close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Э. Успенский «Чебурашка» (отрывок из произведения «Крокодил Гена и его друзья»).

код для вставкиСкачать
Конспект урока по литературному чтению во 2 классе.
Тема урока: Э. Успенский «Чебурашка» (отрывок из произведения «Крокодил Гена и его друзья»).
Цель: Познакомить детей с творчеством Э.Н.Успенского.
Задачи:
Образовательная: познакомить с жизнью и творчеством Э. Успенского и его произведением «Крокодил Гена и его
друзья».
Развивающая: развивать навыки выразительного беглого чтения, память, внимание, мышление.
Воспитывающая: воспитывать чувство доброты, сопереживания, заботливого отношения к другим, любовь к
чтению.
Формируемые УУД:
Личностные: сравнивают поступки героев со своими собственными поступками, осмысливают поступки героев.
Регулятивные: умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
Познавательные: умение извлекать информацию из иллюстраций, текстов; умение на основе анализа объектов делать
выводы, ориентироваться в содержании учебника.
Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; умение слушать и понимать других.
Оборудование: проектор, презентация, карточки ( текст для речевой разминки)
Ход урока:
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1. Организационный -Здравствуйте, ребята! Садитесь! Я рада вас видеть и
очень хочу начать с вами работу.
момент
Приветствие.
2. Речевая разминка. -Начнем наш урок с речевой разминки. Прочитайте
стихотворение Сергея Погореловского медленно.
Бездельники и понедельники.
Все лодыри-бездельники
Не терпят понедельники,
Неделя начинается,
С работы и забот.
Желанье всех бездельников –
Пожить без понедельников,
С одними воскресеньями
Неделю напролет.
-Понравилось вам стихотворение? Чем?
-Прочитайте стихотворение с разной интонацией.
-Прочитайте выразительно.
-На доске зашифровано слово. Расшифруй его.
3. Постановка
целей урока.
1 2 3 4
1 А О Е У
2 Н Ч И Р
3 Д Щ К В
4 Ш С Б М
Читают стихотворение.
2,2; 1,2; 4,3; 1,4; 2,4; 1,1;4,1; 3,3; 1,1.
-У нас получилось : «Чебурашка»
-Сегодня на уроке мы будем читать известное вам
произведения. Кто помнит, как называется это повесть –
сказка?
- А кто автор?
Ответы детей.
Читают с разной интонацией,
выразительно.
Дети расшифровывают слово.
Дети отвечают: «Крокодил Гена и
его друзья»
Эдуард Успенский.
-А теперь сформулируйте тему урока.
4. Работа по теме
урока.
Сегодня мы будем изучать
произведение Э.Успенского
«Чебурашка».
-Что вы знаете о писателе?
Ответы детей.
Эдуард Николаевич Успенский родился в 1937 г. в
подмосковном городе Егорьевске. В школе прилежанием
не отличался, зато отличался всякими хитроумными
проказами, и учителям, соседям и родителям было с ним
хлопотно. Однажды, неудачно спрыгнув с крыши,
мальчик попал со сломанной ногой в больницу. И там он
вдруг понял, что пора браться за ум: упросил родителей
принести ему книги, стал упорно заниматься, а когда
вырос – поступил в авиационный институт.
Инженерное образование и работа по специальности
особого удовлетворения не принесли Э.Успенскому. он
стал пробовать себя в юмористике, а затем и в детской
литературе.
Работая летом в пионерском лагере вожатым, Э.
Успенский читал ребятам разные книжки, но вскоре
книжки кончились, и тогда – неожиданно для себя – он
стал рассказывать сказку про Чебурашку: вспомнил
свою любимую детскую игрушку, прочитал в газете о
загадочном зверьке, который оказался на пароходе,
вернувшемся из южной страны. Так родился «Крокодил
Гена и его друзья».
Физминутка (показ видеоролика)
Словарная работа.
-Прежде чем мы начнем читать текст, давайте выясним
Повторяют движения.
значение некоторых слов:
- Как вы понимаете лексическое значение слова
«чебурахнуться»?
- Подберите синонимы к слову «чебурахнуться»
- лексическое значение слова «каюта»
-Уцененные (товары)- товары, которые стоят меньше
прежней стоимости.
-Телефонная будка- будка с телефоном-автоматом.
-Бракованная (игрушка) – товар, оказавшийся негодным,
порченным.
-Тропический лес – жаркий влажный лес.
1. Первичное чтение и обсуждение.
Открываем учебники на стр.139. Я начинаю читать,
затем вы продолжаете. Следите и слушайте
внимательно, потому что после прочтения текста,
надобудет ответить на вопросы.
-Как у забавного зверька появилось имя?
-Что оно означает?
-Почему Чебурашку не приняли в зоопарк?
-Как он оказался в магазине уцененных товаров?
-Где жил Чебурашка?
-Понравился ли он вам?
2. Выборочное чтение.
-Найдите отрывок, в котором рассказывается о
первоначальном месте проживания Чебурашки.
-Отрывок, о том. Как Чебурашка провел утро в своем
тропическом лесу.
-Отрывок, к которому подойдет иллюстрация из
учебника на стр.143.
-Отрывок, где описывается новый дом Чебурашки.
Упасть
Упасть, удариться
Каюта- помещение на корабле
Ответы детей.
Находят отрывки, читают.
-Попробуйте сформулировать основную мысль
Трудно жить одному, хорошо,
произведения. О чем хотел сказать Успенский, какую
когда рядом есть верные друзья.
мысль донести до читателя.
( В подтверждение ответа иллюстрации из мультфильма)
-Посмотрите, как было грустно Чебурашке, когда он жил
один в телефонной будке.
-И каким стал, когда нашел друга.
3.Тест (викторина)
-Теперь проверим, как вы внимательно читали.
Отвечают на вопросы теста.
Проведем небольшую викторину. Итак,…
1. Где Чебурашка жил?
а. В степи
б. В тайге
в. В тропическом лесу
2. Кто дает имена зверям?
а. Их родители
б. Люди
в. Соседи
3. Чебурашка забрался в ящик с чем?
а. С яблоками
б. С мандаринами
в. С апельсинами
4. Сколько апельсинов он съел на завтрак?
а. Два
б. Три
в. Один
5. Куда погрузили апельсины вместе с Чебурашкой?
а. На поезд
б. На корабль
в. На самолет
6. Где оказались ящики после долгого плавания?
а. В продовольственном магазине
б. Во фруктовом магазине
в. В хозяйственном магазине
7. Почему Чебурашка не мог сидеть на столе и
стуле?
а. Затекли лапы
б. Кружилась голова
в. Его укачало
8. Кто назвал его Чебурашкой?
а. Директор зоопарка
б. Директор музея
в. Директор магазина
9. Где Чебурашка стал жить?
а. В витрине
б. В зоопарке
в. В телефонной будке.
5. Домашнее
задание.
Перечитать сказку о Чебурашке.
Записывают в дневники домашнее
задание.
6. Подведение
итогов.
Рефлексия.
-Какое произведение мы читали на уроке?
-Кто его автор?
-Что вы узнали на уроке?
-За что вы похвалили бы себя?
-Что у вас особенно получилось?
Ответы детей.
Автор
Лиза
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
9
Размер файла
24 Кб
Теги
отрывок, произведения, гена, успенский, крокодила, друзья, чебурашка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа