close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Роль ОПМПК в определении специальных условий для

код для вставкиСкачать
Роль ОПМПК в определении
специальных условий для получения
образования детьми с особыми
образовательными потребностями
Цыганкова О.П., методист МЦ
«Великая цель образования – это не
знания, а действия»
Герберт Спенсер
Функции ОПМПК
Ранее
Теперь
Отбор в специальные Определение
(коррекционные)
специальных
образовательные
образовательных
учреждения
условий, а также
характер
психологопедагогической и
социальной
помощи
Цель ОПМПК
Определение специальных
образовательных потребностей и
условий, обеспечивающих развитие,
получение образования, адаптацию и
интеграцию в социум детей с
ограниченными возможностями здоровья
Задачи ОПМПК
1.
Достоверная диагностика отклонений в развитии детей
2.
Определение специальных образовательных
потребностей детей с ОВЗ.
3.
Определение специальных условий получения
образования детьми с ОВЗ в соответствии с
диагностированной структурой дизонтогенеза.
4.
Контроль эффективности разработанных рекомендаций
на основании динамических и прогностических
критерий.
Динамические критерии
1.
Обеспечение развития по законам нормального
онтогенеза путем устранения отклонений в
развитии;
2.
Адаптированность к рекомендованным ОПМПК
образовательным условиям;
3.
Интеграция в рекомендованные ОПМПК
образовательные условия.
Прогностические критерии
1.
Прогноз развития в соответствии со структурой
психического дизонтогенеза;
2.
Адаптивность (способность к адаптации) в
меняющихся социальных условиях;
3.
Способность к интеграции в социум на разных
возрастных этапах.
Принципы организации работы
ОПМПК
1.
Принцип гуманности
2.
Принцип комплексного изучения детей.
3.
Принцип всестороннего и целостного изучения ребенка.
4.
Принцип динамического изучения ребенка.
5.
Принцип качественно-количественного подхода.
16) обучающийся с ограниченными
возможностями здоровья - физическое
лицо, имеющее недостатки в физическом
и (или) психологическом развитии,
подтвержденные психолого-медикопедагогической комиссией и
препятствующие получению образования
без создания специальных условий;
(№ 273-ФЗ, ст. 2)
3. Под специальными условиями для получения образования
обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в
настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения,
воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя
использование специальных образовательных программ и
методов обучения и воспитания, специальных учебников,
учебных пособий и дидактических материалов, специальных
технических средств обучения коллективного и
индивидуального пользования, предоставление услуг
ассистента (помощника), оказывающего обучающимся
необходимую техническую помощь, проведение групповых и
индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа
в здания организаций, осуществляющих образовательную
деятельность, и другие условия, без которых невозможно или
затруднено освоение образовательных программ
обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.;
(№ 273-ФЗ, ст. 79)
Спасибо за внимание
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
13
Размер файла
170 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа