close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Vladimirova

код для вставкиСкачать
МИНИcТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ
Социология
Планы семинаров и методические указания для студентов
юридического факультета ГУАП
Санкт-Петербург
2011
Составители: канд. философ. наук Т. К. Владимирова,
д-р философ. наук, проф. С. В. Орлов
Рецензент: д-р философ. наук, проф. В. И. Кравченко
Научный редактор: канд. философ. наук, доц. С. Н. Коробкова
Планы семинаров и методические указания по курсу «Социология» разработаны на основе программы базового курса «Социология» и предназначены для студентов юридического факультета. Методические указания содержат: рекомендации по самостоятельной
работе, тематику лекционных занятий, вопросы к зачету или экзамену, список докладов и литературы, способствующей наилучшему
усвоению дисциплины «Социология».
Планы семинаров и методические указания по социологии подготовлены кафедрой истории и политологии гуманитарного факультета ГУАП и рекомендованы к изданию редакционно-издательским
советом Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения.
Редактор В. П. Зуева
Верстальщик И. Н. Мороз
Сдано в набор 10.03.11. Подписано к печати 06.04.11. Формат 60×84 1/16.
Бумага офсетная. Усл. печ. л. 3,7. Уч.-изд. л. 4,0.
Тираж 150 экз. Заказ № 122.
Редакционно-издательский центр ГУАП
190000, Санкт-Петербург, Б. Морская ул., 67
© Санкт-Петербургский государственный
университет аэрокосмического
приборостроения (ГУАП), 2011
Материалы по подготовке к семинарам
1. Цели и задачи курса
Цель преподавания дисциплины «Социология» состоит в формировании у студентов юридического факультета понимания
социально-правовых проблем общества, источников их возникновения и возможных путей их разрешения, а также в расширении
и углублении общекультурного и интеллектуального потенциала
личности студента.
Изучение социологии формирует у студентов следующие компетенции:
¾¾ знание студентами роли и значения социологии как науки
в жизни личности и общества;
¾¾ знание функционирования общества, в котором он живет;
¾¾ владение навыком социологического подхода в решении собственных проблем;
¾¾ умение выступить в качестве заказчика социологических исследований, необходимых, практически, любой организации;
¾¾ умение применять основные методы сбора социологических
данных и анализировать их: наблюдение, анализ документов,
опрос, эксперимент.
Формы контроля:
а) промежуточный – тестирование, самостоятельные и контрольные работы.
б) итоговый – экзамен или зачет по лекционному курсу.
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО СОЦИОЛОГИИ: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Новые технологии обучения, основанные на применении компьютеров, мультимедиа, аудиовизуальных материалов и т. д., позволяют значительно активизировать процесс овладения инфор3
мацией, способствуют более глубокому освоению изучен­ного материала. И все же наиболее эффективным методом обу­чения была и остается работа с книгой. К сожалению, опыт показывает,
что студенты, как правило, не умеют ориентироваться в сложной и много­образной литературе по социальным и гуманитарным
­наукам, самостоятельно извлекать нужную информацию и правильно оформлять ее.
Целью данных методических рекомендаций является развитие
инфор­мационной культуры студентов.
1. Работа с литературой
В самостоятельной работе студентам приходится использовать
литера­туру различных видов. Преподаватель помогает студентам
в выработке на­выков самостоятельного подбора необходимой литературы. При изучении социальных и гуманитарных дисциплин
у студентов должен вырабатываться рациональ­но-критический
подход к изучаемым книгам и статьям. Он включает пони­мание
того, что со временем ряд информационных и теоретических мате­
риалов устаревает, требует критического отношения. С другой
стороны, каждый текущий вопрос имеет свою историю, которую
­тоже полезно знать. Слова, сказанные десять, сто или две тысячи
лет назад, еще могут иметь важное значение. «Политика» Аристотеля, «Государство» Платона, «Опыты» Ф. Бэкона, «Зависимость
веры от воли» У. Джемса и др. – обширные и щедрые источники
знаний.
Чтобы глубоко понять содержание книги, нужно уметь внимательно ее читать. Предварительный просмотр книги позволит решить вопрос, стоит ли ее читать (предварительный просмотр включает ознакомление с титуль­ным листом книги, аннотацией, предисловием, оглавлением). Прекрасным профессиональным качеством является умение читать оглавление. Совет здесь прост: оглавление продумывается как задание по воссозданию текс­та, при
этом свои мысли необходимо фиксировать на бумаге. Развивается
концептуальное мышление, умение мыслить образно и свободно.
При ознакомлении с оглавлением необходимо выделить главы,
разде­лы, параграфы, представляющие для вас интерес, бегло их
просмотреть, найти места, относящиеся к теме (абзацы, страницы,
параграфы), и по­знакомиться с ними в общих чертах.
Следующий этап работы с книгой – прочтение выделенных мест
в бы­стром темпе. Цель быстрого чтения – определить, что ценного в каждой части, к какому вопросу доклада или реферата имеет
4
­ тношение информа­ция и что с ней делать, как применить, чем доо
полнить.
Сформулируем следующие рекомендации по методике быстрого
чте­ния:
–– ясно осознать и четко зафиксировать цель чтения: по какому
именно вопросу нужна информация, для чего она нужна, ее характер и т. д.;
–– оперативно менять скорость чтения, замедляя на информации, прямо соответствующей цели, увеличивать скорость чтения
других частей; описательный текст читается быстрее, чем текст
сложных умозаключе­ний, доказательств;
–– сосредоточенно работать над текстом, без отвлечения; это
обеспе­чит глубокое понимание текста;
–– уметь определять структуру текста – соподчиненность его
частей (глав, параграфов, рубрик), взаимосвязь текста с рисунками, таблицами, графиками, сносками, примечаниями и приложе­
ниями;
–– понимать смысл прочитанного при беглом ознакомлении
с текстом (выработать способность при прочтении целого предложения сразу пони­мать его смысл и значение).
Весьма полезными могут быть вспомогательные материалы
к изданиям и поэтому необходимо знать, из каких основных элементов состоит аппарат книги, каковы его функции.
Глубже понять содержание книги позволяют вступительная статья, после­словие, предисловие, комментарии, списки лите­ратуры.
Многие научные книги и статьи содержат списки лите­ратуры,
которые повышают информационную ценность издания и дают
чи­тателям возможность подобрать дополнительную литературу
по данной те­матике.
Научно-справочный аппарат, при умелом его использовании,
способ­ствует более глубокому усвоению содержания книги.
Отдельный этап изучения книги – ведение записи прочи­танного.
Су­ществует несколько форм ведения записей – план (простой
и разверну­тый), выписки, тезисы, аннотация, резюме, конспект.
План, являясь наиболее краткой формой записи прочитанного,
пред­ставляет собой перечень вопросов, рассматриваемых в книге или статье. Планом, особенно развернутым, удобно пользоваться при подготовке текста собственного выступления или статьи на
какую-либо тему. Каждый пункт плана раскрывает одну из сторон избранной темы, а все пункты в совокупности охватывают ее
целиком.
5
Тезисы, более сложная и совершенная форма записей, есть
сжатое изложение основных положений текста в форме утверждения или отрицания. Тезисы составляются после предварительного ­знакомства с текстом, при повторном прочтении. Они служат
для сохранения информа­ции в памяти и являются основой для
дискуссии.
Аннотация – краткое изложение содержания – дает общее
пред­ставление о книге, брошюре, статье.
Резюме кратко характеризует выво­ды, главные итоги произведения.
Конспект – наиболее распространенная форма записей. Желательно начинать конспектирование после того, как все произведение прочитано и составлен его план. Основную ткань конспекта ­составляют тезисы, дополненные рассуждениями и доказательствами. Конспект может быть текстуальным, свободным или
тематическим. Текстуальный конспект создается из отрывков
подлинника – цитат, с сохранением логики и структуры текста.
Свободный конспект основан на изложении материала в удобном
для читателя порядке (например, мысли, разбросанные по всей
книге, сводятся воедино). В тематическом конспекте за основу
­берется тема или проблема, он может быть составлен по нескольким источникам.
2. Реферирование литературы
Для всестороннего знакомства с литературой по избранной теме
суще­ственное значение имеет подготовка реферата или доклада.
Реферат, понимаемый как изложение в письменной форме содержания книги, статьи, научной рабо­ты, создает возможность комплексно использовать приобретенные навы­ки работы с книгой,
развивает самостоятельность мышления, умение анализировать
явления действительности. Рефератом называют также докла­ды
или письменные исследования на определенную тему, включающие критический обзор источников. В отличие от конспекта реферат требует несравненно большей творческой активности, самостоятельности в обоб­щении изученной литературы.
В зависимости от способа реферативного изложения можно выделить три типа рефератов:
1)  реферат-экстракт, составленный из оригинальных предложений первичного документа;
2)  перефразированный реферат, по­лученный на основе перефразирования первичного текста;
6
3)  интерпрети­рованный реферат, полученный на основе интерпретации первоисточника.
При интерпретировании текст первоисточника остается неизменным, по­скольку референт оперирует не самим текстом, а его
смыслом.
Рекомендуемый объем реферата – 20–25 страниц машинописного текста.
Академическая структура исследования такова:
Введение.
Глава 1. §1, §2.
Глава 2. §1, §2.
Заключение.
Список использованной литературы.
Оглавление.
Тему реферата предпочтительнее выбирать знакомую по ранее прочитан­ной литературе и представляющую интерес. Важный этап работы над рефератом – отбор литературы. Затем составляется конкретный план, который согласуется с преподавателем. За­вершающий этап – написание реферата на основе изучения
и предвари­тельной систематизации всех источников, повторного
изучения собранно­го материала.
Схема подготовки реферата такова: чтение исходного текста –
его анализ – выбор информативных фрагментов, их обобщение –
создание нового текста (реферата). На последнем этапе производится синтезирова­ние выделенной информации и завершается
оформление текста реферата. Изложение должно быть цельным
и логичным. Рассмотрение каждого пункта плана целесообразно
завершать обобщением.
Требования к форме представления информации в реферате
­(докладе)
1. В реферате следует разъяснить непривычные термины и символы при первом упоминании в тексте. Термины, отдельные слова и
словосоче­тания
допускается
заменять
аббревиатурами
и принятыми текстовыми со­кращениями только в тех случаях,
если их смысл ясен из контекста или после предварительной расшифровки.
2. Единицы измерения следует приводить в единицах международной системы.
3. При написании реферата следует избегать длинных, запутанных предложений, общих фраз, повторений, лишних слов и словосочетаний, затрудняющих чтение и восприятие текста.
7
4. Необходимо строго соблюдать единообразие терминов, обозначений, условных сокращений и символов.
5. Не следует также допускать двойного упоми­нания понятий
в одной фразе.
Особое внимание следует обратить на оформление научного аппара­та – все приводимые факты или цитаты должны иметь
ссылку на источ­ник.
В заключение реферата делаются общие выводы. Пишется заключение без ссылок. В конце работы приводится список использованной литературы.
Есть несколько способов составления списка литературы: по алфавиту, по рубрикам, соответствующим главам реферата, по времени издания.
При оценке рефератов учитывается:
––последовательность и полнота изложения;
––правильность обоснования тех или иных положений на основе обоб­щения фактического материала;
––степень самостоятельности студентов в процессе работы
над рефе­ратом и др.
По теме реферата студенты выступают на семинарских занятиях и тео­ретических конференциях. Авторы лучших рефератов участвуют в конкур­сах студенческих работ по гуманитарным наукам.
Образец оформления титульного листа реферата приводится
в Прило­жении.
3. Библиографическое оформление самостоятельных работ
Списки использованной литературы и библиографические
ссылки оформляются согласно ГОСТ 7.1‑84 «Библиографическое описание доку­мента. Общие требования и правила состав­
ления».
Библиографическое описание представляет собой совокупность библиографических сведений о документе, приведенных по
установлен­ным правилам и предназначенных для идентификации
и общей характе­ристики документа. Описание может быть составлено на книгу (одно­томное или многотомное издание), сериальное
издание (периодическое, продолжающееся или серийное), отдельный том, выпуск, номер многотом­ного или сериального издания,
а также статью, раздел, главу из книги или сериального издания.
Для библиографического оформления студенческих работ достаточно краткого описания, включающего следующие обязатель­ные
элементы:
8
–– автор (Ф.И.О.)
–– заголовок;
–– выходные данные;
–– сведения об издании;
–– сведения о количественной характеристике.
4. Алгоритмы поиска информации
В самостоятельной работе студентам приходится использовать
источ­ники разных видов. Ориентироваться в потоке литературы
по гуманитар­ным наукам помогают различные библиографические пособия. Практи­чески исчерпывающие сведения о текущей
отечественной печатной про­дукции содержат издания государственной библиографии: «Книжная ле­топись», «Летопись журнальных статей», «Летопись газетных статей», «Летопись рецензий», «Летопись авторефератов диссертаций», «Лето­пись изоизданий» и др. Поиск новых изданий по отдельным отраслям зна­
ния обеспечивают отраслевые текущие указатели типа «Новая литература по...»
«Книжная летопись» выходит еженедельно и описывает книги
и бро­шюры всех видов и типов (тиражом не менее 100 экземпляров). Раз в квартал отдельным изданием выходит «Книжная летопись: Вспомогатель­ные указатели». Каждый выпуск включает: именной указатель, предмет­ный указатель, географический
­указатель.
Если нет необходимости в текущем библиографическом учете,
целесо­образно использовать Государственный библиографический
указатель «Ежегодник книги», который содержит библиографические описания всех изданий, нашедших отражение в «Книжной
летописи». «Ежегодник книги» выходит в двух томах, каждый
том состоит из трех частей.
Следует обратить внимание, что сведения о наиболее значительных из­даниях – тематические обзоры литературы, списки книг по
разным про­блемам, подробные и краткие рецензии – помещаются
в журналах: «Общественные науки и современность», «Политическая экспертиза: ПОЛИТЭК», «ИНТЕР», «Сравнительная политика», «История и современность», «Вестник» российского университета дружбы народов, серия «Политология» (сетевая версия),
«Во­просы философии», «Вопросы истории», «Социс» и др.
1. «Во­просы философии», «Человек» www.vphil.ru;
2. «Вопросы истории», «Социс» (Социологические исследования), «Полис» (Политические исследования) www.isras.ru;
9
3. «Вопросы экономики» www.ecsocman.edu.ru;
4. Электронная научная б-ка www.elibrary.ru;
5. Российская государственная б-ка (Москва) www.rsl.ru;
6. Российская национальная б-ка (Санкт-Петербург) www.nlr.ru;
7. ПОЛИС www.politstudies.ru;
8. Институт социологии РАН www.isras.ru;
9. Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://
window.edu.ru;
10. Федеральный образовательный портал www.ecsocman.edu.ru
(Экономика, Социология, Философия);
11.Электронная энциклопедия «Кругосвет» http://www.krugosvet.ru.
Для получения быстрых и оперативных справок необходимо
пользо­ваться энциклопедиями. Концентрированное изложение
самых разнооб­разных сведений, которые могут понадобиться при
подготовке реферата, выступления на семинаре, содержат статистические и справочные издания. Значительная часть подобных
изданий сконцентрирована в фондах общественных библиотек,
Для поиска литературы безусловно необходимо использование
катало­гов и картотек. Материалы в кар­тотеке располагаются по
отраслям знания и темам, карточки последних публикаций ставятся на первое место, что позволяет находить наиболее актуальные материалы. Если усвоены методы самостоятельной работы,
значит, приобретено самое важное – исследовательские умения
и навыки.
Самостоятельная работа по изучению социально-гуманитарных
дисциплин все более приобретает характер исследовательской деятельности. Разумеется, индивидуальная работа с литературой не
отделена от лекций, семинаров, консультаций. Однако вдумчивое чтение, составление тезисов, конспекта, подготовка реферата
и т. п. способствуют гораздо более глубокому пони­манию изучаемой проблемы. К тому же организация самостоятельной ра­боты
студентов ставит не только задачу решения уже сформулированных преподавателем проблем, но и выработки у студентов проблемного виде­ния. А для этого, прежде всего, необходимы глубокие, постоянно обновляющиеся знания, умение самостоятельно
ориентироваться в стремительном потоке информации.
10
Содержание дисциплины.
наименование учебных тем
Тема 1.   Предмет социологии, ее место и роль в науке и обществе.
Тема 2.   Создание и основные этапы развития социологии.
Тема 3.   Методология и методика социологического исследования.
Тема 4.   Социология права – отрасль социологической науки.
Тема 5.   Общество как социальная система.
Тема 6.   Культура как социальное явление.
Тема 7.   Личность как объект и субъект социальных отно­
шений.
Тема 8.   Девиантное поведение и социальный контроль.
Тема 9.   Социальные институты и социальные организации.
Тема 10. Семья и брак как социальные институты общества.
Тема 11. Социальный институт религии.
Тема 12. Социальная стратификация и мобильность.
Тема 13. Социальные изменения.
Тема 14. Социальные конфликты и пути их урегулирования.
Тема 15. Социальная коммуникация.
Тема 1. Предмет социологии, ее место и роль
в науке и обществе
Основные понятия: социология; объект социологии; предмет
социологии; социальные отношения; социальное; общественное;
парадигма.
Вопросы для обсуждения
1. Объект и предмет социологии.
2. Структура социологического знания и его основные характеристики.
3. Взаимоотношение социологии и других общественных наук.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Чем отличается предмет социологии от ее объекта?
2. Является ли общество предметом социологии?
3. Что означают термины «социальное» и «общественное»?
4. Какова структура социологии?
11
Темы докладов
1. Проблема социального в социологической теории (К. Маркс,
Э. Дюркгейм, М. Вебер, П. Сорокин).
2. Значение социологии и ее роль в общественной жизни.
3. Значение социологического подхода в жизни человека.
Литература
1. Гидденс Э. Социология. Изд. 2-е. М.: Едиториал УРСС, 2005.
2. История теоретической социологии. В 4 т. / отв. ред. Ю. Н. Давыдов.
М.: Канон, 1997.
3. Кравченко В. И., Владимирова Т. К. Социология: краткий курс лекций / ГУАП. СПб., 2007.
4. Лапина С. В. Социология права: ответы на экзаменационные вопросы / С. В. Лапина, И. А. Лапина. Минск: ТетраСистемс, 2008. 144 с.
5. Масионис Дж. Социология. 9-е изд. СПб.: Питер, 2004. 752 с.
6. Немировский В. Г. Современная теоретическая социология: учеб.
пособие. Красноярск: КрасГУ, 2003. 303 с.
7. Общая социология: учеб. пособие / под общей ред. проф. А. Г. Эфендиева. М.: ИНФРА-М., 2005. 654 с.
8. Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца
ХХ века) / под ред. Е. И. Кукушкиной. М.: Высшая школа, 2004. 456 с.
9. Смелзер Н. Социология. М., 1994.
10.Социология / под ред. Г. В Осипова и др. М., 2002. Гл. 2.
11.Сирота Н. М., Владимирова Т. К. Социология: теории среднего уровня: учеб. пособие / ГУАП. СПб., 2008. 91 с.
12.Фененко Ю. В. Социология: учебник. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,
2007.
Дополнительная литература
1. Гидденс Э. К социологическому сообществу! // Социс. 2007. № 9.
2. Ильин В. В. Социология как фундаментальная наука // Социс. 1994.
№ 3.
3. Кравченко С. А. Куда идет развитие мировой социологии // Социс.
2007. № 1.
4. Качанов Ю. Л. Социологическая истина как ценность и свобода социолога // Социс. 2007. № 3.
5. Молевич Е. Ф. К вопросу о структуре современного социологического знания // Социс. 1997. № 6.
12
6. Сорокин П. А. Социология вчера, сегодня и завтра // Социс. 1999.
№ 7. С. 115–124.
7. Структура и уровни социального знания: традиции и новые концепции (Интервью с А. Бороноевым, А. Кравченко, Ж. Тощенко, В. Ядовым
и др.) / матер. подгот. Н. В. Романовский, Н. А. Плотников // Социс. 2003.
№ 9. С. 3–17.
8. Тощенко Ж. Т., Романовский Н. В. О тенденциях развития социологии в современном мире // Социс. 2007. № 6.
9. Тощенко Ж. Т. Парадигмы, структура и уровни социологического
анализа // Социс. 2007. № 9.
10.Фетисов В .Я. Социальная жизнь как предмет исследования социологии // Социс. 2007. № 6.
Тема 2. Создание и основные этапы
развития социологии
Основные понятия: материалистическое понимание истории;
социальный факт; идеальный тип; понимающая социология; социальное действие; функционализм; символический интеракционизм.
Вопросы для обсуждения
1. Социально-теоретические предпосылки становления социологии. Социологические воззрения О. Конта и Г. Спенсера.
2. Классики социологии XIX – нач. ХХ вв.
3. А.  Карл Маркс и марксистская социология.
4. В.  Социологический реализм Эмиля Дюркгейма.
5. С.  Понимающая социология Макса Вебера.
6. Социологическая мысль России XIX – начала ХХ вв. Исторические судьбы отечественной социологии после 1917 года.
7. Социологические теории второй половины ХХ века:
––   структурно-функциональная теория (Т. Парсонс, Р. Мертон);
––   конфликтологическая теория (Р. Миллс, Л. Козер, Р. Дарендорф);
––   символический интеракционизм (Г. Мид, Г. Блумер);
8. Взаимосвязь современных социологических теорий (Э. Гидденс, Ю. Хабермас и др.). Особенности современного этапа.
13
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Назовите крупнейших социологов XIX – первой половины
ХХ вв.
2. Что означает «материалистическое понимание истории»?
3. Кто из социологов пытался совместить в своей концепции
­системный подход с принципом развития?
4. Какие новые концепции получили распространение в социологии второй половины ХХ века?
5. Назовите основные течения в русской социологической науке
XIX – начала ХХ вв.
Темы докладов
1. Контовский проект науки об обществе.
2. Классики социологи права (Э. Дюркгейм, М. Вебер, Е. Эрлих).
3. П. А. Сорокин – классик социологии ХХ столетия.
4. Концепция материалистического понимания истории Карла
Маркса.
5. Развитие марксистской социологии Г. В. Плехановым и
В. И. Лениным.
6. Сравнительный анализ структурного функционализма Т. Парсонса и Р. Мертона.
7. Вклад М. М. Ковалевского в социологию права.
Литература
1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли / общ. ред. и предисл. П. С. Гуревича. – М.: Издательская группа «Прогресс» – «Политика»,
1992. 608 с.
2. Американская социологическая мысль. М., 1994.
3. Батыгин Г. С., Подвойский Д. Г. История социологии: учебник. М.:
Высш. обр. и наука, 2007. 444 с.
4. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.
5. Гофман, А. Б. Семь лекций по истории социологии / М.: Высш. шк.
2000. 240 с.
6. Грамши А. Наш Маркс // А. Грамши. Избр. произведения. М., 1980.
7. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М., 1995.
8. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М., 1991.
9. Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд. СПб., 1912.
10.Дюркгейм Э. и Мосс М. О некоторых первобытных формах классификации. К исследованию коллективных представлений // Общества. ­Обмен.
Личность: труды по социальной антропологии. М., 1996.
14
11.История теоретической социологии. В 4 т. / отв. ред. Ю. Н. Давыдов.
М.: Канон, 1997. 560 с.
12.Конт О. Дух позитивной философии (Слово о положительном мышлении). СПб., 1910.
13.Кравченко В. И., Владимирова Т. К. Социология: краткий курс лекций / ГУАП. СПб., 2007. 128 с.
14.Лапин Н. И. Общая социология: учеб. пособие для вузов. М.: Высш.
шк., 2006.
15.Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 32.
16.Масионис Дж. Социология. 9-е изд. СПб.: Питер,2004. 752 с.
17. Немировский В. Г. История социологии: учеб. пособие. М.: ВЛАДОС,
2005. 256 с. (Учебное пособие заняло 2-е место на Всероссийском конкурсе
Российского общества социологов за 2005 год по номинации «учебные пособия»).
18.Общая социология: учеб. пособие / под общей ред. проф. А. Г. Эфендиева. М.: ИНФРА-М, 2005. 654 с.
19.Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца
ХХ века) / под ред. Е. И. Кукушкиной. М.: Высш. шк., 2004. 456 с.
20.Сен-Симон. Избр. сочинения. М., Л., 1948. Т. 1.
21.Сирота Н. М., Владимирова Т. К. Социология: теории среднего уровня: учеб. пособие / ГУАП. СПб., 2008. 91 с.
22.Смелзер Н. Социология. М., 1994.
23.Спенсер Г. Основания этики. Т. 2. Ч. IV. СПб., 1899.
24.Спенсер Г. Основания социологии. Т. 1. СПб., 1898.
25.Спенсер Г. Грядущее рабство. СПб., 1884.
26.Сорокин П. А. Человек, цивилизация, общество. М., 1992.
27.Социология. Т. 2. Социальная структура и стратегия. М., ИНФРА.
2000.
28.Фененко Ю. В. Социология: учебник. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,
2007.
Дополнительная литература
1. Гофман А. Б. Традиционное или рациональное? Интерпретация традиции в творчестве М. Вебера // Социс. 2008. № 4. С. 120.
2. Загрубский С. А. Какая социология нужна обществу? В продолжение
темы // Социс. 2009. № 6. С. 132.
3. Осипов Г. В. Социология в России. Как это было на самом деле // Социс. 2008. № 7. С. 4.
4. Осипов Г. В. Отечественная социология: история и современность //
Социс. 2009. № 3. С. 8.
15
5. Подвойский Д. Г. Социология в современной России. «Непричесанные мысли» // Социс. 2008. № 7. С. 8.
6. Прошанов С. Л. Социальный конфликт в трудах российских социологов начала ХХ века // Социс. 2007. № 12.
7. Тощенко Ж. Т. Эволюция теоретической социологии в России (1950–
2000-е годы) // Социс. 2009. № 6. С. 16.
8. Ядов В. А. Для чего нужна сегодня национальная русская социология? // Социс. 2008. № 4. С. 16.
Тема 3. Методология и методика
социологического исследования
Основные понятия: социологическое исследование; программа
исследования; пробное (пилотажное) исследование; гипотезы исследования; респондент; контент-анализ; социальный эксперимент; опрос; респондент; выборка; генеральная выборка.
Вопросы для обсуждения
1. Понятие, цель и виды социологического исследования.
2. Основные этапы и методы социологического исследования:
а) разработка программы (теоретико-методологическая и мето­
дически-процедурная часть);
б) методы исследования (анализ существующих данных,
контент-анализ, наблюдение, массовый опрос, анкетирование
и интервью, эксперимент);
в) обработка, анализ и интерпретация эмпирических данных.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Назовите разделы программы социологического исследования. Какие процедуры они включают в себя?
2. Какова роль гипотезы в социологическом исследовании?
3. В чем специфика пилотажного исследования?
4. Каковы виды документальных источников информации
и как они используются в социологическом исследовании?
5. Каковы функции метода наблюдения?
Темы докладов
1. Ключевая роль программы в социологическом исследо­
вании.
16
2. Опросы общественного мнения и социальный прогноз в России.
3. Особенность социологических исследований права.
Литература
1. Батыгин Г. С. Лекции по методологии социологических исследований. М., 1995.
2. Бабосов Е. М. Прикладная социология. Минск, 2000.
3. Волков Ю. Г., Добреньков В. И. и др. Социология: учебник / под ред.
Ю. Г. Волкова. 3-е изд. М.: Гардарики, 2007.
4. Здравомыслов А. Г. Методология и процедуры социологического исследования. М., 1969.
5. Рабочая книга социолога. Изд. 2-е. М., 1983.
6. Социология / под ред. Г. В. Осипова и др. М., 2002. Разд. 4.
7. Социология / под ред. В. И. Курбатова. Ростов-на-Дону, 1998. Ч. 6.
8. Тадевосян Э .В. Социология. М., 1998. Гл. II.
9. Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программы, методы. М., 1986.
Дополнительная литература
1. Бороноев А. О. Социологические исследования в Ленинграде – СанктПетербурге (1960–1990-е годы) // Социс. 2008. № 6. С. 64.
2. Савинская О. В. Субъективность в качественном исследовании: новые подходы // Социс. 2007. № 10.
3. Тощенко Ж. Т. Чему учить социолога и с чего начинать // Социс.
2008. № 7. С. 54.
4. Шереги Ф. Э. Прикладная социология: стимулы и гносеологические
барьеры // Социс. 2009. № 4. С. 30.
5. Якушева А. А. Формирование выборки: поиск новых возможностей // Социс. 2007. № 8.
Тема 4. Социология права –
отрасль социологической науки
Основные понятия: социология права, философия права, теория права, политология права.
Вопросы для обсуждения
1. Объект и предмет социологии права.
17
2. Структура, содержание и социальные функции социологии
права.
3. Социально-исторические, философские и историко-правовые
предпосылки возникновения и развития социологии права в работах классиков социологической мысли (О. Конта, Г. Спенсера,
Г. Тарда, К. Маркса, Ф. Энгельса, Э. Дюркгейма, М. Вебера).
Вопросы для самостоятельной работы
1. Как можно определить предмет социологии права?
2. Социология права: юридическая или социологическая наука?
3. Какова структура социологии права?
4. Кто из российских ученых сыграл особо значимую роль
в утверждении и развитии социологии права?
5. В чем основные отличия американской и европейской школ
социологии права?
Темы докладов
1. Основные черты зарубежной социологии права.
2. Основные вехи истории отечественной социологии права.
3. Социологическая трактовка права в работах двух русских профессоров права и юристов-социологов С. А. Муромцева
и М. М. Ковалевского.
Литература
1. Зыков П. Г. О социальной природе права. М., 1976.
2. Карбонье Ж. Юридическая социология. М., 1986.
3. Кудрявцев В. Н., Казимирчук В. П. Современная социология права.
М., 1995.
4. Кудрявцев В. Н., Казимирчук В. П. Современная социология права.
М., 1995. С. 119–125.
5. Кульчар К. Основы социологии права. М., 1981.
6. Лапина С. В. Социология права: ответы на экзаменационные вопросы / С. В. Лапина, И. А. Лапина. Минск: ТетраСистемс, 2008. 144 с.
7. Подгурецкий А. Очерк социологии права. М., 1974.
8. Тадевосян Э. В. К вопросу о предмете и месте социологии права // Социс. 1997. № 11.
9. Тадевосян Э. В. Социология. М., 1998. Гл. 8.
Дополнительная литература
1. Варчук В. В. Социология права – отрасль социологии // Социс.
1996. № 10.
18
2. Лапаева В. В. Социология права: в поисках новой парадигмы // Государство и право. 1992. № 7.
3. Лапаева В. В. Социология права. История и современность // Социс.
2008. № 6. С. 145.
4. Попова А. Д. Суд присяжных в зеркале общественного мнения // Социс. 2007. № 3.
5. Мецхью Л. Социология права // Американская социология. М., 1972.
6. Семигин Г. Ю. Социальная справедливость и право. Основы взаимодействия // Социс. 2009. № 3. С. 72.
Тема 5. Общество как социальная система
Основные понятия: общество; система; социальная система;
социальная реальность; социальный контакт; социальное действие; социальное взаимодействие.
Вопросы для обсуждения
1. Понятие общества. Общество как социальная система.
2. Социальная система, ее структура и иерархия.
3. Социальные действия, связи и взаимодействия.
4. Понятие общества в западной социологии ХХ века: доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общество.
5. Трактовка общества в отечественной социологии.
6. Основные подсистемы общества.
7. Гражданское общество, его признаки и основания.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Как определяется понятие «общество» представителями различных социологических школ?
2. Назовите уровни социальной реальности.
3. Что такое социальные действия, связи, взаимодействия и отношения?
4. Дайте определение гражданскому обществу и укажите его
признаки и основания.
Темы докладов
1. Взаимодействие природы и общества.
2. Социальное взаимодействие – первичная основа любого социального явления и процесса, общества в целом.
19
Литература
1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1993.
2. Белл Д. Социальные рамки информационного общества // Новая
технократическая волна на Западе /под ред. П. С. Гуревича. М.: Прогресс,
1986. 330 с.
3. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М., 2004.
4. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение.
М., 1995.
5. Иноземцев В. П. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. М.: Логос, 2000. 304 с.
6. Кравченко А. И. Социология: учебник для вузов. М., 2001.
7. Кравченко В. И., Владимирова Т. К. Социология: краткий курс лекций / ГУАП. СПб., 2007. 128 с.
8. Масионис Дж. Социология. 9-е изд. СПб.: Питер, 2004. 752 с.
9. Менюшев Ф. И. Социология культуры: учеб. пособие. М., 2004.
10.Общая социология: учеб. пособие / под общей ред. проф. А. Г. Эфендиева. М.: ИНФРА-М, 2005. 654 с.
11. Парсонс Т. Система современных обществ. Аспект Пресс, 1998. 341 с.
12.Поппер К. Открытое общество и его враги: В 2 т. М., 1992.
13.Полякова Н. Л. ХХ век в социологических теориях общества. М.:
Логос, 2004. 387 с.
14.Сирота Н. М., Владимирова Т. К. Социология: теории среднего
уровня: учеб. пособие / ГУАП. СПб., 2008. 91 с.
15.Тоффлер Э. Третья волна: пер. с англ. М.: АСТ, 2002. 776 с.
Дополнительная литература
1. Андреев А. Л. Ценностные и мировоззренческие аспекты социального неравенства // Социс. 2007. № 9.
2. Беляева Л. А. Материальное неравенство в России. Реальность и тенденции // Социс. 2007. № 11.
3. Горшков М. К. Российское общество в социологическом измерении //
Социс. 2009. № 3. С. 15.
4. Крухмалев А. Е. Россия: путь к социальному государству // Социс.
2008. № 11. С. 149.
5. Крозье М. Основные тенденции современных сложных обществ //
Социально-политический журнал. 1992. № 6–7.
6. Моисеев Н. Н. О механизмах самоорганизации общества и месте Разума в его развитии // Социально-политический журнал. 1993. № 8.
7. Мартинелли А. От мировой системы к мировому обществу? // Социс. 2009. № 1. С. 5.
20
8. Пригожин И. Р. Сетевое общество // Социс. 2008. № 1. С. 24.
9. Симонова Т. М. Теоретические аспекты изучения социальных проблем // Социс. 2009. № 8. С. 65.
10.Сорокин П. А. Замечания об элементарных формах социальной жизни // Социс. 2008. № 1. С. 28.
11.Туров И. С. Общество как социальная система // Социально-поли­
тический журнал. 1994. № 7–8.
12.Шкаратан О. И., Ястребов Г. А. Российское неоэтакратическое общество и его стратификация // Социс. 2008. № 11. С. 40.
13.Шушпанова И. С. Граждансое общество в социологическом измерении // Социс. 2008. № 11. С. 59.
14.Храмцов А. Ф. Социальное государство. Практики формирования
и функционирования в Европе и России // Социс. 2007. № 2.
Тема 6. Культура как социальное явление
Основные понятия: культура; материальная и нематериальная культура; индивидуальная, элитарная, групповая, общая,
массовая культура; субкультура; этноцентризм; культурный
релятивизм
Вопросы для обсуждения
1. Понятие, виды, система и основные элементы культуры.
2. Этноцентризм и культурный релятивизм.
3. Структура и социальные функции культуры.
4. Массовая культура.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Что такое культура?
2. Какие социальные функции выполняет культура?
3. Каково место категории «деятельность» в изучении культуры?
4. Чем различаются специализированный и обыденный уровень культуры?
Темы докладов
1. Взаимодействие культуры и политики.
2. Правовая культура.
3. Анализ работы великого русского социолога П. А. Сорокина
«Преступление и кара, подвиг и награда. Социологический этюд
об основных формах общественного поведения и морали».
21
Литература
1. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.
2. Гуревич П. С. Культурология: учебник. 4-е изд., стереотипное. М.:
Гардарики, 2005. 280 с.
3. Давидович В. Е., Жданов Ю. А. Сущность культуры. Ростов-наДону, 1979.
4. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии.
М., 1991.
5. Культурология: учеб. пособие / С. В. Лапина, Е. М. Бабосов, А. А. Жарикова и др.; под общ. ред. С. В. Лапиной. Минск: ТетраСистемс, 2003. 496 с.
6. Культура: теории и проблемы. М., 1995.
7. Коган Л. Н. Социология культуры: учеб. пособие. Екатеринбург, 1992.
8. Масионис Дж. Социология. 9-е изд. СПб.: Питер, 2004. 752 с.
9. Немировский В. Г. Базовые ценности в массовом сознании: курс
лекций / КрасГУ, Красноярск, 2002. 60 с.
10.Социология: учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко. 3-е изд.,
перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
11.Сорокин П. А. Человек, цивилизация, общество. М., 1992.
Дополнительная литература
1. Багдасарян Н. Г. Язык и культура // Социально-политический журнал. 1994. № 1–2.
2. Дюркгейм Э. Социология и социальные науки // Социологические
исследования. 1991. № 2.
3. Ижикова Н. В. Культура и политика. Методологические проблемы //
Социс. 2007. № 5.
4. Попов Е. А. Социология искусства: проблема становления // Социс.
2007. № 9.
5. Хагуров Т. А. Постмодернизм в поле массовой культуры // Социс,
2007. № 9.
Тема 7. Личность как объект и субъект
социальных отношений
Основные понятия: человек, индивид, личность; социальная
структура личности; социальная роль; социальный статус; социализация; социальная активность; социальные черты; индивидуальность; коллективность; индивидуализм.
22
Вопросы для обсуждения
1. Понятие личности в социологии, ее структура и типы.
2. Ролевая и статусная концепции личности.
3. Понятие и сущность социализации личности.
4. Социальный контроль и правовое поведение личности.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Что изучает социология личности и чем отличается ее подход
к личности от философии и социальной психологии?
2. Как определяется понятие «личность» и какое значение имеет это определение для теории и практики?
3. Что общего и в чем различие между ролевой и статусной концепциями личности?
Темы докладов
1. Правовая социализация личности.
2. Понимание права как регулятора поведения индивида в трудах русского социолога-юриста Льва Иосифовича Петражицкого.
Литература
1. Дюркгейм Э. и Мосс М. О некоторых первобытных формах классификации. К исследованию коллективных представлений // Общества. Обмен.
Личность: Труды по социальной антропологии. М., 1996.
2. Кон И. С. Социология личности. М.: Изд-во политической литературы, 1967.
3. Кравченко В. И., Владимирова Т. К. Социология: краткий курс лекций / ГУАП. СПб., 2007. 128 с.
4. Кравченко В. И. Харизматическая личность (многообразие понимания): монография / СПб.: ЛГОУ им. А. С. Пушкина, 2005. 147 с.
5. Масионис Дж. Социология. 9-е изд. СПб.: Питер, 2004. 752 с.
6. Маслоу А. Г. Мотивация и личность. СПб., 1999.
7. Немировский В. Г. Социология личности. М., 1989.
8. Общая социология: учеб. пособие / под общей ред. проф. А. Г. Эфендиева. М.: ИНФРА-М, 2005. 654 с.
9. Орлов С. В., Дмитренко Н. А. Человек и его потребности: учеб. пособие. СПб.: Питер, 2007. 160 с.
10.Павленок П. Д., Савинов Л. И. Социология: учеб. пособие. М.: «Дашков и К», 2007.
11.Петровский А. В. Личность, деятельность, коллектив. М., 1992.
12.Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. М.: Политиздат,
1992. 543 с.
23
13.Смелзер Н. Социология. М., 2002.
14.Смирнов П. И. Социология личности. СПб., 2001.
15.Сирота Н. М., Владимирова Т. К. Социология: теории среднего уровня: учеб. пособие / ГУАП. СПб., 2008. 91 с.
16.Тексты по истории социологии ХIХ в. Хрестоматия. М., 1996.
17. Фромм Э. Иметь или Быть? М., 1986. С. 94.
18.Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства // К. Маркс, Ф. Энгельс. Соч. 2-е изд. Т. 21.
Дополнительная литература
1. Ануфриев Е. А. Социальный статус и активность личности // Личность как объект и субъект социальных отношений. М., 1984.
2. Вебер М. Харизматическое лидерство // СОЦИС. 1988. № 5.
3. Волков Ю. Г. Личность и гуманизм // Социально-гуманитарные знания. 1999. № 1.
4. Кистяковский Б. А. Общество и индивид // Социс. 1996. № 2.
С. 103–114.
5. Конарова Э. И. Личность как субъект и объект социального развития // Социально-политические науки. 1992. №№ 4, 5.
6. Кон И. С. Личность и социальная структура // Американская социология. М., 1972. С. 37–53.
7. Коэн А. К. Отклоняющееся поведение и контроль над ним // Американская социология. М., 1978. С. 288–296.
8. Магарил С. А. Исчерпана ли социальная роль интеллигенции? //СОЦИС, 2007. № 1.
9. Немировский В. Г. Социология человека: от неклассических к постнеклассическим подходам. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2007. 400 с.
10.Немировский В. Г. Массовое сознание и бессознательное как объект
постнеоклассической социологии // Социологические исследования. 2006.
№ 2. С. 13–19.
11.Рубчевский К. В. Социализация личности: интернационализация
и социальная адаптация // Общественные науки и современность. 2003.
№ 3. С. 136–143.
12.Сивиринов Б. С. Социальная перспектива – человеческое измерение // Социс. 2001. № 6. С. 16–22.
13.Солодникова И. В. Социализация личности: сущность и особенности
на разных этапах жизни // СОЦИС, 2007. № 2.
14.Хабермас Ю. Понятие индивидуальности // Вопросы философии.
1989. № 2.
24
Тема 8. Девиантное поведение и
социальный контроль
Основные понятия: социальный контроль, социализация, формальный контроль, социальное отклонение, девианты, отклонения, первичное отклонение, вторичное отклонение, сверхинтеллектуальность, сверхмотивация, психоаналитические теории,
конформист, новатор, ритуалист; девиантное поведение;
Вопросы для обсуждения
1. Понятие отклоняющегося поведения.
2. Виды социальных отклонений.
3. Функции и содержание социального контроля.
4. Агенты и инструменты социального контроля.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Что такое девиантное поведение?
2. Чем отличается девиантное поведение от делинквентного?
3. Какие формы криминального поведения вам известны?
4. Каковы причины социальной девиации?
5. Какова сущность социального контроля?
6. Основные методы социального контроля.
7. Какие социальные институты в обществе призваны осуществлять контрольные функции?
8. Как соотносятся между собой понятия «социальная норма»,
«социальный порядок», «социальный контроль»?
9. Каковы функции социального контроля?
10. Каковы элементы и механизмы социального контроля?
11. Что такое «социальные санкции»?
12.Как определяют понятие «аномия» Э. Дюркгейм, Т. Парсонс,
Р. Мертон?
Темы докладов
1. Формы отклоняющегося поведения.
2. Подростковая делинквентность.
3. Организованная преступность в современной России.
4. Девиация как способ самовыражения.
5. Социальный контроль в жизни современного общества.
6. Социальные санкции и их применение.
7. Девиантное поведение личности.
25
Литература
1. Афанасьев В., Гилинский Я. Девиантное поведение и социальный
контроль в условиях кризиса российского общества. СПб., 1995.
2. Гилинский Я. И. Социальный контроль над девиантностью в современной России. СПб.: Изд-во ИСИРАН, 1998. 194 с.
3. Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд: пер., с фр. с
сокр. / под ред. В. А. Базарова. М.: Мысль, 1994. 399, [1] с.
4. Дюркгейм Э. и Мосс М. О некоторых первобытных формах классификации. К исследованию коллективных представлений // М. Мосс. Общества. Обмен. Личность: труды по социальной антропологии. М., 1996.
5. Забрянский Г. И. Социальная преступность несовершеннолетних.
Минск: Минсктиппроект, 1997. 169 с.
6. Кравченко А. И. Социология: учебник для вузов. М., 2001.
7. Ли Д. А. Преступность в структуре общества. М.: Русский мир,
2000. 152 с.
8. Масионис Дж. Социология. 9-е изд. СПб.: Питер, 2004. 752 с.
9. Общая социология: учеб. пособие / под общей ред. проф. А. Г. Эфендиева. М.: ИНФРА-М, 2005. 654 с
10.Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. М.: Политиздат,
1992. 543 с.
11. Сирота Н. М., Владимирова Т. К. Социология: теории среднего уровня: учеб. пособие / ГУАП. СПб., 2008. 91 с.
12.Тексты по истории социологии ХIХ вв. Хрестоматия. М., 1996.
Дополнительная литература
1. Грошева И. А. Социальный контроль в практиках профилактики
­девиации // Социс. 2008. № 2. С. 97.
2. Грошева И. А. Модальная личность: портрет с отклонениями // Социс. 2009. № 3. С. 82.
3. Гилинский Я. И. Социология девиантности (новеллы и перспективы) // Социс. 2009. № 8. С. 70.
4. Заиграев Г. Г. Алкоголизм и пьянство в России. Пути выхода из кризисной ситуации // Социс. 2009. № 8. С. 74.
5. Коэн А. Отклоняющееся поведение и контроль за ним // Американская социология: перспективы, проблемы, методы. М., 1972.
6. Лелеков В. А., Кошелева Е. В. О предупреждении преступности несовершеннолетних // Социс. 2007. № 12. С. 87.
7. Леонтьева М. В. Мониторинг девиантного поведения учащихся и студентов Архангельска // Социс. 2007. № 12. С. 104.
26
8. Мягков А. Ю., Смирнова Е. Ю. Структура и динамика незавершенных самоубийств // Социс. 2007. № 3.
9. Садков Е. В. Маргинальность и преступность // Социс. 2000. № 4.
С. 43–47.
10.Сивиринов Б. С. Социальная перспектива – человеческое измерение // Социс. 2001. № 6. С. 16–22.
11.Сидоров А. И. Коррупция: и диагноз, и приговор // Социс. 2008. № 2.
С. 111.
12.Солнышков А. Ю. Социальные причины армейской «дедовщины» //
СОЦИС, 2007. № 4.
13.Ханипов Р. А. Делинквентность: современные подростковые сообщества и насильственные практики // Социс. 2007. № 12. С. 95.
14.Ушакова Е. С. Суицидальные риски // Социс. 2008. № 2. С. 106.
15.Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Вст. ст.
П. С. Гуревич. М.: Республика, 1994. 447 с.
Тема 9. Социальные институты и
социальные организации
Основные понятия: социальный институт; социальная организация; социальный контроль; формальная организация; неформальная организация; бюрократия; иерархия.
Вопросы для обсуждения
1. Понятие, возникновение социальных институтов и органи­
заций.
2. Виды, признаки, функции социальных институтов.
3. Строение и функционирование социальных организаций, их
типология.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Каковы основные социальные институты, их виды?
2. Какой элемент социальной организации является ключевым,
системообразующим?
3. В чем проявляется социальная природа норм права, каковы
условия их функционирования?
4. Каковы элементы механизма социального контроля?
5. Как образуется «организационный эффект», синергия?
27
Темы докладов
1. Социальный институт права.
2. Гражданское общество и правовое государство в России.
3. Социальный контроль, его функции, структура и механизм.
Литература
1. Гумплович Л. Основания социологии // Западно-европейская социология ХIХ – начала ХХ веков. М., 1996.
2. Социология: учебник / Ю. Г. Волков, В. И. Добреньков, В. И. Нечипуренко, А. В. Попов; под ред. Ю. Г. Волкова. 3-е изд. М.: Гардарики, 2007.
3. Добреньков В. И., Кравченко А. И. Социология: учебник. М.:
ИНФРА-М., 2007.
4. Кравченко А. И. Социология. М., 1999. Гл. 12, 13.
5. Немировский В. Г. Общая социология: учеб. пособие. Ростов-н/Д.:
Феникс, 2004. 218 с.
6. Пригожин А. И. Современная социология организации. М., 1995.
7. Социология. Основы общей теории: учебник для вузов / под ред.
Г. В. Осипова, Л. Н. Москвичева. М.: Норма, 2005.
8. Сирота Н. М., Владимирова Т. К. Социология: теории среднего уровня: учебное пособие / ГУАП. СПб., 2008. 91 с.
9. Социология: учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко. 3-е изд.,
перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
10.Фененко Ю. В. Социология: учебник. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,
2007.
Дополнительная литература
1. Гавра Д. П. Социальные институты // Социально-политический
журнал. 1998. № 2.
2. Мертон Р. К. Социальная структура и аномия // Социологические
исследования. 1992 № 3. С. 104–114; № 4. С. 91–96.
3. Мертон Р. Явные и латентные функции // Американская социологическая мысль: М., 1994. С. 379–447.
4. Полтавская Е. И. О понятии «социальный институт» // Социс.
2009. № 3. С. 68.
Тема 10. Семья и брак как социальные институты
общества
Основные понятия: семья, брак, развод, супружество, нуклеарная семья, экзогамия, эндогамия, моногамия, полигамия, групповой брак.
28
Вопросы для обсуждения
1. Семья как социальный институт.
2. Структуры и функции семьи.
3. Основные проблемы молодой семьи и способы их решения.
4. Исторические типы брака.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Чем различаются понятия «семья» и «брак»?
2. Какие типы и виды семьи вы знаете?
3. Какие основные функции выполняет семья?
4. Основные проблемы современной семьи.
Темы докладов
1. Семья как домохозяйство.
2. Трансформация функций семьи в современном обществе
3. Основные проблемы молодой семьи и способы их решения.
4. Исторические типы брака.
Литература
1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1993.
2. Гумплович Л. Основания социологии // Западно-европейская социология Х1Х – начала ХХ веков. М., 1996.
3. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М., 1999.
4. Егидес А. П. Учебник семейных отношений, или Брак без брака.
АСТ-ПРЕСС, 2006, 2008.
5. Кравченко В. И., Владимирова Т. К. Социология: краткий курс лекций / ГУАП. СПб., 2007. 128 с.
6. Козырев Г. И. Основы социологии и политологии: учебник. М.: ИД
«ФОРУМ»; ИНФРА-М, 2008. 240 с.
7. Менюшев Ф. И. Социология культуры: учеб. пособие. М., 2004.
8. Масионис Дж. Социология. 9-е изд. СПб.: Питер, 2004.
9. Сирота Н. М., Владимирова Т. К. Социология: теории среднего уровня: учеб. пособие / ГУАП. СПб., 2008. 91 с.
10.Общая социология: учеб. пособие / под общей ред. проф. А. Г. Эфендиева. М.: ИНФРА-М, 2005. 654 с.
11.Социология: учеб. для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко. 3-е изд.,
перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
12.Социология семьи: учебник / под ред. А. И. Антонова. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2007.
29
13.Социология. Общий курс: учебник. М.: ИНФРА-М., 2006.
14.Тощенко Ж. Т. Социология: Общий курс. М.: Юрайт-Издат,
2004. 527 с.
15.Томпсон Д. Л., Пристли Д. Социология: вводный курс. М.: ООО
Изд-во АСТ, 1998.
16.Тексты по истории социологии ХIХ вв. Хрестоматия. М.,1996.
17. Фененко Ю. В. Социология: учебник. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,
2007.
18.Фролов С. С. Социология: учеб. для вузов. М.: Гардарики, 2007.
Дополнительная литература
1. Антонов А. И. Микросоциология семьи: учебник для вузов. М., 2005.
2. Гаспарян Ю. А. Семья на пороге ХХI века: Социологические проблемы / под ред. К. Н. Хабибулина. СПб.: Петрополис, 1999.
3. Кризис семьи и депопуляция в России (круглый стол) // Социс. 1999.
№ 11. С. 50–57.
4. Сизоненко З. Л. Межнациональная семья в крупном городе // Социс.
2007. № 9.
5. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства // Маркс К., Энгельс Ф. Собр. соч. 2-е изд. Т. 21.
Тема 11. Социальный институт религии
Основные понятия: социология религии, секуляризация, мистика, христианство, ислам, буддизм, иудаизм, магия, русская Церковь, оккультизм, духовность, душа, православие, сектантство,
католицизм, протестантизм, священнописание.
Вопросы для обсуждения
1. Религия как социальный институт.
2. Структура и уровни религии.
3. Функции религии.
4. Исторические формы религии.
5. Классификация религий.
6. Типы верующих.
7. Перспективы религии.
8. Религия в России.
30
Вопросы для самостоятельной работы
1. Что означает социология религии?
2. Какие ключевые понятия использует социология религии?
3. Каков современный уровень религиозности в России и причины отлива и прилива интереса к религии?
4. Что означает уровень и степень религиозности?
5. Причины возникновения оккультных и мистических организаций.
6. Типы (виды) секуляризации.
Темы докладов
1. Сравнительный анализ роли религии в средние века и новейшее время.
2. Предмет социологии религии.
3. Социологические теории религии.
4. Секуляризация и ее проблемы.
5. Основные положения великих религий современности: христианства, ислама, буддизма, иудаизма.
6. Мистические учения.
7. Сектантство: сущность и причины.
Литература
1. Аверинцев С. «Имеющий ухо да слышит...» // Русская Православная
Церковь в советское время. Кн. 1, М.: Пропилеи, 1995. С. 19–28. Эссе
о смысле истории РПЦ в 20 в.
2. Алексеева И. А. История всемирного христианского молодежного
движения в России XIX–XX вв. М.: АИРО-XXI, 2007. 152 с.
3. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.
4. Горшкова А. И. Государство и РПЦ в 1940–1990-х гг. (По материалам «Журнала Московской патриархии»). М., 2001.
5. Вебер М. Социология религии (Типы религиозных сообществ) // Избранное. Образ общества. М., 1994. С. 78–308.
6. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // М. Вебер.
Избр. произв. М., 1990. С. 44–272.
7. Вебер М. Наука как призвание и профессия // М. Вебер. Избр. произв. М., 1990. С. 707–735.
8. Вебер М. Хозяйственная этика мировых религий. Попытка сравнительного исследования в области социологии религии. Введение // М. Вебер. Избр. произв. М., 1990. С. 43–77.
31
9. Вебер М. Теория ступеней и направлений религиозного неприятия
мира // М. Вебер. Избр. произв. М., 1990. С. 307–344.
10.Веремчук В. И. Социология религии: учеб. пособие. М., 2004.
11.Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии.
М., 1991.
12.Дюркгейм Э. Социология и социальные науки // Социологические
исследования. 1991. № 2.
13.Зубов А. Б. История религии. Курс лекций. Книга первая. М.:
МГИМО-Университет, 2006. 436 с.
14.Зиммель Г. К социологии религии // Г. Зиммель. Избранное. В 2 т.
М., 1996. С. 618–635.
15.История Церкви в России в ХХ в. Кротов, 2005.
16.Малиновский Б. Магия, наука и религия. М., 1998.
17. Масионис Дж. Социология. 9-е изд. СПб.: Питер, 2004. 752 с.
18.Мосс В. Православная Церковь на перепутье (1917–1999): пер. с англ.
СПб.: Алтейя, 2001. 406 с.
19.Маркс К. К критике гегелевской философии права. Введение. Капитал. Критика политической экономии. Том первый // Религия и общество:
Хрестоматия. М., 1996. С. 85–88.
20.Парсонс Т. Современный взгляд на дюркгеймскую теорию религии // Религия и общество: Хрестоматия. М., 1996. С 170–190.
21.Религии народов современной России: Словарь. М., 1999.
22.Религия и общество: Хрестоматия по социологии религии. М.,
1994. Ч. 1, 2.
23.Русак Вл. История Российской Церкви в 18–20 вв. М., 2002.
24.Синелина Ю. Секуляризация в социальной истории России. М.:
Асаdemia, 2004. 216 c.
25.Смелзер Н. Социология. М., 1994.
26.Самыгин С. И., Нечипуренко В. Н., Полонская И. Н. Религиоведение:
социология и психология религии. Ростов н/Д, 1996.
27.Цыпин В. История Русской Церкви: 1917–1997. М., 1997.
28.Фрейд 3. Будущее одной иллюзии // Сумерки богов. М., 1989.
С. 94–142.
Дополнительная литература
1. Возьмитель А. А. Социология религии в России: проблемы и перспективы // Социс, 2007. № 2.
2. Лебедев С. Д. Отношение учащейся молодежи к религии // Социс,
2007. № 7.
3. Неронов А. В. Социологические исследования нетрадиционной религиозности // Журнал социологии и социальной антропологии. М.:­
Наука, 2009. Т. 12. № 1. С. 187–196.
32
4. Родионов С. Н. Религиозный дискурс в светском образовании // Социс, 2008. № 11.
5. Смирнов М. Ю. Современная Российская социология религии: откуда и зачем? // Религиоведение. Научно-теоретический журнал. Благовещенск; М., 2007. № 2.
Тема 12. Социальная стратификация и мобильность
Основные понятия: социальная структура общества; социальный слой; социальная стратификация; социальная дифференциация; класс; социальная группа; социальная мобильность.
Вопросы для обсуждения
1. Понятие социальной стратификации и ее основные элементы: класс, социальный слой, социальная группа.
2. Факторы и механизмы стратификационного деления.
3. Социальная мобильность – важнейший механизм социальной стратификации.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Что такое социальная стратификация?
2. В чем отличие социальной стратификации от социальной
дифференциации?
3. Что такое социальная мобильность?
Темы докладов
1. Марксистское учение о классах как основном элементе социальной структуры общества.
2. Учение П. Сорокина о формах социальной стратификации
и мобильности.
3. Особенности стратификационных процессов российского
­общества.
Литература
1. Анурин В. Ф. Общая социология: учеб. пособие для вузов. М.: Академический Проект, 2003. 496 с. С. 270–350.
2. Социология: учебник / Ю. Г. Волков, В. И. Добреньков, В. И. Нечипуренко, А. В. Попов; под ред. Ю. Г. Волкова. 3-е изд. М.: Гардарики, 2007.
33
3. Добреньков В. И., Кравченко А. И. Социология: учебник. М.: ИНФРА-М.,
2007.
4. Общая социология: учеб. пособие / под общей ред. проф. А. Г. Эфендиева. М.: ИНФРА-М, 2007.
5. Кравченко А. И. Общество: статика и динамика. М., 2007.
6. Кравченко А. И., Анурин В. Ф. Социология: учебник для вузов. СПб.:
Питер, 2007.
7. Кравченко В. И., Владимирова Т. К. Социология: краткий курс лекций / ГУАП. СПб., 2007. 128 с.
8. Козырев Г. И. Основы социологии и политологии: учебник. М.: ИД
«ФОРУМ»; ИНФРА-М, 2008. 240 с.
9. Немировский В. Г. Социология: классические и постнеоклассические подходы к анализу социальной реальности: учеб. пособие. Гриф УМО.
М.: Изд-во РГГУ, 2003. 555 с.
10.Радаев В. В., Шкаратан О. И. Социальная стратификация: учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 1996.
11.Социология. Общий курс: учебник. М.: ИНФРА-М., 2006.
12.Социальная стратификация современного российского общества /
отв. ред. З. Т. Голенкова М.: Летний сад, 2003.
13.Фролов С. С. Социология: учебник для вузов. М.: Гардарики, 2007.
Дополнительная литература
1. Барбер Б. Структура социальной стратификации и тенденции социальной мобильности // Американская социология. Перспективы. Проблемы. Методы. М., 1972. С. 235–247.
2. Беленький В. Х. Российский высший класс: проблема идентификации // Социс. 2007. № 5.
3. Беляева Л. А. И вновь о среднем классе России // Социс. 2007. № 5.
4. Вебер М. Основные понятия стратификации // Социс. 1994. № 5.
5. Гидденс Э. Стратификация и классовая структура // Социс. 1992.
№№ 9, 11.
6. Горюнова С. В. Средние слои и «средний класс» в современном российском обществе // Общественные науки и современность, 2006. № 4.
С. 58–68.
7. Комаров М. С. Социальная стратификация и социальная структура // Социс. 1992. № 7.
8. Тихонова Н. Е. Социальная структура российского общества: итоги
восьми лет реформ // Общественные науки и современность. 2000. № 3.
С. 5–15.
9. Симонян Р. Х. Средний класс: социальный мираж или реальность? //
Социс. 2009. № 1. С. 55.
34
10.Шкаратан О. И., Ястребов Г. А. Российское неоэтакратическое
­общество и его стратификация // Социс. 2008. № 11.
11.Шкаратан О. И. Социальная политика. Ориентир – новый средний
класс // Общественные науки и современность, 2006. № 4. С. 39–54.
Тема 13. Социальные изменения
Основные понятия: социальные изменения; социальное развитие; эволюционные социальные изменения; революционные социальные изменения; циклические социальные изменения; социальный прогресс; социальная стабильность.
Вопросы для обсуждения
1. Понятие и виды социальных изменений.
2. Типы социальных изменений: эволюционные и революционные. Факторы социальных изменений.
3. Социальный прогресс и его противоречивый характер.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Какие изменения называются социальными?
2. Каковы основные черты эволюционных и революционных социальных изменений? Чем отличаются от них циклические социальные изменения?
3. Объясните, что общего и в чем различие между такими понятиями, как «социальные изменения», «социальное развитие»,
«социальный прогресс».
4. В каком соотношении находятся социальные изменения и социальная стабильность?
Темы докладов
1. Циклические социальные изменения.
2. Проблема демократизации в процессе социальных преобразований российского общества.
Литература
1. Анурин В. Ф. Общая социология: учеб. пособие для вузов. М.: Академический Проект, 2003. 496 с. С. 270–350.
35
2. Волков Ю. Г., Епифанцев С. Н., Гулиев М. А. Социология: учеб. пособие. М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: издательский центр «МарТ», 2007. 288 с.
3. Длинные волны: научно-технический прогресс и социально-эконо­
мическое развитие. Новосибирск, 1999.
4. Лейбин В. М. «Модели мира» и образ человека. Критический анализ
идей Римского клуба. М., 1982.
5. Масионис Дж. Социология. 9-е изд. СПб.: Питер, 2004. 752 с.
6. Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие. //
К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч. 2-е изд. Т. 13.
7. Немировский В. Г. Современная социология: курс лекций / КрасГУ.
Красноярск, 2002, 384 с.
8. Социология: учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко. 3-е изд.,
перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
9. Соарес К. С. Общество в процессе изменения // Социс. 1991. № 12.
10. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992. С. 427–504.
11.Социология и проблемы социального развития. М., 1978. С. 41–108.
12.Тойнби А. Дж. Постижение истории. М., 1991.
13.Фененко Ю. В. Социология: учебник. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,
2007.
14.Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996.
15.Шпенглер О. Закат Европы. М., 1993.
16.Эволюция восточных обществ: синтез традиционного и современ­
ного. М., 1984.
17. Эйзенштадт Ш. Революция и преобразование обществ. Сравнительное изучение цивилизаций. М., 1999.
18.Яковец Ю. В. История цивилизаций. М., 1995.
Тема 14. Социальные конфликты и пути
их урегулирования
Основные понятия: блокада, фрустрация, агрессия, конфликт,
предконфликтная стадия, идентификация, рефлексивное управление, провокация.
Вопросы для обсуждения
1. Как определяется понятие «социальный конфликт»?
2. Сущность социального конфликта.
3. Структура, функции и типы конфликтов.
4. Стадии протекания и последствия социальных конфликтов.
36
5. Особенности политических конфликтов в современном российском обществе.
6. Достижение социального консенсуса в обществе.
7. Конфликты в социально-трудовой сфере и способы их разрешения.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Что такое социальный конфликт и чем он отличается от
смежных явлений?
2. Какова классификация социальных конфликтов?
3. Назовите функции социального конфликта.
4. Отличие понятия «социальная напряженность» от понятия
«социальный конфликт».
5. Назовите основные социологические концепции социального
конфликта.
6. Как достичь социального консенсуса в обществе?
Темы докладов
1. Сущность и этапы социального конфликта.
2. Социальные конфликты в современном российском обществе.
3. Основные концепции социального конфликта.
4. Конфликты в социально-трудовой сфере и способы их разрешения.
Литература
1. Анцупов А. Я., Баклановский С. В. Конфликтология в схемах и комментариях. СПб.: Питер, 2005.
2. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология: учебник. 3-е изд.
СПб.: Питер, 2007.
3. Анцупов А. Я., Прошанов С. Л. Российская конфликтология: аналитический обзор 607 диссертаций – XX век. М.: ЮНИТИ, 2004.
4. Беркович Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб.,
2001.
5. Берон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 1997.
6. Ворожейкин И. Е. и др. Конфликтология. М.: Инфра-М, 2001.
7. Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб., 2000.
8. Данакин Н. С. Конфликты и технология их предупреждения. Белгород, 1995.
37
9. Дмитриев A. B. Конфликтология. М.: Гардарики, 2000.
10.Дмитриев А. В. Социальный конфликт: общее и особенное. М.: Гардарики, 2002.
11.Егидес А. П. Лабиринты общения, или Как ладить с людьми. М.:
АСТ-ПРЕСС, 2002, 2003, 2004, 2006, 2007.
12.Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. СПб.: Питер,
2000.
13.Зайцев А. Социальный конфликт. М.: 2001.
14.Здравомыслов А. Г. Социология конфликта. М.: Аспект Пресс,
1996. 317 с.
15.Козлов В. А. Неизвестный СССР. Противостояние народа и власти.
1953–1985. М.: Олма-пресс, 2006.
16.Конфликтология: учебник. 2-е изд. / под ред. А. С. Кармина. СПб.:
Лань, 2000.
17. Козер Л. Функции социального конфликта: пер. с англ. М., 2000.
18.Корэн Л., Гудмэн П. Искусство торговаться или все о переговорах.
М., 1995.
19.Конфликты в современной России: проблемы анализа и регулирования / под ред. Е. И. Степанова. М.: Эдиториал УРСС, 1999.
20.Конфликтология / под ред. А. С. Кармина. СПб., 1999.
21.Конфликты в современной России: Проблемы анализа и регулирования / под ред. Е. И. Степанова. М.: Эдиториал УРСС, 1999.
22.Кристи Н. Пределы наказания. М., 1985.
23.Ликсон Ч. Конфликт. Семь шагов к миру. СПб., 1997.
24.Левин К. Разрешение социальных конфликтов. СПб.: Речь, 2000.
25.Лысенко А. С. Искусство интеллектуального боя. – Эффективное
разрешение конфликтов. Киев, 2010.
26.Масионис Дж. Социология. 9-е изд. СПб.: Питер, 2004. 752 с.
27.Общая социология: учеб. пособие / под общей ред. проф. А. Г. Эфендиева. М.: ИНФРА-М, 2005. 654 с.
28.Рубин Д., Пруйт Д., Ким С. Х. Социальный конфликт: эскалация,
тупик, разрешение. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001.
29.Социальные конфликты в России / под ред. Е. И. Степанова. М.,
1999.
30.Социальный протест и трудовой конфликт / под ред. В. В. Козловского. СПб.: Петрополис, 1999.
31.Светлов В. А. Аналитика конфликта. СПб.: Росток, 2001.
32.Светлов В. А. Конфликт: модели, решения, менеджмент. СПб.: Питер, 2005.
33.Семенов В. А. Конфликтология: история, теория, методология /
СЗАГС. СПб., 2008.
38
34.Современная конфликтология в контексте культуры мира: матер.
1 Международного конгресса конфликтологов / под. ред. Е. И. Степанова.
М.: Эдиториал УРСС, 2001.
35.Тернер Дж. Структура социологической теории. М., 1985.
36.Уткин Э. А. Конфликтология. М.: ЭКСМОС, 2002.
37. Цой Л. Н. Практическая конфликтология. М., 2001.
38.Цой Л. Н. Организационный конфликтменеджмент: 111 вопросов
и 111 ответов. М.: Книжный мир, 2007.
39.Юридический конфликт: сферы и механизмы. М., 1994. Ч. 2.
40.Юридический конфликт: процедуры разрешения. М., 1995. Ч. 3.
Дополнительная литература
1. Глухова А. В. Еще раз про конфликт // Социс. 2003. № 6. С. 149–152.
2. Дойч М. Разрешение конфликта (Конструктивные и деструктивные
процессы) // Социально-политический журнал. 1997. № 1. С. 59–61.
3. Зонова Т. В. Конфликты или консенсус: дипломатия как средство
достижения мира // ОНС. 2003 № 1. С. 122–129.
4. Крэстева А. Власть и элита в обществе без гражданского общества //
Социс, 1996. № 4. С. 19–29.
5. Социально-политические конфликты в российском обществе: проблемы урегулирования («круглый стол») / матер. подгот. М. К. Эффендиев // Социс. 1999. № 3. С. 55–70.
Тема 15. Социальная коммуникация
Основные понятия: социальная коммуникация; средства массовой информации; социальные стереотипы; слухи.
Вопросы для обсуждения
1. Понятие массовой коммуникации и ее воздействие на индивидуальное и групповое сознание.
2. Источники и динамика слухов в обществе.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Как и по каким признакам можно определить термин «коммуникация»?
2. Назовите основные функции массовой коммуникации.
39
3. Какое воздействие оказывают слухи на индивидов, социальные группы и общество?
4. Какие приемы используются для борьбы со слухами?
Темы докладов
1. Роль средств массовой информации в обществе.
2. Насилие и агрессия в средствах массовой информации.
3. Эмпирическое исследование слухов в России.
Литература
1. Бурдье П. О телевидении и журналистике. М., 2002.
2. Богомолова Н. Н. Массовая коммуникация и общение. М., 1988.
3. Конецкая В. П. Социология коммуникации. М., 1997.
4. Маклюэн М. Понимание медиа: внешние расширения человека.
М., 2003.
5. Моль А. Социодинамика культуры. М., 1984.
6. Назаров М. М. Массовая коммуникация и общество. Введение в теорию и исследования. М., 2004.
7. Назаров М. М. Массовая коммуникация в современном мире.
М., 2002.
8. Науменко Т. В. Социология массовой коммуникации. СПб., 2005.
9. Проблемы эффективности речевой коммуникации. М., 1989.
10.Почепцов Г. Г. Теория коммуникации. М., 2001.
11.Соколов А. В. Общая социальная коммуникация. СПб., 2002.
12.Федотова Л. Н. Социология массовой коммуникации. СПб., 2003.
13.Шарков Ф. И. Основы теории коммуникации. М., 2002.
Дополнительная литература
1. Силаева В. Л. Интернет как социальный феномен // Социс. 2008. № 11.
40
Темы докладов по социологии
1. Социология как наука. Объект и предмет социологии.
2. Социология и общественные дисциплины.
3. Макросоциологические и микросоциологические парадигмы
современности.
4. Эмпирическая социология.
5. Методология социологического исследования.
6. О. Конт – основоположником социологии.
7. Органицизм и эволюционизм Герберта Спенсера.
8. Социологический реализм Эмиля Дюркгейма.
9. Карл Маркс и марксистская социология.
10. «Понимающая» социология Макса Вебера.
11. Основные этапы развития социологии.
12.Социология труда.
13.Социология права.
14. Социология культуры.
15. Социология образования.
16. Социология личности.
17. Кризис в науке и возможный выход из него.
18.Социологические проблемы дошкольного образования и воспитания.
19. Маргиналы: прошлое, настоящее и будущее.
20.Роль социальных институтов (семьи, школы, трудовых коллективов) в предотвращении отклоняющегося поведения.
21. Неформальные группы молодежи.
22.Национально-государственное устройство России, его плюсы
и минусы.
23.Основные этапы развития российской социологической
­мысли.
24.Сорокин Питирим Александрович – основоположник теории
стратификации.
25.Джордж Мид – основатель теории символического интеракционизма.
26.Особенности социологической мысли в России.
27. Эволюционный и революционный пути развития общества.
28.Формационный и цивилизационный подходы к периодизации развития общества.
29.Теория структурно-функционального анализа Т. Парсонса.
30.Течения, школы и направления в современной западной социологии.
41
31. Исторические условия и теоретические предпосылки возникновения русской социологической науки.
32.Бедность как социальный феномен.
33.Теория лидерства.
34.Семья как социальный институт.
35.Понятие социального института в социологии.
36.Роль религии в регулировании социальных отношений.
37. Социальные институты и их типы.
38.Социальные конфликты.
39.Социальная структура общества.
40.Социальная группа. Формирование групп.
41. Теория «социального обмена» и «символический интерак­
ционизм».
42.Социальная система и организация.
43.Социология семьи.
44.Типология обществ.
45.Личность. Социальная структура общества и социальная
­система.
46.Социология политики.
47. Социологические исследования – эмпирическая социология.
48.Современное общество.
49.Эффект синергетики в обществе.
50.Особенности цивилизационного подхода к исследованию общества.
51. Взаимозависимость подсистем общества.
52.Теория информационного общества.
53.Генезис представлений о культуре в жизни человечества.
54.Ценности и их место в социологии культуры.
55.Массовая культура: ее «плюсы» и «минусы».
56.Проблема занятости в городе и пути ее решения.
57. Экологическая ситуация в стране: состояние, проблемы
и пути их решения.
58.Экологические общественные движения («зеленое» движение).
59.Экологическая деятельность человека и его роль в охране
окружающей среды.
60.Сущность и компоненты экологической культуры.
61. Нравственная культура и ее потенциал в современных ус­
ловиях.
62.Молодежная субкультура: современное звучание.
63.Роль интеллигенции в развитии культуры.
64.Эстетический идеал: сущность и современное содержание.
42
65.Мода и ее место в культуре.
66.Культурная интеграция и глобальные процессы.
67. Культура в общественной системе.
68.Культура как социальный институт.
69.Личность как уникальная социальная система.
70.Факторы социализации личности.
71. Статусная несовместимость как актуальная социальная проблема.
72.Сознание, его возможности и ограничения в процессе социализации личности.
73.Процесс институционализации.
74. Социальное взаимодействие – основа всех социальных яв­
лений.
75.Сущность социального взаимодействия, раскрытого в теориях Хабермаса, Дж. Мида, Гофмана, Гарфинкеля.
76.Культурная среда современной деревни: состояние, проблемы, перспективы.
77. Судьбы сельского учительства.
78.Роль социальных институтов в обществе.
79. Неформальные социальные организации.
80.Бюрократизация общества, социальных институтов.
81. Сравнительный анализ роли религии в средние века и новейшее время.
82.Социология религии.
83.Социологические теории религии.
84.Основные положения великих религий современности: христианства, ислама, буддизма, иудаизма.
85.Семья как домохозяйство.
86.Основные проблемы молодой семьи и способы их решения.
87. Неполная семья: характеристика ситуации и пути ее ре­
шения.
88.Единственный ребенок в семье: личностные и общественные
аспекты проблемы.
89.Многопоколенные семьи и их специфические черты.
90.Одиночество: сущность феномена.
91. Проблема лидерства в группах.
92.Роль первичных социальных групп в жизни социума.
93.Исторические формы стратификации.
94.Маргинальность как социальный феномен.
95.«Средний класс» современного российского общества.
96.Миграция и ее влияние на стратификацию общества.
43
97. Формы отклоняющегося поведения.
98.Подростковая делинквентность.
99.Организованная преступность в современной России.
100.Девиация как способ самовыражения.
101. Девиация и девиантное поведение.
102.Социальный контроль в жизни современного общества.
103.Социальные санкции и их применение.
104.Сущность и этапы социального конфликта.
105.Социальные конфликты в современном российском об­
ществе.
106.Основные концепции социального конфликта.
107. Конфликты в социально-трудовой сфере и способы их разрешения.
108.Коллективное поведение как форма проявления массового
сознания.
109.Теории циклических изменений.
110.Теория мировой системы И. Валлерштейна.
111. Современные тенденции и будущее России.
112.Место программы в социологическом исследовании.
113.Закрытые и открытые вопросы в анкетном опросе: их влияние на социологические данные.
114.Требования к интервьюеру и особенности процесса интервьюирования.
44
Примерные вопросы к экзамену (зачету)
1. Объект и предмет социологии.
2. Социология и другие науки об обществе.
3. Возникновение социологии как науки. О. Конт.
4. Этапы становления социологии.
5. Современные социологические теории.
6. Особенности развития социологии в России.
7. Структура, функции социологии.
8. Система основных категорий социологии.
9. Общество как целостная социальная система.
10. Социальная структура общества.
11. Теория социальной стратификации.
12.Социальная мобильность.
13.Современные проблемы миграции.
14. Понятие социальной общности. Их классификация.
15. Малая (первичная) социальная группа.
16. Социальная организация.
17. Культура как социальный феномен.
18.Национальный вопрос в современной России.
19. Социальные институты, их виды и функции.
20.Личность как социологическая категория.
21. Понятие социализации, ее виды.
22.Социальный статус и социальная роль личности.
23.Социальная сущность и функции семьи.
24.Социальный контроль. Социальные санкции.
25.Девиантное поведение: основные виды и причины.
26.Социальный конфликт. Понятие социальной напряжен­
ности.
27. Социальные изменения, социальный прогресс.
28.Социологическое исследование. Основные этапы.
29.Программа социологического исследования.
30.Основные методы сбора первичной социологической информации.
45
Контрольный тест по социологии
1. Когда впервые появился термин «социология»:
a) в ХV в;
b) в ХIХ в;
c) в XX в.
2. Широко распространенный в западной социологии термин
«постиндустриальное общество» применяется для обозначения:
a) современного западного общества;
b) общества, которое будет существовать в XXI в.;
c) европейского общества конца XIX – начала XX в.
3. Что из перечисленного попадает под определение социальной группы?
a) класс;
b) социальный слой;
c) страна;
d) этнические общности;
e) семья;
f) производственное объединение;
d) все перечисленные выше.
4. Как называется молодежная субкультура, в которой наиболее резко выражается неприятие молодым поколением традиционной культуры «культуры отцов»?
a) конформизм;
b) контркультура;
c) профессиональная культура.
5. Какую категорию характеризует данное понятие: «основанная на браке или кровном родстве малая группа, социальная
­ячейка, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью, взаимопомощью. Это…
a) брак;
b) сожительство;
c) семья.
6. Кем впервые был введен в научный оборот термин «социология»:
a) М. Вебером;
b) К. Марксом;
c) О. Контом.
7. «Исторически возникший вид устойчивой социальной группировки людей, представленный племенем, народностью, нацией» – к какому понятию относится это определение?
46
a) к понятию «этнос»;
b) к понятию «община»;
c) к понятию «класс».
8. Какой известный философ известным пунктом теории элитарного искусства сделал идею «сверхчеловека – белокурой бестии», наделенной, наряду со «здоровой ментальностью», зоологической «волей к власти», а также совершенно уникальной эстетической восприимчивостью?
a) У. Ростоу;
b) Т. Парсонс;
c) Ф. Ницше.
9. Как называется чрезмерное возвеличивание какой-либо
личности?
a) авторитет;
b) деспотизм;
c) культ.
10.Как называется одна из основных концепций современной
западной социологии, усматривающая в современном развитии
общества преобладающую тенденцию к сближению двух социальных систем – капитализма и «социализма», в их последующем
синтезе в «смешанном обществе» ?
a) теория стадий роста;
b) теория информационного общества;
c) теория конвергенции.
11.Маркс, Зиммель и Дарендорф – что объединяет эти
­имена?
a) это философы-марксисты;
b) это ученые – сторонники социального конфликта;
c) известные политические деятели Западной Европы.
12.Культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов. Когда появляется термин «Культура» в его современном значении?
a) в ХVIII в.;
b) в XIX в.;
c) в XX в.
13.Как называется положение личности, занимаемое в обществе в соответствии с возрастом, полом, происхождением, семейным положением?
a) социальное;
b) компаративное;
c) нормативное.
47
14.Среди мотивов брака выделяют – по любви, по расчету, вынужденный, беспечный, назло кому-либо. Укажите, какие из них
наиболее стабильны?
a) по любви;
б) по расчету;
в) вынужденный.
15.Какова принципиальная позиция российского правительства в чеченском конфликте до апреля 1996.
a) игнорирование;
б) силовое решение;
в) компромисс.
16.Определите, кому принадлежат эти взгляды: «Общество
не состоит из индивидов, а выражает сумму из тех связей и отношений, в которых эти индивиды находятся друг к другу»
a) К. Марксу;
b) О. Конту;
c) Г. Спенсеру.
17.Что первоначально подразумевалось под словом «культура»?
a) создание искусственной природы;
b) способы обработки земли;
c) правила поведения в обществе. 18.Выберите основной тип ролевых внутренних конфликтов
личности.
a) между функциональной целесообразностью ролевых предписаний и социокультурных ролевых ожиданий;
b) конфликт вызванный различиями в трактовке социальной
роли личностью и обществом;
c) различные субъекты предъявляют неодинаковые, подчас
противоположные требования к выполнению личностью одной
и той же роли;
d) все перечисленное выше.
19.Какая наука изучает религию как социальный институт, ее
генезис, место и роль в обществе, возникновение, функционирование, развитие и исчезновение религии?
a) философия;
b) теология;
c) социология.
20.Кто такие люмпены?
1) деклассированные слои населения;
2) кустари;
3) квалифицированные рабочие.
48
21.Какая наука изучает общество как целостную систему,
а также отдельные социальные институты, процессы, группы, рассматривая их в связи с общественным целым?
a) социология;
b) политология;
c) политэкономия.
22.Чем можно объяснить появление массовой культуры?
1) переориентацией производства на массового покупателя
и демократизация общества;
2) кризисом элитарной культуры в начале XX в.;
3) изобретением телевидения.
23.Социальный статус – это:
a) степень признания достоинства личности;
b) оценка, которую общество дает статусу личности или должности;
c) положение человека в обществе с определенными правами
и обязанностями.
24.Назовите ведущие, основные функции семейно-брачных
­отношений.
a) репродуктивная, социализации, хозяйственно-организа­
торская;
b) рекреативная, коммуникативная, регулятивная;
c) накопления собственности;
d) все перечисленное выше.
25.Социальный конфликт – это конфликт между:
a) администрацией предприятия и трудовым коллективом;
b) индивидами трудового коллектива;
c) борьба, порожденная конфронтацией общественных и групповых интересов;
d) все перечисленное выше.
26.Создателем теории конфликта цивилизаций является:
a) Р. Арон;
b) Д. Белл;
c) С. Хантингтон;
d) О. Тоффлером.
27.Теория конфликта цивилизаций была разработана:
a) в 60-х гг;
b) в 80-х гг;
c) в 90-х г;
d) в начале ХХI века.
49
28.Как называются теории, разрабатывающие проблемы
функционирования в обществе различных социальных общностей?
a) теории социокультурной динамики;
b) теории социальных групп;
c) теории среднего уровня.
29.Какое понятие обозначает особую форму организации молодежи, представляющую собой автономное целостное образование
внутри господствующей культуры, определяющую стиль жизни
и мышления ее носителей?
a) молодежная субкультура;
b) молодежный инфантилизм;
c) поп-арт.
30.Как называется господство, основанное на исключительных качествах, приписываемых лидеру?
a) олигархическое;
b) тоталитарное;
c) харизматическое.
31.Кому принадлежит эта позиция, что главный вопрос в социальных конфликтах – это кто и каким образом распоряжается ресурсами, в чьих руках власть?
a) Р. Дарендорфу;
b) М. Гинзберу:
c) К. Марксу.
32.В странах Восточной Европы в посткоммунистическую
­эпоху произошли серьезные изменения социальной структуры,
в том числе:
a) появились средние и мелкие собственники;
b) начался рост безработицы;
c) произошли качественные изменения в слое бывшей партийной бюрократии;
d) следует назвать все выше перечисленные.
33.Что такое ментальность?
a) образ мыслей, совокупность умственных навыков и духовных установок, присущих отдельному человеку или общественной
группе;
b) трансформирование профессиональным меньшинством системы ценностей традиционной культуры;
c) совокупность способов и приемов человеческой деятельности, объектированных в предметах.
50
34.Как называется процесс, в результате которого человек
утрачивает связь со своим классом, морально опускается, не участвует в общественном производстве?
a) процесс деклассирования;
b) социальная стратификация;
c) отчуждение от средств производства.
35.Назовите ведущие, основные функции семейно-брачных
­отношений:
a) репродуктивная, социализации, хозяйственно-организа­
торская;
b) рекреативная, коммуникативная, регулятивная;
c) накопления собственности;
s) все перечисленное выше.
36.Кто и когда явился основателем социологии:
a) Э. Дюркгейм;
b) О. Конт;
c) К. Маркс;
d) Г. Зиммель.
37.Назовите из перечисленных виды социальных изменений:
a) эволюционные;
b) революционные;
c) глобализация социальных процессов.
38.Как называется терпимость к чужому образу жизни, пове­
дению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям?
a) толерантность;
b) плюрализм;
c) консенсус.
39.Подберите определение к понятию «социальная стратификация»?
a) теория о перемещении индивидуумов из одного социального
слоя в другой;
b) система признаков социального расслоения, неравенства;
c) концепция о всеобщем стремлении граждан к наивысшим
трудовым достижениям.
40.Назвать, какие из перечисленных функций выполняет
культура:
a) функцию социализации;
b) коммуникативную функцию;
c) защитную функцию;
d) функцию наполнения и хранения знаний.
51
41.Какая социализация личности имеет определяющее значение и почему:
a) первичная социализация;
b) вторичная социализация.
42.Образование – это:
a) основа прогресса общества;
b) воспроизводство рабочей силы;
c) воспроизводство всей общественной жизни ;
d) формирование личности;
e) все перечисленное выше.
43.Из каких элементов состоит социальная система:
a) социальная связь;
b) социальное взаимодействие;
c) социальные отношения;
d) все перечисленное выше.
44.Кто из названных социологов обосновал теорию «индустриального общества»?
a) Белл;
b) Бжезинский;
c) Тоффлер;
d) Ростоу;
e) Арон.
45.Укажите из перечисленных функций функцию социальных
институтов:
a) упорядочение определенной сферы в обществе;
b) повышение эффективности развития общества;
c) отчуждение от средств производства.
46.Какие основные задачи решает экономическая политика:
a) экономический рост;
b) экономическая эффективность;
c) полная занятость трудоспособного населения;
d) социализация личности;
e) справедливое распределение доходов;
f) все перечисленное выше.
47.Что обозначает социальный статус:
a) возраст;
b) национальность;
c) семейное положение;
d) профессию.
52
48.Как называется одна из основных концепций современной
западной социологии, усматривающая в современном развитии
общества преобладающую тенденцию к сближению двух социальных систем – капитализма и «социализма», в их последующем
синтезе в «смешанном обществе» ?
a) теория стадий роста;
b) теория информационного общества;
c) теория конвергенции.
49.Как называется процесс, в результате которого человек
утрачивает связь со своим классом, морально опускается, не участвует в общественном производстве?
a) процесс деклассированния;
b) социальная стратификация;
c) отчуждение от средств производства.
53
Учебно-методическая литература
Основная
1. Антонов А. И. Микросоциология семьи: учебник для вузов. М., 2005.
2. Афанасьев В., Гилинский Я. Девиантное поведение и социальный
контроль в условиях кризиса российского общества. СПб., 1995.
3. Анурин В. Ф. Общая социология: учеб. пособие для вузов. М.: Академический Проект, 2003. 496 с. С. 270–350.
4. Арон Р. Этапы развития социологической мысли / общ. ред. и предисл. П. С. Гуревича. М.: Издательская группа «Прогресс» «Политика»,
1992. 608 с.
5. Батыгин Г. С., Подвойский Д. Г. История социологии: учебник. М.:
Высшее образование и наука, 2007. 444 с.
6. Волков Ю. Г., Добреньков В. И. и др. Социология: учебник / под ред.
Ю. Г. Волкова. 3-е изд. М.: Гардарики, 2007.
7. Гилинский Я. И. Социальный контроль над девиантностью в современной России / Я. И. Гилинский. СПб.: Изд-во ИСИРАН, 1998. 194 с.
8. Гаспарян Ю. А. Семья на пороге ХХI века: Социологические проблемы / под ред. К. Н. Хабибулина. СПб.: Петрополис, 1999.
9. Гофман А. Б. Семь лекций по истории социологии. М.: Высшая школа, 2000. 240 с.
10.Гумплович Л. Основания социологии // Западно-европейская социология ХIХ – начала ХХ веков. М., 1996.
11.Голенкова З. Т., Акулич М. М., Кузнецов В. Н. Общая социология:
учеб. пособие / под ред. З. Т. Голенковой. М.: Гардарики. 2005.
12.Добреньков В. И., Кравченко А. И. Социология: учебник. М.:
ИНФРА-М., 2007.
13.Зборовский Г. Е., Шуклина Е. А. Социология образования: учеб. пособие. М.: Гардарики, 2005.
14.Забрянский Г. И. Социальная преступность несовершеннолетних.
Минск: Минсктиппроект, 1997. 169 с.
15.Общая социология: учеб. пособие / под общей ред. проф. А. Г. Эфендиева. М.: ИНФРА-М, 2007.
16.Кравченко А. И. Общество: статика и динамика. М., 2007.
17. Кравченко А. И., Анурин В. Ф. Социология: учебник для вузов. СПб.:
Питер, 2007.
18.Кравченко В. И., Владимирова Т. К. Социология: краткий курс лекций / ГУАП. СПб., 2007. 128 с.
19.Лапин Н. И. Общая социология: учеб. пособие для вузов. М.: Высшая школа, 2006.
54
20.Масионис Дж. Социология. 9-е изд. СПб.: Питер,2004. 752 с.
21.Менюшев Ф. И. Социология культуры: учеб. пособие. М., 2004.
22.Павленок П. Д., Савинов Л. И. Социология: учеб. пособие. М.: «Дашков и К», 2007.
23.Социология: учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко. 3-е изд.,
перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
24.Социология. Основы общей теории: учебник для вузов / под ред.
Г. В. Осипова, Л. Н .Москвичева. М.: Норма, 2005.
25.Смелзер Н. Социология. М., 1994.
26.Сирота Н. М., Владимирова Т. К. Социология: теории среднего уровня: учеб. пособие / ГУАП. СПб., 2008. 91 с.
27.Социология. Общий курс: учебник. М.: ИНФРА-М., 2006.
28.Сирота Н. М, Сидоров С. А. Общая социология: учеб. пособие / ГУАП.
СПб., 2008.
29. Тощенко Ж. Т. Социология: Общий курс. М.: Юрайт-Издат, 2004. 527 с.
30.Филатова О. Г. Общая социология: учеб. пособие. М.: Гардарики,
2005.
31.Фролов С. С. Социология: учебник для вузов. М.: Гардарики, 2007.
32.Фененко Ю. В. Социология: учебник. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,
2007.
Дополнительная
1. Андреенков В. Г., Маслова О. М. Методы сбора социологической информации: метод. пособие. М., 1985. Вып. 1, 2.
2. Бабосов Е. М. Прикладная социология. Минск, 2000.
3. Белл Д. Социальные рамки информационного общества. // Новая
технократическая волна на Западе / под ред. П. С. Гуревича. М.: Прогресс,
1986. 330 с.
4. Бутенко И. А. Прикладная социология: наука и искусство. М., 1999.
5. Вебер М. Основные социологические понятия. О некоторых категориях понимающей социологии // Западно-европейская социология ХIХ –
начала ХХ веков: М., 1996.
6. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.
7. Грамши А. Наш Маркс // Грамши А. Избр. произведения. М., 1980.
8. Горелов А. А. Социология в вопросах и ответах: учеб. пособие /
А. А. Горелов. М.: Изд-во Эксмо, 2006. 320 с. (Полный курс за 3 дня).
9. Гайденко П. П. Давыдов Ю. Н. История и рациональность: социология Макса Вебера и веберианский ренессанс. М., 1991.
10.Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М.,
1995.
55
11.Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии.
М., 1991.
12.Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд. М., 1994.
13.Дюркгейм Э. и Мосс М. О некоторых первобытных формах класси­
фикации. К исследованию коллективных представлений // М. Мосс. Общества. Обмен. Личность: труды по социальной антропологии. М., 1996.
14.Дружинин В. В. и др. Введение в теорию конфликта. М., 1989.
15.Дюркгейм Э. Социология и социальные науки // Социологические
исследования. 1991. № 2.
16.Здравомыслов А. Г. Социология конфликта. М.: Аспект Пресс, 1996.
317 с.
17. Иноземцев В. П. Современное постиндустриальное: природа, противоречия, перспективы. М.: Логос, 2000. 304 с.
18.История теоретической социологии. В 4 т. / отв. ред. Ю. Н. Давыдов.
М.: Канон, 1997. 560 с.
19.Култыгин В. П. Ранняя немецкая классическая социология. М.,
1991.
20.Коган Л. Н. Социология культуры: учеб. пособие. Екатеринбург,
1992.
21.Конт О. Дух позитивной философии (Слово о положительном мышлении). СПб., 1910.
22.Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.
23.Колесников Ю. С. Прикладная социология. Ростов н/Д., 2001.
24.Кравченко А. И. Введение в социологию. М., 1994.
25.Кравченко В. И. Харизматическая личность (многообразие понимания): монография. СПб.: ЛГОУ им. А. С. Пушкина, 2005. 147 с.
26.Конфликты в современной России: Проблемы анализа и регулирования / под ред. Е. И. Степанова. М.: Эдиториал УРСС, 1999.
27.Ли Д. А. Преступность в структуре общества. М.: Русский мир,
2000. 152 с.
28.Лейбин В. М. «Модели мира» и образ человека. Критический анализ
идей Римского клуба. М., 1982.
29.Миллс Ч. Р. Социологическое воображение: пер. с англ. М.: Стратегия, 1998.
30.Маслоу А. Г. Мотивация и личность. СПб., 1999.
31.Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 32.
32.Малиновский Б. Магия, наука и религия. М., 1998.
33.Методологические и методические проблемы контент-анализа.
Вып. 1–2 / под ред. А. Г. Здравомыслова и др. М., 1973.
34.Методы анализа документов в социологических исследованиях.
М., 1985.
56
35.Михайлов Ф. Т. Общественное сознание и самосознание индивида.
М., 1990.
36.Ничипоренко Л. А. Буржуазная социология конфликта. М., 1982.
37. Основы прикладной социологии: учебник для вузов. Т. 1–2 / под ред.
Ф. Э. Шереги, М. К. Горшкова. М., 1995.
38.Орлов С. В., Дмитренко Н. А. Человек и его потребности: учеб. пособие. СПб.: Питер, 2007. 160 с.
39.Полякова Н. Л. ХХ век в социологических теориях общества /
Н. Л. Полякова. М.: Логос, 2004. 387 с.
40.Парсонс Т. Система современных обществ. М., 1998.
41.Парсонс Т. Современная западная теоретическая социология.
Вып. II. М., 1994.
42.Поппер К. Открытое общество и его враги. В 2 т. М., 1992.
43.Религии народов современной России: Словарь. М., 1999.
44.Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца
ХХ века) / под ред. Е. И. Кукушкиной. М.: Высшая школа, 2004. 456 с.
45.Религия и общество: Хрестоматия по социологии религии. М., 1994.
Ч. 1, 2.
46.Радаев В. В. Социальная стратификация / В. В. Радаев, О. И. Шкаратан. М.: Аспект Пресс, 1996. 264 с.
47. Социология молодежи: учебник / под ред. В. Н. Кузнецова. М.: Гардарики, 2007.
48.Сен-Симон. Избранные сочинения. М., Л., 1948. Т. 1.
49.Спенсер Г. Основания этики. Т. II. Ч. IV // Г. Спенсер. Сочинения.
СПб., 1899. Т. 5.
50.Спенсер Г. Основания социологии, т. 1 // Г. Спенсер. Сочинения.
СПб., 1898. Т. 4.
51.Спенсер Г. Синтетическая философия. Киев, 1997.
52.Спенсер Г. Грядущее рабство. СПб., 1884.
53.Сорокин П. А. Человек, цивилизация, общество. М., 1992.
54.Сорокин П. А. Социологические теории современности. М., 1992.
55.Сорокин П. А. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных
лет / Ин-т социологии. М.: Наука, 1994.
56.Сорокин П. А. О русской общественной мысли. СПб.: Алетейя, 2000.
С. 221 (Российские социологи).
57. Сорокин П. А. Система социологии. М., 1993. Т. 1. Гл. 3–7.
58.Самыгин С. И., Нечипуренко В. Н., Полонская И. Н. Религиоведение:
социология и психология религии. Ростов н/Д, 1996.
59.Социология социальной среды: учеб. пособие / под ред. М. М. Акулич, В. Н. Кузнецова. М.: Гардарики, 2007.
60.Сысенко В. А. Супружеские конфликты. М., 1983. С. 6–62.
57
61.Спенсер Г. Синтетическая философия. Киев, 1997.
62.Спенсер Г. Основания социологии. Социология как предмет изучения // Западно-европейская социология ХIХ в. М., 1996.
63.Социология семьи: учебник / под ред. А. И. Антонова. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2007.
64.Средний класс в современном российском обществе / под общ. ред.
М. К. Горшкова, Н. Е. Тихоновой, А. Ю. Чепуренко. М.: РНИСиНП,
РОССПЭН, 1999.
65.Тексты по истории социологии ХIХ вв. Хрестоматия. М., 1996.
66.Степанов А. И. Метод контент-анализа и принципы в исследовании
актуальных проблем современного общества. М., 1995.
67. Тойнби А. Дж. Постижение истории. М., 1991.
68.Тоффлер Э. Третья волна: пер. с англ. М.: Изд-во АСТ, 2002. 776 с.
69.Фромм Э. Иметь или Быть? М., 1986. С. 94.
70.Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1990.
71.Фролов С. С. Социология: учебник. 4-е изд., стереотипное. М.: Гардарики, 2003.
72.Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996.
73.Шпенглер О. Закат Европы. М., 1993.
74.Эволюция восточных обществ: синтез традиционного и современного. М.,1984.
75.Эйзенштадт Ш. Революция и преобразование обществ. Сравнительное изучение цивилизаций. М., 1999.
76.Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека // Маркс К., Энгельс Ф. Избр. произведения. В 3 т. Т. 3. М., 1983.
77.Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства // Маркс К., Энгельс Ф. Собр. соч. 2-е изд. Т. 21.
78.Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. М., 2003.
79.Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа,
методы. Самара, 1995.
80.Яковец Ю. В. История цивилизаций. М., 1995.
58
Статьи из журнала
«Социологические исследования»
1. Бороноев А. О. Опыт и проблемы изучения истории российской социологии // Социс. 2007. № 7.
2. Беляева Л. А. И вновь о среднем классе России // Социс. 2007. № 5.
3. Вебер М. Три типа господства. – Москва – Иерусалим // Двадцать
два. 1990. № 72.
4. Вебер М. Харизматическое лидерство // Социс. 1988. № 5.
5. Вебер М. Харизматическое господство // Социол. исслед. 1998. № 5.
6. Вебер М. Основные понятия стратификации // Социол. исслед.
1994. № 5.
7. Вебер М. Класс, статус и партия // Социальная стратификация.
Вып. 1. М., 1992.
8. Воронцов А. В., Громов И. А. Теория капитализма Макса Вебера и ее
методологическое значение // Социс. 2007. № 1.
9. Возьмитель А. А. Социология религии в России: проблемы и перспективы // Социс. 2007. № 2.
10.Горюнова С. В. Средние слои и «средний класс» в современном российском обществе // Общественные науки и современность. 2006. № 4.
С. 58–68.
11.Гайденко П. А., Давыдов Ю. А. Проблема бюрократии у Макса Вебера // Вопросы философии. 1991 № 3.
12.Григорьев С. И. Тенденции современного социологического образования в России: к успеху или кризису? // Социс. 2007. № 5.
13.Григорьев С. И. Экспертные оценки отношения россиян к реформе
высшей школы // Социс. 2008. № 11.
14.Глухова А. В. Еще раз про конфликт // Социс. 2003. № 6. С. 149–152.
15.Гидденс Э. Социальная стратификация // Социс. 1992. № 7, 9, 11.
16.Давыдов Ю. Н. Веберовская социология капитализма // Социол. исслед. 1994. № 8–9, 10.
17. Добренькова Е. В. Проблемы вхождения России в Болонский процесс // Социс. 2007. № 6.
18.Дойч М. Разрешение конфликта (Конструктивные и деструктивные процессы) // Социально-политический журнал. 1997. № 1. С. 59–61.
19.Заславская, Т. И. Социальная структура современного российского
общества // Общественные науки и современность. 1997. № 2. С. 5–23.
20.Зонова Т. В. Конфликты или консенсус: дипломатия как средство
достижения мира // ОНС. 2003 № 1. С. 122–129.
21.К исследованию коллективных представлений // М. Мосс. Общества. Обмен. Личность: труды по социальной антропологии. М., 1996.
59
22.Кемпинский Э. В. Государство против интеллектуальной контрэлиты // Общественные науки и современность, 2006. № 4. С. 68–78.
23.Кризис семьи и депопуляция в России (круглый стол) // Социс. 1999.
№ 11. С. 50–57.
24.Кравченко А. И. Концепция капитализма М. Вебера и трудовая мотивация // Социол. исслед. 1997. № 4.
25.Крэстева А. Власть и элита в обществе без гражданского общества //
Социс. 1996. № 4. С. 19–29.
26.Крухмалев А. Е. Миграция как фактор социальных преобразований,
проблемы ее регулирования // Социс. 2003. № 3. С. 130–131.
27.Козырев Г. И. «Враг» и «образ врага» в общественных и политических отношениях // Социс. 2008. № 1. С. 31–40.
28.Коэн А. Отклоняющееся поведение и контроль за ним // Американская социология: перспективы, проблемы, методы. М., 1972.
29.Лелеков В. А., Кошелева Е. В. О предупреждении преступности несовершеннолетних // Социс. 2007. № 12.
30.Лебедев С. Д. Отношение учащейся молодежи к религии // Социс.
2007. № 7.
31.Макарова М. Н., Соломенников В. С. Болонский процесс: мнения
и ожидания // Социс. 2007. № 6.
32.Магарил С. А. Исчерпана ли социальная роль интеллигенции? //
Социс. 2007. № 1.
33.Мертон Р. Явные и латентные функции // Американская социол.
мысль. М., 1994. С. 379–447.
34.Мертон Р. Социальная структура и аномия // Социол. исслед.
1992. № 2–4.
35.Маргинальный слой: феномен социальной самоидентификации /
З. Т. Голенкова, Е. Д. Игетханят и др. // Социс. 1996. № 8. С. 12–17.
36.Мягков А. Ю., Смирнова Е. Ю. Структура и динамика незавершенных самоубийств // Социс. 2007. № 3.
37. Нечипоренко О. В. Цена реформ (опыт сравнительного анализа России и Казахстана) // Социс. 2007. № 9.
38.Пантин В. И., Лапкин В. В. Политическое самоопределение российского общества // Общественные науки и современность. 2006. № 4.
С. 78–88.
39.Пригожин И. Р. Сетевое общество // Социс. 2008. № 1.
40.Попов Е. А. Социология искусства: проблема становления // Социс.
2007. № 9.
41.Рупова Р. М. Антиглобалистский оптимизм А. Шюца и К. Гирца //
Социс. 2008. № 4.
60
42.Рубчевский К. В. Социализация личности: интернационализация
и социальная адаптация // Общественные науки и современность. 2003.
№ 3. С. 136–143.
43.Родионов С. Н. Религиозный дискурс в светском образовании //
Социс. 2008. № 11.
44.Сахаров А. Д. Конвергенция и мирное сосуществование // 50/50:
Опыт словаря нового мышления. М., 1989. Поршнев Б. Ф. О начале человеческой истории. М., 1974.
45.Савинская О. Б. Субъективность в качественном исследовании: новые подходы // Социс. 2007. № 10.
46.Садков Е. В. Маргинальность и преступность // Социс. 2000. № 4.
С. 43–47.
47. Селиванов А. И. Противостояние цивилизаций и строительство
­будущего России // Социс. 2008. № 4. С. 21–27.
48.Сизоненко З. Л. Межнациональная семья в крупном городе // Социс.
2007. № 9.
49.Сивиринов Б. С. Социальная перспектива – человеческое измерение // Социс. 2001. № 6. С. 16–22.
50.Спенсер Г. Основания социологии. Социология как предмет изучения // Западно-европейская социология ХIХ в. М., 1996.
51.Сорокин П. А. Социология вчера, сегодня и завтра // Социс. 1999.
№ 7. С. 115–124.
52.Сорокин П. А. Социология революции // Человек. Цивилизация.
Общество. М., 1992.
53.Сорокин П. А. Социокультурная динамика и эволюционизм // Американская социологическая мысль. М., 1994.
54.Сорокин П. Кризис нашего времени // Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992. Соарес К. Общество в процессе изменения //
Социол. исслед. 1991. № 12.
55.Солнышков А. Ю. Социальные причины армейской «дедовщины» //
Социс. 2007. № 4.
56.Солодникова И. В. Социализация личности: сущность и особенности
на разных этапах жизни // Социс. 2007. № 2.
57. Структура и уровни социального знания: традиции и новые кон­
цепции. (Интервью с А. Бороноевым, А. Кравченко, Ж. Тощенко, В. Ядовым и др.) / матер. подгот. Н. В. Романовский, Н. А. Плотников // Социс.
2003. № 9. С. 3–17.
58.Стариков Е. Н. Маргиналы // В человеческом измерении. М., 1989.
59.Социально-политические конфликты в российском обществе: проблемы урегулирования («круглый стол») / матер. подгот. М. К. Эффен­
диев // Социс. 1999. № 3. С. 55–70.
61
60.Тихонова Н. Е. Социальная структура российского общества: итоги
восьми лет реформ // Общественные науки и современность. 2000. № 3.
С. 5–15.
61.Тихонова Н. Е. Российский средний класс: особенности мировоззрения и факторы социальной мобильности // Социс. 2000. № 3. С. 13–22.
62.Туровский М. Б., Туровская С. В. Концепция В. И. Вернадского и перспективы эволюционной теории // Вопросы философии. 1993. № 6.
63.Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого Я // Диалог.
1990. № 12.
64.Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности // Социологические исследования. 1992. № 7.
65.Фромм Э. Психоанализ и этика (основы гуманистической характерологии) // Философские науки. 1993. № 1.
66.Ханипов Р. М. Делинквентность: современные подростковые сообщества и насильственные практики // Социс. 2007. № 12.
67. Хабермас Ю. Понятие индивидуальности // Вопросы философии.
1989. № 2.
68.Хагуров Т. А. Постмодернизм в поле массовой культуры // Социс.
2007. № 9.
69.Чирикова А. Е. Социальные реформы в современной России: в оценках региональных лидеров // Социс. 2007. № 11.
70.Шкаратан О. И., Ястребов Г. А. Российское неоэтакратическое общество и его стратификация // Социс. 2008. № 11.
71.Шкаратан О. И. Социальная политика. Ориентир – новый средний
класс // Общественные науки и современность. 2006. № 4. С. 39–54.
72.Шушпанова И. С. Гражданское общество в социологическом измерении // Социс. 2008. № 11.
73.Яковец Ю. Будущее России в координатах евразийской цивилизации // Общество и экономика. 2000. № 1.
74.Ядов В. А. Для чего нужна сегодня национальная русская социология? // Социс. 2008. № 4. С. 16–21.
75.Якушева А. А. Формирование выборки: поиск новых возможностей // Социс. 2007. № 8.
62
Распределение рейтинговых баллов
по видам занятий по социологии
1-й модуль
2-й модуль
Всего
1. Посещение
практических
занятий
1 балл
за 1 посещение.
Виды учебной работы
8 max (баллы
за посещение
выставляются в том
случае, если студент
посетил занятие,
но не выступил
с сообщением
или докладом)
8–9 max
16–17 max
2. Доклады,
сообщения,
выступления на
семинарах
5 max (за 1 из видов
работы
на 1 семинаре),
40 max (за работу
на всех семинарах
1 модуля)
5 max (за 1
из видов работы
на 1 семинаре)
40 max (за работу
на всех семинарах
2 модуля)
80 max
3. Написание
рефератов
научных статей
20 max
4. Посещение
лекций и ведение
конспектов
1 балл
за 1 посещение
и конспект
1 лекции
5. Контрольные
(самостоятельные)
работы,
терминологические
диктанты,
тестовые задания
3 балла – уд.
4 балла – хор.
5 баллов – отл.
20 max
8 max
8–9 max
16–17 max
5 max
5 max
10 max
1 модуль
2 модуль
менее 17 баллов –
неуд. (н/а)
17–20 – удов.
21–25 – хор.
26–30 – отл.
менее 35 баллов –
неуд. (н/а)
35–43 – удов.
44–52 – хор.
53–60 – отл.
Премиальные
баллы
От 50 баллов +
10 баллов
От 60 баллов +
20 баллов
Итоговая форма
(экзамен)
Экзамен:
менее 55 баллов –
неуд.
55–69 – удов.
70–84 – хор.
85–100 – отл.
Зачет: не менее
55 баллов
63
Содержание
Материалы по подготовке к семинарам.....................................3
Содержание дисциплины. Наименование учебных тем.............. 11
Темы докладов по социологии................................................ 41
Примерные вопросы к экзамену (зачету)................................. 45
Контрольный тест по социологии........................................... 46
Учебно-методическая литература........................................... 54
Статьи из журнала «Социологические исследования»............... 59
Распределение рейтинговых баллов по видам занятий
по социологии..................................................................... 63
64
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
0
Размер файла
465 Кб
Теги
vladimirovna
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа