close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ПРОЕКТ

код для вставкиСкачать
Учитель
Родионова В.И.
Применение современных
педагогических технологий в
социально-гуманитарном курсе
«Обществознание».
Технологии
профильной школы
ИКТ
Критического
мышления
«знать»
Информационная
и языковая
компетентность
Проблемного
обучения
Групповая
работа:
дискуссии,
лекции,
семинары,
круглый стол,
практикум,
конференции
др.
Личностно –
ориентированн
ая технология:
рефлексия,
оценка,
самоконтроль,
самостоятельна
я деятельность
Творческая
проектная
(исследовательская )
деятельность.
«жить вместе»
«быть»
«делать»
Личностная
компетентность
Предметнопрактическая
Социальная
компетентность
Предполагаемый результат, выраженный в формате
компетентностного подхода
«Самостоятельная работа – путь к
исследованию – путь в ВУЗ»
Технология организации СР .
•
•
•
•
Работы с книгой
Написание и защита рефератов
Семинар
Компьютерные технологии как элемент
самостоятельной работы
• Коммуникативный метод в организации
самостоятельной деятельности(лекции)
• Научно-исследовательская деятельность
Тематический план семинара
Тема : «Глобальные и локальные
мировые конфликты, как их
предотвратить?»
Вопросы и проблемы для
обсуждения :
1Международные конфликты I
половины XX в.(с точки зрения
экспертов – политологов)
2.Внутриполитические конфликты в
СССР в 90-е гг.(с точки зрения
государственных деятелей Министра
иностранных дел и Министра
обороны)
3. Региональные конфликты XXв.
(группа журналистов)
4. Современные политические
конфликты (с точки зрения экспертов
– политологов)
Самостоятельная работа ученика
Проработка литературы
:
Групповая проектная деятельность.
Открытые уроки
Тема: «Экономическая культура» - урок - проект
Продукт: «Этический кодекс предпринимателя»
Тема: «Молодежь в современном обществе» - круглый стол
(дискуссии по актуальным молодежным , проблемам))
Тема: «Демократические выборы» - деловая игра
Продукт-проект: «Предвыборная программа кандидатов в Председатели
Ученического Совета школы
РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА УНИР №1
«Профилирующий предмет и будущая профессия: актуальные
направления деятельности в современном социуме» (8 работ)
Тема УНИР
Оценка
эксперта за
содержание
работы
Оценка жюри
за
содержание
презентации
Цыгулёва Елена
Менеджер – моя
будущая профессия
24 балла
Оценка «5»
11 баллов
Оценка «5»
Оценка «5»
Родионова Вероника
Экономист – моя
будущая профессия
20 баллов
Оценка «5»
12 баллов
Оценка «5»
Оценка «5»
Харькова Светлана
Психолог – моя
будущая профессия
21 балл
Оценка «5»
12 баллов
Оценка «5»
Оценка «5»
Кузьмина Татьяна
Экономист – моя
будущая профессия
20 баллов
Оценка «5»
11 баллов
Оценка «5»
Оценка «5»
Касеньева Юлия
Менеджер – моя
будущая профессия
24 балла
Оценка «5»
11 баллов
Оценка «5»
Оценка «5»
Дерябина Александра
Юрист – моя будущая
профессия
19 баллов
Оценка «4»
Не защищала
Оценка «3»
Якимова Полина
Юрист – моя будущая
профессия
24 балла
Оценка «5»
11 баллов
Оценка «5»
Оценка «5»
Требушная Светлана
Менеджер – моя
будущая профессия
24 балла
Оценка «5»
11 баллов
Оценка «5»
Оценка «5»
Фамилия, имя
Общая
оценка
РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА УНИР № 2
«Профилирующий предмет – обществознание» (5 работ)
Фамилия, имя
Тема УНИР
Оценка эксперта
за содержание
работы
Оценка жюри за
содержание
презентации
Общая оценка
Цыгулёва Елена
Социально
значимый смысл
картины
«Герника»
П.Пикассо
18 балла
Оценка «5»
11 баллов
Оценка «5»
Оценка «5»
Кузьмина
Татьяна
Жизненные
стратегии
современной
молодежи г.
Югорска
20 баллов
Оценка «5»
10 баллов
Оценка «5»
Оценка «5»
Касеньева Юлия
Социальные
факторы
молодежной
преступности г.
Югорска
21 баллов
Оценка «5»
11 баллов
Оценка «5»
Оценка «5»
Гнидковская
Анна
Эвтаназия –
гуманность или
убийство с точки
зрения жителей
города Югорска
22 баллоа
Оценка «5»
11 баллов
Оценка «4»
Оценка «5»
ЦЕЛЬ КУРСА:
решать современному человеку социально – экономические,
практические задачи отражающие актуальные проблемы жизни
человека и общества.
ЗАДАЧИ
ПРЕДМЕТНАЯ
Углубленно изучить курс
«Обществознание» в
рамках социально –
гуманитарного
профиля.
ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАТИВНАЯ
Внедрять активные
технологии,
включить учащихся в
проектную
(исследовательскую)
деятельность.
ЦЕННОСТНООРИЕНТАЦИОННАЯ
Взаимодействовать с
людьми разных
убеждений,
ориентироваться в
общественных
событиях и
вырабатывать
собственную
гражданскую
позицию
.
ИКТ
ï å ä à ãî ãè ÷ å ñêè å
òå õí î ë î ãè è
ИКТ
1. Нетрадиционная
подача материла.
2. Проблемное
обучение
3. Нестандартная
форма обучения
4. Развивает
внимание
5. Стимулирует
познавательную
активность
6. Совершенствует
и активизирует
учебный
процесс
7. Сокращает время
при смене
видов и приемов
деятельности
8. Создает
положительную
мотивацию у
школьников
Предпрофильный курс
«Азбука гражданина»
• Помочь учащимся самоопределиться с
выбором профиля на старшей ступени
обучения
Динамика посещения профильных курсов
25
22
20
14
15
10
6
5
0
2007-2008г.
2008-2009г.
2009-2010г.
Выход на профессию
психолог
следователь
социолог
юрист
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
политолог
учитель
Социальный
педагог
Специалист
по связям с
общественностью
Профориентационный стенд , отражающий профессии
социально-гуманитарного профиля
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Качество владения навыком проектноисследовательской деятельности.
84
82
80
78
качество
76
74
72
70
2007-2008г.
2008-2009г.
Результативность сдачи ЕГЭ по
обществознанию
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
успеваемость
качество
2007-2008
2008-2009
Динамика поступления обучающихся в ВУЗ
на бюджет
14
12
10
8
6
4
2
0
2007-2008гг.
2008-2009гг.
РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА УРОВНЯ
СФОРМИРОВАННОСТИ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛЫ
• В основе мониторинга системы оценивания обученности
и деятельности личности, объектами диагностики
служили:
учитель, администрация школы, комиссия
по проверке ЕГЭ. Все показатели даны в баллах и
процентах.
Уровень
сформированности
познавательной
компетентности
69%
Уровень
сформированности
информационно –
коммуникативной
компетентности
69%
Уровень
сформированности
рефлексивной
компетентности
67%
Технологии профильного
обучения
Результаты реализации программы профильного
обучения по курсу социально-гуманитарного профиля
– обществознание
• Таким образом, считаю, что представленная мной
информация указывает на то, что поставленные мной
задачи реализованы .
• В динамике прослеживаются конечные «+» результаты.
Которые указывают на то, что использованная в обучении
методика компетентностного подхода через активные
педагогические технологии подводит уч-ся к
успешной сдаче ЕГЭ и поступлению в ВУЗ.
Результативность участия обучающихся в
конкурсах
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
10
2007-2008
2008-2009
2
2
1
школьный
уровень
2
1
муниципальный
уровень
всероссийский
уровень
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
32
Размер файла
4 200 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа