close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Poklonckiy

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ
ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
Методическое указания
к выполнению практических работ
Санкт-Петербург
2014
Составитель – А. А. Поклонский
Рецензент – С. Е. Филиппова
Методические указания для выполнения практических работ по
дисциплине «Основы философии» предназначены для студентов
всех специальностей очного отделения, обучающихся по программам среднего профессионального образования.
Публикуется в авторской редакции
Компьютерная верстка С. Б. Мацапуры
Сдано в набор 16.05.14. Подписано к печати 06.06.14.
Формат 60×84 1/16. Бумага офсетная. Усл. печ. л. 1,34.
Уч.-изд. л. 1,44. Тираж 100 экз. Заказ № 303.
Редакционно-издательский центр ГУАП
190000, Санкт-Петербург, Б. Морская ул., 67
© Санкт-Петербургский государственный
университет аэрокосмического
приборостроения, 2014
ПРЕДИСЛОВИЕ
Философия выявляет и вырабатывает смыслы человеческих деяний, поступков, формирует стратегические цели. Именно в этой
области реализуются практические потенциалы философии. Значимость практической философии вытекает из того фундаментального факта, что мысль может непосредственно влиять на действие:
либо побуждать человека к действию, либо, напротив, тормозить,
останавливать действие, отвращать от него.
Тесты практикума по дисциплине «Основы философии» рассчитаны на более прочное усвоение, повторение и закрепление знаний,
полученных при изучении материалов учебных пособий. Некоторые задания содержат дополнительную информацию, расширяющую кругозор учащихся. С помощью заданий практикума студенты смогут систематизировать полученные теоретические знания,
сформулировать собственное суждение по различным вопросам.
Тесты включают в себя различные типы заданий:
1) на установление соответствия между понятием и определением или связей между двумя рядами понятий;
2) на восполнение недостающих признаков понятий, а также
пропущенных элементов схем и высказываний;
3) на исправление ошибок в определениях;
4) на исправление логических и исторических ошибок в высказываниях;
5) на заполнение таблиц;
6) на определение авторов текстов и философских школ (направлений) по приведённым отрывкам;
7) на осмысление высказываний мыслителей;
8) на составление схем по философской проблематике на основе
предложенных понятий.
3
ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ФИЛОСОФИЮ
Философия – форма общественного сознания, представляющая
собой, по мнению некоторых мыслителей, квинтэссенцию духовной
культуры человечества. Зарождение этой формы было связано с социально-культурными процессами, происходившими в ряде стран
Древнего Востока и в Древней Греции. «Осевое время» – VI век до
нашей эры – это эпоха мощного интеллектуального всплеска, когда на смену мифологии и ветхой мудрости пришло рациональное
осмысление реальности.
Задания на установление связей
Установите связи между двумя рядами понятий:
1. а) наука, б) религия, в) мифология;
1) надежда, 2) доказательность, 3) образность;
2. а) единичное, б) общее, в) всеобщее;
1) наука, 2) философия, 3) искусство;
3. а) физика, б) логика, в) этика;
1) мышление, 2) природа, 3) счастье.
Образец таблицы для выполнения задания
А
Б
В
Задания на восполнение пропущенных элементов
Вставьте пропущенные слова:
1. Разум ищет в окружающем мире …, затем, связав его с движением, приходит к понятию первой …, которая называется…
2. Из мифологии философия заимствует проблему …, из религии
понятие …, из науки учение о четырёх видах…
3. В состав философии входят следующие разделы: учение о …,
которое древние греки называли физикой, учение о познании или
… и учение о правильной жизни или …
Вставьте пропущенные понятия:
1. … = (… + … + …) + рациональность + …
2. … = … + логика + …
3. … = … + система ценностей + …
4. … = … + … + системность
Вставьте пропущенные слова:
1. … понятия – совокупность суждений об объекте, отражаемом
понятием
4
2. … понятия – совокупность объектов, отражаемых понятием
3. В состав элементарного суждения входят понятие-субъект и
понятие-…
Вставьте пропущенные понятия:
1. Формальная логика: из двух противоположных суждений об
одном и том же объекте одно обязательно будет ложным. Диалектическая логика: оба противоположных суждения об одном и том же
объекте являются …
2. Религия даёт …, но не даёт …, а наука наоборот – даёт …, но не
даёт …
3. Мифология древних народов синтезировала элементы религии, морали и …
Задания на исправление ошибок в определениях
Переформулируйте определения так, чтобы они оказались истинными:
1. Философия – наука о всеобщем, опирающаяся на данные наблюдений и экспериментов.
2. Мудрость – это дедуктивное обобщение житейского опыта.
3. Мифология – это форма общественного сознания, основанная
на разуме.
Задания на исправление ошибок в высказываниях
Переформулируйте высказывания так, чтобы они оказались истинными:
1. Каждый доксограф считал своим долгом написать учебник по
истории философии.
2. Древние мудрецы тщательно обосновывали каждое из своих
мнений.
3. Слово «философия» можно перевести на русский язык словосочетанием «любовь к истине».
Задания на заполнение таблицы
Вставьте пропущенные в таблице понятия:
Физика
Бытие
Субстанция
Логика
…
Истина
…
Человек
…
5
…
Первопричина
Онтология
Субъект
…
Гносеология
Смысл
Жизнь
…
Мифология
Образ
…
Мудрость
…
Афоризмы
…
Умозаключение
Учения
Задания на составление схемы
1. Составьте схему определения объекта, метода и предмета философии с использованием понятий «мироздание», «умозрение» и
«всеобщее».
2. Составьте схему определения мифологии как формы общественного сознания с использованием понятий «синтез», «образ» и
«мировоззрение».
3. Составьте схему структуры философского знания с использованием понятий «бытие», «гносеология» и «ценности».
ТЕМА 2. ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА
Среди историков философии популярно мнение о философии
Древней Индии и Древнего Китая как о «предфилософии» или
«протофилософии». Это объясняется невозможностью однозначно отделить восточную философскую мысль от религии и мифологии. Полностью самостоятельной философия становится только у
древних греков. Однако и в рамках «предфилософии» возможно
различение между более рациональными течениями, вплоть до материалистической версии мировоззренческой ориентации, и более
мистическими, иррациональными, использующими не только понятийные, но и образно-метафорические формы освоения и отражения реальности.
В Индии этот путь пролегал через оппозицию брахманизму, ассимилировавшему племенные верования и обычаи. Во многом аналогичным было становление древнекитайской философии. Здесь
также ломка традиционных общинных отношений, вызванная
экономическим прогрессом, появлением денег и частной собственности, рост научных знаний, в первую очередь в области астрономии, математики и медицины, создали благоприятную почву для
6
духовных перемен. Что волновало древних философов Востока,
размышления над какими проблемами вызывали в их среде не
только дискуссии, полемику, но и ожесточенную борьбу? Видимо,
те самые вопросы, которые остаются вечными, ибо пока жив на
земле мыслящий человек, он неизменно будет вопрошать, что есть
этот мир и каков смысл его собственного существования в нем.
Задания на установление связей
Установите связи между понятиями и философскими школами:
1. а) ахимса, б) майя, в) нирвана;
1) буддизм, 2) джайнизм, 3) веданта;
2. а) карма, б) дхарма, в) атом;
1) чарвака, 2) миманса, 3) санкхья;
3. а) ритуал, б) путь, в) прана;
1) йога, 2) конфуцианство, 3) даосизм.
Образец таблицы для выполнения задания
А
Б
В
Задания на восполнение пропущенных элементов
Вставьте пропущенные понятия:
1. Бытие = пуруша + …
2. Душа = … + брахман
3. Карма = … + судьба
Задания на определение авторства
Определите философскую школу, к которой принадлежат авторы следующих отрывков:
1. «Существует нерождённое, невозникшее, несотворённое, неоформленное. Не будь его, то не было бы выхода из мира рождений,
становления, сотворения, оформления».
2. «Огонь горяч, вода холодна и освежающа прохлада утреннего ветерка. Как создано такое различие? Оно происходит от их собственной природы». 
3. «Какие могут быть затруднения, когда способны править государством в соответствии с ритуальным правилом уступчивости?
К чему нужен ритуал, когда не способны править государством в
соответствии с ритуальным правилом уступчивости?»
7
4. «Одни вещи уходят, другие приходят, одни расцветают, другие
увядают, одни становятся прочными, другие хиреют, одни появляются, другие разрушаются. Неполное становится полным, кривое
прямым, пустое становится наполненным, ветхое сменяется новым».
Варианты ответов: 1) даосизм, 2) конфуцианство, 3) чарвака,
4) буддизм, 5) джайнизм.
Задания на осмысление высказывания
1. Что имел в виду Будда, когда говорил о среднем пути?
2. Кого имел в виду Конфуций, когда говорил о благородном муже?
3. Кому могло бы принадлежать высказывание «спокойно сиди
на берегу реки – и труп твоего врага проплывёт мимо тебя»?
ТЕМА 3. АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ
Философия как наука появилась, когда стала оперировать абстрактными понятиями, построенными по законам логики. Из античной философии родилась физика и математика, науки вполне
рациональные.
Задания на определение авторства
Определите имя автора приведённого отрывка:
1. «В беспредельном заключается всяческая причина всеобщего
возникновения и уничтожения. Из него-то выделились небеса и вообще все миры, число которых бесконечно».
2. «К этому предположению можно прийти, видя, что пища всех
существ влажная, и что само тепло из влажности получается и ею
живёт, семена всего имеют влажную природу»
3. «Следует знать, что война всеобща и правда – борьба, и что всё
происходит через борьбу и по необходимости. Война – отец всего и
всего царь, одних она сделала рабами, других свободными».
4. «Всё наполнено бытием. Поэтому всё непрерывно. Ведь бытие
плотно примыкает к бытию. Бытие ограничено со всех сторон – оно
подобно массе совершенно правильного шара, повсюду равно отстоящей от центра».
5. «Ни одна вещь не возникает, не уничтожается, но составляется из смешения существующих вещей или выделяется из них. И в
малом ведь нет наименьшего, но всегда есть меньшее. Ибо бытие не
может разрешиться в небытие».
8
6. «Огонь и вода, и земля, и безграничная высь эфира. Вне их
губительная ненависть, равная по силе каждому из них. А с ними
любовь, одинаковая в длину и в ширину».
7. «Ибо бытие различается лишь строем, соприкосновением и
поворотом, в том числе строй – это форма, соприкосновение – порядок, поворот – положение. Они носятся в пустоте, ибо пустота существует, и, соединяясь, производят возникновение, расторгаясь
же – гибель».
8. «Если прекрасное, доброе действительно существуют и если
от чувств мы всё возводим к ним, находя, что они и прежде были
нашими и сравниваем с ними чувственные впечатления – то не необходимо ли, чтобы как они, так и наша душа, имелись до нашего
рождения?»
Варианты ответов: 1) Гераклит, 2) Фалес, 3) Анаксимандр,
4) Платон, 5) Парменид, 6) Эмпедокл, 7) Анаксагор, 8) Демокрит,
9) Ксенофан.
Задания на восполнение пропущенных элементов
Вставьте пропущенные понятия:
1. … = … + вода + воздух + …
2. Бытие = атомы + …
3. Бытие = идея + …
Задания на осмысление высказывания
1. Что имел в виду Сократ, сказавший «я знаю, что ничего не знаю»?
2. Что имели в виду софисты, сказавшие «человек – мера всех
вещей»?
3. Кому могла бы принадлежать идея о шаровидности бытия?
ТЕМА 4. СРЕДНЕВЕКОВАЯ ФИЛОСОФИЯ
И ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ
Средневековье – это господство религиозного мировоззрения, находящего своё отражение в богословии. Философия становится служанкой теологии. Её основная функция – истолкование Священного Писания, формулировка догматов Церкви и доказательство
бытия Бога. Философское мышление эпохи Возрождения можно
охарактеризовать как антропоцентрическое. Индивид приобретает
гораздо большую самостоятельность, он все чаще представляет не
9
тот или иной союз, а самого себя. Отсюда вырастает новое самосознание человека и его новая общественная позиция: гордость и самоутверждение, сознание собственной силы и таланта становятся
отличительными качествами человека. Индивид эпохи Возрождения склонен приписывать все свои заслуги самому себе. Разносторонность – вот идеал возрожденческого человека. Человек становится творцом самого себя. В результате человек уже не нуждается
в божественной благодати для своего спасения. По мере того как человек осознает себя в качестве творца собственной жизни и судьбы,
он оказывается и неограниченным господином над природой.
Задания на определение авторства
Определите имя автора приведённого отрывка:
1. «Ибо Царь и Основатель этого града, о котором мы задумали
говорить, открыл в Писании Своём народам определение божественного закона».
2. «Правилом и мерой предварительных действий является разум, который суть первое начало человеческих действий».
3. «Разве голова, лицо, грудь, рука, ухо или какая другая часть
тела производит на свет богов или людей? Нет, умножает род человеческий совсем иная часть, до того смешная, что и назвать-то её
нельзя, не вызвав хохота».
4. «Собираясь говорить о высшем искусстве незнания, я обязательно должен разобрать природу самой по себе максимальности.
Максимумом я называю то, больше чего ничего не может быть».
Варианты ответа: 1) Фома Аквинский, 2) Николай Кузанский,
3) Аврелий Августин, 4) Эразм Роттердамский, 5) Данте Алигьери.
Задания на восполнение пропущенных элементов
Вставьте пропущенное имя автора:
1. «Сумма теологии» – …
2. «Учёное незнание» – …
3. «Божественная комедия» – …
4. «Похвала глупости» – …
Варианты ответа: 1) Данте Алигьери, 2) Эразм Роттердамский,
3) Николай Кузанский, 4) Фома Аквинский, 5) Роджер Бэкон.
Задания на осмысление высказывания
1. Что имел в виду средневековый мыслитель, сказавший «верую, ибо это абсурдно»?
10
2. Что имел в виду средневековый логик, призвавший не умножать сущности без необходимости?
3. Какой мыслитель эпохи Возрождения мог размышлять над вопросом: может ли бог создать камень, который не сможет поднять?
ТЕМА 5. ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ
Философия Нового времени – период развития философии в западной Европе в XVII–XVIII веках, характеризующийся становлением капитализма, бурным развитием науки и техники, формированием экспериментально-математического мировоззрения.
Этот период иногда называют эпохой научной революции. Научная
революция заключается не только в создании новых, отличных от
предыдущих, теорий. Это еще и новое представление о знании, о
науке. Наука больше не является продуктом интуитивных прозрений отдельного мага. Это знание открыто всем, достоверность которого всегда можно подтвердить при помощи эксперимента.
Задания на определение авторства
Определите имя автора приведённого отрывка:
1. «Идолы и ложные понятия, которые уже пленили человеческий разум и глубоко в нём укрепились, так владеют умами людей,
что затрудняют вход истине».
2. «Первое правило – никогда не принимать за истинное ничего,
что я не признал бы таковым с очевидностью, и включать в свои суждения только то, что представляется моему уму ясно и отчётливо».
3 «В природе вещей не может существовать двух субстанций с
одним и тем же атрибутом. Следовательно, одна субстанция не может быть причиной другой».
4. «Дух, даже согласно материалистам, воспринимает только
впечатление, вызываемое в мозге, или точнее, идеи, сопутствующие этим впечатлениям».
5. «Ничто так не требуется от истинного философа, как воздержание от чрезмерного стремления к исследованию причин…если
видим, что дальнейшее исследование повело бы его к тёмным и неопределённым умозрениям».
6. «Я принимаю также за бесспорную истину, что всякое сотворённое бытие, а, следовательно, и сотворённая монада, подвержено
изменению, и что это изменение беспрерывно».
11
Варианты ответа: 1) Готфрид Лейбниц, 2) Фрэнсис Бэкон,
3) Джордж Беркли, 4) Барух Спиноза, 5) Рене Декарт, 6) Давид
Юм,7) Пьер Гассенди.
Задания на восполнение пропущенных элементов
Вставьте пропущенное имя мыслителя:
1. а) Джон Локк, б) …, в) Давид Юм;
2. а) Рене Декарт, б) …, в) Готфрид Лейбниц;
3. а) Вольтер, б) …, в) Жан-Жак Руссо.
Вставьте имена авторов указанных сочинений:
1. «Этика» – …
2. «Теодицея» – …
3. «Новый органон» – …
4. «Левиафан» – …
5. «Кандид Простодушный» – …
6. «Человек-машина» – …
Варианты ответов: 1) Ламетри, 2) Гоббс, 3) Спиноза, 4) Лейбниц,
5) Бэкон, 6) Вольтер, 7) Локк.
Задания на установление соответствия
Установите связи между фамилиями мыслителей и названиями философских направлений:
1. а) Бэкон, б) Спиноза, в) Шеллинг;
1) рационализм 2) иррационализм 3) эмпиризм
2. а) Гольбах, б) Гегель, в) Юм;
1) агностицизм, 2) материализм, 3) идеализм;
3. а) Гоббс, б) Вольтер, в) Руссо;
1) деизм, 2) эгалитаризм, 3) механицизм.
Образец таблицы для выполнения задания:
А
Б
В
ТЕМА 6. НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ
В русской философской литературе распространён термин «немецкая классическая философия». В европейской же литературе
принято выделять немецкий классический идеализм, или немецкий идеализм. Немецкая классическая философия охватывает
сравнительно краткий период, который ограничен 80-ми годами
12
XVIII столетия, с одной стороны, и 1831 годом – годом смерти Гегеля – с другой. Тем не менее, по целому ряду моментов она представляет собой вершину философского развития, которая в то время могла быть достигнута.
Задания на определение авторства
Определите имя автора приведённого отрывка:
1. «Настоящее познание, т.е. через синтетические суждения a
priori, возможно, поскольку предмет его – мир явлений…не есть
что-нибудь внешнее познающему и независимое от него».
2. «Поскольку я мыслю себя самого, я есьм мыслящий, ибо в
противном случае я бы не мыслил, и в то же время и мыслимое, ибо
в противном случае я бы не мыслил себя, а какой-нибудь предмет».
3. «Если же брать реальность в её определённости, то виду того,
что она содержит как нечто сущностное момент отрицательности,
совокупность всех реальностей становится также совокупностью
всех отрицаний и совокупностью всех противоречий».
4. «Всякая философия требует в качестве цели синтеза абсолютный тезис. Но абсолютный тезис мыслим только посредством абсолютного тождества».
Варианты ответа: 1) Иоганн Фихте, 2) Георг Гегель, 3) Иммануил Кант, 4) Фридрих Шеллинг, 5) Людвиг Фейербах.
Задания на восполнение пропущенных элементов
Вставьте пропущенную фамилию автора:
1. «Наукоучение» – …
2. «Наука логики» – …
3. «Критика чистого разума» – …
4. «Система трансцендентального идеализма» – …
Варианты ответов: 1) Кант, 2) Шеллинг, 3) Гегель, 4) Фихте,
5) Фейербах.
Задания на установление соответствия
Установите связи между фамилиями мыслителей и используемыми ими понятиями:
1. а) Кант, б) Фихте, в) Шеллинг;
1) трансцендентальное, 2) тождество, 3) Абсолютное Я;
2. а) Гегель, б) Фейербах, в) Маркс;
1) отчуждение, 2) диалектика, 3) социализм;
13
3. а) Фихте, б) Кант, в) Гегель;
1) отрицание, 2) Не-Я, 3) априори.
ТЕМА 7. ПОСТКЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ
В бурные 1789–1815 гг. европейская культура прошла через революцию, войну и разрушение. Социальные и культурные основы
(в том числе философию) предыдущей эпохи Просвещения было необходимо переосмыслить с целью осуществления экономических и
политических изменений. Европейская философия XIX века размышляет о них, участвует в них, является причиной многих из
этих изменений. Под неклассической философией принято понимать совокупность разрозненных философских течений, возникших в Западной Европе в XIX веке.
Задания на установление соответствия
Установите связи между фамилиями мыслителей и названиями философских направлений:
1. а) Кьеркегор, б) Шелер, в) Конт;
1) антропология, 2) позитивизм, в) экзистенциализм;
2. а) Дильтей, б) Ницше, в) Виндельбандт;
1) волюнтаризм, 2) неокантианство, 3) герменевтика;
3. а) Шопенгауэр, б) Маркс, в) Штирнер;
1) диамат, 2) младогегельянство, 3) иррационализм.
Образец таблицы для выполнения задания
А
Б
В
Установите связи между фамилиями мыслителей и используемыми ими понятиями:
1. а) Фрейд, б) Фейербах, в) Юнг;
1) архетип, 2) отчуждение, 3) сублимация;
2. а) Шопенгауэр, б) Ницше, в) Кьеркегор;
1) экзистенция, 2) воля, 3) сверхчеловек;
3. а) Маркс, б) Дильтей, в) Штирнер;
1) единственный, 2) формация, 3) понимание.
Образец таблицы для выполнения задания
А
14
Б
В
Установите связи между названиями направлений и используемыми ими понятиями:
1. а) позитивизм, б) феноменология, в) герменевтика;
1) понимание, 2) интенция, 3) социология;
2. а) экзистенциализм, б) марксизм, в) космизм;
1) ноосфера, 2) диамат, 3) страх;
3. а) иррационализм, б) прагматизм, в) материализм;
1) полезность, 2) воля, 3) субстанция.
Образец таблицы для выполнения задания
А
Б
В
Задания на восполнение пропущенных элементов
Вставьте пропущенные слова:
1. «Миф о …»
2. «Мир как воля и …»
3. «Так говорил …»
Задания на осмысление высказывания
1. Кому могло бы принадлежать высказывание «падающего –
подтолкни»?
2. Представитель какого философского направления мог считать основным вопросом философии проблему самоубийства?
3. Кто мог сказать «сущность человека – совокупность всех общественных отношений»?
4. Представитель какого философского течения мог выдвинуть
лозунг «назад к Канту»?
Задания на определение авторства
Определите имя автора приведённого отрывка:
1. «Сверхчеловек – смысл земли. Пусть же и воля ваша скажет:
да будет Сверхчеловек смыслом земли! Заклинаю вас, братья мои,
оставайтесь верны земле и не верьте тем, кто говорит вам о неземных надеждах! Они – отравители, неважно, знают ли сами об этом».
2. «Задача философской антропологии состоит в том, чтобы вырабатывать на основе частнонаучных определений единую систематическую теорию человека».
3. «Мистификация, которую претерпела диалектика в руках
Гегеля, отнюдь не помешала тому, что именно Гегель первый дал
15
всеобъемлющее и сознательное изображение её всеобщих форм
движения. У Гегеля диалектика стоит на голове. Надо её поставить
на ноги, чтобы вскрыть под мистической оболочкой рациональное
зерно».
Варианты ответов: 1) Ницше, 2) Маркс, 3) Шелер, 4) Кьеркегор.
ТЕМА 8. СОВРЕМЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ
Во второй половине XIX века наметился постепенный отход от
классики и плавный переход к неклассической философии, начался период смены образцов и принципов философского мышления.
Философия XX века характеризовала классическое направление
как некую суммарную тенденцию или стилистику мышления, которая свойственна примерно трехсотлетней эпохе развития западной мысли.
Задания на определение авторства
Определите имя автора приведённого отрывка:
1. «Орфей есть архетип поэта – освободителя и созидателя: он
вносит новый порядок в мир – нерепрессивный строй. Орфический
эрос изменяет бытие, он побеждает жестокость и смерть и несёт освобождение. Его язык – песня, его работа – игра. Развитые социальные условия создадут инстинктивный базис для превращения
работы в игру».
2. «В вещах, сказанных людьми, имеет значение не только то,
что они могли бы думать по эту или ту сторону этих вещей, но и то,
что их с самого начала систематизирует, делая для последующего
времени бесконечно доступными новым дискурсам и открытыми
задачам их трансформации».
3. «Интенциональность – это то, что характеризует сознание в
отчётливом смысле, то, что оправдывает характеристику всего потока переживания в целом как потока сознания и как единства одного сознания».
4. «На взгляд Фрейда, только разум был тем инструментом, с помощью которого можно понять смысл жизни, избавиться от иллюзий, сделаться независимым от сковывающей власти авторитетов и
тем самым стать хозяином себе».
Варианты ответов: 1) Маркузе, 2) Гуссерль, 3) Фуко, 4) Хайдеггер, 5) Фромм.
16
Задания на установление соответствия
Установите связи между фамилиями мыслителей и названиями философских направлений:
1. а) Фуко, б) Леви-Строс, в) Маркузе;
1) структурализм, 2) постмодернизм, 3) неомарксизм;
2. а) Фрейд, б) Гартман, в) Витгенштейн;
1) онтология, 2) позитивизм, 3) психоанализ;
3. а) Хайдеггер, б) Гуссерль, в) Джемс;
1) волюнтаризм, 2) феноменология, 3) экзистенциализм.
Образец таблицы для выполнения задания:
А
Б
В
Задания на осмысление высказывания
1. Представитель какого философского направления мог использовать термин «одномерный человек»?
2. Что имеют в виду мыслители, утверждающие, что «жизнь и
смерть во власти языка»?
3. Как можно объяснить мнение представителей Франкфуртской школы о необходимости дополнить марксизм фрейдизмом?
ТЕМА 9. РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ
Русская философия – собирательное название философского
наследия русских мыслителей. В силу того обстоятельства, что в
истории философии не существует единой концепции касательно
истоков русской философии, её периодизации и её значения, исторические границы русской философии напрямую зависят от того
философского содержания, которое усматривает в русской интеллектуальной истории конкретный исследователь.
Задания на определение авторства
Определите имя автора приведённого отрывка:
1. «Человек исповедует христианский закон братской любви к
людям и вдруг ему объявляют, что его начальники-христиане приказывают ему идти убивать своих ближних. Так что человеку приходится выбирать одно из двух: закон Божеский или человеческий,
и люди, по слабости».
17
2. «Итак, человек стремится на земле к идеалу, противоположному его натуре. Когда человек не исполнил закона стремления к
идеалу, то есть не приносил любовью в жертву своего я людям или
другому существу, он чувствует страдание и назвал это состояние
грехом.- Человек беспрерывно должен чувствовать страдание, которое уравновешивается райским наслаждением исполнения закона, то есть жертвой. Тут-то и равновесие земное. Иначе земля была
бы бессмысленна».
3. «Основанием для той части философии, которая рассматривает вопросы о человеке, точно так же служат естественные науки,
как и для другой части, рассматривающей вопросы о внешней природе. Принципом философского воззрения на человеческую жизнь
со всеми ее феноменами служит выработанная естественными науками идея о единстве человеческого организма; наблюдениями
физиологов, зоологов и медиков отстранена всякая мысль о дуализме человека».
4. «Таким образом, очевидно, что Бог не создаёт непосредственно различные проявления физической жизни, но что Он лишь определяет, направляет и устанавливает творческую силу этого, именуемого землёю, деятеля, то есть земной природы, первой материи,
души низшего мира».
Варианты ответов: 1) Достоевский, 2) Герцен, 3) Толстой, 4) Чернышевский, 5) Соловьёв.
Задания на установление соответствия
Установите связи между фамилиями мыслителей и названиями философских направлений:
1. а) Чаадаев, б) Петрашевский, в) Вернадский;
1) космизм, 2) социализм, 3) западничество;
2. а) Хомяков, б) Чернышевский, в) Плеханов;
1) марксизм, 2) славянофильство, 3) народничество;
3. а) Толстой, б) Соловьёв, в) Достоевский;
1) почвенничество, 2) идеализм, 3) анархизм.
Установите связи между фамилиями мыслителей и используемыми ими понятиями:
1. а) Соловьёв, б) Чижевский, в) Вернадский;
1) гелиобиология, 2) ноосфера, 3) софиология;
2. а) Толстой, б) Достоевский, в) Петрашевский;
1) фаланстер, б) бесовщина, в) непротивление;
3. а) Бакунин, б) Хомяков, в) Чаадаев;
1) соборность, 2) анархия, 3) католицизм.
18
Образец таблицы для выполнения задания:
А
Б
В
Задания на восполнение пропущенных элементов
Вставьте пропущенные слова:
1. «Философия общего …»
2. «Философические …»
3. «Легенда о великом …»
Вставьте пропущенные понятия:
1. (Западники = … + …) + славянофилы = русский социализм
2. Социализм + народное христианство = …
3. Наука + религия + литература = русский…
Вставьте пропущенные названия течений и имена мыслителей:
1. Достоевский – …
2. … – христианский анархизм
3. …+…= русский социализм
Задания на осмысление высказывания
1. Кто и почему мог сказать «если бога нет – то всё дозволено»?
2. Что имели в виду мыслители, говорившие о своём желании
«дело Петрово назад повернуть»?
3. Что позволило некоторым российским мыслителям утверждать, что русский мужик – «прирождённый социалист»?
ТЕМА 10. ОНТОЛОГИЯ И НАТУРФИЛОСОФИЯ
Онтология – учение о сущем, учение о бытии как таковом, раздел философии, изучающий фундаментальные принципы бытия,
его наиболее общие сущности и категории, его принципы, структуры и закономерности. Натурфилософия – исторический термин,
обозначавший философию природы, понимаемую как целостную
систему самых общих законов естествознания.
Задания на установление соответствия
Установите связи между понятиями:
1. а) бытие, б) реальность, в) становление;
1) онтология, 2) гносеология, 3) движение;
2. а) материальное, б) идеальное, в) психическое;
1) число, 2) вещь, 3) интуиция;
19
3. а) сущность, б) причина, в) форма;
1) содержание, 2) явление, 3) следствие.
Образец таблицы для выполнения задания
А
Б
В
Задания на восполнение пропущенных элементов
Вставьте пропущенные слова:
1. Материя = ….= пространство + время
2. Движение = физическое + биологическое + …
3. … сингулярности – большой …
4. … энтропии – тепловая … Вселенной
5. Становление = … + … + …
6. Существование = …+ …+ …
7. Становление = от … к нечто
8. Виды бытия = материальное + идеальное +...
Задания на исправление ошибок в высказываниях
Переформулируйте высказывания так, чтобы они оказались
истинными:
1. Целое всегда равно сумме составляющих его частей.
2. Для системной целостности не важен способ взаимосвязи элементов.
3. Энтропия – это уровень энергетики системы.
Задания на осмысление высказывания
1. Что может означать высказывание «целое всегда больше суммы частей»?
2. Как понимать высказывание «физика, берегись метафизики»?
3. Что может означать высказывание «материю можно свести к
энергии и пространству»?
ТЕМА 11. ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
Философская антропология (философия человека) в широком
смысле – философское учение о природе и сущности человека, в узком – направление (школа) в западноевропейской философии, стремившееся к созданию целостного учения о человеке путём использо20
вания и истолкования данных различных наук, а также религии и др.
Разработка философских проблем человека, раздел философии, в котором человек выступает в качестве специального предмета познания.
Философская антропология – наука о сущности и сущностной
структуре человека, его отношении к царству природы (неорганический мир, растения, животные) и к основе всех вещей, его метафизическом сущностном происхождении и его физическом, психическом и духовном появлении в мире, о силах и властях, которые
движут им и которыми движет он, основных направлениях и законах его биологического, психического, духовно-исторического и
социального развития.
Задания на установление соответствия
Установите связи между фамилиями мыслителей и названиями философских направлений:
1. а) Шелер, б) Камю, в) Гуссерль;
1) экзистенциализм, 2) феноменология, 3) философская антропология;
2. а) Фромм, б) Дильтей, в) Адорно;
1) герменевтика, 2) неофрейдизм, 3) Франкфуртская школа;
3. а) Маркс, б) Ницше, в) Фуко;
1) постмодернизм, 2) коммунизм, 3) философия жизни.
Образец таблицы для выполнения задания
А
Б
В
Задания на осмысление высказывания
1. Что может означать высказывание «человек для самого себя –
центр перспективы»?
2. Что может означать высказывание «человек несводим к своему наличному существованию»?
3. Как понимать высказывание «человек прежде всего практическое существо»?
ТЕМА 12. ЭТИКА
Этика – философское исследование морали и нравственности.
Первоначально смыслом слова «этос» было совместное жилище и
правила, порождённые совместным общежитием, нормы, сплачи21
вающие общество, преодоление индивидуализма и агрессивности.
По мере развития общества к этому смыслу добавляется изучение
совести, сострадания, дружбы, смысла жизни, самопожертвования
и т. д. Термин «этика» иногда употребляется также для обозначения системы моральных и нравственных норм определённой социальной группы.
Задания на установление соответствия
Установите связи между понятиями
1. а) метаэтика, б) деонтология, в) императив;
1) долг, 2) позитивизм, 3) кантианство;
2. а) благо, б) красота, в) истина;
1) эстетика, 2) этика, 3) логика;
3. а) гедонизм, б) тотус, в) религия;
1) аскетизм, 2) отчуждение, 3) наслаждение.
Образец таблицы для выполнения задания:
А
Б
В
Задания на восполнение пропущенных элементов
Вставьте пропущенное слово:
1. … = совместная – весть
2. Этика – мораль – …
3. … = соединение + часть
Задания на осмысление высказывания
1. Что может означать высказывание «этика и мораль – не одно
и то же»?
2. Как понимать высказывание «этику невозможно обосновать
рационально»?
3. Что может означать высказывание «метаэтика ограничена
анализом логики морального языка»?
ТЕМА 13. СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ
Социальная философия – раздел философии, призванный ответить на вопрос о том, что есть общество и какое место занимает в
нём человек. Социальная философия в этом понимании сближается с теоретической социологией.
22
Задания на установление соответствия
Установите связи между понятиями:
1. а) статика, б) динамика, в) социум;
1) развитие, 2) структура, 3) общество;
2. а) народ, б) личность, в) класс;
1) индивидуализм, 2) коллективизм, 3) элита;
3. а) формация, б) цивилизация, в) периодизация;
1) индустрия, 2) феодализм, 3) древность.
Образец таблицы для выполнения задания:
А
Б
В
Задания на восполнение пропущенных элементов
Вставьте пропущенное понятие:
1. Необходимость = закономерность + …
2. Факторы исторического процесса = объективный + …
3. Общественное развитие = … + регрессивное
Задания на осмысление высказывания
1. Что может означать высказывание «общество и социум – не
одно и то же»?
2. Что может означать высказывание «социальное время отличается от физического»?
3. Как понимать высказывание «сущность человека не есть абстракт, присущий отдельному индивиду»?
ТЕМА 14. ФИЛОСОФИЯ ИСТОРИИ
Философия истории (историософия) – раздел философии, призванный ответить на вопросы об объективных закономерностях
и духовно-нравственном смысле исторического процесса, о путях
реализации человеческих сущностных сил в истории, о возможностях обретения общечеловеческого единства. Философия истории
исследует имманентную логику развития человеческого общества,
единство и многомерность исторического процесса, проблемы социального детерминизма, устанавливает истинность или достоверность исторических фактов и событий. Также к философии истории относятся вопросы о возможности, сущности и границах исторического знания и исторической науки в частности.
23
Задания на установление соответствия
Установите связи между понятиями:
1. а) закономерность, б) возможность, в) свобода;
1) необходимость, 2) действительность, 3) случайность;
2. а) история, б) политология, в) социология;
1) динамика 2) статика 3) сфера
3. а) прогресс, б) спираль, в) регресс;
1) диалектика, 2) развитие, 3) эсхатология.
Установите связи между фамилиями мыслителей и используемыми ими понятиями:
1. а) Маркс, б) Тойнби, в) Спенсер;
1) цивилизация, 2) формация, 3) организм;
2. а) Гегель, б) Сартр, в) Ницше;
1) воля, 2) разум, 3) свобода;
3. а) космизм, б) либерализм, в) эволюционизм;
1) Локк, 2) Вернадский, 3) Тейяр де Шарден.
Образец таблицы для выполнения задания:
А
Б
В
Задания на восполнение пропущенных элементов
Вставьте пропущенное понятие:
1. История = коллективизм + …
2. Прогресс = личность + …
3. Факторы исторического развития = субъективный + …
Задания на осмысление высказывания
1. Что может означать высказывание «история – это вопрос, ещё
не получивший решения»?
2. Что может означать высказывание о взаимности перспектив
истории и личности?
3. Что может означать высказывание «философия истории изучает не только прошлое, но и будущее»?
4. Что может означать высказывание «исторический процесс –
это смена коллективистических и индивидуалистических типов
обществ»?
5. Что может означать высказывание «социальная философия
изучает социальную статику, а философия истории – социальную
динамику»?
24
ТЕМА 15. ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ
Теория познания гносеология, эпистемология – раздел философии, в котором изучаются проблемы природы познания и его
возможностей, отношения знания к реальности, исследуются всеобщие предпосылки познания, выявляются условия его достоверности и истинности.
Задания на восполнение пропущенных элементов
Вставьте пропущенное понятие:
1. Логика = формальная + …
2. Истина = абсолютная + …
3. Отражение = физическое + нервное + …
Задания на установление соответствия
Установите связи между понятиями:
1. а) диалектика, б) метафизика, в) агностицизм;
1) противоречие, 2) непротиворечие, 3) сомнение;
2. а) логика, 2) гносеология, 3) эпистемология;
1) познание, 2) мышление, 3) наука;
3. а) субъект, б) объект, в) метод;
1) общество, 2) природа, в) умозрение.
Образец таблицы для выполнения задания:
А
Б
В
Задания на осмысление высказывания
1. Что может означать высказывание «техника должна быть абсолютно эффективной»?
2. Что может означать высказывание «одной из главных в гносеологии является проблема Я как объекта для самого себя»?
3. Что может означать высказывание «главная задача научной
революции – смена господствующей парадигмы»?
4. Что может означать характеристика процесса познания как
взаимодействия двух материальных систем?
25
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Горелов А. А. Основы философии: учебное пособие для студ.
сред. проф. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия»,
2009. 256 с. (с хрестоматией).
2. Губин В. Д. Основы философии: учебное пособие. М.: ФОРУМ:
ИНФРА-М, 2009. 288 с. (Профессиональное образование).
3. Канке В. А. Основы философии: учебное пособие для студ.
сред. спец. учеб. заведений. М.: Университетская книга; Логос.
2009. 286 с.
4. Анишкин В. Г., Шманева Л. В. Великие мыслители: история
и основные направления философии в кратком изложении. Ростов
н/Д: Феникс, 2007. 337 с.
5. Балашов В. Е. Занимательная философия. М.: Издательскоторговая корпорация «Дашков и К°». 2008. 172 с.
6. Кохановский В. П., Матяш Т. П., Яковлев В. П., Жаров Л. В.
Основы философии: учебное пособие для сред. спец. учеб. заведений. Ростов н/Д.: Феникс. 2010. 315 с.
7. Краткий философский словарь / под ред. А. П. Алексеева. М.:
РГ-Пресс. 2010. 496 с.
8. Скирбекк Г. История философии: учебное пособие для вузов /
пер. с анг. В. И. Кузнецова. М.: ВЛАДОС, 2008. 800 с.
9. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М.: Мысль. 1986. 574 с.
10. Древнеиндийская философия / сост. В. В. Бродов. М.:
Мысль. 1972. 343 с.
11. Древнекитайская философия: в 2-х т. М.: Мысль. 1972.
12. Лосский Н. О. История русской философии. М.: Советский
писатель. 1991. 480 с.
13. Сенека Л. А. Нравственные письма к Луцилию. М.: Наука.
1977. 383 с.
14. Фромм Э. Душа человека. М.: Республика. 1992. 430 с.
Интернет-ресурсы
1. www.alleg.ru/edu/philos1.htm
2. ru.wikipedia.org/wiki/Философия
3. www.diplom-inet.ru/resursfilos
26
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие................................................................................ 3
Тема 1. Введение в философию..................................................... 4
Тема 2. Философия древнего востока............................................. 6
Тема 3. Античная философия....................................................... 8
Тема 4. Средневековая философия и философия эпохи возрождения. 9
Тема 5. Философия нового времени............................................... 11
Тема 6. Немецкая классическая философия................................... 12
Тема 7. Постклассическая философия........................................... 14
Тема 8. Современная философия.................................................. 16
Тема 9. Русская философия......................................................... 17
Тема 10. Онтология и натурфилософия.......................................... 19
Тема 11. Философская антропология............................................ 20
Тема 12. Этика........................................................................... 21
Тема 13. Социальная философия.................................................. 22
Тема 14. Философия истории....................................................... 23
Тема 15. Теория познания........................................................... 25
Рекомендуемая литература............................................................ 26
27
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
0
Размер файла
623 Кб
Теги
poklonckiy
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа