close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Varfolomeeva2

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ
НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Методические указания
Составители: В. М. Власова, Э. И. Крылов, В. А. Варфоломеева,
Н. А. Иванова
Рецензент – кандидат экономических наук, доцент Романова И. В.
Разработаны требования к содержанию, структуре научных исследований, а также вопросы, связанные с оформлением и защитой
отчета по научным исследованиям. Предназначены аспирантам по
направлению 38.06.01 Экономика (уровень подготовки кадров высшей квалификации), направленность «Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями)». Методические
указания составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВО
по направлению 38.06.01 Экономика (уровень подготовки кадров
высшей квалификации).
Публикуется в авторской редакции.
Компьютерная верстка И. Н. Мороз
Сдано в набор 09.10.18. Подписано к печати 07.11.18.
Формат 60×84 1/16. Усл. печ. л. 1,56.
Уч.-изд. л. 1,68. Тираж 50 экз. Заказ № 474.
Редакционно-издательский центр ГУАП
190000, Санкт-Петербург, Б. Морская ул., 67
© Санкт-Петербургский государственный
университет аэрокосмического
приборостроения, 2018
1. Общие положения
Научные исследования для обучающихся по образовательным
программам высшего образования – программы подготовки аспирантов является обязательной составной частью образовательных
программ высшего образования. Научные исследования входят
в вариативную часть образовательной программы высшего образования – программы подготовки научно-педагогических кадров
в аспирантуре по направлению подготовки 38.06.01 «Экономика»
направленности «Экономика и управление народным хозяйством
(управление инновациями)».
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки
38.06.01 Экономика (уровень подготовки кадров высшей квалификации) область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает управление инновациями.
Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, являются:
концептуальные (фундаментальные) проблемы экономической
науки, включая методы экономического анализа.
Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся
выпускники, освоившие программу аспирантуры:
– научно-исследовательская деятельность в области экономики:
выявление, анализ и разрешение проблем инновационного развития национальной экономики, управления основными параметрами инновационных процессов в современной экономике, научно-технического и организационного обновления социальноэкономических систем, а также методов и инструментов оценки
­результатов инновационной деятельности;
3
– преподавательская деятельность:
разработка учебных курсов по областям профессиональной
­деятельности, в том числе на основе результатов проведенных
­теоретических и эмпирических исследований, включая подготовку методических материалов, учебных пособий и учебников;
преподавание экономических дисциплин и учебно-методическая работа по областям профессиональной деятельности.
Программа аспирантуры направлена на освоение всех видов
профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.
В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 38.06.01
Экономика (уровень подготовки кадров высшей квалификации)
в Блок 3 «Научные исследования» входят научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук.
Цели научных исследований:
– получение обучающимися необходимых знаний, умений, навыков и опыта деятельности в области управления инновациями;
– создание поддерживающей образовательной среды преподавания дисциплин по направлению управления инновациями;
– предоставление возможности обучающимся развить и продемонстрировать навыки в области научных исследований в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных
технологий;
– проведение анализа и оценки современных научных достижений, генерирование новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных
областях;
– проведение аспирантами оценки результатов, полученных отечественными и зарубежными исследователями, и выявление перспективных направлений, составление программ исследований;
– представление результатов проведенного исследования научному сообществу в различной форме;
– проведение аспирантами оценки эффективности инновационно-инвестиционных проектов в современных условиях;
– проведение аспирантами разработки и обоснование материалов для оценки мероприятий в области инновационно-инвестиционной деятельности предприятия;
– применение аспирантами современных методов и методик
преподавания экономических дисциплин в профессиональных
образовательных организациях, образовательных организациях
4
высшего образования, дополнительного профессионального образования;
– проведение аспирантами разработки учебных планов, программ и соответствующего методического обеспечения для преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего
образования, дополнительного профессионального образования;
– овладение методологией теоретических и экспериментальных
исследований в области инновационно-инвестиционной деятельности предприятия;
– применение результатов современных экономических исследований для целей решения экономических проблем, возникающих в процессе осуществления инновационно-инвестиционной
­деятельности предприятия;
– использование результаты исследований, знание тенденций
развития для совершенствования управления инновационно-инвестиционной деятельностью предприятия;
– самостоятельное проведение научно-исследовательской работы и получение научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание
ученой степени кандидата наук.
В результате выполнения научных исследований обучающийся
должен обладать следующими компетенциями:
УК-1 «способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях»:
знать – основные современные научные достижения в области
инноваций;
уметь – критически оценивать современные научные достижения в области экономики инноваций с привлечением междисциплинарных достижений;
владеть навыками – генерирования новых идей на базе критического анализа современных научных достижений в области экономики инноваций с привлечением междисциплинарных достижений;
иметь опыт деятельности – в формировании, анализе, оценке
эффективности примера инновационного проекта с новшествами
в области технологий и управления производством.
ОПК-1 «способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональ5
ной области с использованием современных методов исследования
и информационно-коммуникационных технологий»:
знать – современные методы научного исследования;
уметь – обосновывать выбор соответствующих информационнокоммуникационных технологий;
владеть навыками – применения информационно-коммуникационных технологий в процессе научного исследования;
иметь опыт деятельности – в организации научно-исследовательской деятельности в экономике инноваций на основе комплексного научного подхода с использованием справочных электронных систем и прикладных программных продуктов.
ОПК-2 «готовность организовать работу исследовательского
коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению
подготовки»:
знать – основные направления научно-исследовательской работы в области управления инновациями;
уметь – распределять обязанности по осуществлению научных
исследований между сотрудниками исследовательского коллектива;
владеть навыками – регулирования рабочего процесса, анализа
и контроля научных результатов сотрудников исследовательского
коллектива;
иметь опыт деятельности – по организации работы участников
исследовательского коллектива в сфере экономики инноваций.
ПК-1 «способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу
исследований»:
знать – основные результаты работ, проведенных отечественными и зарубежными исследователями в области управления инновациями;
уметь – обобщать научные результаты отечественных и зарубежных исследователей;
владеть навыками – критического анализа и оценки отечественных и зарубежных научных исследований в области управления инновациями;
иметь опыт деятельности – в области составления программы исследований на основе критического анализа отечественных
и зарубежных научных результатов по наиболее перспективным
направлениям экономики и управления инновациями.
ПК-2 «способность представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в различной форме»:
6
знать – правила оформления научной статьи, научного отчета,
реферата и диссертации на соискание ученой степени кандидата
экономических наук;
уметь – выделить актуальность, научную новизну, теоретические положения и практическую значимость проведенного исследования;
владеть навыками – логического построения и написания научного текста;
иметь опыт деятельности – написания научных работ, включая
статьи, обзоры, аннотации, отчеты по научным исследованиям.
ПК-3 «способность оценивать эффективность инновационно-­
инвестиционных проектов в современных условиях»:
знать – методы и методики оценки инновационно-инвестиционной и финансовой деятельности организаций;
уметь – выбирать соответствующие формулы расчета в области
инновационно-инвестиционной и финансовой деятельности организаций;
владеть навыками – расчета эффективности инновационно-­
инвестиционных проектов;
иметь опыт деятельности – применять на конкретном инновационно-инвестиционном проекте.
ПК-4 «способность разрабатывать и обосновывать материалы
для оценки мероприятий в области инновационно-инвестиционной деятельности предприятия»:
знать – документооброт по инновационно-инвестиционной
и финансовой деятельности организаций;
уметь – выбирать варианты оценки и показатели в области
­инновационно-инвестиционной и финансовой деятельности организаций;
владеть навыками – оценки мероприятий в области инновационно-инвестиционной и финансовой деятельности организаций;
иметь опыт деятельности – на конкретном примере провести
оценку мероприятий в области инновационно-инвестиционной
и финансовой деятельности предприятия.
ПК-5 «способность применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в профессиональных
образовательных организациях, образовательных организациях
высшего образования, дополнительного профессионального образования»:
знать – основные методы и методики преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организа7
циях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования;
уметь – применять методы и методики преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования,
­дополнительного профессионального образования;
владеть навыками – современных методов и методик преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего
образования, дополнительного профессионального образования;
иметь опыт деятельности – применении современных методов
и методик преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования.
ПК-6 «способность разрабатывать учебные планы, программы
и соответствующее методическое обеспечение для преподавания
экономических дисциплин в профессиональных образовательных
организациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования»:
знать – основные принципы разработки учебных планов, программ, методического обеспечения для преподавания экономических дисциплин;
уметь – составлять основу учебных планов, программ, методического обеспечения для преподавания экономических дисциплин;
владеть навыками – разработки учебных планов, программ, методического обеспечения для преподавания экономических дисциплин;
иметь опыт деятельности – в разработке учебных планов, программ и методического обеспечения для обучения студентов по
­направлению «экономика».
ПК-7 «способность владеть методологией теоретических и экспериментальных исследований в области инновационно-инвестиционной деятельности предприятия»:
знать – основные научные направления в методологии инновационно-инвестиционной и финансовой деятельности организаций;
уметь – обосновать теоретические положения и выводы в области инновационно-инвестиционной и финансовой деятельности
­организаций;
владеть навыками – проведения экспериментальных исследования по инновационно-инвестиционной и финансовой деятельности
организаций;
8
иметь опыт деятельности – по экспериментальной проверке
­ еоретических положений на условном примере в области инноват
ционно-инвестиционной и финансовой деятельности организаций.
ПК-8 «способность адаптировать результаты современных экономических исследований для целей решения экономических проблем, возникающих в процессе осуществления инновационно-­
инвестиционной деятельности предприятия»:
знать – результаты современных экономических исследований по инновационно-инвестиционной и финансовой деятельности
­организаций;
уметь – увязывать современные результаты с осуществлением
инновационно-инвестиционной и финансовой деятельности организаций;
владеть навыками – использования результатов в инновационно-инвестиционной и финансовой деятельности организаций;
иметь опыт деятельности – по применению теоретических положений на конкретных примерах в области инновационно-инвестиционной и финансовой деятельности организаций.
ПК-9 «способность использовать результаты исследований, знание тенденций развития для совершенствования управления инновационно-инвестиционной деятельностью предприятия»:
знать – новые результаты в области управления инновационноинвестиционной и финансовой деятельностью предприятия»;
уметь – выбирать результаты применительно к инновационноинвестиционной и финансовой деятельности организаций;
владеть навыками – формирования новых схем управления
­инновационно-инвестиционной и финансовой деятельности организаций с привлечением новых научных достижений;
иметь опыт деятельности – по разработки схем управления
­инновационно-инвестиционной и финансовой деятельности организаций на конкретном примере.
ПК-10 «способность к самостоятельному проведению научноисследовательской работы и получению научных результатов,
удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию
диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук»:
знать – основные требования написания диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук;
уметь – разработать программу исследований в соответствующей научной области;
владеть навыками – критического анализа и осмысления полученных результатов с точки зрения их научной новизны;
9
иметь опыт деятельности – по представлению результатов научного исследования научному сообществу в форме статей, докладов,
научных отчетов и в целом материала диссертации на соискание
ученой степени кандидата экономических наук.
2. Содержание научных исследований
В состав научных исследований входят научно-исследовательская деятельность (НИД) и подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата
­наук (НКР) в соответствии с ФГОС ВО.
График (план) проведения научных исследований для аспирантов представлен в таблице 1.
Таблица 1
График (план) проведения научных исследований
№
этапа
Содержание этапов проведения научных исследований
по каждому семестру
1
Согласование и утверждение темы НКР в рамках
научных исследований*
2
Формирование укрупненного индивидуального плана
работы обучающегося
3
Выдача индивидуального плана на текущий год
обучения
4
Выполнение индивидуального плана
4.1
Формирование плана научного исследования –
разработка укрупненного плана диссертационной
работы по главам
4.2
Обоснование актуальности выбранной темы
и характеристика современного состояния изучаемой
проблем с использованием современных методов
исследования и информационно-коммуникационных
технологий
4.3
Написание основного текста научного исследования,
включая актуальность выбранной темы, а также
критический обзор, анализ литературы и современное
состояние проблемы по теме диссертационной работы
4.4
Составление выводов и предложений
10
5
Оформление результатов научных исследований
6
Проверка и защита отчетной документации
по научным исследованиям
№ научного
исследования
1
Продолжение табл. 1
№
этапа
Содержание этапов проведения научных исследований
по каждому семестру
1
Выдача индивидуального плана на текущий год
обучения
2
Выполнение индивидуального плана
2.1
Формирование плана научного исследования –
разработка предварительного текста диссертационной
работы по главам
2.2
Написание основного текста научного исследования –
критический обзор, анализ литературы и методик
по теме диссертационной работы
2.3
Составление выводов и предложений
3
Оформление результатов научных исследований
4
Проверка и защита отчетной документации
по научным исследованиям
1
Выдача индивидуального плана на текущий год
обучения
2
Выполнение индивидуального плана
2.1
Формирование плана научного исследования –
разработка уточненного плана главы 1
2.2
Обобщение и оценивание результатов, полученных
отечественными и зарубежными исследователями,
выявление перспективных направлений.
Исследование представляет собой обзор актуальных
научно-исследовательских публикаций и содержит
анализ основных результатов и положений
2.3
Написание основного текста научного исследования:
1) написание предварительного текста главы 1
диссертационной работы; 2) подготовка к публикации
одной статьи по теме диссертационной работы
2.4
Составление выводов и предложений
3
Оформление результатов научных исследований
4
Проверка и защита отчетной документации
по научным исследованиям
№ научного
исследования
2
3
11
Продолжение табл. 1
№
этапа
Содержание этапов проведения научных исследований
по каждому семестру
1
Выдача индивидуального плана на текущий год
обучения
Выполнение индивидуального плана
Формирование плана научного исследования –
разработка уточненного плана главы 2
С использованием современных методов исследования
и информационно-коммуникационных технологий
обоснование и систематизация статистических
показателей по теме научно-квалификационной
работы (диссертации), методов обработки результатов,
а также сбор методологического материала для
диссертационной работы. На базе критического
анализа современных научных достижений
в области экономики инноваций с привлечением
междисциплинарных достижений изучаются
методики, анализируются формулы, согласно
которым необходимо проводить анализ искомой темы
Написание основного текста научного исследования:
1) написание предварительного текста главы 2
диссертационной работы; 2) подготовка к публикации
двух статей по теме диссертационной работы
Составление выводов и предложений
Оформление результатов научных исследований
Проверка и защита отчетной документации
по научным исследованиям
Выдача индивидуального плана на текущий год
обучения
Выполнение индивидуального плана
Формирование плана научного исследования –
разработка уточненного плана по экспериментальной
проверке главы 3
Формулировка результатов научных исследований,
изложение новизны научно-квалификационной
работы. Апробация результатов исследования на
конкретном предприятии
Написание основного текста научного исследования
1) написание предварительного текста главы 3
диссертационной работы; 2) подготовка к публикации
двух статей по теме диссертационной работы
Составление выводов и предложений
Оформление результатов научных исследований
Проверка и защита отчетной документации
по научным исследованиям
2
2.1
2.2
2.3
2.4
3
4
1
2
2.1
2.2
2.3
2.4
3
4
12
№ научного
исследования
4
5
Окончание табл. 1
№
этапа
Содержание этапов проведения научных исследований
по каждому семестру
1
Выдача индивидуального плана на текущий год
обучения
2
Выполнение индивидуального плана
2.1
№ научного
исследования
Формирование плана научного исследования –
уточнение плана написания диссертационной работы
2.2. Написание основного текста научного исследования:
1)подготовка окончательного текста диссертационной
работы в форме: доклада по диссертационной работе,
диссертационной работы; 2) Апробация полученных
результатов; 3) подготовка к публикации двух-трех
статей по теме диссертационной работы
2.3. Составление выводов и предложений
3
Проанализировать современные методы преподавания
экономических дисциплин профессиональных
образовательных организациях, образовательных
организациях высшего образования, дополнительного
профессионального образования. Согласно теме
диссертации разработать лекционные материал
в целях методического обеспечения для преподавания
экономической дисциплины
4
Оформление результатов научных исследований
5
Проверка и защита отчетной документации
по научным исследованиям
6
Представление результатов подготовленной НКР
на заседании кафедры
6
*) Тема НКР должна соответствовать паспорту научной специальности,
название которой совпадает с направлением и направленностью подготовки обучающихся.
Содержание научных исследований по направлению подготовки 38.06.01 «Экономика» направленности «Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями)»: выявление, анализ и разрешение проблем инновационного развития
национальной экономики, управления основными параметрами
инновационных процессов в современной экономике, научно-технического и организационного обновления социально-экономических систем, а также методов и инструментов оценки результатов
инновационной деятельности.
13
Объект исследования: экономические процессы формирования
и организации эффективного функционирования инновационной
сферы народного хозяйства, включающей совокупность инноваций, создаваемых и осваиваемых регионами, отраслями и предприятиями в результате инновационной деятельности; механизмы ее инвестиционного, информационного и организационного
обеспечения; методы и инструменты обоснования направлений
и оценки эффективности инновационного развития хозяйственных систем.
Согласно паспорту научной специальности аспиранты могут
проводить научные исследования по следующим темам:
1. Развитие теоретических и методологических положений
инновационной деятельности; совершенствование форм и способов исследования инновационных процессов в экономических
системах.
2. Разработка методологии и методов оценки, анализа, моделирования и прогнозирования инновационной деятельности в экономических системах.
3. Формирование инновационной среды как важнейшее условие осуществления эффективных инноваций. Определение подходов, форм и способов создания благоприятных условий для осуществления инновационной деятельности. Пути улучшения инновационного климата.
4. Исследование интеграционных процессов в инновационной
среде. Концепции обновлений и формы их практической реализации.
5. Особенности создания и исследования национальных инновационных систем: принципы построения и развития, структуры
и функции, оценка эффективности.
6. Разработка методов и механизмов интеграции вузовской науки в национальную инновационную систему и мировой инновационный процесс. Развитие методов и форм коммерциализации
­вузовских инноваций в малых инновационных предприятиях.
7. Особенности и проблемы формирования малых инновационных предприятий на базе бюджетных научных и учебных организаций.
8. Исследование жизненного цикла инноваций: параметры
цикла, инструменты и технологии управления параметрами жизненного цикла, сбалансированное развитие инновационного и инвестиционного циклов в экономических системах.
9. Оценка инновационного потенциала экономических систем.
14
10. Оценка инновационной активности хозяйствующих субъектов в целях обеспечения их устойчивого экономического развития
и роста стоимости.
11. Определение направлений, форм и способов перспективного
развития инновационной инфраструктуры. Принципы проектирования и организации функционирования инновационных инфраструктур на микро-, мезо- и макроуровнях.
12. Исследование форм и способов организации и стимулирования инновационной деятельности, современных подходов к формированию инновационных стратегий.
13. Разработка и совершенствование институциональных форм,
структур и систем управления инновационной деятельностью.
Оценка эффективности инновационной деятельности.
14. Развитие теории и методологии формирования, управления
и оценки эффективности функционирования рынка инноваций.
Методы и технологии выведения инновационных продуктов на рынок, совершенствование стратегий коммерциализации инноваций.
15. Исследование направлений и средств развития нового технологического уклада экономических систем.
16. Обеспечение сбалансированного развития инновационной
и инвестиционной деятельности экономических систем.
17. Развитие теории, методологии и методов венчурного инвестирования научно-технического и организационного обновления
хозяйственных систем.
18. Разработка стратегии и концептуальных положений перспективной инновационной и инвестиционной политики экономических систем с учетом накопленного научного мирового опыта.
19. Совершенствование способов и форм инвестирования инновационной деятельности с учетом расширения возможностей
привлечения частного и иностранного капитала, включая осуществление совместных инвестиций в инновационные программы
и проекты.
20. Разработка инновационных методов инвестирования простого и расширенного воспроизводства основного капитала, исследование тенденций изменения структуры имущественного комплекса в инновационно активных экономических системах.
21. Совершенствование воспроизводственной и технологической структур инвестиционных вложений в целях повышения
­эффективности основного капитала.
22. Разработка методологии проектного управления инновационным развитием хозяйственных систем.
15
23. Теория, методология и методы оценки эффективности инновационно-инвестиционных проектов и программ.
24. Развитие методологии управления качеством и конкурентоспособностью инновационных проектов.
25. Стратегическое управление инновационными проектами.
Концепции и механизмы стратегического управления параметрами инновационного проекта и структурой его инвестирования.
26. Разработка методологии управления интеллектуальной
собственностью и методов оценки стоимости интеллектуальной
­составляющей инновационного продукта.
27. Структура, идентификация и управление рисками инновационной деятельности на разных стадиях жизненного цикла инноваций.
28. Теория, методология и методы информационного обеспечения инновационной деятельности.
29. Совершенствование методологии управления человеческим
капиталом в интересах инновационного развития.
С целью формирования выше перечисленных компетенций
в ходе практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (профессиональная) аспиранты
должны ориентироваться на следующие вопросы:
Таблица 2
Перечень вопросов для оценки уровня сформированности компетенций
№
п/п
Вопросы для оценки уровня
сформированности компетенций по НИ
Компетенции
1
1. Охарактеризуйте основу и полученные результаты
критического анализа современных научных
достижений.
2. Перечислите известные научные достижения
междисциплинарного характера.
3. Обоснуйте влияние использования
междисциплинарных достижений на генерирование
новых идей.
УК-1
2
1. Охарактеризуйте содержание и виды
научно-исследовательской деятельности в области
экономики инноваций.
2. Проведите обзор современных методов научного
исследования.
3. Приведите примеры использования в научных
исследованиях информационно-коммуникационных
технологий.
ОПК-1
16
Продолжение табл. 2
№
п/п
Вопросы для оценки уровня
сформированности компетенций по НИ
Компетенции
3
1. Опишите состав и функции исследовательского
коллектива, занимающегося вопросами экономики
инноваций.
2. Охарактеризуйте особенности организации работы
исследовательского коллектива.
ОПК-2
4
1. Перечислите и оцените перспективные направления
исследования экономики инноваций.
2. Проанализируйте результаты отечественных
и зарубежных специалистов, занимающихся научными
исследованиями в области оценки эффективности
инновационно-инвестиционных проектов.
ПК-1
5
1. Опишите последовательность формирования
и общий состав программы исследований в области
экономики и управления инновациями.
2. Раскройте основные правила подготовки
и написания научной статьи, доклада.
ПК-2
6
1. Перечислите методы оценки эффективность
инновационно-инвестиционных проектов
в современных условиях.
2. Перечислите методики, формулы, которые
применялись при написании научного исследования
согласно теме диссертационной работы.
ПК-3
7
1. Проанализируйте документооборот для оценки
мероприятий в области инновационно-инвестиционной
деятельности предприятия.
2. Охарактеризуйте материалы, которые
использовались при проведении научного исследования
по теме диссертационной работы, для оценки в области
инновационно-инвестиционной и финансовой
деятельности организаций.
ПК-4
8
1. Дайте характеристику современных методов
и методик преподавания экономических дисциплин
в организациях высшего образования.
ПК-5
9
1. Раскройте основные принципы формирования
учебных планов освоения образовательных программ
в организациях высшего образования.
2. Раскройте основные принципы формирования
программы учебной экономической дисциплины
в организациях высшего образования.
3. Охарактеризуйте методические подходы
к разработке методического обеспечения для
преподавания экономической дисциплины
в организациях высшего образования.
ПК-6
17
Окончание табл. 2
№
п/п
Вопросы для оценки уровня
сформированности компетенций по НИ
Компетенции
10 1. Раскройте сущность проведения экспериментальных
исследований по инновационно-инвестиционной
и финансовой деятельности организации, согласно
теме диссертационной работы.
2. Раскройте теоретические положения и выводы
в области инновационно-инвестиционной и финансовой
деятельности организации, согласно теме
диссертационной работы.
ПК-7
11 1. Раскройте, как в инновационно-инвестиционной
деятельности предприятия могут применяться
результаты современных экономических исследований
(на примере темы диссертационной работы).
ПК-8
12 1. Какие результаты современных научных
исследований могут использоваться предприятиями
для совершенствования управления инновационноинвестиционной деятельностью.
ПК-9
13 1. Покажите правила формирования отчета о научной
работе.
2. Охарактеризуйте правила подготовки, составления
плана и оформления тестового материала диссертаций
на соискание ученой степени кандидата
экономических наук.
ПК-10
3. Структура аннотированного отчета
о научных исследованиях
Структура аннотированного отчета:
Научно-квалификационная работы должна состоять из следующих элементов, расположенных в следующем порядке:
– титульный лист (Приложение А);
– содержание с указанием номеров страниц;
– введение;
– основная часть (главы, параграфы, пункты, подпункты);
– выводы по главам;
– заключение;
– список использованных источников;
– приложения (при необходимости).
1. Введение включает в себя следующие элементы:
− актуальность и оценку современного состояния решаемой
­научно-технической проблемы;
18
− основание и исходные данные для разработки темы НИ*;
− связь данной работы с другими научно-исследовательскими
работами*;
− цель работы;
− объект и предмет исследования;
− перечень решаемых в работе задач;
− теоретические и/или методологические основы НИ;
− научную новизну и практическую значимость работы*;
− апробацию полученных результатов*.
2. Первый раздел аннотированного отчета о НИ.
В первом разделе аннотированного отчета о НИ отражены следующие этапы НИР:
– этап выбора направления исследований, на котором проводится обоснование выбора принятого направления исследования;
методы решения задачи и их сравнительные оценки; разработка
общей методики проведения НИ; анализ и обобщение существующих результатов;
– этап теоретических исследований, на котором анализируется
характер и содержание выполненных теоретических исследований
и методы расчета;
– этап обобщения и оценки результатов исследований, на котором проводится оценка полноты решения поставленной задачи; ­соответствие выполненных исследований программе; оценка
достоверности полученных результатов (характеристик, параметров), их сравнение с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ; обоснование необходимости проведения
­дополнительных исследований.
3. Второй раздел аннотированного отчета о НИ.
Во втором разделе аннотированного отчета о НИ в логической
последовательности показан ход решения намеченных задач; приводится описание методики исследования и получения основных
научно-практических результатов. При этом для наглядности использовать иллюстративный и табличный материал, а также формулы. Второй раздел аннотированного отчета содержит:
– описание научно-исследовательской деятельности обучающегося за семестр (краткое упоминание об участии в научных конкурсах и грантах, о выступлениях с докладами на научных семинарах
и конференциях, об участии в НИР, о подготовке и/или опубликовании научных статей и/или докладов и/или тезисов и другое);
Примечание: * – составляются для заключительного аннотированного отчета.
19
– приложение (копии документов, подтверждающие научно-­
исследовательскую деятельность обучающегося за текущий год
подготовки).
Второй раздел аннотированного отчета НИ завершают основными выводами, которые в лаконичной форме могут содержать степень достижения поставленной в работе цели, намеченных задач
и характеристику основных результатов, проведенных автором
НИ. При этом целесообразно дать обобщенную характеристику
проделанной работы.
4. Заключение дополняет приведенную ранее характеристику
НИ. Текст заключения строится в виде одного абзаца. Также в заключении содержатся краткие выводы по результатам выполненного НИ, предложения по их использованию, оценка их социально-экономической эффективности.
5. Список использованных источников включает все использованные источники: опубликованные, неопубликованные и электронные. Список литературы оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие
требования и правила составления».
6. Приложения. Каждое приложение должно начинаться с нового листа с указанием вверху листа по правому краю слова «Приложение», его порядкового номера и тематического заголовка.
На все приложения в тексте научно-квалификационной работы
должны быть ссылки. Порядковые номера приложений должны
соответствовать последовательности их упоминания в тексте.
Требования к структуре иллюстративно-графического материала аннотированного отчета.
– в иллюстративно-графическом материале могут быть аналитические таблицы, формулы, рисунки, диаграммы;
– в иллюстративно-графическом материале должны содержаться выводы и предложения по результатам научного исследования.
Объем научно-квалификационной работы составляет 120–
180 страниц.
Требования к подготовке НКР следующие:
– раскрытие исторических аспектов развития и современного
состояния проблемы с критическим обзором точек зрения отечественных и зарубежных ученых;
– обоснование авторской позиции;
– обоснование применяемых теоретических положений, методик анализа и народнохозяйственного значения исследуемой проблемы;
20
– предложения по практическому применению выводов научной работы на уровне отдельных предприятий, отрасли, региона
или в целом экономики страны.
При оформлении аннотированного отчета о научных исследованиях следует руководствоваться требованиями ГОСТ 7.32-2001
«Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила
оформления» (издание 2008 г.). Данный ГОСТ выложен на сайте
ГУАП в Интернете.
Минимальные обязательные требования ГОСТ 7.32-2001 к отчету по практике таковы:
Работа должна быть напечатана на одной стороне белой бумаги формата А4 (210 × 297)шрифтом Times New Roman через полтора интервала, кеглем не менее 12 (рекомендуем использовать
14 кегль).
Текст работы следует печатать, соблюдая следующие размеры
полей: правое ≥ 10 мм, верхнее и нижнее ≥ 20 мм, левое ≥ 30 мм.
Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные
в процессе подготовки работы, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же
­месте исправленного текста (графика) машинописным способом
или черной пастой – рукописным способом.
При написании отчета допускаются только общепринятые
­сокращения, например: тыс. р., кг, ч.
Разделы и подразделы аннотированного отчета по научным исследованиям следует нумеровать арабскими цифрами. Разделы
­нумеруются одной цифрой, подразделы – двумя (номер раздела
и порядковый номер подраздела, разделенные точкой). После номера раздела или подраздела точку не ставят.
Отчет должен иметь сквозную нумерацию страниц арабскими
цифрами. Номер страницы проставляют в центре нижней части
листа без точки. Титульный лист включают в общую нумерацию
страниц, однако номер страницы на титульном листе не проставляют.
Иллюстрации (графики, схемы, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором
они упоминаются впервые, или на следующей странице. На все
­иллюстрации должны быть ссылки в тексте отчета.
Иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Допускается нумеровать иллюстрации в пределах каждого раздела двумя цифрами, например, Рисунок 1.1.
При необходимости иллюстрации могут иметь наименование
21
и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок»
и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом: Рисунок 1 – Структура управления ООО «Вымпел». При ссылках на иллюстрации следует писать
«…в соответствии с рисунком 2».
Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы следует помещать над таблицей слева без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире. Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела двумя цифрами.
Таблица 1.1 – Основные показатели деятельности ООО «Вымпел»
Показатель
Значения показателя
Темпы изменения, %
Таблицу следует располагать непосредственно после текста,
в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.
На все таблицы должны быть ссылки в тексте. При ссылке следует
писать слово «таблица» с указанием ее номера.
Таблицу с большим количеством строк допускается переносить
на другую страницу. При переносе части таблицы слово «Таблица»
и номер ее указывают один раз слева над первой частью таблицы,
над другими частями пишут слова «Продолжение таблицы» и указывают номер таблицы.
Формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше
и ниже каждой формулы должно быть оставлено не менее ­одной
свободной строки.
Пояснения значений символов следует приводить непосредственно под формулой в той последовательности, в которой они даны в формуле.
Формулы нумеруются арабскими цифрами в пределах всей работы или каждого раздела. Номер помещается в круглых скобках
с правой стороны страницы на уровне формулы. Например, (2.1) –
первая формула второго раздела. Если формул немного или все
они относятся к одному разделу, то для них можно использовать
сквозную нумерацию одной цифрой. Ссылки в тексте на порядковые номера формул даются в скобках.
22
Сведения об использованных источниках располагают в порядке появления ссылок на них в тексте отчета. и нумеровать арабскими цифрами без точки. Ссылки на источники следует приводить в квадратных скобках с указанием номера источника по
списку и номеров страниц, например, [5, с. 16–18]. Использование заимствованных текстов без ссылок на источники является
плагиатом.
Приложения располагаются в порядке ссылок на них в тексте
отчета. Каждое приложение начинают с новой страницы с указанием наверху по центру страницы слова «Приложение» и его обозначения заглавными буквами русского или латинского алфавита. Заголовок приложения записывают симметрично относительно
текста с прописной буквы отдельной строкой. На все приложения
должны быть даны ссылки в тексте отчета.
4. Аттестация аспиранта по итогам научных исследований
В качестве критериев оценки уровня сформированности (освоения) у обучающихся компетенций применяется 4-балльная шкала. Критерии оценки уровня сформированности компетенций
представлены в таблице 3.
Таблица 3
Критерии оценки уровня сформированности компетенций
Оценка
компетенции
4-балльная
шкала
«отлично»
Характеристика сформированных компетенций
– обучающийся глубоко и всесторонне усвоил материал
при выполнении научных исследований;
– уверенно, логично, последовательно и грамотно его
излагает;
– делает выводы и обобщения;
– содержание отчетной документации по научным
исследованиям обучающегося полностью соответствует
требованиям к ней;
– обучающийся соблюдает требования к оформлению
отчетной документации по научным исследованиям;
– обучающийся четко выделяет основные результаты
своей профессиональной деятельности;
– присутствует четкость в ответах обучающегося на
поставленные вопросы;
– обучающийся точно и грамотно использует
профессиональную терминологию при защите отчетной
документации по НИД и представлении НКР.
23
Окончание табл. 3
Оценка
компетенции
4-балльная
шкала
«хорошо»
Характеристика сформированных компетенций
– обучающийся глубоко и всесторонне усвоил материал
при выполнении научных исследований;
– уверенно, логично, последовательно и грамотно его
излагает;
– делает выводы и обобщения;
– содержание отчетной документации по научным
исследованиям обучающегося полностью соответствует
требованиям к ней;
– обучающийся соблюдает требования к оформлению
отчетной документации по научным исследованиям;
– обучающийся выделяет основные результаты своей
профессиональной деятельности;
– присутствует четкость в ответах обучающегося
на поставленные вопросы;
– обучающийся грамотно использует профессиональную
терминологию при защите отчетной документации
по НИД и представлении НКР.
«удовлетвори- – обучающийся усвоил материал при выполнении научных
тельно»
исследований;
– не четко излагает его и делает выводы;
– содержание аннотированного отчета по научным
исследованиям обучающегося не полностью соответствует
требованиям к ней;
– обучающийся не до конца соблюдает требования
к оформлению отчетной документации по научным
исследованиям;
– обучающийся недостаточно точно выделяет основные
результаты своей профессиональной деятельности;
– присутствует четкость в ответах обучающегося
на поставленные вопросы;
– обучающийся не использует профессиональную
терминологию при защите отчетной документации
по НИД и представлении НКР.
«неудовлетво- – обучающийся не усвоил материал при выполнении
рительно» научных исследований;
– содержание отчетной документации по научным
исследованиям обучающегося не соответствует
требованиям к ней;
– обучающийся не соблюдает требования к оформлению
аннотированного отчета по научным исследованиям;
– обучающийся не может выделить основные результаты
своей профессиональной деятельности;
– отсутствует четкость в ответах обучающегося на
поставленные вопросы;
– обучающийся не может использовать профессиональную
терминологию при защите отчетной документации
по НИД и представлении НКР.
24
5. Библиографический список
1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 38.06.01 Экономика (уровень
подготовки кадров высшей квалификации).
2. ГОСТ 7.32-2001 (издание 2008) «Отчет о научно исследовательской
работе. Структура и правила оформления».
3. ГОСТ 7.1-2003 (издание 2010) «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».
4. Власова В. М., Крылов Э. И. Варфоломеева В. А. Методологические
вопросы оценки эффективности инновационно-инвестиционных проектов. СПб.: ГУАП, 2016. 452 с.
5. Плотников Д. А., Плотников А. Н. Инвестирование инновационной
деятельности наукоемких высокотехнологичных предприятий: монография. М.: ИНФРА-М, 2018. 289 с.
6. Попов В. Л., Кремлев Н. Д., Ковшов В. С. Управление инновационными проектами: учеб. пособие / В. Л. Попов М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014.
336 с.
7. Проскурин В. К. Анализ и финансирование инновационных проектов: учеб. пособие / под ред. И. Я. Лукасевича. М.: Вузовский учебник:
НИЦ ИНФРА-М, 2014. 112 с.
8. Расков Н. В. Экономика России: проблемы роста и развития: монография. М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. 186 с.
9. Экономика, организация и управление промышленным предприятием: учебник / Е. Д. Коршунова, О. В. Попова, И. Н. Дорожкин,
О. Е. Зимовец, С. В. Курилова, А. Г. Схиртладзе, А. А. Корниенко.
М.: КУРС: ИНФРА-М, 2017. 272 с.
10. Сайт статистики Санкт-Петербурга. URL: http://petrostat.gks.ru
(дата обращения 15.04.2018).
11. Федеральная служба государственной статистки. URL: http://
www.gks.ru (дата обращения 15.04.2018).
12. Комитет по промышленной политике и инновациям СанктПетербурга. URL: http://cppi.gov.spb.ru (дата обращения 15.04.2018).
13. Научная электронная библиотека «ЕLIBRARY.RU». URL: http://
elibrary.ru/defaultx.asp// (дата обращения 15.04.2018).
14. Национальная электронная библиотека (НЭБ). URL: http://нэб.
рф/ (дата обращения 15.04.2018).
15. Электронная библиотека диссертаций РГБ. URL: https://dvs.rsl.
ru/ (дата обращения 15.04.2018).
25
Приложение А
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ»
АННОТИРОВАННЫЙ ОТЧЕТ О НИ
ЗАЩИЩЕН С ОЦЕНКОЙ
Научный руководитель
______________________ ____________ ___________________
должность, уч. степень, звание
подпись, дата
инициалы, фамилия
Аннотированный отчет о научных исследованиях
тема НКР ______________________________________________
________________________________________________________
№ семестра ____
выполнена_______________________________________________
фамилия, имя, отчество обучающегося в творительном падеже
по направлению подготовки ______ ________________________
Код
наименование направления
________________________________________________________
наименование направления
направленности
______ ________________________
Код
наименование направленности
________________________________________________________
наименование направленности
Обучающийся группы №
__________ _____________________
подпись, дата
Санкт-Петербург 201_
26
инициалы, фамилия
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения...............................................................3
2. Содержание научных исследований..................................... 10
3. Структура аннотированного отчета
о научных исследованиях...................................................... 18
4. Аттестация аспиранта по итогам научных исследований........ 23
5. Библиографический список................................................ 25
Приложение А..................................................................... 26
27
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
0
Размер файла
253 Кб
Теги
varfolomeeva2
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа