close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Учебный проект на уроке
Мини-проекты
- это проекты, разрабатываемые на
одном уроке или сдвоенных уроках.
Первый вариант проектного
урока.
На вводном уроке после оглашения
учителем проблемной ситуации
учащиеся:
-формулируют проблему проекта;
-исходя из проблемы, ставят цель и
задачи.
На заключительном уроке темы –
презентация проектов и рефлексия.
Культура и искусство Древних
Афин.
Проблема – как на одном
уроке рассказать о
наиболее выдающихся
научных открытиях и
произведениях,
созданных в Афинах в 5
веке до н.э.
Цель - найти наиболее оптимальные
способы освещения достижений
культуры и искусства Афин в 5 в. до н.э.
Задачи:
1. Разделиться на группы.
2. В каждой группе выбрать тему.
3. В каждой группе выбрать оптимальную
форму представления материала.
4. Подготовить и провести презентацию.
Возможные формы
представления темы:
-
устный журнал;
виртуальная экскурсия;
буклет;
телепередача.
Второй вариант проектного
урока.
На уроке может быть проведена только презентация
и рефлексия.
Проблему, цель и задачи дети
формулируют
самостоятельно во
внеурочное время
(опережающее домашнее
задание).
Учитель – консультирует
проектные группы.
Третий вариант проектного
урока.
Все этапы работы над
проектом
осуществляются на
уроке, или на сдвоенных
уроках.
Крестьянская реформа 1861 г.
Проблемная ситуация учитель просит учащихся
ответить на вопрос:
«Какие проблемы встали
перед новым
императором?» и на
вопрос «Каковы главные
причины отмены
крепостного права?»
Проблема – как России в сложившейся
обстановке сохранить статус великой
державы?
Цель – сформулировать условия
освобождения крестьян от крепостной
зависимости так, чтобы наименее
всего ущемить интересы помещиков.
Не более 7 минут!
Работа над проектом – 10 минут.
Презентация проектов – регламент 2-3 минуты.
Осмысление – как было на самом деле.
Рефлексия – что совпало, что – нет.
Самооценка – что удалось, что не удалось.
Смысл проектирования – выработка
способа решения проблемы.
Нет проблемы – нет проекта!
Последовательность элементов
проектной технологии:
-
Проблемная ситуация
Проблема
Цель
Задачи
Нахождение способа
решения проблемы
- Презентация найденного
способа
Роль учителя на проектном уроке.
- Энтузиаст, вдохновляющий
учащихся на достижение
цели.
- Консультант.
- Координатор группового
процесса.
- Эксперт, анализирующий
результаты выполненного
проекта.
Документ
Категория
Презентации по истории
Просмотров
3
Размер файла
1 848 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа