close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Слайд 1 - Коррекционная школа 8

код для вставкиСкачать
Презентация опыта
работы
учителя -логопеда
Учитель –логопед
Ожгихина Елена Ильинична
СКОШ VIII вида
города Вятские Поляны
Тема:
Обогащение активной лексики
младших школьников с лёгкой
степенью умственной отсталости
Актуальность: особенностью развития речи детей с
нарушением интеллекта является
несформированность, в той или иной степени, всех
операций речевой деятельности. Это значительно
ограничивает возможности детей в самостоятельном
познании окружающего мира и затрудняет процесс
обучения. В связи с этим задача обогащения лексики
ставится перед учителем с первых дней пребывания
ребенка в школе и решается в течение всех лет его
обучения. Овладение лексикой позволит
совершенствовать познавательную и коммуникативную
деятельность школьников с нарушенным интеллектом,
будет способствовать адаптационным процессам в
социуме.
Проблема:
1.У школьников с лёгкой степенью
умственной отсталостью лексические
ошибки свидетельствуют о
недостаточности процессов усвоения
разных компонентов значения слова, о
нарушении механизмов отбора и
систематизации словаря.
2.Нет тесного взаимодействия учителялогопеда и педагогов
Направления:
Формирование лексической
стороны речи(предикативной,
номинативной, словаря
признаков )
Уточнение и обогащение словаря
по темам
Развитие антонимии и синонимии
Система игр по обогащению глагольной
лексики
• «Покажи действие». Логопед называет глагол, просит одного ребенка
показать действие, обозначаемое этим словом, а все остальные дети должны
были угадать его;
• Игра «Кто как передвигается?» Логопед просил назвать, как
передвигаются разные животные;
• «Кто что может делать?» Детям демонстрируются картинки с
изображениями лиц разных профессий. Они рассматривают картинки и
рассказывают, кто что может делать.
Портной…(кроить, шить, подшивать, пришивать)
Повар… (варить, жарить, резать, солить)
Уборщица…(подметать, вытирать, мыть, убирать)
Продавец…(взвешивать, считать, заворачивать, продавать)
• Вариант задания- игра с мячом «Поймай- скажи». Логопед кидает мяч и
задает вопрос: Что ты сегодня делал утром, днем, вечером? Ребенок отвечает.
«Назови нужное слово»
Логопед предлагает детям назвать нужное слово, закончив начатое
предложение.
Вечером засыпают, а утром…
За хорошую работу хвалят, а за плохую…
Перспективы:
1.Работа по обогащению
глагольной лексики
2.Формирование словаря
признаков
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
32
Размер файла
555 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа