close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Giljanova Russkiy inostr ch1

код для вставкиСкачать
Санкт-Петербургский государственный
архитектурно-строительный университет
Факультет экономики и управления
Кафедра русского языка
РУССКИЙ ЯЗЫК
Задания по чтению и изложению
для студентов-иностранцев
Выпуск 1
Практикум
Санкт-Петербург
2016
ДЛЯ ЗАПИСЕЙ
Министерство образования и науки
Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный
архитектурно-строительный университет
Факультет экономики и управления
Кафедра русского языка
РУССКИЙ ЯЗЫК
Задания по чтению и изложению
для студентов-иностранцев
Выпуск 1
Практикум
Санкт-Петербург
2016
УДК 81'271:81'243(076.6)
Рецензент канд. пед. наук, доцент Н. Г. Тищенко (СПбГАСУ)
Русский язык. Задания по чтению и изложению для студентов-иностранцев. Вып. 1: практикум. – 2-е изд., перераб. и доп. / сост.: Л. В. Гилянова, Г. А. Задонская, Н. В. Савельева, Ю. А. Давыдова, О. А. Яковлева;
СПбГАСУ. – СПб., 2016. – 48 с.
Задания по развитию навыков аудирования и письма (изложения) содержат короткие тексты.
Предназначены для работы в аудитории со студентами-иностранцами
подготовительного отделения. Могут быть использованы также и в качестве материала для самостоятельного чтения или аналитического чтения
под руководством преподавателя.
© Санкт-Петербургский государственный
архитектурно-строительный университет, 2016
ДЛЯ ЗАПИСЕЙ
ДЛЯ ЗАПИСЕЙ
ПРЕДИСЛОВИЕ
Настоящие задания предназначены для студентов-иностранцев начального этапа обучения. Они содержат адаптированные и оригинальные тексты различных авторов и вопросы к этим текстам.
Тексты предназначены для развития навыков аудирования, чтения
и последующего их изложения в устной или письменной форме.
Могут быть использованы для студентов подготовительного факультета.
50
ЗАДАНИЕ 1
I. Прочитайте текст.
Вкусная рыба
В одной деревне жили мать и сын. Каждый день мать работала
в поле, а сын сидел дома. Он был очень ленивый и не любил работать. Однажды мать целый день работала в поле, а сын сидел дома,
смотрел в окно, курил, лежал на кровати. Вечером, когда мать пришла домой, сын сказал:
– Я очень хочу есть.
Мать приготовила рыбу и пригласила сына ужинать. Сын съел
один кусок и сказал:
– Я не хочу эту рыбу, потому что она невкусная.
Мать ничего не ответила и продолжала есть.
На следующий день она сказала:
– Сегодня ты тоже будешь работать в поле.
Целый день они работали. Вечером, когда они пришли домой,
мать дала вчерашнюю рыбу. Сын быстро съел всё и сказал:
– Какая сегодня вкусная рыба!
Мать засмеялась и спросила сына:
– А знаешь, почему рыба сегодня вкусная?
Учебное издание
РУССКИЙ ЯЗЫК
Задания по чтению и изложению для студентов-иностранцев
Выпуск 1
Практикум
Составители:
Гилянова Людмила Владимировна,
Задонская Галина Александровна,
Савельева Наталья Владимировна,
Давыдова Юлия Анатольевна,
Яковлева Ольга Анатольевна
Редактор А. В. Афанасьева
Корректор К. И. Бойкова
Компьютерная верстка Е. В. Белоусовой
II. Запомните словосочетание
сидеть дома = быть дома.
III. Ответьте на вопросы.
1. Кто жил в деревне?
2. Что делала мать каждый день?
3. Что делал её сын?
4. Почему сын не любил работать?
5. Что сказал сын вечером, когда мать пришла домой?
6. Что приготовила мать на ужин?
4
Подписано к печати 12.04.2016. Формат 60×84 1/16. Бумага офсетная.
Усл. печ. л. 2,9. Тираж 100 экз. Заказ 48. «С» 12.
Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет.
190005, Санкт-Петербург, 2-я Красноармейская ул., д. 4.
Отпечатано на ризографе. 190005, Санкт-Петербург, ул. Егорова, д. 5/8, лит. А.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Задание 1. Вкусная рыба . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Задание 2. Девочка с камнем . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Задание 3. Цветы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Задание 4. Царь и рубашка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Задание 5. Вкусный обед . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Задание 6. Ничего не забыл . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Задание 7. Мороженое . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Задание 8. Старик и старуха . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Задание 9. Мудрая красавица . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Задание 10. Печальная история . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Задание 11. Трудовые деньги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Задание 12. Девочка и грибы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Задание 13. Котёнок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Задание 14. Рассказ отца . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Задание 15. Одна минута . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Задание 16. Случай на экзаменах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Задание 17. Собака . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Задание 18. Минарет и аист . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Задание 19. Упорный Юн Су . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Задание 20. Два брата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Задание 21. Три розы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Задание 22. Источник молодости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Задание 23. Как старик корову продавал . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Задание 24. Цветы картофеля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Задание 25. Трус . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Задание 26. Рисунок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Задание 27. Подарки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Задание 28. Первые цветы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Задание 29. Случай в трамвае . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Задание 30. Важный разговор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Задание 31. Снегурочка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Задание 32. Акула . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Задание 33. Последний лист . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
7. Что сказал сын, когда съел кусок рыбы?
8. Что ответила ему мать?
9. Что сказала мать на следующий день?
10. Что делали сын и мать целый день?
11. Что дала мать на ужин?
12. Что сказал сын, когда съел рыбу?
13. Почему сын сказал, что рыба была вкусная?
14. Как ответите вы на вопрос матери?
ЗАДАНИЕ 2
I. Прочитайте текст.
Девочка с камнем
Школа, где училась Аня Мамедова, была маленькая. Рядом были высокие горы. Аня Мамедова была маленькая казахская девочка.
У неё были тёмные глаза, чёрные волосы.
Ане трудно было учиться, потому что она плохо говорила порусски. Но она хотела говорить по-русски хорошо, поэтому приходила в школу очень рано.
В восемь часов Аня приходила в школу и говорила:
– Здравствуйте, это я пришла.
Иногда на улице шёл снег, иногда шёл дождь, иногда было очень
жарко, но девочка всегда приходила в школу в восемь часов.
Но однажды на улице был очень сильный ветер.Учительница
была в школе одна. Она закрыла все двери и окна. Она понимала,
что дети не смогут прийти сегодня в школу.
Вдруг учительница услышала голос. Она быстро открыла дверь
и увидела маленькую девочку. Это была Аня Мамедова. Она держала большой тяжёлый камень.
– Зачем ты держишь этот камень? – закричала учительница.
– Я держала этот камень, чтобы ветер не унёс меня.
Учительница дала Ане руку, и они вместе вошли в школу.
5
II. Ответьте на вопросы.
1. Кто была Аня Мамедова?
2. Какие у неё были глаза и волосы?
3. Где училась Аня?
4. Почему Ане было трудно учиться?
5. Когда Аня обычно приходила в школу?
6. Какая погода была однажды на улице?
7. Что сделала в этот день учительница?
8. Почему она так сделала?
9. Что услышала учительница?
10. Кого она увидела, когда открылась дверь?
11. Что держала девочка?
12. Зачем она держала тяжёлый камень?
ЗАДАНИЕ 3
I. Прочитайте текст.
Цветы
Олег лежит в саду. Недалеко от него сидит мать и соседка Настя.
Олег слышит, как они разговаривают. Они говорят о его учительнице.
– Она очень некрасивая, – говорит Настя. – Поэтому она не может выйти замуж.
Олег сердито смотрит на Настю. «Это наша учительница некрасивая? Такая добрая! Вся школа любит её. И вдруг ... некрасивая».
Вечером Олег спрашивает отца:
– Папа, наша учительница красивая или некрасивая?
Отец улыбнулся:
– Если она хорошо учит детей, любит их, значит, красивая.
Этот ответ нравится Олегу.
У Олега есть сестра Катя. Каждое утро к ней приходит Иван и приносит цветы. Тогда Катя становится доброй и весёлой.
6
Девочка постепенно выздоравливала. Когда опасность прошла,
сестра рассказала ей, что это их друг – художник ночью нарисовал
лист на стене другого дома. А девочка думала, что это настоящий
лист на дереве.
Так доброе сердце и большое искусство старого художника спасли жизнь больной девочке.
II. Ответьте на вопросы.
1. Кто жил на окраине города?
2. Как жили две сестры?
3. Что часто делал художник?
4. Что случилось однажды осенью?
5. Что сказал врач, когда осмотрел больную?
6. Что делала старшая сестра, чтобы помочь младшей?
7. Помогли ли ей лекарства?
8. Что младшая сестра видела из окна?
9. Почему листья падали?
10. Что решила девочка?
11. Кто хотел помочь ей?
12. Что ждала девочка?
13. Упал ли последний лист, когда пришла зима?
14. О чём рассказала старшая сестра, когда девочка выздоровела?
ЗАДАНИЕ 33
I. Прочитайте текст.
На следующий день Олег встал раньше, чем всегда, и побежал
в лес. Там было много белых цветов. Олег нарвал большой букет.
В доме, где жила учительница, ещё все спали. Олег подошёл к открытому окну, положил цветы и убежал.
Последний лист
II. Ответьте на вопросы.
На окраине одного города стоял небольшой двухэтажный дом.
В этом доме на втором этаже жили две сестры, а на первом – старый бедный художник. Сёстры были очень бедны, но жили дружно
и очень любили друг друга. Художник часто приходил к сёстрам в гости и разговаривал с ними.
Однажды осенью младшая сестра тяжело заболела. У неё появился сильный кашель, поднялась температура, ей было трудно
дышать. На последние деньги старшая сестра пригласила доктора.
Врач пришёл, послушал, осмотрел больную и сказал:
– Ей надо лежать, пить лекарство, не выходить на улицу, потому
что у неё больные лёгкие.
Старшая сестра очень жалела свою младшую сестру. Она подавала больной лекарство, была очень внимательна к ней, делала всё
для того, чтобы девочка поправилась. Но больной становилось всё
хуже и хуже.
Она уже не вставала, лежала на кровати с открытыми глазами
и почему-то всё время смотрела в окно.
Напротив стоял соседний дом. Из окна была видна его жёлтая
стена без окон. Около этой стены росло единственное дерево. Была
уже глубокая осень, и жёлтые листья падали на землю, на дереве их
становилось всё меньше и меньше. Больная девочка смотрела, как
падают листья, и каждый день считала: 10 ..., 7 ..., 5. Она решила,
что умрёт, когда упадёт последний лист.
Старшая сестра рассказала об этом их соседу-художнику. Он
очень хотел помочь больной девочке.
И вот на дереве осталось только три листа. Потом остался один.
Девочка грустно смотрела в окно и ждала, когда упадёт этот последний
лист. Но он не падал. Прошло два дня. Днём и ночью шёл дождь, дул
сильный осенний ветер. Но лист всё ещё был на дереве. Потом прошла
неделя, другая ... Уже выпал снег, а лист оставался на дереве.
46
1. Где лежит Олег?
2. Кто сидит недалеко от него?
3. Что слышит Олег?
4. О ком говорит мать с Настей?
5. Что говорит Настя об учительнице?
6. Почему Олег сердится на Настю?
7. О чём Олег спрашивает отца?
8. Что отвечает отец?
9. Как зовут сестру Олега?
10. Кто приходит к Кате?
11. Что он ей приносит?
12. Какой становится тогда Катя?
13. Когда встал Олег на следующее утро?
14. Куда он побежал?
15. Что он нарвал в лесу?
16. Кому Олег принёс цветы?
ЗАДАНИЕ 4
I. Прочитайте текст.
Царь и рубашка
Однажды царь заболел. Все мудрецы собрались и начали думать, как вылечить царя. Но никто не знал, что делать. Тогда один
мудрец сказал, что он может вылечить царя.
7
«Надо найти счастливого человека, взять его рубашку, надеть на
царя, и царь будет здоров», – сказал он.
Царь приказал найти счастливого человека. Солдаты долго искали, но не могли найти человека, который был счастлив. У одного
человека были деньги, но у него было плохое здоровье. Другой человек был здоров, но у него не было ничего. Третий человек был
здоров, и у него были деньги, но у него была плохая жена.
Однажды сын царя шёл мимо маленького дома. Он услышал, что
кто-то сказал: «Сегодня я счастлив: днём я много работал, потом
хорошо поел, а сейчас могу лечь спать».
Сын царя обрадовался, что, наконец, он нашёл счастливого человека. Он приказал, чтобы солдаты пошли и взяли рубашку у этого
счастливого человека.
Когда солдаты пришли, они увидели, что счастливый человек
бедный и у него нет рубашки.
II. Запомните слова.
Мудрец = мудрый (умный) человек.
– Назад! Назад! Вернитесь! Акула! – закричал артиллерист.
Но ребята не слышали его, плыли всё дальше, смеялись и кричали ещё веселее и громче.
Артиллерист, бледный как мел, смотрел на детей.
Матросы спустили лодку, прыгнули в неё и поплыли к мальчикам. Но они были ещё далеко, а акула была уже близко.
Мальчики сначала не видели акулу. Но потом один из них оглянулся, и мы услышали его крик. Мальчики поплыли в разные стороны.
Крик мальчика как будто разбудил артиллериста. Он побежал
к пушке. Мы все замерли от страха и ждали, что будет. Раздался
выстрел, и мы увидели, что артиллерист упал возле пушки и закрыл лицо руками. Что стало с акулой и с мальчиками, мы не видели, потому что всё было затянуто дымом.
Но когда дым разошёлся, со всех сторон послышались радостные голоса.
Старый артиллерист открыл лицо, поднялся и посмотрел на
море. На волне плавала мёртвая акула.
Через несколько минут матросы на лодке подплыли к мальчикам
и привезли их на корабль.
III. Ответьте на вопросы.
II. Ответьте на вопросы.
1. Что сделали мудрецы, когда заболел царь?
2. Что сказал один мудрец?
3. Как хотел мудрец лечить царя?
4. Что приказал сделать царь?
5. Кого искали солдаты?
6. Почему солдаты не могли найти счастливого человека?
7. Что услышал сын царя, когда шёл мимо маленького дома?
8. Почему сын царя обрадовался?
9. Что он приказал сделать?
10. Что увидели солдаты, когда пришли в маленький дом?
11. Как вы думаете, кто такой «счастливый человек»?
1. Где стоял корабль?
2. Какая была погода?
3. Чем занимались матросы перед заходом солнца?
4. Кто ещё был на корабле?
5. Где плавали мальчики?
6. Как плавали мальчики?
7. Кто смотрел за ними?
8. Кто появился в море?
9. Что кричал артиллерист?
10. Мальчики слышали его?
11. Как матросы хотели спасти мальчиков?
12. Что сделали мальчики, когда увидели акулу?
13. Как старый артиллерист спас мальчиков?
8
45
ЗАДАНИЕ 5
II. Ответьте на вопросы.
1. Как жили старик со старухой?
2. Были ли у них дети?
3. Что предложил старик старухе зимой?
4. Как они сделали Снегурочку?
5. Что произошло с ней?
6. Как жила Снегурочка у стариков?
7. Какая стала Снегурочка весной?
8. Когда она радовалась?
9. Куда позвали девушки Снегурочку летом?
10. Что делали девушки в лесу?
12. Что случилось со Снегурочкой?
ЗАДАНИЕ 32
I. Прочитайте текст.
Акула
Наш корабль стоял у берега Африки. День был прекрасный, с моря
дул свежий ветер. Но к вечеру погода изменилась: стало душно, подул горячий ветер из пустыни Сахара.
Вечером капитан крикнул: «Купаться!» – и матросы прыгнули
в воду.
На корабле с нами было два мальчика. Мальчики первыми прыгнули в воду и стали плавать в открытом море.
Один мальчик сначала опередил товарища, но потом стал отставать. Отец мальчика, старый артиллерист, стоял на корабле и смотрел на сына. Когда мальчик стал отставать, отец крикнул ему: «Не
отставай! Быстрее!»
Вдруг с корабля кто-то крикнул.
– Акула!
И все увидели в воде страшную акулу.
44
I. Прочитайте текст.
Вкусный обед
Антон и Вера живут в квартире № 12. Он – врач, а его жена –
инженер. Они ещё совсем молодые люди и живут здесь только два
года. Антон часто говорит, что он современный муж.
Вот и сегодня он говорит:
– Верочка, я понимаю, что должен помогать тебе. Ты работаешь
и ещё вечером учишь французский язык. В пятницу я приготовлю
обед. Хорошо?
– Конечно, хорошо.
– А ты только купишь мясо и рыбу.
– Что ещё?
– Ну, ещё овощи, фрукты, хлеб ...
– Хорошо.
Утром в пятницу они пошли на работу. Вечером Вера пришла
домой и пошла в магазин. Когда Антон пришёл домой, она уже купила овощи, фрукты, мясо, рыбу.
– Ну, всё купила? – спросил он. – Хорошо! Ты почистишь рыбу
и овощи и приготовишь мясо. А я посмотрю по телевизору футбол.
Вера всё почистила и приготовила, а муж пришёл на кухню, положил всё в кастрюли и опять пошёл смотреть телевизор.
Когда они пообедали, Антон спросил:
– Ну, вкусный я приготовил обед?
– Очень вкусный. Спасибо! – улыбнулась Вера.
II. Ответьте на вопросы.
1. Где живут Антон и Вера?
2. Кто они?
3. Что часто говорит Антон?
4. Что он сказал однажды?
5. О чём он попросил Веру?
9
6. Куда они пошли утром?
7. Куда Вера пошла после работы?
8. Что она купила?
9. Как Антон готовил обед?
10. Почему Вера улыбнулась?
ЗАДАНИЕ 6
I. Прочитайте текст.
Ничего не забыл
Во вторник Антон пришёл домой и сказал:
– Вера, нам нужно отдохнуть. Я получил путёвку в дом отдыха.
В субботу мы поедем на юг.
– Прекрасно, – сказала Вера.
Вера хорошо знает, что муж всегда всё забывает, поэтому в среду
она спросила:
– Что тебе нужно взять в дом отдыха?
– Мне ничего не нужно, – ответил Антон, – возьми только бритву и зубную щётку.
– Нет, – сказала Вера, – на юге ты всегда говоришь, что я забываю дома твои вещи. Возьми чемодан и положи туда всё, что тебе
нужно.
В четверг она спросила:
– Твои рубашки нужно взять?
– Конечно, – ответил муж.
– А брюки?
– Брюки тоже.
В пятницу Антон положил в чемодан свой костюм. В субботу
Вера положила ещё его туфли.
И вот они на юге. Вера говорит: «Прекрасно! Мы взяли всё, что
нужно. Мы ничего не забыли».
Она ещё не знала, что Антон забыл дома чемодан.
10
Вот пришла снежная зима. Ребята побежали на улицу в снежки
играть, а старик со старухой на них из окна смотрели. И вдруг старик говорит:
– Давай, старуха, сделаем себе дочку из снега.
Пошли они на улицу и стали из снега дочку лепить. Слепили они
большой снежный шар, слепили головку, ручки, ножки. Потом старик сделал носик, ротик и глазки. Смотрят они – а у Снегурочки
губы стали розовыми, глазки открылись, смотрит она на стариков
и улыбается. Потом закивала головой, задвигала ручками и ножками, и вышла из снега живая девочка.
Обрадовались старик со старухой, пошли с ней в дом. И стала
жить у стариков девочка Снегурочка, умная, красивая и весёлая. Целыми днями работает и поёт. Старик и старуха радуются, любуются
своей дочкой.
Прошла зима. Начало греть весеннее солнышко, зазеленела травка, запели птицы. А Снегурочка стала грустная.
– Что с тобой, дочка? – спрашивают старики. – Почему ты такая
невесёлая? Может быть, тебе нездоровится?
– Нет, я здорова, – отвечает Снегурочка.
Вот и последний снег растаял, зацвели цветы. А Снегурочка стала совсем печальная и молчаливая. Радуется только, когда холодно
или дождик идёт.
За весной лето пришло. Решили девушки идти в лес гулять, зовут Снегурочку:
– Идём, Снегурочка, с нами в лес. Будем песни петь, танцевать.
Снегурочка не хотела в лес идти, но старуха стала её просить:
– Иди, дочка, с подругами в лес, повеселись!
Пришли девушки со Снегурочкой в лес. Стали цветы собирать,
песни петь.
Всем весело, только Снегурочке грустно. Когда наступил вечер, разожгли девушки костёр, стали через огонь прыгать. И Снегурочка тоже побежала за подругами. Прыгнула она через костёр
и вдруг растаяла. Тогда над огнём поднялось белое облако. Стали
подруги звать:
– Снегурочка! Снегурочка! Где ты?
Только эхо им в лесу ответило.
43
В автобусе я ничего не сказал Нине. Когда мы вышли на улицу, я начал считать шаги: один, два... десять... двадцать. Когда
будет тысяча, обязательно ей скажу.
– А у нас лифт не работает, – сказала Нина.
Вот хорошо! Нина жила на седьмом этаже. «Мы долго будем
идти на седьмой этаж. Будет тихо. И вот тогда я скажу».
Мы вошли в дом. Но лифт работал. Да, вечер был несчастливый.
Но всё не так плохо, как думал я. Когда мы были почти на пятом этаже, лифт сломался, и мы долго не могли выйти. И здесь, наконец, я сказал Нине, что уже давно люблю её.
II. Ответьте на вопросы.
1. Что хотел сказать Нине Володя?
2. Куда они пошли вечером?
3. Почему Володя не сказал Нине в кино, что любит её?
4. Куда они решили пойти потом?
5. О чём спросила Нина Володю в кафе?
6. Что ответил ей Володя?
7. Почему Володя не сказал Нине, что любит её, когда
они были в кафе?
8. Почему Володя не сказал Нине, что любит её, когда
они ехали в автобусе?
9. Где Володя сказал Нине, что любит её?
ЗАДАНИЕ 31
I. Прочитайте текст.
Снегурочка
Жили-были старик со старухой. Жили они хорошо, только детей
у них не было.
42
II. Ответьте на вопросы.
1. Что сказал Антон во вторник?
2. Что хорошо знает Вера?
3. Что спросила Вера в среду?
4. Что ответил Антон?
5. Почему Вера не хотела класть вещи в чемодан?
6. Какие вещи Вера положила в чемодан в четверг?
7. Что ещё положили в чемодан Антон и Вера в пятницу
и в субботу?
8. Чему радовалась Вера на юге?
9. Чего ещё она не знала?
ЗАДАНИЕ 7
I. Прочитайте текст.
Мороженое
Мама вошла в комнату и сказала.
– Оля и Наташа, помогите мне приготовить обед.
В это время Наташа читала очень интересную книгу об Африке, а Оля играла. Они не очень хотели помогать маме. Но
потом Оля решила: сначала помогу маме, а потом опять буду
играть. И она пошла в кухню. Через несколько минут она вернулась и спросила Наташу:
– Что же ты не идёшь?
– А меня здесь нет, – ответила Наташа, – я сейчас в Африке,
здесь растут пальмы и летают красные попугаи.
Оля опять ушла в кухню. Через 20 минут она вернулась и стала
играть.
– Ну, вот я и дома, – сказала Наташа.
Она посмотрела на сестру и увидела, что Оля что-то ест.
– Что ты ешь? – спросила она сестру.
– Я уже второе мороженое ем. Сначала я съела своё, теперь ем твоё.
11
– Зачем же ты моё мороженое ешь?
– Мама сказала, что ещё неизвестно, когда ты вернёшься из Африки, а мороженое может растаять.
II. Ответьте на вопросы.
1. О чём мама попросила девочек?
2. Что делали девочки в это время?
3. Что сделала Оля?
4. Почему Наташа не пошла в кухню?
5. Что случилось через 20 минут?
6. Почему Оля съела два мороженых?
13. Что мы узнали о юноше?
14. О чём попросил юношу милиционер?
15. Что нашёл в кармане юноша?
16. Что потом сказал юноша?
17. Почему все люди удивились?
18. Что сделала старуха?
19. Почему она подарила писателю яблоко?
ЗАДАНИЕ 30
I. Прочитайте текст.
Важный разговор
ЗАДАНИЕ 8
I. Прочитайте текст.
Старик и старуха
В одной деревне жили старик и старуха. Жили они хорошо, но
любили поспорить. Однажды старуха готовила обед, а старик лежал
на печи. Была осень; подул ветер, и дверь дома открылась.
– Старуха, закрой дверь! – сказал старик.
– Мне некогда, – ответила старуха. – Ты лежишь и ничего не
делаешь. Закрой сам.
Они долго спорили, кто должен закрыть дверь. Наконец, старик
предложил:
– Кто первый скажет слово, тот и закроет дверь.
Они сразу замолчали. Старуха приготовила обед и села отдыхать. Наступил вечер, а в доме тишина. Шли мимо два человека,
увидели, что дверь дома открыта, вошли в дом и спросили:
– Кто здесь живёт?
Старик и старуха молчат. Тогда незнакомцы взяли суп, кашу и пирог, всё съели и сказали:
– Всё было вкусно, но пирог был несолёный.
12
«Сегодня или никогда, – решил я. – Сегодня скажу ей всё».
Но я не знал, где лучше сказать ей об этом. Вечером мы пошли
в кино, но билетов уже не было.
«Это хорошо, что билеты кончились, – подумал я. – Я буду говорить о любви, в фильме тоже будут говорить о любви. Она ничего
не поймёт».
– Пойдём в кафе, – сказал я. – Там тихо, играет музыка.
Мы пошли в кафе. Там я всё время думал, как начать разговор,
и очень волновался. Нина пила кофе, смотрела на меня и тоже
ничего не говорила.
Потом Нина спросила: «Володя, у тебя есть новые стихи?» Я забыл вам сказать, что очень люблю стихи и начал писать их, когда
ещё учился в школе. «Я прочитаю ей свои стихи о любви. Она поймёт, что я люблю её!» – подумал я.
Но в кафе были люди. Рядом сидели студенты. Они весело смеялись, и я боялся, что они тоже будут слушать мои стихи. Сегодня
я хотел, чтобы только Нина слушала мои стихи о любви.
– Нина, у меня есть новые стихи, но я прочитаю тебе их потом. Мы вышли на улицу. Было тепло, и я хотел идти пешком.
«Вот хорошо. Я скажу ей всё, когда будем идти домой!» Но Нина
сказала, что хочет поехать домой на автобусе.
41
– Паспорта у меня нет, – смущённо сказал он. – Я писатель Аркадий Гайдар.
– Знаем мы таких писателей! – закричала старуха.
Все кричали и не верили ему. Только один юноша с книжками не
волновался и стоял спокойно.
– Кто вы такой? – ласково спросил его милиционер.
– Я приехал в Москву из деревни, только вчера я стал студентом
медицинского института. Все деньги я истратил, а стипендию ещё
не получил, – сказал юноша.
Тогда милиционер попросил студента посмотреть в карманах, не
вытащил ли вор его документы. Юноша полез в карман, и вдруг нашёл 50 рублей.
– Это не мои деньги. У меня не было денег, – сказал он.
Все удивились. В первый раз они видят вора, который кладёт
деньги в карман людей.
Милиционер попросил всех разойтись. Хотел уйти и Гайдар. Но
злая старуха схватила его за рукав, достала из мешка большое румяное яблоко и дала его Гайдару:
– Бери, добрый человек, – сказала она. – Бери, яблоко большое,
и я не могу его потихоньку положить тебе в карман – ты всё равно
заметишь.
– Нет! – закричала старуха. – Это неправда. Я хорошо его посолила.
– Старуха, закрой дверь! – сказал старик.
II. Ответьте на вопросы.
1. Где жили старик и старуха?
2. Что они любили делать?
3. Что однажды случилось?
4. Что сказал старик?
5. О чём они спорили?
7. Что предложил старик?
8. Что сделала старуха, после того как приготовила обед?
9. Кто шёл мимо дома?
10. Ответили ли им старик со старухой?
12. Что тогда сделали незнакомцы?
13. Что они сказали после еды?
14. Что закричала старуха?
15. Что сказал старик?
ЗАДАНИЕ 9
II. Ответьте на вопросы.
1. Кто вошёл в трамвай на остановке?
2. Что долго искал в карманах юноша?
3. Что купил юноша, когда нашёл 10 копеек?
4. Что заметил мужчина в серой кепке?
5. Что он сделал потом?
6. Что делали люди, когда они вышли из трамвая?
7. Что кричала злая старуха с мешком?
8. Что потребовал милиционер у вора?
9. Что сказал этот человек?
10. Почему люди не верили ему?
11. Почему только юноша стоял спокойно и не волновался?
12. О чём спросил его милиционер?
40
I. Прочитайте текст.
Мудрая красавица
Однажды по дороге шла красивая женщина. Навстречу ей шёл
мужчина. Когда он увидел, какая она красивая, он пошёл за ней.
Красавица спросила его:
– Зачем ты идёшь за мной, незнакомец?
– Я влюблён в тебя, о прекрасная из прекрасных!
Женщина улыбнулась и сказала:
– Следом за мной идёт моя сестра. У неё чёрные, как ночное
небо, глаза. Она красивее меня в десять раз!
13
Мужчина обрадовался и побежал назад. Бежал, бежал и видит:
идёт по дороге старая-престарая старуха. Он очень рассердился и побежал за молодой красавицей. Догнал её и спросил:
– Зачем ты меня обманула?
– Нет, незнакомец, это ты меня обманул! Если бы ты действительно любил меня, то не побежал бы к другой женщине!
Стыдно стало мужчине. И он пошёл своей дорогой.
II. Запомните слова и словосочетания.
Красавица = красивая женщина.
О прекрасная из прекрасных! (восточное) = самая красивая.
Старая-престарая = очень старая.
Незнакомец = незнакомый мужчина.
Пошёл (пойди) своей дорогой.
4. Нравилось ли мальчику, когда Марина брала велосипед друга?
5. Что он решил сделать?
6. Как он написал письмо?
7. Долго ли он ждал ответ? Чего он боялся?
8. Что должен был сделать мальчик, чтобы Марина ответила
на его письмо?
9. Были ли в лесу цветы? Что начал делать мальчик?
10. Почему он перестал собирать цветы?
11. Что спросила Марина, когда его увидела?
12. Что мальчик увидел в лесу?
13. Почему он не пошёл к Марине?
14. На чьём велосипеде каталась Марина?
15. Почему она больше не брала велосипед у этого мальчика?
ЗАДАНИЕ 29
III. Ответьте на вопросы.
I. Прочитайте текст.
1. Кто шёл по дороге?
2. Кто шёл ей навстречу?
3. Почему мужчина пошёл за ней?
4. О чём спросила женщина мужчину?
5. Что ответил ей мужчина?
6. Что сказала красавица мужчине?
7. Что сделал мужчина?
8. Кого он увидел по дороге?
9. Почему мужчина рассердился?
10. Что сказала ему красавица, когда он догнал её?
11. Почему мужчине стало стыдно?
14
Случай в трамвае
По улице ехал трамвай. В вагоне было много народа. На остановке в трамвай вошли ещё четверо: человек в военной шинели,
старуха с мешком, мужчина в серой кепке и юноша с книгой в руках. Он долго искал в кармане деньги на билет и радостно улыбнулся, когда, наконец, нашёл 10 копеек.
Вдруг мужчина в серой кепке заметил, что человек в военной
шинели потихоньку лезет в карман к юноше с книгой. Он схватил
вора за руку и закричал:
– Держите вора!
Трамвай остановился, люди вышли из вагона на улицу.
Толпа росла и шумела. Злее всех была старуха с мешком. Она
кричала:
– Жулик, ты хотел отнять последнюю рубашку у этого бедного
юноши.
Подошёл милиционер. Он потребовал у вора документы.
39
брала велосипед иногда у меня, иногда у Саши. Мне было очень неприятно, когда Марина брала велосипед у Саши. И однажды я решил
написать ей письмо. Это было первое письмо девочке, и я писал его
очень долго. Первое слово я написал голубым карандашом, второе –
зелёным, третье – чёрным, а четвёртое – красным. Я думал, что такое
письмо будет приятно читать.
Вечером я дал письмо Марине и стал ждать. Два дня я стоял с велосипедом около её дома, но не видел её. Я боялся, что она не ответит на
моё письмо. Но на третий день ко мне подошла Марина, засмеялась
и спросила:
– Почему ты не катаешься?
– Да так... У меня нога болит, – ответил я.
Марина взяла у меня велосипед и начала кататься по дороге. Потом она сказала:
– Ну, вот что. Я тебе отвечу на письмо, если ты принесёшь мне
цветы.
Я пошёл в лес. Было ещё не очень тепло, но в лесу уже были
первые цветы.
Я начал собирать их. И вдруг я подумал: Марина сейчас гуляет
с подругами, и все увидят, как я буду дарить ей цветы... Я положил
цветы на землю и пошёл домой. Я должен был решить, что делать.
На другой день я опять увидел Марину, она играла с девочками.
Когда я подошёл, она спросила:
– А где цветы?
И я решил подарить ей цветы. Я пошёл в лес. Цветы были там,
куда я их положил вчера. Но они уже стали некрасивые, их нельзя
было дарить...
Я не пошёл к Марине в этот день, не пошёл и на другой, и на
третий... Я видел, как она каталась на велосипеде, но велосипед она
брала теперь только у Саши.
II. Ответьте на вопросы.
1. Что купили мальчику и его другу?
2. Кто ещё жил на их улице?
3. У кого Марина брала велосипед?
38
ЗАДАНИЕ 10
I. Прочитайте текст.
Печальная история
Три студента учились в большом городе. Они жили в высотном
доме. В этом доме было 45 этажей. Они жили на тридцатом этаже.
Однажды они пошли в театр и вернулись домой поздно. Когда они
вошли в вестибюль, ночной дежурный сказал им: «Лифт не работает».Тогда они решили пойти наверх пешком. Чтобы было не скучно
идти, они решили, что первые 10 этажей один из них будет рассказывать смешные истории. И они будут смеяться. Вторые 10 этажей
второй друг будет петь песни. И они будут слушать его. А последние 10 этажей третий друг будет рассказывать печальные истории.
Когда они были на тридцатом этаже, третий друг сказал: «Ну вот,
послушайте одну печальную историю: я забыл наши ключи внизу,
на первом этаже».
II. Ответьте на вопросы.
1. Кто учился в большом городе?
2. Где они жили?
3. Куда они пошли однажды и когда вернулись?
4. Что сказал им дежурный?
5. Что они решили сделать, чтобы идти было не скучно?
6. Что сказал третий друг на тридцатом этаже?
7. Как вы думаете, что скажут ему друзья?
ЗАДАНИЕ 11
I. Прочитайте текст.
Трудовые деньги
У одного человека был сын. Он был очень ленивый. Всю жизнь
его кормил отец, а потом он состарился и заболел. Однажды он сказал жене: «Все мои деньги отдам чужому, сыну ничего не оставлю!
Лентяй он, сам заработать ничего не может».
Мать решила помочь сыну, она дала ему золотой и сказала:
«Возьми золотой сынок, побудь где-нибудь до вечера, а вечером
приходи к отцу, дай ему этот золотой и скажи, что получил его за
работу». Сын так и поступил. Вечером пришёл он к отцу, принёс
ему золотой. Отец взял деньги и бросил их в печь: «Это не ты заработал!» Засмеялся сын и ушёл.
Мать поняла, что дело плохо, и сказала сыну: «Видно, нам его не
обмануть, сынок. Придётся тебе самому заработать».
Сын ушёл и всю неделю работал, а когда вернулся, дал отцу золотой. Отец взял деньги и бросил в печь: «Нет, сын, и этих денег
ты не заработал». Сын бросился к печи, голыми руками вытащил
из огня золотой и закричал: «Всю неделю я работал, чтобы получить эти деньги, а ты их в огонь бросаешь». Тогда отец сказал: «Вот
теперь я верю, что ты сам заработал эти деньги».
II. Запомните слова.
– Джим, не смотри на меня, – сказала она. Я очень хотела сделать тебе хороший подарок. Поэтому я продала свои волосы. Посмотри, какую красивую цепочку для твоих часов я купила.
Джим обнял Деллу и дал ей подарок, который он купил ей на
Новый год. Это были очень красивые гребни для волос. Делла посмотрела на них и сказала:
– Ничего, Джим. Мои волосы скоро опять будут длинными. А где
твои часы? Давай посмотрим, как они будут выглядеть с новой цепочкой.
– Делла, – сказал Джим, – я продал свои часы, чтобы купить тебе
подарок.
II. Ответьте на вопросы.
1. Кому Делла хотела сделать подарок на Новый год?
2. Какой подарок она хотела сделать мужу?
3. Почему она не могла сделать ему дорогой подарок?
4. Что она решила?
5. Сколько денег она получила?
6. Какой подарок она купила Джиму?
7. Почему она купила этот подарок?
8. Что она стала делать дома?
9. Что сделал Джим, когда увидел Деллу с короткими волосами?
10. Что сказала ему Делла?
11. Какой подарок купил Делле Джим?
12. Что сделал Джим, чтобы купить Делле подарок?
Состариться = стать старым.
Золотой = золотая монета.
III. Ответьте на вопросы.
ЗАДАНИЕ 28
I. Прочитайте текст.
1. Почему отец всю жизнь кормил сына?
2. Что сказал муж своей жене?
3. Как мать решила помочь сыну?
4. Что сын принёс отцу вечером?
16
Первые цветы
Саше купили велосипед, мне тоже. На моей улице жила девоч-ка.
У неё была трудная фамилия – Белошапкова. А звали её Марина. Она
37
II. Ответьте на вопросы.
1. Сколько лет было мальчику?
2. К кому часто приходил мальчик?
3. Что однажды случилось?
4. Что сделал мальчик, когда Саша заболел?
5. Что он нарисовал?
6. Для кого мальчик это нарисовал?
7. Как он передал рисунок?
8. В какой комнате лежал Саша?
9. Что произошло за стеной, когда Саша получил рисунок?
10. Что услышал мальчик потом?
11. Какие изменения были на рисунке?
5. Что сделал отец?
6. Почему сын засмеялся?
7. Что поняла мать?
8. Где был сын всю неделю?
9. Что сказал отец, когда сын вернулся?
10. Почему в этот раз сын вытащил деньги из огня?
11. Что потом сказал сыну отец?
ЗАДАНИЕ 12
I. Прочитайте текст.
Девочка и грибы
ЗАДАНИЕ 27
I. Прочитайте текст.
Подарки
Делла хотела сделать подарок на Новый год своему мужу Джиму. Она очень любила мужа и хотела сделать ему хороший подарок.
Но они были бедные, и у неё было очень мало денег.
У Деллы были прекрасные волосы. И она решила продать
свои волосы, чтобы купить Джиму подарок. Она получила за волосы 20 долларов.
Делла пошла в магазин и стала искать подарок. В одном магазине она увидела красивую золотую цепочку для часов. У Джима
были очень хорошие золотые часы, которые давно подарил ему дедушка. Джиму очень нравились эти часы, но он не мог носить их,
потому что у него не было цепочки. Делла купила цепочку, пришла
домой и стала ждать мужа.
Джим вошёл, увидел Деллу с короткими волосами и остановился около двери. Делла подошла к нему.
36
Две девочки шли домой с грибами. Им надо было переходить
через железную дорогу.
Они думали, что поезд далеко, и пошли через рельсы.
Вдруг зашумел поезд. Старшая девочка побежала назад, а младшая побежала вперёд, через дорогу.
Старшая девочка закричала сестре:
– Не ходи назад!
Но поезд был уже очень близко и громко шумел, поэтому младшая девочка не расслышала: она подумала, что сестра зовёт её бежать назад. Она побежала назад через рельсы, споткнулась, уронила
грибы и стала их собирать.
Поезд был уже близко и гудел очень сильно.
Старшая девочка кричала:
– Бросай грибы!
А младшая девочка думала, что ей говорят собирай грибы, и она
сидела на дороге.
Машинист не смог остановить поезд.
Старшая девочка кричала и плакала.
Когда поезд прошёл, сестра увидела, что девочка лежит между
рельсами головой вниз и не двигается.
17
Потом, когда поезд уехал далеко, девочка подняла голову, вскочила на ноги, схватила грибы и побежала к сестре.
ЗАДАНИЕ 26
I. Прочитайте текст.
II. Ответьте на вопросы.
Рисунок
1. Кто шёл домой с грибами?
2. Почему девочки пошли через рельсы?
3. Что они сделали, когда зашумел поезд?
4. Что закричала старшая девочка?
5. Почему младшая девочка побежала назад?
6. Где был поезд?
7. Почему младшая девочка сидела на дороге?
8. Почему старшая девочка плакала?
9. Что увидела сестра, когда прошёл поезд?
10. Что сделала младшая сестра, когда поезд уехал далеко?
ЗАДАНИЕ 13
I. Прочитайте текст.
Котёнок
В одной деревне жили брат и сестра – Вася и Катя. У них была
кошка. Весной кошка убежала. Дети искали её везде, но не могли
найти. Однажды они играли около дома и услышали, что над ними
кто-то мяукает. Вася поднялся по лестнице под крышу дома, а Катя
стояла внизу и спрашивала:
– Нашёл? Нашёл?
Но Вася не отвечал ей. Вдруг Вася закричал ей:
– Нашёл! Здесь наша кошка. И у неё пять котят. Они очень красивые. Иди сюда быстрей.
Катя побежала домой, взяла молока и принесла кошке.
Когда котята немножко выросли, дети выбрали себе одного котёнка и принесли в дом. Других котят мать раздала, а этого оставила
детям. Дети кормили его и играли с ним.
18
Это было давно. Мне было тогда семь лет. У меня был друг Саша,
который жил за стеной. Я часто приходил к нему.
Однажды отец Саши сказал, что Саша опасно заболел и к нему
нельзя приходить. Пришёл врач, осмотрел Сашу и сказал: «Да, трудный случай, очень трудный». Мать Саши плакала.
Мне было жаль Сашу. Я пошёл в коридор. Там я заметил, что под
дверью комнаты Саши была большая щель. За стеной кашлял Саша.
Тогда я взял бумагу и нарисовал солнце, траву и себя. Себя я нарисовал так: голова – кружок, тело – палочка и ещё четыре палочки – две
руки и две ноги. Потом я пошёл к стене и тихо спросил:
– Саша, ты болеешь?
– Болею, – услышал я.
– Возьми рисунок. Это я для тебя нарисовал.
Через щель под дверью я дал рисунок Саше.
– Спасибо! – сказал он.
За стеной перестали кашлять. Кто-то смеялся. Ну, конечно, смеялся Саша.
Он лежал в тёмной комнате, но когда увидел мой рисунок, он понял, что на улице солнце и тёплая трава. Он понял, что мне приятно
гулять. Потом я услышал, как он позвал маму и попросил дать ему
карандаш. Скоро я увидел под дверью белую бумагу. Я взял рисунок
и убежал в свою комнату. В моём рисунке было изменение: рядом
с мальчиком стоял другой: голова – кружок, тело – палочка и ещё
четыре палочки – две руки и две ноги. Я понял, что это Саша,
что он тоже хочет гулять на улице и бегать по тёплой траве.
Я соединил руки-палочки двух мальчиков – это значило, что они
крепко держались за руки, и отдал рисунок Саше.
35
вниз, но опять у него ничего не вышло. А девочка всё это видела.
Она сказала отцу, тот посмотрел наверх и что-то сказал ей.
Вдруг девочка спрыгнула в воду и зашагала к берегу. Взяла удочку и пошла обратно к лодке.
Мальчик так рассердился, что забыл всё на свете, и быстро спустился вниз.
– Эй! Отдай! Это моя удочка! – закричал он и схватил девочку
за руку.
– На, возьми, пожалуйста, – сказала девочка. – Мне твоя удочка
не нужна. Я нарочно её взяла, чтобы ты слез вниз.
Мальчик удивился и говорит:
– А ты почему узнала, что я слезу?
– А это мне папа сказал. Он говорит: если трус, то, наверно,
и жадина.
II. Ответьте на вопросы.
1. Куда пошёл приезжий мальчик?
2. Почему мальчик испугался, когда начал спускаться?
3. Что делал рыбак в море?
4. Кто был с ним?
5. Что поняла девочка?
6. Почему мальчик стал притворяться?
7. Что произошло, когда подул ветер?
8. Почему мальчик попробовал ползти вниз?
9. Что сделала девочка, когда у мальчика ничего не вышло?
10. Как рассердился мальчик?
11. Зачем девочка взяла удочку?
12. Что сказал девочке папа?
Однажды дети пошли играть на дорогу и взяли котёнка с собой.
Он начал играть с травой, а дети смотрели на него и радовались.
Вдруг они услышали, что кто-то громко кричит: «Назад, назад!».
Это был охотник, а рядом с ним бежали две собаки. Они увидели котёнка и бросились, чтобы схватить его. Катя испугалась, закричала
и убежала. А Вася подбежал к котёнку, упал животом на него и закрыл
от собак. Так Вася спас котёнка.
Дети принесли котёнка домой и больше никогда не брали его
с собой в поле.
II. Ответьте на вопросы.
1. Где жили брат Вася и сестра Катя?
2. Что случилось весной?
3. Где дети искали кошку?
4. Что сделал Вася?
5. Кого нашёл Вася?
6. Зачем Катя побежала домой?
7. Что сделали дети, когда котята выросли?
8. Что произошло (случилось) однажды на дороге?
9. Почему Катя испугалась?
10. Как Вася спас котёнка?
11. Почему дети больше не брали котёнка с собой?
ЗАДАНИЕ 14
I. Прочитайте текст.
Рассказ отца
15 лет назад моему сыну Диме было два года. Он был слабым и часто болел. Однажды пришёл детский врач. Он осмотрел Диму и сказал,
что ему надо давать железо, тогда он будет расти.
Мы с женой испугались и решили пойти к другому врачу. Этот
врач посоветовал Диме фосфор.
34
19
Третий врач сказал, что нашему Диме нужно принимать бром.
Медсестра из детской поликлиники сказала, что если ребёнок слабый, ему нужно принимать кальций.
Я подумал: в таблице Менделеева много химических элементов.
Интересно, что ещё нужно принимать сыну: серебро или золото?
Мне это надоело. Я сделал турник. Дима был очень рад. Он сказал, что ему нравится гимнастика. Потом он стал ещё заниматься
футболом и плаванием.
Прошло 15 лет. Однажды к нам пришёл врач, который советовал
Диме принимать железо.
– Как себя чувствует Дима? – спросил он.
– Доктор, – сказал я. – он плавает быстрее всех, лучше всех играет в футбол и хочет стать спортсменом.
– Я вижу, что он стал сильным молодым человеком, – сказал
врач. – Я говорил, что Диме поможет железо.
II. Ответьте на вопросы.
1. Сколько лет было Диме, когда произошла эта история?
2. Каким он был?
3. Что сказал врач родителям?
4. Что посоветовал давать Диме другой врач?
5. Что сказал третий врач?
6. Что посоветовала медсестра?
7. Что сделал отец?
8. Диме понравилось заниматься гимнастикой?
9. Каким спортом он ещё занимался?
10. Сколько лет прошло?
11. Какой врач пришёл к Диме?
12. Что он спросил?
13. Что ответил отец?
14. Как думает врач, почему Дима стал сильным человеком?
20
II. Ответьте на вопросы.
1. Сколько лет исполнилось юноше?
2. Куда он поступил учиться?
3. В какую девушку он влюбился?
4. Куда она пригласила юношу?
5. Где родился и вырос этот юноша?
6. Где он впервые узнал, что такое цветы?
7. Куда он поехал собирать цветы?
8. Какие это были цветы?
9. Как он позвонил в дверь?
10. Кому он протянул букет?
11. Как девушка и её мать посмотрели на букет?
12. У кого юноша провёл целый вечер?
13. Как звали юношу?
14. Кем он стал?
15. Почему с тех пор он никому не дарит полевые цветы?
ЗАДАНИЕ 25
I. Прочитайте текст.
Трус
Дело было в Крыму. Один приезжий мальчик пошёл на море ловить удочкой рыбу. А там был очень высокий, крутой, скользкий
берег. Мальчик начал спускаться, потом посмотрел вниз, увидел под
собой огромный острый камень и испугался.
А внизу, в море, в это время рыбак ловил рыбу. И с ним в лодке
была девочка, его дочка. Она всё видела и поняла, что мальчик трусит. Она стала смеяться и показывать на него пальцем.
Мальчику было стыдно, но он ничего не мог с собой сделать. Он
только стал притворяться, будто сидит просто так и будто ему очень
жарко. Он даже снял кепку и стал ею махать около своего носа.
Вдруг подул ветер, вырвал у мальчика из рук удочку и бросил
её вниз. Мальчику было очень жаль удочку, он попробовал ползти
33
4. Кто-нибудь купил корову?
5. Что предложил старику один человек?
6.Что он сказал покупателю?
7. Что решил старик?
ЗАДАНИЕ 15
I. Прочитайте текст.
Одна минута
ЗАДАНИЕ 24
I. Прочитайте текст.
Цветы картофеля
Когда одному юноше исполнилось восемнадцать лет, он поступил в Петербургский университет. В это время произошло ещё одно
важное событие в его жизни: он влюбился. Конечно, это была самая
красивая девушка в мире.
Однажды она пригласила его в гости.
Юноша родился и вырос на Севере, на берегу Ледовитого океана и только в Петербурге узнал, что такое цветы. Он поехал за город и собрал букет. Это были маленькие бледные цветы, но они ему
очень понравились. И он думал, что никакая девушка в мире не получала такого букета.
Вот и её дом. Со страхом он позвонил в дверь. Девушка открыла
и с удивлением посмотрела на букет, который он ей протянул. Мать
девушки тоже посмотрела на цветы с удивлением. Но он ничего не
заметил: он был счастлив.
Он целый вечер провёл у девушки. А когда она провожала его,
она сказала ему тихо:
– Мама обиделась.
– Почему?
– Разве можно дарить цветы картофеля?
С тех пор Юрий Рытхеу, который стал теперь известным чукотским писателем, никогда никому не дарит полевых цветов: он боится, что ошибётся опять.
32
Все в семье Мити любили точность и аккуратность. Все, кроме
Мити. Митя всегда опаздывал.
Ровно в три часа и отец, и мать, и бабушка садились обедать, и только
Митя опаздывал.
– Митя, иди обедать! – звала его мать.
– Одну минуту, – обычно отвечал Митя и продолжал читать книгу. – Я сейчас ...
Была у Мити такая привычка: когда его звали или просили сделать что-нибудь, он всегда отвечал:
– Одну минуту ...
Отец часто говорил Мите:
– Когда ты будешь ценить время?
Сын ответил:
– Одна минута, разве это много?
Однажды в школе были лыжные соревнования. Митя очень любил лыжный спорт и хорошо ходил на лыжах. Он был уверен, что
придёт к финишу первым. Но победил не он. Его товарищ пришёл
на минуту раньше, а поэтому Митя занял только второе место.
Домой Митя пришёл печальный. Когда он рассказал отцу о своём поражении, отец хитро улыбнулся и сказал:
– Ничего! Одна минута – разве это много!
Тут Митя понял: и одна минута в жизни человека может играть
важную роль.
II. Ответьте на вопросы.
1. Что любили в семье Мити?
2. Когда семья садилась обедать?
3. Что в это время делал Митя?
4. Какая привычка была у мальчика?
21
5. Что говорил сыну отец?
6. Что отвечал Митя?
7. В чём был уверен Митя?
9. Почему мальчик пришёл домой печальный?
10. О чём он рассказал отцу?
11. Что (наконец) понял Митя?
ЗАДАНИЕ 16
I. Прочитайте текст.
Случай на экзаменах
В государственном институте театрального искусства ученики
сдавали вступительные экзамены. Был большой конкурс: многие
молодые люди хотели учиться в этом институте.
Один молодой человек по фамилии Петров не сдал экзамен по
специальности. Профессор ему сказал: «Вы не будете хорошим артистом, вы не умеете играть». Ученик ушёл.
На следующий день пришла в институт тётя этого ученика и начала кричать, требовать, чтобы её племянника взяли в институт. Она
говорила, что он хороший артист. Тётя приходила несколько раз.
Наконец, она явилась к профессору, который принимал у Петрова
экзамен. Профессор ещё раз сказал, что ученик Петров не может
быть артистом, потому что он не умеет играть.
– Не умеет играть? – спросила тётя.
– Да, не умеет играть, – ответил профессор.
Тогда тётя сняла с лица маску и стала раздеваться. Профессор
увидел, что это не тётя, а тот самый ученик, который сдавал экзамены.
– Теперь вы видите, что я умею играть, – сказал ученик, – и даже
женские роли.
– Да, теперь я вижу свою ошибку. Вы умеете играть, – согласился профессор.
И юношу приняли в институт.
22
ЗАДАНИЕ 23
I. Прочитайте текст.
Как старик корову продавал
У одного старика была очень старая и худая корова. Молока она
почти не давала. Вот старик и решил эту корову продать. Привёл он
её на базар. Подходит к нему покупатель и спрашивает:
– Дорого ты хочешь продавать свою корову?
– Нет, не дорого, – отвечает старик. – Я буду рад получить за неё
половину того, что заплатил сам.
– А почему она такая худая?
– Болеет, наверное, скоро умрёт, поэтому я решил продать её.
– А сколько молока она даёт?
– Молока я даже и не видел, – отвечает старик.
И никто не хотел покупать корову.
Один человек пожалел старика и говорит ему:
– Давай я продам твою корову, а ты стой рядом и слушай, что
я буду говорить.
Подходит новый покупатель и спрашивает:
– Эта корова продаётся?
– Да, вы можете купить её, если у вас хватит денег.
– Но она очень худая! – сказал покупатель.
– Это оттого, что она ест мало, а молока даёт много. Его хватает
на всю деревню и ещё остаётся. У хозяйки руки болят, потому что
она целый день доит корову. Поэтому мы и продаём её.
Старик слушал и думал: зачем я решил продать такую хорошую
корову? И он сказал покупателю:
– Корова не продаётся! Она мне нужна самому!
II. Ответьте на вопросы.
1. Почему старик решил продать корову?
2. О чём спросил его первый покупатель?
3. Что ответил ему старик?
31
Дома старика ждала старуха. Он долго не приходил, и она пошла встречать его. Около дома она увидела молодого человека. Он
нёс дрова.
– Ты не видел моего старика? – спросила старуха.
– Ты не узнаёшь меня? – спросил молодой человек. – Это я, твой
муж.
– Не надо смеяться, – сказала старуха. – Ты тоже будешь когданибудь старым.
И тогда старик понял, что он выпил воду из источника молодости. Об этом источнике ему давно рассказывал отец. Старик объяснил старухе, почему он стал молодым. Старуха тоже захотела помолодеть и пошла искать источник.
Теперь старик ждал её дома. Было уже совсем темно, и старик
пошёл искать старуху. Когда он подошёл к источнику, там никого
не было. Тогда он стал звать старуху. Вдруг старик услышал детский плач. Он посмотрел вниз и увидел, что около источника лежит
очень маленькая девочка в платье старухи.
II. Ответьте на вопросы.
II. Ответьте на вопросы.
1. В каком институте сдавали вступительные экзамены?
2. Много ли молодых людей хотело поступить в этот институт?
3. Какой экзамен не сдал Петров?
4. Что сказал ему профессор?
5. Кто пришёл в институт на следующий день?
7. К кому она пришла?
8. Что сказал ей профессор?
9. Что сделала после этого тётя?
10. Что увидел профессор?
11. Чем закончилась эта история?
ЗАДАНИЕ 17
I. Прочитайте текст.
Собака
1. Где жили старик и старуха?
2. Куда однажды пошёл старик?
3. Что он сделал в лесу?
4. Почему ему было трудно идти?
5. Что он сделал, когда увидел источник?
6. Как он чувствовал себя после этого?
7. Когда он проснулся?
8. Как он шёл домой? Ему было трудно идти?
9. Что сделала старуха?
10. Кого она увидела?
11. О чём они говорили?
12. Что сказал старик старухе?
13. Что сделала старуха?
14. Почему старик пошёл искать старуху?
15. Как он её нашёл?
30
Леночка всегда хотела собаку. Она часто говорила маме:
– Мама, скоро у меня день рождения. Мне будет 10 лет. Пожалуйста, подари мне собаку. Собака – это самый хороший друг. Мне
будет весело.
– Нет, – говорит ей мама. – У меня нет времени заниматься
с собакой.
– Я всё буду делать сама, – говорит Леночка. – Я буду гулять и играть
с ней, покупать ей еду.
Но мама не хотела подарить Леночке собаку. Она говорила:
– В квартире будет грязно.
Тогда девочка звонила бабушке и говорила, что мама её не любит и не хочет подарить ей собаку. Но бабушка думала, что дети
должны слушать родителей.
Тогда Леночка шла к своей подруге и плакала. Она говорила подруге:
– Родители не понимают меня. А я так хочу собаку!
23
И вот наступил день рождения Леночки. Утром её подруга подумала:
– Я подарю Леночке собаку. Собака очень симпатичная. Она понравится её маме.
Бабушка подумала:
– Моя дочь очень серьёзная, она забыла, что в детстве ей тоже
нравились собаки. Я сама куплю Леночке собаку.
И мама подумала:
– Может быть, я очень строгая? Моей дочери сегодня 10 лет.
Мне нужно сделать ей приятное. Я подарю ей собаку.
Сначала к Леночке пришла подруга, потом к ней приехала бабушка, потом вернулась с работы мама. Когда домой пришёл папа,
он увидел, что мама принимает лекарство, бабушка и Леночка смеются, а на полу сидят 3 собаки.
II. Ответьте на вопросы.
1. О чём Леночка просила маму?
2. Почему она хотела собаку?
3. Почему мама не хотела подарить Леночке собаку?
4. Что Леночка говорила бабушке?
5. Бабушка была с ней согласна?
6. Что говорила Леночка подруге?
7. О чём подумали мама, бабушка и подруга Леночки в день
её рождения?
8. Что увидел папа, когда пришёл вечером домой?
Девушка сказала это и исчезла. Утром поэт подошёл к кусту
роз. Все розы были похожи друг на друга. Он долго смотрел на
розы и вдруг воскликнул:
– Это ты!
И тут роза превратилась в прекрасную девушку.
Как узнал поэт свою розу?
II. Ответьте на вопросы.
1. Какие цветы цвели в саду?
2. Какие розы были самыми красивыми?
3. Что любили делать эти розы?
4. Что услышал поэт ночью в саду?
5. Кого увидел поэт в саду на следующий день?
6. Кто была эта девушка?
7. Что она сказала поэту?
8. Что сказал поэт девушке?
9. О чём девушка попросила поэта?
10. Что сделал поэт утром?
11. Как узнал поэт свою розу?
ЗАДАНИЕ 22
I. Прочитайте текст.
Источник молодости
ЗАДАНИЕ 18
I. Прочитайте текст.
Минарет и аист
В древнем узбекском городе Бухаре стоит высокий минарет. Он
очень старый. Ему тысяча лет. Наверху находится большое гнездо,
24
В одной деревне жили старик и старуха. Однажды старик пошёл
в лес за дровами, а старуха осталась дома.
Старик пришёл в лес, набрал дров и пошёл домой. Идти было
трудно, дрова были тяжёлые. Он очень устал. Вдруг он увидел
источник. Старик выпил воды и захотел спать. Он лёг около источника и заснул. Когда он проснулся, был уже вечер. Старик
встал и быстро пошёл домой. Теперь ему было легко. Он шёл
быстро, но совсем не устал.
29
II. Ответьте на вопросы.
1. Где жил старший брат?
2. Где жил младший брат?
3. Как жили братья?
4. Что сделал старший брат однажды осенью?
5. Что случилось, когда он шёл по дороге?
6. Что сделал брат через час?
7. Почему брат решил отнести ещё мешок?
8. Кто шёл навстречу брату?
9. Почему теперь старший брат узнал младшего?
10. Что поняли братья?
11. Почему на сердце у них было легко?
ЗАДАНИЕ 21
I. Прочитайте текст.
Три розы
Давно-давно жил молодой поэт. В саду перед домом поэта цвели прекрасные розы. Самыми красивыми были три красные розы.
Эти розы любили слушать песни молодого поэта. Однажды ночью,
когда поэт пел песню, он услышал чей-то звонкий голос. Он осмотрел весь сад, но никого не нашёл.
На следующую ночь поэт опять услышал этот голос. Он долго
ходил по саду и, наконец, увидел прекрасную девушку.
– Кто ты? Откуда ты знаешь мои песни?
– Я одна из трёх роз, которые цветут у твоего дома. Когда поднимется солнце, я снова стану розой. Вот уже появилась роса. Мне
надо спешить.
– Подожди! – сказал поэт. – Останься со мной. Я хочу и днём
слышать твой прекрасный голос.
– Сейчас я не могу остаться, – ответила девушка. – Но если
утром ты узнаешь меня среди роз, я снова превращусь в девушку.
Только не ошибись. Если ошибёшься, я навсегда останусь розой.
28
в котором живёт аист. Каждую осень аист улетает в жаркие страны
и каждую весну снова возвращается в своё гнездо.
Однажды минарет сказал аисту:
– Послушай, аист, ты так давно живёшь у меня. Каждую осень
ты улетаешь в жаркие страны и каждую весну ты снова прилетаешь
ко мне. Почему ты никогда не принесёшь мне подарок?
– Какой же подарок ты хочешь? – спросил аист.
– Принеси мне галоши.
– Хорошо, – сказал аист.
Наступила осень. Аист улетел, а весной он снова прилетел обратно в Бухару.
Прошло несколько дней. Аист ничего не говорил минарету о подарке. Молчал и минарет. Наконец, минарет спросил:
– Послушай, аист, где же твой подарок?
– Я принёс тебе галоши и поставил их вот сюда на землю. Но ты
уходил, и их кто-то взял.
– Какие глупости ты говоришь, аист! Ты прекрасно знаешь, что
я уже тысячу лет стою на одном месте и никуда не хожу, сказал минарет.
На это аист ответил так:
– А если ты никуда не ходишь, зачем тебе галоши?
II. Ответьте на вопросы.
1. Где стоит минарет?
2. Где живёт аист?
3. Что делает аист каждую весну?
4. Что сказал минарет аисту?
5. Какой подарок он хотел получить?
6. О чём спросил минарет аиста, когда он вернулся?
7. Что ответил аист?
8. Что сказал на это минарет?
9. Почему аист не принёс минарету галоши?
25
ЗАДАНИЕ 19
I. Прочитайте текст.
Упорный Юн Су
Когда-то жил маленький мальчик Юн Су. Отец его умер.
Остался он один с матерью. В доме у них было бедно и пусто.
Захотел Юн Су учиться, но у него не было ни бумаги, ни чернил, ни
ручки. Но Юн Су решил: «Буду учиться».
Утром он пришёл к богатому соседу и сказал:
«Я слышал, что вы ищете работника в дом. Возьмите меня! Я буду
работать бесплатно. Разрешите мне только иногда смотреть, как учатся ваши сыновья».
Богач был рад: пришёл бесплатный работник!
Юн Су много работал в доме богача. Когда приходил учитель,
Юн Су садился в угол и слушал уроки.
Через год он уже мог читать слова, но писать он не умел. У него
не было ни бумаги, ни карандаша. Юн Су придумал, как ему научиться писать. Он жил со своей матерью на берегу моря. Мальчик
взял длинную палку и пришёл на берег моря. Быстро нарисовал
он на песке слово, и через минуту морская волна смыла его. Он
опять нарисовал, волна опять смыла. Так он учился писать без
бумаги и карандаша.
Прошло много лет. Юн Су стал великим учёным. И до сих пор
люди вспоминают, как учился маленький Юн Су.
II. Ответьте на вопросы.
1. С кем жил маленький Юн Су?
2. Как они жили?
3. Почему Юн Су не мог учиться?
4. К кому он пришёл?
5. Что он сказал богатому соседу?
6. Как работал Юн Су?
7. Что он ещё делал в доме богача?
26
8. Когда он научился читать?
9. Почему он не умел писать?
10. Как Юн Су учился писать?
11. Кем стал Юн Су?
12. О чём вспоминают люди?
ЗАДАНИЕ 20
I. Прочитайте текст.
Два брата
Жили-были два брата. Старший брат, его отец и мать жили в одной деревне, а младший брат, его жена и дети – в другой деревне.
Жили братья бедно, но дружно, всегда помогали друг другу.
Однажды осенью старший брат собрал урожай риса и пересчитал мешки. У него было 10 мешков. Он решил отнести один мешок
младшему брату. Поздно вечером он положил мешок на спину и пошёл в другую деревню к брату.
Когда он шёл по дороге, он встретил человека, но не узнал его,
потому что было уже темно. Через час старший брат подошёл к дому
младшего брата, поставил мешок около дверей и вернулся домой.
Пришёл он домой и видит: было 10 мешков риса и осталось
10 мешков.
– Что за чудеса? – подумал он.
Решил он отнести брату ещё один мешок. Положил он мешок на
спину и пошёл.
Вдруг он заметил: навстречу ему идёт человек и тоже несёт чтото тяжёлое. В это время на небе появилась луна и осветила дорогу.
И старший брат узнал младшего брата.
– Куда ты идёшь? – спросил он.
– А ты куда идёшь? – ответил младший брат.
Тут братья всё поняли. Они хотели помочь друг другу. Мешки
были тяжёлые, но на сердце у них было легко.
27
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1
Размер файла
284 Кб
Теги
russkii, inostr, ch1, giljanova
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа