close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Melnis Proekt zdanija s nes

код для вставкиСкачать
Санкт-Петербургский государственный
архитектурно-строительный университет
Архитектурный факультет
Кафедра истории и теории архитектуры
ПРОЕКТ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДАНИЯ
С НЕСЛОЖНОЙ ФУНКЦИЕЙ
Санкт-Петербург
2015
Министерство образования и науки
Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный
архитектурно-строительный университет
Архитектурный факультет
Кафедра истории и теории архитектуры
ПРОЕКТ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДАНИЯ
С НЕСЛОЖНОЙ ФУНКЦИЕЙ
Методические указания
Санкт-Петербург
2015
УДК 725.1:627.77
Рецензент
зав. каф. истории и теории архитектуры, доцент Г. Г. Кельх (СПбГАСУ)
Проект общественного здания с несложной функцией: метод. указания /
сост. В. А. Мелнис; СПбГАCУ. – СПб., 2015. – 33 c.
Цель настоящей работы – дать студентам основные представления о закономерностях и приемах формирования архитектурно-пространственной композиции, об основных
принципах и методах архитектурного проектирования.
Предназначены для студентов I курса специальности 270100 – «Архитектура»,
270300 – «Дизайн архитектурной среды», 270200 – «Реставрация и реконструкция архитектурного наследия», 270900 – «Градостроительство».
Ил. 8. Библиогр.: 10 назв.
© Санкт-Петербургский государственный
архитектурно-строительный университет, 2015
ВВЕДЕНИЕ
Цель настоящих методических указаний — дать студентам представление об основных принципах и методах архитектурного проектирования применительно к простому по функциям архитектурному сооружению. Рекомендуется для задания следующее сооружение: водно-спасательная станция в курортной зоне Санкт-Петербурга
на берегу Финского залива. Минимальный набор необходимых помещений и простота
в решении их функциональных связей позволяют студенту полнее охватить все стороны архитектурного проектирования при работе над заданием.
1. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ КУРСОВОГО ПРОЕКТА
1.  Размещение объекта в пространстве и решение прилегающей территории.
2.  Функциональное решение сооружения.
3.  Конструктивное решение.
4.  Архитектурная композиция и художественный образ.
5.  Графическое исполнение.
Остановимся на каждой из перечисленных задач.
1.1. Размещение объекта в пространстве
Любое архитектурное сооружение существует в реальном окружении, активно
его формируя. Особенности ландшафта, в свою очередь, определяют композиционное
решение сооружения. Ландшафт рассматривается как совместное произведение природы и человека, поэтому при проектировании необходимо максимально учитывать ту
среду, в которую автор собирается поместить свой объект. Существуют два вида отношений между архитектурным сооружением и ландшафтом:
1)  сознательное подчеркивание контраста между ними;
2)  тесное слияние, «вживление» объекта в существующую среду.
Возможны оба решения, но наиболее удачным представляется сочетание контраста и подобия естественных и архитектурных форм. Доминирующие в нашем климате в природном окружении горизонтальные и волнистые линии земли и воды, наклонные линии прибрежных склонов и холмов, вертикали леса и отдельных деревьев «перекликаются» с горизонталями, вертикалями и наклонными линиями архитектурных
сооружений. Слиянию с природой способствует и применение природных материалов
в сочетании с искусственными.
Береговая спасательная станция, рекомендуемая для курсового проекта, размещается в пригородной зоне отдыха Санкт-Петербурга. Это участок, примыкающий
к существующим благоустроенным пляжам северного побережья Финского залива
с характерным для суровой и неяркой природы Карельского перешейка ландшафтом
5
(например, поселок Солнечное, пляж «Ласковый»). Композиция природных форм построена на контрасте горизонтали прибрежных дюн и вертикали сосен и дополняется
валунами, поросшими мохом.
Возможен участок, расположенный на юге природной зоны Санкт-Петербурга
в районе крупных озер. Рельеф местности здесь спокойный, с пологими склонами, лиственными деревьями, полянками.
Размещение сооружения в пространстве существенно влияет и на характер композиции. Кроме того, при выборе места и решении композиционных вопросов необходимо иметь в виду и роль сооружения в данном пространстве (акцент, доминанта,
нейтральный фон). Полезно ознакомление с приемами размещения и композиционными средствами как в народном зодчестве русского Севера («Ансамбль в народном зодчестве русского Севера», Ю. С. Ушаков), так и в современной зарубежной архитектуре:
постройки современных скандинавских архитекторов удачно вписываются в природу,
напоминающую наш регион.
При размещении архитектурного объекта на выбранном участке необходимо
учесть и максимально эффективно преобразовать прилегающую территорию: нанести
основные пешеходные дороги с учетом пешеходных потоков; продумать систему прилегающих тропинок, подпорных стенок, террас, пандусов; обустроить площадки для
стоянки транспорта и разворота машин. Все пешеходные и транспортные коммуникации должны быть связаны между собой и с основной транспортной магистралью.
Расположение на участке, взаимосвязь с окружающими сооружениями и природой, рельеф местности, озеленение, а также транспортные связи необходимо показать
на генеральном плане (рис. 1).
1.2. Функциональное решение
Назначение здания (то есть его функция) существенно влияет на создание его архитектурной формы: по мнению римского архитектора Витрувия, творившего в I веке
до н. э., на первом месте стоит польза, а затем прочность и красота.
Функционально продуманное здание должно соответствовать своему назначению, быть полезным и удобным. В поисках функционального решения ведется прорисовка планов. При этом всем помещениям придаются целесообразная форма и пропорции (один, полтора или два квадрата в плане), предусматривается удобная и логически
обоснованная взаимосвязь между всеми внутренними помещениями, максимально сокращаются площади коридоров и переходов.
Разработка планов подразумевает параллельную реализацию объемного решения
здания, куда входят композиционный характер чередования стен и остекления, расположение входов, пластика стен и объемов. Осмысливая функциональную сущность будущего здания, архитектор создает в своем сознании объемный образ, который затем
ложится на бумагу и в процессе проектирования все более конкретизируется, причем
работа над планами, разрезами и фасадами будущего сооружения ведется одновременно. Известный советский архитектор В. А. Веснин писал: «Взаимосвязь всех элементов проекта неразрывна, и изменение одного из них всегда влечет изменение другого.
Всякое архитектурное произведение трехмерно, поэтому необходимо приучиться проектировать, работая над планом, разрезами, фасадами и перспективой одновременно,
парралельно и комплексно. Надо приучить себя думать не об отдельных проекциях
и частях, а об объеме, о сооружении в целом».
6
Рис. 1. Берег Финского залива, пос. Солнечное. Возможное
расположение водно-спасательной станции
7
ВОДНО-СПАСАТЕЛЬНАЯ СТАНЦИЯ
Штатная численность — 4 чел.
Функции этого архитектурного сооружения — обеспечение наблюдения за купающимися в районе пляжа, предупреждение об опасности далеких заплывов, спасение
утопающих, оказание первой медицинской помощи при несчастных случаях на воде.
Отсюда можно вывести основные требования, отражающие основную специфику данного объекта:
1) водно-спасательная станция располагается в прибрежной полосе, не далее
50 м от воды;
2) со стороны шоссе должны быть предусмотрены удобный подъезд автотранспорта к наружному выходу из медпункта, а также асфальтированная дорога шириной
3,0–3,5 м с площадкой для остановки и разворота машин;
3) в минимальном удалении от станции необходимо спроектировать пристань —
пирс для спасательных катеров шириной 3 м и длиной 10–12 м, а также эллинг для двух
спасательных катеров площадью 30–36 м2;
4) эллинг должен быть расположен так, чтобы обеспечить удобный вывоз катеров и спуск их на воду;
5) станция должна быть снабжена наблюдательной вышкой, обеспечивающей
удобный обзор берега и прилегающей акватории залива (вход на вышку может быть из
вестибюля и/или с пляжа).
Основной состав помещений:
1)  комната дежурного — 10–12 м2;
2)  медпункт (санитарная каюта) — 10–12 м2;
3)  вестибюль — 4–6 м2;
4)  санузел с умывальником, унитазом, душевой кабиной по нормам;
5)  эллинг для судов — 30–36 м2;
6)  наблюдательная вышка высотой 7–10 м до уровня пола верхней площадки.
При осмыслении и переработке в процессе работы архитектурно-планировочных
решений возможно включение дополнительных помещений (например, бокса для автомашин).
Поскольку помещения рассчитаны только на пребывание обслуживающего персонала и являются рабочими, то все они имеют одинаковую высоту (2,5–3,0 м), один
и тот же уровень освещенности и выдержаны в оптимальных для служебных помещений пропорциях (отношение длины к ширине не более 2:1). «Равнозначность» помещений проявляется и в наружном решении. Исключение представляет комната дежурного, которая в целях лучшего обзора может располагаться на 2-м этаже и иметь большую площадь остекления. Все помещения должны иметь выход в вестибюль. Такой
выход играет роль распределительной зоны, обеспечивающей максимально удобный
и быстрый доступ ко всем помещениям в сооружении. Количество коридоров должно
быть минимальным.
Вход на наблюдательную вышку может осуществляться как из вестибюля, так
и непосредственно с улицы. Помещение медпункта должно находиться на уровне земли либо соединяться пандусом для наиболее удобной транспортировки пострадавших
на автотранспорт и иметь отдельный вход с пляжа. Взаимосвязь между помещениями
прослеживается при анализе функциональной схемы (рис. 2).
8
Рис. 2. Функциональная схема взаимосвязи помещений
Варианты компоновки:
1) все помещения, кроме обзорной площадки, расположены на одной отметке,
план вытянут вдоль береговой линии. В этом случае композиция построена на контрасте горизонтального основного объема и вертикали обзорной вышки;
2) все помещения, кроме комнаты дежурного, размещенной на втором этаже, расположены вокруг лестницы с вестибюлем. При такой компоновке образуется компактная объемно-пространственная композиция.
Существуют промежуточные варианты компоновки. Приведенные примеры не
сужают рамки творческим поиском, а лишь намечают основные отправные точки для
выбора архитектурного объемно-планировочного приема, без которого невозможно образное решение любого архитектурного сооружения.
После осмысления функциональной сущности, учитывая все изложенные требования, автор оценивает примерные варианты планировки, не забывая об общем облике
архитектурного сооружения — пластичного и композиционного решения его фасадов:
выполняет большое число набросков, планов и объемных решений, которые в ходе проектирования уточняются и конкретизируются.
Архитектура данного сооружения должна соответствовать тому месту, в котором оно проектируется (а это береговая линия Финского залива). Поэтому желательно
включение в композицию подпорных стенок, лестниц, пандусов, групп камней, отдельно стоящих деревьев — использование того ландшафта, которое уже исторически
сложилось в природе к моменту проектирования данного сооружения (рис. 3).
1.3. Конструктивное решение
Основой любого здания является конструктивная схема — взаимосвязь опорных
и несомых элементов. Выявление в архитектурных формах характера и особенностей
конструктивной основы сооружения называется тектоникой. Для верного построения
9
Рис. 3 (начало). Панорамы берега Финского залива в районе пос. Солнечное,
пляж «Ласковый»
10
Рис. 3 (окончание). Панорамы берега Финского залива в районе пос. Солнечное,
пляж «Ласковый»
11
тектонической структуры здания важно подчеркнуть архитектурными средствами основные структурные элементы, поэтому принятый за основу строительный материал
может существенно повлиять на архитектурную форму.
Например, свойственная железобетону зрительная легкость несущих элементов,
большие консольные выносы, широкие пролеты придают легкость и динамичность архитектурной композиции.
Применение несущих элементов из естественного камня или кирпича порождает ощущение массивности, плотности, основательной связи с землей — все это придает композиции статичность и спокойствие. С одной стороны, функциональная сторона
и объемно-пространственная композиция определяют выбор конструкций, а с другой —
выбор оптимальной конструкции влияет на композицию сооружения.
Поэтому при проектировании береговой спасательной станции целесообразно
использовать:
1. Стены. Материал — кирпич (наружные стены — кольцевая кладка из обыкновенного красного кирпича или сплошная кладка из пустотелого кирпича), толщина
наружных кирпичных стен для летних не отапливаемых помещений — 38 см, кирпичных перегородок — 12 см, бетонных стен — 25–30 см, бетонных перегородок — 10 см;
естественный камень — известняк.
2. Столбы (железобетон, кирпич, естественный камень, сталь).
3. Перекрытия (монолитный железобетон — 25 см; дерево — клееные деревянные рамы и балки).
4. Кровля (рубероид, тес, шифер, этернит, гонт).
Для современной архитектуры характерны как использование материалов индустриального изготовления, так и сочетание в одном сооружении искусственных и естественных природных материалов. Это придает живописность, выразительность облику
здания и максивально обеспечивает его слияние с окружающей природой.
1.4. Архитектурная композиция и художественный образ
Под архитектурной композицией понимаются сочетание и взаимосвязь элементов архитектурного сооружения, которые создают законченность и целостность всего
объекта — его художественный образ. Образ в архитектуре — это выявление художественными средствами идейной и материальной сущности сооружения. Его объемное
построение определяется не только функциональными требованиями, конструктивными приемами и другими материальными и техническими условиями, но и эстетическими, художественно-образными задачами. В процессе проектирования для достижения
выразительного, пластичного художественного образа используют средства и приемы:
метр, ритм, симметрию и асимметрию, контраст, нюанс, диссонанс, тождество и масштабность.
Сооружение, рекомендуемое для курсового проекта, небольшое по размерам, поэтому оно должно быть достаточно простым по объему, без лишней раздробленности
и усложненности, присущей крупным зданиям и архитектурным объектам. Масштабный строй — одно из важнейших средств создания эмоционального настроя архитектурной среды. Архитектурный масштаб определяется как соотношением здания с окружающей средой, так и соразмерностью его человеку. Физическая величина человеческого
тела служит при этом указателем масштаба здания, что, в свою очередь, задает степень
расчлененности формы стены, ее пластической деталировки.
12
Способ организации пространства во многом определяет и выбор типа композиции. В неограниченном открытом пространстве, характерном для прибрежной полосы
пляжей Финского залива, наш архитектурный объем может и должен играть роль доминанты, естественно и органично внедряясь, вживаясь в него, становясь частью природного ландшафта.
Если здание размещено у кромки воды или на опушке, то в зависимости от выбранного местоположения композиция по преимуществу центрическая, компактная
или намеренно вытянутая, растянутая вдоль береговой линии. Здесь уместна также
фронтальная композиция с организацией пространственного фокуса или сцены, обращенной вовне (в частности, на зеркало воды). Возможна и глубинно-пространственная
композиция при включении в проект дополнительных объемов (например, эллинги,
стоянка с навесом для машин, перголы, террасы, подпорные стенки и т. д.).
В любом случае необходим определенный архитектурный прием, воплощающий
основной композиционный замысел с учетом всех факторов и условий (рис. 4).
1.5. Графическое исполнение проекта
Графические средства изображения являются неотъемлемой частью архитектурного проектирования. Проект должен создавать правдивое впечатление о задуманном
объекте во всем его материальном воплощении в условиях реальной среды.
В процессе творчества графическое изображение архитектурного замысла должно влиять и на сам замысел, помогая и обогащая работу над художественным образом
и пластическим решением объекта.
Графические средства — светотень, линия, тон, цвет — должны соответствовать
теме проекта, художественному замыслу и общей композиции на подрамнике.
Задание «Общественное здание с несложной функцией» по курсу «Введение
в архитектурное проектирование» выполняется в технике отмывки или в линейной графике. Обе техники позволяют подчеркнуть в архитектурных чертежах объемность формы, выделить пространственные планы, передать фактуру материала.
Отмывка тушью фасадов и перспективы сочетается на листе с графикой планов,
разрезов, антуража и стаффажа. На чертежах должны быть нанесены разбивочные оси
с размерами привязок к осям несущих опор, цепочки наружных габаритных размеров,
проставлены площади и названия помещений. Разрезы должны содержать отметки высот.
Архитектурный чертеж включает в себя два основных элемента: плоскость бумаги и изображение на ней. Поэтому важно найти основные светотональные отношения,
позволяющие определить те элементы, которые будут изображаться черным и белым.
В одном случае эти элементы передают легкость и воздушность, равномерную освещенность, в другом — массу, вес, пластику, сосредоточенное освещение (контраст).
Здание на белом фоне с легкими, только собственными тенями воспринимается
освещенным сильным светом: в этом случае светотеневая разработка строится на нюансах, так как ведущую роль здесь играет белая бумага. Темное изображение на светлом фоне подчеркнет тектоничность здания, его массу.
Для подчеркивания больших остекленных поверхностей лучше применять слабую отмывку либо оставлять их светлыми, а элементы каркаса, стены показывать темным или серым. Покрашенные черным большие остекленные проемы будут разрушать
единство стены, так как это не соответствует природе материала и зрительному восприятию его в натуре (рис. 5).
13
Рис. 4. Водно-спасательная станция пос. Солнечное, пляж «Ласковый»
14
Рис. 5. Студенческий проект, выполненный в технике «отмывка»
15
Линейная графика подразумевает использование таких графических приемов,
как штриховка, «точкование», «тамповка» или заливка теней полностью черной тушью (например, игра на контрасте (свет и тень)). При этом фасад получается несколько
плоским, но зато более эффектным (рис. 6).
В архитектурной графике введение цвета помогает не только решать композиционные задачи при разработке фасадов здания, но и дает возможность показать, какие именно строительные материалы были применены в ходе проектирования (бетон,
кирпич, дерево, природный камень). Рекомендуется применение не более двух-трех
цветов. При этом темная, фактурная поверхность с введением цвета придает форме
материальность и вес, а светлая, слабоокрашенная — наоборот, воспринимается как
облегченная. Возможно и полихромное решение подачи проекта, но при этом максимально используется белая бумага. Вместе с тем в рамках линейной графики возможно
использование цветной бумаги (рис. 7).
2. СТАДИИ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Курсовые проекты зданий разрабатываются в несколько этапов. Это клаузура,
форэскиз, эскиз и окончательная подача. На каждом этапе решаются определенные
задачи, соответствующие уровню проработки общего архитектурного замысла.
Клаузура — первый этап, рассчитанный на самостоятельную работу студента.
Клаузура включает в себя планы, фасады, разрез, генплан и перспективный рисунок
и выполняется в любой технике (карандаш, фломастер, тушь, акварель, сангина и т. п.)
на формате А2. На этом этапе должны быть решены функциональное зонирование
и объемная композиция здания, намечена его связь с природным ландшафтом, определен характер строительных и отделочных материалов и применяемых конструкций. Клаузура выполняется в течение одного учебного занятия (4 академических часа)
и оценивается категориями I–IV.
Форэскиз является результатом дальнейшей разработки архитектурного замысла,
принятого на клаузуру. Уточняются и разрабатываются планы — от общего к частному, ведется работа: план — фасад — план. Более конкретно прорабатываются генплан,
конструкции несущие и несомые, применяемый материал. Форэскиз оценивается по
пятибалльной системе.
Эскиз — это «генеральная репетиция» основной подачи. На уровне эскиза уточняется и развивается архитектурный прием, принятый в форэскизе: разрабатываются
функциональная и объемная композиции здания, более подробно решается генплан,
конкретизируется местоположение сооружения в природной среде, прорисовываются
фасады, уточняется конструктивное решение, определяются конкретные строительные
и отделочные материалы, намечается решение интерьера. Процесс проектирования
включает в себя проработку планов, фасадов и разреза здания, утвержденного преподавателями на уровне форэскиза. Изменение утвержденного композиционного решения
допускается лишь в виде исключения при обязательном согласовании его с преподавателями. Работа над эскизом — это вычерчивание вариантов на кальках, что позволяет
быстро трансформировать архитектуру сооружения в нужном направлении и помогает
сопоставить разработанные варианты. Обязательно выполнение рабочего макета с целью проверки объемного решения проектируемого здания.
16
Эскизный проект подается в объеме окончательной подачи. Графическое исполнение выбирается по усмотрению автора, однако предпочтительно использование
изобразительной техники, указанной в задании, чтобы при последующей работе над
окончательной подачей проекта была возможность исправить те недочеты, которые
возникли на стадии эскизного проекта. Обязательное условие — подача на подрамнике
или планшете.
Подача в карандаше проводится внутри мастерской и оценивается в процентах. Устраняются недостатки, выявленные при рассмотрении эскиза; уточняется функциональное решение; производятся детальная прорисовка плана, поправка разреза
и фасадов. Закрепляется решение генплана с показом основных подходов и подъездов
к зданию, а также с размещением зеленых насаждений и малых архитектурных форм;
разрабатывается антураж; конкретизируется размещение элементов проекта на подрамнике. Детализируются перспективная картинка здания, построение теней на фасадах
и перспективе, материал стен и архитектурных деталей.
Окончательная подача осуществляется после корректировки проекта в карандаше по замечаниям преподавателей и выполняется в изобразительной технике и объеме,
регламентируемыми заданием кафедры (рис. 8. Студенческий проект. Окончательная
подача).
3. СПРАВОЧНЫЕ ДАННЫЕ
В процессе проектирования необходимо придерживаться реальных условий, указанных СНиП (строительные норма и правила).
Нормы по планировке и застройке населенных мест:
•  ширина основной транспортной магистрали — 9–14 м;
•  ширина местного транспорта — 3,5 м;
•  пешеходных дорог (аллей) — 3–4,5 м.
Вместимость автомобильных стоянок следует принимать из расчета в 20–30 посетителей на одно место для пляжей в городских парках и на берегу Финского залива.
Площадь для стоянок легковых автомобилей на 1 место — 25 м2 (включая проезды
в пределах стоянки).
Нормы на проектирование общественных зданий и сооружений:
•  отметка пола помещений у входа в здание должна быть выше отметки уровня
земли перед входом не менее чем на 0,45 м с учетом рельефа;
•  однопольные двери могут иметь ширину 600, 700, 800, 890, 2000 и 2300 мм,
двупольные — 1290, 1390, 1490 мм;
•  высота дверей — 2000 и 2300 мм;
•  входные двери должны открываться наружу;
•  площадь вестибюля составляет 0,15–0,20 м2 на человека;
•  ширина лестниц, ведущих в служебные помещения с количеством людей до
5 чел., равна 0,9 м;
•  ширина лестничных площадок должна быть не меньше ширины марша;
•  уклон лестничных маршей должен быть не более 1:2 для основных лестниц
и не более 1:1,15 — для подсобных;
•  количество ступеней в одном марше — не менее трех и не более 16;
17
Рис. 6. Студенческий проект, выполненный в линейной графике
18
Рис. 7. Студенческий проект, выполненный в линейной графике
с использованием цветного картона
19
Рис. 8. Схемы лестничных маршей, разрезы
20
•  ширина проступи — 30 см, высота подступенка — 15 см; для подсобных лестниц высота подступенка может быть в пределах от 12 до 20 см;
•  высота перил — не менее 90 см;
•  размеры наружных ступеней — 38–40 см при высоте 12 см;
•  санитарные узлы должны быть изолированы от других помещений и размещаться вблизи вестибюлей и лестничных клеток;
•  при условии, что количество работающих в здании не превышает 10 чел., возможен один санузел для мужчин и женщин;
•  санузлы должны иметь естественное освещение и вентиляцию;
•  входы в санузлы устраиваются через шлюзы-умывальники с самозакрывающимися дверями: предусмотрен один умывальник на четыре кабины либо один умывальник на каждый санитарный узел;
•  размер кабин «в чистоте» — 1,2 на 0,85 м;
•  ширина прохода между кабинами и стеной — 1,3 м.
21
Рекомендуемая литература
1.  Бархин Б. Г. Методика архитектурного проектирования / Б. Г. Бархин. – М. : Стройиздат, 1982. – 75 с.
2.  Гидеон З. Пространство, время, архитектура / З. Гидеон. – М., 1975.
3.  Зайцев К. Г. Графика и архитектурное творчество / К. Г. Зайцев. – М. : Искусство,
1971. – 230 с.
4.  Иконников А. В. Основы архитектурной композиции / А. В. Иконников, В. Г. Степанов. – М. : Искусство. 1971. – 120 с.
5.  Нойферт Э. Строительное проектирование / Э. Нойферт; 2-е изд. – М. : Стройиздат,
1991. – 392 с.
6.  Саймондс Дж. О. Ландшафт и архитектура / Дж. О. Саймондс. – М. : Стройиздат,
1965. – 170 с.
7.  Тосунова М. И. Архитектурное проектирование. – М. : Высшая школа, 1978. – 287 с.
8.  Ушаков Ю. С. Ансамбль в народном зодчестве русского Севера / Ю. С. Ушаков. – Л. :
Стройиздат, 1982. – 168 с.
9.  www.ArchDaily.com
10.  www.Archihistory.com
22
ПРИЛОЖЕНИЕ
Рис. П1. Студенческий проект. Окончательная подача
23
Рис. П2. Студенческий проект. Пример 1
24
Рис. П3. Студенческий проект. Пример 2
25
Рис. П4. Студенческий проект. Пример 3
26
Рис. П5. Студенческий проект. Пример 4
27
Рис. П6. Студенческий проект. Пример 5
28
Рис. П7. Студенческий проект. Пример 6
29
Рис. П8. Студенческий проект. Пример 7
30
Рис. П9. Студенческий проект. Пример 8
31
Рис. П10. Студенческий проект. Пример 9
32
Рис. П11. Студенческий проект. Пример 10
33
Рис. П12. Студенческий проект. Пример 11
34
Рис. П13. Студенческий проект. Пример 12
35
Рис. П14. Студенческий проект. Пример вписания проекта
в реальный ландшафт
36
Оглавление
Введение..............................................................................................................................................3
1. Основные задачи курсового проекта........................................................................................3
1.1. Размещение объекта в пространстве..............................................................................3
1.2. Функциональное решение...............................................................................................4
1.3. Конструктивное решение................................................................................................7
1.4. Архитектурная композиция и художественный образ................................................10
1.5. Графическое исполнение проекта.................................................................................11
2. Стадии курсового проектирования.........................................................................................14
3. Справочные данные...................................................................................................................15
Рекомендуемая литература...........................................................................................................20
Приложение.....................................................................................................................................21
37
Учебное издание
Составитель Мелнис Вероника Александровна
ПРОЕКТ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДАНИЯ С НЕСЛОЖНОЙ ФУНКЦИЕЙ
Методические указания
Редактор А. А. Стешко
Корректор А. А. Стешко
Компьютерная верстка А. А. Стешко
Подписано к печати 28.12.15. Формат 60×84 1/8. Бумага офсетная.
Усл. печ. л. 4,25. Тираж 100 экз. Заказ 185. «С» 103.
Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет.
190005, Санкт-Петербург, 2-я Красноармейская ул., д. 4.
Отпечатано на ризографе. 190005, Санкт-Петербург, ул. Егорова, д. 5/8, лит. А.
38
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
0
Размер файла
20 373 Кб
Теги
proekt, nes, melnik, zdanija
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа