close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Sergeeva 038B40F1D9

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ
КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО
Учебно-методический комплекс
Санкт-Петербург
2016
Составитель – кандидат юридических наук, доцент Е. И. Сергеева
Рецензент – кандидат юридических наук, доцент А. А. Боер
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по направлению подготовки 40.02.01 Право и организация социального обеспечения и
программой учебного курса дисциплины «Конституционное право»,
подготовленной в ГУАП. Включает в себя содержание модулей курса
«Конституционное право», тематический план, планы семинарских
и практических занятий, материалы итогового контроля студентов,
планы самостоятельной работы, а также перечень рекомендуемых
нормативно-правовых актов и литературы.
Предназначен для студентов всех форм обучения по направлению
подготовки 40.02.01 Право и организация социального обеспечения.
Публикуется в авторской редакции.
Компьютерная верстка М. И. Дударева
Подписано к печати 22.08.16. Формат 60 × 84 1/16.
Бумага офсетная. Усл. печ. л. 2,09. Тираж 50 экз. Заказ № 284.
Редакционно-издательский центр ГУАП
190000, Санкт-Петербург, Б. Морская ул., 67
© Санкт-Петербургский государственный
университет аэрокосмического
приборостроения, 2016
ПРЕДИСЛОВИЕ
Содержание профессионального образования в сфере конституционного права представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: государство, основы государственного устройства Российской Федерации, человек в государстве, система власти в Российской Федерации, Президент, органы
исполнительной власти, организация законодательной и судебной
власти, Конституция как основной закон Российской Федерации.
Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты.
Помимо знаний, содержательными компонентами курса являются: социально-правовые навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; система гуманистических и демократических ценностей.
Учебная дисциплина «Конституционное право» входит в цикл
общепрофессиональных дисциплин. Содержание курса «Конституционное право» обеспечивает преемственность по отношению
к основной школе путем углубленного изучения некоторых социально-правовых объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим,
вводятся ряд новых, более сложных проблем, понимание которых
необходимо современному человеку; изучаются вопросы, являющиеся основой для будущей профессиональной подготовки в области правовых дисциплин.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, обществознания, теории государства и права, административного права и др.
3
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели изучения дисциплины:
–  формирование и развитие у обучаемых принципиально новых
взглядов относительно ценности и значения конституционного
права в правовой системе России;
–  воспитание студентов в духе уважения конституционного
строя и защиты конституционных прав м свобод граждан, интересов общества и государства;
–  обеспечение усвоения обучаемыми теоретических основ конституционного права, положений конституционного законодательства, знания Конституции, судебной практики ее применения и,
прежде всего, практики Конституционного Суда Российской Федерации, формирование и развитие навыков толкования и применения норм конституционного права.
К задачам преподаваемого курса относится:
– формирование высокой правовой культуры;
– оказание помощи студентам в приобретении прочных знаний по основным категориям и положениям Конституционного
права;
– обеспечение понимания студентами ценности прав и свобод,
знание и понимание государственно-правовых способов, конституционных средств и механизмов их обеспечения, выработка на этой
основе профессионально-юридического отношения к правам и свободам человека и гражданина.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения дисциплины «Конституционное право»
студенты должны
уметь:
– уметь работать с законодательными и иными нормативными
правовыми актами, специальной литературой;
– анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по конституционно–правовым отношениям;
– применять правовые нормы для решения разнообразных практических ситуаций.
знать:
– основные теоретические понятия и положения конституционного права;
– содержание Конституции Российской Федерации;
– особенности государственного устройства России и статуса
субъектов федерации ;
4
– основные права и свободы и обязанности человека и гражданина;
– избирательную систему Российской Федерации;
– систему органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации;
5
ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы
Количество
часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
104
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
68
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
34
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
36
в том числе:
Подготовка к контрольным работам, тестам, устному
опросу
тематика внеаудиторной самостоятельной работы
20
подготовка докладов
8
подготовка рефератов
8
Итоговая аттестация в форме контрольной работы в 3
семестре
6
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА
Раздел 1. Общие положения конституционного права
Тема 1.1. Конституционное право: предмет и источники
Основные теоретические понятия и положения конституционного права. Понятие, предмет, метод конституционного права
Российской Федерации. Особенности сферы общественных отношений, составляющих предмет конституционного права. Система
конституционного права, понятие и содержание. Конституционноправовые институты. Конституционно-правовые нормы, их особенности, виды и классификация.
Конституционно-правовые отношения: понятие и основания
возникновения. Субъекты и объекты конституционно-правовых
отношений.
Источники конституционного права: понятие и виды. Конституция Российской Федерации как основной источник. Федеральные
конституционные законы. Федеральные законы. Указы Президента. Иные нормативно-правовые акты федеральных органов власти
и органов власти субъектов Российской Федерации как источники
отрасли конституционного права.
Конституционно-правовая ответственность в Российской Федерации. Понятие и виды конституционно-правовой ответственности. Субъекты конституционно-правовой ответственности. Основания конституционно-правовой ответственности.
Тема 1.2. Конституция Российской Федерации; основные
этапы конституционного развития России
Понятие Конституции, ее признаки, функции и значение. Содержание Конституции Российской Федерации. Порядок принятия Конституции Российской Федерации.
Предмет конституционного регулирования. Содержание и форма конституции. Структура, язык и стиль Конституции. Конституционный контроль.
Этапы развития конституционализма в России. Теоретические
основы концепции Российской Конституции.
Конституция Российской Федерации 12.12.1993 г. Понятие
Конституции РФ, социально-политические, правовые, политикоправовые свойства Конституции РФ. Пересмотр Конституции РФ
и принятие конституционных поправок. Реализация и толкование
Конституции РФ. Правовая охрана Конституции РФ.
Тема 1.3. Основы конституционного строя в России
7
Понятие основ конституционного строя России. Понятие политической системы. Принципы политического и идеологического
плюрализма в России. Место государства в политической системе.
Гражданское общество и государство. Принципы правового государства. Экономическая система общества.
Социальная система и социальное государство. Основы социальной политики Российской Федерации. Полнота прав и свобод человека и гражданина в России. Федерализм и принцип разделения
властей и их место в основах конституционного строя. Целостность
и незыблемость основ конституционного строя.
Понятие народовластия и его закрепление в Конституции РФ.
Представительная и непосредственная формы осуществления народовластия. Свободные выборы народных представителей. Всенародные выборы и их место в системе полновластия народа.
Референдум как высшая форма непосредственной демократии
в РФ. Референдум в системе народовластия.
Тема 1.4. Конституционный статус личности
в Российской Федерации
Конституционные основы взаимоотношений государства и личности в Российской Федерации. Концепция прав человека на международном уровне и в конституционном законодательстве России.
История конституционного развития прав и свобод человека в России: закрепление прав и свобод по Конституциям РСФСР 1918,
1925, 1937, 1978 гг.
Правовой статус человека и гражданина, понятие, принципы и
элементы. Отличия прав человека от прав гражданина. Конституционные принципы правового положения личности. Конституционное закрепление прав, свобод и обязанностей человека и гражданина в России.
Гражданство как конституционно-правовой институт. Принципы гражданства в Российской Федерации. Понятие, порядок,
способы приобретения, утраты и восстановления гражданства. Соотношение понятий “гражданин” и “поданный”. Двойное гражданство. Почетное гражданство. Гражданство детей и порядок его изменения.
Классификация и содержание основных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина: права и свободы человека, права и
свободы гражданина, личные права и свободы, политические права
и свободы, экономические и социально-культурные права.
8
Понятие и виды конституционных гарантий основных прав и
свобод в Российской Федерации.
Конституционные обязанности человека и гражданина Российской Федерации.
Основания и виды ограничений основных прав и свобод личности. Основные направления развития прав и свобод человека и
гражданина.
Правовое положение иностранных граждан в Российской Федерации. Лица без гражданства (апатриды), их правовое положение.
Беженцы и вынужденные переселенцы в РФ. Правовой статус
беженцев в РФ. Иммиграционный контроль. Правовой статус вынужденных переселенцев в РФ. Институт политического убежища
в России.
Раздел 2. Отдельные институты конституционного права
Тема 2.1. Избирательная система в Российской Федерации
Выборы как конституционно-правовой институт
непосредственной демократии, понятие и их виды. Понятие и сущность избирательного права. Принципы избирательного права в Российской Федерации.
Всеобщее избирательное право. Понятие и виды избирательных
цензов. Равное избирательное право. Понятие прямого избирательного права и отличие от косвенных выборов. Тайное голосование.
Гарантии его осуществления. Источники избирательного права.
Избирательная система Российской Федерации. Избирательный процесс. Участие политических партий, объединений граждан
в избирательном процессе. Выдвижение, регистрация и предвыборная агитация кандидатов в депутаты. Особенности финансирования выборов. Голосование и повторное голосование, повторные
выборы. Обнародование итогов выборов.
Выборы в Государственную Думу Федерального Собрания РФ.
Особенности организации выборов Президента РФ. Выборы законодательных (представительных) органов государственной власти
субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления. Ответственность за нарушение избирательных прав граждан.
Тема 2.2. Федеративное устройство России
Особенности государственного устройства России и статуса
субъектов РФ. Федеративное устройство Российской Федерации
как конституционно-правовой институт. Сочетание национально9
территориального и территориального способов ее образования.
Понятие государственного суверенитета.
Понятие субъектов Российской Федерации. Правовой статус
субъектов РФ. Система разграничения предметов ведения и полномочий между федеральными органами России и субъектами Федерации. Особенности правового статуса республик в составе Российской Федерации. Субъекты Федерации: края, области, города
федерального значения, понятие и особенности конституционноправового статуса. Конституционно-правовой статус автономной
области и автономного округа их особенности. Порядок принятия
в Российскую Федерацию и образования в ее составе нового субъекта Российской Федерации.
Тема 2.3. Президент Российской Федерации
Система органов государственной власти Российской Федерации. Действующая Конституция РФ о месте и роли Президента
в механизме российской государственности. Президентская власть
в Российской Федерации. Условия, порядок избрания Президента. Вступление Президента в должность. Присяга Президента. Досрочное прекращение полномочий Президента. Основания и порядок отрешения Президента от должности. Временное исполнение
полномочий Президента.
Полномочия Президента. Юридическая природа актов Президента. Указы и распоряжения Президента.
Тема 2.4. Федеральное Собрание Российской Федерации
Федеральное Собрание как высший представительный и законодательный орган Российской Федерации. Двухпалатная структура
Федерального Собрания. Совет Федерации Федерального Собрания
Российской Федерации: порядок формирования, состав, полномочия. Председатель и заместители председателя Совета Федерации:
порядок формирования, полномочия. Регламент Совета Федерации. Рабочий аппарат Совета Федерации.
Государственная Дума, порядок избрания, состав, полномочия..
Правовой статус депутата. Правовая природа депутатского мандата. Права и обязанности депутатов.
Комитеты и комиссии, порядок формирования и организация
их работы. Общественные объединения в Государственной Думе:
фракции и депутатские группы. Основания и порядок роспуска Государственной Думы. Регламент Государственной Думы. Аппарат
Государственной Думы. Акты Федерального Собрания, порядок их
опубликования и вступления в законную силу.
10
Тема 2.5. Правительство Российской Федерации
Конституционно-правовой статус правительства. Порядок формирования, состав, структура Правительства Российской Федерации. Компетенция Правительства России.
Конституционно-правовой статус Председателя и заместителей
председателя Правительства РФ. Президиум Правительства РФ,
состав и полномочия. Ответственность правительства. Основания и
порядок отставки Правительства.
Акты Правительства России и их юридическая природа.
Тема 2.6. Судебная власть
Понятие судебной системы Российской Федерации.
Конституционный Суд в системе судебной власти. Принципы,
порядок формирования, структура и состав Конституционного Суда РФ. Полномочия Конституционного Суда РФ. Решения Конституционного Суда. Конституционное (уставное) правосудие в субъектах Российской Федерации.
Верховный Суд Российской Федерации: порядок формирования, компетенция, структура. Система общих судов в Российской
Федерации. Осуществление правосудия судами с участием присяжных заседателей.
Тема 2.7. Органы государственной власти субъектов
Российской Федерации
Конституция Российской Федерации об основных началах организации государственной власти в субъектах Российской Федерации. Система органов государственной власти субъектов РФ.
Конституции республик об организации государственной власти
в республике. Порядок формирования, состав, структура и полномочия законодательной, исполнительной и судебной власти республик. Правовой статус Президента республики в составе России.
Уставы субъектов РФ об организации государственной власти.
Порядок формирования, состав, структура, полномочия представительно-законодательных, исполнительных и судебных (уставные суды) органов власти субъектов Российской Федерации: краев,
областей городов Федерального значения, автономной области и
автономных округов.
Полномочия администрации и главы администрации. Виды и
юридическая сила актов законодательных собраний и глав администраций. Взаимоотношения законодательных и глав исполнительных органов субъектов Российской Федерации.
11
Тема 2.8. Местное самоуправление в Российской Федерации
Понятие местного самоуправления. Конституционно-правовая
основа деятельности местного самоуправления. Принципы местного самоуправления. Система органов местного самоуправления.
Территориальная основа местного самоуправления.
Понятие, структура, виды, способы формирования, правовые
акты органов местного самоуправления.
Выборные органы местного самоуправления. Местная администрация. Полномочия органов местного самоуправления. Государственная поддержка местного самоуправления. Гарантии местного
самоуправления.
12
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Изучение курса «Конституционное право» включает в себя
практические занятия, а также самостоятельную работу студента,
направленную на освоение и закрепление материала.
Целевое назначение практических занятий и семинаров состоит
в развитии познавательных способностей, самостоятельности мышления и творческой активности студентов; углублении, расширении, детализировании знаний, полученных на лекции в обобщенной форме,
и содействии выработке навыков профессиональной деятельности.
Для практических занятий и семинаров основными задачами
являются следующие:
– обучение студентов практическим приемам и методам анализа
теоретических положений и концепций учебной дисциплины;
– приобретение студентами умений и навыков использования
современных теоретических и научно-технических методов в решении конкретных практических задач;
– развитие творческого профессионального мышления, профессиональной и познавательной мотивации;
– использование профессиональных знаний в учебных условиях –
овладение терминологией соответствующей дисциплины, навыками
оперирования формулировками, понятиями, определениями, умениями и навыками постановки и решения интеллектуальных проблем
и задач;
– повторение и закрепление знаний;
– развитие научного мышления, речи, общения с аудиторией и
т.д.; организации оперативной обратной связи руководителя занятия и студентов.
Семинары могут проходить в виде выступлений студентов с докладами, рефератами и их обсуждением; интеллектуального и коммуникативного тренинга. На практических занятиях может проводиться
опрос студентов по теме занятия, тестирование, решение задач.
Практические занятия и семинары должны осуществить обучение в обстановке максимального приближения к реальной жизни,
увязать теоретический материал с практической деятельностью
Наименование тем практических (семинарских) занятий представлены в табл.
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
Раздел 1. Общие положения конституционного права
Тема 1.1. Конституционное право: предмет и метод
Практическая работа:
Устный опрос по теме:
1. Понятие конституционного права.
13
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
2. Предмет и методы конституционного права.
3. Система конституционного права.
4. Понятие конституционно-правовых отношений.
5. Классификация конституционно-правовых
отношений.
6. Источники конституционного права.
7. Понятие и виды конституционно-правовой ответственности.
8. Основания конституционно-правовой ответственности.
Доклад по теме:
Место конституционного права в правовой системе России.
Тема 1.2. Конституция Российской Федерации: основные
этапы конституционного развития
России
Практическая работа
Подготовка докладов по темам:
1. Формы конституции в мировой конституционной практике.
2. Этапы развития Российской Конституции.
Изучение и обсуждение литературы по вопросам
становления и развития конституционализма
в России.
Тема 1.3. Основы
конституционного
строя
Практическая работа:
Комментированное чтение главы 1 Конституции
Российской Федерации
Устный опрос по вопросам:
1. Понятие основ конституционного строя.
Идеологическое и политическое многообразие
в России.
2. Принципы правового государства.
3. Федеративное устройство Российской Федерации.
4. Основы народовластия в Российской Федерации.
5. Принцип разделения власти.
6. Система прав, свобод и обязанностей личности.
Выполнение тестовых задании по теме.
Доклад по теме «Формирование института народовластия в России ХIХ-ХХI веков»
Тема 1.4. Конституционный статус личности в Российской
Федерации
Практическая работа:
Темы для обсуждения:
1. Институт гражданства Российской Федерации.
2. Правовой статус человека и гражданина в Российской Федерации.
3. Классификация и содержание основных прав и
свобод личности.
4. Правовой статус иностранного гражданина
в Российской Федерации
14
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
5. Правовой статус беженцев и вынужденных
переселенцев в Российской Федерации.
Решение задач по проблемам защиты прав и свобод человека и гражданина.
Контрольная работа по вопросам темы.
Раздел 2. Отдельные институты конституционного права
Тема 2.1. Избирательная система
в Российской Федерации
Практическая работа:
Устный опрос по вопросам темы:
Понятие избирательной системы.
Понятие и принципы избирательного права
Понятие избирательного процесса.
Понятие и виды выборов.
Ответственность за нарушение избирательных прав
Вопрос для обсуждения:
Роль избирательного права в жизни молодежи.
Тема 2.2. Федеративное устройство
России
Практическая работа:
Комментированное чтение Конституции РФ, ФКЗ
« О порядке принятия в Российскую Федерацию и
образования в ее составе нового субъекта Российской Федерации»,
Вопросы для обсуждения:
Понятие и содержание конституционно-правового статуса субъекта Российской Федерации.
Принципы федеративного устройства РФ.
Порядок разграничения предметов ведения и
полномочий между Федерацией и ее субъектами.
Особенности правового положения субъектов РФ
разных видов.
Порядок образования в составе России новых
субъектов.
Порядок принятия в состав России новых субъектов.
Решение задач по вопросам федеративного
устройства Российской Федерации.
Тема 2.3. Президент
Российской Федерации
Практическая работа:
Обсуждение вопросов:
Президент Российской Федерации в системе органов государственной власти России.
Выборы Президента Российской Федерации.
Основания досрочного прекращения полномочий
Президента Российской Федерации.
Юридическая природа актов Президента России
Тема 2.4. Федеральное Собрание Российской Федерации
Практическая работа:
Изучение Федерального закона «О статусе члена Совета Федерации и статусе депутата Государственной
15
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
Думы Федерального Собрания Российской
Федерации» от 08.05.94 № 3-ФЗ (в редакции от
26.06.14)
Устный опрос по вопросам:
Правовой статус Федерального Собрания Российской Федерации.
Государственная Дума: порядок формирования и
деятельности.
Совет Федерации: порядок формирования и деятельности.
Структура Государственной Думы ФС РФ.
Правовой статус депутата Государственной Думы
и члена Совета Федерации.
Акты Федерального Собрания Российской Федерации.
Тема 2.5. ПравиПрактическая работа:
тельство РоссийКомментирование изучение текста Конституции
ской Федерации
Российской Федерации, анализ конституционно-правового статуса Правительства Российской
Федерации.
Обсуждение темы: «Роль Президента Российской
Федерации в формировании Правительства Российской Федерации».
Доклад по теме: «Правительство Российской Федерации как высший исполнительный орган государственной власти Российской Федерации».
Тема 2.6. Судебная
Практическая работа:
власть
Устный опрос по вопросам:
1. Понятие судебной системы РФ.
2. Статус Конституционного Суда РФ.
3. Статус Верховного Суда РФ.
4. Конституционное (уставное) правосудие в субъектах РФ.
5. Статус судьи в РФ.
Тест по теме.
Обсуждение вопроса: «Процедура обращения в Конституционный Суд Российской Федерации».
Тема: 2.7. Органы
Практическая работа:
государственной вла- Тест по вопросам темы.
сти субъектов РФ
Тема 2.8. Местное
самоуправление
в РФ
16
Практическая работа:
Обсуждение вопросов организации и деятельности местного самоуправления.
Письменная контрольная работа по курсу.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПОДГОТОВКЕ
ДОКЛАДОВ (сообщений) И ВЫПОЛНЕНИЮ РЕФЕРАТОВ
Подготовка доклада (сообщения)
Докладчики должны знать и уметь: сообщать новую информацию; использовать технические средства; хорошо ориентироваться
в теме всего семинарского занятия; дискутировать и быстро отвечать на заданные вопросы; четко выполнять установленный регламент (не более 10 минут); иметь представление о композиционной
структуре доклада и др.
Структура выступления
Вступление помогает обеспечить успех выступления по любой
тематике. Вступление должно содержать: название, сообщение основной идеи, современную оценку предмета изложения, краткое
перечисление рассматриваемых вопросов, живую интересную форму изложения, акцентирование внимания на важных моментах,
оригинальность подхода. Основная часть, в которой выступающий
должен глубоко раскрыть суть затронутой темы, обычно строится по
принципу отчета. Задача основной части – представить достаточно
данных для того, чтобы слушатели заинтересовались темой и захотели ознакомиться с материалами. При этом логическая структура
теоретического блока не должны даваться без наглядных пособий,
аудио-визуальных и визуальных материалов. Заключение – ясное,
четкое обобщение и краткие выводы.
Подготовка реферата
Реферат – письменный доклад по определенной теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников. Рефераты
пишутся обычно стандартным языком, с использованием следующих
речевых оборотов вроде: «важное значение имеет», «уделяется особое
внимание», «поднимается вопрос», «делаем следующие выводы»,
«исследуемая проблема», «освещаемый вопрос» и т.п.
К языковым и стилистическим особенностям рефератов относятся слова и обороты речи, носящие обобщающий характер, словесные клише. У рефератов особая логичность подачи материала и
изъяснения мысли, определенная объективность изложения материала.
Реферат не копирует дословно содержание первоисточника, а
представляет собой новый вторичный текст, создаваемый в результате систематизации и обобщения материала первоисточника, его
аналитико-синтетической переработки.
Будучи вторичным текстом, реферат составляется в соответствии со всеми требованиями, предъявляемыми к связанному вы17
сказыванию: так ему присущи следующие категории: оптимальное
соотношение и завершенность (смысловая и жанрово-композиционная). Для реферата отбирается информация, объективно-ценная
для всех читающих, а не только для одного автора. Автор реферата
не может пользоваться только ему понятными значками, пометами, сокращениями.
Работа, проводимая автором для подготовки реферата должна
обязательно включать самостоятельное мини-исследование, осуществляемое студентом на материале или художественных текстов
по литературе, или архивных первоисточников по истории и т.п.
Организация и описание исследования представляет собой очень
сложный вид интеллектуальной деятельности, требующий культуры
научного мышления, знания методики проведения исследования, навыков оформления научного труда и т.д. Мини-исследование раскрывается в реферате после глубокого, полного обзора научной литературы по проблеме исследования.
В зависимости от количества реферируемых источников выделяют
следующие виды рефератов:
– монографические – рефераты, написанные на основе одного
источника;
– обзорные – рефераты, созданные на основе нескольких исходных текстов, объединенных общей темой и сходными проблемами
исследования.
Структура реферата
1. Титульный лист
2. Оглавление
3.Введение
4. Основная часть
5. Заключение
6. Список использованной литературы
7. Приложения
Титульный лист является первой страницей и заполняется по
строго определенным правилам. После титульного листа помещают оглавление, в котором приводятся все заголовки работы и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте. Сокращать их
или давать в другой формулировке и последовательности нельзя.
Все заголовки начинаются с прописной буквы без точки на конце.
Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием ( ……………)
с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглав18
ления. Заголовки одинаковых ступеней рубрикации необходимо
располагать друг под другом.
Введение к реферату – важнейшая его часть. Здесь обычно обосновывается актуальность выбранной темы, цель и задачи, краткое
содержание, указывается объект рассмотрения, приводится характеристика источников для написания работы и краткий обзор имеющейся по данной теме литературы. Актуальность предполагает
оценку своевременности и социальной значимости выбранной темы, обзор литературы по теме отражает знакомство автора с имеющимися источниками, умение их систематизировать, критически
рассматривать, выделять существенное, определять главное.
Основная часть. Основная часть реферата структурируется по
главам и параграфам (пунктам и подпунктам), количество и название которых определяются автором. Содержание глав основной
части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее
раскрывать. Данные главы должны показать умение студента сжато, логично и аргументировано излагать материал, обобщать, анализировать и делать логические выводы. Основная часть реферата,
помимо почерпнутого из разных источников содержания, должна
включать в себя собственное мнение студента и сформулированные
выводы, опирающиеся на приведенные факты. В основной части
реферата обязательными являются ссылки на авторов, чьи позиции, мнения, информация использованы в реферате. Ссылки на
источники могут быть выполнены по тексту работы постранично
в нижней части страницы (фамилия автора, его инициалы, полное
название работы, год издания и страницы, откуда взята ссылка)
или в конце цитирования – тогда достаточно указать номер литературного источника из списка использованной литературы с указанием конкретных страниц, откуда взята ссылка. (Например, (7
(номер источника в списке использованной литературы), С. 67–89).
Номер литературного источника должен указываться после каждого нового отрывка текста из другого литературного источника.
Цитирование и ссылки не должны подменять позиции автора
реферата. Излишняя высокопарность, злоупотребления терминологией, объемные отступления от темы, несоразмерная растянутость отдельных глав, разделов, параграфов рассматриваются в качестве недостатков основной части реферата.
Заключительная часть предполагает последовательное, логически стройное изложение обобщенных выводов по рассматриваемой теме. Заключение не должно превышать объем 2 страниц и не
должно слово в слово повторять уже имеющийся текст, но должно
19
отражать собственные выводы о проделанной работе, а может быть,
и о перспективах дальнейшего исследования темы. В заключении
целесообразно сформулировать итоги выполненной работы, краткого и четкого изложить выводы, представить анализ степени выполнения поставленных во введении задач и указать то новое, что
лично для себя студент вынес из работы над рефератом.
Список использованной литературы составляет одну из частей
работы, отражающую самостоятельную творческую работу автора, и позволяет судить о степени фундаментальности данного реферата. В список 20 использованной литературы необходимо внести все источники, которые были изучены студентами в процессе
написания реферата. В работах используются следующие способы
построения библиографических списков: по алфавиту фамилий авторов или заглавий; по тематике; по видам изданий; по характеру
содержания; списки смешанного построения. Литература в списке
указывается в алфавитном порядке (более распространенный вариант – фамилии авторов в алфавитном порядке), после указания
фамилии и инициалов автора указывается название литературного
источника без кавычек, место издания и название издательства –
города Москва и Санкт-Петербург как место издания обозначаются
сокращенно – М.; СПб., название других городов пишется полностью. (М.: Академия), год издания, страницы – общее количество
или конкретные. Список использованной литературы, приводится
в следующей последовательности: 1) законодательные акты (в хронологическом порядке); 2) статистические материалы и нормативные документы (в хронологическом порядке); 3) литературные источники (в алфавитном порядке) – книги, монографии, учебники и
учебные пособия, периодические издания, зарубежные источники,
После списка использованной литературы могут быть помещены различные приложения (таблицы, графики, диаграммы, иллюстрации и пр.). В приложение рекомендуется выносить информацию, которая загромождает текст реферата и мешает его логическому восприятию. В содержательной части работы эта часть материала должна быть обобщена и представлена в сжатом виде. На
все приложения в тексте реферата должны быть ссылки. Каждое
приложение нумеруется и оформляется с новой страницы.
Требования к оформлению реферата
Работа выполняется на компьютере (гарнитура Times New
Roman, шрифт 14) через 1,5 интервала с полями: верхнее, нижнее
– 2; левое – 3; правое – 1,5. Отступ первой строки абзаца – 1,25.
Сноски – постраничные (шрифт 12), их нумерация должна быть
20
сквозной по всему тексту реферата. Нумерация страниц должна
быть сквозной (номер не ставится на титульном листе, но в общем
количестве страниц учитывается).
Таблицы и рисунки встраиваются в текст работы, их нумерация
должна быть сквозной по всему реферату. Они все должны иметь
название и в самом тексте реферата на них должна быть ссылка.
(Например: Как следует из таблицы 1 общая численность безработных в первое десятилетие XXI века в разрезе ряда европейских
стран резко увеличивалась). После названия таблицы и рисунка
точка не ставится.
Общее количество страниц в реферате, без учета приложений,
не должно превышать 15 страниц. Значительное превышение установленного объема является недостатком работы и указывает на
то, что студент не сумел отобрать и переработать необходимый материал.
В приложении помещают вспомогательные или дополнительные материалы, которые загромождают текст основной части работы (таблицы, рисунки, карты, графики, неопубликованные документы, переписка и т.д.).
Каждое приложение должно начинаться с новой страницы
с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение», иметь номер и тематический заголовок. При наличии в работе более одного
приложения они нумеруются арабскими цифрами (без знака «№»).
Нумерация страниц, на которых даются приложения, должна быть
сквозной и продолжать общую нумерацию страниц основного текста. Связь основного текста с приложениями осуществляется через
ссылки, которые употребляются со словом «смотри», которое обычно сокращается и заключается вместе с шифром в круглые скобки.
Темы рефератов, докладов, сообщений указаны в таблице для
каждого практического занятия.
21
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Промежуточный контроль осуществляется в форме тестирования, к которому допускаются все студенты, выполнившие все задания по подготовке к семинарским и практическим занятиям.
Итоговый контроль осуществляется в форме тестирования (на
усмотрение преподавателя, итоговый контроль может осуществляться в форме опроса).
Работа над тестом выполняется индивидуально, без использования литературы и нормативно-правовых актов. Ответы отмечаются
на выданных вариантах теста. Исправления в ответах не допускаются.
Все вопросы теста предполагают только один правильный ответ
из четырех предложенных вариантов.
Предложенный вариант теста позволяет студентам самостоятельно оценить свои знания, восполнить пробелы, в случае их выявления.
К общим признакам конституционно-правовых норм относится:
Общеобязательность.
Особенность по юридической силе.
Особенность структуры.
По юридической природе и степени обязательности предписаний выделяются:
Материальные нормы.
Постоянные нормы.
Императивные нормы.
В зависимости от степени конкретизации связей между субъектами отношений выделяются:
Постоянные отношения.
Правоустановительные отношения.
Общие отношения.
Событие как юридический факт:
Происходит в зависимости от воли лица.
Вне зависимости от воли лица.
Возможны оба варианта.
По юридической силе источники конституционного права делятся на:
Акты, обладающие высшей юридической силой на территории РФ.
Акты, принимаемые на референдуме.
Акты постоянного действия.
22
Принцип всеобщего уважения прав человека:
Выступает за неукоснительное соблюдение международных договоров.
Закрепляет высшую ценность прав человека.
Закрепляет возможность издания законов отменяющих естественные права человека.
Федеральный конституционный закон должен быть одобрен:
2/3 от общего числа депутатов Государственной Думы.
3/4 от общего числа депутатов Государственной Думы.
1/2 от общего числа депутатов Государственной Думы.
Решения конституционных (уставных) судов субъектов РФ принимаются:
По вопросам соответствия конституциям (уставам) субъектов
РФ нормативных актов субъектов РФ.
По вопросам территориального устройства субъекта РФ.
По вопросам защиты прав и свобод человека и гражданина.
Постановление Правительства РФ:
Носят подзаконный характер.
Занимают высшую ступень в законодательстве.
Занимают высшую ступень в законодательстве субъекта РФ.
Межгосударственные договоры заключаются:
От имени Правительства РФ.
От имени субъекта РФ.
От имени РФ.
С точки зрения функционирования выделяются:
Временные отношения.
Правоохранительные отношения.
Правовые состояния.
По территории действия выделяются:
Региональные нормы.
Нормы-декларации.
Постоянные нормы.
По методу правового регулирования выделяются:
Общие нормы.
Правоустанавливающие нормы.
Временные нормы.
Государствообразующая функция заключается в том, что конституционное право:
Формирует систему взаимоотношений между субъектами гражданского права.
Формирует систему органов государственной власти.
23
Формирует систему налогообложения частных лиц.
Императивный метод:
Метод властных предписаний, основанных на праве выбора.
Метод властных предписаний, основанный на запретах, подчинении, ответственности.
Метод равноправия сторон.
Федеральный конституционный закон по юридической силе:
Стоит выше федерального закона.
Равнозначен федеральному закону.
Стоит ниже федерального закона.
К предмету конституционного права относится:
Защита чести и достоинства в рамках гражданского законодательства.
Регулирование форм оплаты труда.
Положение личности в общественной и государственной жизни.
24
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ
1. Понятие и предмет конституционного права как отрасли права Российской Федерации.
2. Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды,
формы реализации.
3. Конституционно-правовые отношения: понятие, особенности, структура.
4. Субъекты и объекты конституционно-правовых отношений.
5. Источники конституционного права Российской Федерации:
понятие, классификация.
6. Понятие и сущность конституции.
7. Функции конституции.
8. Юридические свойства Конституции Российской Федерации.
9. Структура Конституции России (преамбула, разделы, главы).
10. Порядок внесения конституционных поправок и пересмотра
Конституции Российской Федерации.
11. Понятие конституционного строя и его основ.
12. Конституционные характеристики Российской Федерации.
13. Конституционные основы народовластия в Российской федерации и формы его осуществления.
14. Идеологические и политические основы конституционного
стоя России.
15. Конституционные основы государственного суверенитета,
организации государственной власти и местного самоуправления.
16. Понятие и структурные элементы правового статуса человек
и гражданина в Российской Федерации.
17. Конституционные принципы закрепления правового статуса личности в Российской Федерации.
18. Понятие и принципы гражданства Российской Федерации.
19. Способы и порядок приобретения гражданства Российской
Федерации.
20. Прекращение гражданства Российской Федерации.
21. Понятие, юридические свойства и основы классификации
конституционных прав и свобод человека и гражданина.
22. Понятие и принципы федеративного устройства Российской
Федерации.
23. Конституционно-правовой статус субъекта Российской Федерации.
24. Конституционно-правовой статус республик в составе Российской Федерации.
25. Конституционно-правовой статус края, области, города федерального значения.
25
26. Конституционно-правовой статус автономной области и автономных округов.
27. Порядок принятия в Российскую Федерацию и образования
в её составе нового субъекта Российской Федерации.
28. Система и виды органов государственной власти Российской
Федерации.
29. Принципы организации и деятельности органов государственной власти Российской Федерации.
30. Понятие избирательного права и избирательной системы.
31. Конституционно-правовые принципы избирательного права.
32. Понятие избирательного процесса и основные стадии избирательного процесса в Российской Федерации.
33. Место и роль Президента России в системе органов государственной власти.
34. Порядок избрания и вступления в должность Президента
России.
35. Полномочия Президента России.
36. Прекращение полномочий Президента России.
37. Федеральное Собрание России в системе федеральных органов государственной власти.
38. Государственная Дума Федерального Собрания: способ формирования, состав, полномочия.
39. Основания и порядок роспуска Государственной Думы.
40. Совет Федерации: порядок формирования, состав, полномочия.
41. Конституционно-правовой статус депутата Государственной
Думы и члена Совета Федерации Федерального Собрания России.
42. Правительство России в системе федеральных органов государственной власти.
43. Состав и порядок формирования Правительства России.
44. Полномочия Правительства России.
45. Сложение полномочий и отставка Правительства России.
46. Система и структура федеральных органов исполнительной
власти России.
47. Конституционные основы организации судебной власти
в России.
48. Судебная система Российской Федерации.
49. Принципы осуществления правосудия.
50. Конституционно-правовые основы статуса судей в Российской Федерации.
51. Конституционный Суд в системе органов судебной власти.
52. Состав порядок формирования Конституционного Суда.
26
53. Полномочия Конституционного Суда.
54. Итоговые решения Конституционного Суда.
55. Система и принципы деятельности органов государственной
власти субъектов Российской Федерации.
56. Законодательные органы государственной власти субъектов
России: порядок формирования, полномочия.
57. Система органов исполнительной власти субъектов России:
порядок формирования, полномочия.
58. Понятие и принципы местного самоуправления в Российской Федерации.
59. Формы прямого волеизъявления граждан, реализуемые при
осуществлении местного самоуправления.
60. Понятие и содержание гарантий местного самоуправления.
27
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Самостоятельная работа студента позволяет получить навыки,
умения и готовности применять полученные теоретические знания
на практике, способствует подготовке студента к самостоятельной
работе, развивает творческое мышление. В ходе изучения курса
конституционного права могут быть рекомендованы следующие
виды самостоятельной работы:
– подготовка к семинарскому занятию;
– подготовка докладов, рефератов и сообщений по отдельным
вопросам семинарских занятий;
– решение задач по конституционному праву;
– ознакомление с рекомендованными преподавателем научными статьями по проблемным темам курса в целях обсуждения их на
семинарских занятиях.
Подготовка к семинарским занятиям
Подготовку к каждому семинарскому занятию каждый студент
должен начать с ознакомления с планом семинарского занятия,
который отражает содержание предложенной темы. Тщательное
продумывание и изучение вопросов плана основывается на проработке текущего материала лекции, а затем изучении обязательной
и дополнительной литературы, рекомендованной к данной теме.
На основе индивидуальных предпочтений студенту необходимо
самостоятельно выбрать тему доклада по проблеме семинара и по
возможности подготовить по нему презентацию. Если программой
дисциплины предусмотрено выполнение практического задания,
то его необходимо выполнить с учетом предложенной инструкции
(устно или письменно). Все новые понятия по изучаемой теме необходимо выучить наизусть и внести в глоссарий, который целесообразно вести с самого начала изучения курса. Результат такой работы должен проявиться в способности студента свободно ответить
на теоретические вопросы семинара, его выступлении и участии
в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильном выполнении практических заданий и контрольных работ.
Подготовка домашнего задания (решение задач)
Домашние задания – одна из форм самостоятельной работы студентов, способствующая углублению знаний, выработке устойчивых навыков самостоятельной работы. Решение задач – задание,
28
которое содержит больший или меньший элемент неизвестности и
имеет, как правило, несколько подходов.
В качестве главных признаков домашних работ (в форме решения задач) студентов выделяют: высокую степень самостоятельности; умение логически обрабатывать материал; умение самостоятельно сравнивать, сопоставлять и обобщать материал; умение
классифицировать материал по тем или иным признакам; умение
высказывать свое отношение к описываемым явлениям и событиям; умение давать собственную оценку какой-либо работы и др.
Ознакомление с рекомендованными преподавателем, научными
статьями по проблемным темам курса в целях обсуждения
их на семинарских занятиях.
В процессе подготовки к семинарским занятиям, студентам необходимо обратить особое внимание на самостоятельное изучение
рекомендованной учебно-методической (а также научной и популярной) литературы. Самостоятельная работа с учебниками, учебными пособиями, научной, справочной и популярной литературой,
материалами периодических изданий и Интернета, статистическими данными является наиболее эффективным методом получения
знаний, позволяет значительно активизировать процесс овладения
информацией, способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у студентов свое отношение к конкретной проблеме. Более глубокому раскрытию вопросов способствует
знакомство с дополнительной литературой, рекомендованной преподавателем по каждой теме семинарского или практического занятия, что позволяет студентам проявить свою индивидуальность
в рамках выступления на данных занятиях, выявить широкий
спектр мнений по изучаемой проблеме.
29
ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО
МАТЕРИАЛА ПО ТЕМАМ КУРСА
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные
и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
Раздел 1. Общие положения конституционного права
Тема 1.1. Конституционное право:
предмет и метод
Подготовка к практическому занятию по теме.
Устный опрос по теме:
1. Понятие конституционного права.
2. Предмет и методы конституционного права.
3. Система конституционного права.
4. Понятие конституционно-правовых отношений.
5. Классификация конституционно-правовых
отношений.
6. Источники конституционного права.
7. Понятие и виды конституционно-правовой ответственности.
8. Основания конституционно-правовой ответственности
Доклад по теме:
Место конституционного права в правовой системе России.
Тема 1.2. Конституция Российской
Федерации: основные этапы конституционного развития
России
Подготовка к практическому занятию по теме.
Подготовка докладов по темам:
1. Формы конституции в мировой конституционной практике.
2. Этапы развития Российской Конституции.
Изучение и обсуждение литературы по вопросам
становления и развития конституционализма
в России.
Тема 1.3. Основы
конституционного
строя
Подготовка к практическому занятию по теме.
Комментированное чтение главы 1 Конституции
Российской Федерации.
Устный опрос по вопросам:
1. Понятие основ конституционного строя.
2. Идеологическое и политическое многообразие
в России.
3. Принципы правового государства.
4. Федеративное устройство Российской Федерации.
5. Основы народовластия в Российской Федерации.
6. Принцип разделения власти.
7. Система прав, свобод и обязанностей личности.
Выполнение тестовых заданий по теме.
Доклад по теме «Формирование института народовластия в России ХIХ-ХХI веков»
30
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные
и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
Тема 1.4. Конституционный статус личности в Российской
Федерации
Подготовка к практическому занятию по теме.
Темы для обсуждения:
Институт гражданства Российской Федерации.
Правовой статус человека и гражданина в Российской Федерации.
Классификация и содержание основных прав и
свобод личности.
Правовой статус иностранного гражданина в Российской Федерации
Правовой статус беженцев и вынужденных переселенцев в Российской Федерации.
Решение задач по проблемам защиты прав и свобод человека и гражданина.
Контрольная работа по вопросам темы.
Раздел 2. Отдельные институты конституционного права
Тема 2.1. Избирательная система
в Российской Федерации
Подготовка к практическому занятию по теме.
Устный опрос по вопросам темы:
Понятие избирательной системы.
Понятие и принципы избирательного права
Понятие избирательного процесса.
Понятие и виды выборов.
Ответственность за нарушение избирательных
прав
Вопрос для обсуждения:
Роль избирательного права в жизни молодежи.
Тема 2.2. Федеративное устройство
России
Подготовка к практическому занятию по теме.
Комментированное чтение Конституции РФ,
ФКЗ « О порядке принятия в Российскую Федерацию и образования в ее составе нового субъекта
Российской Федерации».
Вопросы для обсуждения:
Понятие и содержание конституционно-правового статуса субъекта Российской Федерации.
Принципы федеративного устройства РФ.
Порядок разграничения предметов ведения и
полномочий между Федерацией и ее субъектами.
Особенности правового положения субъектов РФ
разных видов.
Порядок образования в составе России новых
субъектов.
Порядок принятия в состав России новых субъектов.
Решение задач по вопросам федеративного
устройства Российской Федерации.
31
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные
и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
Тема 2.3. Президент
Российской Федерации
Подготовка к практическому занятию по теме.
Обсуждение вопросов:
Президент Российской Федерации в системе
органов государственной власти России.
Выборы Президента Российской Федерации.
Основания досрочного прекращения полномочий
Президента Российской Федерации.
Юридическая природа актов Президента России.
Тема 2.4. Федеральное Собрание Российской Федерации
Подготовка к практическому занятию по теме.
Изучение Федерального закона «О статусе члена
Совета Федерации и статусе депутата Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации» от 08.05.94 № 3-ФЗ (в ред. от 26.06.14).
Устный опрос по вопросам:
Правовой статус Федерального Собрания Российской Федерации.
Государственная Дума: порядок формирования и
деятельности.
Совет Федерации: порядок формирования и деятельности.
Структура Государственной Думы ФС РФ.
Правовой статус депутата Государственной Думы
и члена Совета Федерации.
Акты Федерального Собрания Российской Федерации.
Тема 2.5. ПравиПодготовка к практическому занятию по теме.
тельство Российской Комментирование изучение текста Конституции
Федерации
Российской Федерации, анализ конституционно-правового статуса Правительства Российской
Федерации.
Обсуждение темы: «Роль Президента Российской
Федерации в формировании Правительства Российской Федерации».
Доклад по теме: «Правительство Российской
Федерации как высший исполнительный орган
государственной власти Российской Федерации».
Тема 2.6. Судебная
власть
32
Подготовка к практическому занятию по теме
Устный опрос по вопросам:
1. Понятие судебной системы РФ.
2. Статус Конституционного Суда РФ.
3. Статус Верховного Суда РФ.
4. Конституционное (уставное) правосудие
в субъектах РФ.
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные
и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
5. Статус судьи в РФ,
Тест по теме.
Обсуждение вопроса: «Процедура обращения
в Конституционный Суд Российской Федерации».
Тема: 2.7. Органы
государственной власти субъектов РФ.
Подготовка к тестированию по теме.
Тема 2.8. Местное самоуправление в РФ.
Изучение материала по теме. Подготовка к обсуждению вопросов организации и деятельности
местного самоуправления.
Подготовка к письменной работе по курсу.
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ
И ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
1. Конституция Российской Федерации М.: Норма, 2014. 57 с.
2. Боер А. А., Сергеева Е. И. Конституционное право России : учеб.
пособ. / А. А. Боер, Е. И. Сергеева; С.-Петерб. гос. ун-т аэрокосм. приборостроения. Электрон. текстовые дан. СПб.: ГУАП, 2014. 362 с.
Кол-во экз. в библ. – 100.
3. Нарутто С. В. Конституционное право России: учебник /
С. В. Нарутто, Н. Е. Таева, Е. С. Шугрина. М.: РИОР: ИНФРА-М, 2013.
432 с. (Высшее образование. Бакалавриат). Библиогр. в конце глав.
Библиогр.: с. 426-427. ISBN 978-5-369-01086-0 (РИОР). ISBN 978-516-006049-1 (ИНФРА-М) Кол-во экз. в библиотеке – 33.
4. Нудненко Л. А. Конституционное право России: учебник для
бакалавриата / Л. А. Нудненко. 2-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт,
2013. 606 с. (Бакалавр. Базовый курс). Библиогр. в конце глав.Имеет гриф Минобразования РФ. ISBN 978-5-9916-1952-3: 513.92 р.
Имеются экземпляры в отделах: ИГ(25).
5. Стрекозов В. Г. Конституционное право России: учебник /
В. Г. Стрекозов. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2011. 327 с.
(Основы наук). Библиогр.: с. 321–327. Имеет гриф Минобразования РФ. ISBN 978-5-9916-1183-1: 203.18, 204.97, р. Имеются экз.
в отделах: ФО(1), ЛСЧЗ(1), ЛС(11).
33
6. Лойт Х. Х., Смольяков А. А., Смольяков А. А. Конституционное
право России: Альбом схем. СПб.: ГУАП, 2010. 274 с. Количество
экз. в библ. – 27.
7. Чиркин В. Е. Конституционное право России: учебник. 4-е изд.,
перераб. и доп. М.: Юристъ, 2008. 447 с. Кол-во экз. в библ. – 9.
8. Федеральный конституционный закон «О судебной системе Российской Федерации» №1-ФКЗ от 31.12.96 г. (в ред. от 05.02.14 г.) //
СЗ РФ. 1997. № 1. Ст. 1.
9. Федеральный конституционный закон «О Конституционном
Суде Российской Федерации» № 1-ФКЗ от 21.07.94 г. (в ред. от
04.06.14 г.) // СЗ РФ. 1994. № 13. Ст. 1447.
10. Федеральный конституционный закон «О порядке принятия в Российскую Федерацию и образовании в ее составе нового
субъекта Российской Федерации» № 6-ФКЗ от 17.12.01 (в ред. от
31.10.2005 г.) // СЗ РФ. 2001. № 52 (1). Ст. 4916.
11. Федеральный конституционный закон «О Правительстве Российской Федерации» № 2-ФКЗ от 17.12.97 г. (в ред. от 12.03.14 г.) //
СЗ РФ. 1997. № 51. Ст. 5712.
12. Федеральный конституционный закон «О Верховном Суде
Российской Федерации» от 05.02.14 г. № 3-ФКЗ (в ред. от 21.07.14
г.) // СЗ РФ. 2014. № 6. Ст. 550.
13. Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31.05.2002 г. № 62-ФЗ (в ред. от 23.06.14 г.) // СЗ РФ.
2002. № 22. Ст. 2031.
14. Федеральный закон «О статусе члена Совета Федерации и статусе депутата Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации» от 08.05.94 г. № 3-ФЗ (в ред. от 26.06.14 г.) // СЗ
РФ. 1994. № 28. Ст. 3466.
15. Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10.01.03 г. № 19-ФЗ (в ред. от 02.04.14 г.) // СЗ РФ.
2003. № 2. Ст. 171.
Дополнительная литература:
1. Конституционно-правовой статус субъекта Российской Федерации / под ред. М. М. Борисовой, И. Г. Дудко. М.: Юрлитинформ,
2010. 264 с. Кол-во экз. в библиотеке – 5.
2. Витрук Н. В. Конституционное правосудие. Судебно-конституционное право и процесс: учеб. пособие / Н. В. Витрук ; Рос. акад. правосудия. 4-е изд., перераб. и доп. М.: НОРМА: ИНФРА-М, 2012. 591
с. Библиогр.: с. 586-591. ISBN 978-5-91768-294-5 (Норма). ISBN 9785-16-005775-0 (Инфра-М) : Кол-во экз. в библиотеке – 17.
34
3. Лойт Х. Х. Избирательное право Российской Федерации:
современное состояние и проблемы модернизации: монография /
Х. Х. Лойт, М. В. Сербин, А. С. Пучнин; С.-Петерб. гос. ун-т аэрокосм. приборостроения. СПб. : Изд-во ГУАП, 2014. 190 с. ISBN 9785-8088-0892-8 : Б. ц. Кол-во экз. в библиотеке – 18.
4. Некрасов С. И. Конституционное право Российской Федерации : конспект лекций / С. И. Некрасов. М.: Юрайт-Издат, 2011.
167 с. Кол-во экз. в библиотеке – 5.
5. Права человека: учебник / под ред. Е. А. Лукашева, 2011. 550
с. Кол-во экз. в библиотеке – 10.
6. Сербин М. В. Актуальные проблемы избирательного права
Российской Федерации (вопросы теории и практики): монография /
М. В. Сербин. СПб.: Изд-во ГУАП, 2010. 112 с. Количество экз. в библиотеке – 30.
7. Смоленский М. Б. Конституционное право России: учебник
для СПО / М. Б. Смоленский. М.: КноРус, 2010. 216 с. Количество
экз. в библиотеке – 4.
8. Умнова, И. А. Конституционное право : учебник для бакалавров / И. А. Умнова, И. А. Алешкова; Рос. акад. правосудия. М.:
Юрайт, 2012. 578 с. Кол-во экз. в библиотеке – 5.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Средства обеспечения освоения дисциплины представлены как
сборник схем, этот сборник находится на стенде «Научные труды
кафедры» в помещении кафедры № 94.
Интернет-источники:
1. Сайт Министерства образования и науки РФ http://mon.gov.ru/
2. Российский образовательный портал www.edu.ru
3. Консультант Плюс: высшая школа, выпуски 9, 10, 11, 12,
13., 2010.
4. Консультант Плюс: высшая школа. Для студентов юридических, финансовых и экономических специальностей. Выпуск 15,
2010.
5. Гарант – Студент. Спец. выпуск, 2009, 2010, 2011.
6. http://www.garant.ru/
7. http://www.kodeks.ru/
8. http://www.consultant.ru/
9. http://www.yandex.ru/
35
Содержание
Цели и задачи изучения дисциплины...........................................
4
Объем учебной дисциплины
и виды учебной работы...............................................................
6
Содержание разделов и тем лекционного курса..............................
7
Планы семинарских и практических занятий................................
13
Методические рекомендации к подготовке
докладов (сообщений) и выполнению рефератов.............................
17
Фонд оценочных средств для осуществления
промежуточного контроля освоения дисциплины...........................
22
Вопросы для подготовки к итоговому контролю.............................
25
Методические указания для самостоятельного
изучения дисциплины................................................................
28
План самостоятельного изучения теоретического
материала по темам курса...........................................................
30
Рекомендуемые нормативно-правовые акты
и литература.............................................................................
33
36
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1
Размер файла
914 Кб
Теги
038b40f1d9, sergeev
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа