close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

газета Єкологічний вісник №4

код для вставки
РУБРИКА
"НАШІ НОВИНИ"
Екологічний проект «В гості до берізки»
Величезну роль в екологічній освіті дітей відіграє практична, дослідницька
діяльність в природних умовах. Сучасні діти рідко спілкуються з природою. Вони
непогано знають рослини, тварин інших країн і набагато гірше тих, хто живе поруч з
ними. Екологічна освіта дитини необхідно починати зі знайомства з об’єктами
природи найближчого оточення, з якими дитина стикається кожен день.
Тому в наш час, коли дитина дуже мало спілкується з природою, а вільний час все
більше займає комп’ютер, телевізор та інші досягнення технічного прогресу, дуже
важливо допомогти дитині побачити неповторність, цілісність природи, навчити
любити її, поважати, викликати бажання спілкуватися з нею. З цією метою в нашому
садочку було впроваджено екологічний проект «В гості до берізки», в якому діти
дізналися багато цікавої інформації про дерево берізку.
Треба пам’ятати, що користуватися багатством берези можна за умови дбайливого
ставлення до неї, щоб не падали даремно березові сльозинки на землю. Щоб берізки
приносили нам здоров’я, радували своєю красою. Ми на своїй планеті не тимчасові
мешканці, а мудрі господарі. Дерева, квіти, пташки і травиця від нас не завжди
можуть захиститися. А якщо будуть знищені вони, чи ж зможемо жити ми?
Людина, яка виростила дерево, виходила пораненого птаха, ніколи не зможе зламати
гілку чи зруйнувати мурашник, розорити пташине гніздо. Постійне і добре
спілкування з природою необхідне кожному.
РУБРИКА
"КНИГА СКАРГ ПРИРОДИ"
Охорона та збереження первоцвітів – справа кожного!
Рослини, які цвітуть навесні, завжди привертають до себе увагу своєю красою і тим,
що це перші розквітлі рослини після довгої зими. На жаль, часто їх збирають,
складаючи у букети напередодні весняних свят. Прикро, що на вулицях, ринках та
трасах з’являться продавці червонокнижних весняних квітів. Люди добре знають
якої шкоди завдають природі, але, з року в рік цим займаються і, що найсумніше,
вчать цьому своїх дітей.
Первоцвіти – дивовижні рослини, які пристосувались цвісти тоді, коли в лісі
на деревах ще нема листя, і кожен теплий сонячний промінчик доходить до самої
землі. Підсніжник складчастий, підсніжник звичайний (білосніжний), сон-трава,
шафран сітчастий, цибуля ведмежа, вовчі ягоди пахучі, тюльпан дібровний,
проліски дволиста та сибірська, ряст Маршала, ряст порожнистий та ущільнений,
горицвіт весняний, конвалія – це не повний перелік первоцвітів, що зустрічаються в
області. Всі ці рослини знаходяться на межі зникнення, більшість з них занесена до
Червоної книги України.
Збирання первоцвітів дуже шкідливе для природи тим, що не дає можливості
рослинам утворити насіння. До того ж пошкоджуються сусідні квітки, ламаються
стебла та бруньки. Масовий збір первоцвітів знижує чисельність їх популяцій.
З метою збереження ранньоквітучих видів рослин кожного року в області
проводиться екологічна акція "Первоцвіт".
Завдання природоохоронної акції "Первоцвіт" – привернути увагу громадськості до
проблеми охорони ранньоквітучих лісових рослин і спрямувати зусилля учнів,
молоді, пересічних громадян на практичні дії щодо захисту первоцвітів.
Дуже важливою складовою акції "Первоцвіт" є пропаганда відмови від купівлі
первоцвітів. Збираючи та продаючи первоцвіти, ми знищуємо їх, а купуючи –
допомагаємо знищувати. Рідкісні весняні квіти краще не чіпати: вони красиві в
природному середовищі. Хай лісові квіти тішать око, серце і душу всіх, хто після
вас прийде до лісу.Кожен з нас повинен усвідомити, що перші весняні квіти
відіграють важливу роль в житті природного угрупування, є їх невід’ємною
частиною і потребують нашого захисту.
РУБРИКА
"ЩО? ДЕ? КОЛИ?"
Цікаві факти про весну.
Весна завжди вважалася чарівною порою року, і це не випадково, адже в цей час в
людині відкриваються нові можливості, загострюється інтуїція і багато подій
набувають зовсім іншого сенсу.
1. Навесні діти ростуть втричі швидше, ніж з серпня по грудень.
Не раз доводилося чути, що батьки кажуть про своїх дітей: за весну і літо вони так
витягнулися! Чи відповідає дійсності думка про те, що діти ростуть навесні та влітку
швидше? Багато хто вважали це твердження досить спірним. Але зараз англійські
вчені підтвердили цей факт. В результаті проведених ними досліджень встановлено,
що в першій половині року діти ростуть втричі швидше, ніж з серпня по грудень.
2. Зозулі повертаються в нашу країну в середині квітня. Наші предки вважали
появу цієї птиці символом весни.
Зозуля - пташка, «яка сама вимовляє своє ім'я» (грец. коккукс, куккос, лат. кукулюс,
cucullus). У багатьох народів вона вважалася птахом, що втілює душу, провісницею
майбутнього і вісницею весни.
3. 20 березня - день весняного рівнодення. У цей день на Землі настає
астрономічна весна.
Весняне рівнодення (день Весняного Рівнодення) - одне з найунікальніших явищ
природи. В цей день, день і ніч розділяються порівну. У день весняного рівнодення
на всій поверхні планети (крім полюсів) день дорівнює ночі, а Сонце сходить точно
на сході та заходить точно на заході.. Весняне рівнодення вважається
астрономічним початком весни та завжди відбувається 20 березня. Вважалося, що
саме з цього дня починаються оновлення в природі: перший весняний грім,
набухання бруньок на деревах, буйне проростання зелені.
4. У рослин навесні спрацьовує особливий годинник.
Якщо зрізати гілку з дерева у березні та принести її додому, поставити у воду і
добре освітлювати, гілочка дасть паростки. А от якщо зробити те ж саме з гілкою
дерева в листопаді – нічого не станеться, листя і бруньки не з'являться. Навіть якщо
світло і тепло будуть такими самими. Річ у тому, що у дерев є свій особливий
годинник, що вимірює довжину світлового дня і ночі.
5. Навесні частота дихання людини на третину вища, ніж восени.
У порівнянні з іншими порами року, навесні частота дихання у людей збільшується
на одну третину. Людина робить не 1000 вдихів на годину, а більше. Це пов'язано з
тривалим кисневим голодуванням протягом всього зимового місяця. Коли рослини
починають проростати, і відповідно, більше кисню, наші легені починають
працювати інтенсивніше, намагаючись якомога сильніше наситити тіло.
РУБРИКА
"РЕКОМЕНДАЦІЇ"
Популярні «екологічні» тренди не завжди ведуть до кращого життя
Веганський одяг, біопаливо та інші «екологічні» новації, подаються як етичний,
екологічний вибір, однак вони мають свій темний бік.
Коли йдеться про нагальні екологічні проблеми сьогодення, всі ми усвідомлюємо,
що повинні зробити свій внесок. Ріст веганства показує, що ми все більше
замислюємось про те, як наш спосіб життя впливає не лише на наше власне здоров'я,
але і на навколишній світ.
На жаль, слідування моді не завжди є правильним способом зберегти планету.
Незважаючи на те, що останні дослідження показали, що відмова від м'ясних та
молочних продуктів є одним із найкращих способів зменшення впливу на
навколишнє середовище, це не стосується вашого гардеробу.
Веганські альтернативи хутру та шкірі можуть завдати шкоди морським істотам,
оскільки вони зроблені з іншого всеохоплюючого екозлочинця: пластику. Деякі
матеріали тваринного походження можуть бути навіть менш шкідливим вибором.
Такі неінтуїтивні обставини знову і знову проявляються, коли ми намагаємось
вибрати етичний спосіб життя. Так, відмова від одноразових пластикових пакетів та
їх заміна бавовняною торбою окупиться лише після 131 використання останньої,
оскільки бавовна — це також важка екологічна ноша.
Біопаливо, яке презентується як «зелена» альтернатива нафті, призводить до
вирубки лісів та збільшення викидів вуглецю. Крім того, спалювання деревини
замість газу для обігріву наших будинків також зумовлює більше забруднення
повітря.
Не варто поспішно слідувати тенденціям без належних доказів. Перевірка
екологічності новомодних «зелених» віянь може бути не найбільш модним вибором,
але в довгостроковій перспективі це єдине, що варто зробити.
РУБРИКА
"ХРОНІКА ОСТАННІХ ПОДІЙ"
Старша група «Левенятки»
Дидактична(рухлива) гра «М’яч передавай – весняне слово називай»
Мета: розширювати та збагачувати поняття малюків про хід і послідовність змін у
живій природі навесні, викликати у вихованців захоплення від природи, розвивати у
дітей спритність, рухову активність.
Підсумок: в ході гри діти пригадали ознаки весни, приймали активну участь,
розвивали логічне мислення та пам’ять. Діти були зацікавлені та задоволені.
Середня група «Капітошка»
Дидактична гра «Які дерева нам це дають?»
Мета: закріпити вміння дітей називати дерева з яких виробляють папір, меблі,
кухонні дошки, олівці. Розвивати зорову пам’ять, логічне мислення та увагу.
Виховувати пізнавальний інтерес до навколишнього світу.
Підсумок: гра дала змогу дітям знайти та вміло групувати дерева та вироби людей
з них. В ході гри діти вміло орієнтувалися в живій та неживій природі. Вихованці
мають достатні знання зі світу рослин та виробництва. Діти з великим задоволенням
приймали участь у грі та гарно впоралися із завданнями.
II молодша група «Квіточка»
ЛЕПБУК(дидактична гра) «Сортування сміття»
Мета: формувати і підтримувати інтерес дітей до світу природи; задовольнити
дитячу допитливість; Збагачувати уявлення про зв’язки між природними явищами;
Заохочувати самостійні ’’ відкриття ’’ дітьми властивостей природних об’єктів.
Виховувати емоційно – позитивне ставлення до об’єктів природи; закріпити знання
про важливість чистоти природи у житті людини і тварини; розвивати зорову
пам’ять, уважність, виховувати ініціативність, бережне ставлення до природи.
Підсумок: діти із задоволенням сортували сміття та приймали активну участь у
дидактичній грі. Працювали колективно, допомагали один одному. Дошкільнята
зрозуміли , що прибирання за собою сміття, любов та бережливе ставлення до
природи – запорука здорового та щасливого життя.
I молодша група «Дзвіночки»
ЛЕПБУК «Пригоди краплі»
Мета: продовжити знайомити дітей з кругообігом води в природі. Формувати
розуміння того, що вода рухається по колу. Збагатити знання дітей про властивості
води, шляхи потрапляння до людини та водозбереження. Закріпити знання про
значення води для рослинного та тваринного світу. Продовжувати знайомити дітей
із звуками природи. Розвивати мислення, мовлення. Виховувати любов до природи.
Підсумок: діти з цікавістю розглядали дидактичний матеріал, приймали активну
участь в обговоренні кругообігу води. Закріпили знання про значення води для
всього живого. Вихованці були в захваті та залишились задоволені від побаченого.
II різновікова група «Пізнайки»
Дидактична гра «Дерева: листочки та плоди»
Мета: формувати вміння дітей добирати листочки та плоди до дерев, розвивати
увагу, зорову пам’ять, логічне мислення, розширювати та закріплювати знання дітей
про рослинний світ, зокрема дерева та їх листочки та плоди, виховувати любов та
бережливе ставлення до природи.
Підсумок: під час гри діти вміло добирали до кожного дерева листочки та плоди,
закріпили назви дерев, діти були активними, розширили та закріпили знання про
рослинний світ.
I різновікова група
Дослідницько-трудова діяльність «Нове помешкання для квітки»
Мета: розширити та уточнити знання дітей про будову рослин та функції окремих
частин, порівняти умови для повноцінного і не повноцінного розвиткуквітки,
створити потрібні умови для пересажування.
Підсумок: діти разом з вихователем створили оптимальні умови для пересадки
кімнатної рослини. Пригадали будову квітки та її функції. Розширили словниковий
запас слів. За допомогою досліду зрозуміли чому квітка потребує пересадки.
Вихованці розширили свій досвід у догляді за кімнатними рослинами. Отримали
купу вражень та позитивних емоцій, коли допомогли квітці отримати нове
помешкання.
Автор
vzea2
vzea210   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
5
Размер файла
2 194 Кб
Теги
газета
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа