close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Опыт работы
в схемах и таблицах
двойственность положения предмета
его место
в учебном плане
в области человеческих знаний
количество часов в неделю
облости человеческой деятельности
другие предметы
изо
облости связанные с
изобразительным искусством
за последние 10 лет произошла дезайнеризация общества
количество часов в неделю
другие предметы
черчение
облости связанные с
изобразительным искусством
облости человеческой деятельности
Отсюда и необходимость в точке
зрения на урок только как на
начало образования
облости связанные с
изобразительным искусством и
черчением
Выполнение возрастной нормы 6 лет на момент поступления в школу
Выполнение возростной нормы 6 лет на момент поступления в школу
Выполнение возростной нормы 6 лет на момент поступления в школу
Не выполняют возростную норму
выполняют возростную норму
2 - 3 лет
выполняют возростную норму
5 - 6 лет
выполняют возростную норму
3 - 4 лет
Задача - вывести уровень обучености на соответствие с возрастной нормой
1. Для этого надо разделить культурологические и индивидуальные признаки
2. Определить ведущий канал восприятия информации
3. Вспомнить о возрастных особенностях
В разном возрасте по- разному устроен вход информации
Схема изменений каналов восприятия информации в зависимости от возраста
Схема изменений мотивированности творчества в зависимости от возраста
На этом и базируется подбор методов
Схема методов
Для всех классов методы одни и те же, но акценты
внутри них смещены в зависимости от возрастных
особенностей
Метод формирования сознания
Особенности теоретической части урока
изменения связанные с эмоциональной областью человека
изменения связанные с интеллектуальной областью человека
приемы связанные с нлп
Отслеживание прохождения информации по
Нейрологическим индикаторам
Метод организации деятельности
Особенности практической части работы на уроке
Особенности наглядного объяснения
Характер и ориентированность заданий
Творчество без определенной свободы не возможно
Свобода выбора в работе ученика
80
90
80
70
60
цвет
50
форма
70
Выбор изобразительного
материала
60
Привлечение инет ресурсов
учеником
50
Использование учеником
справочного материала
40
40
Продолжительности работы
(возможность использования вне
урочного времени)
30
20
Точность исполнения
поставленной задачи
30
Точность
20
10
10
0
0
1-2класс
3-4класс
5-6класс
7класс
8-9класс
1-2класс
3-4класс
5-6класс
7класс
8-9класс
Это дает возможность научить и поддержать, развить интерес к предмету.
раскрытия темы
Вернемся к 1ой схеме месте предмета и его связи с другими предметами
Что мы рисуем
Предмет рисования
Предмет рисования
узоры
узоры Геометрические предметы
натюрморт предметы
Геометрические
натюрморт
иллюстрирование
иллюстрирование
портрет
портрет
С каким учебным
предметом и областями
человеческих знаний
связан
С каким учебным
Геометрия
предметом
и областями человеческих
история
знаний связан
Геометрия
Геометрия
стереометрия
история
Ботаника
Геометрия
стереометрия
Геометрия
Ботаника
животные
постройки
постройки
Геометрия
История
стереометрия
История
Строительство
Литература…………
Машиностроение……
Строительство
….
Анатомия
Машиностроение……….
Анатомия
История
Литература…………
литература
литература
литература
зоология
технология
технология
зоология
История
История
Строительство
Строительство
Архитектура
Пейзаж (сельский,
Пейзаж городской,
(сельский, городской,
ландшафтный)
ландшафтный)
Чем мы рисуем
стереометрия
литература
История
животные
Нет чистого искусства
Архитектура
История
История
природоведение
природоведение
Изобразительные материалы
химия
Урок становится началом
творческой деятельности ученика
Формы организаций учебных
занятий
урок
Вне урочные формы
Учебная экскурсия
факультатив
консультация
кружок
Проектная работа
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
4
Размер файла
4 322 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа