close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Проектная технология как фактор повышения качества

код для вставкиСкачать
Проектная технология
как фактор
повышения качества образовательного
процесса
Александрова
Валерия Владимировна,
заместитель директора по УР
МОУ «Сош № 72» г.Саратова
Цель педагогического совета:
1. Ориентация деятельности
педагогического коллектива школы
на повышение качества знаний
обучающихся через использование
проектной технологии в обучении.
2. Пропаганда проектных технологий обучения,
обмен передовым педагогическим опытом (ППО),
осмысление
педагогического,
методического
потенциала проектной деятельности.
3. Формирование коммуникативных
компетентностей педагогов посредством
дистанционных образовательных
технологий
ФИО учителя, проводившего урок
Березина
Татьяна Александровна
Киселева
Татьяна Ивановна
Тема урока, класс
Родословная моей семьи
2 класс
Участники
МОУ «Сош
72»
Санкт-Петербург
– один из№
красивейших
На уроке присутствовали
представители школ
Сош 103, сош 86, сош 72
Сош 75, сош 44, сош 72
городов мира
4 класс
Анурьева
Ирина Анатольевна
Металл, взлетевший в небо
9 класс
Сош 75, сош 44, сош 72
Близникова
Наталия Николаевна
Защита творческого проекта
6 класс
Сош 44, сош 100, сош 72
Кекова
Елена Анатольевна
Степанова
Лариса Юрьевна
Кохан
Лариса Алексеевна
Савинова
Вера Ивановна
Мотина
Ирина Дмитриевна
Горшукова
Елена Николаевна
Бородинское сражение
8 класс
Эта Земля – для вас и меня
8 класс
Проект «Серебряный век русской
культуры»
11 класс
Сош 72
Сош 44, сош 86, сош 72
Сош 86, сош 72
Проект «Три блаженных дня» в жизни
Мцыри
7 класс
Проектирование на уроках
литературного краеведения
Нестандартные методы решения
квадратных уравнений
Сош 72
МОУ
МОУ
МОУ
МОУ
МОУ
Участники:
«Сош№ 44» - 4
«Сош № 103» - 2
«Сош № 75» - 3
«Сош № 86» - 3
«Сош № 100» - 1
Презентация
педагогического опыта (ДОТ):
МОУ «Сош № 103» - 1
МОУ «Сош № 47» - 1
Проект (от лат. «брошенный вперёд») - система
планируемых и реализуемых действий, а также
характеристика условий и средств достижения
поставленных целей и задач.
Ведущие принципы:
1. каждый свободен в выборе вида деятельности;
2. каждый несёт ответственность за свой выбор;
3. индивидуальное и коллективное взаимодействие
на основе равенства, открытости,
доброжелательности, сотворчества;
4. свободный выбор способа предъявления
результата;
5. свободное самовыражение, внутренняя
независимость;
6. объективное проявление самооценки и
самокоррекции.
Школьный ученический проект минимально
затрачен по ресурсам,
даёт возможность проявить самостоятельность и
организаторские способности
обучающихся с разным уровнем подготовки.
В основе метода проектов лежит развитие
познавательных навыков обучающихся,
умений самостоятельно конструировать свои знания,
ориентироваться в
информационном пространстве,
развитие критического мышления.
Подходы
Стратегический
1. Выбор наиболее
приемлемой стратегии,
метода реализации
проекта.
2. Разработка путей
выполнения проекта с
позиций:
а) эффективности;
б) посильности;
в) общественной значимости;
г) законности.
Тактический
Выбор позитивной тактики:
1."Мозговой штурм" посредством составления
конкретного перечня
приёмов, шагов,
соотносимых со стратегией
решения проблемы.
2. Обсуждение приёмов, шагов,
выбор из них наиболее
приемлемых.
3. Структурирование,
составление реального
плана действий на основе
планируемого круга
мероприятий.
Определять
задачи, которыми
стоит заниматься
Формировать
независимые
суждения
Изучать и внедрять в
практику стратегии
разрешения проблем
(алгоритмы решения
задач)
Развивать способность
справляться с новыми
проблемами
Собирать и
анализироват
ь незнакомую
информацию
Учиться
анализировать и
оценивать чужую
работу
Научить
более активно учиться
Развивать в себе
инициативность
Учиться работать в
группах
Учиться возглавлять
команду и
организовывать
проведение встреч
Участвовать в
процессе
Приобретать навыки
принятия
сотрудничества
решений
Развивать чувство Руководить людьми и
такта и
направлять их
дипломатичность
деятельность
Выносить свою работу на
обсуждение в ясной и
эффективной форме
(письменно или устно)
Совершенствовать
навыки убедительной,
логически построенной
аргументации
Надпредметные
компетентности
Учиться писать
понятный отчет о
проделанной работе
склонности
интересы
Повышение
качества
стимулирование
атмосфера
творчества
создание проблемных ситуаций
ЭТО СЛОЖНО, НО ЭТО ВОЗМОЖНО,
А ГЛАВНОЕ – ИНТЕРЕСНО
СИНКВЕЙН
Правила составления синквейна
одно слово, обычно существительное, отражающее главную
идею;
два слова, прилагательные, описывающие основную
мысль;
три слова, глаголы, описывающие действия в рамках
темы;
фраза из нескольких слов, показывающая отношение к
теме;
слово или несколько слов, связанные с первым,
отражающие сущность темы.
ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА:
1.Отметить результативную работу администрации и
педагогического коллектива МОУ «Сош № 72» по
реализации проектной технологии в образовательном
процессе:
- пропаганда проектных технологий обучения,
- обмен передовым педагогическим опытом,
-осмысление педагогического, методического потенциала
проектной деятельности,
- формирование коммуникативных
компетентностей педагогов района
средствами дистанционных
образовательных технологий.
ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА:
2. Отметить положительный опыт учителей
Березиной Т.А., Киселевой Т.И., Близниковой Н.Н.,
Кековой Е.А., Анурьевой И.А., Степановой Л.Ю.,
Кохан Л.А., Савиновой В.И., Мотиной И.Д.,
Горшуковой Е.Н., Егошиной Е.С. по эффективному
применению метода проектов в учебном процессе.
3. Заместителям директора по УР Александровой
В.В., Братченко И.Н., Токминой Т.Н. продолжить
формирование активной позиции педагогов и
обучающихся по применению проектной
технологии в ОУ.
4. Рекомендовать всем учителямпредметникам использовать методы
проектной технологии в целях повышения
качества знаний обучающихся.
ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА:
5. Организовать на школьном сайте дистанционную
методическую копилку для педагогов района с
целью обмена передовым педагогическим опытом
по
реализации
проектной
технологии
в
образовательном процессе.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
18
Размер файла
578 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа