных служб, системы методов
организации производства, структуры и адресности материальных и информационных потоков на предприятии, а также систематизированные и структурированные материалы по теме
дипломной работы.
Защита отчета о практике проводится перед специально созданной комиссией, в состав которой включаются: заведующий
выпускающей кафедрой (председатель комиссии), ответственный по кафедре за организацию и проведение практики, руководители студента по практике и дипломной работе. В процессе
защиты студент должен кратко изложить основные результаты
проделанной работы, выводы и рекомендации, структуру и анализ материалов, включаемых в дипломную работу; оценить их
полноту и объем работы, которую необходимо еще выполнить.
По результатам защиты комиссия выставляет студенту оценку
по четырехбалльной системе, заносит ее в зачетную книжку и дает рекомендации по выполнению дипломной работы.
20
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
И ПРОВЕДЕНИЮ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ
2.1. Общие положения
В соответствии с Законами Российской Федерации «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном
образовании» и Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по специальностям (в том числе по специальностям 080111 «Маркетинг»,
080301 «Коммерция (торговое дело)» и 032401 «Реклама» [1–6])
заключительным и обязательным этапом подготовки студентов
является итоговая государственная аттестация, которая проводится в соответствии с «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации», утвержденным постановлением Государственного комитета РФ по высшему образованию от 25.05.94
№ 3 [3].
Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в высших учебных заведениях, имеющих государственную аккредитацию, по направлениям и специальностям, предусмотренным государственным образовательным стандартом
высшего профессионального образования, и завершается выдачей диплома государственного образца об уровне образования и
квалификации.
В соответствии с законом РФ «О высшем и послевузовском
профессиональном образовании» устанавливаются следующие
ступени высшего профессионального образования:
– высшее профессиональное образование, подтверждаемое
присвоением выпускнику, освоившему основную образовательную программу по направлению за срок не менее четырех лет
и успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации
(«степени») «бакалавр»;
– высшее профессиональное образование, подтверждаемое
присвоением выпускнику, освоившему основную образовательную программу по специальности за срок не менее пяти лет и
успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации
«дипломированный специалист»;
– высшее профессиональное образование, подтверждаемое
присвоением выпускнику, освоившему основную программу по
21
направлению за срок не менее шести лет и успешно прошедшему
итоговую аттестацию, квалификации («степени») «магистр».
Квалификации трех указанных ступеней, полученные при
освоении основных образовательных программ по специальностям «Маркетинг», «Коммерция (торговое дело)», «Реклама»
при поступлении на работу дает выпускнику право на занятие
должности, для которой квалификационными требованиями
предусмотрено высшее экономическое образование.
Образование студентов, не завершивших обучение по основной образовательной программе высшего профессионального образования, но успешно прошедших промежуточную аттестацию
(не менее чем за два года обучения) признается неполным высшим профессиональным образованием и подтверждается выдачей диплома установленного образца.
Студентам, не завершившим освоение основной образовательной программы высшего профессионального образования, выдаются академические справки установленного образца.
2.2. Состав итоговой
государственной аттестации
Итоговая государственная аттестация выпускника по специальности состоит из аттестационных испытаний следующих видов:
– итоговый междисциплинарный экзамен по специальности;
– защита выпускной квалификационной работы.
Итоговый междисциплинарный экзамен должен наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин учитывать также требования к выпускнику, предусмотренные государственным образовательным стандартом по специальности.
Выпускные квалификационные работы для получения квалификации дипломированного специалиста выполняются в форме
дипломной работы.
Аттестационные испытания, включенные в состав итоговой
государственной аттестации, не могут быть заменены оценкой
уровня подготовки на основе текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации студента.
Программы итоговых междисциплинарных экзаменов по
специальности, а также критерии оценки выпускных квалификационных работ обсуждаются с участием председателей госу22
дарственных аттестационных комиссий и утверждаются ученым
советом вуза (факультета).
2.3. Функции и структура государственных
аттестационных комиссий
Итоговая государственная аттестация осуществляется государственными аттестационными комиссиями, организуемыми
в высшем образовательном учреждениями по каждой основной
образовательной программе.
Основные функции государственной аттестационной комиссии:
– комплексная оценка уровня подготовки выпускника и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта;
– решение вопроса о присвоении квалификации по результатам итоговой государственной аттестации и выдачи выпускнику
соответствующего диплома о высшем образовании;
– разработка рекомендаций по совершенствованию подготовки выпускников на основании результатов работы комиссий.
Государственная аттестационная комиссия руководствуется в
своей деятельности «Положением об итоговой государственной
аттестации выпускников вузов в РФ» и научно-методической документацией, разрабатываемой в ГУАП на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования по специальности, в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, а также предусмотренных учебными планами дисциплин
специализации и рабочими программами по всем дисциплинам.
Государственная аттестационная комиссия (ГАК) состоит из
экзаменационных комиссий по приему итогового междисциплинарного экзамена по специальности, по защите выпускных квалификационных работ.
Государственную аттестационную комиссию возглавляет
председатель, организующий и контролирующий деятельность
всех экзаменационных комиссий и обеспечивающий единство
требований, предъявляемых к выпускникам. Председатель ГАК
должен быть из числа профессоров и докторов наук (обязательно – ведущий специалист в соответствующей области и представляющий другое высшее образовательное учреждение), может
возглавлять одну из экзаменационных комиссий (как правило,
23
комиссию по защите выпускных квалификационных работ) и
принимать участие в работе любой из них на правах ее члена.
Председатель ГАК утверждается Министерством образования
РФ.
Экзаменационные комиссии (по приему итогового междисциплинарного экзамена и по защите выпускных квалификационных работ) формируются из научно-педагогического персонала
ГУАП и специалистов, приглашаемых из сторонних учреждений. Представители сторонних организаций должны составлять
не менее 20% от общего числа членов комиссии. Председатели
экзаменационных комиссий являются заместителями председателя ГАК. Состав экзаменационных комиссий утверждается
ректором ГУАП не позднее, чем за один месяц до начала их работы.
2.4. Порядок проведения итоговой государственной
аттестации
Форма и условия проведения аттестационных испытаний
определяются ученым советом ГУАП (факультета) и доводятся
до сведения студентов не позднее чем за полгода до начала итоговой аттестации. Студенты обеспечиваются программами (вопросами) экзаменов; им создаются необходимые для подготовки
условия; для желающих проводятся консультации.
К итоговому междисциплинарному экзамену по специальности и защите выпускной квалификационной работы допускаются студенты, завершившие полный курс обучения по основной профессиональной образовательной программе и успешно
прошедшие все предшествующие аттестационные испытания,
предусмотренные учебным планом (экзамены, зачеты, курсовые
работы, рефераты, домашние задания, контрольные работы, зачеты по учебно-производственным практикам и др.)
Сдача итогового экзамена и защита выпускных квалификационных работ (за исключением работ по закрытой тематике) проводятся на открытых заседаниях экзаменационной комиссии с
участием не менее двух третей ее состава.
Результаты каждого вида итоговой государственной аттестации определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день
после оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационных комиссий.
24
По результатам итоговой государственной аттестации выпускников экзаменационная комиссия по защите выпускных
квалификационных работ принимает решение о присвоении им
квалификации по специальности (дипломированный специалист, бакалавр, магистр) и выдаче государственного диплома о
высшем образовании.
Выпускнику, достигшему особых успехов в освоении профессиональной образовательной программы и прошедшему все виды аттестационных испытаний только с оценками «отлично» и
«хорошо» (при этом оценок «хорошо» должно быть не более 25%
всех оценок, а средний балл должен быть не ниже 4,75), может
быть выдан диплом с отличием.
Решения государственных аттестационных и экзаменационных комиссий принимаются на закрытых заседаниях простым
большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании. При равном числе голосов голос председателя комиссии
является решающим.
Присвоение соответствующей квалификации выпускнику и
выдача ему диплома об образовании осуществляются при условии успешного прохождения установленных видов аттестационных испытаний, включенных в итоговую государственную аттестацию.
Студент, не прошедший в течение установленного срока обучения аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой
государственной аттестации, отчисляется из университета и получает академическую справку или, по его просьбе, диплом о
неполном высшем образовании. Выпускники, не прошедшие
отдельных аттестационных испытаний, допускаются к ним повторно в установленном в университете порядке.
Студентам, не прошедшим аттестационные испытания по
уважительной причине, ректором может быть удлинен срок обучения до следующего периода работы государственной аттестационной комиссии, но не более одного года.
В случае изменения перечня аттестационных испытаний,
входящих в состав итоговой государственной аттестации, выпускники проходят аттестационные испытания в соответствии
с перечнем, действовавшим в год окончания полного курса обучения, предусмотренного учебными планами по направлению
или специальности и аттестации по всем дисциплинам учебного
плана.
25
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДеНИЮ
ИТОГОВОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
3.1. Общие положения
В соответствии с указанными в библиографическом списке нормативными документами по высшему образованию [1–6] итоговый междисциплинарный экзамен по специальности является одним из видов аттестационных испытаний в составе итоговой государственной аттестации выпускников [3]. Он проводится с целью
проверки уровня и качества общей и, прежде всего, общепрофессиональной и специальной подготовки студентов по направлению
(специальности) и наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин учитывает также общие требования к знаниям и
умениям выпускника по циклам дисциплин, предусмотренные
государственным образовательным стандартом по специальностям «Маркетинг», «Коммерция (торговое дело)» и «Реклама».
С учетом основных требований к уровню подготовки, знаниям,
умениям и навыкам, предъявляемым соответствующими Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по специальности, определяющими назначение, профессиональный потенциал и квалификацию выпускников, совокупность, последовательность преподавания и содержание дисциплин и видов учебных занятий, предусмотренных соответствующими профессиональными программами и
учебными планами, в состав итогового междисциплинарного экзамена по направлению и по специальности включены основные
для профиля получаемой студентом специальности («степени»
бакалавра или магистра, по некоторым специальностям – квалификация специалиста). С учетом периодического пересмотра
состава и содержания дисциплин, их роли в формировании квалификации выпускников состав междисциплинарного экзамена
(не менее 5), содержания этих дисциплин, рекомендуемая для
их изучения литература, сведения о них доводится до студентоввыпускников в начале преддипломной практики и предварительного согласования тем дипломных работ. Эти сведения, а также
состав вопросов, выносимых на экзамен по каждой дисциплине, включенной в междисциплинарный экзамен, доводятся до
студентов-выпускников на общем собрании, проводимом в начале
преддипломной практики и вывешиваются на специальном стенде, посвященном итоговой аттестации студентов.
26
Перечень вопросов по указанным дисциплинам, включаемых
в экзаменационные билеты, и рекомендуемая литература для изучения этих дисциплин приведены в имеющихся на выпускающей кафедре рабочих программах, известны студентам по изучению дисциплин в учебном процессе, дополнительно сообщаются
студентам при подготовке к итоговому экзамену. Перечень вопросов и рекомендуемая литература периодически корректируются с учетом обновления рабочих программ и появления новой
учебной и научной литературы.
3.2. Порядок проведения итогового
междисциплинарного экзамена
Итоговый междисциплинарный экзамен, принимается экзаменационной комиссией, входящей в состав Государственной
аттестационной комиссии. Экзаменационная комиссия формируется из ведущих преподавателей выпускающей кафедры, как
правило, преподающих учебные дисциплины, включенные в
состав итогового междисциплинарного экзамена. В состав экзаменационной комиссии могут включаться и специалисты предприятий, ведущие преподаватели и научные сотрудники других
вузов. Председателем экзаменационной комиссии, по «Положению» являющимся заместителем председателя государственной
аттестационной комиссии, как правило, назначается заведующий выпускающей кафедрой.
Состав экзаменационной комиссии, включая ее председателя
и секретаря, утверждается ректором.
В период подготовки к экзамену, проводимому для выпускников, обучающихся по профессиональной образовательной
программе специалиста, после завершения и получения зачета
по преддипломной практике студентам предоставляются необходимые консультации по каждой вошедшей в итоговый экзамен
дисциплине.
На итоговом экзамене студенты получают экзаменационный
билет, содержащий по одному вопросу (теме) из каждой входящей в итоговый экзамен дисциплины. При подготовке к ответу
студенты делают необходимые записи по каждому вопросу на
выданных секретарем экзаменационной комиссии листах бумаги со штампом факультета. На подготовку к экзамену, который
проводится в устной форме, студенту дается 1,5 академических
часа. В процессе подготовленного ответа и после его завершения
27
по всем вопросам экзаменационного билета студенту членами экзаменационной комиссии с разрешения председателя комиссии
могут быть заданы уточняющие и дополнительные вопросы в
пределах перечня, вынесенного на итоговый экзамен.
После завершения ответа студента на все вопросы и объявления председателем комиссии окончания опроса экзаменуемого
члены экзаменационной комиссии проставляют в своем протоколе оценки за ответы экзаменуемого на каждый вопрос и по их
совокупности.
По завершению экзамена экзаменационная комиссия на закрытом заседании обсуждает характер ответов каждого студента,
анализирует проставленные каждым членом комиссии оценки и
проставляет каждому студенту согласованную оценку по итоговому экзамену в целом по системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». В случае расхождения
мнения членов экзаменационной комиссии по итоговой оценке на
основе оценок, проставленных членами комиссии, решение экзаменационной комиссии в соответствии с «Положением» принимается на закрытом заседании простым большинством голосов. При
равном числе голосов голос председателя является решающим.
Итоговая оценка по экзамену заносится в протокол заседания
экзаменационной комиссии, сообщается студенту и проставляется в зачетную книжку студента, где расписываются председатель
и члены экзаменационной комиссии (равно как и в протоколе).
В случае получения студентом по междисциплинарному экзамену итоговой оценки «неудовлетворительно» он не допускается
к выполнению и защите выпускной квалификационной работы
и отчисляется из вуза с получением академической справки или,
по его просьбе, диплома о неполном высшем образовании.
Листы с ответами студентов на экзаменационные вопросы
вместе с копией протокола об итогах экзамена подшиваются секретарем комиссии в отдельную папку «Итоговый междисциплинарный экзамен» и хранятся в течение трех лет на выпускающей
кафедре, а затем сдаются в архив вуза.
Ежегодно за шесть месяцев до даты приема итогового междисциплинарного экзамена на заседании выпускающей кафедры
обсуждаются, корректируются и утверждаются состав и содержание вопросов дисциплин, включаемых в итоговый экзамен,
а также предлагается кафедрой состав экзаменационной комиссии. Характер указанных корректировок своевременно доводится до сведения студентов.
28
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ДИПЛОМНЫХ РАБОТ
4.1. Общие положения
В соответствии с «Положением об итоговой государственной
аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации», (далее – «Положение») в состав итоговой государственной аттестации обязательно включается защита выпускной квалификационной работы, которую каждый студент
выполняет по завершении основной образовательной программы. Выпускники специальностей «Маркетинг», «Коммерция
(торговое дело)» и «Реклама» выпускную квалификационную
работу выполняют в форме дипломной работы.
Выполнение дипломной работы является заключительным
этапом обучения студентов в высшем образовательном учреждении и имеет целью расширение и закрепление теоретических
знаний; углубленное изучение одной из научных и прикладных
проблем маркетинга, коммерции и рекламы; развитие исследовательских, расчетно-аналитических и расчетно-графических
навыков; овладение практическими навыками и опытом решения инновационных задач.
Дипломная работа рассматривается как завершающий конечный результат выполнения основной профессиональной образовательной программы, подтверждающей уровень и качество
подготовки выпускников по каждой специальности, и выполняется на последнем году обучения. Она должна представлять собой самостоятельно выполненное и законченное исследование
и решение поставленной задачи по избранной актуальной теме,
содержать элементы научно-методической новизны, иметь теоретическое и практическое значение.
В дипломной работе проявляются и проверяются уровень фундаментальной (по циклам гуманитарных и естественно-научных
дисциплин), общепрофессиональной и специальной подготовки
студента, его способность к сбору, анализу, систематизации и
синтезу экономической, маркетинговой, коммерческой и управленческой информации; полученные знания, умения и навыки
по решению актуальных инновационных, исследовательских и
прикладных задач в конкретной области экономики, организации и планирования производства, маркетинга, коммерции и рекламы, управления производственными системами различных
29
уровней и организационно-правовых форм. Для этого в дипломной работе следует показать знание действующих законодательных, нормативных, руководящих и инструктивно-методических
материалов, ретроспективных и современных литературных источников (учебной литературы, монографий, научных статей),
методов исследования операций и моделирования экономических, производственных и социальных систем; проявить навыки использования современной компьютерной техники, умение
систематизировать и использовать необходимую информацию,
технологию, организацию и культуру информационного труда.
Тема и объем дипломной работы выбирается, как правило, по
месту прохождения преддипломной практики или по месту профессиональной трудовой деятельности студента. Общий уровень
подготовки студента и соответствие его квалификационным требованиям по специальностям «Маркетинг», «Коммерция (торговое дело» и «Реклама», предъявляемым к выпускникам соответствующими ГОС ВПО, оценивается в процессе защиты выпускной (дипломной) работы перед Государственной экзаменационной комиссией.
4.2. Выбор темы дипломной работы
В соответствии с «Положением» студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы
вплоть до предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки.
Для общей ориентации и с целью самоопределения студента
в рамках специальностей «Маркетинг», «Коммерция (торговое
дело)» и «Реклама» на выпускающей кафедре разработан предлагаемый студентам перечень тем дипломных работ, систематически корректируемый.
При выборе темы дипломной работы студенту следует учитывать свои научные и практические интересы в определенной
области экономической науки и практики, маркетинга, коммерции, рекламы, организации и планирования производства и
т. п., сформировавшиеся за время учебы в ГУАП и практической
трудовой деятельности, а также потребности предприятия, организации, учреждения, подразделения образовательного учреждения, являющихся местом преддипломной (или более ранней,
производственной) практики, в разработке предпочтительной
для них темы.
30
Основное внимание при выборе темы дипломной работы должно быть направлено на исследование, анализ и синтез, разработку
и решение широкого круга проблем и задач предприятий и организаций, специализированных служб и подразделений в области
маркетинговой, коммерческой и рекламной деятельности:
функционального маркетинга (международного, стратегического, развивающего, стимулирующего, поддерживающего,
синхромаркетинга, противодействующего, ремаркетинга, демаркетинга и др.):
предметного или товарного маркетинга (промышленного,
коммерческого, финансового, информационного, услуг, интеллектуального продукта, банковского, страхового, ценных бумаг,
информационных технологий, политмаркетинга, персонального
маркетинга и др.);
выполнения маркетинговых исследований рыночной ситуации по группам и видам товаров и услуг, их позиционирования;
сегментации рынка по определяющим ее параметрам и критериям; создания и использования средств маркетинговых коммуникаций, включая средства электронной коммерции и рекламы;
управления маркетингом, обоснования и разработки маркетинговых структур;
совершенствования организационных структур управления
производственными и коммерческими предприятиями и организациями различных организационно-правовых форм на основе
маркетинговой концепции;
оценки организационного уровня производственных и коммерческих систем и процессов;
совершенствования стратегического, перспективного и оперативного планирования производственных и коммерческих систем и процессов;
разработки бизнес-плана производственной и коммерческой деятельности предприятий и организаций различных
организационно-правовых форм;
комплексной
оценки
стратегических
и
экономикоуправленческих ресурсов и потенциала производственных и
коммерческих систем;
выбора и обоснования эффективных форм и методов организации и обеспечения производственной, логистической, маркетинговой и коммерческой деятельности хозяйствующего субъекта;
31
формирования рациональной системы создания, освоения,
реализации и сервисного обслуживания новой техники;
проектирования логистических процессов на всех стадиях
жизненного цикла продукции;
оценки и обеспечения должного уровня качества и конкурентоспособности продукции;
разработки схем и механизма сертификации качества продукции и услуг;
прогнозирования, учета и моделирования поведения потребителя;
разработки и реализации современных методов товароведения и экспертизы товаров с использованием принципов квалиметрии и информационных технологий;
проектирования рациональных товаропроводящих и транспортных потоков продукции;
разработки и использования нормативного обеспечения объектов и процессов создания новой техники, их качества и конкурентоспособности;
проектирования эффективных инвестиционных процессов и
их реализации в производственной и коммерческой деятельности хозяйствующих субъектов;
маркетингового и коммерческого сопровождения инновационной деятельности хозяйствующих субъектов;
обоснования и проектирования организационно-правовых
форм предпринимательства в производственной, коммерческой,
финансово-кредитной, страховой и посреднической деятельности;
разработки маркетинговых и коммерческих процессов в биржевой деятельности, включая фьючерсные биржи;
разработки системы электронной коммерции;
разработки и использования системы электронных платежей,
защиты коммерческой информации;
разработки методов выявления, оценки и предотвращения
коммерческих рисков, защиты коммерческой тайны;
организации маркетинга в виртуальной среде;
разработки виртуальных магазинов;
разработки и совершенствования электронного маркетинга
(торговли) на предприятии;
анализа и совершенствования коммуникативной политики
организации;
32
совершенствования рекламной деятельности организации;
разработки специализированной рекламной кампании организации;
совершенствования рекламного менеджмента на базе новых
коммуникационных технологий;
совершенствования рекламного менеджмента на основе развития связей с общественностью в организации;
анализа и совершенствования системы стимулирования сбыта на предприятии;
анализа и совершенствования деятельности по организации
ярмарок, выставок;
брендинга и его места в маркетинговой коммерческой и рекламной деятельности организации;
разработки стратегии брендинга компании, продукции,
услуг;
методов и форм проведения коммерческих презентаций и выставок;
управления продвижением продукции на внешних рынках;
совершенствования системы рекламных коммуникаций организации и др.
Обязательными требованиями к выбору темы дипломной работы является ее актуальность, использование современных
методов анализа и синтеза процессов экономики, организации,
планирования и управления маркетинговой, коммерческой и
рекламной деятельностью в приборостроении, адекватных экономической ситуации и хозяйственной практике, тенденциям
их развития, специальности выпускника, ориентированной на
решение конкретной задач маркетинговой, коммерческой и рекламной деятельности с использованием современных информационных технологий.
В процессе выбора и обоснования студентом темы дипломной работы консультативное участие принимают преподаватели
выпускающей кафедры и представители предприятия – места
прохождения преддипломной практики. В период выбора темы студенту целесообразно установить тесный контакт с преподавателем выпускающей кафедры, проводящим по данной или
сходной теме научную работу или учебные занятия, поскольку,
как правило, именно этот преподаватель может оказать наиболее действенную помощь студенту при выполнении дипломной
работы и логично, что он может стать руководителем дипломной
33
работы. Как показывает многолетний опыт, весьма полезно при
выборе темы дипломной работы, если ему предшествует изучение состояния литературы и доступа к расчетно-аналитической
информации, необходимой для использования в третьем, расчетном разделе дипломной работы.
Выбранные темы дипломных работ обсуждаются на кафедре;
решается вопрос о закреплении руководителя дипломной работы, научные интересы и опыт практической работы которого
близки области исследований, включающей тему дипломной
работы. Уточненное название темы и руководитель дипломной
работы по представлению выпускающей кафедры утверждаются в приказе ректора университета. Выбор и обоснование темы
на всех стадиях постановки и уточнения решаемой в ней задачи
должны проводиться тщательно и ответственно, чтобы предотвратить или свести к минимуму изменения темы, ее структуры
и содержания, что должно сопровождаться корректировками в
приказе ректора.
На основании выбора и утверждения темы дипломной работы
руководителем формируется и детализируется задание студенту на выполнение работы (прил. А). Задание утверждается заведующим выпускающей кафедрой и включает название темы,
дату ее утверждения ректором, срок завершения работы, состав
подлежащих выполнению вопросов, основные исходные данные
(нормативные и инструктивные материалы, учебная, научная
и специальная литература, первичная справочная, статистическая и текущая экономическая и управленческая информация,
которая должна быть собрана студентом по объекту исследования), перечень и примерное содержание обязательных разделов
дипломной работы, задание на научно-библиографический поиск, перечень иллюстративного материала.
Процесс выбора, обоснования и утверждения темы дипломной работы, формирования задания на ее выполнение должен
быть завершен в двухнедельный срок с момента начала преддипломной практики.
4.3. Руководство дипломной работой
Для руководства процессом подготовки дипломной работы,
оказания студенту-дипломнику организационно-методической
помощи каждому из них назначается руководитель из
профессорско-преподавательского состава, научных сотрудни34
ков и специалистов выпускающей кафедры, опытных работников управленческих структур предприятий, организаций и
учреждений, как правило, по месту проведения преддипломной
практики.
Руководитель дипломной работы обязан:
– оказать организационно-методическую помощь студенту в
выборе и обосновании темы дипломной работы;
– составить задание на выполнение дипломной работы и представить его на утверждение заведующему выпускающей кафедрой;
– помочь студенту в научно-библиографическом поиске, составлении календарного графика выполнения дипломной работы, построении ее рациональной структуры и логики работы.
Руководитель дипломной работы проверяет выполнение студентом календарного графика работы; консультирует студента
по возникающим в ходе работы студента вопросам; проверяет
качество работы и соответствие ее структуры и содержания заданию; по завершении дипломной работы представляет на нее
письменный отзыв, в котором должны быть охарактеризованы
ход выполнения работы, степень самостоятельности в процессе
ее выполнения; оценивает квалификационный потенциал выпускника, но не выставляет оценку за выполненную работу по
принятой системе.
В процессе сбора и систематизации материалов к дипломной работе в период преддипломной практики студент получает
консультации руководителя преддипломной практики от предприятия (организации, учреждения). Руководитель практики
от предприятия, специалисты предприятия должны оказывать
студенту содействие в предоставлении необходимой первичной
информации, экономических, плановых и фактических данных
о деятельности предприятия; консультировать студента по некоторым вопросам дипломной работы; в необходимых случаях давать заключение по рекомендациям и предложениям студента,
полученным на основании проведенных исследований и расчетов, относящихся к совершенствованию деятельности предприятия, его отдельных направлений и подразделений.
4.4. Структура и содержание дипломной работы
Дипломная работа, подготавливаемая и представляемая к защите, включает пояснительную записку и иллюстративный ма35
териал. Пояснительная записка является основным документом,
в котором излагаются исчерпывающие сведения о выполненной
дипломной работе. Дипломная работа является квалификационной работой и должна дать экзаменационной комиссии полное
представление о квалификационном потенциале выпускника и
его соответствии профилю направления (специальности) и присваемому уровню квалификации. Пояснительная записка выполняется студентом самостоятельно, затем рассматривается на
кафедре и утверждается в установленном порядке.
Материал, отбираемый для включения в пояснительную записку, должен быть автором тщательно отработан, систематизирован и надлежащим образом оформлен [7–10]. Не следует без
необходимости включать в пояснительную записку общеизвестные сведения; общие положения; сведения, полученные не при
выполнении дипломной работы, а следовательно, не относящиеся к ее теме и заданию; сведения, в излишне большом объеме
заимствованные из литературных источников (особенно учебной
литературы). При необходимости использовать такие сведения
для аргументации предложений, расчетов и т. п., достаточно сделать ссылку на такие источники в установленном порядке [7,8].
Общими требованиями к пояснительной записке дипломной
работы являются:
– четкость построения;
– логическая последовательность и преемственность изложения материала;
– убедительность аргументации анализа, расчетов и предложений;
– краткость и четкость формулировок;
– конкретность изложения результатов работы;
– доказательность выводов и обоснованность рекомендаций.
Структура пояснительной записки должна включать (в указанной далее последовательности) [11–16]:
– титульный лист (Приложение Г);
– задание на дипломную работу (Приложение А);
– содержание (оглавление);
– перечень сокращений, символов и специальных терминов с
их определениями (в необходимых случаях);
– основную часть (разделы и главы);
– иллюстративный материал (встроенный в текст пояснительной записки или вынесенный в приложения);
36
– заключение;
– список использованной литературы;
– приложения.
Основная часть пояснительной записки включает разделы:
– введение;
– разделы (главы), отражающие аналитический обзор, обоснование выбранного направления исследования; методику, содержание, расчеты, результаты выполненной работы в текстовой, цифровой, табличной и графической формах;
– заключение (выводы и предложения).
Во введении кратко характеризуется современное состояние
научной (прикладной) проблемы (задачи, вопросов, сформулированных в теме и задании), обосновывается цель и задачи дипломной работы и ее новизна и актуальность, научное и практическое значение. Примерный объем введения 4–6 страниц.
Заглавием должно служить слово «ВВЕДЕНИЕ», напечатанное
на отдельной строке прописными буквами. Введение не должно строиться в форме изложения решенных в дипломной работе
задач, т. е. ее аннотации (этот материал включается в заключение).
Первая глава работы должна носить теоретический и общеметодический характер и выполняться на основе изучения и
анализа имеющейся отечественной и зарубежной научной и специальной литературы по исследуемой проблеме и решаемой задаче, нормативных и методических руководящих материалов
(на уровне отрасли и предприятия). Основное внимание в этой
главе следует уделить аналитическому обзору концептуальных
положений и существующих методических подходов по предмету исследования. Аналитический обзор должен полно и систематизированно излагать состояние вопроса, которому посвящена
дипломная работа. Сведения, содержащиеся в аналитическом
обзоре, должны позволять объективно оценить научный уровень
анализируемых возможных подходов к решению поставленной
задачи, правильно выбрать пути и средства достижения поставленной в работе цели и оценить эффективность как этих средств,
так и работы в целом.
При этом следует избегать повторения в работе данных, содержащихся в исходных документах (нормативных, литературных
и т. п.), особенно общетеоретического и исторического характера, и отбирать только тот материал, который имеет непосред37
ственное отношение к теме работы. Противоречивые сведения,
содержащиеся в различных анализируемых источниках, должны быть рассмотрены с особой тщательностью; и на сопоставлении различающихся точек зрения, часто взаимоисключающих,
необходимо выявить тенденцию решения поставленной задачи
и выбрать альтернативный, адекватный условиям задачи вариант решения. Должны быть показаны преимущества выбранного
направления и метода решения поставленной задачи по сравнению с другими возможными. Здесь приводится мотивированная
оценка выбранного направления и метод решения задачи с научной, экономической, коммерческой и управленческой позиций.
Обоснование выбранного направления и рабочая гипотеза должны опираться на рекомендации, содержащиеся в аналитическом
обзоре, с учетом конкретных условий решения поставленной задачи и организационно-экономических условий предприятия,
для которого решается задача, методов сбора, систематизации
и обработки информации в области маркетинга, коммерции, рекламных мероприятий на предприятии.
Обоснование выбранного направления и метода решения задачи не следует подменять обоснованием необходимости самой
работы. В то же время выбор направления и метода решения задачи в дипломной работе не должен обосновываться ссылками на
соответствующие пункты задания. Теоретические положения,
обоснованная аргументация авторской позиции, сформулированные в главе, должны стать исходной научно-методической базой для выполнения следующих глав. Примерный объем главы
25–30 страниц печатного текста.
Вторая глава является аналитической и должна содержать:
– технико-экономическую характеристику объекта исследования с оценкой его финансового положения, финансовой устойчивости и стратегического потенциала производственной системы (предприятия, цеха и др.) и перспектив ее развития;
– выбор и обоснование методов исследования, моделей и алгоритмов решения задачи, особенностей использования для ее
решения компьютерной техники;
– методику маркетингового исследования, изложенную подробно, особенно в части ее непосредственного применения для
решения поставленной задачи; если в работе применяются общепринятые (общеизвестные) методы, их описания подробно излагать не следует; при этом даются ссылки на соответствующие ис38
точники информации или описание методов переносятся в приложения;
– анализ собранной в ходе преддипломной практики
экономико-управленческой маркетинговой и коммерческой
информации о деятельности предприятия в конкретной области производства со сложившимися традициями и практикой
экономико-управленческой, маркетинговой, коммерческой и рекламной деятельности;
– проведение необходимых расчетов (предпочтительно оптимизационных), обобщение полученных результатов и получение
обоснованных выводов, для повышения достоверности которых и
выявления тенденций развития анализ статистических данных и
их систематизация должны проводиться за ряд лет (3–5 лет).
Примерный объем этой главы 30–35 страниц печатного текста.
Третья глава пояснительной записки является прикладной
и должна содержать конкретные расчеты на основе отобранных
и агрегированных экономико-управленческих, маркетинговых,
коммерческих и рекламных данных; выработанные на основе результатов экономико-математического моделирования результаты расчетов (при определенных условиях оптимальные по определенным экономическим критериям и в условиях имеющихся
ресурсных ограничений); построенные на их основе конкретные
рекомендации по совершенствованию управления производством, улучшению использования всех ресурсов с целью повышения эффективности производственно-коммерческой деятельности, достижения прибыли, обеспечивающей хозяйственную и
финансовую стабильность предприятия, качество и конкурентоспособность продукции.
В главе обязательно должна быть произведена оценка социальной и экономической эффективности разработанных моделей, структур, форм и методов организации разрабатываемых
процессов и объектов, итоговых предложений и рекомендаций.
Примерный объем главы 30–35 страниц печатного текста.
В заключении приводятся основные результаты выполненной
работы, выводы и рекомендации, предложения по их практическому использованию, оценка результатов работы, в частности, с
точки зрения их соответствия требованиям задания.
Заглавием должно служить слово «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», напечатанное прописными буквами.
39
В конце заключения следует указать, чем завершена работа:
– получением научных данных о новых объектах, формах и
методах производственно-коммерческой и рекламной деятельности, процессах, явлениях, закономерностях; разработкой научных основ, новых методов и принципов исследования; получением качественных и количественных характеристик объектов
и процессов маркетинговой, коммерческой и рекламной деятельности предприятия;
– составлением инструкций, руководящих материалов, методик, стандартов, экономико-математических моделей, алгоритмов, программ и т. д.;
– разработкой новых производственных и управленческих
структур, нормативов управления производством, маркетинговой и коммерческой служб и т. п.;
– внедрением в производственно-коммерческую деятельность
вновь созданных или усовершенствованных современных процессов товародвижения, организационных структур коммерческих служб предприятия, организации обеспечивающих и логистических процессов в инфраструктуре предприятия и др.
Примерный объем заключения 5–7 страниц печатного текста.
В приложения следует включать вспомогательный материал,
который при размещении в основной части пояснительной записки загромождает текст. К вспомогательному материалу относятся: промежуточные экономико-математические выкладки
и расчеты, таблицы вспомогательных и справочных данных, иллюстрации вспомогательного характера (таблицы, схемы, диаграммы и т. п.), а также материалы по использованию результатов исследований с помощью компьютерной техники (алгоритмы
и программы расчетов и т. п.)
Приложения располагаются в порядке появления на них ссылок в тексте основных разделов (глав) пояснительной записки.
4.5. Методические рекомендации по изучению и анализу
используемой литературы и написанию дипломной работы
Важным этапом выполнения дипломной работы является подбор, изучение, критический анализ и оценка содержания первоисточников, т. е. рекомендуемой и используемой литературы по
теме работы. Цель работы с первоисточниками (нормативными
и методическими документами, научной и учебной литературой,
40
материалами Интернет и др.) – составить и систематизировать
представления о предмете исследования, решаемой в дипломной
работе задачи и состоянии ее проработанности и решения. Критерием оценки и достижения поставленной в дипломной работе
цели являются возможность использования этого материала в
работе. Изучение первоисточников предполагает ознакомление
с помещенными в них материалами (текстом, графическими и
цифровыми сведениями и др.), их осмысление, критический
анализ и синтез новых идей, формирование окончательного мнения о возможности и полезности их использования в дипломной
работе.
При изучении первоисточников прежде всего следует выявить
дискуссионные вопросы по изучаемой и разрабатываемой в дипломной работе теме. При их выявлении целесообразно привести
высказывания ряда авторов, стоящих на разных позициях, дать
критическую оценку их точек зрения и высказать собственное
суждение по данному вопросу.
Основным методом изучения первоисточников является выписка цитат, которые используются для приведения точной
мысли автора, и составление тезисов, в которых в сжатом виде
излагается содержание изученного материала, что предполагает
первичную обработку информации. В последующем подготовленный материал редактируется, перегруппировывается и таким образом создается отдельный фрагмент будущей работы. Из
таких фрагментов формируется конспект будущей работы, представляющей собой связное и сжатое изложение своими словами
обработанного материала.
Если работу предполагается оформлять с использованием
средств компьютерной техники, то целесообразно конспектировать путем набора материала в одном из текстовых редакторов с
указанием ссылок с соблюдением того формата, который требуется при оформлении работы. Если при первоначальном наборе
текста требуемый формат набора не соблюдался, то в последующем при форматировании может потребоваться дополнительное
редактирование таблиц, графиков, рисунков и т. д., что увеличивает трудозатраты по подготовке дипломной работы.
В результате изучения первоисточников, прежде всего подобранной литературы, целесообразно составить развернутый план
и структурно-логическую схему будущей работы. Такой план
представляет собой дальнейшую детализацию утвержденного
41
плана дипломной работы и задания (выполняющего роль укрупненного плана дипломной работы). В развернутом плане выделяются подвопросы, которые развивают проблемы и задачи, вынесенные в наименование подразделов и параграфов дипломной
работы. Развернутый план согласовывается с научным руководителем работы.
Практика написания студентами дипломных работ показывает, что в развернутом плане достаточно выделения 5–10 исследуемых подвопросов. Когда таким образом будет проработан и
осмыслен каждый подраздел, параграф или вопрос, составление
полного текста работы с целенаправленным использованием рекомендованных источников не составит большого труда. Развернутый план обеспечивает последовательность изложения материала, где каждый раздел (глава), подраздел, параграф и вопрос,
вытекая из предыдущих, занимает свое место.
В тех случаях, когда нет детально разработанного развернутого плана, неизбежна диспропорция составных частей работы,
пробелы в изложении материала или, наоборот, наличие повторов. Отсутствие такого плана нередко приводит в ходе написания
работы к тому, что содержание составных частей работы, методы
ее изложения придется находить путем создания вариантов разделов (глав), а иногда и варианта работы в целом. В этом случае
снижается качество работы, бессистемное и бесплановое ее ведение отрицательно сказывается на морально-психологическом состоянии автора, появляется неудовлетворенность выполненным
трудом.
Наиболее ответственным и трудоемким этапом выполнения
дипломной работы является ее написание, перед началом которого многие студенты испытывают так называемый «стресс чистого листа». По утверждению К.Маркса «начало всегда трудно,
и это в равной степени характерно для всякой науки». «Лекарство» от такого стресса простое и доступное каждому студенту:
начинать свою работу следует с того, что знаете, и продолжать
тщательно делать то, что логически вытекает из известного. При
этом одним из выработанных многолетней практикой правилом
творческой работы (а написание дипломной работы является несомненно такой) считают неоднократное редактирование фрагментов текста. Практически невозможно в окончательном виде
сформулировать основные положения работы, процесс этот всегда носит творческий и вариативный характер. Создание содер42
жательно и грамматически стройного текста целесообразно осуществлять путем его редактирования в несколько приемов.
Написанию дипломной работы предпочтительно придать
определенную последовательность в соответствии с целостным
методом подготовки работы. Наиболее распространенная последовательность написания и редактирования разделов работы
в этом случае соответствует последовательности размещения в
ней разрабатываемых материалов: от введения к заключению и
приложениям. Обычно одновременно с этим процессом формируется список используемых источников. Содержание введения
и заключения редактируется многократно с учетом уточнения
постановки решаемой в дипломной работе задачи и изменения
получаемых результатов.
Первый вариант работы следует писать в возможно короткий
срок, что создает его смысловой стержень и дает возможность
руководителю работы систематически корректировать ее структуру и содержание. Это связано с тем, что: 1) написание работы
в короткий промежуток времени позволит избежать противоречий и повторений, поскольку написанное в сравнительно отдаленный срок быстро забывается; 2) процесс возврата к тому, на
чем автор остановился в прошлый раз весьма длителен; 3) увеличивается время «врабатываемости» в работу, что напоминает
трудности ее начала; 4) написание работы в течение длительного
времени, со значительными перерывами, приводит к высокому
эмоциональному напряжению и работа начинает уже «давить»
на автора, что способствует снижению работоспособности и появлению чувства отчужденности к выполнению работы.
Материал следует излагать в соответствии с целевой установкой и названием работы, логически стройно и последовательно.
Следует четко осознавать, что цель дипломной работы состоит не
в простом описании поставленных в задании вопросов (что характерно для реферата), а в критическом анализе существующих
проблем и задач деятельности экономических субъектов в области маркетинговой, коммерческой и рекламной деятельности,
разработке и обосновании предложений по решению этих проблем и задач. При этом постоянно необходимо помнить о том, что
работа носит квалификационный характер, и ее цель, актуальность, характер поставленных задач, методов их решения и разработанных предложений будут оценивать весьма квалифицированные в этой области ученые и специалисты (руководитель, за43
ведующий выпускающей кафедрой, рецензент, Государственная
аттестационная комиссия).
Разработка каждой составной части работы имеет свои методические особенности. Основное назначение введения в дипломной
работе (по объему оно должно быть 5 – 6 страниц) – подготовить
читающего к восприятию основного текста. Во введении следует
раскрыть актуальность темы, определить цель и основные задачи работы, сформулировать прикладную (а в некоторых случаях – научную новизну) и практическую значимость, определить
предмет и объект, структуру, хронологические рамки, информационную базу исследований, указать возможные направления
реализации полученных в работе выводов и предложений.
Для раскрытия актуальности выбранной темы необходимо
определить степень ее проработанности в других трудах, а также показать суть проблемной, т. е. противоречивой и требующей
решения ситуации. Правильно сформулировать актуальность
выбранной темы означает показать умение отделять главное от
второстепенного, выяснять то, что уже известно и что пока неизвестно о предмете исследования и решении поставленной в работе задачи.
От обоснования актуальности выбранной темы следует перейти к формулировке цели работы. Цель – это мысленный, идеальный образ, предвосхищающий результаты деятельности, конечный итог работы. Цель дипломной работы должна заключаться
в решении проблемной ситуации, поставленной задачи путем
ее анализа и нахождения новых закономерностей между экономическими явлениями, маркетинговыми, коммерческими, рекламными процессами и задачами. Правильная формулировка
цели дипломной работы во многом предопределяет успешность
выполнения всей дипломной работы.
Исходя и в развитие цели работы определяются ее задачи. Это
обычно делается в форме перечисления (в редакции: проанализировать…, разработать…, обобщить…, выявить…, доказать…,
внедрить…, показать…, выработать…, изыскать…, найти…, изучить…, определить…, описать…, установить…, выяснить…, вывести формулу…, дать рекомендации…, установить взаимосвязь…,
и т. п.). Формулировки задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание составных частей работы. Это важно еще и потому, что заголовки глав и вопросов довольно часто рождаются
44
из формулировок задач работы. В последующем, при написании
заключения целесообразно сделать выводы, отражающие достижение цели и решение поставленных задач.
Необходимая для любой дипломной работы новизна (научная
или практическая) характеризует вклад автора и в развитие методов решения подобных задач. Практическая значимость должна заключаться в выработке конкретных мероприятий, которые
следует провести экономическим субъектам для повышения эффективности своей маркетинговой, коммерческой, рекламной
деятельности.
Следующий шаг в написании дипломной работы – определение объекта и предмета изучения. Объект изучения – это явление,
на которое направлена исследовательская деятельность субъекта
(автора дипломной работы). Предмет изучения – это планируемые к исследованию конкретные свойства объекта. Указание в
работе объекта изучения является обязательным. Предмет изучения раскрывается только в том случае, когда необходимо, исходя из характера выбранного объекта, детализировать, что же
конкретно подлежит исследованию. Например, в качестве объекта исследования может быть выбрано предприятие «Заря», а в
качестве предмета – маркетинговая (коммерческая, рекламная)
деятельность этого предприятия.
При работе над введением следует быть готовым к тому, что
текст этой составной части работы будет переработан несколько
раз и от первоначальных формулировок может мало что остаться. Это связано с важностью данной частью работы (введение
прочитают все, кто будет оценивать работу), а также с тем, что
процесс написания носит творческий характер, и на первоначальном этапе все еще не до конца представляется содержание
будущей работы.
В ходе написания отдельных разделов (глав), подразделов,
параграфов и вопросов используется подготовленный на этапе
подбора источников (литературы) развернутый план с тем, чтобы каждый вопрос был освещен по определенной схеме, не допускающей повторов, отрывочных, логически не связанных между
собой положений.
Содержание основной части должно точно соответствовать
теме дипломной работы и полностью ее раскрывать, а отдельные разделы (главы) должны быть логически взаимосвязаны и
направлены на решение поставленной в работе задачи. Логиче45
ски построенная работа не содержит материала, который может
быть изъят из нее без нарушения стройности. Это достигается
тем, что сформулированные в работе предложения, объединенные в абзацы, последовательно связаны друг с другом. При работе над абзацем следует особое внимание обращать на его начало.
В первом предложении лучше называть тему абзаца, делая такое
предложение своеобразным заголовком к остальной части. При
этом формулировка первого предложения должна даваться так,
чтобы не терялась смысловая связь с предшествующим текстом.
Число самостоятельных предложений в абзаце различно и колеблется в весьма широких пределах, определяемых сложностью
передаваемой мысли.
При написании работы следует обращать внимание на правильность построения доказательств, выведения определений
понятий и деления последних. В написании основной части работы студентами допускается наибольшее количество смысловых, содержательных и аргументирующих положения работы
неубедительных доводов и ошибок, систематизировать которые
в общем виде затруднительно, поскольку в большинстве случаев они носят индивидуальный характер, хотя подробный анализ
типичных ошибок при написании основной части дипломной работы приводится в [19].
Основная роль по предотвращению таких доводов, неудачной
структуризации дипломной работы и характерных ошибок принадлежит руководителю работы при условии регулярных встреч
с дипломниками с соблюдением согласованного и утвержденного
руководителем графика их консультативных встреч.
Дополнительно следует предостеречь при написании дипломной работы от использования материалов, заимствованных из
Интернет, поскольку их качество, по крайней мере, применительно к содержанию дипломных работ не отвечает современным
требованиям, что связано, очевидно, с недостаточным уровнем
квалификации и ответственности размещающих в Интернет материал (часто в нем размещено много «словесного мусора»). В любом случае такой материал должен быть логично увязан с темой
дипломной работы и тщательно отредактирован. Аналогичное
предупреждение относится и к выполняющим заказы по «написанию дипломных работ на любую тему специально созданных
агенств», беззастенчиво предлагающих свои услуги в общественных местах (в транспортных переходах, в метро и других обще46
ственных местах). Бесспорным аргументом в этом утверждении
могут служить: отсутствие квалифицированных специалистов в
подобных «агенствах», практически незнание предмета исследования, специфики требований: к дипломным работам каждого
образовательного учреждения, предмета и объекта исследований
и т. п.
Особого внимания заслуживает содержание заключения, поскольку этот материал подводит итог проделанной работе и всегда
внимательно читается руководителем, рецензентом, заведующим
выпускающей кафедрой при оценке возможности допуска дипломной работы к защите, членами ГАК в процессе ее защиты.
Основное назначение заключения – резюмировать содержание (подвести итог) работы, выгодно подчеркнуть ее достоинства
и сгладить имеющиеся недостатки. В заключении работы излагаются выводы, характеризующие степень раскрытия темы,
определяется, достигнута ли цель и решены ли задачи работы.
Заключение носит форму синтеза полученных в работе результатов. Этот синтез – последовательное, логически стройное изложение полученных выводов и их соотношение с целью работы и
конкретными задачами, поставленными и сформулированными
во введении.
Именно в заключении наиболее ярко проявляется способность
(или неспособность) автора ясно мыслить и логично излагать материал. В этой части дипломной работы содержится так называемое «выводное знание», которое является новым по отношению
к исходному. Именно оно в первую очередь выносится на обсуждение и оценку ГАК по защите работы.
Особого внимания заслуживает стиль и грамотность изложения материала дипломной работы, особенно лексика и фразеология, морфология, орфография, синтаксис и пунктуация.
Лексика и фразеология определяются избранной темой исследования. При изложении обязательных требований в тексте применяются слова и словосочетания типа: «должен», «следует»,
«необходимо», требуется, чтобы», «не допускается», «не следует». При изложении других положений применяются – «могут
быть», «как правило», «целесообразно», «может быть», «в случае» и т. д.
Правильность использования частей речи определяется морфологией. Существуют некоторые особенности использования в
дипломных работах существительных, глаголов, местоимений.
47
В одном словосочетании не следует употреблять несколько существительных, стоящих в родительном падеже и не ставить рядом
более двух существительных. Для описания действий используются глаголы, редко – сослагательное наклонение и почти совсем
не употребляется повелительное наклонение.
Для выражения логических связей между частями высказывания используются указательные местоимения «этот», «тот»,
«такой». Местоимения «что-то», «кое-что», «что-нибудь» в силу
неопределенности их значения в тексте работы не используются.
При написании дипломной работы может возникнуть необходимость высказывания автором своего личного мнения по какойлибо проблеме. В современных научных и квалификационных
работах стало неписаным правило, когда автор выступает во
множественном числе и вместо «я» употребляют «мы», считая,
что выражение авторства как формального коллектива с руководителем работы придает бóльшую объективность изложению
материала.
Но более предпочтительным следует считать вариант использования конструкций, исключающих употребление личных местоимений – неопределенно-личные предложения (например,
«Вначале производят отбор факторов для анализа, а затем устанавливают их влияние на показатель»); формы изложения от
третьего лица (например: «Автор полагает…»); предложения со
страдательным залогом (например: «Разработан комплексный
подход к исследованию…»). Но основным вариантом такой конструкции обычно считают: «следует указать…», «можно предположить…» и т. п.
Синтаксис работ имеет свои особенности. Следует стремиться
строить короткие предложения, выражать свои мысли в доступной форме, не допускающей разночтений, использовать грамматические конструкции, предполагающие точное следование нормам
связи слов в предложении. Важным средством выражения логических связей являются специальные синтаксические средства,
указывающие: последовательность развития мысли («вначале»,
«прежде всего», «затем», «впоследствии», «во-первых» и т. п.);
противоречивые отношения («однако», «между тем», «в то время
как», «тем не менее» и т. п.); причинно-следственные отношения
(«следовательно», «потому что», «поэтому», «благодаря этому»,
«сообразно с этим», «вследствие этого», «кроме того» и т. п.); пе48
реход от одной мысли к другой «прежде чем перейти к», «следует
рассмотреть» и т. п.); итог, вывод («итак», «таким образом», «следовательно», «на основе сказанного», «все сказанное позволяет
сделать вывод», «подводя итог, следует сказать» и т. п.).
В качестве средств связи слов могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия («данные», «этот», «такой»,
«названные», «указанные», «упомянутые», «означенные» и
т. п.).
Слова «действительно» или «в самом деле» указывают, что
следующий за ними текст предназначен служить доказательством, слова «с другой стороны», «напротив» и «впрочем» готовят к восприятию противопоставления, «ибо» – объяснения.
Данные и подобные им слова являются указателями, которые
предупреждают о поворотах мысли автора. Однако использование таких слов не украшает слог, поэтому часто их употреблять
не следует.
Для текста работ, требующего аргументации и выявления
причинно-следственных отношений, характерны сложные предложения различных видов. В дипломной работе чаще следует использовать сложноподчиненные, а не сложносочиненные предложения. Отдельные части сложноподчиненного предложения
более тесно связаны между собой, чем части сложносочиненного. Подчинительные конструкции выражают причинные, временные, условные, следственные и другие отношения. Поэтому
следует использовать составные подчинительные союзы: «благодаря тому, что», «между тем, как», «так как», «вместо того,
чтобы», «ввиду того, что», «вследствие того, что», «после того,
как», «в то время, как» и др.; употреблять производные отыменные предлоги: «в течение», «в соответствии с», «в результате»,
«в отличие от», «наряду с», «в связи с» и др.
Обязательным условием объективности изложения материала является указание на то, каков источник сообщения, кем
высказана та или иная мысль, кому конкретно принадлежит то
или иное выражение. В тексте это следует реализовывать посредством использования специальных вводных слов и словосочетаний («по сообщению», «по сведениям», «по мнению», «по данным» и др.).
При разработке материала дипломной работы следует добиться отсутствия ошибок в орфографии и пунктуации. Необходимо
помнить, что не может быть убедительных рекомендаций, негра49
мотно написанных и небрежно исполненных. Создание работы в
электронном виде позволяет избежать большинства ошибок посредством автоматической проверки правописания. Однако проверка текста компьютером не всегда позволяет выявить случаи
пропуска букв в словах при наборе и некоторых других ошибок.
Например, если при наборе в слове «банки» пропущена буква
«н», то компьютер не обнаружит наличие ошибки, прочитав
слово «баки». Следовательно, после проверки текста на наличие
ошибок компьютером, материал должен быть прочитан и проверен еще и автором.
Очевидными требованиями, определяющими качество изложения и стиля дипломной работы должны являться: точность,
ясность и краткость.
Ясность – это доходчивость изложения текста. Практика показывает, что особенно много неясностей возникает там, где авторы вместо точных формулировок употребляют слова и словосочетания с неопределенным или слишком обобщенным значением
(например, «надлежащий», «отдельный», «соответствующий» и
др.).
В работах часто употребляется словосочетание «и т. д.» в тех
случаях, когда не знают, как продолжить перечисление, или
вводится оборот «вполне очевидно», когда не могут изложить дополнительные доводы. Обороты «известным образом» или «специальным методом» часто указывают на то, что автор в действительности не знает, каким образом или методом рассматривать
изучаемую проблему или решать поставленную задачу.
Краткость позволяет избежать ненужных повторов, излишней
детализации и «словесного мусора». Краткости мешает многословие, которое проявляется в использовании: лишних слов; слов,
не нужных по смыслу; с одним понятием более общего понятия.
Многословие чаще всего проявляется в употреблении лишних
слов. Например, «Для ведения бухгалтерского учета работник использует имеющиеся персональные компьютеры» (если компьютеров нет, то их и использовать нельзя). Иногда употребляются
в работе слова, не нужные по смыслу. Например: «обслуживаемые клиенты», «эмиссионный выпуск», «интервал перерыва»,
«акцепт согласия» и др. Такие слова в работе свидетельствуют не
только о языковой небрежности, но и указывают на неточность
представления о предмете рассуждения автора или о том, что автор не понимает смысла употребляемой терминологии.
50
Особенно недопустимым является использование в работе
слов иноязычного происхождения, не зная их этимологии (наличие таких слов в современных цивилизационных языках огромно: в английском – 94%, в русском – более 90% и т. п.). Особенно
часто встречающимися ошибками такого рода являются словосочетания: «наиболее оптимальный», «более оптимальный», «минимально оптимальный» (слово «оптимальный» означает в переводе с латинского – «наилучший», что не допускает его сочетания со степенью «лучшего». Кроме того, употребление термина
«оптимальный» предполагает указание критерия и ограничений
в решении оптимизационной задачи, без чего постановка задачи становится неопределенной (типа «проведем перпендикуляр»
без указания основания, к которому следует провести перпендикуляр). Другим часто употребляемым курьезным словосочетанием является словосочетание «продукты питания», поскольку
в соответствии с ГОСТ Р ИСО 9000 – 2001 «продукт – результат
процесса».
Завершив написание текста работы, следует прочитать всю
работу в целом и оценить ее на предмет соответствия составных
частей друг другу. Сделать это целесообразно по прошествии
нескольких дней после окончания написания текста для того,
чтобы использовать чувство «дистанции» между своей работой
и собой. При анализе работы на предмет соответствия ее составных частей друг другу следует обратить внимание на то, чтобы
указанные во введении формулировки новизны, актуальности и
практической значимости решаемой задачи на уровне конкретного предприятия были раскрыты в работе. Новизна и актуальность раскрывается обычно во введении и в первом разделе (главе) работы, а практическая значимость – преимущественно в третьем разделе и в заключении работы.
Следует также обратить внимание на соответствие указанной
информационной базы исследования фактически используемому материалу.
Если при анализе введения выявляется несоответствие введения основной части, то в целях завершения работы в срок, как
правило, корректировке подвергается введение. При анализе
заключения обращается внимание на то, чтобы итоговые выводы по решению всех задач, поставленных во введении, нашли
отражение в заключении. Совершенно недопустимо указывать
в заключении, что какая-либо из задач не решена. Если такая
51
ситуация имела место, то необходимо все же эту задачу решить,
либо, если задача не влияет на достижение цели исследования,
и во введении ее не ставить. Отражение в заключении итоговых
результатов по решению поставленных задач должно свидетельствовать о выполнении автором целевой установки, сформулированной во введении. Последнее положение должно найти отражение в заключении.
Весь процесс написания работы следует осуществлять в тесном контакте с руководителем работы, с которым должны своевременно, по мере их появления, обсуждать неясные вопросы, направления решения отдельных задач. Первая встреча с
руководителем должна быть посвящена анализу предлагаемых
автором темы и структуры будущей работы, а все последующие
встречи(в соответствии с разработанным и утвержденным календарным графиком – порядку и характеру подлежащих решению
поставленных в дипломной работе задач. В ходе плановых встреч
с руководителем и проведения им консультаций с частичной проверкой подготовленного к просмотру руководителем материала
необходимо четко установить, что подвергается критике (предложения автора по отдельным или всему комплексу вопросов,
методы выдвижения предложений и решения задач, структура
дипломной работы, язык, стиль и др.) и что нужно сделать, чтобы недостатки исправить. При этом высказанные руководителем замечания следует зафиксировать в письменном виде, чтобы
исключить возможность повторных замечаний при очередной
встрече.
Дискуссия с руководителем в корректной форме при обсуждении структуры и содержания дипломной работы в процессе ее
написания и детальном просмотре руководителем вполне уместна, но при этом следует учитывать, что руководитель обладает
большим опытом, компетентностью и весьма заинтересован в
конечном положительном результате итоговой аттестации закрепленного за ним выпускающей кафедрой студента, включая
написание и защиту добротной дипломной работы, полностью соответствующей требованиям к выпускным квалификационным
работам по специальностям «Маркетинг», «Коммерция (торговое дело)», «Реклама».
После полного завершения работы и предварительного согласования ее текста и оформления с руководителем она подписывается автором с указанием даты ее завершения и представляется
52
на окончательный просмотр, подпись и написание отзыва руководителем. После прочтения и возвращения руководителем работы студенту следует доработать материал с учетом высказанных руководителем замечаний.
Откорректировав текст с учетом высказанных замечаний,
автору необходимо еще раз прочитать работу, устранить возникшие в результате внесения исправлений алогичности, проверить
грамматику и сброшюривать материал. Проверив наличие подписей (своей и руководителя), даты завершения работы, следует
ее представить в установленный выпускающей кафедрой срок на
кафедру и приступить к разработке тезисов доклада для защиты
и ее презентации.
4.6. Правила оформления дипломной работы
Изложение текста и оформление дипломной работы должно
осуществляться в соответствии с требованиями ГОСТ 2.105-95,
ГОСТ 7.32-2001, ГОСТ 6.30 – 97, ГОСТ 7.1-93 [7 – 10].
Пояснительная записка дипломной работы может быть выполнена в печатном (компьютерном) варианте на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210´297 мм) через полтора
межстрочных интервала (допускается печать текста через два
межстрочных интервала). Допускается применение отдельных
листов формата A3 (297´420 мм), в частности, для иллюстраций, таблиц, распечаток.
Текст дипломных работ следует печатать, соблюдая следующие требования:
– текст набирается шрифтом Times New Roman размером (кеглем) 14, строчным, без выделения, с выравниванием по ширине;
– абзацный отступ должен быть одинаковым и равен по всему
тексту 1,27 см;
– строки разделяются полуторным интервалом;
– поля страницы: верхнее и нижнее – 20 мм, левое не меньше
20 мм, правое – 10 мм.
Основная часть дипломной работы делится на разделы и подразделы с соблюдением следующих требований:
– все названия имеют выравнивание по центру без точки в
конце;
– заголовок раздела печатается кеглем 14, прописным, полужирным;
53
– заголовок подраздела – кеглем 14, строчным, полужирным;
– заголовки от текста отделяют сверху тремя интервалами,
снизу – двумя интервалами;
– заголовки разделов и подразделов следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая;
– если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют
точкой;
– переносы слов в заголовках не допускаются;
– разделы и подразделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста;
– нумеровать их следует арабскими цифрами;
– после номера раздела и подраздела в тексте точку не ставят.
Страницы дипломной работы следует нумеровать арабскими
цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту работы;
– титульный лист включают в общую нумерацию страниц работы;
– номер страницы на титульном листе не проставляют;
– номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.
Общий объем дипломной работы (без приложений) должен составлять 90–110 страниц компьютерного текста (кегль 14). Страницы текста рамкой не очерчиваются.
Шрифт компьютерного принтера должен быть четким, черного цвета. Вписывать в текст отдельные слова, формулы, условные знаки (от руки чертежным шрифтом), а также выполнять
схемы и рисунки допускается только черными чернилами или
черной тушью. Опечатки, описки и графические неточности,
обнаруженные в процессе оформления текста, должны быть исправлены на компьютере или от руки черной пастой.
При первом упоминании в тексте иностранных фирм, малоизвестных фамилий или географических названий их пишут как в
русской транскрипции, так и на языке оригинала (в скобках).
Сокращения, символы и термины располагаются в перечне
столбцом, в котором слева приводят сокращение (символ, специальный термин), а справа – его детальную расшифровку. Если
такой перечень не включается в пояснительную записку, расшифровку сокращений, символов, терминов следует давать при
54
первом упоминании в тексте: либо непосредственно в тексте (в
скобках), либо в подстрочном примечании.
Расположение материалов в пояснительной записке следующее: титульный лист, задание на дипломную работ, содержание,
основная часть (разделы, главы), список использованной литературы, приложения.
Логика изложения материала должна быть построена так,
чтобы было увязано содержание отдельных глав между собой и
отдельных подразделов внутри глав. Изложение должно вестись
в безличной форме, а при изложении своей точки зрения, позиции по отдельным вопросам изложение ведется от первого лица
во множественном числе (например «полагаем», «по нашему
мнению», «наш анализ» и т. п.
Если в пояснительной записке содержатся рисунки и таблицы, которые располагаются на отдельных страницах, их необходимо включать в общую нумерацию. Если рисунок или таблица
расположены на листе формата больше А4, их следует учитывать
как одну страницу. Номер страницы в этих случаях допускается
не проставлять. Список литературы и приложения необходимо
включать в сквозную нумерацию.
В содержании последовательно перечисляются заголовки разделов (глав), подразделов (параграфов) и приложений и указываются номера страниц, на которых они помещены. Содержание
должно включать все заголовки, имеющиеся в пояснительной
записке.
Все иллюстративные материалы, включаемые в работу (рисунки, схемы, диаграммы, графики), должны быть аккуратно оформлены с соблюдением требований действующих стандартов. Иллюстрации обозначаются словом «Рисунок» и нумеруются арабскими
цифрами порядковой нумерацией в пределах всей работы. Слово
«Рисунок с арабским номером» с добавлением через дефис названия рисунка размещается непосредственно под рисунком. Если в
работе только одна иллюстрация, ее нумеровать не следует и слово
«Рисунок» под ней не пишут. Рисунки должны размещаться сразу после ссылки на них в тексте. Размещать их следует так, чтобы их можно было рассматривать без поворота страницы или для
их рассматривания надо повернуть страницу по часовой стрелке.
Каждый рисунок должен сопровождаться содержательной подписью, которая печатается под рисунком в одну строку с номером. В
конце наименования иллюстрации точку не ставят.
55
Иллюстрации следует располагать по тексту дипломной работы возможно ближе к первому упоминанию. Расположение
иллюстраций в тексте должно быть удобно для чтения работы.
Иллюстрации значительные по объему (занимающие несколько
страниц текста) целесообразно приводить в приложениях. Если
иллюстративный материал позаимствован, следует приводить
библиографическую ссылку к тексту иллюстрации или к ее названию.
На весь приведенный иллюстративный материал должны
быть ссылки в тексте работы. Не следует пересказывать словами
все содержание иллюстрации. Словесный комментарий нужен
для того, чтобы обратить внимание на наиболее значимые данные или части рисунков, на факты, которые будут использованы
автором для теоретических построений и, в конечном итоге, –
для обоснования выводов. При ссылках на иллюстрации следует
писать «…в соответствии с рисунком 2» при сквозной нумерации
и «… в соответствии с графиком 1.2» при нумерации в пределах
раздела (главы) дипломной работы.
В качестве иллюстративного материала в дипломных работах
часто используют графики. График целесообразно использовать
для характеристики и прогнозирования динамики непрерывно
изменяющегося показателя при наличии функциональной связи
между фактором и показателем. Оси абсцисс и ординат графика
должны иметь условные обозначения и размерность применяемых величин. Надписи, относящиеся к кривым и точкам, производят только в тех случаях, когда их немного и они кратки.
Многословные надписи заменяются цифрами, расшифровка которых приводится в поясняющих данных. На одном графике не
следует приводить более трех кривых. Если одна кривая значительно отличается от остальных, то количество кривых может
быть и больше трех.
Цифровой материал, классификации и т. п. рекомендуется
оформлять в виде таблиц, которые применяют для характеристики точных данных, лучшей наглядности и удобства сравнения показателей, а также сопоставимости информации, полученной из разных источников. Каждая таблица должна иметь
содержательный заголовок, помещаемый со словом «Таблица»
над соответствующей таблицей. Слово «Таблица» и заголовок
начинаются с прописной буквы и не подчеркиваются. Таблицы
надписываются сверху, начиная от левого края таблицы. На56
звание таблицы должно отражать ее содержание, быть точным
и кратким. Нумерация таблиц производится либо сквозная по
всему тексту, либо в рамках раздела (главы). Таблица с арабской
нумерацией через дефис должна содержать ее название.
Заголовки граф таблиц должны начинаться с прописных букв;
подзаголовки – со строчных, если они составляют одно предложение с заголовком, и с прописных, если они самостоятельные.
В конце заголовков и подзаголовков таблиц знаки препинания
не ставятся. Заголовки указывают в единственном числе. Диагональное деление головки таблицы не допускается.
Высота строк таблиц должна быть не менее 8 мм. Графу «№
п.п» в таблицы включать не следует. При необходимости нумерации показателей, параметров или других данных порядковые
номера указывают в боковике таблицы перед их наименованием. Таблицу следует помещать после первого упоминания о ней
в тексте. Таблицы следует размещать так, чтобы их можно было
читать без поворота страницы или так, чтобы для ее чтения надо
было повернуть страницу по часовой стрелке. Нумерация граф
таблицы арабскими цифрами допускается в тех случаях, когда в
тексте дипломной работы имеются ссылки на них, при делении
таблицы на части, а также при переносе части таблицы на следующую страницу. При переносе таблицы на следующую страницу
головку таблицы следует повторить и над ней помещают слова
«Продолжение таблицы» с указанием ее номера, если головка
таблицы громоздка, допускается ее не повторять; в этом случае
пронумеровывают графы и повторяют их нумерацию на следующей странице.
Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами порядковой
нумерацией в пределах всей работы. Если в тексте только одна
таблица, то ее не нумеруют и слово «Таблица» не пишут.
Если цифровые данные в графах таблицы выражены в различных единицах, то их указывают в заголовке каждой графы.
Если все параметры, размещенные в таблице, выражены в одной
и той же единице, сокращенное обозначение единицы помещают
над таблицей.
Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничиваются
линиями. Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки, допускается не проводить, если их отсутствие не
затрудняет пользование таблицей. Головка должна быть отделена линией от остальной части таблицы. Если цифровые данные
57
в графе не приводятся, то в ней ставится прочерк. Если в конце
страницы таблица прерывается и ее продолжение будет на следующей странице, то в первой части нижнюю горизонтальную
ограничивающую линию не проводят. Заголовки граф записывают, как правило, параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков
граф.
Текст, повторяющийся в строках одной и той же графы и состоящий из однотипных слов, чередующихся с цифрами, заменяют кавычками. Если повторяющийся текст состоит из двух
и более слов, при первом повторении его заменяют словами «то
же», а далее – кавычками. Если последующая фраза является
частью предыдущей, то допускается заменить ее словом «то же»
и добавлять дополнительные сведения. При наличии горизонтальных линий текст необходимо повторять.
На все таблицы должны быть ссылки в тексте дипломной работы. Порядок оформления по тексту ссылок на таблицы такой
же, как и оформление ссылок на иллюстрации. Таблица, в зависимости от ее размера, помещается под текстом, в котором впервые дана ссылка на нее, или на следующей странице. Если таблица содержит данных значительно больше, чем читатель может
охватить одним взглядом, то такую таблицу следует помещать
в приложении. Допускается помещать таблицу вдоль длинной
стороны листа.
При наличии в работе небольшого по объему цифрового материала оформление таблицы нецелесообразно. Такой материал
следует давать текстом, располагая цифровые данные в виде колонок.
Использование диаграмм возможно для наглядного изображения показателей, изменяющихся скачкообразно (столбиковая диаграмма) или наглядного изображения долевого значения
различных факторов в анализируемом показателе.
Формулы в работе следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всей работы арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке. При ссылке в тексте
на формулу указывается ее полный номер в скобках, например:
«В формуле (12)».
В пояснениях (экспликации) значения символов и числовых
коэффициентов должны приводиться непосредственно под формулой в той последовательности, в какой они даны в формуле.
58
Значение каждого символа и числового коэффициента следует
давать с новой строки, первую из которых начинают со слова
«где», после которого не ставят двоеточия.
Материал, дополняющий текст работы, помещают в приложениях. Приложениями могут быть графический материал, таблицы большого формата, расчеты, описания алгоритмов и программы задач, решаемых на ЭВМ, и т. д. Приложения оформляют как
продолжение работы на последующих листах или выпускают в
виде самостоятельного документа. Приложения выполняют, как
правило, на листах формата А4. Допускается выполнять приложения и на листах большего формата.
Приложения могут быть обязательными или информационными. Информационные приложения могут быть справочного
или рекомендуемого характера, который определяется автором
самостоятельно исходя из содержания. В тексте работы на все
приложения должны быть сделаны ссылки. Порядок оформления по тексту ссылок на приложения такой же, как и оформление ссылок на иллюстрации. Степень обязательности приложений в ссылках не указывается. Приложения обозначают в порядке упоминания о них в тексте работы.
Каждое приложение следует начинать с новой страницы.
Приложения обозначают буквами русского алфавита, начиная
с А, за исключением букв, сходных по начертанию с цифрами
(например, З, О, Ч и т. п.). После слова «Приложение» следует
буква, обозначающая его последовательность. Если в работе одно
приложение, оно обозначается «Приложение А». Допускается
обозначение приложений буквами латинского алфавита, за исключением букв I и О (для отличия номера приложения от цифр
1 и 0).
Под словом «Приложение» и его порядковым наименованием
в скобках для обязательного приложения указывают: «обязательное», а для информационного приложения – «рекомендуемое или справочное». Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.
На все приведенные в работе заимствования, цитаты, цифровые и иллюстративные материалы, положения, аргументирующие позицию автора, должны быть сделаны ссылки на источник
информации. Ссылки должны даваться, как правило, на источник, включенный в «Список использованных источников» с ука59
занием его номера в этом списке, взятом в квадратные скобки.
В тексте дипломной работы могут даваться ссылки на использованные источники с цифрой под чертой внизу страницы: но преимущественно к этому прибегают при дословном цитировании
материала источника. Иногда такую ссылку делают и при случайном пропуске работы в «Списке» или при особой значимости
источника, на который делается ссылка.
В таком случае эти положения помечаются надстрочными
знаками сноски. Внизу страницы абзацного отступа приводят
сам текст библиографической ссылки, отделенный от основного текста короткой тонкой горизонтальной линией с левой стороны. Если необходимо привести библиографическую ссылку к
данным, расположенным в таблице, то текст ссылки помещают
внизу таблицы под линией, обозначающей окончание таблицы.
Знак сноски ставят непосредственно после того слова, числа,
символа, предложения, к которому дается пояснение перед текстом самой ссылки. Текст ссылки приводится внизу страницы. В
самом тексте ссылки должны соблюдаться правила библиографического описания источника. Допускается вместо цифр использовать для обозначения знака сноски звездочки «*». Применять
более четырех звездочек на одной странице не рекомендуется.
Список литературы является составной частью дипломной работы и отражает степень изученности рассматриваемой проблемы и решаемой задачи. В список литературы включаются, как
правило, не только те источники, на которые в работе имеются
библиографические ссылки, но и те, которые были изучены при
исследовании и разработке темы работы.
Список использованных источников группируется обычно в
следующем порядке:
в хронологической последовательности или в порядке ссылок
на них:
1) нормативно-правовые акты органов законодательной и исполнительной власти (Конституция РФ, Федеральные законы
РФ, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ,
Международные и национальные стандарты, утвержденные на
государственном или региональном уровне методики, Руководящие и инструктивные материалы и т. п.);
2) ведомственные правовые акты;
3) источники статистических данных, включая статистические, инструктивные и отчетные материалы предприятий, организаций и учреждений;
60
4) документы и материалы государственных архивных учреждений.
В алфавитном порядке:
5) книги и статьи на русском языке;
6) книги и статьи на иностранных языках.
В эту часть списка литературы включают все использованные
источники, которые следует располагать в алфавитном порядке
авторов или реже (но допустимо, хотя и менее удобно) в порядке
появления ссылок в тексте.
В конце списка использованных источников следует включать ссылки на материалы, размещенные в Интернет, тщательно
отбирая эти материалы с учетом их качества.
Библиографическое описание источников информации для
оформления списка использованной литературы ведется в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическое описание документа» [8].
Сведения о книгах (монографии, учебники, справочники и
т. п.) должны включать: фамилию и инициалы автора, заглавие книги, место издания, издательство и год издания, объем в
страницах. Если книга написана двумя или более авторами, то
их фамилии с инициалами указывают в той последовательности,
в какой они напечатаны в книге. При наличии трех и более авторов допускается указывать фамилию и инициалы только первого
из них и слова «и др.». Наименование места издания необходимо приводить полностью в именительном падеже; допускается
сокращение названия только двух городов: Москва (М.), Ленинград (Л.), Санкт-Петербург (СПб.).
Сведения о статье из периодического издания должны включать: фамилию и инициалы автора, заглавие статьи, наименование издания (журнала), наименование серии, год выпуска, том,
номер издания (журнала), страницы, на которых помещена статья.
Сведения об отчете о НИР должны включать: заглавие отчета (после заглавия в скобках приводят слово «отчет»), его шифр,
инвентарный номер, наименование организации, выпустившей
отчет, фамилию и инициалы руководителя НИР, город и год выпуска, количество страниц отчета.
Сведения о стандарте должны включать обозначение и наименование стандарта.
Сведения о прейскурантах, классификаторах, каталогах и
других подобных документах должны включать: заглавие, вид
61
документации, организацию, выпустившую документацию, город и год выпуска.
Иллюстративный, вспомогательный или справочный материал, выносимый в приложения, имеет самостоятельные названия
и сквозную нумерацию. Каждое приложение начинается с новой
страницы, в правом верхнем углу пишется слово «Приложение» и
указывается его порядковый номер (без знака №). Каждое приложение должно иметь тематический (содержательный) заголовок.
Рисунки, таблицы и формулы, помещаемые в приложении,
нумеруются арабскими цифрами в пределах каждого приложения.
Примеры библиографического описания источников информации приведены в прил. В.
Дипломная работа должна быть тщательно выверена, оформлена и переплетена. Для этого целесообразно и удобно использовать специальные дипломные папки.
4.7. Разработка тезисов доклада и иллюстративного материала
для защиты дипломной работы
Для защиты готовой дипломной работы целесообразно подготовить тезисы своего доклада. Работу над тезисами следует начинать сразу после представления работы на кафедру, получения
подписи заведующего выпускающей кафедрой о допуске к защите и продолжать после ознакомления с отзывом и рецензией.
При составлении тезисов необходимо учитывать предоставленное для выступления с докладом при защите дипломной работы время – обычно до 10 минут.
Доклад целесообразнее строить не путем изложения работы по
разделам (главам, параграфам), а раскрывая логику получения
самых значимых результатов. Кроме того, практика защиты работ показывает, что студенту необходимо учесть следующие советы при подготовке текста своего доклада: использовать простые
слова и простые утвердительные предложения; повторять существительные, избегать местоимений; не злоупотреблять цифрами:
приводить их ровно столько, сколько требуется для численного пояснения экономической ситуации, показать динамику коммерческого процесса, товародвижения; избегать ненужных и излишних
цитат; следует излагать, прежде всего, собственные суждения.
Для защиты следует подготовить необходимый иллюстративный материал, который должен отражать основные результаты,
62
достигнутые в работе, быть согласованным с излагаемым материалом. На защиту предпочтительно выносить графики, диаграммы, лаконичные расчетные таблицы, наглядно иллюстрирующие результаты выполненной работы и полученные количественные и смысловые результаты, сформулированные в заключении рекомендации по реализации полученных результатов, их
экономическую эффективность.
При использовании графического и схемного материала важно обеспечить их визуальное восприятие членами ГАК, Следует
использовать яркие цвета, но не более трех, иначе схема будет выглядеть очень пестро. Используемый иллюстративный материал
должен быть пронумерован и иметь названия. Текст и числовой
материал должны легко читаться с расстояния 4–5 метров. Неряшливо оформленный, плохо просматриваемый иллюстративный материал, наличие ошибок в нем снижают впечатление от
защиты, оказывают на комиссию неблагоприятное воздействие.
Не следует злоупотреблять в качестве иллюстративного текстовым материалом. Текст (тезисы) доклада на защите дипломной
работы должны произноситься свободно, а не зачитываться по
заранее написанному тексту, что создает впечатление несвободного владения докладчиком этим материалом и может существенно повлиять на оценку защиты.
Подготовленный иллюстративный материал (его состав и содержание должны быть согласованы с руководителем) демонстрируется с использованием мультимедиа проектора, позволяющего проецировать на экран компьютерное изображение. В
этом случае целесообразно использовать оператора мультимедиа
проектора, который будет страховать действия докладчика, поскольку дистанционный пульт позволит докладчику самостоятельно выполнять все операции.
4.8. Рецензирование и защита дипломной работы
Законченная и оформленная дипломная работа предоставляется студентом на выпускающую кафедру за две недели до даты
защиты, установленной соответствующим графиком, и регистрируется на кафедре в специальном журнале. После проверки
руководителем дипломной работы и подписи на допуск к защите
заведующим выпускающей кафедрой она направляется на рецензирование назначенному приказом ректора стороннему для
выпускающей кафедры рецензенту. В качестве рецензентов вы63
ступают ведущие преподаватели других экономических кафедр
университета, специалисты предприятий организаций и учреждений, научные сотрудники.
В рецензии отмечается актуальность темы дипломной работы, ее соответствие заданию, уровень и корректность решения
поставленных задач, наличие элементов научной новизны, степень обоснованности основных положений работы, выводов и
предложений, практическая значимость, возможность и целесообразность рекомендации работы или ее отдельных положений
к практическому использованию (внедрению) на конкретных
предприятиях, в организациях. Оценивается стиль изложения
материала, оформление работы, рациональность ее структуры.
Отмечаются основные недостатки работы и делается общий вывод о целесообразности присвоения соответствующей квалификации и выставляется оценка по четырехбалльной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно). Студент знакомится с содержанием рецензии до защиты и готовит
ответы на замечания рецензента.
На дипломную работу составляется и отзыв руководителя, в
котором дается общая характеристика работы дипломника, аргументируются сформулированные в задании требования, характеризуется самостоятельность, степень творчества и ритмичность выполнения студентом дипломной работы, отмечаются
неустраненные замечания, делается вывод о степени полноты
решения предусмотренных заданием задач, о целесообразности
присвоения соответствующей квалификации. Оценку работы (по
четырехбалльной системе) руководитель в отзыве не выставляет.
Текст отзыва и рецензии может писаться на заранее подготовленном бланке или в произвольном и развернутом виде.
Полностью завершенная и оформленная дипломная работа
вместе с отзывом руководителя и рецензией представляется заведующему выпускающей кафедрой, который принимает решение
о ее допуске к защите.
Защита имеет своей целью выявление степени раскрытия автором темы дипломной работы, самостоятельности и глубины
изучения проблем и решения поставленных в работе задач, обоснованности выводов и предложений. На защите работы следует
показать не только знание темы, но и степень владения профессиональным мышлением, логическим и статистическим анализом исследуемых проблем, способность к самостоятельному
64
решению задач, по сложности соответствующих квалификации
маркетолога (специалиста коммерции, рекламы), умение четко
и ясно излагать свои мысли и выводы.
В ходе выступления с докладом следует обратить внимание на
правильное произношение слов с точки зрения орфографии, пунктуации, ударения. При выступлении с докладом следует стремиться к выразительности, которая зависит от темпа, громкости
и интонации речи. Спокойная, уверенная, неторопливая манера
изложения всегда импонирует членам комиссии. В ходе доклада
выступающий должен стоять к комиссии лицом.
В ходе доклада следует использовать заранее подготовленные
иллюстрации, к которым необходимо обращаться только тогда,
когда это требуется по ходу доклада, избегая бесцельного обращения к ним. Иногда допускается и другая крайность, когда в
докладе отмечаются таблицы, графики, диаграммы, гистограммы и т. д., а студент к ним не обращается.
Защита дипломной работы проводится в установленное графиком, утвержденным ректором, время защиты на заседании
Государственной аттестационной комиссии (ГАК), возглавляемой, как правило, председателем Государственной аттестационной комиссии. На защиту могут быть приглашены руководитель
работы, консультанты, рецензент, другие лица.
Для защиты студент готовит выступление и иллюстративный
материал в виде схем, графиков, диаграмм, таблиц, методов и
алгоритмов решения задач. В выступлении на защите дипломной работы продолжительностью до 10 минут студент должен
изложить постановку задачи, основные полученные результаты
самостоятельно выполненных разработок, расчетов, основные
выводы, рекомендации и предложения по использованию, их
социально-экономическую эффективность.
Председатель ГАК (или по его поручению председательствующий на заседании один из членов комиссии, как правило, его
заместитель) объявляет о начале очередной защиты, называет
тему дипломной работы и предоставляет слово дипломнику для
выступления. Студент может пользоваться текстом подготовленного выступления, обращаясь к нему периодически, но лучшее
впечатление производит на членов комиссии свободное изложение материала. По его желанию и предварительному согласованию с заведующим выпускающей кафедрой и председателем ГАК
студент может сделать доклад на одном из иностранных языков,
65
при условии, что каждому члену ГАК будет представлен текст
выступления на русском.
После окончания выступления студента члены ГАК (в первую
очередь) и присутствующие на защите задают студенту вопросы
по теме дипломной работы, уточняющие полученные выводы и
результаты, на которые он должен дать краткие обстоятельные
ответы.
В ходе доклада и ответов на вопросы не следует употреблять
слова – «паразиты»: «так сказать», «значит», «понимаете»,
«вот», «это самое», «как бы» и т. п., которые вызывают чувство
раздражения у членов ГАК.
Несмотря на то, что студент к защите работы детально разобрался во всех аспектах разработанной темы, некоторые вопросы
могут оказаться для него затруднительными. Из сложной ситуации достаточно легко позволяют выйти следующие универсальные ответы: «Исследование данной проблемы не входило в поставленные в работе задачи. Эта проблема представляется весьма
интересной и в дальнейшей своей работе мы постараемся определить пути ее решения» или «Задача по решению данной проблемы
в работе не ставились, но анализ литературы показывает, что…».
Но не следует забывать, что члены ГАК прекрасно понимают, что
такой ответ – результат непроработанности данной проблемы.
Доклад по дипломной работе делается студентом на государственном, т. е. русском языке. Если (в виде исключения, с разрешения председателя ГАК) доклад делается студентом на иностранном языке, каждому члену ГАК представляется текст доклада на русском языке; дискуссия (вопросы и ответы) формулируются на русском языке.
Ответы студента на вопросы существенно влияют на оценку
работы.
После завершения выступления студента и ответов на вопросы слово может быть предоставлено руководителю и рецензенту. При их отсутствии или отказе от устного выступления отзыв
руководителя и рецензия зачитываются секретарем ГАК. Если
в отзыве или рецензии сделаны замечания, защищающемуся
предоставляется время для ответов.
В дискуссии по обсуждению дипломной работы могут принимать участие и все присутствующие на защите. Особенно полезным считается выступление в дискуссии по работе представителя предприятия, на котором студент проходил преддипломную
66
практику, с оценкой работы студента, возможности ее использования на предприятии и профессионально-квалификационного
потенциала выпускника. По окончании защиты студенту, по
желанию или в случае спорных положений, может быть предоставлено заключительное слово, в котором дипломник отвечает
на замечания рецензента и выступавших в дискуссии.
После завершения защит дипломных работ всеми студентами, назначенными по графику на эту дату, на закрытом заседании ГАК подводит итоги защиты дипломных работ. При этом
анализируются оценки, выставленные студенту каждым членом
ГАК. Общая оценка дипломной работы и ее защиты производится с учетом актуальности темы и ее новизны, уровня и полноты
решения студентом поставленной в задании задачи, теоретической и практической значимости результатов работы, стиля ее
изложения и оформления, полноты и правильности ответов на
заданные вопросы, содержания отзыва руководителя и рецензии
с выставленной рецензентом оценкой, аргументированности ответа студента на высказанные замечания.
Решения ГАК по оценкам студентов на защите дипломных работ принимаются на закрытых заседаниях ГАК при голосовании
(простым большинством голосов). При равном числе голосов по
различным оценкам, данным студенту членами ГАК, голос председателя является решающим.
В случае получения студентом на защите оценки «неудовлетворительно» студент отчисляется из университета и получает
академическую справку или, по его просьбе, диплом о неполном
высшем образовании.
Студенты, не проходившие защиту по уважительным причинам или получившие на защите неудовлетворительную оценку,
допускаются к защите повторно, в следующем цикле защиты дипломных работ.
После подведения итогов защиты дипломных работ на открытом заседании ГАК студентам сообщается решение комиссии об
оценках и присвоении им соответствующей квалификации.
При наличии оснований ГАК может отметить в своем решении рекомендацию дипломной работы к внедрению, склонность
отдельных студентов к научно-исследовательской работе и рекомендовать их для последующего обучения в аспирантуре. С учетом последнего решения Совет факультета может поддержать
решение ГАК и рекомендовать таких студентов к поступлению
в аспирантуру.
67
Библиографический список
1. Закон Российской Федерации «Об образовании». – М.:
Астрель: АСТ: Профиздат, 2005.
2. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». – М.: Омега-Л, 2006.
3. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации. Утверждено постановлением Госкомвуза России от 25 мая
1994 г. № 3.
4. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 080111 «Маркетинг». – М.: Минобразования РФ, 2000.
5. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 080301 «Коммерция (торговое дело)». – М.: Минобразования РФ, 2000.
6. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 032401 «Реклама». – М.: Минобразования РФ, 2000.
7. ГОСТ 2.105-95. Общие требования к текстовым документам. М.: Изд-во стандартов, 1996.
8. ГОСТ 7.32-2001. Отчет о научно-исследовательской работе.
Структура правильного оформления. – М.: Изд-во стандартов,
2001.
9. ГОСТ Р 6.30-2003. Унифицированные системы документации. Требования к оформлению документов. – М.: Изд-во стандартов, 2003.
10. ГОСТ 7.1-93. Библиографическое описание документа. –
М.: Изд-во стандартов, 1993.
11. Менеджмент организации: итоговая аттестация студентов, преддипломная практика и дипломное проектирование:
учеб. пособие / Э. М.Коротков, С. Д. Резник, Э. В.Минько и др.;
под общ. ред. Э. М. Короткова, С. Д. Резника. – 2-е изд., перераб.
и доп. – М.: ИНФРА-М, 2008.
12. Менеджмент: итоговая аттестация студентов, преддипломная практика и дипломное проектирование: учеб. пособие /
С. Д. Резник, Э. В, Минько и др.; под общ. ред. Э. М. Короткова и
С. Д. Резника: учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2002.
13. Минько Э. В., Смирнов В. П., Ястребов А. П. Преддипломная практика и итоговая аттестация студентов специальностей
68
«Маркетинг» и «Коммерция»: учеб. пособие. – СПб.: СПбГУАП,
2002.
14. Сборник организационно-методических материалов по реализации образовательных программ высшего профессионального образования ГУАП. Ч. I. Общие положения по разработке образовательных программ и итоговая государственная аттестации
выпускников / Сост.: В. П. Ларин, А. В. Павлова, А. П. Ястребов;
СПбГУАП. СПб., 1999.
15. Методические рекомендации по проведению преддипломной практики и итоговой аттестации студентов всех форм обучения по направлению и специальности «Менеджмент» / Сост.
Э. В. Минько; СПбГУАП. СПб., 1998.
16. Минько Э. В., Бодрунов С. Д. Специальность – «Менеджмент». Преддипломная практика и итоговая аттестация студентов: метод. рекомендации / СПбГУАП. СПб., 1999.
17. Минько Э. В. Положение о производственной практике
студентов специальностей «Маркетинг», «Коммерция (торговое
дело)», «Реклама»: учеб. пособие. – СПб.: СПбГУАП, 2007.
18. Словарь-справочник автора / Сост.: Л. А. Гильберг и
Л. И. Фрид. – М.: Книга, 1979.
19. Уваров А. А. Практические советы по подготовке и защите дипломных и курсовых работ по экономическим специальностям. – М.: Экономика, 2004.
20. Экономическое и организационно-управленческая подготовка студентов в процессе практики: учеб. пособие / под ред.
Э. В. Минько. – Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1989.
69
ПРИЛОЖЕНИЕ А
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой 85
ученая степень,
звание
Подпись, дата
инициалы,
фамилия
ЗАДАНИЕ НА ДИПЛОМНУЮ РАБОТУ
По специальности
код
студенту(ке) группы №
фамилия, имя,
отчество
Тема
утверждена приказом ректора от
№
Срок сдачи дипломной работы
Задание принял(а) к исполнению
Подпись,
дата
инициалы,
фамилия
1. Основные исходные данные
2. Состав и примерное содержание разделов дипломной работы
70
3. Задание на научно-библиографический поиск
4. Перечень обязательного иллюстративного материала
ЗАДАНИЕ СОСТАВИЛ
Руководитель дипломной работы
должность, ученое
звание
Подпись,
дата
инициалы,
фамилия
71
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ
Факультет
8
Специальность
Кафедра
85
К ЗАЩИТЕ ДОПУСТИТЬ
Зав. кафедрой 85
Подпись,
дата
ученая степень, звание
инициалы,
фамилия
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к дипломной работе на тему
Дипломную работу выполнил(а)
студент(ка) группы №
Подпись,
дата
инициалы,
фамилия
Руководитель дипломной работы
должность, ученое
звание
Подпись, дата
Санкт-Петербург
200_
72
инициалы, фамилия
ПРИЛОЖЕНИЕ В
ПРИМЕРЫ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ
ДЛЯ ПРИКНИЖНЫХ И ПРИСТАТЕЙНЫХ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ СПИСКОВ (по ГОСТ 7.1 – 2003)
I. Описание книги с индивидуальным автором
1) с указанием издательства:
а / описание под индивидуальным автором (от одного до
трех):
один автор:
Осин А. В. Мультимедиа в образовании: контекст информатизации / А. В. Осин. М.: Издательский сервис, 2004. 320 с.
два автора:
Явленский К. Н. Вибродиагностика и прогнозирование качества механических систем / К. Н. Явленский, А. К. Явленский.
Л.: Машиностроение. Ленингр. отд-ние, 1983, 239 с.
Гребнюк В. А. Процессы погружения и интерактивности в
виртуальной образовательной среде // Образование и виртуальность / В. А. Гребнюк, А. А. Логвиновский; ХТУРЭ. Харьков,
1999. С. 10–16.
три автора:
Иванов И. П. Диагностирование реодинамики систем трения
качения / И. П. Иванов, С. А. Петров, М. Н. Сидоров; под ред.
А. К. Явленского. СПб.: Наука, 1998. 142 с.
б / описание с коллективом авторов (под названием):
четыре автора:
Программные системы СМ ЭВМ: учеб. пособие / И. М. Степанов, А. Е. Петрова, В. Н. Щелоков, В. И. Свиркин. Саратов: Издво Сарат. гос. ун-та, 1985. 170 с.
более четырех авторов:
Автоматизация сбора, обработки и предоставления гелиографической информации / И. А. Мельникова, П. Л. Брицкий,
С. В. Виднянский и др. М.: Гидрометеоиздат. Моск. отд-ние,
1983. 95 с.
с указанием редактора:
Виртуальные реальности / под ред. Н. А. Носова; РАН. Центр
виртуалистики Ин-та человека. М., 1998. Вып. 4. 101 с.
Примечание. Если у документа (книги, статьи и т. д.) один,
два или три автора, перед заглавием пишется только первый из
73
них, после фамилии запятая, далее инициалы. В сведениях об
ответственности (после заглавия за косой чертой) записываются
все авторы: один, два или три – в той форме, как в документе.
При необходимости сокращения количества авторов в сведениях
об ответственности приводят фамилию и инициалы первого автора с добавлением сокращения «и др.» или его эквивалента на
латинском языке «et al.».
2) с указанием издающей организации:
а / описание под автором:
Белов И. А. Модели турбулентности: учеб. пособие / И. А. Белов; Ленингр. мех. ин-т. 2-е изд., перераб. и доп. Л., 1986. 100 с.
б / описание под названием:
Основные соотношения метода конечных элементов: учеб. пособие / А. Н. Мишин, В. И. Высоцкий, С. И. Арсеньев и др.; Ленингр. мех. ин-т. Л., 1986. 65 с.
II. Описание книги без индивидуального автора
Государственный образовательный стандарт Высшего профессионального образования / М-во образования Рос. Федерации. М., 2000.
III. Описание книги, выпущенной в переводе
а / с указанием переводчика:
Крик Э. Введение в инженерное дело / Э. Крик; пер.с англ.
Ю. Л. Голубева. М.: Энергия, 1970. 176 с.
б / без указания переводчика:
Будущее книги: пер. с англ. / сост. Е. С. Лихтенштейн. М.:
ВИНИТИ, 1987. 28 с.
Примечание. Если составителей больше, то: / сост.: (указываются не более двух фамилий, если составителей три и более, то
приводится фамилия одного лица с добавлением слов «и др.»).
в / с указанием переводчика и составителя:
Куние Х. Вспомогательные указатели: сб. ст. / Х. Куние; сост.
Э. А. Призмент; пер. с нем. Э. И. Зилинга; Всесоюз. кн. палата.
М., 1986. 44 с.
IV. Описание книги, имевшей два места издания
Организация, планирование и управление предприятием:
учебник / И. М. Разумов, Л. А. Глаголева, М. Н. Ипатов; под ред.
В. А. Петрова. М.; Л.: Машиностроение, 1986. 186 с.
V. Описание составной части документа
1) из собраний сочинений:
Герасимов С. А. О Григории Козинцеве, моем учителе / С. А. Герасимов // собр. соч.: в 5 т. Л., 1982. Т. 1. С. 3–12.
74
2) статьи из сборника, имеющего название:
а / из разового издания:
Иванов А. В. Источниковедение как наука / А. В. Иванов //
Историография и источниковедение: сб. ст. М., 1980. С. 50–62.
б / из продолжающегося сборника:
Крылов Ю. Д. Адаптивная вычислительная система обработки
речевых сигналов / Ю. Д. Крылов // Управляемые и программируемые вычислительные системы: Межвуз. сб. науч. тр. / ЛИАП. 1985. Вып. 175. С. 76–81.
Методы оценки технической эффективности трассовых автоматических систем управления / Л. Г. Сидоров, А. И. Иванов,
С. Н. Петров и др. // Элементы и устройства радиоэлектронных систем управления: Межвуз. сб. науч. тр. / ЛИАП. 1985.
Вып. 179. С. 117–126.
3) статьи из сборника, не имевшего название:
Иванов А. И. Название статьи / А. И. Иванов // Сб. тр. ЛМИ.
Сер. 9. 2005. С. 292–299.
Иванов А. И. Название статьи / А. И. Иванов // Сб. науч. тр. /
Моск. гос. пед. ин-т. 2005. Вып. 18. С. 33–44.
Иванов, А. И. Название статьи / А. И. Иванов // Тр. / Рос. гос.
б-ка (РГБ). 2005. Т. 8. Вып. 4. С. 283–312.
4) статьи из журнала:
Гусев А. И. Синтез оптимального измерителя средней частоты
протяженного сигнала / А. И. Гусев, С. И. Зиатдинов, Л. А. Осипов // Изв. вузов. Сер. Приборостроение. 2003. Т. 46. № 12.
С. 11–16.
5) статьи из газеты:
Боер В. М. Юристы углубились в науку / В. М. Боер // В полет. 2006. 20 дек.
VI. Описание патентных документов
1) авторских свидетельств:
А. с. 1007970 СССР, МКИ3В25 15 / 00. Устройство для захвата
неориентированных деталей типа валов / В. С. Ваулин, В. Г. Кемайкин (СССР). № 3360585 // Открытия. Изобретения. 1983.
№ 12. 2 с.
2) патентов:
Пат. 107559 СССР, МКИ3 С02 М35 / 10. Выпускной трубопровод / К. Урбинати, А. Маннини (Италия); Чентро Ричерке Фиат С. п. А. (Италия). Р 278807 / 25-0 // Открытия. Изобретения.
1983. № 35. 3 с.
75
VII. Описание ГОСТ
ГОСТ Р 517721–2001. Аппаратура радиоэлектронная бытовая. Входные и выходные параметры и типы соединений. Технические требования. М.: Изд-во стандартов, 2001. 27 с.
VIII. Описание автореферата диссертации
Гусев А. И. Повышение помехоустойчивости системы автоматического измерения дальности в условиях нестационарных помех: автореф. дис. … канд. хим. наук: 19.05.2006 / Гусев Александр Игоревич. СПб., 2006. 18 с.
IX. Описание диссертации
Гусев А. И. Повышение помехоустойчивости системы автоматического измерения дальности в условиях нестационарных помех: дис. … канд. хим. наук: защищена 20.06.2006: утв.
25.11.2006 / Гусев Александр Игоревич. СПб., 2006. 112 с.
X. Описание отчета о НИР
Проведение испытания теплотехнических свойств камеры
КХС-2 – 12-ВЗ: отчет о НИР (промежуточ.) / Всесоюз. заоч. ин-т
пищ. пром. (ВЗИПП); рук. В. М. Шавра; № ГР 80057138; Инв.
№ Б119699. М., 2004. 90 с.
XI. Описание депонированной научной работы
Кузнецов Ю. С. Изменение скорости звука в холодильных расплавах: обзор / Ю. С. Кузнецов / Моск. хим-технол. ин-т. 1982.
10 с. Деп. в ВИНИТИ 01.06.82. № 2641.
XII. Описание материалов совещаний и конференций
Бочаров А. А. Моделирование искусственных нейронных сетей в пакете Matlab для решения задач контроля технического
состояния / А. А. Бочаров // Сб. докл. Шестой научной сессии
аспирантов и соискателей ГУАП, посвященной Всемирному дню
космонавтики / ГУАП. СПб. 2003.
XIII. Электронные ресурсы
Yandex: интерактив. учеб. Электрон. дан. и прогр. М.: МПром,
1999. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с экрана.
XIV Промышленные каталоги
Подъемник электрический промышленный ПП 122 А: листоккаталог: разработчик и изготовитель Моск. з-д электрич. изделий. М., 2005. 5 c.
XV. Законодательные материалы
О воинской обязанности и военной службе: федер. закон. 4-е
изд. М.: Ось-89, 2001. 46 с.
Семейный кодекс Российской Федерации. СПб.: Victory:
Стаун-кантри, 2001. 94 с.
76
XVI. Правила
Правила безопасности при обслуживании гидротехнических
сооружений и гидромеханического оборудования энергоснабжающих организаций: РД 153-34.0-03.205. 2001. М.: ЭНАС, 2001.
158 с.
XVII. Иностранный источник
Flanaut J. Les elements des terres rares / J. Flanaut. P.: Masson,
1996. 165 p.
Experiments in materials science / E. C. Subbarac et al. N. Y.:
Mc Graw-Hill, 1972. 274 p.
Примечание.
Сокращаются названия городов: Москва – М., СанктПетербург – СПб., Париж – P., Лондон – L., Нью-Йорк – N. Y.,
названия других городов пишут без сокращений.
При ссылках на издания до 1917 года Санкт-Петербург сокращается – Спб.; с 1917 года Петроград – Пг. (для гуманитарных
наук).
77
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Санкт-Петербургский государственный университет
аэрокосмического приборостроения
Кафедра электронной коммерции и маркетинга
ОТЧЕТ
об учебно-производственной практике
(указать название практики)
Место практики____________________________
Специальность _____________ группа_________
Студент___________________________________
Фамилия И.О.
Руководитель практики_____________________
Фамилия И.О.
Санкт-Петербург
200_
78
Содержание
1. Методические рекомендации по организации
и проведению учебно-производственных практик студентов.
1.1. Общие положения....................................................
1.2. Основные цели учебно-производственных практик....... 1.3. Задачи и содержание учебно-производственных
практик........................................................................
1.4. Организация производственной практики................... 1.4.1. Рабочие места и порядок прохождения студентами
производственной практики на предприятии..................... 1.4.2. Права и обязанности студентов в период
производственной практики............................................
1.4.3. Подведение итогов практики..................................
1.5. Задачи и содержание преддипломной практики........... 1.5.1. Организация преддипломной практики.................... 1.5.2. Рабочие места и порядок прохождения студентами
преддипломной практики на предприятии........................ 1.5.3. Права и обязанности студентов в период
преддипломной практики...............................................
1.5.4. Подведение итогов практики..................................
2. Методические рекомендации по организации
и проведению итоговой государственной аттестации
студентов......................................................................
2.1. Общие положения....................................................
2.2. Состав итоговой государственной аттестации............... 2.3. Функции и структура государственных
аттестационных комиссий...............................................
2.4. Порядок проведения итоговой государственной
аттестации....................................................................
3. Методические рекомендации по проведению итогового
междисциплинарного экзамена по специальности.............. 3.1. Общие положения....................................................
3.2. Порядок проведения итогового междисциплинарного
экзамена.......................................................................
4. Методические рекомендации по выполнению
дипломных работ...........................................................
4.1. Общие положения....................................................
4.2. Выбор темы дипломной работы..................................
4.3. Руководство дипломной работой................................
4.4. Структура и содержание дипломной работы................. 3
3
4
6
7
9
10
11
12
14
16
18
19
21
21
22
23
24
26
26
27
29
29
30
34
35
79
4.5. Методические рекомендации по изучению и анализу
используемой литературы и написанию дипломной работы.. 4.6. Правила оформления дипломной работы..................... 4.7. Разработка тезисов доклада и иллюстративного
материала для защиты дипломной работы......................... 4.8. Рецензирование и защита дипломной работы............... Библиографический список.............................................
Приложение а. Задание на дипломную работу................... Приложение б. пояснительная записка............................ Приложение в. Примеры библиографического описания
для прикнижных и пристатейных библиографических
списков (по гост 7.1-2003).............................................
Приложение г. Образец титульного листа отчета
об учебно-производственной практике..............................
80
40
53
62
63
68
70
72
73
78
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
4
Размер файла
414 Кб
Теги
minyastr
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа