close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Zaiko Kak napis phil09

код для вставкиСкачать
Федеральное агентство по образованию
Санкт-Петербургский государственный
архитектурно-строительный университет
Факультет экономики и управления
Кафедра философии
КАК НАПИСАТЬ РЕФЕРАТ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ФИЛОСОФИЯ»
Методические указания
Санкт-Петербург
2009
1
УДК 1.
ББК 87я7
Рецензент канд. филос. наук, доцент Ю. Ф. Георгиев
Как написать реферат по дисциплине «Философия»: методические
указания / СПбГАСУ; сост. А. В. Зайко. – СПб., 2009. – 22 с.
Методические указания предназначены в помощь студентам для написания ими
рефератов по философии. Педагогическая практика показывает, что многие студенты
не имеют навыков такой самостоятельной работы.
Содержится необходимая информация и четкие рекомендации. Методические
указания могут быть использованы студентами для системной организации своей работы
по написанию и правильному оформлению текста реферата по философии.
Библиогр.: 20 назв.
ВВЕДЕНИЕ
При изучении дисциплины «Философия» студенты 2-го курса выполняют реферат в третьем семестре обучения.
Реферат по философии является самостоятельной творческой работой
студента в вузе, выполнение которой требует определенных знаний и навыков. Работа над рефератом способствует более глубокому изучению основных принципов философии, формированию у студентов профессиональных
знаний.
Реферат выполняется студентами письменно под руководством преподавателя во внеурочное время. Выбор темы реферата, определение последовательности и методики выполнения работы производятся преподавателем
совместно со студентом на консультациях или семинарских занятиях.
Реферативная работа должна соответствовать необходимому теоретическому уровню и оформлению в соответствии с требованиями ГОСТ.
Методические указания позволят студентам избежать типичных ошибок при написании и оформлении реферата.
1. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД РЕФЕРАТОМ
1.1. Цели и задачи выполнения работы
© Санкт-Петербургский государственный
архитектурно-строительный университет,
2009
2
Цель выполнения реферата – углубление знаний по философии, развитие у студентов познавательной активности, формирование умений применять знания в профессиональной деятельности.
В ходе выполнения реферата студенту предлагается решить ряд задач:
• совершенствование, расширение и углубление знаний по философии;
• применение полученных знаний и умений на практике;
• ведение поиска необходимой информации, ее анализ и классификация;
• проведение несложного учебно-научного исследования;
• приобретение навыков оформления собранных материалов и основных результатов своей работы в доступном и аргументированном изложении.
Реферативная работа должна удовлетворять следующим требованиям:
• содержать анализ использованных научных источников по теме;
• отражать современное состояние и перспективы развития изучаемого
вопроса, современное состояние проблемы;
3
• соответствовать должному теоретическому уровню;
• включать в себя, как правило, введение, основную часть, заключение
и приложения;
• содержать до 30–35 страниц рукописного текста или от 15 до 25 страниц машинописного текста.
1.2. Выбор темы реферата
Темы рефератов предлагаются кафедрой философии.
Студент выбирает тему работы исходя из своих способностей, интересов и уровня подготовки. Изменение темы реферата в процессе работы не
допускается.
При выдаче темы работы руководитель определяет студенту сроки
ее выполнения и сдачи на проверку.
1.3. Изучение научных источников
В процессе работы над избранной темой необходимо уметь пользоваться
учебной и научной литературой. Литература может быть рекомендована руководителем работы или подобрана самим студентом.
Источниками информации могут быть:
• научные работы;
• справочники, энциклопедические словари;
• периодические издания, реферативные журналы.
Библиографический список рекомендуемой литературы составляется
в определенной последовательности: монографии, учебники, сборники статей, авторефераты диссертаций, материалы периодической печати и т. д., которые располагаются в алфавитном порядке. Среди них должна быть литература последних 5 лет, а также публикации, которые не утратили своей актуальности и значимости.
Приступать к подбору и изучению научных источников необходимо
после ознакомления и уяснения основных идей, проблем и положений по теме
реферата.
В процессе работы с научной литературой студентам рекомендуется
завести картотеку по теме работы и постоянно обновлять ее.
или совместно с руководителем уточняет задачи и содержание реферата, методику выполнения работы и составляет план.
План должен отражать последовательность выполнения этапов работы
над избранной темой, а также содержать сроки сдачи готовой работы. С помощью плана отрабатываются логическая стройность и комплексность изложения темы. План может уточняться и корректироваться в процессе исследования избранной темы.
Рекомендуемые сроки сдачи реферата руководителю:
• на проверку – за 2-3 недели до зачетно-экзаменационной сессии;
• сдача готовой работы – за 10 дней до зачета по дисциплине «Философия».
Реферативная работа возвращается, если при проверке выявлены:
• существенные ошибки и недостатки;
• нераскрытые основные вопросы темы;
• полное или частичное переписывание из источников или Internet;
• низкий уровень грамотности;
• несоблюдение требований по выполнению и оформлению работы.
2. ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТОВОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ
Работа над планом должна начаться уже в процессе изучения темы реферата по научным источникам. Изучив литературу, студент самостоятельно
Реферат должен содержать следующие структурные элементы: титульный лист, оглавление, введение, 2-3 главы основной части, заключение, библиографический список (список литературы), приложения.
Титульный лист (прил. 1) является первой страницей реферата и заполняется по строго определенным правилам.
В верхнем поле указываются:
• полное наименование Федерального агентства по образованию РФ,
СПбГАСУ, факультет, кафедра;
• фамилия, имя и отчество студента в именительном падеже;
• заглавие реферата, написанное без слова «тема» и не заключенное
в кавычки;
• фамилия и инициалы научного руководителя, а также его ученое звание или ученая степень;
в нижнем поле указываются:
• место выполнения реферата (город) и год его написания (без слова
«год»).
После титульного листа помещается оглавление, в котором приводятся
заголовки всех глав, параграфов и более мелких рубрик реферата, указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки в оглавлении должны
точно повторять заголовки в тексте, нельзя сокращать или давать их в другой
формулировке.
4
5
1.4. Составление плана работы
Введение отражает все достоинства темы реферата, элементы новизны,
актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленных задач.
Обоснование актуальности темы должно занимать примерно 1-2 страницы введения и содержать объяснение того, почему к данной теме целесообразно обратиться именно сейчас, в каком состоянии находятся современные представления о теме (предмете исследования), и предусматривать степень научной разработанности проблемы. Нужно перечислить отечественных и зарубежных ученых, занимавшихся данной проблемой, сформулировать цель реферата, его задачи. При этом необходимо помнить, что перечисление задач задает план текста всей работы. Далее следует сформулировать
объект и предмет исследования.
Во введении к работе кратко нужно сказать о структурных этапах дальнейшего изложения и обосновать логику его построения.
Работу рекомендуется начинать с основной части текста, добиться
ее оптимального варианта, а затем только переходить к введению и заключению. Проанализировав всю имеющуюся научную литературу по теме реферата, необходимо приступать к написанию основной части.
Основная часть реферата по объему должна составлять примерно 70 %
всего текста и согласовываться в своей структуре с планом реферата. Здесь
подробно излагается тема реферата, обосновываются и формулируются результаты. Принципиальными требованиями к основной части являются доказательность, последовательность. Основная часть делится на главы и параграфы в соответствии с логической структурой плана. Пункты плана должны
структурно полностью раскрывать тему. План реферата – это логический стержень изложения, и там все должно быть на своем месте.
Главы реферата –основные структурные единицы текста. Название каждой из них нужно сформулировать так, чтобы оно не оказалось шире темы по
объему содержания и равновелико ей, так как глава представляет собой только один из аспектов темы и ее название должно отражать эту подчиненность.
После составления плана можно приступать к черновому написанию текста.
Достаточно большой объем работы подсказывает, что текст лучше писать
не целиком, а небольшими частями, причем каждая из них должна вписываться в общую структуру реферата.
Заключительная часть реферата (заключение) должна содержать выводы, сделанные по результатам всей работы. Эта часть имеет особую важность,
поскольку именно здесь в завершенной и логически безупречной форме должны быть представлены результаты работы.
В заключении необходимо сравнить полученные выводы с целями
и задачами реферата.
После заключения обычно приводится библиографический список литературы – перечень литературных источников, использованных автором
в ходе работы над темой. При ссылке на работы других авторов следует обязательно указать в подстрочной сноске, откуда взяты приведенные материалы. Не рекомендуется включать в библиографический список источники,
на которые нет ссылок в тексте реферата, а также энциклопедии, справочники, научно-популярные книги, газеты. Если есть необходимость в использовании таких изданий, то следует привести их в подстрочных ссылках.
Вспомогательные или дополнительные материалы, которые загромождают текст основной части реферата, помещают в приложении в конце реферата.
По форме приложения могут представлять собой текст, таблицы, графики, карты. Каждое приложение должно начинаться с нового листа (страницы) с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение» и иметь тематический заголовок. При наличии в реферате более одного приложения они
нумеруются арабскими цифрами (без знака №), например: «Приложение 2»,
«Приложение 3» и т. д. Нумерация страниц, на которых даются приложения,
должна продолжать общую нумерацию страниц основного текста.
Связь основного текста с приложениями осуществляется посредством
ссылок.
Рубрикация текста реферата производится на главы и параграфы, имеющие заголовки, которые пронумеровываются римскими или арабскими цифрами; более мелкие, чем параграф, рубрики помечаются буквами русского
или латинского алфавита. Простейшим видом рубрикации является деление
текста внутри самостоятельной единицы – параграфа или подпараграфа
с помощью абзацев – отступов вправо в строке при начале новой смысловой
части.
Абзацы способствуют лучшему восприятию текста, поэтому правильная разбивка текста реферата на абзацы существенно облегчает его чтение
и осмысление.
Глава делится на параграфы, не дублирующие друг друга по смыслу.
Главы и параграфы должны быть пронумерованы. Для этого используются
римские и арабские цифры, прописные и строчные буквы в сочетании с делением на абзацы. Например, части нумеруются с использованием порядковых
числительных (часть первая), разделы – с использованием прописных букв,
главы – римских цифр, параграфы – арабских цифр. Рубрики внутри текста
организуются с помощью русских или латинских строчных букв и должны
быть озаглавлены так, чтобы название главы и параграфа точно соответствовало содержанию текста. Заголовки должны быть достаточно краткими,
т. е. не содержать лишних слов, но в то же время они не должны состоять
из одного слова. Односложный заголовок утрачивает конкретность и приобретает нежелательную для отдельной главы или параграфа широту. Не следу-
6
7
ет растягивать название главы или параграфа на несколько строк, даже если
иначе трудно передать содержание главы с достаточной точностью.
Текст реферата может быть написан от руки или распечатан на компьютере на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги (формата
А4) через два интервала (1,5 интервала в текстовом процессоре Word 6/7 for
Windows’95/98/XP). Широко используемыми шрифтами являются Тimes New
Roman, Суr, Соurier New Суr (кегль 14). Размер левого поля – 30 мм, правого –
10 мм, верхнего – 20 мм, нижнего – 20 мм. Поля слева оставляют для переплета, справа – для того чтобы в строках не было неправильных переносов.
При таких полях каждая страница текста содержит приблизительно 1800 знаков (30 строк по 60–65 знаков в строке, считая каждый знак препинания
и пробел между словами также за печатный знак).
Не допускаются разного рода текстовые вставки и дополнения, помещаемые на отдельных страницах или на оборотной стороне листа, и переносы частей текста в другие места.
Все сноски и подстрочные примечания печатаются на той странице,
к которой они относятся (тем же шрифтом, что и основной текст, но меньшим кеглем – 10-м).
Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа (на титульном
листе номер страницы не ставится). Цифру, обозначающую порядковый номер страницы, ставят в середине верхнего поля страницы. Каждая глава начинается с новой страницы. Это правило относится к другим основным структурным частям работы: введению, заключению, библиографическому списку, приложениям, указателям.
Расстояние между названием главы и последующим текстом должно
быть равно трем интервалам. Такое же расстояние выдерживается между заголовками главы и параграфа. Расстояния между основаниями строк заголовка принимают такими же, как и в тексте. Точку в конце заголовка, располагаемого посредине строки, не ставят. Не допускается подчеркивание заголовков и перенос слов в заголовке.
Фразы, начинающиеся с новой «красной» строки, печатают с абзацным
отступом от начала строки, равным 8–12 мм.
Формулы подготавливаются в специальной компьютерной программе
или вписываются в текст тщательно и разборчиво от руки черными чернилами или чертежной тушью. Прописные и строчные буквы, надстрочные и подстрочные индексы в формулах должны обозначаться четко. Рекомендуются
следующие размеры знаков для формул: прописные буквы и цифры 7-8 мм,
строчные 4 мм, показатели степеней и индексы не менее 2 мм.
Таблицы, рисунки, чертежи, графики как в тексте реферата, так и в приложении должны быть выполнены на стандартных листах размером 210 297 мм
(формат А4) или наклеены на стандартные листы белой бумаги.
Подписи и пояснения к фотографиям, рисункам помещаются с лицевой
стороны.
Рукопись, рисунки должны быть без пометок, карандашных исправлений, пятен и загибов, не допускаются набивка буквы на букву и дорисовка
букв чернилами. Количество исправлений должно быть не более пяти на страницу и вноситься от руки чернилами черного цвета.
Объем текста реферата строго не регламентирован. Обычно он составляет до 15 до 25 листов стандартного формата А4, распечатанных на компьютере.
Текстовая часть реферата обычно содержит численные, буквенные обозначения, цитаты, ссылки, перечисления и т. п.
Количественные числительные записываются цифрами, если они являются многозначными, и словами, если они однозначны. Если при числительном даются в сокращенном обозначении единицы величины, то такое числительное (даже однозначное) записывается цифрами, например 12 кг, 5 л и т. д.
После сокращений единиц меры, длины, массы, объема точка не ставится.
При перечислении однородных величин и отношений сокращенное обозначение единицы величины ставится только после последнего числа. Количественные числительные согласуются с именами существительными во всех
падежных формах, кроме форм именительного и винительного падежей, например до двадцати метров (род. п.), к шестидесяти тоннам (дат. п.) и т. д.
Порядковые числительные пишутся словами: второй, третий, пятый.
Порядковые числительные, обозначенные арабскими цифрами, не имеют
падежных окончаний, если они стоят после существительного, к которому
относятся (например, в гл. 4, на рис. 5, в табл. 3), и имеют падежные окончания, если они стоят перед существительным (например, 5-й раунд).
При перечислении нескольких порядковых числительных падежное окончание ставится только один раз. Записанные римскими цифрами порядковые
числительные падежных окончаний не имеют (например, V курс, XXI век).
В рефератах часто используются сокращения. При этом применяются
три основных способа: 1) сохраняется только первая (начальная) буква слова
(например, город – г.); 2) сохраняется часть слова, отбрасываются окончание
и суффикс (философский – филос.); 3) пропускается несколько букв в середине слова, вместо которых ставится дефис (университет – ун-т). При этом
сокращение должно оканчиваться на согласную и не должно оканчиваться
на гласную (если она не начальная буква в слове), на букву «й», мягкий
и твердый знак.
Оформление общепринятых условных сокращений должно соответствовать определенным правилам. После перечисления пишут т. е. (то есть),
и т. д. (и так далее), и т. п. (и тому подобное), и др. (и другие), и пр. (и прочие);
8
9
при ссылках: см. (смотри), ср. (сравни); при цифровом обозначении веков
и годов: в. (век), вв. (века), г. (год), гг. (годы).
Оформление цитат подчиняется определенным правилам. Если цитата
полностью воспроизводит предложение цитируемого текста, она начинается
с прописной (большой буквы). Если цитата включена на правах части в предложение авторского текста, она пишется со строчной (маленькой) буквы. Если
в цитату вошла только часть предложения цитируемого источника, то либо
после кавычки ставится многоточие, цитата начинается с маленькой буквы,
либо цитата начинается с большой буквы и заканчивается многоточием. Цитата начинается со строчной буквы и тогда, когда она органически входит
в состав предложения, независимо от того, как она начиналась в источнике.
Подстрочные ссылки (сноски) печатают с абзацного отступа арабскими цифрами без скобки и размещают выше текста строки. От основного текста сноска отделяется сплошной короткой чертой. Нумерация ссылок осуществляется в последовательном порядке в пределах каждой страницы. На каждой следующей странице нумерацию ссылок начинают с первой.
Перечисления, встречающиеся в тексте, рекомендуется оформлять следующим образом: если перечисления состоят из отдельных слов или словосочетаний, то они пишутся в строчку, нумеруются арабскими цифрами или
обозначаются латинскими буквами.
Цифровые данные в тексте реферата представляют в виде таблиц.
При использовании таблиц, которые уже были опубликованы в печати, обязательно следует указать источник.
Иллюстративный материал должен соответствовать общему замыслу
реферата. Иллюстрации (рисунки, схемы, графики и т. п.) следует давать только
там, где это действительно необходимо; они должны строго соответствовать
тексту. Обязательна сквозная нумерация иллюстративного материала. На иллюстрации делаются ссылки в тексте. Кроме номера, иллюстрацию снабжают подрисуночной подписью, которая включает в себя тематический заголовок, порядковый номер, обозначаемый арабской цифрой, экспликацию (объяснение), если это необходимо. В этом случае детали рисунка обозначают цифрами и соответствующие пояснения выносятся в подпись (например, 1 – выбор проблемы исследования; 2 – обзор литературы). Разновидности иллюстративного материала, используемого в рефератах, – чертеж, схема, рисунок,
диаграмма, график.
Рисунки в реферате обычно используются с целью изобразить исследуемый предмет похожим на наше визуальное восприятие, но без лишних подробностей.
Графики используют тогда, когда необходимо наглядно продемонстрировать взаимозависимость величин, а также результаты обработки статисти10
ческих и других количественных показателей. Над графиком помещают его
заголовок. В подрисуночной подписи следует дать масштаб графика, пояснения условных знаков и необходимые уточнения.
Список литературы реферата оформляется в соответствии с требованиями и с учетом кратких правил «Составления библиографического описания» (М., 1991).
Ссылки на научные источники, монографии, учебники или учебные
пособия одного или нескольких авторов оформляются в следующем виде:
1. Кузнецов, В. Н. Немецкая классическая философия / В. Н. Кузнецов. –
М., 2003.
3. ОЦЕНКА РЕФЕРАТИВНОЙ РАБОТЫ
К сдаче допускаются работы, выполненные в соответствии с методическими указаниями и требованиями образовательного стандарта.
По теме реферата студентам рекомендуется выступить на семинаре
с кратким (на 8–10 минут) сообщением, раскрывающим основные положения и выводы по выполненной работе. После выступления студент отвечает
на вопросы преподавателя и студентов.
Каждая работа рассматривается преподавателем и оценивается по четырехбалльной системе:
• на «отлично» оценивается работа, выполненная самостоятельно в соответствии с планом, логичная по изложению, полная по содержанию, правильно оформленная, в которой раскрыты все вопросы темы, выявлены характерные тенденции в развитии исследуемой проблемы, сделаны правильные обобщающие выводы, на все вопросы по теме реферата даны исчерпывающие ответы;
• на «хорошо» оценивается работа, в которой некоторые вопросы темы
освещены неполно, не все выводы сформулированы четко, имеются недостатки в оформлении работы, при ответах на вопросы по теме реферата допущены незначительные ошибки;
• на «удовлетворительно» оценивается работа, в которой в целом освещены все основные проблемы темы, но тема раскрыта не полностью, нарушена логика изложения, имеются недостатки в оформлении работы. При ответах на вопросы по теме реферата допущены существенные ошибки, указывающие на пробелы в знаниях по программному материалу;
• на «неудовлетворительно» оценивается работа, не отвечающая всем
установленным требованиям или выполненная несамостоятельно.
Кроме того, работа может быть оценена по системе «зачет/незачет».
11
При оценке реферативной работы учитываются:
а) полнота раскрытия темы и практическая значимость работы;
б) степень самостоятельности выполнения работы;
в) умение формулирования выводов по теме работы;
г) участие студента в научно-исследовательской работе, конференциях;
д) четкость, логичность и полнота изложения основных положений работы, умение отвечать на вопросы;
е) эстетическое оформление работы.
Приложение 1
Образец оформления титульного листа
Федеральное агентство по образованию
Санкт-Петербургский государственный
архитектурно-строительный университет
Кафедра философии
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Написание реферата является одним из видов самостоятельной работы, которая является важным способом приобретения знаний в процессе
обучения студента в вузе. Педагогическая практика показывает, что многие
студенты не имеют навыков самостоятельной работы, допускают ряд грубых
ошибок, не понимают, что эта работа дает положительные результаты только
тогда, когда она определенным образом организована, т. е. представляет собой систему. Как и всякая система, самостоятельная работа студентов должна удовлетворять определенным дидактическим требованиям:
1) являться составным и органическим элементом учебного процесса;
2) соответствовать основным принципам дидактики, прежде всего принципам доступности и систематичности, связи теории с практикой, сознательной и творческой активности, принципу обучения на высоком научном уровне, постепенности в нарастании трудностей, творческой активности, дифференцированного подхода;
3) способствовать решению основных задач – приобретению студентами глубоких и прочных знаний, формированию умения самостоятельного
приобретения и углубления знаний, применению их на практике;
4) проводиться планомерно и систематически, а не случайно и эпизодически.
РЕФЕРАТ
Философия как форма мировоззрения
Выполнил:
Иванов Иван Иванович,
студент группы 9 П-2
Проверил:
Петров Петр Петрович,
доцент, канд. филос. наук
Санкт-Петербург
2009
12
13
Приложение 3
Приложение 2
Образец оформления оглавления
Оглавление
Введение…………………………………………………………………..
Глава 1. Философия как форма мировоззрения………………………...
1.1. Сущность мировоззрения……………………………………
1.2. Общие закономерности и принципы мировоззрения……...
1.3. Философия как теоретическая форма мировоззрения…….
Глава 2. Специфика философского знания……………………………...
2.1. Характеристика философии как науки……………………..
2.2. Особенности и структура философии………………………
Заключение………………………………………………………………..
Список литературы……………………………………………………….
Приложение………………………………………………………………
14
Темы рефератов
1. Религия как форма мировоззрения. Исторические типы религий.
2. Мифологическое мировоззрение и его роль в жизни общества.
3. Философия и религия, их сходство и различие.
4. Религия и наука.
5. Природа и специфика философских проблем.
6. Причины и условия происхождения философии и науки.
7. Античная философия и ее основные черты – космоцентризм, наивный реализм, мифологизм.
8. Первые философские школы – пифагорейская философия.
9. Первые философские школы – элейская школа и теория бытия элеатов.
10. Диалектика бытия и концепция логоса в философии Гераклита.
11. Античный атомизм и его значение для развития философии материализма и физики.
12. Сущность софистики и ее роль в развитии теории мышления и науки логики.
13. Сократ и греческое просвещение, роль Сократа в развитии философии.
14. Платоновская философия как теория объективного идеализма (онтология).
15. Платоновская концепция теории познания.
16. Платоновское учение об «идеальном государстве».
17. Аристотель и его концепция бытия: физика и метафизика, их взаимосвязь и различие.
18. Аристотелевское учение об истине.
19. Философия и этика эпикурейства.
20. Этика кинизма.
21. Стоицизм как теория этики и практика поведения.
22. Философия и теология. Основные философско-богословские проблемы этапа патристики.
23. Августин Блаженный и его роль в соединении неоплатонизма и христианского учения.
24. Этика аскетизма. Франциск Ассизский.
25. Схоластика как «школьная философия», экзегетика и герменевтика
схоластического анализа текстов.
26. Проблема истины в средневековой философии.
27. Основные положения теории бытия (онтология) у Фомы Аквинского.
15
28. Двойственность истины и концепция гармонизации разума и веры
Ф. Аквинского.
29. Система доказательств бытия Бога в философии томизма.
30. Идеи новой интерпретации взаимосвязи человека и Бога. Человек
как творец в философии и искусстве эпохи Возрождения.
31. Политическая философия Н. Макиавелли (по работе «Государь»).
32. Гелиоцентризм и учение о бесконечности вселенной (Н. Коперник,
Д. Бруно).
33. Философия жизненного опыта М. Монтеня.
34. Эразм Роттердамский и Мартин Лютер: критика католической церкви.
35. Этика наслаждения и проблема человеческой индивидуальности
в философии Возрождения.
36. Этика гражданского гуманизма эпохи Возрождения.
37. Диалектика в философии Н. Кузанского.
38. Научная революция XVII в. и формирование научной картины мира
(И. Ньютон, Р. Декарт).
39. Новое понимание науки и ее роль в жизни общества в философии
Ф. Бэкона (по работе «Новая Атлантида»).
40. Эмпиризм Ф. Бэкона и учение о научном методе познания.
41. Рационализм как философский принцип и декартовская концепция
процесса и метода познания (по работе «Рассуждение о методе»).
42. Сенсуализм как философский принцип познания и теория первичных и вторичных качеств Дж. Локка.
43. Т. Гоббс о человеке и государстве (по работе «Левиафан»).
44. Дж. Беркли и его критика материализма.
45. Субъективно-идеалистическая философия Д. Юма.
46. Деизм французских просветителей XVIII в. и их антиклерикализм
(по работам Вольтера).
47. Роль географической среды и климата в формировании различных
типов государства (по работе Ш. Монтескье «Персидские письма»).
48. Концепция происхождения религии и критика церкви и религии
П. Гольбаха.
49. Человек и социальная среда, страсти и разум в теории «разумного
эгоизма» французских материалистов XVIII в.
50. Идеи просвещения о переустройстве общества и роль воспитания
человека в концепции Ж.-Ж. Руссо.
51. Кантовский переворот в теории познания и его теория априоризма.
52. «Категорический императив» И. Канта как свобода нравственного
долга человека.
53. Гегелевская диалектика как теория развития Мирового Духа и теория познания (принципы, законы, категории).
54. Теория религии Л. Фейербаха как теория отчуждения.
55. Марксистское понимание истории (по работе К. Маркса и Ф. Энгельса «Немецкая идеология», гл. 3).
56. Понятие общественно-экономической формации в марксистской
философии (по работе К. Маркса «К критике политической экономии. Предисловие» и работе В. И. Ленина «Карл Маркс»).
57. Современная критика марксистской теории общества и понятия
«общественно-экономическая формация».
58. Позитивистская линия в философии, идеи О. Конта об этапах развития общества.
59. Логический позитивизм. Проблема языка науки и поиск критерия
истины.
60. Позитивистская концепция экстерналистского развития науки
по работе Т. Куна «Структура научных революций».
61. Позитивистская версия интерналистского развития науки по работам К. Поппера «Логика и рост научного знания», М. Полани «Личностное
знание».
62. Иррационализм как философский принцип понимания мира и человека А. Шопенгауэра (по работе «Мир как воля и представление»).
63. Критика христианства Ф. Ницше по работе «Антихристианин».
64. Сверхчеловек Ф. Ницше по работе «Генеалогия морали»
65. А. Бергсон и его теория творческой эволюции.
66. Основные идеи понимания бытия и человека в экзистенциальной
философии М. Хайдеггера по работе «Время и бытие».
67. К. Ясперс: смысл истории и ее цель.
68. Ж.-П. Сартр о свободе человека.
69. Ж.-П. Сартр о подлинном гуманизме экзистенциализма по работе
«Экзистенциализм – это гуманизм».
70. А. Камю: бунт против абсурда по работам «Бунтующий человек»
и «Философия абсурда».
71. Неотомизм и его роль в духовной жизни XX века (по работе
Ж. Маритена «Философ в обществе»).
72. Модернизация неотомизма Т. де Шарденом (по работе «Феномен
человека»).
73. Философии прагматизма и утилитаризма и их влияние на стереотипы мышления человека.
74. Герменевтика XX века как концепция стихии языка и эстетическиигрового отношения к истине.
16
17
75. Взаимосвязь природного и культурного, роль бессознательного
в человеке по З. Фрейду.
76. А. Адлер и его концепция «комплекса неполноценности».
77. К. Юнг о коллективном бессознательном и его роли в жизни человека и культуры.
78. Э. Фромм и неофрейдистская концепция свободы человека по работам «Бегство от свободы» и «Иметь или быть».
79. Нравственные и историософские идеи П. Чаадаева по работе
«Философические письма».
80. Философия «всеединства» В. Соловьева.
81. Этическая концепция любви В. Соловьева.
82. Теория материализма и диалектики познания в философии А. Герцена (по работе «Письма об изучении природы»).
83. Идеи христианского экзистенциализма в творчестве Ф. Достоевского.
84. Нравственная концепция «непротивления злу насилием» и самовоспитание человека в творчестве Л. Толстого.
85. Экзистенциалистское понимание свободы и ответственности человека в философии Н. Бердяева (по работам «Философия свободы» и «Смысл
творчества»).
86. Критика марксизма Н. Бердяевым по работе «Философия неравенства».
87. Н. Федоров как представитель русского религиозного космизма
(по работе «Общее дело»).
88. Развитие теории исторического материализма Г. В. Плехановым
по работе «К вопросу о развитии монистического взгляда на историю».
89. Ленинская концепция материи и ее роль в преодолении мировоззренческого кризиса в естествознании начала XX века по работе «Материализм и эмпириокритицизм».
90. Вклад советской философии в исследование диалектики как метода познания (по работам Б. Кедрова, А. Шептулина, Э. Ильенкова).
91. Достижения диалектико-материалистической философии в разработке проблем субъекта и объекта познания (по работам К. Любутина
и В. Лапицкого).
92. Диалектико-материалистическая философия о сущности сознания
(по работам Ф. Михайлова, М. Мамардашвили, Д. Дубровского).
93. Марксистская методология научного познания по работам В. Штоффа «Моделирование и философия» и «Введение в методологию научного познания».
94. Диалектико-материалистическая теория истины по работам Э. Чудинова «Природа научной истины» и Б. Липского «Практическая природа
истины».
95. Человек и природа: философские проблемы экологии.
96. Общество и природа. Основные этапы взаимодействия.
97. Этика науки и ответственность ученого.
98. Современная философия техники.
99. Наука в системе духовной культуры. Сциентизм и антисциентизм.
100. Проблема смысла жизни в духовном опыте человечества.
101. Особенности современной научной картины мира.
102. Экологический кризис и концепции решения глобальной экологической проблемы.
103. Общество как развивающаяся система. Теории общественного развития (религиозная, просветительская, марксистская, технократическая).
104. Технологическая концепция постиндустриального общества
(Б. Бэлл, А. Тоффлер).
105. Культура как способ бытия человека и общества.
106. Мораль, ее структура и функции.
107. Религиозное сознание и его структура.
108. Искусство и эстетическое сознание.
18
19
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеев, П. В. Философия: учеб. для вузов / П. В. Алексеев, А. В. Панин. – М.:
ТЕИС, 1996.
2. Введение в философию: учеб. для вузов в 2-х ч. / под ред. И. Т. Фролова. – М.:
Политиздат, 1989.
3. Основы современной философии: учеб. для вузов / под ред. М. Н. Росенко. –
СПб., 2001.
4. Ильин, В. В. Философия: учеб. / В. В. Ильин. – М.,1999.
5. Радугин, А. А. Философия: курс лекций. 2-е изд. / А. А. Радугин. – М.: Центр,
2001.
6. Спиркин, А. Г. Философия: учеб. 2-е изд. / А. Г. Спиркин. – М.: Гардарика, 2002.
7. Философия: учеб. для ВУЗов / под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – М.,
1998.
8. Философия: учеб. для вузов / под ред. В. Д. Губина и др. – М.: ТОН, 1996.
9. Гуревич, П. С. Философия / П. С. Гуревич. – М.; Воронеж, 2004.
10. Кармин, А.С. Философия / А. С. Кармин, Г. Г. Бернацкий. – СПб., 2001.
11. Канарейкин, В. К. Курс философии. Ч I, II / В. К. Канарейкин. – Белгород,
1995–1996.
12. Мареев, С. Н. История философии / С. Н. Мареев, Е. В. Мареева. – М., 2004.
13. Нарожняя, Т. В. Курс философии: конспект лекций / Т. В. Нарожняя. – М.,
1995.
14. Невлева, И. М. Основы философских знаний / И. М. Невлева. – М., 1995.
15. Некрасова, Н. А. История философии в терминах и понятиях. Ч I, II /
Н. А. Некрасова, С. И. Некрасов. – Белгород, изд-во БелГТАСМ, 1996–1998.
16. Рассел, Б. История западной философии / Б. Рассел. – М., 1991.
17. Реале, Д. Западная философия от истоков до наших дней / Д. Реале, Д. Антисери. –
СПб., 1994.
18. Шаповалов, В. Ф. Основы философии / В. Ф. Шаповалов. – М., 1998.
19. Философия / под ред. Э. Ф. Караваева, Ю. М. Шилкова. – М., 2004.
20. Философия. Всемирная энциклопедия / гл. науч. ред. и сост. А. А. Грицанов,
ред. М. А. Можейко, Т. Г. Румянцева. М.; Минск, 2001.
20
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ............................................................................................................................. 3
1. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД РЕФЕРАТОМ ............................................... 3
1.1. Цели и задачи выполнения работы.......................................................................... 3
1.2. Выбор темы реферата ............................................................................................... 4
1.3. Изучение научных источников ................................................................................. 4
1.4. Составление плана работы ....................................................................................... 4
2. ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТОВОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ ................................................... 5
3. ОЦЕНКА РЕФЕРАТИВНОЙ РАБОТЫ ..................................................................... 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..................................................................................................................... 12
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ..................................................................................................... 20
21
КАК НАПИСАТЬ РЕФЕРАТ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЛОСОФИЯ»
Методические указания
Составитель Зайко Александр Владимирович
Редактор А. В. Афанасьева
Корректор А. Г. Лавров
Компьютерная верстка И. А. Яблоковой
Подписано к печати 02.10.09. Формат 60 84 1/16. Бумага офсетная.
Усл. печ. л. 1,3. Уч.-изд. л. 1,4. Тираж 500 экз. Заказ 104. «С» 48.
Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет.
190005, Санкт-Петербург, 2-я Красноармейская ул., д. 4
Отпечатано на ризографе. 190005, Санкт-Петербург, 2-я Красноармейская ул., д. 5.
22
23
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
0
Размер файла
234 Кб
Теги
napis, zaiki, kak, phil09
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа