close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
В современных условиях главной задачей СПО
является не столько получение студентами определенной
суммы знаний, сколько формирование у них умений и
навыков
самостоятельного
приобретения
знаний,
личностных качеств и ключевых компетентностей.
Использование компьютерных технологий в учебном
процессе позволяет обеспечить переход от механического
усвоения знаний к овладению навыками самостоятельно
приобретать новые знания и умения, приобщает студентов к
современным методам работы с информацией, дает
возможность осуществлять поиск, анализ и оценку
информации, необходимой для постановки и решения
учебных задач, профессионального и личностного развития.
Компьютерные технологии
качественно изменяют
содержание, методы и
организационные формы
обучения и при определенных
условиях могут способствовать
сохранению и развитию
индивидуальных особенностей
обучающихся, их личностных
качеств; формированию
познавательных способностей;
стремления к
самосовершенствованию.
В настоящее время преподавание
педагогики невозможно себе
представить без использования компьютера. Эффективность применения
информационных технологий на учебных занятиях не подлежит сомнению. В
числе преимуществ их использования в качестве средства обучения можно
назвать субъективную ориентацию, гибкость и вариативность.
Компьютер
помогает педагогу повысить уровень преподавания,
обеспечивая наглядность. При умелом использовании компьютер может
взять на себя значительную часть учебной
работы, а его мощная
интеллектуальная база, интерактивность в сочетании с наглядностью дает
возможность стать непосредственным участником событий и позволит
управлять развитием обучающихся.
Одной из активных форм обучения педагогике,
предполагающей использование компьютерных технологий,
является создание и применение мультимедийной
презентации.
Цель мультимедиа - за короткий срок донести
информацию в наглядной, легко воспринимаемой форме.
Уникальность мультимедийной
презентации заключается еще в том,
что она может использоваться
на всех типах занятий – на вводной
и
обзорной
лекции,
на
комбинированном и на практическом
занятии, на семинаре.
С её помощью можно изучать новый материал, повторять и
обобщать ранее изученное, формировать и закреплять практические
умения и навыки, осуществлять контроль знаний и умений,
выполнять творческую деятельность.
На занятии, посвященном изложению
нового
материала,
мультимедийная
презентация может стать незаменимым
помощником преподавателю: излагаемый
материал в доступной форме частично
показан
на
слайдах
презентации,
преподавателю остается только дополнить
его,
внести
свои
комментарии
и
разъяснения наиболее сложных моментов и
изображений.
Слайд из презентации «Педагогика»
(для студентов заочного отделения)
Педагогика как учебная дисциплина
3 курс
4 курс
5 курс
5
семестр
6
семестр
7
семестр
8
семестр
9
семестр
10
семестр
4ч
10 ч
10 ч.
10ч.
10 ч.
8 ч.
Обзорные
лекции по
курсу
Зачет
К.р. +
экзамен
Зачет
К.р. +
экзамен
Педагогика - это
Наука о воспитании человека
Теория и практика воспитания,
обучения и профессиональной
подготовки человека
Наука о воспитательных отношениях, возникающих
в процессе взаимосвязи воспитания,
образования и обучения с самовоспитанием,
самообразованием и самообучением,
направленных на развитие человека
Искусство воздействия
воспитателя на воспитанника
с целью формирования
его мировоззрения
Совокупность теоретических
и прикладных наук, изучающих
воспитание, образование
и обучение
Слайд из презентации «Структура педагогической науки»
Основные задачи воспитания
Умственное
воспитание
Нравственное
воспитание
Эстетическое
воспитание
Трудовое
воспитание
Физическое
воспитание
Умственное, физическое, трудовое, нравственное и эстетическое воспитание,
слитые в целостном педагогическом процессе, дают возможность достичь
главной цели воспитания – формирования всесторонне и гармонически
развитой личности.
Слайд из презентации «Содержание воспитания»
1
Системное построение процесса
воспитания
Караковский В.А.
Проект был разработан в 1991 году учёными Института теории и
истории педагогики АПН СССР. В дальнейшем в этот документ
вносились уточнения и коррективы. Наиболее полно и детально
данная концепция изложена в книге «Воспитание? Воспитание…
Вос – питание!». Её авторами являются известные учёные:
В. А. Караковский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селиванова.
Слайд из презентации « Современные концепции воспитания»
Слайд из презентации «КТД»
Схема структуры КТД
Слайд из презентации «Методы воспитания»
Сущность методов
воспитания и их роль
в воспитательном
процессе
иллюстрируется
следующей схемой:
У1 – соответствует достигнутому на данный момент
результату воспитания;
Ц – это новая цель достижение которой выводит
воспитанника на новый, более высокий уровень воспитанности - У2;
М1, М2 –пути достижения целей; методы воспитания;
П1, П2 – приёмы воспитания.
Мультимедийные презентации можно также
использовать и на уроке контроля знаний. С
их помощью можно создать оболочки для
проведения тестирования обучающихся по
любой теме.
Знаете ли вы теорию?
1.
2.
•
•
Выбор методов обучения зависит от ….
Классификация методов обучения.
Составь собственную таблицу классификации методов обучения.
Заполни таблицу по образцу ( найди не менее 5-6 классификаций).
Основание
классификации
1. Уровень
включения в
продуктивную
деятельность
Авторы
классификации
Голант Е.А.
Группы методов
Активные
Пассивные
Слайд из презентации «Методы обучения»
Состав
Работа с книгой,
лабораторный
метод
Рассказ, лекция,
объяснение
Определите принадлежность понятий к той или иной
категории
Процесс
Обучение
Анализ
Домашняя работа
Сравнение
Урок
Беседа
Упражнение
Форма
обучения
Телеконференция
Компьютер
Школьная лекция
Учебник
Карта
Обобщение
Экскурсия
Дискуссия
воспитание
Мыслительная
операция
Метод
обучения
Наблюдение
Семинар
Демонстрация
Индукция
Средство
обучения
Образец слайда из презентации «Формы обучения. Системы обучения.»
Итоговые вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Какие формы работы классного руководителя с
родителями учащихся вы знаете?
Какие требования предъявляются к организации и
методике проведения родительского собрания?
С какой целью проводятся общешкольные и
общеклассные конференции?
Каково содержание индивидуальных консультаций
педагога?
С какой целью проводится посещение учащихся на
дому?
Какие нетрадиционные формы работы классного
руководителя с родителями вы знаете?
Слайд из презентации «Работа классного руководителя с родителями учащихся»
Что такое диагностика?
Что можно диагностировать в процессе
обучения?
Что такое контроль? Какие к нему
применяются требования?
Назовите и охарактеризуйте виды контроля.
Какие
методы
и
средства
обучения
применялись на уроке?
Образец слайда из презентации «Методы и формы контроля»
Мультимедийные презентации повышают
интерес к дисциплине. Студенты сами с большим
желанием создают презентации.
Информационные технологии позволяют поновому
использовать
текстовую,
звуковую,
графическую и видеоинформацию при организации
учебной работы, тем самым повышают интерес к
исследованию и творчеству.
Дальнейшее использование творческих работ, выполненных
на компьютере в процессе формирования личного портфолио,
выполнения и защиты курсовых и дипломных проектов,
проведения уроков и
воспитательных дел в ходе
педагогической
практики
позволяет
повысить
интеллектуальный уровень студента, расширить его
познавательные и творческие способности, сформировать
общепрофессиональные и специальные компетенции.
В исследовательской работе студент
полностью отходит от зубрежки, он
осознанно впитывает в себя знания.
План подготовки и проведения родительского
собрания
Разделы плана
1. Сообщение о сроке
проведения собрания.
Указать необходимость
посещения родителями этого
собрания. Сообщения темы
собрания, проверка записей
в дневниках учеников о
предстоящем собрании.
2. Повторная запись напоминание в дневниках
предстоящем собрании.
• За 2 - 3 недели
до проведения
• за 3 - 4 дня до
проведения.
Слайд из презентации «Родительское собрание», выполненной студенткой 4 курса Плюхиной М.
Метод поощрения
Поощрение – способ выражения поощрительной оценки, закрепление и
стимулирование формирования нравственного поведения.
Такой метод является стимулирующим.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
К применению метода поощрения предъявляются определенные
педагогические требования:
поощрять следует за действительные успехи и обоснованно;
необходимо обеспечить гласность поощрения;
не следует поощрять часто и одних и тех же;
не следует поощрять однообразно;
поощрение должно соответствовать возрасту;
поощрение должно соответствовать индивидуальным особенностям;
поощрять необходимо всех воспитанников без исключения;
поощрения могут быть обращены не только к отдельным лицам, но и к
коллективам воспитанников;
при поощрении необходимо учитывать особенности характера
воспитанника.
Слайд из презентации «Методы воспитания», выполненной студенткой 4 курса Главинской М.
Байкер
Стереотипный внешний вид
байкера: бандана (головной
платок тёмных тонов,
завязанный на пиратский
манер на затылке), вязаная
шапочка, «косуха»
(художественно навороченная
кожаная куртка) или кожаная
мотокуртка (часто поверх
мотокуртки надевается
джинсовая или кожаная
жилетка без рукавов с
«цветами» (символикой)
мотоклуба), кожаные штаны.
Байкеры, как и все рокеры,
часто отпускают длинные
волосы, усы, бороды, для
защиты глаз от ветра носят
очки, поскольку часто не
признают шлемов.
Слайд из презентации «Неформальные молодежные объединения»,
выполненной студенткой 4 курса Фирсановой М.
Компьютерные технологии качественно изменяют
содержание, методы и организационные формы обучения, и
при
определенных
условиях
могут
способствовать
сохранению и развитию индивидуальных способностей
студентов,
их
личностных
качеств;
формированию
познавательных
способностей;
стремлению
к
самосовершенствованию.
По дисциплине «Педагогика» за последние два учебных
года преподавателем и студентами создано более тридцати
мультимедийных презентаций, которые легли в основу
содержания изучаемой дисциплины.
Сформирован
электронный методический банк
презентаций, разработана форма учета и пополнения учебнометодического материала, которая представляет собой
таблицу .
Мультимедийные презентации по дисциплине «Педагогика»
(фрагмент таблицы)
Специальности 050709, 050711, 050720
Преподаватель: Саенко И.А.
Раздел 2-3. Общие основы педагогики. Педагогика школы.
Наимено
вание
раздела
Тема, количество часов
Название презентации,
количество слайдов
Тема 2.1.Возникновение и развитие педагогики. 4ч.
«Возникновение и развитие педагогики» (17)*
Тема 2.2. Система и структура педагогической науки. 4ч.
…
«Структура педагогической науки» (14)*
Тема 2.5. Ребенок как объект и субъект целостного
педагогического процесса. 6ч.
…
Тема 3.7. Методы, приемы и средства обучения. 16 ч.
«Педагогический процесс: структура и этапы» (16)
«Возрастная периодизация» (22)
Тема 3.8. Организационные формы обучения.10 ч.
«Системы обучения» (10)
«Современный урок» (17)
Тема 3.9. Диагностика и оценка учебных достижений
школьников. 8 ч.
«Диагностика и оценка учебных достижений
школьников» (20)*
Тема 3.10. Цели, задачи и движущие силы воспитания. 8 ч.
«Логика развития процесса воспитания» (10)
«Гражданское и патриотическое воспитание» (11)
Тема 3.11. Современные концепции воспитания. 10 ч.
«Современные концепции воспитания» (22)*
Тема 3.12. Воспитание во внеучебной деятельности
школьников. 12 ч.
«Дополнительное образование детей» (26)*
«Молодежные организации» (38)
Тема 3.13. Взаимоотношения коллектива и личности. 10 ч.
…
«Роль классного руководителя в формировании
коллектива» (11),
«КТД» (15)
«Сущность, структура и функции ученического
коллектива» (27)
* - презентации, созданные в текущем учебном году
«Методы и приемы обучения» (24)
Заключение
Создание и использование мультимедийных презентаций в
педагогическом процессе имеет ряд преимуществ:
служит одним из показателей эффективной методической
работы преподавателя;
позволяет создать условия для формирования учебнопоисковой самостоятельности студентов;
повышает учебную мотивацию обучающихся за счет
вовлечения их в процесс создания и применения
мультимедийных
презентаций
в
собственной
профессиональной деятельности;
позволяет осуществлять личностно-ориентированный подход
в процессе обучения;
дает возможность обмена опытом между студентом и
преподавателем.
Таким образом, использование мультимедийной презентации в
учебном процессе позволяет повысить качество обучения,
сохранить
время,
затрачиваемое
на
методическую
деятельность педагога.
Используемые источники
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании. — М.:
Издательский центр «Академия», 2003.
Карчевская Н.В., Хомякова А.Р. Дидактические возможности мультимедийных
презентаций в подготовке студентов инженерно-педагогических
специальностей. - intkonf.org
Коджаспирова Г.М. Педагогика. – М.: Владос, 2004.
Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии/ С.А.Смирнов,
И.Б.Котова, Е.Н. Шиянов и др.; Под ред. С.А. Смирнова. - М.: «Академия», 2000.
Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. - М.: Владос, 1999. – Кн.1-2.
Роберт И. В. Современные информационные и коммуникационные технологии
в системе среднего профессионального образования. — М.: НМЦ СПО, 1999.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
780
Размер файла
2 432 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа