close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

План работы учителя-логопеда Зенькович С.Л. на 2018-2019 учебный год.

код для вставки
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ СОШ № 141
___________ ЦветковаЮ.В.
«___»________2018г.
План работы учителя-логопеда Зенькович С.Л. на 2018-2019
учебный год.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 141 Красногвардейского района Санкт - Петербурга
Учитель – логопед:______________(Зенькович С.Л.)
Целевые ориентиры учителя – логопеда:
1. Формирование у обучающихся системы знаний и освоение ими
способов человеческой деятельности на основе актуализации и
«окультивирования» их субъективного опыта.
2. Оказание помощи учащимся в поиске и обретении своего
индивидуального стиля и тем- на учебной деятельности, раскрытии
индивидуальных познавательных процессов и интересов.
3. Содействие школьнику в формировании положительной Яконцепции, развитие творческих способностей, овладения умениями,
навыками самопознания и самостроительства.
4. Повысить эффективность логопедического обслуживания логопатов.
Задачи:
 Проводить своевременное логопедическое обследование
обучающихся начальных классов.
 Определить группы обучающихся с учетом речевой патологии.
 Составить перспективный план работы с каждой группой
логопатов с учетом речевой патологии и программным
материалом.
 Пропагандировать логопедические знания.
 Оснащать логопедические занятия новым наглядным и
дидактическим материалом.
 Повышать квалификацию.
 Вести документацию логопедического пункта
общеобразовательного учреждения.
ДИАГНОСТИКА
№
п/п
1
Формы работы
Сроки
Первичное обследование устной и
письменной речи детей (в начале, в
середине, в конце года)
2
Углубленное обследование
учащихся в группах
Изучение документации детей,
зачисленных на логопункт
Обследование учащихся с целью
направления на ТПМПК
Диагностика различных сфер
деятельности, определённых
функций ребенка
01.09 – 25.09
16.01 – 19.01
16.04 – 23.04
ОУ
С 21 сентября до
начала октября
сентябрь
3
4
5
Примечание
В течение года
с 01 по 20 сентября,
начало января,
10-25 мая
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА
№ Формы работы
п/п
1
Сбор анамнестических данных и
выписка из медицинских карт
сведений,
необходимых
для
педагога.
2
Заполнение
речевых
карт,
протоколов обследования устной и
письменной
речи,
журнала
предварительной записи, написание
аналитических справок
3
Оформление
и
визирование
необходимой
документации,
комплектование пакета документов
Роль специалиста
Примеча
ние
Учитель-логопед
Сентябрьоктябрь
Учитель-логопед
Сентябрьоктябрь;
май июнь
Учитель-логопед
Начало
года.
Конец
года.
в соответствии с рекомендуемым
перечнем
4
Комплектование групп для
коррекционной работы (акцент в
работе школьного логопеда
делается на коррекцию ФНР,
ОНР4ур. речевого развития и
профилактику дисграфии).
Учитель-логопед
Сентябрь,
январь.
Научно – методическая работа
№ Формы работы
п/п
1
Консультации учителей
2
Выступление на родительских
собраниях 1-2 классов
3
Выступление на МО учителей
начальных классов
4
Консультации с родителями 14 кл.:
 групповые;
 индивидуальные;
 проведение
логопедических занятий
с участием родителей
5
Отчет о работе логопеда на
конец года
Роль специалиста
Учитель-логопед
Учитель-логопед
Примечание
Учитель-логопед
После вторичного
обследования
в конце года
Учитель-логопед
в течение года
Учитель-логопед
конец мая
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
1
2
Научно-практическая
Ноябрь. АППО,
конференция «Дети с задержкой кафедра
дефектологии
и
психического развития».
логопедии;
областное
мероприятие
Научно-практическая
Март. АППО,
конференция «Где начинается кафедра
дефектологии
и
дислексия?»
логопедии;
городское мероприятие
Взаимосвязь со специалистами ОУ
№
п/п
1
2
3
Содержание
Совместное проведение
исследования: педагог-психолог
исследует сенсорную сферу,
познавательную сферу и мелкую
моторику. Логопед исследует уровень
сформированности речевых навыков,
артикуляционную моторику. Учитель
начальных классов исследует
общеразвивающие навыки по
программе ОУ.
Взаимный обмен информацией, с
целью уточнения и конкретизации
заключения, а также для составления
индивидуальных программ развития.
Логопед направляет детей с целью
уточнения заключения, для более
полного обследования, с целью
проведения профилактических или
коррекционных мероприятия.
Роль
специалиста
Учительлогопед,
психолог
Примечание
Учительлогопед
В начале года
Учительлогопед
В течение года
Сентябрь, октябрь
Индивидуальное консультирование
специалиста с целью обсуждения
методов, приёмов коррекционной
работы, обсуждение необходимости
изготовления или приобретения
наглядных пособий и т.д.
4
Учительлогопед
В течение года
ОФОРМЛЕНИЕ КАБИНЕТА, ОСНАЩЕНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
№
п/п
1
2
3
4
Формы работы
Сроки
Изготовление дидактического
материала.
Оформление наглядного
материала.
Обновление дидактического
материала по коррекции
дислексии.
Обновление дидактического
материала.
В течение года
В течение года
До марта
До февраля
Примечание
Автор
AlekShuric
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
2
Размер файла
64 Кб
Теги
логопеда
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа