close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Вариант 7

код для вставкиСкачать
Вариант 7
1. Что представляют собой тропы? Охарактеризуйте метафору,
метонимию, синекдоху, олицетворение, эпитет. Приведите примеры.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Выполните тестовые задания
1. К устаревшим словам относятся:
а) синонимы и антонимы;
б) паронимы;
в) архаизмы и историзмы;
г) фразеологизмы.
2. Слова, устаревшие по неязыковой причине, так как обозначаемые ими
реалии, ушли в прошлое вместе с развитием общества, называются:
а) паронимами;
б) заимствованными;
в) архаизмами;
г) историзмами.
3. Слова, устаревшие по языковой причине, которые
вышли из
употребления, так как были заменены синонимами, называются:
а) фразеологизмами;
б) синонимами;
в) архаизмами;
г) историзмами.
4. Укажите историзмы:
а) ланиты, сей;
б) ямщик, камзол;
в) кафтан, ендова
г) очи, шуйца.
5. Укажите архаизмы:
а) ланиты, сей;
б) ямщик, камзол;
в) кафтан, ендова
г) очи, шуйца.
6. Новые слова, которые появляются в языке вместе с обозначаемыми
реалиями, называются:
а) заимствованными;
б) неологизмами;
в) фразеологизмами;
г) архаизмами.
7. Правильное употребление слов
как
необходимое условие,
обеспечивающее информационную ценность текста и действенность его
содержания, является:
а) смысловой точностью речи;
б) лексической сочетаемостью;
в) средством образности речи;
г) коммуникативным качеством речи.
8. Способность слов соединяться друг с другом, которая определяется
семантикой слов, их принадлежностью к тому или иному стилю речи,
экспрессивно-эмоциональной окраской, грамматическими особенностями,
называется:
а) смысловой точностью речи;
б) лексической сочетаемостью;
в) средством образности речи;
г) коммуникативным качеством речи.
9. Укажите общее название сочетаний слов и предложений, неразложимых по
значению, которые в отличие от свободных синтаксических сочетаний
воспроизводятся в речи как готовые единицы, а не создаются по правилам
сочетаемости слов в языке:
а) синтаксическая единица;
б) синонимический ряд;
в) фразеологизм (фразеологическая единица);
г) устаревшие слова и конструкции.
10. Членами синонимического ряда могут быть как отдельные слова, так и:
а) словосочетания;
б) устойчивые словосочетания;
в) предложения;
г) тексты.
11. Среди приведенных синонимичных устойчивых словосочетаний к слову
много укажите лишнее:
а) по горло;
б) очень много;
в) через край;
г) без счета.
12. В синонимическую пару могут объединяться слова с одинаковым
значением, одно из которых исконно русское, а другое заимствовано
(пришло из чужого языка). Установите соответствие:
1) аргумент –
2) мигрант –
3) суицид –
4) модифицировать –
а) самоубийство;
б) переселенец;
в) довод;
г) видоизменять.
13. Укажите понятийные синонимы:
а) веселый, радостный;
б) спать, дрыхнуть;
в) говорить, гутарить;
г) руль – баранка.
14. Укажите стилистические синонимы:
а) веселый, радостный;
б) ходатайствовать – просить;
в) мыть, купать;
г) приятель – друг.
15. Антонимы, описывающие действие, состояние, качество, которые
одинаковы по своей сути, но противонаправлены, называются:
а) комплементарными;
б) векторными;
в) контекстуальными;
г) контрастными.
16. Укажите векторные антонимы:
а) ученье – неученье;
б) брат – сестра;
в) старый – новый;
г) тяжело – легко.
17. Укажите пословицу, в которой
антонимы:
А. Любишь брать, люби и отдавать.
Б. Нет худа без добра.
В. Ученье – свет, а неученье – тьма.
Г. Слово – серебро, молчание – золото.
присутствуют контекстуальные
18. Укажите произведение, в названии которого автор использовал
контекстуальные антонимы:
а) «Богач, бедняк» (И. Шоу);
б) «Преступление и наказание» (Ф. Достоевский);
в) «Блеск и нищета куртизанок» (О. де Бальзак);
г) «Толстый и тонкий» (А. Чехов).
19. Укажите произведение, в названии которого автор использовал
комплементарные антонимы:
а) «Живые и мертвые» (К. Симонов);
б) «Отцы и дети» (И. Тургенев);
в) «Красное и черное» (Стендаль);
г) «Толстый и тонкий» (А. Чехов).
20. Слова, употребленные в переносном смысле с целью создания
художественного образа, называются:
а) многозначными;
б) тропами;
в) фигурами;
г) синонимами.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Вариант № _____
Работа выполнена
студентом (кой) ____ курса
заочной формы обучения,
направления подготовки
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
ФИО (полностью)
«___»______________________2019 г.
Работа проверена
старшим преподавателем
кафедры русского
и иностранных языков
Винниковой-Закутней Т.С. _________
Оценка __________________________
«___»_____________________2019 г.
Макеевка – 2019 г.
Автор
ДонАгрА-З
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
13
Размер файла
20 Кб
Теги
вариант
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа