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МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет
аэрокосмического приборостроения»
А. Р. Эррера
«INICIAMOS»
Учебное пособие по испанскому языку
Часть I
Санкт-Петербург
2011
УДК 811.134.2(075.8)
ББК 81.2 Исп.
Э74
Рецензенты:
зав. кафедрой языковой подготовки ВШНИ
кандидат филологических наук, доцент О. В. Акимова;
кандидат экономических наук, доцент Л. А. Трофимова
Утверждено
редакционно-издательским советом университета
в качестве учебного пособия
Эррера, А. Р.
Э74
«INICIAMOS»: учеб. пособие по испанскому языку. Ч. 1.  –  СПб.: ГУАП, 2011.  –
 192 с.
ISBN 978-5-8088-0673-3
Учебное пособие содержит теоретический материал и ряд практических заданий
по важнейшим разделам курса «Иностранный язык (испанский)» и направлено на
систематизацию и обобщение знаний по данному курсу, на приобретение
практических навыков испанской устной и письменной речи.
Пособие может быть использовано для самостоятельной работы студентов,
обучающихся по направлению 031900 «Международные отношения», а также для
студентов экономических, юридических и технических специальностей и
направлений всех форм обучения.
УДК 811.134.2(075.8)
ББК 81.2 Исп.
Учебное издание
Эррера Арели Роблес
«INICIAMOS»
Учебное пособие
Редактор Г. Д. Бакастова
Верстальщик С. Б. Мацапура
Сдано в набор 14.10.11. Подписано к печати 29.11.11.
Формат 6084 1/16. Бумага офсетная. Усл. печ. л. 16,7.
Уч.-изд. л. 11,16. Тираж 100 экз. Заказ № 580.
ISBN 978-5-8088-0673-3
2
© Санкт-Петербургский государственный
университет аэрокосмического
приборостроения (ГУАП), 2011
© А. Роблес Эррера, 2011
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие ............................................................................................................ 4
Условные обозначения ........................................................................................... 5
LECCIÓN INTRODUCTORIA ............................................................................... 6
Lección 1 ............................................................................................................. 13
Lección 2 ............................................................................................................. 25
Lección 3 ............................................................................................................. 41
Lección 4 ............................................................................................................. 56
Lección 5 ............................................................................................................. 77
Lección 6 ............................................................................................................. 89
Lección 7 ........................................................................................................... 103
Lección 8 ........................................................................................................... 113
Lección 9 ........................................................................................................... 122
Lección 10 ......................................................................................................... 133
Lección 11 ......................................................................................................... 144
Lección 12 ......................................................................................................... 155
Lección 13 ......................................................................................................... 163
Lección 14 ......................................................................................................... 179
Список рекомендуемой литературы ................................................................. 192
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Цель предлагаемого пособия – научить студентов практическому
владению испанским языком.
Текст учебного пособия составлен в соответствии с требованиями
государственных стандартов Российской Федерации и предназначен для
самостоятельной работы студентов экономических, юридических и
технических специальностей и направлений всех форм обучения.
Учебное пособие, состоящее из 14 уроков,
является первой
«ступенькой» на пути изучения испанского языка и направлено на
формирование мотивации учащихся к освоению новой дисциплины. В них
освещаются некоторые страноведческие, общественно-политические и
бытовые темы. Излагаются основы грамматики, фонетики (на начальном
этапе) и лексики испанского языка. Именно поэтому в пособии столь
серьезное внимание уделено развитию навыков разговорной речи, а также
изучению языка через систему диалогов и текстов, посвященных
практической деятельности и отдыху различных персонажей, в первую
очередь представителей молодежи.
Пособие содержит ряд практических заданий, помогающих студенту
углубить и закрепить знания, полученные в ходе изучения учебного курса.
В учебном пособии также содержится ряд ссылок на Интернет-ресурсы
и аудиофайлы, размещенные в глобальной сети. Живое общение и
использование аудиовизуальных способов обучения – основа «INICIAMOS».
Практически весь текст учебного пособия подготовлен на испанском языке,
однако объяснение грамматических вопросов дается на легком и понятном
уровне. Таким образом, студенты с первых дней занятий погружаются в
атмосферу изучаемого языка и культуры испаноязычных стран. В то же
время они оказываются в состоянии постепенного освоения нового для них
язык, важнейшую роль при этом играют устные разъяснения преподавателя.
4
Símbolos gráficos usados
(Условные обозначения)
Nuevo tema. (Новая тема). Начало новой темы.
Tu brújula. (Твой компас). Указатель, помогающий
учащемуся определить направления расширения
грамматической темы. Здесь также объясняется
использование ряда глаголов и содержится новая
лексика.
Hablamos. (Мы говорим). Обозначение моментов,
когда учащийся должен продемонстрировать навыки
устной речи.
Lenguaje de Latinoamérica. (Латиноамериканский
испанский). Пояснение отличий в использовании
испанского языка в странах Латинской Америки.
Recordamos. (Запоминаем). Содержит упражнения,
направленные
на
закрепление
материала
и
повторение прежних тем.
Ejercicios. (Упражнения). Тексты упражнений.
Muestra tu lengua. (Покажи язык). Демонстрация
культурных особенностей испаноязычного мира.
Содержит также тексты песен и поэтических
произведений.
Noticias en la Web. (Веб-новости). Информация из
глобальной сети Интернет для использования в ходе
занятий.
Diálogo. (Диалог). В ходе занятий эта часть материала
заслушивается с использованием аудиотехники.
Дополнительные грамматические пояснения.
Soy un libro abierto. (Я – открытая книга).
Обозначение письменных заданий для учащихся (с
использованием материала урока написать о себе).
5
LECCIÓN INTRODUCTORIA
LAS VOCALES
EL Alfabeto
Letra
Nombre
A a
A
B
C
6
c
En
ruso
А
b Be
Б
Ce
С
Verbos y palabras
Amor
Amar
Avión
Besar
Beso
Bicicleta
Cantar
Comer
Carta
Cubeta
*CH
ch
Che
Ч
De
Д
D
d
E
e E
Э
F
f
Efe
Ф
Ge
Г
Hache
-
G
g
H
h
I
i
I
И
J
J
Jota
Х
K
k
Ka
К
L
l
Ele
Л
Elle
Ль; й
*LL
ll
M
m Eme
М
N
n
Ene
Н
Eñe
Нь
Ñ
O
ñ
o O
О
Charlar
Chango
Che
Dar
Dado
Diente
Estar
Espejo
Elefante
Familia
Falda
Foca
Gato
Guerra
Gorra
Helado
Hoy
Huevo
Isla
Italia
Ir
Jabón
Jóven
Juego
Kilo
Kiosco
Kilometro
Leer
Libro
Literatura
Llave
Llanto
Gallina
Medir
Mar
Monte
Nacer
Nariz
Nunca
Niño
Niña
Uña
Oir
Ojo
Oso
7
P
p Pe
Q
q
П
Cu
Ку
R
r
erre
Р
S
s
Ese
С
T
t
Te
Т
U
u
U
У
Uve
В
В
X
Y
w uve
doble
x Equis
y i griega
Z
z
С
V
v
W
Lee.
B/V
LL/Y
=
Zeta
Кс
Й
Pensar
Pelo
Payaso
Querer
Queso
Reir
Rosa
Ratón
Saber
Silla
Sal
Teléfono
Té
Tiempo
Uno
Unico
Unicornio
Ver
Vaso
Vaca
Waterpolo
Taxi, sexo, Xilofón
Yo
Ya
Yogur
Zapato
Bienvenidos, vestido, vaca, balón
llave, llegada, chillido, llorar, lluvia, ya, yin, yogurt, yuca
☺(ia)
cerveza, cigarro, zapato, zorro, zumo
☺(s)
C + e, i
Z + a,o,u
(Ө)
J + a,e,i,o,u Jamón, jefe, jirafa, jóven, jueves, general, Ginebra
Sonido fuerte
G+ a, o, u
gato, guerra, guitarra, gorro, guante
G+ ue, ui
Sonido suave
Güe, güi
Pingüino, cigüeña.
C + a,o,u
Casa, cosa, cuchara, Clara, cruz.
Q +ue, ui
Queso, quinto, quiero
K +a,e,i,o,u Karate, kefir, kilómetro, koala, kuwaiti
8
H
CH
R
RR
No se pronuncia. Hola, hoy, hay, Honduras
Chile, chao (ciao)
Sonido fuerte: Rusia, Rojo, * Israel
Entre vocales el sonido es suave: Perú, pero, pera
Sonido fuerte y solo entre vocales: perro, sierra, carro
SONIDOS
Ejemplo de tres sílabas: brincar, blanco, clon, cristal, grande, flor, frio, prado,
plato, trapo, Tláloc.
Sonidos rusos
Ц
Е
Ш
Щ
Ж
Я
Ю
ts
ye; e
Sh
shch
Zh
Ya
Yu
ACTIVIDADES
1. Deletrea tu nombre y apellido
2. Regala una palabra nueva y su significado
3. DEBERES (tarea de casa).
Busca el significado de las palabras:
honrado, mejor, faltar, dinero, jinetear, caballo, sierra, estrellas, luna, morena,
corazón, tocar, guitarra, son, mariachi, acompañar, cantar, canción, copa, agua,
ardiente, blanco, sal, sabor.
4. Separa las palabras de los verbos.
0.1. Trabalenguas
Pablito clavó un clavito
qué calvito clavó Pablito.
0.2. Nombre de las letras.
A___ B_____
C_____
D_____
H_____ I____
Y___
J____
N_____ Ñ___
O____
P_____
V_____ Z____ W_____
X_____
E_____
K____
Q____
Z____
F_____
L____
R____
C_____
G___
M___
S____
U____
9
0.3. Marca la palabra que oigas.
Bien
buena
Buenos
Guatemala
equis
hache
dirección
llamo
México
directo
siete
Lee.
"El amor nace del recuerdo,
vive de la inteligencia
y muere por olvido."
(Pablo Neruda, poeta chileno)
Lee.
Queda prohibido no sonreír a los problemas, no luchar por lo que quieres,
abandonarlo todo por miedo, no convertir en realidad tus sueños.
Con buen tono y entonación lee:
Me gustas cuando callas porque estás como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.
Como todas las cosas están llenas de mi alma
emerges de las cosas, llena del alma mía.
Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,
y te pareces a la palabra melancolía.
Me gustas cuando callas y estás como distante.
Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:
Déjame que me calle con el silencio tuyo.
Déjame que te hable también con tu silencio
claro como una lámpara, simple como un anillo.
Eres como la noche, callada y constelada.
Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.
Me gustas cuando callas porque estás como ausente.
Distante y dolorosa como si hubieras muerto.
Una palabra entonces, una sonrisa bastan.
Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.
(Neruda Pablo, escritor chileno)
10
El acento:
Si / Если
Sí / Да
El
/ Él /Он
определенный
артикль
Mas /однако
Más
/еще,
больше
Tu / твой
Tú /ты
Se / себя
Sé
/я
знаю
Te / тебя
Té / чай
Mi / мой
Mí
(a
mi)
/
меня,
мне
Solo /
Más /
Este / этот
Esté
/
будь,
будьте
Como / я ем
Cómo /
как
11
1.- Escribe el pronombre.
12
Lección 1
YO
¡HOLA!
YO
Me presento
¡Hola !
Yo soy.............
Me llamo.........
Mi nombre es.............
☺¡Hola!
María (nombre)
¿
Tú eres
Juan?No/sí
¿Y tú?
¿Cómo te llamas?
¿Quién eres tú?
Presentarse
Me llamo…
Soy…
Mi nombre es…
Yo soy Antonio
Saludar
Hola ¿Qué tal?/¿Cómo
estás?/¿Qué hay?
¡Buenos días!
¡Buenas tardes!
¡Buenas noches!
Despedirse
Adiós, ¡buenas noches!
Bueno,¡Hasta la vista!
Vale,¡Hasta luego!
¡Hasta pronto!
¡Hasta mañana!
13
* ―Buenas noches‖ no depende de la hora, si está oscuro se dice: ―¡Buenas noches!‖
1.1. Hablamos. Nos presentamos y saludamos.
Ejemplo:- ¡Buenas tardes!yo soy Angelica. ¿Cómo te llamas?
En España y America Latina se saludan de mano entre
hombres y mujeres. Y con los amigos se dan dos besos.
LEE
Él es Cheburashka. Ella es Mafalda.
Yo soy Antonio
soy español,
Él es mi amigo ruso. Es una niña argentina. Banderas,
soy actor.
14
Nuevo tema.
GÉNERO DE LAS PERSONAS
Femenino
mujer
señora
madre
mamá
Masculino
hombre
señor
padre
papá
señorita
niña
jóven
niño
-a
-o
chica
alumna
médica
hermana
chico
alumno
médico
hermano
consonante+a
consonante
proferora
bailarina
Formas iguales=
estudiante
tenista
policía
Otras terminaciones
reina
actiz
profesor
bailarín
estudiante
tenista
policía
rey
actror
1.2. Completa el cuadro.
a. maestro maestra
e. __________
b. estidiante _______
f. cocinero
c. ________ estudiante
g.__________
d. ________ abogada
h.cantante
taxista
________
medica
_______
"SER O NO SER"
ser} nombre
nacionalidad
profesión
1.3. Escribe ¿Quién es quien? Usa: Llamarse o ser.
PERSONAS
TRABAJOS
NACIONALIDAD
1.-PEDRO ALMODÓVAR
A. Tenista
Español
2.-SHAKIRA
B. Médico y revolucionario
Española
3.-PABLO PICASSO
C. Pintor cubista
Argentino
4.-ENRIQUE IGLESIAS
D. Cantante de pop
Argentina
15
5.-CHE GUEVARA
6.-RAFAEL NADAL
7.-GABRIEL GARCíA MÁRQUEZ
8.- PENÉLOPE CRUZ
E.Director de cine
Colombiano
F.Actriz
Colombiana
G. Escritor
H.Cantante y compositora
Ejemplo: Se llama Gabriel García Márquez, es escritor y es colombiano.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
____________________________________________________________
I. Forme frases con el verbo SER.
Ej.: 1. Yo /estudiante Yo soy estudiante.
2 Ellos / periodista
3. María / diseñador
..
4. Elena / profesor
5. Juanjo / cocinero
6. Nosotros / médico
7. ¿Vd. / fontanero?...
8. ¿Tú / cantante?
9. ¿Vosotros / diplomático? .....
10. Yo / asistente social
11. Ana Ma. / abogado
Nuevo tema.
PRESENTAR A ALGUIEN.
Diálogo 1.
Diálogo 2.
A-Hola, Alejandro.
A- Buenos días, Manuel, ¿Qué hay?
J-Hola, Javier. ¿Qué tal?
M- Nada, ¿y tú como estás?
A-Bien, mira, te presento a Blanca
A- Mira, esta es Rocio, mi amiga
J-¿Qué tal Blanca?
-M- Hola, ¿Cómo estás?
B- Hola, Javier
Escribe las palabras nuevas. 1.____________ 2.____________
*Mira- es para llamar la atención de la persona.
Este/esta этот/эта
Mas. Fem.
singular Este Esta
plural
Estos Estas
Este es Ricardo. Esta es María
Estos son mis amigos.
16
1.4. Escribe en el dibujo: esto/esta.
_____iglesia.
______avión.
______hombre.
______es Penélope
Cruz.
*Se usa para referirse a personas y cosas.
ser}personas (y/o)cosas(identificar)→Esta es Penélope.
1.5. Lee los dialogos y ve las frases necesarias. Ahora practica.
Entre amigos
Simone: Oye, Luis, ¿cómo se dice ―sandwich‖ en español?
¿?
Luis: Sandwich o bocadillo.
Simone: ¿Cómo?
Luis: ¡Bo-ca-di-llo!
-*Carlos:El sabado por la noche tendremos una fiesta.
Betty: ¿Puedes repetir?
-*Carlos: Mi nombre completo es José Carlos Alberto, José por mi papá y Alberto y
Carlos por mis abuelos.
Betty: ¿Puedes hablar más despacio?
Mari: Oye, Tony ¿cómo se dice «спасибо» en español?
Tony: se dice ―gracias‖
Dan: ¿Cómo? Repite por favor
Tony: ¡GRA-CI-AS!
Frases necesarias para la clase
Sí
≠ si
No
Bien
Mal
Repite
¿Cómo se
pronuncia ―hoy‖ ?
escribe
¿Cómo se dice____ en español?
llama esto
¿Qué significa _____?
17
¿Puedes repetir?
¿Puedes hablar más alto?
¿Puedes hablar más despacio?
Lee
Por favor
Bueno...
gracias
de nada
VERBOS REGULARES
I
II
III
СПРЯЖЕНИЕ СПРЯЖЕНИЕ СПРЯЖЕНИЕ
(conjugación)
-ar
Cantar
-er
-ir
Comer
Vivir
+ VERBOS
Yo
{
{
{
-AR
juego, hablo,toco, bailo
-ER
leo,soy,como.
-IR
escribo,vivo.
En español los verbos no llevan obligatoriamente el
pronombre.
Ejemplos: Soy de la costa de Italia.
Estudiamos español dos veces por semana.
1.6. Pon el verbo adecuado en la palabra.
____________ música _________ la guitarra _________ poesía
____________ francés _________ periódicos _________ en restaurantes
____________ correos electrónicos ___________el tango _________ mucho
________ en San Petersburgo ________al fútbol
__________español
18
Lee
¡Hola!
Me llamo Pedro, soy español. Yo vivo en
Madrid. Estudio inglés y francés, también
pinto cuadros.
Mi amiga Manuela y yo bailamos tango y
cantamos mucho.
Me gusta charlar por teléfono con mis amigos
y caminar.
YO SOY UN LIBRO ABIERTO
-Me presento.
En España en relaciones formales se usa Usted como en
Hispanoamérica.
Vosotros no se usa en muchos países de
Hispanoamérica, se usa Vos (en Argentina, Uruguay,
Paraguay, Colombia y otros)
MANOS A LA OBRA.
1.7. Completa los diálogos.
este es cómo te va me llamo Me llamo yo soy qué tal como estas esta es
a)
b)
c)
A-Mira, Marina _________________Carlos.
B- Hola, Carlos, ¿_________________?
A- Bien, gracias.
A-Hola___________Ricardo.
C-Hola, Alejandro, mira _______________Irene, mi amiga.
A-Hola, me llamo Laura.
-___________________Luis y ella es Sonia.
19
1.8. Pon el nombre de la letra.
Ejemplo: ese S
ge___
ce_____
erre____
equis___
zeta____
jota______
uve doble_____
i griega______
1.9. Deletrea las palabra:
Tu apellido
nombre
casa
zapato
Pero
ruso
queso
casa
kiosco
1.10. Relaciona.
Singular
yo
tú
usted
él
ella
cero
perro
tapa
Plural
vosotros
ellas
nosotros
ellos
ustedes
1.11. Encuentra los oficios: Bombero, Médico, Panadero, Dentista, Policía,
Escritor
1.12. Busca el significado de las palabras.
promesa
verano
sonrisa
todo
lluvia
fresco
brisa
fuente
fuego
20
esperanza
fuerte
hogar
hoguera
trigo
pan
1.13. Escucha la canción y completa la información.
Eres tú
Muestra tu lengua al mundo.
Como una_______, eres tú, eres tú.
CANTAMOS
como una mañana de verano.
como una_______, eres tú, eres tú.
así, así, eres tú.
toda mi________, eres tú, eres tú.
como lluvia fresca en mis manos
como fuerte______, eres tú, eres tú.
así, así, eres tú.
Eres tú como el agua de mi _____(algo
así eres tú)
eres tú el fuego de mi hogar
eres tú como el fuego de mi hoguera
eres tú el _______de mi pan.
Grupo Mocedades.
Como mi poema, eres tú, eres tú.
Canción: ―Eres tú‖
como una guitarra en la noche,
todo mi horizonte eres tú, eres tú.
así, así, eres tú.
Eres tú como el agua de mi fuente (algo
así eres tú)
eres tú el fuego de mi hogar
eres tú como el fuego de mi _______
eres tú el trigo de mi pan.
Eres tú...
Escucha y repite.
Jamón
Penjamo
Jamaica
―je, je,je‖
Jeremias
Jefe
Jj
La jota es la letra de la risa. Mira.
Juan
Busca nuevas
Trabajo
palabras con
Julio
jota.
Trabajas
Javier
―Ji, ji. Ji‖
Jirafa
Jóven
Tu Brújula
21
Pronombres personales
Singular
Yo
Tú
Él
Ella
Usted
(Ud./Vd)
Plural
Nosotros/nosotras
Vosotros/vosotras
Ellos
Ellas
Ustedes*
Verbos
Ser
Yo
Soy Antonio
Tú
Eres Mario
Él,ella,Ud. Es un
hombre
nosotros
Somos rusos
vosotros
Sois de Rusia
Ellos
Son españoles
Llamarse
Yo me llamo Manuel
tú te llamas Estela
Él,ella,Ud. se llama Lucero
Nosotros nos llamamos
Vosotros os llamais
Ellos se llaman
PRESENTE
ásás -ar
Yo-habl-o
Tú- habl –as
Él
ella
habl -a
Usted
Nosotros/as habl-amos
Vosotros/as habl -áis
Ellos/ellas
habl-an
Las formas verbales del vos
Verbo
Vos
Hablar
hablás
Trabajar
trabajás
Estudiar
estudiás
Tener
tenés
Vivir
vivís
Ser
sos
22
-er
-ir
Aprend-o vivo
Aprend -es vives
Aprend -e
vive
Aprend -emos vivimos
Aprend-éis
vivís
Aprend-en
viven
Ejercicios.
I. Complete las frases con el verbo SER en la forma adecuada.
Ej.: Mis padres son alemanes, pero yo soy español.
2 Jorge y Montse............................de Barcelona.
3. A. ¿De dónde............................vosotros?
B...........argentinos..
Montse..........................alta y morena;
Jorge..........................rubio.
5. Este coche............................nuevo, pero no funciona.
6. A. ¿Tu madre............................rubia?
B. No,............................morena, como yo.
7. Mis hermanos............................muy inteligentes.
8. Nosotras............................gallegas.
9. Maribel............................peluquera, trabaja cerca de aquí.
10. Mi piso............................pequeño, pero la cocina..................bastante grande.
11. Yo............................de Madrid y............................taxista.
12. A. ¿............................(tú) española?
B. No,............................mexicana.
13. Los padres de mi novia............................ricos.
14. Mi novia............................azafata.
15.Yo
de
y mi madre
.
II. Complete las frases con el verbo SER + profesión.
abogados enfermera médicos
profesor peluquera estudiantes
camarero secretaria
Ej.: 1. Mis dos hermanos mayores son abogados.
2. Ana....................................y trabaja en una oficina de exportación.
3. Juan trabaja en un bar,........................................
4. Isabel, Antonio y María trabajan en un hospital, Isabel...........y Antonio y
María.........
5. A. ¿Vosotros
?
B. Sí, estudiamos en la Universidad Autónoma.
6. Mi amiga Nieves
.
III. Completa con el verbo SER.
Ej. 1. Los diamantes son caros.
2. Canadá
un país.
3. Todos los gatos no
negros.
4. Mi hermana
joven.
5.Ésa
mi madre.
23
6. Yo no
rica.
7. La sopa
rica.
8.Nosotros
estudiantes.
9. Ana María
profesora.
10. Los seres humanos
iguales.
24
Lección 2
EN EL TRABAJO
Ella es Angélica Hernández.
La señorita Angélica y yo somos compañeros de
trabajo.
Trabajamos en un banco.
Ella tiene veinte años.
Es de Guatemala.
INFORMACIÓN OFICIAL
¿Cómo se llama?/ ¿Su nombre?
Me llamo......
¿Estudia o trabaja?
Estudio económicas
¿Cúantos años tiene?
Tengo diecisiete años (17)
¿De dónde es?
/ ¿Lugar de nacimiento?
Soy de (lugar)
TENER } Edad → ¿Cúantos años tiene? Tengo ________ años.
2.1. PRESENTACIÓN OFICIAL
DOCUMENTO OFICIAL
NOMBRE:__________________
APELLIDOS:_______________
EDAD :_______
FECHA DE
NACIMIENTO9dd/mm/aaaa):
SEXO: F
M
LUGAR DE
NACIMIENTO:________
ESTADO CIVIL:____________
Entre amigos
¡Hola chicos!
_________________________________
Soy de_______________.
_________________________________
¡___________!
¿Cúal de estos diálogos es oficial y cúal informal?
-Hola Alvaro. ¿qué tal?
-Buenos días, Sr. López, ¿qué tal está?
~Bien, Mira, esta es Teresa.
~Muy bien, gracias. Mire, le presento a
25
-Hola, ¿Como estas?
~Bien. ¿y tú?
-Bien, bien. Bueno, hasta luego.
la Srta. Alberti.
-Encantado.
~Mucho gusto.
*Usamos tú con amigos y familiares. Es informal.
Usamos usted/ustedes con gente que no conocemos, en el trabajo, o con
superiores. Es formal.
2.2. Para saludos formales usamos:
Saludar
Presentar a alguien
-__________
Sr./____
________ al Sr
Mucho gusto
-__________
_____
-____________ la Sra.
________
Responder
-
2.3. Presenta a tu compañero formalmente, pero antes pregunta su
edad y ocupación.
¿Estudias o trabajas?
-Estudio económicas/relaciones internacionales.
2.4. Pon las frases en cada cuadro.
A. Yo tengo dinero
C. Usted tiene calor
B. Él tiene sed
D. Tú tienes sueño
1
4
26
E. Él tiene hambre
F. Ellos tienen amigos.
2
3
5
6
2.5. Completa la tabla:
Yo __________calor
Tú _________suerte
Él/ella/ud. _______dinero
Nosotros tenemos _______ sed.
¿vosotros teneís sueño?
Ellos/ellas ________amigos.
TENER } Poseción y pertenencia.
-Tengo un coche y tengo
dos gatos.
TENER } Sensaciones y sentimientos
-¿Tiene calor o hambre? –No,
tengo ilusión
2.6. ¿Cúantos años tienen? Busca la edad en el cuadro.
Ochenta- veintidos- diecisiete- cuarenta y dosdos meses
1
4
3
2
5
6
Noticias culturales
Se llama Salma Hayek y es de México. Su nombre
significa en árabe ―paz‖ o ―calma‖. Su padre es de orígen
libanés y su madre Diana Jiménez es mexicana.
Habla inglés, árabe, portugués y español es su lengua
materna. Ella vive en Francia y estudia francés.
Trabaja de actriz en el cine, teatro y televisión.
Esta casada y tiene una hija.
Tiene dos perros.
27
2.7. ¿Cúal es el significado de tu nombre? _________________________
¿Tiene traducción tu nombre al español? __________________________
Si no sabes busca en Internet y escríbelo.
2.8. Escribe con frases parecidas.
a. Se llama Salma
_______________________________________
b. Es de orígen libanés
_______________________________________
c. Su lengua materna es el español __________________________________
d. Es de México
_______________________________________
e. Trabaja de actriz
__________________________________
f. Esta casada
__________________________________
Suena el teléfono y...
A: ¿Diga?
B: ¿Está Juan?
A:Si, un momento. ¿De parte de
quien?
B:De Antonio.
A: Ahora se pone.
A: ¿Diga?
B: ¿Está Marisa?
A:No, no. Se ha equivocado.
B: ¿No es el número 250 93 29?
A:No, este es el 250 93 28
B:Perdone.
Cuando suena el
teléfono, en España se
contesta ― ¿Dígame?‖
En Perú y Chile -¿aló?
Colombia- a ver
En Argentina y
Uruguay- ¡hola!
En México- ¡bueno!
2.9. Juega al teléfono descompuesto
a. El alumno A contesta el teléfono, después el alumno B imagina alguna situación
(se puede usar las frases necesarias de la lecc. 1). Gana el equipo que use más
frases lógicas y no hace erores.
En el centro laboral.
Secretaria: Oficina de Exportación Proca,
dígame.
Sr. Pérez: Por favor, ¿el Sr. Director?
Secretaria:Un momento, por favor, no sé si
ya ha llegado... ¿Oíga? No está, ¿quién le
llama?
Sr. Pérez:Soy el Sr. Pérez, ¿no sabe cuándo
viene?
Secretaria:No, no lo sé. ¿Quiere dejar algún
recado?
Sr. Pérez:No gracias, llamo más tarde.
*algunas frases se pueden usar en otros
tiempos.
28
2.10. Escribe el infinitivo de estos verbos
Decir
dígame
Imperativo
_________
yo sé
sabe (Ud.)
_________
él ha llegado
Pretérito perfecto.
________
Oíga
_________
está
__________
le llama
llamo(yo)
_________
quiere
__________
dejar
2.11. Lee y contesta
.
Una directora de banco.
―Me llamo Felisa. Soy de
Valencia. Soy directora de un banco. Mi
trabajo es interesante pero duro. Trabajo
muchas horas.
Por las tardes tengo clases
particulares de inglés en mi casa. El
inglés es muy importante para mi. Mi
profesora es norteamericano. Las clases
son muy divertidas.
Los fines de semana descanso y
leo mucho...‖
a. ¿Cómo se llama la directora?
b. ¿De dónde es?
c. ¿Qué estudia?
d. ¿Cómo es su trabajo en el banco?
e. ¿Qué hace los fines de semana?
2.12. Jugamos
BINGO=LOTERIA
Escribe números del 1 al 100.
Línea = cuando llenamos vertical y horizontamente la línea
Perder = que no gana el juego
Ganar= ser el primero
El que pierda compra chocolates a la clase.
El que gana come chocolate.
29
2.13. Leemos y cantamos.
GUANTANAMERA
Yo soy un hombre sincero
De donde crece la palma,
Y antes de morirme quiero
Echar mis versos del alma.
Mi verso es de un verde claro
Y de un carmín encendido,
Mi verso es de un ciervo herido
Que busca en el monte amparo.
Con los pobres de la tierra quiero yo mi suerte
echar.
El arroyo de la sierra
Me complace más que el mar.
Estos versos son de José Martí, escritor cubano
(1853-1895)
Encuentra las frases que dicen lo mismo.
a. Hombre sincero
b. De donde crece la palma
c. Echar mis versos
d. Es de un verde claro
e. Carmín encendido
f. Ciervo herido
g. Arroyo de la sierra
h. Me complace mas que el mar
1. Lugar tropical.
2. Persona que dice lo que piensa.
3. Persona que dice la verdad.
4. Me gusta mucho.
5. Agua en un lugar seco.
6.Digo mis pensamientos.
7. Verde es el color del futuro.
8. Provocativo.
ARTÍCULO.
Es un Perro
El gat__
Los amigos
30
Es una perra
la gat__a
las amigas
Artículo
Artículo
determinado
indeterminado
+ sustantivo
Singular el♀
la♂
Un
una
el gato
la gata
Él≠el
el es artículo
él es (OH)
Plural
Los
las
Los gatos las
gatas
Unos
unas
¿Por qué? Un perro≠el perro
El perro de Pedro es muy grande
Con el describo que tipo deperro
perro.
un perro en la calle
Con un no importa cual
Artículo determinado
-Para hablar de una persona o cosa
única:
Ejemplo:
El sol es una estrella (la Tierra tiene sólo un
sol)
Moscú es la capital de Rusia (Rusia tiene
sólo una capital)
-Para hablar de algo en sentido general:
La gallina es un ave(todas las gallinas)
-Para hablar de algo que conocemos.
La casa de María
-Con los nombres de deportes:
-el tenis es mi deporte favorito.
-Con los días la semana y con las horas.
(estos temas los veremos mas adelante)
Artículo indeterminado
-Para decir qué clase de objetos es algo:
-¿Qué es esto? - un lapiz.
-¿Y eso? -Una pluma.
-Para expresar cantidad:
Un (1) perro ≠ una perra
-cuando mencionamos algo por primera
vez:
Tengo un libro de arte moderno precioso.
2.14. Pon el artículo si es necesario.
1.__ luna es bella.
6.___gato pequeño.
2.__ Manuel es de Nicaragua.
7. Es ___ alumno inteligente.
3.__ Señor Perez es abogado.
8. Son ___jovenes muys simpáticos.
4.__ perro de Juan es grande.
9.__caballo grande.
5.__ fútbol es interesante
10.___caballo de Ricardo es grande.
Muestra
tu
lengua
al
mundo.
☺ En España y América Latina las
personas tienen dos apellidos, normalmente
el primero es del padre y el segundo de la
madre. En los documentos oficiales la
pregunta es :Apellido paterno, apellido
materno.
En Rusia normalmente se lleva el
apellido paterno y el patronímico.
31
Actividad: busca en Internet los
datos de algun personaje y preséntalo a
la clase.
EL PLURAL + S
El singular 1
El perro
amigo
rosa
hombre
el plural 2,3,4
Los perros
amigos
rosas
hombres
2.15. Pon el plural de las siguentes palabras:
1.casa____ 2.caballo ___
3.poni _____ 4.estudiante ____
*-a, -o, -i, -e, -o, -u. (vocales)
+ S
y -consonantes + es
5.niño _____
6.avión ___ 7. copas_____ 8. ordenador______ 9. profesor______ 10. delfín_____
32
2.16.1. Relaciona las columnas.
Profesiones
1.Estudiante
2.Deportista
3.Director de...
4.Economista
5.Médico
6.Peluquero
7.Enfermera
8.Empleado
9.Mesero
10.Cantante
11.Administrador
de empresas
12.azafata
13.Profesor
14.Escritor
15.Periodista
16.Contador
17.Secretaría
18.Pintor
19.músico
20.cocinero
Trabaja en
Lugares
a.oficina
b.universidad
c.estética
d.hospital
e.restaurante
f.hotel
g.tienda
h.avión
i.empresa
j.escuela
k.casa
l.redacción
n.contaduría
ñ.recepción
o.cocina
p.taller
q.deportivo
r.tienda
2.16.2. Forma frases poniendo el articulo y tambien el plural:
Ej.: Los músicos trabajan en los hoteles o en los restaurantes.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
2.17. Busca el significado de estas palabras.
Luto
pena
alma
Culpa
embrujo
hiere
Veneno
malevolo
moribundo
Humo
amargo
calma
Pura
ni siquiera
muestras señas
Tengo la camisa negra = tener mala suerte
duele
lleno
saber(supo)
maletas
33
La camisa negra (Mi sangre)
Juanes
Tengo la camisa negra
hoy mi amor esta de luto
Hoy tengo en el alma una pena
y es por culpa de tu embrujo
Hoy sé que tú ya no me quieres
y eso es lo que más me hiere
que tengo la camisa negra
y una pena que me duele
mal parece que solo me quedé
y fue pura todita tu mentira
que maldita mala suerte la mía
que aquel día te encontré
por beber del veneno malevo de tu
amor
yo quedé moribundo y lleno de
dolor
respiré de ese humo amargo de tu
adiós
y desde que tú te fuiste yo solo
tengo…
tengo la camisa negra
porque negra tengo el alma
yo por ti perdí la calma
y casi pierdo hasta mi cama
cama cama caman, baby
te digo con disimulo
que tengo la camisa negra
y debajo tengo el difunto
tengo la camisa negra
ya tu amor no me interesa
lo que ayer me supo a gloria
hoy me sabe a
pura...miércoles por la tarde y
tú que no llegas, ni siquiera
muestras señas
y yo con la camisa negra
y tus maletas en la puerta
¿Qué tiene el cantante?
2.18. Relaciona el signo con su nombre.
SIGNO
1. x
2. +
3. =
4. –
5. :(/)
Contesta con números y letras
a.5+5=
b.Los días de la semana
c.3x5=
d.Las patas del gato
e. 12-4=
34
NOMBRE
a.más
b. menos
c. por
d. entre
e. igual
f. Los dedos de la mano
g. 10+10=
h.7x2=
i.10+1+
2.19.
R rr (erre) Escucha: Rosa
ruido
Barrio
rojo
rama
Ruidoso
Rodríguez
remar
radio
-r- (sonido sueve). Director, compañero, camarada, trabajo, padre, pronto,
barrio, marrón, restaurante, rubio.
Ahora escucha y completa con “r” o “rr”
G_acia
p_ofeso
núme_o
_epeti_
pe_o
Cuat_o
Ce_ado
_ojo
pe_o
co__e_
Seño_a
ho_a
―El perro de San Roque
No tiene rabo
Porque Ramón Ramírez se lo ha cortado‖
Noticias en la web
¿Vivir para trabajar o trabajar para vivir?
La mayoría de los españoles piensan que el trabajo es
un aspecto muy impportante de su vida y no solo por razones
económicas. Pero también piensan que el trabajo no debe
dominar los demás aspectos de su vida. Por otra parte,
valoran con un anta alta su trabajo actual: le dan 6,8 puntos en
una escala de satisfacción del ) al 10. Los entrevistados
destacan como elemento especialmente positivo de su
empleo: el interés del trabajo que realizan (24%), el ambiente
de la empresa (11,8%), el salario 9&,7%), el horario (7,5%) y
el desarrollo persona (7,4%).
Además, seis de cada diez personas consideran que las
relaciones con su jefe son buenas.
Los puntos de importancia para la elección de un
trabajo para los españoles son: la estabilidad del empleo, un
trabajo interesante (para la persona), y el sueldo no es el
factor más importante.
35
Noticias en la web. ¿Cómo hacer un curriculum en español?
Curriculum Vitae
DATOS PERSONALES
Nombre y Apellidos : Eduardo Carratalá López
Fecha de nacimiento : 12 de Agosto de 1984
Lugar de nacimiento : Alicante
Dirección : C/ Europa, nº 3, 2º B - 03003 Alicante
Teléfono : (96) 512 12 12
Email: Eduardo@hotmail.es
FORMACIÓN ACADÉMICA
2007-2008 Master en Administración y Dirección
de Empresas M.B.A., por FUNDESEM.
2001-2007 Licenciado en Administración y
Dirección de Empresas por la Universidad de
Alicante.
OTROS CURSOS Y SEMINARIOS
2008 "Alternativas Empresariales", por la
Universidad de Alicante. (20h.)
2007"Gestión y Creación de Empresas", por el
Centro de Creación de Empresas de la Comunidad
Valenciana. (25h.)
2006 "Jornadas sobre las Nuevas Leyes
Europeas", por el Centro de Estudios Europeos de
Madrid. (10h.)
2006"Estudio Económico de la Comunidad
Valenciana ", por el Departamento de Estudios del
Ministerio de Economía y Hacienda. (150h.)
EXPERIENCIA PROFESIONAL
2005-2006
Convenio en prácticas; mediante
el programa gestionado por el Gabinete de
Iniciativas Para el Empleo (GIPE) de la
Universidad de Alicante; en el Dpto. de
Contabilidad de la multinacional ASELA, S.A.,
realizando durante ocho meses tareas
administrativas y contables.
2004-2005
Contrato de seis meses en la
Empresa BASIN, S.L., realizando tareas
36
administrativas en general.
IDIOMAS
INGLÉS
Nivel Alto. Título de la Escuela Oficial
de Idiomas.
FRANCÉS Nivel Medio. Cursando Tercer Curso
en la Escuela Oficial de Idiomas.
VALENCIANO Nivel Medio. Certificat de
Coneixements Elementals de Valencià, per la
Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià.
Conselleria de Cultura, Educació i Ciència.
INFORMÁTICA
Conocimientos medios-altos a nivel usuario:
Windows
Procesadores de Texto: WordPerfect, Microsoft
Word
Hojas de Cálculo: Excel, Lotus 123
Bases de Datos: Access
Internet
Outlook
OTROS DATOS DE INTERÉS
Carné de conducir B-1, Vehículo propio,
Disponibilidad para viajar.
2.20. Haz tu Curriculum Vitae
Se trabaja para vivir, no se vive para trabajar.
Traduce.
Ejercicios.
I. Ponga al lado de cada nombre uno de estos adjetivos.
estrechos caliente grande fría naturales ligera negros
Ej.: 1. La cerveza fría
2. Las camisas
3. El café
4. Los zapatos
5. La carne
6. Los pantalones
7. El coche
viejas dura
37
8. Las flores
9. La moto
II. Escriba estas frases en plural.
Ej.: 1. El tomate es bueno. Los tomates son buenos.
2. Mi hijo es pequeño.
3. El autobús es más barato.
4. El taxi es más caro.
5. La niña es inteligente.
6. El profesor es argentino.
7.Mi gato es negro.
8.La máquina es nueva.
9.El sofá es moderno
10. El paraguas es muy antiguo....................................................
III. Escriba el adjetivo de nacionalidad correspondiente.
Ej.: 1. Gina es (de Italia) = italiana
2. Wolfgang y Renate son (de Alemania) = ............................................
3. José y Manuel son (de España) = ......................................................
4. Kioko es (de Japón) = .......................................................................
5. Mohamed es (de Marruecos) = .........................................................
6. Francoise y Liliane son (de Francia) = ...............................................
7. John es (de Estados Unidos) = ..........................................................
8. Francesco e Isabella son (de Italia) = ..........................
Tu Brújula
Estado civil
Estar/ser
ser}viudo/a
}
casado/s
Yo estoy soltero/a/s
ser
}
divorciado/s
}
tener
38
pareja
novio/a
Vivir}unión libre
SALUDOS FORMALES
Para saludar
Presentar a alguien
Responder
-Buenos días
Sr.
al Sr
(nombre)
Mucho gusto
-Buenas tardes
Sra.
-Le presento a la Sra. +
Encantado/a
-Buenas noches Srta.
A la Srta. Apellido
Igualmente
-
Verbo irregular.
Tener
Tengo
Tienes
Tener
(иметь)
Tiene
Tenemos
Teneis
Tienen
Uso:
-edad
-Poseción
-pertenencia
-sensaciones
-sentimientos
Números
1.-un/o/a
2.-dos
3.-tres
4.-cuatro
5.-cinco
6.-seis
7.-siete
8.-ocho
9.-nueve
10.-diez
11.- once
12.- doce
13.- trece
14.- catorce
15.-quince
16.-dieciséis
17.-diecisiete
18.-dieciocho
19.-diecinueve
20.- veinte
0 cero
39
21=veintiuno
22=veintidós
23=ventitrés
26=ventiséis
30=treinta
31=treinta y uno
40=cuarenta
45=cuarenta y cinco
50=cincuenta
60=sesenta
70=setenta
80=ochenta
90=noventa
100=cien
101=ciento uno
154=cinto cincuenta y cuatro
200=doscientos/as*
300=trescientos
400=cuantrocientos
500=quinientos
600=seiscientos
700=setecientos
800=ochocientos
900=novecientos
999=novecientos noventa y nueve
1000=mil
1986=mil novecientos ochenta y seis
2012= dos mil doce
100 000=cien mil
1000 000=un millón
*excepto 100 los números tienen
género.
Ej: doscientas amigas.
YO SOY UN LIBRO ABIERTO
-Nombre-edad-profesión-lugar de
nacimiento –Lugar de trabajosignificado de tu nombre.
40
Lección 3
EN EL MUNDO
3.1. PALABRAS INTERNACIONALES. ¿Cúales conoces?
Kiosco ideal chocolate tomate
hotel aeropuerto restaurante teléfono
kilogramo tesis matemáticas física tabaco taxi bar pasaporte medicina
exámen fútbol hospital
3.2. Formen equipos y encuentren: el país y la lengua que se habla.
Italia inglés Canadá alemán Alemania ruso beloruso Polonia Estados
Unidos kazakstani Portugal Ucrania Rusia Francia finlandés Grecia
España polaco chino Brasil portugués Finlandia Suiza Belorusia griego
ucraniano chino español italiano China Kazakstan Egipto egipcio
Australia Holanda China
Después hagan frases como esta:
ejemplo: En Inglaterra hablan inglés.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
41
3.3.-¿Qué lengua hablas? Yo hablo...
necesito:
Poco≠mucho
Bien≠mal
Regular
3.4. De la lista 3.2, pon cada país en su continente.
Asia
África Europa América
Para
entender
bién
Diccionario
Traductor
Mi manual
Oceanía
3.5. Hablamos
¿Qué sabes de ...?(Italia, Francia, Finlandia, España, etc.) Pregunta a tus
compañero sobre algún país concreto.
¿Qué país conoces?
Para ayudarte
Yo no conozco ningún país.
Conozco poco de este país
Yo sé que en Italia comen pizza
*Conocer-a personas, lugares, cosas.
Ej.: Yo conozco a Pedro bién
conocer a +O.D. (persona)
¿conoces Venecia? –Sí la conozco, y me gusta.
*Saber- Conocimientos, materias, idiomas (habilidades aprendidas)
A: ¿Sabes nadar?
B: Muy poco...pero en general sí sé.
-Alex sabe de ordenadores pero no sabe inglés.
A:¿No sabes como ir al metro?
B: Sí, sé pero quiero saber otras variantes.
*Poder- Expresa la capacidad o posibilidad de hacer algo.
Puedo hablar en inglés pero muy despacio.
Yo sé tocar el piano, pero hoy no puedo tocar nada , me duele mucho la cabeza.
*Poder+ infinitivo = pedir permiso o dar órdenes.
¿Puedo salir de la clase?
¿Puedes callarte? (estudiamos más adelante con el imperativo)
42
*SABER/CONOCER
Algunas veces se usan como sinónimo cuando ―conocer‖ significa enterarse
o estar enterado de un suceso o una noticia.
Conozco/Sé los problemas.
Hoy las noticias se conocen/ se saben al momento en cualquier parte de
mundo.
3.6. Pregunta a tu compañero sobre sus habilidades
Marca una X en el verbo correcto:
Saber
Hablar ingles
X
Tocar el piano
Estudiar bien
Jugar ajedrez
Conducir un coche
Moscú
Hacer crepas
Pintar cuadros
Hablar en francés
Ricky Martin
Hablar mucho
Cocinar
Como ir al delfinario
conocer
poder
3.7. Ejercicios. Completa con saber o conocer segun corresponda a
la frase.
Ej.: ¿(tú) conoces México?
a. ¿(Tú) _______________al novio de Mar?
b. ¿(Tú) _________________jugar rugby?
c. ¿_____________________Vd. dónde vive el director?
d. ¿ (Ella) ______________hablar en alemán?
e. ¿(ellos) _______________a Alfredo Hernández?
f. Yo ______________bién la ciudad.
g. Andres __________de un restaurante Italiano buenísimo.
h. Yo________ un sitio donde la comida es riquísima.
3.8.1. ¿Cómo es el mundo? ¿Conoces el mundo...qué conoces del mundo?.
Busca los:
Antónimos
sinónimos
Tierra-_______
chico=pequeño
Grandes ________
bola=pelota=circulo
Cuadrado________
Bello=
Malo________
diario=cada día
Enfermo________
la tierra=mundo
43
3.8.2. Escuchamos y rellenamos.
El mundo es una bola de ______ y _____. ¡A cantar!
Y somos polvito así chiquitos como la
arena.
Y somos tan pequeñitos así chiquitos
como la arena// coro
Y en este ______ grandote.
Vivimos sobre la tierra.
Y en ella hay aves. Y flores. Y _______.
Y cosas bellas. ¡Pero ve cuanto hay de
hermosos!
Y crece en nuestra tierra.
Somos lo más _______ y bello.
Lo más bueno que hay en ella.
Las aves van por el viento, las ciegas van Alberto Lozano (cantautor infantil)
por la selva.
Y el ______e y su pensamiento gobiernan
toda la tierra.
Luchar diario por la vida es muy sana
competencia.
Es mirar con _________ ojos porque el
hombre siempre crezca.
3.8.3.
Escribe las palabras
nuevas:
el agua
arena
___________
___________
___________
3.9.El tango
44
Escribe el inf. del verbo.
Es _____
Somos ______
Vivimos______
Hay ________
Ve ver
Crecer ______
Van Ir
Gobernar
Luchar
Mirar
-ito/a=
(muy
pequeño)
→arenaita
Manuel=Manuelito
Bola=bolita
-ote/o//a (muy grande)
→grandote
Manuelote
Hablamos. ¿DE DÓNDE ES? . Escucha y contesta.
La salsa
La cumbia
El mariachi
El flamenco
-¿De España?
-Creo que de Latinoamérica
-No estoy seguro, pero es de España.
-No, sé
Nuevo tema.
Para decir tu opinión:
Yo creo que +
opinión
Expresar inseguridad:
No estoy seguro/a
Conocimiento:
-No, sé
¿DE DÓNDE ES?
1.- Espaguetti
Italia
3.- Hamburguesa
Estados Unidos
2.- Tulipanes
Holanda
5.- tequila
México
*Mira la diferencia.
Yo soy ruso
yo soy de Rusia
El café es colombiano
el café es de Colombia
1.____________________________________________________________
2.____________________________________________________________
3.____________________________________________________________
4.____________________________________________________________
5.____________________________________________________________
45
3.10. Completa la tabla.
País
♀masculino
Argentina
Argentino
Autralia
Astraliano
Austria
Alemania
Alemán
Brasil
Bélgica
Belga
Colombia
Cuba
China
Japón
Japonés
Egipto
Holanda
Holandes
Italia
Francia
México
Inglaterra
Estados Unidos
Rusia
Belorusia
Ucraina
Ucraniano
♂femenino
Argentina
Austriaca
Brasileña
---
Egipcia
rusa
Adjetivo de nacionalidad:
género
Masculino
Femenino
-o
-a
suizo
suiza
-consonante inglés
consonante
+a
inglesa
masculino y femenino
-e
estadunidense
Nuevo tema. ―En gustos y colores no han escrito los autores‖ («На вкус
и цвет товарищей нет»)
3.11. ¿Qué país te gusta mas y porqué?
Me gusta Rusia por ...
la cultura el árte la política las fiestas populares
* amigos
la comida
la economía
la música las telenovelas
el cine
la literatura *familia
las playas/el mar el idioma.
 *cambia por: → porque tengo amigos en Rusias
_______________________________________________________________.
_______________________________________________________________.
3.12. Hablamos. Pregunta a tus compañeros que país les gusta y ¿por
qué?
Responde. Ej. A Masha le gusta Francia por la música.
______________________________________________________________.
¿Qué te gusta?
Me gusta
46
el chocolate (1)
Me gustan los chocolates (2,3, 4...etc.)
ME GUSTA}+ Infinitivo→me gusta comer
chocolate.
+sustantivo→me gusta el chocolate.
Me gusta bailar
-Me gusta cantar en el coro
Me gustan los bailes tradicionales.
-No me gusta cantar en el coro, me
gusta escuchar las canciones de
Enrique Iglesias.
-No me gusta Enrique iglesias, me
gusta Ricky Martín
Sobre los gustos de los Españoles.
Esta es una encuesta de opinión sobre los gustos de los españoles (en %):
Sí
NO
Mucho Bastante No
Nada ¿Le gusta a
8
12
mucho
48
Vd...?
41
25
32
15
...madrugar?
18
41
19
12
...salir de noche?
17
24
29
23
...los toros?
46
35
36
5
...la televisión?
27
44
20
7
...el cine?
33
37
22
12
...viajar?
18
...dormir la
siesta?
3.13. ¿Qué conclusiones se pueden sacar de la encuesta?
Ejemplo: A los españoles les gusta mucho salir de noche.
A los españoles no les gusta nada madrugar.
3.14. En grupos: Preparad preguntas para una encuesta sobre gustos en
vuestro país. Apuntad los resultados y comentad las conclusiones a vuestra
clase.
47
3.15. Escucha y llena los espacios.
M ME GUSTA LA MAŇANA
A Me gustan los _______, me gustas tú.
N Me gusta ________, me gustas tú
Ú Me gusta la _______, me gustas tú
Me gusta el viento, me gustas tú
Me gusta soñar, me gustas tú
Me gusta la ____, me gustas tú.
C Qué voy a hacer? ,
H Je ne sais pas
A Qué voy a hacer? ,
O Je ne sais plus
Qué voy a hacer? ,
Je suis perdu
Qué horas son? mi corazón
Me gusta la moto, me gustas tú.
Me gusta ______, me gustas tú.
Me gusta la ______, me gustas tú.
Me gusta volver, me gustas tú.
Me gusta MaríJuana, me gustas tú.
Me gusta c_______, me gustas tú.
Me gusta la montaña, me gustas tú.
Me gusta la ______, me gustas tú.
Me gusta la cena, me gustas tú.
Me gusta la vecina, me gustas tú.
Me gusta su ______, me gustas tú.
Me gusta camelar, me gustas tú.
Me gusta la ______, me gustas tú.
Me gusta el regaee, me gustas tú.
Me gusta la _______, me gustas tú.
Me gusta el fuego, me gustas tú.
Me gusta menear, me gustas tú.
Me gusta la Coruña, me gustas tú.
Me gusta Malasaña, me gustas tú.
Me gusta la castaña, me gustas tú.
Me gusta G_________, me gustas
tú.
3.16. Andrea estudia español para:
-Descansar en la playa.
-ir a: La Habana, Cuba,
Barcelona, España u
otros lugares.
Leer
48
-periódicos
-novelas
-páginas web
-revistas
-otros
-Comunicarse con
hablantes de español (en mi
país y/o en su país).
-hablar con: amigos,
familiares, conocidos,
compañeros de trabajo.
Ver -películas
(españolas/latinoamericanas)
-la televisión
-las telenovelas
Escuchar -música
-Trabajar en otros
países de habla hispana.
-Hablar con empresas de
otros países.
-Negociar.
Escribir -correos
electrónicos
-cartas
-poesía
-articulos
-la radio
-otros.
3.17. Hablamos. ¿Y tu? ¿para que estudias español?
Para +
infinitivo
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Ñ ñ
3.18.
(eñe).
La ñ es la letra que está en el abecedario español, pero el sonido existe en otras
lenguas. Escucha y repite.
Niño español compañero diseñador año madrileño
panameño Hispania-España Antonia-niña cana-caña
vano-baño pena-peña mano-maño ceno-ceño cunacuña campana-campaña.
3.19. La televisión está transmitiendo el Festival de la Canción Hispana.
Pon los puntos de cada país.
___Bolivia ___Colombia
____Costa Rica ___Chile ___Cuba
___Venezuela___Ecuador
___España ___Filipinas ___Guatemala___
___ Guinea Ecuatorial __ Honduras ___México __Nicaragua
___
____ Panamá
___Paraguay
___Perú___Puerto Rico ___
____ Rep. Dominicana ___El Salvador ___Uruguay
1.- ¿Cúal país es ganador?
clase.
2.- Pregunta cúal país es el que más interesa a la
¿Cúal es la lengua oficial en España?
49
Madrileño/a
Barcelonés/sa
Valenciano/a
Sevillano/a
Andaluz/za
Caralán/a
Aragonés/a
Vasco/a
Norte
Sur
→Este
←Oeste
NE
SE
OE
SE
COMO UBICAR ESPACIALMENTE
Norte/al este/ al sur/ al oeste/
Al norte, de Perú limita con Colombia y Ecuador.
El Machu-Pichu está al sur de Perú, en Cuzco.
Al este, Perú limita con Brasil.
Al oeste, limita con el océano Pacífico.
En el centro* lejos*cerca*al lado
La escuela está cercas del piso.
Hay un supermercado al lado del piso.
El castellano, conocido
como español, es la lengua
oficial de España, como lo
son también el catalán, el
euskera,
el
gallego,
valenciano cada una en sus
respectivas
comunidades
autónomas. No hay que
olvidar que también en
España existen dialectos de
algunas comunidades. En
varias regiones del país el
idioma español se considera
como idioma extranjero.
50
3.20. Escribe sobre el idioma ruso y haz un mapa.
El ruso es un idioma que se habla
en....
Interesante: Ríos de España
EL ESPAÑOL EN EL MUNDO.
51
Don Quijote y Sancho Panza
52
El español es una de las lenguas
con mayor número de hablantes 400
millones de personas. Es la tercera
lengua de mundo en hablantes (después
del chino mandarin (885 millones) y el
inglés (440 millones). Por la extensión
geográfica en miles de km2 el español
ocupa el cuarto lugar despues del inglés,
francés y el ruso. De las lenguas
romanas esta delante del portugués y el
francés.
¿Pero dónde hablan español? En
el continente Europeo en España, en
Asia en una parte de Filipinas, en
Africa: Marruecos, Guinea Ecuatorial y
ciudades españolas en África del Norte
(Ceuta y Melilla). Pero el mayor número
de hispanoablantes está en el continente
Americano: México, Guatemala, El
Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa
Rica,
Panamá,
Cuba,
Puerto
Rico,República Dominicana, Venezuela,
Colombia, Ecuador, Perú, Chile,
Bolivia, Paraguay, Argentina,Uruguay.
En todos estos países es el idioma
oficial.
En otros países el castellano es
idioma natal de un gran número de las
personas. Por ejemplo en Nuevo
México, Texas, Los Angeles, California
y Nueva York en Estados Unidos de
Norte América.
El 23 de abril es el día oficial del
español no solo por las personas que
tienen esta lengua materno, sino
también por las personas que estudian
español como segunda lengua (ELE
Español como Lengua Extranjera) en
escuelas, institutos y universidades.
3.21. 1. Colorea en el mapa la zona de habla hispana.
3.21.2. Pon los nombres de los países y su capital.
3.21.3. Contesta a las a las preguntas con Verdadero (V) o Falso (F)
a. El español es la lengua con mayor número de hablantes.
V
b. El español es la tercera lengua que mas hablan.
V
c. El castellano es otro nombre del español.
V
d. Por la extensión geográfica en miles de km2 el ruso es el primero. V
e. Este idioma se habla en tres continentes.
V
F
F
F
F
F
vocabulario
es una
mayor
después
hispanoablantes
idioma natal
gran número
53
lugar
lenguas romanas
extensión geográfica
continente
una parte
el mayor número
no solo
también
YO SOY UN LIBRO ABIERTO. 3.22.
- Escribe que te gusta.
-para que estudias español.
-que idiomas hablas.
Tu Brújula
Los números ordinarios
tienen género (masculino y
femenino) que coordina con
el sustantivo.
Manuel es el primero.
La segunda puerta a la
derecha.
En español se usan solo los
números ordinarios del
primero al décimo.
54
Verbos.
Creer
Yo creo
Tú crees
Él cree
No.creemos
Vos.creeis
Ellos creen
(a mi) me
(a ti) te
(a él/ella/ud.) le
Me gustas tú
Saber
Sé
sabes
sabe
sabemos
sabeis
saben
gusta
Estar
Estoy
Estás
Está
Estamos
Estáis
Están
Decir
digo
dices
dice
decimos
decis
dicen
Conocer
Conozco
Conoces
Conoce
Conocemos
Conoceis
conocen
(a nosotros) nos
(a vosotros) os
(a ellos/ellas) les
¿Te gusta ella?
gusta
-A Pedro
Ejercicios.
I. Complete el cuadro con VUESTRO,-A,-OS,-AS/SU,S:
(vosotros) | (ustedes)
Ej.: 1. ¿Cómo está
vuestro
su
2. ¿Cómo están
abuelos?
3. ¿Cómo está
madre?
4.¿Cómo están
hijas?
5.¿Cómo están
hermanos?
6.¿Cómo está
hijo?
padre?
II. Usa el verbo tene, siga el ejemplo.
Ej.: 1. Yo tengo un perro muy viejo. Mi perro es muy viejo.
2.
¿Tenéis un coche rojo?........................................................................
3.
Tenéis un jardín muy grande................................................................
4.
Tienes un profesor muy simpático.....................................................
5.
Ella tiene una pulsera de oro.....................................................
55
Lección 4
AMIGOS☺
¿Qué tienen en común estos dos hombres?
Presentación informal
Es Rafael Nadal, es uno de los
mejores tenistas del mundo. Es de
Mallorca, España y está soltero.
Su cumpleaños es el 3 de junio,
ahora tiene 29 años (1983). En su
tiempo libre le gusta jugar fútbol o
playstation y ir al cine. Tiene muchos
amigos y amigas, una de ellas es
Shakira.
Es muy guapo, es joven, blanco
de piel bronceada, lleva el pelo largo.
Es alto (mide 1,85) y fornido. Tiene
los ojos negros.
Información oficial.
Nombre: Gabriel José de la
Concordia García Márquez.
Fecha de nacimiento: 6 de marzo de
1927.
Lugar: Aracataca, Colombia.
Estado civil: casado.
Profesión:Escritor. Premio Nobel de
literatura (1982).
Descripción fisica: No es muy alto.
Tiene la nariz grande y el pelo canoso.
Tiene ojos castaños. Lleva bigote y lentes.
Tiempo libre: Le gusta leer y hablar
con sus amigos, tiene muchos amigos
famosos como Fidel Castro y su paisana
Shakira.
Descripción
de
un
hombre
enamorado: ―Es una mujer alta y linda con
pelo marrón hasta los hombros. Mercedes
es nieta de un inmigrante egipcio, lo que al
parecer se manifiesta en unos pómulos
anchos y ojos castaños grandes y
penetrantes”1.(Así describe G.G. Márquez a
su esposa)
1
Ojos penetrantes – пронзительный взгляд.
56
4.1. Invierte las fichas.
Nombre:
Fecha de nacimiento:
Lugar:
Estado civil:
Profesión:
Descripción fisica:
Tiempo libre:
Gabriel García ...
Para ayudarte:
Es ______________.
Tiene ______________.
Lleva_______________.
Usamos:
Ser +adjetivo
Tener +nombre
Llevar+nombre
No cambia rapido: es alto, No es constante:
Se puede cambiar.
blanco, calvo*, es joven* Tiene ojos azule, tiene Lleva
bigote
y
pelo negro y corto.
lentesю
4.2. Une:
1 es calvo
2 es alto
3 es gordo
4 es jóven
5 es viejo
a pesa 106 kg.
b tiene 20 años
c mide 1,80 cm.
d lleva barba
blanca
e no tiene pelo
ESTATURA:baja, alta, de mediana estatura.
CONSTITUCIÓN: gruesa, delgada, normal,
atlética, fuerte, débil.
EDAD:bebé, niño, adolescente, jóven, maduro,
mayor, anciano.
PELO: rizado, lacio, largo, corto, calvo, rubio,
castaño, negro, pelirrojo, gris, blanco.
OJOS:redondos, rasgados, grandes, pequeños,
brillantes, apagados, tristes, verdes, azules,
negros, marrones, grises.
TEZ: clara o blanca, pálida, morena, negra.
NARIZ:gruesa, fina, larga, chata, grande, recta,
aguileña.
BOCA:pequeña, grande, de labios gruesos, de
labios finos.
BARBA Y/O BIGOTE: poblada, escasa.
Sinónimos:
57
Estatura/altura/medir
Constitución/ser
gordo=grueso
delgado=flaco
Edad/tener
adolecente=chico/muchacho
maduro=adulto
anciano=viejo
Rizado=chino
lacio=liso
gris-blanco=canoso
Cafes=_______=____________
4.3. ¿Quién es quien? Encuentra a las personas del dibujo:
1. Es adulto, tiene el pelo corto, negro y lacio. Lleva bigote y sombrero.
2. Un niño con pelo rizado, corto y rubio. Tiene los ojos redondos y tiene pecas.
3. Es un hombre adulto con bigote. Tiene poco pelo (casi calvo), la nariz es chata.
Y no fuma.
4. Una mujer con pelo corto y liso. Sus ojos son grandes redondos. Tiene boca
pequeña de labios gruesos.
5. Una chica que estudia. Es jóven, tiene el pelo largo, lacio y es rubia. Tiene ojos
redondos y nariz gruesa. No es delgada.
6. Es un jóven con lentes. De pelo corto, lacio. No le gusta fumar.
7. Alguien con sombrero y sin bigote.
4.4. Escribe la descripción de un compañero de la clase, (no pongas el
nombre), después el grupo adivina quien es.
Mafalda y sus amigos de otros países.
4.5. Mira la foto y elige a uno de estos niños y descríbelos físicamente.
Es un niño/a ______________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
58
Carácter. Como son los amigos de Mafalda
Manolito. Es
Mafalda es una
trabajador,
niña simpática,
práctico, tacaño y
inteligente,
tiene fama de
atrevida y abierta.
bruto.
Felipe es soñador,
tímido, perezoso y
Susanita es
antipática, presumida despistado. Pero
bondadoso.
y habladora. Es
cerrada.
4.6. Encuentra antonimos ≠
Simpática _________
práctico _s________
___________
Abierta ________
bondadoso ___ñ____
perezoso
atrevida tí_________
B y V Escucha las siguientes palabras y observa que en español no hay
diferencia en la pronunciación de b y v:
Bonito
vamos
escribe
vivo vasco
barato
hombre
vacaciones
Completa: -io
a-uelo
-ino -erano
pueblo
avión
jó-en
-iuda
pue-lo
-ueno
--e-er
-acaciones
-i-ir
-aile
¿Cómo son tus amigos?
59
4.7. Busca el significado de los adjetivos del dibujo.
4.8. Escribe sobre un amigo o sobre tus amigos. Dé su descripción física y
cuente sobre su carácter.
Enemigos...tienes enemigos ¿Cómo son?
SER / ESTAR
Nervioso bueno grave jóven tranquilo malo
aburrido abierto mejor fresco (in)maduro listo
despierto (in)seguro rico
60
Soy nervioso (es el carácter)
La sandia es fresca (es una fruta jugosa)
cortada)
Daniel es un niño despierto
¿Los
Estoy nervioso (ahora)
La sandia está fresca (recién
El niño está despierto.
colores pueden definir el caracter?
☺blanco (белый)
☺negro (черный)
☺amarillo (желтый)
☺azul (claro/oscuro) (светло-, темносиний)
☺verde (зеленый)
☺rojo (красный)
☺marrón (коричневый) ☺rosa (розовый)
4.9. ¿De qué color es para ti?
La felicidad
El miedo
El amor
La paz
La guerra
Ejemplo: Para mí la vida es de colores. ¿De qué color ves la vida?
4.10. Relaciona que quieren decir estas frases:
a.-Ella ve la vida de color de rosa
b.-Que negrero eres.
c.-Está verde.
d.-Es un rojo.
e.-Es amarillista.
f.-Lo veo negro.
1. Tiene muchos problemas.
2. Es muy romántica.
3. Es comunista.
4. No está listo/es un inmaduro.
5. Es alarmista.
6. Trabaja mucho.
En Rusia hay asociaciones a los colores con el carácter.
¿Qué color te gusta?
¿Qué color te queda/va?
Quedar/ir
Me/nos
Te/les queda
Le/os
A mi me queda el rojo, pero me gusta el blanco.
A esta casa le va el color azul.
Lee. POESIA
Amarillo es el oro,
Blanca es la plata,
Y azules son los ojos
Que a mí me matan.
Si me miras y te miro,
los dos bajamos los ojos,
61
y no nos decimos nada,
y nos lo decimos todos.
CANTAMOS Y HABLAMOS
Veo, veo.
¿Qué ves?
Una cosita ¿Y que
cosita es?
Es una cosa grande,
roja, y redonda.
¿Es una manzana?
Sí.
Grande
Mediano
Pequeño
Muy grande=grandísimo
Muy pequeño=pequeñísimo
¿Cómo es?
Cármen habla de su novio
Cármen: ¿Cómo es tu novio?
Julia: No está mal. Es alto, delgado...
Cármen: ¿Es rubio o moreno?
Julia: Moreno, y tiene bigote y barba.
Aquí tengo una foto. Mira.
Cármen: Es muy guapo. Parece
simpático. Tiene los ojos claros,
¿verdad?
Julia: No, los tiene oscuros.
Cármen: ¿Qué hace?
Julia: Es notario.
Cármen: ¿Sí? ¿Cuántos años tiene?
Julia: Veintiocho.
4.11. Pregunta a tus amigos con que número te describen.
62
Después escribe en tu libro abierto frases como estas:
Mis amigos piensan que soy linda, inteligente y centrada.
_________________________________________________________.
_________________________________________________________.
_________________________________________________________.
_________________________________________________________.
_________________________________________________________.
_________________________________________________________.
_________________________________________________________.
_________________________________________________________.
¿Sólo? No, gracias .
La familia y los amigos son sin duda importantísimos para los españoles. El
61% prefiere pasar el tiempo libre con la familia y muchos jóvenes viven con los
padres hasta que se casan. Por otra parte, la amistad es bastante importante o muy
importante para el 97%. Además, la mayoría de los españoles (el 72%) piensa que
tiene suficientes amigos.
ser/tener/estar/
Ser+carácter
Tener+humor
Soy alegre.
Tengo mal humor.
Estar+estado de ánimo Estoy cansado.
a) Mi carácter es tranquilo, alegre y
optimista, pero hoy estoy cansado y no
tengo buen humor.
b) Creo que soy realista, no me gusta
reirme como tonto por todo, hoy tengo
muy buen humor y estoy feliz.
Ejercicios. I. Complete con SER/ESTAR.
Ej.: 1. Mi hermana es alta y morena y yo soy bajita y rubia.
2. Mi marido......................camarero, trabaja mucho.
3. Ana, ¿dónde......................la cassette?
63
4. Los niños......................en el colegio.
5.¿......................(tú) nerviosa por tu boda?
6. (Nosotros)......................cansados de trabajar.
7. (Yo)......................española.
8. Fernando y Reyes......................profesores.
9. Mañana......................el día de mi cumpleaños.
10. Madrid......................en el centro de España.
11. El coche......................aparcado en la calle Mayor.
12. Mi coche......................viejo, pero......................muy nuevo.
13. Mi novio......................bastante rico.
14. Las ballenas......................mamíferos.
15. El presidente......................inteligente.
16. Estos macarrones......................riquísimos.
17. Las verduras......:...............buenas para la salud.
18. Andrés......................un hombre bueno.
19. Mi madre no......................buena,......................enferma.
20.A. ¿Cómo......................los padres de tu marido?
B. Bien, gracias.
II. Complete con el verbo entre paréntesis.
Ej.: 1. Yo no tengo hambre, (tener)
2. Luis......................muy nervioso porque......................un exámen
mañana, (estar, tener)
3. Andrés......................treinta y ocho años y su mujer, treinta y cuatro.
(tener)
4. Mi mujer......................alta y guapa y......................los ojos
oscuros, (ser, tener)
5. Los turistas......................cansados de esperar, (estar)
6. ¿(tú)......................colombiana? (ser)
7. Esta casa......................muy desordenada, (estar)
8. (Vds.)......................máquinas de escribir? (tener)
9. Ana......................enferma,......................fiebre, (estar, tener)
10. Ellos......................dos hijos. El mayor......................doce años y el menor,
ocho, (tener, tener)
11. Mi casa......................cerca del metro, (estar)
12.Yo no......................nerviosa, pero hoy......................bastante
nerviosa, (ser, estar)
13. ¿Vosotros......................americanos? (ser)
14. El río Amazonas......................en América. (estar)
64
Recuerda:
4.12. Escribe sobre tu caracter en tu libro abierto.
Ejercicios.
I. Complete con la persona correcta del verbo ESTAR.
Ej.: 1. Yo estoy.
2. Veis
3. Vd.
4. Ella
5. Vosotros
6. Nosotros
7. Él
8. Tú
9. Ricardo y
10. Vd.
11. Tu hermana y tú
12. Ellos y yo
13. Mi madre y Loli
14. Él y nosotros
65
4.13. Lee y contesta:
El verbo tener expresa:
1. POSESIÓN. Ejemplo: Tengo una
casa.
2. EDAD. Ejemplo: Tengo 30 años.
3. OBLIGACIÓN: TENER
(conjugado)+QUE+INFINITIVO.
Ejemplo: Tengo que estudiar más
español.
4. EXPRESIONES IDIOMÁTICAS:
- TENER (mucha, poca…)
HAMBRE, SED, FRÍO, MIEDO,
CALOR, SUEÑO, SUERTE.
-TENER (mucha, poca…) PRISA.
-TENER RAZÓN.
-NO TENER RAZÓN.
Completa los huecos.
1- María ………. 35 años y su
padre………65.
2-Los niños ……………..miedo a las
arañar.
3- No duermo bien por las noches. Hoy
…………..mucho sueño.
4- Mis hermanos…………..un coche
blanco.
5- ……………razón: creo que esto está
mal.
6- Vosotros siempre………….hambre
después del colegio.
7-Tú……………que estudiar para el
examen.
8- Hace calor y yo………mucha sed.
¿Tomamos algo?
9- Estamos a 40 grados. …………mucho
calor.
10-La calefacción no funciona en nuestra
casa. ……………mucho frío.
11-No…………razón. Tu ejercicio está
mal.
12- Julio siempre………..mucha suerte en
la lotería. Yo nunca…………..suerte.
13- Berta, ¿……………. tú mis gafas?
14- Don Antonio, ¿…………..prisa por
entrar?
Ejercicios. II. Complete con SER /ESTAR /TENER.
Ej.: /. Yo tengo miedo de los perros.
2. Roma no......................en Grecia.
3. Los cigarrillos......................en mi bolso.
4. Mira, esta .............................. Maria.
5. Juan............... moreno, pero ............. los ojos verdes.
6. Mis manos......................frias.
7.¿(Tú) no......................frio?
8. El café ............ muy caliente.
9. Buenos Aires...................la capital de Argentina.
10. Mira, allí......................Maria.
66
11. Ellos......................cansados.
12. Los zapatos......................sucios.
13. María......................sueño.
16. ¿(Vos.)......................hijos?
17. Esa calle ..................... lejos.
18. El bebé ....................... llorando porque ................... hambre.
4.14.1. Corrije el error de la descripción:
Beatriz Pérez García
Está periodista.
Es española.
Juega al tenis y estudio
inglés.
Es muy trabajadora. A
Silvia Martínez Soria
Es ama de casa.
Es de española.
Hace aeróbica y estudian pintura.
Es muy sociable y activa. D
José Luis Martínez Salas
Es ingeniero.
Está separado.
juega el violin.
Es muy callada. B
Adriana Moreno Ventura.
Trabaja en una farmacia.
Es viuda.
Hace punto. C
José María Reyes Contreras.
Trabaja en un banco.
Es colombiana.
Corre y hace fotografías.
tiene muy buena persona, pero un poco serio. E
Pedro Hernández Pérez.
Trabaja cocinero.
Es mexicano.
Toca la guitarra.
Colecciona sellos.
Es muy cariñoso.
Está casado. F
4.14.2. Encuentra la foto a la descripción.
1
2
3
67
4
5
6
¿Qué es un amigo?
La amistad (de la palabra latina
―amicus‖; amigo, que posiblemente se
derivó de amore, amar)
Un amigo es una persona que sin
ser de tu familia es la persona que está
contigo en tus triunfos, pero también
esta cuando lloras, te hace saber lo que
está bien y lo que está mal, te aplaude
tus gracias y te reprime tus tonterías.
Puedes conocer muchísimas
personas en tu vida, pero al final solo
unos pocos se dieron el título de amigos,
los otros son solo bellos recuerdos que
te dieron felicidad, pero que al final te
abandonaron en el camino. Pero tus
amigos siguen ahí, sin dejarte caer.
4.15. ¿Qué es para ti un amigo? Usa las adjetivos de ejercicio 4.7 y 4.11
4.16. Leemos, traducimos y cantamos.
' UN MILLON DE AMIGOS
Yo quiero creer la paz del futuro
quiero tener un hogar seguro.
Yo sólo quiero mirar los campos,
Quiero a mi hijo pisando firme,
yo sólo quiero cantar mi canto,
cantando alto, sonriendo libre.
pero no quiero cantar solito,
Yo quiero amor siempre en esta vida,
yo quiero un coro de pajaritos.
sentir calor de una mano amiga,
Quiero llevar este canto amigo
quiero a mi hermano sonrisa al viento,
a quién lo pudiera necesitar
verlo llorar pero de contento.
Yo quiero tener un millón de amigos
Venga conmigo a ver los campos
y así más fuerte poder cantar.
cante conmigo también mi canto
Yo quiero tener un millón de amigos
pero no quiero cantar solito
y así más fuerte poder cantar.
yo quiero un coro de pajaritos.
Yo sólo quiero un viento fuerte,
llevar mi barco con rumbo norte,
Roberto Carlos (Brasil, cantautor)
y en el trayecto voy a pescar
para dividir luego al arrivar.
68
Solo________________
Vengan__________
Dividir__________
sólo__________
solito
trayecto_______
arrivar
pisando______
sentir
4.17.- ¿Quiénes son? Usa tu intuición.
PROFESIONES
a.Es diseñador
b.Es estudiante de
preparatoria
c.Trabaja en una
editorial
d.Es universitario
e.Es professor de
español
d. Es ama de casa
EDADES
Tiene quince años
Tiene diecinueve
años
Tiene veintisiete
años
Tiene treinta y
nueve años
Tiene veintinueve
años
Tiene cincuenta y
dos años
CARACTER
Es alegre
Es serio
Es trabajadora
Es muy
antipático
Es muy
agradable
Es egoista
NACIONALIDAD
Ruso
Francés
Italiano
Español
Argentino
Nepalés
Begoña
Pablo
Marianne
Unai
Iván
Mirella
4.18. DIALOGO ¿De quien hablan estas personas?
Si es necesario usa: –yo creo que hablan de …–creo que es…
---A----B-- ¡Qué simpático es!
-Es una mujer muy inteligente.
- Sí, es una persona muy agradable.
- Sí, pero pedante, antipática…
- Y muy trabajador.
- Sí, eso sí…y un poco egoísta..
- Sí, es cierto. Y no es nada egoísta…
-!Muy egoísta
- No, qué va… Al revés…
Tc. Busca la mayor parte de sinónimos. Trabaja en grupo.
69
TODOS SOMOS IGUALES PERO SOMOS DIFERENTES.
Estas palabras sirven para hablar de los habitantes de América Latina.
indígena
blanco
mestizo
mulato
negro
Modelo mulata.
Inchas=porras
Evo Morales
Cayetano Rivera
(Presidente de Perú) (Torero)
La población de América Latina.
La población de América Latina es jóven y crece
cada día. Y aunque legalmente son iguales y tienen la
misma lengua, son diferentes físicamente. Estas
diferencias surgen porque tienen mezcla de varias razas
desde la llegada de los europeos. Para identificar porque
son diferentes lee:
-Los indios americanos (indígenas). Son de orígen
asiático (pasaron de Asia a América por el estrecho de
Bering). En países como Guatemala, Ecuador, Perú, Bolivia
o México son una parte importante de la población.
-Los blancos, de orígen europeo son mayoría en
Uruguay, Chile, Argentina o Costa Rica.
-Los mestizos, son mezcla de indio y blanco. Estos
grupos de personas son mayoría en muchos países de
América Latina como Honduras, El Salvador, México,
Nicaragua, Paraguay y Venezuela.
-Los negros, llevados desde Áfria durante más de 300
años para trabajar como esclavos. Viven principalmente
en Cuba, Puerto Rico, República Domincana, Panamá,
Colombia y Venezuela, Brasil.
-Los mulatos, mezcla de negro y blanco estan en toda
Latinoamérica.
4.19. Contesta a las preguntas:
a. ¿Cómo es la población en América Latina?___________________________
70
b. ¿Y cómo es en Europa?_____________________________________
c. ¿Cúantas razas estan mezcaladas en América Latina?__________________.
d. ¿Qué grupos étnicos son mayoria en América
Latina?______________________
e. ¿Cómo llegaron los negros a América Latina?_________________________
f. Tienen diferencia constitucional y social___, ___________________.
g. ¿Estas mezclas influyen en la cultura?________________________________.
4.20. Completa la frase con el color correcto.
Ej. El vidrio es transparente.
1.El mar es_________
2. Los árboles son _______
3.Las nubes son _________
4. Los tomates son ________
5.Los plátanos son _________
6.La noche es ___________
7. El humo es __________
8. La sangre es ____________
9. El algodón es __________
10.La leche es ____
La población española
En España vivimos aproximadamente treinta y nueve
millónes de personas. La cantidad de habitantes de un territorio
es su población absoluta. En comparación con los países de la
Unión Europea, España tiene menos habitantes que Alemania,
Francia, Italia y el Reino Unido, y más que Finlandia, Grecia o
Irlanda.
Dentro de España, la población no se encuentra repartida
por igual: hay zonas mucho más pobladas que otras. La
distribución de la población nos informa del modo en que se
reparten los habitantes en un territorio. En España, las zonas
más pobladas son las localidades costeras y la Comunidad de
Madrid.
71
¿Cómo invitar a los amigos?
1. A: ¿Quieres tomar café?
2. A: El sabado por la tarde hay partido,
B:No, gracias. No tomo café.
¿sabéis?
A: ¿Y un té?
B: ¿Ah, sí?, ¿quién juega?
B:Bueno, un té sí, gracias.
C: El Real Madrid y el Bonaerense, ¿no?
A: Sí, ¿Queréis venir a casa a verlo?
B: Vale, muy bien.
C: ¡Hombre, estupendo!
3. A: ¿Salimos esta tarde?
4. A: ¿Tomamos algo?, te invito.
B: Bueno, ¿a qué hora
B: Lo siento, no puedo.
quedamos?
A: ¿Por qué?
A: A las ocho en tu casa,
B: Porque tengo que ir a casa de unos
¿vale?
amigos.
B: De acuerdo. Hasta luego.
A: Venga, hombre. Sólo son diez minutos.
B: No, de verdad, no puedo. Me están
esperando.
4.21. Observa que palabras usan para:
a. Invitar ____________________________
b. Aceptar ___________, ________________, _________________.
c. No aceptar______________, ______________, (no puedo).
d. Insistir____________________________
QUEDAR
¿Cómo quedamos? =decidir la hora y el lugar.
4.22. ¿Quedamos el sábado? Haz planes con tus compañeros para:
-ir al teatro
-jugar tenis o futbol
-tomar una copa
parque
-estudiar en tu casa
-Tomar algo
-ir a bailar
-ir al
YO SOY UN LIBRO ABIERTO
-Describe tu físico.
-Describe tu carácter y tu humor hoy.
-Describe tu color favorito y explica
porque.
72
Ejercicios.
III. Complete con el verbo ESTAR (lugar).
Ej.: /. Oye, ¿dónde está mi abrigo?
2. Los domingos, normalmente (yo)..........................en casa.
3. Ana, ¿dónde..........................mis llaves?
4. ¿..........................Juan en casa?
5. Los niños..........................en la habitación.
6.¿Vd...........................siempre aquí?
7. El gato..........................detrás de la puerta.
8.¡Julio! ¿dónde..........................(tú)? ¡Ven aquí, por favor!
9. Tus pantalones negros no..........................en el armario.
IV. Complete con el verbo ESTAR (estado).
Ej.: /. ¿Estás (tú) contento con tu trabajo?
2..........................muy cansada, no puedo más.
3. Los niños........................muy delgados, no comen nada.
4. La nevera........................vacía.
5. Ana........................preocupada porque su padre........................
enfermo.
6. ¿Vosotros.........................bien?
7. Ya........................(nosotros) hartos de esperar.
8. Esa mesa........................llena de papeles.
9. ¿........................(tú) seguro?
V. Siga el modelo.
Ej.: 1. libros/esta biblioteca
¿Cuántos libros hay en esta biblioteca?
2. Turistas americanos / este hotel ...............................................................
3. Cines /tu ciudad
4. Alumnos /clase
5. Museos / Madrid
6. Cervezas / nevera
7. Gente / casa
8. Personas / aquí
VI. Forme frases con un elemento de cada columna.
¿Estan flores en la estantería?
Hay los libros en el jarrón?
¿Está mi madre para todos?
73
niños en la clase?
comida en tu armario?
algún ordenador en ese parque?
mis pantalones cerca de aquí?
la biblioteca en tu casa?
VII. Complete las frases con HAY/ ESTÁ /ESTÁN.
Ej.: 1. ¿Dónde están mis llaves? 2. No hay dinero para el pan.
3. A. Perdone, ¿...................un banco por aquí cerca?
B. Sí, sí,...................uno en la calle Mayor.
4. Al lado de mi casa...................un supermercado nuevo.
5. A. Por favor, ¿dónde...................los servicios?
B....................al fondo del pasillo, a la derecha.
6. Mañana no...................clase, es fiesta.
7. El teléfono...................allí, al lado de la televisión.
8. A. ¿...................Juan en casa?
9. En la cocina sólo...................dos armarios de cocina, la nevera, una mesa y dos
sillas.
10. A. ¿Y las niñas?
B....................en su habitación.
11. ¿...................naranjas para zumo?
12.¿Dónde...................el taller de coches de Pepe?
13.¿Dónde...................un garaje?
Siga el modelo.
Ej.; 1. (Yo) / libro
Es mi libro; es mío.
2. (Tú) / gafas............................................................................
3. (Ella) / falda
............................................................................
4. (Juan) / cartera ............................................................................
6. (Vd.) / pasaporte
7. (Tú) / radio
8. (Yo) / mesa
9. (Vd.) / hija
10. (Ella) / reloj
............................................................................
11. (Yo) / amigos
............................................................................
12. (Él) / padres
............................................................................
13. (Vd.) / vacaciones ................................................
Tu Brújula
74
Adjetivos
Es muy amable.
Es un poco antipática.
masculino
femenino
o/a
Simpático
simpática
consonante trabajador
trabajadora
alemán
alemana
abierto
abierta
e
interesante
a
belga
ista
pesimista
otros
feliz
Es bastante inteligente.
No es nada sociable
Un poco: solo para
cosas negativas: ―un
poco guapa‖
Más adjetivos de carácter.
Simpático ≠ antipático
tranquilo ≠nervioso
≠inteligente
aburrido≠interesante
gracioso ≠serio
presumido≠
generoso≠ tacaño
abierto≠cerrado
cariñoso≠brusco
callado ≠hablador
tonto
vago ≠trabajador
alegre≠triste
Verbos
Tocar algún
instrumento
Tocar la puerta o etc.
Tocar
Yo toco
Tú tocas
Él toca
Nos. Tocamos
Vos. Tocáis
Ellos tocan
Jugar algún deporte.
Jugar a la pelota o
etc.
Jugar
u→ue
Yo juego
Tú juegas
Él juega
Nos. Jugamos
Vos. Jugáis
Ellos juegan
Hacer
Hago deporte
Haces la tarea
Hace ejercicio
Hacemos bien las
75
cosas
Hacéis bien en
hablar
Hacen malas cosas
ser}descripción física
cualidades / carácter
INHERENTE (ПОСТОЯННЫЙ,
НЕОТЪЕМЛЕМЫЙ)
Ser +adjetivo
Es moreno/rubio
Tener+sustantivo+(adjetivo)
Tiene pecas
Tiene ojos azules
CIRCUNTANCIALES
(ВРЕМЕННЫЙ, ЗАВИСЯЩИЙ ОТ
ОБСТОЯТЕЛЬСТВ)
Estar+adjetivo
Está aburrido
Llevar +sustantivo+ (adjetivo)
Lleva el pelo largo
Los colores:
Marrón=café, castaño
Rosa=rosado
Azul claro=azul cielo/celeste
Azul oscuro=azul marino
Bonita=linda +
Bella=hermosa ++
Preciosa=guapa +++
76
Lección 5
Mi día
LOS ENAMORADOS
Él- Te amo. Quiero
saber todo de ti.
--Yo me despierto a las
8, me lavo y desayuno.
Despues me visto y
salgo a la universidad.
Ellos se besan
Ella-Primero
me
levanto a las siete de la
mañana, despues me
ducho con agua fria, me
visto y desayuno. ¿Y
tú?
Intenta adivinar el significado de estas palabras. Ayúdate con los dibujos.
LAVARSE
LEVANTARSE
DUCHARSE
AFEITARSE
LIMPIARSE
los dientes
VESTIRSE SECARSE
PEINARSE
La terminación -se es la que nos indica que hablamos de verbos
reflexivos. Estos son para hablar de acciones nuestras que afectan nuestro propio
cuerpo.
Llevan un pronombre (antes) del verbo como el verbo llamarse.
Lavarse
↓
Yo
Tú
él/ella/ud.
Nosotros
Vosotros
Ellos/ellas
me
te
se
nos
os
se
Lavo
La terminación
del verbo no
Lavas
cambia
Lava
Lavamos
Laváis
Lavan
77
*No olvides que algunos son verbos irregulares.
5.1. Separa los verbos por terminaciones.
-ar
-er
La diferencia ≠
Bañar a alguien
≠
-ir
Bañarse (a uno mismo)
Yo baño a Juanito
baño
Yo me
¿Cómo es tú día? ¿A qué hora te despiertas? ¿A qué hora te acuestas a
dormir?
Para ayudarte.
13:00 – La una en punto
13:05 - La una y cinco
13:15 - La una y cuarto / La una y 15 minutos
14:30 - Las dos y media / Las dos y 30 minutos
14:45 - Las tres menos cuarto / Las dos y 45
minutos
* El tiempo en español
Preguntar la hora
¿Qué hora es?
¿Tiene hora ?
¿A qué hora vienes ?
¿Qué hora tienes ?
Decir la hora
Son las tres y media.
Sí, es la una en punto
A las siete menos cuarto.
Son las cuatro y cuarto
5.2. Ordena los verbos por el órden del día:
Comer
ducharse bañarse
cenar
salir de casa
ir a la
universidad
despertarse
maquillarse
peinarse
lavarse
los
dientes
secarse
lavarse la cara
levantarse
sentarse a desayunar
acostarse
dormirse
vestirse
prepararse
ver la TV
leer un poco oir musica
1.-_______________
2.-_____________3.-____________ 4.-_________etc.
5.3. Pon el pronombre que necesita (*ojo: no todos son verbos reflexivos):
a. Yo ___ peino cuidadosamente.
78
b. Mi papá ___ despierta temprano.
c. Tú__ desayunas cereal con leche
d. Nosotros ___ levantamos muy temprano.
e. Vosotros __ vestis ropa caliente.
f. Los niños ___ duermen cuando mamá lee un libro.
g. Yo __ como a las tres de la tarde.
h. Manuel __ levanta tarde y no __ ducha.
i. Manuela __ sienta a la mesa para comer
Noticias en la Web.
La diferencia de horario.
Como ya sabes, existen diferencias entre los horarios de los distintos países
de habla hispana. Cuando en España, o en Guinea Ecuatorial, son las siete de la
tarde, en Argentina son las tres y en Bolivia, Venezuela o Chile las dos de tarde.
Entre España y México hay una diferencia de siete horas, u ocho en la zona del
Pacífico. Cuando amanece en Tijuana, en España la gente está sentada a la mesa o
haciendo la digestión. Una circuntancia curiosa: los ciudadanos de la República
Dominicana y Haití, dos estados que comparten una pequeña isla, tienen sus
relojes a una hora de distancia.
Dibuja cuatro relojes u pon la hora en España, Bolivia, Argentina y
Guinea Ecuatorial.
5.4.1. ¿Qué hora es? Pon la hora debajo de cada reloj.
79
5.4.2. ¿En qué momento del día acostumbras hacer las aciones del cuadro?
Dormir afeitarse cenar estudiar merendar despertarse leer en cama
ir a pasear
Comer acostarse ducharse vestirse ver TV ir de fiesta llamar por
telefonos
Por la mañana
Por la tarde
Por la noche
_____________
____________
_____________
_____________
_____________
_____________
____________
____________
_____________
El día de Leticia Ortiz
Cada día es casi igual. Se levanta
muy temprano, abre la ventana de su
habitación, hace un poco de ejercicio y
toma la ducha con agua tibia. Mas tarde
lo mas dificil para una mujer, vestirse,
maquillarse y peinarse. Y, por fin, el
desayuno;
estos
son
variados
(dependiendo del tiempo que tiene), pero
le gusta la comida sanas.
Después horas de trabajo en
reuniones, conferencias etc. Busca un
poco de tiempo para limpiarse los
dientes y retocar el maquillaje y peinado
antes de regresar a casa.
Por la noche si es posible toma un
baño relajante antes de acostarse.
5.5. Hablamos y escribimos.
¿Cómo es tu día? Ayúdate con estas palabras y encuentra otras en el texto.
Primero_______
_______________
Más tarde__________
_______________
Después____________y_______
______________
Un poco más tarde___________
________________
Ya sabemos cómo es tu día ahora como es tu vida...
Siempre
100%
Casi siempre
95%
Normalmente
90%
A menudo
75%
A veces
35%
Casi nunca 10%
Nunca
0%
80
LEE:
A: ¿Vas mucho al cine?
B: Sí, normalmente voy todos los
sábados.
A: ¿ Y vas alguna vez al teatro?
B: Casi nunca. Una vez al año.
Yo hago siempre los deberes, pero
Felipe no los hace nunca.
-Todos los fines de semana vamos al
pueblo de mis padres.
-Todas las mañanas me lavo los dientes.
-Normalmente me levanto temprano.
Normalmente/siempre + verbo
Verbo + Normalmente/siempre
Al final de la frase
Enrique siempre come en casa.
Enrique come siempre en casa.
Enrique come en casa siempre.
Nunca + verbo
No + verbo + nunca
Lola nunca come en casa.
Lola no come nunca en casa.
5.6. Vuelve a escribir las frases con la expresión de frecuencia.
a. Me levanto temprano (90%) _________________________________________.
b. Antonio se ducha (100%) ___________________________________________.
c. Ellas se peinan con la secadora (75%) _________________________________.
d. Juan estudia por la tarde (35%) ______________________________________.
e. Manuel navega en Internet en español (10%) ___________________________.
f. Mis amigos juegan baloncesto los sabados por la mañana (100%) ___________.
g.Yo no salgo por la noche entre semana (0%) ____________________________.
h.Nosotros hacemos las tareas de español ( %)____________________________.
i. Vamos al cine (75%) _______________________________________________.
j.No come carne (10%) _______________________________________________.
5.7. TODO SOBRE TI. Pregunta a tu amigo y contesta la frecuencia:
Amigo Yo
Leer el periódico
Navegar por
Internet
Ver la tele
Ir caminando
Tomar cerveza
Ir al cine
Ir al teatro
81
5.8. Completa las frases con los verbos siguientes:
Dormirse desayunarse levantarse tomar
ir acostarse
salir
tener trabajar
La mayoría de los españoles (1) ___________ temprano para ir a trabjar. (2)
_________café solo o café con leche (cortado) y tostadas o un bocadillo. Para
ir a su trabajo (3) _________en el metro o en el transporte público. Cuando
trabajan cercas (4) _______a pie.
La mitad de los españoles (5) __________la siesta y en las ciudades todavía
menos personas (6) _______esta costumbre. La mayoría de las personas
(7)______por la mañana (de 8.00 a 14.00) y por la tarde (de 17.00 a 20.00),
aunque hay personas con un horario intensivo (de 8.00 de la mañana a 15.00 o
15.30 de la tarde). En España se (8) __________mucho por la noche: a cenar,
al cine, al teatro, a tomar copas. Por eso los españoles se (9)__________muy
tarde, alrededor de la una entre semana y más tarde los fines de semana.
MUESTRA TU LENGUA AL MUNDO.
El reloj
Reloj no marques las horas
porque voy a enloquecer.
Ella se irá para siempre
cuando amanezca otra vez.
Nomas nos queda esta noche
para vivir nuestro amor
y tu tic-tac me recuerda
mi irremediable dolor.
Reloj detén tu camino
porque mi vida se apaga.
Ella es la estrella
que alumbra mi ser.
Yo sin su amor no soy nada.
Detén el tiempo en tus manos,
haz esta noche perpetua
para que nunca se vaya de mi,
para que nunca amanezca
5.9. Escribe el infinitivo del verbo. Mira la terminación:
Márquez marcar
voy _______
amanezca________
nos
queda _______
Me recuerda ___________
deten___________
se apaga_________
se vaya_____________
Alumbra _______
82
PALABRAS NUEVAS
Enloquecer( )
Siempre ( )
Nomas=no + ( )
Irremediable
Camino
manos
perpetua
nunca
CH ch
(Che) es la unión de dos consonantes la ce y la hache.
Chocolate
Chico
chetos
chimuela
Violinchelo
Chorizo
chaman
chispa
Coche
techo
Pinocho
pincho
Verbos de movimiento
Ir ( ) Es desplazarse a otro lugar diferente a donde el que habla está ahora.
Ej.: Voy a la escuela →
1. Ir a (dirección/destino)
Manuel va a la tienda. Ellos van a la
escuela.
Vamos al teatro (a+el=al)
* de+el=del
2. Ir de (a hacer una acción) vamos de compras
van de paseo
Va de copas
vais de locos
3. Ir en (transporte) Voy en autobús
va en metro
4. Ir con (compañia) Voy con mi mamá.
Vamos con unos amigos.
Venir (
) Significa que alguien mas se desplace a donde el que habla.
Ej.: Vengo de la escuela. → ir a la escuela—estoy alla---vengo←
1. Venir a (finalidad/objetivo) Vengo a estudiar.
Vienen a ver el museo.
2. Venir de (lugar) Venimos de Moscú.
¿Venis de la univerdad?
Isabel y Juan van a Francia
Isabel y Juan vienen de Francia
5.10. Usa “ir” o “venir” de forma correcta.
a.- Cada día ________(nos.) a la escuela en tranvía.
b.-(Yo) ____________de la casa de mi amiga.
c.-(Vos.) ¿__________ a la universidad por la mañana o por la tarde?
d.-Enrique y Liz _________en metro a la universidad.
e.- ¿A qué (tú) __________ al museo?
f.- (ellas) ____________ a la casa de Vero porque es su cumpleaños.
g.-En la tarde (yo) _________de tiendas para comprar.
h.-Mis amigos franceses ____________de visita a Rusia.
i.-¿De dónde ___________(tú)?
j.-¿A dónde ___________(tú)?
83
k.-Martín y Luis __________a trabajar en esta ciudad.
l.-Las niñas __________con su mamá al parque.
5.11. Ordena y escribe en 13 frases el día de Ernesto con el tiempo.
Noticias en la Web.
Los españoles duermen poco
Los españoles duermen 47 minutos diarios menos que sus vecinos europeos.
El doctor Estivill, especialista en el tema, dice que es un problema cultural:
―Cenamos entre las nueve y las diez de la noche y nos acostamos entre las doce y
la una, pero no nos levantamos más tarde que nuestros vecinos. Entre el 80% y el
90% de los españoles se levantan cada día entre las seis y media y las siete y media
de la mañana, exactamente igual que en el resto de Europa.
La tradicional siesta ya no es frecuente en la grandes ciudades. Solo el 24%
de españoles confiesa dormir la siesta todos los días. Pero los fines de semana
muchos duermen un rato después de la comida: la mayoría, frente al televisor‖.
84
YO SOY UN LIBRO ABIERTO
-Describe tu día.
-
Tu Brújula
*El tiempo en español.
La madrugada La mañana
El día
La tarde
La noche
De la 0 pm
hasta las 6 de De las 7 am.- A mediodía de
la manana
12pm
12h. A 16 h.
De 16pm a 20 De 20h.
h.
24h.
las agujas del reloj
стрелки часов
el minutero
минутная стрелка
el secundero
секундная стрелка
el reloj de bolsillo
карманные часы
el reloj de pared
настенные часы
el reloj de pulsera
наручные часы
Verbos irregulares.
Dormirse
Despertar
Me duermo
Me despierto
o→ue
e→ie
A
llegar puntual
приходить вовремя
llegar con retraso
приходить с опозданием
llegar tarde
приходить с опозданием
por la mañana
утром
por la noche
вечером, ночью
por la tarde
днем
al medio día
в полдень
Vestirse
Me visto
e→i
Acordarse
Me acuerdo
o→ue
Sentarse
Me siento
e→ie
85
Venir
Ir
Yo vengo
Voy
Tú vienes
Vas
Él/ella/Ud.
Va
viene
Vamos
Nos. Venimos Van
Vos. Venís
Vaís
Ellos vienen
* de +el=del
El gato está delante del reloj.
a+el=al
El gato está al lado de la pecera.
Ejercicios.
I. Complete las frases con el verbo entre paréntesis.
Ej.: 1. Andrés se afeita con maquinilla eléctrica, (afeitarse)
2. Yo siempre.................................temprano, pero mis hijos
se.................................tardísimo, (levantarse)
3. A. ¿A vosotros.................................tarde? (acostarse)
B. No, normalmente.................................a las once de la noche, pero los
sábados.................................viendo la tele hasta la una, por lo menos, (acostarse,
quedarse)
4. Ellos.................................las manos antes de comer y los dientes después de
comer, (lavarse)
5. Paco.................................por la tarde, cuando viene del trabajo.
(ducharse)
6. Todos los veranos (nosotros).................................en la piscina municipal de
Arévalo. (bañarse)
7. A. ¿Tú.................................las uñas? (pintarse)
B. No, no me gusta. Sólo.................................un poco los labios.
(pintarse)
8. ¿Qué te pasa? ¿No.................................bien? (encontrarse)
9. Miguel.................................el coche a la oficina normalmente, pero yo no
porque no me gusta conducir. (llevarse)
10. Los españoles.................................poco. (divorciarse)
11. Alejandro y Ana.................................siempre en la última fila de la clase.
(sentarse)
II. Complete el hueco con uno de los verbos del recuadro.
encontrarse despertarse lavarse acostarse separarse
sentarse
acordarse
Ej.: 1. Natalia no viene hoy a clase porque se encuentra mal.
2. ¿(Tú).................................la cabeza todos los días?
3. ¿Sabes? Juan y Blanca.................................porque no se entienden.
86
4. Mi padre siempre.................................en el mismo sillón.
5. Julio nunca.................................de apagar las luces antes de salir de
una habitación.
6. Yo siempre.................................un poco después de comer.
7. ¡Qué rollo!, este niño.................................todas las noches a las 3 de la
madrugada.
8. A. (Por teléfono) ¿Qué hacéis?
B. Yo....................................................una novela y Luis................
...................................una película en la tele.
9. A. Papá, el Sr. Pérez al teléfono.
B. Lo siento, no puedo ponerme,...................................................
10. A. ¿Qué haces, Cristina?
B. Pues mira.....................................................unos ejercicios de mis alumnos.
Muestra tu lengua al mundo.
Si duermo, sueño contigo,
Si despierto, pienso en ti.
Dime tu, compañerito,
Si te pasa lo que a mi.
A la una te conozco,
A las dos amor te canto,
A las tres yo te pregunto:
¿Por qué me haces sufrir tanto?
Ni contigo, ni sin ti
Tiene mis penas remedio:
Contigo, porque me matas
Y sin ti porque me muero.
(Proverbios y cantares de Antonio Machado)
Para saber: REFLEXIVO
I. El sujeto y el objeto son la
II. Se recíproco: el
misma persona: en inglés se usa ―self‖ o equivalente en inglés sería ―to each
―selves‖.
other‖.
Se mira en el espejo.
Se miran con rabia.
87
Estados
mentales
aburrirse (de)
acordarse (de)
cansarse (de)
confundirse
convencerse
(de)
convertirse
(en)
identificarse
ocurrirsele
olvidarse (de)
88
Estados
emocionales
alegrarse (de)
deprimirse
divertirse
enamorarse
(de)
enojarse
entristecerse
preocuparse
sentirse
sorprenderse
tranquilizarse
Estados físicos
adelgazarse
debilitarse
despertarse
dormirse
emborracharse
enfermarse
engordarse
morirse (de)
debilitarse
Cambios de
estado civil
casarse (con)
comprometerse
divorciarse
(de)
empobreserse
enriquecerse
graduarse
legalizarse
matricularse
modernizarse
separarse
Siempre
reflexivos
atreverse (a)
burlarse (de)
caerse
comportarse
darse cuenta
(de)
darse la mano
enterarse de
equivocarse
quejarse (de)
Lección 6
EN LA CLASE
Los días de la semana se relacionan con los planetas.
6.1. Encuentra el planeta de cada día.
a.El lunes
b.El martes
c.El miércoles
d.El jueves
e.El viernes
f.El sábado
g.El domingo
1. Marte
2. Shabbat (descanso)
3. Jupiter
4. Luna
5.Dominus (del señor)
6. Mercurio
7. Venus
6.2. Contesta a las siguientes frases.
Estoy de acuerdo/ no estoy de acuerdo. ¿Y por que?
a) Los lunes son días pesados
b) Los viernes son para divertirse.
c) Los martes son odiados por todos.
d) Los jueves son días de descuento 50% en el cine.
e) Los fines de semana son para descansar y divertirse.
f) Entre semana estudio mejor que los sábados.
g) Los miércoles son aburridos.
PALABRAS DE LA CLASE
Escritorio librero pizarra libro rotulador bolígrafo lapiz cuaderno
ordenador
pegamento
diccionario bolso mochila celular cartel
borrador papelera
puerta
silla
agenda
hoja tarjeta carpeta
lista de alumnos
material didáctico papelera goma sacapuntas regla
tijeras pincel escuadra calculadora cosméticos mapa dinero cartera
6.3. Busca el significado y escribe las cosas de uso personal y las de la clase.
Uso personal
Uso común
___________
________________
__________
________________
___________
________________
__________
________________
___________
________________
__________
________________
89
¿PREGUNTAR
O NO
PREGUNTAR?
6.4. Preguntas y respondes
¿ Qué días descansas?
¿ Qué días trabajas?
¿A qué hora empieza tu clase de español?
¿En qué aula? ¿Y qué días estudias idiomas?
¿ Qué días estudias?
¿ Qué cosas hay en el aula?
Pregunta a tu profesor y compañeros.
Usa: ¿Qué es esto? ¿y esto?
Demostrativos. ¿Qué es esto? ¿Y eso? ¿Y aquello?
Esto es un
lapis
Eso es un
Lapis
Aquello
es un
lapiz
6.4. Contesta: ¿Qué es esto?
¿Qué idiomas estudias en la universidad?
6.5. Lee y ordena la lectura.
Los españoles y los idiomas.
A.
Por otra parte, en
algunas regiones (Cataluña,
Galicia, País Vasco...), el
idioma extranjero es el
tercer
idioma:
los
estudiantes
estudian
español y catalán o gallego
o euskera. En las clases de
90
B.
Muchos
españoles ven películas
en inglés, navegan por
Internet,
compran
libros, vídeos, CDROM,
cassettes,
DVD,CD
y
diccionarios
para
C. Bastantes españoles
tienen
una
necesidad
urgente de hablar idiomas.
Para leer, para trabajar,
para
estudiar
en
la
Universidad o para viajar,
necesitan hablar, leer o
escribir en alemán, en
francés y, especialmente,
estudiar en casa, pero en inglés.
no siempre funciona.
En las escuelas se
Por eso, en vacaciones, estudia un idioma o dos.
algunos (con suerte o Aproximadamente el 75%
con dinero) estudian en de los estudiantes escoge
Inglaterra, en Irlanda, inglés.
Estados
Unidos,
El 10% estudia alemán
Alemania,
Francia... y algunos francés, italiano
Pero en 15 días no se u otras lenguas.
aprende un idioma,
¿verdad?
1.-_____________2.-__________________3.-_______________
lengua extranjera se estudia
gramática, se leen textos, se
escuchan canciones, y cada
vez se practica más la
comunicación, pero llegar a
usar bien un idioma en la
vida real no es fácil.
6.6. Escribe la respuesta:
1.-¿Y en tu país cual es el porcentaje de hablar en otras
lenguas?_________________________
2.-¿La gente de tu país habla idiomas?
¿Cuáles?____________________________________
3.- ¿Se aprende bien las lenguas en las escuelas de tu
país?___________________________
4.- ¿Crees que es difícil aprender un idioma
extranjero?______________________________
5.- ¿Cuáles son los idiomas que más estudian en
Rusia?_____________________________
Hay
}
usa para indicar
o preguntar
existencia(cуществование, наличие) de algo
(есть) -...o por la situación de algo desconocido para ti.
1
-se
sobre
la
A - Perdon ¿hay una estación del metro
cerca?
B - Sí, hay una cerca del parque a dos
calles
A - ¿Hay diccionarios de español en
la clase?
B - No, no hay ni uno.
A - ¿Dónde hay una fotocopiadora?
B - Hay una dentro de la biblioteca
2
3
91
6.7. Contesta.
a)¿Qué hay en esta mesa?
b)¿Qué hay en la bolsa de tu vecina/o? Pregunta y
escribe
En el bolso de mi vecina hay un..._______________ y
_____
____________. Tambie _______________________
Y además tiene
_______________________________________
No hay ______________________
Conociendo la universidad. Ya sabemos que hay en la clase y en la
mochila de nuestro vecino, ahora la pregunta es: ¿Dónde está...-la biblioteca
los servicios (WC)
-la sala de computación/ordenadores
-la cafeteria/comedor?
-
Para contestar:
¿Dónde está Miau?*
Miau está delante
de la mesa.
Miau está detras
de la mesa.
Miau está encima
de la mesa.
Miau está debajo
de la mesa.
Miau está cerca
de la mesa.
Miau está lejos de
la mesa.
Miau está dentro
de la mesa.
Miau está fuera
de la mesa.
Miau está al lado
de la mesa.
Miau está entre de Miau está a la
la mesa y la
derecha de la
lampara.
mesa.
Miau está a la
izquierda de la
mesa.
¿Qué se hace en la clase?
6.8. Elige la forma y los verbos que necesitas en una clase.
Bailamos música latina - escribimos en nuestros cuadernos - canta en
español - escuchan los audios - hablan de sus problemas - leo el libro de
economía - miras la pizarra - pensaís en el fin de semana - compran por
Internet - bebes coca fria - pinto en la mesa - borro la tarea de casa - comen
92
patatitas - cuento mi vida - escribo mensajes telefónicos - leemos las revistas
de moda - analizan el tema - estudia el material - charlo por el móvil - pongo
atención – me siento en la silla - levanto la mano para participar.
Ejemplo: Nosotros en la clase de español leemos.
La fecha en la pizarra
¿Qué día es hoy?
- En las pizarras y en los documentos se
escribe la fecha en la parte superior derecha.
- Para la fecha se usa dia+mes+año
Jueves, 24 de enero de 2008
31 de diciembre de 1992
- En documentos o cartas se escribe el lugar:
Moscú, 12 de mayo de 2012.
- Los dias y meses se escriben con
minúsculas.
- En la lengua hablada se puede usar : hoy es
miércoles 13 de mayo o estamos a miércoles
13.
6.9. Lee.
El calendario
Comienza el año en enero,
Febrerito es chiquitín,
Marzo, el ventoso, le sigue;
Ya no hace frío en abril.
En mayo todo florece,
Junio es amigo de sol,
En julio cortan las mieses2,
Agosto, ¡cuanto calor!
Septiembre, lleno de frutas,
En octubre, siembran ya,
Nieva en los altos, noviembre,
Diciembre, el año se va.
Y, pero, o...
Y→Une elementos:
Ariel y Pedro.
francés.
y=e
Hablo francés e inglés.
2
Felipe e Isabel.
Estudiamos inglés y
Mieses - зрелые злаки.
93
Pero→Elementos que se oponen o se contradicen: Estudio inglés pero no lo hablo
muy bién.
O →Elementos entre los que se elige: ¿Vives en Francia o en Alemania?
o=u
¿Hablas alemán u holandés?
¿Es Pablo u Oscar?
No, no→se repite la negación en la respuesta: ¿No hablas español?-No, no hablo
español.
Ni→Es negación despues de un ―No‖:
(-)No hablo francés. + (-) No hablo
inglés=
No hablo francés ni inglés
Ni...ni→doble negación.
(-)
Juan no tiene dinero. + (-) Yo no tengo dinero= Ni Juan ni yo tenemos dinero.
Lola no habla francés+ Carmen no habla francés= Ni Lola ni Carmen hablan
francés.
6.10. Completa las conversaciones usando la table de saludos.
HANS
VICTORIA
YOMO
PAOLA
-Hallo!
-Olá!
-Yambo!
-Ciao!
-Ciao!
-¡Hola!
-¡Hello!
-¡Hola!
AKIRO
LINDA
FÁTIMA
RAJIV
-Ojayo,
-Hello!
-Salam.
-Hello!
-Hello!
-Salut!
-Salut!
-Nomaste
-¡Hola!
-Olá!
SOFÍA
PIERRE
CARMEN
YO
-Yasu
-Salut!
-¡Hola!
-Ciau!
-Hallo!
-Hello!
-Salaam aleikum
Ciao!=italiano
Hello!=ingles
¡Hola!=español
Olá!=portugués
Salut!=francés
Yasu=griego
A.
Hallo!=alemán
Salam=árabe
Ojayo=japonés
Yambo=suajili
Nomaste=hindi
Salaam aleikum=Azerbayan.
Pierre: ¿Qué idiomas hablas, Hans?
Hans: Hablo alemán e italiano.
B. Cármen: ¿Qué idiomas habláis, Rajiv y Fátima?
Rajiv:
Fátima:
C.Victoria: ¿Qué idiomas hablas, Pierre?
Pierre:
D. Pierre: ¿Hablas francés______, alemán, Victoria?
Victoria:
94
E. Rajiv: ¿Qué idiomas hablas, Linda?
Linda:
F. Akiro: ¿Hablas inglés_______
japonés, Cármen?
Cármen:
G. Yomo: ¿Hablas suajili _______inglés, Akiro?
Akiro:
H. Victoria: ¿Qué idiomas hablas, Paola?
Paola:
I. Yo: ¿Hablas idiomas extranjeros?
Compañero:
J. Paola: ¿Qué idiomas hablas, Sofía?
Sofía:
k. Linda: ¿Qué idiomas hablas, Paola?
Paola:
6.11. Une las frases con y, ni, ni…ni, o pero.
Dibuja a Juan
a. Juan es alto. Es Delgado.
Juan es alto y Delgado.
b. No es guapo. No es simpático.
c. Habla francés. Habla inglés.
d. Toca el piano. Toca el violin.
e. No le gusta el baloncesto. Le
gusta el fútbol.
f. Le gustan las matemáticas. Le
gusta la geografía.
g. Alberto no es guapo. Es simpático.
Dibuja a Alberto.
g. No es alto. No es fuerte.
h. No estudia. Aprueba.
95
i. Le gusta la informática. No le
gustan las ciencias.
j. Hace esquís. Hace atletismo.
l. María es española. Isabel es española.
Luis es español.
m. María no es alta. Isabel no es alta.
n. Isabel no es rubia. Luis no es rubio.
ñ. Isabel no tiene los ojos azules.
Luis no tiene los ojos azules.
o.María habla portugués. Isabel habla
portugués.
p.María no tiene hermanos. Luis no
tiene hermanos.
q. Luis es estudiante. Isabel es
estudiante.
r. María no fuma. Luis no fuma.
s.Luis no hace deporte. Isabel hace
deporte.
t. A Luis no le gusta la música clásica.
A Luis no le gusta el rock.
Quiero matricularme. Diálogo A.
Mary: Buenos días, quiero matricularme.
Secretaria: ¿En qué idioma?
Mary: En español.
Secretaria: Toma un sobre. Tienes que rellenarlo con tus
datos, luego tienes que pagar en el banco y volver aquí.
Mary: ¿Se puede pagar aquí, en la secretaría?
Secretaria: No, no se puede.
96
6.12. Rellena con tus datos
Mary: Aquí estan mis datos.
Secretaria: ¿Qué nivel tienes?
Mary: No sé, creo que el primero.
Secretaria: Entonces tienes que hacer
un examen de colocación. Despues
hay que decidir el horario y los días
en que puedes/quieres estudiar en tu
nivel.
Datos obligatorios
Nombre _________________________
Apellidos
________________________________
e-mail
________________________________
Teléfono o celular (incluya la lada3)
________________________________
¿En qué país vives?
________________________________
Estado __________________________
Comentarios
________________________________
Nivel____________________________
Tienes que + _________
Expresa obligación en foma personal
Sugerencias personales
-Hay que +____________
Expresa obligación en forma
impersonal
consejos generales.
6.13. Formen equipos y hagan una lista de 5 sugerencias.
A) Que hay que hacer para tener buenas calificaciones,
B) Que tenemos que hacer para no ser expulsados de la universidad.
C) Que hay que hacer para estar sanos,
D) Que tienes que hacer para aprender un idioma.
6.14. Usa “tener que” o “hay”
1- Mañana María y Juan tienen un
exámen: (estudiar) María y Juan tienen
que estudiar.
2- Mañana van de viaje: (hacer las
maletas)
3- No tienen comida en la nevera: (hacer
la compra):
4- Tienen un cumpleaños el viernes:
(comprar un regalo):
5- El sábado quieren ir al cine: (elegir la
película)
6- Su casa está sucia: (limpiar su casa)
3
Lada – код региона (местности).
97
6.15. Contesta con verdadero o falso.
Para aprender un idioma extranjero es necesario:
Escribir la lista de palabras en mi cuaderno
Repetir mentalmente las palabras
Intentar aprender las palabras más parecidas a mi lengua
Memorizar frases completas que pueden ser necesarias
Aprendo las terminaciones de los verbos y los verbos irregulares
V/ F
______
______
______
______
____
Tu y la lengua española.
¿Qué es ELE y DELE?
En el idioma español (tambien llamada
castellano) las inciciales ELE significan
Español como Lengua Extranjera, es decir no
nativos de la lengua y DELE es El Diploma de
Español como Lengua Extranjera. Este
Diploma se obtiene mediante un exámen que
se realiza anualmento en varios países.
Anteriormente ELE tenía tres niveles de
estudio pero con las reformas del Marco de
referencias europeas se organizó en 6 niveles
(A1, A2, nivel inicial, B1,B2 segundo nivel y
C1, C2 tercer nivel).
6.16. Contesta la preguntas.
1. ¿Cuántos niveles tiene el idioma español como lengua extranjera?
______________
2.
¿Cómo
se
llama
el
exámen
internacional
del
español?_________________________
3.-¿Cúal es el otro nombre del español?_______________________.
4.- ¿Qué nivel cursas(estudias) ahora?_____________________.
5.- ¿Cómo puedes tener el diploma internacional del idioma
español?_______________.
Menos tele y más salir.
La televisión, que ha sido durante años el entrenimiento preferido de los
españoles, actualmente está en la cuarta posición. Concretamente, de media, los
españoles consumen 209 minutos diarios de televisión, frente a los 274 de los
alemanes, los 255 de los franceses e italianos y los 221 de los británicos.
Salir con los amigos de tapas o a cenar en restaurants es la diversión favorita
de los españoles. Gastan poco en espectáculos (conciertos, teatro…) y mucho más
en hoteles, cafés y restaurants. Por ejemplo: el 92.3% de los españoles jamás va a
conciertos de música clásica y el 75.4% nunca va al teatro.
98
NO TODO ES ESTUDIO. LA FIESTA DE SAN FERMIN
Los Sanfermines
son una fiesta en honor a
San Fermín que se
celebra anualmente en
Pamplona,
capital
Navarra, al norte de
España.
Una
de
las
actividades más famosas
de los Sanfermines es el
encierro, que consiste en
una carrera de 849 metros
delante de los toros y que
culmina en la plaza de
toros.
Los
encierros
tienen lugar todos los días
entre el 7 y el 14 de julio
y comienzan a las ocho de
la mañana, con una
duración promedio de
entre dos y tres minutos.
//"Uno de enero,
dos de febrero,
tres de marzo,
cuatro de abril,
cinco de mayo,
seis de junio
siete de julio,
¡SAN FERMÍN!//
A Pamplona hemos
de ir,
con una media, con
una media,
a
Pamplona hemos de
ir con una media y
un calcetín."
6.17. Busca el sinónimo:
Anualmente.
Norte
cerrar
carrera
culminar
lugar
comenzar
duración
promedio
media
calcetín
sitio
la media
encierro
correr
tiempo que dura
calceta
iniciar
pantimedias
terminar
es cada año
lo contrario al Sur
LOS MESES
INVIERNO
12.Diciembre
1.Enero
2.Febrero
PRIMAVERA
3.Marzo
4.Abril
5.Mayo
99
OTOÑO
9.Septiembre
10.Octubre
11.Noviembre
VERANO
6.Junio
7.Julio
8.Agosto
6.18. Pregunta a 5 compañeros cuando es su cumpleaños.
6.19. Contesta a estas preguntas:
1.- ¿Cuándo es la fiesta nacional de tu país?
2.- ¿Cuándo es la fiesta de San Petersburgo?
3.- ¿Cuándo es el cumpleaños de tu profesor?
4.- ¿Cuándo empieza el nuevo curso?
5.- ¿Cuándo termina el año escolar?
Escribe como es tu habitación.
YO SOY UN LIBRO ABIERTO
Tu Brújula
Rotulador-plumón
Bolígrafo-pluma
Bolso/bolsa/
celular-telefono móvil
PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
SINGULAR
MASC. FEM.
NEUTRO
Este
Esta
Esto
Ese
Esa
Eso
Aquel Aquella Aquello
100
PLURAL
MASC. FEM.
Estos
Estas
Esos
Esas
Aquellos Aquellas
-Se usa para señalar algo
próximo:
¿de quién es este boli?
-Para presentar:
Esta es mi mamá.
-+ sustantivo:
Quiero este libros, .
Este
}
Esta
Estos
Estas
Esto
-Se usa solo con
cosas, no con
Eso
personas, ni
animales.
Aquello -Cuando no sabes el
nombre de algo:
¿Qué es esto?
-No es necesrio el
sustantivo.
-Se usa para señalar algo cerca del que
escucha:
A-¿Esas libretas?
B- Sí, esas.
A-¿De quién es esa regla? B-Es de
Alejandra
-Se usa para señalar algo lejos del que habla y
lejos del que escucha:
Aquellos alumnos son de primer año.
Aquel es Juan, mi amigo.
Ese
Esa
Esos
Esas
HAY
Aquel
Aquella
Aquello
Aquellos
Aquellas
}+un/una + sustantivo contable singular
Unos/unas, dos/tres/...+sustantivo contable plural (En
Madrid hay muchos cines)
}
No hay
+sustantivo contable singular o plural (Ej. No hay una farmacia
cercas.)
/hay+sustantivo no contable. (¿hay agua?)
HAY QUE ( ) ≠
HAY (есть)
Hay que estudiar
Hay libros para estudiar.
HAY ≠ ESTAR
¿Hay un banco aquí?
≠
¿Dónde está el banco?
}
artículo. (el supermercado está en el centro)
-+ adjetivo (estoy cansado/tranquilo/bien)
Hay es la 3ª persona del haber+que+infinitivo Las Estar.
sigular del verbo haber perífrasis con el verbo -Para hablar de actividades
y se usa como verbo haber tienen significado temporales.
impersonal. En estos de obligación, en forma -Para localizar cosas y
casos el verbo haber impersonal con:Hay que personas en el espacio.
tiene un significado estudiar durante todo el -Para expresar estados
similar al de existir.
curso.
temporales
de
salud,
anímicos y cualidades no
inherentes
Estar
101
VERBOS CON PREPOSICIONES.
Ir a
Los chicos van a comer hamburguesas.
Pasar por
Andrés no puede pasar por Antonio porque vive en otro lado.
Pasear por
Los chicos pasean por el centro de la ciudad.
Salir de
Yo salgo de casa temprano.
Volver a/de
Los niños quieren volver a casa.
Los señores Contreras vuelven de su trabajo tarde.
Llegar a
Jacinta llega a Rusia en verano.
Entrar en
Todos entramos al cine antes de la película.
Quedarse en
El sábado quedamos en reunirnos en un café, todos los amigos de
generación.
Encuentra las frases incorrectas en la preposicion.
1. El hombre con el pelo rizado es mi marido.
2. A Cármen y a mí nos gusta mucho pasear en el parquet.
3. Pablo siempre va a trabajar con autobús.
4. Hoy el profesor llega tarde en la clase.
5. Mis amigos van en la Universidad a metro.
6. Los bancos no abren normalmente por la tarde.
7. ¿Dónde vais a ir de vacaciones?
8. Buenos días, ¿tiene camisas con algodón?
9. De vacaciones leo mucho.
10.Por la noche nos gusta ir a bailar.
102
Lección 7
MI FAMILIA
Una gran familia.
Una pequeña fiesta familiar en los países latinos nunca es tranquila porque
las familias aún en los tiempos modernos son grandes. Ahora ya no son tan
grandes como antes (12, 8 y hasta 5 hijos). En la actualidad las familias tienen en
promedio dos o tres hijos. Reunirse en las fiestas es una tradición sobre todo en
Navidad.
La familia real española no es la excepción, es una familia grande. Juan
Carlos Segundo (Rey de España) es esposo de Sofía (princesa de Grecia), ellos
tienen tres hijos: la hija mayor es Elena y su ex-marido se llama Jaime, ellos tienen
dos hijos: Froilán y Victoria. La segunda hija es Cristina y su marido es Iñaki, ellos
tiene cuatros niños y una niña (Juan el primogénito, Pablo es el segundo, y el
pequeño es Juan) y la damita es Irene. El hijo menor de la familia es el futuro rey,
su nombre es Felipe y su mujer es Leticia; tienen dos hijas: Leonor y Sofia.
7.1. Haz el árbol genealógico.
103
a) Cristina y Elena son tías de Leonor y Sofia.
b) Los abuelos son Juan Carlos y Sofia.
c) Los padres de Felipe son suegros de Leticia y Iñaki.
d) Felipe es cuñado de Iñaki.
e) Froilán es primo de Juan y Pablo.
f) Leticia es la nuera de los reyes.
Los posesivos. Mi familia es muy grande y cada persona tiene un carácter
distinto. Por ejemplo:
Mi
papi,
mis Nuestra familia, Nuestra casa es Tus cosas, vuestro
amigos, mi vida, mis libros son tus vuestra
casa, dinero,
sus
mis cosas.
libros, y tu dinero nuestro pan es problemas,
mi
es nuestro dinero. vuestro,
sus caballito.
problemas
son
nuestros
problemas.
LA
EGOCÉNTRICA
MI HERMANA
EL CONTADOR
MI PADRE
LA SOLIDARIA
MI MADRE
EL
SEPARATISTA
MI HERMANITO
7.2. Los adjetivos posesivos. Completa el cuadro.
Tener una cosa
Tener dos o más cosas
masculino
femenino
masculino
femenino
Mi coche
Mis coches
Cuarto
familia
Su coche
Su familia
Sus coches
Sus hijas
Su coche
libros
Sus casas
7.3. ¿Qué adjetivos posesivos tienen el mismo género?____, ____, ____.
7.3.1. Completa con mi, tu, su…
Ejemplo: Alicia y su
familia.
104
a.El señor Alonso,
___hijo y
___sobrina.
e. La señora
Hernandez y
___novio.
b.Elena y
__abuela.
c. –Yo:Estos son
__ abuelos.
f.__vecino y
___hijos.
k. Abril y
__amiga.
d. Ana y ___prima
Laura.
h.___amigas. (de
mi y mi hermana)
7.3.2. Completa las frases.
1. ¿Cuál es ___teléfono? (tú)
2. ¿Quiénes son ____padres?(de Andres)
3. ¿Quiéne es ___ profe de matemáticas?(vosotros)
4. ¿Quién es ___actiz preferida?(ustedes)
5. ¿Cuál es ___correo electronico? (ellas)
En una familia todos están ocupados, mira como:
El padre está
leyendo el
periódico
La madre está viendo la
tele
Los niños estan
jugando
La hija mayor está
hablando por teléfono
105
Estar + gerundio→Son acciones que están sucediendo en el momento de hablar:
A: ¿Cómo están los niños?
B: Muy bien. Ahora están durmiendo.
Presente de Indicativo
de
estar + gerundio
Yo
Estoy
Tú
Estás
Usted/él/ella
Está
+ gerundio
Nosotros/as
Estamos
Vosotros/as
Estáis
Ustedes/ellos/as Están
-ar
-ando
Trabajar
trabajando
7.4. Escribe el gerundio de los siguientes verbos:
1. estudiar________
6. poner_________
2. beber__________
7. comer_________
3. correr__________
8. cantar_________
4. salir___________
9. pensar_________
5. vivir___________
10. jugar_________
Verbos con se: ducharse, vestirse...
1. Me/te/se/nos/os/se + Presente de
estar+gerundio
→Me estoy duchando
2. Presente de estar+ gerundio+
me/te/se/nos/os/se
→Estoy duchandome
7.5. Pregunta a tu compañero ¿Qué esta haciendo?
106
-er/-ir
-iendo
Comer-comiendo
Escribir-escribiendo
Verbos irregulares:
Decir e→i= diciendo
también:corregir, vestirse
Dormir o→u=durmiendo
también: morir, morirse
vocal+ -er/-ir→y+endo:
leer=leyendo
también:construir, oir.
7.6. Di y luego escribe ¿Qué están haciendo estas personas? (13 frases)
Para
ayudarte:
Ladrar
Oir
Caminar
Cocinar
Comer
Taladrar/
trabajar
Jugar
Bailar
Tocar
la guitarra
Bañarse
Bajar las
escaleras
Estar
parado/a
Esperar
Llegar a
casa
Abrir la
puerta
Entrar
Tirar cosas
7.7. Completa con el gerundio de los verbos( ¡ojo! hay gerundios regulares e
irregulares) y luego escucha la canción y confirma tus respuestas.
Canta: Rubén Blades
(Caminar) ___________, se aprende en la vida.
(Caminar) ___________, se sabe lo que es.
(Caminar) ___________, se cura la herida, caminando, que deja el ayer.
En Puerto Rico, en Panamá, en Colombia o en New York,
el que no vive, no prueba el sabor que da el amor.
___________, di mil tropezones,
___________, y nunca paré,
___________, entre risa y dolores,
___________, pa'lante y con fe.
Con el tiempo, comprendí que la vida da pa'to',
que nada borra el recuerdo de lo que uno caminó.
___________, (mirar) ___________ una estrella.
___________ (oír) ___________ una voz.
___________, (seguir) ___________a huella,
___________, que otro caminó.
107
___________,
___________ (buscar) ___________a la vida.
___________, (buscar) ___________al amor.
___________, (curar) ___________ la herida,
___________, que deja el dolor!
7.8. Lee y completa las palabras.
Las otras familias.
Hay familia de todos tipos: grandes,
medianas,
clásicas,
homoxesuales,
internacionales, etc.
Por ejemplo: Mi tía Juana es
divorciada, tiene una hija y vive en unión
libre con Manuel que es viudo y tiene un
hijo de 9 años Mario; entonces los hijos de
tu pareja son hijastros y mi tía es
madrastra y Manuel es padrastro.
Entonces los niños son hermanastros, pero
los padres de Juana no son abuelos de
Mario y para esa relación no existe una
palabra.
7.4. Haz la relación:
Madre→madrastra
padre→________
hermano→_________
hijo→_________
Abuelos_____________
I. Complete con el verbo en PRESENTE o con ESTAR +
GERUNDIO.
Ej.: 1. A. Paco, ¿qué haces?
B. Estoy lavándome el pelo, (lavarse)
2. Yo no llevo el coche a trabajar normalmente, (llevar)
3. Juan no puede ponerse al teléfono en este momento,.....................(cenar)
4. ¿A qué hora.........................................de trabajar? (salir)
5. Perdón, no........................................., ¿puede hablar más despacio?
(comprender)
6. A. ¿Y Julián?
B. En el parque,.........................................al perro, (pasear)
7. Escucha, alguien.........................esa canción que me gusta tanto, (cantar)
108
8. A. ¿Puedes venir?
B. Ahora no,.........................................un trabajo a máquina, (pasar)
9. A. ¿Quieres un café?
B. No gracias, nunca.........................................café a estas horas.
10. No, mis hijos no.........................................mucho la tele. (ver)
11.¡Qué raro!, siempre que llamo a mi padre, el teléfono.....................(comunicar)
7.9. ADIVINA DE QUIEN HABLAN
Mi padre es alto, fuerte y bronceado, su caracter es activo, sus amigos son
los animales y trabaja de ..., bueno, el cuida la selva, es ecologista y no le gusta la
gente que mata a los animales y corta los arboles. Mi madres se llama Jane. Es
bella, rubia y buena. Ahora es ama de casa y cuida nuestro arbol. Yo me llamo Boy
y cada mañana desayunamos frutas, luego mi padre va a recorrer la selva o ayudar
a alguien en peligro mientras yo estudio con mi mamá. ¿Ya sabes quie es mi papá?
¿No? Una pista mas. Nosotros vivimos en África. ¡Claro! Mi padre es T___zá_.
ESCUCHA
A-¿quién es mayor,
Alicia o su hermano?
B-Alicia es menor
que su hermano pero
es más alta.
Comparaciones
con
adjetivos
(+) más + adjetivo(+ que)
(-)menos + adjetivo(+ que)
(=) igual de + adjetivo(+
que)
Tan + adjetivo(+ como)
A-Mi prima es más travieso que yo
B- Y mi hermano es menos estudioso
que yo.
A-Pero yo soy tan trabajadora como
mi hermana.
B-Yo soy igual de estudioso que mi
hermano.
Formas
irregulars
de
adjetivos
+ bueno →mejor
+malo → peor
+grande (edad) → mayor
+grande (tamaño)→mayor/más
grande
+pequeño (edad) →menor
+pequeño(tamaño)→menor/más
pequeño
Ejemplos:
Alicia es más alta que su hermano.
Mi hermano es menos trabajador que yo.
Mi tía Manuela es igual de simpática que mi tío Pedro.
José es igual de guapo que su padre.
Mi abuela Mariana no es tan mayor como mi abuela Patricia.
Comparamos. Usa los sigientes adjetivos.
Alto
antiguo
grande
difícil largo
Moderno
pequeño
109
poblado blanco
pesado bueno
soleado
7.10. EJ.: Francia es más grande que Portugal.
1) San Petersburgo/Moscú
2) el Chino/el español
3) La jirafa/el camello
4) un kilo de arena/1kg. de plumas.
5) El sur de Rusia/ el Norte de Rusia
6) Ekaterinburgo/ Sochi
7) Rio Neva/Rio Moika
Recordamos descripciones físicas.
Esta es la familia de Mafalda, una
niña argentina que vive en Buenos Aires.
Mafalda tiene 7 años, es muy lista y
creativa, un poco preguntona y crítica con
la realidad. Es morena y tiene mucho pelo,
no muy largo, los ojos negros y pequeños
y es muy bajita para su edad. Mafalda
tiene un hermano pequeño, Guille, que no
La familia de Mafalda.
habla todavía. A Guille le gusta pintar las
7.11. Lee y contesta a las paredes de su casa con rotuladores de
preguntas.
forma muy artística y eso a su madre no
1) ¿En qué país vive Mafalda?
2) ¿Cómo es el carácter de le gusta nada. Guille todavía lleva chupete
Mafalda?
y tiene muy poco pelo, fino y un poco
3) ¿Cómo se llama su hermana? largo.
4) ¿Y que le gusta hacer al bebé?
La mamá de Guille y Mafalda es ama
5) ¿Qué profesión tiene la
de casa, no trabaja fuera. Pero no para
madre/
6) ¿Cómo es el horario de padre? nunca: todo el día limpia, cocina, compra
7)Describe físicamente al padre. la comida, plancha, arregla la ropa de
8) ¿Qué trabajo hace la mamá?
toda la familia. La pobre a veces no está
9) ¿Cúantos años tiene Mafalda?
muy contenta con su vida. Tiene gafas, el
10) ¿Es esta una familia feliz?
pelo oscuro como Mafalda, también corto,
y los ojos también muy pequeños. Mafalda
-Compara a los familiares.
y su madre son muy parecidas. Es una
mujer muy alta y delgada. Su marido, el
papá de Mafalda, trabaja en una oficina
110
con muchos papeles. Todos los días sale
de casa muy temprano para trabajar y
vuelve siempre a casa muy tarde por la
noche: trabaja mucho. También es algo y
delgado, pero tiene un poco de barriga.
Siempre lleva traje de chaqueta y
sombrero al trabajo. Tiene la nariz
bastante grande y el pelo corto, lacio y
marrón.
La familia de Mafalda no tiene
mucho dinero pero es una familia alegre.
Mafalda además tiene muy buenos amigos
en el cole para compartir sus aventuras.
Escribe como es tu familia.
YO SOY UN LIBRO ABIERTO
Ejercicios. I. Completa las frases.
EJ.: El Hotel Continental es más grande que el Miramar.
1. Estos libros / mejores / aquéllos.
2. Estas casas son/modernas/ aquellas.
3. El búlgaro es/difícil/ el francés.
4. Una hormiga es/pequeña/ una mosca.
5. El vino es / caro/ la cerveza.
6. Esta película es/ la otra.
111
Tu Brújula
Vocabulario
Dividir—Divorciados
Separar-Separados/a/o/
Casados
Viudo/a
En unión libre
juntos
Lectura adicional:
espocnhol.blogspot.com/2010/10/el-gerundio.html
espocnhol.blogspot.com/2010/10/el-gerundio.html
Casa de locos.
Ya no puedo seguir aguantando tanto:
a la infame de tu abuela y a tu viejo que es un espanto,
a tu madre y su comida francesa
que en vez de hambre me da tristeza.
Ya no puedo seguir realmente estoy harto
darte un beso o acariciarte en casa resulta mas difícil que un parto,
y me economía ya no soporta
tanto soborno para el idiota de tu hermanito.
Y tu tía que presume de pura
no hace mas que enseñarme las piernas y guiarme el ojo.
Tu casa es casa de locos
y tu también otro poco
por seguir allí y no venirte aquí conmigo.
Tu casa es casa de locos.
Tu perro no me deja en paz ni un rato,
en plena reunión familiar le hace el amor a mi zapato.
Y los arañazos en mi espalda
son por culpa de tu maldito gato.
Por eso me vine a mi casa
y prefiero extrañarme a poner un pie en la tuya.
Ayer tocaron mi puerta y eras tu con tu maleta
bajo el brazo y en francés un viejo libro de recetas
Y te abrace aunque comprendí
que se repetiría la misma historia... ahora en mi banqueta.
(Ricardo Arjona, cantautor)
112
Lección 8
EN CASA
I-¿Dónde vives?
-¿En qué calle?
Respuesta:
Vivir+ en
(lugar)/calle/número/piso.
8.1. Relaciona:
1.Sr
2.1°
3.Sra.
4.C/
5.Pza.
6.izda.
7.5°
8.@
9.P.°
10.Avda.
11.4°
12.n.°
13.3°
14.Rte.
15.2°
16.dcha.
a. primero
b. señor
c. quinto
d.remitente
e. número
f. derecha
g. cuarto
h. arroba
i. avenida
j. plaza
k. calle
l. segundo
m. señora
n. tercero
ñ. paseo
o.izquierda
Diferencias
culturales.
En
España
el
primer piso es lo
que en Rusia es el
segundo
piso.
Algunas
casas
antigua no tienen
número
usan
izquierda o derecha
o letras (A,B, C,
etc.).
113
8.2. Mira y comenta:
A)
B)
Universidad
Autonoma
Rosa Maria Ramirez
Profesora de español
Tel. 2637890
Avda.Parnaso,17,4° dcha.
01789, Granada
e-mail:rosama@ugr.es
C)
a. ¿Qué información tenemos?
¿Qué información falta?
-El index es código postal (CP)
b. ¿Cúal de estas imágenes es de: tarjeta de presentación, correo electrónico, y
carta?
c. ¿Quién es el remitente?
d. ¿Para quién es el e-mail?
e. ¿Dónde trabaja Rosa?
8.3. Relaciona:
a) ¿Cómo
b) ¿Dónde
114
1)Para preguntar por un lugar.
2)Para preguntar por la identidad de cosas, palabras o
acciones.
c) ¿Quién
d) ¿Qué
e)¿Cuándo
3)Para preguntar la fecha u hora de alguna actividad
4)Para preguntar por una persona
5)Para preguntar mas detalladamente sobre algo
Escribe ejemplos: ¿Cómo se llama tu padre?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
II. ¿Cómo vives?
Mi casa
Hola Abuela:
Como siempre estás preocupada sobre cómo me
va en Madrid. Te cuento como es la casa donde
estoy.
Vivo en la calle Arenal, en un edificio
antiguo, muy bonito. Tiene cuatro pisos y
nosotros vivimos en el tercero. Mi casa no es
muy grande, pero es cómoda. Tiene tres
dormitorios, un salón, una cocina pequeña y un
cuarto de baño. Es un piso exterior muy alegre.
Está en una calle bastante tranquila. Sólo
tiene dos problemas: en invierno la casa es fría
y en verano muy calurosa; además tengo unos
vecinos muy, muy ruidosos.
8.4. Busca los antonimos (≠) del texto.
Muy bonita +++ bastante bonita++
bonita+
antiguo≠moderno
Exterior≠_______
grande≠________
alegre≠__________
incomoda≠_______
tranquila≠________
________≠pequeña
_______≠calurosa
115
8.5. La casa
a) Encuentra la parte de la casa
según el verbo:
Recibir→recibidor
Dormir→__________
Cocina→_____________
comer→_____________
Bañarse→_____________
Estudiar→_____________
Sala/salón______________
b) Clasifica los muebles que van
en cada cuarto:
Sofá lavadora cama
lavabo
bañera
sillas
sillón
mesa
mesilla de noche
inodoro
frigorífico
pila
cuadro
lámpara
cocina pila
tina
escritorio
alfombra almohada
librero ordenador
calendario plantas flores.
8.6. Usa: está, están o hay de forma correcta.
Mi habitación favorita es el
Dibuja el cuarto.
estudio porque es amplio y luminoso.
En el suelo ___una alfombra turca. La
venta ____a la derecha del escritorio.
Encima
del
escritorio
siempre
____muchas cosas como papeles, libros,
revistas. El ordenador _____en una
mesa especial, a la izquierda de la
ventana. En esta mesa en un estante
______mis discos (CD) con música y
programas. La puerta ____enfrente de la
ventana y a la derecha de esta ____ una
pecera con un pez dorado que se llama
Ven.
Pero lo que mas me gusta es que
en la habitacion ____muchas plantas.
En la pared ___mi pintura favorita de
Dali, ―El tiempo‖ y también ___una foto
de mi familia. En la otra pared _____el
calendario y un reloj.
116
8.7. YO SOY UN LIBRO ABIERTO
Escribe como imaginas la casa de
tus sueños.
III. ¿Cómo voy a tu casa?
Andrés: ¿Vienes esta tarde a mi casa?
Juan: De acuerdo. Y, ¿Cómo voy? ¿En metro o en autobús?
Andrés: Mejor en autobús. Cojes el 16 y te bajas en la tercera parada, en la
Plaza de España; atraviesas la plaza y al lado de un supermercado está mi casa.
Juan: ¡Qué lío! ¿ Qué calle es?
Andrés: No es ningún lío. Es muy fácil. Es el número diez de la calle
Leganitos.
Juan: Bien. ¿Y a que hora voy?
Andrés: A las siete o siete y media.
Juan: Vale. ¡Hasta luego!
8.8. Encuentra el verbo en la lectura.
a. venir vienes (tú)
ir _______
Atravesar _____
ser _____
coger ________
bajar ______
sinónimos.
Tomas=coges
caminar=ir a pie
Ir = andar
Cruzar=atravesar
Salir/entrar/bajar del metro
coger la segunda a la
izquierda
b. Describe cómo ir a tu casa desde la universidad. Usa los verbos aprendidos.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8.9. Describe el barrio donde vives. Usa este vocabulario:
el centro
el parque
Vivo
la calle
la biblioteca
en
en al lado de
cerca de
117
Está en una/la parada
autobús
Hay
el barrio
la tienda
una/la estación de
metro
un/el supermercado
un/el banco
lejos de
enfrente de
a la izquierda
a la derecha
a.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b. Completa.
Mi
es bastante grande. Tiene cuatro
, un ......................., un
cuarto de baño y la
. En mi dormitorio tengo una
, una
de noche, una
para estudiar y dos
con libros. En el comedor tenemos
una
, seis sillas y dos
muy cómodos.
IV. Cómo viven en España
La vivienda es variada como variado es el
clima de este país. En el Norte, la zona fria, las casas
son grandes caseríos, donde viven grandes familias.
En el Sur donde el calor es intenso, las casas son
blancas con muchas ventanas llenas de flores.
En las ciudades la mayor parte de la gente vive
en bloques de pisos. Una modalidad de piso es el
apartamento, que es mucho mas pequeño y en el que
pueden vivir una o dos personas solamente. El chalé
es una casa unifamiliar con jardin y estacionamiento,
la modalidad de chalé adosado es una posibilidad mas
económica que construir casas con su propio plan.
8.10. Completa la frase con el texto.
a. La casas en España son diferentes por___________________
b.Los caseríos son para _____________________.
c. En la zona donde hace mucho calor las casas son
____________________________
d. El apartamento es
________________________________________________________.
e. Vivir en una casas y de forma más económica se puede
______________________________.
______________________________.
8.11. Escribe como viven en Rusia y como depende el clima en esto.
______________________________.
______________________________.
118
V. Con quien vivir.
Muchas personas jóvenes en España ya no quieren vivir en casa de sus
padres o van a estudiar (o trabajar) a otra ciudad. Quieren independisarse pero los
altos costos de las viviendas no les permite vivir solos, por eso comparten pisos
con amigos, conocidos o con personas desconocidas. Es común ver anuncios como
estos.
Estudiante portugués busca persona para Persona adulta alquila habitación
compartir piso.
individual a chica estudiante responsable.
Habitación grande con calefacción y balcón,
El piso se encuentra enfrente del Teatro
exterior. Zona centro. Llama por la mañana al Infantil.
teléfono 91-245468767
Llamar al número 3-662837 con la Sr.
Rosa
Jóven trabajador quiere compartir casa
Estudiantes de medicina
con personas jóvenes.
comparten piso con jóvenes
Tres dormitorios, dos baños, salón,
extranjeros de entre veinte y
cocina y terraza. Muy cerca del metro.
veinticinco años. La casa esta junto Teléfono: 87-9567382 Llamar por las
noches
a la universidad. Llar al 97Preguntar por Alfredo.
4586519 solo por las tardes.
Pregunta por Raul.
8.12. a. Elegimos compañero de piso segun nuestras necesidades y gustos.
b. Ahora escribe tu anuncio.
Todo sobre ellos.
Ricardo Arjona – (Guatemala.
Cantautor)
Ella Y Él
Ella es de la Habana, él de Nueva York,
ella baila en tropicana, a él le gusta el
rock.
Ella vende besos en un burdel mientras
él se gradúa en U.C.L.A
Ella es medio marxista, él es
republicano
ella quiere ser artista, él odia a los
cubanos
él cree en la estátua de la Libertad
y ella en su vieja habana de la soledad.
Él ha comido hamburguesas
ella moros con cristianos
él, el champagne con sus fresas
ella un mojito cubano
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
8.14. Leemos y contestamos las
preguntas:
Nombre de él y de ella
Nacionalidad.
Descripción fisica.
Profesión (antes y ahora)
Gustos
Carácter
Comida preferida
Bebida favorita
Idiomas que hablan
Posturas políticas
Formaron una familia?
119
ella se fue de gira a Yucatán
y él de vacaciones al mismo lugar.
Mulata hasta los pies, él rubio como el
sol
ella no habla inglés, y él menos español
él fue a tomar un trago sin sospechar
que iba a encontrar el amor en aquel
lugar.
Lo que las ideologías dividen al hombre
el amor con sus hilos los une en su
nombre.
-CoroElla mueve su cintura al ritmo de un
cantar
y él se va divorciando del tío Sam
él se refugia en su piel la quiere para él
y ella se va olvidando de Fidel
qué sabían Lenin y Lincóln del amor
qué saben Fidel y Clinton del amor....
Ella se sienta en su mesa, él tiembla de
la emoción
ella se llama Teresa y él se llama John
ella dice: ― ¡Hola chico!‖, él contesta:
―Hello!‖
a ella no le para el pico, él dice: speak
slow
Él se guardó su bandera, ella olvidó los
conflictos
él encontró la manera de que el amor
salga invicto
la tomó de la mano y se la llevó
el yanqui de la cubana se enamoró.
Lo que las ideologías dividen al hombre
el amor con sus hilos los une en su
nombre.
Coro
Ahora viven en París
buscaron tierra neutral.
Ella logró ser actriz, él es un tipo normal
caminan de la mano, calle campos
elíseos
como quien se burla del planeta y sus
vicios.
Tu Brujula
Venir Ir
Coger Atravesar
Vengo voy cojo atravieso
vienes
120
Seguir
Sigo
bajar
Cerrar
cierras
atravesamos
cogéis
Bajan
Piso/departamento (depa)/apartamento/casa
Número/No./n°/#/
CP/cp/индекс/2765
¡OJO! ―coger‖ no se dice en Hispanoamérica; se emplea: agarrar o
tomar.
Ejercicios.
II. Complete las frases con TAN / TANTO / TANTA / TANTOS / TANTAS (......)
COMO.
Ej.: 1. Mi hermano es tan alto como el tuyo.
2. Un BMW no es........................caro.........................un Rolls-Royce.
3. Mis hijos comen..........................carne..........................yo.
4. Yo no tengo..........................libros..........................mi padre.
5. No es necesario que hables..........................alto..........................la televisión.
6. Los españoles no comen..................queso..........................los franceses.
7. Yo no compro..........................cosas..........................tú.
8. Tus zapatos son..........................viejos..........................los míos.
9. Yo no puedo correr.....................................un atleta.
10. España no es..........................grande..........................Alemania.
11. Yo no gano..........................dinero..........................mi mujer.
12. Yo no tengo..........................plantas..........................mi vecino.
13. Mis hijos estudian.......................................los tuyos.
14. Este vestido no es..........................bonito..........................aquél.
III. Complete con COMO o QUE.
Ej.: 1. París es más grande gue Madrid.
2. Jaime no juega al fútbol tan bien..........................él piensa.
3. Mis hijos no van al cine tanto..........................los tuyos.
4. Tú comes tanto..........................yo.
5. Tu habitación es un poco más grande.........................la mía.
121
Lección 9
De viaje
¿Como/en que viajamos?
9.1 ¿Con qué medios de transporte nos movemos por la ciudad?
El tren
el barco
la bicicleta
el coche
El avión
el autobús
el tranvía
el metro
9.2. ¿Y para viajar lejos?
9.3. Lee y observa.
Yo voy en metro porque
es más rápido que ir en coche.
Tadeo va en tranvía
porque es ecológico.
Manuela viaja en avión
aunque es peligroso.
En los pueblos muchas
personas van a caballo.
Cuando trabajas cercas de
casa vas a pie.
En algunos países usan la
bici porque es práctica y no
contamina.
Nos gusta viajar a
Finlandia.
Desde San Petersburgo
vamos en barco.
Los autobuses no son
puntuales, por eso van con
retraso.
Ir en avión es caro y a
veces es divertido.
1) ¿Ir + medios de transporte se usa?:
a)en
_Voy ___________________
Excepto: ir a _____________ y ir a _____________
2) ¿Ir + dirección se usa?
Voy_____________________
122
a)a
b)en
b)a
9.4.1. Encuentra el antónimo de los adjetivos de la lectura.
________ lento
________ contaminante
________ seguro
________ cansado
________ inpuntual
________ barato
9.4.2. Más adjetivos. Traducelos.
Limpio, peligroso, cansado, práctico,
interesante, cómodo, económico,
contaminante.
9.5. Forma equipos y eligan un medio de transporte y hablen en la clase las
ventajas e inconvenientes.
Ventajas/positivo Inconvenientes/negativo
Ejemplo: la bicicleta es un transporte ecológico, práctico e interesante, pero no
siempre es seguro.
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
9.6. Contesta.
1. ¿Cómo vas a la
universidad?__________________________________________________
2. ¿Cómo vas a casa de tus
abuelos?______________________________________________
3. ¿Cómo vas a
Moscú?________________________________________________________
¿Cuando viajamos?
9.7. Escucha.
Teresa: El viernes que viene terminan las clases.
Manuel: Sí, y empiezan las vacaciones de invierno.
Isabel: ¿A dónde vais a ir?
Manuel: Yo voy a ir a México con mis padres.
Isabel: Ah, ¿sí? ¿Cúando?
Manuel: La semana que viene. Voy a ver a mi abuela.
Francisco: ¿Cúantos años tiene?
Manuel: Pués...sesenta y ocho.
Francisco: ¿Cómo es México?
Manuel: Es muy bonito. Mañana voy a comprar cosas
para el viaje.
Raquel: Yo voy a ir a Argentina.
Isabel: ¡Qué bien! ¿Cúando te vas de viaje?
Raquel: El martes que viene.
*Expresar sorpresa.
-Ah, ¿sí? *Expresar alegría.
- ¡Qué bien!
*Expresiones de futuro.
___________
___________
123
Alejandro: ¿Y tú que vas a hacer en vacaciones?
Francisco: Yo voy a esquiar.
Isabel y Alejandro: Nosotros vamos a esquiar el año que
viene.
Alejandro: ¿Vamos a esquiar a Chile?
9.7.1. Responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Cúando terminan las
clases?___________________________________________
2. ¿Cúando va Manuel a México?
_________________________________________
3. ¿Cúando va a comprar cosas para el
vieje?________________________________
4. ¿Cúando va Raquel a Argentina?
________________________________________
5. ¿Cúando van a esquiar Isabel y Alejandro?
________________________________
9.7.2. Busca las frases ―ir +a + infinitivo”.
a) vais a ir
_______________
b) ________
______________
1.¿Qué vas a hacer hoy por la noche?
2.¿Qué van a hacer tus amigos el fin de semana?
3.¿A dónde vas a ir en vacaciones?
_________________
_________________
Usa ir +a+ infinitivo para:- Hablar de planes futuros, con expresiones de tiempo
como mañana, esta noche, este verano, el sábado que viene, el próximo domingo.
-Hablar de algo que está a punto de suceder.
Va a salir.
Se va a caer.
Nosotros
vamos a dormir.
9.8. Escribe los planes que tienen tus amigos para el el próximo fin de semana.
Usa los verbos señalados.
Levantarse salir ir
jugar
comer hacer
nadar quedarse
bailar dormir
Mis amigos ___________________________temprano y
_____________________en el tren ligero a las afueras de la ciudad
____________________a un día de campo. Todos ____________ fútbol,
_________________carne asada porque _________________un picnick. Después
________________en el lago que está cerca y ellos se _________________en la
casa de campo de Jorge. En esta casa __________________ hasta muy tarde y no
______________. ¡Eso sí que es una fiesta!
124
9.9. Qué necesitas para un viaje.
Aquí tienes una lista de cosas, ve si falta algo.
Libro
agua/refresco
dulces/galletas
Revista
teléfono movil
pasaporte
crédito.
Billetes
mapa
guías de turistas
___________
__________
____________
¿Dónde podemos comprar estas cosas?
Farmacia
Supermercado Libreria
MP3/música
dinero/tarjetas de
medicamentos
______________
Tienda de
electrónica
Agencia de
viajes
9.10.1. Como preguntar si no sabes. Lee y luego completa el diálogo.
A
B
Perdido: Perdone, ¿hay una farmacia
Turista: Disculpe, ¿
cerca?
Desconocido: Mira.
Desconocido: Sí, hay una cerca de aquí, en Turista:
la calle Sorolla.
Desconocido:
Perdido:: Por favor, ¿Como se va?
Desconocido: Sigue todo recto, coge la
segunda calle a la derecha y luego la
primera a la izquierda. Allí está.
Perdido:: Gracias. Muy amable
Desconocido: De nada
Para ayudarte:
Ir - vas a la derecha/izquierda/recto/
Caminar - caminas dos calles, etc.
Girar - giras a la derecha. Etc.
Cruzar - cruzas el parque
Tú - Perdona/disculpa
Usted - Perdone/disculme
Llamar la atención:
Oir - oiga ud./ oye (tú)
Mira el mapa, tu estás en el
restaurante Pereira.
¿A donde viajamos?
¿Dónde te gusta viajar y por qué
En las playas
El sol
En las ciudades (lugares)
históricas
125
La arena
Los mariscos
Descansar
En los lugares exóticos
culturas diferentes
comidas extrañas
música diferente a la mía
otros
Los museos
Casas/lugares antiguos
Cosas interesantes
Otras culturas
En la montaña/o campo
caminar
ver la naturaleza
sorprenderme con los paisajes
otros
9.10.2. Contesta este test con tus gustos y preferencias. Después, informa a la
clase y encuentren su pareja de viaje.
1. ¿Con quién te gusta viajar?
a. Prefiero viajar solo.
b. Me gusta viajar con mi pareja.
c. Prefiero viajar con mi familia.
d. Me gusta viajar con mis amigos.
2. ¿Cuándo te gusta ir de vacaciones?
a. En primavera
b. En verano
c. En otoño
d. En invierno
3. Tus intereses
a. Me interesan las grandes ciudades y el arte.
b. Me interesan las culturas diferentes.
c. Me gusta la aventura
d. Me gusta la playa.
4. ¿En tren, en avión…?
a. Me gusta ver el paisaje: prefiero la bicicleta.
b. Me gusta viajar en avión: es lo más rápido.
c. me gusta ver el paisaje, pero ir a velocidad, prefiero el tren.
d. Me gusta tener mi propio ritmo, prefiero el coche.
Estación del País/es
año
actividad
Transporte
David
Edu
Manuel
Pon el tipo de persona que son: a) aventurero
c) deportista
126
b) familiar
Las vacaciones, en familia.
La mayoría de los españoles (78%) elige pasar las vacaciones con la familia,
en verano, y en un lugar fijo en España (73%). Todavía son pocos, los españoles
que viajan al extranjero.
Estos amigos están en la piscina de un hotel cerca del mar. Lee.
Irene: ¡uf! ¡Qué calor hace! Vamos a bañarnos
Paula: ¡Espera!, voy a llamar a Enrique.
¡Enrique!, nosotras vamos a bañarnos, ¿vienes?
Enrique:No, ahora no, dentro de un rato. Quiero tomar el sol.
Irene:Vale, hasta luego. ¡vamos, Paula!
Paula: ¿Vamos a tomar algo al bar? Tengo mucha sed.
Irene: Yo no espero más, me voy al agua.
a) ¿Quien tiene calor?
b) ¿Quien tiene sed?
c) ¿Quien quiere broncearse?
d) ¿Que van a hacer Irene, Pau y Quique?
ir +Infinitivo con los verbos reflexivos.
despertarse→Voy a despertarme a las ocho de la mañana. ¿A qué hora vas a
despertarte tú?
 el pronombre se pone al final del verbo.
Escribe lo que vas hacer hoy por la noche y mañana.
1. Por la noche (dormirse)_________________________ temprano.
2. En la mañana (ducharse)____________________con agua fria para
despertarme.
3. (Prepararse)___________________el desayuno liguero.
4. Como hace frio _____________(ponerse) ropa caliente.
5. Y cuando finalmente regrese a mi casa después de las clases (sentarse) a ver
mi programa favorito.
Ejercicios. I Siga el ejemplo.
Ej.: 1. (¿Tú/comer/en casa?) ¿Vas a comer en casa?
2. (¿Vd. / comprar / un coche nuevo?)
3. (¿Cuándo / Vd. / hablar con la directora?)
127
4. (¿Tú / llamar por teléfono / tus padres?)
5. (¿A qué hora / cenar / vosotros?)
6. (¿Cuándo / Vds. / ver / la exposición de cerámica?)
7. (¿Tú / trabajar / mañana?)
¿En qué nos movemos?
Los medios de transporte y sus curiosidades
1) El ancho de las vías de tren en Estados
Unidos son 4 pies y 8,5 pulgadas. La razón de
este número es que es el ancho que usaban los
romanos para sus carros, el perfecto para que los
dos caballos que llevaban el carro fueran
cómodamente.
2) El coche más vendido de la historia ha
sido, hasta el momento, el Toyota Corolla. Se
vendieron más de 23 millones de unidades.
3)Los tranvías de San Francisco son el
Los medios de transporte
único monumento nacional móvil.
son hoy múltiples y variados,
aunque no siempre fue así.
4)El metro se llama así como abreviatura
Cada uno de nosotros tiene uno
de ―transporte metropolitano‖, ya que opera sólo
preferido: los hay que prefieren
en las ciudades. El primero en España fue en
la libertad de viajar en coche,
Madrid, en 1919 importado de Inglaterra y
sin horarios y con el placer de
circulaba por la izquierda.
conducir, elegir su ruta, etc; los
que disfrutan de los viajes del
5) Los autobuses menos contaminantes del
tren, por su comodidad al
mundo se basan en eliminar los humos
compás de su chacachá y los
contaminantes mediante la orina de oveja. Los
que prefieren la rapidez del
podemos ver en Ceuta, España.
avión. El autobús, el metro, la
¿Conoces alguna curiosidad más? ¿Cuál es
moto… Sin embargo, pocos de
tu medio de transporte preferido y cuál el que
nosotros conocemos algunas de
más odias? ¿Por qué? ¡Cuéntanos!
sus
más
divertidas
Tomado
de:
curiosidades, hacemos un breve
www.blogtelopia.com/2010/11/Transport1.jpg
resumen:
Contesta con Verdadero o falso.
V
F
a) Los prefieren la libertad de viajar sin horarios van en automovil
b)El tren es divertido por su ritmo
c) Las vías del tren en E.U. son mas grandes porque lo lleva caballos
d) Los tranvías son monumentos históricos en San Francisco
e)El metro de España es de Inglaterra
f)El nuevo combustible es orina de animales
128
_____
_____
_____
_____
_____
_____
YO SOY UN LIBRO ABIERTO
-Viajes virtuales. Escribe sobre un
país.
Cantamos y conocemos nuevos
horizontes.
Paulina Rubio ―Cancún y yo‖
Qué pena que no estés tú
Para que vieras qué mar
Que agua tan más azul
Y sus olas...
Que pena que estés tan lejos
Y tú te pierdas este amanecer
Ay! Que pena, si supieras cómo
está Cancún
Yo sóla
Con tantas olas, Ay! que vienen
y van
Y yo sola, yo sola
Como la luna, como el sol, como
el mar,
Eeel mar...
-Claro que extraño tus besos
Y tu manera de amar ... aah, aaah!
Tu mirada, tus palabras, tus caricias,
Tus sonrisas, pero estás aquí
Sin tus ojos, sin tu boca, sin tus manos, sin tus
cosas
Y el mar frente a mi... Cancún y yo.
- Claro que extraño tu cuerpo
Pero gracias a la mar
Y a las olas que me miran, que me atraen
Que me abrazan
Que me besan y me hacen ir
Que me atrapan, me conducen, me seducen
Me desmayan
Cuando vuelvo en si... Cancún y yo
Me seducen, me desmayan
Cuando vuelvo en si... Cancún y yo
Ejercicios
1.-Tres de las siguientes palabras aparecen en
la canción. ¿Cúales?
Río Luna
Sol Bosque Mar
Montaña
2.- ¿Qué expresión aparece en la canción?
-Qué barato -Qué pena
-Qué bien Qué dolor
¿Por qué?
-Va a viajar mucho -Tú estás lejos -Es
muy caro
3.-Responde
129
a) ¿De qué color el agua?
b) ¿Qué hacen las olas?
c) ¿Dónde está Cancún?
d) ¿Qué partes del cuerpo menciona?
4.-Ve el video por Internet y busca
información sobre Cancún.
Tu Brújula
Ir
yo
Tú
vas
Él/ella
nosotros
Vos.
Vaís
ellos
Ir+a+lugar
Ir+en+transporte
Ir+a+infinitivo=acción futura
(tienes la intención o es
seguro)
Expresiones que indican futuro.
el martes
la semana + que viene (на следующей + неделе)
el mes
el año
Mañana
Esta tarde/noche
El fin de semana próximo
Dentro de...
Ahora
Ahora voy a bañarme en el mar. (el pronombre puede ir detrás del infinitivo o
antes)
Ahora me voy a bañarme en el mar.
Necesitar +infinitivo
(обязательно)
Necesito ir a la farmacia.
aérea
IR A
cine.
que
+
infinitivo
Tengo que registrarme en la compañía
Planes y proyectos para el futuro.
-¿Qué váis a hacer mañana? –vamos a ir al
PENSAR
130
Tener
}+ INFINITIVO
-¿Qué piensan hacer este fin de semana? –
pienso descansar
Marcadores de futuro
-Mañana
-Pasado mañana
- El próximo fin de semana/mes/año.
-La próxima semana
Si Juan está en Cuba toma la guagua pero si pasea en Perú va en la
góndola..
Si Iván está en México toma el camión y cuando va aArgentina toma el
colectivo.
El metro= el subterráneo ( el subte, en Argentina)
El estanco=el kiosco o quiosco
En España se dice: ¡Qué bien! En Latinoamérica. ¡Qué bueno!
Billete+boleto
teléfono movil=celular
Viajes virtuales.
Pon los nombres de los países y sus capitales.
131
Lectura adicional:
Consejos para viajar como mochilero a Europa sin necesidad de mucho
dinero
Consejo 1: Determinar la época en que uno quiere viajar.
Consejo 2: Qué lugares visitar para que resulte más barato.
Consejo 3: Cómo encontrar la mejor tarifa aérea.
Consejo 4: Optar siempre por un hostal, compartir la renta de un
departamento por un mes y los trenes como hospedaje.
Consejo 5: Reunir toda la información posible de los sitios a visitar.
Consejo 6: Hacer contacto con personas o amigos de Europa.
Consejo 7: Planear lo más importante (el primer destino y el presupuesto).
Consejo 8: Buscar las entradas gratuitas a museos y sitios turísticos.
Consejo 9: Llamadas por teléfono baratas y cybercafés.
Consejo 10: En el pedir está el dar (más barato). Ser educado y mantener la
calma siempre ayudará.
Consejo 11: Aprovecha tu condición de estudiante, maestro, investigador,
obrero...
Consejo 12: Tratar de viajar en grupo para obtener descuentos.
Consejo 13: Nunca te desesperes.
Recordamos. Hay que +infinitivo
Tener que + infinitivo
Cambia los consejos que creas más prácticos usando las formas de consejo u
obligación:
Ejemplo:
1.-Hay que determinar la época en que uno quiere viajar.
2.3.4.5.6.Ahora escribe siete nuevos consejos para personas que quieren viajar a Rusia:
1.2.3.4.5.6.7.132
Lección 10
De compras
¿Comprar o no comprar? Esa es la cuestión??$$$
¿Y dónde comprar?
Mercado
Supermercado
Centro comercial Hipermercado
Tienda
¿Cúal es la diferencia?
esparcimiento y diversión
Completa el cuadro de las tiendas.
Electrodomésticos____cámara_____
Medicamentos_______________
Ropa de mujer_______________
Libros_____librería________
Zapatos___________________
Cosméticos_______________
Bebidas________________
Postales______________
comida____________________
ropa de hombre_____________
pasteles__________________
joyas_____________________
papel ____________________
artículos de deporte.____________
flores_____florería_____
revistas______________
LOS ANIMALES Y LAS COMPRAS.
Mira los dibujos y pon el nombre.
águila abeja hormiga cigarra jirafa hiena buitre león
a
b
c
d
133
e
f
g
h
1. Este animalito compra tranquilamente de tienda en tienda.
2. Es pequeñito y ahorra tiempo comprando una sola vez al mes y llena la
despensa.
3. No compra, llama por telefono a la pizzeria.
4. Es el rey de la tienda y compra todo, lo que quiere.
5. Es de cuello estirado y compra lo mejor de lo mejor.
6. El vecino hace la compra y estos animalitos llegan de visita sin avisar.
7. Que buen ojo tiene para comprar lo que necesita y claro esta alerta para
las ofertas.
La lista de Juan Daniel.
Este chico quiere darle una sorpresa a su novia y va de compras, lee su
lista y escribe en que tiendas tiene que comprar estas cosas.
-1 botellas de vino tinto.
-flores
-espuma de afeitar
-pan
-aspirinas
-queso
-pilas
-regalo???
-desodorante
-comida para
el gato
-CD virgen
-calcetines claros
-pastel de cumpleaños
-fruta
-periódico
Ej.: J.D. tiene que ir a la farmacia para comprar las aspirinas
Tener que + infinitivo
para +infinitivo
¿Y tú? ¿Tienes que comprar algo hoy o mañana? Haz una lista y di en que
tienda vas a comprar.
Ejemplo: Yo tengo que ir a la famacia porque necesito aspirinas.
¿Y cómo comprar?
134
Lee los dialogos y piensa en que tienda es la conversación.
1-¡Buenos días!?Qué quería?
2-¡Hola!
-Una camisa.
- ¡Hola, buenas tardes!
-¿Cómo la quiere?
- ¡Buenas tardes! Me da un metrobús
-Blanca
por favor.
-¿Qué talla tiene?
- Sí, un momento...aquí tiene.
-Uf, nunca me acuerdo. No estoy
- ¿Algo más?
segura, pero creo que la 42.
- Sí ¿Qué precio tienen esos mecheros
-Tenemos estos modelos. ¿le gusta
de ahí?
alguno?
- Aquellos cuestan 2 euros y estos de
-Sí, esa. ¿Cuánto cuesta?
aquí son mas baratos: 1,50 euros.
-25 euros
- Entonces, uno de 1,50 euros.
-¿Puedo probármela?
-¿De qué color lo prefiere?
-Sí, por supuesto. Los probadores están - Pues... rojo, gracias.
al fondo a la derecha. (...) ¿Qué tal le
-Aquí tiene. ¿Desea algo más?
queda?
- No, nada más, gracias.
-Pues, no sé...No estoy segura. Es
- Son 6,50 euros.
esctrecha y el cuello no me gusta...Creo
que voy a pensarlo.
3- ¿Hay alguien esperando para el
4-Oiga, señorita, ¿me atiende, por
pescado?
favor?
-No, no hay nadie. Es su turno. ¿Qué le -Sí, señora, ahora mismo.
pongo?
-Mire, necesito un cepillo de dientes.
-¿La merluza está fresca?
¿Me enseña alguno eléctrico?
-¡Fresquísima y buenísima!
-Pues en este momento no me queda
ninguno, lo siento. ¿Alguna cosa más?
-¿A cómo está?
-A 12,69 euros el kilo.
-No, nada más, gracias. Adiós.
-pongame esta de aquí.
-Hasta luego, gracias.
-¿alguna cosita más?
-No, nada más, gracias.
a.-En un mercado
c.-En un estanco
b.-En una perfumería
d.-En una tienda de ropa
QUE FRASES USAMOS PARA:
Ofrecer en la tienda
preguntar el costo
vendedor
Completa la información:
¿Dónde están?
1.
2.
3.
4.
¿Qué compran?
llamar la atención del
¿Cuánto cuesta?
135
vendedor: Diga. ¿Qué le doy?
Clienta: Deme por favor un kilo de huevo.
Vendedor: ¿Del blanco o del moreno?
Cliente: Pongame del blanco.
Vendedor: Aquí tiene, son 4 con 23.
Del diálogo pon el verbo que creas va con el infinitivo.
Dar________
decir_________
poner_______
Estos verbos estan en imperativo.
Usamos esta forma cuando hablamos de:
-Instrucciones:
―Escucha el audio y contesta‖
-Consejos o sugerencias:
―Estudien más para tener buenas notas‖
-Órdenes:
―No hables en la clase‖
-Pedir:
―Deme agua por favor‖
Conjugación de verbos regulares.
Verbos acabados en ar
Tú
estudia
no
estudies
Usted
estudie
no estudie
Vosotros/as estudiad no
estudiéis
Ustedes
estudien no
estudien
Verbos acabados en er/-ir
come/abre no comas
Coma
no coma
Comed/id no comáis
coman
no coman
Ejercicios: Rosa Y Alberto son unos alumnos traviesos. ¿Qué les dice la
profesora?
Ejemplo: a. Alberto escribe en el pupitre. ―No escribas en el pupitre‖
b. Alberto y Rosa hablan en la clase. _______________________________
c. Todos los chicos no copian lo de la pizarra._________________________
d. Alberto y Rosa mastican chicle en la clase.___________________________
e. Rosa escucha su MP3 en la clase.__________________________________
f. Alberto esta bailando sobre la mesa._________________________________.
Esta
Esa
Ahi
Aquella
alla
Aqui
A
136
-¿Esos plátanos son baratos?
-Estos de aquí sí, pero aquellos de allí son más caros.
B
-¿Quiere un kilo de esas naranjas?
-Sí, deme naranjas, pero no de estas de aquí, deme de aquellas de allí.
C
-¿Puedo ver esa camara?
-¿Cúal esta o esa de allá?
¿Por cúanto comprar?
―Bueno,bonito y barato‖
Escucha y completa el dialogo.
Caras-barata-cuesta-cincocuestan-dos
Alejandro: ¿Cúanto cuesta la tarjeta de teléfono?
Manuel: Treinta euros.
Alejandro: ¡Qué cara! ¿Y cuánto ___________la consola?
Manuel: Noventa y ____________.
Alejandro:Es ____________.
Manuel: ¿Y cuánto _________las revistas?
Alejandro: ___________ euros.
Manuel: No son ______________.
Muy barato= baratito =baratisimo
Barato≠caro
No es caro
¡Qué barata!
De compras. Tres periodistas comparan el nivel de vida en tres paises.(cifra
en euros).
Lee y compara.
De compras
Madrid
Londres
París
S. Petersburgo
1 litro de leche 0,84
1,68
0,74
Billete del
0,90
3,75
1,21
metro
Cine
4,20
10
7,16
Teatro
15,02
16,86
16
Café en el
0,90
2,10
1,52
centro
Cerveza
1,20
3,31
1,98
Preservativos 7,21
9,63
7,62
1.__________________________ 6._______________________
2.__________________________ 7.______________________
3.__________________________ 8.______________________
4.__________________________ 9._______________________
5.__________________________ 10.______________________
Formula frases comparando. Gana el equipo que más frases correctas escriba
en tres minutos. Usa “más que”, “menos que”, “igual que”.
137
¿Con qué pagamos?
En España desde 1986 usan euros porque son parte de la
Unión Europea. Antes su moneda era la peseta.
En varios países de America Latina usan pesos como
moneda oficial.
Países que usan el peso con su código ISO:
Argentina - peso argentino – ARS
Chile - peso chileno – CLP
Colombia - peso colombiano – COP
México - peso mexicano – MXN, anteriormente MXP
República Dominicana – Peso Dominicano – DOP
Uruguay - peso uruguayo – UYU
Cuba - peso cubano - CUP - y - peso convertible – CUC
Aunque tienen el mismo nombre, tienen valor diferente
según la cotización de cada país.
¿Qué comprar?
fruta-camisa-carne-guantes - embutido - zapatos- café- bolso—libretaverduras-pantalones- queso-camiseta- patatas-mariscos-calcetines-galletas-panlibro-lapices-CD- manzanas-helado-agua-cepillo dental-flores-peine-cuadrocenicero-corbata-chándal-gorra- paraguas-parasol-vino-huevo
Organiza la lista por
Comida
ropa
artículos personales
regalos/otros
Si viajas por la ciudad donde puedes comprar los siguientes productos.
Cosas
Lugar
Frutas
tienda de ropa
Pan
librería
Carne
tienda de electrodomésticos
Libros
panadería
Revistas/mapas
carniceria
Ropa
zapateria
Zapatos
farmacia
Medicinas
kiosco
Pilas/tarjeta
frutería
Horarios comerciales.
En España, durante la semana, normalmente las tiendas o establecimientos
comerciales abren temprano, a las ocho o nueve de la mañana, y cierran
aproximadamente a las nueve de la noche. Algunas tiendas cierran al mediodía,
entre las 2 y las 5.
138
Los fines de semana los horarios de apertura y cierre son distintos. Los
sábados se acostumbra a cerrar al mediodía y ya no se abre hasta el lunes, pero
hace ya años que muchas tiendas abren los sábados por la tarde.
La mayor parte de los establecimientos se toman el domingo como día de
descanso. Los bares y restaurantes acostumbran a descansar entre semana, los
lunes o los martes, por ejemplo.
Aunque es cierto que los grandes almacenes y los supermercados siguen
manteniendo los horarios clásicos, cada día hay más establecimientos que solo
cierran las horas indispensables para limpiar, ordenar y reponer los productor.
Contesta con verdad (V) o falso (F).
a. Todas las tiendas tienen los mismos horarios.
_____
b. Las tiendas acostumbran a abrir los domingos
____
c. Cada vez son más comunes los establecimientos que cierran pocos horas.
___
d. Algunas tiendas cierran al mediodía.
____
e. Los sábados muchas tiendas no trabajan.
____
¿Qué cosas no se pueden comprar?
―Con una sonrisa‖ canta autor: José Luis Perales
(España)
Con una sonrisa puedo comprar,
todas esas cosas que no se venden
con una sonrisa compro la soledad
del que marcha solo por el camino.
Con una sonrisa puedo comprar
la mirada dura de mi enemigo
con una sonrisa compro el dolor de aquel
que dejo en la tierra su corazón.
Y compraré, compraré ,el llanto de los niños.
compraré, compraré,el hambre del mendigo que ignoré
y compraré, compraré,aquellos pies descalzos que pisé,
compraré.
Con solo una sonrisa compraré.
Con una sonrisa puedo comprar
la mirada triste del que se marcha
el futuro incierto de aquel que se quedo
sólo en la noche y con la mañana.
Con una sonrisa puedo comprar
todas esas cosas que no se venden
con una sonrisa compro la libertad
del que vive preso con el dolor.
139
Tu Brújula
Tener que + infinitivo = obligación
español.
porque+infinitivo= потому что
buena.
para +infinitivo
Tengo que estudiar para el control de
Para preguntar el precio de algo:
1.-¿Cuánto cuesta?
3.- -¿A cómo está?
5.- ¿Qué le/te debo/doy?
7.- ¿Me cobra/s?
El verbo costar es irregular→cuesta
Estudio porque necesito una nota
2.-¿Qué precio tiene(n)...
4.- ¿Cuánto es?
6.-¿Cuánto vale este?
¡Mira!
Cantidades
exactas
-Mil dólares
-Trescientos
pesos
-Cien euros
Comprar
Quiero/quería...
español.
¿Tienen...
¿No tienen...
¿puedo ver...
Cantidades
aproximadas
-Unos mil dolares
-Unos trescientos
pesos.
-Unos cien euros
Quiero un diccionario de
+ Objeto(?)
¿Tiene diccionarios?
¿No tiene diccionarios?
¿Puedo ver ese diccionario?
¿Qué?, ¿Cuál?/ ¿Cuáles?
¿Qué + verbos? No hay referencia a ninguna categoría.
compramos?
¿Qué+ sustantivo+verbo?
¿Cuál/cuáles+ verbo?
140
→¿Qué
La persona que habla plantea la elección dentro de
una catagoría.
→ ¿Qué disco compramos?
Las dos personas saben de qué hablan y quieren hacer una
selecció dentro de esa catagoría.
→¿Cuál/cuáles
prefieres?
Hablar del material.
-¿De qué es/son?
-Es/son de plástico/madera/tela/hierro/aluminio/oro/plata/lana/algodón/cuero...
IMPERATIVO. Los verbos reflexivos.
Lavarse
-ar
Tú
lávate
no te laves
Usted
Lávese
no estudie
Vosotros/as Lavaos
no
estudiéis
Ustedes
lávense
no
estudien
Verbos irregulares
tú
Ud.
Vos.
Uds.
DECIR
di /no digas
diga /no diga
decid /no digáis
digan /no digan
TENER
Ten/no tengas
Tenga/no tenga
Tened/no
tengáis
Tengan/no
tengan
HACER
Haz /no hagas
Haga/no haga
haced/no
hagáis
hagan/no
hagan
VENIR
Ven/no vengas
Venga/no
venga
Venid/no
vengáis
Vengan/no
vengan
IR
Ve/no vayas
Vaya/no vaya
Id/no vayáis
Vayan/no
vayan
PONER
Pon/no pongas
Ponga/no ponga
Poned/no pongáis
Pongan/no
pongan
SALIR
Sal/no salgas
Salga/no salga
Salid/no salgáis
Salgan/no salgan
Dar
Da/no des
De/no de
Dáis/no deis
Den/no den
CONTAR
Cuenta/no
cuentes
Cuente/no cuente
Contad/no conteis
Cuenten/no
cuenten
JUGAR
Juega/no jueges
Juegue/no juegue
Jugad/no jugueis
Juegen/no
jueguen
*dormir/morir
Ejercicios.
I. Escriba el Imperativo para USTED.
Ej.: 1. (Rellenar este papel.)
Rellene este papel.
2. (Darme su pasaporte.).
3. (Escribir aquí.).
141
4. (Entrar por allí.)
5. (Responder.)
6. (Hablar más bajo.)
7. (Ayudar a la secretaria.)
8. (Comer más verduras.)
9. (Vender su coche viejo.).
10. (Lavar la ropa con jabón suave.)
................................................
II. Complete la forma imperativa (tú y Vd.) de los siguientes verbos.
Ej.: 1. Venir a mi casa.
Ven a mi casa. (Tú) Venga a mi casa. (Vd.)
2. Cerrar el libro. "
3. Poner la radio.
4. Empezar ya
5. Hacer los deberes.
6. Calentar la leche.
7. Pedir la factura.
8.Despertar al niño.
9. Conducir con prudencia
10. Dormir más.
11.Volver pronto.
12. Coger el metro.
13. Oír.
14. Hacer la comida ya.
15.Salir de aquí.
16.traer agua.
17. Cerrar la puerta.
18. Encender la luz.
19. Decirme tu / su dirección.
20. Repetir el nombre.
III. Complete con uno de los verbos del recuadro en forma imperativa.
cerrar apagar salir
comprar hablar llamar hacer dar(me) venir
meter
Ej.: 1. Juan, compra el periódico, por favor.
2. Sr. López,........................................la ventana, por favor.
3. Cármen,........................................la luz.
4. Sra. García,........................................más alto.
5. Señorita,........................................por teléfono al Sr. Cabrera.
6. Señor,........................................por allí.
7. Mamá,........................................dinero, no tengo ni un duro.
8. Miguel,.......................................la leche en el frigorífico.
9. Julio,........................................los deberes.
10. Niño,........................................aquí.
142
IV. Imagine que es usted un ama de casa que se va de viaje por unos días.
Escriba una lista de instrucciones para su marido e hijos.
Ej.: Regad las plantas todos los días.
1.
Cuando un verbo lleva un pronombre en función de objeto directo (3a
persona: lo, la, los, las):
Toma el abrigo y ponlo en el armario.
2.
Con verbos reflexivos, para la 2a persona del plural (vosotros)
callar
callad + os = callaos
V. Escriba la forma imperativa (tú y Vd.) para los siguientes verbos reflexivos.
Ej.: 1. Acostarse acuéstate (tú) acuéstese (Vd.)
2. Callarse
3. Lavarse
4. Levantarse
5. Relajarse
6. Sentarse
7. Ponerse
8. Ducharse
9. Tumbarse..
10. Llevarse
VI. Escriba la forma imperativa (Vosotros y Vds.) de los siguientes verbos.
Ej.: 1. Callarse Callaos (vosotros) Cállense (Vds.)
2. Acostarse
3. Escuchar
4. Ayudar (me)
5. Estudiar
6. Leer
7. Sentarse
8. Salir
9. Colgar.
10. Venir.
11. Hablar.
12. Lavarse.
13. Llamar.
14. Levantarse.
15. Limpiar.
16. Trabajar.
17. Hacer.
18. Poner.
19. Dormir
20. Poner
143
Lección 11
¡Buen provecho!
¿Tienes hambre?
¿Qué necesitas para comer?
¿Podemos conocer al mundo solo por su gastronomia?
La comida es...
―Colores, sabores, olores, texturas, mitos y hasta
música todo es válido para abrir apetito”.
¿Qué podemos comer? (para abrir apetito)
¿Qué se puede comer en un bar español?
11.1. Lee y después elige la foto que corresponde a la descripción.
1 2
3
4
a) Raciones. Son pequeñas porciones de comida que los españoles salen a
comer. Algunas tapas o raciones populares son la tortilla española.
b) Tapas. Es un aperitivo que se usa para acompañar la bebida.
Originalmente hablamos de un trozo de pan con una rebanada de jamón que se
usaba como ―tapa‖ de la copa o vaso.
c) Bocadillos. Su orígen es de la palabra ―bocado‖. Es un pan partido en dos
con alguna comida, generalmente el pan es un baguette.
d) Bocatas. En un principio era sinónimo de bocadillo pero con el tiempo
toma personalidad y se distinge básicamente por el tamaño grande, pues se usa
todo un pan.
11.2. En un restaurante de Madrid, varias personas hablan de lo que estan
comiendo o de lo que van a comer.
Lee las conversaciones.
- Perdone, ¿Nos trae un
poco más de pan?
- Y otra cerveza, por
favor.
144
-Mmmm... Esto está riquísimo.
- ¿Qué es?
-Pescado al horno con patatas...
¿Quieres probarlo?
- No, gracias. No me gusta el
pescado.
- ¡Qué rica estála tarta de
chocolate!
-Pues el helado también está
buenísimo.
-No sé qué tomar...
- ¿Le gustan las
truchas? Aquí las
truchas a la navarra
son muy buenas.
- Vale, pués trucha.
Y, de primero,
gazpacho.
-Está riquísimo, delicioso.
¿Quieres un poco?
- No, gracias, no me apetece.
- Esta carne está salada,
¿no?
- ¿Salada? No, yo la
encuentro buena...
- Pués para mí está un
poco salada.
Escribe las frases:
Que valoren un plato que ya han probado
____________________
______________________
____________________
______________________
___________________
______________________
___________________
______________________
!Qué +adjetivo!
!Qué +sustantivo+tan+adjetivo
!Qué rico (está el arroz)!
!Qué arroz tan rico!
 Para compartir estas reacciones, no repetimos las mismas estructuras.
-!Qué arroz tan rico!
-Sí, está riquísimo
-!Qué cuadro tan bonito!
-Sí, es muy, muy bonito.
 No es necesario usar el adjetivo cuando está claro por el contexto y la
entonación:
!Qué arroz!
!Qué pilmeñis! (пельмени)
145
11.3. Ahora imagina que pruebas los siguentes platos y los valorizas, escucha
lo que dice tu compañero para no equivocarte:
Ajos y cebolla Crepes
Pizza
Paella
Pescado
Para ayudarte:
Delicioso fantástico estupendo genial horrible
precioso maravilloso increible espantoso
horrososo salado dulce interesante apestoso
agrio picoso común especial
*Cuando queremos matizar4 nuestra opinión, en España se usa muchas veces el
verbo encontrar. Por ejemplo:
Lo
La
Los
Las
un poco pequeño (-)
bastante bonita (+)
realmente horribles
demasiado caras (-)
Encuentro
¿Qué tal si pedimos caviar?
B: Lo encuentro un poco caro.
 Para intensificar no se usa muy. Se combina con realmente o
verdaderamente.
 Ej.: Muy precioso
→ realmente precioso.
Para constrastar opiniones.
En un cocina de familia:
Madre:Hoy comemos pizza. ¿Les gusta la idea?
Arturo: A mí, sí.
Andrea: A mí, no.
Pepito: A mí, tampoco.
A mí
A ti
A él/ella/usted
A nosotros/as
4
Matizar – оттенять, добавлять оттенок.
146
A vosotros/as
A
ellos/ellas/ustedes
Estos pronombres se pueden combinar con
cualquier preposición (de ti, sin ella, para
nosotros...), excepto las dos primeras
personas del singular (mí y ti) con la
preposicion con: conmigo y contigo.
Lee:
1 A: A mí, me gusta el
pescado al ajo. B: A mí, no.
C: A mí tampoco me gusta.
2 A: ¿Sabes qué me gusta de ti? Me gustan tus ojos
B: Pues de ti, me gusta tu caracter.
3 Vero: Vamos a pedir el menú.
Martín: Esperamos a Jade.
Vero: No, vamos a comer sin ella.
4 Para nosotros lo mas importante es aprender español.
5 A mí mi gato me quiere mucho.
Mi gato me quiere mucho.
¿Cómo comer?/¿Cómo pedir comida?
Ana y Fernando estan en un
bar.
Fernando: ¡Camarero! ¡Por
favor!
Camarero: Sí, ¿qué quieren
tomar?
Ana: Fernando. ¿tú qué tomas?
Fernando: Pués, una caña.
Ana: Ponga dos cañas, por
favor.
Camarero: Dos cañas, muy
bien. ¿Quieren alguna tapa?
Fernando: No, gracias.
Ana: Yo sí quiero. Tengo
hambre.
Fernando: Es que no tengo
mucho dinero.
Ana: Bueno, pues no tengo
hambre.
Fernando: ¿Cuánto es?
Caña
Camarero: Son 180 pesetas.
Mar
y
moncho
estan
comiendo en un restaurante.
Camarero: Buenos días. Aquí
tiene la carta.
Mar: Gracias. A ver qué
podemos comer...
Moncho: Yo ya lo he pensado,
quiero de primero espárragos
con mayonesa y de segundo,
merluza a la vasca.
Camarero: Muy bien. ¿Y
usted?
Mar: Yo no tengo mucha
hambre, sólo quiero una
ensalada.
Moncho: ¡Mujer, algo más!
Pónganos algo de picar, para
empezar, un poco de jamón y
un poco de queso.
Camarero: De acuerdo. ¿Y de
beber?
Mar: Agua mineral.
Moncho: Yo, cerveza.
11.4. Cómo ofrece el mesero :____________________ y
_________________________
Cómo pedir: ________________, ______________. (traer en imperativo)
____________me.
147
Cómo pedir la cuenta: ___________________, La cuenta por favor, Nos trae la
cuenta por favor.
Dos formas de pedir:
En presente
Quiero de primero una ensaladilla rusa
¿Tiene picante?
No le ponga tomate
No tengo tenedor
En imperativo
Tráigame una ensaladilla rusa
Quítele el picante
Pongale tomate
Deme un tenedor por favor
Pronombres personales.
¿Quién?
Кто?
E.
Indirecto
¿a quien?
Кому?
E. Directo
¿a quien?
Кому?
yo
tú
Nosotros/as Vosotros/as
te
él, ella,
Usted
le (se)
nos
os
Ellos/as,
Ustedes
les (se)
me
me
te
lo la le
nos
os
los las les
lo
nos
os
los
la
las
¿qué?
Что?
 Los pronombres personales de objeto directo e indirecto se usan para sustituir al
nombre y evitar su repeticion:
Traiga para mi una ensaladilla rusa→tráigamela
Lleva el libro a la clase; llévalo (=lleva el libro)
 Estos van antes del verbo, excepto cuando el verbo va en imperativo, infinitivo
o gerundio:
¿Conoces a mi profesor? No, lo conozco.
Le doy el regalo (a Juan)
Me das el dinero →damelo
Come la sopa → cómetela
11.5. Contesta a las siguientes preguntas usando elos pronombres de objeto
(utiliza lo/la/los/las)
Ejemplo: Yo no conozco a esa chica. ¿tú las conoces?
1. Yo no conozco la comida india, ¿tú ___________?
2. Nosotros comemos muy picante, ¿vosotros ____________?
3. ¿Conoces a mis padres? No _________
4. Antonia todavía no conoce al nuevo profesor, ¿tú ____________________?
5. Mi hermana no conoce los secretos de la cocina familiar. ¿Ustedes
________________?
148
¿Quién paga la cuenta?
En España les gusta invitar a sus amigos. Por esa razón puede pasar que dos
amigos íntimos discutan a la hora de pagar la cuenta en un restaurante, o que,
después de comer, los dos llamen al camarero, con la tarjeta de crédito en la mano,
para pagar la cuenta. A menudo, y para evitar estas discusiones, se llega a un
acurdo: uno paga la comida y el otro los cafés, las copas y los puros. Cuando esto
ocurre, ambos pagan más o menos los mismo y por eso podemos preguntarnos:
¿quién ha invitado a quién? Sin embargo, cuando hay un grupo de amigos todos
quieren pagar o si no, cada uno paga lo suyo.
¿Cúando comer?/¿Cúando se come en España?
En España la primera comida del día -el desayunoLas comidas en
no es muy abundante. La mayoría de la gente toma café con
España
leche, tostadas, algún bollo o galletas.
El almuerzo es la comida entre el desayuno y la
comida del mediodía. A menudo se utiliza esta palabra para
hablar de la comida del mediodía.
La comida, en España, es la comida principal del
día. Se toma un primer plato: verduras, legunbres, arroz... y
un segundo plato: carne o pescado. A continuación se toma
el postre: algo de fruta o algún dulce. Es costumbre
acompañar la comida con vino y tomar café después del
postre.
La merienda es habitual a media tarde. Entre los
niños es frecuente tomar un bocadillo.
La ultima comida del día es la cena. Se toma algo
ligéro como sopa, verduras, huevo, queso, fruta...
Contestar con verdadero o falso.
V/F
a. Un desayuno ligero es costumbre en España
___
b. El café es más común que el té
___
c. ¿Para muchos españoles el almuerzo es lo mismo que la comida?
___
d. La comida es de tres platos más el postre
___
e. La merienda es solo para los niños y chicos
___
f. La cena es una comida ligéra
___
149
¿Y cómo comer?/Cada cosa tiene un nombre.
Botella de vino
Copa
Vaso
Jarra/?
Cuchara
sopera/cuchara
Plato
Cucharita
Tenedor
Cuchillo
Servilleta
Taza
Azúcar
Sal
Pimienta
Aceite
vinagre
11.6. Imagina que estás en un cafe-restaurante y escribe un diálogo en donde
falta alguna de estas cosas.
Para ayudarte:
Necesitar, poder+infinitivo, querer, falta, traer, por
favor, gracias, en un momento, disculpe, para
servirle, perdone.
¿Para qué comer?
Los beneficios del buen comer
La dieta mediterranea
Los principals cultivos de la zona del
Mediterráneo son el trigo, las aceitunas y la
vid (uva). Estos productos básicos son los
principios de la cocina mediterránea, y su
éxito es fácil de explicar: el enfásis en los
cereales, fruta fresca, las verduras y el
pescado. Además, no debemos olvidar dos
cosas: el aceite de olive es el mejor para
cocinar, y el vino tinto ayuda a prevenir
enfermedades cardiacas. En los países
mediterráneos la comida es algo muy
importante. Una buena digestión es una parte
importante de la dieta y por eso utilizamos el
tiempo necesario tanto en la preparación de la
comida como en su consumo.
150
11.7. Después de leer el texto, decide si estas frases son verdad (v) o falsa (f)
1. El trigo y las aceitunas son cultivos de la zona mediterránea
______
2. La carne y los productos lácteos son las piezas claves de la dieta
mediterránea ______
3. El vino tinto puede prevenir las enfermedades cardiacas.
4. Generalmente, en los países mediterráneos se come rapido y con prisas.
______
5. La digestión es una fase importante en la alimentación diaria.
______
¿Dieta mediterránea?
Un estudio reciente indica que más del 90% de los españoles de entre 13 y
29 años dice tener buena salud. Pero la dieta de la juventud española tiene algunos
problemas:
Comen poca fruta y verdura, y no desayunan. La comida rápida gana terreno
también en el Mediterráneo.
¿Dónde comer?
Para decidir dónde comer hay que decidir que comer. Harémos un viaje
imaginario a un país famoso por su comida.
La
comida
mexicana
es
considerada patrimonio inmaterial y oral
de de la humanidad.La originalidad de
la comida mexicana con su diversos
sabores, colores, olores y texturas,
presentes a diario en nuestras mesas, en
las fiestas religiosas, patrias y de unión
familiar; es orgullosamente reconocida a
nivel mundial y considerada entre las
cinco más importantes del mundo junto
con la de china, la india, la italiana y
española.
Periódico La Jornada
El maíz es su máximo
Miércoles 17 de noviembre de 2010.
La comida mexica es mucho más representante, con más de siete milenios
que platillos típicos5 de nuestro país, es de antigüedad y que según los mayas es
el reflejo de toda una cultura basada en la creación de los dioses y a partir del
rituales religiosos, en la magia y el arte. cual crearon la humanidad. El orígen y
En
base
a
todo
esto, cultivo de este nutritivo y rico elemento
investigadores en gastronomía y através ha sido base de la alimentación de todas
5
Platillos típicos – типичные блюда.
151
de CONACULTA (Consejo Nacional
para las Cultura y las Artes) presentaron
a la UNESCO (Organización de
Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura)
las culturas de nuestro país junto con el
frijol y el chile, ingredientes que están
presentes en el resto de cocinas
mexicanas.
Contesta a las preguntas:
1. ¿Cuales son los ingredientes básicos de la cocina mexicana?
2. ¿Cual es la base de esta cocina?
3. ¿Por que el maiz es considerado de suma importancia?
4. ¿Cuando comen comida mexicana los mexicanos?
5. ¿Que es la comida tex-mex?
6. ¿Que historia puedes contar donde se pueda ver los rituales en la cocina
mexicana?
Este es el menú de un restaurante mexicano. Léelo y organiza un grupo de 3
compañeros y un mesero. Organicen el diálogo y preséntelo a la clase.
152
APRENDE A COCINAR
La tortilla española. Se come en todas las regiones de España. Fria o caliente
y a cualquier hora del día, lo mismo la puedes comer en el bar de la esquina o en
un restaurante como aperitivo. Los ingredientes son baratos y casi siempre los
tenemos en casa.
DIFICULTAD: media
TIEMPO: 70 minutos
INGREDIENTES: (para 6 personas)
-8 huevos
750 gramos de patatas peladas y cortadas en rodajas finas.
Aceite de oliva y sal al gusto.
PASOS.
1. Calentar (_____________) el aceite en una sartén y echar (_______) las
patatas.
2. Salar (________)
3. Cocerlas (_________) a fuego lento durante 40 min. hasta que las patatas
estén blanditas.
4. Remover (__________)a menudo para que no se peguen, y escurrir el aceite.
5. Batir (________) los huevos, salarlos, añadir (_________) las patatas y
mezclar todo muy bien.
6. Poner (___________) una cucharada de aceite en la sartén. Deja calendar el
aceite.
7. Echar (___________) la mezcla y dejarla en el fuego 5 min. por cada lado,
más o menos.
8. Darle (_____________) la vuelta con la ayuda de un plato.
Elige la foto que corresponde a cada paso.
1
5
2
3
6
7
4
8
153
Completa la información.
a. La sartén tiene que estar ____________________
b. Las patatas tienen que llevar_________________
c. Las patatas hay que cortarlas ________________
d. Las patatas hay que freirlas ________________
e. Hay que sacar un poco de ________________
Hay que añadir a las patatas un poco de ____________
YO SOY UN LIBRO ABIERTO
Organiza tu menú con los
platos que tu sabes cocinar para una
reunión con unos amigos en tu casa.
Tu Brújula
Otros uso de los pronombres de Objeto Direco e Indirecto:
 Cuando es necesario utilizar los dos pronombres (O.D. y O.I.), el indirecto va
primero:
A.¿Te han dado ya los resultados del análisis?
B. No, todavía no me los han dado
(O.I.)(O.D.)
 Cuando el pronombres le (O.I.) le sigue uno de los Objetos Directos (lo,la, los,
las), el primero se convierte en se:
A.¿Le has devuelto las llaves al portero?
B. No, todavía no le las he devuelto →No, , todavía no se las he devuelto.
 En español muchas veces se repite dos veces el pronombre Objeto Indirecto.
Sr. Alberto le presento a Ud. a mi esposa.
A ti te queda muy bien el color rojo.
 El pronombre masculino de Objeto Directo de 3a. persona es lo/los, pero se
admite le, y muy excepcionalmente les. Cuando se refiere a personas:
Yo a Ramiro lo quiero mucho.→ Yo a Ramiro le quiero mucho
A mis sobrinos los quiero muchísimo.→ A mis sobrinos les quiero muchísimo.
154
Lección 12
La salud
Salud, dinero y amor
Las encuestas y los estudios confirman que los españoles están en ―buena
forma‖ tanto físicamente como moralmente: el 74% dice que es muy feliz o
bastante felíz y el 82% dice que no siente nunca o casi nunca falta de libertad. ¿Y
el dinero?
La mayoría de los españoles piensan que el trabajo es un aspecto muy
importante de su vida y no solo por razones económicas. Pero también piensan que
el trabajo no debe dominar los demás aspectos de su vida. Por otra parte, valoran
con un alta su trabajo actual: le dan 6,8 puntos en una escala de satisfacción del 9
al 10. Los entrevistados destacan como elemento especialmente positivo de su
empleo: el interés del trabajo que realizan (24%), el ambiente de la empresa
(11,8%), el salario 9%,7%), el horario (7,5%) y el desarrollo personal (7,4%).
Además, seis de cada diez personas consideran que las relaciones con su jefe
son buenas.
Los puntos de importancia para la elección de un trabajo para los españoles
son: la estabilidad del empleo, un trabajo interesante (para la persona), y el sueldo
no es el factor más importante.
12.1. Relaciona la frase con los dibujos.
4
1 2
3
5
6
a. Me duele la
cabeza
b. Tengo fiebre
c. Estoy cansado
d. Tengo tos
e. Me duele el
estómago
f. Estoy mareado
g. Estoy enferma
7
155
12.2. Relaciona
Me duele
Me duelen
Otros verbos iguales
los brazos
la nariz
Los oídos
la espalda
el cuello
los dedos
la tripa
Me
gustar
Te
importar
Le
encantar
Nos
Os
parecer
Les
duele/n
doler
12.3. Lee y contesta a las preguntas
Inés:¡Mamá, José Ma. está llorando, no puede andar.
Madre: José Ma, ¿Qué te ha pasado? ?Te encuentras bién?
¿Que te duele?
José Ma.: Me he caido de la bici, me duele mucho esta
pierna.
Madre: ¡Vamos al puesto de Socorro! Allí hay un médico.
Creo que se ha roto una pierna.
a. ¿Por qué llora José Ma.?
b. ¿Qué le duele?
c. ¿Qué le ha pasado?
12.4. Traduce:
¿Qué te ha pasado?
Me he caido
se ha roto
Infinitivo
(pasar)
(caerse)
(romperse)
Los verbos están en Pretérito Perfecto.
PRETERITO
PERFECTO
haber -ar -er -ir
Yo
he
-ado -ido
Tú
has
estudiado
El, ella, Usted. ha
bebido
Nosotros/as
hemos
vivido
Vosotros/as
Habéis
Ellos,
ellas, Han
Ustedes.
156
Presente
Uso:
 Dar información sobre hechos recientes:
-¿Qué te ha pasado?
-¿Qué ha pasado?
 Hablar de lo que se ha hecho hoy/ este año/mes, esta mañana/tarde/semana:
Hoy he desayunado mal.
Este año he ido a España.
 Hablar de experiencias personales pasadas sin decir cuando, como
expresiones como: alguna vez, nunca, ya:
¿Alguna vez has comido carne de avestruz?
Nunca hemos estado en Chile
Ya hemos estudiado.
 Con ―todavía no‖: Todavía no hemos hecho la tarea
Lee y escribe el infinitivo
Marisa y Tomas llegan tarde a la oficina.
Marisa y Tomás: ¡Buenos días!
Gerente: ¡Hola!, ¡pasen!. Marisa, ¿Por que ha
llegado Ud. tarde?
Marisa: Lo siento. He estado en el médico.
Gerente:Está bien. Y Usted, Tomas, ¿Por que ha
llegado tarde?
Tomas:Es que …he perdido el autobus.
Gerente:¡Vaya, hombre! ¡A ver!, ¿han preparado ya
los balances?
Marisa:Sí, yo ya he terminado.
Tomas: Yo, todavía no. Es que no he tenido tiempo.
Ejemplo:
1. Usted ha llegado
llegar
2.
3.
4.
5.
6.
El deporte es sano.
Todos o casi todos los españoles (el 96%) afirman que el deporte es muy
sano; sin embargo, el 61% no practica ningún deporte. La natación y el fútbol son
los deportes más practicados por los españoles
El trabajo es interesante pero…
Muchos españoles piensan que su trabajo es intereante (70%) y están muy
orgullosos de trabajar para su empresa (69%). Pero también opinan que hay que
trabajar sin descuidar otros aspectos de la vida (66%)
Lee y completa el cuadro.
Lola
has ido a la playa
ha tomado demasiado sol.
Le duele la piel y la
cabeza.
Síntomas
Tiene
Doler/tener/estar
Carlos
Le duele la cabeza, se
marea y tiene sueño.
Dolores
le duele
Dolores
Tiene tos y catarro.
Le duele la garganta y
tiene temperatura
sentimientos
sensación de/siento
157
______________
_________________
__________________
______________
_________________
__________________
En la consulta del médico. Lo que tienes que saber.
¿Se encuentra
Médico/doctor
Me duele...
bien?
Dentista/estomatólogo Tengo fiebre/dolor
¿Qué le pasa?
Enfermera
de...
¿Como se
Primeros auxilios
Me he
encuentra?
Ambulancia
roto/cortado/caido
Hacerse daño
Formen equipos y traten de recordar el mayor número de palabras.
Lee y completa.
menos nunca demasiado mucho
día siempre todos los días
a
menudo
158
Médico: Vamos a ver, ¿fuma usted _______?
Paciente: No, una cajetilla al ___.
Médico: Es bastante, tiene que fumar ____, ¿eh? ¿Hace ejercicio?, ¿anda usted?
Paciente: Bueno, la verdad, no _____. ______ voy en coche.
Médico: Sigamos, ¿duerme usted bién?
Paciente: Regular. Salgo mucho de noche y no duermo ________.
Médico: Pués tiene que hacer ejercicio ______________: pasear o hacer media
hora de gimnasia en casa.
Paciente: ¡Uf! Es que ______ tengo tiempo. Trabajo doce horas al día.
Médico: Y la alimentación, ¿qué tal? ¿Come verduras_________?
Paciente: A menudo no, a veces.
En el texto que has leido encuentra sinónimos o antónimos a estas palabras que
marcan regularidad:
Muchas veces=mucho
Algunas veces/pocas veces
Una vez al día/ a la semana
Relaciona:
1
1. ¿Come dulces a menudo?
2. ¿Sale mucho a cenar fuera?
3. ¿Le han operado alguna vez?
4. ¿Come en casa todos los días?
5. ¿Hace deporte?
5. ¿Come pan en las comidas?
2
A. Sí, dos veces. Una vez de apendicitis y
otra vez de anginas.
B. Bueno, nado a veces.
C. Sí, muchas veces. Sobre todo, los sábados.
D.Sí, en todas las comidas, pero pan integral.
E. No, nunca. No quiero engordar.
F. Sí, siempre. Vivo cerca de la oficina.
Que lio, todo está revuelto acomoda los marcadores por orden segun el
tiempo.
Hoy
siempre
esta tarde
cada día
esta mañana
cada mañana
esta noche
nunca
esta semana este mes
mucho
este año
alguna vez
nunca ya todavía no
normalmente
algunas veces a menudo
por la mañana
PRESENTE
PRETÉRITO PERFECTO
Pon el verbo en el tiempo adecuado (Presente o Pretérito Perfecto)
1. Ya (el-llegar) el correo
2. Hoy los niños (desayunar) muy poco.
3. Normalmente (yo-desayunar) ligero.
4. Esta mañana (llover)
5. Este mes no (nos. ir) al cine.
6. Cada día (ella-salir) muy temprano a la universidad.
7. Esta noche (doler) la cabeza
159
8. Esta tarde (vos.-estudiar) en la biblioteca.
9. Este año (ellos- enfermarse) más de lo normal.
10. -¿Manuel ya (hacer) los deberes de casa?
11.–Los (hacer) ahora en mi habitación.
12.Alguna vez (tu-probar) la carne de tiburón.
13.Verónica (sentirse) mal, le duele la cabeza.
14.Todavía no (tomar) la medicina.
15.Nunca (sentir) dolor de muelas.
16.A Juan (doler) el estómago porque come muchos dulces.
17.Ahora (tu-tomar) las pildoras y te sientes mejor.
18.Normalmente (yo-limpiarse) los dientes despues de comer.
19.Mis amigos (ir) a jugar balón mano.
20.Este septiembre el equipo del cole (Jugar) en otra ciudad.
Tu brújula
Como se forma el Pretérito Perfecto.
Presente de
Participio
Indicativo de Pasado
haber
Yo
He
-ar ADO
Tú
Has
-er -IDO
Él/ella Ha
-ir IDO
Nos.
Hemos
Vos.
Habéis
Ellos/as Han
Verbos irregulares en Pretérito Perfecto.
Hacer
hecho
Escribir
escrito
Decir
dicho
Ver
visto
Abrir
abierto
Volver
vuelto
Poner
puesto
Romper
roto
Morir
muerto
Verbos con ―se‖: levantarse, romperse
Me/te/se/nos/os/se + presente de haber + participio pasado→hoy me he levantado
tarde
160
En Hispanoamérica no se usa mucho este
tiempo. En su lugar, se usa el Pretérito
Indefinido.
Ejercicios.
I. Complete las frases con el verbo adecuado del recuadro.
ver tener
ir
caerse perder
ser abrir comprar estar costar
abrir
decir
Ej.: 1. ¿Quién ha abierto la ventana de la cocina?
2. Elena..................................el paraguas otra vez.
3. Este verano (nosotros)..................................en Marbella de
vacaciones.
4. ¡Mamá! Pilar..................................por las escaleras.
5. En la radio (ellos)..................................que mañana lloverá.
6. ¿Dónde te..................................ese vestido? Es muy bonito.
7. ¿Cuánto te..................................el equipo de música?
8. Esta mañana..................................a Andrés en la parada del autobús.
9. Hoy (nosotros)..................................mucho trabajo.
10. A. ¿Está tu mujer en casa?
B. No,..................................a trabajar.
11. La película de hoy..................................muy bonita.
II. Forme preguntas como el modelo.
Ej.: 1. Escribir las postales.
Has escrito ya las postales?
2. Hacer los deberes. ¿...............................................................?
3. Ver esa película. ¿...............................................................?
4. Terminar. ¿...............................................................?
5. Comer. ¿...............................................................?
6. Llamar por teléfono. ¿...............................................................?
7. Estar en París. ¿...............................................................?
8. Poner la lavadora. ¿...............................................................?
9. Comprar el pan. ¿...............................................................?
10. Leer el periódico. ¿...............................................................?
11. Desayunar ¿...............................................................?
12. Ir al supermercado. ¿...............................................................?
III. Haga lo mismo con USTED.
Ej.: 1. Escribir las postales
¿Ha escrito ya las postales?
161
2. Hacer los deberes. ¿...............................................................?
3. Ver esa película. ¿...............................................................?
4. Terminar. ¿...............................................................?
5. Comer. ¿...............................................................?
6. Llamar por teléfono. ¿...............................................................?
7. Estar en París. ¿...............................................................?
8. Poner la lavadora. ¿...............................................................?
9. Comprar el pan. ¿...............................................................?
10. Leer el periódico. ¿...............................................................?
11. Desayunar ¿...............................................................?
12. Ir al supermercado. ¿...............................................................?
IV. Complete la tabla.
Todos los días
Ej.: 1. Me levanto a las 7.
2. Desayuno tostadas.
3. Me ducho con agua fría.
4. He salido de casa a las 8.
5. Leo "El País".
6. Veo a mis compañeros.
7. He comido en una cafetería.
8. Vuelvo en metro del trabajo
9. 8 horas.
Hoy
Me he levantado a las 8.
.madalenas.
con agua caliente.
el ABC.
No los..........................................
en taxi.
He trabajado 8 horas.
V. Complete con el verbo entre paréntesis en la forma adecuada del Presente o
Pretérito Perfecto
Ej.: 1. A. ¿(ver, tú) Has visto la última película de Saura? B. No, todavía no.
2. Todos los domingos (salir, nos.)...................................con los niños a la Casa de
Campo, pero este domingo, (quedarse, nos.)...........................en casa.
3. Yo siempre (acostarse)...................................después de comer, pero hoy no
(poder)....................................
4. A. Normalmente, ¿cuándo (hacer, tú).............................la compra?
B. Depende. Casi siempre la (hacer)................................los viernes por la tarde.
5. A. ¿A qué hora (levantarse, tú)...................................?
B. A las 7. Pero hoy (levantarse, yo)...................................a las 8.
6. A. ¿Dónde (estar, Vd.)...................................este verano?
B.
en la playa.
7. A. ¿(estar, Vd.)...................................alguna vez en el Carnaval de Río?
B. No, nunca. Pero (estar, yo)...................................varias veces en el de Cádiz.
8. A. ¿Por qué no (venir, tú)...................................a comer a casa hoy?
B. Porque (comer, yo)...................................un bocadillo con Andrés.
9. Generalmente, los españoles (cenar)...................................muy tarde.
10. -A. Y vosotros, ¿qué (hacer)...................................los domingos?
-B. Bueno, muchas cosas, (dormir)...................................mucho.
162
Lección 13
Tiempo libre
¿Qué se puede hacer
en el tiempo libre?
Practicar algún deporte
Tomar clases de algo
Escuchar música
Hacer deporte
Organizar una fiesta
Navegar por Internet
Hablar por teléfono
Salir con los amigos
Leer algun libro
Escribir
Cocinar
_________
_________
___________
___________
___________
13.1. Di el verbo a cada imágen.
Tiempo libre
Tiempo de limpieza
Elije los verbos que se relacionan con tiempo libre:
Barrer con la escoba
ver pinturas
sacudir el polvo ir al un concierto
desinfectar el cuarto de baño
organizar viajes disfrutar de una obra de teatro
pintar la casa aprender algun baile aspirar con la aspiradora
ir al cine
limpiar la casa pintar un paisaje aprender a tocar actuar
163
13.2.1. Si eres un deportista clasifica los deportes.
Atletismo
esgrima esquís
gimnasia
montañismo
golf ciclismo
natación fútbol béisbol baloncesto
lucha libre natación motociclismo
patinaje sobre hielo
boxeo
rugby
karate
salto de trampoline
automovilismo voleibol hockey sobre hielo tenis
Deporte
de Deporte
de Deporte con Deporte
Deporte
de
balón
lucha entre dos vehículo
acuático
invierno
13.2.2. Lee y completa la información.
El deporte en España y Latinoamérica.
El fútbol es el deporte más popular de España y
de casi todos los países de Latinoamérica. Es un
deporte sencillo, solo necesitas un balón para
practicarlo y dos porterías. Cualquier lugar sierve para
jugar al futbol: la calle, el campo, un parque, la playa,
etc. En algunos países como México, Cuba y
Venezuela se practica otro deporte muy común: el
beisbol. Para jugar al béisbol solo necesitas un bate y
una pelota. El baloncesto también es muy popular,
pero se practica menos, porque se necesita una pelota
y las canastas.
¿Que objetos necesitas para practicar estos deportes?
Fútbol
Béisbol
Baloncesto
Preguntar
¿Para qué
¿Para qué estudias español?
+ presente + ?
¿Por qué
Responder
Para +
Porque +
¿Por qué estudias español?
Infinitivo + motivo
Nombre
frase
13.3. Relaciona la columna A con la B.
A
Ver
164
Para vivir en Perú
para mi trabajo
Porque tengo amigos en
Colombia.
Porque me gusta el español.
B
en un grupo de rock
Ir
Hacer
Aprender
Coleccionar
Escribir
Leer
Cantar
novelas
la televisión
deporte
puzzles
al teatro
español
postales
Sellos
Al cine
Para los que les gusta hablar con sus amigos en su tiempo libre.
13.4. Escucha y completa el siguiente dialogo.
En una reunión de amigos.
Gracias muchos las vacaciones visitar
las fotos montaña lo siento Argentina
Alejandro: ¿Cómo fueron__________? ¿Fuiste a México?
Manuel: Sí, fueron estupendas. Estuve en ________ sitios.
Raquel:Yo estuve en__________.
Alejandro: ¿Viajaste por el país?
Raquel:Sí, viajé mucho.
Alejandro:¡Qué bién!
Raquel: Aquí tengo___________. Toma.
Alejandro:_______. ¡Qué bonito!
Teresa: ¿Y tú, Francisco, que hiciste?
Francisco: Yo estuve en la __________. Esquié, monté a caballo y paseé.
Alejandro: ¿Por qué no escribiste?
Francisco:__________. Me olvidé.
Alejandro: ¿Y tú, José?
José: Yo estuve en casa. Escuché música y estudié. También busqué en Internet
lugares para _______ en América Central.
El Pretérito Indefinido
-ar hablar
yo
tú
Él/ella/Vd.
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/as/Vds.
habl-é
habl-aste
habl-ó
habl-amos
habl-asteis
habl-aron
-er/-ir
vivir
viv-í
viv-iste
viv-ió
viv-imos
viv-isteis
viv-ieron
13.5. Escribe al lado de los siguientes verbos la forma verbal que aparece en el
diálogo.
1. Ir (las vacaciones) fueron
8. Montar (yo) __________
165
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ir (tú) ____________
Estar (yo)_________
Viajar (tú)__________
Viajar (yo)_________
Hacer (tú)__________
Esquiar (yo)________
9. Pasear (yo) ___________
10. Escribir (tú) _________
11. Olvidar (yo) _________
12. Escuchar (yo) ________
13. Estudiar (yo) _________
14. Buscar (yo) __________

El Pretérito Indefinido se usa:
Para hablar de una acción pasada y acabada.

Terminé la escuela en 1982.
La acción puede ser repetida o durativa.
El año pasado vi muchas veces a tu hermano.
Isabel vivió en Alemania más de 20 años.

Se usa en las biografías para enumerar hechos:

Víctor trabajó, se casó, y vivió en Sevilla.
Se usa con marcadores temporales como:
-ayer
-la semana pasada
-en abril
-el lunes pasado
-hace tres meses, etc.
-el año pasado
-en 1945
Completa en Pretérito Indefinido la tabla:
Tomar
Yo tomé
Él tomó
Escribir
Salir
Nacer
Terminar
Ver
Ahora en completa la tabla en Presente y observa:
Tomar
Yo tomo
Él toma
Escribir
Salir
Nacer
Terminar
Ver
Nos. tomamos
Nos. tomamos
13.6.1. Leed en voz alta. No olvides las sílabas en negrita se pronuncian más
fuerte.
1. Te llamé ayer.
¿Cuándo me llamaste?
2. Ayer hablé con una amiga.
¿Con quién hablaste?
166
3. ¿A quién llevó Vd. en coche ayer?
nadie.
4. ¿Por dónde entró Vd.?
5. ¿Con quién cenó Vd. anoche?
13.6.2. Atención a los acentos. Y escucha.
Yo siempre
1. Llamo
Llamar
2.
Entrar
3.
Cenar
4.
Llegar
5.
Hablar
6.
Llevar
Yo nunca llevo en coche a
Yo siempre entro por la puerta.
Yo siempre ceno solo.
Ayer Pedro
llamó
13.7.1. Pregunta a tu compañero y luego en equipo eligan una respuesta para
premiar la respuesta:
a) más divertida b) más interesante
c) insólita
d) terrible
1. ¿Con quien estuviste ayer?
2. ¿Cuanta veces te bañaste la semana pasada?
3. ¿Dónde descansaste el año pasado?
4. ¿Hace tres años quién era tu mejor amiga?
5. ¿Anteayer cuantas veces hablaste por telefono?
6. ¿En el 2010 donde celebraste el Año Nuevo?
7. ¿Con quién dormiste el domingo?
8. ¿El mes pasado que fue lo mas intrepido (loco) que hiciste?
13.7.2. Remarca los marcadores temporales de las preguntas.
Ejercicios. Complete con el Pretérito Indefinido.
Normalmente...
pero ayer
Ej.: 1. Ma. José coge el metro, cogió el autobús.
2. Ellos se levantan temprano,
.........................a las 10 h.
3.Mi tía no me regala nada,
.........................un paraguas.
4.Salimos con los amigos,
no........................................
5. Me ducho por la mañana,
...................
......por la tarde.
6. Salgo de casa a las 8.30..........................
a las 8.
7.Compramos en el mercado,
.........................en el supermercado.
8. Mi jefe no bebe alcohol,
.........................bastante.
9.Ana come en casa,
.........................en una cafetería.
10.Llegan a clase tarde,
.........................a tiempo.
167
A los que les gusta escribir.
13.8. Lee el siguiente texto y ponlo en órden:
De: Carlos
Para: Laura
La Alhambra es un
¡Hola Laura!
conjunto monumental creado a lo
largo de más de seiscientos años
A) En la ciudad visité la Alhambra, un por culturas tan diversas como la
verdadero descanso para la vista, pero no para musulmana, la renacentista o la
mis pies; ha sido muy interesante.
romántica.
B) Ya he vuelto de Granada. ¿Recibiste mi
postal?
C) El domingo fuí de excursión por la ciudad;
visitamos museos, templos y hasta un barrio
antiguo.
D) Fuí a Granada en autobus; el viaje no fué
largo, por eso me lo pasé muy bien. Al llegar a
Granada me quede el hotel Aguadulce, tenía
piscina.
E) En general me fué de maravilla. He
regresado este sábado, estoy super cansada y
tengo mucho un sueño, pero estoy feliz!
13.8.1. Separa los los verbos del texto según el tiempo gramatical.
P. Perfecto
P. Indefinido
_____________
_________________
_____________
_________________
_____________
_________________
_____________
_________________
_____________
_________________
Diga si los tiempos subrayados le parecen correctos. Si no,
escriba el adecuado.
Ej.: 1. Colón ha descubierto América en 1492 Incorrecto: descubrió.
2. Has recibido alguna carta hoy?
3. ¿A qué hora has terminado de trabajar?
4. A. ¿Dónde está Juan? B. Fué al cine.
5. Esta noche no he podido dormir nada.
6. Esta mañana me levanté tarde.
7. ¿Vistéis a María el domingo en la fiesta?
168
8. Últimamente ví muchas películas.
9. Estas vacaciones fuí a Escocia.
10. Hace tres meses hemos visto una exposición de pintura muy buena.
11. El lunes pasado no fueron a trabajar.
12. Hace 2 horas he visto un accidente horrible de coche.
Ejercicios. Escriba en el hueco el verbo correspondiente en
Pretérito Indefinido o Pretérito Perfecto.
Ej.: 1. España ha cambiado mucho en los últimos años. (cambiar)
2. Hoy.....................a Andrea y...........
un montón, (ver, adelgazar)
3. M. Vázquez Montalbán es escritor................varias novelas policiacas, (escribir)
4. Anoche (nosotros)...................................
.a casa muy tarde. (volver)
5. Mi padre
en Alemania mucho tiempo cuando era joven. (vivir)
6.Sr. González, ¿por qué...............................
tarde esta vez? (llegar)
7. El año pasado (nosotros)
las vacaciones en Grecia. (pasar)
8. Loli
........su trabajo de peluquera el mes pasado.(dejar)
9.Hoy (nosotros)....................................al mercado y............................
13.8.2. Imagina que estas en tus vacaciones y nos escribes un correo
electrónico (Emilio).
¿El tiempo libre con los novios/as?
13.9. Pon el verbo en Pretérito Indefinido
169
Álvaro tiene problemas con su novia
Cristina.
Álvaro: ¿Por qué no me (llamar) ayer?
Cristina: Es que (estar) en la oficina hasta
las nueve. Luego (tener) una cena de
negocios con un cliente y lo (llevar) a su
hotel..
Álvaro: Ya. Y después te fuiste a la
discoteca, ¿no?
Cristina: ¡Cómo eres ! Me (ir) a casa, a
dormir.
Álvaro: ¿Y por qué no me (llamar) desde
la oficina o en el restaurante?
Cristina: Bueno, yo…es que…
Que piensas donde estuvo Cristina?
Porque no llamo a Álvaro?
Es Álvaro un celoso?
Para las personas que les gusta leer en su tiempo libre.
13.10. Completa el texto con los verbos del cuadro y ponlos en Pretérito
Indefinido.
fué empezó hizo nació
murió tuvo conoció dejó se
casó
A los seis años se enfermó de
poliomelitis, y en 1925, a los 18 años,
___________un accidente muy grave en
un tranvía. Estuvo en el hospital durante
mucho tiempo y allí ___________a
pintar.
Frida se interesó por conocer al
círculo artístico de México y ahí
__________a Diego Rivera quién ya era
famoso y con quién ____________en
1929.
La vida con Diego le dió la
oportunidad de conocer a varios
personajes importantes de su época
como Leon Trosky, entre otros.
Entre 1931 y 1934 estuvieron en
Nueva York y Detroit varias veces, así
como en otras partes del mundo.
En
1939
___________una
170
La vida de Frida Kahlo empezó y exposición en París. Algunos expertos
acabó en México. Hija de un fotógrafo consideraron surrealista la obra de Frida,
austro-húngaro
y
una
mestiza pero ella, en una ocasión, _______:
mexicana, nació en Coyoacán en 1907.
―Nunca pinté los sueños. Pinté mi
propia realidad‖. Los autorretratos
fueron su tema preferido.
Frida _________ siempre una
mujer de su tierra y pintó con colores
llenos de vida: rojo, amarillo, verde, etc.
Picasso fue admirador suyo. Frida
_________ en 1954.
Cuatro años más tarde su casa
familiar se convirtió en el Museo de
Frida Kahlo.
Contesta con Verdadero o Falso.
V/F
A muchas personas les gusta escuchar música en su tiempo libre.
13.11. Lee y subraya los verbos que estan en Indefinido y tradúcelos.
Canta: Gloria Estefano
Canción: Ayer
Ayer encontré la flor que tú me diste,
______________
imágen del amor que me ofreciste.
_____________
Aún guarda fiel el aroma aquel tierno clavel.
Ayer encontré la flor que tú me diste.
________________
Aún guardo aquella carta que me escribiste.
_______________
De un rojo pasional tenía una marca.
Tu firma junto al clavel me puso triste.
________________
Aún guardo aquella carta que me escribiste.
_______________
Regresa, por favor,
pués la vida es muy corta.
Salgamos de la duda y del rencor.
Muy bién dice el cantor
lo pasado no importa.
tener
1. ¿Qué música te gusta?__________________________
2. ¿Ayer qué música oíste?________________________
3. ¿Has oido la música tradicional de
Latinoamérica?_______________________
171
Muchas personas en su tiempo libre tocan instrumentos.
A) El guitarró es la gutarra
más grande. Es un
instrumento típico de
Chile y México, tiene 25
La guitarra es uno de los
instrumentos mas populares en el mundo, los
cuerdas y mide casi dos
jovenes pasan sus horas libres y no tan libres
metros de largo.
estudiando las canciones de sus grupos favoritos.
B) La
guitarra
más
Los orígenes de la guitarra no son muy
claro y existen varias teorias, una de ellas dice:
pequeñita es el charango,
que este instrumento fue introducido por los
típica
de
Bolivia,
árabes durante la invasión musulmana de la
algunos charangos los
Península Ibérica y que posteriormente
hacen de caparazones de
evolucionó en España hasta convertirse en la
armadillos. Tiene cinco
actual guitarra. Sus formas curvas que reflejan la
cuerdas y mide medio
figura de mujer hacen que sus cuerdas sean
tocadas con suavidad y decisión no jugadas como
metro.
en otros idiomas.
La guitarra en Hispanoamérica.En el siglo
XVI los colonizadores españoles y portugueses
llevaron la guitarra a América. Este instrumento
fue utilizado y transformado por las culturas
indígenas. Hoy en día, en Hispanoamérica
existen muchos tipos de guitarra, entre ellos
encontramos: el triple en Colombia, el charango
en Bolivia, el cuatro en Venezuela, el tres en
Cuba, el guirarrón el Chile o la jarana en México.
13.12. Contesta Vedadero o Falso
1. La guitarra tiene sus orígenes en España.
2. Llegó a la Península Ibérica con los árabes
3. No existen variantes de la guitarra
4. En Latinoamérica no tocan la guitarra
5. El charango es solo de caparazón
_____
_____
______
______
______
Empieza el llanto de la guitarra.
Se rompen las copas de la
madrugada.
Empieza el llanto
De la guitarra.
Es inutil callarla.
Es imposible
Callarla.
172
Llorona monotona como llora el
agua,
Como llora el viento
Sobre Nevada.
INFORME SOBRE LA JUVENTUD ESPAÑOLA. ACTIVIDADES DE
OCIO MÁS FRECUENTES (%)
Ver televisión
78,2%
Charlar
51,5%
Navegar por Internet
19,5%
Pasear
14,5%
Juegos electrónicos
10,9
Escuchar música
10,4
Otras aficiones
8,4
Hacer deporte
7,6
Leer libros
6,4
Escuchar la radio
3,8
13.13. Pregunta en tu grupo y haz la comparación en la gráfica.
A los que les gusta hablar y escuchar en su tiempo libre.
¿Por qué tantos pasados en el español? Tal ves la respuesta está en que nos
gusta hablar mucho del pasado y contar cosas de nuestras familias o de nuestra
vida y para darle varios tonos a nuestra pintura del pasado tenemos varios tonos.
13. 14. Lee la siguiente historia e ilústrala.
Cuando era pequeño vivía en un pueblo del Tú dibujo.
norte.
Era un pueblo muy bonito, rodeado de
montañas, cerca pasaba un río.
Era una vida muy tranquila. En invierno iba
todos los días a la escuela. Los domingos quedaba
con unos amigos para ir a dar un paseo. En verano,
nos bañábamos y pescábamos en el río; por la tarde
había baile en la plaza del pueblo.
Ahora queda poca gente, los jóvenes se han
marchado a la ciudad a trabajar. En verano, algunos
vuelven para disfrutar de la tranquilidad del campo
y del paisaje.
El Pretérito Imperfecto.
Cantar
comer
Yo
cant-aba
com-ía
vivir
viv-ía
173
Tú
cant-abas
Él/ella cant-aba
Nos.
cantábamos
Vos.
cant-abais
ellos cant-aban
com-ías
com-ía
com-íamos
viv-ías
viv-ía
viv-íamos
com-íais
com-ían
viv-íais
viv-ían
Verbos irregulares
SER-era,eras,era, éramos,eran.
IR-iba,ibas,iba,íbamos, ibais,iban
VER-veía, veías, veía, veíamos, veíais,
veían.
El Pretérito Imperfecto se usa:
 Acciones pasadas no acabadas, acciones habituales y repetidas en el
pasado.

Cuando eramos pequeños, todos los domingos íbamos al río.
Ahora no fumo, pero antes fumaba mucho.
Para expresar la causa de un hecho pasado.

Como no tenía tiempo no pude estudiar.
El domingo pasado había una pelicula en la tele y no salimos.
Ayer no vine a clases porque estaba enfermo.
Para hacer descripción en el pasado.
Era la chica mas bella de la escuela.
Hacía un frío horrible, la noche estaba muy oscura y de pronto, oímos
un gran estruendo.
Princesa era preciosa y el tiempo era horrible.
Compara las frases:
―Estudiar no es lo mismo que aprender‖
Un estudiante estudiaba la materia pero no la estudió bien. El otro estudiante
tambien estudiaba la misma materia y la aprendió muy bien.
Juan leía un libro durante mucho tiempo, Arturo leyo todo el libro de una vez.
13.15. Desde epocas milenaria los ancianos les gustaba contar y comparar sus
vidas en su tiempo libre a los más jóvenes. Completa el cuadro.
Mi abuelo Nicolas contaba.
Ahora:
Cuando era jóven:
Ej.: Como fruto todos los días.
No comía fruta.
a. Leo el periódico a menudo
_______ el periódico de vez en cuando.
b. Me levanto a las 7.
_________más tarde.
c. Sólo _________en verano.
Nadaba todos los días.
d. No voy al cine casi nunca.
_________una vez a la semana.
174
e. No _______ejercicio nunca.
f. ________poco dinero.
g. Veo mucho la televisión.
Hacía más ejercicio.
Ganaba mucho dinero.
No la ________ porque no la habían
inventado.
Ejercicios. I. Complete con uno de los verbos del recuadro en
Pretérito Imperfecto.
hablar acostarse ser
estar
encontrarse bailar haber pensar
tener
estudiar ir
Ej.: 1. En verano, todas las noches (ellos) se acostaban muy tarde.
2. El lunes no fuí a trabajar porque..............................mal.
3.El lunes no fuí a trabajar porque..............................mala.
4.Antes de la guerra en este país..............................muchos problemas
políticos.
5. ¿(tú)..............................que todos los españoles..............................
bién castellano?
6. Cuando Elena..............................19 años..............................en la Universidad.
7. Jaime y Puri, cuando..............................jóvenes,........................muy bién
flamenco.
8. Ayer, cuando..............................a clase, vi un accidente.
II. ¿Qué piensa Vd. que hacía la gente antes de inventarse la televisión? Escriba
un párrafo sobre las actividades del tiempo libre que hacían nuestros abuelos.
Para ayudarte: a) salir a caminar
b) hablar con la familia
c)
después de cenar.
d) trabajar con sus manos
e) tejer/bordar
III. Tache el tiempo que no sea correcto.
Ej.: 1. Ayer no salíamos /salimos de casa.
2. Federico trabajó / trabajaba muchos años en Suiza.
3. Mi abuelo fumaba / fumó en pipa.
4. Mi abuelo fumaba/fumó en pipa toda su vida.
5. Los periódicos antes eran/fueron más sinceros.
6. Cuando yo vivía / viví en Canadá no había /hubo problemas de paro.
7. Alejandro y yo jugamos / jugábamos varias partidas de ajedrez el domingo
pasado.
8. Cuando mis abuelos venían / vinieron a mi casa, mi madre les hizo chocolate.
9. En 1980 estuve /estábales veces en París.
10. Los árabes vivían / vivieron en España 800 años.
11. Mi abuela cantaba / cantó ópera.
175
12. Después de la cena siempre veíamos / vimos la televisión antes de irnos a la
cama.
13. Una vez, mi tío Claudio cantó /cantaba una ópera por su cumpleaños.
14. Ayer los vecinos tuvieron / tenían la radio puesta hasta las tres de la
madrugada.
15. En verano por las noches siempre tomábamos / tomamos café y charlábamos
/charlamos hasta las tres en esa cafetería.
16. Antes mi padre me llevaba /llevó en moto a la escuela.
17. El lunes, cuando recibía/recibí tus cartas me puse/ponía muy contento.
18. Siempre que recibía/recibí tus cartas, me puse/ponía muy contento.
Tu brújula
PRETERITO
INDEFINIDO
-ar
-er—ir
-é
-í
-aste -iste
-ó
-ió
PRETERITO
IMPERFECTO
-ar
-er-ir
-aba
-ía
-abas
-ías
-aba
-ía
-imos
amos
-isteis
asteis
-aron -ieron
-Ayer
-El mes pasado
-El año pasado
-En (1576, abril)
-Hace (dos)
años
-ábamos
Íamos
-abais
-íais
-aban
-ían
-Todos los dias
-Por las
mañanas,tardes, etc.
-cada vez que...
-siempre
-de ordinario
-habitualmente
Verbos irregulares Pretérito Indefinido
o→u
-c→-j-i-→-ye→i
pedir
dormir
Conducir Antes de –
o,-e
construir
pedí
pediste
pidió
pedimos
pedisteis
pidieron
176
Dormí
dormiste
durmió
dormimos
dormisteis
dúrmieron
conduje
condujiste
condujo
condujimos
condujiste
condujeron
contruí
construíste
construyo
construímos
construísteis
construyeron
Andar
Dar
Ir
anduve
anaduvimos
anduvo
anduvimos
anduvisteis
anduvieron
di
diste
dio
dimos
disteis
dieron
fui
fuiste
fue
fuimos
fuisteis
fueron
Sentir
Poner
Morir
Poder
Decir
Producir
Leer
Traducir
Pude
pudiste
pudo
pudimos
pudosteis
pudieron
Proponer Venir
Hacer
Oír
hice
hiciste
hizo
hicimos
hicisteis
hicieron
oí
oíste
oyó
oímos
oísteis
oyeron
Tener
Estar
Ser
Saber
estuve
estuviste
estuvo
estuvimos
estuvisteis
estuvieron
Ver
Traer
Ejercicios. I. Complete las frases con el verbo adecuado del
recuadro en Pretérito Indefinido.
limpiar vivir
acabar abrir
nacer
conocerse llamar empezar comprar ganar
Ej.: 1. EI concierto empezó a las 10 y acabó a la una de la madrugada.
2.Mi primer hijo.........................en 1985.
3.Camilo J. Cela.........................el Premio Nobel de Literatura en 1989.
4.Andrés y Maribel....................en la Fiesta Mayor de las Navas.
5.¿Quién.........................por teléfono anoche?
6.¿Dónde.........................(vosotros) esa mesa? Es muy bonita.
7.Yo.........................la ventana anoche porque tenía calor.
8.¿Quién.........................ayer mi mesa? Estoy buscando un papel y no
II. Forme preguntas como en el ejemplo.
Ej.: 1. Ir a clase.
¿Fuiste a clase?
2. Pedir la cuenta.
3. Poner la lavadora.
4. Tener hijos.
177
5. Traer la ropa sucia.
6. Poder llamar a Concha.
7. Hacer la compra.
8. Dar propina.
9. Despedir a Andrés. 10. Ver la película.
10. Ver la película.
III. Y ahora haga las preguntas con USTED.
Ej.1. Ir a clase.
¿Fue a clase?
2. Pedir la cuenta.
3. Poner la lavadora.
4. Tener hijos.
5. Traer la ropa sucia.
6. Poder llamar a Concha.
7. Hacer la compra.
8. Dar propina.
9. Despedir a Andrés.
10. Ver la película.
YO SOY UN LIBRO ABIERTO
-Viajes virtuales. Escribe sobre un
país.
Complete con el verbo en el tiempo más adecuado (Pretérito
Imperfecto o Pretérito Indefinido).
Ej.: 1. El verano pasado llovió mucho, (llover)
2. Cuando yo.............18 años,..........................un accidente de moto. (tener, tener)
3. Luisa..........................de su casa porque su padre.........muy autoritario. (irse, ser)
4. El profesor nos..........................un examen muy difícil la última vez.
(poner)
5. El domingo yo.............a una chica que....................de un país centroamericano.
(conocer, ser)
178
Lección 14
NUESTRO
FUTURO
Hemos terminado ya 13 lecciones, el primer curso de español esta a punto
de terminar. Con las herramientas que recibiste estos meses estas capacitado para
entender (mínimo un 50%) para comunicarte, y sobre todo estas listo/a para seguir
en este camino que has comenzado y llegar a la meta final… ¡¡El ser parte de las
personas hispanoablantes!!
Pero cual es el futuro que te espera? ?Que esperas tu mismo de este curso?
De tu carrera? De tu futuro?
Ya nos has contado de ti, sabemos como te llamas, que te gusta y hasta
sabemos algo de tu pasado, ahora y como tema final aprenderas a hablar del futuro.
El Futuro Imperfecto (de indicativo)
Yo
Cantar- é
Tú
Cantar-á
Él/ella
Cantar-ás
Nosotros Cantar-emos
Vosotros Cantar-éis
ellos
Cantar-án
 Se usa para hablar de acciones futuras con marcadores temporales como
-luego
-más tarde
-el año próximo,
-mañana
-en el año 2020 -el mes que viene
 Para hacer predicciones sobre el futuro:
Mañana lloverá en el norte.
Conocerás a un chico muy guapo.
 Para hacer promesas:
No te preocupes. Te compraré un diamante para tu cumpleaños.
 Con verbos se:
Me/te/se/nos/os/se
+
Futuro
Me vestiré muy elegante para la fiesta.
Te casarás con un millonario.
¿Qué parará?
179
Adivina: Jóven, aquí veo muchas cosas buenas.
Tendrás mucha suerte el próximo año…harás un
viaje al extranjero, muy interesante.
El jóven: ¿Adónde? ¿A América?
Adivina: Un momento, no está claro…no, a
Lisboa.
El jóven:¡Vaya!, ya he estado allí
Adivina: Sigamos..conocerás a una chica.
El jóven:¿Sí? ¿Cómo es?
Adivina: Alta, rubia, muy moderna, tiene un
perro.
El jóven: ¡Vaya por Dios!. ¡Es Charo, mi
antugua novia!
Adivina: ¡Calla!...te tocará el gordo en la lotería
de Navidad.
El jóven: Pero, señora, estamos en febrero y la
lotería de Navidad es en diciembre.
Adivina: Lo siento, jóven. No importa, tendrás
mucho éxito en tu trabajo.
El jóven: Es bastante difícil…, no tengo trabajo,
estoy en el paro.
Adivinar
Adivina
14.1. Encuentra los verbos que estan en futuro y marcalos.
_________________
___________________ ______________
_________________
__________________ ______________
________________
__________________ ______________
14.2. Ya conoces a tus compañeros. Intenta decir algo sobre su futuro:
Ej.: A Pedro le gusta mucho el deporte.
Ej.:Pedro será un gran
deportista.
Usa estas frases:
-tocar la lotería
-hacer un viaje
-casarse
-conocer a una persona intereante
-tener hijos
-tener éxisto
-ser rico
-ser un gran pintor
-terminar de estudiar.
¿Qué tiempo habrá?
Radio: La predicciones del tiempo para mañana. Tendremos temperaturas
mínimas de 11 grados sobre cero y máximas de 32 sobre cero, sin lluvias.
14.3. Después tú escribe sobre el clima y dinos el clima en la ciudad para toda
la semana.
180
El miércoles _______________________________
Jueves_____________________________________
Viernes___________________________________
Para hablar del tiempo atmosférico.
Buen tiempo
Está nublado
Fresco
aire
Llover/llueve
Hacer frío
Nevar/nieva
sol
(mucho) calor
(mucho) viento
mal tiempo
Sobre cero
Bajo cero
Hay
tormenta
14.4. Lo que sabes o crees del clima de España. Contesta este cuestionario.
1. En España en verano hace…
a. Siempre mucho calor.
b. Mal tiempo.
2. Los inviernos en España son:
a. Muy frios
b. Llueve y está nublado
3. El clima en España es:
a. Siempre calido/caluroso
b. variado
4. En América Latina…
a. No nieva
b. No hace mucho frío.
5. Cuando en Europa es verano en Sur de América es:
a. Verano
b. Invierno
181
14.5. Lee el texto del diálogo y complételo con las frases del recuadro.
1. Bueno en el norte de España en Hans: ¡Uf! ¡Qué calor hace en España!
los Pirineos, que están en la frontera con Paco:__________________________
Francia, ahora también está lloviendo y Hans:Pues en mi país normalmente
en las playas del sur la gente está
llueve en esta época.
tomando el sol.
Paco:____________________________
2. Aquí, depende. En el norte
Hans:¡Qué diferencia con mi país!
durante el día hace bastante calor, pero
Paco:__________________________
por la noche hace un poco de frío,
Hans:En las montañas está nevando y en
necesitas una chaqueta, y en el sur hace el interior sigue lloviendo.
muchísimo calor día y noche.
Paco:____________________________
3. ¿Por qué? ¿Qué tiempo está
haciendo ahora en tu país?
4. En agosto el tiempo es normal.
14.6. Contesta verdad o falso.
1. En el Sur de España hace mucho frío.
________
2. En el sur de España llueve mucho en verano.
________
3. Por la noche, en el norte de España hace un poco de frío.
________
4. En el país de Hans ahora está nevando y sigue haciendo bastante sol. ______
5. En los Pirineos hace mucho viento.
________
Para hablar del tiempo podemos usar…
-¡Qué calor hace!
_____________________(ahora)
-Está nevando
__________________ (es un proceso que no
ha terminado)
-Habrá una tomenta de nieve
____________________(predicción)
14.7. Pon el nombre de la estación segun la música y la descripción.
La temperatura es En muchos países la La temperatura es Hace viento.
variada.
temperatura es bajo arriba de 20 sobre Llueve.
En un dia puede
cero. Está nublado y cero y mas.
Hace sol.
llover, salir el sol hace frio.
Llueve.
Está nublado.
y otra vez estar
Nieva.
Hace mucho calor. La temperatura es
nublado.
Es ____________ variada.
Es ____________ Es_______________
Es ____________
* Usamos muy delante de adjetivo:
El sur es muy cálido.
*Usamos mucho, mucha, muchos, muchas delante de nombres:
Hace mucho frío. Hay muchas nubes en el cielo.
*Usamos mucho después del verbos:
Llueve mucho.
182
14.8. Formad frases.
El clima en Marbella
llueve
muy
bueno
En invierno las noches
húmedo
En el oeste el tiempo
hace
frío en invierno
En mi país
mucho
mal tiempo
Hoy
son
malo
En otoño
es
frías
En el este
(0)
calor
En los Pirineos no
nieva
(o)
Ejemplo: El clima en Marbella es bueno.
_________________________________________________
_________________________________________________
14.9. Contesta a la carta de tu amigo dándole la informacion que te pide.
¡Hola! ¿Cómo estás?
La próximas vacaciones
quiero ir a San Petersburgo a verte.
Tengo muchas ganas de
conocer sus palacios, museos y
pasear por sus rios. Pero tengo una
pregunta: ¿Qué tiempo hará? ¿Qué
ropa hay que llevar?
Escríbeme pronto y cuéntame,
porque tengo que prepararme para
hacer la maleta.
Un abrazo muy fuerte.
Clara
YO SOY UN LIBRO ABIERTO
-Escribe sobre predicciones para tu
futuro y las promesas.
183
Tu Brújula
-ar -er -ir
Infinitivo
+terminacion
é
ás
á
emos
éis
án
Verbos irregulares:
Hacer
Tener
Haber
Poder
Decir
Poner
Querer
Saber
Salir
Venir
hartendrhabrpodr-
+
dire, ____________________
ponder,_____________________
querré,_____________________
sabré,______________________
saldré,______________________
vendré, ______________________
Ejercicios.
I. Construya frases siguiendo el modelo.
Ej.: (Carmen aprobar el examen)
Yo creo que Carmen aprobará el examen.
2. (Ellos venir pronto)
3. (Andrés casarse este verano)
4. (Tu marido encontrar trabajo pronto)
5. (Mañana hacer mejor tiempo)
6. (Yo no ir a trabajar mañana)
7. (Yo decírselo a Laura esta noche)
184
é
ás
á
emos
án
8. (Nosotros ir de vacaciones a Mallorca)
9. (Él poner la lavadora esta tarde)
10. (Alfonso y Lola pasar por casa más tarde)
II. Haga las preguntas. Ej.: /. (Venir a mi casa)/.Cuándo vendrás a mi casa?
2. (Salir de trabajar)
3. ¿Vosotros............................de noche, antes de nacer vuestros hijos? (salir)
4. ¿Tú...................................a la playa de vacaciones, de pequeño? (ir)
5. Siempre que (yo)...................................a casa de mi abuela, me
...................................galletas con chocolate. (ir, dar)
6. Hasta hace poco, María...................................café después de comer, pero el
médico se lo ha prohibido. (tomar)
7. Nos tuvimos que venir de la sierra porque Juanito....................gripe. (tener)
8. Cuando................................la escalera tranquilamente, se cayó y se rompió una
pierna.(bajar)
9.
La
casa
donde...................................mi
marido
de
pequeño...........................grande y antigua....................................unas ventanas
enormes que...................................a un patio. Siempre.............................frío en
aquella casa, en invierno y en verano. (vivir, ser,tener, dar, hacer)
10. En la fiesta de Blas, conocí a un chico que.................perfectamente seis
idiomas. (hablar)
Pon las formas correctas del futuro (en letra cursiva):
1. Si vas siempre a clase, (aprender) más.
2. Si estoy enfermo, (ir ) al médico.
3. Si vais en tren, (conocer) muchos lugares.
4. Si te sientes solo, (llamar) te por teléfono.
5. Si vamos al cine Rex, (ver) una buena película.
6. Si llora el bebé, (dar) nosotros le el biberón.
7. Si estudiáis mucho, (aprobar) el exámen.
8. Si consigue ese trabajo, (ganar) más dinero.
9. Si hace más deporte, (adelgazar)
10.Si visita ese museo, (ver) muchos
Lectura adicional:
http://www.todo-claro.com/English/intermediate/grammar/El_futuro/Seite_3.php
http://www.cuadernoscervantes.com/prensa0014.html
http://www.cervantes.es/default.htm
Lectura adicional:
El gato que no sabía que era un gato
Mª Isabel Horro González
Hace muchos, muchísimos años, cuando existían animales que sabían
hablar, ocurrió que nació un gato cerca de la granja de Pepe. En aquella granja
185
había muchos animales que Pepe, el granjero, cuidaba con la ayuda de su mujer,
Teresa.
El pobre gatito tuvo la mala suerte de quedar tapado por una hoja que había
caído de un árbol y, cuando su madre recogió a sus hermanos para llevarlos a un
lugar más tranquilo y seguro, a él no lo vio; como los gatos nacen ciegos, él
tampoco pudo ver a su madre y hermanos. Así, el gatito quedó solo en el mundo y
pasó mucha hambre hasta que Pepe lo encontró al lado del camino que conducía a
su casa, y se lo llevó con él para cuidarlo.
Cuando el gato por fin pudo empezar a andar por la casa, lo primero que
escuchó fue a Teresa que llamaba: "¡Pepe, Pepe! ¡Ven aquí un momento!". Y el
pobre gato fue corriendo porque pensó que Pepe era él. Y siempre que alguien
llamaba a Pepe, allá iba él corriendo, pensando que lo llamaban.
Como no había conocido a nadie más que a Pepe, Teresa, el cartero y
algunos hombres que trabajaban en la granja, el gatito pensó que él también era
una persona. Pero pronto empezó a tener problemas en la casa: como creía que era
un hombre, quería comer a la mesa con los granjeros y claro, ellos no lo dejaban.
Tampoco le permitían dormir en una cama, y cada vez que intentaba ponerse un
calcetín de Pepe, el granjero o Teresa le reñían. El gatito no entendía por qué.
Hasta que un día se vio reflejado en un espejo. Él ya sabía lo que era un
espejo porque había visto a Pepe y Teresa usarlo para mirarse cuando se peinaban,
para ver si iban bien arreglados... pero nunca se había visto a sí mismo reflejado en
uno. Cuando por fin se vio, comprendió que no era una persona. Pero, ¿qué sería?
Se miró y remiró largamente en el espejo: tenía cuatro patas y no pies y manos
como la gente, un rabo muy largo y el cuerpo cubierto de pelo. . . No,
decididamente nunca había visto a nadie como él.
Así fue como el gatito decidió ir a dar un paseo por la granja para ver si se
encontraba por allí con alguien que se le pareciera.
Nada más salir de la casa, lo primero que vio fue a un cuervo, negro como
la noche, que venía volando y se posaba en la rama de un árbol. Le pareció
estupendo aquello que había hecho en el aire y desde el suelo le preguntó:
- ¡Eh tu!, ¿Quién eres?
- Yo soy Jacinto, el cuervo. Soy un pájaro. ¿Y tu?
- ¿Yo? Yo soy Pepe y soy un cuervo también.
Naturalmente, a Jacinto le entró un ataque de risa. Había visto muchos
pájaros en su vida y algunos muy raros, pero ninguno que se pareciera tanto a un
gato.
- ¿Estás seguro de que eres un cuervo?
- ¡Claro! - contestó Pepe que en realidad no estaba nada seguro.
- Pues ven aquí y volaremos juntos un rato.
Pepe, el gatito, salió corriendo y subió al árbol, porque los gatos si saben
subir por los troncos de los árboles. Pero cuando intentó volar por encima del
tejado de la granja, haciendo lo que Jacinto le había explicado, ¡PLOFF!, se cayó
con las cuatro patas en el suelo. Jacinto, en la rama del árbol se moría de risa y a
Pepe le dio tanta rabia que se marchó de allí muy enojado, con el rabo muy tieso.
Evidentemente, tampoco era un cuervo, ni ningún otro pájaro, porque no
tenía alas, que era con lo que volaban según le había dicho Jacinto. Así que siguió
186
andando, intentando encontrar a alguien que se le pareciera. Al poco tiempo, al pie
de otro árbol, había un animalito con algo en la boca. Pepe se acercó muy contento.
Tenía cuatro patas y una cola muy larga.
- ¡Hola!, ¿Quién eres? - preguntó Pepe.
- Hola. Soy Fina, la ardilla, ¿y tú?
- Yo soy Pepe... y también soy una ardilla.
- ¿Estás seguro de ser una ardilla?
- ¡Pues claro!
- Entonces, ayúdame a llevar esta comida hasta mi casa. Es el agujero del
tronco de ese árbol. Luego, si quieres, te invito a merendar conmigo.
Pepe y la ardilla cogieron las nueces y castañas con la boca y las llevaron
hasta la casa de la ardilla. Cuando llegaron arriba, Fina dijo que ya podían empezar
a merendar y se puso a comer castañas. Pepe quiso hacer lo mismo pero, claro, los
gatos no comen castañas y mucho menos nueces, y se lastimó los dientes y no le
gustó nada aquella comida.
¡Puaj! ¡Qué asco!
- ¿Cómo que qué asco? ¡Es comida!
- ¡Pues a mi no me gusta nada esta comida!
- Porque yo no me creo que tu seas una ardilla. Desde luego, eres muy raro.
Y si no te gusta mi comida, ya te puedes marchar de mi casa y dejarme comer
tranquila - respondió Fina muy enfadada.
Pepe bajó del árbol. No sabía muy bien qué hacer. No era una persona y no
podía vivir como la gente, no era un pájaro y no podía vivir en un nido, no era una
ardilla y no podía vivir en el tronco de un árbol...
Un poco más adelante, Pepe se encontró con otro animal que hacía unos
ruidos muy extraños y metía la boca en el suelo, como buscando algo. Pepe se
acercó a él y le preguntó:
- ¿Quién eres tú?
- Soy Tucho, el cerdo, ¿y tú?
- Yo soy Pepe, y soy un cerdo también.
- ¿Tú un cerdo? ¡Eres un cerdo bien raro! ¿Quieres venir conmigo a
ensuciarte en el barro?
- ¡Vamos! - dijo Pepe que no tenía ni idea de lo que era lo que quería hacer
el cerdo.
Pero los gatos, aunque no les gusta demasiado el agua, son muy limpios, y lo
que menos les gusta es ensuciarse de barro. Así que al llegar a la charca particular
de Tucho, Pepe metió la puntita de una pata en el lodo y le dio muchísimo asco.
Cuando Tucho lo salpicó con las patas y el hocico, de la repugnancia que le dio se
le pusieron de punta los pelos del lomo y el rabo tieso.
- ¡Vamos, Pepe! ¡No seas un cerdo tan limpio! ¡Ven a bañarte!
- No, Tucho, lo siento. No sería capaz de meterme en el barro contigo.
Perdona, creo que no soy un cerdo tan cochino como tú.
- A mí ya me parecía que tú no eras un cerdo. Adiós, Pepe. Y si cambias de
idea y decides ponerte bien sucio, ya sabes donde hay una buena charca.
- Sí, Tucho. Muchas gracias. Adiós.
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Pepe continuó buscando por la granja. Un poco más adelante se encontró
con un animal muy grande, muy negro y muy fuerte. A Pepe le pareció precioso y
se acercó a él.
- ¡Hola! ¿Quién eres?
- Soy Pedro, el toro. ¿Quién eres tú?
- Yo soy Pepe y soy un toro también.
- ¿Tú, un toro? - preguntó Pedro echándose a reír.
Pepe ya estaba harto de no saber quién era y de andar de acá para allá y de
que todo el mundo se riera de él. Así que le dijo a Pedro que estaba completamente
seguro de que era un toro. El toro Pedro, muy serio, le dijo: "¿Ah, sí?, Pues ¡intenta
hacer esto!", y salió corriendo a toda velocidad por el prado dándole con los
cuernos un golpe terrible a un árbol, que quedó moviéndose de un lado a otro. Pepe
ni lo pensó. Salió también corriendo y golpeó al árbol... ¡y se dio un topetazo
tremendo en la cabeza! El toro Pedro se partía de risa. Entonces le explicó que
aquello que tenía en la cabeza, además de un chichón que se acababa de hacer, eran
dos orejas, no dos cuernos. Además los toros comen hierba y seguro que a él no le
gustaba. Era cierto, sólo la comía cuando tenía la lengua llena de pelos, después de
lavarse, o cuando le dolía la tripa, pero comer hierba no le gustaba. Así que
tampoco era un toro... Pepe se despidió de Pedro muy triste, porque le habría
encantado ser un toro grande, fuerte y negro como él, y se marchó de allí.
Pepe ya no sabía que hacer. Empezaba a pensar que era un bicho raro y que
nunca encontraría a nadie que se le pareciera. Pero cuando ya pensaba que tendría
que acostumbrarse a la idea de vivir solo, oyó que alguien decía cerca de él:
- Miau, miau. . .
- ¿Quién eres?
- Soy la gata Calixta. ¿Tú, cómo te llamas?
- Yo, yo... yo soy Pepe, el gato.
Y Calixta no se echó a reír, ni lo miró como a un bicho raro como habían
hecho los demás animales. Entonces, Pepe miró bien a la gata. Tenía cuatro patas,
el cuerpo cubierto de pelo, los ojos almendrados, una cola larga y hablaba
exactamente igual que él. Todo igual que él. Entonces sí, entonces él era un gato.
Calixta y Pepe decidieron quedarse a vivir juntos en la granja y tener
muchos gatitos. Y cuando los gatitos crecieron y salían de paseo por la granja y los
otros animales les preguntaban quiénes eran, ellos contestaban lo que su papá les
había enseñado:
"Somos Tino, Catalina, Claudio y Camila y somos gatos".
No sé por qué piensas tú
Nicolás Guillén, poeta cubano
No sé por qué piensas tú,
soldado, que te odio yo,
si somos la misma cosa
yo,
tú.
Tú eres pobre, lo soy yo;
188
soy de abajo, lo eres tú;
¿de dónde has sacado tú,
soldado, que te odio yo?
Me duele que a veces tú
te olvides de quién soy yo;
caramba, si yo soy tú,
lo mismo que tú eres yo.
Pero no por eso yo
he de malquererte, tú;
si somos la misma cosa,
yo,
tú,
no sé por qué piensas tú,
soldado, que te odio yo.
Ya nos veremos yo y tú,
juntos en la misma calle,
hombro con hombro, tú y yo,
sin odios ni yo ni tú,
pero sabiendo tú y yo,
a dónde vamos yo y tú...
¡no sé por qué piensas tú,
soldado, que te odio yo!
No sabe qué es amor…
Lope de Vega, escritor español
No sabe qué es amor quien no te ama,
celestial hermosura, esposo bello,
tu cabeza es de oro, y tu cabello
como el cogollo que la palma enrama.
Tu boca como lirio, que derrama
licor al alba; de marfil tu cuello;
tu mano el torno y en su palma el sello
que el alma por disfraz jacintos llama.
¡Ay Dios!, ¿en qué pensé cuando, dejando
tanta belleza y las mortales viendo,
perdí lo que pudiera estar gozando?
Mas si del tiempo que perdí me ofendo,
tal prisa me daré, que un hora amando
venza los años que pasé fingiendo.
189
Cincuenta personas ilustres del mundo hispanohablante que tienes
que conocer
Busca información sobre estas personas, averigua de que país son y porque
son famosos:
1.- Miguel de Cervantes Saavedra.
2.- Lope de Vega
3.- Benito Pérez Galdós.
4.- Miguel de Unamuno
5.- Antonio Machado
6.- Rafael Alberti
7.- Federico García Lorca
8.- Pablo Neruda
9.- Luis Cernuda
10.- José Echegaray y Eizaguirre
11.- Jacinto Benavente
12.- Juan Ramón Jiménez
13.-Vicente Aleixandre
14.-Camilo José Cela
15.-Mario Vargas Llosa
16.-Gabriel García Márquez
17.-Isabel Allende
18.- Frida Kahlo
19.-Octavio Paz
20.-Buñuel Portolés Luis
21.-Almodovar Caballero Pedro
22.-Antonio Banderas
23.-Penelope Cruz
24.-Javier Bardem
25.-Nadal Rafael
26.- Gasol Sáez Pau
27.- Fidel Castro
28. – Ernesto Che Guevara
29. – Salvador Allende
30. – Francisco Franco
31. – Augusto Pinochet
32. – Lázaro Cárdenas.
33. – Hernán Cortés.
34. – Francisco Pizarro.
35. – Cristobal Colón.
36. – Juan Domingo Perón.
37. – Oscar Nimeyer.
38. – Miguel Angel Asturias.
39. – Rómulo Gallegos.
190
40. – Rómulo Betancur.
41. – Augusto César Sandino.
42. – Rigoberta Menchú.
43. – Juan Carlos Bourbon.
44. – Diego Rivera.
45. – David Alfaro Siqueiros.
46. – Clemente Orozco.
47. – Salvador Dali
48.- Pablo Picasso
49.- Benito Juárez
50.- José Ortega-y-Gasset.
191
Список рекомендуемой литературы
1. Астахова Е.В. Испанский язык для дипломатов / Espanol para
diplomaticos Уровни В2-С1. М.: МГИМО (У) МИД России, 2010.
2. Борисенко И.И. Грамматика испанской разговорной речи с
упражнениями. М.: Высш. шк., 2004.
3. Виноградов В.С. Грамматика испанского языка: практ. курс. М.: Высш.
шк., 2010.
4. Горенко Г.М. Испанский язык. Международная журналистика. М.:
МГИМО (У) МИД России, 2008.
5. Евдокимова Г.А. Грамматика испанского языка в таблицах и схемах.
М.: Издат-школа, 1998.
6. Испанский язык. Разговорник для делового общения. Практикуемся в
деловом испанском. М.: Астрель-АСТ, 2009.
7. Канонич С.И. Грамматика испанского языка: практ. курс. М.:
Менеджер, 2001.
8. Родригес-Данилевская Е.И., Патрушев А.И., Степунина И.Л. Учебник
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9. Светлов А.В. Испанский язык. Большой справочник по глаголам. М.:
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10.Современная грамматика испанского языка. Фонетика, морфология.
СПб.: Лань, 1997.
11.Современная грамматика испанского языка. Синтаксис. СПб.: Лань,
1997.
12.Фирсова Н.М. Современный испанский язык в Испании и странах
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13.Шмидт-Бѐрингер А., Родригес А. Практическая грамматика испанского
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extranjeros, PRISMA de ejercicios A1. Madrid: Edinumen, 2006.
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16.Castro F. USO de la gramática española. Gramática y ejercicios de
sistematización para estudiantes de E.L.E. de nivel elemental. Madrid:
Edelsa, 1996.
17.Es español 1. Nivel inicial. Libro del alumno. Madrid: Espasa Calpe, 2003.
18.¡Es tu ritmo! Nivel 1. Curso de español, cuaderno de recursos y ejercicios.
Madrid: Espasa Calpe, 2003.
19.Gente 1. Libro del alumno, Nivel A1 - A2. Barcelona: Difusión, 2005.
20.Método se español para extranjeros. PRISMA COMIENZA A1. Madrid:
Edinumen, 2006.
21.Neus Sans L.M. Rápido, rápido. Curso intensivo de español. Libro del
alumno, A1-B1. Barcelona: Difusión, 2009.
22.Palencia R. USO de la gramática española junior inicial. Gramática y
ejercicios de ELE para jóvenes. Madrid: Edelsa, 2002.
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