close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Diapositiva 1

код для вставкиСкачать
Использование
лексико – грамматических игр
в коррекционно – развивающей
работе по развитию речи с
детьми дошкольного возраста
МДОУ ЦРР детский сад № 13
Ратаевская Алена Юрьевна
учитель-логопед
Prezentacii.com
Цель работы:
Повышение эффективности
взаимодействия педагогов и логопеда при
организации коррекционно–развивающей
работы по развитию речи детей
дошкольного возраста.
Prezentacii.com
Задачи:
Создать условия для повышения теоретического
уровня и практических навыков в вопросах
организации лексико–грамматических игр.
Создать условия для проявления творческой
инициативы педагогов, используя метод
игрового моделирования.
Словарь – это слова обозначающие
предметы, явления, действия и признаки
окружающей действительности.
Грамматический строй – система
взаимодействия слов между собой в
словосочетаниях и предложениях.
Грамматический строй речи
Морфологический уровень
Синтаксический
уровень
Владение приемами
словоизменения и
словообразования
Умение составлять
предложения и
грамматически правильно
сочетать слова
Этапы формирования словаря:
Обогащение пассивного словаря
Перевод слов из пассивного в
активный словарь
Закрепление активного словаря в
речи детей
Формы словарной работы
Экскурсии
Наблюдения
Прогулка
Рассматривание
игрушек,
картин,
предметов
Дидактические
игры
Загадывание и
отгадывание
загадок
Лексико–грамматические игры
«Назови
ласково»
«Сосчитай»
«Что
приготовим»
«Один –
Много»
«Из чего
сделана
игрушка»
«Чей дом»
«Чей хвост»
Основную работу по накоплению, уточнению и
активизации словаря детей проводит
воспитатель.
Эту работу воспитатель включает не только в
занятия, но и во все режимные моменты.
Таким образом, речь детей становится
средством общения и познания окружающей
действительности.
Советы педагогам
Игры, упражнения должны
соответствовать возрасту детей
Своевременное устранение ошибок в речи
детей.
Речь педагога должна быть четкой,
понятной, грамотной.
Литература:
• Скворцова И.В. Логопедические игры. Для детей 4-6 лет. –
М.:ЗАО «ОЛМА Медиа Групп». 2008. – 208с.
• Сидорова У. Учим слова и предложения. Речевые игры и
упражнения для детей 4-5 лет. В 2 тетрадях.
• В.В.Гербова “Конспекты занятий по развитию речи в младшей
разновозрастной группе” под редакцией Т.В.Волосовец
“Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников”.
• Л.Г. Горькова, Л.А.Обухова “Сценарии занятий по
комплексному развитию дошкольников”.
• Р.И.Лалаева, Н.В.Серебрякова “Формирование лексики и
грамматического строя у дошкольников с общим
недоразвитием речи”.
Спасибо за внимание
и
творческих успехов!
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
29
Размер файла
4 204 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа