close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Использование
цифровых
образовательных
ресурсов в практике
работы учителя
биологии© МОУ СОШ №24
учитель биологии
Никулина Е.В.
ИКТ на уроке
Это активная
Это возможность
самостоятельная
получения знаний
деятельность учащихся,
из различных
направленная на
дополнительных
усвоение конкретных
знаний, умений и
источников
навыков
Это
Это особый тип
творчество
общения всех
Это проявление
участников
многих
образовательного
со…сотрудничества,
процесса
соучастия,
Это
сопереживания…
индивидуальный
темп работы
Источники информации с ИКТ
Электронные учебники
Статьи, заметки, полученные с
помощью сканера
Интернет – ресурсы
Презентации учителя
Презентации учащихся
Электронные учебники
Выгодные особенности использования
ИКТ на уроке
Наглядность
представляемого
материала
Достижение
оптимального
темпа работы
ученика
Достижение
уровневой дифференциации
обучения, увеличение количества
тренировочных заданий
Обеспечение
процесса обучения
материалами из
удаленных баз данных,
пользуясь средствами
телекоммуникаций
Повышение мотивации
учебной деятельности у
большинства детей в связи
с получением компьютера
как нового средства
приобретения знаний
Компьютер для ученика
Источник
дополнительной информации
по изучаемой теме при
использовании электронных
учебников, тематических
дисков, презентаций учителя
и одноклассников, сайтов
Интернета
Средство
для проявления
индивидуальных способностей
при проведении исследований,
проектировании и
подготовке творческих
заданий: презентаций, буклетов,
кроссвордов и их самооценка
Возможность
выстраивания собственного
индивидуального маршрута
при изучении как предмета в
целом, так и отдельных
интересных для него тем в
удобном темпе.
Возможность
выбора уровня сложности при
выполнения заданий,
направленных на проверку
изученного материала.
Возможность быстрого
закрепления нового материала
посредством использования
тестов электронных
учебников
Индивидуальный маршрут
Работа за
компьютером
Работа с
учебником
Выполнение заданий
на закрепление материала
сильный
Работа с
учебником
Работа за
Выполнение заданий
компьютером на закрепление материала
средний
Работа с
учителем
слабый
Работа с
учебником и тетрадью
Работа за
компьютером
Индивидуализация и
уровневая дифференциация
обучения посредством
использования средств ИКТ
При “индивидуализации обучения”
должны учитываться индивидуальные
особенности каждого конкретного
учащегося.
Индивидуализация и дифференциация
предполагают собой осуществление
развивающего обучения.
Индивидуализация обучения
Электронные учебники
- дополнительный материал к уроку (для сильных);
- средство развития познавательного интереса к предмету
(для слабых);
- возможность быстрой проверки изученного материала (для
всех).
Презентации учителя
- привлечение внимания (для слабых);
- активизация познавательной деятельности (для всех).
Тесты, кроссворды, разноуровневые задания
-многовариативность выбора заданий, учитывающая
разный уровень подготовленности учащихся (для всех).
Развивающее обучение
Презентации учащихся
- исследования, проекты (для сильных);
- сообщения (для слабых);
- возможность проявить творческие
способности (для всех).
Творческие задания - создание буклетов, памяток, плакатов, ребусов,
опорных схем, макетов, кроссвордов
(развитие творческих способностей учащихся).
Индивидуальный маршрут учащихся
МОУ СОШ №24 при изучении биологии
6-7 класс: работа с тестами в программе Excel, работа с
разноуровневыми заданиями с использованием умений печатать
и перетаскивать, создание буклетов при использовании готовых
материалов;
8-9 класс: создание тестов в Word и Excel, презентаций для
сопровождения сообщений, проектов, самостоятельная работа с
электронными учебниками для поиска дополнительной
информации при изучении нового материала, тестами для
закрепления изученного, создание буклетов через поиск
информации в различных источниках, в том числе и Интернетресурсах, указанных учителем;
10-11 класс: исследовательская, проектная деятельность
посредством использования всех электронных ресурсов, в том
числе и сайтов Интернета, предложенных учителем или через
свободный поиск; создание фильмов, сайтов, электронных
пособий; освоение Интернет – сервисов, участие в Интернетолимпиадах, конкурсах, форумах, проектах «Letopis.ru»,
создание собственных блогов…
Индивидуальный маршрут учителя
биологии МОУ СОШ №24
на курсы ИКТ;
- банк методических материалов для уроков с ИКТ и
медиасредств, cоздание тематических сайтов;
- обучение учащихся работе с электронными учебниками,
пособиями, тестами (в группах и индивидуально) и
другим видам работы с ИКТ;
- обучение учащихся правилам представления своих
«продуктов»;
- выстраивание собственного маршрута на каждом уроке и
индивидуальных образовательных маршрутов каждого
учащегося с учетом принципов личностноориентированного образования;
- создание системы оценивания учащихся посредством ИКТ
с учетом их индивидуальных способностей;
- поиск единомышленников, вступление в сообщества,
например Интернет–сообщества.
-
Сеть творческих учителей
Эколого-биологическая олимпиада
Документ
Категория
Презентации по информатике
Просмотров
23
Размер файла
3 640 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа