close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Формирование УУД обучающихся

код для вставкиСкачать
ТЕМА: ФОРМИРОВАНИЕ УУД
ОБУЧАЮЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Горячкина Анна Викторовна, учитель начальных
классов МКОУ «Марьяновская СОШ №1»
1
ЭФФЕКТИВНОСТЬ И ЦЕННОСТЬ ПРОЕКТНОГО
МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ
ФГОС В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Формирование универсальных учебных действий (УУД), как
следует из Концепции ФГОС, способствует развитию
познавательных интересов, любознательности через пересмотр
содержания обучения, использования инновационных
педагогических технологий и раскрытия личностного смысла
процесса социализации в школьных условиях.
эффективной педагогической технологией является проектная
деятельность, обеспечивающая повышение качества обучения
школьников и готовность их к самореализации за счет развития
учебной инициативности, самостоятельности в принятии
решений, мобильности, способности применять полученные
знания для решения практических творческих задач.
2
ПРОЕКТ- ЭТО «ПЯТЬ П»:
ПРОБЛЕМА- ПРОЕКТИРОВАНИЕ- ПОИСК
ИНФОРМАЦИИ- ПРОДУКТ- ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Метод проектов - система обучения, при
которой учащиеся приобретают знания в
процессе планирования и выполнения
постепенно усложняющихся практических
заданий - проектов.
3
РЕАЛИЗОВАННЫЕ ПРОЕКТЫ:
ПАТРИОТ. Учительский проект в рамках реализации Программы Духовно нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального
общего образования. (2 место в Муниципальном фестивале проектов)
Где родился, там и пригодился. Профориентационный проект.(1 место в
Муниципальном фестивале проектов)
Родительский урок . Учительский проект в рамках реализации Программы
Духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени
начального общего образования.(1 место в Муниципальном фестивале проектов)
Школьная форма. Семейный проект.(1 место в Муниципальном фестивале
проектов)
Моя семья Коллективный проект. (1 место в районном конкурсе)
Всё лучшее от солнца и от мамы Классный проект (1 место в районном
конкурсе)
Не проходите мимо! (акция «Покормите птиц зимой») (1 место в школьном
конкурсе)
Моя Марьяновка Социально-значимый проект .(1 место в Муниципальном
4
конкурсе социально значимых проектов)
6
РОЛЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В
ФОРМИРОВАНИИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ
ДЕЙСТВИЙ:
Этапы проекта Роль
учителя
Роль ученика Формируемые УУД
Замысел
Участник
В сфере личностных УУД - учащихся формируется внутренняя
замысливания позиция, адекватная мотивация учебной деятельности, включая
учебные и познавательные мотивы.
В сфере регулятивных УУД - учащиеся овладевают всеми
типами учебных действий, направленных на организацию своей
работы, включая способность принимать и сохранять учебную
цель и задачу, планировать ее реализацию, контролировать и
оценивать свои действия.
В сфере познавательных УУД - учащиеся учатся искать
информацию, овладевают действием моделирования.
В сфере коммуникативных УУД - учащиеся приобретают
умения организовывать и осуществлять инициативное
сотрудничество в поиске и сборе информации, оценивать и
точно выражать свои мысли.
Организатор
7
Этапы проекта Роль
учителя
Роль ученика Формируемые УУД
Деятельностный Консульта Творец
этап
нт
В сфере личностных УУД - формирование мотивации учебной
деятельности, личной ответственности, развитие познавательных
интересов, чувства взаимопомощи.
В сфере регулятивных УУД - формирование всех типов учебной
деятельности, направленных на организацию своей работы,
умение планировать деятельность и действовать по плану, умение
взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности.
В сфере познавательных УУД — умение сравнивать данные,
находить отличия.
В сфере коммуникативных УУД — учиться договариваться,
находить общее решение, уметь аргументировать свое
предложение, убеждать и уступать, понимать позицию других
людей.
8
Этапы проекта Роль учителя
Роль ученика
Формируемые УУД
Представление
работы
Актер
В сфере личностных УУД-самоопределение, действия
нравственно-этического характера.
В сфере регулятивных
УУД - учащиеся учатся
определению последовательности высказываний с учетом
конечного результата.
В сфере познавательных УУД - учащиеся учатся строить
сообщения в устной форме.
В сфере коммуникативных УУД — учащиеся учатся
адекватно использовать речевые средства для решения
коммуникативных задач.
Координатор
9
ПЕРСПЕКТИВНОСТЬ МЕТОДА ПРОЕКТНОГО
ОБУЧЕНИЯ
умение самостоятельно создавать алгоритмы
деятельности при решении проблем
различного характера;
развитие самостоятельности и личной
ответственности за свои поступки, умение
ориентироваться в современном мире.
10
Новый взгляд на проектный метод обучения
Ещё несколько лет назад было принято считать, что
главное в проектной деятельности - это результат.
Представляя реализованный проект, мы говорили о
продукте, полученном при завершении проекта. В
настоящее время мы рассматриваем проектную
деятельность совсем с другой точки зрения, нам
важен сам процесс работы над проектом,
совместная деятельность учителя и обучающихся,
при которой формируются УУД.
11
Семья и школа – это берег и море.
На берегу ребенок делает свои первые шаги,
получает первые уроки жизни,
а потом перед ним открывается необозримое
море знаний и курс в этом море прокладывает
школа.
Но это не значит, что ребенок должен
навсегда оторваться от берега…
12
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
34
Размер файла
2 992 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа