close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Вариант 5

код для вставкиСкачать
Вариант 5
1. Охарактеризуйте синонимию как языковое средство, укажите
типы синонимов, приведите примеры.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Выполните тестовые задания
1. Сказать, произнести, проговорить, промолвить, молвить, изречь,
заметить, бросить, проронить, уронить, обронить, буркнуть, вставить,
выпалить, ляпнуть, брякнуть. Данный ряд слов является:
а) синонимическим;
б) антонимическим;
в) паронимическим;
г) омонимическим.
2. Членами синонимического ряда могут быть как отдельные слова, так и:
а) словосочетания;
б) устойчивые словосочетания;
в) предложения;
г) тексты.
3. Среди приведенных синонимичных устойчивых словосочетаний к слову
много укажите лишнее:
а) по горло;
б) очень много;
в) через край;
г) без счета.
4. В синонимическую пару могут объединяться слова с одинаковым
значением, одно из которых исконно русское, а другое заимствовано
(пришло из чужого языка). Установите соответствие:
1) аргумент –
2) мигрант –
3) суицид –
4) модифицировать –
а) самоубийство;
б) переселенец;
в) довод;
г) видоизменять.
5. Укажите понятийные синонимы:
а) веселый, радостный;
б) спать, дрыхнуть;
в) говорить, гутарить;
г) руль – баранка.
6. Укажите стилистические синонимы:
а) веселый, радостный;
б) ходатайствовать – просить;
в) мыть, купать;
г) приятель – друг.
7. Укажите синонимы,
окраской:
а) есть – закусывать;
б) некогда – недосуг;
в) валенки – пимы;
г) большой – огромный.
различающиеся
социально-территориальной
8. Укажите заимствованное из немецкого языка слово, которое вошло в
предложенный синонимический ряд:
а) опыт;
б) проба;
в) испытание;
г) эксперимент.
9. Укажите заимствованное из французского языка слово, которое вошло в
предложенный синонимический ряд:
а) безразличие;
б) апатия;
в) невозмутимость;
г) равнодушие.
10. Укажите заимствованное из немецкого языка слово, которое вошло в
предложенный синонимический ряд:
а) апологет;
б) сторонник;
в) защитник;
г) приверженец.
11. Укажите пример контаминации:
а) дружба дружбой, а денежки врозь;
б) хорошо смеется тот, кто смеется без последствий;
в) можно сесть в грязную лужу;
г) уйти с головой в свою скорлупу.
12. Установите соответствие между названиями приёмов авторского
преобразования фразеологизмов и примерами:
1) переосмысление;
2) изменение количества компонентов;
3) замена компонентов;
4) создание нового варианта фразеологизма по модели словарного оборота;
А. Скверное время для совместных выступлений – можно сесть в грязную
лужу.
Б. Хорошо смеется тот, кто смеется без последствий
В. Очередь – это место, где каждый должен за себя постоять.
Г. Однако амбиция амбицией, а людей Данилову было жалко (автор
использовал фразеологизм «дружба дружбой, а денежки врозь»).
13. Характеристика «разговорное слово» объединяет разные по своей
природе единицы. Из предложенного перечня устраните лишнее:
а) смысловые эквиваленты стилистически нейтральных слов:
галерка, генеральша, детвора, заграница, живность, давнишний, всяческий,
впрямь, в обнимку, вроде;
б) слова с определенным экспрессивно-оценочным компонентом:
брюзга, галиматья, мешанина, пролаза, вояка, писанина, заумь, болтать,
завраться, деликатничать, прикарманить, поговаривать, засидеться;
в) обозначения реалий бытовой сферы:
головешка, непоседа, пинок, подзатыльник, пятак, верещать, заезжий,
втридорога, досюда, восвояси, ненадеванный, столярничать, заждаться,
увиливать, важничать;
г) слова со всевозможными искажениями и стяжениями/сокращениями:
жисть, страм, ндравиться, здря, промблема, плант, интригант, колидор,
лаболатория, булгахтер, струмент.
14. Лексика, основной областью применения которой
художественная литература и публицистика, называется:
а) книжной;
б) разговорной;
в) просторечной;
г) эмоционально-оценочной.
являются
15. Пласт русских слов, который
характеризуется
использованием
нелитературных
слов,
несоблюдением
нормативных
ударений,
всевозможными искажениями и стяжениями/сокращениями и т.д.,
относится к:
а) разговорной лексике;
б) просторечной лексике;
в) эмоционально-оценочной лексике;
г) диалектной лексике.
16. Лексические единицы, бытующие на определенной территории,
называются:
а) разговорными;
б) просторечными;
в) диалектными;
г) заимствованными.
17. Установите соответствие между названиями групп эмоциональнооценочной лексики и приведенными примерами:
1) однозначные слова с яркой оценкой;
2) многозначные слова, нейтральные в основном значении, но имеющие
оценочную окраску в метафорическом употреблении;
3) слова с яркими суффиксами субъективной оценки;
а) провозвестник, предтеча, подхалим, брюзга, кретин, нерукотворный,
допотопный, дерзать, опорочить, напакостить;
б) тряпка, пень, слон, ворона, петь, зевать;
в) сыночек, солнышко, бабуля, кисонька, беленький, аккуратненько.
18. Определите и укажите стилистическую окраску предложенных
фразеологизмов:
1) центр тяжести, периодическая система
2) шоковая терапия, прямой эфир, закон джунглей, сойти со сцены, пожинать
лавры, выйти в тираж;
3) потребительская корзина, минимальная зарплата, подписная кампания;
4) нужен как собаке пятая нога, до лампочки, легче на поворотах, держать
ухо востро, разбиваться в лепёшку, наломать дров, бездонная бочка;
а) публицистические;
б) официально-деловые;
в) научные;
г) просторечные (выделяют среди разговорных).
19. Укажите нейтральные общеупотребительные фразеологические обороты:
а) время от времени, иметь в виду, сдержать слово;
б) шоковая терапия, прямой эфир, закон джунглей;
в) потребительская корзина, минимальная зарплата, подписная кампания;
г) центр тяжести, периодическая система.
20. Укажите грубо-просторечные фразеологические обороты:
а) нужен как собаке пятая нога, до лампочки, легче на поворотах;
б) держать ухо востро, разбиваться в лепёшку;
в) наломать дров, бездонная бочка;
г) залить шары, беситься с жиру, лезть в бутылку, драть глотку.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Вариант № _____
Работа выполнена
студентом (кой) ____ курса
заочной формы обучения,
направления подготовки
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
ФИО (полностью)
«___»______________________2019 г.
Работа проверена
старшим преподавателем
кафедры русского
и иностранных языков
Винниковой-Закутней Т.С. _________
Оценка __________________________
«___»_____________________2019 г.
Макеевка – 2019 г.
Автор
ДонАгрА-З
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
10
Размер файла
23 Кб
Теги
вариант
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа